Основни насоки на еволюция. Еволюция на растенията и животните. Тест за домашна работа за птици Значителни еволюционни прогресивни придобивания на птиците са

Признаци на бременност след имплантиране на ембрион

Последен тест

Птици

Опция 1

A1. Науката за птиците се нарича

    птицевъдство

    орнитология

    кинология

    ихтиология

A2. Птича кожа

    тънка, суха, цялата покрита с рогови образувания

    тънки, сухи, лишени от жлези (само кокцигеални), всички покрити с пера

    тънък, сух, има една кокцигеална жлеза, има участъци по тялото, които са лишени от пера

    проникнат от множество жлези, които отделят слуз

A3. нощ хищни птициимат

    добро зрение и развити махови пера

    меко и рехаво оперение и добър слух

    слабо оперена предна част на главата и шията

    малък размер и отличен слух

A4. Ако масло или мазут попадне върху перата на водолюбивите птици, тогава

    свойствата на оперението ще останат практически непроменени

    перата ще се придържат към тялото и то ще придобие по-рационализирана форма

    броят на птиците се увеличава, тъй като такива птици няма да бъдат изядени от хищници

    перата ще се слепят, водата лесно ще проникне в кожата и птиците ще умрат от охлаждане

A5. Коя птица има най-развитата мускулна част на стомаха:

    при черния тетерев

    при орела

    при кълвача

    при синигера

Лакътна кост: предмишница=тарзус: __________

    пищял

    четка

    крак

    хип

A7. Раменния пояскрайниците на птиците се състоят от:

    сдвоени лопатки, кости на врана и слети ключици;

    сдвоени лопатки, вранови кости и гръдна кост;

    сдвоени лопатки, слети кости на врана и ключици.

A8. Един от признаците, че птиците стават по-сложни от влечугите е

    разделяне на тялото на секции

    постоянна телесна температура

    вътрешен скелет

    системи от органи

A9. Изберете структурните характеристики на птичия скелет, свързани с полета:

    Костите на скелета са тънки, здрави и леки;

    тръбните кости на скелета са кухи отвътре и пълни с въздух;

    развитие на гръдната кост с кил;

    образуване на сложен сакрум;

    a + b + c;

    a + b + c + d.

A10. Птиците консумират големи количества храна, което им дава енергия за:

    движение, включително полет;

    поддържане на постоянна и висока телесна температура;

    a + b.

Част Б

В 1. Характеристики на мача кръвоносна системаи класове животни. Въведете отговора си в таблицата.

НА 2. Изберете няколко верни отговора. Напишете отговора като последователност от букви.

Значителни еволюционни, прогресивни придобивания на птици са:

    Лекота и здравина на скелета

    Скорост на метаболизма

    Смесена кръв в сърцето

    Костен череп

    Клюн без зъби

    Мозъкът има пет дяла

НА 3. Установете последователността на подчинение на съответните термини на систематични категории. Запишете съответната последователност от числа във вашия отговор.

    преглед ________________

    род _________________

    семейство ___________________

    отряд ________________

    клас _________________

    Тип ___________________

    Обикновен удод

    Хордови

    Hoopioformes

    Hoopode

    Удод

    Птици


Q4. Запишете числата на правилните твърдения.

1. Птиците са топлокръвни животни.

2. Кожата на птиците има голям брой жлези.

3. Опашната жлеза отделя мазнини, необходими за смазване на покривката на перата.

4. Птиците имат остро зрение.

5. Птиците имат трикамерно сърце.

6. Птиците имат остри зъби.

7. Според метода на движение птиците се делят на три групи: бягащи, плуващи и летящи.

8. Всички галинови птици са щраусови.

9. Може би първите птици са се появили на Земята преди около 1 милион години.

10. Челюстта на птиците е представена от клюн.

НА 5. Кои птици отговарят на изброените характеристики?

Знаци:

Птици:

А. Те гнездят на ледени късове и крайбрежни скали

Б. Силни силни крака

Г. Без кил

Г. Дълъг врат

Д. Високи крака

L. закачен клюн

М. На пръстите има плувни мембрани

I. Сива гъска

II. Чапла

III. орел

IV. Ему

В. Пингвин

Част В

Защо развъждането на птици се счита за по-добро от развъждането на влечуги?

Последен тест

Птици

Вариант 2

A1. Структурата на археоптерикса е изследвана от науката

    таксономия

    палеонтология

    физиология

    арахнология

A2. Потопената в кожата част от перото се нарича

    багажник

    вентилатор

    започнете

    бради

A3. Структурната особеност на щрауса е

    поддържане на структурата на скелета на летящите птици

    бодлите на перата са свързани една с друга, което прави перото почти непроницаемо за въздуха

    добре развити гръдни мускули и мускули на краката

    гръдната кост плоска без кил

A4. Ако много попадне във водата прах за пране, след това във водоплаващи птици

    перата ще станат по-чисти и по-леки

    свойствата на оперението ще останат практически непроменени

    мазнината по перата ще се разтвори, водата бързо ще ги намокри

    перата, когато са изложени на прах, образуват плътен водоустойчив слой

A5. Бързото смилане на храната е адаптация към:

    природата на храната

    хранене на малките

    полет

    трябва да съхранявате храна през цялото време

A6. Между първото и второто понятие има известна връзка. Намерете подобна връзка между третото и едно от 4-те дадени понятия.

Долни крайници: тарзус = въздушни торбички: __________

    обмен на газ

    дихателната система

    висока скорост на метаболизма

    отделителна система

A7. Към края на инкубационния период дебелината на черупката на яйцето намалява:

1. частично се използва за формиране на скелета на ембриона;

2. това улеснява пиленцето да напусне гнездото;

3. възниква механично изтъняване на черупката на яйцето

A8. В сравнение с влечугите, птиците имат по-добре развит мозък:

1. преден мозък и малък мозък;

2. полукълба на преден мозък, среден мозък и малък мозък;

3. преден и среден мозък.

A9. Птиците имат въздушни торбички, когато летят:

1. повишава телесната температура на птицата

2. предпазва вътрешните органи от прегряване

3. предпазва вътрешните органи от охлаждане

4. не влияе на телесната им температура

A10. Изберете животно, което принадлежи към една от най-проспериращите групи на нашето време

1. крокодил

2. тритон

3. сврака

4. беззъб

Част Б

В 1. Установете съответствие между характера на археоптерикса и класа гръбначни животни, към които този знак показва връзка

6. Челюсти с малки зъби

НА 2. Изберете няколко верни отговора. Напишете отговора като последователност от букви. Мозъците на птиците са различни от мозъците на земноводните

    наличие на продълговатия мозък

    уголемяване на полукълбата на предния мозък

    намаляване на предния мозък

    по-голямо развитие на средния мозък

    наличието на диенцефалона

    по-добро развитие на малкия мозък

НА 3. Установете последователността от етапи в еволюцията на кръвоносната система на хордовите. Напишете отговора като последователност от букви.

    Затворена кръвоносна система със сърце, състоящо се от несдвоени предсърдия и вентрикули, развити само от бранхиалните съдове

    Затворена кръвоносна система със сърце, състоящо се от сдвоени предсърдия и камера, разделени от непълна преграда

    Затворена кръвоносна система без сърце

    Затворена кръвоносна система със сърце, състоящо се от сдвоени предсърдия и вентрикули, разделени от пълна преграда

    Затворена кръвоносна система със сърце, състоящо се от сдвоени предсърдия и несдвоена камера, появата на белодробни съдове

    Затворена кръвоносна система със сърце, състоящо се от сдвоени предсърдия и несдвоена камера, появата на белодробни артерии

НА 4. Запишете числата на правилните твърдения.

    Силата на скелета на птицата се постига чрез сливането на много кости в ранните етапи на индивидуалното развитие.

    При птиците гръдните прешлени носят ребра, които са подвижно свързани с гръдната кост.

    При много птици гръдната кост няма кил.

    При птиците поясът на задните крайници се образува от три чифтни кости: кости на врана, лопатки и ключици.

    Увеличаването на обема на мозъка е свързано с развитието на предните мозъчни полукълба и разширяването на двигателната активност и усложняването на поведението.

    Артериалната кръв, идваща от белите дробове през белодробната вена, се влива в лявото предсърдие, а оттам в дясната камера и аортата.

    Белите дробове имат гъбеста структура, влизащите в тях бронхи се разклоняват и завършват с най-тънките слепи бронхиоли.

    При някои птици дългият хранопровод образува разширение, тъй като културата е мястото, където храната се натрупва и започва да се усвоява.

    Уретерите се отварят в пикочния мехур, както при влечугите.

    Ембрионалното развитие на пилетата започва с излизането от черупките на яйцата.

НА 5.Кои птици отговарят на изброените характеристики?

Знаци:

Птици:

А. Силни силни крака

Б. На пръстите има плувни мембрани

Б. Покритието на перата е обилно намазано с мазнина

Г. Без кил

Г. Високи крака

Д. Дълъг врат

G. Те живеят във влажни зони или където има много езера

3. Мощни лапи, оборудвани с остри нокти

I. Костите нямат въздушни кухини

К. Крилата се превърнаха в плавници

L. закачен клюн

М. Гнезди върху ледени късове и крайбрежни скали

I. Пингвин

II. Щъркел

III. Бухал

IV. Щраус

В. Лебед

Част В

C1. Дайте подробен отговор на поставения въпрос.

Едно врабче изяжда количество храна на ден, равно на приблизително 80% от собственото му тегло. Защо яде толкова много?

ФОРМА ЗА ОТГОВОРИ НА ТЕСТА

FI на ученика ______________________Клас ______Вариант_____

A2

A3

A4

A5

A6

A7

A8

A9

A10

C1

Максимален резултат за изпълнение на задачите:

    Част А – 1 точка (общо 10 точки);

    Част Б – 2 точки (общо 10 точки);

    Част В – 3 точки.

Общо – 23 точки

    17 – 23 точки – „отличен“;

    11 – 16 точки – „добър“;

    9 – 10 точки – „задоволително“.

Общ брой отбелязани точки ____________Резултат_______

Подпис на инспектора _________________

Отговори

Опция 1

A2

A3

A4

A5

A6

A7

A8

A9

A10

2

3

2

4

1

3

1

2

6

3

А

б

б

б

А

А

1

2

6

1

5

3

4

6

2

1, 3, 4, 7, 8, 9, 10

В, М

D, E, L

Б З

G, F, K

Част C. C1.

Точки

Елементи на отговор

1. Птиците са развили изграждането на защитени гнезда и инкубация на яйца

2. Хранене и обучение на пилото

3. Групова защита на пилета

Грешен отговор

Вариант 2

A2

A3

A4

A5

A6

A7

A8

A9

A10

2

3

4

3

3

2

1

1

2

3

б

А

б

А

А

б

2

4

6

3

1

6

5

2

4

1

2

5

7

8

К,Аз,М,Б

Ф, У

З, Л

D, A, G, E

Б, В

Част C. C1.

Съдържание на верния отговор и препоръки за оценка

(допуска се друга формулировка на отговора, която не изкривява смисъла му)

Точки

Елементи на отговор

1. Врабчетата са малки птици

2. За да бъде метаболизмът достатъчно ефективен, той трябва да бъде много бърз. За да направите това, трябва да ядете много.

3. Колкото по-малка е птицата, толкова по-често и повече яде.

Отговорът включва всички горепосочени елементи и не съдържа биологични грешки

Отговорът включва 2 от горните елементи и не съдържа биологични грешки, ИЛИ отговорът включва 3 от горните елементи, но съдържа незначителни биологични грешки

Отговорът включва 1 от горните елементи и не съдържа биологични грешки, ИЛИ отговорът включва 2 от горните елементи, но съдържа незначителни биологични грешки

Грешен отговор

Клас птици

Световната фауна е дом на около 8600 вида птици. Това е клон от висши гръбначни, пригодени за полет, чието тяло е покрито с пера. а предните крайници се превърнаха в крила. Птиците имат много характеристики, подобни на влечугите: почти пълна липса на кожни жлези; наличието на рогови люспи; подобна структура на редица части на скелета и пикочно-половата система; идентично развитие на ембриона; артериална кръв в дясната аортна дъга и др.

Характеристиките, които отличават птиците от влечугите, включват: прогресивното развитие на органите на зрението, слуха и координацията на движенията заедно със съответните центрове на мозъка; засилване на дишането, кръвообращението и храносмилането заедно с развитието на топлоизолираща обвивка и механизми за терморегулация, осигуряващи постоянен висока температуратела; четирикамерно сърце и пълно отделяне на кръвоносната система поради атрофия на лявата аортна дъга; по-напреднали форми на възпроизводство; сложен набор от адаптации за полет във въздуха, улесняващи широки възможности за заселване и получаване на храна. Адаптациите за полет при птиците включват:

Рационализирана форма на тялото с модифицирани крайници;

Трансформация на предните крайници в крила (това е свързано с образуването на кил на гръдната кост, двукрако ходене и появата на сложен сакрум);

Развитие на сложно диференцирана покривка от пера;

Наличието на леки кости;

Развитие на въздушната система и двойното дишане;

Намаляване на зъбите, заменени с рогов клюн, отделяне на мускулния стомах.

Тялото на птиците е опростено и се състои от глава, шия, тяло и крайници. Вратовете на птиците са с различна дължина и се характеризират с голяма подвижност. Малката глава завършва с човка, състояща се от мандибула и мандибула. Предните крайници се трансформират в крила. Задните крайници служат за опора на цялото тяло при движение по земята. В долната част са покрити с рогови люспи и при повечето птици завършват с четири пръста.

Воалипредставена от тънка, суха кожа, лишена от жлези. Точно над опашката при повечето птици има специална кокцигеална жлеза. Неговият секрет служи за смазване на перата и защитата им от вода. Външната страна на тялото на птицата е покрита с контурни пера, състоящи се от куха пръчка, към която са прикрепени ветрила. Долната част на пръта, потопена в кожата, се нарича ръб. Ветрилото се състои от множество дълги бради от първи ред, върху които има бради от втори ред, оборудвани с малки куки. Последните свързват тези бради една с друга. Контурните пера, които образуват основната част от носещата равнина на крилото, се наричат ​​махови пера, а тези, които образуват равнината на опашката, се наричат ​​опашни пера. Под контурните пера на много птици има пухени пера, чиито тънки стъбла са лишени от втори ред и не образуват затворен вентилатор. Ролята на перата в живота на птиците е разнообразна: перата образуват носещата повърхност на крилата и опашката, придават рационална форма на тялото, осигуряват задържане на топлина и механична защита.

СкелетПтиците са леки и издръжливи. Костите имат кухини, пълни с въздух. Много кости растат заедно - костите на черепа, таза. Гръбначният стълб е разделен на пет отдела: шиен, гръден, лумбален, сакрален и опашен. Шийният отдел има значителна подвижност, докато останалите части на гръбначния стълб са неактивни и здраво свързани помежду си. Гръдните прешлени имат чифт ребра, свързани с гръдната кост. Ребрата имат израстъци с форма на кука, които припокриват съседните ребра с краищата си; това дава здравина на гръдния кош. При летящите птици и пингвините килът е разположен на гръдната кост; към него са прикрепени силни гръдни мускули. Задните гръдни, лумбалните, сакралните и част от опашните прешлени се сливат с тазовите кости, образувайки сложен сакрум, който създава здрава опора за краката. Последните опашни прешлени се сливат в опашната кост, която служи като опора за перата на опашката.

Черепът на птиците се характеризира с лекота, има големи очни гнезда и завършва с клюн. Костите на черепа растат заедно, докато шевовете между тях напълно изчезнат.

Раменният пояс се състои от три чифта кости: кости на врана, лопатки и ключици. Ключиците са слети в долните си краища и образуват вилица, характерна за птиците. Скелетът на крилото се състои от голяма раменна кост, две кости на предмишницата (улна и радиус), слети кости на карпуса, метакарпуса и редуцирани фаланги на три пръста. Тазовият пояс се състои от три чифта кости: илиачна, седалищна и пубисна, слети една с друга. Долните краища на срамната и седалищната кост не са свързани, така че тазовият пояс остава отворен отдолу. Това има отражение върху снасянето на яйца. Скелетът на задния крайник се състои от бедрена кост, два слети пищяла и фибула и стъпало. Скелетът на стъпалото включва тарзуса (слети кости на метатарзуса и тарзуса) и фалангите на пръстите на краката.

Мускулатураптиците са по-диференцирани от влечугите. Най-развити са гръдните мускули, които движат крилата, както и мускулите на задните крайници, които поемат голямо натоварване при ходене.

Храносмилателната системазапочва с клюн, частично заместващ зъбите; Езикът се намира в устната кухина. Устната кухина преминава в къс фаринкс, а този в дълъг хранопровод, който при много птици има обемно разширение - гуша. В реколтата храната се натрупва и омеква. Долната част на хранопровода продължава в жлезистия стомах, който има форма на тръба. Там се излага омекотената храна храносмилателни ензимисекретирани от стомашната лигавица. От жлезистия стомах храната навлиза в мускулестия стомах, който има дебели мускулни стени и е облицован отвътре с рогова кутикула. Тук смилането на храната става както с помощта на мускулни контракции, така и с малки камъчета, погълнати от птиците. От стомаха храната навлиза в дванадесетопръстника, където се отварят каналите на черния дроб и панкреаса. Тънкото черво се превръща в къс ректум, който се отваря в клоаката.

Дихателната системасе състои от бели дробове, въздушни торбички и дихателни пътища, които започват с ноздрите, разположени в основата на клюна. От носната кухина въздухът навлиза в ларинкса и след това в трахеята. На мястото, където трахеята се разделя на два бронха, се намира долният или пеещ ларинкс, характерен за птиците. Играе ролята на гласов апарат. Белите дробове на птиците са плътни, гъбести тела. Бронхите, влизащи в белите дробове, се разклоняват. Някои бронхи преминават през белите дробове и завършват с тънкостенни въздушни торбички. Те се намират между вътрешните органи, между мускулите, под кожата и в кухините на тръбните кости. Въздушни торби играят голяма роляпри дишане, по време на полет облекчават теглото на птицата. Когато крилата се повдигат (вдишване), въздухът навлиза в белите дробове, частично освобождава кислород и преминава във въздушните торбички. Във въздушните торбички не се извършва окисление на кръвта. Когато крилата се спуснат (издишайте), въздухът от торбичките отново навлиза в белите дробове. Кръвта се окислява в белите дробове както при вдишване, така и при издишване. Този тип дишане се нарича двойно дишане.

Кръвоносна системаосигурява високо ниво на окислителни процеси в тялото на птиците. За разлика от влечугите, кръвообращението на птиците се характеризира с пълно разделяне на артериалната и венозната кръв. Четирикамерното сърце на птиците има дясно и ляво предсърдие и дясна и лява камера. В допълнение, една от аортните дъги изчезва, което елиминира възможността за смесване на кръвта. Системното кръвообращение започва от дясната аортна дъга, която обикаля сърцето и преминава в дорзалната аорта, която минава покрай гръбначния стълб. От него се простират артериите до всички части на тялото. Венозната кръв от предната част на тялото се събира в сдвоената празна вена, а от задната част на тялото - в нечифтната задна празна вена. Тези вени се вливат в дясното предсърдие, откъдето кръвта се влива в дясната камера.

Белодробното кръвообращение започва с белодробната артерия, излизаща от дясната камера. Той пренася венозна кръв към белите дробове, където се окислява. От белите дробове артериалната кръв се връща в лявото предсърдие през белодробните вени. Високият метаболизъм на птиците се осигурява от енергичната работа на сърцето и бързото кръвообращение през съдовете. Така при малките птици по време на полет сърцето се свива повече от 1000 пъти/мин.

Отделителни органиптиците са представени от сдвоени вторични (тазови) бъбреци. Големи по размер те лежат във вдлъбнатината тазови кости. Уретерите се простират от бъбреците и се отварят в клоаката. Пикочен мехурне, така че урината не остава в тялото.

Нервна система при птиците е по-трудно отколкото при влечугите. Мозъкът се отличава с големи полукълба, значително развитие на зрителния таламус и голям малък мозък. Разширяването на средния мозък е свързано с повишено зрение при птиците. Големият малък мозък отговаря за полета, който изисква прецизно координирани движения. Има 12 двойки черепни нерви, произхождащи от мозъка.

от сетивни органиЗрението е особено добре развито: очите са големи, снабдени с горен и долен клепач и мигаща мембрана (трети клепач). Цветно зрение. По-голямата зрителна острота се осигурява от двойно настаняване: промяна във формата на лещата и разстоянието между лещата и ретината. Органите на слуха се състоят от вътрешно и средно ухо, тъпанчето е донякъде вдлъбнато. Обонятелните органи са слабо развити.

Възпроизвежданевъзниква чрез снасяне на яйца. Птиците са двудомни; сексуалният диморфизъм е изразен; оплождането е вътрешно. Мъжката репродуктивна система се състои от два тестиса и vas deferens, отварящи се в клоаката. Развиват се левият яйчник и яйцепроводът, който се отваря в клоаката. След оплождането яйцето бавно преминава през яйцепровода и се покрива с протеинова обвивка. В долната, разширена част на яйцепровода (матката) тя е покрита с тънки субкорпусни мембрани и черупки и навлиза в клоаката през тясната вагина. Развитието на ембриона протича под защитата на ембрионалните мембрани.

Развитието на птичия ембрион започва от малък зародишен диск, разположен на повърхността на жълтъка. Птичите яйца са големи по размер, тъй като съдържат много хранителни вещества под формата на жълтък и бяло. Жълтъкът се държи на въжета (състоящи се от плътен белтък) в центъра на яйцето. Благодарение на малък специфично теглоЗародишният диск е разположен отгоре във всяка позиция на яйцето. То има голямо значениепо време на инкубацията, тъй като ембрионът получава повече топлина. Бялото е покрито с две подчерупкови мембрани, които се разминават в тъпия край на яйцето и образуват въздушна камера. Външната страна на яйцето е покрита с варовикова черупка, която има голям брой пори. Чрез порите се осъществява обмен на газ между ембриона и външната среда. Черупката е покрита с тънка суперчерупкова мембрана, която предпазва яйцето от проникване на бактерии. Развитието на ембриона протича под защитата на ембрионалните мембрани.

Инкубацията при птиците продължава различно време: при гълъбите тя продължава 16-18 дни, при пилето – 21 дни, при африканския щраус – до 40 дни. След инкубацията от яйцата се излюпват пилета. При някои птици пилетата са покрити с дебел пух и са способни на независим начин на живот (птици за разплод). При други пиленцата не са покрити с пера и се хранят от родителите си дълго време (пиленца). Животните за разплод включват Galliformes, Anseriformes, жерави и щрауси. Пилетата включват врабчоподобни, кълвачи и гълъби. Има междинна група - това са чайки, дневни хищници; Според развитието си се причисляват към разплодните животни, а според характера на храненето към гнездящите.

Заседналите птици живеят на определени територии, номадските птици летят на юг, мигриращите птици летят в топлите страни и прекарват зимата там.

Класът Птици включва надразредите Пингвини, Щраусови птици или Щрауси с килови гърди. Географското разпространение на птиците е широко. И те се адаптираха към различни условия на живот.

По-голямата част от птиците в културните ландшафти (паркове, градини, ливади, полета) са представители на разред врабчоподобни. Това са насекомоядни птици с малък до среден размер. Те включват врабчета, синигери, лястовици, славеи, свраки, чавки, чучулиги и др.

Птиците, които живеят в горите, са се приспособили да се катерят по дърветата; ноктите им са много остри и силно извити. Може да се храни с ларви на насекоми горски плодове. От горските птици се срещат кълвачи, глухари, тетреви и др.

Някои птици са се приспособили да живеят в езера и блата: имат мембрани на краката си; освен това има кокцигеална жлеза, чиито секрети са необходими за защита от вода. Водните птици включват зеленоглави патици, пингвини и др.

Откритите пространства на степите и пустините са обитавани от птици, които се придвижват главно чрез бягане или ходене: крилата им са къси и широки, краката им са силни и къси пръсти. Те включват жерави, щрауси и дропли. Хранят се с растителна храна, насекоми, а понякога и с дребни гризачи.

Сред хищниците има дневни, които ловуват през деня (лешояди, ястреби, соколи, орли и др.), и нощни (сови, бухали). Те се хранят с животни, понякога риби и насекоми. Имат остри нокти, мощен клюн и добро зрение.

Птиците регулират броя на насекомите и дребните гризачи. Участвайте в разпространението на семената и опрашването. Много украсяват природни пейзажи и ги оживяват с пеенето си. Ползите и вредите от птиците са относителни. Поддържат естествени огнища на човешки болести като пазители и хранители на носители на тези болести; птиците участват в циркулацията на вирусни заболявания (орнитоза, грип, енцефалит).























Тест

Министерството на общите и професионално образование Свердловска област

Държавна автономна образователна институция за допълнително професионално образование "Институт за развитие на образованието" на Свердловска област

Департамент по природни науки и математическо образование

Тестови проект на тема „Птици“

( VM „Окончателно сертифициране на ученици под формата на OGE и Единен държавен изпит по природни науки (биология)“ (108 часа))

Шумкова Татяна

Петровна

МАОУ СОУ № 184 “Ново училище”

Екатеринбург 2014 г

Тестови проект на тема „Птици“ за ученици от 7 клас във формат OGE

Учебният материал по темата „Птици” се разглежда в два урока като част от курса „Разнообразие на живите организми”. В същото време въпроси по тази тема има и в трите части на изпита Работа за единен държавен изпити OGE. Целта на теста е да оцени нивото на общообразователна подготовка по темата „Птици“ за курса за 7 клас и като част от подготовката за окончателното атестиране на завършилите.

ПредназначениеТази работа е да се разработи тестова работа по темата „Птици“ в два варианта.

Тестовата работа може да се използва за подготовка за OGE.

Задачи работа по проект:

Планиран резултат:

    Създаване на тестова работа на тема „Птици“ в два варианта във формат OGE

    Собствено професионално развитие

    Подобряване на качеството на обучението на ученици от 7 клас по темата „Птици“

Обектизследването е биологично образование във втория етап на обучение.

Предметизследване е качеството на биологичното образование на основно ниво общо образование.

Работа по проверката

Цел на работата:с помощта на компилираната работа проверете нивото на усвояване на знанията от учениците, формирането на умения в обем, установени от изискванията GOS за курса на основното общо образование по темата „Птици“.

Кодификатор на теми

Код на раздела

Код на контролиран елемент

Биологията като наука

Методи за изследване на птици

Външен строеж на птиците.

Покрития на тялото

Вътрешна структура на птиците.

Мускулно-скелетнасистема. Дихателната система.

Кръвоносна система.

Храносмилателната система

Размножаване и развитие

Характеристики на размножаването и развитието

Произход. Адаптиране към околната среда

Произход на птиците

Адаптиране към околната среда

Характеристики на прогресивната организация на птиците

Работа по проверката

Птици

УКАЗАНИЯ ЗА УЧЕНИЦИ

номер

внимание!

Желаем Ви успех!

Опция 1

A1. Науката за птиците се нарича

    птицевъдство

    орнитология

    кинология

    ихтиология

A2. Птича кожа

    тънка, суха, цялата покрита с рогови образувания

    тънки, сухи, лишени от жлези (само кокцигеални), всички покрити с пера

    тънък, сух, има една кокцигеална жлеза, има участъци по тялото, които са лишени от пера

    проникнат от множество жлези, които отделят слуз

A3. Нощните хищни птици имат

    добро зрение и развити махови пера

    меко и рехаво оперение и добър слух

    слабо оперена предна част на главата и шията

    малък размер и отличен слух

A4. Ако масло или мазут попадне върху перата на водолюбивите птици, тогава

    свойствата на оперението ще останат практически непроменени

    перата ще се придържат към тялото и то ще придобие по-рационализирана форма

    броят на птиците се увеличава, тъй като такива птици няма да бъдат изядени от хищници

    перата ще се слепят, водата лесно ще проникне в кожата и птиците ще умрат от охлаждане

A5. Коя птица има най-развитата мускулна част на стомаха:

    при черния тетерев

Лакътна кост: предмишница=тарзус: __________

В 1. Установете съответствие между характеристиките на кръвоносната система и класовете животни. Въведете отговора си в таблицата.

Характеристики на кръвоносната система

Класове с животни

1. В сърцето има венозна кръв

А. Костни риби

2. Сърцето има четири камери

3. Венозна кръв от сърцето тече към белите дробове

4. Два кръга на кръвообращението

5. Сърцето има две камери

6. Един кръг на кръвообращението

НА 2. Изберете няколко верни отговора. Напишете отговора като последователност от букви.

Значителни еволюционни, прогресивни придобивания на птици са:

    Лекота и здравина на скелета

    Скорост на метаболизма

    Смесена кръв в сърцето

    Костен череп

    Клюн без зъби

    Мозъкът има пет дяла

НА 3. Установете последователността на подчинение на съответните термини на систематични категории. Запишете съответната последователност от числа във вашия отговор.

    преглед ________________

    род _________________

    семейство ___________________

    отряд ________________

    клас _________________

    Тип ___________________

    Обикновен удод

    Хордови

    Hoopioformes

    Hoopode

Защо развъждането на птици се счита за по-добро от развъждането на влечуги?

Работа по проверката

Птици

УКАЗАНИЯ ЗА УЧЕНИЦИ

Дават се 20 минути за попълване на теста по темата. Работата се състои от 3 части, включващи 10 задачи.

Част 1 съдържа 6 задачи (А1 – А6). Към всяка задача има 4 възможни отговора, от които само един е верен. При изпълнение на задачите в част 1 прехвърлете номеризбрания отговор във формуляра. Ако сте написали грешно число, задраскайте го и напишете номера на верния отговор до него.

Част 2 включва 3 задачи с кратък отговор (Q1 – Q3). За задачите от част 2 във формуляра се записва отговорът под формата на редица от числа. Използвайте отделна клетка за всяко число. Ако запишете грешен отговор, задраскайте го и напишете нов до него.

Част 3 съдържа 1 задача C1, на която трябва да дадете подробен отговор. Задачата се изпълнява на листа за отговори.

Съветваме ви да изпълнявате задачите в реда, в който са дадени. За да спестите време, пропуснете задача, която не може да бъде изпълнена веднага, и преминете към следващата. Ако ви остане време след приключване на цялата работа, можете да се върнете към пропуснатите задачи.

За всеки верен отговор в зависимост от сложността на задачата се дават една или повече точки. Точките, които получавате за всички изпълнени задачи се сумират. Опитайте се да изпълните възможно най-много задачи и да спечелите максималния възможен брой точки.

внимание!По време на изпълнение на теста учениците нямат право да използват допълнителни материали.

Желаем Ви успех!

Вариант 2

A1. Структурата на археоптерикса е изследвана от науката

    таксономия

    палеонтология

    физиология

    арахнология

A2. Потопената в кожата част от перото се нарича

A3. Структурната особеност на щрауса е

    поддържане на структурата на скелета на летящите птици

    бодлите на перата са свързани една с друга, което прави перото почти непроницаемо за въздуха

    добре развити гръдни мускули и мускули на краката

    гръдната кост плоска без кил

A4. Ако много прах за пране попадне във водата, тогава водоплаващи птици

    перата ще станат по-чисти и по-леки

    свойствата на оперението ще останат практически непроменени

    мазнината по перата ще се разтвори, водата бързо ще ги намокри

    перата, когато са изложени на прах, образуват плътен водоустойчив слой

A5. Бързото смилане на храната е адаптация към:

    природата на храната

    хранене на малките

  1. трябва да съхранявате храна през цялото време

A6. Между първото и второто понятие има известна връзка. Намерете подобна връзка между третото и едно от 4-те дадени понятия.

Долни крайници: тарзус = въздушни торбички: __________

    обмен на газ

    дихателната система

    висока скорост на метаболизма

    отделителна система

В 1. Установете съответствие между характера на археоптерикса и класа гръбначни животни, към които този знак показва връзка

Признаци на археоптерикс

Класове гръбначни

1. Опашката е удължена, състояща се от 20 прешлена

2. Тялото е покрито с пера

Б. Влечуги

3. Костите не са пълни с въздух

4. Предните крайници са модифицирани в крила

5. На краката има четири пръста: три сочат напред, един сочи назад

6. Челюсти с малки зъби

НА 2. Изберете няколко верни отговора. Напишете отговора като последователност от букви. Мозъците на птиците са различни от мозъците на земноводните

    наличие на продълговатия мозък

    уголемяване на полукълбата на предния мозък

    намаляване на предния мозък

    по-голямо развитие на средния мозък

    наличието на диенцефалона

    по-добро развитие на малкия мозък

НА 3. Установете последователността от етапи в еволюцията на кръвоносната система на хордовите. Напишете отговора като последователност от букви.

    Затворена кръвоносна система със сърце, състоящо се от несдвоени предсърдия и вентрикули, развити само от бранхиалните съдове

    Затворена кръвоносна система със сърце, състоящо се от сдвоени предсърдия и камера, разделени от непълна преграда

    Затворена кръвоносна система без сърце

    Затворена кръвоносна система със сърце, състоящо се от сдвоени предсърдия и вентрикули, разделени от пълна преграда

    Затворена кръвоносна система със сърце, състоящо се от сдвоени предсърдия и несдвоена камера, появата на белодробни съдове

    Затворена кръвоносна система със сърце, състоящо се от сдвоени предсърдия и несдвоена камера, появата на белодробни артерии

C1. Дайте подробен отговор на поставения въпрос.

Едно врабче изяжда количество храна на ден, равно на приблизително 80% от собственото му тегло. Защо яде толкова много?

ФОРМА ЗА ОТГОВОРИ НА ТЕСТА

FI на ученика ______________________Клас ______Вариант_____

Максимален резултат за изпълнение на задачите:

    Част А – 1 точка (общо 6 точки);

    Част Б – 2 точки (общо 6 точки);

    Част В – 3 точки.

Общо – 15 точки

    14 – 15 точки – „отличен“;

    11 – 13 точки – „добър“;

    8 – 10 точки – „задоволително“.

Общ брой отбелязани точки ____________Резултат_______

Подпис на инспектора _________________

Отговори

Опция 1

Част C. C1.

Елементи на отговор

1. Птиците са развили изграждането на защитени гнезда и инкубация на яйца

2. Хранене и обучение на пилото

3. Групова защита на пилета

Грешен отговор

Вариант 2

Част C. C1.

(допуска се друга формулировка на отговора, която не изкривява смисъла му)

Елементи на отговор

1. Врабчетата са малки птици

2. За да бъде метаболизмът достатъчно ефективен, той трябва да бъде много бърз. За да направите това, трябва да ядете много.

3. Колкото по-малка е птицата, толкова по-често и повече яде.

Отговорът включва всички горепосочени елементи и не съдържа биологични грешки

Отговорът включва 2 от горните елементи и не съдържа биологични грешки, ИЛИ отговорът включва 3 от горните елементи, но съдържа незначителни биологични грешки

Отговорът включва 1 от горните елементи и не съдържа биологични грешки, ИЛИ отговорът включва 2 от горните елементи, но съдържа незначителни биологични грешки

Грешен отговор

работа №

Код по кодификатор

Предметни умения

Нива на активност

Качество на придобиване на знания

ОПЦИЯ 1

обадете се

в позната ситуация

сила

обясни

в позната ситуация

сила, гъвкавост

анализирам

в позната ситуация

сила

обясни

в модифицирания

ситуации

сила, гъвкавост

анализирам

в позната ситуация

сила

анализирам

в променена ситуация

осъзнаване

установяване на съответствие

в променена ситуация

сила, дълбочина

характеризират

в променена ситуация

в променена ситуация

гъвкавост

в нова ситуация

логика, дълбочина, гъвкавост

Характеристики на тестовата работа „Птици“

работа №

Код по кодификатор

Предметни умения

Нива на активност

Качество на придобиване на знания

ВАРИАНТ 2

обадете се

в позната ситуация

сила

обясни

в позната ситуация

сила, гъвкавост

анализирам

в позната ситуация

сила

обясни

в модифицирания

ситуации

сила, гъвкавост

анализирам

в позната ситуация

сила

анализирам

в променена ситуация

осъзнаване

установяване на съответствие

в променена ситуация

сила, дълбочина

характеризират

в променена ситуация

установете логическа последователност

в променена ситуация

гъвкавост

анализирам, идентифицирам

в нова ситуация

логика, дълбочина, гъвкавост

Библиография

Кириленко А.А., Колесников С.И. Биология. 9 клас. Тематични тестове за подготовка за GIA-9. Основни, напреднали, високи нива. – изд. 3-то, доп -Ростов н/д: Легион, 2012

Lerner I. G. GIA 2009. Биология. Сборник задачи. М.: Ексмо 2009

Lerner I. G. Биология. Животни. Тестови задачи към основните учебници за 7-8 клас. (ABC. Всички нива на Единния държавен изпит). М.: Ексмо, 2008

Рохлов В.С., Лернер Г.И., Теремов А.В., Трофимов С.Б. 9 клас. GIA. Биология. Тематичен тренировъчни задачи. 2009. М.: Ексмо 2009

Сухорукова Л.Н., Кучменко В.С., Колесникова И.Я. Биология: разнообразие от живи организми: учебник за 7 клас на учебните заведения - М.: Образование, 2008 г.

Заключение

При работата по този проект бяха решени следните задачи:

Разгледайте регламентии образователен - методическа литература, което определя изискванията към степента на владеене учебен материална тема "Птици";

Създайте кодификатор на тестова работа по темата „Птици“;

Разработете две версии на тестовата работа във формат OGE;

Напишете описание на тази работа.

Планираният резултат беше частично постигнат

Създадена е тестова работа на тема „Птици” в два варианта във формат OGE

В хода на самостоятелната работа по проекта беше постигнато напреднало обучение.

В близко бъдеще, когато изучавате темата „Птици“, е необходимо да кандидатствате тестова работас цел подобряване качеството на подготовката на учениците от 7 клас по тази тема.

Въпросите за произхода на живота и неговото развитие озадачават учените от древни времена. Хората винаги са се стремили да се доближат до тези тайни, правейки света по-разбираем и предсказуем. В продължение на много векове преобладаваше гледната точка за божественото начало на Вселената и живота. Теорията на еволюцията сравнително наскоро спечели почетното място като основна и най-вероятна версия за развитието на целия живот на нашата планета. Основните му положения са формулирани от Чарлз Дарвин в средата на 19 век. Следващият век даде на света много открития в областта на генетиката и биологията, които позволиха да се докаже валидността на ученията на Дарвин, да се разширят и комбинират с нови данни. Така възниква синтетичната теория за еволюцията. Той абсорбира всички идеи на известния изследовател и резултатите от научните изследвания в различни областиот генетиката до екологията.

От индивидуално до клас

Биологичната еволюция е историческото развитие на организмите, основано на уникалните процеси на функциониране на генетичната информация при определени условия на околната среда.

Началният етап на всички трансформации, който в крайна сметка води до появата на нов вид, е микроеволюцията. Такива промени се натрупват с течение на времето и завършват с формирането на ново по-високо ниво на организация на живите същества: род, семейство, клас. Образуването на надспецифични структури обикновено се нарича макроеволюция.

Подобни процеси

И двете нива протичат фундаментално по един и същи начин. Движещи силикакто микро-, така и макро-промените са естествен подбор, изолация, наследственост, изменчивост. Съществената разлика между двата процеса е, че между различни видовеКръстосването е практически изключено. В резултат на това макроеволюцията се основава на междувидов подбор. Огромен принос за микроеволюцията има свободният обмен на генетична информация между индивиди от един и същи вид.

Конвергенция и дивергенция на знаците

Основните посоки на еволюцията могат да се проявят в няколко форми. Мощен източник на разнообразие в живота е разминаването на черти. Той действа както в рамките на определен вид, така и на по-високи нива на организацията. Условията на околната среда и естественият подбор водят до разделянето на една група на две или повече, различаващи се по определени характеристики. На видово ниво дивергенцията може да бъде обратима. В този случай получените популации се сливат отново в една. На по-високи нива процесът е необратим.

Друга форма е филетичната еволюция, която включва трансформацията на даден вид, без да се идентифицират отделни популации в него. Всяка нова група е потомък на предишната и предшественик на следващата.

Конвергенцията или „конвергенцията“ на черти също допринася значително за разнообразието на живота. В процеса на развитие на несвързани групи организми под въздействието на едни и същи условия на околната среда се образуват подобни органи в индивидите. Те имат подобна структура, но различен произход и изпълняват почти същите функции.

Паралелизмът е много близък до конвергенцията - форма на еволюция, когато първоначално различни групи се развиват по подобен начин под влияние на едни и същи условия. Има тънка граница между конвергенцията и паралелизма и често е трудно да се припише еволюцията на определена група организми на една или друга форма.

Биологичен прогрес

Основните насоки на еволюцията са очертани за първи път в трудовете на A.N. Северцова. Той предложи да се подчертае концепцията за биологичен прогрес. Трудовете на учения очертават начините за постигането му, както и основните пътища и посоки на еволюцията. Идеите на Северцов са разработени от I.I. Шмалхаузен.

Основните посоки на еволюцията на органичния свят, идентифицирани от учените, са биологичен прогрес, регресия и стабилизация. От имената е лесно да се разбере как тези процеси се различават един от друг. Прогресът води до формирането на нови характеристики, които повишават степента на адаптация на организма към околната среда. Регресията се изразява в намаляване на размера на групата и нейното разнообразие, което в крайна сметка води до изчезване. Стабилизирането включва консолидиране на придобитите характеристики и предаването им от поколение на поколение при относително непроменени условия.

В по-тесен смисъл, когато се обозначават основните насоки на органичната еволюция, те имат предвид именно биологичния прогрес и неговите форми.

Има три основни начина за постигане на биологичен прогрес:

  • арогенеза;
  • алогенеза;
  • катагенеза.

Арогенеза

Този процес дава възможност за увеличаване общо нивоорганизация в резултат на образуването на ароморфоза. Предлагаме да разберем какво се разбира под това понятие. По този начин ароморфозата е посока на еволюция, която води до качествена промяна в живите организми, придружена от тяхното усложняване и повишени адаптивни свойства. В резултат на промените в структурата функционирането на индивидите става по-интензивно, те получават възможност да използват нови, неизползвани преди това ресурси. В резултат на това организмите в известен смисъл се освобождават от условията на околната среда. На по-високо ниво на организация техните адаптации са до голяма степен универсални по природа, което им дава способността да се развиват независимо от условията на околната среда.

Трансформацията на кръвоносната система на гръбначните животни е добра: появата на четири камери в сърцето и разделянето на два кръга на кръвообращението - голям и малък. Еволюцията на растенията се характеризира със значителен скок напред в резултат на образуването на поленова тръба и семе. Ароморфозите водят до появата на нови таксономични единици: класове, разделения, типове и царства.

Ароморфозата, според Северцов, е сравнително рядко еволюционно явление. Той бележи, което от своя страна инициира общия биологичен прогрес, съпроводен със значително разширяване на адаптивната зона.

Социална ароморфоза

Имайки предвид посоките на еволюцията на човешката раса, някои учени въвеждат понятието "социална ароморфоза". Той обозначава универсални промени в развитието на социалните организми и техните системи, водещи до усложняване, по-голяма адаптивност и повишено взаимно влияние на обществата. Такива ароморфози включват например появата на държавата, печата и компютърните технологии.

Алогенеза

В хода на биологичния прогрес се формират и промени от по-малко глобален характер. Те представляват същността на алогенезата. Тази посока на еволюция (таблицата по-долу) има значителна разлика от ароморфозата. Не води до повишаване на нивото на организацията. Основната последица от алогенезата е идиоадаптацията. По своята същност то представлява особени изменения, благодарение на които организмът успява да се адаптира към определени условия. еволюцията на органичния свят позволява тясно свързани видове да живеят в много различни географски зонио

Ярък пример за такъв процес е семейството на вълците. Видовете му се срещат в различни климатични зони. Всеки има определен набор от адаптации към своето местообитание, като същевременно не превъзхожда значително други видове по отношение на нивото на организация.

Учените идентифицират няколко типа идиоадаптации:

  • във форма (например опростено тяло на водолюбиви птици);
  • по цвят (това включва мимикрия, предупреждение и;
  • върху възпроизвеждането;
  • чрез движение (мембранни мембрани на водолюбиви птици, въздушна торбичка на птици);
  • адаптация към условията на околната среда.

Разлики между ароморфоза и идиоадаптация

Някои учени не са съгласни със Северцов и не виждат достатъчно основания за разграничаване на идиоадаптациите от ароморфозите. Те вярват, че степента на напредък може да бъде оценена само дълго след настъпването на промяната. Всъщност е трудно да се разбере до какви еволюционни процеси ще доведе едно ново качество или развита способност.

Последователите на Северцов са склонни да смятат, че идиоадаптацията трябва да се разбира като трансформация на формата на тялото, прекомерно развитие или намаляване на органите. Ароморфозите представляват значителни промени в ембрионално развитиеи формирането на нови структури.

Катагенеза

Основните посоки на еволюцията са взаимосвързани и по време историческо развитиепостоянно се сменят един друг. След радикални трансформации под формата на ароморфоза или дегенерация започва период, когато нова група организми започва да се разслоява в резултат на развитието на различни географски зони от отделните й части. Еволюцията започва чрез идиоадаптации. С времето натрупаните промени водят до нов качествен скок.

Посока на еволюцията на растенията

Съвременната флора не се появи веднага. Като всички организми, той е преминал през дълъг процес на развитие. Еволюцията на растенията включва придобиването на няколко важни ароморфози. Първият от тях е появата на фотосинтезата, която позволява на примитивните организми да използват енергия слънчева светлина. Постепенно, в резултат на трансформации в морфологията и фотосинтетичните свойства, се появяват водораслите.

Следващият етап беше развитието на земята. За успешното изпълнение на „мисията“ беше необходима друга ароморфоза - тъканна диференциация. Появиха се мъхове спорови растения. По-нататъшното усложняване на организацията е свързано с трансформацията на процеса и методите на възпроизвеждане. Такива ароморфози като яйцеклетка, поленови зърна и накрая семето се характеризират с еволюционно по-развити от споровите.

Освен това пътищата и посоките на еволюцията на растенията се насочиха към още по-голяма адаптация към условията на околната среда и повишена устойчивост на неблагоприятни фактори. В резултат на появата на плодника и зародишния лист, цъфтежа или покритосеменни растения, които днес са в състояние на биологичен прогрес.

животинско царство

Еволюцията на еукариотите съдържа образувано ядро) с хетеротрофен тип хранене (хетеротрофите не са в състояние да създават органична материя чрез хемо- или фотосинтеза) също беше придружено в първите етапи от тъканна диференциация. Coelenterates имат една от първите значими ароморфози в еволюцията на животните: в ембрионите се образуват два слоя, екто- и ендодерма. При кръглите структурата става по-сложна. Те се характеризират с трети зародишен лист, мезодерма. Тази ароморфоза прави възможно по-нататъшното диференциране на тъканите и появата на органи.

Следващият етап е образуването на вторична телесна кухина и нейното по-нататъшно разделяне на секции. вече имат параподии (примитивен тип крайници), както и кръвоносна и дихателна система. Трансформацията на параподиите в съчленени крайници и някои други промени доведоха до появата на типа Arthropoda. След пристигането си на сушата насекомите започнаха активно да се развиват поради появата на ембрионални мембрани. Днес те са най-адаптирани към живота на земята.

Такива основни ароморфози като образуването на нотохорда, неврална тръба, коремна аорта и сърце направиха възможно появата на хордовия тип. Благодарение на поредица от прогресивни промени, разнообразието от живи организми беше попълнено с риби, амниоти и влечуги. Последният, поради наличието на ембрионални мембрани, престана да зависи от водата и дойде на сушата.

По-нататъшната еволюция следва пътя на трансформация на кръвоносната система. Появяват се топлокръвни животни. Адаптирането към полета направи възможно появата на птиците. Такива ароморфози като четирикамерно сърце и изчезването на дясната аортна дъга, увеличаването на полукълбата на предния мозък и развитието на кората, образуването на козина и млечните жлези и редица други промени доведоха до появата на бозайници. Сред тях в процеса на еволюцията се появиха плацентарни животни, които днес са в състояние на биологичен прогрес.

Посоките на еволюцията на човешкия род

Въпросът за произхода и еволюцията на предците модерни хоравсе още не е проучена задълбочено. Благодарение на откритията на палеонтологията и сравнителната генетика, вече установените представи за нашето „родословие“ се промениха. Дори преди 15 години преобладаващата гледна точка беше, че еволюцията на хоминидите следва линеен тип, тоест тя се състои в последователна замяна с все по-развити форми: австралопитек, хомо хабилис, архантроп, неандерталец (палеоантроп), Неоантроп (съвременен човек). Основните насоки на човешката еволюция, както и в случая с други организми, доведоха до формирането на нови адаптации и повишаване на нивото на организация.

Данните, получени през последните 10-15 години, обаче внасят сериозни корекции във вече създадената картина. Нови находки и актуализирани датировки показват, че еволюцията е била по-сложна. Подсемейство Hominina (принадлежи към семейство Hominidae) се оказа, че се състои от почти два пъти повече видове, отколкото се смяташе досега. Неговата еволюция не беше линейна, а съдържаше няколко едновременно развиващи се линии или клонове, прогресивни и задънени. IN различно времетри или четири или повече видове. Стесняването на това разнообразие се дължи на изместването на други, по-слабо развити групи от еволюционно по-развити групи. Например, днес е общоприето, че неандерталците и съвременните хора са живели по едно и също време. Първите не бяха нашите предци, а представляваха паралелен клон, който беше изместен от по-напреднали представители на хоминините.

Прогресивни промени

Основните ароморфози, довели до просперитета на подсемейството, остават несъмнени. Това е изправена поза и уголемяване на мозъка. Учените не са съгласни относно причините за образуването на първия. Дълго време се смяташе, че това е принудителна мярка, необходима за развитието на откритите пространства. Въпреки това, последните данни показват, че предците на хората са ходили на два крака дори по време на периода на живот по дърветата. Те са придобили тази способност веднага след отделянето си от линията на шимпанзетата. Според една версия хоминините първоначално се движели като съвременните орангутани, застанали с двата крака на единия клон и се държали за другия с ръцете си.

Растежът на мозъка протича на няколко етапа. Първо започна с (сръчен човек), който се научи да прави най-простите инструменти. Увеличаването на обема на мозъка съвпада с увеличаването на дела на месото в диетата на хоминините. Хабилите очевидно са били чистачи. Следващото увеличение на мозъка също беше придружено от увеличаване на количеството месна храна и разпространението на нашите предци извън границите на родния им африкански континент. Учените предполагат, че увеличаването на дела на месото в диетата е свързано с необходимостта от попълване на енергията, изразходвана за поддържане на функционирането на разширен мозък. Предполага се, че следващият етап от този процес съвпадна с развитието на огъня: приготвената храна се различава не само по качество, но и по съдържание на калории, освен това времето, необходимо за дъвчене, е значително намалено.

Основните насоки на еволюцията на органичния свят, действащи в продължение на много векове, оформят съвременната флора и фауна. Движението на процеса към адаптиране към променящите се условия на околната среда доведе до огромно разнообразие от форми на живот. Основните направления на еволюцията действат еднакво на всички нива на организация, както се вижда от данни от биологията, екологията и генетиката.

Цели на урока:

  • Да се ​​гарантира, че учениците придобиват знания за жизнените процеси на птиците, за особеностите на строежа на вътрешните им органи във връзка с техните функции и приспособимост към полет.
  • Покажете сложността на организацията на вътрешната структура на птиците в сравнение с влечугите.
  • Да научите да разпознавате органните системи на класа птици, да установявате връзката между структурата и функцията на органите.
  • Да научите как да идентифицирате адаптивността на организмите към тяхната среда.

Тип урок:урок за изучаване на нов материал.

Формат на урока:урок за усвояване на нови знания чрез самостоятелна работа, групова работа и метод на частично търсене.

Оборудване:

  • скелет на птица, модел "Гръбначен мозък";
  • таблици „Клас птици. Гълъб", "Основни класове гръбначни животни"

ПО ВРЕМЕ НА ЗАНЯТИЯТА

I. Организационен момент

II. Актуализиране на справочните знания

„Една унция опит и труд струват повече от един тон теория.“ (Дюи).

Преди милиони години се появяват първите птици. И мрачният дотогава свят, обитаван само от динозаври, се огласяше от птичи песни. И милиони години по-късно по земята ходи човек, който можеше да оцени това пеене. Човекът вдигна глава, а в небето имаше чучулига! Пее, пее, пърха с крила!
Човекът вдигна глава и видя щъркел, който беше свил гнездо на върха на висок дъб, точно над покрива на къщата му. Щъркелът стои на един крак, щрака с клюн, чука дроби и иска да угоди на щъркела!
Човекът вдигна глава нагоре - и ето орелът се рее, свободно, лесно! „Само и аз да можех това“, помисли си човекът, направи криле и се хвърли от камбанарията. Той се хвърли няколко пъти, преди да се издигне, разчитайки не на силата на мускулите си, а на силата на ума си. И се роди авиацията. Самолетите летят по-бързо от звука, далеч от птиците. Но по отношение на ефективността на полета птиците са недостижими. С един грам мазнина синигерът лети 100 км!
Млади навигатори завършват военни училища. Кораб или самолет може да ви отведе до всяка точка на земята. Но птиците, връщайки се при нас след зимуване, намират ориентири, известни само на тях, и кацат точно на същата поляна, от която са тръгнали през есента!
Птиците виждат перфектно и не напразно казваме: "Бдителен като сокол!" Чуват и пеят перфектно! Без тях е скучно есенна градина, и се радваме на завръщането им през пролетта. Какво мога да кажа! Птиците са си птици!
Днес в час аз и вие ще бъдем млади изследователи, а аз ще съм ваш ръководител. Ще трябва да решим труден проблем заедно:

Но трябва да помним от изучения материал:

Предлагани отговори:

  • Обтекаема форма на тялото
  • Покрит с пера
  • Липсващи зъби
  • Кухи кости
  • слят скелет

Нека повторим материала от предишния урок: „Мускулно-скелетна система“

  1. Индивидуално проучване
  2. Работа с карти

III. Индивидуална работа с карти

Установете съответствие между костите и частите на крайниците, към които принадлежат.

Кости:

а) бедрена кост.
б) раменна кост.
в) опашка.
г) предмишница.
г) пищял.
д) Пръсти на краката.

Секции на крайниците:

1. Свободен долен крайник.
2. Свободен горен крайник.

Намерете грешки в дадения текст, посочете номерата на изреченията, които са направени, запишете тези изречения без грешки.

  • Поясът на предните крайници се образува от: гръдната кост, две ключици, две вранови кости.
  • Дължината на шията при птиците зависи от броя на прешлените и дължината на телата им.
  • Скелетът на свободния преден крайник се състои от раменна кост, една кост на предмишницата и костите на ръката.
  • Тарзусът при птиците е резултат от адаптация към увеличаване на дължината на стъпката при ходене на задните крайници.

IV. Учене на нов материал

Учениците работят по двойки. Всяка двойка получава задача, която трябва да изпълни, като прочете съответните раздели от учебника.

I група. Храносмилателна и отделителна системи

1. Назовете органите на храносмилателната система.
В процеса на еволюция птиците са развили особености в храносмилателната системасвързани с полета. Запишете ги в тетрадката си.
2. Назовете отделителните органи на птиците. Известно е, че бъбреците на птиците са големи. Каква според вас е причината за това? Какви функции изпълнява клоаката? Как си обяснявате липсата на пикочен мехур при птиците?
3. Какво е причинило разделянето на стомаха на жлезисти и мускулни при птиците? В кой орган се извършва механична обработка на храната поради липсата на зъби?

II група. Дихателната система

1. Помислете за структурата на дихателните органи на птиците.
2. Запишете в тетрадка структурните особености на дихателната система на птиците, свързани с полета.
3. Използвайки рисунка, напишете история за посоката на движение на въздуха в дихателните органи на птицата при вдишване и издишване. Как дишат птиците по време на почивка? По време на полета? Какво е двойно дишане? Какво е значението му?

III група. Кръвоносна система, метаболизъм

1. Транспортирането на вещества в тялото на птиците се извършва, както при всички гръбначни животни, с помощта на кръвоносната система. Какъв общ структурен план е характерен за кръвоносната система на гръбначните животни? Какви характеристики на кръвоносната система на птиците показват, че тя има по-сложна структура в сравнение с влечугите? Запишете ги в тетрадката си.
2. С помощта на чертежа определете посоката на движение на кръвта през съда. Посочете къде започва и завършва системното кръвообращение; белодробна циркулация.
3. Какво е значението на наличието на четирикамерно сърце при птиците? Какъв вид кръв тече към органите на тялото? Към белите дробове? Каква връзка съществува между структурата на кръвоносната система и метаболизма при птиците?

IV група. Система на репродуктивни органи

1. Запишете в тетрадката характеристиките на репродуктивната система, свързани с полета.
2. Фигурата показва системата на репродуктивните органи. Назовете и разкрийте значението на всяко от тях. Къде се случва оплождането на птиците?
3. Изберете правилното твърдение:

а) При птиците, като правило, функционира един яйчник.
б) Много яйцеклетки узряват в яйчника наведнъж.
в) Жълтъкът се счита за правилното яйце.
г) Оплождането при птиците е външно.

V група. Нервната система на птиците

1. Погледнете чертежа. Запишете частите на нервната система на птиците. Какви характеристики на структурата на мозъка на птиците показват по-високо ниво на неговото развитие в сравнение с влечугите? Запишете ги в тетрадката си.
2. Птиците се характеризират с по-сложно поведение в сравнение с рибите, земноводните и влечугите. Дайте примери за сложно поведение на птици. Каква е връзката между поведението на птиците и нивото на организация на тяхната нервна система?
3. Сред изброените по-долу примери дайте условен рефлекс:

а) изграждане на гнезда;
б) излюпване на пилета;
в) пилетата тичат към гласа на собственика;
г) кокошките кълват всичко.

След приключване на работата учениците се подготвят за устен отговор на въпросите от заданието в продължение на две до три минути, след което се редуват да говорят. Учениците от другите групи записват характеристиките на всяка система в своите тетрадки, като попълват таблицата.

V. Консолидация

Познавателни задачи:

1. Храносмилането при птиците става много бързо. Малки сови (малки сови) смилат мишка за 4 часа, сива сврачка за 3 часа. Сочните плодове във врабчинките преминават през червата за 8-10 минути. Насекомоядните птици пълнят стомасите си 5-6 пъти на ден, зърноядните - два пъти. Хищниците ядат веднъж или два пъти на ден.
Какво е значението на високата степен на храносмилане на птиците за естествената общност?

2. Птиците имат кожа, непропусклива за вода и нямат потни жлези. По време на вентилацията обаче се губи значително количество вода. Някои малки птици могат да загубят до 35% от телесното си тегло на ден.
Как да решим проблема с дехидратацията при птиците? Еднаква ли е екскрецията при морските и горските птици? Защо мислите, че птиците нямат пикочен мехур?

3. Какви характеристики на вътрешната структура на птиците им позволяват да се издигнат в небето?

Избери верния отговор:

1. Знак, че птиците са адаптирани към полет:

а) появата на четирикамерно сърце
б) рогови щитове по краката
в) наличие на кухи кости
г) наличие на кокцигеална жлеза

2. Бързото смилане на храната е адаптация към:

а) естеството на храната
б) хранене на малките
в) полет
г) необходимостта да се съхранява храна през цялото време

3. Адаптирането на кръвоносната система на птиците към полет е до голяма степен:

а) структура на сърцето
б) увеличаване на количеството кръв в тялото
в) висок кръвен поток
г) ниска скорост на кръвния поток

4. Изберете правилните твърдения.

а) малките птици имат по-ниска дихателна честота от големите птици
б) на земята има около 9000 вида птици
в) в процеса на еволюция птиците са развили мозъка и особено малкия мозък
г) всички птици задържат храната със зъбите си
г) всички птици са топлокръвни животни
е) скоростта на полета на птицата зависи от телесното тегло

5. Значителни еволюционни, прогресивни придобивания на птици са:

а) мозъкът от пет дяла
б) интензивен метаболизъм
в) смесена кръв в сърцето
г) костен череп
г) клюн без зъби
д) лекота и здравина на скелета

6. Адаптациите на птиците към полет могат да бъдат разгледани:

а) модифицирани крайници
б) добро обоняние
в) един кръг на кръвообращението и белодробно дишане
г) кухи кости в скелета
д) наличие на дванадесетопръстника и ректума
д) липса на пикочен мехур

7. Подредете пътя за храна за птиците в правилната последователност:

а) фаринкса
б) стомах
V) устната кухина
г) хранопровода
г) червата
д) клоака
ж) гуша

VI. Отражение

  • Какво научихте в този урок днес?
  • Какво ти хареса?
  • Какво не проработи?

Оценките на урока могат да бъдат присвоени с помощта на различни подходи. Например най-активната двойка и най-активният член на двойката получават оценка 5.

VII. Домашна работа

  • Параграф 55, 56.
  • Групова задача: всяка двойка пише тестови въпроси по темата.

Публикации по темата