Методическа разработка по темата: Извънкласна дейност „Влез в природата като приятел“. Открито извънкласно събитие „влезте в природата като приятел“ Сценарий на събитието „влезте в природата като приятел“

Елена Синицина
„Влезте в природата като приятел.“ Резюме открит класпо екологично образование в старша група.

Програмно съдържание:

Учете децата да се държат по начин, който не причинява вреда природа;

установяват връзки между състоянието на растението и условията на околната среда;

грижете се за това, което е направено от човешки ръце.

Задълбочете и конкретизирайте идеите за условията на живот на растенията.

Помогнете за установяване на причинно-следствени връзки между природен феномен.

Разширете и изяснете идеите за растенията; ливадни и градински растения.

Отработете интонационна изразителностреч.

Използвайте различни видове изречения.

Развийте качества като емпатия и отзивчивост.

Систематизирайте знанията за работата на хората в различно времена годината.

Стимулирайте желанието за участие в трудова дейност;

-възпитавамкултура на работа, внимателно отношение към материалите и инструментите.

Методи и техники:

Изненадващ момент;

задаване на гатанки;

четене на поезия;

решаване на кръстословица;

детски игри.

Речникова работа:

иглика,

настурция.

Предварителна работа:

Запаметяване на поезия;

разглеждане на червената книга;

Подготовка на кутията за засаждане на цветни семена.

Материал и оборудване:

Дидактически игри: "Иглики", "Растеж на цветя";

кутия със семена;

кръстословица;

кутия със земя;

престилки; чаши вода;

кърпи;

"Червена книга".

Ход класове:(Децата стоят наблизо учител)

Педагог:

Потоците звъннаха,

Топовете пристигнаха.

Пчела в дома на кошера си

Тя донесе първия мед.

Кой да каже, кой знае

Кога става това?

деца: През пролетта.

Педагог: Какви признаци на пролетта познавате?

деца: Отговорите на децата.

Педагог: Как се казват цветята, които се появяват първи през пролетта?

деца: Иглики.

Педагог: Какви иглики познавате?

деца: кокичета, сцила, подбел, момина сълза, иглика.

Педагог: Иглики също растяха на нашата планета, но вятърът духна и всички цветя се разпръснаха. Да ги съберем ли?

деца: Да.

Дидактическа игра: "Иглики".

Педагог: Момчета, вижте каква красива кутия е. Чудя се какво има в него.

(изявления на децата)

Учителят отваря кутията, вади писмо, чете:

„Момчета, ние не знаем кои сме и какво сме...

Не знаем за какво сме нужни, какво може да се направи с нас...

Моля, помогнете ни да разберем това."

децата гледат семена)

Педагог: Момчета, какво е това?

деца: Семена от цветя настурция.

Педагог: За какво са те?

деца: Да ги посадите в земята, да отглеждате красиви цветя и след това да им се любувате.

Педагог: От какво се нуждаят всички растения, за да растат?

деца: Вода, земя, светлина, топлина.

Педагог: Нека си припомним как от семето постепенно израства едно цвете.

/Дидактична игра: "растеж на цветя". Децата работят с карти. /

дете:

Дълбоко в дъното на земята

Без да видя деня, без да видя светлината,

Без да видя яркия живот на лятото,

Семената на растенията са опадали.

Не се чува работата на техните корени

И стъблото растеше и ставаше по-силно,

И накрая цветето разцъфна,

Сияеща с пищна красота.

Phys. само минутка:

Нашите алени цветя

Венчелистчетата цъфтят,

Ветрецът диша леко,

Венчелистчетата се люлеят.

Нашите алени цветя

Венчелистчетата се затварят

Те поклащат глави,

Заспиват тихичко.

/Педагогс деца подход към цветната градина/

Педагог: Момчета, вижте колко много цветя има тук. Как се казват?

деца: Рози, лилии, карамфили, божури, иглики, кокичета.

Педагог: Как се казва мястото, където растат всички тези цветя?

деца: Цветна градина, цветна леха.

Педагог: Вижте какво има тук "мост кръстословица", но за да преминете през него, трябва да попълните клетките.

Децата правят гатанки за цветя и попълват кръстословица.

В градината има къдрица -

Бяла риза,

Златно сърце.

Какво е?

(Лайка)

От суров развъдник

Снежните моми излязоха:

Те седнаха на тичинката,

На върха му

И не се топят на разсъмване,

Но лятото е точно зад ъгъла!

(Лили)

Аз съм капризна и нежна

Необходими за всеки празник.

Мога да бъда бял, жълт, червен,

Но винаги оставам красива!

(Роза)

Побелявам като пухкава топка в чисто поле,

и ветрецът духна - стръкче остана.

(Глухарче)

Всички ни познават:

Ярък като пламък

Ние сме съименници

С малки нокти.

Възхищавайте се на дивата природа

(С карамфили)

Моите цветя са оранжеви пламъци

И листата са като зелени медали.

Името се отнася за източна страна.

Е, момчета, познахте ли ме?

(настурция)

След като попълнят кръстословицата, децата учителпресичане на моста

и се приближете до кутия, пълна с почва за цветни семена.

Педагог: Момчета, намерихме къде да засадим семена от настурция. Какво сложихме ти и аз на дъното на кутията?

деца: Камъчета.

Педагог: За какво са камъчетата?

деца: За предотвратяване на уплътняване на почвата при поливане.

Педагог: Как подготвихме почвата?

деца: Земята беше смесена с пясък, за да се разрохка по-лесно.

Педагог: Момчета, сега ще ви помогна да си облечете престилките и ще засадим семена от настурция.

/Децата обличат престилки и засаждат семена/

Педагог: Момчета, ние засадихме семената, сега те ще растат и в нашата детска градинаще е още по-красиво. Мога ли да бера цветя?

деца: Не.

дете:

Дърво, трева, цвете и птица

Те не винаги имат време да се защитават

Ако бъдат унищожени,

Ще бъдем сами на планетата.

Педагог: За да не останем сами с теб редки видовеживотните и растенията са включени в Червената книга. /показва книга/ Какви цветя растат в Северна Осетия са включени в Червената книга.

деца: бръшлян, момина сълза, лале, мак, саксифраж, шафран.

дете:

Защитен от Червената книга

Толкова много различни животни и птици,

За да оцелее многостранното пространство

В името на светлината на идващата светкавица.

За да не смее пустинята да дойде,

За да не се изпразнят душите,

Животните са защитени

Змиите са защитени

Дори цветята са защитени.

Червена книга, червена!

Средства природата е в опасност!

Средства природата е в опасност!

Педагог: Браво момчета! Сега знам, че нашата малка част е голяма природата е защитена от вас, и никога няма да берете цветя или да унищожавате насекоми.

Публикации по темата:

Класове по екологично образование (старши и подготвителни групи) Цели на програмата: - Да се ​​формират знанията на децата за начините за опазване на околната среда.

Обобщение на открит урок по екологично образование в старша група „Кралицата вода“Цели: 1. Продължете да разширявате знанията на децата за водата и свойствата на водата. 2. Да се ​​консолидира идеята за формите и видовете вода. 3. Изясняване на знанията.

Обобщение на открит урок по екологично образование в старша група „Червена книга“Цели: Формиране на основите на екологичната култура у децата. Цели: 1. Запознайте децата с историята на „Червената книга“, с коя.

Обобщение на открит урок по екологично образование във втора младша група „Живи същества на нашите прозорци“Съдържание на програмата: Да се ​​консолидират знанията на децата за имената на растенията, отличителни черти външен вид. Затвърдете знанията за структурата.

Москвина Татяна Алексеевна,

Учител по музика MBOU Иркутск средно училище № 23

Класен ръководител 5 клас

Ангарск, 2017 г

Отворете извънкласна дейностсе проведе в кино Родина в Ангарск за предучилищна възраст и младши ученици 11 ноември 2011 г.

Мишена:формиране на екологична култура сред предучилищните и младшите ученици.

Задачи:

формиране на знания на учениците за нормите и правилата на поведение в природата.

помогнете за изясняване на представите на децата за значението на горите за природата и в човешкия живот, повторете екологичните правила на поведение в природата;

развиват любопитство, наблюдателност, мислене, памет, самостоятелна преценка;

да култивира желанието да защитава и обича природата, да се грижи за нейните обитатели.

герои:Баба Яга, Червената шапчица. Мечка, Вода, Разсеян, Айболит, Господарката на гората, Айболит, Кукувица, Зайче, Сойка, Катерици (2), Лисички (2), Деца: Маша и Витя.

Оборудване:екран, компютър с диапозитиви, микрофони.

Маша:Момчета, познайте гатанките.

Героят стои богат,

Отнася се към всички момчета.

Ваня - ягоди,

Таня - берачка на кости,

Машенка е като орех,

Петя - русула,

Катя - малини,

Вася - клонка. (гора)

Витя:Къщата е отворена от всички страни,

Покрита е с дърворезбен покрив.

Ела в зелената къща

В него ще видите чудеса. (гора)

Витя:

Момчета, за какво ще говорим днес? (отговорите на децата)

Какви чудеса можете да видите в гората? (отговорите на децата)

Защо гората е приятел на децата? (отговорите на децата)

Кой мислиш, че командва в гората? (отговорите на децата)

Днес ще посетим Господарката на гората. Нека да видим колко лесно е да живеем в гората в наши дни. И ние ще започнем нашето пътуване от ръба на гората. Да тръгнем на път.

Гледаме анимационния филм „Гората е нашият дом“.

Изведнъж Баба Яга долита, яхнала метла. Внезапно тя спира пред голяма купчина боклук и прави ужасни заклинания, но боклукът не изчезва. Разярената Баба Яга забелязва децата.

Е, върни се! Няма да те пусна! Тук се разхождат всякакви хора! Гората се изхвърля!

деца:- Не сме всички! Ние сме туристи!

Тези момчета също се наричаха туристи, но вижте какво направиха!

О, каква поляна беше! Забавлявах се тук като дете, когато бях само на 100 години.

О, какъв беше въздухът! Аромат!

И сега…?! Това парче хартия ще лежи 3 или може би повече години, докато природата го усвои.

А този е метален калайняма да изчезне след 15 или 20 години.

И тези парчета бутилка, сърцето ми чувства, ще предизвикат пожар.

деца: - Как?

B.I. - Много просто! Това са истински лещи. Слънцето ще мине през тях... Това вече се е случвало през живота ми! И това е изобретение на химиците ( барета найлонов плик) като рана в очите. Еха! Тя лежи на земята, цялата трева умира под нея, а самата торба ще надживее всички, дори и мен, Баба Яга.

Какво зяпаш? Излез! казва се: няма да те пусна!

Маша:- Скъпа Баба Яга, мисля, че момчетата знаят как да се държат в гората.

Б.Я. –И ние ще проверим това сега. Кажете ми къде да си оставя боклука след себе си?

Децата в залата отговарят как да почистят поляната след почивка. Маша и Ваня наричат ​​своето мото: „След нас е по-добре, отколкото преди нас“. Момчетата слагат боклука в чантите си и канят B.Ya. и продължават по пътя си.

Червената шапчица излиза от гората и децата я поздравяват.

Кр. Ш.:- Здравейте. Накъде си се запътил?

деца: - Отиваме при господарката на гората на магическа поляна. Не знаеш ли пътя дотам?

Кр. Ш.:- Как? Знам. Но ще покажа пътя само на тези, които отговорят на въпросите ми.

Маша и ВитяТе викат на децата в залата: "Момчета, помогнете ни да отговорим на въпросите на Червената шапчица."

Името на кое отровно растение е свързано с името на птица? (Врано око)

Как можете да помогнете на дърво, ако има рана на ствола? (Намажете с глина, за да предотвратите навлизането на патогенни микроби)

какви ползи носят земни червеи? (Разхлабват почвата, подобряват нейното плодородие)

назови приятелите на животните в гората. (Мравки, кълвачи)

Маша и Витя играйте на играта „Ако дойда в гората“.

Кр. Ш.: Какви заповеди на гората знаеш? ? (Децата от публиката отговарят заедно с Маша и Ваня):

1. не вдигай шум

2. не късай цветя

3. не изхвърляйте отпадъци

4. не чупи дървета и храсти

5. не палете огън

6. не режете кората на дървото с нож

7. не разрушавайте птичи гнезда

8. не разрушавайте мравуняци

9. знам отровни растенияи гъби и не ги берете

10. не опитвайте плодовете на растения, които не познавате

11. отнасяй се грижливо към даровете на природата...

Гледаме анимационния филм „Огън в гората“.

Кр. Ш.: (показва пътя и върви с момчетата)

- След известно време момчетата срещат Разсеяния. Сяда на пътеката, пред него са разпръснати неща, внимателно се опитва да ги прибере в раницата си. Момчетата го поздравяват.

разпръснати:(обръща се към децата от публиката)

Кои са тези момчета? И къде отиват?

Ваня и Маша: Ние сме туристи. Да отидем на магическата поляна. Кой си ти?

разпръснати:- Познавате ли този? (Чете няколко реда от стихотворение на С. Я. Маршак)

Аз също отивам на Magic Glade. Първоначално пътувах с файтон, но не стигнах. Реших, че е най-добре да ходя с раница. Купих всичко необходимо. Не мога да разбера къде е чантата и къде е подложката за рамото. Помагайте момчета.

Децата му помагат да слага в раницата само това, от което се нуждаят туристите, като оставя ненужните неща настрана. Всички заедно продължават пътя си.

Доктор Айболит седи под едно дърво. На дървото има плакат „Добрият доктор Айболит“. Пред него има пациенти.

Айболит:(уплашено) - О, деца! И идваш ли при мен? Но аз лекувам само животни.

деца:- Не, не сме болни. Ние сме туристи. Отиваме на магическата поляна при Господарката на гората.

Айболит: -Колко си щастлив! Отдавна мечтая да стигна до тази магическа поляна. Но винаги съм много заета. А днес има толкова много болни. О, не, никога няма да стигна до там. Трябва да кажем на болните животни за горската аптека.

Маша: - Момчета, нека помогнем на добрия доктор Айболит.

Айболит: (задава въпроси на децата в залата - играта „Горска аптека“):

листата на кое растение се прилагат при ожулвания, изгаряния и ухапвания от насекоми? (листа от живовляк)

Какво зрънце замества лимона? (червена боровинка, съдържа лимонена киселина)

плодовете на чиито храсти са много богати на витамини СЪС? (касис, шипка)

Какво лечебни свойствапритежава подбел? (Отвара от сушени цветове и листа - добро лекарствоОт кашлица)

каква трева харесват котките? При какви заболявания помага? (валериан; валерианови капки се използват за нервни разстройстваи безсъние)

Кое растение е противовъзпалително, седативно и холеретично средство? (Лайка)

Айболит: - Браво момчета. Животните са си научили добре урока и повече няма да боледуват.

Витя:- Доктор Айболит, а момчетата също знаят стихове за лечебни растения.

Шипка.

Той пусна бодлите си,

Бодлите му са като игли.

Но ние няма да събираме тръни от него -

Здравословни плодовеЩе го вземем от аптеката.

Коприва.

Расте наоколо

Тя е и враг, и приятел,

Като косми като игли,

Покри всички листа.

Счупи дори косъм -

И сок от каустик ще капе.

На кожата - поне крещи!

Ооо, мехури!

Но ако се сприятелиш с нея -

Вие сте по-здрави от мнозина:

Съдържа съкровищница от витамини,

Ядат го през пролетта.

Живовляк.

Защо съм извън пътя

Няма ли да отида далеч?

Ако нараните краката си,

Аз ще им помогна.

Ще сложа дланта си на раната -

Болката ще отшуми и пак

Ще има крака по пътя

В крак със слънцето

Глухарче.

Златен и млад

След седмица той побеля,

И то след два дни

Главата ми е плешива.

Ще го сложа в джоба си

Бивш...(глухарче)

Бреза.

Виж, млади приятелю,

Какво има наоколо:

Небето е светлосиньо,

Слънцето грее златисто.

Лепкави пъпки

зелени листа,

С бяла кора

Под планината е.

Доктор Айболит благодари на децата и тръгва с тях на път.

Момчетата от приказни героиприближава реката.Разсеян иска да пие от реката.

Витя: - Чакай, разсеяно. Не пийте тази вода. Тя е мръсна. Момчета, защо мислите, че тя стана такава? Кой е виновен за това? (отговори на децата).

Вижте кой е? ( Появява се русакът)

вода:

Аз съм самотен морски мъж

Никой не се закача с мен.

Приятели мои, жаби,

Разболяват се като баби!

В дъното на моя апартамент -

Бутилки, парцали, вили,

Не езеро - сметище!

Наоколо има консерви

Резервни части, бутилки, буркани –

Уф, какво отвратително!

И аз искам да живея така!

Здравейте момчета. Ти също дойде да омърсиш езерото ми. Напуснете, вече ни е трудно да живеем тук. Имаше и туристи пред вас, така че те взеха всички боклуци и ги хвърлиха във водата. Възможно ли е това?

Маша:- Не. Няма да замърсяваме реката. Обичаме природата и се грижим за нейната красота.

Витя:- Ако във водата не се изхвърлят отпадъци, водата постепенно ще се пречиства. Това е само при условие, че никой друг не хвърля нищо във водата, дори лист хартия. И ако помогнете и на водата: премахнете всичко, което е било изхвърлено, животът ще се върне. Риби ще плуват, водни лилии ще цъфтят, чайки ще кръжат над езерото!

Маша и Витя:

Гледам глобуса - глобуса,

И изведнъж въздъхна като жив;

И континентите ми шепнат:

Грижи се за нас, пази ни!

Горичките и горите са в тревога!

И изворите тихо питат:

Грижи се за нас, пази ни!

Тъжна е дълбоката река

Грижи се за нас, пази ни!

Еленът спря да бяга:

Бъди мъж, човече!

Вярваме във вас - не лъжете.

Грижи се за нас, пази ни!

Гледам глобуса - глобуса.

Толкова красива и скъпа!

И устните шепнат на вятъра:

"Ще те спася, ще те спася!"

Т.Н. Самсон.

Маша:- Водяной, моля те, покажи ни пътя към Магическата поляна.

вода:- Следвайте този път и не завивайте никъде.

деца:- Благодаря ти много.

(изход към Магическата поляна)

Витя:- И така, ти и аз дойдохме на Магическата поляна.

Излиза Господарката на гората.

Х.Л. –Здравейте момчета!

деца:Здравей, господарке на гората!

Х.Л. –Много се радвам, че посетихте моята Magic Glade. Знам, че сте приятели на природата. И бих искал да проведа кратък изпит. Искам да знам дали знаете как да се държите в моята област.

За да не се замъглят реката и потоците,

Рибите щяха да лудуват, а птиците щяха да пеят

Зеленината би ви спасила от слънцето в жегите

Няма да е зле всеки да знае правилата.

1 задача

Какво означават тези плакати? (набор от слайдове на екрана „Грижа за природата“)

2 задача"Екологична викторина"

Назовете животно във водоеми, което е истински жив филтър. (Охлюв, като пропуска вода през себе си, охлювът я почиства; затова не можете да вземете охлюви от езеро или река)

Кой с право е популярно наричан „горски лекар“? (Кълвач)

Как се казва билката за 99 болести? (жълт кантарион)

с кое цвете започва лятото? (звънец)

Защо гората умря, когато старите кухи дървета бяха изсечени? (Птиците гнездят в хралупите на стари дървета, живеят прилепитеядене на насекоми, опасни за гората)

може ли гъба да яде дърво? (Да; гъбите от трън разрушават дървото, превръщат го в прах)

Защо през пролетта ловът на животни с ценна кожа е строго забранен?

Кои са нововъзникналите? Защо не можете да ги докоснете? (Пилета, паднали от гнездото)

Защо не можете да пипате с ръце яйцата на птиците в гнездата? (Много птици изоставят гнездото си след това)

Защо трябва да правите хранилки за птици и да ги храните през зимата?

Полза или вреда носят синигерите през зимата, когато всички насекоми спят? (Полезно е. През зимата синигерите търсят скрити насекоми, техните яйца, ларви в пукнатини и дупки в кората на дърветата и ги изяждат)

Защо не можете да убивате водни кончета? (Унищожават много комари, мухи и други летящи насекоми)

къде е ухото на скакалеца? (на крака)

Задача 3 „Живи синоними“

Трудно като... ( лисица).

Страхлив като... ( заек).

Пестелив, пестелив... ( катерица).

Плоскокрако, като... ( мечка).

Гладен като... ( вълк).

Бодлива като... ( таралеж).

Бързай като... (елен).

Клатушка се като... ( мечка).

Вий като... ( Vолк).

Задача 4 „Познай по описанието“

Красиви листа, изрязани по ръбовете, прилепнали към земята. А между тях, на тънка дръжка, има вкусно и ароматно зрънце. Първото зрънце на лятото. (Ягода)

При сухо време шапките на тези гъби са незабележими, но при влажно време те блестят, сякаш са намазани с масло. (Боли)

Това е красива гъба, ярка, но не можете да я ядете. Но не го унищожавайте, гората има нужда от него. За някои животни тази гъба е лекарство, но за много насекоми, които вредят на горите и хората, тя е смъртоносна отрова. (Аманита)

Тези гъби живеят на дървета или пънове големи компании. Понякога можете веднага да съберете почти цяла кошница от едно дърво или пън. (медени гъби)

Избрахте зрънце от храст, глътнахте го и дори не знаете, че сте изяли не само едно, а много зрънца наведнъж. Само те са малки и слепени (малини, къпини)

Х.Л. - Браво момчета! Вие познавате добре природата на гората, правилата за поведение в гората и се надявам, че винаги ще ги спазвате.

(Появяват се хора с животински маски)

Мечка.

Какво си помисли човекът този път:

Да го счупите, нарежете или запалите?

Какво ще остане след вас, приятели,

В гората, където има много такива красиви животни?

Маша. Искаме да премахнем целия боклук.

Витя. Засадете гора, направете хранилки.

Мечка.Какви чудеса! Какво ще стане тук?

Маша.Красива гора

Гора за зайци

Катерици, лисици и мечки.

Тук ще бъде чисто и красиво.

Витя. Тук няма да убиват или осакатяват

Огледай се:

И не останаха чудеса

На земна топка.

Маша. И трябва спешно да спасим света,

В който живеем.

Появяват се кълвач, мухоморка и заек.

Кълвач.Почистете и измийте цялата къща.

Мухоморка.Трябва да изчистите въздуха

Всеки трябва да диша.

Заек.И колко животни са изчезнали от планетата,

Растения и това не може да се попълни.

Кълвач.И ако не можем да спасим това, което е останало сега,

Утре ще се събудим в Сахара. Момчета!

Появяват се кукувица, катерици и сойка.

кукувица.Всичко трябва да бъде защитено и ценено:

Копайте внимателно, знайте как да сеете,

Хващайте и стреляйте не подред, а разумно.

Това, което посеем днес, ще пожънем утре.

Джей.На нашата земна топка,

Къде сме родени и живеем,

Къде е лятната роса в тревата?

И сини небеса

Къде е морето, планините, степите, гората,

Пълен с мистериозни чудеса.

1-катерица.скита из гората сив вълк,

И тънката момина сълза цъфти,

В степта перушина е като нежна коприна,

Ветрецът четка.

2-ра катерица. Водопад гърми по скалите.

И пръските летят като дъга.

И в синьото море има дебел кит,

Голямо като къща, спи на вълните.

Мечка.Не разрушавайте този свят

Момичета и момчета

Иначе тези чудеса

Те ще останат само в книгата.

Появяват се лисички.

1-ва лисица. Дърво, трева, цвете и птица

Те не винаги знаят как да се защитят.

Ако бъдат унищожени,

Ще бъдем сами на планетата.

2-ра лисица. Не разваляйте природата

Не вредете на природата.

Роден мъж

Така трябва да бъдат.

3-та лисица. Тук в гората расте теменужка, -

Не е ли жалко да го разкъсаш?!

Синят са като от приказка,

Незабравки с нежни очи.

Те носят цветни поли

Горски звънчета.

Дори старият мъх е сив

Израснал с червена брада!

Всички цветя растат за всички,

Не ги късайте! Нека живеят!

Маша и Витя играят играта „Това съм аз, това съм аз, това са всички мои приятели“.

Х.Л.Погрижете се за земята. Пази се

Чучулига в синия зенит

Пеперуда върху листата на повиликата,

По пътеките има слънчеви отблясъци.

Рак играе по камъните,

Над пустинята сянката на баобаба,

Ястреб реещ се над полето,

Ясен месец над спокойна река.

Една лястовица трепти в живота,

Грижете се за земята! Пази се!

Маша. – Тук приключва нашето пътуване до Магическата поляна. Вижте колко е красиво невероятен святзаобикаля ни. Надявам се, че след този урок ще обичате и пазите природата още повече, ще се научите да я слушате и да я виждате не само с очите си, но и със сърцето си и никога няма да й навредите.

Гледане на анимационния филм "Спасик и неговите приятели".

(Децата четат стихове)

1. Ние обичаме гората по всяко време на годината,

Чуваме реките да говорят бавно...

Всичко това се нарича природа.

Нека винаги се грижим за нея!

2. В лъчите на лайка слънчев цвят,

Така че да е по-светло да се живее в света...

Всичко това се нарича природа,

Нека бъдем приятели с природата!

3. Те летят, звънтящ дъжд от небето,

Дим се върти в зората на мъгла...

Всичко това се нарича природа.

Нека й дадем сърцата си!

4. Прощалният валс танцува с летния вятър,

Вечерната звезда трепти в прозореца...

Всичко това се нарича природа,

Нека я обичаме винаги!

- Ще се видим отново!

Литература:

1 . Т.И. Тарабарин „И учат, и играят: естествена история“, Ярославъл, „Академия за развитие“, 1997 г.

2 . Енциклопедия „Какво е това? Кой е това?", Москва, "Педагогика-Прес", 1994 г.

3 . „Тайните на живата природа“. Енциклопедия, Москва, "РОСМЕН", 1998 г.

4. Н.В. Елкина „Да учим децата да наблюдават и разказват“, Ярославъл, „Академия за развитие“, 1997 г.

5 Т.М. Бондаренко" Екологични дейности", Воронеж, търговски център "Учител", 2004 г.

6 . .E.A. Тимофеева "Екологично образование", Йошкар-Ола, "Учител в Мари Ел", 2002 г.

7 . Л. М. Потапова „За децата за природата” - екология в игрите, Ярославъл, „Академия Холдинг”, 2002 г.

8 списания « Начално училище»

9 . И.Н. Горенко „Екологично образование в училище“, Волгоград, „Учител“, 2007 г

10 . Списанията “Педагогически съвет”, “Педагогическо творчество” и “ Училищни игрии състезания"

11 . ЯЖТЕ. Елизарова „Познати непознати” (клубна работа), Волгоград, „Учител”, 2007 г.

12. Г.Н. Решетникова, Н.и. Стрелникова" Светът"(развлекателни материали), Волгоград, "Учител", 2007 г

Обобщение на открит урок по екология в подготвителна група. KVN
Автор Старостина Олга Владимировна
Задачи:

1. Разширете разбирането на децата за различни природни обекти.
2. Да се ​​консолидира идеята за растителността на гора, ливада, поле.
3. Обобщете и систематизирайте знанията на децата за живота на растенията.
4. Развийте способността за разграничаване и назоваване тревисти растения(цветя, плодове).
5. Затвърдяване на знанията за поведението в природата.
6. Развиване на екологично мислене и творческо въображение в процеса на експериментиране - изследователска дейностдеца. Оборудване:
   Д/игри: „Цветя и плодове”, „Произходът на жабата”, съд с вода, 2 торбички, гъба, дървена пръчка, пръст, хартия и моливи според броя на децата; жабешки шапки.
   Предварителна работа:
   

1. Екскурзия до гората, парка.
2. Четене на енциклопедии, книги за природата.
3. Отгатване на гатанки.
4. Разглеждане на илюстрации за растителния свят.
5. Запознайте се с правилата за поведение сред природата.
6. Експериментална и изследователска дейност.
   Прогрес на урока.
   В залата влизат деца. Стоят в полукръг.
   Възпитател: Добър ден, момчета, добър ден, скъпи гости. Днес имаме KVN. Каня ви в клуба на веселите и изобретателни хора. Но за да започнем, имаме нужда от 2 отбора. Членовете на отбора ще бъдат определени след нашата игра, наречена „Цветя и плодове“. Ето карти, показващи цветя и плодове. Всеки от вас се снима и търси чифт. Сега плодовете отиват отляво, цветята отдясно. Ето как се дефинират командите. И започваме KVN.(звучи музика, екипите заемат местата си).
   Насърчавам екипите да измислят име и поздрав.
   Обявява се първото състезание: Измислете поздрав за отборите.
   Междувременно отборите избират капитан и подготвят поздрав, ще слушаме стихотворението:
   На земята има огромна къща
   Под синия покрив,
   Слънцето, дъждът и гръмотевиците живеят в него,
   Горски и морски сърф.
   В него живеят птици и цветя,
   Веселият шум на потока.
   Ти живееш в тази светла къща
   И всички твои приятели.
   Където и да водят пътищата,
   Винаги ще бъдеш в него.
   Тази къща се нарича родна природа.Екипите се поздравяват:
   1 отбор: „Слънце“
   Слънцето, слънцето, грее на всички по света,
   За да са щастливи децата на планетата.
   Екип 2: „Глухарчета“
   Глухарчетата растат, ще получат много сила,
   IN жълтооблечете се, слънцето ще ги хареса.
   Капитаните заедно: Ние сме истински приятели на природата!
   Те дойдоха да играят в KVN,да знаете повече за природата.

1 отбор: „Лайка“
1 - Обичаме природата и се грижим за нея,
Не позволяваме на никого да я обижда.

2 – Така че природата е щастлива за човека,
Заедно: Трябва да я защитим!

3 – Здравейте! Ние казваме на нашите опоненти,
Не се сърди, ако спечелим.

Екип 2: „Глухарче“
1 – Всеки от нас ще опазва природата,
2 – Душата ме боли за всяко дърво,
Нека не позволяваме живите същества да бъдат унищожени.
3 – Безпокойте животни и растения.
Всички: Готови сме да играем днес и да говорим за природата заедно.
Възпитател: Браво, екипи, добър час! Късметът да те срещне.
Задача № 2:
Тишината на гората е пълна със своите чудеса.
Стоиш пред приказка,
Приказката е гора
Запазете тази приказка:
Не късайте, не мачкайте и не плашете.
Започваме блиц турнир. И как се досетихте Ще говоримза гората.

1. Който иглолистни дърветаи храсти растат в нашите гори? (смърч, бор, лиственица, хвойна)
2. Защо долните клони на бора умират, но не и тези на смърча? (Защото борът е светлолюбиво дърво)
3. Защо гората умря, когато старите кухи дървета бяха изсечени? (В хралупите на старите дървета гнездят ли птици, живеят ли прилепи, които ядат опасни за гората насекоми?)
4. Какво е значението на падането на листата? (Адаптиране към зимна суша; отделяне на ненужни вещества с листата; защита на дърветата от увреждане).
5. Кое дърво цъфти най-късно? (Липа цъфти през лятото)
6. Защо младите брезови листа са лепкави? (смолисти вещества предпазват листата от замръзване)
7. Защо листата по върховете на дърветата падат последни? (Те са най-младите и живеят по-дълго).
8. Как се казва дъб, който не хвърля листата си през зимата?
9. Как да определите на колко години е едно дърво, като погледнете пъна?
10. Защо гората се нарича горска аптека?

Задача No3
Екипите са помолени да нарисуват забранителни знаци „какво не трябва да се прави в гората“.
Междувременно, докато екипите изпълняват задачата, ще слушаме стихове.
Възхищавайте се на цветята, не ги късайте.
Ще ги запазите за красота.
Пчели кръжат над синята петуния,
Гълъбът набира височина.
Човекът става по-красив
Ако види красотата.
Ако аз откъсна цвете, ако ти откъснеш цвете,
Ако всички: и аз, и ти, ако берем цветя,
Всички поляни ще са празни и няма да има красота.
Отборите изпълниха задачата, сега всеки участник е помолен да обясни своя знак.

Задача No4

1. Какви цветя растат на поляната? (метличина, детелина, лайка, лютиче, звънец.)
2. Какви зърнени култури се отглеждат на нивите (ръж, пшеница, ечемик, елда, овес)
3. Могат ли растенията да предсказват времето? как? ( полска връвница, детелина, глухарче, теменужка са затворили венчетата на цветята си - значи скоро ще вали.
4. Защо растенията затварят цветята си при лошо време? (предпазва цветето от хипотермия и увреждане от дъждовни капки; запазва прашеца и нектара; скрива насекомите в цветето, когато вали)
5. Какво е зърно? (това е плодът на ръж, пшеница, овес и други зърнени култури)
6. Защо глухарчето се нарича така?

Задача No5
Предлагам ви да проведете експерименти.
Експерименти "Вода и въздух"
1 – команда – вода и въздух (прилики и разлики) „Какво има в чантата?“
2 – отбор – където има въздух, „Тайнствени мехурчета“
Но не само го изпълнявайте, но и го обяснявайте.
Докато нашите отбори се подготвят, предлагам на феновете

Отгатнете гатанки за лечебни растения.
Червена свещ, бяло сърце,
Дайте ви ароматен чай и излекувайте болно гърло (малина)
Доктор израсна край пътя - лекува болни крака (живовляк).
Има едно такова цвете, не можете да го вплетете във венец,
Подухни го леко, Имаше цвете и няма цвете. (глухарче)
Ядосан като вълчица, Гори като горчица!
Що за чудо е това? Това е... (коприва)
Той седи до нас и гледа с черни очи.
Черен, сладък, малък и сладък за момчетата. (Боровинка)
Има малка къдрица в градината - бяла риза.
Златно сърце, какво е това? (Лайка)
А сега музикална пауза. Излезте и танцувайте, малки жаби.

"Танцът на жабите"

Задача No6
Ето ти задачата. Предлагам ви да изложите етапите на произхода на жабата.
И сега журито обобщава резултатите. Възнаграждаване.

И изведнъж въздъхна като жив;
И континентите ми шепнат:
"Грижете се за нас, грижете се за нас!"
Горичките и горите са в тревога,
Росата на тревата е като сълза,
И изворите тихо питат:
"Грижете се за нас, грижете се за нас!"
Тъжна е дълбоката река
Губим нашите брегове.
И чувам гласа на реката:
"Грижете се за нас, грижете се за нас!"
Еленът спря да бяга:
— Бъди мъж, човече!
Вярваме във вас - не лъжете.
"Грижете се за нас, грижете се за нас!"
Гледам глобуса - глобуса,
Толкова красива и скъпа.
И устните им шепнат: "Ще го спася!"
Ще те спася, ще те спася!“

KVN приключи, приятели, сбогом!
Искам да кажа сбогом на всички:
Има толкова много от нас, живеещи на Земята
А за природата можем да се грижим сами!

Изпълнява се песента „Пътят на доброто”.

MBOU Zhavoronkovskaya средно общообразователно училище

Разходка. (С. Михалков)

1 Дойдохме до реката, за да прекараме неделята, но не можахме да намерим свободно място близо до реката! 2 .Те седят тук и те седят там: Слънчеви бани и хранене, Релаксиращи както искат, Стотици възрастни и деца. 3 Тръгнахме покрай брега и намерихме поляна. 4 .Но на една слънчева поляна тук-там има празни кутии и сякаш за зло дори счупено стъкло. 5 .Разходихме се по брега, намерихме ново място

6. Нои ето те седнаха пред нас; И те пиха, и те ядоха, огън запалиха, хартия изгориха - направиха беля и си тръгнаха! 7 .Минахме разбира се

8.– Хей момчета!

7.– Дима извика,

8 -Това е страхотно място! Изворна вода, Прекрасна гледка! Прекрасен плаж! Разопаковайте багажа си! 9 .Плувахме, слънчеви бани, палихме огън. Те играха футбол и се забавляваха колкото могат: 10 Пихме квас, ядохме сладки, пяхме песни в хоро... Починахме си и си тръгнахме! 11 .И останахме на полянката До угасналия огън: Две бутилки счупихме - Две подгизнали франзели - С една дума, планина от боклук. 12 Дойдохме до реката, за да прекараме понеделник, но не можахме да намерим чисто място близо до реката!

игра "Ако изведнъж ...".

• Ако хората унищожат всички цветя на Земята, тогава...
• Градските плажове вече няма да се почистват...
• Всички гори на земята ще бъдат изсечени...
• Ако затворят всички заводи за преработка на отпадъци...
• Планините ще бъдат унищожени...

"Екологично загряване"

• Защо кучето изплези езика си, когато е горещо, а конят не?
• През пролетта лесовъд видял, че кората на дърветата е изгризана от зайци на височина 1,5 метра от земята. Как може да стане това?
• Защо патиците и гъските изпитват особено удоволствие да плуват в силни студове?
• Защо славеите летят на юг през есента, а врабчетата например не?
• Защо в горещ ден над гората има повече облаци, отколкото над полето?
• Кои пиленца не познават майка си?
• Много хора, пътуващи по море, изхвърлят различни отпадъци в морето, които след това се улавят от еколози, за да се запазят заобикаляща среда. Какви боклуци има най-много в морето?
• Какви са причините за падането на есенните листа?

Състезание "Б" здраво тяло- здрав ум."

• В руските приказки се говори за мъртва и жива вода. Каква вода се наричаше живееща в Рус?
• Много средства народна медицинаизползвано в официална медицина. Това растение отдавна се използва като лечебно растение, готвачите не могат без него, много поговорки са написани за него, носи сто кожуха и лекува седем болести. Лекарите казват, че съдържа витамин С, както и вещества, които убиват микробите. Що за растение е това?
• Това лош навиктолкова разпространен, че СЗО е определил ден (31 май), в който те предлагат да го изоставят. Що за навик е това?
• Защо СЗО не препоръчва използването на плейъри със слушалки?
• Лекарите са доказали, че тази активност намалява артериално наляганеи ви помага бързо да се успокоите без лекарства. Що за дейност е това?
• Защо бузите първо бледнеят на студа и след това стават червени?

- „Еко-ерудит“.

"Еко-ерудит".

Голяма риба ли е китът?

Нападат ли полярните мечки пингвините?

Насекоми ли са паяците?

Само в Австралия ли се срещат снасящи яйца бозайници?

Светлолюбиво растение ли е борът?

Може ли лястовичката да се нарече хищна птица?

Глухарчето лечебно растение ли е?

Най-отровната гъба в Русия е мухоморката?

Прародителят на домашното куче ли е дивото куче Динго?

Слонът най-големият бозайник ли е?

Наричат ​​ли хипопотама "Воден кон" в Африка?

"Еконевидал".

1- Тези птици са най-многобройните на планетата.

Б-Врабче

2- Способността на това животно да променя цвета се е превърнала в поговорка; това е името на разказа на А. П. Чехов. за кого говорим

А-Хамелеон

V-Василиск

G-гущер

3-Древните славяни са наричали това растение „Перуново дърво“, дървесината му има уникални свойства, това растение живее дълго време.

4-В цялата история на човечеството това животно е умирало по вина на повече хораотколкото във всички войни. Що за животно е това? (Обяснение на водещия след състезанието: плъховете са преносители на чума)

5-Преведено на руски, името на това животно е „Горски човек“. за кого говорим (Пояснение на водещия след състезанието: този уникален хуманоиден примат живее само в горите на Азия и е строго защитен)

А-Горила

Б-Шимпанзе

Г-н Орангутан

6-Едно от тези интересни животни е гризач.

Б-Боен кораб

Г-н Дикобраз

7-Семената на това растение често се наричат ​​неправилно ядки, но всъщност това растение е близък роднина на граха и боба.

Б-Орех

G-Бадем

ОКОУ "Курск интернат"

ОБЩОУЧИЛИЩНА ЛИНИЯ „В СВЕТА НА ПТИЦИТЕ“

В света на птиците.

Скъпи момчета! Днес ще говорим за нашите приятели. Кои приятели имате ще научите, като чуете кратък музикален запис.

Звукът на пеенето на птици.

За какви приятели ще говорим? (за птиците)

Слънцето припече, потекоха потоци и се появиха първите пътници - грауми, скорци, последвани от чучулиги, косове и други птици. Срещат много препятствия по пътя си – умора, глад, лошо време. Не всеки стига до домовете си. Но колко щастливи са тези, които са го направили. И ние сме с тях. Ето защо срещата с птици през пролетта е голям празник.

Нашата линия е посветена на този празник, който се празнува през април.

„Птиците и хората живеят рамо до рамо, често не обръщат внимание един на друг, понякога се карат, понякога се радват един на друг, като членове на едно голямо семейство. Кой от тях се нуждае повече - човек за птици или птици за човека?

Но ще оцелее ли човек, ако на земята не останат птици?

Е.Н. Голованов

Няма кътче на земята, където да не срещнете птици. Птиците са гласовете на нашите гори, степи, планини и пустини. Чуват се птичи песни през цялата година, гласовете им се чуват ден и нощ.

По света има около 8500 вида птици. В Русия гнездят около 250 вида.

Днес ще отидем на пътешествие, наречено „В света на птиците“.

По време на пътуването ще направим няколко спирки.

1-ва спирка „Няма да повярвате, но...“

а) Птиците са много ненаситни. Ако човек имаше апетита на птица, би трябвало да изяжда около 40 кг храна дневно.

Някои птици търсят повече храна, отколкото могат да изядат за един ден. Някои хищници, като сови, когато ловуват гризачи, не ги изяждат веднага, а ги съхраняват „в резерв“. Благодарение на това броят на гризачите значително намалява.

б) Как чуват птиците? Няма да повярвате. Чуват... с пера!

в) Назовете най-много голяма птицав света. (африкански щраус).

Теглото на тази птица е 90 кг, височина 2,5 м, тегло на яйцата 1,5 кг.

г) Назовете най-малката птица (колибри).

Теглото му е само 2 грама.

От поколение на поколение хората предават признаци, които наблюдават в природата. Героите на тези знаци бяха много растения и животни, включително птици.

Спри се " Народни знаци»

Ако мигрантлети на ята - до приятелска пролет.

Видях топ - добре дошла пролет.

Кукувицата започна да пее - няма да има повече слана.

Врабчетата се къпят в прах - предсказват дъжд.

Славеите пеят цяла нощ - ще бъде слънчев ден.

Лястовиците пристигнаха - скоро гръм ще загърми.

Спри "Интересно е"

Коя птица може да ходи, плува, лети? (патица, гъска, лебед) -Сред птиците има дълголетници. Например, патицата живее 50-100 години, гъската - 80 години, лебедът - 24 години.

Домашните гъски живеят 40 години, а пилетата живеят 20 години.

Коя птица има най-дълъг език? (за кълвач - 15 см)

Коя птица не мъти яйца? (кукувица)

Спри "Птичи гатанки"

1- ученикОчите й са големи

Хищният клюн винаги е закачен.

През нощта тя лети

Спи на дърво само през деня.

(бухал, бухал)

2 - ученикГърбът е зеленикав,

Коремът е жълтеникав,

Черна шапка и ивица шал.

студентФиджът е пъстър,

Дългоопашата птица,

Приказлива птица

Най-бъбривият.

студентГърди по-ярки от зората, някой? (при снекирата)

ученик Ни на стълба има дворец, в двореца има певец. (скорец)

Спрете „Портрети на птици“

(назовете птиците от картинката)

Той е сив на вид, но известен с пеенето си. (славейче)

Песента на славея.

Спрете „Кога казват това?“

• По-къс от носа на врабче (много малък)

  Като вода от гърба на патица, (няма значение, няма значение)

  Пише като пиле с лапа (лошо, нечетливо)

  Излетете от гнездото (напуснете дома си).

  Бяла врана (човек, който е много различен от другите)

Стоп „Добавяне на пословици и поговорки“

Думата не е врабче, тя ще излети... (няма да я хванеш)

Една птица в ръката си струва две в храста)

Лястовицата започва деня, а славеят... (завършва)

Спирка "Книжкин панаир"

За птиците може много да се говори. Интересни фактиМожете да научите за тях от книгите, които виждате на нашата изложба.

Направихме кратко пътешествие в света на птиците.

Какви ползи носят птиците?

(Хранят се с вредни насекоми и гризачи. Като ядат горски плодове и семена от растения, те допринасят за тяхното разпространение)

Хората вредят ли на птиците?

Живеем в едно семейство,

Трябва да пеем в един кръг,

Вървете в същата линия

Летете в един полет.

Ако ти е писано да дишаш

Имаме само въздух.

Хайде - нека всички

Нека се обединим завинаги,

Да дадем душите си

Заедно ще спасим

Тогава сме на земята

И ще се спасим.