روضة مبدو النوع المدمج № 39

معالج النطق بتريشينا إيلينا فيلينوفنا

الأهداف: لتعزيز القدرة على تشكيل الكلمات ذات الصلة؛ ممارسة في تسليط الضوء على أهم و كلمة اضافيةفي مجموعة الكلمات ذات الصلة; تمرين في إبراز الكلمات ذات الصلة من النص.

المعدات: دليل "شجرة النسب"؛ صور الموضوع: زهرة الثلج، البوليطس، بيت الطيور؛ بدل "البابونج".

تقدم الدرس

تنظيم الوقت

معالج النطق: في أي وقت من السنة الآن؟ (ربيع). في أي وقت من السنة كان قبل الربيع؟ (شتاء). دعونا نفكر قليلا في فصل الشتاء. منذ زمن طويل فقد الناس كلمة ثلج، فقدوها ونسوا أمرها. وسقطت الكلمة على الأرض، وظهرت كلمات: عذراء الثلج، رقاقات الثلج، رجل الثلج. نظر الناس واستمعوا لكن الكلمات متشابهة مثل الأقارب. ودعا الناس مثل هذه الكلمات ذات الصلة.

1. تمرين "اكتشف بالوصف"

يضع معالج النطق "الشجرة ذات الصلة" على السبورة.

معالج النطق: دعنا نسميك الكلمات ذات الصلة بكلمة SNOW. سأصف الموضوع، ويجب أن تعرف ما أتحدث عنه. إذا كانت الإجابة صحيحة، فسوف "ينمو" الجوز على شجرتنا.

معالج النطق:

فتاة ترتدي معطف فرو وقبعة جميلة تحب تسلية الرجال وتأتي في الشتاء مع سانتا كلوز. (سنو مايدن)

وهي مصنوعة من الثلج. جزرة بدل الأنف دلو على الرأس. (الرجل الثلجي)

السقوط والغزل. مخرم، بارد. (ندفة الثلج)

يقوم معالج النطق بربط الجوز بشجرة ذات صلة.

معالج النطق: من أي كلمة ولدت هذه الكلمات؟ (من كلمة الثلج)

معالج النطق: كلمة SNOW هي الكلمة الرئيسية.

2. لعبة "الكلمات المخفية"

معالج النطق يقرأ قصيدة "تفاحة".

كانت هناك شجرة تفاح على التلة،

نضجت التفاحة الموجودة على شجرة التفاح.

تحسنت الشمس - التفاحة ناضجة

هبت النسيم - خافت التفاحة ...

تدحرجت التفاحة على الطريق.

أصبحت التفاحة مفيدة للمربى.

صنع مربى التفاح

وفطيرة التفاح معها لذيذة فقط!

معالج النطق: يا رفاق، دعونا نجد الكلمات "المخفية" في هذه القصيدة. يجب أن تكون هذه الكلمات مشابهة لكلمة APPLE. لذا فإن كلمة أبل هي الكلمة الرئيسية.

يتم عرض مركز البابونج على السبورة، حيث يتم لصق صورة تفاحة. يقرأ معالج النطق القصيدة مرة ثانية ويسلط الضوء مع الأطفال على الكلمات ذات الصلة. تعلق بتلات مع الصور في منتصف البابونج: التفاح، شجرة التفاح، شجرة التفاح، فطيرة تفاحمربى التفاح.

معالج النطق: الآن بمساعدة الصور، دعونا نتذكر الكلمات النسبية لكلمة APPLE ونسميها بشكل مستقل.

3. لعبة "الكلمة التي لا تناسب"

الأغنام، لحم الضأن، الطبل، لحم الضأن، لحم الضأن.

معالج النطق: ما هي الكلمة غير الضرورية هنا؟ (طبل). وما هي الكلمة الرئيسية بين الكلمات: كبش، لحم ضأن، لحم ضأن، لحم ضأن؟ (كبش).

منزل، منزل، منزل، الدومينو، منزل.

غابة، غابة، فورستر، ثعلب، غابة.

4. تنسيق الكلام مع الحركة

أطفال، أطفال، أطفال!

حان الوقت للذهاب إلى روضة الأطفال!

الجميع يحب اللعب عندما يكونون أطفالاً.

تشغيل، والقفز والقفز.

5. لعبة "خمن اللغز"

معالج النطق: تحتاج إلى تخمين الألغاز والعثور في النص على كلمات مرتبطة بتخمين الكلمات.

من تحت الثلج في الغابة

ظهرت الزهور.

كرة الثلج، تذوب!

تعطينا ذوبان الجليد! (قطرة الثلج)

هنا بستان أسبن ،

أنا تنمو تحت الحور الرجراج

في قبعة حمراء زاهية ...

سوف تلاحظني على بعد ميل واحد. (بوليتوس)

سوف يطير الزرزور في الربيع

سنبني لهم القصور. (بيت الطيور)

6. لعبة "ضيف إضافي"

معالج النطق: يا شباب، استمعوا إلى قصة العمة ووتر.

كان يوم مولدي. لقد دعوت أقاربي. تجمع الجميع. يلعب Vodichka على الحصى، ويقفز متزلج الماء على الطحالب، حتى خرج متزلج الماء. غواص يدفئ نفسه في الشمس، وجاء حاملة مياه للزيارة، وبدأ شلال عاصف محادثة مع الماء، وجاء السائق ومعه أكورديون. نظرت إلى الضيوف ولاحظت على الفور شخصًا آخر، وليس من عائلتنا. قلت له أن يغادر. هل خمنت من هو الشخص الغريب؟

7. ملخص الدرس

معالج النطق: يا شباب، ما هي الكلمات التي اخترناها اليوم؟ (متعلق ب).

الدرس رقم 9

موضوع. كلمة الأقارب.

محتوى البرنامج:

تقديم مفاهيم "الكلمات ذات الصلة".

لتعزيز القدرة على سماع المقاطع في الكلمة، قم بتقسيم الكلمات المكونة من مقطعين وثلاثة مقاطع إلى مقاطع بها المقاطع المفتوحة; نطق كل جزء من الكلمة.

تنمية العضلات الصغيرة لليد بمساعدة الجمباز بالأصابع.

معدات: كرة وورقة وقلم رصاص بسيط لكل طفل.

تقدم الدورة.

في. -يا رفاق، لديكم آباء، إخوة، أخوات، أجداد. هؤلاء هم أفراد عائلتك. كيف يمكنك تسمية أفراد من نفس العائلة بمعنى آخر؟ (شعب واحد، أقارب).

في. -في الأسرة، الأقارب متشابهون مع بعضهم البعض. الابنة تشبه أمها، والأم تشبه جدتها. الابن والأب لهما نفس العيون والشعر والمشية. العائلات كبيرة وصغيرة. عائلة واحدة تتكون من ثلاثة أشخاص، وآخر من خمسة، وهناك أيضًا عائلات كبيرة جدًا مكونة من عشرة أشخاص أو أكثر. في اللغة الروسية هناك كلمات - أقارب. هذه الكلمات متقاربة في المعنى وتتشابه إلى حد ما مع بعضها البعض.

تأمل عائلة من الكلمات: سمك، صياد، سمك، صيد، سمك (حساء)... (نحلل المعنى المعجمىكلمات).

خاتمة:"الكلمات متقاربة في المعنى"

في. -كيف تتشابه هذه الكلمات مع بعضها البعض؟ (كل الكلمات لها جزء مشترك - سمكة).

في. -سوف نسمي الكلمات ذات الصلة بالأقارب باللغة الروسية. كيف يمكنك العثور على الكلمات ذات الصلة؟ (الكلمات المترابطة متقاربة في المعنى. جميع الكلمات المترابطة لها جزء مشترك (نفس الجزء، تبدو متشابهة)).

اجلس بشكل مريح الآن سأخبرك بقصة خرافية عن شجرة عيد الميلاد الغريبة. استمع جيدًا ولاحظ ما هي الكلمات ذات الصلة الموجودة في هذه الحكاية؟

حكاية عن شجرة عيد الميلاد الغريبة.

في غابة شجرة التنوب الخضراء الكثيفة عاشت شجرة عيد الميلاد الصغيرة. مثل كل الأطفال الصغار، كانت فضولية جدًا وكثيرًا ما كانت تطرح الأسئلة. سألت يولوشكا والدة يولكا: "لماذا تنمو المخاريط على أغصانك، ولا تنمو على أغصاني؟" أجابت أمي: "لا تقلق". "اكبر، وستظهر مخاريط جميلة وصلبة على أغصانك. - لماذا - سألت يولوتشكا جدتها شجرة التنوب القديمة- غالبًا ما تأتي السناجب الحمراء لزيارتك، ويطير نقار الخشب وطيور المنقار؟ "وسوف تطير الطيور لزيارتك، وسوف تأتي السناجب راكضة"، طمأنت الجدة شجرة عيد الميلاد. - بذور شجرة التنوب مخبأة في المخاريط. بالنسبة للسناجب ونقار الخشب والسناجب، هذا هو الطعام اللذيذ.

في.-ما هي الكلمات ذات الصلة التي لاحظتها؟ (متعرجة، الأم - شجرة التنوب، الجدة - شجرة التنوب، شجرة التنوب، شجرة التنوب).

يمين. أحسنت! والآن دعونا نلعب. ادخل في دائرة. لعبة تقسيم إلى أجزاء.(يقف المعلم أولاً في منتصف الدائرة).

سأقود الآن

سوف انطق

أي كلمة

تحتاج إلى تكرار

ثم قسّمها إلى أجزاء.

تحت الكرة! يبدأ!

(أمي، حدائق، منزل، ماء، إلخ. (تقسيم الكلمات إلى أجزاء، يرمي الطفل الكرة عدة مرات مثل المقاطع في الكلمة)).

في. -والآن سنقوم بتقسيم الكلمات وكتابتها باستخدام المخطط. (مخروط، وردة، منزل). كم عدد الأجزاء في الكلمة منزل؟ (واحد) - الكلمات المكونة من جزء واحد تسمى باختصار: كرة، سرطان، كرة، جبن، ورقة، إلخ. - ما شي أون. كم عدد الأجزاء في هذه الكلمة؟ (ثلاثة). الكلمات التي تتكون من ثلاثة أجزاء أو أكثر تسمى طويلة. ما هو الجزء الأول من آلة الكلمة؟ (الثلث الثاني).

في.-هيا نلعب بالأصابع. مطر.

بين شجرة التنوب الكفوف الناعمة(قم بضرب سطح الطاولة بأطراف أصابعك) المطر : قطرة – قطرة – قطرة. (اضغط بأصابعك على الطاولة) حيث جفت العقدة لفترة طويلة، الطحلب الرمادي، الطحلب، الطحلب. (المس الطاولة بالإصبعين الأول والخامس من اليد المفتوحة) حيث تمسك الورقة بالورقة, فطر، فطر، فطر نما. (نرفع أيدينا فوق الطاولة ثم نجمع أصابعنا ثم نفتحها على مصراعيها). ومن وجد أصدقائه؟(السبابة اليد اليمنىالمس جميع أصابع اليد اليسرى بدورها). - أنا، أنا، أنا!(نضغط جميع أصابع اليد اليسرى في قبضة اليد ما عدا الخنصر نشير إليه).

لعبة "الببغاوات"

نحن لسنا فتيات، لسنا فتيان،

نحن جميعا الببغاوات الآن.

الببغاء، لا تتثاءب

كرر معًا في أحلامك:

"سونيا في النافذة تشرق الشمس."

في. -قل اعصار اللسان بهدوء، بصوت أعلى، أعلى، ثم ببطء، وبسرعة. - في المنزل، أخبر الأمهات والآباء أن الكلمات لها أقارب أيضًا. الكلمات التي تشبه بعضها البعض ولها نفس الجزء تسمى الأقارب.

مشروع

البحوث الإبداعية

مشروع

"كلمات طيبة"

معلم علاج النطق:

بتروفا ن.

المتعلمين:

بيلكوفا إي.بي.

تلفزيون جولوفانوف.

كامينسك-أورالسكي

مشروع "كلمات ذات صلة"
- مشروع يهدف إلى تنمية مهارات بناء الكلمات لدى أطفال ما قبل المدرسة.
نوع المشروع:

1.
المعلومات الموجهة
2.
طفل الوالدين
3.
قصير
المشاركون في المشروع:
 أطفال المجموعة العليا  مدرس معالج النطق  معلمي المجموعة  أولياء أمور التلاميذ
موقع:
مبدو "روضة الأطفال رقم 2 من النوع المدمج"
نوع المشروع:
المجموعة والأسرة.
فترة التنفيذ:
على المدى القصير (الأسابيع الثالث إلى الرابع من نوفمبر).
المبادئ التي يقوم عليها المشروع:
 المبدأ
الترفيه والألعاب
من الضروري إشراك الأطفال في نشاط الكلام الهادف، والحفاظ على الاهتمام بلغتهم الأم.  المبدأ
بدعة
يتيح لك الاعتماد عليه الاهتمام اللاإرادي، إثارة الاهتمام بنشاط الكلام، وتنشيط نشاط الكلام قدر الإمكان  المبدأ
نهج متكامل
يتيح لك التأثير على الطفل بعدة طرق، ويساهم في تكوين مهارات بناء الكلمات وإشراكه في التواصل اللفظي.  المبدأ
اندماج
المعرفة في مجال واحد من النشاط والتعليم الإضافي في المدرسة.  المبدأ
تعاون
يسمح لك بخلق جو من البيئة الكلامية الودية في رياض الأطفال وفي المنزل مع أولياء الأمور.
أهمية تنفيذ المشروع:
لاحظت أن الأطفال الأكبر سنًا ليس لديهم مفردات كافية. أثناء الفحص يتبين أنهم لا يفهمون، ولا يعرفون معنى العديد من الكلمات، وغالباً لا يعرفون كيفية استخدام الكلمات بشكل صحيح، أي. تختلف مفرداتهم كميًا ونوعيًا عن معيار تطور الكلام. يرتبط تكوين مفردات الطفل ارتباطًا وثيقًا بعمليات تكوين الكلمات، حيث أنه مع تطور تكوين الكلمات، يتم إثراء مفردات الطفل بسرعة بالكلمات المشتقة.
في التنمية التفكير المنطقيوذاكرة الطفل في فهم العلاقات الدلالية بين الكلمات، في إثراء المفردات التي يستخدمها الطفل بشكل فعال، في التحضير للإحساس، ومن ثم الوعي بتركيب الكلمة، يلعب تكوين الكلمات من الكلمات المرتبطة دورًا كبيرًا . يهدف هذا المشروع إلى تحسين الكلام الشفهي لطلاب المستقبل؛ يساهم في تحسين معرفة القراءة والكتابة في مرحلة ما قبل المدرسة. يساهم العمل على تكوين مهارات بناء الكلمات في: التعرف الأولي للطفل على التركيب المورفولوجي للكلمة، ويعلم فهمًا أكثر دقة وأعمق للمعنى الدلالي للكلمات. يتقن الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة مهارة اختيار الكلمات ذات الجذر الواحد، ويتم إثراء المفردات بنشاط. تساعد المفردات الكبيرة والفهم الصحيح للمعنى الدلالي للكلمات طفل ما قبل المدرسة على تحديد كلمات الاختبار ذات الجذر الواحد بسرعة ودقة وتعلم كيفية وضع القواعد النحوية موضع التنفيذ.
الهدف من المشروع:
لتشكيل المتطلبات الأساسية للتعليم الناجح لمرحلة ما قبل المدرسة الأكبر سنا؛ زيادة الإمكانات التربوية للآباء.
مهام
:
1.
تعريف الأطفال بمفهوم "الكلمات ذات الصلة"؛ تنظيم المفردات في مجموعات من الكلمات ذات الصلة.
2.
الاستمرار في توسيع مفردات الأطفال؛ تعزيز مهارات المفردات.
3.
تطوير الذاكرة والتفكير والانتباه ، المهارات الإبداعيةوالكلام المتماسك في عملية تجميع الجمل والنصوص مع الكلمات ذات الصلة.
4.
إشراك الوالدين في الأنشطة المشتركة مع الأطفال؛ ليثبت لهم حاجة الأطفال لاكتساب المعرفة والمهارات في هذا الموضوع.
5.
تنمية المبادرة والاهتمام باللغة الأم.
النتائج المتوقعة للمشروع
: تكوين اهتمام الأطفال بلغتهم الأم، وإثراء مفردات الأطفال، وإشراك أولياء الأمور في أنشطة مشروع الأطفال، وإنشاء "كتاب للأطفال من الكلمات ذات الصلة" مع الأطفال وأولياء الأمور.

مراحل العمل في المشروع .

المرحلة 1. التنظيمية
دراسة مستوى المعرفة الكلامية في تكوين الكلمات. تحديد المشكلة. صياغة أهداف المشروع. - وضع خطة للأنشطة المشتركة. اختيار ودراسة المنهجية والخيال. إنتاج الوسائل التعليمية وتطويرها ألعاب تعليميةوتمارين الكلام والمذكرات.
المرحلة 2. عملي
منظمة الأنشطة المشتركةمعالج النطق والأطفال والمعلمين وأولياء الأمور. تنظيم البيئة التطورية والمعرفية والموضوعية.
المرحلة 3. أخير
عرض كتب الطفل. ملاحظات للآباء والأمهات.

عرض منتج نشاط المشروع

التمارين والألعاب

لعبة الكرة "اسم كلمة ذات صلة"
يقول البالغ الكلمة ويرمي الكرة للطفل. بالنسبة للكلمة المحددة، يجب على الطفل اختيار كلمة ذات صلة وإعادة الكرة. تعمل اللعبة على تنشيط القدرات العقلية للأطفال، وتعلم استخدام المواد المتراكمة حول الموضوع، وإنشاء روابط دلالية بين الكلمات بشكل مستقل.
2.

"التعرف على الكلمة من خلال وصفها"
يقدم المعلم للطفل صورا مع الصور مثلا حديقة، شتلات، بستاني، أدوات البستنةإلخ. المهمة: تعرف على الكلمة من خلال وصفها: قطعة أرض مزروعة بالأشجار والشجيرات والزهور. (حديقة)
الشخص الذي يعتني بالحديقة. (بستاني) نباتات صغيرة معدة للزراعة في الأرض. (الشتلة) الأدوات المستخدمة للعمل في الحديقة. (البستنة)…الخ. تتيح لك اللعبة توسيع المفردات النشطة بكلمات جديدة.
3. الأطفال مدعوون لاستكمال شرح الكلمة:
باني - من ... صياد - من ... معلم - من ... زارع خضروات - من ... بستاني - من ...
4. قم بتسمية كلمة ذات صلة بهذا الشرح.
الأطباق اللازمة لسمك الرنجة هي ... (صندوق الرنجة) الأطباق التي يتم تخزين الخبز فيها - ... (صندوق الخبز) الأطباق التي يتم تخزين الفلفل فيها - ... (وعاء الفلفل) الشخص اللطيف جدًا - ... (حسن الطباع) الشخص القوي جداً - ... (الرجل القوي) الشخص الشجاع جداً - ... (الشجاع) الشخص الحكيم جداً - ... (الرجل الحكيم) الشخص من يطبخ - ... (يطبخ) من يساعد - ... (مساعد) من يرعى - ... (الراعي)
5. ابتكر كلمات فعلية مرتبطة بكلمة "تحلق"
(مشى، ركب، وما إلى ذلك) وصل، طار بعيدا، طار، طار، طار، طار، طار، طار، طار، طار. تعمل هذه التمارين على تطوير تفكير الأطفال، حيث تساعد على حل مهمة إشكالية: شرح معنى الكلمة، مما يسمح لك باختيار كلمة ذات صلة بها. وبالتالي، يتم الاهتمام بتوعية الأطفال بالروابط الأسرية المحتملة بين الكلمات.
6. ممارسة "الأقارب"
تعلم كيفية تكوين الكلمات ذات الصلة وفقًا للمخططات المرجعية. الكلمة المفتاحية (حديقة)
فعل الكلمة (نبات، نبات) كائن كلمة، ولكن ليس الشيء الرئيسي (شتلة، شتلة، زرع) علامة الكلمة (حديقة) الكلمة التي تقال عندما يكون هناك الكثير من الأشياء (حدائق) كلمة تشير إلى "كبير" ( حديقة) كلمة تشير إلى كائن مخفض (حديقة، حديقة) كلمات تتكون من تفاعل الشخص مع الكلمة الرئيسية (بستاني، بستاني) كلمة مركبة(البستنة والبستنة).
7. "الرابعة الإضافية"
تكوين القدرة على مقارنة الكلمات بالمعنى والصوت وتصنيفها وإيجاد "إضافي" في سلسلة من الكلمات ذات الصلة. روضة أطفال، بستاني، سلطة، حديقة. فطر، قبو، منتقي الفطر، فطر.
8. "أكمل الجملة"
تعلم كيفية اختيار الكلمات ذات الصلة وفقا لمعنى الجملة. تطوير الاهتمام والخيال. بطريقة ما في وقت مبكر في بعض الأحيان بدأت السماء تمطر فجأة ... (فطر). ومن المنزل في نفس اللحظة ذهب إلى الغابة ... (منتقي الفطر). لإحضار المصيد، أخذت سلة لـ ... (الفطر). مشى لفترة طويلة في برية الغابة - كان يبحث عن مساحة خالية هناك ... (فطر). وفجأة، تحت شجرة عيد الميلاد على أرجوحة، رأى صغيرًا ... (فطر) وكان محظوظًا لدينا سعيدًا في لحظة ... (منتقي الفطر). كيف لا يستمتع إذا كان هنا في الأرض ... (أفطورة). بدأ ينظر تحت الأشجار، تحت أشجار البتولا والبلوط، يجمع كل الأشياء الصالحة للأكل في سلته ... (الفطر). وعندما جمع الكثير منهم، عاد إلى المنزل، وكان يحلم طوال الطريق كيف سيطبخ الحساء ... (الفطر). لقد جمع الكثير من الفطر والفطر والفطريات ، ومن يبحث طويلاً سيصادف ... (فطر).
9. اختيار الكلمات ذات الصلة بكلمة رئيسية معينة:

الديك
- الديك، الديك، الديك، الديك، الديك، الجاهزة.

سمكة
- السمك، السمك، السمك، السمك، السمك (الرأس)، السمك، الصياد، صيد السمك، صيد السمك (الشبكة).
الفأر
- فأر، فأر، فأر (ثقب)، مصيدة فئران، فأر (الثعلب يصطاد الفئران).
تجميد
- التجميد، الفريزر، الفريزر (الغرفة)، التجميد، الصقيع (الصقيع الخفيف)، الآيس كريم، الصقيع، قضمة الصقيع (تلف الجسم من الصقيع الشديد).
حصان
- زلاجات، تزلج، إسطبل، فروسية (محراث)، حصان (صهيل)، سلاح الفرسان، مزرعة خيول، لحم حصان، سارق حصان، عريس.
10. اختيار الكلمة الرئيسية في القائمة المقترحة للكلمات ذات الصلة (عن طريق الأذن):
طائر,
طائر
، بيت الدواجن، صائد الطيور، بيت الدواجن، مزرعة الدواجن. الذيل، الذيل، الذيل، الذيل،
ذيل
، ذيل حصان، بلا ذيل، طويل الذيل، قصير الذيل. أرنب، أرنب، أرنب، أرنب،
أرنبة
، أرنبة.
11. اختيار الكلمة الرئيسية للكلمات ذات الصلة المسماة (يمكنك استخدام

كرة):
الذئب، الذئب، الذئب، الذئب -
ذئب.
صوتي، صاخب، صوت، صوت، صوت، صدى
- صوت.
اقفز، اقفز، اقفز، اقفز، اقفز
- القفز.
الأسنان، الأسنان، مسنن، مسواك -
أسنان.
الطيبة، اللطف، الطيبة، الطيبة، الطيبة -
جيد.
رياضة، رياضية، صالة ألعاب رياضية، رياضية، سلع رياضية -
رياضة.
تدق، تدق، تدق، تدق، تدق -
طرق.

12. اختيار كلمة لا تتعلق بالمرادف

كلمات:
الغراب، الغراب، الغربان، الدهن،
يسرق،
الغراب. بضائع، شاحنة، محمل،
الفطر،
البضائع. بطاقة، بطاقة،
السترة
, بطاقات , صور . كاسحة الجليد، الجليد، جليد،
نخل
، الجليدية، الجليدية.

13. فصل مجموعتين مختلطتين من الكلمات المرتبطة بالمجموعتين المقترحتين

الكلمات الرئيسية (يُعرض على كل طفل كلمة واحدة):

"الدائرة" و"الدانتيل":
دائري، دائرة، دانتيل، دوامة، دائرة، دائرة، صانع دانتيل، حول العالم (السفر)، تداول (الماء)، صناعة الدانتيل، البيئة.
"الساق" و"السكين":
ساق، ساق، غمد، سكين (جرح)، سكين، سكين، صندل، سكين، مقص، قدم (آلة)
14. اختيار الكلمات المرتبطة باسم صورة الموضوع المحدد.

15. الاختيار من المقطع الشعري للكلمات المرتبطة بكلمة معينة:
لكن هل الديك حي، أسقلوبنا الذهبي؟ أرى مشط الديك على تلة تحت شجرة الحور الرجراج. لماذا أنت بيتيا، لا تستيقظ؟ لماذا لا تغني الأغاني؟ الديك هو طعام جيد. أين البوابة؟ أرسلهم هنا. تفرق ديكنا زغب الساتان. في هذه الأثناء كان ديكاً، وكان ثعلب يزحف من بين الشجيرات. (س. مارشاك)
16. التسمية في المقطع الشعري لكلمات الأقارب:
بايك لها موازين بايك وزعانف بايك. الطفلة الصغيرة تسبح، مثلي، على طول ضفة النهر. في يوم عاصف، هناك دائما الرياح. لقد لاحظت سترة واقية لفترة طويلة. عندما تهب نسيم خفيف، يمكنك الذهاب إلى حلبة التزلج. تعيش جميع الأسماك والأسماك في الماء فقط، وتسبح بحرية في كل مكان.
في بعض الأحيان يأتي الصيادون لصيد الأسماك، لتناول حساء السمك!
17. تركيب جملة من الكلمات المرتبطة بها.

18. اختراع قصة بالكلمات النسبية المقترحة:
- على الأسئلة الرائدة؛ - على المرء. 1. يعرّف المعلم الأطفال على كتاب الأطفال المصنوع بالكلمات المرتبطة بكلمة "شجرة التنوب" ويدعوهم إلى تأليف قصة بكلمات من هذا الكتاب حول الأسئلة التوجيهية. - أين نمت شجرة التنوب؟ (في الغابة) - لماذا قطعت؟ (العام الجديد قريبا) - أين أحضرت شجرة عيد الميلاد؟ (في روضة الأطفال) - كيف زينت شجرة عيد الميلاد؟ (زينة شجرة عيد الميلاد) - ماذا فعل الأطفال في العطلة حول شجرة عيد الميلاد؟ (غنت، رقصت، رقصت)
قصة عينة:
كان هناك شجرة التنوب في الغابة. تم قطعه قبل حلول العام الجديد، ونفضه الكفوف شجرة التنوبمن الثلج وإحضاره إلى رياض الأطفال. لقد وضعوا شجرة عيد الميلاد في القاعة مزينة بزينة عيد الميلاد وأكاليل. في العطلة، استمتع الأطفال بشجرة عيد الميلاد مع سانتا كلوز وسنو مايدن. 2. تعريف الأطفال بكتاب الطفل والكلمات المرتبطة بكلمة: ديك. بمساعدة أسئلة المعلم، يقوم الأطفال بتأليف قصة باستخدام الكلمات ذات الصلة المحددة. يكرر العديد من الأطفال القصة الناتجة. - من عاش الديك؟ - كيف عاملته (هي)؟ - كيف دعا بمودة؟ - مع من يستطيع الديك القتال - الديك؟
قصة عينة:
كان لدى ماشا ديك. لقد أحببته كثيرًا وأطلقت عليه بمودة اسم بيتيا الديك. أطعمته الفتاة البرغل والديدان وفتات الخبز. عندما جاء ديك أحد الجيران إلى الفناء، بدأ الديك ماشين في القتال معه والديك. قامت ماشا بتفريق الديوك، ثم جمعت ريش الديك الملقى على الأرض.

نتيجة:
استخدام الكلمات ذات الصلة يجعل كلام الطفل أكثر ثراءً وتعبيراً. وهكذا يتم حل المهمة التصحيحية: توضيح وتوسيع المفردات السلبية والإيجابية من خلال تنمية المهارات العملية لتكوين الكلمات، وتنمية القدرات العقلية لدى الأطفال، كما تتطور عادة التفكير في معنى الكلمات.
مذكرة للوالدين: "كلمة واحدة، كلمتان ..."
الأباء الأعزاء! استعدادا ل التعليميجب أن يتقن طفل ما قبل المدرسة مهارات اختيار الكلمات ذات الجذر الواحد. ستسمح له هذه المهارة في المستقبل باختيار كلمات الاختبار بشكل صحيح بسرعة أثناء التطبيق العملي لقواعد الإملاء. يعد العمل على تكوين الكلمات أمرًا مهمًا من حيث تعريف الطفل الأولي بالتركيب المورفولوجي لإتقانه
تحليل الكلمة من خلال تركيبها وفهم قواعد كتابة أحرف معينة في البادئات واللواحق وجذور الكلمات بسرعة. أكمل المهام الواردة في هذا الكتيب. 1. اقرأ القائمة الكاملة للكلمات المرتبطة بالطفل، واطلب منه العثور على الكلمة الرئيسية التي تشكلت منها بقية الكلمات. 2. قم بتسمية الكلمة الرئيسية (المميزة) فقط واطلب منهم أن يتوصلوا إلى كلمات مرتبطة بها. في حالة الصعوبة، ساعد في الأسئلة التوجيهية: قل رأس السمكة بشكل مختلف - أي رأس (سمكة)، أو حساء السمك - أيهما؟ (سمك) رقم المهمة 1. قم بتسمية الكلمة الرئيسية أو ابتكر كلمات - أقارب للكلمة المسماة. المجاعة، المجاعة، المجاعة، المجاعة، المجاعة، المجاعة، الإضراب عن الطعام. رخ، رخ، رخ، رخ، رخ، رخ. قصر، بواب، هجين، ساحة، فناء، قصر، ساحة. اللطف، اللطف، اللطف، اللطف، المحسن Starfall، المركبة الفضائية، نجمي، كوكبة، نجم، النجمة. المخل، منزل، الكعكة، منزل، منزل، بلا مأوى، منزل، مدبرة منزل، ربة منزل. مقلي، نار، إطفائي، جمهورية يوغوسلافيا الاتحادية، الحرارة، الحرارة، جمهورية يوغوسلافيا الاتحادية، فايربيرد، خافض للحرارة. حيوان، وحش، حيوان، وحش، وحش، وحشي، وحش، وحش، وحش، صياد، مزرعة الفراء. صوت، جرس، رنين، رنين الجرس، بصوت عال، رنين، مكالمة، جرس. فراولة، ترابي، ترابي، أرض، تحت الأرض، أرض، حفار، زلزال، زنزانة. المهمة رقم 2. ما هي الكلمة غير ذات الصلة؟ سقوط الأوراق، ورقة، نفضي، ورقة، شانتيريل، أوراق الشجر، ورقة. آيس كريم، تجميد، صقيع، فاترة، تجميد، صقيع، رطب. ألعاب، لعبة، ألعاب، خسارة، لعبة، كافيار، فوز. غابة، فورستر، غابة، غابة، أسد. الخضار، الخريف، الخضار، قطع الخضار.
السمك، صياد السمك، السمك، الأسماك الصغيرة، الوشق، صيد السمك، صياد السمك. فطر، فطر، بدة، فطر، منتقي الفطر. جبل، تل جبل، جبل، تلة. ألم، كبير، مستشفى، مريض، يمرض. بحري، بحار، بحري، تجاعيد، ملاح، بحار. السكر، وعاء السكر، السكر، المفرقعات، السكر. محادثة، شرفة، حديث، جار، محادثة، محاور. المهمة رقم 3. ما هي الكلمة التي ترتبط بها الكلمة المسماة؟ أوزة وجوسلي: أوزة، أوزة، أوزة، جوسليار، أوزة، أوزة، أوزة، أوزة. يستحم ويشتري: يستحم، يتسوق، يستحم، يسبح، يشتري، يشتري، يستحم. باكرًا وجرحًا: جرحًا، جرحًا، باكرًا، جرحًا، جرحًا، باكرًا، جرحًا، جرحًا. حمل وأنف: أنف، وحيد القرن، نقالة، جوارب، خلد الماء، حمال، أنف، أنف، صينية، إحضار، جوارب.

أرز. - مسح اللعبة بحثًا عن الكلمات ذات الجذر الواحد من بوابة MERSIBO

أثناء الدراسة في المدرسة، يتعرف جميع الأطفال على موضوع "الكلمات ذات الجذر الواحد"، حيث يجب أن يكونوا قادرين على العثور على الكلمات التي تنشأ من جذر واحد وتكوينها وتحديدها بوعي. لكن هذا الموضوع ليس جديدا تماما بالنسبة لأطفال المدارس. بطريقة أو بأخرى، تم تعريف الكثيرين بمفهوم "الكلمات ذات الجذر الواحد" حتى في سن ما قبل المدرسة في إطار بعض البرامج التعليمية المنفذة في رياض الأطفال، أو في الفصول التحضيرية للمدرسة، أو عند العمل مع معالج النطق، أخصائي أمراض النطق . وفي سن السادسة أو السابعة، تم تعريف هذا الموضوع على أنه كلمات "ذات صلة".

ومن الكلمات ذات الصلة التي خصصت لها هذه المقالة. يحتوي المنشور على مواد بفضل الأطفال سن ما قبل المدرسةسيكون قادرًا على فهم ميزات الكلام الأصلي بشكل كامل.

لذلك، في البداية يتم عرض سلسلة من الصور هنا، تكشف بوضوح عن العلاقة بين الكلمات. عندما يكون الطفل قادرا على تحديد الكلمة الرئيسية بشكل مستقل، والتي ظهرت منها جميع الكلمات النسبية الأخرى، يمكنك أيضا الانتقال إلى الألعاب (التمارين) دون استخدام التصور، مما سيسمح لك بدمج المواد المدروسة.

الألعاب المتعلقة بموضوع "الكلمات ذات الصلة" موجودة أدناه، بعد مجموعة مختارة من الصور.

وتجدر الإشارة إلى أنه عند النظر في الكلمات النسبية في رياض الأطفال، فإننا نعتمد على الغريزة اللغوية الطبيعية لدى الطفل وعلى براعتنا الفنية وبراعتنا وأصالتنا في عرض المادة، ولا نستخدم بأي حال من الأحوال مصطلحات مثل "الكلمات ذات الجذر الواحد".

بالنظر إلى التصور المقترح، من المرغوب فيه أن يساعد شخص بالغ الطفل على تخمين الكلمة الرئيسية بشكل مستقل في كل كلمات الأقارب. وفي نفس الوقت على المراحل الأولىالعمل، لا ينبغي الالتفات إلى الكلمات التي لوحظ فيها تغيير الحروف. على سبيل المثال، ثلج - رجل ثلج - عذراء الثلج = مثال جيد; ثلج - ندفة الثلج - كرة الثلج - أقل خيار جيديمنع الأطفال من فهم منطق تكوين المفاهيم ذات الجذر الواحد.

لم يتم تطوير منهجية واحدة معترف بها بشكل عام ومعتمدة بشكل صارم لتعريف الأطفال بالكلمات ذات الصلة، وبالتالي فإن المهمة والرؤية تقريبية، ويمكن تنويع استخدامها وتلوينها من خلال التحسينات الإبداعية والفروق الدقيقة.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

عينة من الألعاب والمهام. الموضوع عبارة عن كلمات ذات صلة. يرجى ملاحظة أنه في كل لعبة، في البداية وعلى طول الطريق وفي النهاية، أذكر مفهوم "الكلمات ذات الصلة" واشرح النقاط غير الواضحة للأطفال.

دي "المفسرون". يشرح الشخص البالغ الكلمة، ويخمن الطفل نفسه ويسمي المفهوم الذي كان المعلم يتحدث عنه. نحن نركز باستمرار على مفهوم "الثلج"، وأن الكلمات تشكلت منه. في نهاية اللعبة نلخص - الكلمات أقارب وكلها تأتي من كلمة "ثلج".
إذا سمح تطور الطفل، فإن المعلم ينادي الكلمة، ويشرحها الطفل. كما أننا نركز باستمرار على مفهوم "الثلج". وأنه تشكلت منه كلمات أخرى. في نهاية اللعبة، نلخص - كلمات الأقارب تأتي من كلمة "الثلج".

• ندفة الثلج - قطرات الماء متجمدة ولها شكل سداسي.
• الثلج عبارة عن مجموعة من رقاقات الثلج.
• تساقط الثلوج هي اللحظة التي تتساقط فيها رقاقات الثلج من السماء.
• شتاء ثلجي - شتاء مع كمية كبيرةتساقط الثلوج.
• كرات الثلج هي كتل من الثلج.
• رجل الثلج - شخصية مصنوعة من ثلاث كرات ثلجية.
• سنو مايدن - شخصية حكاية خرافيةمن الثلج.

دعنا نلتقط الكلمات ذات الصلة بكلمة FROST.

1. د/ط "التقط" الكلمات - الأقارب " (موضوع "شتاء" ) .

الصورة على السبورة "شتاء" . المحادثة مبنية على الصورة.

يلتقط "الكلمات هي الأقارب" بالمناسبة "شتاء" . ما هي أفضل كلمة لفصل الشتاء؟ (شتاء.)ماذا تسمي يوما في الشتاء؟ (شتاء.)ما هي أسماء الطيور التي تبقى معنا في الشتاء؟ (الشتاء.)ما هي الطيور الشتوية التي تعرفها؟ وإلا كيف أقول "البقاء لفصل الشتاء" ? (شتاء.)إذًا، ما نوع الكلمات النسبية التي تذكرتها للكلمة؟ "شتاء" ? (زيموشكا، الشتاء، الشتاء، الشتاء.)ماذا يمكن أن يقال عنه "شتاء" (الغابة، الحديقة، اليوم); "شتاء" (الطريق، الطقس، الوقت، البرد); "شتاء" (السماء، الشمس، الصباح).

2. د/ط "قل كلمة"

انظر الى الصورة. في الشتاء، على الأسطح، على الأرض، على الأشجار ... (الثلج). سوف نختار "كلمات ذات صلة" بالمناسبة "الثلج" . واللعبة سوف تساعدنا في هذا "قل كلمة"

هادئ، هادئ، كما في الحلم،

يقع على الأرض... (الثلج)

الزغب ينزلق من السماء -

فضي… (رقاقات الثلج)

تدور في سماء المنطقة

دائري... (مثلج)

إلى المروج، إلى المرج

كل شيء ينزل... (كرة الثلج)

الأرض بيضاء، نظيفة، رقيقة

قدم السرير... (مثلج)

وهنا بعض المرح للرجال

يصبح أقوى... (تساقط الثلوج)

الجميع يتسابقون

الجميع يريد أن يلعب... (كرات الثلج)

كرة الثلج - على كرة الثلج،

جميعها مزينة... (كرة الثلج)

مثل سترة بيضاء أسفل

مرتديا ملابسه… (الرجل الثلجي)

بجانب تمثال الثلج -

هذه فتاة... (عذراء الثلج)

في الثلج، انظر -

بصدر أحمر.. (مصارعة الثيران)

كما هو الحال في حكاية خرافية، كما هو الحال في الحلم

زينت الأرض كلها (الثلج).

يتم تنفيذ عمل مماثل في اختيار الكلمات ذات الصلة بالكلمة "منزل" (موضوع "البيت وأجزائه" )

ذات مرة كان هناك قزم مبتهج

بنى في الغابة.. (منزل)

في مكان قريب عاش جنوم أصغر

جعل الارض شجيرة... (منزل)

أصغر جنوم

مطوية تحت الفطر ... (منزل)

عجوز قزم حكيم

بنيت كبيرة... (منزل)

كان عجوزاً وكان رمادي اللون

وكانت كبيرة... (المنزل)

وخلف الموقد خلف الأنبوب

عاش مع جنوم ... (جنية سمراء صغيرة)

صارمة للغاية، مثل الأعمال التجارية

حذر… (أُسرَة)

الطحلب، الويبرنوم، نبتة سانت جون -

لقد حمل كل شيء من الغابة ... (بيت)

كان يحب حساء الأمس،

كان يشرب الكفاس فقط.. (بيت)

كل يوم الجيران القزم

زار جده... (المنازل)

تم الترحيب بالجميع بحرارة من قبل القزم

الجميع أحب هذا... (منزل).

يتم تنفيذ عمل مماثل في المستقبل بالكلمات ذات الصلة التالية:

غابة، غابة، غابة، فورستر؛

فطر، فطر، منتقي الفطر، فطر؛

ماء، مائي، حورية البحر، غواص، فيضان؛

السكر والسكر ووعاء السكر.

حمل، صينية، حمال؛

جبل، تل، جبلي، جبلي، تلة؛

ورقة، نشرة، نشرة، أوراق الشجر، الصنوبر، نفضي؛

البلوط، البلوط، البلوط.

القنفذ، القنفذ، القنفذ، القنفذ، القنفذ، القنفذ؛

الربيع، الربيع، الذبابة الحجرية، النمش.

3. د/ط "البحث عن الاضافي"كلمة"

ويل جبليا جبلا.

ألم، كبير، مستشفى؛

الصمام، الماء، الماء؛

غابة، فورستر، سلم؛

البحر، التجاعيد، البحرية؛

المحادثة، شرفة المراقبة، الجار.

4. د/ط ""سمي الجزء المشترك من"الكلمات-الأقارب""

Zimushka، السبات، الشتاء؛

الحيوان، يعيش، على قيد الحياة؛

الراعي، الراعي، الراعي؛

موقد، صانع موقد، خبز؛

ساحة، بواب، ساحة؛

القمامة والقمامة والقمامة.

اتصل، اتصل، رنين.

7. د/ط "البحث عن الكلمات ذات الصلة في القصيدة"

الصنوبر والصنوبر - في غابة الصنوبر،

وأكلوا وأشجار عيد الميلاد - في غابة التنوب.

تنمو أشجار البلوط وأشجار البلوط في غابة البلوط،

ولن تجد العرعر فيه.

البلوط لديه لحاء قوي

ورقة البلوط الجميلة.

حان الوقت لارتداء معطف من جلد الغنم

الاستعداد لفصل الشتاء الجديد.

الصفصاف ، الصفصاف ينمو بجانب النهر ،

يميل منخفضة فوق الماء.

من الخوصالغزل كبار السن

سلال في فصل الشتاء الطويل.

تنمو الحور الرجراج في الحور الرجراج

والوصول إلى السماء الزرقاء.

تحت الحور الرجراج - البوليطس ،

هذه الفطر جميلة.

في منطقة الغابات والغابات ،

هنا يعمل عمال الغابات،

إلى غابة الجمال العجيب

لم تتأذى لسبب ما

نقوم بدهن العصيدة بالزيت

نحتفظ بها في جرة.

إذا قمت بتزييت ملابسك -

أبقها جانبا.

وفي البحار سفن البحر،

هناك دائما بحارة في البحار

وأريد أن أكون بحارا

ولكن ليس الآن، ولكن في وقت لاحق.

هناك بيوت وبيوت وبيوت،

نحن ندير المنزل

وأنا أتعلم التدبير المنزلي بنفسي.

سوف نجد منازلنا.

لقد جاء الشتاء، الشتاء هو الشتاء،

حصلت على كل الملابس الشتوية بنفسي.

يبدو أنه سيكون شتاء طويل.

وتذكر الصيف الأحمر بالحزن.

تتساقط الأوراق من الأشجار المتساقطة

جلب الخريف كل الأوراق الصفراء.

سقوط الأوراق كبير في الخريف.

سوف تظهر الأوراق مرة أخرى في أوائل الربيع.

نحن جميعا نعيش في بلدنا

في موطنك الأصلي.

أحب والدي

وأنا أحب بلدي.

في عملية العمل مع النصوص، من الضروري محاولة التأكيد بكل طريقة ممكنة على العلاقة الدلالية للكلمات المميزة فيها، حتى يشعر الطفل بذلك. في المستقبل، عليك أن تأخذ أي شيء آخر "يغلق" توجيه الكلمات للطفل وتمرينه على اختيار الكلمات المرتبطة بها، والاستفادة بشكل مكثف من الأسئلة الاستدراجية. على سبيل المثال:

• إذا كان الصقيع صغيرا خفيفا فكيف يمكن تسميته؟.. (الصقيع)
• أواخر الخريفيبدأ قليلا... (تجميد)
• ماذا يفعل الصقيع؟ (يتجمد)
• في البرد يمكنك الأذنين والأنف ... (تجميد)
• الأنهار والبحيرات في الشتاء.. (تجميد)
• وأحياناً يمر الماء من خلالهم.. (يتجمد من خلال)
• كيف يكون الطقس عندما يكون باردا... (أشيب)
• وكيف هو الحال في الشارع في هذا الوقت؟.. (أشيب)
• ما هي حجرة التجميد الموجودة في الثلاجة؟.. (الفريزر)
• ثم الطعام المجمد... (تذويب)
• ما هو اللذيذ المصنوع من الكريمة المجمدة؟.. (بوظة)

موسوعة كاملة من الألعاب التعليمية الحديثة للأطفال. من الولادة إلى 12 سنة فوزنيوك ناتاليا غريغوريفنا

"كلمات ذات صلة"

"كلمات ذات صلة"

حاول مع طفلك أن يلتقط كلمات لها نفس الجذر للأسماء التالية:

HOUSE (المنزل، الكعكة، مدير المنزل، المنزل، المنزل).

الجليد (جليدي، نهر جليدي، طوف جليدي، تجميد).

ثلج (ثلجي، ندفة الثلج، رجل ثلج، قطرة الثلج).

الرنين (اتصال، رنين، اتصال، رنين).

مساء (مساء، حفلة، مساء).

الصابون (الصابون، الصابون، بقايا).

من كتاب الموسوعة السوفيتية الكبرى (KR) للمؤلف مكتب تقييس الاتصالات

من كتاب الموسوعة السوفيتية الكبرى (RO) للمؤلف مكتب تقييس الاتصالات

من الكتاب القاموس الموسوعي كلمات مجنحةوالتعبيرات مؤلف سيروف فاديم فاسيليفيتش

يا كلمة الشاعر العجوز: / "كلمات، كلمات، كلمات فقط!" من قصيدة "إنها جيدة للأحلام، إنها جيدة للعاطفة ..." للشاعر الدعاية السلافية إيفان سيرجيفيتش أكساكوف (1823-1886) من المزاح والسخرية حول إسهاب شخص ما؛ حول الكلمات غير احتياطية

من كتاب دليل المثلية مؤلف نيكيتين سيرجي الكسندروفيتش

كلمات، كلمات، كلمات من مسرحية (الفصل 2، المشهد 1) "هاملت" لوليام شكسبير (1564-1616). إجابة هاملت على سؤال بولونيوس: "ماذا تقرأ أيها الأمير؟" بشكل مجازي عن البلاغة، والإسهاب، والوعود الفارغة، والتصريحات، وما إلى ذلك.

من كتاب قواعد التهجئة وعلامات الترقيم الروسية. الدليل الأكاديمي الكامل مؤلف لوباتين فلاديمير فلاديميروفيتش

من كتاب موسوعة المحامي للمؤلف

الكلمات الضمائرية الكلمات الضمائرية (على عكس الكلمات ذات الدلالة) تعمل كأسماء (على سبيل المثال، من، ماذا)، والصفات (على سبيل المثال، التي، مثل)، والأحوال (على سبيل المثال، متى، ثم، أين، هناك)، والأرقام (على سبيل المثال، كم؟ ، بقدر).§ 134. هي مكتوبة معا

من كتاب كل روائع الأدب العالمي باختصار مؤامرات وشخصيات الأدب الأجنبي في القرن العشرين الكتاب الأول المؤلف نوفيكوف ف.

حرية التعبير، انظر حرية الفكر والتعبير.

من كتاب الموسوعة الكاملة للألعاب التعليمية الحديثة للأطفال. من الولادة إلى 12 سنة مؤلف فوزنيوك ناتاليا غريغوريفنا

رواية طفل الكلمة (طفل الكلمة) (1975) هيلاري بيرد تبلغ من العمر واحداً وأربعين عاماً. إنه يعمل "في وزارة الخارجية - مهما كان الأمر"، في التسلسل الهرمي البيروقراطي، باستثناء الكاتب والموظف، فهو في أدنى الدرجات؛ يعيش في شقة غير مريحة تخدمه فقط

من كتاب كيف تكتب بشكل جيد. الدليل الكلاسيكي للكتابة غير الخيالية المؤلف زينسر ويليام

"ابتكر كلمات" اللعبة تهدف إلى توسيع نطاق الانتباه وتنمية التفكير والكلام، اكتب على قطعة من الورق المقاطع التالية: "نا"، "را"، "شا"، "با"، "سا" "، "ma"، "ka"، "pa"، "la"، "ki". ثم اطلب من الأطفال أن يأتوا بكلمات من هذه الكلمات

من كتاب أعرف العالم. الحشرات المؤلف لياخوف بيتر

"الكلمات المفقودة" اشرح للطفل أنك الآن ستقرأ له (أو تعرض عليه قراءتها بنفسك) قصيدة مفقودة فيها الكلمات. ومن ثم اقرأ أو اكتب للطفل هذه الكلمات المفقودة، واطلب منه استعادة القصيدة الكلمات المفقودة: أغسطس،

من كتاب ملكة مملكة الذكور مؤلف بارابيلوم أندريه ألكسيفيتش

"الكلمات" يختار اللاعبون موضوعًا واحدًا أو أكثر. على سبيل المثال، السيارات، المدرسة، الترفيه. يدعو المضيف أي حرف من الحروف الأبجدية، ويكتب جميع اللاعبين كلمات حول هذه المواضيع على الأوراق لحرف معين. وبعد دقيقة واحدة، يتبادلون الأوراق ويحسبون عدد الكلمات.

من كتاب الدورة التدريبية WebMoney مؤلف سينشينكو نيكيتا

من كتاب موسوعة الدكتور مياسنيكوف عن أهمها مؤلف مياسنيكوف ألكسندر ليونيدوفيتش

العلاقات "القريبة" الراكبون هم مجموعة متنوعة للغاية من الحشرات وربما هي الأكثر سوءًا في الدراسة. تشتهر عائلة الأفيلينيدات الكبيرة (800 نوع) لأن هؤلاء الدراجين يتطورون على حشرات المن والحشرات القشرية والآفات النباتية الأخرى. مثل كل أكلة البيض،

من كتاب المؤلف

كلمات منشطات منشطة جنسيا هي أي عبارات، أي كلمات تسبب الإثارة الجنسية عند الرجل، ونحن نعرف جيدا كيفية إثارة الرجل عن طريق البصر أو اللمس. ولكن، إلى جانب هذا، يمكن أن يتم ذلك من خلال الكلمات، وليس

من كتاب المؤلف

من كتاب المؤلف

7.23. الأرواح الشقيقة في أمريكا، يكون المريض حذرًا جدًا إذا أخبر الطبيب بصدق أنه يشرب الكحول. على سبيل المثال، الاستهلاك المنتظم لـ 6 زجاجات من البيرة بسعة 330 مل يوميًا بدون خيارات يعتبر إدمانًا للكحول. معدلات الاستهلاك