Как да развием креативността. Качествено описание на получените данни. Упражнение "Кой може"

Креативността е способността на индивида да мисли извън рамките. Вземете решения, създайте нещо ново и генерирайте много идеи.

Интересното е, че наличието или липсата на високи интелектуални способности не означава, че човек е креативен. развитие творческо мисленесе проявява най-ефективно в детството и юношеството.

Креативността е способността да се създаде нещо фундаментално ново, отклонявайки се от традиционните модели и установените системи на мислене. Такъв човек е в състояние да реши проблем по напълно нов начин: като добави само един оригинална частили чрез пълна промяна на концепцията за вземане на решения.

Творчество: какво е това?

Концепцията се основава на глагол английска речсъздавам, преведено като „създавам“. А творчески означава да твориш, да си креативен.

Човек с творчески, нестандартни способности умее да създава и изолира нещо ново от познати и утвърдени неща.

Дефиниция в психологията:

• създаване на нещо ново от познатото;
• решаване на проблем по необичайни начини;
• отхвърляне на стереотипите;
• оригиналност и гъвкавост на мисленето;
• необичаен анализ и синтез;
• интуитивен избор на единственото правилно решение;
• генериране на огромна маса от идеи.

Степен

Установено е, че креативността пряко зависи от способността на човек да прилага първоначално дадена информация за решаване на проблем по различни начини и с доста бързи темпове.

Първо проучване тази концепциязапочва отделно от интелектуалните способности на индивида и е по-скоро свързано с творчеството.

В момента оценката и изучаването на креативността се извършва в две независими направления:

1. Връзка с интелекта.
2. Връзка с личността.

J. Guilford беше първият, който даде своята оценка, като идентифицира 16 интелектуални характеристики, които характеризират способността да се мисли извън кутията според следните критерии:

• скорост на мисловните процеси (брой идеи, които се появяват за дадена единица време);
• гъвкавост на мисленето (превключване от един проблем или идея към друг);
• оригиналност (способността да се създаде нещо ново, без да се използват стереотипи);
• любопитство (осъзнаване на проблемите в околния свят);
• способността да се развиват хипотези и др.

Но изследването на способностите на интелекта, с помощта класически тестове, и концепцията за креативност, чиято оценка също беше извършена под формата на тестване - учените стигнаха до противоречиви заключения. Не беше възможно да се получи ясен отговор на въпроса дали нивото на интелигентност и способността за творчество са свързани.

Диагностика, извършена от учени и психолози в различни времена, дава основание да се твърди, че формирането на творчески способности също се влияе от следните фактори:

• среда (общество, среда, родители, ниво на доходи и др.);
• лични характеристики (характер, психологически аспектии т.н.);
• наличие на талант (към определен типтворчество).

В момента такива способности се оценяват с помощта на тестове на E.P. Torrance, но психолозите са съгласни, че е невъзможно да се измерят само с помощта на тестове.

Някои експерти са убедени, че измерването на способностите трябва да се извършва чрез анализ на творческите действия на всеки отделен човек, а не само на психологията.

Развитие на творчески способности

Тя трябва да бъде разделена на 2 фази:

1. Развитие на креативносттакато творческа способност на индивида. Периодът на развитие е 3-5 години, когато имитацията на възрастен с подобни качества на децата е определящият механизъм за формиране на креативност.
2. Развитие и консолидиране на умения„специализирано творчество” на възраст от 13 до 20 години. Определя се като наличие на талант и негов по-нататъшно развитиев определена сфера на дейност.

Втората фаза завършва или с отказ от имитация и преход към собственото оригинално творчество, или със забавяне на имитацията до края на живота.
Развитието на креативността, наред с интелигентността, до голяма степен зависи от факторите на средата, които са определящи.

Интелектуалци и творци не се раждат. Първоначално детето може да има само способности или наклонности към един или друг вид творчество.

И ако средата (родители, учители) позволи на таланта да се разкрие, тогава детето впоследствие може да стане необикновен човек.

Общуването с хора с ниска интелигентност обаче води до точно обратния резултат. Също като да си в среда, която не благоприятства развитието на креативността.

Методи за отглеждане на деца

Как да развием креативността на децата? Креативността, подобно на други умения, се развива най-добре чрез игра. Детето трябва да се интересува от самия процес, а не от крайния резултат.

Какво трябва да се има предвид при организиране на обучение в детски групи:

1. Създаване на атмосфера. Учителят трябва да бъде дружелюбен и открит. Неправилното отношение, отричане, нетърпение, критика (дори заслужена) могат да унищожат първите издънки на проявяващ се талант;
2. Разбиране на нуждите на ученика. Ако детето не може незабавно да превключи от една задача към друга, това не означава, че му липсва склонност да развива творчески способности. Такива деца се нуждаят от повече време, техните невропсихични процеси протичат по-бавно. Струва си да използвате методи за развитие на креативността, насочени към ускоряване на умствените реакции;
3. Интересни дейности. Детето трябва да се интересува по време на часовете. Това може да бъде въвеждане на елементи на новост в обикновени игри, непознати емоционални преживявания и т.н.;
4. Търпение. Не очаквайте моментални резултати. Със сигурност ще се случат, но не веднага. Прекомерното ускоряване на събитията в крайна сметка ще доведе до спиране на развитието на творческите способности;
5. Личен пример.Учителят, който провежда занятия с деца, трябва да има творческо мислене.

Упражнения

Има следните видове упражнения за развитие на творчески и интелектуални способности:

• Писател на научна фантастика.Вземете произволен речник или книга и произволно изберете два различни думиили фрази. След това се опитайте да измислите връзка между тях, например като ги комбинирате в смешна история. Отлично упражнение за развитие на мисленето;
• Луд артист. Всичко, от което се нуждаете, е празен листхартия и маркери или моливи. Сега се опитайте да изобразите животно, което все още не съществува в природата. Не забравяйте да измислите име за вашето творение;
• Луд архитект.Сега вашата задача е сами да изобразите къщата необичаен дизайн. Представете си, че например всичко в него трябва да е с различни геометрични форми: покривът е кръгъл, прозорците са триъгълни и т.н. Сега си представете как ще изглежда всичко това в действителност;
• Оригинално именуване. Опитайте се да дадете ново име на всеки познат обект. Например, портокалът е цитрус, прозорецът е прозорец и т.н.;
• Ново решение. Когато общувате с приятели и колеги, опитайте се постоянно да измисляте нещо ново. Например, когато обсъждате планове за уикенда, излагайте всички идеи, които ви хрумнат, дори и най-нереалистичните;
• Монолог сам. Когато останете насаме със себе си, помислете за проблем. След това отговорете на тези въпроси: Какво виждам? Какво чувам? Какво чувствам? Какво означават мислите ми?

Все още има огромен брой упражнения и тренировки за развиване на творчески способности. Каквито и техники да изберете, основното е, че те принуждават вашето мислене да работи в противоречие със стереотипите и общоприетото мнение.

Видео: Творчески клас в Русия

На Lifehacker. Ако искате да научите как да събудите творческите си импулси и какво трябва да направите, за да помогнете на своя вътрешен творец да расте и да се развива, не забравяйте да отделите време да прочетете тази статия. Няма да съжалявате!

„Аз не съм креативна личност, това не ми е дадено“, казват много от нас, гледайки карикатурите с възхищение улични артистиили слушане на дългокосо хипи, което пее песен на Radiohead в преход. Но има добра новина: най-новата научни изследванияКазват, че всички хора сме еднакви и че във всеки от нас живее творец. Следователно фразата „Аз не съм креативна личност“ е просто удобно извинение за мързел.

Митът за творческата жилка дълго време беше култивиран и внимателно пазен сред бохемите. Художници, музиканти, актьори, дизайнери и дори посредственКопирайтърите обичат да изглеждат като представители на различна порода и когато работят, те се движат поне от Божията ръка. Еталонът на творческа личност е кръстоска между Лейди Гага и Агузарова, която вчера щеше да лети до Луната, днес разбива класациите с нова песен, а утре дава интервю за ползите от медитацията в забавен кокошник. И за да започнем да творим, трябва да минем през деветте кръга на ада поне три пъти, да се подложим на рехабилитация от наркотици и да отидем да медитираме в тибетските планини.

Научните изследвания отхвърлят всяко разделение между творческата и корпоративната работническа класа

Какво да кажем, ако в съвременната корпоративна среда има изкуствено разделение на „креативни“ и „корпоративни“ типове, които се отнасят помежду си като учениците на Грифиндор и Слидерин. Но почти всички изследвания на креативността, проведени през последните 50 години, отхвърлят това разделение: творческият мускул няма нищо общо с генетиката, интелигентността или личностните черти.

Например, по време на експеримент в Института за диагностика и изследване на личността (IPAR), учените поканиха на конференцията няколко десетки успешни представители на различни творчески професии. В продължение на няколко дни те преминаха през много въпроси, които всъщност не изясниха къде да търсят творчески наклонности. Единствените общи чертина субектите изглеждаше така: балансирани личностни характеристики, интелигентност над средната, отвореност към нови преживявания и склонност към избор сложни опции. Както виждате, нищо особено.

Няма такова нещо като творчески тип личност

Тогава упорити момчета в бели престилки започнаха да търсят творчески наклонности в личните качества на човека: беше събрано огромно количество информация за изключителните творци на 20-ти век, след което всички преминаха виртуалния тест „петфакторен модел на личността“. Учените очакваха, че креативните хора ще имат пристрастия към една от петте характеристики на личността (отвореност към опит, добросъвестност, екстравертност, сговорчивост и невротизъм), но отново пръст в небето - сред субектите имаше и неврастеници, и екстроверти, и дружелюбни пияници , и много други Кой. Извод: няма творчески тип личност.

След като изоставиха психологията, те започнаха да търсят творческия мускул в човешкия мозък. Изследователите не дават пет пари за искането за кремация и веднага след смъртта на гения започват да изучават черепа му. И отново разочарование: мозъкът на известния физик не се различаваше от мозъка на професионален бейзболен играч или бездомник, блъснат от кола. Третият кръг на стрелба с прашка по самолети е завършен, учените „горят“ с резултат 3:0.

Няма връзка между генния код и креативността

Когато психолозите, физиолозите и просто всички, които се интересуваха, останаха без нищо, генетиката, която преди това неуспешно се опитваше да намери гена на старостта и гена, започна да решава проблема. За да изключат различията в гените и влиянието на възпитанието, учените изследвали само семейства с деца близнаци. Проучвайки Регистъра на близнаците в Кънектикът от 1897 г., групата на Марвин Резникоф събра екип от 117 близнаци и ги раздели на две групи (идентични и двуяйчни). Резултатите от две дузини тестове показаха, че корелациите между генния код и творчески способностине 4:0 и почти Аржентина срещу Ямайка.

През последните 50 години е имало фургон и малка количка с такива експерименти. В книгата си „Музата няма да дойде“ Дейвид Брукс предоставя още дузина препратки към неуспешни опити да открие природата на творческия мускул и заключава, че като всяко друго умение, то може да бъде подобрено чрез тренировки.

Обучение за подобряване на творческото мислене

Сутрешни страници

Стар като времето, но ефективен метод. Веднага щом се събудим, грабваме бележник и химикал и започваме да пишем. Няма значение дали това е история за Годзила, която се разхожда из Токио, есе за топло одеялоили сънлив анализ на геополитиката на Монголия. Основното нещо е просто да пишете и да не мислите за нищо. Нормата за сутрешно писане е три страници от тетрадка или 750 думи. Можете да използвате ресурса от 750 думи и да барабаните по клавишите, но опитни драскачи съветват да го правите по старомодния начин - с химикал върху хартия.

Ами ако

Това дори не е метод, а прост въпрос, който Станиславски принуди всеки начинаещ актьор да си зададе. „Ами ако“ може да се приложи към всеки познат обект, част или действие. Например, какво ще стане, ако историята в една книга е разказана със снимки? Така се появи комиксът. Или ако вместо световни новини разказваме какво вълнува обикновени хора? Така се появи жълтата преса.

Този метод перфектно развива въображението и всъщност е спусъкът за всеки творчески процес. И е много забавно да задавате странни въпроси. Ами ако всички хора пият кръв? Ами ако забавен мъж с навиците на диктатор от бананова република стане президент на страната?

Смачкване на думи

В мозъка на възрастните има твърда система от символи, която при първа възможност обича да оценява и етикетира всичко наоколо. В резултат на такава автоматизация, но това също е основна причинатясно и стереотипно мислене. Когато измисляме нови думи, принуждаваме мозъка си да се изключи. рационално мисленеи включете въображението си. Техниката идва от детството и е изключително проста: вземаме произволни две думи, комбинираме ги в една и след това се опитваме да си представим как би изглеждала в живота. Баня + тоалетна = вана, Ким + Кание = Кими.

Метод на Торънс

Методът се базира на драскулки – еднотипни драсканици, които трябва да се превърнат в рисунка. На лист хартия рисуваме еднакви символи в редица (кръг, два кръга, пирон, кръст, квадрат и др.). След това включваме въображението си и започваме да рисуваме.

Пример. Кръгът може да бъде щитът на Капитан Америка, котешко око или никел, а квадратът може да бъде обитавана от духове къща или произведение на изкуството. Развива не само въображението, но и постоянството в търсенето на идеи, тъй като всеки нов дудъл е състезание със самия себе си.

Метод на фокусния обект

Методът е да се намерят връзки между основната идея и произволни обекти. Например отваряме книга на произволна страница, грабваме 3-5 думи, които първи са ни хванали окото, и се опитваме да ги свържем с темата, за която мислим. Една книга може да бъде заменена от телевизор, видео игра, вестник или нещо друго. Работи чудесно, когато мисловният процес се движи по инерция.

Аналогиите на Гордън

Това не е най-лесният за научаване, но много ефективен метод. Уилям Гордън вярваше, че съкровището творчески идеисе състои в търсене на аналогии, които той разделя на четири групи.

• Пряка аналогия: търсим аналогия с обект в околния свят. В мащаб от вашата стая до страната.
• Символично: ние търсим аналогия, която да опише накратко същността на обекта.
• Фантастична аналогия: измисляме аналогия, премахвайки ограниченията на обективната реалност от уравнението.
• Лична аналогия: опитваме се да заемем мястото на обекта и да погледнем на ситуацията през очите на обекта. Например, как живее столът, на който седим?

Косвени стратегии

Този е много странен и интересен начин, който е изобретен от Brian Eno и Peter Schmidt, за да извади уморените мозъци от творчески блок по тайни пътеки. Същността на метода: имаме 115 карти със съвети, написани върху тях. Освен това съветът е доста странен: „Премахнете двусмислията и ги превърнете в детайли“, „Масажирайте врата си“ или „Използвайте стара идея" Номерът е, че няма директни инструкции за действие и във всеки съвет двама души могат да видят двама различни решенияпроблеми. Можете сами да направите картичките и да ги излеете например във ваза или да използвате онлайн съвети. Например,.

Придържайте се към ежедневието

В неговия последна работа„За какво говоря, когато говоря за бягане“ от Харуки Мураками развенчава мита за креативния мързелив човек, като говори за това как строгата ежедневна рутина (ставане в 5 сутринта, лягане в 22:00) се е превърнала в основен катализатор за неговото представяне . Умът е склонен да капризничи и да намира извинения за собствения си мързел, а спазването на режима го изважда от него и го учи да включва на половин оборот.

Не пренебрегвайте други творчески дейности

Проучване или. Всяка творческа дейност поддържа мозъка в добра форма, а редуването им превключва вниманието и ви позволява да намерите отговори на доста неочаквани места.

Според изследвания повече от една трета от лауреатите Нобелова наградав литературата са се занимавали с друг вид изкуство – рисуване, театър или танц. Айнщайн нарича музиката своя втора страст и, ако не беше станал физик, най-вероятно щеше да стане цигулар.

не се предавай

Когато нещата не тръгват от земята, упорствайте. Например писателят Роди Дойл казва, че по време на ступор той започва да излива на хартия глупостите, които му идват на ум. След известно време мозъкът спира да натиска и протестира и просто се изключва, освобождавайки потоци от мисли. А Хемингуей, когато седнеше да пише роман, можеше да напише десетки варианти на първото изречение, докато намери това, което вярваше. След това разви действието от него.

Не се закачайте

Ако постоянството не помогне, отиваме от обратното. Разходете се, правете нещо разсеяно, общувайте с други хора. Има теория, според която всичко отдавна е измислено и творческият процес се състои само в комбинацията от тези идеи. И ако отговорите са скрити в нас, трябва само да се настроим на правилната вълна и да ги чуем. Можете да седнете на слънце в поза лотос, да се концентрирате върху миенето на чинии, да се разхождате из гората, слушайки ембиент музика, или да скачате на рок концерт. Основното нещо е да направим това, което ни позволява да изключим вътрешния диалог и да се концентрираме върху момента.

Отнасяйте се към творчеството като към игра

Творчеството е преди всичко забавление. Не го приемайте прекалено на сериозно. Сега ще обясня защо. През 2001 г. в колежа Мериленд е проведен експеримент, при който учениците трябвало да преведат мишка през лабиринт, начертан като в детството. Учениците от първата група тръгнаха напред към парчето сирене (положително отношение), докато втората група избяга от совата (отрицателно отношение). И двете групи изпълниха задачата за еднакво време, но учениците от втората група стартираха механизми за избягване, а на втората група им отне средно 50% повече време за решаване на проблемите, последвали лабиринта, отколкото учениците от първата група .

Просто започнете

Много от нас в детството си мечтаеха да станат музиканти, художници или актьори, но с течение на времето прагматичният подход към живота изтласка тези мечти по-далеч на мецанина. Бетси Едуардс има теория, която повечето модерни хораС възрастта лявата половина на мозъка става доминираща. Тя отговаря за аналитичното мислене, символната система и начина на действие и всеки път, когато се опитваме да се научим да свирим на китара или да рисуваме, чуваме нейния глас, който ни съветва да оставим тези глупости настрана и да се занимаваме с нещо полезно.

Отначало ще бъде трудно да прекрачите, но ако имате смелостта и желанието, с течение на времето гласът му ще стане по-тих и критиката в стил „рисуваш като задник“ ще бъде заменена с нещо по-градивно. Да започнеш е най-трудното нещо.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Както можете да видите, Всеки човек може да мисли творчески, въпросът е само в обучението. Това може да се сравни с липса на гъвкавост: веднага опитвайки се да направим шпагатите, ние ще мрънкаме, стенем и плачем, но ако мускулите са правилно затоплени и разтегнати, тогава след няколко години ще бъде възможно да изпратите автобиография за длъжността циркова гимнастичка. Основното нещо е да запомните това никога не е късно да започнеш нещо ново: художници, музиканти, поети и писатели вече живеят в нас. Чувствайте се свободни да ги събудите.

колко по различни начиниМожете ли да измислите приложение за кламер за три минути? Ако вашите резултати се сравнят с мнозинството, отговорът ще бъде някъде между 10 и 20.

Този известен тест е изобретен през 1967 г. от J.P. Guilford, американски психологи професор в няколко водещи университета. Тестът беше използван за оценка на различното мислене.

Подобни тестове, известни още като „тестове алтернативни употреби“, много популярен в модерен свят— вероятно сте се сблъсквали с тях поне веднъж по време на обучения или интервюта.

На изображението по-горе видяхте две странни фигури - това е част от друга интересен тест, в рамките на който се предлага да се завърши картината във всеки прозорец. Това е друг тест за дивергентно мислене - колкото по-креативни са субектите, толкова по-интересни са получените изображения.

Креативното мислене често се приема за даденост – или го имаш, или го нямаш. Но в напоследъкТази позиция губи силата си: според проучване на Харвард 85% от успеха в творчеството се определя от майсторски умения. Това означава, че всеки от нас може да развие креативно мислене.

Въпросът е как да стане това?

Какво е креативност?

Творческото мислене е нематериална тема за обсъждане. Невъзможно е да поставите креативност маса за храненеи го разгледайте под лупа. През повечето време, когато срещнеш истинско изкуство и креативни хора, просто го усещаш. Мария Попова, творческият гений на BrainPickings.org, казва, че креативността е изкуството да свързваш несъвместимото, трансформирайки съществуващото знание в напълно нов начинвизии за света.

Това определение изглежда точно описва всички области на творческия процес - но ние ще погледнем още по-дълбоко.

Асоциации

Тази практика ви позволява да очертаете граници между привидно напълно чужди неща и идеи. Сър Ричард Брансън вярва, че цялата му корпорация Virgin Group е изградена на този метод.

Въпроси

Любопитството е често срещано качество при хората с творчески професии. Много иноватори постоянно се интересуват от всичко, което се случва - те не са доволни от текущото състояние на нещата в света.

Леонардо да Винчи е убеден в силното влияние на любопитството върху творческия процес. Една от неговите скици съдържа надписа: „ Лутах се с надеждата да намеря отговори на неща, които не разбирах.».

Наблюдение

Мария Конникова в книгата си „Как да мислим като Шерлок Холмс“ подчертава важността на постоянното и дълбоко наблюдение на среда. За да илюстрира тази теза, Мария цитира откъс от книгата: Шерлок пита Уотсън колко стъпала има по стълбите в къщата на Холмс, по които всеки от героите е извървял стотици пъти. Уотсън не можа да отговори, на което Шерлок каза:

„Ти не си наблюдателен. Всеки ден сте се изкачвали по стълбите и вероятно подсъзнателно сте броили стъпките си, но не го помните. Знам, че има 17 стъпала по стълбите, защото видях и наблюдавах.

Работа в мрежа

Не става въпрос само за увеличаване на вашите контакти в LinkedIn. Работата в мрежа означава увеличаване на вашите социални връзки и привличане на идеи от всички сфери на живота. Истински креативните хора не седят в черупката на социалния си кръг - те постоянно опитват нещо ново.

Експерименти

За да видите свежи пътища и възможности, трябва да излезете от зоната си на комфорт и да експериментирате с нови идеи и начини на работа. Google първи въведоха принципа 80/20 в работния процес, който позволи на корпоративните служители да работят активно само 20% от стандартното работно време.

Оттогава концепцията пуска корени в Apple и LinkedIn. Тези компании разбират, че творчеството не е шега или забавление, а тежка работа. Само желанието да бъдете креативни не е достатъчно за успех – трябва да положите усилия.

План за творческо мислене

Сега разбрахме компонентите творческа работа, но как да развием креативността? Има пет прости методи, които стимулират вашето мислене извън зоната ви на комфорт и могат да ви дадат повече идеи, отколкото предполагате.

Огъвайте творческите си мускули

„Идеите са като зайците – в началото имаш няколко от тях, но щом започнеш да бърникаш с тях, дори няма да забележиш как получаваш цяло потомство.“. Джон Стайнбек

Точно като укрепване на мускулите в фитнес зала, развиването на креативност отнема време и енергия – за успех са необходими ежедневни усилия. Поемете ангажимент да тренирате ума си редовно.

Например, Джеймс Алтучер разви навик, който му помага да създава 3650 уникални идеи годишно. Много е просто: всяка вечер Джеймс сяда и измисля 10 идеи, от бизнес планове до концепции за книги.

Редовен процес на генериране свежи идеитренира мозъка постоянно да търси нови начини за решаване на проблеми. Този подход не само създава благоприятна среда за творчество, но и укрепва ума ви.

Когато правим нещо ново, нервна системаИма сигнал, че учим, и това предизвиква освобождаване на допамин, невротрансмитер, отговорен за доброто морално благополучие и е ключов компонент на процеса на обучение. Това е приятна награда за умствено усилие, което може да послужи като мотивация за развитие на непредвидени творчески резерви.

Правете чести почивки

Всеки е различен и всеки има свой собствен начин за генериране на идеи. За някои свежи мисли идват на ум по време на вечеря: чаша вино, спокойна атмосфера, няма нужда да мислите повече за работа - това е мястото, където мозъкът превключва и може да създаде нещо интересно.

Някои хора използват сутрешен джогинг, пазаруване, сутрешно кафе за подобни цели — всичко, дори ежедневен час в задръстване близо до дома им. Всеки може да си спомни ситуация, в която най-често идват добри мисли, което не е случайно.

Когато отделим малко време от ежедневните проблеми, умовете ни са малко по-ясни, което може да послужи като причина за нов поглед върху нещата. Шели Х. Карсън заявява: „Разсейването може да даде на мозъка почивката, от която се нуждае, за да се отдалечи от неефективното решаване на проблеми.“

Обръщането на твърде много внимание на проблемите води до изразходване на всичките ви когнитивни ресурси. Направете крачка назад, свършете домакинска работа, разходете се - накратко, спрете за минута и дайте почивка на мозъка си, като го изчистите от ежедневния боклук. Това ще освободи място за творчество.

Сменете средата

Вероятно никога не сте влизали в кухнята на ресторант от висок клас. По същия начин е малко вероятно да сте виждали канализационна схема, която минава на няколко километра от вашия офис. Но когато гледате анимационните филми "Рататуй" и "Търсенето на Немо", сцените на такива места ви изглеждат съвсем истински. Знаете ли как се появиха тези произведения?

За да създадат реалистичен ефект, директорите на Pixar се потопиха в средата, която искаха да изградят. Когато снимаха Рататуй, създателите заминаха на двуседмично бизнес пътуване до Франция, където изследваха местната кухня. В случая с Немо групата прекарва известно време в градската канализация на Сан Франциско, за да учи дренажна системаградове.

Никой не ви кара да отидете утре във Франция, още по-малко да се качите в канализацията. Но понякога излизането от обичайния кръг е просто необходимо, за да се даде тласък на творческото мислене.

Например, редица проучвания сред емигранти показват, че хората, живеещи в чужда страна, често бързо намират неочевидни връзки и показват висок успех в творчеството. Адаптирането към живота в общество с нов език, култура и начин на живот принуждава човек да трансформира старите представи и да промени обичайните модели на поведение.

Отново, не емигрирайте само защото трябва да развиете творческо мислене. Просто отидете на пътешествие – така ще освободите мозъка си от рутинните работни задачи и в същото време ще му дадете свежи впечатления от нови страни и култури. Приятно пътуване, като нищо друго, променя представите за света и вътрешни инсталациикато същевременно обогатява хоризонтите ви.

Променете графика си

Според последните изследвания бихме могли да работим по-ефективно, като въведем някои иновации в ежедневието си. Говорим за следното – в периоди, когато активността намалява, съответно намалява и способността ни да се концентрираме. Загубата на внимание прави възможно обхващането на по-широк кръг от информация. В състояние на ниска активност мозъкът ни генерира повече алтернативи и различни интерпретации, които допринасят за всякакви иновативни идеи и прозрения. По време на периоди на намалена активност умът ви е малко по-малко организиран. Вместо линейно мислене, мислите сякаш се разпръскват в различни посоки, една хваща друга, веднага отстъпва на трета и т.н. В такова състояние можете подсъзнателно да откриете неочевидни връзки между идеите.

Разбира се, „бухалът“ не трябва насила да се превръща в „чучулига“ и обратно. Просто понякога е полезно да нарушите обичайния ход на нещата.

Умът на начинаещия

Мозъкът на човек, който се сблъсква с дадена тема за първи път, може да предложи много решения. Експертът знае само един път, който следва много, много години подред, без дори да си представя, че може да се отбие.

В дзен будизма това се нарича "Шошин" или усещане за начинаещи. Въпросът е да се почувствате отново като начинаещ, без граници или разочарования – или всички отговори. Тук има две предимства. Първо, новаците са по-отворени към нови идеи и алтернативни начини за решаване на проблем. Второ, желанието да се изследват нови неща е много важно за творческото мислене. Изследванията показват, че хората с богат приключенски опит са склонни да мислят по-малко конвенционално от другите.

Освен творческото въображение, човешката креативност също играе важна роля. Креативността е способността да се приемат и създават фундаментално нови идеи, които се отклоняват от традиционните или приети модели на мислене. Важно е да се отбележи, че човешката креативност е разнородно свойство, което има няколко характеристики. Най-често срещаните са характеристиките, идентифицирани от известния американски психолог Джой Пол Гилфорд още през 60-те години на миналия век. Има само четири от тези характеристики:

И ще научите как да развиете тези характеристики по-долу:

Развиване на четирите качества на креативността на Гилфорд

Производителност

Концепцията за "производителност" идва от английска дума"производителност". Първоначално се използва в селскостопански и животновъдни дейности, за да се идентифицират най-плодовитите и даващи потомство екземпляри. С развитието на индустрията този термин започна да се използва в производството - на руски е подобен тази думастана понятието „производителност“. Понастоящем терминът „производителност“ се използва за оценка на творческия потенциал на човек, който е отражение на способността му да създава творчески обекти.

Освен това представената концепция се прилага и на терен. Тук може да се характеризира по следния начин:

Производителността е способността на човек да създаде определено количество нещо или да извърши определено количество действия за определен период от време.

Обикновено производителността се измерва в числено изражение, но често има случаи, когато може да й се даде емоционална стойност.

Също така си струва да се отбележи, че производителността не е вродена, а придобита, което означава, че може да се нарече умение, което може да се развива и подобрява. Освен това, ако човек е продуктивен, това ще се прояви във всичките му дейности.

Високата производителност е в основата на високите резултати, постигайки които човек получава удовлетворение и радост от това, което прави.

Гъвкавост на мисленето

Гъвкавостта на мисленето се отнася до способността на човек да намира нови решения и способността ефективно да използва наличния изходен материал, както и бързо да променя мисленето и поведението си в зависимост от ситуацията.

Гъвкавостта на мисленето означава, че човек може да види всяка конкретна ситуация в процеса на развитие и да предвиди нейния вероятен резултат. Благодарение на гъвкавостта на мисленето, човек има способността бързо да намира изход от трудни ситуации и правилни решениятрудни задачи, както и премахване на вътрешноличностни конфликти. Човек с това качество е в състояние да мисли обективно и адекватно да възприема случващото се около него.

Оригиналност на мисленето

Оригиналността на мисленето е способността на човек да предлага нови, необичайни и неочаквани идеи, които се различават значително от вече известните, тривиални, общоприети.

Оригиналността на мисленето може да се прояви в дейността, общуването и взаимодействието с други хора. Огромен брой експерти смятат оригиналността за една от основните характеристики на креативните хора.

Също така е важно да се каже, че оригиналността на мисленето позволява не само генериране на нови идеи или създаване интересни проекти, но и да развиваме и развиваме съществуващите. А това от своя страна осигурява безценна помощ и подкрепа на човек както в творчеството, така и в научните, образователните, техническите, предприемаческите и всякакви други дейности.

Но не трябва да забравяме, че оригиналността на мисленето често е свързана с критична оценка на новите идеи от другите. Често е възможно да се наблюдават ситуации, при които оригинални идеи"с враждебност" се възприемат от другите хора. Следователно, човек с оригинално мислене трябва да развие други качества на своята личност, като способността да убеждава и аргументира своята гледна точка и натиск отвън, неконфликтност, общителност и др.

Умения за решаване на комплексни проблеми

Способността за решаване на сложни проблеми трябва да се разбира като специално умение, което включва два компонента - аналитичен и практически. Аналитичният компонент е отговорен за анализа на възникналия проблем, неговата оценка, развитие възможни вариантинейните решения. И практическият компонент е отговорен за действителното прилагане на решението на практика, прехода от теория към практика.

Характерът на решението на всеки проблем винаги зависи от характеристиките на всяка отделна ситуация. Но най-важното е първоначално да съберете информация за текущия проблем и едва след това, като вече имате фактически познания, да преминете директно към решението. В някои случаи, които, между другото, сега стават все повече и повече, най-много подходящо решениеможе да се намери само с .

Има способността да решава сложни проблеми уникален имот- като се има предвид, че това е умение, то може да се развива и култивира по всякакъв възможен начин. Освен това, отколкото по-трудна задачачовек си поставя, толкова по-голям потенциал за решаване на проблеми започва да притежава.

Уменията за решаване на проблеми, подобно на другите, които обсъдихме по-горе, са много важни за човек в неговия ежедневието, защото проблемите систематично възникват в абсолютно всяка сфера на живота: творчество, наука, бизнес, социална, техническа работаи т.н.

Нека се повторим и ви напомним, че продуктивността, гъвкавостта и оригиналността на мисленето, както и уменията за решаване на проблеми сложни проблемиподатливи на развитие. Съответно всеки човек, който се стреми да повиши личната си производителност и ефективност и да развие личните си качества, включително творчески потенциал, може да положи усилия за развитие на горепосочените качества.

По-долу ви каним да се запознаете с редица препоръки и списък от няколко ефективни игри, насочени към развиване на всяко от качествата, които разгледахме.

Упражнения за развитие на креативни качества

За по-удобно разбиране на материала, ние ще разделим списъка с препоръки и игри на блокове, така че, ако такива са вашите намерения, можете да преминете към развиване на конкретно умение, заобикаляйки останалите.

Можете да увеличите производителността си, като следвате тези съвети:

• Постоянно следете резултатите от вашите действия
• Провеждайте дейностите си в
• Умело
• Винаги първо правете важните неща
• Запомнете това и обратното
• полезна дейност
• Упражнение
• Подобрете професионалните си умения
• Обърнете достатъчно внимание

Игрите за увеличаване на производителността включват игри като „Mafia“ (вербални ролева игра), "Покер" (известен игра на карти), Монопол (една от най-популярните икономически игри) и др. В допълнение, развитието на продуктивността е тясно свързано с вашето асоциативно мислене.

Асоциационни вериги

Тази игра е насочена към развитието на асоциативното мислене.

Първо ще бъдете помолени да попълните десет вериги от 3 думи с вашата асоциация. Опитайте се да измислите асоциация, която да е много добре свързана с предложените думи, но с никакви други.

След като завършите веригите, трябва да намерите допълнителните елементи в построените преди това вериги. Щракнете върху "Старт", за да започнете играта.

Следните съвети ще ви помогнат да направите мисленето си по-гъвкаво:

• Откажете се от всякакви стереотипи и модели, които ограничават вашето мислене
• Редовно преразглеждайте собствените си вярвания, нагласи и принципи
• Не се спирайте на минали поражения, победи и постигнати резултати.
• Прочетете повече
• Прилагайте различни поведенчески стратегии в ежедневието
• Използвайте специални техники за активиране на мисленето (напр.)
• Стремете се към придобиване на нови преживявания, емоции и впечатления
• Разширете хоризонтите си
• Научете се да гледате на нещата и проблемите от различни ъгли

Можете да повлияете на вашето мислене, като го направите оригинално и различно от мисленето на другите хора, като прибягвате до следните съвети:

• Освободете се от всички предразсъдъци в ума си
• Развийте своя креативностИ
• Стремете се постоянно да научавате нова информация
• Работете върху производителността си (приложете препоръките по-горе)
• Развивайте се
• Разговаряйте с интересни и необичайни хора
• Винаги търсете няколко варианта за решаване на проблеми и разрешаване на ситуации
• Систематично решавайте специални проблеми, включващи странично мислене
• Изучавайте биографии и автобиографии известни личности
• Прилагайте метода “” във вашите дейности

Игрите, които развиват оригиналността на мисленето, включват игри като "", "", "Данетка", както и всички видове шаради, пъзели, пъзели, лабиринти и др.

Що се отнася до развитието на умението за решаване на сложни проблеми, тук можем да дадем следните препоръки:

• Не задавайте въпроса: „Мога ли?“ - вместо това се запитайте: „Искам ли? Как мога да реша проблема?
, интелектуални и всякакви други игри, които са максимално близки до реалността. Чувствайте се свободни да опитате „Monopoly“, „Imaginarium“, „Activity“, „Millionaire“ и др.

В заключение бих искал само да добавя, че с помощта на информацията, представена в този урок, можете не само да развиете творческото си мислене, но и да подобрите много други лични качества, които несъмнено ще ви бъдат полезни в живота и работа.

Тествайте знанията си

Ако искате да проверите знанията си по темата на този урок, можете да направите кратък тест, състоящ се от няколко въпроса. За всеки въпрос само 1 опция може да бъде правилна. След като изберете една от опциите, системата автоматично преминава към следващия въпрос. Точките, които получавате, се влияят от правилността на вашите отговори и времето, прекарано за попълване. Моля, обърнете внимание, че въпросите са различни всеки път и опциите са смесени.