رسالة Sukhomlinsky. سيرة فاسيلي سوخوملينسكي القصيرة

فاسيلي سوخوملينسكي سيرة ذاتية قصيرةو حقائق مثيرة للاهتماممن حياة مدرس أوكراني ، يتم تقديم كاتب في هذه المقالة.

سيرة فاسيلي Sukhomlinsky لفترة وجيزة

ولد فاسيلي ألكساندروفيتش سوخوملينسكي في 28 سبتمبر 1918 في قرية فاسيلييفكا (الآن منطقة كيروفوغراد) في عائلة فلاحية فقيرة. هنا قضى طفولته وشبابه. درس في المدرسة في قريته الأصلية وفي عام 1933 تخرج من المدرسة ذات السبع سنوات. في صيف عام 1933 ، اصطحبت الأم ابنها الأصغر فاسيلي إلى كريمنشوك.

في البداية ، درس فاسيلي سوخوملينسكي في كلية الطب ، لكنه سرعان ما غادر هناك ، والتحق بالكلية العاملة ، وتخرج قبل الموعد المحدد وتم قبوله في معهد تربوي. منذ عام 1935 يبدأ مسار تربويفي A. Sukhomlinsky.

في سن 17 ، أصبح مدرسًا في مدرسة مراسلة بالقرب من قريته الأصلية. انتقل إلى معهد بولتافا التربوي كطالب مراسل وتخرج عام 1938. بعد تخرجه من المعهد ، عاد Sukhomlinsky إلى موطنه الأصلي ويعمل مدرسًا اللغة الأوكرانيةوالأدب في مدرسة Onufrievskaya الثانوية.

في عام 1941 ، خلال الحرب العالمية الثانية ، تطوع للجبهة. في يناير 1942 ، أصيب سوكوملينسكي بجروح خطيرة وعولج لفترة طويلة ولم يعد قادرًا على العودة إلى الخدمة العسكرية. في يونيو 1942 عين مديرا للريف المدرسة الثانويةحيث عمل حتى مارس 1944.

9 فبراير 1943 تقدم بطلب للحصول على عضوية في حزب الشيوعي (ب). بمجرد إخلاء موطنه ، عاد إلى وطنه وأصبح رئيس دائرة التعليم العام في المنطقة. ومع ذلك ، في عام 1947 ، طلب Sukhomlinsky العودة إلى المدرسة.

في عام 1948 ، أصبح Sukhomlinsky مديرًا لمدرسة Pavlyshskaya الثانوية وعمل في هذا المنصب لمدة 23 عامًا (حتى نهاية حياته). في عام 1948 كانت مدرسة عادية عادية. 23 عامًا أصبحت أكثر فترات نشاطه العلمي والعملي والأدبي والصحفي مثمرًا.

حوّل مدرسة ريفية عادية إلى مختبر تربوي حقيقي ، حيث حصل على كنوز من الحكمة التربوية.

في عام 1955 ، دافع عن أطروحته لنيل درجة الدكتوراه حول موضوع "مدير المدرسة - رئيس العملية التعليمية".

منذ عام 1957 - عضو مراسل في أكاديمية العلوم التربوية في روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية.

1958 - المعلم الفخري لجمهورية أوكرانيا الاشتراكية السوفياتية.

1968 - حصل على لقب بطل العمل الاشتراكي. انتخب هذا العام عضوا مناظرا في أكاديمية العلوم التربوية في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية.

كتب فاسيلي سوخومينسكي 48 دراسة ، وأكثر من 600 مقال ، و 1500 قصة وحكاية للأطفال.

طرح فاسيلي ألكساندروفيتش وحل مشكلة تشكيل رؤية وطنية وجمالية للعالم بين الشباب. حول إحدى طرق حل هذه المشكلة بنجاح ، كتب أنه في روح الأطفال هو الأفضل التقاليد الشعبيةويصبح قانونًا مقدسًا ، لأنه من المستحيل تخيل شعب بلا اسم ، بلا ذاكرة ، بدون تاريخ. بروح التقاليد الثقافية والتاريخية الأوكرانية ، ذكر المعلم أن الحكمة هي أهم علامةشخص. غالبًا ما نجد في كتاباته تعبيرات "الحب البشري الحكيم" ، "الحكمة للعيش" ، "الكرامة هي الحكمة للسيطرة على النفس". قام المعلم بشكل هادف بتكوين القدرة في كل تلميذ على أن يكون فيلسوفًا صغيرًا ، لفهم العالم من خلال جمال الطبيعة.

بالنسبة إلى Sukhomlinsky ، تكوين الحس الجمالي للطفل ، فإن ثقافته العاطفية هي المهمة الرئيسية للتعليم الإنساني. وإدراك الجمال وفهمه هو أساس الثقافة الجمالية التي بدونها يبقى الشعور أصمًا لكل شيء سامٍ ونبيل.

لاقى كتاب "أعطي قلبي للأطفال" شهرة عامة.

كتب: "ما هو الشيء الرئيسي في حياتي؟ بلا تردد أجيب: حب الأطفال.

تدين البشرية بأعظم اكتشافاتها إلى الأشخاص الشجعان والأذكياء ، وأحيانًا المتهورون والحالمون. أولئك الذين وجهات نظرهم العالميختلف كثيرًا عما كان يعتبر طبيعيًا. مثل هذا الشخص ، بلا شك ، كان فاسيلي ألكساندروفيتش سوخوملينسكي ، الذي ترتبط سيرته الذاتية ارتباطًا وثيقًا بالمدرسة.

حياة مدرس اوكراني

ولد فاسيلي سوخوملينسكي ، الذي نوقشت سيرته الذاتية في هذه المقالة ، في مقاطعة خيرسون. في قرية فاسيلييفكا (حي الإسكندرية) ، حيث ظهر صبي في 28 سبتمبر 1918 ، كان والده ، على الرغم من كونه عاملاً بسيطًا ، شخصًا وموقرًا للغاية. ربت الأم ، بالإضافة إلى فاسيلي ، ثلاثة أطفال آخرين. يشار إلى أن جميعهم اختاروا تخصصًا تدريسيًا لأنفسهم.

درس فاسيلي سوخوملينسكي ، الذي كانت سيرته الذاتية رائعة ، في مدرسة محلية ، حيث أثبت أنه طالب متمكن للغاية. بعد سبع سنوات ، التحق بمعهد كريمنشوك التربوي (1934) ، لكنه توقف عن دراسته بسبب المرض. في سن السابعة عشرة بدأ عمله ممارسة التدريسالذي لم يتركه حتى نهاية حياته. بالإضافة إلى ذلك ، واصل الدراسة غيابيًا في معهد بولتافا التربوي. تخرج بمرتبة الشرف عام 1939 ، وعمل بعد ذلك مدرسًا للآداب واللغة الأوكرانية في مدارس مختلفة.

Sukhomlinsky: السيرة الذاتية والإبداع

أعطى العمل المفضل Sukhomlinsky المتعة ، لكن حقائق الحياة لا يمكن أن تتركه جانبًا. في عام 1941 ، انضم إلى صفوف الجيش الأحمر وشارك في القتال. أصيب بجروح خطيرة ، ونجا بعدها بأعجوبة ، لكنه فقد زوجته وابنه. بعد الحرب ، واصل ممارسة التدريس: عمل كمدير مدرسة وكتب (الذي دافع عنه عام 1955).

تميزت أعمال Sukhomlinsky بنهج ثوري عملية التعلمللطالب نفسه. كان باحثًا ذا قلب كبير ، فكل سطر من أعماله ينفث الحب والإلهام. لقد أولى اهتمامًا لمشاكل الطلاب ، وحسّن تنظيم العمل ، وخلق كلاً ليس فقط أصليًا ، جديدًا ، بل إنسانيًا أيضًا. كان مدرسًا من الله يؤمن بضرورة مساعدة الطفل على تنمية المواهب والقدرات الفطرية والشخصية وغرس الحب للآخرين والحياة البرية.

فاسيلي سوخوملينسكي ، سيرته الذاتية قصة مذهلةمخلصًا لعمله ، كتب العديد من الكتب. "أعطي قلبي للأطفال" ، "ولادة مواطن" ، "في التربية" وغيرهم ، لكن كل واحد منهم دافع عن المثل الإنسانية للتربية وفي نفس الوقت تمت كتابته بأسلوب فني متغلغل.

قيمة عمل المعلم الممارس

قدم Sukhomlinsky ، الذي تم وصف سيرته الذاتية الموجزة أعلاه ، مساهمة كبيرة في تطوير علم أصول التدريس في البلاد. جنبا إلى جنب مع ماكارينكو ، تم الاعتراف به باعتباره الأفضل في هذا المجال ، وليس فقط في أوكرانيا والاتحاد السوفيتي ، ولكن أيضًا في العالم. لكنه تعرض أيضًا لانتقادات بسبب حقيقة أن التعليم لا يتوافق تمامًا مع الأيديولوجية السوفيتية ، وأنه مشبع بالروح المسيحية. كان المؤلف نفسه ملحدًا ، لكنه رأى المبدأ الإلهي في الطبيعة.

GBOU SPO EPK KK

رسالة حول الموضوع: "سوخوملينسكي ومساهمته في علم أصول التدريس"

أكمله طالب

مجموعات Sh-31

سارانا فيكتوريا

المحاضر: Velikanovskaya L.A.

جي ييسك ، 2016

فاسيلي الكسندروفيتش سوخوملينسكي - مدرس ومبتكر سوفيتي بارز وكاتب.

عضو مراسل في أكاديمية العلوم التربوية في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية ، مرشح العلوم التربوية ، مدرس مدرسة فخري في جمهورية أوكرانيا الاشتراكية السوفياتية ، بطل العمل الاشتراكي

نشاط تربوي

ابتكر Sukhomlinsky النسخة الأصلية على أساس المبادئ على الاعتراف بشخصية الطفل كأعلى قيمة ، والتي يجب أن توجه إليها عمليات التنشئة والتعليم ، النشاط الإبداعي فريق متماسك من المعلمين والطلاب ذوي التفكير المماثل. يكمن جوهر أخلاقيات تعليم سوخوملينسكي الشيوعي في حقيقة أن المربي يؤمن بواقع وجدوى وإمكانية بلوغ المثالية الشيوعية ، ويقيس عمله بمعيار ومعيار المثل الأعلى.

بنى Sukhomlinsky عملية التعلم كعمل بهيج ؛ أولى اهتماما كبيرا لتشكيل النظرة العالمية للطلاب. تم إسناد دور مهم في التدريس لكلمة المعلم ، والأسلوب الفني في العرض ، وكتابة القصص الخيالية ، والأعمال الفنية ، وقراءة الكتب مع الأطفال. .

طور Sukhomlinsky برنامجًا جماليًا شاملاً لـ "تعليم الجمال". في علم أصول التدريس السوفيتي في عصره ، بدأ في تطوير التقاليد الإنسانية للفكر التربوي المحلي والعالمي.

في شكل كلي ، يتم تقديم آراء Sukhomlinsky في "دراسات حول التعليم الشيوعي" ( ) وأعمال أخرى. تتجسد أفكاره في ممارسة العديد من المدارس. الرابطة الدولية لـ V. ).

سوكوملينسكي هو مؤلف لحوالي 30 كتابًا وأكثر من 500 مقالة حول تنشئة الشباب وتعليمهم. كتاب حياته - "أعطي قلبي للأطفال" (جائزة الدولة لجمهورية أوكرانيا الاشتراكية السوفياتية - ، بعد وفاته). حياته تربية الأطفال والشخصية. لقد نشأ في الأطفال موقفًا شخصيًا من الواقع المحيط ، وفهمًا لعملهم ومسؤوليتهم تجاه الأقارب والرفاق والمجتمع ، والأهم من ذلك ، تجاه ضميرهم.

في كتابه " كتب Sukhomlinsky أن الطفل مخلوق يفكر ، يدرك العالم ليس من حوله فحسب ، بل يعرف نفسه أيضًا. علاوة على ذلك ، فإن هذه المعرفة لا تأتي فقط من العقل ، ولكن أيضًا من القلب. المعلم الوحيد الذي يحب مادته حقًا هو الذي يشرح مائة مما يعرفه في الفصل. كلما زادت معرفة المعلم ، كلما كان موقفه الشخصي أكثر إشراقًا تجاه المعرفة والعلوم والكتب والعمل العقلي والحياة الفكرية. هذه الثروة الفكرية هي حب المعلم لموضوعه والعلوم والمدرسة والتربية. المعلم ليس فقط متخصصًا يعرف كيفية نقل المعرفة إلى الجيل التالي ، ولكنه يلعب أيضًا دور كبيرفي جعل الطفل إنسانًا ، أي إنسان المستقبل ، الذي يعتمد عليه مستقبل البلد بأكمله. يجب ألا يكون المعلم قادرًا على تحليل أسباب التأثير على الطفل فحسب ، بل يجب عليه أيضًا التأكد من أن دراسة الموضوع تصبح متكاملة. يجب أن يصبح العمل هو الشيء الرئيسي في حياة الطالب. علم أصول التدريس الشعبية يعرف ما هو ممكن للطفل وما هو غير محتمل. لأنه يجمع عضوياً حكمة الحياة مع حب الأم والأب. من أجل أن يرغب الطفل في الدراسة جيدًا ، ومن خلال القيام بذلك ، سعى إلى إضفاء السعادة على والدته وأبيه ، عليك أن تعتز به وتعتز به وتنمي فيه شعورًا بالفخر كعامل. هذا يعني أن الطفل يجب أن يرى ، يختبر تقدمه في التعلم. تظهر العلاقات الإنسانية بشكل أوضح في المخاض - عندما يخلق المرء شيئًا لآخر. لا تتمثل مهمة المعلم فقط في أن يكون قادرًا على تحديد الأسباب والعواقب في التعليم بشكل صحيح ، ولكن أيضًا للتأثير على حياة الطفل ، مع مشاركة مخاوفه مع والديه. يحتاج المعلم إلى العمل حتى يكون لدى الأم والأب فكرة مشتركة عمن يقومان بتعليمهما جنبًا إلى جنب مع المدرسة ، وبالتالي وحدة متطلباتهما أولاً وقبل كل شيء - لأنفسهما. ولتحقيق ذلك فإن الأب والأم يعملان في وحدة تربوية يعني تعليم حكمة حب الأم والأب ، وتناغم اللطف والقسوة ، والمودة والدقة. يصبح المعلم منارة للمعرفة - وبالتالي معلمًا - فقط عندما يكون لدى التلميذ رغبة في معرفة أكثر بما لا يقارن مما تعلمه في الدرس ، وتصبح هذه الرغبة أحد الحوافز الرئيسية التي تشجع التلميذ على التعلم وإتقان المعرفة .

سيرة فاسيلي سوخوملينسكي مختصرةالمعلم الأوكراني والكاتب مقدم في هذا المقال.

سيرة فاسيلي Sukhomlinsky قصيرة

ولد فاسيلي الكساندروفيتش سوخوملينسكي 28 سبتمبر 1918في قرية Vasilievka (الآن منطقة كيروفوغراد) في عائلة فلاحية فقيرة. هنا قضى طفولته وشبابه. درس في المدرسة في قريته الأصلية وفي عام 1933 تخرج من المدرسة ذات السبع سنوات. في صيف عام 1933 ، اصطحبت الأم ابنها الأصغر فاسيلي إلى كريمنشوك.

في البداية ، درس فاسيلي سوخوملينسكي في كلية الطب ، لكنه سرعان ما غادر هناك ، والتحق بالكلية العاملة ، وتخرج قبل الموعد المحدد وتم قبوله في معهد تربوي. منذ عام 1935 ، بدأ المسار التربوي لـ V. A. Sukhomlinsky.

في سن 17 ، أصبح مدرسًا في مدرسة مراسلة بالقرب من قريته الأصلية. انتقل إلى معهد بولتافا التربوي كطالب مراسل وتخرج عام 1938. بعد تخرجه من المعهد ، عاد Sukhomlinsky إلى موطنه الأصلي ويعمل مدرسًا للغة الأوكرانية وآدابها في مدرسة Onufrievsky الثانوية.

في عام 1941 ، خلال الحرب العالمية الثانية ، تطوع للجبهة. في يناير 1942 ، أصيب سوكوملينسكي بجروح خطيرة وعولج لفترة طويلة ولم يعد بإمكانه العودة إلى الخدمة العسكرية. في يونيو 1942 ، تم تعيينه مديرًا لمدرسة ريفية ثانوية ، حيث عمل حتى مارس 1944.

9 فبراير 1943 تقدم بطلب للحصول على عضوية في حزب الشيوعي (ب). بمجرد إخلاء موطنه ، عاد إلى وطنه وأصبح رئيس دائرة التعليم العام في المنطقة. ومع ذلك ، في عام 1947 ، طلب Sukhomlinsky العودة إلى المدرسة.

في عام 1948 ، أصبح Sukhomlinsky مديرًا لمدرسة Pavlyshskaya الثانوية وعمل في هذا المنصب لمدة 23 عامًا (حتى نهاية حياته). في عام 1948 كانت مدرسة عادية عادية. 23 عاما هي الفترة المثمرة في نشاطه العلمي والعملي والأدبي والصحفي. حوّل مدرسة ريفية عادية إلى مختبر تربوي حقيقي ، حيث حصل على كنوز من الحكمة التربوية.

في عام 1955 دافع عن أطروحته لنيل درجة الدكتوراه حول موضوع "مدير المدرسة - رئيس العملية التعليمية".

منذ عام 1957 - عضو مراسل في أكاديمية العلوم التربوية في روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية.

1958 - المعلم الفخري لجمهورية أوكرانيا الاشتراكية السوفياتية.

1968 - حصل على لقب بطل العمل الاشتراكي. انتخب هذا العام عضوا مناظرا في أكاديمية العلوم التربوية في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية.

كتب فاسيلي سوخومينسكي 48 دراسة ، وأكثر من 600 مقال ، و 1500 قصة وحكاية للأطفال.

طرح فاسيلي ألكساندروفيتش وحل مشكلة تشكيل رؤية وطنية وجمالية للعالم بين الشباب. حول إحدى طرق حل هذه المشكلة بنجاح ، كتب أن أفضل التقاليد الشعبية يجب أن تدخل في روح الأطفال وتصبح قانونًا مقدسًا ، لأنه من المستحيل تخيل شعب بدون اسم ، بدون ذاكرة ، بدون تاريخ. بروح التقاليد الثقافية والتاريخية الأوكرانية ، ذكر المعلم أن الحكمة هي أهم علامة على الإنسان. غالبًا ما نجد في كتاباته تعبيرات "الحب البشري الحكيم" ، "الحكمة للعيش" ، "الكرامة هي الحكمة للسيطرة على النفس". قام المعلم بشكل هادف بتكوين القدرة في كل تلميذ على أن يكون فيلسوفًا صغيرًا ، لفهم العالم من خلال جمال الطبيعة.

بالنسبة إلى Sukhomlinsky ، تكوين الحس الجمالي للطفل ، فإن ثقافته العاطفية هي المهمة الرئيسية للتعليم الإنساني. وإدراك الجمال وفهمه هو أساس الثقافة الجمالية التي بدونها تظل المشاعر تصم كل شيء سامٍ ونبيل.

حظي كتاب "أعطي قلبي للأطفال" بتقدير عام وأكدته الأعمال والأعمال اليومية للمعلم العظيم. كتب: "ما هو الشيء الرئيسي في حياتي؟ بلا تردد أجيب: حب الأطفال.

يمكن استكمال سيرة موجزة عن فاسيلي سوخوملينسكي باللغة الأوكرانية.

فاسيلي الكسندروفيتش سوخوملينسكي (28 سبتمبر 1918 ، قرية فاسيلييفكا ، منطقة الإسكندرية ، محافظة خيرسون ، الإمبراطورية الروسية- 2 سبتمبر 1970 ، نقاط البيع. بافليش ، منطقة أونوفريفسكي ، منطقة كيروفوغراد ، جمهورية أوكرانيا الاشتراكية السوفياتية) - مدرس ، عضو مناظر في أكاديمية العلوم التربوية في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية (1968) ، مرشح العلوم التربوية (1955) ، مدرس مدرسة شرف في جمهورية أوكرانيا الاشتراكية السوفياتية (1958) ، بطل العمل الاشتراكي (1968).

ولد في عائلة نجار القرية. بعد تخرجه من مدرسة شباب الفلاحين ، التحق بكلية الطب كريمنشوك. في عام 1939 تخرج بمرتبة الشرف من معهد بولتافا التربوي. عمل كمدرس للغة الأوكرانية وآدابها في المدارس الريفية في منطقة أونوفريفسكي بمنطقة كيروفوغراد.

عضو العظمى الحرب الوطنية. في يوليو 1941 تم تجنيده في الجيش الأحمر. في رتبة ضابط سياسي مبتدئ ، حارب على الجبهات الغربية وكالينين ، وشارك في معركة سمولينسك ومعركة موسكو.

في يناير 1942 ، أصيب بجروح خطيرة جراء شظية قذيفة في القلب. نجا بأعجوبة ، وبعد خروجه من مستشفى الأورال من عام 1942 إلى عام 1944 ، عمل كمدير للمدرسة في قرية أوفا ، جمهورية أودمورت الاشتراكية السوفيتية ذاتية الحكم. عند عودته إلى وطنه ، علم أن زوجته التي شاركت في الحركة الحزبية السرية ، وابنها الصغير تعرضا للتعذيب حتى الموت على يد الغزاة الفاشيين.

منذ عام 1944 - رئيس دائرة التعليم العام في منطقة Onufrievsky. من 1948 إلى بالأمسمن حياته ، عمل كمدير لمدرسة ثانوية في قرية بافليش ، مقاطعة أونوفريفسكي ، منطقة كيروفوغراد بأوكرانيا. في عام 1955 دافع عن أطروحته لنيل درجة الدكتوراه حول موضوع: "مدير المدرسة هو المنظم للعملية التعليمية".

ابتكر Sukhomlinsky النسخة الأصلية نظام تربويبناءً على مبادئ الإنسانية ، على الاعتراف بشخصية الطفل كأعلى قيمة ، والتي يجب أن تكون موجهة لعمليات التنشئة والتعليم ، والنشاط الإبداعي لفريق متماسك من المعلمين والطلاب ذوي التفكير المماثل. لقد فهم Sukhomlinsky التعليم الشيوعي على أنه تكوين "أفراد مفكرين" ، وليس مؤدين مطيعين لأوامر الحزب.

بنى Sukhomlinsky عملية التعلم كعمل بهيج ؛ أولى اهتماما كبيرا لتشكيل النظرة العالمية للطلاب. تم إسناد دور مهم في التدريس لكلمة المعلم ، والأسلوب الفني في العرض ، وكتابة القصص الخيالية والأعمال الفنية مع الأطفال.

طور Sukhomlinsky برنامجًا جماليًا شاملاً لـ "تعليم الجمال". عارض نظامه التنشئة الاستبدادية وانتقدته الدوائر التربوية الرسمية لكونها "إنسانية مجردة".

في شكل كلي ، يتم تقديم آراء Sukhomlinsky في "دراسات حول التعليم الشيوعي" (1967) وأعمال أخرى. تتجسد أفكاره في ممارسة العديد من المدارس. تم إنشاء الرابطة الدولية لـ V.

سوكوملينسكي هو مؤلف لحوالي 30 كتابًا وأكثر من 500 مقالة حول تنشئة الشباب وتعليمهم. كتاب حياته - "أعطي قلبي للأطفال" (جائزة الدولة لجمهورية أوكرانيا الاشتراكية السوفياتية - 1974 ، بعد وفاته). حياته هي تربية الأبناء والشخصية. في ظل ظروف النظام الشمولي ، نشأ الإحساس بالكرامة لدى الأطفال ، وتربى على المواطن.

- الجوائز
* بطل العمل الاشتراكي (1968).
* وسام النجمة الحمراء.