تشمل أنواع السلوك المنحرف ما يلي: السلوك المنحرف وعلاماته

على الرغم من حقيقة أن المجتمع قد أنشأ حدودا وقواعد معينة للسلوك، إلا أن الطبيعة البشرية تنتهكها. لكل فرد طريقة تفكير فريدة خاصة به، مما يترك بصمة في التواصل مع الآخرين. في بعض الأحيان يصبح هذا سببًا لظاهرة مثل السلوك المنحرف. هناك أمثلة عديدة على هذا التفكير غير القياسي، ولحسن الحظ، ليست سلبية دائمًا.

تعريف المفهوم

يتم تعريف الانحراف عن الأعراف الاجتماعية المقبولة عمومًا على أنه سلوك منحرف. هناك أمثلة عديدة على هذه الظاهرة. وفي الوقت نفسه، يقوم المتخصصون من مختلف المجالات بتعريف السلوك المنحرف بطريقتهم الخاصة:

• ومن وجهة نظر اجتماعية يمكننا القول أن هذه ظاهرة تشكل تهديدا حقيقيا لبقاء الإنسان في المجتمع. في هذه الحالة نحن نتحدث عن المنحرف نفسه وبيئته. بالإضافة إلى ذلك، هناك انتهاك في عمليات استيعاب المعلومات، وإعادة إنتاج القيم المقبولة عموما، وكذلك تطوير الذات وتحقيق الذات.
• من وجهة نظر طبية، يحدث اضطراب التفاعلات بين الأشخاص والانحرافات السلوكية بسبب وجود أمراض نفسية عصبية متفاوتة الخطورة.
• من وجهة نظر نفسية، يعد السلوك المنحرف طريقة معادية للمجتمع لحل حالات الصراع. وفي الوقت نفسه، هناك رغبة في الإضرار بالرفاهية الشخصية والعامة.

الأسباب الأساسية

لسوء الحظ، لا يزال علماء النفس غير قادرين على تحديد مجموعة الأسباب التي تثير السلوك المنحرف بدقة. توفر الأمثلة قائمة تقريبية فقط. تبدو هكذا:

• عدم اتساق الأهداف المحددة مع الوسائل المتاحةوالتي يمكن استخدامها لتحقيقها؛
• انخفاض مستوى توقعات المجتمع من فرد معين، مما يؤدي تدريجياً إلى التهميش؛
• الإدمان على الكحول والمخدرات، وتدهور الصندوق الوراثي والأمراض الاجتماعية الأخرى؛
• الأمراض النفسية بأنواعها المختلفة؛
• عدم وجود دافع واضح يسمح للشخص بالتحديد بدقة الإجراءات الكافيةلحالة معينة؛
• وعدم المساواة الاجتماعية والظلم الذي يشجع العدوان؛
• الصراعات المسلحة، كوارث من صنع الإنسانوالكوارث الطبيعية التي تعطل النفس البشرية.

صفات المنحرف

على نحو متزايد، في المجتمع يمكن للمرء أن يواجه ظاهرة مثل السلوك المنحرف. تتيح لنا الأمثلة تسليط الضوء على عدد من الميزات المشتركة بين جميع الأشخاص الذين يعانون من هذه المشكلة. وهكذا يمكن وصف المنحرفين على النحو التالي:

• تسبب رد فعل سلبي حاد وإدانة من المجتمع؛
• قد يتسببون في ضرر جسدي أو مادي لأنفسهم أو للآخرين؛
• يتكرر السلوك غير الطبيعي باستمرار أو يكون له طابع دائم؛
• حاضر عدم التكيف الاجتماعي;
• تتوافق الانحرافات السلوكية تمامًا مع خصائص الشخصية الفردية؛
• هناك رغبة في التعبير عن الخصائص الشخصية للفرد.

أمثلة على السلوكيات المنحرفة في المجتمع

على الرغم من أن التعريفات النظرية تصف بوضوح العلامات السلوكية، إلا أنها لا تعكس دائمًا جوهر الظاهرة بشكل كامل. ومع ذلك، إذا نظرت حولك، فسوف تتفاجأ بعدد المرات التي يحدث فيها السلوك المنحرف في المجتمع. أمثلة الحياة الحقيقية هي كما يلي:

• الأشخاص الذين ليس لديهم مكان إقامة ثابت. نظرًا للظروف السائدة، يختلف سلوكهم بشكل كبير عن المعايير المقبولة عمومًا.
• التسول قد يسبب الشفقة أو ردود فعل سلبية من الآخرين. على أية حال، في مجتمع توفر فيه الأغلبية الساحقة وسائل مادية من خلاله نشاط العمل، يُنظر إلى هذا السلوك بشكل غير كافٍ.
• البغايا مستهجن أخلاقيا.
• يتم التعرف على مدمني المخدرات ومدمني الكحول على أنهم منحرفون ليس فقط بسبب اعتمادهم على استخدام مواد معينة. عندما يكونون في حالة سُكر، يمكن أن يشكلوا تهديدًا جسديًا حقيقيًا للآخرين.
• ومن الغريب أن الرهبان من وجهة نظر المجتمع يعتبرون أيضًا منحرفين. معظم الناس لا يفهمون الرغبة في التخلي عن جميع المنافع والفرص العامة.
• يتم التعامل مع العباقرة أيضًا بحذر، على الرغم من أن التقدم العلمي والتكنولوجي قد دخل بقوة إلى الحياة الحديثة. ومع ذلك، فإن الموقف تجاه الأشخاص ذوي المستوى العالي من الذكاء لا يمكن أن يسمى سلبيا.
• لا يتم إدانة القتلة والمجانين وغيرهم من المجرمين من قبل المجتمع فقط. وينص التشريع على عقوبات صارمة عليهم.

عند النظر في السلوك المنحرف، يمكن إعطاء أمثلة من الحياة لفترة طويلة جدًا. لذلك، على سبيل المثال، قد يقوم شخص ما بتضمين أشخاص فنيين، وطفيليات، وأشخاص غير رسميين، وما إلى ذلك. وفي كل الأحوال، يمكن للإنسان، إذا رغب في ذلك، أن يتخلص من مثل هذه الصفة (بغض النظر عما إذا كانت مكتسبة أو خلقية).

أمثلة على السلوك المنحرف الإيجابي

السلوك المنحرف الإيجابي هو أفعال تهدف إلى تغيير القيم والأعراف التي عفا عليها الزمن والتي تمنع المزيد التنمية الاجتماعية. ويمكن أن يتجلى في الإبداع، نشاط سياسيأو مجرد احتجاج شخصي. على الرغم من أنه في المرحلة الأولية قد يكون لدى المجتمع موقف سلبي تجاه مثل هذه الظواهر، إلا أن أمثلة السلوك المنحرف الإيجابي تثبت فعالية هذا النموذج:

• G. Perelman هو عالم رياضيات لامع اشتهر بإثبات نظرية بوانكاريه (عمل علماء آخرون على هذا لأكثر من 100 عام). ونتيجة لذلك، تم ترشيحه للعديد من الجوائز المرموقة. لكن بيريلمان رفض بشكل قاطع جميع الجوائز، وهو أمر سيء في الأوساط العلمية. ومع ذلك، فإن هذا السلوك لم يجلب أي ضرر للمجتمع. بالإضافة إلى ذلك، اعتبر بيرلمان أنه من غير الضروري التقليل من مساهمات علماء الرياضيات الآخرين ونقل العلوم بشكل عام إلى المستوى التجاري.

• المثال التالي مثير للاهتمام أيضًا، ولكن لا يوجد دليل على صحته. وهكذا، تم التعرف على الطريقة الأصلية للطبيب النفسي د. روجرز باعتبارها استهزاء بالمرضى، والتي حكم عليه بالسجن عقوبة الاعدام. وكانت الفكرة هي جلب المريض إلى حالة متطرفة من الهستيريا، وبعد ذلك سوف يتعافى ويستمر في العيش حياة طبيعية. وبعد مرور 50 عامًا فقط على الإعدام، تم الاعتراف بأن سلوك الطبيب المنحرف كان فعالاً.
• وكان لبعض الأمثلة على السلوك المنحرف الإيجابي تأثير كبير على حياتنا اليوم. لذلك، في أواخر الستينيات، كان حجم أجهزة الكمبيوتر غرفة المعيشةأو حتى صالة الألعاب الرياضية المدرسية. ثورة حقيقية في هذا المجال قام بها ستيف جوبز وبيل جيتس. ما اعتبره الكثيرون جنونًا، أعادوه إلى الحياة. اليوم، كل شخص تقريبًا لديه جهاز كمبيوتر صغير الحجم وعملي.

السلوك المنحرف السلبي

السلوك المنحرف السلبي يسبب الضرر للفرد نفسه وللآخرين. ومن الأمثلة على ذلك الجريمة والدعارة وإدمان الكحول وإدمان المخدرات والعديد من الأعمال غير القانونية وغير الأخلاقية. غالبًا ما ينتهي الأمر بالأشخاص الذين يرتكبون مثل هذه الأفعال في أيدي وكالات إنفاذ القانون أو العلاج الإجباري من قبل المعالجين النفسيين. بالإضافة إلى ذلك، فإن المجتمع نفسه يخلق خلفية من الازدراء للمنحرفين السلبيين.

أمثلة على حالات السلوك المنحرف

وبدون حتى التفكير في الأمر، نواجه كل يوم مواقف من السلوك المنحرف. على سبيل المثال قد يكون:

• شاب يتمتع بصحة جيدة يدخل وسائل النقل العام ويشغل مقعدًا فارغًا. لا حرج في هذا، ولكن في المحطة التالية يركب رجل مسن. لعدم رغبته في التخلي عن مقعده، يبدأ الشاب بالتظاهر بأنه نائم ولا يلاحظ الرجل العجوز. وفي معظم الحالات، لا يرجع هذا الانحراف إلى الصفات الشخصية فحسب، بل أيضًا إلى التربية غير السليمة.
• ينتهك الطالب الانضباط داخل الفصل بشكل مستمر، مما يؤدي إلى إزعاج المعلم وأقرانه. لسوء الحظ، غالبا ما تسبب مظاهر السلوك المنحرف رد فعل حاد من المعلمين، مما يولد مقاومة أكبر. كقاعدة عامة، يعد عدم الانضباط بين تلاميذ المدارس انعكاسا مباشرا للحالة النفسية والعاطفية والمشاكل في الأسرة.
• من الناحية النظرية، يجب أن يشجع عدم المساواة الاجتماعية والصعوبات المالية الناس على ذلك العمل النشطللتغلب على هذا الوضع. ومع ذلك، ليس كل شخص لديه الإرادة للقيام بذلك. يبدأ بعض الأشخاص في تعاطي الكحول أو المخدرات للهروب من الواقع، الأمر الذي يؤدي حتماً إلى الإدانة الاجتماعية.
• يسعى الناس للحصول على فوائد الحياة، لكن طرق الحصول عليها تختلف من شخص لآخر. على سبيل المثال، كثيرون، لا يشعرون بالرغبة أو القوة لكسب المال بمفردهم، يلجأون إلى السرقة.

أمثلة أدبية

إذا كنت مهتمًا بأمثلة السلوك المنحرف، فيمكنك تعلم الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام من الأدبيات. وهنا الأكثر لفتا للنظر منهم:

• يوضح راسكولنيكوف من رواية دوستويفسكي "الجريمة والعقاب" مثالاً على السلوك المنحرف. ومن أجل المكسب المادي، يقرر القتل.
• سلوك تشاتسكي في مسرحية "ويل من الذكاء" لجريبويدوف. تكون هذه الشخصية في بعض الأحيان سريعة الغضب وعديمة اللباقة تمامًا. إنه بمثابة فضح رذائل الآخرين، وكذلك القاضي الصارم للمبادئ الأخلاقية.
• في رواية تولستوي آنا كارنينا، يمكن أيضًا الاستشهاد بالشخصية الرئيسية كمثال على السلوك المنحرف. والزنا والعلاقات خارج نطاق الزواج والانتحار من أوضح العلامات.
• في "القصيدة التربوية" لماكارينكو، يجسد جميع طلاب دار الأيتام تقريبًا السلوك المنحرف بطريقة أو بأخرى. هذا العمل مثير للاهتمام في المقام الأول لأن المعلم الموهوب تمكن من تصحيح الوضع.
• يعد بطل فيلم "Gobsek" لبلزاك مثالًا مثيرًا للاهتمام على السلوك المنحرف. لدى المقرض الجشع ميل مرضي للتراكم. نتيجة لذلك، يجدون في خزانته كمية هائلة من الأصول المادية، وكذلك الطعام الذي أفسد ببساطة.

أمثلة من التاريخ

إذا كنت مهتما بمثل هذا السؤال كأمثلة على السلوك المنحرف، فيمكنك العثور على الكثير من المواقف المثيرة للاهتمام في التاريخ:

• واحد من ألمع الأمثلةالسلوك المنحرف هو إحراق معبد أرتميس من قبل أحد السكان المحليين في أفسس، هيروستراتوس. وأثناء التعذيب، كان على الرجل أن يعترف بأنه فعل ذلك لتمجيد اسمه، حتى يتحدث عنه نسله. لم يُحكم على هيروستراتوس بالإعدام فحسب، بل مُنع أيضًا من ذكره. ومع ذلك، رأى المؤرخ ثيوبومبوس أنه من الضروري الحديث عن جريمة هيروستراتوس، وبالتالي فقد تحقق هدفه.
• يعتبر سلوك أدولف هتلر منحرفًا أيضًا. وكان الخطر الخاص هو أنه كان يتمتع بصفات قيادية قوية وكان يتمتع بالسلطة. والنتيجة الحزينة معروفة للجميع.
• ويمكن رؤية مثال آخر على السلوك المنحرف في ثورة 1917. ثم قرر V. I. لينين ورفاقه معارضة سلطة القيصر. وكانت النتيجة تشكيل دولة جديدة بشكل أساسي.
• هناك الكثير من الأدلة حول كيفية السلوك المنحرف للجنود خلال الفترة العظمى الحرب الوطنيةساهم في النصر في المعارك. وهكذا، غالبًا ما كان الجنود يضحون بأنفسهم بإلقاء أنفسهم تحت مسارات الدبابات بالقنابل اليدوية. وبهذه الطريقة مهدوا الطريق لجيشهم. هذا هو واحد من العديد من الأمثلة على السلوك المنحرف، والتي تسمى نتيجة لذلك الفذ.

السلوكيات المنحرفة لدى الأطفال

لسوء الحظ، السلوك المنحرف عند الأطفال ليس من غير المألوف. الأمثلة الأكثر شيوعًا هي العدوان اللفظي ( لغة بذيئةوالوقاحة والوقاحة)، وكذلك الاعتداء الجسدي (الضرب أو العض أو الدفع). ولهذه الظاهرة أسباب محددة، أهمها ما يلي:

• الاستعداد الوراثي للعدوان، والذي ينتقل من الأقارب. يجدر إيلاء اهتمام خاص للأمراض المرتبطة بضعف السمع والبصر وتأخر النمو العقلي والبدني والاضطرابات العقلية.
• تأثير المحفزات الخارجية على نفسية الطفل. قد يكون هذا بسبب الوضع المتوتر في الأسرة، أو الصراعات مع أقرانهم، أو المواقف المتحيزة من جانب المعلمين.
• غالبًا ما تسبب العيوب الفسيولوجية (الكلام أو الجسد) السخرية والسلبية من قبل الآخرين، وخاصة من الأطفال. وهذا يجعل الطفل يشعر بالنقص، وهو ما يصبح أحد الأسباب الرئيسية للعدوان.

ولمنع السلوك المنحرف عند الأطفال وتصحيحه يمكن اتخاذ التدابير التالية:

• تتمثل مهمة البالغين في إثارة اهتمام الطفل الشديد بالتواصل مع أقرانه، وكذلك المعلمين وعلماء النفس وغيرهم من البالغين الذين يمكنهم المساعدة في حل المشكلة؛
• تكوين المعرفة حول ثقافة السلوك في المجتمع ومهارات التواصل المباشر مع الآخرين؛
• المساعدة في تطوير تقييم مناسب لشخصيته، وكذلك التدريب على تقنيات ضبط النفس التي من شأنها أن تساعد في وقف الهجمات العدوانية؛
• قراءة مستقلة أو مشتركة للروايات التي تحتوي على أمثلة إيجابية للسلوك الاجتماعي الصحيح؛
• تنظيم الألعاب الظرفية التي يقوم الأطفال خلالها بتصميم طرق لحل النزاعات بشكل مستقل؛
• رفض اللوم والحظر المعتاد لصالح الحوار البناء الذي يهدف إلى شرح للطفل سبب عدم قبول السلوك المنحرف.

السلوك المنحرف للمراهقين

والمشكلة الملحة هي السلوك المنحرف للمراهقين، والأمثلة عليه، للأسف، عديدة. يمكن ملاحظة المظاهر الأولى في سن 12-13 عامًا تقريبًا. وهذا هو الأكثر سن خطيرعندما لا يزال لدى الطفل تصور طفولي للعالم، ولكن في الوقت نفسه هناك رغبة لا تقاوم في إظهار نفسه للبالغين. حتى لو كان الأطفال يتصرفون بشكل طبيعي، فمن المهم للغاية عدم تفويت هذه الفترة. إشارة إنذارقد يكون هناك تغيير في تفضيلات الموسيقى والملابس، وكذلك أول مظاهر الوقاحة. إذا لم يتم اتخاذ التدابير التعليمية في الوقت المناسب، فقد يؤدي ذلك إلى العواقب التالية:

• الهروب من المنزل والتشرد.
• التدخين، وكذلك تعاطي الكحول والمخدرات؛
• سرقة؛
• الارتباط بالشركات "السيئة"؛
• نشاط اجرامي؛
• شغف بالأفكار المتطرفة؛
• الحياة الجنسية المبكرة.
• هوايات تهدد الحياة

هناك أمثلة معروفة على السلوك المنحرف السلبي والإيجابي للمراهقين. إذا كان كل شيء واضحا مع الأول، فإن الكثيرين ينظرون إلى الثاني باعتباره مظهرا طبيعيا. قد يكون هذا حول الجهد المفرط في التعلم أو النمو البدني. على الرغم من أن هذه الإجراءات لها دلالة إيجابية، فمن المهم التأكد من أن الطفل لا ينسحب على نفسه، بحيث لا تحل الهوايات محل التواصل مع أقرانه.

خاتمة

مثال على السلوك المنحرف هو إدمان الكحول والتشرد واللصوصية والعديد من الظواهر الأخرى التي يحاربها المجتمع بنشاط. وكقاعدة عامة، السبب يكمن في مشاكل الطفولة، والظلم الاجتماعي، وكذلك الاضطرابات النفسية الخلقية. لكن يجب أن تفهم أن الانحراف ليس سيئًا دائمًا. على سبيل المثال، نحن مدينون إلى حد كبير بتطوير التقدم العلمي والتكنولوجي للأشخاص ذوي الانحرافات الإيجابية.

- مجموعة من التصرفات والأفعال الخارجة عن القواعد المقبولة في المجتمع. تتجلى في العدوانية والسادية والسرقة والخداع والتشرد والقلق والاكتئاب والعزلة المقصودة ومحاولات الانتحار والفرط الاجتماعي والإيذاء والرهاب واضطرابات الأكل والإدمان والهواجس. تعتبر أنواع الانحرافات بمثابة اضطرابات عقلية منفصلة وأعراض لمتلازمة أو مرض معين. يتم التشخيص عن طريق السريرية و الأساليب النفسية. يشمل العلاج استخدام الأدوية والتصحيح النفسي والعلاج النفسي وإجراءات إعادة التأهيل الاجتماعي.

معلومات عامة

"الانحراف" يعني "الانحراف". السلوك المنحرفويسمى السلوك المنحرف، والانحراف الاجتماعي. معدل الانتشار بين المراهقين هو 40-64٪. يتم تفسير أرقام البيانات الإحصائية العالية بالخصائص المميزة لهذه الفترة العمرية: عدم النضج الاجتماعي والفسيولوجي والنفسي. الفتيان والفتيات الذين تتراوح أعمارهم بين 14 و 18 عامًا والذين نشأوا في ظروف اجتماعية غير مواتية ولديهم تاريخ وراثي من الاضطرابات العقلية وتعاطي المخدرات وإدمان المخدرات وإدمان الكحول هم الأكثر عرضة للانحرافات السلوكية.

أسباب السلوك المنحرف عند المراهقين

يمكن دمج أسباب الانحرافات لدى المراهقين في مجموعتين كبيرتين. الأول: سمات البيئة الاجتماعية:

المجموعة الثانية من الأسباب التي تؤدي إلى تكوين السلوك المنحرف لدى المراهقين هي العوامل الطبية والبيولوجية. الأساس الفسيولوجيالانحرافات هي:

• الوراثة المثقلة.يتم تسهيل تطور الانحرافات من خلال تقليل آليات الحماية والوظائف التكيفية المحدودة للفرد. يتم ملاحظة هذه السمات عند وراثة القصور العقلي والسمات الشخصية غير الطبيعية والميل إلى إدمان الكحول وإدمان المخدرات.
• أمراض الجهاز العصبي المركزي.يتطور الدونية البيولوجية للخلايا العصبية في الدماغ بأمراض خطيرة في السنوات الأولى من الحياة، وإصابات الدماغ المؤلمة. يتجلى في عدم الاستقرار العاطفي وانخفاض القدرات على التكيف.
• ملامح فترة البلوغ.التغيرات الهرمونية في الجسم، والنضج النشط لأجزاء من القشرة الدماغية، وتشكيل الوظائف العقلية العليا يمكن أن تتجلى من خلال شحذ سمات الشخصية والسلوك المعادي للمجتمع.

طريقة تطور المرض

إن التسبب في السلوك المنحرف لدى المراهقين معقد. يعتمد تطور الانحرافات على حالة من الارتباك في نظام القيم والأعراف الاجتماعية. تتميز فترة الأزمة العمرية بالحاجة الماسة إلى تقرير المصير والتعبير عن الذات. يؤدي الافتقار إلى بيئة اجتماعية مواتية ونظام قيم مستقر والدعم من الآخرين المهمين (الأقران والبالغين) إلى تكوين أنماط سلوكية مرضية. غالبًا ما تعتمد على الرغبة في جذب الانتباه وإثبات أهميتها واستقلاليتها واستقلالها وقوتها. غالبًا ما تكون الإجراءات غير قانونية وغير أخلاقية.

تصنيف

هناك عدة خيارات لتصنيف السلوك المنحرف للمراهقين. في إطار النهج الطبي، ينتشر التصنيف الذي اقترحه V. D. Mendelevich، وهو طبيب نفسي روسي ومعالج نفسي وأخصائي في علم النفس المرضي، على نطاق واسع. يعتمد على طرق التفاعل مع الواقع وطبيعة انتهاك الأعراف الاجتماعية:

• مذنب يكتب. يشمل الأفعال والأفعال التي يتم تفسيرها على أنها إجرامية: السرقة والسطو والعنف.
• نوع الادمان.تتشكل الرغبة في الهروب من الواقع والحفاظ على المشاعر الشديدة. يحقق المراهقون بشكل مصطنع تغييرات في حالتهم العقلية: فهم يستخدمون المواد الكيميائية(إدمان الكحول، إدمان المخدرات، تعاطي المخدرات)، تثبيت الانتباه على بعض المحفزات، والأفعال (نشوة، العادة السرية).
• النوع المرضي.يتم تحديد السلوك من خلال سمات الشخصية المرضية التي تتشكل في عملية التنشئة. هذه المجموعةيشمل إبراز الشخصية، والاعتلال النفسي (الهستيري، والفصامي، والصرع، وما إلى ذلك).
• النوع النفسي المرضي.ردود الفعل السلوكية للمراهق هي مظهر من مظاهر المتلازمات النفسية وأعراض المرض العقلي. على سبيل المثال: اللامبالاة هي أحد أعراض الاكتئاب، والهوس الخفيف هو مظهر من مظاهر الاضطراب ثنائي القطب.
• القوى المفرطة.تتجلى الموهبة والموهبة والعبقرية في تصرفات تنحرف عن المعتاد.

أعراض السلوك المنحرف لدى المراهقين

إن انحرافات المراهقين ليس لها مراحل محددة بوضوح. وينتقل التطور من الأفعال المنحرفة المعزولة إلى الأفعال المنتظمة والمتكررة، الأنشطة المنظمةنمط الحياة. يمكن أن يستغرق التقدم أسابيع أو أشهر أو سنوات.

المظهر السريري الرئيسي للسلوك المنحرف لدى المراهقين هو صعوبة التكيف الاجتماعي: الصراعات المتكررة مع المعلمين وزملاء الدراسة وتغيير الأصدقاء والالتزام بـ "الرفقة السيئة". ويتجلى عدم التكيف الاجتماعي في مغادرة المنزل، ورفض الذهاب إلى المدرسة، وتخطي الفصول الدراسية، والإدمان على الإنترنت، العاب كمبيوتر. الأنشطة التعليميةفمن الصعب، لا يوجد اهتمام بالفصول الدراسية، والأداء الأكاديمي منخفض. يتميز بشرود الذهن وانخفاض التركيز ونقص القدرات الإرادية. غالبًا ما تتغير الهوايات، وتبقى الأمور غير مكتملة.

في المجال العاطفي والشخصي، يتم التعبير عن الطفولية بوضوح - مستوى منخفض من المسؤولية، والسيطرة على سلوك الفرد، وتنظيم المجال الاقتصادي والحياة اليومية. ويتجلى ذلك في الركود والتأخير وعدم القدرة على وضع خطة العمل والتصرف بموجبها. يسود عدم الاستقرار العاطفي والتقلبات المزاجية المتكررة. اعتمادًا على نوع الانحراف، هناك الرهاب والاكتئاب ونوبات العدوانية والهستيريا والعناد والأفعال التدميرية الاندفاعية. غالبًا ما يكون احترام الذات غير كافٍ، ويتم تعويضه بالسلوك التقييدي (الانسحاب)، والقسوة، واللامبالاة المصطنعة.

على المستوى الفسيولوجي، يصاحب السلوك المنحرف اضطرابات النوم، واضطرابات الشهية، والنعاس أثناء النهار، وانخفاض وظيفة الجهاز المناعي، وعسر الطمث، وردود الفعل النفسية الجسدية. يعاني المراهقون من نقص الوزن أو زيادة الوزن، ويكونون عرضة للأمراض المعدية، والاضطرابات الوظيفية (الصداع، والحمى، والتغيرات في الجهاز الهضمي). ضغط الدم، اضطرابات هضمية).

ومن الجدير بالذكر أن قدرات غير عاديةهي أيضًا علامات انحراف، ولكن نادرًا ما تعتبر أعراضًا مرضية. المراهقون الموهوبون والرائعون لا يثيرون قلق المجتمع ولا يحتاجون إلى مساعدة طبية. يتم تنظيم ظروف التطوير الخاصة من قبل المؤسسات التعليمية.

المضاعفات

في غياب المساعدة الطبية والعلاج النفسي والتربوي، تصبح ردود الفعل المنحرفة للمراهقين أسلوب حياة. الخيارات الأكثر سلبية هي الجريمة المنظمة، وإدمان الكحول، والدعارة. المراهقون والشباب من هذه الفئات هم الأكثر عرضة للوفاة العنيفة، وحدوث حالات عدوى ذات أهمية اجتماعية (السل، وفيروس نقص المناعة البشرية، والأمراض المنقولة جنسيا)، والوفاة. من مضاعفات الانحرافات الانتحار. الموت التلقائي هو نتيجة عدم الاستقرار العاطفي، والاندفاع، ونقص المساعدة المهنية.

التشخيص

يتم تشخيص السلوك المنحرف لدى المراهقين من قبل طبيب نفسي وطبيب نفساني طبي. تعتمد عملية التشخيص على عدد من الأساليب السريرية والنفسية:

• الملاحظة والمحادثة.يقوم الطبيب النفسي بإجراء مقابلة مع المريض: يكتشف الظروف المعيشية وخصائص العلاقات الأسرية والعادات والهوايات. يقيم الحالة العامة وخصائص المجال العاطفي والاستجابات السلوكية.
• مقابلة مع الأهل والأقارب.يستمع الطبيب النفسي إلى شكاوى الأشخاص الذين هم على اتصال وثيق بالمريض. إن رأي الآخرين مهم، لأن انتقاد حالتهم الخاصة غالباً ما ينخفض ​​لدى المراهقين المنحرفين.
• الاختبار النفسي.يطلب طبيب نفساني إكلينيكي من المراهق الإجابة على أسئلة الاختبارات واستبيانات الشخصية. غالبًا ما يتم استخدام جرد الشخصية متعدد العوامل في مينيسوتا (MMPI)، والاستبيان التشخيصي المرضي (PDQ)، واستبيان إيسنك، ومقياس القلق. تتيح لنا النتيجة تحديد سمات الشخصية السائدة وسمات الشخصية.
• التقنيات الإسقاطية.يستخدمه طبيب نفساني سريري لتحديد المشاعر المكبوتة - العدوان والخوف والقلق. ممثلة باختبارات الرسم، اختبار سزوندي، اختبار روزنزويج.

يتم استكمال البيانات المستمدة من طرق التشخيص الخاصة بوثائق من متخصصين آخرين يتفاعلون مع المراهق. عند إجراء التشخيص، يأخذ الطبيب النفسي في الاعتبار خصائص معلمي المدارس، ومفوض الشرطة المحلية، مقتطفات من بطاقة العيادات الخارجية لطبيب الأطفال، طبيب أعصاب الأطفال والأطباء من التخصصات الأخرى.

علاج السلوك المنحرف لدى المراهقين

يتطلب علاج الانحرافات الاجتماعية اتباع نهج متكامل، بما في ذلك المساعدة الدوائية والتصحيحية النفسية والعلاج النفسي. يقوم الطبيب النفسي للمراهقين بوضع خطة علاجية تتضمن:

• العلاج النفسي.وتهدف الجلسات إلى توعية المراهق بالسمات الشخصية وتعليم الأساليب السلوكية للتنظيم الذاتي. يتم إجراء تحليل لحالات الصراع ومسارات العمل وردود الفعل المحتملة. يوصى باجتماعات العلاج النفسي للآباء لاستعادة العلاقات الكاملة.
• التصحيح النفسي.الغرض من الفصول هو تثبيت الحالة العاطفية وتطوير وظائف الانتباه والتفكير. والنتيجة تزيد من فعالية العمل العلاجي النفسي، والثقة بالنفس، وإيقاظ الاهتمام بالتعلم (شرط أساسي لإعادة التأهيل الاجتماعي).
• العلاج الدوائي.يعد استخدام الأدوية طريقة إضافية للعلاج ويتم وصفها للمرضى الذين لديهم استعداد بيولوجي للانحرافات: أولئك الذين يعانون من اضطرابات ذهانية وأمراض عصبية. لا توجد أدوية محددة لعلاج السلوك المعادي للمجتمع. إن استخدام الليثيوم والأدوية المضادة للذهان ومضادات الاختلاج يقلل من شدة العدوان. الاستخدام المعزول للعلاج الدوائي غير فعال.

بالتوازي مع الطبية مساعدة نفسيةويتم إعادة التأهيل الاجتماعي والتربوي. يتم تنظيم الأحداث على أساس المؤسسات التعليمية من قبل الأخصائيين الاجتماعيين ومعلمي المواد وعلماء النفس في المدرسة. إحدى الطرق الواعدة لعلاج أشكال السلوك المنحرفة هي العلاج النفسي الجماعي. تتضمن الاجتماعات نمذجة مواقف المشكلات الشائعة. خلال ألعاب لعب الدورويتعلم المراهقون أساليب حل النزاعات، ويلاحظون ردود أفعالهم ونتائجها، ويتعلمون بناء علاقات مثمرة مع أقرانهم.

التشخيص والوقاية

في معظم الحالات، مع العلاج المعقد، يكون للسلوك المنحرف للمراهقين تشخيص إيجابي - لدى الشباب آليات تكيفية مرنة، وإجراءات إعادة التأهيل والعلاج النفسي تعطي نتائج إيجابية. مطلوب بذل جهود أكبر في الحالات التي يتطور فيها الانحراف على خلفية مرض عصبي و/أو ذهاني. تعتمد الوقاية على الكشف المبكر عن العلاقات الأسرية المرضية ومشاكل التعلم.

يتصرف الأشخاص المختلفون بشكل مختلف في نفس المواقف، اعتمادًا على خصائصهم الشخصية. الإنسان اجتماعي في جوهره، فهو يعمل في المجتمع ويسترشد بالدوافع الاجتماعية. لذلك من المهم أن نفهم أن أي سلوك منحرف، على سبيل المثال، السلوك المنحرف للمراهقين، في كل حالة على حدة يكون سببه محفزات مختلفة (التربية الأسرية، الاضطرابات النفسية، الإهمال التربوي).

سلوك غير طبيعي

ردود الفعل السلوكية البشرية هي دائمًا نتيجة لتفاعل الأنظمة المختلفة: موقف معين، والبيئة الاجتماعية، وشخصية الفرد. إن أسهل طريقة لتعكس امتثال ردود أفعال الشخص السلوكية للمعايير العامة هي خاصية مثل "السلوك غير الطبيعي والعادي". يعتبر السلوك "العادي" سلوكًا يتوافق تمامًا مع توقعات المجتمع، دون وجود علامات واضحة على المرض العقلي.

"غير الطبيعي" هو السلوك الذي ينحرف عن الأعراف الاجتماعية أو لديه علامات واضحة على المرض العقلي. ردود الفعل السلوكية غير الطبيعية لها أشكال عديدة: يمكن أن يكون السلوك مرضيًا، منحرفًا، غير قياسي، منسحبًا، مبدعًا، هامشيًا، منحرفًا، منحرفًا.

تسمى طرق تحديد القاعدة بالمعايير. تعتبر المعايير السلبية أن القاعدة هي الغياب التام لأعراض علم الأمراض، والأعراض الإيجابية - مثل وجود علامات "صحية". ولذلك فإن السلوك المنحرف كمفهوم منفصل له خصائصه الخاصة.

يعتقد علم النفس الاجتماعي أن السلوك المعادي للمجتمع هو طريقة للتصرف دون الاهتمام بأعراف المجتمع. تربط هذه الصيغة الانحرافات بعملية التكيف مع المجتمع. وبالتالي، فإن السلوك المنحرف للمراهقين يعود عادة إلى أحد أشكال التكيف غير الناجح أو غير الكامل.

يستخدم علم الاجتماع تعريفا مختلفا. ويعتبر العرض طبيعيا إذا كان معدل انتشاره أكثر من 50 في المئة. "ردود الفعل السلوكية الطبيعية" هي متوسط ​​ردود الفعل المميزة لمعظم الناس. السلوك المنحرف هو انحراف عن "المتوسط"، ويتجلى فقط في عدد معين من الأطفال أو المراهقين أو الشباب أو الأشخاص في سن النضج.

لا يصنف التصنيف الطبي السلوك المنحرف سواء كمفهوم طبي أو كشكل من أشكال علم الأمراض. يتكون هيكلها من: ردود الفعل على المواقف، وإبراز الشخصية، والأمراض العقلية، واضطرابات النمو. ومع ذلك، ليس كل اضطراب عقلي (جميع أنواع الاعتلال النفسي والذهان والعصاب) مصحوبًا بأعراض منحرفة.

لقد عرّف علم التربية وعلم النفس السلوك المنحرف بأنه أسلوب عمل يسبب الأذى للفرد، مما يعقد تحقيقه لذاته وتنميته. طريقة التفاعل هذه عند الأطفال لها قيودها العمرية، والمصطلح نفسه ينطبق فقط على الأطفال الذين تزيد أعمارهم عن 7-9 سنوات. لا يستطيع طفل ما قبل المدرسة أن يفهم أو يتحكم في تصرفاته وردود أفعاله.

تتفق النظريات المختلفة على أمر واحد: أن جوهر الانحراف يكمن في التصرف الواثق الذي ينحرف عن معايير المجتمع، ويسبب الضرر، ويتسم بسوء التكيف الاجتماعي، ويجلب بعض المنافع أيضًا.

التصنيف

تم تصميم تصنيف السلوك المنحرف بحيث يمكنك، إلى جانب السلوك المنحرف، استخدام مصطلحات أخرى بأمان: المنحرف، المنعزل اجتماعيًا، المعادي للمجتمع، غير القادر على التكيف، الإدمان، غير الكافي، المدمر، غير القياسي، المشدد، السيكوباتي، المدمر الذاتي ، غير التكيف اجتماعيا، فضلا عن علم الأمراض السلوكية.

تنقسم أنواع الانحرافات إلى فئتين كبيرتين:

1. انحراف ردود الفعل السلوكية عن المعايير والأعراف العقلية: الأمراض النفسية الواضحة أو المخفية (بما في ذلك الوهن، والصرع، والفصام، واللكنات).
2. الأفعال المخالفة للمعايير الاجتماعية والقانونية والثقافية: ويتم التعبير عنها في شكل جنح أو جرائم. في مثل هذه الحالات، يتحدثون عن أسلوب العمل المنحرف أو الإجرامي (الإجرامي).

وبالإضافة إلى هذين النوعين هناك أنواع أخرى من السلوك المنحرف:

تصنيف

لا يوجد حاليًا تصنيف واحد للسلوك المنحرف. تشمل الأنواع الرئيسية للانحرافات السلوكية التصنيف القانوني والطبي والاجتماعي والتربوي والنفسي.

يعتبر علم الاجتماع أي انحرافات بمثابة ظواهر منفصلة. فيما يتعلق بالمجتمع، هناك مثل هذه الانحرافات: فردية أو جماعية، إيجابية وسلبية، انحرافات في الأفراد المجموعات الرسميةوالهياكل، فضلا عن المجموعات الشرطية المختلفة. ويحدد التصنيف الاجتماعي أنواع الانحرافات مثل الشغب، وإدمان الكحول، وإدمان المخدرات، والانتحار، والسلوك غير الأخلاقي، والجريمة، والتشرد، وإفساد القاصرين، والدعارة.

قانوني: كل ما يخالف القواعد القانونية المعمول بها أو يحظر تحت طائلة العقوبة. المعيار الرئيسي هو مستوى الخطر العام. تنقسم الانحرافات إلى أضرار وجرائم ومخالفات تأديبية.

تربوي. غالبًا ما يُعادل مفهوم "الانحرافات السلوكية" في علم أصول التدريس بمفهوم "سوء التكيف"، ويُطلق على مثل هذا الطفل اسم "الطالب الصعب". السلوك المنحرف لدى أطفال المدارس هو سلوك اجتماعي أو سوء التكيف المدرسي. انحرافات سوء التكيف المدرسي: فرط النشاط، مخالفات الانضباط، التدخين، العدوان، السرقة، الشغب، الكذب. علامات سوء التكيف الاجتماعي في هذا العمر: تعاطي مختلف المواد ذات التأثير النفساني، والإدمان الآخر (على سبيل المثال، إدمان الكمبيوتر) ، الدعارة، الانحرافات الجنسية المرضية المختلفة، التشرد غير القابل للشفاء، الجرائم المختلفة.

ويستند السريرية على العمر والمعايير المرضية التي وصلت بالفعل إلى مستوى المرض. معايير للبالغين: الاضطرابات النفسية الناجمة عن استخدام مختلف المؤثرات العقلية والمتلازمات أمراض عقلية، المرتبطة بالعوامل الفسيولوجية واضطرابات الرغبات والعادات والتفضيلات الجنسية.

عند مقارنة كل هذه التصنيفات، نستنتج أن جميعها تكمل بعضها البعض بشكل مثالي. يمكن أن يكون لنوع واحد من ردود الفعل السلوكية أشكال مختلفة: عادة سيئة – سلوك منحرف – اضطراب أو مرض.

علامات الانحراف

العلامات الرئيسية للانحرافات السلوكية المختلفة هي: الانتهاك المستمر للأعراف الاجتماعية، والتقييم السلبي مع الوصمة.

العلامة الأولى هي الانحراف عن المعايير الاجتماعية. وتشمل هذه الانحرافات أي إجراءات لا تتوافق مع القواعد والقوانين والمبادئ التوجيهية الحالية للمجتمع. ومع ذلك، عليك أن تدرك أن الأعراف الاجتماعية يمكن أن تتغير بمرور الوقت. كمثال، يمكننا أن نذكر الموقف المتغير باستمرار تجاه المثليين جنسيا في المجتمع.

العلامة الثانية هي اللوم الإلزامي من الجمهور. إن الشخص الذي يظهر مثل هذا الانحراف السلوكي يسبب دائمًا تقييمات سلبية من الآخرين، فضلاً عن الوصم الشديد. إن التسميات الاجتماعية المعروفة مثل "سكران" و"قطاع طرق" و"عاهرة" أصبحت منذ فترة طويلة مسيئة في المجتمع. يدرك الكثير من الناس جيدًا مشاكل إعادة التنشئة الاجتماعية للمجرمين الذين تم إطلاق سراحهم للتو.

ومع ذلك، من أجل التشخيص السريع والتصحيح الصحيح لأي انحرافات سلوكية، فإن هاتين الخاصيتين ليستا كافيتين. هناك العديد من العلامات الخاصة الأخرى للسلوك المنحرف:

• التدميرية. يتم التعبير عنها في القدرة على إلحاق ضرر كبير بالفرد أو الأشخاص المحيطين به. دائمًا ما يكون السلوك المنحرف مدمرًا جدًا - حسب شكله - مدمرًا أو مدمرًا للذات؛
• الإجراءات المتكررة بانتظام (متعددة). على سبيل المثال، تعتبر سرقة المال بشكل واعي ومنتظم من قبل الطفل من جيب الوالدين شكلاً من أشكال الانحراف - السلوك المنحرف. لكن محاولة الانتحار الواحدة لا تعتبر انحرافا. يتشكل الانحراف دائمًا تدريجيًا، خلال فترة زمنية معينة، وينتقل تدريجيًا من الإجراءات غير المدمرة للغاية إلى الإجراءات الأكثر تدميراً؛
• القاعدة الطبية. تعتبر الانحرافات دائمًا ضمن المعايير السريرية. في حالة الاضطراب العقلي، لا نتحدث عن الانحراف، بل عن ردود الفعل السلوكية المرضية للشخص. ومع ذلك، في بعض الأحيان يتحول السلوك المنحرف إلى علم الأمراض (عادة ما يتطور السكر المنزلي إلى إدمان الكحول)؛
• عدم التكيف الاجتماعي. إن أي سلوك بشري ينحرف عن القاعدة يؤدي دائمًا إلى تفاقم حالة عدم التكيف في المجتمع أو تفاقمها. والعكس أيضاً؛
• وضوحا العمر والتنوع بين الجنسين. يتجلى أحد أنواع الانحراف بشكل مختلف لدى الأشخاص من مختلف الأجناس والأعمار.

الانحرافات السلبية والإيجابية

الانحرافات الاجتماعية يمكن أن تكون إيجابية أو سلبية.

الإيجابية تساعد على التقدم الاجتماعي والتنمية الشخصية. أمثلة: النشاط الاجتماعي لتحسين المجتمع، الموهبة.

السلبيون يعطلون تطور المجتمع أو وجوده. أمثلة: السلوك المنحرف للمراهقين، الانتحار، التشرد.

يمكن التعبير عن السلوك المنحرف في مجموعة واسعة من الظواهر الاجتماعية، ويكون معيار إيجابيته أو سلبيته ذاتيًا. يمكن تقييم نفس الانحراف بشكل إيجابي أو سلبي.

الأسباب

هناك العديد من مفاهيم الانحراف المعروفة: من النظريات الجينية الحيوية إلى النظريات الثقافية التاريخية. أحد الأسباب الرئيسية للانحرافات الاجتماعية هو التناقض بين أعراف المجتمع ومتطلبات الحياة التي تطرحها، والثاني هو التناقض بين الحياة نفسها ومصالح فرد معين. بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن يكون سبب السلوك المنحرف: الوراثة، أخطاء التربية، مشاكل الأسرة، تشوه الشخصية، الشخصية، الاحتياجات؛ المرض العقلي، انحرافات النمو العقلي والفسيولوجي، التأثير السلبي للمعلومات الجماهيرية، عدم تناسق تصحيح العمل مع الاحتياجات الفردية.

الانحراف والانحراف

يكتسب مفهوم الانحراف فروقًا دقيقة جديدة، اعتمادًا على ما إذا كانت هذه الظاهرة تعتبر في علم أصول التدريس أو الطب النفسي أو علم النفس الطبي. تشمل المتغيرات المرضية للأفعال المنحرفة أشكالًا مختلفة من الانحراف: الانتحار، والجرائم، وأشكال مختلفة من إدمان المخدرات، وجميع أنواع الانحرافات الجنسية، بما في ذلك. الدعارة والسلوك غير المناسب في الاضطرابات النفسية.

في بعض الأحيان يتم تعريف العمل المعادي للمجتمع على أنه "انتهاك الأعراف الاجتماعية المقبولة"، و"تحقيق الأهداف من خلال جميع أنواع الوسائل غير القانونية"، و"أي انحراف عن المعايير المقبولة في المجتمع". في كثير من الأحيان، يتضمن مفهوم "السلوك المنحرف" مظاهر أي انتهاكات للتنظيم الاجتماعي للسلوك، فضلا عن التنظيم الذاتي المعيب للنفسية. لذلك، غالبًا ما يساوي الناس بين السلوك المنحرف والسلوك المنحرف.

المنحرف (غير الطبيعي) هو نظام كامل من الإجراءات، أو الإجراءات الفردية، التي لا تتوافق بأي حال من الأحوال مع المعايير الأخلاقية أو القانونية للمجتمع.

الجانح (من الكلمة الإنجليزية "الذنب") هو ميل نفسي لارتكاب الجرائم. هذا سلوك إجرامي.

وبغض النظر عن مدى اختلاف أنواع السلوك المنحرف، فهي دائمًا مترابطة. غالبًا ما يسبق ارتكاب العديد من الجرائم بعض الأعمال غير الأخلاقية. إن تورط الشخص في أي نوع من الانحراف يزيد من احتمالية ارتكاب الأفعال المنحرفة بشكل عام. الفرق بين السلوك المنحرف والسلوك المنحرف هو أنه أقل ارتباطًا بانتهاك الأعراف العقلية. وبطبيعة الحال، فإن الجانحين هم أكثر خطورة على المجتمع من المنحرفين.

الوقاية والعلاج

نظرًا لأن الانحرافات السلوكية تنتمي إلى مجموعة الظواهر الأكثر ثباتًا، فإن منع السلوك المنحرف يكون دائمًا ذا صلة. هذا نظام كامل لجميع أنواع الأحداث.

هناك عدة أنواع من الوقاية من الانحراف:

الهدف الأساسي هو القضاء على العوامل السلبية وزيادة مقاومة الشخص لتأثير هذه العوامل. تركز الوقاية الأولية على طفولةوالمراهقين.

ثانوي - تحديد الظروف والعوامل السلبية المسببة للسلوك المنحرف وتصحيحها لاحقًا. هذه وظيفة خاصة مع مجموعات مختلفةالمراهقون والأطفال الذين يعيشون في ظروف صعبة اجتماعيا.

متأخر - يهدف إلى حل المشكلات المتخصصة للغاية، ومنع الانتكاسات، وكذلك العواقب الضارة للسلوك المنحرف الذي تم تشكيله بالفعل. وهذا تأثير فعال ونشط على دائرة قريبة من الأشخاص الذين يعانون من انحرافات سلوكية مستمرة.

خطة الوقاية:

1. العمل في المستشفيات والعيادات.
2. الوقاية في الجامعات والمدارس؛
3. العمل مع الأسر المحرومة؛
4. تنظيم مجموعات الشباب العامة؛
5. الوقاية من خلال وسائل الإعلام بكافة أنواعها؛
6. العمل مع أطفال الشوارع في الشوارع؛
7. تدريب المتخصصين المؤهلين في مجال الوقاية.

العمل الوقائي النفسي فعال في المراحل الأولى من ظهور الانحرافات. والأهم من ذلك كله، أنه ينبغي أن يستهدف المراهقين والشباب، لأن هذه هي فترات التنشئة الاجتماعية المكثفة.

السلوك المنحرف هو السلوك الذي ينحرف عن القواعد والمعايير الأكثر شيوعًا والمقبولة عمومًا والراسخة. يتم القضاء على السلوك المنحرف والسلبي من خلال تطبيق بعض العقوبات الرسمية وغير الرسمية (العلاج، العزل، التصحيح، معاقبة الجاني). لقد كانت مشكلة السلوك المنحرف مشكلة مركزية جذبت الاهتمام منذ ظهور علم الاجتماع.

علم الاجتماع ليس تقييميا في الأحكام المتعلقة بالانحراف. لأن الانحراف في علم الاجتماع يُفهم على أنه انحراف عن المعايير الاجتماعية المقبولة عمومًا، ولا يمكن اعتباره مرضًا منهجيًا. هناك تعريفات مختلفة للسلوك المنحرف.

يفهم علم الاجتماع السلوك المنحرف على أنه تهديد حقيقي للبقاء الجسدي والاجتماعي للشخص في بيئة اجتماعية معينة أو فريق أو بيئة مباشرة. تتميز الانحرافات بانتهاكات الأعراف الاجتماعية والأخلاقية ، قيم ثقافية، عملية استيعاب وإعادة إنتاج القيم والأعراف. قد يكون هذا عملاً فرديًا لا يتوافق مع المعايير. وكمثال على ذلك تجريم المجتمع والطلاق وفساد المسؤولين. يتم تحديد مفهوم القاعدة والانحراف اجتماعيا.

يصنف الطب الانحراف عن المعايير المقبولة عمومًا للتفاعلات بين الأشخاص على أنه سلوك منحرف. هذه هي الإجراءات والأفعال والبيانات المرتكبة في أشكال علم الأمراض النفسية العصبية، وكذلك في إطار الصحة العقلية والحالة الحدودية.

يصنف علم النفس الانحراف عن الأعراف الاجتماعية والنفسية والأخلاقية على أنه سلوك منحرف. تتميز الانحرافات بانتهاك المعايير المقبولة اجتماعيًا أو الإضرار بالنفس والرفاهية العامة والآخرين.

أسباب السلوك المنحرف

أسباب الانحراف عند المراهقين أسباب اجتماعية وهي قصور في التربية. من 25% إلى 75% من الأطفال ينحدرون من أسر ذات والد واحد، و65% من المراهقين يعانون من اضطرابات شخصية خطيرة، و65% يعانون من لهجات. المرضى المرضى الذين يعانون من انحرافات جانحة تصل إلى 40٪. نصفهم لديهم مثل هذه الحالة. يتم تفسير التشرد والهروب من المنزل في معظم الحالات بالجنوح. يتم تنفيذ عمليات الهروب الأولى خوفًا من العقاب أو بمثابة رد فعل احتجاجي، ثم تتحول إلى صورة نمطية منعكسة مشروطة.

تكمن أسباب السلوك المنحرف للمراهقين في عدم كفاية الإشراف، وعدم الاهتمام من قبل الأحباب، والقلق والخوف من العقاب، والخيال وأحلام اليقظة، والرغبة في الانسحاب من رعاية المعلمين وأولياء الأمور، سوء المعاملةمن جانب الرفاق، في رغبة غير محفزة في تغيير بيئة مملة.

بشكل منفصل، أود أن أشير إلى إدمان الكحول المبكر وإدمان المخدرات لدى المراهقين. من بين المراهقين الجانحين، فإن معظمهم على دراية بالمخدرات وتعاطي الكحول. ودوافع هذا الاستخدام هي الرغبة في أن نكون بصحبة الآخرين وأن نصبح بالغين، أو لإشباع الفضول أو تغيير الحالة العقلية للفرد. وفي الأوقات اللاحقة، يتعاطون المخدرات ويشربون من أجل الحصول على مزاج مبهج، وكذلك من أجل الثقة بالنفس والاسترخاء. إن ظهور إدمان جماعي على السكر في اجتماع للأصدقاء يحمل في طياته خطر إدمان الكحول. ورغبة المراهق في تعاطي المخدرات هي علامة مبكرة على إدمان المخدرات.

علامات السلوك المنحرف

يتم تحديد السلوك المنحرف من خلال الخصائص المنحرفة التي لا تتوافق مع السمات المحددة رسميًا أو المقبولة عمومًا. الأعراف الاجتماعية. السلوك غير المعياري يسبب تقييم سلبي لدى الناس. السلوك المنحرف له توجه هدام أو تدميري للذات، والذي يتميز بالتكرار المستمر والمتكرر أو طويل المدى.

علامات السلوك المنحرف: عدم التكيف الاجتماعي، والعمر، والجنس، والتفرد الفردي. من المهم جدًا التمييز بين السلوك المنحرف (غير القانوني وغير الأخلاقي) وبين الشذوذ والغرابة والغرابة والفردية الموجودة التي لا تسبب ضررًا.

السلوك المنحرف للمراهقين

في الوقت الحالي، زاد عدد الأطفال الذين يعتبرون هدف الحياة هو تحقيق الرفاهية المادية، وهم يسعون لتحقيق ذلك بأي ثمن. وفقدت الدراسة والعمل أهميتهما وقيمتهما الاجتماعية، وبدأا يكتسبان طابعًا عمليًا. يسعى المراهقون للحصول على أكبر عدد ممكن من الامتيازات والفوائد، والدراسة بشكل أقل، والعمل أيضًا. هذا الموقف من الشباب مع مرور الوقت يكسب مناضلا و أشكال مفتوحةمما أدى إلى ولادة النزعة الاستهلاكية الجديدة التي غالبًا ما تثير انحرافات سلوكية. يتم تحديد السلوك المنحرف للمراهقين ويتفاقم بسبب الوضع الاقتصادي في البلاد. ويتجلى ذلك في ارتفاع مستوى جرائم الأحداث، حيث تكون الممتلكات في كثير من الأحيان موضوع الجريمة.

يتميز السلوك المنحرف للمراهقين بتوجه مميز نحو الرفاهية المادية والشخصية، وكذلك نحو الحياة وفق مبدأ "كما أريد"، مؤكدا نفسه بأي وسيلة وبأي ثمن. في معظم الحالات، لا يكون الشباب مدفوعين بالرغبة في تلبية الاحتياجات والمصلحة الذاتية من خلال وسائل إجرامية، ولكنهم ينجذبون للمشاركة في الشركة لكي يُعتبروا شجعانًا. انحرافات المراهقين هي ظاهرة شائعة تصاحب عملية النضج والتنشئة الاجتماعية، وتزداد طوال فترة المراهقة وتتناقص بعد 18 عاما.

في كثير من الأحيان، لا يتعرف الأطفال على الانحرافات، وتظهر فرصة مقاومة التأثير السلبي للبيئة بعد سن 18 عامًا وما بعدها. يعد السلوك المنحرف لدى المراهقين ظاهرة معقدة، ودراسة هذه المشكلة متنوعة ومتعددة التخصصات. في كثير من الأحيان، ينتبه بعض الأطفال إلى انتهاكات القواعد و المتطلبات التنظيميةالمدارس والأسر والمجتمعات.

يشمل السلوك المنحرف للمراهقين التصرفات المعادية للمجتمع، والمعادية للتأديب، والمنحرفة، وغير القانونية، وكذلك العدوانية الذاتية (إيذاء النفس والانتحار). يتم تحديد الإجراءات من خلال انحرافات مختلفة في تنمية الشخصية. في كثير من الأحيان تشمل هذه الانحرافات ردود أفعال الأطفال تجاه الظروف الصعبةحياة. غالبًا ما تكون هذه الحالة حدودية (الحدود بين المرض والطبيعي). لذلك يجب تقييمه من قبل المعلم والطبيب.

ترتبط أسباب انحراف المراهقين بظروف التنشئة وخصائص النمو البدني والبيئة الاجتماعية. يحدد المراهق، الذي يقيم جسده، القاعدة أو التفوق الجسدي أو الدونية، ويتوصل إلى استنتاج حول أهميته الاجتماعية وقيمته. قد يتطور لدى الطفل إما موقف سلبي تجاه ضعفه الجسدي، أو رغبة في التعويض عن أوجه القصور، أو سيحاول القضاء عليها من خلال ممارسة الرياضة البدنية. في بعض الأحيان، يؤدي التأخير في تكوين الجهاز العصبي العضلي إلى تعطيل تنسيق الحركات، والذي يتجلى في الخرقاء.

إن اللوم والتلميحات من الآخرين فيما يتعلق بالمظهر، وكذلك الإحراج، تثير مشاعر عنيفة وتشوه السلوك. الأولاد طوال القامة واثقون من قوتهم ورجولتهم. ليست هناك حاجة لهم للقتال من أجل احترام الآخرين. بفضل ثقتهم، يعتبرهم الأطفال الآخرون أذكياء للغاية. سلوكهم أكثر طاعة وطبيعية ويحتاج إلى اهتمام أقل. يبدو الأولاد قصار القامة النحيفون والمتأخرون في النمو للآخرين على أنهم غير ناضجين وصغار الحجم وغير متكيفين. إنهم بحاجة إلى الرعاية لأنهم متمردون. ومن أجل تغيير الرأي غير المواتي عنهم، يجب على المرء إظهار المبادرة والبراعة والشجاعة وأن يكون في الأفق باستمرار، ومن خلال الإنجازات الشخصية يثبت فائدتهم، فضلا عن عدم الاستغناء عن المجموعة التي ينتمون إليها. يثير هذا النشاط التوتر العاطفي وصعوبات التواصل، مما يخلق جميع الظروف لانتهاك المعايير المقبولة عموما.

يلعب البلوغ دورًا مهمًا في السلوك. يتجلى التطور الجنسي المبكر لدى بعض الأشخاص في الاضطرابات العاطفية، وفي حالات أخرى يثير اضطرابات سلوكية (المزاج الحار، والطنانة، والعدوانية)، وتنشأ اضطرابات في الرغبات، ولا سيما الرغبات الجنسية. عندما يتأخر التطور الجنسي، يحدث عدم رباطة جأش، والبطء، وعدم اليقين، وصعوبات التكيف، والاندفاع. يتم تحديد ظهور السلوك المنحرف من خلال الخصائص النفسية.

تشمل سمات السلوك المنحرف لدى المراهقين الأصغر سنًا عدم التناسب في وتيرة ومستويات نمو الشخصية. يثير الشعور الناشئ بالبلوغ مستوى متضخمًا من الطموحات، والعاطفة غير المستقرة، ويتميز بتقلبات في المزاج، وكذلك التحول السريع من التمجيد إلى انخفاض الحالة المزاجية. عندما يواجه مراهق أصغر سنا سوء فهم في تطلعاته إلى الاستقلال، تنشأ انفجارات عاطفية. ويحدث رد فعل مماثل عند انتقاد البيانات الخارجية أو القدرات البدنية.

تُلاحظ سمات السلوك المنحرف للمراهقين في الحالة المزاجية غير المستقرة لدى الأولاد الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و 13 عامًا وفي الفتيات الذين تتراوح أعمارهم بين 13 و 15 عامًا. يظهر هذا العصر عنادًا ملحوظًا. يهتم الأطفال الأكبر سنًا بالحق في الاستقلال، لأنهم يبحثون عن مكانهم في هذه الحياة. هناك تقسيم للمصالح والقدرات، ويتم تحديد التوجه النفسي الجنسي، ويتم تطوير النظرة العالمية. في كثير من الأحيان، يتعايش التصميم والمثابرة مع عدم الاستقرار والاندفاع. يتم الجمع بين الثقة بالنفس المفرطة لدى المراهقين والقاطعة مع الشك الذاتي. تجتمع الرغبة في التواصل الممتد مع الرغبة في الوحدة، والغطرسة مع الخجل، والرومانسية مع السخرية والبراغماتية، والحاجة إلى الحنان مع السادية. يتأثر تطور شخصية المراهق بالمجتمع والثقافة ويرتبط بشكل مباشر بالوضع الاقتصادي وكذلك الجنس.

أشكال السلوك المنحرف

تشمل أشكال الشذوذ لدى المراهقين اضطراب فرط الحركة، واضطراب الانعزال عن المجتمع؛ اضطراب السلوك المقتصر على الأسرة؛ اضطراب التنشئة الاجتماعية. اضطراب الجانحين.

ومن خصائص السلوك المنحرف لدى المراهقين المصابين باضطراب فرط الحركة عدم المثابرة، حيث يتطلب الأمر بذل جهد ذهني، كما يؤدي الميل إلى التحول من نشاط إلى آخر إلى عدم إكمال أي مهمة. يتميز الطفل بالاندفاع والتهور والميل إلى الوقوع في الحوادث وكذلك تلقي العقوبات التأديبية. تتميز العلاقات مع البالغين بنقص المسافة. يعاني الأطفال من اضطراب السلوك وتدني احترام الذات.

يشمل اضطراب السلوك المقتصر على الأسرة السلوك المعادي للمجتمع وكذلك السلوك العدواني (الوقح والاحتجاج) والذي يتجلى في المنزل في العلاقات الشخصية مع الأقارب. هناك السرقة وتدمير الأشياء والقسوة وحرق المنازل.

يتميز اضطراب الانعزال عن المجتمع بمزيج من السلوك المعادي للمجتمع والسلوك العدواني. ويتميز الاضطراب بعدم التواصل المثمر مع الأقران، وكذلك مظاهر العزلة عنهم ورفض الأصدقاء والعلاقات التعاطفية المتبادلة مع الأقران. يظهر المراهقون القسوة والخلاف والسخط مع البالغين، وهم أقل عرضة بكثير لتكوين علاقات جيدة، ولكن بدون ثقة. قد تحدث اضطرابات عاطفية مصاحبة. في كثير من الأحيان يكون الطفل وحيدا. يتميز هذا الاضطراب بالابتزاز أو المشاكسة أو الشغب أو الهجمات العنيفة، فضلاً عن القسوة والوقاحة والعصيان ومقاومة السلطة والفردية والغضب الذي لا يمكن السيطرة عليه ونوبات الغضب الشديدة والحرق العمد والأفعال التدميرية.

يتميز اضطراب التنشئة الاجتماعية بالانعزالية المستمرة عن المجتمع (الخداع، مغادرة المنزل، السرقة، التغيب عن المدرسة، الابتزاز، الوقاحة) أو العدوان المستمر الذي يحدث عند المراهقين والأطفال الاجتماعيين. غالبًا ما ينتمون إلى مجموعة من أقرانهم المعادين للمجتمع، لكن من الممكن أيضًا أن يكونوا جزءًا من شركة غير مبالية. هؤلاء المراهقون لديهم علاقات سيئة للغاية مع البالغين الذين يمثلون السلطة. وهي تتميز باضطرابات سلوكية ومختلطة وعاطفية مصحوبة بردود فعل معادية للمجتمع أو عدوانية أو متحدية مع أعراض القلق أو الاكتئاب. في بعض الحالات، تكون الاضطرابات الموصوفة مصحوبة بالاكتئاب المستمر، والتي يتم التعبير عنها في مظاهر المعاناة الشديدة، وفقدان المتعة، وفقدان الاهتمامات، واللوم الذاتي، واليأس. وتتجلى الاضطرابات الأخرى في القلق والخجل والمخاوف والهواجس والقلق بشأن صحة الفرد.

الانتهاك الجانح يعني الجنح والمخالفات البسيطة التي ليس لها درجة الجريمة. ويتم التعبير عن الانحرافات في شكل تخطي الصف، والشغب، والتواصل مع الشركات المعادية للمجتمع، والتنمر على الضعفاء والصغار، وابتزاز الأموال، وسرقة الدراجات النارية والدراجات الهوائية. المضاربة والاحتيال وسرقة المنازل شائعة.

إن انحراف سلوك الرغبات الحميمة بمثابة شكل منفصل من أشكال السلوك المنحرف لدى المراهقين. غالبًا ما يعاني المراهقون من نقص الوعي وزيادة الرغبة الجنسية. وبما أن تحديد الهوية الجنسية لم يكتمل بالكامل، ولهذا السبب تنشأ انحرافات في السلوك الحميم. المراهقون الذين يعانون من تأخر النضج والمتسارع يخضعون لمثل هذه التغييرات. أولئك الذين تأخروا في النمو يصبحون أهدافًا للإغراء من قبل المراهقين الأكبر سناً.

غالبًا ما تعتمد انحرافات السلوك الجنسي لدى المراهقين على الموقف وتكون عابرة. وتشمل هذه الرؤية، والاستثارة، والتلاعب بالأعضاء التناسلية للحيوانات أو الأطفال الصغار. ومع الكبر يختفي السلوك المنحرف، وفي الحالات غير المرغوب فيها يتحول إلى عادة سيئة، وتستمر مع السلوك الجنسي الطبيعي. غالبًا ما يتم تحديد المثلية الجنسية في سن المراهقة من خلال الموقف. إنه أمر نموذجي بالنسبة للمؤسسات التعليمية المغلقة حيث يعيش المراهقون من نفس الجنس.

يتم التعبير عن الشكل التالي للسلوك المنحرف للمراهقين في التكوين المرضي النفسي للشخصية. يتم التكوين غير الطبيعي للشخصية غير الناضجة تحت تأثير المواقف النفسية المؤلمة المزمنة، والتربية القبيحة، والتجارب الشديدة للصعوبات، والأمراض المزمنة، والعصاب المطول، وعيوب أعضاء الجسم والحواس. غالبًا ما تؤدي الاضطرابات السلوكية إلى وصول الآباء والمعلمين ذوي الخبرة إلى طريق مسدود.

يتم تصحيح السلوك المنحرف للمراهقين من قبل طبيب نفساني، لأن التدابير التعليمية للمعلمين ليست كافية. مهمة علماء النفس هي الكشف عن الأسباب الحقيقية للسلوك المنحرف، وكذلك تقديم التوصيات اللازمة.

تصنيف السلوك المنحرف

يشمل التصنيف أنواعًا مختلفة من السلوك المنحرف: مستوى الإجرام، ومستوى ما قبل الإجرام، ومتلازمة ما قبل الانحراف.

مستوى ما قبل الإجرام، الذي لا يشكل خطرا جسيما على المجتمع: انتهاك المعايير الأخلاقية، والمخالفات البسيطة، وانتهاك قواعد السلوك في الأماكن العامة؛ استخدام المواد المخدرة والكحولية والسامة. تجنب الأنشطة المفيدة اجتماعيا.

مستوى الجريمة، معبرًا عنه في الأفعال الإجرامية التي يعاقب عليها جنائيًا. جوهر السلوك المنحرف هو الجريمة وإدمان المخدرات والانتحار وإدمان الكحول. هناك أيضًا متلازمة ما قبل الانحراف، والتي تتضمن مجموعة معقدة من الأعراض التي تؤدي بالفرد إلى أشكال مستمرة من السلوك المنحرف. وهي: الصراعات العائلية، النوع العاطفي من السلوك؛ نوع السلوك العدواني الموقف السلبي تجاه العملية التعليمية ، وأشكال السلوك المبكرة المعادية للمجتمع ، وانخفاض مستوى الذكاء.

الوقاية من السلوك المنحرف

الوقاية أسهل بكثير من تغيير شيء ما، لكن مجتمعنا لا يزال لا يتخذ التدابير الكافية لمنع الانحرافات. الصعوبات الاجتماعية الحالية (الغضب، إدمان المخدرات، إدمان الكحول) تجبرنا على التفكير في هذه المشكلة ولماذا يحدث ذلك. الآباء والمعلمون قلقون: لماذا؟ طفل مفتوحهل تسعى إلى الخير بعد أن نضجت واكتسبت سمات السلوك المعادي للمجتمع؟

إن عدم وجود مفاهيم مثل اللطف والرحمة والاحترام يعزز موقف اللامبالاة تجاه مصير الأطفال. في المؤسسات التعليميةهناك زيادة في المواقف الرسمية تجاه الأطفال، وهم يتعاملون بالفعل مع الزيادة في عدد الراسبين بطريقة أكثر بساطة. لم يعد المعلمون قلقين بشأن إيداع الأطفال في المدارس الداخلية والمدارس الخاصة.

يجب أن يشمل منع السلوك المنحرف مراقبة عوامل الخطر. غالبًا ما تكون الشروط المسبقة للسلوك المنحرف مخفية في الأسرة. تمنح الأسرة الطفل القيم الأساسية والأساسية والصور النمطية والأعراف السلوكية. يتم تشكيل المجال العاطفي لنفسية الطفل في الأسرة، ولكن من الصعب للغاية تصحيح العيوب في التعليم المنزلي. حاليًا، تم تقليل الشؤون المشتركة للآباء والأطفال إلى الحد الأدنى. إن الانحرافات التي يتم ملاحظتها في الوقت المناسب وتقديم المساعدة النفسية والطبية بشكل صحيح يمكن أن تمنع تشوه شخصية المراهق.

تشمل الوقاية من السلوك المنحرف مجالين: تدابير الوقاية العامة، وكذلك تدابير الوقاية الخاصة. تدابير الوقاية العامة تعني إشراك جميع الطلاب في الحياة المدرسية ومنع فشلهم. توفر تدابير الوقاية الخاصة الفرصة لتحديد الأطفال الذين يحتاجون إلى اهتمام تربوي خاص والقيام بالعمل التصحيحي على المستوى الفردي. وتتميز العناصر التالية لنظام الوقاية الخاصة: تحديد وتسجيل الأطفال الذين يحتاجون إلى عناية خاصة؛ تحليل أسباب السلوك المنحرف. تحديد التدابير التصحيحية.

مرحبا، أنا بحاجة إلى نصيحتك. ابني عمره 16 سنة. من سن 13 كنت طفل عدواني. العلاقات مع زملاء الدراسة لم تنجح، لم يكن هناك أصدقاء. لقد ظنوا أن العدوان سوف يختفي من تلقاء نفسه، ولكن بحلول سن السادسة عشرة أصبح الأمر أسوأ. مع مرور الوقت، بالإضافة إلى العدوان، هناك أحيانًا فقدان للنوم والشهية، وعندما يكون الطفل قادرًا على النوم، تراوده أحلام تتضمن العنف تجاه الناس وما إلى ذلك.
من فضلك قل لي هل من الممكن مساعدة الطفل على التخلص من العدوان في مثل هذا العمر المتأخر وكيف يمكنني مساعدته؟

• مرحبًا بوجدان. ادع ابنك لزيارة طبيب نفساني عملي معك. إذا رفض ابنك، قم بزيارته بنفسك. يجب أن يكون مفهوما أن العدوان لا ينشأ ببساطة من العدم. لذلك عليك أولا معرفة السبب.
  يعتقد معظم الخبراء أن الأم والأب هما المسؤولان، وليس المجتمع، بيئةوالمدرسة وعوامل مماثلة. بعد كل شيء، فإن تصور العالم من قبل شخص لم يتشكل جسديا ومعنويا بعد يعتمد على كيفية تصرف الوالدين. لسوء الحظ، لا يفهم المراهقون دائمًا أن البالغين يمكنهم أيضًا ارتكاب الأخطاء والخداع والانتكاس. يتفاعلون مع كل شيء بشكل حاد للغاية. وحتى أدنى ملاحظة يمكن أن تسبب حالة هستيرية. لذلك، يجب علينا إعادة النظر في كيفية تصرف البالغين في المنزل.
  بالنسبة للمراهقين، يعد العدوان إحدى الطرق لجذب الانتباه إلى شخصهم. على سبيل المثال، إذا كانت الأم مشغولة بالذهاب إلى صالونات التجميل مع صديقاتها، وكان الأب يقضي كل وقته في العمل، فإن الطفل يشعر بأنه مهجور. وفقط بعد أن كان وقحًا مع والده وأمه، بدأ يفهم أنه محبوب حقًا.
  لا تحاول قمع عدوان طفلك تمامًا. توجيهه في الاتجاه الصحيح. بعد كل شيء، فقط بفضل هذا الشعور، يصبح الناس أبطالا وقادة وفائزين. الشخص الذي لا يغضب أبدًا أو يظهر أي مشاعر لن يتمكن من التعبير عن نفسه.
  تحدثي مع ابنك بهدوء دون أن ترفعي صوتك. سيؤدي ذلك إلى وضع الطفل في الحالة المزاجية الصحيحة، وسيبدأ في الاستماع إليك، ولن يجيب بشكل حاد ويكون وقحًا.
  إذا حاول أن يتكلم فلا تقاطعيه. دعه يتكلم. وفقط بعد توقف تدفق الكلام، يمكنك بدء المحادثة. يحق للطفل أيضًا إظهار السخط والتهيج والغضب وعدم الثقة والمشاعر المماثلة، مثلك تمامًا.
  يجب أن تجد طرقًا للتخلص من المشاعر السلبية. لمنع ابنك من العودة إلى المنزل متوتراً وغاضباً، أرسله إلى التدريب الرياضي. الملاكمة وألعاب القوى والسباحة وكرة القدم - كل شيء سيساعدك على التخلص من المشاعر المتراكمة وتكوين صداقات. إذا كان الطفل مفرط النشاط، فهذه هي الطريقة الوحيدة التي يمكنه من خلالها إطلاق سراحه.

ابني البالغ من العمر 15 عامًا يعاني من اضطراب عقلي ويدرس في مدرسة داخلية إصلاحية، ويسرق ملابسي الداخلية سرًا ويخفيها لاحقًا. أجده في الحمام وفي أماكن أخرى، وأعتقد أنه يستخدمه للإشباع الحميمي. تحدثنا أنا وزوجي معه، لكنه صامت. هناك فرد واحد فقط في العائلة الآن، علاقتنا جيدة. لقد حدث هذا منذ عامين، ونحن نعيش في قرية ولا أعرف من سيساعدنا.

مرحبًا!
كانت هناك صعوبات في التواصل مع ابنتي خلال السنوات الثلاث الماضية. إنه لا يريد الذهاب إلى المدرسة، وبالتالي يتغيب عن الفصول الدراسية. تبلغ الآن من العمر 14 عامًا، وتعيش مع زوجتها السابقة وشقيقه البالغ من العمر 17 عامًا (ابني) وزوج والدتها خارج المدينة (25 كم من طريق موسكو الدائري). يظهر الاختبار أن الطفل يفتقر إلى التواصل. يعوض عن التواصل من خلال وسائل التواصل الاجتماعي. غالبًا ما تذهب للنزهة وعليها البحث عنها. لا يجيب على الهاتف. وعندما سُئلت عن السبب، أجابت: "لم أسمع المكالمة أو ليس لدي ما أقوله". الآن بدأت بالذهاب إلى موسكو. والسبب في ذلك هو حقيقة أنه لم يعد من المثير للاهتمام أن تكون مع أقرانك المحليين. إذا قرر شيئًا ما، فسوف يكمله حتى الانتهاء، لكن هذا الإصرار يتركز على الجوانب السلبية، على سبيل المثال، الإحجام عن الذهاب إلى المدرسة لحضور الفصول الدراسية أو المغادرة إلى موسكو دون سابق إنذار. ليس هناك حافز ليكون إيجابيا. لقد ذهبت ذات مرة إلى الرقصات ولكني استسلمت. وهو الآن يتحدث ويتظاهر بالاهتمام بالتصميم، لكنه لا يفعل شيئًا حيال ذلك. يوقف محاولات القيام بشيء ما معًا: "لم أعد صغيرًا ويمكنني أن أفعل كل شيء بنفسي". لا يُظهر أي اهتمام بعروض حضور دورات تدريبية حول التنمية الشخصية. لقد طلقنا منذ 10 سنوات بهدوء وسلام. العلاقات مع زوجته السابقة ودية ولا توجد مواجهات أو مطالبات مادية. أنا وزوجتي السابقة نتحدث معها طوال الوقت. زوج الأم لا يشارك وتظهر الابنة علانية موقفًا سلبيًا تجاهه. نحاول تطبيق الأساليب الموضحة في كتاب Yu.B. Gipenreiter "التواصل مع الطفل. كيف؟" على سبيل المثال، "رسائل أنا". نحن نوضح باستمرار أننا نحب وأننا منزعجون فقط من سلوكها، وليس منها، وما إلى ذلك. في البداية نجح الأمر وكانت التغييرات في السلوك نحو الأفضل واضحة. والآن أصبحت التقلبات المزاجية المفاجئة أكثر تواترا. في كثير من الأحيان تشاجر مع أحبائهم. تم التوفيق بين المشاجرات مع والدتي (الزوجة السابقة) بعد قضاء الوقت معًا. كانت ابنتي وابني يقضيان وقتًا معي دائمًا في عطلات نهاية الأسبوع والعطلات، لكنهما الآن لا يريدان المجيء. يقولون أنهم يريدون أن يكونوا مع الأصدقاء. في بعض الأحيان لا تزال الابنة تأتي، ولكن بدون أخيها. وتفاقم الوضع عندما ذهب ابني إلى الكلية منذ عامين وبدأ يعيش مع أقاربه (العمة والخالة) الزوجة السابقة. ابني يعود إلى المنزل في عطلات نهاية الأسبوع ويتحدث أيضًا مع أخته. كان هذا يساعد، لكنه الآن لا يعمل إلا في بعض الأحيان. يدرس الابن جيدًا ومن الخارج يمكن للمرء أن يرى تناقضًا حادًا جدًا بين الأطفال.
لم يعد عالم النفس في المدرسة قادرًا على التعامل أيضًا. على الأرجح، يرجع الإحجام عن الذهاب إلى المدرسة إلى العلاقات المتوترة مع معلمي المدارس، وغالبا ما تكون الابنة وقحا معهم.
نحاول الآن إيجاد طرق إضافية للخروج من هذا الوضع. نحن نعتبر المدرسة الخاصة كملاذ أخير كملاذ أخير. ربما لديك بعض النصائح حول كيفية إشراك طفلك، على سبيل المثال، اليوغا أو الرقص أو دورات تنمية الشخصية، وما إلى ذلك.
شكرا لكم مقدما.
مع أطيب التحيات، ديمتري.

• مرحبا ديمتري. لمساعدتك وابنتك، يجب أن تأخذ في الاعتبار أنه في سن الرابعة عشرة، يحدث تشكيل المواقف الشخصية الرئيسية - الأخلاقية والاجتماعية. المراهقون لديهم شكوك وليسوا واثقين من أفعالهم والكبار. الاهتمام الرئيسي في هذا العصر هو التواصل مع أقرانه، ويتم تقليل الاتصالات مع البالغين إلى الحد الأدنى الممكن. يتفاعل المراهقون في هذا العصر بشكل حاد مع التناقضات بين كلمات البالغين وسلوكهم. إنهم منزعجون من أن البالغين يوجهونهم على الطريق الذي اختاروه بأنفسهم، دون أن يسألوا رأي الطفل أو يقبلوا مصالح الطفل. وهكذا يظهر شعور بالعجز يتم التعبير عنه احتجاجًا: الفضائح والهروب من المنزل وما إلى ذلك.
  من الضروري انتظار هذه الفترة الصعبة وأن تصبح أولاً صديقًا للطفل. كن مهتما بكيفية مساعدة ابنتك، على سبيل المثال، في المدرسة. يمكنك أن تقترح على ابنتك حل النزاع مع معلميها وتعيين مدرسين خصوصيين في المواد الصعبة. ولكن كل هذا يجب أن يتم مع مراعاة رأيها. مهمتك الآن هي مساعدة الطفل على تقرير المصير المهني والتعبير عن أن الوقت سيأتي عندما يتعين عليك الاعتناء بنفسك وإعالتها. إذا لم تكن هناك رغبة في مواصلة الدراسة في المدرسة، فيمكنك توجيه ابنتك للذهاب إلى الكلية في التخصص المقبول لها.
  "غالبًا ما يذهب في نزهة على الأقدام وعليه أن يبحث عنها. لا يجيب على الهاتف." — اشرح لابنتك أنك لست ضد المشي، ولكنك مسؤول عنها وعن تصرفاتها، وبالتالي من حقك أن تعرف مع من وأين تقضي وقتها.
  يمكنك أن تجعل طفلك مهتمًا باليوجا أو الرقص أو دورات التنمية الشخصية إذا قدمته مباشرة إلى الأشخاص (المدرب، المدرب، مصمم الرقصات) المشاركين في هذه المجالات أو من خلال مثالك الشخصي، مع الكشف عن الفرص التي تفتح من خلال الانخراط في هذه الأنواع من الأنشطة.

  تعقيد الوضع هو أن الطفل عاجلاً أم آجلاً يشعر بالوحدة وغالباً ما يتميز بشعور بعدم الفهم من جانب الوالدين، وبشكل عام، فإن البحث عن تواصل صحي حسب تقديره ليس مرضاً، ولكن بل يتم إطلاق أدوات الحفاظ على الذات والوعي الذاتي تلقائيًا، حيث أن حالة الاكتئاب في هذه الحالة أمر لا مفر منه (الجميع يخلق هذا الضغط من الداخل، بشكل أو بآخر، ولكن الجميع يعاني منه بسبب الأخطاء والأخطاء في الحياة). ولا يمكننا أن نستبعد أن تكون عمليات البحث عن التواصل تلك هي الإجابة على تكوين شخصية سليمة مكتملة الخبرة، إذ أن المجتمع لا يقدم أجوبة جاهزة لتلك الأسئلة والطلبات الداخلية الكثيرة للفرد، والجميع، في أحسن الأحوال، يجب أن يجدوا طرقهم الخاصة للتعويض عن نقص المعلومات فيما يتعلق بهذا الصراع الداخلي، ليس فقط من أجل البقاء في هذا المجتمع، ولكن أيضًا لتحقيق وضع مناسب، ما يسمى بالنجاح، أولاً بين أقرانهم وفي شخص الوالدين و الكبار بشكل عام. يرغب كل طفل دون وعي في بيئة صحية، والاستحسان، والثناء (الجميع يفسر الصحة بشكل فردي من خلال مقارنة نفسه بالآخرين)، أي موقف تطور إما في حالة طبيعية كاملة، أو في حالة منقسمة، خاصة عند تفكك الأسرة وعلى الفور، أو مع مرور الوقت، يؤثر إنشاء منطقة جديدة على شعور الطفل بالراحة الداخلية، حيث أن البحث عن منطقة راحة أمر لا مفر منه، إليك الإجابات...
  ولذلك، فإن محاولات إعادة إنشاء أو خلق علاقة ثقة مع الوالدين الذين لا يستطيعون فهم أنفسهم حتى من وجهة نظر الطفل، الذي يرى الوضع برمته من الداخل، يمكن أن تكون عديمة الجدوى إذا شوهوا الحقيقة ولم يعترفوا بأخطائهم، بينما وضعوا مثال. منذ الطفولة، يلجأ جميع الأطفال إلى ما يسمى بتقنية الابتزاز: "إذا كانوا يريدون حقا وقف بعض الفوضى، فإنهم يحاولون قيادتها". كل هذه محاولات لجذب الانتباه بطرق مختلفة، ومع مرور الوقت تجنبها. لأنه لا يجوز أن نقول إن العلاقات الأسرية لا يمكن أن تكون السبب - فهذا غبي. يعد فقدان أحد أقاربك من تحت سقف مشترك بمثابة ضغط خطير، وكذلك ظهور والد جديد يسمى أحد الوالدين. وحتى لو مرت سنوات وبدا أن الوضع قد تحسن، فإن "الأسرة الطبيعية" لا تزال مفهوما شاذا الآن، إذ ابتعدت الأعراف عن مصدرها، وأصبح لكل فرد حالته الطبيعية، وهذه هي الديمقراطية (بالنسبة إلى بلده). النظرة العالمية في الوقت الحالي). تلك المعايير التي أنشأها الخالق نفسه ووصفها فيما يتعلق بالعائلة (التي هي ثيوقراطية) أصبحت الآن مشوهة إلى درجة لا يمكن التعرف عليها. نظرا لأن الطفل لا يستطيع تغيير الوضع، فهو يتجول من الزاوية إلى الزاوية في محاولة لمساعدة نفسه بطريقة أو بأخرى. العودة لا شعوريا إلى فقدت السماء. اشعر بنفسك في منطقة مريحة، ابتكر عالمك الخاص، أعد تشغيله بطريقتك الخاصة، أثر، اجذب الانتباه من أجل التعبير عن ذلك الألم الداخلي أو الفرح الذي لا تزال حتى المفاهيم والكلمات غير كافية لوصفه في هذه المرحلة من التطور . في النهاية، لتعود إلى الأبد أعلى مكانة فقدها الطفل على الإطلاق، وهي مكانة لن يحصل عليها مرة أخرى! كيف أساعد؟ الجواب: ادرس كل شخص شخصياً، عن كل شيء، وعن كل شيء! لكي لا نمارس العادة السرية العاطفية، أو النفسية، أو الروحية، بما في ذلك الفسيولوجية...
  من هو، لماذا أُعطي الحياة، لماذا كل شيء مثل هذا ليس معي فقط، ولكن على وجه الخصوص مع الجميع، إلى أين يتجه هذا العالم، كيف يجب أن يكون المجتمع، من اخترعه، لأن كل منزل تم بناؤه بواسطة شخص ما، ومن هو الذي بنى هذا العالم، ما هي خطته بالنسبة لي؟ لا يمكنك تجاهل أهم الأسئلة الشخصية في الحياة التي يستمع إليها كل شخص من داخله، وفي الوقت نفسه تعتقد أنه يستطيع سماع الآخرين والإجابة على أسئلتهم، تمامًا كما لا يمكن أن تكون مخطئًا جدًا في الاعتقاد بأننا أنفسنا طبيعيون وأننا يمكنك مساعدة شخص ما دون مساعدة نفسك في البحث عن الإجابات. والمجتمع في حالة تدهور منذ نشأته. تدهور الألفية. ويبدأ التدهور من الأسرة ومن كل شخص على المستوى الشخصي. لقد اكتسبت الألعاب العائلية التي تعتمد على لعب الأدوار الكثير من التشوهات لدرجة أن ما ينبغي أن تكون عليه في الواقع هو مجرد تخمينات فارغة لما يسمى بالمرضى النفسيين.. أووف في تقديم وسائل الإعلام والبرامج التلفزيونية والإذاعية والأفلام وما إلى ذلك منخفضة الجودة. من وراء كل هذا من يشوه المعايير الأخلاقية الروحية والجسدية والمادية؟ كيف يمكنك معرفة درجة التشويه؟ ما هو معيار الأعراف ومن اخترعها؟ ما هي الديمقراطية، الحزبية، الثيوقراطية؟ كيف يمكنك مساعدة الإنسان إذا لم يتعلم مساعدة نفسه؟ من علم آباءنا وأجدادنا، أو من أقر النظام الذي يدرس به الجميع في المدارس والمعاهد؟ لماذا يتصلون تعليم عالى؟ من هو الأطول؟ ما هو نوع التعليم الذي يمكن أن يسمى حقا التعليم العالي؟ لماذا أكثر أشخاص ناجحونهل كدت ألا تدرس في مدرسة عادية، بل درست بشكل مستقل، وبذلت جهودًا شخصية واهتمامًا عميقًا، ولم تتوقف عن التعلم واكتساب مهارات جديدة؟
  ابدأ بالتفكير والبحث عن الإجابات اليوم!!!، صل في النهاية، تعلم الصلاة بشكل صحيح. ليس عبثًا أنه مكتوب منذ آلاف السنين أن كل من يتكل على الإنسان ملعون، ومن يتكل على الله يكون سعيدًا. من هو إلهك، هل يمكنك أن تثق به؟ ابحث عنه وثق به.

  ديمتري، مساء الخير!
  أولا وقبل كل شيء، أريد أن أقول لك شكرًا جزيلاًللرسالة. إن الطريقة التي تصف بها الموقف تمنحني الأمل في أن كل شيء بالنسبة لأطفالك لن يكون جيدًا فحسب، بل رائعًا أيضًا.
  ثانيًا، أريد أن أقول إنني عثرت على رسالتك عندما كنت أبحث عن مادة حول "السلوك المنحرف للمراهقين". لقد قرأت الكثير من الأدبيات المتخصصة، وتعلمت العديد من الأمثلة من الحياة وتوصلت إلى نتيجة: إذا كان كل شيء هادئًا وهادئًا وحتى مهذبًا ونبيلًا مع طفلك، فيجب أن تدق ناقوس الخطر!
  والأهم من ذلك: لولا العالم الموازي للبالغين بأخلاقه المزدوجة وأكاذيبه ونفاقه، لكان أطفالنا - المراهقون والفتيان والفتيات، سعداء بشكل مثالي. نحن بحاجة إلى مكان لتطبيق مهنتنا من علماء النفس، ومفتشي شؤون الأحداث، والمحققين، والمعلمين (وليس المعلمين، ولكن المعلمين). أنت أب عظيم، ببساطة رائع وحقيقي. أعتقد أننا بحاجة إلى التراجع والمراقبة من الخطوط الجانبية. ما عليك سوى التحلي بالصبر قليلاً وسرعان ما ستسير بجمالك في الممر ، وبعد ذلك في عطلات نهاية الأسبوع سوف يعطونك أحفادًا باستمرار. على أي حال، لبقية حياتك لديك صديقان مخلصان وموثوقان - ابن وابنة.

السلام عليكم طفلي عمره 11 سنة. يدرس في الصف السادس في مدرسة عادية. وهو يبرز بين أقرانه بسبب سلوكه السيئ في الفصل، وتخطي بعض الدروس، والتنمر على الشباب، والسرقة في المنزل وفي المتاجر، وضرب الفتيات، وله سلوك عدواني في المنزل، ويولي اهتمامًا كبيرًا بمظهره. يذهب إلى المخرج وكأنه ذاهب إلى العمل. لا يمكن للأخصائي الاجتماعي والطبيب النفسي تقديم أي فكرة. قام زوج الأم بعمل تعليمي نال بسببه عقوبة إدارية في شكل خدمة مجتمعية لمدة شهرين. بعد ذلك، كان الابن في مؤسسة خاصة للأطفال الذين يصعب تعليمهم لمدة شهرين. لا تغيرات. تم إجراء جميع دراسات الدماغ وإجراء اختبارات مختلفة وكانت النتيجة أنه يتمتع بصحة جيدة. من هو الشخص الآخر الذي تنصح بالاتصال به؟

• مرحبا الينا. بالنظر إلى أن ابنك يكبر، فهو يحتاج إلى سلطة الرجل. إذا كان الطفل يولي الكثير من الاهتمام للمظهر، فإن الشكل الجسدي الممتاز سوف يثير اهتمامه أيضًا. ننصحك بجعل ابنك مهتمًا بنوع من الفنون القتالية. فنون الدفاع عن النفس الشرقية هي الأساس نظام فعالتعليم. من المهم أن يجد الطفل معلمًا جديرًا يمكنه أن يلهم ويصبح قدوة ويتمتع بالخبرة والسلطة التي لا تقبل الجدل.

لدي ولدان، أحدهما يبلغ من العمر 12 عامًا والآخر يبلغ من العمر 13 عامًا. وهما ينطبقان على هذا الوصف. سؤال: أين تذهب للعلاج؟ ربما هناك عناوين المدارس أو المؤسسات المغلقة؟ لا أستطيع التأقلم، أنا أرملة. مساعدة، أعيش منذ عامين في خوف مما سيحدث في المرة القادمة، عمليا لا يذهبون إلى المدرسة، قد يغادرون المنزل، أبحث عنهم طوال الليل، الناس من حولي يتصلون بهم بالفعل مخلوقات. ماذا علي أن أفعل؟ ساعدوني، لا أريد أن أفقد أطفالي.

• مرحبا علاء. عليك أن تبدأ أفعالك من المدرسة. يجب أن يكون لدى المدرسة خدمة نفسية اجتماعية تتكون من معلم نفسي و مدرس اجتماعي. الاتصال بهم للحصول على المساعدة.

(الشكل، الشدة، الديناميكية، التردد، الدافع، الخبرة)

طبيعة السلوك المنحرف مختلفة. تعتبر الاضطرابات السلوكية مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بخصائص الشخصية.

علامات السلوك المنحرف(الانحراف - فقط في حالة وجود جميع العلامات):

1) السلوك الشخصي المنحرف هو سلوك لا يتوافق مع الأعراف الاجتماعية المقبولة عمومًا أو المقررة رسميًا.

2) السلوك المنحرف والشخصية التي تظهره تسبب التقييم السلبي من الآخرين (الإدانة، العقوبات الاجتماعية).

3) السلوك المنحرف يسبب ضرراً حقيقياً للشخص نفسه أو للأشخاص المحيطين به. وبالتالي فإن السلوك المنحرف هو سلوك مدمر أو مدمر للذات.

4) يمكن وصف السلوك المنحرف بأنه متكرر باستمرار (متكرر أو مطول).

5) يجب أن يتوافق السلوك المنحرف مع التوجه العام للفرد.

6) يعتبر السلوك المنحرف في حدود العرف الطبي.

7) يصاحب السلوك المنحرف ظاهرة عدم التكيف الاجتماعي.

8) السلوك المنحرف له خصوصية فردية وعمرية واضحة.

يمكن تطبيق مصطلح "السلوك المنحرف" على الأطفال الذين لا يقل عمرهم عن 5 سنوات.

يرى بعض الباحثين المحليين والأجانب أنه من المناسب تقسيم السلوك المنحرف إلى إجرامي (إجرامي)، وجانح (ما قبل الإجرامي)، وغير أخلاقي (غير أخلاقي). ويتم تحديد هذه الأنواع من السلوك المنحرف مع الأخذ في الاعتبار خصائص تفاعل الفرد مع الواقع وآليات حدوث الانحرافات السلوكية.

الشخص الذي ارتكب جريمة يسمى مجرم. يعتبر القتل والاغتصاب والأفعال اللاإنسانية انحرافات في جميع أنحاء العالم، على الرغم من أن القتل مبرر أثناء الحرب.

يُفهم الجنوح تقليديًا على أنه فعل جانح أو غير قانوني لا يترتب عليه مسؤولية جنائية. في الألمانية، يشمل مفهوم "الانحراف" جميع حالات انتهاك القواعد المنصوص عليها في القانون الجنائي، أي. جميع الأفعال التي يعاقب عليها قانونا. يطلق العلماء المحليون على شخصية القاصر الذي ارتكب جريمة جانحة؛ بالغ - مجرم.

وبما أن الصفات المذكورة غير أخلاقية (مخالفة للمعايير الأخلاقية والقيم الإنسانية العالمية)، فإن هناك صعوبة معينة في التمييز بين الأفعال المنحرفة وغير الأخلاقية. في كثير من النواحي، السلوك الإجرامي والمنحرف متجاوران. الفرق بين المفاهيم قيد النظر هو أن السلوك الإجرامي والمنحرف معادٍ للمجتمع بطبيعته وغير أخلاقي ومعادٍ للمجتمع.

إلى الرئيسي نماذجعادةً ما يُعتبر السلوك المنحرف يشمل الجريمة، بما في ذلك الجريمة والسكر وإدمان المخدرات والدعارة والانتحار. تشير أشكال عديدة من السلوك المنحرف إلى حالة من الصراع بين المصالح الشخصية والاجتماعية. السلوك المنحرف هو في أغلب الأحيان محاولة لترك المجتمع، للهروب من مشاكل الحياة اليومية والمحن، للتغلب على حالة من عدم اليقين والتوتر من خلال أشكال تعويضية معينة. ومع ذلك، فإن السلوك المنحرف ليس دائمًا سلبيًا. وقد يرتبط برغبة الفرد في شيء جديد، ومحاولة التغلب على المحافظ الذي يمنعه من المضي قدمًا. يمكن تصنيف أنواع مختلفة من الإبداع العلمي والتقني والفني على أنها سلوك منحرف.

ومن بين الأنواع المدروسة يتم تمييز ما يلي: نماذجالسلوك المنحرف: اللااجتماعي (غير الأخلاقي، المدمر، الجريمة السياسية)، المنحرف (الإجرامي)، والخوارق.

تنقسم الظواهر في معظم العلوم إلى "طبيعية" و"غير طبيعية". بالمعنى الدقيق للكلمة، فإن تحديد مفاهيم السلوك "العادي"/"غير الطبيعي" أمر صعب، والحدود بينهما غير واضحة للغاية. بالمعنى الدقيق للكلمة، يعتبر "الطبيعي" هو كل ما يتوافق مع القاعدة القياسية المقبولة في علم معين في وقت معين. غالبًا ما تسمى طرق الحصول على القاعدة بالمعايير أو الخصائص. واحدة من أكثر شيوعا وشائعة هو اختبار إحصائي(الطريقة) التي تسمح لك بتحديد قاعدة أي ظاهرة عن طريق العد التردداتالذي يحدث في السكان. من وجهة نظر الإحصائيات الرياضية، كل ما يحدث بشكل متكرر هو أمر طبيعي، أي أن كل ما يحدث بشكل متكرر هو أمر طبيعي. على الأقل في 50% من الحالات. وفقًا لقانون التوزيع الطبيعي، فإن 2 - 3٪ من الأشخاص على جانبي الأغلبية "الطبيعية" سيكون لديهم اضطرابات سلوكية واضحة في نوعية معينة (الذكاء، والتواصل الاجتماعي، والاستقرار العاطفي)، وحوالي 20٪ على كلا الجانبين، على التوالي، سيكون لها انحرافات طفيفة. لذلك، يمكن اعتبار شكل معين من السلوك (على سبيل المثال، التدخين) أمرًا طبيعيًا إذا حدث لدى غالبية الناس.

يتم الجمع بين الاختبار الإحصائي مع التقييم النوعي والكمي للسلوك حسب درجة خطورتهودرجة التهديد للحياة. على سبيل المثال، يعتبر استهلاك الكحول طبيعيا ضمن حدود معقولة (مع جرعات صغيرة وتكرار)، ولكنه ينحرف عند إساءة استخدامه. ومن ناحية أخرى، فإن السلوك الذي يشكل خطرا مباشرا على حياة الشخص نفسه أو الآخرين، بغض النظر عن تكراره وخطورته في بعض الأحيان، يتم تقييمه على أنه منحرف، على سبيل المثال، الانتحار أو الجريمة.

معايير السلوك المنحرف غامضة. قد تظل الجرائم الكامنة (المخفية) (السفر بدون تذكرة، وانتهاك قواعد المرور، والسرقة البسيطة، وشراء البضائع المسروقة) دون مراقبة. لكن التغيرات المفاجئة في السلوك عندما لا تتوافق احتياجات الفرد مع العرض؛ انخفاض القيمة تجاه الذات والاسم والجسد؛ الموقف السلبي تجاه مؤسسات الرقابة الاجتماعية؛ عدم التسامح مع التأثيرات التربوية. الصرامة فيما يتعلق بإدمان المخدرات، والدعارة، والتشرد، والتسول، المرتبطة بتجربة الضحية الخاصة؛ الجرائم هي العلامات الأكثر وضوحا للسلوك المنحرف. L. B. يؤكد فيلونوف أنه من غير المقبول وصف نوع معين من السلوك بأنه انحراف في جميع الظروف.

عادة ما ينضج الانحراف (الانحراف) في وعي وسلوك الناس تدريجياً. وعلاوة على ذلك، هناك مفهوم الانحراف الأولي.يشير الانحراف الأولي إلى السلوك المنحرف للفرد، والذي يتوافق بشكل عام مع المعايير الثقافية المقبولة في المجتمع. وفي هذه الحالة تكون الانحرافات التي يرتكبها الفرد ضئيلة ومقبولة بحيث لا يصنف اجتماعيا على أنه منحرف ولا يعتبر نفسه كذلك. بالنسبة له ولمن حوله، يبدو الانحراف مجرد مزحة صغيرة، أو انحراف، أو خطأ في أسوأ الأحوال. مثل هذه الانحرافات تحد من المخالفات البسيطة أو الأفعال غير الأخلاقية، وقد لا يتم ملاحظتها في الوقت الحالي (الوداع، التجاهل)، مثل، على سبيل المثال، شرب الكحول مع أشخاص عشوائيين، مما يؤدي إلى انتهاك الأخلاق العامة.

ولكن هناك مستوى ثان من السلوك المنحرف الانحراف الثانوي.الانحراف الثانوي هو انحراف عن المعايير الموجودة في مجموعة ما، والتي يتم تعريفها اجتماعيًا على أنها منحرفة. وهذا هو، عندما يتم الاعتراف بالشخص علنا ​​\u200b\u200bعلى أنه منتهك للمعايير الأخلاقية أو القانونية من قبل المجموعة الاجتماعية المحيطة أو المنظمات الرسمية، والتي ترتبط دائما برد فعل معين على أفعاله.

عند النظر في السلوك المنحرف، من المهم التمييز أشكال الانحراف الفردية والجماعية.

*فرديعندما يرفض الفرد معايير ثقافته الفرعية.

*مجموعة،تعتبر سلوكًا امتثاليًا لعضو في مجموعة منحرفة فيما يتعلق بثقافتها الفرعية (على سبيل المثال، المراهقون من عائلات صعبة يقضون معظم حياتهم في الأقبية. تبدو "حياة القبو" عادية بالنسبة لهم، لديهم أخلاق "القبو" الخاصة بهم الكود وقوانينهم ومجمعاتهم الثقافية. في هذه الحالة، هناك انحراف جماعي عن الثقافة المهيمنة، حيث يعيش المراهقون وفقًا لمعايير ثقافتهم الفرعية)

عند تحديد تحفيزالسلوك المنحرف، يمكننا التمييز بين مجموعتين من الدوافع.

المجموعة الأولى من الدوافع تشمل:

الدافع لص، محتال، متآمر؛

تحفيز مدمن المخدرات الذي يعاني من إدمان الكحول.

الدافع للانحراف الجنسي.

المجموعة الثانية من الدوافع، ما يسمى بالسلبية، تغطي مجموعة من الأفعال الخطيرة وغير السارة من جانب المجتمع للأفراد المتحمسين: من التهديد بالحرمان من الحياة إلى العقوبة في شكل غرامات وتوبيخات عامة. تشمل هذه المجموعة:

دافع التجنب أنواع العقوباتالمنصوص عليها في القانون؛

الدافع لمتغيرات التأثيرات الاجتماعية مثل: التحذير والإدانة واللوم وما إلى ذلك.

وفي الوقت نفسه، من المستحيل، كما يلي من عدد من الدراسات، اعتبار أي انحراف سلوكًا منحرفًا. في هذه الحالة، ستندرج جميع الفئات الاجتماعية وجميع الناس تحت هذا التعريف، لأنه لا يوجد شخص واحد أو مجموعة اجتماعية واحدة في المجتمع تلتزم بشكل مطلق بالمعايير والقواعد في جميع المواقف، في جميع حالات الحياة.

لذا يعتبر السلوك المنحرف سلوكًا ينحرف عن المعايير الأخلاقية المقبولة في مجتمع معين عند مستوى معين من التطور الاجتماعي والثقافي، ويستلزم عقوبات: العزل والعقاب والمعاملة والإدانة وغيرها من أشكال اللوم للجاني. ويتجلى في شكل خلل في العمليات العقلية، أو سوء التكيف، أو تعطيل عملية تحقيق الذات، أو في شكل التهرب من السيطرة الأخلاقية والجمالية على سلوك الفرد.