لعبة تعليمية "من يأكل ماذا؟". لعبة تعليمية "من يفعل ماذا؟" ملخص درس مفتوح في المجموعة الأولى للمبتدئين

لعبة "ألغاز كارلسون"

هدف: 1. تنمية القدرة على ربط الشيء وسماته.

2. تمرن الأطفال في طرح الأسئلة؟ أيّ؟ أيّ؟

3. إصلاح الاتفاقية في رقم التطبيق. مع الاسم.

4. تطوير الانتباه والمراقبة.

مادة : صور كارلسون ، صور الأشياء: بطيخ ، مهرج ، كرة ، قنفذ ، بحيرة ، ثعلب ، إبرة ، قفازات.

تقدم اللعبة : تم لصق صورة تصور كارلسون في وسط اللوحة المغناطيسية ، وتوجد صور للهدف وصور لرموز الصفات في مكان قريب. كارلسون يخاطب الأطفال: يمكنك يا رفاق ،

تخمين الألغاز بلدي؟

إذا استمعت بعناية

تخمين بالتأكيد!

يتم لصق صور الصفات بجانب كارلسون: دائري ، صلب ، ثقيل ، حلو. تتم دعوة الأطفال لتسمية الصفات وتخمين موضوع اللغز. يبحث الطفل عن الصورة التي يريدها ويقول: "بطيخ - ماذا؟ البطيخ - مستدير ، حلو ، صلب ، ثقيل ، إلخ.

لعبة "تسمية الكائن"

هدف: 1. تعريف الأطفال بقواعد العمل على الرسم البياني الفانيلي.

2. إصلاح مفهوم الموضوع واسمه.

3. قدِّم التصميم الرسومي للموضوع والكلمة.

4. توسيع المفردات السلبية ، وتوضيح اسم العناصر.

5. إصلاح استخدام جملة اسمية بسيطة في الكلام.

مادة : flannelgraphs ، صور طاولة ، كرسي ، نافذة ، زهرة في إناء ، دمية ، كرة ، هاتف ، خزانة ، كتاب.

تقدم اللعبة : يتم لصق الصور بشكل عشوائي على الرسم الفانيلي الصغير ، فالصورة الكبيرة مجانية للعمل. يشرح المعلم للأطفال أنهم يعيشون في العالم ، فهم محاصرون أصناف متنوعة. ابتكر الناس اسمًا لكل عنصر. اللوحة ذات الأربع أرجل ، والتي يمكنك تناول العشاء فيها واللعب بها ، تسمى "الطاولة". نرى الشيء ونطلق عليه كلمة. (الأطفال مدعوون لتسمية 3-4 عناصر). يتعرف الأطفال على تسمية الكائن - المربع الأزرق. إنهم مدعوون لاختيار أي شيء في المجموعة ، والعثور على صورته على فلانيلوجراف صغير ، ولصقه على قطعة كبيرة ، موضحًا: "هنا خزانة. إنه عنصر ". (الصق رمز الكائن بجوار الصورة).

لعبة تعليمية"التسارع - التباطؤ"

هدف : كما هو الحال في لعبة التكبير والتصغير

تقدم اللعبة : اقترح ، على سبيل المثال ، تخيل قطرات المطر وهي تطير بسرعة رياح قوية. وإذا كانت ، على العكس من ذلك ، تطير ببطء شديد ، مثل مظلات القيقب؟ ماذا سيتغير؟

لعبة "أينما ذهبت - ستجد أشياء"

هدف: هو نفسه كما في لعبة "تسمية الكائن". علم الأطفال أن يجيبوا على الأسئلة بـ "إجابة كاملة" (عبارة).

مادة: صور تصور فصل دراسي ، منزل ، شجرة عيد الميلاد ، فطر ، توت ، شرفة ، باب ، سرير.

تقدم اللعبة: على رسم فلانيلجرافي كبير ، يتم لصق الصور التي تصور الكائنات في موضوع معين في صف واحد. يسأل المعلم الطفل: "إلى أين أنت ذاهب؟" الطفل: "أنا ذاهب إلى الغابة". المعلم: "ماذا تجد هناك؟" الطفل: "العناصر. (القوائم): هنا جذع ، هنا شجرة ، هنا فطر ، إلخ. يلتصق الطفل بالصور بجانب صورة الغابة.

لعبة تعليمية "النفي"

هدف: تحفيز حرية الكلام للطفل. تعلم كيفية استكشاف إمكانيات الكلمات وإتقانها وإتقانها وتطبيق التصريحات والمعاني وظلال الكلمات غير المعروفة سابقًا.

تقدم اللعبة: الاسم الأول للأطفال فعل مباشر، الشيء ، نوعية الشيء (الأم ترتب الأكواب. الضوء مضاء في الغرفة. الأكواب في الخزانة.). ثم يقولون نفس الشيء بالبادئة السلبية "لا". ابحث عن مرادف للكلمة باللغة الروسية (أمي لا ترتب الأكواب. إنها تنظفهم. الغرفة مظلمة. إلخ)

لعبة "ما الذي اختلط دونو؟"

هدف: 1. لتدعيم مهارة صياغة جملة مشتركة وفقًا للمخطط: كائن حي - فعل - كائن غير حي.

2. ترسيخ المهارات في تحليل الاقتراح.

3. تطوير الانتباه السمعي ، وتعلم كيفية إدراك بنية الجملة عن طريق الأذن ، والتقاط الأخطاء وتحليلها.

مادة: فلانلوجراف كبيرة وصغيرة ، وصور تصور دونو.

تقدم اللعبة: على فلانيلوجراف كبير - دونو. مصمم الفانيلا الصغير حر في العمل. يخبر المعلم الأطفال كيف كان أداء دونو العمل في المنزل: جاء مع اقتراحات. (يتم عرض مخطط حكم منتهك بشكل واضح). في الفانيلاوجراف الكبير ، يتم وضع الجمل التي تتبعها الكلمات بشكل غير معتاد ، أو يتم وضع الكلمات بطريقة يتغير بها المعنى. على سبيل المثال: فتاة تمسك كرة. الصبي يسقي الزهرة. يدعو المعلم الأطفال للتفكير في سبب حصول دونو على شيطان ومساعدته في تصحيح أخطائه. يشرح الأطفال ما يربك دونو ويؤلفون الجمل الصحيحة من الصور الموجودة على رسم صغير.

لعبة تعليمية "تنشيط"

هدف: تنمية الإبداع الأدبي للأطفال.

تقدم اللعبة : ادعُ الأطفال إلى تخيل أن هذا الشيء أو ذاك ظهر فجأة في الحياة وتحدث - وعلى الفور الكثير قصص مثيرة للاهتمام. لا يمكنك إحياء أكثر الأشياء تنوعًا فحسب ، بل يمكنك أيضًا إحياء الظواهر والاستعارات.

صوت ZKR "Sh"

"قل ملف اللسان" الفأر جفف المجففات ،

دعا الفأر الفئران.

بدأت تجفيف الفئران في الأكل ،

الفئران لديها أسنان مكسورة.

"ابتكر كلمات لعناصر الملابس بصوت" Sh ": قبعة ، وشاح ، معطف فرو ، بنطلون ، بنطلون ، قبعة ، شورت ، غطاء للأذن ، قفازات ، قميص ، إلخ.

"احزر اللغز ، أخبرني أين الصوت" Sh "في الكلمة؟"

فروي ، شارب ،

يشرب الحليب ويغني أغنية. /قطة/

من على الشجرة ، على العاهرة ،

النتيجة هي: "Ku-ku" / الوقواق /

لعبة "ماذا تفعل الأشياء؟"

هدف: 1. عرّف الأطفال على الكلمات التي تدل على فعل الأشياء ، وحدد الرسم البياني للعمل.

2. إصلاح في الكلام اتفاق الاسم مع الفعل.

3. أصلح ترتيب الكلمات في جملة من النوع: فاعل-فعل.

مادة : لوحة مغناطيسية ، صور - صور ظلية تصور الأفعال: الوقوف ، المشي ، الجلوس ، النوم ، الكذب ؛ صور الأشياء.

تقدم اللعبة: يشرح المعلم للأطفال أنهم يقومون بأعمال كل دقيقة. "ماذا تفعل؟" - يسأل معالج النطق الطفل - "أنا جالس" ، "أنا أقف" ، إلخ. يتم لصق الصور على لوحة مغناطيسية - صور ظلية تشير إلى هذه الإجراءات. يوضح المعلم أن جميع الأشياء في الوقت الحالي تفعل شيئًا أيضًا. ها هو الكتاب. ماذا تفعل هي؟ - الكتاب يكمن. (صورة "كتاب" ملصقة على السبورة وبجانبها صورة ظلية تصور "الأكاذيب". يصنع الأطفال جملًا أخرى عن طريق القياس: الطاولة واقفة. (يتم تحديد الصور المقابلة) ، إلخ.

لعبة الكلمات التعليمية "من يطارد العدو ويهرب"

هدف : وضح أسماء الأفعال المرتبطة بالحيوانات (حيوان ، طائر ، حشرة) ، اختر الكلمات القريبة في المعنى (المرادفات).

مادة: كرة

تقدم اللعبة: يقف الأطفال في دائرة ، يرمي المعلم الكرة ، ويطرح سؤالاً ، يجيب الأطفال.

القط - (كيف يتحرك؟) - يتسلل

كلب - يمسك ، يقفز ، يمسك

جندب - القفز

الأرنب - القفزات والقفزات وما إلى ذلك.

هدف: توسيع أفكار الأطفال حول الخريف والعلامات وتوسيع مفردات الأطفال

أ.س.بوشكين

لقد حل شهر أكتوبر بالفعل - بدأ البستان ينفض بالفعل

الأوراق الأخيرة من أغصانها العارية ؛

مات برد الخريف - الطريق يتجمد ،

لا يزال تيار الغمغمة يجري خلف المطحنة ،

لكن البركة كانت مجمدة بالفعل ؛ جاري في عجلة من أمره

إلى الحقول الصادرة برغبتهم الخاصة.

ويعانون الشتاء من المرح الجنوني ،

ونباح الكلاب يوقظ غابات البلوط النائمة.

يمارس: "ماذا تعني هذه الكلمات؟ قلها بطريقة حديثة: تنفض ، ملاءات ، عارية ، باردة ، متعجلة

الناس يطلقون على أكتوبر "قذر" ، لماذا؟

"هل تعرف هؤلاء البشائر الشعبية?»

إذا سقطت ورقة من خشب البتولا والبلوط بشكل نظيف في شهر أكتوبر ، فتوقع شتاءًا قاسًا.

إذا مر سقوط الورقة قريبًا ، يجب أن نتوقع شتاءًا باردًا.

لعبة الجوال "حرق ، احترق بوضوح"

تقدم اللعبة: يقف الأطفال في دائرة ، ويتم اختيار القائد من خلال قافية العد. يسير في دائرة ضد حركة رقصة مستديرة. يحمل في يده مرفوعة منديل:

حرق ، حرق واضح

لا تخرج

انظر الى السماء

الطيور تطير

الأجراس تدق.

بعد هذه الكلمات ، يتوقف الجميع. القائد يخفض المنديل بين طفلين. يديرون ظهورهم لبعضهم البعض:

"واحد ، اثنان ، ثلاثة - تشغيل!"

يركض الأطفال في اتجاهات مختلفة في دائرة. من يمسك بالمنديل يفوز أولاً. الآن هو السائق. تبدأ اللعبة من جديد.

لعبة "ضع الصندوق"

هدف: 1. لترسيخ مفاهيم الكائنات الحية والجماد.

3. تنمية الانتباه البصري.

مادة: صور كبيرة تصور صندوقين جميلين وصور لأشياء حية وغير حية.

تقدم اللعبة : الصور التي تصور الأشياء الحية والجامدة موضوعة في المنتصف. يتم وضع رمز كائن حي على صندوق واحد ، والآخر غير حي على الآخر. الأطفال مدعوون لوضع الأشياء في الصدر الأيمن مع شرح أفعالهم مع سؤال (ما هذا؟ هذه كرات. من هذا؟ هذا أرنب).

لعبة "حافظ على النظام"

هدف: 1. لتدعيم مهارات صياغة جملة مشتركة وفقًا للمخطط: كائن حي - فعل - كائن غير حي.

2. تعليم الأطفال طرح الأسئلة بشكل صحيح من كلمة إلى أخرى.

3. تقوية مهارات تحليل الاقتراح.

4. تنمية الانتباه والذاكرة.

مادة : رسمان فانيليان ، رموز للأشياء والأفعال ، صور تصور أشياء حية وغير حية ، صور تصور الأفعال.

تقدم اللعبة: يتم لصق صور للأشياء والأفعال الحية والجامدة بشكل عشوائي على أحد الفانيلاغراف. من ناحية أخرى - تعيين رمزي للمخطط: كائن حي - فعل - كائن جامد. يُعرض على الأطفال تكوين جمل بشكل مستقل على مخطط فلانيلجراف كبير يتوافق مع مثل هذا المخطط ، وطرح الأسئلة من كلمة إلى كلمة.

لعبة "حي - جامد"

هدف: 1. لترسيخ مفهوم الكائنات الحية والجماد.

2. إصلاح التعيين الرمزي لكائن حي وغير حي.

3. تعلم أن تطرح الأسئلة: من هذا؟ ما هذا؟

مادة: صور تصور كائنات حية وغير حية ، رمز كائن ، رمز كائن حي.

تقدم اللعبة: يشرح المربي للأطفال أن الأشياء من حولهم يمكن أن تكون حية وغير حية ، ومن السهل جدًا التعرف على كائن حي أم لا.

(تم تحديد خصائص الكائنات الحية). ثم يتم وضع صورة - رمزًا للأشياء الحية والجامدة. الأطفال مدعوون لاختيار أي صورة ووضعها في العمود الصحيح ، مع شرح أفعالهم. (هذا هو المفتاح. هذا كائن غير حي. ها هي الجدة. هي على قيد الحياة.) بعد لصق جميع الصور ، يوضح المعلم أنه يمكنك أن تسأل "من هذا؟" عن كائن حي ، و "ماذا هل هذا؟ "حول كائن غير حي. بعد ذلك ، يختار الأطفال الصور ويطرحون عليهم الأسئلة بشكل مستقل.

لعبة زيارة الساحر

هدف: 1. تعليم التمييز بين الكائنات الحية وغير الحية.

2. تدرب على طرح الأسئلة: من هذا؟ ما هذا؟

3. لتدعيم مهارة بناء جملة بسيطة (اسمية).

4. تنمي الانتباه والذاكرة.

مادة: صورة مهرج (كبير) ، صور تصور أشياء حية وغير حية.

تقدم اللعبة : هناك صورة كبيرة لمهرج على الحائط. يتم وضع الصور التي تحتوي على صورة الكائنات الحية والجامدة على الطاولة. ينقسم الأطفال إلى فريقين. فريق واحد مدعو لاختيار الصور التي تصور الكائنات الحية للمهرج ، والآخر - غير الحية. يجب على كل مشارك طرح سؤال وتسمية الموضوع. سيكون الفائز هو الفريق الأكثر تنظيماً وإكمال المهمة دون أخطاء. بعد أن يتم وضع جميع الصور حول المهرج (يقوم بالتوفيق بينها) ، يمكنك أن تعرض على الأطفال مهمة الاهتمام. تمت إزالة إحدى الصور التي يتلاعب بها المهرج ، ويجب على الأطفال الإجابة على الشيء الذي اختفى.

لعبة تعليمية "أفالانش" الخيار الأول.

هدف:

تقدم اللعبة: يخبر المضيف المشاركين بموضوع اللعبة ، وعلى أساسه سيتعين عليهم تسمية الأسماء ، مع تذكر وإعادة إنتاج جميع الكلمات التي أطلقها المشاركون السابقون في اللعبة. الشخص الذي لا يستطيع تسمية كلمته أو يفتقد الكلمة المنطوقة هو خارج اللعبة (أو يتخطى منعطفًا). الفائز هو الذي يبقى أخيرًا أو قد سجل المزيد من الخسائر. على سبيل المثال: موضوع اللعبة هو "السمك"

جثم

جثم ، كروشي

سمك الفرخ ، سمك الشبوط ، رمح ، إلخ.

ممارسة اللعبة"من أو ما الذي أتحدث عنه ، تخمين"

هدف: 1. التعرف على الموضوع من خلال الصفات.

2. توسيع مفردات الأطفال السلبية.

تقدم اللعبة : طالب ، تلميذ ، ولد ، ضابط مناوب ، طالب في الصف الثاني ، ابن ، حفيد ، مخادع. من هو كل هذا؟ الأطفال: "إنه فتى"

فتاة ، ضحكة ، تململ ، مضيفة ، حفيدة ، ابنة ، مساعدة ... ؛ حرفي ، عامل ، أب ، رجل ، ابن ، حفيد ، صديق ، زوج ... مضيفة ، امرأة ، ابنة ، زوجة ، حفيدة ، طاهية ، امرأة إبرة ، معلمة ، محبوبة ... ؛ صديق ، صديق ، زميل ، مخترع ، نظير ، رفيق ، جار ... ؛ حالم ، مخترع ، زميل مرح ، جار ، شاعر…؛ ينتظر ، يجتمع ، يسأل ، يغذي ، يقرأ ، يطبخ ، يغسل ، يخيط ... يقفز ، يركض ، يعلم ، يغني ، يقرأ ، يقرر ، يستمتع ، يفكر ، يتعثر ، يتحسن ، يمشي ، يلعب ، يغسل ، يستحم ، رذاذ ، يستريح ، يساعد ، يهتم.

لعبة تعليمية "أفالانش" الخيار 2

هدف: تطوير الذاكرة والقدرة على تصنيف الأشياء إلى مجموعات.

تقدم اللعبة : يبدأ شخص بالغ اللعبة: "أضع تفاحًا في السلة." يتابع الطفل ، يكرر كل ما قيل سابقًا ويضيف كلمته المقابلة للكلمة التي أطلقها المشارك الأول في اللعبة: "أضع تفاحًا وليمونًا في السلة" ، إلخ.

لعبة تعليمية "أفالانش" الخيار 3

هدف: تطوير الذاكرة والقدرة على تصنيف الأشياء إلى مجموعات.

تقدم اللعبة : تتم إضافة الكلمات بناءً على حرف معين أو باستخدام سلسلة من الأحرف في الأبجدية. على سبيل المثال: "أضع بطيخًا وأناناسًا وبرتقالًا في السلة" ، إلخ.

لعبة تعليمية "من (ماذا) كان؟ من (ماذا) سيكون؟

هدف: تعكس في الكلام التغييرات التي تحدث مع كائن (ظاهرة) خلال فترة زمنية.

مادة : صور في أزواج.

تقدم اللعبة : يتم تقديم الأطفال مع الصور التي يجب أن يجدوا زوجًا يعكس إما الماضي أو المستقبل من الكائن ، على سبيل المثال: بذور عباد الشمس ؛ هريرة - قطة فتى - رجل ، إلخ.

من يصبح من.

كان ياما كان الجرو الصغيررقيقة ... (خروف)

لقد نشأ ، مع ذلك ، هذه القطة المهمة الزغب

والآن هو ليس جروًا صغيرًا ... (هريرة)

بالغ ... (كلب). والديك الشجاع -

مهر صغير كل يوم ... (دجاج).

نشأ وصار ... (حصان). ومن الأفواج الصغار

الثور ، العملاق العظيم ، كبر ... (البط) -

عندما كنت طفلة ، كنت ... (عجل). خاصة بالنسبة للرجال

الكبش الأبله السمين - أولئك الذين يحبون النكات. أ. شيبايف

لعبة "البحث عن زوج"

هدف: 1. تنقيح القاموس ، وتنمية القدرة على التمييز بين الأشياء المتشابهة في المعنى.

2. تحديد الاستخدام الصحيحاقتراح بسيط.

3. تنمية الانتباه البصري والسمعي.

مادة : صور تصور أشياء متشابهة في المعنى: إبريق شاي - وعاء قهوة ، قفازات - قفازات ، حقيبة - حقيبة ، حقيبة - شبكة ، زجاج - كوب ، قبعة - قبعة ، كرسي - كرسي ، مصباح مكتبي- ثريا.

تقدم اللعبة : على الطاولة - صور الموضوع. يُدعى الطفل ، الذي يختار صورة ، يسميها: "ها هي القفازات ، انظر ، ابحث عن زوج لهم في أسرع وقت ممكن ... طفل آخر يبحث عن زوج ويلصق صورة (يضعها بجانبها) مقابل الصورة مع صورة القفازات ، معلقًا: "ها هي القفازات. هنا القفازات. يلبسونها ".

لعبة "تزيين شجرة عيد الميلاد وشجرة عيد الميلاد"

هدف: نفس الشيء كما في لعبة "جنوم - في المنزل. جنوم - في المنزل.

مادة: لوحة مغناطيسية ، صور تصور أشجار عيد الميلاد الكبيرة والصغيرة ، صور تصور الأشياء الكبيرة والصغيرة.

تقدم اللعبة: يتم تنفيذها بشكل مشابه للعبة حول التماثيل.

لعبة "ماذا تريد أن تكون؟"

هدف: 1. توحيد العبارة الصحيحة نحويًا ، وتتكون من 4-5 كلمات.

2. تحديد استخدام النهايات الاسمية في تي وج. حالات.

3. تجديد وصقل القاموس (مهن الناس).

4. تحديد اتفاق الأسماء مع الفعل في الجنس ، العدد ، الحالة. توحيد أفعال زمن المستقبل.

5. تنمية الاهتمام والتفكير.

مادة: صور صبي وفتاة ، صور لأشخاص من مختلف المهن: طباخ ، طبيب ، صياد سمك ، شرطي ، مربي.

تقدم اللعبة: يمكن بدء اللعبة بقراءة قصيدة كتبها س. ميخالكوف "ماذا لديك؟". ثم يحدد المعلم المهن التي يعرفها الأطفال. في وسط اللوحة المغناطيسية تم لصق صور للصبي كوليا والفتاة أوليا. يدعو المعلم الأطفال للتفكير والإجابة ، من تريد عليا أن تصبح؟ يختار الأطفال صوراً تصور مهنة معينة ويضعونها بجانب البطل ، موضحين: "عليا تريد أن تصبح معلمة ، إلخ. ثم يدعو المعلم كل طفل للتفكير والإجابة ، من يريد أن يصبح؟ يجيب الأطفال: "أريد أن أصبح خياطة". - "ماذا ستفعل؟" - يوضح المعلم - "سأخيط الملابس" ، إلخ.

لعبة الكلمات "من سيحدد المزيد من الإجراءات؟"

هدف: 1. المهام المعرفية: لتعزيز قدرة الأطفال على ربط أفعال الناس بمهنتهم ، لتنمية القدرة على التفكير بسرعة.

2. مهام الكلام: تفعيل مفردات الأطفال من خلال كلمات العمل (الأفعال).

تقدم اللعبة: - أطفال ، أنا أعمل فيها روضة أطفالمربي. هذه هي مهنتي. والدة تولين تعالج المرضى. انها طبيبة. هذه هي مهنتها. كل شخص ، لديه مهنة ، يعمل ، يقوم ببعض الأعمال. ماذا يفعل الشيف؟ الأطفال: طهاة ، مخبوزات ، بطاطس ، طحن اللحم بمفرمة لحم ، تنظيف الخضار. ماذا يفعل الطبيب؟ الأطفال: يفحص المرضى ، يستمع ، يعطي الدواء ، يصنع الحقن ، العمليات ، إلخ. لكل إجابة صحيحة ، يتلقى الأطفال رمزًا مميزًا. الشخص الذي يسجل هو الفائز كمية كبيرةرقائق.

لعبة تعليمية "الاعتراف"

هدف: التعرف على كائن أو كائن من خلال مجموعة من الصفات أو الصفات أو من خلال مجموعة من الكلمات والأفعال.

تقدم اللعبة : يقدم للأطفال كلمات تتعلق بتجربة الطفل الحسية والعملية كدعم أولي. على سبيل المثال: أخضر ، نحيف ، مجعد ، أبيض جذع - خشب البتولا. يلمع ، يدفئ الأرض ، يبدد الظلام - الشمس.

لعبة تعليمية 4 "Guess"

هدف: لتعليم الأطفال وصف شيء ما دون النظر إليه ، لإيجاد السمات الأساسية فيه ؛ التعرف على عنصر من الوصف.

مادة: كائنات أو صور موضوع تصور أشياء معروفة جيدًا للأطفال.

تقدم اللعبة: دعنا نلعب ، دع الأشياء الموجودة في غرفتنا تتحدث عن نفسها ، وسوف نخمن من الوصف الذي يتحدث به الكائن. كل واحد منكم سوف يلعب دور شيء ما. يجب أن تتبع قواعد اللعبة: عندما تتحدث عن الموضوع لا تنظر إليه حتى لا نخمنه على الفور. تحدث فقط عن العناصر الموجودة في الغرفة.

ممارسة اللعبة "اسمع ، تذكر ، أجب. هل كل شيء على ما يرام؟

هدف: 1. توسيع مفردات الأطفال.

2. تطوير الكلام القائم على الأدلة.

3. لتكوين القدرة على إضافة بند ثانوي.

4. لتطوير القدرة على بناء بيان بالضبط وفقا للخطة ، باستخدام هذه الكلمة أو تلك بشكل هادف.

تقدم اللعبة: يستمع الأطفال إلى الجمل ويحددون ما إذا كان يمكن ، إذا كانت الإجابة بنعم ، فمتى ولماذا وأين؟ إذا كانت الإجابة "لا" ، فيجب أن يتم التوضيح بشكل مقنع أن هذا خيال أو هراء. سقط الثلج ، وذهب اليوشا لأخذ حمام شمس. ذهب الأولاد إلى الغابة على الزلاجات لقطف الفراولة. فتح الضفدع المظلة لأنها بدأت تمطر.

لعبة تعليمية "ما هو غير ضروري؟"

هدف:

2. تفعيل مفردات الأطفال من خلال أسماء الخضار والفواكه والتوت. الصفات التي تدل السمات النوعية: دائري ، بيضاوي ، ممدود ، أصفر ، خمري ، إلخ.

3. استخدم الجمل الثانوية.

مادة: طاولات تظهر خضروات أو فواكه أو توت مع كائن واحد لا يحتوي الخصائص المشتركةمع الآخرين.

تقدم اللعبة : الجدول معروض للأطفال. يطلب المعلم تسمية جميع الكائنات المعروضة على الجدول. يتم استدعاء الأطفال. علاوة على ذلك ، يقول المعلم أن عنصرًا واحدًا غير ضروري. ابحث عنه وأثبت لي أنه لا داعي له. يشرح الأطفال: "البنجر غير ضروري في هذه الصورة لأن كل الخضروات يمكن أن تؤكل نيئة ، والبنجر يجب سلقه.

لعبة تعليمية "بندول"

هدف: استخدام المتضادات في الكلام.

تقدم اللعبة : على سبيل المثال ، يجب على الأطفال لكل خاصية محددة تسمية العكس: اليوم تمطر ، إنها جيدة ، لماذا؟ - الأشجار تسقى ، يمكنك الركوب حافي القدمين عبر البرك. - الأشجار تسقى - هذا سيء ، لماذا؟ إلخ.

لعبة تعليمية "المرادفات المتضادات"

هدف: استخدام المرادفات والمتضادات في الكلام.

تقدم اللعبة : يتم تحديد كل من المتضاد والمرادف في نفس الوقت للكلمة المسماة. على سبيل المثال ، الكلمة الأصلية "مشكلة". الفرح (هذا مرادف لكلمة "مشكلة"). الحزن (في نفس الوقت متضاد للسابق ومرادف للأصلي). السعادة (متضاد للسابق ومرادف للأصل) ، إلخ.

اللعبة "ماذا؟ أيّ؟ أيّ؟"

هدف: 1. لتدعيم القدرة على ربط كائن ما وسماته.

3. تدريب الأطفال على طرح الأسئلة "ماذا؟" ، "ماذا؟" ، "ماذا؟" ، "ماذا؟".

4. تطوير المراقبة.

مادة : صور تصور شجرة ، فطر ، جذع ، شمس ، فتاة ، سلة ، الصور هي رموز لنوعية الأشياء.

تقدم اللعبة : في الوسط - صور تصور الأشياء ، بشكل منفصل - رموز الصفات. الأطفال مدعوون للعثور على الأشياء التي يمكنهم طرح السؤال عليها "ماذا؟" والإجابة على السؤال باختيار رموز الصفات. (جدعة - ماذا؟ الجذع منخفض ، صلب ، مستدير ، إلخ). يتشابه العمل مع أشياء من الجنس المؤنث والجنس المحايد.

لعبة تعليمية "سلسلة الكلمات"

هدف: لتعزيز القدرة على اختيار الكلمات - الأسماء والصفات التي تميز أي كائن في ارتباطها بسمات نوعية مماثلة.

تقدم اللعبة: يشكل الأطفال سلسلة من الكلمات ، حيث ترتبط الكلمات ببعضها البعض. على سبيل المثال ، الكلمة الأصلية "قطة". ماذا يحدث لقطه؟ - رقيق ، حنون ، ملون. ما هي الألوان الأخرى؟ قوس قزح ، فستان ، تلفزيون. ما الفساتين الأخرى الموجودة؟ … إلخ.

لعبة تعليمية "Guess"

هدف:

مادة : مباريات ، خرز ، أزرار ألوان مختلفة، حبوب أو ثمار نباتات جافة ، خيوط (طولها 2-5 سم) ، حصى صغيرة.

تقدم اللعبة : تم إلقاء 10-12 عنصرًا من مجموعة الألعاب الأصلية في كومة من ارتفاع صغير على طاولة أو ورقة. عند السقوط ، يتم طي الأشياء في مجموعة متنوعة من الصور الغريبة في بعض الأحيان. مهمة اللعبة هي التعرف على الصورة الناتجة وتسميتها.

لعبة تعليمية "رسومات في دائرة"

هدف:

تقدم اللعبة: من المتوقع أن يشارك ما لا يقل عن 3-5 أطفال في هذه اللعبة. كل طفل يتلقى ورقة فارغةورقة وقلم رصاص بسيط. بإشارة من شخص بالغ ، يبدأ الأطفال في الرسم. بعد دقيقة أو دقيقتين ، يتم إعطاء إشارة شرطية ، ويمرر كل طفل ملاءته إلى الطفل الجالس على يمينه. بعد أن تلقى الطفل رسمًا مبتدئًا من أحد الجيران ، يستمر في ذلك لمدة دقيقة إلى دقيقتين ويمررها. تُعد الرسومات التي يتم إجراؤها بهذه الطريقة الدائرية بمثابة دعم ممتاز لاختراع الخرافات والقصص الرائعة وغيرها من منتجات الإبداع الأدبي للأطفال.

لعبة تعليمية "الحروف والأرقام"

هدف: نفس الشيء كما في اللعبة "كيف تبدو؟"

مادة : الأرقام والحروف المعروضة على الورقة الأفقية بأكملها.

تقدم اللعبة : الأطفال مدعوون إلى التفكير في الأرقام والحروف وتسمية الأشياء والصور والظواهر التي يشبهونها.

ملاحظة: يجب زيادة عدد الأحرف المعروضة تدريجيًا. يمكنك أن تقدم للأطفال ليس فقط تسمية الصور الناشئة ، ولكن أيضًا لرسمها. يمكنك تقديم قصص وقصص بناءً على صور رمزية للإشارات.

لعبة تعليمية "من يفعل ماذا؟"

هدف: إثراء مفردات الأطفال بالكلمات والأفعال. لتنشيط خطاب المونولوج ، التعبير عن الوسائل غير اللفظية (غير اللفظية) لتأثير المستمعين.

مادة: مجموعة من صور الموضوع.

تقدم اللعبة: يتم عرض الصور على الأطفال واحدة تلو الأخرى ويتم طرح الأسئلة: "ما الذي يمكن فعله بهذا؟ لما هذا؟" إجابة الطفل: "الساعة مطلوبة لإظهار الوقت". مع الأطفال الأكبر سنًا في سن ما قبل المدرسة ، تُلعب اللعبة بدون أساس بصري. الأطفال يبنون سلسلة من الكلمات: الساعة تدق ، الفنان يرسم ، السيارة تقود ، إلخ.

لعبة تعليمية "اختيار الصفات"

هدف: 1. تفعيل مفردات الأطفال من خلال الكلمات التي تدل على أجزاء مختلفة من الكلام.

2. تنسيق الأسماء ، الصفات في الجنس ، العدد.

3. حدد تعريفا للموضوع.

مادة: اللعب أو الصور.

تقدم اللعبة: يعرض الميسر لعبة أو صورة أو يسمي كلمة ، ويتناوب المشاركون على تسمية أكبر عدد ممكن من الميزات التي تتوافق مع الكائن المقترح. الفائز هو الذي يسمي أكبر عدد ممكن من الميزات لكل عنصر من العناصر المقدمة. على سبيل المثال ، الكلب كبير الحجم ، أشعث ، لطيف ، مرح ، صيد ، عجوز.

لعبة "احزر ما الذي يختبئ خلف الشاشة؟"

هدف: 1. إصلاح استخدام الصفات الملكية في الكلام.

2. إصلاح اتفاق الصفات الملكية مع الأسماء في الجنس والعدد والحالة.

3. ترسيخ مهارة بناء الكلام المختص ، العبارة.

4. تطوير الملاحظة والذكاء والانتباه البصري.

مادة : flannelograph ، شريط يقلد شاشة ، أشكال أرنبة ، ثعلب ، ذئب ، دب ، حصان ، قطة ، ماعز ؛ صور لأعضاء جسم حيوانات.

تقدم اللعبة: المعلم يخاطب الأطفال: هل تحب السيرك؟ من يؤدي في السيرك؟ يتذكر الأطفال. "لكنني أعرف الحيوانات التي أرادت حقًا الأداء في السيرك ، لكنها كانت تخشى ألا يُسمح لها بالدخول إلى هناك ، ولذلك قررت التسلل دون أن يلاحظها أحد. اختبأوا وراء ستار ". يتم لصق شريط "الشاشة" على الفانيلاوجراف ، وفوق الحافة العلوية توجد آذان أرنبة وحيوانات أخرى. "آذان من؟" - يسأل المعلم. يجيب الطفل: "هذه آذان أرنب". وبالمثل ، يتم العمل باستخدام أجزاء أخرى من الحيوانات. نتيجة لذلك ، يقوم الأطفال بتسمية الحيوانات التي اختبأت خلف الشاشة.

لعبة تعليمية "إلا إذا ..."

هدف: يطور أشكال أعلىالتفكير - التوليف والتحليل والتنبؤ والتجريب.

تقدم اللعبة: ادعُ الأطفال إلى التفكير في مجموعة متنوعة من المواضيع: "لو كنت ساحرًا" (ماذا؟ لماذا؟ ماذا أفعل؟ إلخ). "ماذا لو اختفى الوقت فجأة؟" (ما الجيد والسيئ في ذلك؟)

لعبة "ما الذي ألعب معه ، مع من أنا صديق؟"

هدف: 1. تمرن الأطفال على تكوين جملة مشتركة.

2. إصلاح نهايات الأسماء في حالة الآلة في الكلام.

3. ترسيخ مفهوم الكائنات الحية والجماد.

4. علم الأطفال الإجابة على الأسئلة بإجابة كاملة.

5. تطوير الملاحظة والتفكير.

مادة: صور للفتاة ماشا وصور لأشياء حية وغير حية.

تقدم اللعبة: في الوسط صورة تصور فتاة ماشا. في مكان قريب ، صور تصور لعب الأطفال والحيوانات. تدعو الفتاة ماشا الأطفال إلى إظهار وإخبار ما تلعب معه ومن هي صديقة.

سأريك الآن

مع ماذا ألعب ، مع من أقوم بتكوين صداقات ...

أنا متأكد من أنه ليس من الصعب تخمين اللغز ...

يمكن لأي شخص أن يشرح لي بالترتيب.

يختار المعلم صورتين تصوران أشياء حية وغير حية ويسأل الأطفال: "من أصدقاء ماشا؟" يجيب الطفل: "ماشا صديقة للصبي". - "بماذا تلعب ماشا؟" - "ماشا تلعب بدمية." بعد ذلك ، يختار الأطفال الصور بشكل مستقل ويضعونها على الطاولة ويشكلون الجمل.

لعبة "من يتحرك كيف؟"

هدف: 1. تفعيل القاموس والتوسع في استخدام الأفعال والكلام.

2. تنمية القدرة على ربط اسم الشيء بالفعل.

3. تعزيز مهارة طرح سؤال للعمل بشكل صحيح (الفصل)

4. تنمية القدرة على الاعتماد على الخبرة. تطور الملاحظة.

مادة: ثلاث طاولات ، صور حيوانات: أرنب ، فراشة ، ثعبان ، حوت ، سلحفاة ، خنفساء ، طائر ، دب ، حلزون ، فيل ، سمكة.

تقدم اللعبة : صور حيوانات - على طاولة كبيرة. ينقسم الأطفال إلى فريقين ، مع إعطاء كل منهم طاولة للعمل عليها. كل مشارك مدعو لاختيار صورة لحيوان وشرح كيفية تحركه. على سبيل المثال ، يضع الطفل صورة على طاولة فريقه ، ويشرح: "الحلزون يزحف" ، إلخ. بعد الانتهاء من المهمة الرئيسية ، يدعو المعلم الأطفال إلى تسمية الحيوانات التي "تزحف" و "تطير" و "تسبح" بسرعة ، إلخ. الفريق الذي لديه أقل عدد من الأخطاء يفوز.

لعبة تعليمية "ليست جدا" أو "المتفائلين والمشككين".

هدف: لتطوير القدرة في "أسلوب تجنيب" لإتقان مراحل حل التناقضات.

تقدم اللعبة : يخلق أحد اللاعبين موقفًا ، ويظهره على أنه جيد أو سيئ ، والآخر يدحض هذه العبارة باستخدام عبارة "ليس كثيرًا". على سبيل المثال: - من الجيد وجود تلفزيون في المنزل - يمكنك مشاهدته.

حسنًا ، ليس حقًا. قد تؤلم العيون.

من الجيد أن تكون الغلاية كبيرة - هناك ما يكفي من الشاي للجميع.

حسنًا ، ليس حقًا. يغلي لفترة طويلة.

باستخدام العبارة المرجعية "ليس كثيرًا" ، يمكنك الخروج بقصص منطقية: - كان رجل يسير في الشارع. بخير!

حسنًا ، ليس حقًا ، لقد وقع في الوحل ، إنه أمر سيء!

سيء ، لكنه ليس جيدًا - كان الطين شافيًا. لقد شفى عرق النسا. هذا جيد.

لعبة تعليمية "كرة الثلج"

هدف:

تقدم اللعبة : يقوم السائق بتسمية كلمتين بشكل عشوائي ، على سبيل المثال ، "آمن وبرتقالي". يخترع أحد المشاركين في اللعبة ويصف الارتباط الذي نشأ لهذه الكلمات. على سبيل المثال ، "برتقالة ضخمة خرجت من خزانة مفتوحة". يسمي اللاعب التالي كلمته ، على سبيل المثال ، "بيضة". يربط المشارك الثالث في اللعبة الكلمة الثانية بالثالثة أيضًا بمساعدة الرابطة التي نشأت ، ويقول: "كانت هناك بيضة تحت قشر البرتقال" ويضع الكلمة التالية ، إلخ. في نهاية اللعبة ، يمكنك دعوة الأطفال لرسم ما يتذكرونه أو إضحاكهم.

لعبة تعليمية "الجدل"

هدف: تنمي التفكير المجازي للطفل.

مادة: صور الموضوع (20 على الأقل).

تقدم اللعبة : يختار أحد اللاعبين صورة واحدة. إنه يفحصها بعناية (لا يظهرها لأي شخص) ، ويقلبها ويسأل لاعبين آخرين السؤال: "كيف تبدو؟". بعد أن يعطي الجميع إجاباتهم ، يعرض السائق الصورة ويطلب الدفاع عن افتراضاتهم.

لعبة تعليمية "احزر لغز السيارة"

هدف: لتنمية الإبداع الأدبي للأطفال. ، لتحسين خطاب مونولوج للأطفال.

مادة: صور ل أنواع مختلفةالآلات والمركبات.

تقدم اللعبة: أولاً ، يتم إجراء محادثة تمهيدية حول تعيين وسائط النقل المختلفة ، ويكتشف الأطفال اختلافهم عن بعضهم البعض. - والآن سنقوم بعمل ألغاز لبعضنا البعض حول السيارات ، دون تسميتها. تحتاج أولاً إلى تحديد نوع النقل: البضائع أو الركاب أو النقل الخاص أو العسكري. ثم عليك أن تقول ما هو: الأرض ، تحت الأرض ، والسكك الحديدية ، والمياه ، والهواء. وفي النهاية ، أخبرني ما هي الفوائد التي تجلبها.

لعبة تمرين "من هذا؟ ما هذا؟ أجب بسرعة ".

هدف:

2. تنمية القدرة على حل الألغاز.

3. تطوير الخيال الترويحي.

4. إتقان القدرة على وصف شخص ما أو شيء ما.

تقدم اللعبة : ينطق المعلم بداية الجملة ، ويستمر الأطفال بوضوح وبسرعة:

صوتي ، سريع ، مرح - مجتهد ، مطيع ، مهذب -

لذيذ ، قرمزي ، كثير العصير - أخضر ، مستطيل ، كثير العصير -

أصفر ، أحمر ، خريف - أنيق ، مطيع ، مرح -

بارد ، أبيض ، رقيق - مغرور ، مشاكس ، أشعث -

بني ، حنف القدم ، أخرق - أبيض ، رقيق ، خفيف -

أصفر ، أحمر ، أخضر - صغير ، رمادي ، خجول -

متفرع ، أخضر ، شائك - مكتبة جديدة ، مثيرة للاهتمام -

قديم ، طوب ، من طابقين - أحمر ، ناضج ، حلو -

نقي ، أزرق ، جبلي - أبيض ، رقيق ، غابة -

خجول ، أبيض ، صغير - أبيض الماسورة ، طويل ، نحيف -

تمرين اللعبة 4. "احزر أي نوع من الفاكهة (الخضار ، التوت) هي.

هدف: 1. شكل رد فعل سريع للكلمة.

2. تطوير القدرة على تخمين الألغاز حول الخضار (الفواكه ، التوت).

3. إتقان القدرة على توصيف الخضار (الفاكهة ، التوت).

4. تحديد أسماء الخضار والتوت والفواكه.

مادة: نماذج من الفواكه والتوت والخضروات (أو الصور).

تقدم اللعبة: ينطق المعلم بداية العبارة ، ويستمر الأطفال بوضوح وبسرعة:

أخضر ، مستطيل ، كثير العصير - أصفر ، مفلطح ، ذو ذيل -

أحمر ، مستدير ، كثير العصير - دائري ، أخضر ، مخطط -

مستدير ، أزرق ، مع لب - برتقالي ، مستطيل -

بني ، مستدير ، متفتت - عنابي ، مستدير ، مع ذيل حصان -

حامض ، أصفر ، بيضاوي - برتقالي ، مستدير ، كثير العصير -

أصفر ، كثير العصير ، مثل المصباح الكهربائي - دائري ، كثير العصير -

لعبة "العثور على العنصر المناسب"

هدف: 1. تعريف الأطفال بالكلمات - الصفات.

2. توضيح فكرة الأشياء وتنوع خصائصها.

3. تعلم الاعتماد على الرموز.

4. زراعة الملاحظة.

مادة: صور تصور الأشياء والرموز وصفات الأشياء.

تقدم اللعبة : صور تصور أشياء مختلفة - من جهة ، صور - رموز صفات - من جهة أخرى. يشرح المعلم للأطفال أن جميع الأشياء المحيطة بهم تختلف في خصائصها: هناك أشياء ثقيلة ، وهناك أشياء خفيفة ، وهناك أشياء ناعمة ، وهناك أشياء صلبة ، إلخ. ننظر إلى شيء ما ، نلمسه بأيدينا ونكتشف ما هو. دعونا نحاول العثور على أشياء ثقيلة وخفيفة. يتم وضع الصور في المساحة الخالية - رموز الأشياء الثقيلة والخفيفة. (شخص لديه منطادورجل مع الحديد). يبحث الأطفال عن أشياء ثقيلة وخفيفة ويضعون الصور تحت الرموز على طاولة كبيرة موضحين: "القلم خفيف. الفأس ثقيل ، إلخ. وبالمثل ، يتم البحث عن الأجسام الناعمة والصلبة ، الساخنة والباردة ، والسميكة والرقيقة ، والعالية والمنخفضة ، والطويلة والقصيرة. عندما يتم فرز جميع الصور ، يشرح المعلم للأطفال أن الكلمات: سميكة ، رقيقة ، ثقيلة ، خفيفة ، إلخ. كلمات ذات جودة. يمكنك أن تسأل عن موضوع "ما هو؟" وتسمية صفاته. للتثبيت ، يتم وضع صورة بها صورة الكرة في المساحة الخالية. يطرح الأطفال سؤالاً بشكل مستقل ويختارون الصور - الرموز: خفيف ، ناعم ، بارد ، مستدير ، إلخ ، يشرحون أفعالهم.

لعبة تعليمية "أضداد"

هدف: لتنشيط النشاط العقلي والكلامي. استخدم المتضادات في الكلام.

تقدم اللعبة : يُطلق على الأطفال أي كلمة ، وهم يسمون العكس تمامًا (رطب - جاف ، ذكي - غبي ، جشع - كريم ، متماسك - يذوب ، يمشي - يقف ، إلخ). تصبح المهام الإضافية أكثر صعوبة. لا يحدد الأطفال الخاصية المعاكسة فحسب ، بل يحددون أيضًا الكائن الذي يحتوي على هذه الخاصية. على سبيل المثال: قلم رصاص (يترك علامة) - شريط مرن ، مقص (قطع) - غراء.

لعبة الكلمات التعليمية "من يفعل ماذا"

هدف: توضيح أسماء الإجراءات الفردية المرتبطة بالحيوانات والطيور والحشرات.

مادة : كرة

تقدم اللعبة: يقف الأطفال في دائرة. يرمي المعلم الكرة على أحد الأطفال ويقول: "الكرة". يجيب الطفل: "مواء" ، إلخ. على سبيل المثال ، بقرة - - قيعان ، كلب - نباح ، حصان - صهيل ، ديك - غربان ، بطة - دجالون ، حمامة - كوز ، وقواق - وقواق ، أوزة - الثرثرة ، البعوض - الصرير ، الفراشة ترفرف ، الدجاجة ، الثرثرة ، الطائر يغني ، الزقزقة ، صرير الغراب ، صقور الجندب ، زقزقة العصفور.

لعبة "احزر الكلمة المتصورة"

هدف: 1. تنمية القدرة على تحديد كائن من خلال عدد من الإجراءات المميزة له.

2. تنمية الانتباه البصري والسمعي والتفكير.

تقدم اللعبة: يتم لصق الصور التي تصور كائنات مختلفة على الرسم البياني الفانيلي. يدعو المعلم الأطفال إلى تخمين الكلمة المقصودة وفقًا لإجراءات الموضوع المقابل. على سبيل المثال: القفز ، والطيران ، والنقر ، والنقيق ... الشخص الذي لديه أكبر عدد من الصور يفوز. يمكن أيضًا لعب هذه اللعبة بتنسيق ترتيب عكسي، ودعوة الأطفال لتسمية جميع الإجراءات الممكنة للكائن ، مما يعقد مهمة الكلام.

لعبة تعليمية "أريد أن أرسم"

هدف: تنمية الإبداع الأدبي للأطفال.

تقدم اللعبة : يقوم كل مشارك بدوره بالإبلاغ عن فكرة الصورة التي يريد رسمها ، ويحاول الشخص البالغ دمج كل ما يقال في مخطط واحد. على سبيل المثال: يقول أحد الأطفال إنه يرغب في رسم حوض مائي وآخر - دب ، ثالث - صاروخ ، إلخ. يعمم شخص بالغ: "نرسم حوضًا مائيًا تعيش فيه الدببة وتطير الصواريخ و ..." مع تقدم الرسم ، يمكن للأطفال إضافة إضافات إلى رسوماتهم وتفاصيل الأشياء وكتابة القصص وفقًا لرسمهم.

لعبة "سنحصد"

هدف: 1. تنمية القدرة على توصيف كائن بعدة طرق.

2. إصلاح تطبيق الموافقة. مع الاسم. في الجنس ، العدد.

3. توسيع نطاق استخدام الصفات الجودة في الكلام.

4. ترسيخ مفاهيم تعميم "الخضار" و "الفاكهة" وتمايزها.

5. تنمية الانتباه والذاكرة والملاحظة.

مادة : ثلاث طاولات ، صور تصور سلتين مختلفتين أو صندوق وسلة ، صور خضروات وفواكه.

تقدم اللعبة: يتم وضع الصور التي تصور الفواكه والخضروات بشكل عشوائي على طاولة مركزية كبيرة. يوجد على اليسار صندوق ، على اليمين سلة. ينقسم الأطفال إلى فريقين. يتم اختيار قائد - حارس. الفريق مدعو لجمع الخضار في صندوق ، فريق البستنة - الفواكه في سلة. علاوة على ذلك ، تحتاج إلى جمع ، دون تسمية المضيف - الحارس الكائن نفسه ، ولكن فقط وصف صفاته. على سبيل المثال ، يقترب طفل من الصور ويقول: "سأختار خضروات مستديرة ، غنية بالعصارة ، حمراء ، ناعمة ، حلوة." يخمن المضيف ويأخذ صورة لطماطم ، ويضع البستاني الطماطم في صندوق. الفريق الذي يقوم بأفضل عمل يفوز.

لعبة تعليمية "أكثر من اللازم"

هدف: 1. عرّف الأطفال على العلامة الديالكتيكية للانتقال من الكمية إلى النوعية ، وتعلم كيفية التحليل.

2. تطوير شكل حواري للكلام.

3. استخدم جميع أجزاء الكلام ، ونسق الكلمات مع بعضها البعض.

تقدم اللعبة : المربي: "إذا أكلت قطعة حلوى ، فهي لذيذة وممتعة. ماذا لو كان هناك الكثير؟ الأطفال: "الأسنان تتدهور ، وسوف تحتاج إلى العلاج. ربما تمرض المعدة ، خرجت أهبة. المربي: "قرص واحد (حسب وصفة الطبيب) جيد فهو يساعد على تسكين الآلام. ومتى تأكل الكثير من الحبوب دفعة واحدة؟ أو: "ورقة واحدة تمزق جيدًا. وعندما يكون هناك الكثير ، حزمة كاملة؟ "إنه لأمر جيد عندما يكون هناك الكثير من الانجرافات الثلجية في الغابة. لماذا؟" "ماذا سيحدث إذا وصلت الغابة إلى قمة الجليد؟" إلخ.

هدف: 1. تفعيل القاموس والتوسع في استخدام الأفعال في الكلام.

2. تنمية القدرة على ربط اسم الشيء بعمل ما.

3. تعزيز مهارة طرح السؤال على الفعل بشكل صحيح.

4. تنمية القدرة على الاعتماد على الخبرة. تطور الملاحظة.

مادة : سجادة ، صور تصور حيوانات وطيور: دب ، ذئب ، ثعبان ، غراب ، بقرة ، كلب ، قطة ، عصفور ، وقواق ، أوزة ، خنزير صغير.

تقدم اللعبة: يقوم المعلم بالتناوب على لصق الصور على السجادة (يضعها) ويدعو الأطفال للإجابة على السؤال: "من يعطي الصوت؟" الأطفال يشكلون الجمل: "الوقواق هو الوقواق". "خوار بقرة" ، إلخ. يمكن للطفل أن يتصرف كقائد.

لعبة تعليمية "ناطحة سحاب"

هدف: تطوير القدرة على عزل وتمييز مكونات الكائن الأصلي ، وتطوير واستيعاب أنماط العلاقات والتبعيات. لتكوين أسس التفكير العلمي الطبيعي عند الأطفال.

تقدم اللعبة: على سبيل المثال ، تعتبر الغابة أساسًا ، والتي تتكون من النباتات والحيوانات والطيور والحشرات ، والتي بدورها تتوافق مع طريقة معينة للحياة (طريقة الأكل والحركة وما إلى ذلك والغرض (الدور والوظيفة) ثم قد تبدو عبارة "الغابة بالعكس صحيح" كما يلي: يمكن أن تنمو الأشجار رأسًا على عقب ، وتتغذى الذئاب العاشبة على الأوراق التي تصطادها الأرانب المفترسة ، إلخ.

لعبة تعليمية "أريد أن أكون ..."

هدف: لمساعدة الأطفال على فهم الصفات المتأصلة ، والخصائص ، وسمات الشخصية ، وضرورتها ، والمحتوى ، والتوجه. تطوير شكل توضيحي للكلام.

تقدم اللعبة: يتم منح الأطفال العديد من الخصائص والخصائص والصفات ، على سبيل المثال: قوي ، جميل ، سريع ، غير مرئي ، سمين ، طويل ، حديد ، صاخب ، هادئ ، محظوظ ، إلخ. من هذه الصفات ، يختار الطفل ما يحبه ، ويشرح سبب رغبته في أن يصبح كذلك ، وأين يمكن أن تكون هذه الخاصية مفيدة له. على سبيل المثال ، يقول أحد الأطفال: "أريد أن أكون كبيرًا لكي أصل إلى الغيوم وأنظر إلى المطر من الأعلى" ، إلخ.

لعبة تعليمية "ماذا يحدث؟"

هدف: 1. قم بتجديد قاموس الأطفال بكلمات تشير إلى الأشياء وعلامات الأشياء.

2. تنسيق الأسماء والصفات في الجنس ، العدد ، الحالة.

مادة : كروت بألوان مختلفة.

تقدم اللعبة: إلى الكلمة الصادرة - صفة ، يختار الأطفال اسمًا. على سبيل المثال ، "خضراء" - الطماطم ، الراتينجية ، العشب ، المنزل ، إلخ.

آيات خضراء

كل الحواف تتحول إلى اللون الأخضر ، والجندب الأخضر الصغير

بدأت البركة تتحول إلى اللون الأخضر ، وبدأت الأغنية ...

وضفادع خضراء فوق سطح المنزل الاخضر

الأغاني تغنى. البلوط الأخضر النائم.

شجرة عيد الميلاد - حزمة من الشموع الخضراء ، واثنين من التماثيل الخضراء

الطحلب هو الأرضية الخضراء. جلس بين الأنابيب ... S. Cherny

لعبة تعليمية "جيدة - سيئة"

هدف: تطوير القدرة على التعرف على الإيجابية و الخصائص السلبية، وظائف أي كائن ، ظاهرة ، موقف ، فعل ، إلخ. استخدم المتضادات.

تقدم اللعبة : على سبيل المثال ، قلم رصاص ، ما الذي يعجبك وما لا يعجبك فيه (ما الذي ترغب في تركه دون تغيير وما الذي يجب تغييره؟ "مثل: طويل - يمكن استخدامه كمسطرة ، أو قياس ، أو مؤشر ؛ خشبي - خفيف ، سهل الشحذ ؛ أحمر - يمكنك رسم ألعاب نارية ، زهور ، طماطم ؛ حاد - يمكنك رسم خطوط رفيعة ونقاط. - لا يتناسب مع مقلمة قلم رصاص ، يتدخل في جيبك ، إلخ.

لعبة تعليمية "المخترعون"

هدف: تطوير القدرة على نقل صفات الكائنات المختلفة إلى الكائن المحدد في البداية.

تقدم اللعبة: على سبيل المثال ، قررت أنت وأطفالك اختيار كرسي غير عادي. سيكون الكرسي هو بالضبط الشيء الموضوع في بؤرة النشاط الابتكاري للأطفال ، والذي سيتم نقل صفات وخصائص الأشياء الأخرى إليه. يُطلب من الأطفال تسمية كلمتين أو ثلاث كلمات لا علاقة لها مطلقًا بالكرسي. لنفترض أن الأطفال جاءوا بكلمتين "قطة" و "كتاب" ، حيث من الضروري تحديد 4-5 خصائص نوعية ، وإذا لزم الأمر ، قم بتعيين كل جودة ببعض الرموز المرئية ، الصورة: حنون ، رقيق ، متعدد الألوان . بعد ذلك ، يأتي الأطفال بـ "كرسي لطيف" - وهو كرسي يفرح بالجلوس عليه ، ويجعلهم أكثر لطفًا ، وضروريًا جدًا لإعادة تربية الأشرار ، إلخ.

لعبة تعليمية "زيادة - نقص"

هدف: لمساعدة الأطفال على الاقتراب من فهم مجموعة واسعة من الروابط والعلاقات في العالم من حولهم ، وكذلك تطوير القدرة على تحليل الخصائص اللازمة لتحقيق النتائج في مختلف المواقف الرائعة والحقيقية. تنمية الإبداع الأدبي للأطفال.

تقدم اللعبة : ادعُ الأطفال ، على سبيل المثال ، لاختيار ما (أو من - عملاق أو قزم) يرغبون في أن يصبحوا ، على سبيل المثال ، المشي بسرعة ، والاختباء جيدًا ، والانتهاء من تناول الطعام عصيدة لذيذةاستمتع بالكعك اللذيذ. أو تخيل قطرة مطر بحجم كرة ، جبل. ماذا لو كان الكوكب بحجم حبة البازلاء؟ من وكيف يعيش عليها؟

لعبة تعليمية "أسئلة وأجوبة"

هدف: تطوير الخيال والتفكير والكلام وتكوين حس دعابة صحي.

تقدم اللعبة: يتم إعطاء الأطفال صورة واحدة مع موضوع أو محتوى المؤامرة. تُطرح أسئلة اللعبة (من؟ مع من؟ متى؟ لماذا؟ أين؟ ماذا تفعل؟ يمكن للكبار كتابة إجابات الأطفال ثم قراءة جميع القصص الخيالية التي تم اختراعها أثناء اللعبة.

لعبة تعليمية "تحليل الموارد"

هدف: إضفاء الطابع الرسمي في شكل شفهي على البحث عن عدة عناصر مماثلة بناءً على تحديد الامتثال للوظائف المؤداة.

تقدم اللعبة: يقوم المدرس بتسمية أي كائن ، ويجب على الأطفال البحث عن الكائنات الأخرى التي لها هذه الخصائص وتسميتها. على سبيل المثال ، الطوب صلب ، بني ، مسامي ، مما يعني أنه يمكن استخدامه مواد البناء، بدلاً من الضغط ، مرشح ، يمكن رسمه ، يمكن تسخينه وتقسيمه. لكن في الوقت نفسه ، تحتوي الكائنات الأخرى على عدد من الخصائص نفسها: يمكنك الرسم باستخدام الدهانات والفحم والقلم الرصاص ؛ يمكن استخدام قطعة قماش وشبكة معدنية دقيقة وما إلى ذلك كمرشح.

لعبة "ماذا فعلت؟ ما الذي فعلته؟

هدف: 1. علم الأطفال الإجابة على الأسئلة: ماذا يفعل (هي)؟

2. إصلاح اتفاق الاسم مع الفعل في الجنس ، العدد.

3. تمرن في بناء جملة حسب المخطط: الفاعل - الفعل.

4. زرع الانتباه والقدرة على العمل بطريقة منظمة.

مادة : ثلاث طاولات فارغة على التوالي ، صور صبي وفتاة ، صور أفعال.

تقدم اللعبة : تم وضع الصور التي تصور الإجراءات على الطاولة المركزية. من جهة ، وُضعت صورة لفتاة على طاولة فارغة ، وعلى الجانب الآخر ، صورة فتى. يعرض المعلم الإجابة على السؤال: "ماذا تفعل الفتاة؟ (صبي) ، يلتقط صورًا تصور أفعالًا للموضوع. يختار الطفل الإجراء المطلوب ، ويضعه بجوار الصورة التي تصور صبيًا أو فتاة ، موضحًا بالكلمات: "ماذا تفعل الفتاة؟ الفتاة واقفة (جالسة ، تقفز) ، إلخ.

لعبة تمرين "من يصرخ وما هو تكسير؟"

هدف: تعلم كيفية تحديد الأشياء للعمل ، وتنسيق الأسماء مع الأفعال.

تقدم اللعبة: يقوم أحد اللاعبين بتسمية الإجراء (الأفعال) - يختار الآخر الكلمة المناسبة (الاسم). أي شخص لا يستطيع تسمية حدث بسرعة أو التقاط زوج يعطي شبحًا. في نهاية اللعبة ، يتم لعب عمليات الخسارة. يقوم مالكو الفانتوم بأداء مهام ممتعة.

خرخرة - طهاة - تقف - نباح - يعلم - يقفز -

عويل - طنين - هسهسة - زئير - عويل - شخير -

نعيق - غردات - وقواق - غناء - نرق - دجالون -

همهمات - صرير - يشفي - نباتات - نباتات - دهانات -

يكتسح - مسرحيات - يرسم - يكتب - يرسم - يشحذ -

إصلاحات - رتق - يتكلم - يغني - ذباب - ينام -

ينحت - مسرحيات - نظرات - يدور - يضحك - يقع -

صرخات - حزن - شقوق - تثبت - رياح - ينتشر -

لعبة تمرين "استمع! اسم أكبر عدد ممكن من الكلمات!

هدف: 1. تعلم كيفية تحديد الأشياء للعمل.

2. تنسيق الأسماء مع الأفعال في العدد.

3. تجديد مفردات الأطفال من خلال استخدام الأفعال.

تقدم اللعبة :

يطفو - زورق بخاري ، قارب ، سباح ، سجل ، شريحة ، بطة ، إلخ.

الذباب - ينمو - يغني - يزحف - الصئيل -

ينسج - لحاء - صرير - مسكات - يشطف -

يغسل - مشاجرات - أعمال - يبتسم - هسهسة -

خشخيشات - بريق - يصب - يصدر ضوضاء - آهات -

لعبة تعليمية "الذباب - لا يطير"

هدف: مهام الكلام:

1. إثراء مفردات الأطفال.

2. لتكوين القدرة على صياغة نتائج المقارنة شفهيًا.

3. تطوير الملاحظة والانتباه.

تقدم اللعبة: من الأفضل لعب اللعبة أثناء الحركة: ارفع يديك أو التقط الكرة.

ملاحظة: بالقياس ، يمكنك ممارسة الألعاب: "يطفو - لا يسبح" ، "يرسم - لا يرسم" ، "يسحب - لا يمتد" ، "ينمو - لا ينمو" ، إلخ.

ممارسة اللعبة "من؟ ماذا؟"

هدف : 1. استخدام الأسماء والأفعال بصيغة الجمع والمفرد.

2. حدد كائنات للعمل.

3. استخدام نهايات حالة الاستخدام بشكل صحيح.

تقدم اللعبة : نمت - بلوط ، قيقب ، إلخ.

نما - أشرق - علق - نضج -

نمت - نجوم - معلقة - نضجت -

نما - أشرق - معلق - ناضج -

أشرق معلقة - نضجت -

لعبة تعليمية "صفوف مرادفة"

هدف:

تقدم اللعبة : قبل بدء اللعبة ، اكتشف مع الأطفال المعنى والتشابه والاختلاف في محتوى الكلمات المفترض استخدامها. على سبيل المثال: بورون - غابة - بستان - منزل - برج - قصر). بعد ذلك ، فكروا معًا وقم بتسمية الكلمات التي تشير أسماء مختلفةالغابات والمساكن والمساحات وشرح محتوياتها.

لعبة تعليمية "Allegory"

هدف: جدد مفردات الأطفال بكلمات قريبة في المعنى (المرادفات).

تقدم اللعبة : يخمن اللاعبون كلمة يمكنك التقاط عدة مرادفات لها. يقدم كل لاعب للسائق نسخته الخاصة من الجملة ، حيث يتم استخدام مرادف بدلاً من الكلمة المقصودة. بناءً على هذه الجمل ، تحتاج إلى تخمين الكلمة المخفية. على سبيل المثال ، تم ابتكار كلمة "بارد". يمكن أن تكون خيارات الجمل التي ابتكرها الأطفال: "اليوم يوم رائع" ، "عصير ثلج في كوب" ، إلخ.

ممارسة اللعبة "اسمع ، تذكر ، أجب: هل كل شيء على ما يرام؟"

هدف: 1. تطوير خطاب الأطفال القائم على الأدلة.

2. استخدم الجمل الثانوية في الكلام.

3. تطوير القدرة على بناء بيان بالضبط وفقًا للخطة ، باستخدام كلمة معينة بشكل هادف.

تقدم اللعبة : يستمع الأطفال إلى الجمل ويحددون: هل يمكن ، إذا كان الأمر كذلك ، متى وأين ولماذا. إذا لم يكن الأمر كذلك ، فشرح أن هذا خيال أو سخافة. على سبيل المثال ، ذهب الأولاد إلى الغابة على الزلاجات لقطف الفراولة. هذا لا يمكن أن يكون. يذهب الناس للتزلج في الشتاء ، لكن الفراولة تنمو في الصيف ، وهكذا.

لعبة "من تريد أن تقابل؟"

هدف: 1. لتدعيم القدرة على توصيف كائن بعدة صفات.

2. توسيع نطاق استخدام الصفات الجودة في الكلام.

3. تطوير المراقبة.

مادة: الصور هي رموز الصفات: سمين - نحيف ، طويل - قصير ، كبير - صغير ، مرح - حزين ، غاضب - طيب ، كبير - شاب. صور تصور مهرجين حزينين ومبهجين ، كارلسون ، ثومبيلينا ، جنوم ، أميرة ، ويني ذا بوه.

تقدم اللعبة: على اليسار توجد صور - رموز الصفات ، على اليمين - صور تصور أبطال القصص الخيالية. يدعو المعلم الطفل إلى التفكير في من يود أن يلتقي به ، ودون تسمية صديق المستقبل ، يصفه باستخدام الصور - الرموز. على سبيل المثال ، يقول أحد الأطفال: "أود أن أقابل شخصية مضحكة ، سمينة ، طويلة ، حمراء ، إلخ." يخمن الأطفال: "إنه مهرج". الطفل الذي يخمن اللغز بشكل صحيح يتلقى صورة مهرج.

ملف بطاقة الألعاب التعليمية

1. اللعبة التعليمية "العثور على الخطأ"

تقدم اللعبة: يعرض المعلم لعبة ويسمي عمداً فعلاً خاطئاً يُزعم أن هذا الحيوان يقوم به. يجب على الأطفال الإجابة عما إذا كان هذا صحيحًا أم لا ، ثم سرد الإجراءات التي يمكن لهذا الحيوان القيام بها بالفعل. على سبيل المثال ، "الكلب يقرأ. هل يستطيع الكلب القراءة؟ يجيب الأطفال: "لا". ماذا يستطيع الكلب أن يفعل؟ قائمة الأطفال. ثم يتم تسمية الحيوانات الأخرى.

2. لعبة تعليمية "قل الكلمة"

الأهداف: تعليم نطق الكلمات متعددة المقاطع بصوت عالٍ لتنمية الانتباه السمعي.

تقدم اللعبة: يقول المعلم عبارة ، لكنه لا ينهي المقطع في الكلمة الأخيرة. يجب على الأطفال إكمال هذه الكلمة.

Ra-ra-ra - تبدأ اللعبة ....

Ry-ry-ry - الصبي لديه شا ...

Ro-ro-ro - لدينا جديد ...

Ru-ru-ru - نواصل اللعب ..

إعادة إعادة - يوجد منزل على ...

Ri-ri-ri - الثلج على الأغصان ...

Ar-ar-ar - نفسنا يغلي ....

Ry-ry-ry - لديه العديد من الأطفال ...

3. اللعبة التعليمية "هذا يحدث أم لا"

الأهداف: تعليم ملاحظة التناقض في الأحكام وتنمية التفكير المنطقي.

تقدم اللعبة: يشرح المعلم قواعد اللعبة:

● سأروي قصة يجب أن تلاحظ فيها شيئًا لم يحدث. "في الصيف ، عندما كانت الشمس مشرقة ، ذهبنا أنا والرجال في نزهة على الأقدام. صنعنا رجل ثلج من الثلج وبدأنا في التزلج ". "لقد حان الربيع. طارت جميع الطيور إلى أجواء أكثر دفئًا. صعد الدب إلى عرينه وقرر أن ينام طوال الربيع ... "

4. لعبة تعليمية "أي وقت من السنة؟"

الأهداف: تعليم ربط وصف الطبيعة في الشعر أو النثر بوقت معين من السنة. تنمية الانتباه السمعي وسرعة التفكير.

تقدم اللعبة: يجلس الأطفال على مقعد. يسأل المعلم السؤال "متى يحدث هذا؟" ويقرأ نصًا أو لغزًا عن المواسم المختلفة.

5. لعبة تعليمية "أين يمكنني أن أفعل ماذا؟"

الاهداف: التنشيط في كلام الافعال المستخدمة في موقف معين.

تقدم اللعبة: يسأل المعلم أسئلة ويجيب الأطفال عليها.

ماذا يمكنك ان تفعل في الغابة؟ (المشي ، قطف التوت ، والفطر ، والصيد ، والاستماع إلى أصوات العصافير ، والاسترخاء). ماذا يمكنك أن تفعل على النهر؟ ماذا يفعلون في المستشفى؟

6. لعبة تعليمية "ماذا ، ماذا ، ماذا؟"

الأهداف: تعليم تحديد التعريفات التي تتوافق مع مثال معين ، ظاهرة ؛ تنشيط الكلمات التي تم تعلمها مسبقًا.

تقدم اللعبة: ينادي المعلم كلمة ، ويتناوب اللاعبون على الاتصال بأكبر عدد ممكن من الميزات التي تتوافق مع هذا الموضوع. السنجاب - أحمر ، رشيق ، كبير ، صغير ، جميل ....

معطف - دافئ ، شتوي ، جديد ، قديم ....

أمي لطيفة ، حنون ، لطيفة ، محبوبة ، عزيزة ...

منزل - خشبي ، حجر ، جديد ، لوحة ...

7. اللعبة التعليمية "إنهاء الجملة"

الأهداف: تعلم إكمال الجمل بكلمة ذات معنى معاكس لتنمية الانتباه. تقدم اللعبة: يبدأ المعلم الجملة ، وينهيها الأطفال ، ويقولون فقط الكلمات ذات المعنى المعاكس.

السكر حلو. والفلفل ... (مر).

في الصيف الأوراق خضراء ، وفي الخريف .... (أصفر).

الطريق واسع والمسار .... (ضيق).

8. لعبة تعليمية "اكتشف ورقة من"

الأهداف: لتعليم كيفية التعرف على النبات بورقة (تسمية النبات بورقة والعثور عليه في الطبيعة) ، وتنمية الانتباه.

تقدم اللعبة: أثناء المشي ، اجمع الأوراق المتساقطة من الأشجار والشجيرات. اعرض الأطفال ، واعرض عليهم معرفة أي شجرة وإيجاد أوجه تشابه مع الأوراق غير المتساقطة.

9. لعبة تعليمية "احزر أي نوع من النباتات"

الأهداف: تعليم وصف الشيء والتعرف عليه من خلال الوصف وتنمية الذاكرة والانتباه.

تقدم اللعبة: يدعو المعلم أحد الأطفال ليصف نباتًا أو يصنع لغزًا حوله. يجب على الأطفال الآخرين تخمين نوع النبات.

10. لعبة تعليمية "من أنا؟"

الأهداف: تعلم تسمية النبات ، وتنمية الذاكرة والانتباه.

تقدم اللعبة: يشير المعلم بسرعة إلى النبات. الشخص الذي يسمي النبات أولاً وشكله (شجرة ، شجيرة ، نبات عشبي) يحصل على رمز.

11. اللعبة التعليمية "من لديه من"

الأهداف: تعزيز المعرفة عن الحيوانات وتنمية الانتباه والذاكرة.

تقدم اللعبة: يسمي المعلم الحيوان ، ويطلق الأطفال على الشبل في صيغة المفرد و جمع. الطفل الذي يسمي الشبل بشكل صحيح يتلقى رمزًا مميزًا.

12. اللعبة التعليمية "من (ماذا) يطير؟"

الأهداف: ترسيخ المعرفة عن الحيوانات والحشرات والطيور وتنمية الانتباه والذاكرة.

تقدم اللعبة: يقف الأطفال في دائرة. يسمي الطفل المختار شيئًا ما أو حيوانًا ما ، ويرفع يديه لأعلى ويقول: "الذباب". عندما يتم استدعاء كائن يطير ، يرفع جميع الأطفال كلتا يديهم ويقولون "الذباب" ، وإلا فلا ترفع أيديهم. إذا أخطأ أحد الأطفال ، يترك اللعبة.

13. اللعبة التعليمية "أي نوع من الحشرات؟"

الأهداف: لتوضيح وتوسيع الأفكار حول حياة الحشرات في الخريف ، لتعلم وصف الحشرات وفقًا لها صفات، لتنمية موقف الرعاية تجاه جميع الكائنات الحية ، لتنمية الانتباه.

تقدم اللعبة: ينقسم الأطفال إلى مجموعتين فرعيتين. تصف إحدى المجموعات الفرعية الحشرة ، ويجب على الأخرى تخمين من هي. يمكنك استخدام الألغاز. ثم تقوم مجموعة فرعية أخرى بطرح أسئلتهم.

14. لعبة تعليمية "الغميضة"

الأهداف: تعلم كيفية العثور على شجرة وفقًا للوصف ، وتعزيز القدرة على استخدام حروف الجر في الكلام: من أجل ، حول ، أمام ، بالقرب ، بسبب ، بين ، فوق ؛ تطوير الانتباه السمعي.

تقدم اللعبة: بناء على تعليمات المعلم ، يختبئ بعض الأطفال خلف الأشجار والشجيرات. القائد ، حسب تعليمات المعلم ، يبحث عن (ابحث عن من يختبئ خلف شجرة طويلة ، منخفضة ، سميكة ، رفيعة).

15. لعبة تعليمية "من سيحدد المزيد من الإجراءات؟"

الأهداف: لتعلم تحديد الأفعال التي تدل على الأفعال ، ولتنمية الذاكرة والانتباه.

تقدم اللعبة: يطرح المعلم الأسئلة ، ويجيب الأطفال بالأفعال. لكل إجابة صحيحة ، يتلقى الأطفال رمزًا مميزًا.

● ما الذي يمكن عمله بالزهور؟ (دمعة ، شم ، راقب ، ماء ، أعط ، نبات)

● ماذا يفعل عامل النظافة؟ (كنس ، ينظف ، ماء ، ينظف الممرات من الثلج.

16. اللعبة التعليمية "ماذا يحدث؟"

الأهداف: تعليم كيفية تصنيف الأشياء حسب اللون ، والشكل ، والجودة ، والمادة ، والمقارنة ، والتباين ، واختيار أكبر عدد ممكن من العناصر التي تناسب هذا التعريف ؛ تطوير الانتباه.

تقدم اللعبة: أخبر ما يحدث:

أخضر - خيار ، تمساح ، ورقة ، تفاح ، فستان ، شجرة ...

واسع - نهر ، طريق ، شريط ، شارع ...

الشخص الذي يحتوي على أكبر عدد من الكلمات يفوز.

17. لعبة تعليمية "أي نوع من الطيور هذا؟"

الأهداف: لتوضيح وتوسيع الأفكار حول حياة الطيور في الخريف ، لتعليم كيفية وصف الطيور وفقًا لخصائصها المميزة ؛ تطوير الذاكرة زراعة موقف رعاية تجاه الطيور.

تقدم اللعبة: ينقسم الأطفال إلى مجموعتين فرعيتين. يصف أطفال إحدى المجموعات الفرعية الطائر ، ويجب على المجموعة الأخرى تخمين نوع الطائر. يمكنك استخدام الألغاز. ثم تقوم مجموعة فرعية أخرى بطرح أسئلتهم.

18.اللعبة التعليمية "تخمين ، سوف نخمن"

الأهداف: لتوطيد المعرفة حول نباتات الحديقة والحديقة ؛ القدرة على تسمية علاماتهم ووصفها والعثور عليها وفقًا للوصف ، وتنمية الانتباه.

تقدم اللعبة: يصف الأطفال أي نبات بالترتيب التالي: الشكل واللون والذوق. يجب أن يتعرف السائق من الوصف على المصنع.

19. لعبة تعليمية "يحدث - لا يحدث" (بالكرة)

الأهداف: تنمية الذاكرة والانتباه والتفكير وسرعة رد الفعل.

تقدم اللعبة: ينطق المعلم العبارات ويلقي الكرة ، ويجب على الأطفال الإجابة بسرعة.

ثلوج في الشتاء ... (يحدث) صقيع في الصيف ... (لا يحدث)

الصقيع في الصيف ... (لا يحدث) يسقط في الصيف ... (لا يحدث)

20. اللعبة التعليمية "الثالثة الإضافية" (النباتات)

الأهداف: تعزيز معرفة الأطفال حول تنوع النباتات ، وتنمية الذاكرة ، وسرعة التفاعل.

تقدم اللعبة: يسمي المعلم 3 نباتات (أشجار وشجيرات) ، أحدها "إضافي". على سبيل المثال ، القيقب ، الزيزفون ، أرجواني. يجب أن يحدد الأطفال أيهم "إضافي" ويصفقون بأيديهم.

(القيقب ، الزيزفون - الأشجار ، الليلك - الشجيرة)

21- لعبة تعليمية "لعبة ريدل"

الأهداف: توسيع مخزون الأسماء في المفردات النشطة.

تقدم اللعبة: يجلس الأطفال على مقعد. المعلم يصنع الألغاز. الطفل الذي يخمن اللغز يخرج ويخمن اللغز بنفسه. لتخمين اللغز ، حصل على شريحة واحدة. الشخص الذي لديه أكبر عدد من الرقائق هو الفائز.

22. لعبة تعليمية "هل تعلم ..."

الأهداف: إثراء مفردات الأطفال بأسماء الحيوانات ، وترسيخ المعرفة بالنماذج ، وتنمية الذاكرة والانتباه.

تقدم اللعبة: تحتاج إلى تحضير الرقائق مسبقًا. يضع المعلم في الصف الأول - صور الحيوانات ، في الصف الثاني - الطيور ، في الصف الثالث - الأسماك ، في الصف الرابع - الحشرات. يقوم اللاعبون بالتناوب على استدعاء الحيوانات أولاً ، ثم الطيور ، إلخ. ويرسمون الشريحة على التوالي بالإجابة الصحيحة. الشخص الذي لديه أكبر عدد من الرقائق هو الفائز.

23. لعبة تعليمية "متى يحدث ذلك؟"

الأهداف: ترسيخ معرفة الأطفال بأجزاء اليوم ، وتنمية الكلام والذاكرة.

تقدم اللعبة: يرسم المعلم صوراً تصور حياة الأطفال في رياض الأطفال: تمارين الصباح ، الإفطار ، الصفوف ، إلخ. يختار الأطفال أي صورة لأنفسهم ، فكر فيها. في كلمة "الصباح" ، يرفع جميع الأطفال صورة مرتبطة بالصباح ويشرحون اختيارهم. ثم نهارا ، مساءا ، ليلا. لكل إجابة صحيحة ، يتلقى الأطفال رمزًا مميزًا.

24. لعبة تعليمية "وماذا بعد ذلك؟"

الأهداف: تعزيز معرفة الأطفال بأجزاء اليوم وأنشطة الأطفال في أوقات مختلفة من اليوم ؛ تطوير الكلام والذاكرة.

تقدم اللعبة: يجلس الأطفال في نصف دائرة. يشرح المعلم قواعد اللعبة:

● تذكر ، تحدثنا عما نفعله في رياض الأطفال على مدار اليوم؟ والآن هيا نلعب ونكتشف ما إذا كنت تتذكر كل شيء. سنتحدث عن ذلك بالترتيب. ماذا نفعل في الروضة في الصباح. من يرتكب خطأ سيجلس على آخر كرسي ، وسيتحرك الآخرون.

يمكنك تقديم لحظة لعب كهذه: يغني المعلم أغنية "لدي حصاة. لمن تعطي؟ لمن تعطي؟ سوف يجيب ".

تبدأ المعلمة: "جئنا إلى روضة الأطفال. لعبت في الميدان. ماذا حدث بعد ذلك؟ يمرر حصاة لأحد اللاعبين. أجاب: "لقد مارسنا الجمباز" - "وبعد ذلك؟" ينقل الحصاة لطفل آخر.

تستمر اللعبة حتى يسمي الأطفال آخر واحد - العودة إلى المنزل.

ملحوظة. يستحسن استخدام حصاة أو شيء آخر ، لأنه ليس من يريد الإجابة ، بل من يحصل عليها. هذا يجبر جميع الأطفال على الانتباه والاستعداد للاستجابة.

25. لعبة تعليمية "متى تفعل ذلك؟"

الغرض: تعزيز المهارات الثقافية والصحية ومعرفة أجزاء اليوم ، لتنمية الانتباه والذاكرة والكلام.

تقدم اللعبة: يقوم المعلم بتسمية طفل واحد. ثم يقلد بعض الأفعال ، مثل غسل يديه ، وتنظيف أسنانه ، وتنظيف حذائه ، وتمشيط شعره ، وما إلى ذلك ، ويسأل: "متى تفعل هذا؟" إذا أجاب الطفل أنه يغسل أسنانه في الصباح ، يصحح الأطفال: "في الصباح والمساء". يمكن أن يكون أحد الأطفال هو القائد.

26- لعبة تعليمية "اختر الكلمة".

الأهداف: تعليم الأطفال نطق الكلمات متعددة المقاطع بوضوح بصوت عالٍ ، لتنمية الانتباه السمعي.

تقدم اللعبة: ينطق المعلم الكلمات ويدعو الأطفال إلى التصفيق بأيديهم عندما يسمعون الكلمات التي لها صوت "z" (أغنية البعوض). (الأرنب ، الفأر ، القط ، القلعة ، الماعز ، السيارة ، الكتاب ، الاتصال)

يجب على المعلم نطق الكلمات ببطء ، والتوقف بعد كل كلمة حتى يتمكن الأطفال من التفكير.

27 ـ لعبة تعليمية "شجرة ، شجيرة ، زهرة".

الأهداف: ترسيخ المعرفة بالنباتات ، توسيع آفاق الأطفال ، تنمية الكلام والذاكرة.

تقدم اللعبة: ينطق القائد الكلمات "شجرة ، شجيرة ، زهرة ..." ويتجول حول الأطفال. عند التوقف ، يشير إلى الطفل ويعد إلى ثلاثة ، يجب على الطفل أن يسمي بسرعة ما توقف عليه القائد. إذا لم يكن لدى الطفل وقت أو اتصل بشكل خاطئ ، فهو خارج اللعبة. تستمر اللعبة حتى يبقى لاعب واحد.

28. لعبة تعليمية "أين ما ينمو؟"

الأهداف: تعليم كيفية فهم العمليات التي تحدث في الطبيعة. إعطاء فكرة عن الغرض من النباتات ؛ إظهار اعتماد كل أشكال الحياة على الأرض على حالة الغطاء النباتي ؛ تطوير الكلام.

تقدم اللعبة: يقوم المعلم بتسمية نباتات وشجيرات مختلفة ، ويختار الأطفال فقط تلك التي تنمو معنا. إذا كبر الأطفال ، فإنهم يصفقون بأيديهم أو يقفزون في مكان واحد (يمكنك اختيار أي حركة) ، وإذا لم يكبروا ، فهم صامتون.

شجرة التفاح ، الكمثرى ، التوت ، الميموزا ، الراتينجية ، الساكسول ، نبق البحر ، البتولا ، الكرز ، الكرز الحلو ، الليمون ، البرتقال ، الزيزفون ، القيقب ، الباوباب ، اليوسفي.

إذا كان أداء الأطفال جيدًا ، فيمكنك تعداد الأشجار بشكل أسرع:

البرقوق ، الحور الرجراج ، الكستناء ، القهوة. روان ، شجرة الطائرة. البلوط ، السرو \. الكرز البرقوق والحور والصنوبر.

في نهاية اللعبة ، يتم تلخيص النتيجة من يعرف أكثر الأشجار.

29. لعبة تعليمية "من يكون من (ماذا)؟"

الغرض: تطوير نشاط الكلام والتفكير.

تقدم اللعبة: يجيب الأطفال على سؤال الكبار: "من سيكون (أو ماذا سيكون) ... بيضة ، دجاجة ، فتى ، بلوط ، بذرة ، بيضة ، كاتربيلر ، دقيق ، حديد ، لبنة ، والنسيج ، وما إلى ذلك؟ ". إذا توصل الأطفال إلى عدة خيارات ، على سبيل المثال ، من بيضة - دجاجة ، بط ، كتكوت ، تمساح. ثم يحصلون على المزيد من التنازلات.

أو يسأل المعلم: "من كان الفرخ (البيضة) ، الخبز (الدقيق) ، السيارة (المعدن) من قبل.

30- لعبة تعليمية "الصيف أو الخريف".

الغرض: تعزيز المعرفة بعلامات الخريف وتمييزها عن علامات الصيف ؛ تطوير الذاكرة والكلام تعليم البراعة.

تقدم اللعبة:

يقف المعلم والأطفال في دائرة.

المربي. إذا تحولت الأوراق إلى اللون الأصفر ، فهذا ... (ورمي الكرة إلى أحد الأطفال. يمسك الطفل بالكرة ويقول ، ويرميها إلى المعلم: "الخريف").

المربي. إذا طارت الطيور بعيدًا - هذا .... إلخ.

31 ـ لعبة تعليمية "كن حذرا".

الغرض: التفرقة بين الملابس الشتوية والصيفية. تطوير الانتباه السمعي ، سماع الكلام ؛ زيادة في المفردات.

استمع جيدًا إلى الآيات المتعلقة بالملابس ، بحيث يمكنك لاحقًا سرد جميع الأسماء التي ستعثر عليها في هذه الآيات. اسم الصيف أولا. ثم الشتاء.

32.اللعبة التعليمية "خذ - لا تأخذ"

الغرض: التمايز بين الغابات و حديقة التوت؛ زيادة في المفردات حول موضوع "التوت" ؛ تطوير الانتباه السمعي.

تقدم اللعبة: يقف الأطفال في دائرة. يوضح المعلم أنه سوف ينطق اسم توت الغابات والحدائق. إذا سمع الأطفال اسم توت بري ، يجب أن يجلسوا ، وإذا سمعوا اسم توت في الحديقة ، قم بالتمدد ورفع أيديهم لأعلى.

الفراولة ، العليق ، عنب الثعلب ، التوت البري ، الكشمش الأحمر ، الفراولة ، الكشمش الأسود ، التوت البري ، توت العليق.

33. لعبة تعليمية "ما المزروعة في الحديقة؟"

الغرض: تعليم كيفية تصنيف الأشياء وفقًا لخصائص معينة (وفقًا لمكان نموها ، وفقًا لتطبيقها) ؛ تنمي سرعة التفكير ،

الانتباه السمعي.

تقدم اللعبة: أطفال ، هل تعرفون ماذا يزرعون في الحديقة؟ لنلعب هذه اللعبة: سأقوم بتسمية أشياء مختلفة ، وأنت تستمع بعناية. إذا قمت بتسمية ما يتم زرعه في الحديقة ، فستجيب بـ "نعم" ، أما إذا لم ينمو ما في الحديقة ، فستقول "لا". كل من يرتكب خطأ هو خارج اللعبة.

● جزر (نعم) ، خيار (نعم) ، برقوق (لا) ، شمندر (نعم) ، إلخ.

34. لعبة تعليمية "من سيجمع عاجلاً؟"

الغرض: تعليم الأطفال تجميع الخضار والفواكه ؛ لتنمية سرعة رد الفعل على كلام المربي والتحمل والانضباط.

تقدم اللعبة: ينقسم الأطفال إلى فريقين: "البستانيون" و "البستانيون". على الأرض دمى من الخضار والفواكه وسلتين. بأمر من المربي ، تبدأ الفرق في جمع الخضار والفواكه ، كل منها في سلة خاصة بهم. من يجمع أولاً يرفع السلة ويعتبر الفائز.

35. لعبة تعليمية "من يحتاج ماذا؟"

الغرض: ممارسة في تصنيف الأشياء ، والقدرة على تسمية الأشياء الضرورية للأشخاص في مهنة معينة ؛ تطوير الانتباه.

المعلم: - لنتذكر ما يحتاجه الأشخاص من مختلف المهن للعمل. سأقوم بتسمية المهنة ، وستقول ما يحتاجه للعمل.

يقوم المعلم بتسمية المهنة ، ويقول الأطفال ما هو مطلوب للعمل. ثم في الجزء الثاني من اللعبة ، يقوم المعلم بتسمية الموضوع ، ويقول الأطفال للمهنة التي يمكن أن تكون مفيدة لها.

36- اللعبة التعليمية "لا نخطئ".

الغرض: تعزيز معرفة الأطفال بالرياضات المختلفة ، لتنمية البراعة والبراعة والاهتمام ؛ تنمية الرغبة في ممارسة الرياضة.

تقدم اللعبة: يرسم المعلم صورًا مقطوعة تصور مختلف الرياضات: كرة القدم ، والهوكي ، والكرة الطائرة ، والجمباز ، والتجديف. في منتصف الصورة رياضي ، عليك أن تلتقط كل ما يحتاجه للعبة.

وفقًا لهذا المبدأ ، يمكنك عمل لعبة يختار فيها الأطفال أدوات للمهن المختلفة. على سبيل المثال ، عامل بناء: يحتاج إلى أدوات - مجرفة ، مجرفة ، فرشاة طلاء ، دلو ؛ الآلات التي تسهل عمل الباني - رافعة ، حفارة ، شاحنة قلابة ، إلخ. في الصور - أشخاص من تلك المهن التي يتعرف عليها الأطفال على مدار العام: طباخ ، بواب ، ساعي بريد ، بائع ، طبيب ، مدرس ، سائق جرار ، ميكانيكي ، إلخ. يختارون صورًا لأشياء عملهم. يتم التحكم في صحة التنفيذ من خلال الصورة نفسها: من الصور الصغيرة ، يجب أن تظهر صورة كاملة وكبيرة.

37. لعبة تعليمية "تخمينها!"

الغرض: تعليم وصف الشيء دون النظر إليه ، وإبراز السمات الأساسية فيه ، والتعرف على الكائن من الوصف ؛ تطوير الذاكرة والكلام.

تقدم اللعبة: بناءً على إشارة المعلم ، يقوم الطفل الذي تلقى الشريحة بعمل وصف لأي كائن من الذاكرة ، ثم يمرر الشريحة إلى الشخص الذي سيخمن. بعد التخمين ، يصف الطفل هدفه ، ويمرر الشريحة إلى التالية ، إلخ.

38- لعبة تعليمية "إنهاء الجملة".

39. لعبة تعليمية "أين ما يكمن؟"

الغرض: تعليم تمييز الكلمات بصوت معين من مجموعة كلمات ، من تدفق الكلام ؛ إصلاح النطق الصحيح لبعض الأصوات في الكلمات ؛ تطوير الانتباه.

تقدم اللعبة: يقوم المعلم بتسمية الكائن ويدعو الأطفال للإجابة حيث يمكن وضعه. على سبيل المثال:

- "أحضرت أمي الخبز ووضعته في ... (صندوق الخبز).

● ماشا سكب السكر .. إلى أين؟ (إلى وعاء السكر)

● فوفا يغسل يديه ويضع الصابون .. أين؟ (في صحن الصابون)

40.اللعبة التعليمية "اللحاق بظلك".

الغرض: تقديم مفهوم الضوء والظل ؛ تطوير الكلام.

تقدم اللعبة: المعلم: من سيخمن اللغز؟

أذهب - تذهب

أقف - هي تقف ،

اركض ، هي تركض. ظل

في يوم مشمس ، إذا كنت تقف ووجهك أو ظهرك أو جنبًا إلى جنب مع الشمس ، إذن أ بقعة مظلمة، إنه انعكاسك ، إنه يسمى الظل. ترسل الشمس أشعتها إلى الأرض ، تنتشر في كل الاتجاهات. تقف في الضوء تسد الطريق أشعة الشمسينيرونك ، لكن ظلك يسقط على الأرض. أين يوجد ظل آخر؟ كيف تبدو؟ احصل على الظل. ارقص مع الظل.

41- اللعبة التعليمية "إنهاء الجملة".

الغرض: تعلم إكمال الجمل بكلمة ذات معنى معاكس ؛ تطوير الذاكرة والكلام.

تقدم اللعبة: يبدأ المعلم الجملة ، وينهيها الأطفال ، لا يقولون إلا الكلمات التي تتعارض في المعنى.

السكر حلو والفلفل .... (مر)

الأوراق خضراء في الصيف وخضراء في الخريف. (أصفر)

الطريق واسع والمسار ... (ضيق)

الجليد رقيق والجذع ... (سميك)

42. لعبة تعليمية "من لديه ما لون؟"

الغرض: تعليم الأطفال التعرف على الألوان ، وتعزيز القدرة على التعرف على الأشياء بالألوان ، وتطوير الكلام والانتباه.

تقدم اللعبة: يعرض المعلم ، على سبيل المثال ، مربعًا أخضر من الورق. لا يسمي الأطفال لونًا ، ولكن شيئًا من نفس اللون: العشب ، والسترة ، والقبعة ، إلخ.

43 ـ لعبة تعليمية بعنوان "أي موضوع".

الغرض: تعليم كيفية تصنيف الأشياء وفقًا لسمة معينة (الحجم واللون والشكل) ، لتوحيد معرفة الأطفال بحجم الأشياء ؛ تطوير سرعة الفكر.

تقدم اللعبة: يجلس الأطفال في دائرة. يقول المعلم:

● الأطفال ، الأشياء التي تحيط بنا ذات أحجام مختلفة: كبيرة ، صغيرة ، طويلة ، قصيرة ، منخفضة ، عالية ، واسعة ، ضيقة. في حجرة الدراسة وأثناء المشي ، رأينا العديد من الأشياء ذات الأحجام المختلفة. الآن سأقوم بتسمية كلمة واحدة ، وسوف تسرد الأشياء التي يمكن تسميتها في كلمة واحدة.

في يد المعلم حصاة. يعطيه للطفل الذي يجب أن يجيب.

● طويل ، - يقول المعلم ويمرر الحصاة إلى الجار.

● فستان ، حبل ، يوم ، معطف فرو - - يتذكر الأطفال.

● واسعة - يقدم المعلم الكلمة التالية.

اتصال الأطفال: طريق ، شارع ، نهر ، شريط ، إلخ.

يتم إجراء اللعبة أيضًا بهدف تحسين قدرة الأطفال على تصنيف الأشياء حسب اللون والشكل. يقول المعلم:

● أحمر.

يتناوب الأطفال على الإجابة: توت ، كرة ، علم ، علامة نجمية ، سيارة ، إلخ.

دائري (كرة ، شمس ، تفاحة ، عجلة ، إلخ.)

44. اللعبة التعليمية "ماذا تستطيع الحيوانات أن تفعل؟"

الغرض: التدريس لإنشاء مجموعة متنوعة من تركيبات الكلمات ؛ توسيع في العقل المحتوى الدلالي للكلمة ؛ تطوير الذاكرة.

تقدم اللعبة: يتحول الأطفال إلى "حيوانات". يجب على الجميع أن يقول ما يمكنه فعله ، وماذا يأكل ، وكيف يتحرك. الشخص الذي أخبر بشكل صحيح يتلقى صورة مع صورة حيوان.

● أنا سنجاب أحمر. أقفز من فرع إلى فرع. أصنع الإمدادات لفصل الشتاء: أجمع المكسرات والفطر الجاف.

● أنا كلب ، قطة ، دب ، سمكة ، إلخ.

45- لعبة تعليمية "فكر في كلمة أخرى"

الغرض: توسيع المفردات. تطوير الانتباه.

تقدم اللعبة: يقول المعلم "تعال إلى كلمة أخرى مماثلة من كلمة واحدة. يمكنك أن تقول: زجاجة حليب ، لكن يمكنك قول زجاجة حليب. هلام التوت البري (هلام التوت البري) ؛ حساء الخضار (حساء الخضار) ؛ بطاطس مهروسة (بطاطس مهروسة).

46- لعبة تعليمية "التقاط الكلمات المتشابهة".

الغرض: تعليم الأطفال نطق الكلمات متعددة المقاطع بوضوح بصوت عالٍ ؛ تطوير انتباه الذاكرة.

تقدم اللعبة: ينطق المدرس كلمات متشابهة في الصوت: ملعقة - قطة ، آذان - بنادق. ثم ينطق كلمة واحدة ويدعو الأطفال إلى اختيار كلمات أخرى مشابهة له في الصوت: ملعقة (قطة ، ساق ، نافذة) ، بندقية (ذبابة ، تجفيف ، وقواق) ، أرنب (ولد ، إصبع) ، إلخ.

47. لعبة تعليمية "من سيتذكر أكثر؟"

الغرض: إثراء مفردات الأطفال بالأفعال التي تدل على أفعال الأشياء ؛ تطوير الذاكرة والكلام.

تقدم اللعبة: يطلب كارلسون إلقاء نظرة على الصور وإخبارهم بما يفعلونه ، وما الذي يمكنهم فعله أيضًا.

عاصفة ثلجية - عمليات مسح ، vyuzhit ، purzhit.

المطر - يصب ، رذاذ ، قطرات ، تقطر ، يبدأ ، سياط ، ...

الغراب - الذباب ، النعيق ، الجلوس ، الأكل ، الجلوس ، المشروبات ، الفيتامينات ، إلخ.

48. لعبة تعليمية "ما الذي يتحدثون عنه أيضًا؟"

الغرض: توحيد وتوضيح معنى الكلمات متعددة المعاني ؛ لتنمية موقف حساس لتوافق الكلمات في المعنى ، لتطوير الكلام.

تقدم اللعبة: أخبر كارلسون بما يمكن قوله مثل هذا:

إنها تمطر: إنها تثلج ، شتاء ، ولد ، كلب ، دخان.

اللعب - فتاة ، راديو ، ...

مر - فلفل ، دواء ، إلخ.

49. لعبة تعليمية "فكر بنفسك"

الغرض: تعليم رؤية الأشياء المختلفة بدائل ممكنة لأشياء أخرى مناسبة للعبة معينة ؛ لتكوين القدرة على استخدام نفس الكائن كبديل لكائنات أخرى والعكس صحيح ؛ تطوير الكلام والخيال.

تقدم اللعبة: يقترح المعلم أن يختار كل طفل شيئًا واحدًا (مكعب ، مخروط ، ورقة ، حصاة ، شريط من الورق ، غطاء) ويحلم: "كيف يمكنني اللعب بهذه الأشياء؟" يقوم كل طفل بتسمية شيء ما ، وكيف يبدو وكيف يمكنك اللعب به.

50. لعبة تعليمية "من يسمع ماذا؟"

الغرض: تعليم الأطفال تسمية الأصوات وتسميتها بكلمة (رنين ، سرقة ، لعب ، تكسير ، إلخ) ؛ زراعة الانتباه السمعي. تطوير البراعة والقدرة على التحمل.

تقدم اللعبة: هناك أشياء مختلفة على طاولة المعلم ، يتم خلالها إصدار صوت: يدق الجرس ؛ حفيف كتاب يُصفق من خلاله ؛ يعزف أنبوب ، أصوات بيانو ، قيثارة ، إلخ ، أي أنه يمكن استخدام كل ما يبدو في المجموعة في اللعبة.

يُدعى أحد الأطفال خلف الشاشة ويلعب هناك ، على سبيل المثال ، على ماسورة. الأطفال ، بعد أن سمعوا الصوت ، خمنوا ، والشخص الذي لعب يخرج من خلف الشاشة وهو يحمل أنبوبًا في يديه. الرجال مقتنعون بأنهم ليسوا مخطئين. طفل آخر ، يختاره أول مشارك في اللعبة ، سيلعب بآلة أخرى. على سبيل المثال ، يتصفح الكتاب. يخمن الأطفال. إذا كان من الصعب الإجابة على الفور ، يطلب المعلم تكرار الإجراء ، والاستماع إلى جميع اللاعبين بعناية أكبر. يخمن الأطفال أن "الكتاب يمر عبر الأوراق ، والأوراق تحترق". يخرج اللاعب من خلف الشاشة ويظهر كيف يتصرف.

يمكن أيضًا لعب هذه اللعبة أثناء المشي. يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى الأصوات: الجرار يعمل ، والطيور تغني ، والسيارة تزمير ، والأوراق تسرق ، وما إلى ذلك.

هذه اللعبة التعليمية والتعليمية مخصصة لتوحيد الأبطال والأشياء وفقًا لمهنهم أو ظروفهم المشتركة. بشكل ترفيهي شكل اللعبةسيتعلم الأطفال توصيف الحالة المؤقتة لشيء ما ، وكذلك التدريب الاهتمام الطوعي، ذاكرة، التفكير المنطقيو المهارات الحركية الدقيقةالأصابع تصبح أذكى وأكثر عقلانية. يمكن استخدام مواد اللعبة لتعريف الأطفال بالموضوع واختبار المعرفة به.

تتكون المجموعة من 10 بطاقات كبيرة مسبقة الصنع. تتكون كل كتلة بدورها من خمس بطاقات مجعدة مزودة بأقفال ألغاز. على البطاقة المركزية للكتلة ، تم تصوير العديد من الأبطال أو الأشياء. يجب أن يفهم الطفل نوع النشاط الذي يوحدهم ، وأن يلتقط 4 أشياء أخرى أو شخصيات في نفس الحالة للصورة المركزية. على سبيل المثال ، لتجميع كل شخص يأكل الآن ، وينام ، معلقًا ، جالسًا ، ويطير ، ويقود ، وما إلى ذلك في كتلة واحدة.

من الأفضل أن تبدأ الفصول الدراسية ببطاقة مستديرة واحدة ، وتخلط أجزاء من عدة كتل على الطاولة. يجب زيادة عدد بطاقات العمل المستديرة تدريجياً ، مع مراعاة استعداد الطفل ونجاحه. بالنسبة لمجموعة من الأطفال ، يمكن أن تكون اللعبة تنافسية - والذين سيكملون المهمة بشكل أسرع.

يمكنك أيضًا لعب اليانصيب المعتاد للأطفال باستخدام بطاقات المجموعة. في هذه الحالة ، يوزع المشاركون البطاقات الوسطى بالتساوي ، ويفتح القائد بطاقة واحدة مرفقة بها. أول شخص يحصل على كتلته بشكل صحيح هو الذي يفوز.

اللعبة مخصصة للأطفال من سن 3 إلى 6 سنوات. يمكنك العمل مع طفل واحد أو مع مجموعة من 2 إلى 10 أشخاص.

دع طفلك يتعلم بسرور!

© ميثوديست. اوليسيا اميليانوفا. 2001

© فنان. لودميلا دفينينا. 2001

© المصمم. اوليسيا فاكوروفا. 2001

© الشركات المصنعة. CJSC "النمط الروسي". 2001 المملكة العاشرة ذ. 2003

ألعاب من سلسلة "تعلم بلعب!" مُنح علامة الجودة الذهبية "الأطفال - الأفضل فقط!" والميدالية الذهبية لمسابقة "أفضل سلع للأطفال لعام 2003" ، لأكثر من عشر سنوات كانوا قادة بلا منازع في المبيعات بين الألعاب التعليمية في الاتحاد الروسي.

ألعاب اللوحو مساعدات تعليميةالمصنعة من قبل شركة Tenth Kingdom LLC تركز على التطوير الشامل و التعلم الفعالما قبل المدرسة والأطفال الأصغر سنًا سن الدراسة، وكذلك إقامة علاقات ثقة دافئة بين الأطفال والبالغين الذين يقومون بتربيتهم. فهي ميسورة التكلفة ومصممة جيدًا ومصنوعة من آمنة مواد حديثة، محبوبون جدًا من قبل الأطفال وقد طلبهم المعلمون وأولياء الأمور لسنوات عديدة. هذه ليست ألعابًا ليوم واحد ستختفي فجأة كما ظهرت ، ولكنها ألعاب جاءت بجدية للبقاء لفترة طويلة ، وقد أثبتوا ذلك بالفعل - الأطفال ، بعد أن نضجوا وأصبحوا آباء ، يشترونها لأطفالهم ، والأمهات والآباء ، ليصبحوا أجدادًا لأحفادهم. ألعاب "المملكة العاشرة" هي الخيط الذي يربط أجيال لعائلة سعيدة متماسكة ، يسود فيها الحب والتفاهم المتبادل!

ألعاب تعليمية في التنمية الاجتماعية والتواصلية

موضوع "المهن"

الغرض من دراسة الموضوع: الاستمرار في توسيع أفكار الأطفال حول مجموعة متنوعة من المهن وأسمائهم وأنشطتهم. تنمية احترام عمل الكبار والرغبة في اختيار المهنة والحاجة إلى العمل.
"من يفعل ماذا".
هدف. إصلاح أسماء الإجراءات التي يقوم بها الأشخاص من مختلف المهن.
تقدم اللعبة. يلتقط الأطفال صورة لشخص من مهنة معينة ويقولون ما يفعله. طبخ ... (طبخ طعام) ، دكتور ... (يشفي الناس) ، مدرس ... (يعلم الأطفال) ، باني ... (يبني منازل) ، فنان ... (يرسم الصور) ، عازف البيانو ... ( يعزف على البيانو) ، الكاتب ... (يكتب الكتب) ، الخياطة ... (يخيط الملابس) ، الغسيل ... (يغسل الملابس) ، المنظف ... (يغسل الأرضيات) ، البائع ... (يبيع البضائع) ، مصور ... (يلتقط صورًا لأشخاص) ، مربي ... (يثقف الأطفال) ، حائك ... (ينسج الأقمشة) ، ميكانيكي ... (يقود القطار) ، مراقب ... (يتحقق من التذاكر) ، كاتب. .. (أنواع على آلة كاتبة) ، إلخ.
"من يعرف المزيد من المهن"
هدف. لتعليم الأطفال ربط أفعال الناس بمهنتهم ، لتشكيل الأفعال المقابلة من الأسماء (باني - يبني ، مدرس - يعلم ، إلخ).
تقدم اللعبة.
المربي. اعمل معلمة رياض اطفال. هذه هي مهنتي. أعلمك كيفية التصرف ، واللعب معك ، والرسم ، وقراءة القصائد ، والقصص لك ، والسير معك ، ووضعك في الفراش ... هذه هي مهنتي - لتعليمك. وما هي مهنة إيرينا فلاديميروفنا؟ هي تطبخ العشاء لنا. هذا صحيح أيها الشيف. ما هي المهن الأخرى التي تعرفها؟ (الإجابات.) كل شخص بالغ يجب أن يتعلم بعض المهن. بعد أن أتقن ذلك ، يذهب إلى العمل ويقوم ببعض الإجراءات. ماذا يفعل الشيف؟ (الأطفال: الطهاة ، المخبوزات ، البطاطس ، تقشير الخضار.) ماذا يفعل الطبيب؟ (يفحص المرضى ، يستمع ، يشفي ، يعطي الدواء ، يعطي الحقن ، العمليات). ماذا يفعل الخياط؟ (قطع ، دهن ، صفع ، تمسيد ، تجريب ، خياطة).
يقوم المعلم بتسمية المهن الأخرى - باني ، ومعلم ، وراعي ، وصانع أحذية ، وأفعال أسماء الأطفال.
"انطقها بشكل صحيح."
هدف. تشكيل النطق الصحيحالأصوات وتحديد أسماء المهن.
تقدم اللعبة. تعلم الأعاصير اللسان أو النكات ، بحيث يتم نطق أصوات الصفير والهسهسة بوضوح عند تكرارها ؛
- صانع الساعات ، الذي يضيق عينيه ، يصلح لنا الساعة.
- حامل الماء كان يحمل الماء من الصنبور.
- الحارس القديم توم يحرس المنزل.
- ينسج الحائك القماش على فستان تانيا.
- يخبز الخباز في الصباح الباكر خبزاً ، وخبزاً ، ورغيفاً ، ورغيفاً من العجين
- أسقف سيريل أجنحة سقف ملتوية. تمت دعوة جريشا لتغطية السقف.
- عصيدة ، ثريد ، زبادي ، طباخنا ماشا ، بدلاً من العصيدة على الغداء ، طهي عجة.
"المهن"
هدف. تحديد أسماء المهن والإجراءات التي تقوم بها.
تقدم اللعبة.
تسأل الطفل السؤال: "ماذا .. ..؟" واتصل بممثل أي مهنة ويجيب الطفل. في البداية ، من الأفضل أن تأخذ المهن التي تتبع منها الإجابة - المعلم يعلم ، الخباز ، المنظف ينظف. تتداخل المهن المعروفة مع غير المألوفة ، في نفس الوقت تخبر عنها غير معروف للطفلالمهن. اتضح أنه مثير للاهتمام إذا سألت على التوالي "ماذا يفعل الطبيب؟" ، "ماذا يفعل الطبيب البيطري؟" (اصنع الفرق) ، ثم بنفس الطريقة "المعلم" و "العالم". في بعض الأحيان تسمع روايات مثيرة للاهتمام من الأطفال.
"أعطني كلمة". ("المضافات").
هدف. تطوير التفكير المنطقي والانتباه والذاكرة ؛ تعلم كيفية اختيار الكلمات للقافية.
تقدم اللعبة. يقترح الأطفال الكلمات وينتهون من القصيدة.
في حقيبة النجار ستجد مطرقة وحادة ... (سكين).
أي أداة في المكان - ومسوي ، و ... (إزميل).
يجب أن نحارب النار.
نحن عمال شجعان.
نحن شركاء مع المياه.
نحن في أمس الحاجة إلى كل الناس.
إذن من نحن؟ - ... (رجال الاطفاء).
سأكون طيارا
بالتأكيد أردت أن تصبح
أنا على متن طائرة إذن
إلى موسكو سيكون ... (طار).
الطيار يرفع اللون الأزرق في السماء ... (طائرة).
قاد الماعز إلى التل مرح ... (الراعي).
لكن رسامنا لا يدخل المنزل بفرشاة ودلو:
بدلاً من الفرشاة ، أحضر مضخة ميكانيكية.
حتى لا يبتل الناس في المطر
الأسقف مغطاة بالحديد ... (بيت). باروزدين س.
نشارة الخشب البيضاء تطير من تحت المنشار:
هذا النجار يصنع الإطارات و ... (الأرضيات). باروزدين س.
كل يوم تنقلنا صحيفة إلى المنزل ... (ساعي البريد).
امام الاطفال السطح يتم دهانه .. (رسامون).
لقد كنت أطير الدمى منذ الصباح. اليوم أنا ... (ممرضة). شيغيف يو.
حان الوقت لطلاء الغرف. دعوا ... (رسام). باروزدين س.
فنان السيرك يعرف كيفية الرقص والحيوانات والطيور ... (للتدريب).
أحضر لنا سمكة جنوبية ، صبي الكابينة المستقبلي ... (بحار).

لعبة تعليمية "من يفعل ماذا؟"

هدف: تطوير القدرة على ربط عمل الشخص به النشاط المهني؛ زرع الاحترام للشخص العامل.

الراعي توزع بطاقات للأطفال عليها صورة ممثلي مختلف المهن. ثم يعرض صورًا للموضوع تصور الغرض من نشاطهم ، بينما يطرح أسئلة: "من يبني البيوت؟" ؛ "من يخيط الفساتين؟" ، "من يبيع الحليب؟" إلخ. أمثلة على إجابات الأطفال: "البناء يبني المنازل" ، "الخياط يخيط الثياب" ، "البائع يبيع الحليب".

لعبة تعليمية
"من يحتاج ماذا؟"
هدف: لتنظيم المعرفة حول مهنة الطباخ والطبيب ؛ عن عملهم.
المعلم يدعو طفلين. في أحدهما يرتدي قبعة الطاهي ، وعلى الأخرى - قبعة الطبيب (بصليب أحمر). يجلسهم على الطاولة ويواجه بقية المشاركين في الدرس. يدعو الطفل الثالث إلى الطاولة. يدعوه لإخراج شيء من الصندوق ، وبعد أن أطلق عليه اسمه ، ينقله إلى الغرض المقصود منه: إما إلى الطباخ أو إلى الطبيب. يجب على الشخص الذي استلم الشيء أن يسميه ويخبر عن الغرض منه ، على سبيل المثال: "هذه مفرمة لحم ، يمكنك كشط اللحم والخبز والبصل وعمل شرحات."
أثناء اللعبة ، يتغير تكوين المشاركين مرة واحدة أو مرتين إذا سمح الوقت بذلك.

لعبة تعليمية "البقدونس يذهب للعمل"
هدف:
لتعليم تصنيف الأشياء وفقًا لغرضها الوظيفي (تلبية احتياجات العمل) ؛ تنمي الرغبة في مساعدة الكبار.
معدات: صور تصور العناصر الضرورية للعب والعمل في الحديقة والمطبخ والشقة ؛ ثلاثة تخطيطات (حديقة ، مطبخ ، غرفة)

تقدم اللعبة:
تصل رسالة من بتروشكا ، يقول فيها إنه يزور جدته. يلعب ويرسم ويمشي ويساعد جدته أيضًا. اليوم كلفته بثلاث مهام: زرع الجزر في الحديقة وسقي الزهور. طبخ الحساء قم بتنظيف الغرفة (قم بإزالة الألعاب والغبار والفراغ).

ومع ذلك ، فإن Petrushka متورط في الأدوات ويطلب من الرجال المساعدة.
يقدم المعلم للأطفال تخطيطات للحديقة والمطبخ والغرفة ويوضح أنك بحاجة لالتقاط صورة واحدة ، والنظر بعناية ، وتسمية العنصر ، وإخبار كيفية استخدامه ونوع العمل المطلوب ، ثم وضع الصورة على التخطيط المناسب. على سبيل المثال ، هناك حاجة إلى مكنسة كهربائية لتنظيف السجادة ، ويجب تشغيلها وتنظيفها بالمكنسة الكهربائية ، لذلك يجب وضع الصورة مع صورة المكنسة الكهربائية في تخطيط الغرفة. يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى حقيقة أنه من بين الصور التي تحتوي على أدوات صور بها ألعاب. يجب أن يتم اختيارهم ووضعهم في صندوق. تعتبر المهمة مكتملة إذا تم تخطيط جميع الصور بشكل صحيح.
في نهاية اللعبة ، يدعو المعلم الأطفال لإخبار Petrushka في رسالة عن العناصر التي يحتاجها لإكمال مهام الجدة.

لعبة تعليمية "المهن"
هدف: تطوير فكرة عن المهن وإثراء وتجديد مفردات الكلمات ؛ تنمية الخيال والتفكير ومهارات تكوين الكلمات.
الجرد: غير مطلوب.
محتوى: يبدأ المضيف الجملة ، يجب على الأطفال إكمالها عن طريق إدخال الكلمات المفقودة. أو يطرح سؤالاً فيجيب الأطفال. هناك العديد من الخيارات لمثل هذه الألعاب ، فيما يلي بعض الأمثلة.
تقدم اللعبة:
يصف الميسر مختلف المهن. مهمة الأطفال هي تسمية المهنة.
- ترتدي قبعة بيضاء ، تطبخ طعام لذيذ. من هذا؟
- يطبخ!
- يقود سيارة...
-سائق! وما إلى ذلك وهلم جرا.

لعبة تعليمية

للتعرف على الطبيعة

"من يأكل ماذا؟"

هدف:

لتعزيز معرفة الأطفال بما تأكله الحيوانات الأليفة والبرية المختلفة ؛

تنمية التفكير والانتباه. الكلام ، وكذلك لتطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين ؛

شجع احترام الحيوانات البرية والداجنة.

الجرد المطلوب

يلعبربما اثنان طرق:

2. ابحث عن أي الحيوانات يحب الطعام المختار ، على سبيل المثال ، "إذن ، لدينا جزرة ، يحب أكل الجزر ، ومن دعونا نطعم الجزر?"

عرض محتوى الوثيقة
"لعبة تعليمية" من يأكل ماذا؟ "

لعبة تعليمية

للتعرف على الطبيعة

"من يأكل ماذا؟"

هدف:

لتعزيز معرفة الأطفال بما تأكله الحيوانات الأليفة والبرية المختلفة ؛

تنمية التفكير والانتباه. الكلام ، وكذلك لتطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين ؛

شجع احترام الحيوانات البرية والداجنة.

الجرد المطلوب: قواطع حيوانات من الورق المقوى ملتصقة بالخارج علب الثقاب، صور أغذية حيوانية ملصقة داخل الصناديق.

يمكن أن يلعب اثنان طرق:

1. اختر طعامًا للحيوان ، على سبيل المثال ، "يا رفاق ، البقرة تريد أن تأكل ، فلنجد علاجًا لها ، ماذا تحب البقرة أن تأكل؟"

2. ابحث عن الحيوانات التي تحب الطعام المختار ، على سبيل المثال ، "إذن ، لدينا جزر ، من يحب أكل الجزر ، ومن سنطعمه بالجزر؟"

يحب الأطفال فتح الصناديق وإغلاقها! لاحظ ما لا يمكن أن يكون! (البقرة لا تأكل العظام ، والقط لا تأكل العسل ...)