أيهما أفضل: مدرسة ثانوية أم صالة للألعاب الرياضية

جمعت من قبل وزارة التربية والتعليم. بادئ ذي بدء ، المساهمة التي تمكنت المؤسسات التعليمية من تقديمها نظام تعليميالعواصم.

معايير التقييم الرئيسية هي كما يلي:

• المشاركة في أولمبياد عموم روسيا وموسكو لأطفال المدارس ؛
• نتائج الطلاب الذين يجتازون التصديق النهائي للولاية وامتحان الدولة الموحدة ؛
• مؤشرات التشخيص الطوعي في الصفين الرابع والسابع ؛
• فعالية العمل مع الأطفال ذوي الإعاقة والأطفال المعرضين للانحراف ؛
• وجود قسم ما قبل المدرسة ؛
• العمل الاجتماعي والثقافي.

ما هي أفضل مدرسة في موسكو؟ ضع في اعتبارك أفضل عشر مؤسسات تعليمية في العاصمة.

مدرسة ثانوية 1535

إذا كنت تفكر في قائمة أفضل المدارس ، فيمكنك وضعها في المقام الأول. تقع المدرسة الثانوية في المنطقة الوسطى من العاصمة وهي منتشرة في مبنيين. تأسست المؤسسة التعليمية عام 1991 على أساس المدرسة الداخلية رقم 14 مع دراسة اللغة الصينية.

تنتمي المدرسة الثانوية إلى المؤسسات التعليمية الحكومية لكبار السن. أسبوع العمل خمسة أيام. لا يوجد أكثر من 30 طالبًا في كل فصل.

يمثل أعضاء هيئة التدريس في المؤسسة 123 مدرسًا. يعمل هنا المعلمون المكرمون. تم منح العديد من المعلمين ألقاب الدولة.

لا يستطيع كل من يريد الدراسة في المدرسة الثانوية. أفضل ممارسة لامتحانات القبول.

ملامح تعليمية في المدرسة الثانوية:

• اقتصادي؛
• بيولوجي؛
• نفسي؛
• فيزيائي ورياضي
• حاسوب.

وفقًا لنتائج امتحان الدولة الموحد في عام 2015 ، حصل 253 خريجًا من أفضل مدرسة في موسكو على شهادات ، حصل منها أكثر من 20 شخصًا على شهادة مع مرتبة الشرف. 91٪ من خريجي الثانوية العامة مسجلين في شكل ميزانية التعليم. ليس من قبيل المصادفة أن يتم تضمين المؤسسة في تصنيف أفضل المدارس والمدارس الثانوية في موسكو.

سميت SUNMC على اسم A.N. كولموغوروف

المركز الثاني من حيث أفضل المدارسموسكو ، تحتل بحق مدرسة Kolmogorov الداخلية. تقع المؤسسة التعليمية في الغرب المنطقة الإداريةالعواصم.

تأسست المدرسة الداخلية في عام 1963 لاختيار وتدريب طلاب المدارس الثانوية الذين أظهروا ميلًا لدراسة العلوم الطبيعية ، ليس فقط من المدن الكبيرة ، ولكن أيضًا من الأطراف. يدرس الأطفال مجانًا تمامًا. يتم تمويل هذه المؤسسة العامة من قبل وزارة التربية والتعليم.

يعتمد القبول في مدرسة داخلية على نتائج الاختيار التنافسي. الصف العاشر يوفر التدريب في الملامح الفيزيائية والرياضية والكيميائية والبيولوجية ؛ الحادي عشر - في الفيزياء والرياضيات.

متوسط ​​حجم الفصل 25 فردًا. يوجد أسبوع دراسي لمدة ستة أيام في المركز التربوي والعلمي. تمارس أفضل المدارس في موسكو برنامجًا محسنًا في المواد الأساسية. 70٪ من خريجي المدارس الداخلية يدخلون جامعة موسكو الحكومية كل عام.

في الواقع ، من المنطقي أن تدرس أفضل الأفضل ستمنحك الفرصة لاختيار أفضل مؤسسة والحصول عليها تعليم ذو جودة.

المدرسة السابعة والخمسون

في المركز الثالث ، المدرسة رقم 57 ، التي تقع في حي خاموفنيكي بالمنطقة المركزية لموسكو في 3 مبانٍ. توفر المؤسسة التعليم للأطفال من الصف الأول ، وتقدم الخدمات

المدرسة السابعة والخمسون هي مركز موارد المدينة ل تعليم الرياضياتلطلاب المدارس الثانوية. على أساسها توجد مدارس مسائية للرياضيات والإنسانية والبيولوجية لجميع أطفال العاصمة.

يتم التعرف على المقابلات باعتبارها الطريقة الرئيسية لاختيار الطلاب في المدرسة. وينطبق هذا على قبول الأطفال للصف الأول والثامن والتاسع في الرياضيات.

يعتمد القبول في فصل العلوم الإنسانية التاسع على نتائج المقابلات في الأدب والتاريخ وكتابة عمل مكتوب في الرياضيات.

يتم التدريس في المدرسة من قبل 180 مدرسًا ، منهم 6 يحملون لقب "المعلم الفخري الاتحاد الروسي"، 17 أعضاء هيئة التدريسلديهم درجات أكاديمية.

مدرسة ليسيوم متعددة التخصصات رقم 1501

تم اختيار المدرسة الثانوية متعددة التخصصات رقم 1501 كواحدة من أفضل المدارس في موسكو ، وتقع في منطقة تفرسكوي بالمنطقة المركزية بالعاصمة. تأسست المدرسة الثانوية عام 1989.

اليوم ، المدرسة متعددة التخصصات رقم 1501 ممثلة بـ 17 قسمًا هيكليًا يوفر مجموعة كاملة من الخدمات التعليمية. هنا يمكن للأطفال الحصول عليها مرحلة ما قبل المدرسةوالذهاب إلى الدرجة الأولى.

في المدرسة الثانوية يتم دراسة تخصصات مثل الرياضيات والفيزياء واللغة الأجنبية والمعلوماتية بعمق.

أعضاء هيئة التدريس مؤسسة تعليميةلديها 334 معلمًا.

يتم قبول الطلاب في الصفوف السابع عشر بالكلية بناءً على نتائج المسابقة السنوية.

لغرض التدريب المؤهل للطلاب الذين يدخلون المدرسة الثانوية ، فإن المؤسسة التعليمية لديها دورات تدريبية. يتم تسجيل خريجيهم في التدريب بناءً على النتائج أعمال التحكموائتمانات في نهاية الدورات.

يوجد في المدرسة الثانوية أسبوع أكاديمي مدته خمسة أيام.

نسبة قبول خريجي الثانوية العامة في مؤسسات التعليم العالي أعلى من 90.

ليسيوم "المدرسة الثانية"

يُشار أيضًا إلى مدرسة ليسيوم "المدرسة الثانية" بأنها أفضل مدرسة في مدينة موسكو وتقع في المنطقة الإدارية الجنوبية الغربية للعاصمة. تم إنشاء المدرسة الثانوية الحكومية "المدرسة الثانية" على أساس المدرسة الثانوية رقم 2 في منطقة Oktyabrsky في موسكو. المدرسة الثانية متخصصة في الملف البدني والرياضي للتعليم.

يتم القبول في المدرسة الثانوية من الصف السادس إلى الثامن وفقًا للنتائج امتحانات القبول. متوسط ​​حجم الفصل 25 فردًا. في المدرسة الثانوية أسبوع أكاديمي مدته ستة أيام.

على أساس المدرسة الثانوية ، تعمل مدرسة مسائية متعددة المواد ومؤسسة تعليمية بالمراسلة لعموم روسيا.

في الوقت الحالي ، يعمل 87 مدرسًا في مدرسة ليسيوم ، منهم 1 يحمل لقب مدرس الشعب في روسيا ، 2 - المعلم الفخري للاتحاد الروسي. يوجد 16 مرشحًا في العلوم ، ويعمل 3 أطباء علوم في المدرسة الثانوية.

في عام 2015 ، التحق 95٪ من الخريجين بمؤسسات التعليم العالي الرائدة في البلاد. معظم الرجال يدرسون اليوم على أساس الميزانية.

مدرسة داخلية "الفكرية"

حصلت المدرسة الداخلية "الفكرية" ، الواقعة في منطقة فيلي دافيدكوفو بالمنطقة الإدارية الغربية لموسكو ، على عدد من أفضل المدارس العامة في موسكو. افتتحت المدرسة الداخلية "الفكرية" في عام 2003 على أساس مدرسة المصحة والغابات السابقة رقم 9.

يتم توفير التعليم من الصف الأول إلى الصف الحادي عشر. يتم القبول في المدرسة الداخلية على أساس تنافسي.

المدرسة الابتدائية تعمل بدوام كامل. تعمل المدرسة الرئيسية في وردية واحدة لمدة خمسة أيام أسبوع العملل تلاميذ المدارس. يمارس الرجال الأكبر سنًا ستة أيام في الأسبوع.

توفر المدرسة تعليمًا عالميًا واسع النطاق ، بينما توجد إمكانية لتعلم لغة أجنبية ثانية: الألمانية والفرنسية - من الصف السادس ، والألمانية والإسبانية - من الصف الثامن ؛ تعميق تدريس الرياضيات للصف الخامس والثامن.

على أساس المدرسة ، يوجد مركز لدراسة اللغة والثقافة الصينية بدعم من السفارة الصينية في روسيا.

توظف المدرسة 97 معلمًا ومعلمًا - العمال الرئيسيون و 36 عاملاً بدوام جزئي. من بينهم - 22 مرشحا للعلوم ، و 5 من العاملين في مجال التربية والتعليم.

يواصل خريجو "المثقف" تعليمهم الإضافي في موسكو جامعة الدولة، معهد موسكو للفيزياء والتكنولوجيا ، معهد موسكو علاقات دولية، المدرسة العليا للاقتصاد وغيرها.

المدرسة الثانوية رقم 179

يتم تضمين المدرسة الثانوية رقم 179 أيضًا في أفضل المدارس في موسكو. تقع المؤسسة في حي تفرسكوي بالمنطقة المركزية بالعاصمة.

المدرسة رقم 179 هي المؤسسة التعليمية الأساسية لمعهد موسكو للتعليم المفتوح وتوفر تدريبًا متعمقًا للطلاب في الرياضيات وعلم الأحياء والتخصصات الأخرى.

يبدأ التعليم في الملف الهندسي والتكنولوجي للمدرسة من الصف السادس ، في الملف الرياضي - من الصف السابع أو الثامن أو التاسع ، ومن الصف التاسع - في الملف البيولوجي.

توفر المدرسة التدريب للطلاب من الصف السادس إلى الصف الحادي عشر. يتم القبول في المدرسة على أساس تنافسي. تعمل المؤسسة التعليمية في إطار أسبوع عمل مدته ستة أيام. متوسط ​​حجم الفصل 25 فردًا.

أكثر من 90 ٪ من الخريجين يواصلون الدراسة في جامعة موسكو الحكومية ، ومعهد موسكو للفيزياء والتكنولوجيا ، والمدرسة العليا للاقتصاد ومؤسسات التعليم العالي المرموقة الأخرى في الاتحاد الروسي.

مدرسة ثانوية 1580

تقع هذه المؤسسة التعليمية في ثلاثة مبانٍ في المنطقة الجنوبية لموسكو. تواصل المدرسة الثانوية تقاليد مدرسة مدينة موسكو الثانوية للفيزياء والرياضيات رقم 1180 في جامعة موسكو التقنية الحكومية التي تحمل اسم N.E. بومان التي تأسست عام 1989.

توفر المؤسسة التعليمية تدريبًا متعمقًا للطلاب في الرياضيات والفيزياء. من الصف السابع ، يبدأ الأطفال في دراسة علوم الكمبيوتر. يتم التعليم في المدرسة لمدة 10 سنوات. على أساس تنافسي ، يمكنك الدخول في فصول مع دراسة متعمقةالرياضيات والفيزياء (من الصف السادس).

يواصل غالبية الخريجين دراستهم تقليديًا في جامعة موسكو التقنية الحكومية التي تحمل اسم N.E. بومان والجامعات التقنية الرائدة الأخرى في البلاد.

مدرسة رقم 1329

تقع المدرسة رقم 1329 في المنطقة الإدارية الغربية لموسكو. بدأ تاريخ المدرسة في عام 2004. اليوم ، تمثل المؤسسة 7 أقسام هيكلية تقدم مجموعة كاملة من الخدمات التعليمية ، بدءًا من الحضانةوتنتهي بالمتوسط ​​العام.

يتم القبول في المدرسة من قبل جميع القادمين دون اختيار تنافسي. يبدأ التعليم المهني في المدرسة الثانوية:

• الصف العاشر - العلوم الطبيعية والملامح العالمية والإنسانية والتقنية والفيزيائية والرياضية ؛
• الصف الحادي عشر - ملف تكنولوجيا المعلومات.

90٪ من خريجي المدارس يواصلون دراستهم في مؤسسات التعليم العالي في روسيا والخارج: الأكاديمية الروسية اقتصاد وطنيو خدمة عامةتحت رئاسة رئيس الاتحاد الروسي ، جامعة موسكو الحكومية.

مجمع ليسيوم - صالة للألعاب الرياضية في الجنوب الشرقي

يغلق أفضل عشر مدارس في مجمع ليسيوم صالة للألعاب الرياضية في موسكو في الجنوب الشرقي. المجمع هو خليفة لتقاليد المدرسة بدراسة متعمقة باللغة الإنجليزيةرقم 55 وافتتح عام 1965.

اليوم ، يمثل المجمع 14 قسمًا هيكليًا يوفر مجموعة كاملة من الخدمات التعليمية ، من التعليم قبل المدرسي إلى التعليم الثانوي العام.

في الصفوف من 6 إلى 11 ، يتم دراسة موضوعات مثل الكيمياء والبيولوجيا والفيزياء والرياضيات وعلوم الكمبيوتر بعمق. يتم القبول للدراسة في المجمع لطلاب المدارس الثانوية على أساس تنافسي. تضمن الدراسة في مجمع Lyceum-gymnasium في الجنوب الشرقي القبول في أفضل مؤسسات التعليم العالي في روسيا.

خاتمة

أولئك الذين يعتبرون أفضل المدارس (موسكو) سوف يستنتجون أن التعليم الجيد في العاصمة لا يتم توفيره فقط من قبل المؤسسات التي لها تاريخ طويل من الوجود. يشمل الجزء العلوي أيضًا مؤسسات تعليمية حديثة العهد لا تتبع مؤشرات خارجية ، ولكنها تتعامل حقًا مع جانب المحتوى العملية التعليمية. بالإضافة إلى ذلك ، فإن أفضل المدارس في موسكو هي مؤسسات تعليمية ذات ميزانية محدودة. لذلك ، فإن التعليم فيها متاح ليس فقط لأبناء الآباء الأثرياء ، ولكن أيضًا للأطفال من العائلات العادية. معيار الاختيار الرئيسي هو الرغبة في التعلم.

إذا نظرنا إلى أفضل المدارس العامة في موسكو ، يمكننا أن نفهم أن شخصية الطفل اليوم ، واحتياجاته الاجتماعية والثقافية والتعليمية هي محور عمل الفرق التربوية. إن هذا النهج العميق للتعليم هو الذي سيرفع مستوى المؤسسات التعليمية في العاصمة.

بناءً على نتائج الترتيب ، يمكننا أيضًا أن نقول أن المدارس العليا والمدارس الثانوية كانت في القمة ، حيث تم بناء نموذج متتالي في إطار مؤسسة تعليمية واحدة: مرحلة ما قبل المدرسة - طالب - خريج. يضمن هذا النهج الكشف الكامل عن الاحتياطيات الداخلية لكل طالب ، ويسمح لك بتطوير قدراته ومواهبه بشكل كامل.

أفضل المدارس في موسكو. المراجعات

يمكن سماع كل مؤسسة تعليمية موصوفة أعلاه تقريبًا اقوال طيبة. وليس من قبيل المصادفة أن هذه المدارس صنفت من بين الأفضل. الآباء سعداء مستوى عالالتدريب و العمل اللامنهجي. لا تقلق العملية التعليمية. إن تطوير المكون الإبداعي لكل طفل له أهمية كبيرة أيضًا. عمل الدوائر والأقسام هو إضافة ضخمة. تمنح أفضل المدارس والمدارس الثانوية في موسكو الفرصة للتطور بشكل شامل.

إذا كنت تعتقد أن آراء أولياء الأمور ، فإن الأشخاص الذين تخرجوا من المدارس المدرجة يدخلون بسهولة إلى مؤسسة تعليمية عليا في الملف الشخصي المختار. يواصل الكثيرون تعليمهم مجانًا.

يجدر بنا أن نتذكر أن الرغبة في التعلم والاستقلال لدى الطفل تكمن في سن مبكرة. لذلك ، يجب على الآباء الاقتراب من اختيار المدرسة بوعي. يمكنك البدء بـ مرحلة ما قبل المدرسة. لاختيار الأفضل أو الدولة ، يقرر الجميع بأفضل ما لديهم من قدرات مالية.

الوقت يندفع بلا هوادة إلى الأمام. يتم استبدال المدارس الثانوية بمؤسسات تعليمية من رتبة أعلى: مدارس ثانوية وصالات للألعاب الرياضية.

ويطرح الآباء مرارًا وتكرارًا على أنفسهم السؤال الموضعي: أين يعطون أعز رجل صغير على وجه الأرض حتى يكبر كشخص متعلم وأخلاقي ومتعلم؟

لسوء الحظ ، لم تعد المدرسة الثانوية العادية تواكب المدارس الثانوية وصالات الألعاب الرياضية الحديثة ، سواء من حيث المناهج الدراسية أو من حيث اتجاهات الموضة والمعدات الحديثة.

أنظر أيضا:

في الواقع ، غالبًا ما يكون للمؤسسات من هذا النوع العديد من الرعاة ، ولا تزال المدرسة ، كما تعلم ، موجودة على أموال الميزانية. بالطبع ، سيختار أي والد التعليم الحديث والآفاق الواعدة لأطفالهم.

ولكن ماذا تفعل إذا كان السؤال يتعلق باختيار مدرسة ثانوية أو صالة للألعاب الرياضية؟ لذا، أيهما أفضل - مدرسة ثانوية أو صالة للألعاب الرياضية: هذا هو السؤال؟!

على الرغم من الأسماء الحديثة ، هناك فرق بين مدرسة ثانوية وصالة للألعاب الرياضية. الجيمنازيوم ، كقاعدة عامة ، هي رابط وسيط بين المدرسة والجامعة. ينبع التعليم في صالة الألعاب الرياضية العليا إلى حقيقة أن الطفل يختار توجيهًا للملف الشخصي ويكرس كل قوته لدراسة العديد من الموضوعات المتخصصة.

بالطبع ، في هذا السيناريو ، سيزداد عدد طلاب الجامعات في المستقبل بشكل كبير. ما هو الفرق بين مدرسة ثانوية وصالة للألعاب الرياضية في هذه المرحلة؟ إذا كانت صالة الألعاب الرياضية تقدم بشكل أساسي دراسة نظرية للمادة ، فقد تحولت العديد من المدارس الثانوية إلى التدريب العملي على مهارات وقدرات طلاب المدرسة الثانوية.

هذا يعني أنه في المدارس الثانوية ، غالبًا ما يتم تقديم ليس فقط المعرفة النظرية ، ولكن أيضًا المعرفة العملية للأطفال. أي ، لديهم فرصة لمغادرة المدرسة الثانوية ليس فقط بشهادة ، ولكن أيضًا مع "قشرة" في أي تخصص معين.

هذا مهم بشكل خاص لطلاب الصف التاسع الذين ، بعد حصولهم على شهادة في تخصصهم ، لديهم الحق في الاختيار: الذهاب إلى الكليات والمدارس الفنية في هذا التخصص ، أو تطوير إمكاناتهم ومعرفتهم العملية والنظرية لعدة سنوات أخرى في المدرسة الثانوية.

في الواقع ، من المهم جدًا أن يكون للطفل الحق في الاختيار. وتوفر المدرسة الثانوية هذا الحق.

إذا اختار الطفل الحصول على شهادة داخل جدران المدرسة الثانوية ، فسيكون التدريب الإضافي خطيرًا للغاية ، لأنه لا يتطلب فقط توسيع المعرفة النظرية ، ولكن أيضًا التدريب العملي الأكثر تعقيدًا.

لهذا السبب ، تستنتج معظم المدارس الثانوية الاتفاقات الأوليةمع الجامعات. توفر الجامعات معلمين لإلقاء المحاضرات وإدارتها العمل التطبيقي، وكذلك الفصول العملية على أساس مؤسسة التعليم العالي الخاصة بهم. المدرسة الثانوية بدورها "تزود" الجامعة بالطلاب المدربين.

ما الذي يمكن أن يرضي أولياء الأمور والطلاب في صالة الألعاب الرياضية ، وكيف هم أفضل أو أسوأ من المدارس الثانوية؟

الصالة الرياضية الحديثة هي مؤسسة تعليمية عامة مع دراسة المواد الفردية على مستوى متقدم ومتعمق. عادة ، بعد التخرج من المدرسة الثانوية ، لا يقف الأطفال عند مفترق طرق ، لكنهم متأكدون تمامًا من الاختيار الصحيح لمهنتهم المستقبلية.

بعد كل شيء ، التعليم في صالة للألعاب الرياضية ليس فقط واضحًا نظرية علميةولكن أيضًا نهج نفسي دقيق. لذلك ، في الصالات الرياضية ، يتم تنفيذ أعمال تربوية ونفسية واسعة النطاق ، والتي تشمل التدريبات والرحلات والمؤتمرات العلمية والعملية وفعاليات التوجيه المهني.

هذا هو كل شيء حتى لا يتمكن الطفل من اتخاذ قرار بشأن اختيار مهنة مستقبلية فحسب ، بل أيضًا لا يندم عليها لاحقًا. غالبًا ما يتم اختيار أعضاء هيئة التدريس في صالات الألعاب الرياضية على أساس تنافسي.

من المهم هنا ليس فقط المعرفة الممتازة بالموضوع ، ولكن أيضًا الصفات الشخصية الرائعة مظهر، الرغبة والقدرة على الاتصال بالوالدين ، ليشعر بمهارة بروح الطفل الضعيفة. في نهاية الصالة الرياضية ، يحصل الطفل على شهادة عادية ، ولكن معها العديد من الشهادات والدبلومات للمشاركة والانتصارات في الأولمبياد على مختلف المستويات. هذا يجعل الدراسة في صالة الألعاب الرياضية أكثر تكريمًا ، ويؤكد مرة أخرى على المستوى العالي من التدريب.

إذن أي مؤسسة تعليمية أفضل وأكثر حداثة؟ من هو الأكثر شهرة في أوقاتنا الصعبة: "طالب في صالة للألعاب الرياضية" أو "طالب في مدرسة ثانوية"؟ في الواقع ، لا يمكن للمرء أن يقول إن أيًا من هذه المؤسسات أسوأ أو أفضل ، فهي ببساطة تختلف في نهجها المتنوع في التدريس ، واستخدام مجموعة متنوعة من الأساليب والبرامج الحديثة ، واختيار الأشكال وطرق التدريس.

ومع ذلك ، فإن التعليم ، سواء في المدرسة الثانوية أو في صالة الألعاب الرياضية ، يعطي الكثير من المزايا للطفل ، ويفتح آفاقًا واسعة للتغلب على أكثر المرتفعات التي لا تصدق.

الوقت لا يزال قائما. الجيل القادم يحل محل الجيل السابق. ماذا سيكون لا يزال غير معروف. لكن هناك شيء واحد واضح ، وهو أن المدارس الثانوية والصالات الرياضية ستلعب دورًا مهمًا في تكوين شخصية متنوعة ومتطورة وخلاقة. وما هو أفضل: مدرسة ثانوية أو صالة للألعاب الرياضية - اخترت!

قبل حلول الأول من سبتمبر بوقت طويل ، في عيون وآباء طلاب الصف الأول في المستقبل ، السؤال الوحيد هو أين؟ أي من المؤسسات العديدة المصممة "لزرع العقل ، الصالح ، الأبدي" تستحق أن تقبل في صفوفها أكثر الموهوبين بشكل غير عادي ، وبالتأكيد ليس مثل الآخرين ، طفلهم المحبوب.

وهناك الكثير للاختيار من بينها. يستثني مدارس التعليم العام، المألوفة منذ العصور القديمة ، هناك صالات للألعاب الرياضية والليسيوم. كيف لا نخطئ في الاختيار؟ كل واحد منهم له خصائصه الخاصة وسيكون من المفيد لأولياء أمور الطلاب المستقبليين التعرف عليهم. لفهم كيف يختلفون ، لأنهم جميعًا مؤسسات تعليمية.

ماذا تقول القواميس؟

بادئ ذي بدء ، مؤسسة تعليمية يجب أن تقوم بالتعليم والتثقيف.

في الواقع ، تعني كلمة "مدرسة" مؤسسة تعليمية لا توفر بالإضافة إلى ذلك معرفة متعمقة بشكل خاص في أي تخصصات. ومع ذلك فإن العديد منهم يطمحون إلى مكانة أعلى ، على الأقل لدرجة الحصول على لقب مدرسة من خلال دراسة متعمقة لنظام معين. في بعض الأحيان يتم إنشاء الفصول لطلاب المدارس الثانوية فقط ، حيث يتم إيلاء اهتمام خاص للتخصصات الفردية.

يجب أن تتوافق المناهج الدراسية تمامًا مع معايير الدولة ، ويتم تحميل الأطفال بداخلها المتطلبات التنظيمية. لذلك ، يتوفر لأطفال المدارس الوقت الكافي للدراسة في أقسام ودوائر.

لدخول المدرسة ، يجب عليك تقديم المستندات المطلوبة في الوقت المحدد لذلك.

مؤسسة تعليمية ثانوية. "أماكن التمرين" ، وهو اسم الصالة الرياضية ، زارها الإغريق والمصريون والسوريون القدماء. بالفعل في القرن الخامس ، بدأوا يعتبرون مدارس للتعليم العام ، حيث تم تنظيم تدريس الفلسفة والبلاغة.

اليوم ، يتم تصنيف صالات الألعاب الرياضية على أنها مؤسسات تعليمية النخبة. هنا لا يتلقى الطفل المعرفة الأساسية فحسب ، بل يتطور أيضًا بطرق عديدة. يتم منحه الفرصة لفهم وتقييم قدراته واهتماماته الخاصة في مختلف التخصصات ، ويمكن أن يوفر ذلك مساعدة لا تقدر بثمن في اختيار مهنة مستقبلية. لذلك ، يعتبر التعليم هنا ملفًا شخصيًا مسبقًا. طلاب المدارس الثانوية لديهم الفرصة لاختيار التخصص. وأحيانًا يتم تقديم مواضيع خاصة في الطبقات المتوسطة. من نواح كثيرة ، يختلف المنهج عن منهج المدرسة ، وغالبًا ما يكون خاصًا بالمؤلف.

في الإمبراطورية الروسيةكانت هذه المؤسسة التعليمية مميزة ، وتم تعليم الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 11 عامًا هنا ، بينما تمت تغطية البرنامج المدرسة الثانويةناهيك عن المتوسط. هنا ، كقاعدة عامة ، تم تدريب المسؤولين الحكوميين.

بالإضافة إلى البرنامج التعليمي ، تقدم المدرسة الثانوية تدريباً في التخصصات التي تتوافق مع نوايا الطلاب لمواصلة التعليم ، في الواقع ، يستعدون لدخول الجامعات ، التي ترتبط بها المدارس الثانوية في كثير من الأحيان علاقات تعاقدية ، ويصبح خريجوها متقدمين لهذه الجامعات المحددة .

تعليم تلاميذ المدرسة الثانوية هو ترتيب من حيث الحجم أعلى من تعليم تلاميذ المدارس. في سياق التدريب ، يتم التركيز بشكل متزايد على التخصصات المتخصصة. ليس من غير المألوف أن يقرأها أساتذة الجامعات.

ما هو الفرق بين مدرسة ثانوية وصالة للألعاب الرياضية؟

من المؤكد أن هذه المؤسسات لديها الكثير من القواسم المشتركة:

• تدريب على المعايير المشتركةتعليم.
• بعد التخرج ، يتم منح شهادات لعينة واحدة.
• توظيف المعلمين على أساس تنافسي.
• حضور الرعاة.
• دراسة متعمقة للمواضيع.

ومع ذلك ، هناك عدد من الاختلافات الأساسية:

أي منهم المؤسسات التعليميةلها مزاياها الخاصة معرفة جيدةوإتاحة الفرصة لطلابهم للنمو كأفراد وكمحترفين. أن نقول عن أي شخص أنه أعلى لن ينجح. أهدافهم هي نفسها ، رغم أنهم يحققونها طرق مختلفةمع مساعدة أشكال مختلفةوطرق التدريس.

إذا كان طفلك ينهي الصف الثامن ويعرف بالفعل إلى أين سيذهب بالضبط ، وهو مستعد للتحضير بجد للسنوات المتبقية من الدراسة للقبول ، فعليك اختيار مدرسة ثانوية.

لطفل مثقف صحة جيدة، مقتنعًا بأنه يحتاج فقط إلى تعليم عالٍ أو علم - هذا هو عمله ، الطريق إلى صالة الألعاب الرياضية.

ما هو الفرق بين المدرسة الثانوية والمدرسة؟

1. يتم تنظيم التعليم في المدرسة الثانوية وفقًا للولاية ووفقًا لبرامج المؤلف ، أثناء وجوده في المدرسة - وفقًا للولاية فقط.
2. تُعد المدرسة الثانوية للالتحاق بالجامعة في المستقبل ، وبالتالي فإن التعليم هنا أكثر تعمقًا مما هو عليه في المدرسة.
3. مدرسو المدرسة الثانوية أقوى ، وغالبًا ما يتم "صيد" أكثر معلمي المدارس نجاحًا.
4. إن توجه المدرسة الثانوية هو تخصص محدد ، ولكن الحد الأقصى الذي يمكن لطالب المدرسة العادية الاعتماد عليه هو دراسة متعمقة لعدة مواضيع.
5. يتم تحميل الطالب الثانوي أكثر بكثير من تلميذ المدرسة.
6. في المدرسة الثانوية ، يتم قبول الطلاب من الصفوف العليا إلى المدرسة - بدءًا من الصف الأول.
7. في المدرسة الثانوية للزوجين ، في المدرسة - دروس مدتها 45 دقيقة.

تذكر الشيء الرئيسي. مهما كانت المؤسسة التعليمية التي تختارها لطفلك ، يجب أن تساعده على إدراك نفسه بالطريقة التي يريد أن يفعلها في الحياة الاختيار الصحيح. هذه هي مهمة المؤسسة التعليمية.

عدد كبير من المؤسسات التعليميةحرفيا يدفع الآباء إلى طريق مسدود. من الصعب العثور على إجابة للسؤال حول مكان إرسال الطفل. لذلك ، من الجدير معرفة شكل كل مؤسسة وكيف تختلف المدرسة العادية عن صالة للألعاب الرياضية والليسيوم.

مدرسة

هذه مؤسسة تعليمية. في ذلك ، يتم تدريس كل من التخصصات بالتساوي ، مع بعض الاستثناءات. على سبيل المثال ، إذا كانت المدرسة بها فصول دراسية مع دراسة متعمقة لموضوع ما.

يتوافق البرنامج مع متطلبات الدولة ، والأحمال - القواعد الموضوعة لعمر معين. يتم توزيع الوقت المجاني والمذاكرة بحيث يحصل عليه الطفل كافٍعلى حد سواء للعمل المدرسي ، وللأقسام / الدوائر والأنشطة اللامنهجية.

صالة للألعاب الرياضية

تعتبر مؤسسة تعليمية النخبة. في المدرسة الإعدادية أو الثانوية ، يتم تقديم ما يسمى بالتدريب المسبق ، والذي ، بالطبع ، يستغرق المزيد من الوقت. البرنامج والحمل فردي لكل مؤسسة تعليمية.
أيضًا في صالة الألعاب الرياضية غالبًا ما يكون هناك تقسيم حسب اهتمامات الطفل. هذا يسمح لك بسرعة التحديد مهنة المستقبل. توفر المؤسسة التعليمية تعليمًا عالميًا ومتعدد الأطراف.

صالة حفلات

غالبًا ما يشير إلى جامعة معينة. عادة ما يعد الطفل للقبول في هذه المؤسسة. بالإضافة إلى ذلك ، يتم إجراء التدريب من قبل مدرسين من جامعة معينة. مستوى التعليم أعلى من ذلك بكثير. في الوقت نفسه ، ينصب التركيز الرئيسي على التخصصات المتخصصة. في بعض الأحيان تسمح هذه المؤسسة بالقبول على الفور في الدورة الثانية.

المدرسة لديها الفرصة لترقية وضعها إلى صالة للألعاب الرياضية أو مدرسة ثانوية ، ولكن هذا صعب.

سلبيات صالة للألعاب الرياضية والليسيوم

للإجابة على السؤال والكلية ، يجب عليك أولاً إبراز الإيجابي و السلبيةهذه المؤسسات. لنبدأ بالسلبيات. في بعض المؤسسات (في صالات الألعاب الرياضية بالتأكيد ، في المدارس الثانوية - بشكل انتقائي) بعد فصول معينة ، يتم إجراء الامتحانات. إذا كانت النتائج سيئة ، فقد يتعرض الطفل للطرد من المؤسسة التعليمية ، وهذا ضغط معين.

أيضا بسبب المطاردة أداء جيديحاول المعلمون والإدارة استبعاد الطلاب الذين لا يستطيعون التعامل مع أعباء العمل المتزايدة. يتم استخدام الأساليب الخاصة بذلك بطرق متنوعة وأحيانًا تؤثر سلبًا على احترام الذات لدى المراهق.

النقطة المثيرة للجدل هي الدعم المادي للمؤسسة ، وهو ترتيب من حيث الحجم أعلى من المدرسة العادية. يقع هذا الجانب بشكل رئيسي على أكتاف الوالدين.

مزايا الصالة الرياضية والليسيوم

يجب أن يكون لدى معلمي هذه المؤسسات أعلى فئة. في الوقت نفسه ، يجب أن يكون أعضاء هيئة التدريس بكامل طاقتهم. على عكس المدرسة ، يقوم كل معلم هنا بتدريس مادة واحدة فقط.

نظرًا لأنه يتم استبعاد العديد من الطلاب في مراحل مختلفة ، فإن مستوى البقية مرتفع جدًا. وهذا يجعل الأطفال يسعون لتحقيق نجاح كبير.
في مثل هذه المؤسسات ، يحاولون استبعاد مختلف حالات الصراعوالمعارك المحتملة. لذلك ، تتم مراقبة الأطفال أكثر من المدارس ، ويتم إبلاغ أولياء الأمور على الفور بالتغيب وتدهور الأداء الأكاديمي.

يعد تنوع المواد الاختيارية في هذه المؤسسات التعليمية عاملاً مهمًا. كما يوفر التدريب بلغتين أجنبيتين على الأقل وبصيغة أكثر تعمقًا. في المدرسة العادية ، غالبًا ما تتم دراسة المرء ، وغالبًا ما يكون اثنان ، ولكن ليس بشكل كامل.

ما هو الفرق بين المدرسة والصالة الرياضية والليسيوم؟ تعليم

بما أن التعليم في المدارس مملوك للدولة ويتم تنظيمه من خلال مجموعة من القواعد والقوانين المعتمدة من قبل السلطات المختصة ، فإن مستواه في هذه المؤسسات متساوٍ. الكتب المدرسية والمؤلفات الإضافية هي نفسها للجميع. في الوقت نفسه ، توجد أحمال قياسية (درس مدته 45 دقيقة) ، بالإضافة إلى لائحة تحدد عدد ساعات الحمل لعمر معين. الحد الأدنى لسن قبول الطفل في المدرسة هو 7 سنوات.

كل هذا يخفض قليلا المستوى التعليميهذه المؤسسات. المهمة الرئيسية للوالدين هي إثارة اهتمام الطفل بالتعلم. بعد كل ذلك المعايير المقبولة بشكل عاممملة للأطفال.

بالطبع ، الكثير يعتمد على المعلمين. إذا كانوا قادرين على إثارة اهتمام الطفل بشيء ما ، فإن عملية إتقان المادة تكون أسهل بكثير. من الصعب جدًا ألا تخطئ في هذا.

لكن الصالات الرياضية والليسيومات تضبط العبء ونوع التعليم لأنفسهم. يهتم أعضاء هيئة التدريس بالأداء الجيد لكل طفل. لذلك ، يتم وضع واختيار مجموعة متنوعة من البرامج والطرق. سيساعدك هذا على فهم المادة بشكل أفضل. ومع ذلك ، فإن مستوى عبء العمل هو ترتيب من حيث الحجم أعلى من مستوى المدرسة. هذا أمر مرهق للغاية للأطفال ، وخاصة الطلاب. الصفوف الدنيا. وقت فراغ أقل. لذلك إذا كان لدى الطفل أي هوايات أو أقسام ، فقد لا يكون هناك وقت كافٍ لها ، وفي النهاية لم يقم أحد بإلغاء الواجبات المنزلية.

ما هو الفرق بين المدرسة والصالة الرياضية والليسيوم؟

ما الفرق بين المنشآت؟ الآن دعنا نكتشف ذلك. طاقم التدريس أقوى وأكثر اكتمالاً في المدارس الثانوية وصالات الألعاب الرياضية. يتم التعليم فيها وفقًا لبرنامج موسع ومتعدد التخصصات وأكثر تعمقًا ، على عكس المدرسة.

المدرسة تعلم واحد فقط لغة اجنبية. بالإضافة إلى اختيار القيادة. بينما تفضل الصالات الرياضية والمدارس الإنجليزية على أنها اللغة الرئيسية وواحدة أو اثنتين إضافيتين. في الجيمنازيوم والليسيوم ، يتم تنفيذ الاختيارية والعمل العلمي.

ما الأفضل؟

اكتشفنا كيف تختلف المدرسة عن صالة الألعاب الرياضية والليسيوم. ما الأفضل؟ يريد كل والد ، بالطبع ، أن يمنح أطفالهم تعليمًا جيدًا. ومع ذلك ، يجدر النظر في قدراته وقدراته ورغباته. حتى لو كان الطفل لا يزال صغيراً ، فمن الممكن تحديد المكان الذي سيشعر فيه بمزيد من الراحة والثقة. لست بحاجة إلى زيادة احترامك لذاتك وطموحاتك بمساعدة طفل قد لا يكون ببساطة جاهزًا للأحمال الثقيلة. لذلك ، عند اختيار مؤسسة تعليمية ، يجب أن تنظر إلى طفلك. إذا كانت القدرة على إتقان المادة جيدًا وحبها نوع مختلفتجلى التعلم في سن مبكرة (بدأ الطفل في القراءة ، والعد ، والكتابة في وقت مبكر) ، فمن المرجح أنه في المدرسة العادية ، حيث يتعلم الأطفال الأبجدية والعد في الصف الأول ، سوف يشعر بالملل. ثم هناك احتمال أن يفقد الطفل الاهتمام بالتعلم.

على الرغم من أنه يحدث أيضًا أنه قبل المدرسة لم يظهر الطفل نفسه بشكل خاص. لكن بعد دخوله الصف الأول ، اتضح فجأة أنه كان مهتمًا بجنون بموضوع واحد أو عدة مواضيع في وقت واحد. ثم يجب أن تحاول الدخول ، على سبيل المثال ، إلى صالة للألعاب الرياضية بعد الصف الرابع. في بعض الأحيان يكون من المناسب اختيار مؤسسة لديها دراسة متعمقة لموضوع مفضل.

أيضًا ، عند اختيار مؤسسة ، يجدر النظر في آراء آباء هؤلاء الأطفال الذين درسوا فيها بالفعل لبعض الوقت. ومن ثم يكون من الأسهل فهم المكان الذي يكون فيه المعلمون أفضل ، والموقف تجاه الأطفال وأكثر من ذلك بكثير.

خاتمة

الآن أنت تعرف كيف المعتاد المدرسة الثانويةمن صالة للألعاب الرياضية والليسيوم. لقد قمنا بتحليل ميزات كل مؤسسة. نأمل أن تكون هذه المعلومات مفيدة لك.

في 11 أكتوبر ، نشرت وزارة التعليم في موسكو تصنيفًا جديدًا ، وهو بالفعل الثاني على التوالي ، لمدارس موسكو. كما هو الحال في ، تم تصنيف المدارس حسب نتائج الاستخداموالأولمبياد. ومع ذلك ، قررنا هذا العام أن نأخذ في الاعتبار نتائج الشهادة في الصف التاسع (GIA). هذه هي الإجراءات المستقلة الموضوعية الوحيدة التي لا يمكن تزويرها ، أوضح "MN" في معهد موسكو للتعليم المفتوح (MIOO) ، الذي جمع هذا التصنيف. قمةهي بالفعل أشهر المؤسسات التعليمية وأكثرها شعبية.

لم تتغير أفضل خمس صالات للألعاب الرياضية والليسيوم مقارنة بالعام الماضي. ظهر الوافدون الجدد في أفضل 10 مدارس في موسكو. المركز السادس الآن هو مركز التعليم 218 ، والسابع هو الفيزياء والرياضيات ليسيوم 1580 في جامعة موسكو التقنية الحكومية. بومان ، في التاسع - صالة للألعاب الرياضية 1518.

تنشر "MN" المقتطفات الأكثر إثارة للاهتمام من المقابلات مع مديري المدارس الذين يتصدرون الترتيب للعام الثاني على التوالي

ميخائيل موكرينسكي

- يقولون أن الإنترنت عبارة عن مكب للقمامة ، وأن التلفاز يشل الأطفال ، وأن السينما الحديثة لها تأثير رهيب عليهم - هذا غير صحيح. وهذا غير صحيح بشكل مضاعف ، لأنه يخلق مساحة للاختيار لدى الطفل. تضيق المدرسة هذه المساحة ، ويقول مركز التسوق والترفيه: "المكان هنا أفضل منه في الفناء ، تعال إلى هنا ، لديك الفرصة لاختيار هذا المنتج ، هذا المنتج. بالطبع ، لقد عملنا معك كفريق يريد بيع شيء ما. لكننا فعلنا ذلك حتى تكون مهتمًا ، وأن يكون لديك مساحة من الحرية. بالطبع ، هذه الحرية منظمة ، تختار هذا أو ذاك ، لا يمكنك إنشاء أي شيء بيديك ورأسك ، لكن الاختيار شيء رائع ".

وهنا تراجعت المدرسة إلى حد ما طوال الوقت ، اعتادت أن تكون شريكة للتقاليد ، أنها شريكة لعائلة تربي طفلًا ، بناءً على مفاهيم الأخلاق ، من تقاليد التربية الأسرية. جاء المعلم بنفس المواقف الأخلاقية ، وبنفس التقاليد ، ويحاول الاستمرار في القيام بذلك في المدرسة مع لسان حال في يديه. لم يعد هذا كافياً ، فالأسرة ليس لديها الوقت للتعامل مع ما هو جيد وما هو سيئ اليوم. الاقتراح أكثر ثراءً وديناميكية ، ولا يتعلق "بالخير أو السيئ" ، بل يتعلق "بأشياء مختلفة". يجب أن تدخل المدرسة هذه الأرض غير المعتادة ، وأن تتعلم القتال في مجال أجنبي. .

سيرجي مندليفيتش

- كما قلت ، نحن هنا نتعامل مع ذلك الجزء من المجتمع الذي يعتبر الرأس أداة له. كيف يتم تمشيط وغسل وتنعيم هذا الرأس: بالعطر الفرنسي أو الشيبر ، نحن بصراحة غير مهتمين. مهتم بما بداخله. عندما ينجح الشخص ، وينجح عندما تتاح له الفرصة لتحقيق إمكاناته الفكرية. هذا ما يهمني. إذا اعتبرنا أن هناك مثل هؤلاء الأشخاص في هذه الطبقة ، ولكن ليس في هذه الطبقة ، فسنقوم بالشطب المبدأ الرئيسي: لا يهمنا شكل الرأس ولا لون الجلد ولا الرائحة المنبعثة منه بل بما بداخله - القدرة على القيام بعمليات فكرية معينة. ما زلنا نرى المهمة التعليمية الرئيسية لنشاطنا في تشكيل ما نسميه على سبيل المزاح قانون العمل البيوريتاني. هناك مثل عن مرثا ومريم ، ولكن إذا لم تتعمق في اللاهوت ، فعندما يكون نصف العائلة في الكنيسة ، ونصف العائلة في المحل ، يكون كلاهما على حق. .

فلاديمير أوفشينيكوف

- ومن الممكن والضروري الحديث عن المثقفين الجدد. بهذا المعنى ، أتذكر دائمًا المصطلح الذي صاغه سولجينتسين. ووصف بعض الأشخاص الحاصلين على تعليم عالٍ بأنهم "متعلمون" ، لأنه بخلاف التعليم ، وكمية المعرفة ، وأحيانًا المعرفة العميقة جدًا ، لم يكن هناك أي شيء آخر موجود في الشخص. من وجهة نظري ، يمكن أن يكون المثقف شخصًا لم يتلق تعليم عالىلكن الله أعطاه مثل هذه الصفات لشخص ذكي. الذكاء هو مزيج من الصفات والمبادئ الأخلاقية والأخلاقية. هذه هي الطريقة التي نختار بها المعلمين. في المفهوم معلم جيدلا يشمل فقط قدرته على التواصل مع الأطفال ووضع المعرفة في رؤوسهم. يجب أن تتوافق صفاتهم الأيديولوجية والأخلاقية مع أولئك الآخرين الذين يعملون بالفعل في هذه المدرسة. جاء الرجال إلى هنا ليس فقط لأنه كان من المثير للاهتمام أن يدرسوا هنا ، ليس فقط لأنهم في الصف السادس والسابع كانوا بالفعل مغرمين بالرياضيات والفيزياء. .

يوري زافيلسكي

- أصعب مجال من مجالات النشاط البشري هو علم أصول التدريس. لأن تربية الطفل ، وأنا أتحدث عنها طوال الوقت ، هي بحث مستمر عن شيء يكاد يكون عديم الوزن: مفتاح ذهبي حقًا يمنحنا الفرصة لفتح عالم الطفل الداخلي قليلاً والنظر هناك من خلال صدع ضيق. لأنه بدون معرفة ذلك العالم الداخليالتواصل مع الطفل صعب للغاية. ومنذ العثور على هذا المفتاح ، أصبح كل هذا انعدام الوزن صعبًا للغاية ، وبالتالي فإن علم أصول التدريس هو أحد أصعب أنواع النشاط البشري على وجه الأرض. بشكل عام ، يصعب فهم الطفل. أنا هنا ، بعد أن عملت طوال حياتي في المدرسة ، لا أستطيع أن أقول إنني أفهم الطفل تمامًا. يمكن لطفل آخر فقط أن يفهم الطفل بشكل أو بآخر. لأن عقليتهم هي نفسها. ويصعب على الشخص البالغ فهمه ، لأنه من أجل الاقتراب من هذا الفهم ، عليك أن تبذل جهودًا مستمرة على نفسك - جسديًا ، أخلاقيًا ، عقليًا - ما تريده. هذه مهمة كبيرة جدا. ونحن كسالى.

آنا بيلوفا

- من المهم إعطاء مثل هذا التعليم بحيث أنه بعد ترك المدرسة في عالم متغير ، يمكن للرجال أن يدركوا أنفسهم ، حتى يكونوا مهتمين. تلقي التعليم في ملف تعريف واحد ، حتى لا يمنعهم ذلك من إدراك أنفسهم في ملف آخر. لا أعرف مدى تميز هذه المدرسة ، لكن أحد معلمينا هو فيزيائي ، وهو مرشح للعلوم الفلسفية ، لدينا عالم رياضيات ، مرشح العلوم البيولوجية، مدرس الفيزياء الذي حصل على تعليم ثانٍ في فقه اللغة ، تخرج العديد من علماء اللغة مدرسة الرياضياتأو مدرسة الفيزياء والرياضيات.

يفيم راشيفسكي

لقد سجلت سلسلة ممتعة من المونولوجات من الأطفال مجموعة كبار روضة أطفالحول موضوع "من تريد أن تكون؟". تتحدث الفتيات عن زواج ناجح ، ويتحدث الأولاد عن الرغبة في أن تحدث اجتماعيًا. لذلك ، بالنسبة لهم ، فإن نقطة الارتكاز هي صورة مستقبلهم الأقرب ، والتي يصنعونها لأنفسهم. إنها بالتأكيد عائلتهم. والثالث ، في رأيي ، هو أقرانهم. لم نقم بعد بتقييم كامل لعامل التأثير المهم مثل شبكة اجتماعيةوانفتاح وقدرة وعقلية المعلومات التي لديها. حتى الأطفال الجهنمية لا يستوعبون الأكاذيب بكل مظاهرها. بشكل عام ، لا ينبغي أن تكون المدرسة منطقة أكاذيب - للأسف ، هذا غالبًا ما يمارس. نحاول التأكد من عدم حدوث ذلك. يواجه هذا الجيل أوقاتًا عصيبة مع السلطات. إنهم يريدون بشدة أن يروا نوعًا من الشخصية المرجعية في مؤسستنا السياسية ، لرؤية الأشخاص الذين يتوافقون مع مثلهم الأعلى. لقد عقدنا مؤخرًا مؤتمرًا مصغرًا في ذكرى ستيف جوبز. تفضل، .

يوري تيخورسكي

نحن في الأساس لا نجعل المدرسة ساحة للنضال السياسي. يمكننا أن نناقش ونناقش وننقل مواقفنا لبعضنا البعض ، ويمكن للأطفال طرح أي أسئلة ، ولكن بشكل عام ، هذا رأي شخصي وشخصي للجميع. يمكن أن تكون المواقف عند الأطفال مختلفة تمامًا. هنا في الصف الحادي عشر ، وأنا مدرس الفصل ، هناك أطفال أرثوذكسيون ليبراليون ، وهناك أطفال عرقيون - طائفيون يلتزمون بآراء وطنية جادة ، التتار ، وفي نفس الوقت هم مسلمون. هناك أطفال يلتزمون بآراء الديمقراطية الليبرالية بالمعنى الكلاسيكي للقضية. الآراء الأكثر تنوعًا. لوحة الأطفال مثيرة للاهتمام ، والتي تستهدف المهن الإنسانية ، وهناك علماء اجتماع ولغويين واقتصاديين ومؤرخين في المستقبل ، لديهم مثل هذه السياسة المشرقة ، تنشأ المناقشات السياسية. هناك علماء أحياء من الفوضويين. (يضحك.) هناك أطفال غير سياسيين تمامًا ، وقد نضج شخص ما ، ولم ينضج أحد. البعض مهتم ، والبعض الآخر ليس كذلك. لكن هناك فرصة للتواصل والحديث عن السياسة والدين.