اختبار مستقل mtsko. المدرسة المفتوحة: نتائج الاستخدام للمعلمين

لن يتم الاستغناء عن الموسم الأكاديمي الجديد 2018-2019 مرة أخرى دون المراقبة المستقلة والتشخيص لـ MCCD في مدارس العاصمة. لذا وكالة حكوميةإضافي التعليم المهنيتتمتع مدينة موسكو بفرصة تقييم فعالية التدريس ، واستخلاص استنتاجات حول جودة المعرفة التي اكتسبها تلاميذ المدارس ، وتحديد المعلمين الأكثر قدرة ، وتمهيد الطريق لإدخال أنظمة تعليمية جديدة ، وهذه ليست قائمة كاملة من المهام التي يمكن حلها بمساعدة هذه الفحوصات.

رصد 2018-2019

تم تقسيم جميع أنشطة التدقيق في المؤسسة إلى ثلاث مجموعات كبيرة:

1. تقييم الإنجازات التعليمية للطلاب المنظمات التعليميةفي العام الدراسي 2018/2019 (على أساس الميزانية وغير الميزانية).
2. دراسات وطنية حول جودة إيصال المعرفة.
3. دراسات الجودة المقارنة الدولية العملية التعليمية.

تتميز كل مجموعة بالتقويم التشخيصي لـ ICAC 2018-2019 ، بالإضافة إلى الأهداف والمشاركين وأدوات التحقق. لكن لديهم وثيقة تنظيمية مشتركة - رسالة من وزارة التعليم في موسكو بتاريخ 14 مايو 2018 "حول إجراءات تقييم مستقلالإنجازات التعليمية لدراسة المؤسسات التعليمية في العام الدراسي 2018/2019.

خطة اختبار المدرسة الثانوية

هذه هي الخطة الأكثر طلبًا بين المعلمين والمديرين ، لأنها تنطبق على جميع المؤسسات التعليمية للميزانية في العاصمة. في العام الدراسي الجديد ستتكون من سبع مراحل:

• التشخيصات التصحيحية الإجبارية من الصف التاسع حتى الحادي عشر. سيؤثر فقط على تلك المؤسسات التي تبين أن نتيجة USE في اللغة الروسية والرياضيات في 2018 غير مرضية.

• التحقق في تلك الموضوعات التي تمت دراستها على مستوى متعمق.

• يتحقق في المنظمات المشاركة في المشروع على تنظيم التدريب المتخصص في برامج التعليم العام الأساسي.

• التحقق من المعرفة المكتسبة في الفصول الاختيارية. بالنسبة للصفوف من 8 إلى 9 ، فإن هذا هو "محو الأمية المالية" أو "تاريخ موسكو" ، وبالنسبة لطلاب الصف العاشر ، فهذه "صفحات لا تنسى من تاريخ الوطن".
• التشخيصات الوصفية. يعمل على تحليل تحقيق النتائج المخططة في تطوير البرنامج التعليمي.
• التشخيص في مدرسة إبتدائية(رياضيات ، لغة روسية ، قراءة). سيعقد في أبريل 2019.

مهم! ستتم المرحلة الأولى من التشخيص في سبتمبر - نوفمبر 2018. يجب تقديم طلبات المشاركة فيها على موقع mrko.mos.ru في الحساب الشخصي للمدرسة. أيضا على الموقع الرسمي للمؤسسة في قسم "إرشادي - وسائل التعليم»يمكنك التعرف على المعلومات الكاملة عن المراجعة.

في العام الدراسي الحالي ، ستقوم MCCS أيضًا بمداهمة عمليات التفتيش في المؤسسات التعليمية غير المرتبطة بالميزانية (المدارس الخاصة). جدول تدقيق ICAC 2018-2019 لهم مبين أدناه.

المسوحات الوطنية لجودة التعليم

تتضمن هذه المجموعة أداتين للتشخيص. كل هؤلاء روس عمل التحقق(VPR) وبرنامج البحث الوطني حول جودة التعليم (NIQE).

الغرض من هذه الأساليب هو ضمان وحدة الفضاء التعليمي مع المراعاة العالمية لبرامج التعليم العام المعتمدة.

ميزات VPR هي:

• يتم تنفيذ مستوى التحقق من معرفة أطفال المدارس من خلال نفس المهمة للبلد بأكمله ؛
• استخدام معايير تقييم موحدة ؛
• يتم تزويد الطلاب بشروط متطابقة تمامًا عند اجتياز الامتحان (تنعكس في تعليمات خاصة) ؛
• معايير التقييم الموحدة (بعد الانتهاء من العمل ، تحصل المدارس على معايير وتوصيات التقييم).

يُمكّن VPR قادة المدارس من توجيه أنفسهم في الوقت المناسب في التنظيم الصحيح للعملية التعليمية والتحقق من مستوى معرفة عنابرهم للامتثال للمعايير الروسية بالكامل.

مهم! أثناء كتابة مثل هذه الرقابة ، يُسمح بحضور مراقبين من أولياء الأمور أو المعلمين.

مميزات برنامج NIKO هي:

• طرح أسئلة مجهولة (تكنولوجيا اختبار الكمبيوتر أو استخدام نماذج يمكن قراءتها آليًا) للطلاب من أجل جمع معلومات حول عملية التعلم ومستواها المناسب ؛
• يتم أخذ عينات من المشاركين على المستوى الاتحاديوفق منهجية خاصة (حسب مشروع NIKO المحدد).
• يتم استخدام نتائج الاستطلاعات الواردة لتحليل الوضع الحالي نظام تعليميوتشكيل برامج تطويرها.

مهم! عند اختبار الطلاب في إطار برنامج NIKO ، تقييم أنشطة المعلمين والهيئات الإقليمية قوة تنفيذيةغير مزود.

فيما يلي عرض المشاركة في العام الدراسي الجديد في مشروع NIKO.

دراسات مقارنة دولية لجودة التعليم

في 2018-2019 ، ستتميز مجموعة المراقبة هذه بثلاثة أحداث ، كل منها موجه لفئات مختلفة من أطفال المدارس.

1. التقدم في دراسة محو الأمية الدولية (جودة القراءة وفهم النص). سيعقد بين الطلاب مدرسة إبتدائيةالخامس دول مختلفةسلام.
2. البحث الدولي دراسة محو الأمية الحاسوبية والمعلوماتية (اختبار المعرفة الحاسوبية والمعلوماتية لطلاب الصف الثامن).
3. بحث في التربية المدنية لطلاب الصف الثامن.

الأهداف غير التشخيصية لـ ICCS في 2018-2019

أبعد من المراقبة المؤسسات التعليميةلدى مركز موسكو التعليمي العديد من الأهداف والخطط الأخرى في مجال رفع مستوى التعليم في موسكو ، وعلى وجه الخصوص في روسيا. هذه هي العديد من المؤتمرات والندوات والشهادات الدولية.

لذا ، فإن الأول من نوعه في التقويم الجديد العام الدراسيمخطط حدث مهممن الطراز العالمي - منتدى موسكو الدولي "مدينة التعليم" (30 أغسطس - 2 سبتمبر 2018). يخطط المنظمون لجذب أكثر من 70 ألف مشارك ، من بينهم ممثلو قيادة المدارس في موسكو وروسيا ودول أخرى في العالم. وسيختتم المنتدى بالمهرجان التقليدي للغة الروسية.

وفي فبراير الشيء الرئيسي سوف يمرالحدث التنظيمي لهذا العام هو مؤتمر دولي حول تطوير نظام الجودة للحصول على المعرفة.

كما يقدم المركز دورات تدريبية متقدمة لموظفي المؤسسات التعليمية بإصدار الشهادة المناسبة.

يمكن العثور على جدول زمني مفصل لأعمال التشخيص للفترة 2018-2019 على موقع MCKO على الويب mcko.ru.

يعقد مركز موسكو لجودة التعليم كل عام عدد كبير منالتفتيش على المؤسسات التعليمية من أجل مراقبة فعالية التعليم وتحديد الثغرات فيها العملية التعليمية.

الأكثر جودة هي التشخيصات المستقلة للمؤسسات التعليمية. هم أيضا الأكثر شعبية.

لكل مدرسة مراقبة داخلية خاصة بها لجودة العملية التعليمية. جميع المهام (الاملاءات ، أوراق الاختبار) تم إعدادها من قبل معلمي هذه المدرسة ، كما أنهم يتحققون من ذلك.

نتيجة لذلك ، يتم إنشاء تقييم شخصي ، والذي قد يختلف أحيانًا عن الصورة الفعلية.

تجعل التقييمات المستقلة من الممكن إنشاء موقف موضوعي في الوقت الحالي ، كما تتيح لك مقارنة نجاحات الطلاب من مؤسسة تعليمية واحدة مقارنة بأخرى.

يسمح لك تحليل الأخطاء المحددة بتعديل العملية التعليمية بسرعة وفي الوقت المناسب ، والقضاء على جميع أوجه القصور.

تقرر المدارس من تلقاء نفسها التشخيصات التي يجب التسجيل فيها وعدد الفصول التي ستشارك فيها.

لدى الإدارة فرصة الاختيار المسبق للوقت ، حيث يتم إجراء جميع التشخيصات وفقًا للخطة السنوية.

لسوء الحظ ، غالبًا ما توجد مثل هذه المواقف التي تعرض فيها المدارس واحدة فقط ، وهي أفضل فئة للتشخيص.

بهذه الطريقة ، يحاولون وضع مدرستهم بأفضل نتيجة.

ولكن هنا تحتاج إلى فهم أن التشخيص ليس منافسة ، ولكنه أداة للمساعدة في جودة العملية التعليمية.

بادئ ذي بدء ، فإن مثل هذه الفحوصات مطلوبة من قبل المدارس نفسها ، وليس من قبل المركز لجودة التعليم.

بالإضافة إلى ذلك ، من الممكن عدم حفظ البيانات في حقيبة المدرسة. في غضون أسبوعين ، يمكن للمدرسة تحليل النتائج وتقديم طلب إلى MCCS لعدم حفظها.

هذه الفرصة مهمة بشكل خاص للمعلمين الذين سيحصلون قريبًا على شهادة لترقية الفئة ، والتي تأخذ بالضرورة في الاعتبار تقييم أداء الفصل الذي يدرسون فيه.

يمكن للوالدين الاطلاع في حساباتهم الشخصية على معلومات حول الموضوع الذي تمت جدولة التشخيصات فيه ومتى. بهذه الطريقة يمكنهم مساعدة أطفالهم على الاستعداد.

إجراء الاختبارات التشخيصية

التشخيصات هي خدمة مدفوعة. لذلك ، إذا كانت هناك مشاكل في المدرسة في يوم موعد الاختبار ، وطالبوا بإلغائه ، فسيتعين دفع إعادة التشخيص مرة أخرى.

بادئ ذي بدء ، عليك أن تفهم أن المعلومات الخاصة بالتشخيص المعين تظهر على الموقع الرسمي لـ MCCS قبل شهر من موعدها. هناك أيضا عرض توضيحي.

يجب أن يكون المعلم على دراية بجميع المواد. الخطوة التالية هي إعداد الطلاب. إحدى نقاط التحضير هي ملء استمارات الإجابة.

على الإطلاق ، يجب على جميع الطلاب ، قبل الاختبار ، أن يفهموا بوضوح كيفية ملء النموذج بشكل صحيح.

هذا مهم جدا حتى لا تكون هناك أخطاء غبية. تظهر المواد التعليمية والمنهجية على الموقع ، وهي متاحة للمعلمين وأطفال المدارس ، بالإضافة إلى الندوات عبر الإنترنت ، والجدول الزمني لها موجود في قسم "المراقبة والتشخيص" (سيتم مناقشة هذا القسم أدناه).

الندوات عبر الإنترنت جيدة لأنه بالإضافة إلى تلقي المعلومات ، هناك فرصة لطرح جميع أسئلتك عبر الإنترنت والحصول على إجابات كاملة لها.

بعد الاختبار ، سيتم تحميل النتائج على حسابات شخصيةالمدارس. يمكن للمعلم تحليلها وتصحيحها.

يمكن اعتبار نتائج الفحص غير موثوقة إذا تم العثور على انتهاكات أثناء السلوك (وفقًا لخبراء مستقلين) أو تم إجراء عدد كبير من التصحيحات في نماذج استجابة الطلاب.

الموقع الرسمي لـ ICCS

جميع المعلومات حول المراقبة والتشخيص متاحة على الموقع الرسمي لمركز موسكو لجودة التعليم.

يمكن العثور عليها في ثلاثة أقسام:

• "القادة".
• "المتعلمين".
• "للوالدين".

لكن في جميع الحالات ، سيكون هناك نقل إلى الصفحة - "للمديرين" - "المراقبة والتشخيص".

يحتوي هذا القسم على معلومات أساسية وروابط لأنواع محددة من الشيكات.

تحتوي المعلومات الرئيسية على بيانات عن جهات الاتصال ، ومراحل التشخيص ، وروابط إلى مواد إرشادية ومنهجية ، ومعلومات حول تشخيص كل موضوع.

أنواع الشيكات:

1. المسوحات الوطنية لجودة التعليم
2. دراسات مقارنة دولية لجودة التعليم
3. تشخيصات الكمبيوتر
4. أساسيات المعرفة الاقتصادية

المسوحات الوطنية لجودة التعليم

عند فتح هذا القسم ، تظهر معلومات حول ثلاثة أنواع من التقييم:

• جميع أعمال التحقق الروسية ؛
• دراسات وطنية حول جودة التعليم ؛
• دراسة كفاءات المعلمين.

تم تنفيذ جميع أعمال التحقق الروسية منذ عام 2015 من أجل ضمان وحدة الفضاء التعليمي للاتحاد الروسي ودعم تنفيذ المعيار التعليمي الفيدرالي للدولة.

في الواقع ، هذه اختبارات للتقييم الفردي للطلاب. بشكل عام ، هناك تحليل موضوعي لجودة التعليم في المراحل المتوسطة من التعليم ، وليس في نهاية العام.

عند القيام بهذا العمل ، المعايير المشتركةإجراء وفحص وتقييم في جميع مناطق الاتحاد الروسي ، يتم تحديدها بترتيب إجراء GRP.

المشاركون الخارجيون ، في أغلب الأحيان من بين الآباء ، مدعوون أثناء التوصيل كمراقبين مستقلين.

الدراسات الوطنية لجودة التعليم - أجريت منذ 2014. برنامج NIKO عبارة عن مشاريع بحثية فردية حول مواضيع محددة في وقت محدد.

المشاريع - العمل على الموضوعات الأكاديمية واستجواب الطلاب وجمع المعلومات حول عملية التعلم.

الغرض من NIKO هو تحديد موضوع الطلاب والمهارات متعددة التخصصات وتشكيل أنشطة التعلم.

يتم الاحتفاظ بـ NIKOs بدقة وفقًا للجدول الزمني ، دون الكشف عن هويتهم ، ولا يوجد رابط لبيانات الطلاب. يتم أخذ عينات من المؤسسات التعليمية على المستوى الاتحادي من خلال البرنامج.

تستخدم النتائج لتقييم جودة نظام التعليم ككل ، وليس أداء مدرسة معينة أو معلميها. يتم إجراء هذه الفحوصات سنويًا ، وتناقش النتائج في المؤتمرات لتقييم جودة التعليم.

أجريت دراسة كفاءات المعلمين منذ عام 2015. المبادرون في مثل هذه الشيكات الخدمة الفيدراليةفي الإشراف والرقابة في مجال التعليم (Rosobrnadzor).

الهدف هو تقييم المعلمين والمطابقة مع المنصب والفئة.

فقط المهنيين الذين يسعون كل يوم إلى تحسين الذات وتحسين كفاءاتهم يجب أن يشاركوا في تعليم أطفال المدارس.

في الوقت الحالي ، لا توجد آليات موحدة للاتحاد الروسي لضمان جودة عمل المعلمين. يهدف هذا النوع من التقييم تحديدًا إلى تحقيق الوحدة في هذه المشكلة.

يتمثل جوهر وحدة العناية المركزة في الملء المجهول للاستبيانات بالأسئلة المهنية والاجتماعية. تُستخدم النتائج لصقل نظام التعليم ، وليس لتقييم مدرسة معينة وموظفيها.

دراسات مقارنة دولية لجودة التعليم

يوفر معلومات حول البحث على المستوى الدولي ، ومقارنة لأنظمة التعليم من مختلف البلدان من أجل تحديد الثغرات في النظام الروسي ، مع أخذ الابتكارات من البلدان الأخرى.

يتضمن هذا القسم عدة برامج:

• دولي دراسة مقارنةدراسة القراءة والفهم PIRLS هي مقارنة بين مستويات القراءة والفهم لطلاب المدارس الابتدائية حول العالم. هناك حاجة للبحث لفهم الاختلافات والفعالية أنظمة مختلفةتعليم. لقد تم احتجازهم كل 5 سنوات منذ عام 2001.
• يعد البرنامج الدولي لتقييم الإنجازات التعليمية للطلاب PISA تقييمًا للإنجازات التعليمية للطلاب الذين بلغوا سن الخامسة عشرة. كجزء من هذه الدراسةيتم تقييم المعرفة والمهارات المكتسبة في الحياة في ثلاثة مجالات - "القراءة والكتابة" ، "محو الأمية الرياضية" ، "محو الأمية العلمية". يتم عقدها كل 3 سنوات ، بدءًا من عام 200.
• يعد البرنامج الدولي لتقييم الإنجازات التعليمية للطلاب اختبار PISA للمدارس إضافة إلى البرنامج السابق. إجابات على نفس الأسئلة ولكن من أجل تحديد مدى استعداد الطلاب للعمل بشكل كامل في المجتمع.
• دراسة الجودة المقارنة تعليم عام TIMSS هو تقييم مقارن لإعداد طلاب الصفين الرابع والثامن في الرياضيات والعلوم. يقام كل 4 سنوات منذ عام 1995.
• دراسة مقارنة لجودة التعليم العام TIMSS - AD Advanced - دراسة إعداد الخريجين المدرسة الثانويةدراسة متعمقة في الرياضيات والفيزياء. هذان الموضوعان لهما الأولوية من حيث الإعداد الفكري للطلاب. أجريت هذه الدراسات في 1995 و 2008 و 2015.
• الدراسة الدولية لمحو الأمية الحاسوبية والمعلوماتية ICILS هي دراسة لمعرفة الطلاب ومهاراتهم وقدراتهم في محو الأمية الحاسوبية والمعلوماتية. يتم تقييم طلاب الصف الثامن. أجريت الدراسة في عام 2013 ، ومن المقرر إجراء الدراسة التالية في عام 2018.
• دراسة دولية حول التربية المدنية في الصف الثامن من مؤسسات التعليم العام ICCS - تقيم استعداد أطفال المدارس ليصبحوا مواطنين في بلدهم ، وموقفهم من واجبهم المدني. تم إجراء البحوث منذ عام 1999.
• TEDS-M - دراسة النظم الدولية تعليم المدرسوتقييم جودة تدريب معلمي المدارس الابتدائية والثانوية في الرياضيات - في عام 2008. بالإضافة إلى المعلمين الحاليين ، شارك في الدراسة طلاب مؤسسات التعليم العالي - معلمو المستقبل -.
• أجريت دراسة دولية لأنظمة التعليم والتعلم بهدف تتبع البيئة المدرسية ، والظروف التي يعمل فيها المعلمون. تم إجراء البحوث منذ عام 2008.

في هذا القسم ، يتم تقديم مادة صغيرة حول كل برنامج ، والتي تصف عملية التنفيذ والنتائج التي تم الحصول عليها. يتم أيضًا توفير رابط للمصدر ، والذي يمكن للمستخدم الرجوع إليه إذا لزم الأمر.

تشخيصات الكمبيوتر

عند فتح هذا القسم ، يُقترح اجتياز اختبارات التدريب في الموضوعات. يمكن لأي شخص الاستفادة من هذه الفرصة. من المهم جدًا اختبار معلوماتك من قبل التشخيصات المستقلة. لكل مستخدم كلمة مرور خاصة به وتسجيل دخول ، مما يشير إلى سرية المعلومات.

أساسيات المعرفة الاقتصادية

إذا حددت هذا القسم ، فسيعرض عليك النظام حل اختبار توضيحي حول محو الأمية المالية. في العالم الحديثمن المهم جدًا أن تكون متعلمًا ماليًا.

القطاع المصرفي ، وكذلك الحياة الاقتصادية بشكل عام ، آخذ في التطور.

تتوفر الآن الخدمات المالية ، بما في ذلك لأطفال المدارس من سن 14 عامًا. في هذا العمر ، يمكنهم بالفعل فتح حسابات (بطبيعة الحال ، بموافقة والديهم أو ممثليهم) ، باستخدام البطاقات المصرفية، ودائع مفتوحة.

لذلك ، يجب أن يكون لدى كل شخص أساسيات المعرفة من أجل التخلص منها بشكل صحيح نقداومنع الاحتيال المالي.

تعد المراقبة والتشخيص نشاطًا مهمًا للغاية لمركز موسكو لجودة التعليم.

بفضله ، يمكن لأعضاء هيئة التدريس في المدارس مراقبة الثغرات في العملية التعليمية في الوقت المناسب والقضاء عليها بشكل فعال.

على الرغم من أن الخدمة مدفوعة الأجر ، إلا أن أهميتها كبيرة ولا يمكن إنكارها. هذا هو السبب في أن جميع المدارس ، دون استثناء ، تستخدم التشخيص المستقل.