ملخص درس femp باستخدام الكتل المنطقية gyenesh. النظام الأولي للعب الدروس باستخدام كتل جينيش للأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية

في الفئات التي تحتوي على كتل Gyenesh ، تُستخدم البطاقات التي تحتوي على معلومات في شكل رمزي حول ميزات الشكل (الحجم واللون والشكل والسمك):

• يشار إلى اللون من خلال بقعة
• الحجم - صورة ظلية للمنزل (كبير ، صغير).
• الشكل - كفاف الأشكال (دائري ، مربع ، مستطيل ، مثلث).
• سماكة - صورة شرطية لشخصية بشرية (سميكة ورقيقة).

بالإضافة إلى البطاقات التي تصور خصائص الشكل ، توجد بطاقات بها نفي للخصائص: على سبيل المثال: "ليست زرقاء".

يمكن استخدام البطاقات ليس فقط كإضافة إلى كتل Gyenesh ، ولكن أيضًا مادة مستقلةللألعاب. تساعد الفصول التي تحتوي على مثل هذه البطاقات في تطوير قدرة الطفل على فك تشفير المعلومات حول وجود أو عدم وجود خصائص معينة للأشياء وفقًا لتسمياتها الرمزية. فيما يلي بعض الأمثلة على أنشطة البطاقة.

مقدمة للبطاقات

يُظهر للطفل بطاقة بها خاصية أو أكثر من الخصائص الموضحة عليها. على سبيل المثال،

• إذا ظهرت على الطفل "بقعة حمراء" ، فيجب وضع جميع الكتل الحمراء جانبًا ؛
• "بقعة حمراء ومنزل من طابق واحد" - ضع جانبًا كل الأشكال الحمراء الصغيرة ؛
• "بقعة حمراء ، منزل من طابق واحد وصورة ظلية لمربع" هي مربعات حمراء صغيرة - سميكة ورفيعة ، إلخ.

لعبة "البحث عن الكلب"

ضع 8 كتل أمام الطفل ، وقم بإخفاء صورة الكلب تحت واحدة. بمساعدة البطاقات ، قم بإعداد إجابة للطفل - تحتها الرقم الذي اختبأ الكلب. للعثور على الكلب ، يحتاج الطفل إلى فك رموز خصائص الشكل الموضح على البطاقات (دائرة حمراء كبيرة).

لعبة "وصف الشكل"

اختر أي كتلة مع طفلك. أنت تصف خصائص هذا الشكل بالكلمات ، ويضع الطفل بطاقات بالسمات المقابلة لهذا الشكل.

لعبة "علاج"

يعامل الطفل ألعابه بـ "ملفات تعريف الارتباط" (أشكال). يتم وضع البطاقات مقلوبة في حزمة. يأخذ الطفل أي بطاقة من الكومة. يبحث عن "ملف تعريف الارتباط" بنفس السمة. البحث عن "ملف تعريف ارتباط" آخر يختلف فقط في هذه الميزة. يعامل الدمية في اليد اليمنى- ملف تعريف ارتباط واحد اليد اليسرى- آخر.

على سبيل المثال: سقطت بطاقة "كبيرة" ، اختار الطفل شكلاً منطقيًا: مربع أزرق كبير. بعد ذلك ، يلتقط الطفل "ملف تعريف الارتباط" الثاني: مربع أزرق صغير. تختلف ملفات تعريف الارتباط في الحجم.

إذا نجح الطفل في التأقلم ، يمكن أن تكون المهمة معقدة - الاختلاف ليس في علامة واحدة ، ولكن في علامتين وثلاث وأربع علامات.

لعبة "الرسم"

تستخدم هذه اللعبة بطاقات تدل على الخصائص وغير الخصائص.

ارسم "رسمًا" للقلعة ، حيث يُشار إلى كل عنصر ببطاقة. اجعل طفلك يبني قلعة وفقًا لرسمتك.

على سبيل المثال:

• "أساس القلعة" - كتلتان مستطيلتان غير زرقاء ؛
• "الطابق الأرضي" - كتل غير دائرية غير حمراء ؛
• "الطابق الثاني" - كتل غير رقيقة صفراء غير مثلثة ؛
• "سقف" - كتل حمراء غير مربعة.

مكعبات المنطق

بالإضافة إلى الكتل المنطقية والبطاقات ، هناك أيضًا مكعبات منطقية. على وجوه المكعبات صورت علامات الكتل (الحجم ، اللون ، الشكل ، السماكة) ، رموز لعلامات الإنكار ، وكذلك المكعبات ، على الوجوه التي تصور الأرقام. تقدم المكعبات المنطقية ، مثل البطاقات ، مجموعة متنوعة من الألعاب للطفل. تصبح اللعبة أكثر إثارة ، لأنها توفر إمكانية الاختيار العشوائي للخصائص - دحرجة الموت.

بالإضافة إلى ذلك ، هناك مجموعة متنوعة من الألبومات وأدلة الدراسة بها كتل منطقية Gyenes ، والتي تقدم سيناريوهات لعبة جاهزة. يمكنك شرائها أو صنعها بنفسك أو تنزيلها.

ألعاب مع كتل منطق جينيس لأطفالك ، انظر.

ألعاب مع كتل منطق Gyenesh للأطفال من سن 4-5 سنوات ، انظر.

شارك بتعليقاتك وأفكارك.

ايرينا ريجينسكايا
ملخص GCD على FEMP مع كتل Gyenesh المنطقية بتنسيق المجموعة الوسطىحول موضوع "رحلة إلى بلد الأشكال الهندسية"

هدف:

ترسيخ المعرفة المكتسبة في المجال التربوي لدى الأطفال

"التطور المعرفي" (FEMP)

مهام:

تعليمي:

لتعزيز قدرة الأطفال على تسمية الفصول بشكل صحيح ، أيام الأسبوع ، أجزاء من اليوم. لتكوين القدرة على ربط عدد العناصر بالرقم. تعزيز القدرة على التعرف على الأرقام حتى 5. توضيح المفاهيم "عريض - ضيق ، طويل - قصير ، مرتفع - منخفض". توحيد المعرفة حول الكتل المنطقية لـ Gyenes، الخصائص الرئيسية الأشكال الهندسية(اللون ، الشكل ، الحجم ، السماكة ، الرموز-الرموز.

توضيح المعرفة حول النقل وأنواعه وقواعد السلوك في النقل العام.

تعليمي:

تطوير الكلام والذاكرة والخيال التفكير المنطقي .

تعليمي:

غرس اهتمام الأطفال بالألعاب الرياضية والعلاقات الودية مع بعضهم البعض والمساعدة المتبادلة.

المواد والمعدات:

كتل منطق جينيس، بطاقات المهام ، الرموز ، تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (تلفزيون ، مسجل شرائط ، تذاكر ( الأشكال الهندسية، صورة لجدول ونهر ، جسر مصنوع من الألواح ذات المهام ، الأشجار - شجرة التفاح والكمثرى ، صور التفاح والكمثرى في غضون 5، الأرقام من 1 إلى 5 ، الأبطال - الأشكال الهندسية(مربع ، دائرة ، مثلث ، مستطيل ، مؤشر ، صندوق معالجة - ملفات تعريف ارتباط مختلفة شكل هندسي، الرموز الانفعالية.

تقدم GCD:

يدعو المعلم الأطفال للوقوف في دائرة ويمسكون بأيديهم.

دائرة الترحيب "مرحبا الشمس الذهبية"

مرحبا الشمس الذهبية

مرحبا السماء الزرقاء

مرحبًا ، نسيم مجاني ،

مرحبا قليلا البلوط.

يعيش الجميع في وطنهم الأم ،

اجتمع جميع الأطفال في دائرة

انت صديقي وانا صديقك.

لنمسك أيدينا بإحكام

ونبتسم لبعضنا البعض.

يطلب المعلم من الأطفال الجلوس على الكراسي.

الراعي: يا رفاق ، تلقينا اليوم رسالة بريد إلكتروني من روضة أطفالنا للأطفال 4 مجموعات. دعنا نقرأها ونكتشف من هو.

نص الرسالة "مرحبًا يا رفاق!

السكان يكتبون لك دول الأشكال الهندسية. لقد سمعنا الكثير عنك ، كم أنت طيب وذكي واجتهاد ونود دعوتك لزيارتنا في أرض الأشكال الهندسية. سنكون في انتظارك. اراك قريبا!"

الراعي: حسنًا ، يا رفاق ، دعنا نذهب إلى رحلة?

أطفال: نعم!

الراعي: ماذا نذهب لزيارة؟

يسرد الأطفال أنواع النقل.

الراعي: لنأخذ الحافلة. (أطفال يبنون حافلة من الكراسي)

الراعي: ماذا تحتاج للشراء عند ركوب الحافلة؟

أطفال: تذاكر.

الراعي: يمين. الآن سأعطيك تذاكر في النموذج الأشكال الهندسيةوستكون جالسًا وفقًا لتذاكرك.

(يوزع المعلم التذاكر على الجميع - الأشكال الهندسية، يسمي الأطفال الشكل واللون "تذكرة"والذهاب إلى أماكنهم)

الراعي: أثناء القيادة ، دعنا ننفق تسخين:

ما هو الموسم الآن؟

ما هو الشهر الآن؟

أي يوم من أيام الأسبوع هو اليوم؟

كم يوما هناك في الأسبوع؟

رتب أيام الأسبوع بالترتيب.

أي جزء من اليوم هذا؟

ضع قائمة بجميع أجزاء اليوم.

الراعي: هنا نأتي إلى أرض الأشكال الهندسية.

يتم عرض شاشة التلفزيون « بلد الأشكال الهندسية»

يدعو المعلم الأطفال للمغادرة "حافلة"، ينهض الأطفال من مقاعدهم.

الراعي: يا رفاق ، انظروا إلى الطريقة التي لدينا بها مجرى ونهر يجري.

هل يمكن أن تخبرني ما هي مدة البث؟

أطفال: قصير.

الراعي: ما هو عرض الدفق؟

أطفال: ضيق؟

الراعي: وكم طول النهر؟

أطفال: طويل.

الراعي: ما هو عرض النهر؟

أطفال: واسع.

الراعي: كيف يمكننا عبور التيار؟

أطفال: تخطو أو القفز فوق.

الراعي: كيف يمكننا عبور النهر؟

أطفال: على الجسر.

الراعي: لعبور الجسر ، تحتاج إلى بنائه من ألواح لها مهام.

يقرر الأطفال المهام المنطقية:

1) كانت ثلاث حمامات بيضاء جالسة على السطح.

أقلعت حمامتان وحلقتا بعيدًا.

تعال ، أخبرني بسرعة

كم عدد الحمام المتبقي للجلوس؟

2) هناك ثلاثة اشبال دب في المنحل

لعبوا الغميضة بالبرميل.

واحد بالكاد يتناسب مع البرميل.

وكم فروا إلى الغابة؟

3) سار القنفذ عبر الغابة

ووجدت قطرات ثلجية:

اثنان تحت البتولا

واحد - في الحور الرجراج ،

كم سيكون هناك

في سلة خوص؟

4) ثلاث قطط صغيرة

استلقوا في سلة.

ركض أحدهم إليهم.

كم عدد القطط معا؟

الراعي: يا رفاق ، دعنا نذهب أبعد من ذلك ، انظروا هنا تنمو شجرتان.

هذه شجرة تفاح وشجرة كمثرى. أي شجرة أعلى؟ أي شجرة أدناه؟ ضع على شجرة التفاح 4 تفاح، وهناك 5 كمثرى على شجرة إجاص. أي شجرة بها أكبر قدر من الفاكهة؟ ضع الرقم المقابل تحت التفاحة والكمثرى.

الراعي: والآن ، يا أطفال ، اذهبوا إلى الطاولات.

يلفت الانتباه إلى الصناديق ذات الأشكال الهندسيةيقف على الطاولات.

الراعي: يا رفاق ، قل لي ماذا الأرقامهل انت في صناديق بالشكل؟

أطفال: الدوائر والمربعات والمثلثات والمستطيلات.

الراعي: ما لونهم؟

أطفال: أحمر ، أصفر ، أزرق.

الراعي: ما الحجم؟

أطفال: كبير وصغير.

الراعي: ما سمك؟

أطفال: سميك ورقيق.

الراعي: أحسنت! الآن خمن لغز:

ليس لدي زوايا

وأنا أبدو مثل الصحن

على طبق وعلى غطاء

على الحلبة ، على عجلة القيادة.

من انا اصدقاء

اتصل بي!

أطفال: دائرة.

الراعي: يمين. (تظهر دائرة كبيرة). تقابلنا الدائرة الأولى وقد أعد مهام شيقة لك.

لعبة "راسل الأرقام في المنازل»

وضع الأطفال ، وفقًا للمهام الموجودة على البطاقات الأرقام: بالشكل ، واللون ، والحجم ، والسمك.

الراعي: أحسنت. هل الوظيفة الصحيحة. استمع إلى التالي لغز:

أنا لست بيضاويًا ولست دائرة ،

المثلث ليس صديقا.

أنا شقيق المستطيل

ويتصلون بي.

أطفال: مربع.

الراعي: يمين. (يظهر مربع كبير). أعدت سكوير المهمة التالية لك.

لعبة "أرِنِي شكل، مثله"

يُظهر المعلم بطاقات الأطفال التي تحتوي على إشارات - رموز ويطلب منهم العثور عليها شكل. يظهر مربعًا ، يجد الأطفال ويظهرون مربعًا من أي لون وحجم وسمك. ثم يعرض المعلم دائرة ولون أحمر ، يجد الأطفال دائرة حمراء بأي حجم وسمك. يعقد ، ويظهر ثلاث بطاقات - مثلث أصفر كبير ، يجد الأطفال المناسب شخصية بسماكة مختلفة.

لعبة "يصف شكل»

المعلم يظهر الأطفال الشكل الهندسي ، ويصفها الأطفال بمساعدة الرموز والرموز.

الراعي: أحسنت. والآن دعنا نرتاح.

فيزمينوتكا "بدء الإحماء"

يبدأ الإحماء.

انهض وافرد ظهرك.

انحنى إلى اليسار واليمين

وكرروها مرة أخرى.

والآن يد الحمقى

نحن نفعل ذلك معنا.

نحن القرفصاء على الحساب:

هذه هي الوظيفة الصحيحة

تدريب عضلات الساق.

الراعي: استمع إلى التالي لغز:

ثلاثة قمم ،

ثلاث زوايا

ثلاث جهات -

أطفال: مثلث.

الراعيج: هذا صحيح يا شباب. (يظهر مثلث كبير). أعد المثلث لك أيضًا مهمة شيقة.

لعبة "بناء مسار"

الراعي: يا رفاق ، قمنا بتوطين المستأجرين في منازل ، والآن دعونا نبني مسارات مختلفة من المنازل.

يعطي الأطفال بطاقات ذات مهام - سلاسل الأشكال الهندسية، يقوم الأطفال ببناء مسارات وفقًا للنموذج.

الراعي: ومع هذه المهمة تعاملت معها. المسارات التي بنيتها أدت إلى أسرة الزهور، ولكن لا توجد مراكز كافية على الزهور ، دعنا نلقي نظرة فاحصة ونكتشف أيًا منها الرقم الهندسي مشفر.

يوزع الزهور على الأطفال ، والتي يتم تشفيرها في المنتصف شكلباستخدام الرموز.

الراعي: حسنا ، الأخير أُحجِيَّة:

قمنا بتمديد المربع

وعرضها في لمحة

من كان يشبه

أو شيء مشابه جدا؟

ليس لبنة ولا مثلث -

أصبحت مربعا ...

أطفال: مستطيل.

الراعي: يمين. (يظهر مستطيل كبير). أعد المستطيل أيضًا مهمة ممتعة لك.

لعبة "أيّ الأرقام مفقودة?»

يُظهر المعلم بطاقات الأطفال التي تظهر الأشكال الهندسيةثلاثة صفوف وثلاثة أعمدة واحد شكلفي صف مغلق. يجب على الأطفال تخمين أي الأرقام مفقودة.

الراعي: يا رفاق ، أنتم رائعون. الأشكال الهندسية سعيدة جدًا بذلكأنك قد أكملت جميع المهام.

الراعي: حسنًا يا رفاق ، حان وقت العودة إلى روضة أطفال. في ذكرى لقائنا تعطيك الأشكال الهندسية مفاجأة.

(يظهر المعلم للأطفال علبة جميلة مزينة الأشكال الهندسية، والذي يحتوي على ملفات تعريف الارتباط شكل هندسي).

الراعي: دعنا نقول الأشكال الهندسية"شكرًا لك"! اراك قريبا!

يجلس الأطفال في الحافلة في أماكنهم ويسأل المعلم أسئلة:

الراعي: يا أطفال ، قل لي إنك أحببتنا رحلة؟ ما الذي تتذكره أكثر من غيره؟ إذا كنت تحب أداء المهام ونجح كل شيء من أجلك ، فخذ لنفسك رمزًا يبتسم ، وإذا لم يعجبك رحلةأو أن شيئًا ما لم ينجح معك ، فخذ لنفسك رمزًا حزينًا.

يختار الأطفال الابتسامة الخاصة بهم.

ملخص الدرس حول FEMP في المجموعة الوسطى

باستخدام كتل جينيس.

موضوع:"رحلة إلى أرض الأشكال الهندسية"

هدف:لتعزيز معرفة الأطفال بالأشكال الهندسية ، والقدرة على العمل مع كتل Gyenes.

مهام:

تعلم تسمية الأشكال الهندسية ووصف خصائصها وفقًا لثلاث ميزات (اللون والشكل والحجم) ؛

تمرين في العد الأمامي والخلفي خلال 5 ، في العد الكمي ؛

تعليم استخدام الكلمات في الكلام التي تميز العلاقات الكمية والمكانية ؛

لتنمية الانتباه ، والقدرة على تحليل ومقارنة الأشياء وفقًا لخصائص مختارة بشكل مستقل ، للتعميم ؛

الاستمرار في تعليم التصرف وفقًا للتعليمات الشفهية للمربي ؛

زيادة النشاط المعرفي للأطفال بسبب جاذبية عملية التعلم ، والدوافع العاطفية ، والمؤامرة ؛

لتنمية العلاقات الودية ، والشعور بالاستجابة ، والرغبة في مساعدة الشخصية الكرتونية.

عمل المفردات: ملصق ، أشكال هندسية ، غامض ، رحلة.

مكون ثنائي اللغة:الدب - ayu، hare - koyan، mouse - tyshkan، cat - mysyk.

معدات: « صاروخ », قفل مشفر ، مخطط لمدينة حكاية خرافية ، "مرج زهور" ، طوق أحمر وأزرق ، مكعبات Gyenes للعبة "تسوية المنزل" ، لعبة غراب ، أشجار لغابة غامضة ، أشكال هندسية لثعلب ودب لعبة "صائدي الكنز" ملصق الحكاية الخيالية "مغامرات" بينوكيو ".

تقدم الدرس:

1. دائرة عامة:

أهلا أصدقائي! انا سعيد جدا برؤيتك.

دعونا نقف في دائرة ونستمتع بهذا اليوم ، لقاء الأصدقاء والضيوف.

لعبة: التصفيق ، مرحبا

يقف الأطفال في منتصف المجموعة يصفقوا بأيديهم ويضعوا راحة يدهم على راحة الجار بالقول:"البوب ​​مرحبا!"

2. الجسم الرئيسي:

يا رفاق ، أود أن أدعوكم في رحلة مثيرة. جاهز للسفر؟

ما هي أسرع طريقة للوصول إلى هناك؟ (على صاروخ)

خذ مقاعدك (الأطفال لديهم شعارات زرقاء وحمراء على صدورهم)

إذن ، الصاروخ جاهز للإطلاق ، نعد من 1 إلى 5 ، لقد طارنا.

(الأطفال يسلمون رؤوسهم "البيت" ، في زفير رائع).

من المثير للاهتمام أن نعرف في أي بلد وجدنا أنفسنا؟ في أرض الأشكال الهندسية. أوه ، ما الأمر ، انظر ، ما الذي حدث برأيك؟ (إجابات الأطفال)

المقطع الصوتي "Tail by tail"

يا أطفال من يغني هذا؟ لماذا ليوبولد القط غاضب جدا؟ إذن من قضم هذه الأرقام؟ (الفئران)

يجب أن نفعل شيئًا ، دعنا ننتقل بسرعة إلى بلد الأشكال الهندسية. انظروا الى المدخل قلعة كبيرةكيف نفتحه

لعبة قفل الرمز

أي شخصية زائدة عن الحاجة ، لماذا؟

(فتحنا القفل ووجدنا أنفسنا في بلد الأشكال الهندسية)

انظروا كم هو مثير للاهتمام في عالم الخيال ، إنه جميل.

(الهاتف يرن. المعلم يلتقط الهاتف

"نعم ، أنا أستمع إليك. هل هذا ليوبولد القطة تتحدث؟ حسنًا ، سأتحدث إلى الرجال) ( يتم وضع الأنبوب).

يا رفاق ، ليوبولد القط يحتاج مساعدتنا ؛ تمت دعوته إلى السينما وأرسل ملصقًا لقصة خرافية ، وقصَّت الفئران المؤذية هذا الملصق إلى قطع وشتتهم في جميع أنحاء مجموعتنا. هل يمكننا مساعدتك في العثور على ملصق حكاية خرافية؟

انظروا ، هذا ما تبقى من الملصق. بدلاً من المربعات الفارغة يجب أن تكون هناك أجزاء من الملصق ، وسنجدها بعد أن ننتهي من جميع مهام الفئران. ما هي المهمة التي تعتقد أننا سنبدأ بها؟ (مع 1) لماذا؟

الق نظرة في مجموعتنا رقم 1.

المهمة 1. انتهى بنا المطاف في "مدينة القصص الخيالية"

أين يعيش شبل الدب؟ (آيو)

أين يعيش الأرنب؟ (جويانغ)

أين يعيش القط ليوبولد؟ (mysyk)

أين تعيش الفئران؟ (تايشكان)

أحسنت ، تعاملنا مع المهمة ، فلنجد جزءًا من الملصق هنا ونلصقه بمغناطيس في مكانه (ماذا؟) رقم 1.

رقم 2 - المهمة رقم 2. وصلنا إلى "مرج الزهور"

انظر ، الفئران الضارة أفسدت هنا أيضًا ، نثرت كل الزهور من فراش الزهرة الملون. دعونا نضع الزهور في فراش الزهرة.

الفريق الأزرق - قطف الزهور من اللون الأزرقويضع في طوق أزرق.

فريق أحمر - قطف الزهور شكل دائريوتوضع في طوق أحمر.

أين نضع باقي الزهور؟ (إلى الجزء العام). و لماذا؟ (لأنها ليست حمراء ولا مربعة).

وجدنا جزءًا من الملصق ووضعناه على الرقم 2.

رقم 3 - المهمة 3 "مدينة الماجستير"

يجلس الأطفال على الطاولات حسب الشعارات.

العمل الفردي مع كتل Gyenesh - لعبة "البيوت المستقرة"

جزء من الملصق رقم 3 - مكانه

رقم 4 - المهمة 4 "الغابة الغامضة"

لذا طار العقعق ذو الوجه الأبيض ، انظر ، لقد أحضرت شيئًا. (في المنقار - حقيبة بها حرف):

انا دب

مرح وشعث ،

عاش بهدوء في الغابة

يصادق الثعلب.

والساحر الشرير مرة

دمرنا جميعا.

يا رفاق. يساعد

اجمعنا من الشخصيات!

إليكم صورة دب وثعلب.

أقترح أن تجمع الفتيات الثعلب ، الأولاد - دب. تجول ، وابحث عن الأشكال وصنع الحيوانات وفقًا للنموذج.

أحسنت ، خيبة أمل الحيوانات.

احسب عدد الأشكال في صورة الدب ، أي الأرقام؟ وماذا عن الثعالب؟ أحسنت!

جزء من الملصق رقم 4 - مكانه.

رقم 5 - المهمة رقم 5 "صائدو الكنز".

تحت أحد الأشكال ، تم إخفاء الجزء الأخير من الملصق. يجب عليك استخدام الرسم التخطيطي للعثور عليه.

تمت استعادة الملصق بالكامل.

ما هو اسم الحكاية الخيالية التي تمت دعوة كات ليوبولد إليها؟ (مغامرات بينوكيو). سنلتقط صورة للملصق ونرسلها إلى ليوبولد بريد إلكتروني. حسنًا ، حان الوقت للعودة إلى روضة الأطفال.

خذ أماكنك في الصاروخ ، نعد من 5 إلى 1 - لقد طارنا (أوه).

3. الملخص والتفكير:

لم تستمتع بالرحلة؟ ما هو المثير للاهتمام؟ ما كان صعبا؟

4 - النخيل:لقد أصبحت أكثر لطفًا وذكاءً وودًا.

أنا أعلم على وجه اليقين أن كل واحد منكم لديه قلب طيب ومتعاطف ، وسوف تأتي دائمًا للإنقاذ في الأوقات الصعبة. حسنًا ، قطة ليوبولد ، لأنك ساعدته في جمع الملصق ، أعدت لك علاجًا. (حلوى)

تاتيانا سافرونوفا
ملخص درس في الرياضيات في المجموعة الوسطى مع كتل جينيش

هدف:

1. تقوية مهارات الأطفال في العمل المنطقي كتل، ممارسة القدرة على التصنيف كتل على ثلاثة أسباب: اللون والشكل والحجم.

مهام:

1. تنمية التصور لدى الأطفال ، وتعزيز ارتباط الإدراك بالكلمة والعمل الإضافي ؛

2. تحسين مستوى المهارات العملية المتراكمة.

3. دعم رغبة الطفل في الانخراط بفاعلية في التواصل ، للتعبير عن وجهة نظره.

تعليمي الأربعاء: دعابة الدماغ كتل جينيس، حروف مصنوعة على شكل أشكال هندسية مختلفة ، ورقة بحبل مرسوم لـ "التوتير"خرز ، حقيبة ، طوقان ، علب هدايا ، صواني.

دورة الأنشطة التربوية المنظمة.

يا رفاق ، جاء ساعي البريد اليوم وجلبه مجموعة الرسائل. إحدى الرسائل كانت موجهة إليكم يا رفاق. بالصدفة ، قمت بخلط الحروف والآن لا أعرف أيهما هو لك. (الأظرف على الطاولة أشكال مختلفةوالحجم واللون). ما يجب القيام به؟

لدي بطاقات لمساعدتك في العثور على الحرف الصحيح. (ضع البطاقات التي تم تشفيرها عليها خطاب: مربع كبير اللون الأصفر.) دعنا نتحدث عن الشكل الذي يجب أن تبدو عليه الرسالة.

أطفال: مربع ، كبير ، أصفر.

دعنا نذهب إلى الطاولة ونجد الحرف. لماذا تعتقد أن هذه رسالتك. وضح اختيارك. (إجابات الأطفال).

أحسنتم يا رفاق ، لقد وجدت الرسالة بشكل صحيح. اسمحوا لي أن أقرأها.

"مرحبا يا شباب. يكتب خريوشا وستباشكا إليكم. عيد ميلاد صديقنا كاركوشا قريبًا. نريد حقًا أن نقدم لها الهدايا. لقد صنعنا خرزًا جميلًا وزرعنا فراش زهور مع أزهار كاركوشا المفضلة. لكن ما حدث مشكلة: تمزق الخرز ، وذبلت الزهور في فراش الزهرة. نحن مستاؤون جدا. الرجاء مساعدتنا في زرع الزهور وجمع الخرز. خريوشا وستباشكا.

يا رفاق ، هل تعتقدون أننا نستطيع المساعدة. (نعم)دعونا نصنع خرزًا لكاركوشا.

لعبة "حقيبة رائعة".

(هناك ورقة بحبل مرسوم على الطاولة ، لتوتير الخرز - كتل.) لدي حقيبة رائعة من الخرز. لإخراج الخرزة من الحقيبة ، تحتاج إلى تحديد شكل وحجم الخرزة عن طريق اللمس.

احسنتم يا أولاد. لقد صنعنا حباتًا جميلة جدًا لكاركوشا والآن يمكننا البدء في زراعة الزهور.

"أحواض الزهور".

(الأطواق - أسرة الزهور ، كتل - زهور.) على فراش الزهرة بطاقات - مخططات (اللون والشكل والحجم). أطفال "مزروعة"الزهور ، معجب ، أخبر ما الزهور التي نمت في فراش الزهرة.

أحسنت صنعًا ، زرعنا الزهور لكاركوشا. يا رفاق ، لقد كنتم تعملون ، لقدم تعبتم ، والآن عليكم أن ترتاحوا.

فيزكولتمينوتكا.

مشينا بجانب الزهرة

وحصلت على القليل من التنفس. نسير في المكان.

دعنا ننهض ، خذ نفسا عميقا

لنبدأ التدريبات.

الأيدي على الجانبين ، للأمام ، انشروا أيديهم على الجانبين ، للأمام.

ثم العكس.

المعجزات في عالمنا:

أصبح الأطفال أقزامًا ، اجلس.

ثم وقف الجميع معًا ،

لقد أصبحنا عمالقة.

إليك كيف نصفق معًا .. صفق بيديك.

ونحن ندوس أقدامنا! نحن ندوس أقدامنا.

حسنا مشينا

وليس متعب على الاطلاق! نسير في المكان.

يا رفاق ، دعونا نقدم هدية لـ Khryusha و Stepashka. ارسلهم يعامل: Piggy - cookies، Stepashka - حلويات.

"حاضر".

علب هدايا. مرتبة على صواني كتل: ملفات تعريف الارتباط والحلويات. يضع الأطفال ملفات تعريف الارتباط والحلويات في الصناديق بناءً على اللون والشكل.

لقد جمعت بسرعة حلويات لـ Piggy و Stepashka. أعتقد أنهم سوف يسعدون بهداياك.

يا رفاق ، اليوم تمكنا من مساعدة خريوشا وستباشكا؟ (نعم)كيف فعلنا ذلك؟

المنشورات ذات الصلة:

ملخص لعبة الحبكة التعليمية مع كتل Gyenes في المجموعة الوسطى "Flight to the Moon"ملخص لعبة الحبكة التعليمية مع كتل جينيس في المجموعة الوسطى "قوس قزح" "رحلة إلى القمر". 19.12. 2015 جمعه غايديش آي إن.

ملخص لعبة مؤامرة تعليمية مع كتل Gyenesh في المجموعة العليا.ملخص لعبة المؤامرة التعليمية مع كتل Gyenesh في مجموعة كبار. الأهداف: التنمية التفكير المنطقيوالوظائف العقلية والتكوين.

ملخص GCD في الرياضيات مع كتل Gyenesh المنطقية في المجموعة الوسطى "رحلة إلى بلد الأشكال الهندسية"

أنواع أنشطة الأطفال:

البحث المعرفي ، الإنتاج ، الفني ، المرح ، التواصل.

الأهداف:

1. الإصلاح لتمييز الأشكال الهندسية وتسميتها ؛ الملامح الرئيسية للكائنات: اللون والشكل والحجم.
2. تطوير الذاكرة والخيال والتفكير المنطقي والبراعة.
3. تنمية الاهتمام بالاحتلال والاجتهاد والموقف الودي تجاه بعضنا البعض.

المواد والمعدات: تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، كتل Gyenes ، بطاقات المهام ، الورق ، الإستنسل من الأشكال الهندسية ، أقلام الشمع ، الكتابة.

النشاط: الكتابة

يلعب الأطفال على السجادة. المعلم يحضر الرسالة.

سؤال: أطفال ، تلقيت رسالة هذا الصباح. أقترح أن تفتحها وتقرأها معًا. يوافق.

فوست: جيد. هذا ما هو مكتوب هنا: "مرحبا يا اطفال. نحن سكان مدينة الألعاب الرياضية Formandia ندعوكم للاحتفال بيوم المدينة. تعال ، نحن في انتظارك ". يا رفاق ، هل سنزور؟

الأطفال: نعم.

فوسبت: حسنًا ، سنذهب اليوم إلى المدينة السحرية للألعاب الرياضية. وما نوع المزاج الذي يجب أن نذهب إليه لزيارتنا؟

الأطفال: جيد ...

سؤال: ما هي حالتك المزاجية؟

الأطفال: جيد

فوست: ممتاز. لذلك نحن على استعداد لضرب الطريق.

• يدرب

متعلم: ماذا نحتاج أيضًا للوصول إلى مدينة الألعاب الرياضية؟

الأطفال: النقل.

متعلم: هذا صحيح ، مدينة فورمانديا بعيدة. أقترح الوصول إلى هناك بالقطار. وكما تعلمون جميعًا ، فإن المقاعد في القطار مرقمة. وأرقام السيارات غير عادية ولكنها تتكون من أشكال هندسية. سيكون لكل منكم أيضًا تذاكر مميزة بعربة النقل الخاصة بك ، لكنها مشفرة. نحتاج إلى حل الشفرة ثم نكتشف الرقم الذي تحته سيارتنا. ولتسهيل فك القص ، دعنا نتذكر الأشكال الهندسية. (عرض الأشكال الهندسية على الكمبيوتر).

تثقيف: كررنا كل الأرقام. والآن سأعطيك تذاكر يتم تشفيرها بها الرقم المطلوبعربتك. لكن أولاً ، سنتدرب قليلاً.

يقوم الأطفال بفك رموز رقم السيارة على البطاقات.

التنشئة: عظيم. قام الجميع بحل الشفرة واكتشفوا السيارة المطلوبة. الآن خذ مقاعدك. (أطفال يجلسون على عربات الكراسي)

تثقيف: أيها الأطفال ، خذوا مقاعدكم في العربات. كن حذرا ، الأبواب تغلق والقطار يغادر. (يُسمع قرن ويُسمع صوت طقطقة عجلات القطار). حتى لا نشعر بالملل في الطريق ، فلنلعب لعبة "الإضافة الرابعة" . (لعبة "الإضافة الرابعة" من الأشكال الهندسية)

• لعبة العرض "الإضافة الرابعة"
• دقيقة التربية البدنية

تثقيف: أحسنت! لقد لعبنا هذه اللعبة أيضًا. والآن حان الوقت لأخذ قسط من الراحة:

نسير واحدا تلو الآخر
نسير واحدا تلو الآخر
غابة ومرج أخضر.
وميض أجنحة موتلي ،

الفراشات تطير في الحقل.
واحد إثنان ثلاثة أربعة،
لقد طاروا ، حلقا. (يقوم الأطفال بالحركات والعد).

• تصنيف

مثقف: وصلنا إلى المدينة ألعاب الرياضيات. لكن للأسف اتضح أن كل الأشكال الهندسية في هذه المدينة مختلطة وعلينا مساعدتهم. (لعبة "تصنيف" اللون والحجم والشكل)

• حاضر

لم يذكر اسمه: لقد تعاملت بشكل جيد مع جميع الصعوبات وكان محبوبًا جدًا من قبل سكان فورمانديا. ويجب أن نقدم لهم هدية ، لأن لديهم عطلة اليوم. ما هي افضل هدية؟ بالطبع ، الذي سنصنعه بأيدينا. للقيام بذلك ، نحتاج إلى رسم أحد الأشكال الهندسية وتحويله إلى كائن ما. (يرسم الأطفال الشكل الهندسي الذي يحبونه على الموسيقى وبمساعدة الإستنسل وتحويله إلى كائن ما بمساعدة أقلام الشمع)