ملخص لدرس في الرياضيات مع الكتل المنطقية Gyenesh في المجموعة الوسطى "رحلة مع ميكي - ماوس إلى أرض سحرية". ملخص لعقد femp مع الكتل المنطقية gyenesh في المجموعة الوسطى حول موضوع "رحلة إلى بلد الأشكال الهندسية

درس متكامل لأطفال المجموعة المتوسطة مع

باستخدام كتل جينيس.

مغامرة في الغابة الخيالية

الهدف: تطوير النشاط المعرفي بمساعدة منطقية

كتل جينيس.

مهام : التعليمية:

تطوير القدرة على تمييز الخصائص الأساسية للأشياء: لون وشكل وحجم الأشياء.

أصلح أسماء الأشكال الهندسية: مربع ، مستطيل ، مثلث ، حدد خصائصها: الشكل ، اللون ، الحجم.

القدرة على التعرف على الأرقام حتى 5 وربطها بعدد العناصر.

تطوير مهارات التخيل والمراقبة واتخاذ القرار المهام المنطقية، تجادل،

لتكوين فكرة عن الصورة الرمزية للأشياء.

التعليمية:

القدرة على العمل بشكل مستقل واتخاذ القرارات.

القدرة على اتباع التعليمات بدقة والالتزام بالقواعد المعمول بها.

تصحيحي:

لتعزيز القدرة على إعادة إنتاج كائن مألوف في المبنى ، لتحديد الكتل اللازمة للبناء وفقًا للصورة الرسومية.

تطوير التنسيق بين اليد والعين عند توصيل الكتل

تنمية الاهتمام والمثابرة التفكير المنطقي.

مواد: بطاقات مع عدد الدوائر من 1 إلى 5 ، كتل منطق Gyenes ، الكتابة ، عد العصي ، التفاح ، مخططات المنزل (الصور) ، الصور مع الحيوانات المزعجة.

عمل تمهيدي . العمل مع الأطفال على الحواس من خلال الوسائل التعليمية والألعاب. تحدث عن حياة الحيوان. قراءة حكايات. فحص الرسوم التوضيحية. العمل مع الألبوم "Little Logicians"

مذكرة:

مجموعة من الكتل المنطقية. بطاقات رمز تدل على اللون والشكل ، وحجم الأشكال الهندسية. عد العصي. عينة من الرسوم البيانية للمنازل. تفاح. صور بها صور صاخبة للحيوانات.

تقدم الدورة.

يدخل الأطفال المجموعة ويلاحظون المغلف.

يا رفاق ، جئت للعمل اليوم ، وكان هناك ظرف بالقرب من الباب ، أخذته. كيف تعتقد ، كيف تعرف من أين أتت ولمن توجه؟ (يجب أن تقرأ. لنقرأ هذه الرسالة).

يقرأ المعلم العنوان: "أطفال المجموعة الرابعة من حيوانات الغابة الجنية".

ما رأيكم يا رفاق ، ما هو الخبر الموجود في هذه الرسالة؟ كيف حزرت؟ (المغلف له وجه حزين). دعونا نفتحها ونكتشف ماذا حدث ، أليس كذلك؟ يفتح المعلم الرسالة ويقرأها.

نحن حيوانات الغابة

عاش - لم يحزن.

في غابة الجنية

قادوا رقصة مستديرة!

لكن الجدة الشريرة القنفذ

كل السحر!

والآن في الغابة

بالملل ، حزين ...

أيها الأطفال،

ساعدنا وتجدنا جميعًا قريبًا!

ماذا أفعل؟ (نحن بحاجة للمساعدة: اهزم بابا ياجا ، اذهب إلى غابة الجنيات ...) هيا نساعد الحيوانات؟ هل تعتقد أن بابا ياجا سيسمح لنا بالوصول إلى الغابة بهذه السهولة؟ (لا). أعتقد أيضًا أنها ستضع أمامنا عقبات مختلفة على طول الطريق. لكني سأخبرك بسر صغير: في كل مرة نتغلب فيها على (تجاوز) عقبة أمامها ، ستفقد قوتها ، وبعد أن نجد الحيوانات ، ستختفي تمامًا! لذا ، هل أنت مستعد للذهاب إلى غابة الجنيات وتحريرها من سحر بابا ياجا؟ (نعم).

كيف نصل إلى غابة الجنيات؟ أقترح الوصول إلى هناك بالسيارة. لان نحن ذاهبون إلى غابة الجنيات ، سيكون لدينا سيارات سحرية ، بسرعة كبيرة! ابدأ محركاتك ودعنا نذهب! (يتحرك الأطفال في دائرة).

1. لقد وصلنا! لكن ما هذا ، لا يمكننا الذهاب إلى أبعد من ذلك ، بعض القلاع تكذب. ها هي العقبة الأولى التي أعددتها لـ BY. للمضي قدمًا ، نحتاج إلى فتح كل هذه الأقفال ، ولا يمكن القيام بذلك إلا إذا وجدنا مفتاحًا لكل قفل. المفاتيح ليست بسيطة ومشفرة وتكمن في الصندوق وبالطبع كل شيء مختلط.

يجب على كل واحد منكم أن يأخذ قفلًا واحدًا ويكشف رمز القفل الخاص بك والعثور على المفتاح الصحيح.

يكمل الأطفال المهمة ، من خلال الرمز الموجود على القفل يجدون المفتاح.

ناستيا ، ما هو مفتاح القفل الخاص بك (مثلث أحمر ، كبير ، رفيع)

ما هو المفتاح الذي يفتح القفل الخاص بك ، داشا؟ (مستطيل أزرق ، صغير وسميك) ، إلخ.

أحسنت! وجدنا المفاتيح اللازمة ، فتحنا الأقفال ودخلنا غابة الجنيات.

كيف يمكننا حل هذه المشكلة؟ (إجابات الأطفال).

ربما هناك دليل في الظرف؟ (تظهر عينة من القارب). دعونا نبني قاربًا لأنفسنا. كم عدد عصي العد التي نحتاجها لهذا؟ (5 عصي)

يقوم الأطفال ببناء قاربهم الخاص من عصي العد. ها هي القوارب وجاهزة! ثم دعونا نسبح إلى الجانب الآخر! لقد تجاوزنا أنا وأنت عقبة أخرى في B-Yaga - وانخفضت قوتها!

فيزكولتمينوتكا. دعونا نتوقف. لنأخذ استراحة ونمضي قدمًا. تعال إلي أغمض عينيك .... تمرن للعيون.

3. أمامنا شجرة تفاح بها تفاح سائب.

التفاح على شجرة التفاح أمر غير معتاد ، دعنا نختار تفاحة ونرى ما هو مثير للاهتمام فيها. ب- أريد أن أعرف ما إذا كان بإمكانك الاعتماد. احسب عدد البذور على التفاح. الأطفال يعدون العظام. أنا أتحقق.

الآن ، ابحث عن بطاقة على المنضدة بنفس عدد الدوائر مثل البذور في التفاح. تعال إلى هذه البطاقة.

يقوم الأطفال بعد العظام والاقتراب من الجداول حيث توجد بطاقة بها نفس عدد الدوائر.

كاتيا ، كم حبة في تفاحك؟ ما البطاقة التي اخترتها؟

مايا ، ما البطاقة التي ذهبت لأجلها؟ لماذا ا؟

لديك التفاح Arseniy كم عدد البذور؟ لذلك ذهبت إلى البطاقة مع 3 أكواب.

أحسنت! لقد تعاملت أنا وأنت مع خدعة أخرى.

4.- توجد هذه الصور بجانب البطاقة مع الدوائر. هذه صور لمنازل عاشت فيها حيوانات. وأين البيوت؟ ب- دمرتهم وأعدت لنا مصيدة جديدة مرة أخرى!

نحن بحاجة لمساعدة الحيوانات الصغيرة في إعادة بناء منازلهم. دعونا نساعدهم؟ (نعم). كيف يمكننا أن نفعل ذلك؟ بناءً على هذه الصور ، يمكننا بناء منازل للحيوانات (يقوم الأطفال ببناء منازل وفقًا لمخططات من كتل Gyenesh).

ما هي التفاصيل التي احتجناها لبناء هذه المنازل؟ (مستطيلات ، مربعات ، مثلثات)

أحسنت! لقد تجاوزنا عقبة أخرى.

5. منازل كبيرةلك ذالك. ولا نعرف أي الحيوانات تعيش في كل منها. ويود معرفة (نعم). مرة أخرى ، ينتظرنا اختبار جديد ، هناك صور تختبئ فيها الحيوانات في الغابة. دعنا نخمن ما هو الحيوان الذي يختبئ هنا ونضعه في المنزل الذي بنيته من أجله.

يظهر المعلم الشخصيات المزعجة للحيوانات. يحدد الأطفال أي حيوان يظهر في الصورة.

يتحقق المعلم من الواجب.

سونيا ، ما هو الحيوان الذي وجدته؟ (دب).

ما هو الحيوان الذي بنت كاتيا المنزل من أجله؟ (الثعالب)

المنزل الذي بناه أرسيني مخصص لأي حيوان؟ (القنفذ) ، إلخ.

أحسنت! لقد مررنا بكل العقبات التي أعدتها لنا جي واي وفقدت قوتها تمامًا واختفت! الآن غابة الجنية خالية من تعويذتها! وستعيش الحيوانات في منازلها الجديدة ولن تحزن. وسنعود إلى روضة الأطفال. ابدأ محركاتك ، دعنا نذهب!

يا رفاق ، هل أعجبك رحلتنا عبر غابة الجنيات (نعم). ما هي أصعب عقبة بالنسبة لك؟ (إجابات الأطفال)

مادو " روضة أطفالرقم 418 "

ملخص GCD

في الرياضيات مع كتل منطقيةجينيس في المجموعة الوسطى

"رحلة إلى مدينة الأشكال الهندسية"

من إعداد وإدارة S.K.Sazykina

بيرم 2014

محتوى البرنامج.

1. تعلم تسمية الأشكال الهندسية ووصف خصائصها.
2. تنمية القدرة عند الأطفال على تصنيف الأشكال وتعميمها وفق ثلاث خصائص (حسب اللون والشكل والحجم) ، لتنمية الإدراك والانتباه.
3. تدرب على التعرف على الأعداد من ١ إلى ٥.
4. تطوير الانتباه والخيال والمنطق.

تقدم الدرس:

يلعب الأطفال على السجادة. يقوم المعلم المساعد بإحضار الحزمة.

• طَرد

المربي: يا رفاق ، أرسل لنا طردًا ، وفيه رسالة! دعونا نقرأها: "يا رفاق ، فقدت الأشكال الهندسية. ساعدهم في العودة إلى أرض الأشكال الهندسية. سوف تساعدك سجادتك السحرية على السفر ".

ماذا يفعل الرجال؟ (ساعدوا الشخصيات)

"عليك أن تجلس على سجادة سحرية ، وتمسك بها ، وقل تعويذة:

سجادتنا الطائرة! استخدم الطائره!" (أصوات الموسيقى - طار.)

نحن نطير فوق المدينة ، فوق الحقول التي نطير بها. أمسك السجادة بإحكام. قد تسقط إذا تركناها تذهب.

ها نحن هنا أرض سحرية. دعونا ننظر حولنا ، ماذا نرى؟

• قفل

أوتش! يوجد قفل على الباب. سحر. ربما ، من أجل فتحه ، تحتاج أيضًا إلى نطق تعويذة. لكن الرسالة لا تقول شيئًا عنه.

دعونا نفكر في كيفية فتحه؟

* اقتراحات الاطفال.

دعنا نحاول فتحه عن طريق كتابة بعض التعليمات البرمجية. (يقوم المدرس بالاتصال بالرمز ، ويظهر الأطفال الرقم المحدد على بطاقاتهم).

دعونا نلقي نظرة فاحصة على القفل. ما هو رسم هنا؟ هل يمكنك تسميتها بكلمة واحدة؟ (أشكال)

لنفكر ، ربما تحتاج إلى النقر فوق بعض الأشكال لفتح القفل؟ أيها؟

كيف تختلف هذه الأرقام؟ ما هو الرقم المفقود هنا؟ ليس مثل أي شخص آخر؟ (شكل إضافي صغير! كل الأشكال كبيرة ، لكن هذا الرقم صغير).

ما الذي يجعله مختلفًا أيضًا؟ (كل الأشكال لها زوايا ، لكنها ليست كذلك).

اضغط يا كاتيا بسرعة!

هنا الباب مفتوح!

• خريطة

تعال إلى الأرض السحرية! وها هي خريطة البلد ذات الأشكال الهندسية!

سكوير: مرحبًا يا شباب! يا رفاق طيبون أنتم تمكنت من فتح الباب لأرض سحرية! خمن! يجب أن تكونوا سحرة.

المربع: إليكم مخطط مدينة الأشكال الهندسية. انظر إلى مدينتنا. لماذا تعتقد أن هذه المدينة تسمى ذلك؟ (تعيش الأشكال الهندسية هنا).

انظر ، هذا هو الطريق الرئيسي في هذا البلد. (نقاط مع مؤشر) وعلى اليمين واليسار هي المقاطعات. ما رأيك ، هذا (على اليمين) مجال ما الأرقام؟

صغير او كبير؟ (يظهر رمز: على اليمين - صغير ، على اليسار - كبير)

نحن الآن في مجال الشخصيات الصغيرة. كما هو الحال في أي مدينة ، توجد شوارع هنا.

الشوارع لها أسماء. حتى أن هناك علامات هنا:

ما هذا الشارع؟ اللون؟ (أزرق ، أصفر ، أحمر.)

دعنا الآن ننتقل إلى منطقة الشخصيات الكبيرة. أين الشارع الأحمر؟ أزرق؟ الأصفر؟

هناك منازل في كل شارع ولكل منزل عنوان. ما هو هذا الرقم؟ جميع البيوت لأشكال هندسية مختلفة. إذا كانوا يقفون في منطقة الشخصيات الكبيرة ، فما حجمهم جميعًا؟ (كبير)

ما هي الشخصيات التي تعيش في ريد ستريت؟ (أحمر) وعلى الأصفر؟ أزرق؟ (يشير المؤشر)

سكوير: يا رفاق ، لقد أخذت الأرقام معك ، والتي ضاعت. ساعدهم في العثور على منازلهم. (يضع الأطفال الأرقام في المنازل).

سكوير: أحسنت صنعًا ، لقد ساعدت الشخصيات على العودة إلى ديارها. سأريكم لهذا قطاراتنا وقطاراتنا السحرية. ذهبنا إلى المحطة بالسيارة. نبدأ السيارة: brrr؛ خذ عجلة القيادة ، دعنا نذهب.

يدعو الأطفال إلى الطاولات ؛ على الطاولات توجد كتل Gyenes وقطارات لكل طفل.

• قطار

مربع: سيبني كل واحد منكم الآن قطارًا ، لكن كن حذرًا ، سأقوم بتسمية ووصف كل قطار.

ضع المحرك على اليسار. السيارة الأولى زرقاء ومستديرة ، والثانية حمراء ومثلثة ، والثالثة صفراء ومربعة ، والرابعة زرقاء ومستطيلة ، والخامسة صفراء ومستديرة. (يضع المعلم مقطورات على السبورة).

احسب عدد العربات التي لديك في القطار. (خمسة)

أحسنت! يمكنك العمل كسائق قطار. بمجرد الانتهاء من هذه المهمة الصعبة. سأريكم مرج سحري آخر.

• المرج السحري(مربعات فوسكوبوفيتش ملقاة على السجادة)

تعيش المربعات السحرية هنا ، والتي يمكن أن تتحول إلى كل شيء. الآن سيصبح الجميع سحرة ويحولونها إلى حلويات لذيذة. (أظهر للمعلم ، الأطفال يكررون ، ثني زاويتين متقابلتين في المربع).

الحلويات تتحول إلى قوارب جميلة. (يحول الأطفال الحلوى إلى قارب عن طريق ثني الحلوى إلى نصفين).

حسنًا ، إلى اللقاء يا رفاق ، إنهم ينتظرونني في مجموعة أخرى. هل اعجبتك مدينة الاشكال الهندسية؟ سأعطيك الساحات السحرية. سوف يساعدونك في العودة إلى المجموعة. وداعا يا رفاق. (الأوراق المربعة.)

دعنا نعود إلى القوارب.

يبدو التسجيل الصوتي لتدفق النهر.

نهر سريع ، تيار قوي. يهز قاربنا.

إمالة لليمين واليسار!

نحن هنا.

لم تستمتع بالرحلة؟ ما الذي تتذكره أكثر من غيره؟ (استمع إلى إجابات الأطفال).

يأتي الآباء المسؤولون بمهام شيقة لأطفالهم ، باستخدام العديد من الوسائل التعليمية - سواء تم شراؤها أو صنعها بأنفسهم. من بين الألعاب المفضلة التي لا تساعد فقط على الاستمتاع ، ولكن أيضًا على تحسين مهارات الرياضيات وتطوير المنطق ، ألعاب للأطفال مع كتل Gyenesh. يمكن استخدامها بأمان في العمل مع أطفال ما قبل المدرسة من عمر سنتين و الطلاب الأصغر سنًا(حتى 10 سنوات).

الغرض ، أهداف المنهجية

كتل Gyenes هي مجموعة من 48 شخصية تهدف إلى تطوير منطق الأطفال الصغار. تُستكمل المجموعة ببطاقات تُعرض عليها الخصائص في شكل تخطيطي ، فضلاً عن نفي الخصائص.

الغرض من المنهجية هو تطوير القدرات الرياضية لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة وسن المدرسة الابتدائية.

مهام استخدام كتل Gyenes متنوعة تمامًا:

• تطوير وتحسين القدرة على تحليل شكل الأشياء ؛
• تحسين القدرة على مقارنة الأشياء مع بعضها البعض في واحد أو أكثر من المعلمات ؛
• تنمية الخيال والإبداع عند الأطفال.

تشكل الفصول الدراسية المثابرة عند الأطفال ، والرغبة في حل المشكلة ، وسوف تساعد في اكتساب الثقة في قوتهم ، والرغبة في التفكير ، واتخاذ القرارات ، والتخمين.

كيفية تطوير أهم المناطق للطفل في 20-30 دقيقة في اليوم

• ثلاثة سيناريوهات جاهزة للفئات التطويرية المعقدة بصيغة pdf ؛
• توصيات فيديو لإجراء ألعاب معقدة ولتجميعها بشكل مستقل ؛
• مخطط تخطيطي لتجميع مثل هذه الأنشطة في المنزل

اشترك واحصل على:

تاريخ الخلق

ظهر دليل رائع لتنمية المهارات الرياضية والتفكير والخيال بفضل أعمال الباحث المجري والمعلم وعالم الرياضيات زولتان جينيش ، الذي وضع هدفه في جعل فهم العلوم الدقيقة مثيرًا قدر الإمكان للأطفال. المبدأ الأساسي للمنهجية هو كما يلي: لا ينبغي أن يتم التدريب بشكل ممل ، حيث يتعين على الطفل الاستماع بعناية إلى الشروحات ، ثم تكرارها بعد المعلم ، ولكن في عملية مثيرة تبدأ اللعبة. تنمية القدرة على التفكير المستقل وإظهار الخيال.

درس Gyenes تفاصيل مسار العمليات المعرفية في مرحلة ما قبل المدرسة وكشف عن نمط - يتقن الأطفال الأرقام والعمليات الحسابية البسيطة جيدًا ، لكن فهم الفئات المجردة سيئ للغاية. يحاول الأطفال الصغار العثور على الإجابة باستخدام نموذج جاهز، والذي لا يعمل دائمًا. لذلك ، توصل المعلم إلى مثل هذا الدليل ، حيث يتم التعرف على المفاهيم الأكثر تعقيدًا في شكل مرئي.

بطريقة بسيطة ومفهومة ، استمتع ، طفل صغيريتعرف على الفئات والمفاهيم المجردة ، والتي ستكون مفيدة جدًا له في المدرسة وفي الحياة اللاحقة.

الآن ليس من الصعب اختيار لعبة مناسبة لطفلك بغض النظر عن عمره. يمكنك شراء أحد الألبومات ، الفصول الدراسية التي ستكون ممتعة جدًا للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة (هذا ألبوم لأصغر الأطفال - الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2-3 سنوات ، "هيا نلعب" ، "نحت الهراء" وما إلى ذلك).

أفضل عمر

يمكن للأطفال من مختلف الفئات العمرية العمل مع كتل جينيس.

• يمكن لأصغرها - من عمر سنتين - استخدام عناصر المجموعة كعناصر بديلة واللعب بشكل أبسط ألعاب مثيرة(مثل "إطعام الحيوانات").
• مجموعة ما قبل المدرسة المتوسطة. بمساعدة الأشكال الملونة ، يمكن للأطفال بناء صور مختلفة باستخدام مخططات جاهزةأو عن طريق ربط خيالك.
• مجموعة ما قبل المدرسة العليا. تعتبر الكتل طريقة رائعة لتحسين مهارات الرياضيات ، وتعلم كيفية العد ، والحصول على الأفكار الأكثر أهمية حول ما هو أكثر فأقل.
• مدرسة إبتدائية. ستسمح لك الفصول العديدة التي تحتوي على كتل Gyenesh بالتعرف على اللحظات التي لم تتمكن من اكتشافها في الدروس بطريقة مثيرة وغير مملة ، بالإضافة إلى تعزيز معرفتك وتحسين قدرتك على التفكير المنطقي.

لكل عمر ، تم تطوير تمارينهم الخاصة التي ستكون ممتعة وفي متناول الأطفال. يمكن للوالدين استخدامها خيارات جاهزةمن خزانة ملفات أو ابتكر شيئًا خاصًا بك.

تأثير إيجابي

ضع في اعتبارك أي المجالات في نمو الطفل تتأثر باستخدام هذا دليل تعليمي. هناك العديد منها:

• ذاكرة؛
• التفكير.
• خيال؛
• القدرة على التفكير المنطقي.
• انتباه؛
• مهارات تحليلية
• المثابرة ، الرغبة في التعامل مع الهدف بأنفسهم.

تساهم الإشارة المنتظمة إلى كتل جينيس أيضًا في تطوير الكلام. تبدأ مفردات الطفل النشطة تدريجيًا في تضمين الكلمات المجردة والصفات التي تدل على الألوان والأحجام والأشكال. تصبح ملاحظات الطفل أكثر تعقيدًا ، ويبدأ في تقديم دليل على أفكاره ، حيث تعلم التفكير المنطقي.

هؤلاء هم ميزات مفيدةباستخدام كتل جينيس. ومع ذلك ، تجدر الإشارة إلى بعض أحادية الجانب في المنهجية ، والتي تهدف أولاً وقبل كل شيء إلى تطوير القدرات الرياضية للطفل. لذلك ، يجب على الآباء التفكير في الفوائد الأخرى التي سيستخدمونها.

كيفية استخدام الكتل؟

المجموعة ، المخصصة للعبة تعليمية ، لا تتضمن فقط الكتل نفسها (48 شكلًا هندسيًا) ، بل تشمل أيضًا ألبومات وأوصافًا للألعاب التي يمكن استخدامها في تنظيم الأنشطة مع الأطفال.

تختلف الأشكال نفسها بعدة طرق ، فلا توجد عناصر متطابقة:

• هناك عدة ألوان: أصفر ، أحمر ، أزرق ؛
• في الشكل ، الكتل - مثلث ، مربع ، دائرة ، مستطيل ؛
• الأحجام مختلفة أيضًا ، يمكن أن تكون العناصر كبيرة وصغيرة.
• سماكة: رقيقة وسميكة.

تتنوع الألعاب التعليمية باستخدام كتل Gyenesh ، ويعتمد استخدام واحدة أو أخرى على عمر وقدرات طفل معين. و المربين المعاصرينيُنصح بالاهتمام بنمو الطفل: يمكن لبعض الأطفال البدء في إتقان معرفة جديدة في وقت أبكر (أو بعد ذلك) من أقرانهم ، ولكن لا يوجد شيء غير طبيعي في هذا.

اقترح مبتكر المنهجية الاعتماد على عدة مراحل للعمل مع الدليل.

1. لعب حر. لا يوجد أي القواعد المعمول بها، الطفل نفسه يخترعها. وهكذا ، فإن التعارف الأول مع عالم الشخصيات الرياضية يحدث.
2. العب بالقواعد. يشرح الآباء ما يجب القيام به ، ومهمة الطفل هي التكرار. على سبيل المثال ، "كرر النمط" - يجب على الطفل طي النسخة النهائية الموضحة في الشكل من أشكال المجموعة.
3. ألعاب الرياضيات.
4. مقدمة في الأرقام.
5. استخدام كتل Gyenes لإجراء العمليات الحسابية الأولى.

اذهب إلى عصر جديديجب أن يكون تدريجيًا ، يحدث في وقت يكون فيه الطفل جاهزًا لذلك.

العاب اطفال

ومع ذلك ، يمكن استخدام كتل جينيس من سن الثانية متوسط ​​العمرعندما يبدأ الأطفال في الشعور بالاهتمام بهم - 3 سنوات.

يمكن تضمين الألعاب المثيرة والمفيدة التالية في جدول أصغرها.

• توزيع التماثيل في مجموعات. أبسط مهمة هي ترتيب عناصر المجموعة في أكوام حسب اللون. ثم تصبح المهمة أكثر تعقيدًا ، يطلب الوالد من الطفل تجميع عناصر من نفس الحجم والشكل نفسه. علاوة على ذلك - أكثر إثارة للاهتمام: الآن تحتاج إلى العثور على من بين العناصر ، على سبيل المثال ، مثلث أصفر.
• "ابحث عن واحد". يُظهر الوالد للطفل شكلاً معينًا ، مثل مثلث أزرق ، ويطلب من الطفل أن يجد عنصرًا مشابهًا من المجموعة ، مثل مثلث من أي لون آخر أو بعض العناصر الصفراء. يتم تنفيذ مهمة "البحث عن آخر" بطريقة مماثلة ، ولكن مهمة الطفل الآن هي العثور على شكل مختلف (من لون وشكل وحجم مختلف).
• ألعاب الألبوم. للقيام بذلك ، تحتاج إلى شراء أو تنزيل صور ملونة خاصة على الإنترنت تصور الزهور والحيوانات والسيارات من الأشكال الهندسية. سيحتاج الطفل إلى فهم أي من عناصر المجموعة يجب إرفاقها بالصورة (على سبيل المثال ، الدائرة عبارة عن عجلة سيارة أو بتلة زهرة) ، وتحديد اللون والحجم ، وإكمال الرسم.
• "دعونا نطعم الحيوانات". لعبة رائعة للأطفال ستعلمهم تصنيف الأرقام إلى مجموعات. يقوم الوالد بإنشاء نوع من حديقة الحيوانات عن طريق الجلوس على الحيوانات حول الطاولة. ثم يعطي المهمة - لإطعامهم ، باستخدام عناصر من المجموعة كغذاء. لكن كل فرد من سكان حديقة الحيوانات يأكل طعامه فقط (على سبيل المثال ، يحب شبل الأسد التماثيل الحمراء). مهمة الطفل هي إطعام الحيوانات. تدريجيًا ، يجب أن تعقد المهام. بعد فترة ، يجب أن يقع شبل الأسد في حب ليس فقط العناصر الحمراء ، ولكن المربعات.
• تصميم. هذا جدا لعبة ممتعةللأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 3.5 سنة ، مما يتيح لهم تطوير قدراتهم الإبداعية. يطلب الآباء من الطفل إنشاء منزل وقطعة أثاث وسلم - يصمم الطفل الخيارات المقترحة.

من أجل تعقيد المهمة التي تواجه الطفل تدريجيًا ، يمكنك في المراحل الأولى السماح له باستخدام مخطط به خيارات جاهزة ، ثم عرض الحلم أو محاولة التذكر. كلاهما سيكون مفيدًا لاكتساب المهارات الأساسية.

تعتبر فصول "استمر في الصف" ممتعة جدًا أيضًا ، مما يساعد على تطوير التفكير المنطقي. الوقت الأمثللبدء التدريب - من 3 سنوات. يمكن للوالدين تقديم مجموعة متنوعة من المهام.

• ضع على الطاولة "سلسلة" بسيطة من عناصر الأحمر والأصفر و زهور زرقاءوادعو الطفل لمواصلة الصف. مهمته هي التسلسل الصحيحتوزيع الألوان.
• ادعُ الطفل إلى مواصلة السلسلة بطريقة لا توجد بها أرقام متطابقة قريبة (على سبيل المثال ، لا توجد الدوائر واحدة تلو الأخرى ، والعناصر الحمراء ليست قريبة).
• ابتكر صفًا بشكل مستقل بحيث توجد أشكال من نفس الحجم بجانب بعضها البعض ، لكن تختلف في اللون أو الشكل.

ستساعدك هذه المهام على تعلم كيفية إبراز خصائص الأشكال وإجراء التحليل.

فصول في سن ما قبل المدرسة

في عمر 4-5 سنوات ، يمكنك الاستمرار في العمل مع الألعاب التعليمية التي ستساعد في تكوين المهارات الرياضية الأولية لدى الأطفال وإعدادهم للتدريب الموجه في سن 6-7 سنوات. يمكن للوالدين تقديم بعض وسائل الترفيه المثيرة للأطفال.

"نتيجة"

تقوم الأم أو الأب بترتيب متجر مسبقًا ، حيث يمكن أن تكون الألعاب والحلويات والفواكه وما شابه ذلك بمثابة سلع ، كما يمنح الطفل بعض الشخصيات من المجموعة التي ستكون بمثابة نقود. كل عنصر في "المتجر" له تكلفته الخاصة (والتي يتم تمثيلها أيضًا بأحد الأرقام). تتمثل مهمة الطفل في معرفة ما يمكنه تحمله بالضبط وإجراء عملية شراء.

تدريجيًا ، يمكن أن تصبح معايير الاختيار أكثر تعقيدًا - على سبيل المثال ، لن يكلف الدب مثلثًا فحسب ، بل سيكلف واحدًا أحمر كبير أو اثنين صغيرين - الأزرق والأصفر.

يمكنك لعب "المتجر" مع العديد من الأطفال ، لذلك سيكون أكثر تشويقًا لهم.

"ما الذي تغير؟"

هذا تعليمي لعبة الرياضياتلن يساعد فقط في تحسين ذاكرة الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، بل سيكون أيضًا أسلوبًا ممتازًا لتطوير التفكير بطريقة ممتعة.

يتم وضع سلسلة معينة من الشخصيات أمام الطفل ، يجب أن يتذكرها.

هناك خياران للعبة.

1. تمت إزالة أحد الأشكال ، وتتمثل مهمة الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة في تذكر التسلسل ، ومعرفة العنصر المفقود ، وإعادته إلى أي مكان.
2. يتم استبدال أحد الأشكال بآخر ، يجب على الطفل رؤية التغيير واستعادة الصف الأصلي ، وتصحيحه.

تدريجيًا ، يمكنك تعقيد المهمة عن طريق تبديل عدة كتل أو تضمين 2-3 شخصيات جديدة في التسلسل مرة واحدة.

"الصف الثاني"

هو - هي تدريب فعالتفكير تحليلي. للعمل ، ستحتاج إلى عدة شخصيات من المجموعة.

1. يرسم الوالد صفًا معينًا من الكتل ، مثل الدوائر الزرقاء والحمراء. تتمثل مهمة الطفل في تخمين أن الدائرة الصفراء يجب أن تكون التالية ، والإبلاغ عنها.
2. الخيار الثاني - يقوم الشخص البالغ بإنشاء تسلسل مختلف ، على سبيل المثال ، عدة أشكال من نفس اللون ، يجب على الطفل معرفة أن العنصر التالي يجب أن يكون له نفس اللون أيضًا ، ومتابعة الصف.

ليست هناك حاجة للمطالبة ، يجب على الطفل أن يحلل نفسه ويخمن الرقم التالي.

"دعنا ننتقل إلى المنزل"

للعمل ، يجب عليك إعداد صورة لمنزل يحتوي على عدة غرف. في كل غرفة ، يجب أن ترسم تلك الأشكال التي "تعيش" هناك ، وكذلك تلك التي لا ينبغي أن تكون (لهذا ، يتم رسم عنصر ، على سبيل المثال ، دائرة ، وشطب). يجب على الطفل "تسوية" عناصر المجموعة في "الغرف" المخصصة له.

مهام مجموعة رياض الأطفال (5-6 سنوات)

"تزيين شجرة عيد الميلاد"

مسبقًا ، يجب عليك تحضير شجرة عيد الميلاد بيديك: قصها من الورق المقوى الأخضر أو ​​رسمها وتلوينها.

يقوم الشخص البالغ أيضًا بإعداد بطاقات تلميح ، تصور الأشكال نفسها ، مطلية بألوان الكتل ، بجانبها رقم - لذلك يجب وضع العديد من العناصر على شجرة عيد الميلاد في شكل زخرفة. تتمثل مهمة الطفل في فهم المخطط وتزيين شجرة عيد الميلاد بشكل صحيح باستخدام الأشكال من المجموعة.

فصول مع مناطق

هذه الألعاب تساعد في تشكيل العرض الأوليحول المجموعات. للحصول على درس في الرياضيات ، يجب أن ترسم دائرتين على قطعة من الورق - مجموعات لا تتقاطع مع بعضها البعض. يحتاج الطفل إلى وضع شخصيات زرقاء بداخل أحدهما وشخصيات حمراء بداخل الأخرى. تبقى العناصر الصفراء خارج الفضاء. سيساعد التمرين في شرح ما هو "الداخل" و "الخارج" لمرحلة ما قبل المدرسة.

عندما يبدأ التمرين في الظهور ، تصبح المهمة أكثر تعقيدًا: الآن تتقاطع المجموعتان ، توضع الأشكال الزرقاء في دائرة واحدة ، والأرقام الصفراء في الثانية. تتمثل مهمة الطفل في تخمين ما يجب أن يكون في منطقة التقاطع. قد تكون هذه عناصر ألوان مختلفة، ولكن بنفس الحجم والشكل ، مثل المثلثات.

لتنمية التفكير المنطقي ، يمكن صياغة المهام باستخدام الجسيم "ليس". على سبيل المثال ، قل ليس "ضع المربعات الزرقاء في الدائرة" ، ولكن "ضع المربعات غير الصفراء أو الحمراء" في الدائرة.

السلسلة معقدة

في السابق ، تم بالفعل التفكير في تمرين مماثل ، ولكن يجب تقديم المزيد للأطفال الأكبر سنًا خيار صعب. يطلب الوالد إنشاء مثل هذه السلسلة بحيث يكون للمتغيرات المجاورة من الأشكال ميزة مماثلة:

1. يتم وضع الدائرة الصفراء أولاً ؛
2. يمكن أن يكون الشكل الثاني دائرة من أي لون آخر أو أصفر ، ولكن مثلث أو مربع.

وهكذا يتم إنشاء سلسلة. عندما يكون التمرين سهلاً وبدون مشاكل ، يجب أن تطلب من الطفل أن يأتي بتسلسل بحيث تكون عناصره مختلفة تمامًا عن بعضها البعض:

1. دائرة صفراء - الشكل الأول.
2. يجب ألا يكون الثاني دائرة ولا أي شكل أصفر. على سبيل المثال ، المثلث الأحمر.
3. العنصر الثالث في الصف ليس مثلثًا ولا أحمر.

كيف المزيد من العناصرسيشمل طفل ما قبل المدرسة في السلسلة ، كان ذلك أفضل.

علاوة على ذلك ، تصبح المهمة أكثر تعقيدًا - يحدد الوالد عدد الأرقام ، على سبيل المثال ، ستة ، يضع العنصر الأول والأخير ، يُطلب من الطفل ترتيب الكتل بطريقة تجعل صفًا كاملاً من العناصر يفعل ذلك لا تتطابق مع بعضها البعض من جميع النواحي.

قبل عرض مثل هذه المهمة على طفل ، يجب عليك التحقق بنفسك مما إذا كان لديها حل ، أي أنه يجب على الآباء أولاً جمع السلسلة بأكملها.

ستساعد الفصول التي تحتوي على كتل Gyenes في إعداد طفل ما قبل المدرسة للقبول في الصف الأول ، وتنمية ذكائه و إمكانات إبداعية. تساعد التمارين المنتظمة على تحسين التفكير المنطقي والاستقلالية والقدرة على التحليل والمقارنة والتباين. في شكل يمكن الوصول إليهيتلقى الأطفال معلومات حول أهم الفئات المعقدة - اللون والحجم والسمك والشكل ، بالإضافة إلى فكرة عن تنوع الكائنات ، وعدد كبير من الخيارات التي يمكن إضافتها منها.

ماكوشينا غالينا سيرجيفنا

المربي من فئة المؤهل الأول

MBDOU "روضة الأطفال رقم 37"

موضوع "رحلة إلى Fairyland"

استهداف:تنمية القدرات المعرفية والإبداعية

مهام:

1. لتكوين قدرة الأطفال على تشفير وفك (قراءة) المعلومات حول الكتل باستخدام بطاقات الرموز.

2. إصلاح فكرة خصائص الأشكال الهندسية: اللون ، الشكل ، الحجم ، السماكة.

3. تعلم كيفية ربط المعيار بمعيار النموذج (استخدم كائنًا بديلاً (كتلة)).

4. تطوير التفكير المنطقي.

5. التطوير الإدراك البصريوالتنسيق بين اليد والعين.

6. الاهتمام بالأنشطة الرياضية.

7. بناء مهارات التعاون ، ومساعدة بعضنا البعض.

الاستمارة:مجموعة فرعية

طُرق:لفظي (أسئلة ، محادثة) ، لعبة (موقف تخيلي ، لعبة تعليمية)، طريقة البحث

أموال:كتل Gyenes ، كوزينر العصي.

الأطواق (أزرق ، أحمر ، أصفر) ، صواني (أزرق ، أحمر ، أصفر) ، بطاقات رموز (أكواد) ، صور مع استنسل أكواب (نصف ورقة A4) ، صور تصور أشياء ، حيوانات لعمل صور لتزيين المقهى.

زمن: 20 دقيقة

تقدم الدرس:

اسم المرحلة. الاستمارة.	مهام المرحلة	نشاط المعلم	أنشطة الأطفال	زمن
1. طقوس الترحيب	خلق مشاعر إيجابية مزاج للعمل. تكوين شعور بالثقة بالنفس ، وحدة المجموعة	نطرد "لا أريد" و "لا أستطيع" و "لا أعرف كيف"! ندعو "يمكنني أن أفعل كل شيء" و "سأتعلم" و "يمكنني أن أفعل كل شيء". سنكون سحرة إذا أردنا ذلك دعونا نتخيل ونتخيل أنفسنا المعجزات.	يدخل الأطفال المجموعة ، ويحيون المعلم ، ويقفون في دائرة ويقولون كلمات التدريب التأملي "المستحيل ممكن" في انسجام ، مصحوبًا الكلام بالحركات	1 دقيقة
2. رسالة موضوع الدرس. حالة اللعبة "قطار".	اجعل الأطفال مهتمين	هناك طرق على الباب: من أتى إلينا؟ بينوكيو. يدعونا شباب بينوكيو إلى أرض القصص الخيالية. هل نذهب مع بينوكيو؟ كيف يمكنك السفر الى فيري لاند؟ في أرض القصص الخيالية ، أقترح الذهاب في قطار سحري.	يقفون في دائرة ، يحيون ، يستمعون ، يجيبون على الأسئلة.
		دعونا نبني قطارًا سحريًا ، ونجلس في العربات ونذهب إلى أرض الخيال. لقد وصلنا. كل شىء. نحن في عالم الخيال.	يصطف الأطفال واحدًا تلو الآخر ، ويصورون قطارًا بعربات. يذهبون إلى الموسيقى.
		من يعيش في أرض الخيال؟ أقترح التحول إلى سحرة. اريد ان.	إجابات الأطفال
		لنجربها إذن! 1.2.3 استدر وانتقل إلى ساحر.
		كل شيء ، الآن أنتم سحرة. انظروا ، في أرض الخيال - هناك كتل مادة سحرية. لكنها غير واضحة إلى حد ما ، كلها مختلطة. أقترح عليك فرزها. كيف؟	إجابات الأطفال
3. بيان مشكلة تحلل الكتل وفق ثلاثة معايير. د \ و "راسل كتل في ثلاثة أطواق"	تطوير التفكير المنطقي	انظر ، هناك ثلاث أطواق. ما رأيك ، كيف يمكنك فرز الكتل؟ وبعد إجابات الأطفال يستنتج: بالألوان. (في طوق أزرق - أزرق ، أحمر - أحمر ، أصفر - أصفر) ، أيضا ، كيف يمكنك الفرز؟ مرتبة حسب النموذج. ابحث هنا عن كل المربعات (مثلثات ، دوائر ، مستطيلات. وإلا كيف يمكن فرزها (حسب الحجم) حسب الأطفال ، حسب السماكة. حصلت عليه بالترتيب! انهض ، دعنا نرى ما حصلنا عليه. مسألة أخرى تماما. كيف وضعنا الكتل.	يستخلص الأطفال الاستنتاجات ويضعون الكتل حسب اللون (الشكل والحجم والسماكة).
4. تحديد مهمة فك الكتل. د \ و "نحن نخبز ملفات تعريف الارتباط"	تطوير التفكير المنطقي والقدرة على إيجاد الكتل وفقًا لإشارات معينة مرسومة على بطاقات الرموز.	قاموا بترتيبها. ماذا يفعلون في المقهى؟ (هم ياكلون). جيد. ماذا يمكنك أن تأكل في المقهى؟ من أين نحصل على كل هذه الحلويات؟ نحن سحرة. لم ينسوا. لقد قمت بتسمية الكثير من الحلويات التي يمكنك طلبها في المقهى. أقترح خبز ملفات تعريف الارتباط. يوافق على! ولكن لجعل ملفات تعريف الارتباط مختلفة للجميع ، أعد بينوكيو هذه البطاقات - الرموز. قم بالمرور ، ومراجعة الأدلة الخاصة بك واختيار كتلة ملفات تعريف الارتباط الخاصة بك. (الخيار الثاني: تزيين الكيك بالتوت أشكال مختلفةالكعك: الدائرة والمربع والمثلث والبطاقات - الرموز التي بواسطتهايجد الأطفال التوت لكعكتهم).	إجابات على الأسئلة. (ملفات تعريف الارتباط والحلوى والآيس كريم والكعك) يفحص الأطفال بطاقات الرموز الخاصة بهم (اللون ، السمك ، الشكل) ، ويتوصلون إلى استنتاج. من الأطواق ، يأخذ الأطفال الأشكال الضرورية (الكتل - البسكويت ، أو الكتل - التوت لتزيين الكعكة) ويضعونها في صواني.
5. بيان المشكلة. مهمة إبداعية.		أحسنت. تم خبز البسكويت. ماذا سنشرب؟ من ماذا؟ ومن أين يمكن الحصول عليها؟ لذلك ليس لدينا وقت للذهاب إلى المتجر ، لقد أتينا بالفعل إلى المقهى. ما هي أكواب الشاي المصنوعة؟	أجوبة الأطفال (الشاي). إجابات الأطفال (في دوائر) إجابات الأطفال (شراء في المتجر). إجابات الأطفال (لفعل) أجوبة الأطفال (من العصي).
6. النشاط الإنتاجي المستقل للأطفال D \ و "اصنع كوبًا من عصي Kuizener الملونة"	تنفيذ الخطة في النشاط الإنتاجي تطوير القدرة على ربط العصي بصورة على صورة تخطيطية للقدح. (إمكانية اختيار العصي حسب الحجم الموجود في الصورة)	من العصي الملونة - الحق. المعلم يساعد حسب الحاجة.	يعمل الأطفال على الموسيقى الهادئة (يضعون أكوابًا مطبوعة على ورقة بحجم A4 من العصي).
7. النشاط المستقل للأطفال	تطوير القدرة على تحديد الكتل وفقًا لنمط معين.	نحن سوف. إنهم يرتبون الأشياء ، ويخبزون الكعك ، ويصنعون الأكواب. لكن شيئًا ما مفقودًا في المقهى الخاص بنا ، بطريقة ما غير مريح. ما يمكن أن تزين المقهى لدينا. كيف يمكنك التزيين؟ أعد بينوكيو الصور لك. الآن يمكنك اختيار أي صورة تريدها وعمل نفس الشيء صورة جميلةمن الكتل السحرية لدينا.	إجابات الأطفال. يختار الأطفال ، حسب الرغبة ، عينة من الصورة (كاتربيلر ، سفينة ، زهرة ، إلخ) والكتل ، ويضعون صورة من الكتل (على العينة أو بجانبها).
		دعونا نلقي نظرة من الخارج الآن. يا رفاق ، عندما تعجبون باللوحات ، يمكنكم رؤيتها جيدًا من بعيد ، ولا يمكنكم رؤيتها عن قرب أجزاء صغيرةتعال هنا الجميع. (يحمل بينوكيو). لماذا تعتقد أنها نجحت بالنسبة لك؟ لأنكم جميعا عملتوا بجد! لدينا مقهى جيد. تحب	إجابات الأطفال يقوم الأطفال بالمهمة
8 - النهاية: تحليل ، تفكير ، وداع.	لتنمية قدرة الأطفال على الرواية ، وتعزيز القدرة على تلبيس تخيلاتهم بالكلمات ، قصة متماسكة. تدرب على تكوين الكلمات. عبر عن حالتك المزاجية بالكلمات ، اشعر بالرضا عن العمل المنجز	كنت تحب أن تكون سحرة. ما الأشياء السحرية التي فعلتها. ما هو أكثر شيء أعجبك اليوم؟ هل تذكر؟ ما سبب الصعوبة؟	إجابات الأطفال.

أولغا ديمينتييفسكايا

ملخص منظم الأنشطة التعليمية « رحلة إلى الغابة»

منطقة تعليمية: "التطور المعرفي"

تعليمي متكامل المناطق:

"تطوير الكلام"

"التطور البدني"

استهداف: تحديد وإثراء وتعزيز معرفة الأطفال بالحيوانات الأليفة والبرية.

مهام:

1. المجال التعليمي "التطور المعرفي":

لتوحيد الأفكار حول الحيوانات الأليفة ، لديهم مظهر خارجيونمط الحياة والعادات.

تمرين الأطفال على التصنيف كتل Gyenes على أساسين: اللون والشكل.

إصلاح الأسماء الهندسية الأرقام: إبراز خصائصهم.

القدرة على التعرف على الأرقام حتى 3 وربطها بعدد العناصر.

ازرع حب الطبيعة والاهتمام بالحيوانات.

2. المجال التعليمي "تطوير الكلام"

لتكوين القدرة على استخدام مفاهيم التعميم في الكلام (الحيوانات البرية والداجنة).

تعلم حل الألغاز.

تفعيل مفردات الأطفال.

3. المجال التعليمي "التنمية الاجتماعية والتواصلية"

تعلم كيفية التعبير عن وجهة نظرك ، واستمع إلى زملائك واستمر في المحادثة.

لتكوين شعور بالتماسك والوحدة ومزاج عاطفي إيجابي داخل الفريق.

4. المجال التعليمي "التطور البدني"

المساهمة في الحفاظ على الصحة الجسدية والعقلية للأطفال وتقويتها وسائل التربية البدنية.

تعزيز تنمية موقف الرعاية تجاه صحة الفرد.

تطوير النشاط الحركي وتنسيق الحركات.

المواد والمعدات. كتل منطق جينيس ومجموعة من البطاقات، الصور "الحيوانات البرية"رسالة تخطيط شجرة.

تحرك OOD.

التحفيزي المنحى والتنظيمي.

الراعي: لدينا ضيوف اليوم. دعونا نتمنى بصوت عالي: « صباح الخير!» . الآن دعنا نهمس. أحضر لنا ساعي البريد رسالة اليوم. لنكتشف من أرسلها إلينا. (المعلم يقرأ الرسالة). "مرحبا يا رفاق! لقد كان لدينا سوء حظ ، فهربت حيواناتنا الأليفة إلى الغابة وضاعت. ارجوك ساعدني في اعادتهم!" هذه رسالة من أجدادي. إذاً يا رفاق ، هل يمكننا المساعدة؟ بعد كل شيء ، كانوا في مأزق. ما هي الحيوانات الأليفة التي يمكن أن تهرب من الأجداد؟ ما هو الحيوان الذي يمكنك ركوبه؟ اليوم سنركب حصان. (أصوات الحوافر). قبل شغل المقاعدبحاجة للإجابة على الأسئلة.

اللعبة "أعطني كلمة":

دافئ في الصيف وبارد في الشتاء.

الأرنب رمادي في الصيف وأبيض في الشتاء.

الأرنب رقيق ، والقنفذ شائك.

الليمون حامض والحلوى حلوة.

الفيل كبير والكلب صغير.

الراعي:

حوافر الحصان تسوك ، تسوك ، تسوك ،

ونحن في عربة skok-skok!

لكن قبل أن نذهب إلى الغابة ، علينا أن نتذكر كيف نتصرف في الغابة؟ دعنا نكرر قواعد السلوك في الغابة.

إذا أتيت إلى الغابة في نزهة على الأقدام ،

تنفس هواء نقي

اركض واقفز والعب

فقط ، ضع في اعتبارك ، لا تنسى

أنه لا يمكنك إحداث ضوضاء في الغابة ،

حتى الغناء بصوت عال جدا

تخاف الحيوانات

اهرب من حافة الغابة.

أنت مجرد ضيف في الغابة.

هنا المالك هو البلوط والأيائل.

احفظ سلامهم

بعد كل شيء ، هم ليسوا أعداءنا!

أطفال: لا تصدر ضوضاء ، لا تلعب بالمباريات ، لا ترمي القمامة ، لا تكسر الأشجار.

الراعي: هذا صحيح يا شباب! لا تصدر ضوضاء ، ولا تصرخ ، بل ساعدوا بعضكم البعض. ها نحن معك ووصلنا إلى الغابة ، اخرج.

كم هو جميل هنا! وما هو شكل الهواء؟ دعونا نتنفس طازجة هواء نظيف. (يستنشق الأطفال عن طريق الأنف ، والزفير عن طريق الفم).

انظر ، شجرة المعجزة تنمو.

معجزة ، معجزة ، رائعة

وعليها ، ولكن عليها ، لا تتفتح الزهور ،

ليست أوراق الشجر ، ولكن الحيوانات البرية.

دعونا نجلس على جذوع الأشجار ، ونرتاح.

الراعي: يا رفاق ، انظروا بعناية إلى الشجرة. ما الحيوانات التي تراها؟ أين السنجاب؟

أطفال: السنجاب يجلس تحت شجرة.

الراعي: وأين يجلس الغابة؟

أطفال: الثعلب يجلس تحت شجرة.

الراعي: Sa، sa، sa - هنا تجلس الغابة. ماذا تسمى هذه الحيوانات في كلمة واحدة. أطفال: بري.

الراعي: لماذا؟

أطفال: لأنهم يعيشون في الغابة ، يحصلون على طعامهم ، يبنون مساكنهم الخاصة.

الراعي: يا رفاق ، احسبوا كم عدد الحيوانات؟

أطفال: ثلاثة.

الراعي: يا رفاق ، لدينا أرقام. يظهر الأرقام ، يقوم الأطفال بتسمية عدد الأشياء التي يمثلونها.

الراعي: رفاق. حيواناتنا البرية تحب اللعب. هيا نلعب معهم.

أطفال: نعم.

الراعي: سوف تحتاج إلى إيجاد الأرقام اللازمة ووضع الرقم الذي سأعرضه. سنضع التماثيل في سلال.

اللعب مع كتل جينيس. صورة السنجاب - رقم 2 ، دائرة زرقاء ؛ صورة أرنب - 3 ، مثلث أصفر ؛ الثعلب - رقم 1 ، مربع أحمر. اجمع المخاريط الحمراء في سلة حمراء ، من اللون الأزرق- باللون الأزرق والأصفر المخاريط - باللون الأصفر. مستعد؟ لنلعب مع السنجاب أولاً. ما هي الأشكال التي يحب السنجاب اللعب بها؟

أطفال: بدائرة زرقاء.

الراعي: كم عدد الدوائر التي يحتاج السنجاب لإيجادها؟ (يظهر رقم 2)

يكمل الأطفال المهمة مع جميع الحيوانات. يُظهر المعلم مستطيلًا أحمر - الرقم 0. يجيب الأطفال أن هذا الرقم لا يعني عنصرًا واحدًا.

الراعي: يا رفاق ، وداعًا للحيوانات البرية. نحن بحاجة إلى الذهاب أبعد من ذلك. يبدو أنها بدأت تمطر. (تسحب المظلة). بل نختبئ تحت مظلة حتى لا يبللنا المطر. (أصوات المطر).

المطر يأتي ويذهب.

إنها تمطر ، رغم أنها لا تمطر.

المطر والمطر.

المطر ضعيف مثل هذا -

صفق معي بهدوء.

وقوي ايضا.

أنت تصفق معي بشدة.

ويوجد ايضا في السماء المعجزات:

قرقرة الرعد ، تبدأ عاصفة رعدية.

أصبح الضعف مرة أخرى

وهادئة تماما.

الراعي: يا رفاق ، انظروا ، صندوق سحري. يحتوي هذا الصندوق على حيوانات هربت من الأجداد. تحتاج إلى تخمين الحيوانات وفقًا للوصف. حسنا هل انت جاهز استمع بعناية إلى الألغاز. (الألغاز على أوراق الخريف). سر قطة. دعونا نرى. بشكل صحيح.

ما هو افضل اسم لقطه؟ (الإجابات).

أي قطة؟ ماذا تحب القطة أن تأكل؟

لغز الكلب. دعونا نرى ما إذا كان كلبًا ، أليس كذلك؟ أي نوع من الكلاب لدينا؟ ما هي فوائد الكلاب؟ (حراسة المنزل)

ماذا يحب الكلب أن يأكل؟ (عظم)

ماذا يحب الكلب أن يفعل؟ (هز ذيلك).

وما هي هذه الحيوانات؟ (محلي الصنع). لماذا ا؟

لغز الأرنب. ما هو الحيوان؟ (بري)

و البقية؟ (محلي الصنع)

هذا صحيح ، لذا سنعيد الأرنب إلى الغابة ، وسنأخذ الآن هذه الحيوانات إلى الأجداد.

يقتربون من المنزل. الجد والجدة جالسين.

الراعي: قل مرحبا. الجد والجدة ينتظروننا بالفعل. انظر ، لقد أحضرنا حيواناتك.

أوه ، أيها الرفاق الجيدون ، شكراً لإيجاد حيواناتنا.

الراعي: يا رفاق ، لأنك رائع جدًا ، لقد ساعدتهم ، والأجداد يريدون أن يعاملوك بملفات تعريف الارتباط ، وملفات تعريف الارتباط ليست بسيطة ، ولكنها هندسية. على الدرج كتل جينيس، الأطفال لديهم بطاقات). يا رفاق ، المهمة الأخيرة ، عليك الآن وضع الأرقام اللازمة على الشرائط. انطلق في المهمة. من يفعل ذلك يرفع يده.

حان الوقت للعودة إلى المنزل. احصل على عربة التسوق.

انعكاس:

نحن هنا معك. تعالى لي.

يا رفاق ، أين كنا اليوم؟ (في الغابة).

ومن رأينا هناك؟ (الحيوانات البرية)

ما الحيوانات التي رأيت؟ (دب ، أرنبة ، ذئب ، ثعلب ، سنجاب).

وماذا علينا أن نفعل؟

من ساعدت اليوم؟

بماذا عاملك الأجداد؟

يا رفاق ، أنتم رائعون! حاول الجميع جاهدين اليوم. أتمنى أنك إستمتعت رحلة الى الغابة؟ دعنا نلوح للضيوف قل: "مع السلامة!"