ساعة الفصل "ما هو التسامح؟". ساعة دراسية حول موضوع "التسامح": نصائح للتطوير

ساعة الفصل

موضوع:“التسامح ونحن”.

هدف:تعزيز تنمية حس التسامح بين الطلاب، وتقييم وتحليل مستوى التسامح لدى الطلاب اليوم.

مهام:

تعريف الطلاب بالسمات الشخصية التي تساعد في العلاقات مع الآخرين؛

تحديد المبادئ الأساسية للتسامح؛

تقييم وتحليل مستوى التسامح لدى الطلاب.

تقدم ساعة الفصل

مقدمةمعلمون:

أود اليوم أن أتحدث معك عن السمات الشخصية التي تساعد وأيها تعيق العلاقات مع الآخرين. بعد كل شيء، نحن جميعًا مختلفون تمامًا، لقد ولدنا لنكون مختلفين.

ولكن هذا جيد! تخيل للحظة عالمًا يعيش فيه نفس الأشخاص تمامًا. متطابق في كل شيء: في المظهر وفي الأفعال والأفكار. ما هي المشاعر التي تثيرها صورة هذا العالم فيك؟ (سؤال للفصل - ناقش هذا الموضوع). من الجيد أننا نعيش في عالم مختلف.

في العالم الحديثالكثير من القسوة والعنف والكراهية. إنهم يكرهون بعضهم البعض: الأغنياء والفقراء، الأصحاء والمرضى، الرؤساء والمرؤوسين، الناس من جنسيات وأديان مختلفة. وبطبيعة الحال، هذا لا يجعل العالم مكانا أفضل. اليوم سنتحدث معكم عن التسامح.

ربما سمعتم جميعًا أكثر من مرة عن التسامح. أصبحت هذه الكلمة عصرية جدًا الآن في كل مكان. ما هو المقصود به؟ ما هي جذورها، ومن أين أتت؟

دعونا ننتقل إلى التاريخ.

في مطلع القرنين الثامن عشر والتاسع عشر، عاش تاليران بيريغورد، أمير بنفنتين، في فرنسا. لقد تميز بحقيقة أنه في ظل الحكومات المختلفة (في عهد الثورة وفي عهد نابليون وفي عهد الملك لويس السابع عشر) ظل دائمًا وزيرًا للخارجية. لقد كان شخصًا موهوبًا في العديد من المجالات، ولكن الأهم من ذلك كله بلا شك هو القدرة على مراعاة الحالة المزاجية للآخرين ومعاملتهم باحترام والبحث عن حلول للمشاكل بطريقة لا تنتهك مصالح الآخرين على الأقل. وفي الوقت نفسه، الحفاظ على مبادئهم الخاصة، والسعي لإدارة الوضع، وعدم الانصياع الأعمى للظروف. يرتبط مفهوم "التسامح" باسم هذا الشخص.

في 16 نوفمبر، يحتفل سكان العديد من دول العالم باليوم العالمي للتسامح. تأسست هذه العطلة في عام 1996 بقرار من الجمعية العامة للأمم المتحدة.

ربما لا يكون الجميع على دراية بكلمة التسامح، وقد تبدو للوهلة الأولى غير مفهومة تمامًا. لكن المعنى الذي تحمله مهم جدًا للوجود والتطور مجتمع انساني. الإنسان العصري المثقف ليس فقط إنساناً متعلماً، بل هو إنسان لديه حس احترام الذات ويحظى باحترام الآخرين، فهذا إنسان متسامح.

نحن نعيش في عالم حديث ومتقدم، حيث يتقدم التقدم باستمرار إلى الأمام. عندما أصبحت التكنولوجيا في خدمة الإنسان. يبدو أن الحياة يجب أن تصبح أكثر قياسًا وأبسط وأكثر هدوءًا ولطفًا. ولكن في كثير من الأحيان نسمع الكلمات: العدوان والقسوة والعنف وسوء الفهم.

تنطبق هذه المفاهيم بشكل متزايد على شباب اليوم. وأسوأ ما في الأمر أن هذا لا يحدث في مكان ما وليس مع أحد بل بجوارنا وبيننا.

في كثير من الأحيان نسمع كلمة غير واضحة تمامًا بالنسبة لنا - التسامح والدعوة إلى أن نكون "شخصًا متسامحًا".

ما هي هذه الكلمة؟ لماذا يحتاج مجتمعنا إلى فرد متسامح؟

من مختلف لغات العالم يُترجم التسامح بطرق مختلفة، لكن العام ظاهر في كل المفاهيم.

ترجمة كلمة "التسامح" من لغات مختلفة (شرائح)

	ترجمة إلى اللغة الروسية
إنجليزي	الاستعداد والقدرة على قبول شخص أو شيء دون احتجاج
فرنسي	احترام حرية الآخر وطريقة تفكيره وسلوكه وآرائه السياسية والدينية
صينى	إظهار اللطف للآخرين
عرب	العفو، والتنازل، واللطف، والرحمة، والفضل، والصبر، والتصرف تجاه الآخرين
اللغة الفارسية	الصبر والتسامح والتحمل والاستعداد للمصالحة

أي من التعريفات يجذبك أكثر؟ ( الإجابات).

لماذا تعتقد أن دول مختلفةتعريفات مختلفة؟ ( الإجابات).

ولكن ما الذي يوحد هذه التعريفات؟ ( الإجابات).

لماذا أصبح التسامح وثيق الصلة اليوم؟ ( الإجابات).

ما هو التسامح؟

تسامحهو الاحترام والقبول والفهم الصحيح للتنوع الغني لثقافات عالمنا، وأشكال التعبير عن الذات وطرق إظهار الفردية البشرية (الشريحة)

دعونا نتعرف على مقتطفات من إعلان مبادئ التسامح، الذي تم اعتماده في 16 نوفمبر 1995 في الدورة الثامنة والعشرين للجمعية العامة للأمم المتحدة.
المادة 1 تقول ذلك

1.1 التسامح يعني احترام وقبول وفهم التنوع الغني لثقافات عالمنا، وأشكال التعبير عن الذات وطرق التعبير عن الفردية البشرية. هذا هو الانسجام في التنوع.

1.2 التسامح ليس تنازلاً أو تساهلاً أو تساهلاً. إن التسامح هو في المقام الأول موقف نشط يرتكز على الاعتراف بحقوق الإنسان العالمية والحريات الأساسية.

1.3 إن إظهار التسامح، الذي يتوافق مع احترام حقوق الإنسان، لا يعني موقفًا متسامحًا تجاه الظلم الاجتماعي، أو رفض الفرد لمعتقداته أو التنازل عن معتقدات الآخرين. وهذا يعني أن كل شخص حر في الالتزام بمعتقداته والاعتراف بهذا الحق للآخرين. وهذا يعني الاعتراف بأن الناس مختلفون بطبيعتهم مظهروالموقف والكلام والسلوك والقيم ولديهم قواعد العيش في العالم والحفاظ على فرديتهم. ويعني أيضًا أنه لا يمكن فرض آراء شخص ما على الآخرين.

ويوجد التسامح أيضًا في وثائق معيارية أخرى.

أريد أن أدعوك لتحديد مستوى التسامح الخاص بك اليوم. امتحان "ما مدى تسامحك؟

1. هل تشعر بعدم الارتياح عندما تضطر إلى التخلي عن الخطة التي توصلت إليها، لأن نفس الخطة قد اقترحها أصدقاؤك بالفعل؟ 2. أنت تجتمع مع الأصدقاء ويعرض عليك أحدهم بدء لعبة. ماذا تفضل؟ أ) أن يشارك فقط أولئك الذين يلعبون بشكل جيد؛ ب) حتى يتمكن أولئك الذين لا يعرفون القواعد بعد من اللعب. 3. هل تتقبل بهدوء الأخبار غير السارة بالنسبة لك؟ 4. هل تكره الأشخاص الذين يظهرون وهم سكارى في الأماكن العامة؟ أ) إذا لم يتجاوزوا الحدود المسموح بها، فأنت غير مهتم على الإطلاق؛ ب) لقد كنت دائمًا أشخاصًا مزعجين لا يعرفون كيفية التحكم في أنفسهم. 5. هل يمكنك بسهولة العثور على اتصال مع الأشخاص الذين لديهم عادات مختلفة وموقف مختلف؟ أ) سيكون من الصعب جدًا عليك القيام بذلك؛ ب) أنت لا تولي اهتماما لمثل هذه الأشياء. 6. كيف ترد على نكتة أصبحت هدفاً لها؟ أ) أنت لا تحب النكات نفسها أو المخادعين؛ ب) حتى لو كانت النكتة غير سارة بالنسبة لك، فسوف تحاول الإجابة بنفس أسلوب المزاح. 7. هل توافق على الرأي القائل بأن الكثير من الناس يجلسون في المكان الخطأ ويفعلون أشياءهم الخاصة؟ 8. تحضر إلى الشركة صديقة (صديقة) تصبح موضوع اهتمام الجميع. كيف يكون رد فعلك على ذلك؟ أ) من غير السار بالنسبة لك أن يتم تحويل الانتباه عنك بهذه الطريقة؛ ب) أنت سعيد لها فقط (له). 9. في الزيارة تلتقي بشخص مسن ينتقد جيل الشباب الحديث، ويمجد الزمن القديم. كيف تتفاعل؟ أ) المغادرة مبكرًا بحجة معقولة؛ ب) الدخول في جدال. التهديف. اكتب نقطتين للإجابات: 1ب، 2ب، 3ب، 4أ، 5ب، 6ب، 7ب، 8ب، 9أ. مفتاح الاختبار 0-4 نقاط: أنت عنيد، ومعذرة، وعنيد. أينما كنت، قد يكون لديك انطباع بأنك تحاول فرض رأيك على الآخرين. ارفع صوتك بشكل متكرر لتحقيق هدفك. إن وجود شخصية مثل شخصيتك يجعل من الصعب الحفاظ على علاقات طبيعية مع الأشخاص الذين يفكرون بشكل مختلف عنك، ويختلفون مع ما تقوله وتفعله. 6-12 نقطة: أنت قادر على الدفاع بقوة عن معتقداتك. وفي الوقت نفسه، يمكنك إجراء حوار وتغيير معتقداتك إذا رأيت ذلك مناسبًا. لكن في بعض الأحيان تكون قاسيًا جدًا وتظهر عدم احترام للمحاور. وفي مثل هذه اللحظة، يمكنك حقًا الفوز في جدال مع شخص لديه المزيد شخصية ضعيفة. ولكن هل يستحق الأمر "أن تأخذ الأمر من الحلق" إذا كان بإمكانك الفوز بجدارة أكبر؟ 14-18 نقطة: ثبات قناعاتك يتناسب مع المرونة الكبيرة لعقلك. يمكنك قبول أي فكرة، والتعامل مع الفعل الذي يبدو متناقضًا بفهم، حتى لو كنت لا تشاركه. أنت تنتقد رأيك تمامًا وتستطيع، باحترام ولباقة فيما يتعلق بالمحاور، التخلي عن الآراء التي تبين فيما بعد أنها خاطئة.

الألفية الثالثة تكتسب زخما. التقدم يتحرك بلا هوادة إلى الأمام. لقد أصبحت التكنولوجيا في خدمة الإنسان. يبدو أن الحياة يجب أن تصبح أكثر قياسًا وهدوءًا. لكننا نسمع بشكل متزايد الكلمات: لاجئ، ضحية للعنف، غراب أبيض.

في مجتمع اليوم هناك النمو النشطالتطرف والعدوانية وتوسيع مناطق الصراع. هؤلاء الظواهر الاجتماعيةتؤثر بشكل خاص على الشباب، الذين، بسبب خصائصهم العمرية، يتميزون بالتطرف والرغبة في البساطة والبساطة حلول سريعةمعقد مشاكل اجتماعية.

كل شخص يفعل أشياء مختلفة في الحياة. وفي بعض المواقف يفعل الصواب ويظهر حقه الصفات الجيدةولكن في بعض الأحيان العكس...

مشاهدة فيديو "أداجيو".

ما هو هذا الفيلم حول؟

ما هي المشاعر التي أثارها فيك؟

حشد رمادي لا يريد التعرف على أي شخص آخر غير نفسه. لاحظ، مع ذلك، في البداية طاردوا جميعًا الرجل الأبيض المميز، وعندما كان ذا فائدة عملية، قادهم خلال العاصفة. لكن هذا لم يمنعهم من محاولة جعل الأمر مثل أي شخص آخر. حشد رمادي يريد إخضاع الجميع تحته. في الحشد، يضطر الشخص في بعض الأحيان إلى تغيير اهتماماته الشخصية لمصالح الحشد. لا يوجد أفراد في الحشد. الحشد مجهول ولا يمكن تحميله المسؤولية. كلهم يبدأون تدريجياً في الاندفاع نحو اللون الأبيض. ولكن بمجرد أن ضربوه حتى الموت، رأوا فيه جوهرًا شبه إلهي، ورأوا فيه صنمًا. لكنهم جميعا نفس اللون الرمادي، ولا يمكنهم أبدا أن يصبحوا شخصا ما حتى يهزموا الحشد. يمكنهم أن يتطلعوا إلى أي شخص، حتى الأنقى والأكثر أفضل شخص، لكنها تظل في حد ذاتها كتلة رمادية.

خاتمة . بعد أن فعل الخير، يصبح الشخص نفسه أفضل وأنظف وأكثر إشراقا. إذا كنا منتبهين لأي شخص نتفاعل معه، سواء كان زميل مسافر عشوائيًا أو متشردًا أو صديقًا، فسيكون هذا عملاً من أعمال اللطف.

نرى أن هناك طريقتين لتنمية الشخصية - المتسامحة وغير المتسامحة.

ممارسة "الشخصية المتسامحة والمتعصبة"

مسار غير متسامحتتميز بفكرة الشخص عن تفرده، وانخفاض مستوى التعليم، والشعور بعدم الراحة من الوجود في الواقع المحيط به، والرغبة في السلطة، ورفض الآراء والتقاليد والعادات المخالفة. الأفراد المتعصبون يقسمون العالم إلى قسمين: أبيض وأسود. لا توجد نغمات نصفية لهم. هناك نوعان فقط من الناس - سيئون وصالحون. إنهم يؤكدون على الفرق بين "نحن" و"هم".

طريقة التسامحهو طريق الإنسان الذي يعرف نفسه جيداً، ويشعر بالارتياح فيها بيئةالذي يفهم الآخرين ومستعد دائمًا للمساعدة، وهو شخص يتمتع بموقف خير تجاه الثقافات والآراء والتقاليد الأخرى. الشخص المتسامح يرى العالم بكل تنوعه.

والآن تحتاج إلى توزيع الكلمات في الأعمدة II، حيث في العمود I - السمات المتأصلة في الشخصية المتسامحة، في II - السمات المتأصلة في الشخصية غير المتسامحة:

الصبر، روح الدعابة، سوء الفهم، احترام آراء الآخرين، التجاهل، الأنانية، حسن النية، ضبط النفس، التعصب، التعبير عن الإهمال، التهيج، القدرة على الاستماع إلى المحاور، اللامبالاة، السخرية، الفهم والتقبل، الحساسية، الفضول والإنسانية والعدوانية غير الدافعة.

دعونا الآن نرى كيف تتصرف في المواقف المختلفة.

تحليل المواقف.

1. "في العائلة"

رأت أمي من خلال النافذة أن ابنتها كانت تتحدث مع الفتاة فاليا، التي كان لدى الآخرين رأي سيء عنها. وعندما عادت الابنة إلى المنزل، دار حوار بينها وبين والدتها. قالت أمي إنها لا تريد أن تتواصل ابنتها مع فاليا، لأنها كانت تخشى أن يتحدثوا عنها بشكل سيء (ابنة). ماذا يجب أن تفعل الفتاة؟ ماذا أقول ردا على ذلك؟

2. "في المدرسة"

اندلع قتال بين الصبيان، حيث أصاب أحدهما زميله بالصدفة والذي صادف وجوده بالقرب منه - ولم تكن الضربة موجهة إليه. كيفية التصرف بالإهانة؟

3. "في الشارع"

جاءت الفتاة إلى المتجر ووقفت في الطابور. وبعد فترة ذهبت إلى المتجر امرأة مسنةمن الواضح أنه لم يكن في حالة مزاجية وبدأ بالاستياء بصوت عالٍ: "أي نوع من الشباب ذهبوا، أعطهم كلمة، وسوف يعطونك مائة ردًا. " الأماكن الوقحة وسوء الأخلاق لن تفسح المجال أبدًا. لكننا كنا مختلفين تماما." كيف يجب أن تتصرف الفتاة؟

4. أنت تلعب لعبة ولا يتبع أحد أعضاء الفريق القواعد.ماذا ستفعل في هذه الحالة؟

5. في الشارع أو في وسائل النقل، صعدت على قدمك. ردة فعلك...

6. يبدأ الفصل الجدال بصوت مرتفع. ردة فعلك...

تمرين "متجر السحر".

يا رفاق، في حياتنا لا يوجد أشخاص مثاليون، كل شخص لديه عيوبه، وجود البعض الصفات الإيجابيةوغياب الآخرين.

الآن أدعوك إلى التفكير في الصفات التي تفتقر إليها حتى تعتبر أشخاصًا متسامحين حقًا.

يطلب المعلم من المجموعة أن يتخيلوا أن هناك متجرًا به "أشياء" غير عادية جدًا: الصبر، والتسامح، والمودة للآخرين، وروح الدعابة، والحساسية، والثقة، والإيثار، وضبط النفس، وحسن النية، والإنسانية، والاستماع، والفضول ، القدرة على التعاطف.

يعمل المعلم كبائع يستبدل جودة بأخرى. كل من يريد المشاركة. يتم استدعاء المشارك. يمكنه اختيار واحد أو أكثر من "الأشياء" التي لا يملكها. (هذه هي الصفات التي يتم التعبير عنها بشكل ضعيف في هذا المشارك). على سبيل المثال، يطلب المشتري من البائع الصبر. يكتشف البائع مقدار ما يحتاجه ولماذا وفي أي الحالات يريد التحلي بالصبر. كدفعة، يطلب البائع شيئًا في المقابل، على سبيل المثال، يمكنه الدفع بروح الدعابة التي يتمتع بها بكثرة.

المهمة الأخيرة

وضع قواعد للموضوعات

“التسامح في المدرسة”.

القدرة على الاستماع للمعلم.

الحفاظ على النظام في الفصول الدراسية. احتراما لعمل زملائهم في المدرسة.

في غرفة الطعام، أفسح المجال للأطفال، وساعد في إحضار صينية الطعام.

ولا تنسوا إلقاء التحية على جميع من في المدرسة، انطلاقاً من مفهوم أن المدرسة للطالب، والطالب هو السيد فيها، والمضيف ودود.

يتصرف الأولاد تجاه الفتيات مثل السادة الحقيقيين.

تجنب اللغة البذيئة.

يظهر المعلمون التسامح تجاه الطلاب إلى حد أكبر.

"قواعد السلوك في فريقنا."

التفاهم الكامل والصبر مع بعضهم البعض.

احترام متبادل.

يراقب " قاعدة ذهبيةالأخلاق."

الحب الودي.

زراعة الذكاء.

“التسامح في التواصل”.

كن منتبهًا دائمًا.

يجادل بشكل متسامح ومعقول.

كن إنسانيًا ورحيمًا.

لا تهين المحاور.

في النهاية، أريد أن أقول إن الفصل عبارة عن عائلة صغيرة. وأريد أن يسود اللطف والاحترام والتفاهم المتبادل دائمًا في هذه العائلة، ولن يكون هناك إساءة أو مشاجرات.

ملخص الفصول الدراسية.

التسامح هو القدرة على القبول وإعطاء الحق في الوجود والتسامح مع الأفكار والقيم والمعتقدات التي تختلف عنك. تعامل بهدوء مع حقيقة أن كل فرد فريد من نوعه، وله الحق في اعتناق دين آخر، مختلف عن وجهة نظرنا، ينتمي إلى عرق آخر.

مدرس:أنت تعيش بين الناس. لا تنس أن كل كلمة وكل فعل ورغبة تنعكس في الأشخاص من حولك. اختبر حياتك بسؤال لنفسك: هل تفعل الشر أو تزعج الناس؟ افعل كل شيء حتى يشعر الأشخاص من حولك بالرضا. أريد مذكرة "20خطوات نحو التسامح كن دليلك في العلاقات مع الناس. عند دخولك مرحلة البلوغ، ضع هذه القواعد في الاعتبار.

20 خطوة للتسامح

1. وجود هدف واضح.

2. الرغبة في التسامح.

3. رغبة الإنسان في أن يصبح أفضل. التطوير الذاتي المستمر (النمو الشخصي).

4. القدرة على وضع نفسك مكان الآخرين.

5. لا تحكم.

6. الرؤية على نطاق أوسع:

لاحظ الأشياء الصغيرة والخفايا.

لاحظ خصوصيات الموقف؛

تأخذ الخلفية في الاعتبار.

7. ربط الحدس والخيال.

8. قم بتوسيع دائرتك الاجتماعية.

9. التعرف على الثقافات (التقاليد) الأخرى:

اللغة والرسومات والأدب والهندسة المعمارية؛

الأزياء (الملابس)، المطبخ، الموسيقى، الرقصات، الأغاني.

10. راقب.

11. التواصل مع ممثلي الثقافات الأخرى.

12. تحسين ضبط النفس.

13. تنمية القدرة على الصمت / الاستماع .

14. تغيير الأماكن. يسافر(قم بزيارة أماكن أخرى، اذهب في زيارة).

15. تغيير وجهات النظر.

17. التعاطف.

18. لا تتعطل.

19. كن نشطا.

20. لا تقم بتقييم الأشخاص بل الأفعال.

مدرس.

حسنًا يا شباب، اليوم تمكنا من تحديد من هو الشخص المتسامح، وما هي مميزات الطبقة المتسامحة. ما رأيك، إذا حاولنا أن نجعل هذا هو المعيار لحياتنا المدرسية، فهل سنكون قادرين على الشعور بالسعادة والنجاح.

وإذا كنت أنا وأنت سعداء، فسنريد بالتأكيد أن نجعل شخصًا آخر سعيدًا. وآمل حقًا أن يتمكن صفنا ومدرستنا من القول عن أنفسنا بفخر "نحن كوكب التسامح".

يبقى أن نعود إلى مفهوم "التسامح" مرة أخرى، ما هو؟

دعونا نزرع زهرة التسامح.

العودة إلى الأمام

انتباه! معاينة الشريحة هي لأغراض إعلامية فقط وقد لا تمثل النطاق الكامل للعرض التقديمي. إذا كنت مهتم هذا العمليرجى تنزيل النسخة الكاملة.

العمل على تعليم التسامح لدى الأطفال مستمر دائمًا. وقتنا ليس استثناء.
"الوطنية"، "المواطنة"، "التسامح" تكتسب معنى خاصا اليوم، لأن احترام التلاميذ لزميل من جنسية مختلفة، والتواصل الكامل حول أمثلة المساواة، المساعدة اللازمةإن الموقف اليقظ لاحتياجاته في حل المشكلات الناشئة هو إحدى القيم الأساسية للوجود الإنساني في انسجام مع عالم الطبيعة والمجتمع.
التسامح هو أهم عنصر في التعليم، والذي يوفر التعرف على القيم الروحية الوطنية والمعرفة العالمية ووحدة الثقافات التي تشكل النظرة العالمية للمراهقين.

الأهداف:

• التعليمية:
  • تعريف التلاميذ بمفهوم "التسامح".
  • تحديد السمات الرئيسية للتسامح.
  • تكوين الفكرة الصحيحة للسلوك المتسامح.
• التعليمية:
  • لتنمية الشعور باحترام بعضنا البعض والعادات والتقاليد والثقافة شعوب مختلفة;
  • لتنمية الأممية وثقافة التواصل والتفاهم المتبادل.
• التعليمية:
  • مواصلة تكوين موقف متسامح من زملاء الدراسة فيما بينهم؛
  • تعزيز تنمية الوعي الذاتي لدى التلاميذ، مما يساعد الأطفال على رؤية أنفسهم والآخرين على حقيقتهم؛
  • تنمية القدرة على تحمل الاختلافات بين الناس لدى التلاميذ.

معدات:كمبيوتر شخصي، جهاز عرض، شاشة.

مواد للفصل الدراسي:عرض تقديمي، التطوير المنهجي للحدث، مقطع فيديو "أخبرني لماذا" (أداء ديكلان جالبريث)، مذكرات.

تخطيط الخزانة:الكرة الأرضية، الخريطة الجغرافية للعالم؛ تصميم شجرة التسامح، ملصق "زهرة التسامح".

ملصق:"الرجل الذي يكره أمة أخرى لا يحب أمته." ن. دوبروليوبوف؛

ساعة جيدة

كلمة المعلم: (شريحة 1)أرحب بضيوف هذا الحدث لدينا! (الشريحة 2)اجتماعنا مخصص لتعلم العيش معًا، وقبول بعضنا البعض كما نحن، وتعلم فهم بعضنا البعض. في البداية أود أن أحكي لك أسطورة واحدة: (الشريحة 3، 4)

هل أعجبتك هذه الأسطورة؟ وما هو الأمر؟ ماذا يعلم؟ كل هذه المفاهيم يمكن جمعها في كلمة واحدة. وهذه الكلمة هي تسامح.(الشريحة 5)

بالطبع، قد لا تعرف هذه الكلمة، ولكن في العالم الحديث حيث عليك أن تعيش، سوف تسمعها أكثر من مرة. في الحياة، يتواصل الإنسان مع ممثلي مختلف الجنسيات والثقافات والطوائف والطبقات الاجتماعية، لذلك من المهم أن نتعلم احترام قيم ثقافيةكل من شعبهم وممثلي الثقافات والأديان الأخرى.
ومن المؤكد أنك ستشعر بالحرج إذا كنت لا تعرف معنى هذه الكلمة. ماذا تعني كلمة التسامح؟ كيف يتم تعريف هذه الكلمة؟ لغات مختلفة?

(عروض الطلاب)

• التسامح (الإنجليزية) - الرغبة في أن تكون متسامحًا ومتسامحًا؛ وأن نكون متسامحين، وأن نسمح بوجود آراء مختلفة دون تمييز؛ (الشريحة 6)
• tolerenz (ألمانية) - التسامح مع آراء الآخرين ومعتقداتهم وسلوكهم؛ (الشريحة 7)
• التسامح (بالفرنسية) - الاعتقاد بأن الآخرين يمكنهم التفكير والتصرف بطريقة مختلفة عن أسلوبنا؛ (الشريحة 8)
• التسامح (الإسبانية) - القدرة على قبول الأفكار أو الآراء التي تختلف عن أفكارك أو آراءك؛ (الشريحة 9)
• كوان رونغ (صيني) - اقبل الآخرين كما هم وكن كريمًا مع الآخرين؛ (الشريحة 10)
• تسامح؟ (عربي) - التساهل والرحمة والمغفرة والقدرة على قبول الآخرين كما هم والتسامح؛ (الشريحة 11)
• التسامح، التسامح (بالروسية) - القدرة على التحمل (التحمل، التحمل، تحمل شيء ما)، قبول / الاعتراف بوجود شخص ما، التوفيق، التوافق مع الذات فيما يتعلق بشخص ما / شيء ما، التسامح تجاه شيء ما / شخص ما . (الشريحة 12)

مدرس:تختلف التعريفات من بلد إلى آخر. يا رفاق، ما رأيك هي الكلمة الأساسية لهذا المفهوم تسامح؟ طبعا هذه الكلمة تسامح. إن مسألة التسامح ليست جديدة، فقد أثيرت من قبل، ولكنها أصبحت الآن حادة بشكل خاص. (الشريحة 13)

طالب:الألفية الثالثة تكتسب زخما. التقدم يتحرك بلا هوادة إلى الأمام. لقد أصبحت التكنولوجيا في خدمة الإنسان.

التلميذ:يبدو أن الحياة يجب أن تصبح أكثر قياسًا وهدوءًا. (الشريحة 14)ولكننا نسمع في كثير من الأحيان هذه الكلمات: لاجئ، ضحية للعنف.

طالب:. في السنوات الاخيرةهناك نمو كارثي لجميع أنواع السلوك المعادي للمجتمع. (الشريحة 15)

التلميذ:في مجتمع اليوم، هناك نمو نشط للتطرف والعدوانية واتساع مناطق الصراع. (الشريحة 16)ويتزايد عدد المنظمات الشبابية المناهضة للمجتمع، والتي تضم الشباب في الجماعات المتطرفة. لم يعد الناس متسامحين!

مدرس:اليوم هو 16 نوفمبر. وفي هذا اليوم يحتفل سكان العديد من دول العالم باليوم العالمي للتسامح أو يوم التسامح. (الشريحة 17)

طالب:تأسست هذه العطلة في عام 1996 بقرار من الجمعية العامة للأمم المتحدة. يوم التسامح مخصص للاحتفال بإعلان التسامح المعتمد في عام 1995. (الشريحتان 18، 19)

التلميذ:هدفها هو الحد من الانتشار الأخير للعنف والتطرف في جميع أنحاء الكوكب.

مدرس:مفهوم التسامح واسع جدًا، في درس واحد لن نتمكن من الحديث عن جميع أنواعه، لكن دعونا على الأقل نرى ما هي أنواع التسامح: (الشريحة 20)

ما رأيك، بالنسبة لي ولكم، الذين نعيش في بلدة صغيرة ولكن متعددة الجنسيات، ما هو نوع التسامح الذي سيكون الأقرب ولماذا؟ لكي تكون أكثر تسامحًا تجاه الأشخاص من الجنسيات الأخرى، عليك أن تعرف الكثير عن خصائص الثقافات المختلفة، وأن تقرأ كثيرًا، وأن تكون مهتمًا. (الشريحة 21)كان الناقد نيكولاي دوبروليوبوف في القرن التاسع عشر على حق عندما قال إن الشخص الذي يكره أمة أخرى لا يحب أمته أيضًا.

لعبة "دعونا نحيي بعضنا البعض» (الشريحة 22)

• اطوي يديك (كما في "الصلاة") على مستوى الصدر وانحني (اليابان)؛
• فرك الأنف ( نيوزيلندا);
• المصافحة والوقوف على مسافة كبيرة من بعضها البعض (المملكة المتحدة)؛
• عانقوا بعضكم البعض بقوة وقبلوا بعضكم البعض ثلاث مرات على الخدين (روسيا)؛
• إظهار اللسان (التبت)؛
• يتصافحون بقوة شديدة ويقفون بالقرب من بعضهم البعض (ألمانيا).

مدرس:هل يمكن لدين أن يتداخل مع دين آخر؟ لا. (الشريحة 23)كل دين له خصائصه الخاصة وتعاليمه مفيدة. ومن المهم بالنسبة لنا أن نستخدم القيم الأخلاقية لديانات الشعوب، لا لمعارضتها، بل لدراستها. نحن نعيش في واحد منزل كبير- روسيا. في بلدنا، الناس من جنسيات مختلفة هم أصدقاء مع بعضهم البعض.

"مزاد المعرفة" (الشريحة 24)

من هو مؤسس الدين الإسلامي؟ (محمد)
- تسمية الكتاب المقدس للمسلمين (القرآن الكريم)
من هو مؤسس الديانة المسيحية؟ (المسيح عيسى)
- اسم الكتاب المقدس للارثوذكس. (الكتاب المقدس)
من هو المسؤول عن الروسية الكنيسة الأرثوذكسية? (بطريرك عموم روسيا كيريل)
- ما هي المعايير الأخلاقية والأخلاقية للأرثوذكسية؟ (وصايا)

تشجع هذه الديانات الناس على أن يكونوا طيبين، وأن يحترموا بعضهم البعض. ماذا يحتاج الإنسان في عصر العولمة؟ بالتأكيد، تسامح .

طالب:ابتكر الفنان الألماني هيلموت لانجر شعار التسامح: (الشريحة 25)

• التسامح هو المغفرة.
• التسامح هو الرحمة.
• التسامح هو احترام حقوق الآخرين.
• التسامح هو التعاون.
• التسامح هو احترام كرامة الإنسان.
• التسامح هو الصداقة.
• التسامح هو الانسجام في التنوع.
• التسامح هو السلام والوئام.
• التسامح هو اللطف.

مدرس:التسامح هو مفهوم يأتي كل يوم. إنه كل يوم. في أواخر الستينيات، تم إنشاء ملصق في ألمانيا. تم إنشاؤه من قبل الفلاسفة والناشطين الشباب في عام 1968. (الشريحة 26)

قيادة:ما هو هذا الملصق؟ هذه سبعة أسطر فقط، مكتوبة كما لو كانت بخط اليد.

مقدم:"يسوعكم يهودي. سيارتك يابانية. قهوتك برازيلية. ارقامك عربيه حروفك لاتينية. ديمقراطيتكم يونانية. هل جارك بعد كل هذا مجرد أجنبي؟

مدرس:مفهوم الملصق هو أن الشخص يستخدم دائما الإنجازات الثقافية، وتجربة الدول الأخرى (الحروف والأرقام والديمقراطية)؛
العمل اليومي لشعوب أخرى (تزرع القهوة في بلد واحد، وتقضي العطلات في بلدان أخرى، وتستخدم السيارات من بلدان مختلفة). فهل يمكن في الوقت نفسه التعالي على الأشخاص من جنسيات أخرى وألوان بشرة أخرى؟! هل هو جيد أم سيء أننا جميعا مختلفون؟ (الشريحة 27)

قصيدة س. مارشاك "الرقصة العالمية المستديرة"

قصائد للأطفال من جميع الشعوب والبلدان:
بالنسبة للحبشيين والبريطانيين،
للأطفال الإسبان والروس،
السويدية، التركية، الألمانية، الفرنسية.
الزنوج، موطنهم ساحل أفريقيا؛
للهنود الحمر في الأمريكتين.
من أجل ذوي البشرة الصفراء الذين يستيقظون
مطلوب عندما نذهب إلى السرير. (الشريحة 28)
بالنسبة للإسكيمو، ذلك في البرد والثلج
يصعدون إلى كيس الفراء ليلاً.
من البلدان الاستوائية حيث في الأشجار
لا تحسب القرود. (الشريحة 29)
للأطفال يرتدون ملابس وعراة.
أولئك الذين يعيشون في المدن والقرى.
كل هذا الناس الصاخبين والمرحين
دعهم يجتمعون في رقصة واحدة.
دع شمال الكوكب يلتقي بالجنوب ،
الغرب مع الشرق
والأطفال مع بعضهم البعض.

مدرس:عن ماذا تتحدث هذه القصيدة؟ يجب أن يكون الأطفال من جميع ألوان البشرة أصدقاء مع بعضهم البعض. (الشريحة 30)الآن أقترح مشاهدة مقطع الفيديو "أخبرني لماذا" (يؤديه ديكلان جالبريث). لقد كنت تدرس اللغة الإنجليزية منذ الصف الثاني، وبالتالي فإن كل ما يغني عنه الصبي سيكون واضحا لك. أريد أن ألفت انتباهكم إلى خلفية مقطع الفيديو. هذا مهم للإدراك الكامل لمقطع الفيديو. ما هي الفكرة الرئيسية للفيديو كليب؟

المضيف: (الشريحة 31)أن تكون متسامحًا يعني أن تحترم الآخرين بغض النظر عن اختلافاتهم. ويعني مراعاة الآخرين والاهتمام بما يجمعنا. (الشريحة 32)نحن جميعا مختلفون، ونحن جميعا متساوون! (الشريحة 33)

مقدم:التسامح هو الاعتراف واحترام ومراعاة حقوق وحريات جميع الناس دون تمييز على أساس اجتماعي أو ديني أو عرقي أو غيرها.

مدرس:في مؤخراهناك نمو كارثي لجميع أنواع السلوك المعادي للمجتمع. (الشريحة 34)في بعض المواقف، يفعل الإنسان الصواب ويظهر صفاته الحميدة، لكن في بعض الأحيان يحدث العكس.

مشهد حول التسامح مع الناس

يمر رجل يرتدي ملابس سيئة. صبي وفتاة يسيرون. يسقط الرجل، وتجرح ساقه، ويئن بهدوء، والدموع في عينيه.

شابة:انتظر، سأذهب إليه.

شباب:لا تفكر حتى في ذلك. إنه قذر، سوف تصاب بالعدوى (يمسك بيده)

شابة:اتركه. كما ترون، ساقه مكسورة. انظر، لديه دماء على سرواله.

شباب:ماذا عنا؟ هو نفسه هو المسؤول.

شابة:ضع يدي للأسفل، أنت تؤذيني. انه يحتاج الى مساعدة.

شباب:أقول لك: هو نفسه المسؤول عن كل شيء. عليك أن تعمل، لكنه يتوسل ويسرق ويشرب. لماذا مساعدته؟

شابة:سآتي على أي حال. (يسحب اليد)

شباب:لن اسمح لك. أنت صديقتي ولا تجرؤ على التواصل مع "بكل أنواعها".

شابة:نعم، كيف يمكنك؟ انه يؤلم! (دفعت الرجل بعيدًا وتوجهت نحو الرجل) ما خطبك؟ ما هو الخطأ في ساقك؟

رجل:لقد كسرته... أنا أنزف. لا أعرف ماذا أفعل وأين المستشفى في هذه المدينة. انا لست من هنا. إنه مؤلم للغاية بالنسبة لي.

شابة:تحتاج إلى استدعاء سيارة إسعاف. اسمع، ليس لديك هاتف محمول؟ (الرجل كان صامتا) اخرج من هنا! لا تتصل بي مرة أخرى ولا تأتي! لا أريد أن أعرفك بعد الآن.

شباب:هل يمكنك فعل هذا حقًا بسبب بعض المتشردين المدمنين على الكحول؟ سخيف! ستندم على هذا! (يغادر الرجل)

شابة:لديك كسر مفتوح. كن صبوراً! سأتصل بسيارة إسعاف. (يمشي بعيدا)

رجل:شابة! شكرًا لك! (استدارت الفتاة وابتسمت) ستجد السعادة لنفسك بالتأكيد!

من تصرف بنبل؟ ماذا كنت ستفعل؟ بعد أن فعل الخير، يصبح الشخص نفسه أفضل وأنظف وأكثر إشراقا. إذا كنا منتبهين لأي شخص نتفاعل معه، سواء كان زميل مسافر عشوائيًا، أو متشردًا، أو صديقًا، فسيكون هذا عملاً من أعمال اللطف.

مدرس:ما هي الميزات التي يجب أن يتمتع بها الشخص المتسامح، وما هي السمات الشخصية التي تمنعه ​​من أن يكون كذلك؟

اختبار سريع "الشخصية المتسامحة وغير المتسامحة" (يرفق طالبان منشورات تحتوي على الخصائص

(الشريحة 35)

مدرس:شخصية متسامحة. ما هي الصفات الشخصية التي يجب أن يتمتع بها مثل هذا الشخص؟ أكمل عبارة "أنا..."

طالب:أنا (الشريحة 36)

• متسامح وصبور.
• مراعاة آراء الآخرين واهتماماتهم؛
• قادرة على حل النزاعات من خلال الإقناع والتفاهم المتبادل؛
• ودية ورعاية، مهذبة وحساسة؛
• يحترم الآخرين ويحترمهم؛
• احترام حقوق الذات والآخرين، والقدرة على الاستماع والاستماع؛
• رعاية ورحيمة وداعمة.
• وطني مدرسته، مدينته، ​​روسيا، الذي يهتم بازدهارهم؛
• الشخص الذي يحمي الطبيعة والثقافة؛
• المجتهد وناجحة ومستقلة وسعيدة.

مدرس:عائلة متسامحة. ما هي الصفات التي يجب أن تكون عليها هذه العائلة، عائلتك؟ أكمل عبارة "في عائلتي..."

طالب:في عائلتي (الشريحة 37)

• كل متسامح وصبور.
• صحي، لطيف، محب؛ الاحترام والتفاهم ودعم بعضنا البعض؛
• يحيطون ببعضهم البعض بعناية؛
• منتبه وسريع الاستجابة ومهتم بخطط واهتمامات بعضنا البعض ؛
• ناجحة ومستقلة وسعيدة.

مدرس:مدينة متسامحة. ما الذي يجب أن يميز مثل هذه التسوية، مستوطنتنا؟ أكمل عبارة "في مدينتي ..."

طالب:في مدينتي (الشريحة 38)

• المارة ودودون ومهذبون.
• الشوارع والساحات والحدائق نظيفة ومجهزة جيدًا؛
• النهر والهواء نظيفان والطبيعة صحية.
• المدرسة فسيحة ومشرقة.
• المعلمون أذكياء ولطيفون وعادلون ومتفهمون وقادرون على دعم عملهم وعملهم وأطفالهم ومعرفة وفهم اهتمامات الطلاب ؛
• الطلاب ودودون ويحترمون بعضهم البعض وجميع موظفي المدرسة، وقادرون على الاستماع والاستماع وفهم ودعم بعضهم البعض.

مدرس:مقاطعة وبلد متسامح. ما الذي يجب أن يكون مميزًا جدًا في مثل هذه المنطقة ومثل هذا البلد؟ أكمل عبارة "في منطقتي وفي بلدي ..."

طالب:في منطقتي وبلدي (الشريحة 39)

• الحكومة عادلة ومهنية ومسؤولة وتهتم بمواطنيها؛
• الناس يتمتعون بصحة جيدة، وخيرون، ومجتهدون، وآمنون، ويهتمون بازدهار بلادهم؛
• جميع المواطنين وطنيون في وطنهم، أحرار، يحترمون حقوقهم وحقوق الآخرين، ويقدرون علاقات حسن الجوار والسلام والوئام، وحق الجميع في أن يكونوا على طبيعتهم؛
• الدولة تتعاون مع الآخرين دول العالمالحفاظ على السلام والصداقة في جميع أنحاء العالم.

المقدم: (الشريحة 40)سوف نتلقى أكثر مما سنقدمه إذا تذكرنا في كثير من الأحيان ما يوحدنا، وهو أن الشخص يصبح إنسانًا فقط بفضل شخص آخر.

مدرس:صفنا عبارة عن عائلة صغيرة. وأود أن تتمتع عائلتنا دائمًا بالاحترام والتفاهم المتبادل ولن تكون هناك خلافات. وما هو المطلوب لهذا؟ (الشريحة 41)هذه هي الأقراص الدوارة للعالم التي أنشأها تلاميذ المدارس الأمريكية في يوم التسامح سنويًا في السادس عشر من نوفمبر. على كل قرص دوار، يكتب الأطفال رغباتهم. وسنحاول "أن نزرع" شجرة تسامح، نترك على أوراقها أمنياتنا ورسوماتنا. (الشريحة 42)خذ قطعة من الورق واكتب عليها ما يجب القيام به حتى يصبح صفنا ومدرستنا ومدينتنا كوكبًا للتسامح. ثم قم بإرفاق الأوراق والرسومات بشجرة التسامح الخاصة بنا.

مدرس:إذن ما هو التسامح؟ ما الجديد الذي تعلمته في الدرس؟ (الشريحة 43)
أن تشعر، وتفكر، وتحب مثل الآخرين، وتكون قادرًا على فهم التضامن مع القلب.
تجاهل تماما: "إنهم ليسوا كذلك!". هذا ما يعلمنا إياه التسامح.
الاعتراف والمساواة والاحترام والتفاعل والصداقة والشجاعة.
وأي إيمان دون إكراه، هذا والكثير هو التسامح.
التسامح يعني هذا إذا عاش الجميع معًا.
والمدرسة وحياتنا وراحتنا تدفئها دفء القلوب.
التسامح والصداقة والعمل من أجل حياة أفضلنحن نقاد.
عند اختيار طريق الحياة، لا تنسى التسامح!

وفي الختام أود أن أعرفكم بنتائج الاختبار الذي أجريناه في الدرس الماضي. (النتائج) نتائج الاختبار متفائلة تماما!!! معظم الشباب من صفنا يظهرون التسامح!!!

(الشريحة 44)نرجو أن يكون كل واحد منا، وفصلنا، ومدرستنا، ومدينتنا، وروسيا لدينا دائمًا جزرًا للتسامح لجميع سكان كوكب الأرض الكبير. تم إعداد منشورات لكل مشارك في هذا الحدث بعنوان "كيفية تطبيق مبادئ التسامح".

التأمل: (الشريحة 45)والآن أطلب من الجميع الوقوف حتى دائرةقريبون جدًا من بعضكم البعض، ضعوا أيديكم على أكتاف بعضكم البعض، ارفعوا الساق اليمنىواسحبها إلى وسط الدائرة، وبناءً على أمري، يدخل الجميع خطوة إلى الداخل، ونقول في انسجام تام: إذا كان الجميع متسامحين مع بعضهم البعض، ثم معًا سنجعل عالمنا متسامحًا

الجزء 1
سيناريو ساعة الفصل

"التسامح سينقذ العالم"
"الآن بعد أن تعلمنا الطيران

الهواء، مثل الطيور، يسبح تحت الماء،

مثل الأسماك، ينقصنا شيء واحد فقط:

تعلم كيف تعيش على الأرض مثل الناس."

أهداف و غايات:

1.إدخال وترسيخ تعريف مصطلح "التسامح"، وتعميق فهم معناه.

2. تطوير التفكير النقدي، ومهارات العمل الجماعي، والقدرة على إجراء حوار ومناقشة موقفك، وإيجاد حلول وسط للمشاكل التي تمت مناقشتها؛

3. تنمية التسامح في التفكير لدى الطلاب واحترام حقوقهم وحقوق الآخرين.

4. تكوين فكرة عن السلوك المتسامح.

مفاهيم أساسية:التسامح والتعصب والصبر.

معدات:

1. الكمبيوتر والتلفزيون وعرض "التسامح سينقذ العالم" (تطوير المؤلف)؛ فيديو كليب "أخبرني لماذا" (المؤدي ديكلان جالبريث)؛ مقاطع فيديو عن التسامح؛

2. طباعة الإشارات المرجعية التذكارية للكتب لكل تلميذ وضيوف الفصل.

تقدم الحدث

I. المقدمة (الخلفية)

يقرأ الطالب قصيدة كتبها E. Yevtushenko "S. بريوبرازينسكي".

لا يوجد أشخاص غير مثيرين للاهتمام في العالم.

مصائرهم مثل تاريخ الكواكب.

ولكل منها كل ما هو خاص بها،

وليس هناك كواكب مثلها.

وإذا عاش شخص ما دون أن يلاحظه أحد

وبهذا الخفاء كان الأصدقاء،

لقد كان مثيراً للاهتمام بين الناس

بسبب افتقارها الشديد إلى الاهتمام.

كل شخص لديه عالمه السري الخاص.

هناك أفضل لحظة في هذا العالم.

هناك أفظع ساعة في هذا العالم،

لكن كل هذا غير معروف لنا؛

وإذا مات الإنسان

معه يموت أول ثلج له،

والقبلة الأولى، والقتال الأول

يأخذ كل هذا معه.

نعم، الكتب والجسور باقية

الآلات والفنانين اللوحات،

نعم، الكثير مقدر له أن يبقى

ولكن لا يزال هناك شيء مفقود!

هذا هو قانون اللعبة القاسية:

لا يموت الناس، بل العوالم.

نتذكر الناس ، الخاطئين والأرضيين ،

ماذا نعرف عنهم في الواقع؟

ماذا نعرف عن الإخوة، عن الأصدقاء،

ماذا نعرف عن واحدنا الوحيد؟

وعن والدنا، والدنا،

نعرف كل شيء، ونحن لا نعرف شيئا.

الناس يغادرون.

لا يمكن إعادتهم.

لا يمكن إحياء عوالمهم السرية.

وفي كل مرة أريد مرة أخرى

من هذه اللارجعة إلى الصراخ.
مدرس: يا لها من قصيدة مؤثرة! أتمنى أن تفهموا يا رفاق فكرته الرئيسية: يتحدث الشاعر عن القيمة الذاتية لشخصية كل شخص وكم مرة نفتقر إلى الاهتمام والفهم من الأشخاص من حولنا. نحن نفتقر إلى التسامح والاحترام لبعضنا البعض. الآن يسمى هذا المفهوم "التسامح".

كما تعلمون، هناك كلمة جميلة"تسامح". من الصعب وصفه لأنه يتم تعريفه بشكل مختلف في لغات مختلفة.

ما هو التسامح؟

التسامح (بالفرنسية) - موقف يسمح فيه للآخرين بالتفكير أو التصرف بطريقة مختلفة عنك؛

التسامح (الإنجليزية) - الاستعداد للتسامح والتساهل.

التسامح (بالروسية) - القدرة على تحمل شيء ما أو شخص ما، والتحلي بالصبر، والتحمل، والمثابرة، والقدرة على تحمل وجود شيء ما، شخص ما، والأخذ في الاعتبار آراء الآخرين، والتسامح.

حديثنا اليوم يدور حول تسامح. 16 نوفمبر اليوم العالمي للتسامح. ربما ليس الجميع على دراية بهذه الكلمة، وللوهلة الأولى، يبدو غير مفهوم تماما. لكن المعنى الذي تحمله مهم جدًا لوجود المجتمع البشري وتطوره.

في مطلع القرنين الثامن عشر والتاسع عشر، عاش شخص ما في فرنسا تاليران بيريجورد, الأمير بينيفنتسكي. لقد ميز نفسه بحقيقة أنه في ظل الحكومات المختلفة (وفي ظل الثورة، وتحت حكم نابليون، وتحت حكم الملك لويس السابع عشر) ظل دائمًا وزيرًا للخارجية. لقد كان شخصا موهوبا في العديد من المجالات، ولكن بلا شك، الأهم من ذلك كله - في القدرة على مراعاة الحالة المزاجية للآخرين، ومعاملتهم باحترام، والبحث عن حلول للمشاكل بطريقة لا تنتهك مصالح الآخرين على الأقل . وفي الوقت نفسه، الحفاظ على مبادئهم الخاصة، والسعي لإدارة الوضع، وعدم الانصياع الأعمى للظروف.

يرتبط مفهوم "التسامح" باسم هذا الشخص.

إن الإنسان المثقف الحديث ليس فقط إنساناً متعلماً، بل هو إنسان يتمتع بحس احترام الذات ويحظى باحترام الآخرين. تسامح تعتبر علامة على التطور الروحي والفكري العالي

العالم هو الكون. العالم هو أرضنا. هذه هي بلادنا. مدينتنا. مدرستنا. فصلنا. الفصل عبارة عن عائلة صغيرة. وأود أن يسود السلام والاحترام والتفاهم في عائلتنا. ما هو المطلوب لهذا؟ دعونا نستمع إلى المثل "العائلة الطيبة"

المثل الصيني "العائلة الطيبة"

عاشت هناك عائلة. لم تكن سهلة. كان هناك أكثر من 100 شخص في هذه العائلة. واحتلت القرية بأكملها. لذلك عاشوا مع العائلة بأكملها والقرية بأكملها. ستقول: وماذا في ذلك، فأنت لا تعرف أبدًا عائلات كبيرة في العالم. لكن الحقيقة هي أن الأسرة كانت مميزة - فقد ساد السلام والوئام في تلك العائلة، وبالتالي في القرية. لا مشاجرات ولا شتم ولا لا سمح الله قتال وفتنة. ووصلت شائعة هذه العائلة إلى حاكم البلاد. وقرر التحقق مما إذا كان الناس يقولون الحقيقة. وصل إلى القرية، وكانت روحه مبتهجة: كان هناك نظافة وجمال ورخاء وسلام في كل مكان. جيد للأطفال، هادئ لكبار السن. لقد تفاجأ الرب. قررت أن أعرف كيف حقق القرويون مثل هذا الانسجام، ووصلت إلى رب الأسرة؛ يقولون لنا كيف تحقق هذا الانسجام والسلام في عائلتك. أخذ قطعة من الورق وبدأ في كتابة شيء ما، وكتب لفترة طويلة - على ما يبدو، لم يكن قويا جدا في الكتابة. ثم سلم الورقة إلى فلاديكا. أخذ الورقة وبدأ في فرز خربشات الرجل العجوز. تم تفكيكها بصعوبة وتفاجأت. ثلاث كلمات كتبت على الورق:

* الحب (الشريحة)

*مغفرة؛

*الصبر.

مناقشة المثل:
مدرس. : ما هو المثل يا شباب؟

(إجابات الطلاب: حول احترام بعضهم البعض، والقدرة على تجنب المشاجرات، والأخذ في الاعتبار آراء الآخرين.)

هل تعتقدون يا رفاق أن الرجل العجوز كان على حق؟

خاتمة. وعلى الإنسان أن يسعى إلى تغيير نفسه الجانب الأفضل، عش بسلام مع نفسك. الخطأ الحقيقي الوحيد هو عدم تصحيح أخطاء الماضي.

مشهد "أمامك طريقان، اختر..."

كان الشاب وصديقته يتجولان في المدينة. كان رجل عجوز يرتدي ملابس سيئة يجلس على الرصيف. وكانت هناك حقيبة مهترئة بجانبه. تأوه بهدوء وكانت هناك دموع في عينيه.

قالت الفتاة: انتظر، سأذهب إليه.

لا تفكر حتى في ذلك. إنها قذرة، سوف تصاب بالعدوى، أجاب الشاب وهو يضغط على يدها.

اتركه. كما ترون، ساقه مكسورة. انظر، لديه دماء على سرواله.

ماذا عنا؟ هو نفسه هو المسؤول.

أترك يدي، أنت تؤذيني. انه يحتاج الى مساعدة.

أقول لك: هو نفسه المسؤول عن كل شيء. عليك أن تعمل، لكنه يتوسل ويسرق ويشرب. لماذا مساعدته؟

سآتي على أي حال. سحبت الفتاة يدها.

لن أدفعك. أنت صديقتي ولا تجرؤ على التواصل مع "بكل أنواعها". دعنا نخرج من هنا - لقد حاول أن يأخذها بعيدًا.

أنت تعرف ماذا، أنا... كيف يمكنك؟ إنه يتألم! إنه مؤلم، هل تفهمين؟ لا، أنت لا تفهم!

دفعت الفتاة الصبي بعيدا واقتربت من الرجل. حاول الصبي مرة أخرى أن يمسكها. لقد سحبت يدها إلى الخلف بحزم.

ما مشكلتك؟ سألت الرجل. - ما هو الخطأ في ساقك.

لقد كسرته... أنا أنزف. لا أعرف ماذا أفعل وأين المستشفى في هذه المدينة. انا لست من هنا. إنه مؤلم للغاية بالنسبة لي.

الآن. اسمحوا لي أن ألقي نظرة. كن صبوراً. تحتاج إلى استدعاء سيارة إسعاف.

شكرا سيدتي شكرا لك...

استمع، - التفتت الفتاة إلى شابمن اقترب منهم، ليس لديكم "هاتف محمول"؟

كان الرجل صامتا. نظرت إليه الفتاة مستفسرة وشعرت فجأة بالاشمئزاز الذي ينبعث من وضعه كله، انظر ... نهضت واقتربت من الرجل.

اخرج! لا تتصل بي مرة أخرى ولا تأتي! لا أريد أن أعرفك بعد الآن.

هل يمكنك فعل هذا حقًا بسبب بعض المتشردين المدمنين على الكحول؟ سخيف! ستندم على هذا.

هزت الفتاة كتفيها وسقطت على ركبتيها مرة أخرى. ابتعد الرجل.

قالت: “لديك كسر مفتوح”. - سأتصل بالطبيب. التحلي بالصبر - ذهبت بسرعة إلى كشك الهاتف.

شابة! - نادى عليها الرجل - شكراً لك! استدارت الفتاة وابتسمت. ستجد بالتأكيد السعادة لنفسك.

أسئلة للطلاب:

لماذا رفض الشاب المساعدة؟

ماذا ستفعل في هذه الحالة؟

ماذا تفعل عادة عندما ترى أن الشخص يحتاج إلى المساعدة؟

كيف يجب أن نتعامل مع الأشخاص الذين يتسولون؟

خاتمة. بعد أن فعل الخير، يصبح الشخص نفسه أفضل وأنظف وأكثر إشراقا. إذا كنا منتبهين لأي شخص نتفاعل معه، سواء كان زميل مسافر عشوائيًا أو متشردًا أو صديقًا، فسيكون هذا عملاً من أعمال اللطف.

الآن أعزائي أقترح عليكم مشاهدة مقطع الفيديو "أخبرني لماذا" (يؤديه ديكلان جالبريث). انت تدرس اللغة الإنجليزيةمن الصف الثاني، وبالتالي فإن كل ما يغني عنه الصبي سيكون واضحا لك. أريد أن ألفت انتباهكم إلى خلفية مقطع الفيديو. هذا مهم للإدراك الكامل لمقطع الفيديو.

(مشاهدة مقطع الفيديو "أخبرني لماذا" (بواسطة ديكلان جالبريث) باستخدام Adobe Media Player 1.7، يتم تصغير العرض لفترة من الوقت)

مدرس:

يا رفاق، أفهمكم، لا يمكن مشاهدة هذا المقطع دون دموع الرحمة والتعاطف.

ما هي المشاعر التي واجهتها؟

ما هي الفكرة الرئيسية للفيديو كليب؟

(استمع إلى إجابات التلاميذ وانتقل لمشاهدة شرائح العرض التقديمي)

فتى الفيديو

مدرس:

التسامح لا يلغي رأي المرء على الإطلاق. بل على العكس من ذلك، ليس هناك سوى رؤية متشكلة للعديد من الأشياء والنظام المحيط مبادئ الحياة، من الممكن تحديد الحدود التي سيكون انتقالها غير سار. هل يمكن اعتبارك صاحب هذه الجودة؟ أم لا يزال يتعين عليك اكتساب الخبرة لتكتسبها؟ ساعدنا الاختبار التالي في الإجابة على هذه الأسئلة، والذي أجريناه في ساعة دراسية مخصصة ليوم "التسامح" "هل أنت متسامح؟"

(مناقشة نتائج الاختبار)
أقدم لكم فيديو آخر.

فيديو "زهرة التسامح"

التسامح يجب أن يكون له وجه! يجب أن يكون للتسامح صفاته الخاصة. دعونا نحاول وصف الشخص الذي يتمتع بموقف متسامح، ولهذا سنعمل على تنمية زهرة التسامح الخاصة بنا. في البداية، سوف نقسم إلى ثلاث مجموعات.

(العمل في مجموعات).

مدرس: إذا دعنا نحاول. لديك على الطاولات لكل مجموعة مظروف بصفات الشخص المختلفة. حاول اختيار خمس صفات، في رأيك، تتوافق مع شخص متسامح (الفصل مقسم إلى مجموعات في صفوف، يتم وضع المظروف على المكتب الأول لكل مجموعة صف).

المغلف رقم 1اللطف، احترام حقوق الآخرين، الرحمة،

الشماتة ، قسوة القلب ، الصراع ،

المغلف رقم 2.التسامح والتعاون واحترام كرامة الإنسان

الكبرياء ، الوقاحة ، الغطرسة ،

المغلف رقم 3.الرحمة، قبول الآخر كما هو، التسامح

التهيج والتهيج والغضب.

مدرس

شباب! دعونا نتحقق مما فعلناه معكم (ممثل عن كل مجموعة يقرأ إجابة مجموعته، ثم بطاقات بها الصفات التي يتم العثور عليها غالبًا مرفقة باللوحة).

هكذا يا شباب أنبتنا زهرة "التسامح"

يتميز الشخص المتعصب بفكرة الإنسان عن تفرده بانخفاض مستوى التربية، والشعور بعدم الراحة من الوجود في الواقع المحيط به.

التعصب المغلف
طالب:

التسامح ليس مجرد شعور

لن تحصل عليه مرة واحدة:

كم ينبغي إظهار النبل والتعاطف،

وعندها فقط سوف تفهم كل شيء.

التسامح هو فن

ونحن نؤمن إيمانا راسخا بهذا:

يجب أن نعيش في صداقة ووئام

الروس والأوكرانيون والبشكير والتتار

دعونا نجيب على بعضنا البعض بشعور عالٍ -

(إد. ألكسندروف ب.)

فيديو كليب "لدينا نوم أكثر مما نعتقد" (عن الجنسية)

العمل الإبداعي "شجرة التسامح".

يكتب التلاميذ على قطع من الورق على شكل ورقة شجرة ما يجب القيام به حتى تصبح المدرسة "مساحة للتسامح"، ويتم لصق قطع الورق على رسم رمزي لشجرة بدون أوراق، ويتم ذلك يتم تعليقه في الفصل الدراسي أو الترفيه. المعلمون والطلاب، يقرأون النقوش الموجودة على أوراق "شجرة التسامح"، ويتعرفون على المشاكل في مدرستهم ولا ينسون "يوم التسامح". أتمنى أن يكون كل واحد منكم، وفصلنا، ومدرستنا، ومدينتنا، وأوكرانيا لدينا دائمًا جزرًا للتسامح لجميع سكان كوكب الأرض الكبير.

(يتم تشغيل الموسيقى الهادئة.)

دعاء للقاء

لقد جئت إلى هذا العالم

لا لتبرير آمالك ،

لا تتناسب مع اهتماماتك،

لا تلبي توقعاتك.

وأنت أتيت إلى هذا العالم

ولا تلبي توقعاتي

لا تتناسب مع اهتماماتي

لا تلبي توقعاتي.

لأنني أنا وأنت أنت.

ولكن إذا التقينا وفهمنا بعضنا البعض - فهذا رائع!

وإذا لم يكن الأمر كذلك، حسنًا، ليس هناك ما يمكنك فعله.

مدرس : نحن جميعًا مختلفون جدًا: البالغون والأطفال، السمراوات والشقراوات، الطيبون والشر، ممتلئون ونحيفون، مع وبدون ذيل الحصان ... ومع ذلك، يجب علينا أن نعيش ونفهم بعضنا البعض.

لذا فإن فصلنا عبارة عن كل واحد، وكل طالب فيه عبارة عن لغز، وهو مكون بدونه لا يوجد كل واحد. كل واحد منكم مهم ومثير للاهتمام بطريقته الخاصة. لكننا جميعا مختلفون.

نحن مختلفون جدًا، ولكن في كل شيء - نحن معًا!

مدرس:

1. ماذا يعني التسامح؟

ربما هو حب الجدة؟

2. أو ربما هذا ما تفعله أمي

هل أحضرتها في عيد ميلادي؟

3. أدركت أن هذا هو الاحترام

ليس فقط لرأيي الخاص.

4. رؤية الحزن وألم شخص آخر

لا أستطيع أن أهدأ دائمًا.

5. سأعطي عملة معدنية لمتشرد متسول،

يسعدني مساعدة كبار السن.

6. لن أترك رفيقًا في ورطة،

الغضب في الفصول الدراسية، أيها الأصدقاء، لن أتركها.

7. إذا كنت متسامحًا مع رفاقك،

يمكنك دائما الاستماع إلى أي شخص.

8. إذا كان الأمر صعبًا على الصديق، فهو صعب،

أنت دائما على استعداد للمساعدة.

9. أنت تؤمن بالمعجزات والسعادة واللطف.

يجب احترام الكبار

10. لن تكون وقحًا مع أمي وأبي،

أنت لا تؤذي الصغار أبدًا.

11. ليس من قبيل الصدفة أن يقولوا ذلك

أنك ودود ومتسامح.

12. ابقهم دائمًا وفي كل مكان

وبالإضافة إلى ذلك، كن شجاعا.

13. ماذا يعني التسامح؟

اللطف والحب والابتسامات والضحك.

14. ماذا يعني التسامح؟

السعادة والصداقة والنجاح في كل شيء.
معاً:

فقط احترام بعضنا البعض والتفاهم المتبادل والتسامح واحترام المساواة هو الذي سينقذ العالم بالفعل. لن نتمكن فجأة من جعل سلوكنا أو سلوك الآخرين متسامحين، ولا ينبغي لنا أن نلوم أنفسنا على ذلك. ومع ذلك، حتى الأكثر أهمية خطوة صغيرةفي هذا الاتجاه.

تكساس تعانق!

معاً:إذا كان الجميع متسامحين مع بعضهم البعض،

معًا سنجعل عالمنا متسامحًا.
مقطع اغنية

(توزيع الإشارات المرجعية التذكارية "شروط تطبيق مبدأ التسامح" للكتب على جميع المشاركين في الساعة الصفية.

مدرس: شكرًا لكم على اهتمامكم!

فهرس:

1. فانيوشكينا إل. تشكيل نظرة عالمية متسامحة / L.V. Vanyushkina // المدرسة الشعبية.-2010.- رقم 2.

2. جاركوشا إن إس. عالم التسامح / إن إس جاركوشا // معلم صف.-2010.-№8.

3. ليتياجا دي إس، بانوفا تي إيه. تعليم التسامح / D.S Letyaga، T.A.Panova // دليل معلم الفصل.-2008.-رقم.

4. نيكولينا أو.ف. تكوين أسس الوعي المتسامح /O.V.Nikulina//دليل معلم الصف.-2008.-№10.

5.بانتشينكو إس. تكوين علاقات متسامحة لدى المراهقين فريق الاطفال/ إس بانتشينكو // تعليم تلاميذ المدارس.-2008.-№7.

6. بوبوفا إل.في. أنا في العالم ... العالم في داخلي ... التسامح هو الطريق إلى السلام / إل في بوبوفا // مديرة المدرسة الابتدائية.-2007.-№7.-ص.105-109
الجزء 1

هدف– تعليم مبادئ التسامح في بيئة الشباب; تنمية التعايش الواعي لدى الطلاب على اختلافهم المجموعات البشريةوالمجتمعات، والاعتراف والاحترام لمختلف الانتماءات العرقية والدينية وغيرها من انتماءات الناس، وحقوقهم في وجهات النظر والمعتقدات الأخرى.

مهام:

1. تعريف الطلاب بمفهوم "التسامح" ومكانته في منظومة القيم المدنية.

2. التعرف على المفاهيم الأساسية المرتبطة بمظاهر التعصب.

3. تماسك المجموعة وتنمية القدرة على التفاوض.

يجلس الطلاب في مجموعات.

تقدم الحدث:

1. تحيات. محادثة تحفيزية.

مدرس.اليوم محادثتنا مخصصة ل تسامح. 16 نوفمبر اليوم العالمي للتسامح. ربما ليس الجميع على دراية بهذه الكلمة، وللوهلة الأولى، يبدو غير مفهوم تماما. لكن المعنى الذي تحمله مهم جدًا لوجود المجتمع البشري وتطوره. إن الإنسان المثقف الحديث ليس فقط إنساناً متعلماً، بل هو إنسان يتمتع بحس احترام الذات ويحظى باحترام الآخرين. تسامحويعتبر علامة على التطور الروحي والفكري العالي للفرد والمجتمع ككل.

مدرس.ينظر الى شريحة 1. ماذا ترى؟ (في الصورة قارب مع أشخاص مختلفين). كيف تفهم معنى هذه الصورة؟ (هذه تماما أناس مختلفونهم في نفس القارب). ()

ينظر الى الشريحة 2ومحاولة صياغة المشكلة.

بعد ردود الطلابمُبَرهن الشريحة 3 "المشكلة":

في الآونة الأخيرة، يستمر التوتر الاجتماعي في النمو في كل مكان في المجتمع، ولا تتوقف الصراعات بين الأعراق والطوائف. وكل هذا يشكل تهديدا داخليا مباشرا لأمن البلاد.

ينتشر الحقد والغضب والعدوانية بشكل متزايد بين الأطفال، وخاصة المراهقين. التعصب المتبادل والعدوان والأنانية بالوسائل وسائل الإعلام الجماهيريةوالبيئة الاجتماعية للأطفال تتغلغل في المدرسة.

2. تحديد الأهداف.

قبل صياغة الغرض من هذا الحدث، دعونا نستمع إلى قصائد بوريس زاخودر.

تخيل أن الكلاب كائنات واعية وتفكر بلغة الإنسان. ماذا يمكن أن يفكروا فينا؟ هذه هي القصيدة الأولى.

يقرأ الطلاب قصائد()

ما هي هذه القصائد حول؟ حاول صياغة الفكرة الرئيسيةالتي سمعتها في كلام الشاعر.

طلابصياغة الأفكار.

إذن أنت وحدك صاغ هدفااجتماعنا اليوم:

– الإلمام بمفهوم “التسامح” ومكانته في النظام القيم الإنسانية,

– فهم ما ينبغي أن يكون عليه الشخص المتسامح، وما هي السمات المتأصلة في الشخص المتعصب،

- وأيضًا ستحاول تطوير "خطوات" للتسامح.

3. مفهوم "التسامح"

الشريحة 4.

مدرس.ديل كارنيجي الشهير عالم نفسي أمريكي- يقول: "يمكن لأي أحمق أن ينتقد، ويدين، ويعبر عن عدم الرضا - ومعظم الحمقى يفعلون ذلك، ولكن من أجل إظهار الاهتمام والتعالي، يتطلب الأمر شخصية قويةوالتحكم في النفس. بدلا من الحكم على الناس، وإظهار نفاد الصبر تجاههم، حاول فهمهم وقبولهم.

لذا فإن كلمة "التسامح" ترتبط في المقام الأول بالقدرة على فهم وقبول شخص آخر.

الشريحة 5.

الشريحة 6-7.

دعونا نقرأ بصوت عالٍ بعض التعريفات الإضافية لهذه الكلمة. (يتناوب الأطفال في القراءة بصوت عالٍ من السبورة).يتم لفت الانتباه إلى مخطط.

الشريحة 8.

الأهمية الاجتماعية لمفهوم التسامح. اقرأ بصوت عالي. تعليقات من المعلمين والطلاب.

4. الجزء العملي. ( مجموعة عمل).

قبل الانتقال إلى العمل الجماعي، دعونا نلعب لعبة بسيطة.

بحاجة إلى الموافقة

الأهداف:

• ترفيه المجموعة
• تركيز انتباه المشاركين؛
• إدراك قيمة التعاون؛
• إظهار أنه يجب بذل الجهود لتحقيق التعاون؛
• حشد المجموعة.

تقدم اللعبة:

هناك مشكلة واحدة فقط - إذا قال أعضاء مجموعتك الرقم في نفس الوقت - تبدأ المجموعة من جديد. خلال اللعبة بأكملها، أي محادثات محظورة.

مناقشة:

كيف بدأت اللعبة؟

ماذا يريد الجميع أولا؟

لماذا لم تنجح في البداية؟

هل ظهر قائد في المجموعة أم أن الأمر شكل نفسه؟

ماذا تعلمنا هذه اللعبة؟

5. حسنًا، أنت الآن جاهز للعمل بشكل مثمر ضمن مجموعة.

التمرين 1. اكتب على قطعة من الورق في عمودين سمات الشخصية المتسامحة وغير المتسامحة (اشرح المفهوم).

الشريحة 9. الصبر، روح الدعابة، سوء الفهم، احترام آراء الآخرين، التجاهل، الأنانية، حسن النية، ضبط النفس، التعصب، التعبير عن الازدراء، التهيج، القدرة على الاستماع إلى المحاور، اللامبالاة، السخرية، الفهم والقبول، الحساسية، الفضول، والإنسانية، والعدوانية غير المحفزة،الصبر، التنازل، التصرف تجاه الآخرين، روح الدعابة، الحساسية، الثقة، الإيثار، التعاطف.

يتم سماع نتائج العمل الجماعي.

المهمة 2. العمل مع الأمثال تم توزيع بطاقات مكتوب عليها أقوال مأثورة للأطفال. تقرأ كل مجموعة أقوالهم المأثورة وتحاول شرحها. الشريحة 10.

"على المرء فقط أن يؤمن بشخص ما أكثر مما هو عليه الحال عادة من أجل إبراز أفضل الجوانب في شخصيته" (س. سمايلز)

"للإيمان بالخير، عليك أن تبدأ في القيام بذلك" (L. Tolstoy).

"الرحمة تحكم العالم" (قول مأثور هندي قديم).

"الشخص الصالح ليس الشخص الذي يعرف كيف يفعل الخير، ولكن الشخص الذي لا يعرف كيف يفعل الشر" (V. O. Klyuchevsky).

"الناس موجودون لبعضهم البعض" (ماركوس أوريليوس).

"الناس يشعرون بالوحدة لأنهم بدلاً من الجسور يبنون الجدران" ( ستانيسلاف جيرزي ليك).

"من كان بيته من زجاج فلا يرمي الناس بالحجارة" (مثل إنجليزي).

"لا يوجد علم وطني، كما لا يوجد جدول ضرب وطني" (أ.ب. تشيخوف).

المهمة 3. فكر وارسم رمزًا للتسامح.

الشريحة 11.

المهمة 4. "خطوات" نحو التسامح. قم بإعداد قائمة بما عليك القيام به لتطوير شخصية متسامحة.

يوضح الشريحة 11"20 خطوة للتسامح".

6. تقييم عمل المجموعات.

7. اختبارات.اختبار تعريف التسامح واحترام آراء الآخرين (التسامح). يتم إعطاء الطلاب أوراقًا لإكمال الاختبار. مناقشة النتائج.

8. حدود التسامح.محادثة "هل يمكن أن يكون التسامح بلا حدود؟".

هل ينبغي أن يكون التسامح بلا حدود، وهل يجب أن نكون متسامحين ومتساهلين مع المجرمين وممثلي الأقليات الجنسية ومدمني المخدرات؟

مشكلة حدود التسامح- هذا سؤال عن الحدود بين التسامح واللامبالاة والامتثال واللامبالاة.

من المهم تكوين القدرة على الدفاع بنشاط عن حقوق الفرد، والاحتجاج على أي شكل من أشكال التمييز.

الشريحة 12.

أقدم لك الصيغة التالية للتسامح النشط:

التفاهم + التعاون + روح الشراكة.

9. إعلان مبادئ التسامح.

10. في الجزء الأخير من حدثنا، دعونا نقوم بصياغة " قواعد التسامحوالتي ينبغي اتباعها:

- احترام المحاور؛

- حاول أن تفهم ما يقوله الآخرون؛

- الدفاع عن رأيك بلباقة؛

- كن عادلاً، وعلى استعداد للاعتراف بصواب الآخر؛

- نسعى جاهدين لمراعاة مصالح الآخرين، وما إلى ذلك.

الشريحة 14.الكلمات الأخيرة.

محادثة مخصصة ل اليوم الدوليتسامح

هدف: تعريف الأطفال بمفهوم التسامح، وتعزيز نشر الأفكار والنماذج الاجتماعية للتسامح، واحترام الأشخاص من مختلف الجنسيات والأديان، وإتاحة الفرصة للحصول على معلومات عن بعضهم البعض، وخلق جو من حسن النية واحترام الذات. إفشاء.

مهام:

• منح الطلاب الفرصة لتقييم درجة تسامحهم؛
• تنمية الانتباه والذاكرة ، تفكير ابداعىطلاب؛
• تعزيز الشعور بالجماعية والتماسك؛ تعزيز علاقات الاحترام بين الطلاب.

عمل تمهيدي: يتم إعلام الطلاب مسبقًا بموضوع هذه الفعالية، ويتم تكليفهم بمهمة خاصة (العثور على تعريف كلمة التسامح في القواميس؛ وكيف يتم تعريف كلمة التسامح في لغات العالم المختلفة).

تقدم ساعة الفصل

اليوم محادثتنا مخصصة لتسامح . 16 نوفمبر اليوم العالمي للتسامح. ربما ليس الجميع على دراية بهذا، وللوهلة الأولى، يبدو غير مفهوم تمامًا. لكن المعنى الذي تحمله مهم جدًا لوجود المجتمع البشري وتطوره. إن الإنسان المثقف الحديث ليس فقط إنساناً متعلماً، بل هو إنسان يتمتع بحس احترام الذات ويحظى باحترام الآخرين.تسامح تعتبر علامة على التطور الروحي والفكري العالي للفرد أو المجموعة أو المجتمع ككل.

تسامح هو الاحترام والقبول والفهم الصحيح للتنوع الغني لثقافات عالمنا، وأشكال التعبير عن الذات وطرق إظهار الفردية البشرية.

إظهار التسامحويعني الاعتراف بأن الناس يختلفون في المظهر والموقع والاهتمامات والسلوك والقيم ولهم الحق في العيش في العالم مع الحفاظ على فرديتهم. يساهم التعليم بروح التسامح في تكوين مهارات التفكير المستقل والتفكير النقدي وتنمية الأحكام المبنية على القيم الأخلاقية لدى الشباب. إن الإنسان المثقف الحديث ليس فقط إنساناً متعلماً، بل هو إنسان يتمتع بحس احترام الذات ويحظى باحترام الآخرين. يعتبر التسامح علامة على التطور الروحي والفكري العالي للفرد أو الجماعة أو المجتمع ككل.

يتم تفسير مصطلح التسامح على أنه التسامح والرغبة والقدرة على إقامة التواصل مع الناس والحفاظ عليه. تعريف كلمة "تسامح " في لغات العالم المختلفة تبدو مختلفة:

• في الأسبانيةويعني القدرة على التعرف على مختلف الأفكار الخاصةوالآراء.
• في الفرنسية، موقف يتم فيه قبول فكرة أن الآخرين قد يفكرون أو يتصرفون بشكل مختلف عن أنفسهم؛
• في اللغة الإنجليزية، الاستعداد للتسامح، والتنازل؛
• باللغة الصينية - اسمح، اقبل، كن كريمًا تجاه الآخرين؛
• باللغة العربية - المغفرة، والتنازل، والوداعة، والرحمة، والرحمة، والفضل، والصبر، والتصرف تجاه الآخرين؛
• باللغة الروسية - القدرة على تحمل شيء ما أو شخص ما (أن تكون مملوكًا لذاتك، ومستمرًا، ومستمرًا، وأن تكون قادرًا على تحمل وجود شيء ما، شخص ما).

أسئلة للطلاب:

1. أي من التعريفات يجذبك أكثر؟
2. لماذا تعتقد أن هناك تعريفات مختلفة في بلدان مختلفة؟
3. ولكن ما الذي يوحد هذه التعريفات؟

في مجتمع اليوم، هناك نمو نشط للتطرف والعدوانية واتساع مناطق الصراع. وتؤثر هذه الظواهر الاجتماعية بشكل خاص على الشباب الذين يتميزون، بسبب خصائصهم العمرية، بالتطرف والرغبة في إيجاد حلول بسيطة وسريعة للمشاكل الاجتماعية المعقدة. في الآونة الأخيرة، لوحظ نمو كارثي لأشكال مختلفة من السلوك المعادي للمجتمع في بيئة المراهقين والشباب. ويستمر جنوح الأحداث في التزايد. يتزايد عدد المنظمات الشبابية المناهضة للمجتمع ذات الطبيعة المتطرفة، والتي تضم شبابًا عديمي الخبرة في الجماعات المتطرفة. كل شخص يفعل أشياء مختلفة في الحياة. في بعض المواقف يفعل الصواب ويظهر صفاته الحميدة، لكن في بعض الأحيان يحدث العكس. استمع للقصة (قرأها المعلم)

"أمامك طريقان، اختر"

كان الشاب وصديقته يتجولان في المدينة. كان رجل عجوز يرتدي ملابس سيئة يجلس على الرصيف. وكانت هناك حقيبة مهترئة بجانبه. تأوه بهدوء وكانت هناك دموع في عينيه. قالت الفتاة: "انتظر، سأذهب إليه". - لا تفكر حتى في ذلك. إنها قذرة، سوف تصاب بالعدوى، أجاب الشاب وهو يضغط على يدها. - اتركه. كما ترون، ساقه مكسورة. انظر، لديه دماء على سرواله. - وماذا عنا؟ هو نفسه هو المسؤول. - ضع يدي، أنت تؤذيني. انه يحتاج الى مساعدة. - أنا أقول لك: كل هذا خطأه. عليك أن تعمل، لكنه يتوسل ويسرق ويشرب. لماذا مساعدته؟ - سأظل آتي. سحبت الفتاة يدها. - لن أسمح لك بالدخول. أنت صديقتي ولا تجرؤ على التواصل مع "بكل أنواعها". دعنا نخرج من هنا - لقد حاول أن يأخذها بعيدًا. - أنت تعرف ماذا، أنا... كيف يمكنك؟ انه يؤلم! إنه مؤلم، هل تفهمين؟ لا، أنت لا تفهم! دفعت الفتاة الصبي بعيدا واقتربت من الرجل. حاول الصبي مرة أخرى أن يمسكها. لقد سحبت يدها إلى الخلف بحزم. - ما مشكلتك؟ سألت الرجل. - ما هو الخطأ في ساقك؟ - لقد كسرته ... عندي دم. لا أعرف ماذا أفعل وأين المستشفى في هذه المدينة. انا لست من هنا. إنه مؤلم للغاية بالنسبة لي. - الآن. اسمحوا لي أن ألقي نظرة. كن صبوراً. تحتاج إلى استدعاء سيارة إسعاف. - اسمع - التفتت الفتاة إلى الشاب الذي اقترب منهم - هل لديك "هاتف محمول"؟ كان الرجل صامتا. نظرت إليه الفتاة مستفسرة وشعرت فجأة بالاشمئزاز الذي جاء من وضعه كله، انظر ... نهضت واقتربت من الرجل. - اخرج! لا تتصل بي مرة أخرى ولا تأتي! لا أريد أن أعرفك بعد الآن. - هل يمكنك فعل هذا حقًا بسبب شخص بلا مأوى مدمن على الكحول؟ سخيف! ستندم على هذا. هزت الفتاة كتفيها وسقطت على ركبتيها مرة أخرى. ابتعد الرجل. قالت: "لديك كسر مفتوح". - سأتصل بالطبيب. التحلي بالصبر - ذهبت بسرعة إلى الهاتف.

شابة! - نادى عليها الرجل - شكراً لك! استدارت الفتاة وابتسمت. ستجد بالتأكيد السعادة لنفسك.

أسئلة للطلاب:

1. لماذا رفض الشاب المساعدة؟
2. ماذا ستفعل في هذه الحالة؟
3. ماذا تفعل عادة عندما ترى أن الشخص يحتاج إلى المساعدة؟

كيف يجب أن نتعامل مع الأشخاص الذين يتسولون؟

خاتمة. بعد أن فعل الخير، يصبح الشخص نفسه أفضل وأنظف وأكثر إشراقا. إذا كنا منتبهين لأي شخص نتفاعل معه، سواء كان زميل مسافر عشوائيًا أو متشردًا أو صديقًا، فسيكون هذا عملاً من أعمال اللطف.

هناك طريقتان لتنمية الشخصية: المتسامحة وغير المتسامحة

عمل الطلاب في مجموعات

يتم تقسيم الطلاب في الفصل إلى مجموعتين. ستصف المجموعة الأولى السمات الرئيسية المتأصلة في الشخصية المتسامحة، والثانية - السمات المتأصلة في الشخصية غير المتسامحة.

طريقة التسامح- هذا هو طريق الشخص الذي يعرف نفسه جيدا، ويشعر بالراحة في البيئة، ويفهم الآخرين ومستعد دائما للمساعدة، وهو شخص ذو موقف خير تجاه الثقافات الأخرى والآراء والتقاليد.

مسار غير متسامحتتميز بفكرة الشخص عن تفرده، وانخفاض مستوى التعليم، والشعور بعدم الراحة من الوجود في الواقع المحيط به، والرغبة في السلطة، ورفض الآراء والتقاليد والعادات المخالفة.

حكاية السعادة

لم يكن هناك سوى ملك واحد في العالم
غنية وقوية.
لقد كان حزينا دائما. وأحيانا
لقد كانت أظلم من الغيوم.
كان يمشي، ينام، يتناول العشاء،
ولم يعرف السعادة!

ولكن دائما التذمر والحزن
المسكين متعب.
صرخ الملك: «لا يمكنك العيش هكذا!» -
وقفز من العرش بجرأة.
نعم، قم بتدمير ميراثك على الفور
ليس في الملوك؟

وهكذا ركب الملك العربة -
وقاد من أجل السعادة.
الملك ينظر من النافذة
العربة تتحرك بسرعة.
إنتظر لحظة، من في الطريق؟
فتاة في ثوب ممزق.

يا عظيم ملكي
أعطني على الأقل فلسا واحدا إذا كنت من فضلك.
- يا متسول، تخطي
اسرع بعربتي
ابتعد عن الطريق فورًا
بعد كل شيء، أنا ذاهب للسعادة! -

قال الملك وانطلق.
وفي السماء الزرقاء تجمد القمر ...
تندفع العربة بشكل عشوائي
الله أعلم بأي طريق .
وفجأة يقف جندي في الطريق،
مجروح، ممزق.

يا ملكي بكى الجندي
انا سعيد جدا برؤيتك!
أسأل بكل تواضع: ترتيب
أنت تخدمني
لقد وقفت من أجلك
لقد قاتلت حقًا مثل البطل
لقد فزت بالمعركة.
- حسنًا أيها الجندي، اقفز
اسرع بعربتي
ابتعد عن الطريق فورًا
بعد كل شيء، أنا ذاهب للسعادة! -
قال الملك وذهب بعيدا
وفي السماء الزرقاء تجمد القمر ...
العربة تندفع بأقصى سرعة،
الحصان يركض، أن هناك روح.
فجأة خرج على الطريق من الجبال
امرأة عجوز منحدرة.

اعذرني أيها الملك العزيز
المرأة العجوز وحيدة.
منزلي هناك، كما ترى، خلف الجبل،
ذهبت بعيدا في الصباح.
أحمل الحطب من الغابة -
عمل شاق.
أنظر حولي، بالكاد على قيد الحياة:
ربما شخص ما سوف يساعد ...

حسنًا أيتها المرأة العجوز، تخطي
اسرع بعربتي
ابتعد عن الطريق فورًا
بعد كل شيء، أنا ذاهب للسعادة! -
قال الملك وذهب بعيدا
وفي السماء الزرقاء تجمد القمر ...

هنا انتهى الصيف. حرارة
يتم استبداله بالطقس السيئ.
الملك يسرع
- حان وقت الذهاب
أكثر من ذلك بقليل - ومرحبا!
سأحصل على سعادتي!

وكل شيء سينتهي بكارثة -
ليس هناك شك في ذلك.
نعم، رجل عجوز ذو لحية بيضاء
أوقفت العربة.
العبور، ببطء
رسمي وصارم
قال : روح ضائعة
أيها الملك اتق الله!

أنت تبحث عن السعادة لنفسك
أنت تسافر حول العالم.
ولكن، فقط محبة جارك،
سوف تجد السعادة.
استمع لي بسرعة:
تحويل الحصان إلى الوراء
دافئ وإطعام الطفل
استئجار جندي كحارس
افعل كل شيء، ولكن أولاً
هل يمكنك مساعدة السيدة العجوز؟
إحضار الحطب من المنزل
قطع ووضع..."

كان هناك اكتمال القمر هنا.
وأضاءت الطريق.
الطريق الصعب، طريق العودة.
الطريق إلى السعادة لا يذهب إلى أي مكان.
الملك لا يزال في القصر
يساعد جميع الناس.
والسعادة على وجهه
مثل يوم صاف، مشرقة!

أسئلة للطلاب:

1. كيف تصف سلوك الملك في بداية القصة؟
2. لماذا تعتقد أن الملك تغير؟
3. هل تحدث مثل هذه التغييرات دائمًا في الحياة؟

ماذا تعلمنا هذه القصة؟

خاتمة . يجب على الإنسان أن يسعى إلى تغيير نفسه للأفضل، ليعيش بسلام مع نفسه. الخطأ الحقيقي الوحيد هو عدم تصحيح أخطاء الماضي.

وضع قواعد للتواصل المتسامح مع الطلاب. على سبيل المثال:

1. احترام المحاور.
2. حاول أن تفهم ما يقوله الآخرون، وفكر في اهتماماتهم.
3. دافع عن رأيك بلباقة.
4. ابحث عن حجج أفضل.
5. كن عادلاً، ومستعداً لقبول حق الآخر.

الفصل يشبه عائلة صغيرة. وأود أن يسود اللطف والاحترام والتفاهم المتبادل دائمًا في عائلتنا، ولن يكون هناك مشاجرات أو شتائم. وما هو المطلوب لهذا؟

المثل الصيني "العائلة الطيبة"

عاشت هناك عائلة. لم تكن سهلة. كان هناك أكثر من 100 شخص في هذه العائلة. واحتلت القرية بأكملها. لذلك عاشوا مع العائلة بأكملها والقرية بأكملها. ستقول: وماذا في ذلك، فأنت لا تعرف أبدًا عائلات كبيرة في العالم. لكن الحقيقة هي أن الأسرة كانت مميزة - فقد ساد السلام والوئام في تلك العائلة، وبالتالي في القرية. لا مشاجرات ولا شتم ولا لا سمح الله قتال وفتنة. ووصلت شائعة هذه العائلة إلى حاكم البلاد. وقرر التحقق مما إذا كان الناس يقولون الحقيقة. وصل إلى القرية، وكانت روحه مبتهجة: كان هناك نظافة وجمال ورخاء وسلام في كل مكان. جيد للأطفال، هادئ لكبار السن. لقد تفاجأ الرب. قررت أن أعرف كيف حقق القرويون مثل هذا الانسجام، ووصلت إلى رب الأسرة؛ يقولون لنا كيف تحقق هذا الانسجام والسلام في عائلتك. أخذ ورقة وبدأ في كتابة شيء ما لفترة طويلة - على ما يبدو، لم يكن قويا جدا في الكتابة. ثم سلم الورقة إلى فلاديكا. أخذ الورقة وبدأ في فرز خربشات الرجل العجوز. تم تفكيكها بصعوبة وتفاجأت. ثلاث كلمات كتبت على الورق:

• حب؛
• مغفرة؛
• الصبر.

ساعة دراسية في الصف 10-ب، مخصصة لليوم العالمي للتسامح

فصل دراسي مفتوح

لمعلمي فئة MO

أعدت وأجريت

معلم الصف

الصف العاشر

كوستيريفا إن.