السلامة من الحرائق. كتيبات ، ألعاب تعليمية ، تخطيطات. "الأمان في المنزل". ترفيه للاطفال في المجال التعليمي "امان

أناستاسيا كوتشورينا
ملف بطاقة ألعاب السلامة للأطفال الأكبر سنًا حتى سن الدراسة

ألعاب تعليميةعلى الأمن في روضة أطفال .

سن ما قبل المدرسة- هذه هي الفترة الأكثر أهمية عندما يتم تشكيلها الشخصية البشرية. من الصعب للغاية تحديد ما إذا كان الشخص يتصرف بشكل صحيح أو غير صحيح في ظروف معينة. ومع ذلك ، من الضروري تحديد قواعد السلوك التي يجب على الأطفال اتباعها بدقة ، لأن صحتهم ورفاههم يعتمدان عليها. سلامة. كل هذا يجب شرحه للأطفال بالتفصيل ، ثم متابعة تنفيذها. بعد كل شيء سلامةونمط الحياة الصحي هو أسلوب حياة وسلوك ملائم في حالات مختلفة. الهدف الرئيسي للمعلمين هو تحفيز تطوير الأطفالالاستقلال والمسؤولية ، تربية الأطفال على الحاجة إليها أسلوب حياة صحيالحياة. يتعلم الأطفالقواعد السلوك على الطريق وعلى الماء وفي الطبيعة وفي مواقف الحياة المختلفة.

الألعاب تسمح لك بالالتقاء الأطفالمع مصادر الخطر ، الاحتياطات عند التعامل مع الأشياء التي يحتمل أن تكون خطرة ، لتكوين المهارات والقدرات سلوك آمن .

اللعبة رقم 1 "سياره اسعاف"

استهداف: دبوس ش الأطفالالمعرفة والخبرة في الإسعافات الأولية.

مواد:: الصورمع صورة المستلزمات الطبية (مقياس حرارة ، ضمادة ، أخضر لامع).

وصف: يلعب المعلم مع الأطفال الوضع عندما يجرح شخص ذراعه ورجله ، وكسر ركبته ومرفقه ، وتصل درجة حرارته ، وعندما تؤلم حلقه ، وغرز ذرة في عينه ، ونزف من أنفه. ضع سلسلة من الإجراءات لكل موقف.

اللعبة رقم 2 "عندما يهدد الخطر"

استهداف: ترسيخ المعرفة الأطفالحول الإجراءات اللازمة في حالة الخطر.

مواد: الصورمع صورة أفعال خطرة على الطفل ، الهاتف.

وصف: استقبال الأطفال صورة، اتصل بموقف خطير واطلب رقم الهاتف اللازم ، وضح اسمه ، وعنوانه ، وقل ما حدث.

اللعبة رقم 3 "لا يوجد عندى"

استهداف: تعليم قواعد وقواعد السلوك في العلاقات مع الناس.

مواد: قصة الصورالمرتبطة بالعلاقات المقبولة وغير المقبولة (في أنظمة البالغين والأطفال ، وأنظمة الأطفال ، والقالب "لا يوجد عندى"(على سبيل المثال ، صورة العلامة "-").

وصف: وضع اللاعبين حول تلك القالب الصور، التي تصور المواقف غير المقبولة في العلاقات مع الناس ، وتشرح اختيارهم.

اللعبة رقم 4 "ماذا كنت ستفعل؟"

استهداف: تعزيز القدرة على اتخاذ القرارات الصحيحة في مواقف الحياة المختلفة ، والتحكم في سلوكك في التعامل مع الناس.

مواد: قصة صور عن المشكلةوالجوائز.

وصف: ينظر اللاعبون في المواقف الخطيرة النموذجية الموضحة للتواصل المحتمل مع الغرباء شارع:

يقنع شخص بالغ غير مألوف الطفل بالذهاب إلى مكان ما معه ، واعدًا بإظهار شيء مثير للاهتمام ، وتقديم لعبة ؛

يفتح شخص بالغ غير مألوف باب السيارة ويدعوك للركوب معه ؛

شخص بالغ غير مألوف يعاملك بالحلوى والآيس كريم وما إلى ذلك.

لكل حق قراريتلقى اللاعب رمزًا مميزًا.

اللعبة رقم 5 "هاتف"

استهداف: تكوين المعرفة حول الاتصالات الهاتفية ، كضرورة قصوى في المواقف الحرجة ، للتعرف على أرقام هواتف خدمات الإنقاذ.

مواد: الرسوم التوضيحية التي تصور موقفًا خطيرًا معينًا ، لعبة سيارات خدمات الإنقاذ ، البطاقاتبأرقام الهواتف.

وصف: التقط رقم هاتف ، سيارة لخدمة إنقاذ معينة للحصول على توضيح من موقف معين.

لعبة # 6 "مساعدي نباتاتنا"

استهداف: دبوس في حول أفكار الأطفالكيف تساعد نفسك والآخرين على البقاء دائمًا بصحة جيدة.

مواد: موضوعات الصورمع الصورة النباتات الطبية.

وصف: تُلعب اللعبة وفقًا لمبدأ اليانصيب. في بطاقة أطفالتصور النباتات الطبية. يظهر المعلم الصورمع رسومات مماثلة. يتحدث الطفل الذي لديه هذا النبات عن استخدامه للشفاء. إذا قالها بشكل صحيح ، فإنه يحصل صورة. أول شخص يغلق بطاقة.

اللعبة رقم 7 "مألوف ، خاص ، غريب"

استهداف: تشكيل مفهوم دقيق لمن هو "هُم", "أجنبي", "معروف".

مواد: كرة.

وصف: قبل بدء اللعبة ، تحقق من الأطفالالذين ، في رأيهم ، يمكن اعتباره "هُم"، من- "أجنبي"من يمكن تسميته "معروف"كيف يختلف المألوف عن محبوبمن شخص آخر ، من الخارج. يقف الأطفال على مسافة صغيرة من بعضهم البعض ، ويشكلون دائرة. القائد في الوسط يرمي الكرة للجميع بدوره ، الحكم: مألوف ، خاص ، خاص بشخص آخر ، مع التأكيد على التنغيم وإيقاف الشخص الذي يحتاج إلى الاتصال به. الطفل الذي مسك الكرة ينادي الشخص المناسب ويعيد الكرة للقائد.

اللعبة رقم 8 "نحن منقذين"

استهداف: تحديد فكرة مواقف خطيرةفي المنزل ، أوه العمل الصحيحفي مواقف محددة ، تعزيز موقف متعاطف تجاه الضحية.

مواد: لعبه خريطةمع ثلاث نوافذ فارغة (واحد في الأعلى ، اثنان في الأسفل); الصور، التي تصور الأطفال في مواقف خطرة محددة ؛ عدة البطاقاتمع صورة تلك الإجراءات التي يجب القيام بها في موقف معين.

وصف: إلى غرفة الألعاب مقدم البطاقة يضع الصورةيصور اللاعبون موقفًا خطيرًا ، ويختارون من بين الجميع البطاقاتمع صورة الإجراءات ، اثنان صحيحان ، يرسمانها بالتسلسل.

اللعبة رقم 9 "1،2،3 ، ما الذي يمكن أن يكون خطيرًا - ابحث عنه"

استهداف: تحديد فكرة مصادر الخطر في المنزل ، وتطوير الذكاء والانتباه.

مواد: نموذج بالحجم الطبيعي أو ركن اللعب مع الأدوات المنزلية والجوائز

وصف: يبتعد المضيف ويحتسب ما يصل إلى 3-5 ، وخلال هذا الوقت يجب أن يأخذ الأطفال في التخطيط أو في ركن اللعب العناصر التي ، في رأيهم ، يمكن أن تكون خطيرة ، ثم يشرح الجميع اختيارهم. الإجابات تكافأ بجوائز.

اللعبة رقم 10

استهداف: ترسيخ المعرفة حول الطعام و النباتات السامةالقدرة على تمييزهم عن بعضهم البعض.

مواد: سلال ، دمى أو البطاقاتمع صورة الفطر والتوت الصالحة للأكل والسامة ، ورقائق البطاطس.

وصف: عرض لجمع الفطر والتوت الصالح للأكل في سلال ، و "غير صالح للأكل"ترك في الغابة. لكل رقاقة نباتية تم اختيارها بشكل صحيح. اللاعب الذي يحصل أكبر عددرقائق.

اللعبة رقم 11 "التقط لعبة تانيا"

استهداف: لتوحيد فكرة الأدوات المنزلية التي يمكن / لا يمكن لعبها ؛ تطوير الانتباه تطوير الشعور بالدعم المتبادل.

مواد: لعبه خريطةمع صورة فتاة و "متعة الناس"; الصورتصور عناصر مختلفة.

وصف: يعرض المعلم مساعدة تانيا في الاختيار من بين العناصر المعروضة "متعة الناس"تلك التي يمكن لعبها ؛ اشرح لماذا لا يمكنك لعب الباقي.

اللعبة رقم 12 "ماذا نعرف عن الأشياء"

استهداف: توسيع وجهات النظر الأطفال حول قواعد السلوك الآمن في المنزل؛ تطوير الانتباه والذاكرة تعزيز الشعور بالتعاون.

مواد: أربعة ألعاب البطاقاتبصورة قطع وحرق وكدمة يد ونار. الصورتصور الأدوات المنزلية المختلفة.

وصف: 4 أطفال يشاركون في اللعبة ، كل منهم يأخذ لعبة خريطة مع صورة"إصابة". الراعي (طفل)- قيادة. يرفع بالتناوب صورةمع صورة الموضوع. يجب على المشاركين تخمين نوع الإصابة التي قد تنجم عن التعامل غير السليم مع هذا الكائن ، وربطه بأنفسهم بطاقة والتقاط صورة. عند الاختيار ، يجب على الطفل أن يشرح سبب خطورة هذا الكائن أو ذاك ، وأخبر قواعد التعامل معه.

اللعبة رقم 13 "أنا لا أخاف من الإبر"

استهداف: دبوس مهارة سلامة الإبرة؛ طور المهارات الحركية الدقيقة؛ تنمية الاهتمام والمثابرة.

مواد: الإبر والخيوط المرفقة بقاعدة الصندوق ؛ أزرار.

وصف: دعوة الأطفال لجمع "هرم"من الأزرار ، وربطها بإبرة وخيط أو جمع الخرز عن طريق إدخال إبرة وخيط في فتحات الأزرار.

اللعبة رقم 14 "حذر"

استهداف: يقدم الأطفالمع التعامل السليم مع الحريق ، الأجهزة المنزليةوالأجهزة الكهربائية. تنمية الانتباه والمهارات اليومية والقدرة على التركيز.

مواد: ألعاب كبيرة البطاقاتمقسومة على 4 "حذر"، صغيرة مع مواقف ما يجب القيام به لتجنب العواقب غير السارة.

قاعدة: اختر لكل منهما "حذر"متكافئ صورة.

وصف:

كبير البطاقاتموزعة بالتساوي بين اللاعبين. يظهر السائق صغير بطاقة، يسمي الموقف المصور ويسأل من يريد تصحيحه "حذر"مثل بطاقة. اللاعب الذي يتعرف عليه بطاقة، يغلق مؤامرة على اللعبة خريطة. غير مطالب به البطاقاتوضعت جانبا. الفائز هو أول من يغلق جميع المؤامرات في اللعبة خريطة. يصبح هذا اللاعب القائد.

الخيار 1

اللاعب الذي يتعرف عليه بطاقةيصف العواقب المحتملة للوضع الموضح على نطاق واسع خريطةثم يحصل على واحدة صغيرة.

الخيار 2

صغير البطاقاتيتم وضعها أمام اللاعبين في كومة ، أسفل الصور. عند القيام بحركة ، يأخذ اللاعب القمة بطاقة. إذا اتضح أنها مناسبة ، يحق للاعب الانتقال إلى الخطوة التالية ، وإذا لم يكن الأمر كذلك ، فسيتم نقل حق الانتقال إلى لاعب آخر.

اللعبة رقم 15 "الأساسيات امن المنزل»

استهداف: يقدم الأطفال مع الصحيح(آمنة) وخطأ (خطير)سلوك الطفل في المنزل. تطوير الإدراك والانتباه والذاكرة والتفكير الأطفال.

مواد: بطاقات بها مشاهد خزنةسلوك أبطال اللعبة وثلاث نوافذ فارغة مؤامرة صغيرة الصور، يصور سلوك خطيرالأبطال.

وصف: يوزع المقدم بشكل كبير بطاقات للأطفال. يظهر واحد صغير بطاقة. أطفال "تفكك" بطاقةأغلق النافذة الفارغة المقابلة. أول شخص يغلق نوافذه يفوز.

الخيار 1

قبل إغلاق النافذة ، يشرح الطفل ما يحدث للشخصيات الموجودة على صورةولماذا قد يكون سلوكهم مهددًا للحياة.

الخيار 2

يتم توزيع اللاعبين بشكل متساوٍ البطاقات. صغير البطاقاتمكدسة وجهها لأسفل. بالقرعة ، يبدأ أحد اللاعبين "مشي"، أي سحب واحد صغير من الكومة المشتركة بطاقة. تم سحبها ووضعها مكشوفًا ، وينظر جميع اللاعبين ليروا من لديه خلية فارغة تتوافق مع الموقف الإيجابي الموضح في الجزء العلوي من الورقة. إذا كان اللاعب "تعلمت"الوضع ، يغلق الصغيرة صورةمربع فارغ في الجزء السفلي من ورقة اللعبة الخاصة بك. ثم ينتقل الدور إلى اللاعب التالي. الفائز هو أول من يغلق جميع النوافذ الفارغة لألعابه خرائط

اللعبة رقم 16 "كيف تتجنب الأخطار؟" (فى المنزل)

استهداف: يقدم الأطفالمع المواقف الخطيرة التي قد يواجهونها في المنزل ، لتكوين القدرة على تجنب هذه المواقف.

مواد:حبكة الصور، علامات الخطر Х ،! أنظمة الأمن في الآية.

وصف: يوزع مقدم العرض البطاقاتمع مواقف متساوية للاعبين ويقرأ الشعر. يجب أن يتعلم اللاعبون من محتوى القصيدة الخاصة بهم الصورة والشرحكيفية الخروج من موقف خطير وعدم الدخول فيه. للحصول على إجابة صحيحة ، يتلقى اللاعب بطاقة مع قصيدة.

الخيار 1

عروض مقدم صور اطفالوعليهم أن يوضحوا ما يصور عليه الموقف وكيفية تجنبه. الفائز هو الذي يشرح الوضع بشكل أفضل وأكثر صحة.

الخيار 2

يقرأ الميسر القصيدة ويعرض بجانبها الصوروضع علامة على الخطر واشرح سبب هذه العلامة.

اللعبة رقم 17

استهداف: لتوحيد الأفكار حول مصادر الخطر في المنزل ؛ تنمي الذكاء والانتباه وتنمي روح الصداقة الحميمة.

قاعدة: لا تدفع ، لا تأخذ الأشياء من بعضها البعض.

مواد: نموذج بالحجم الطبيعي أو ركن اللعب مع الأدوات المنزلية والجوائز (رقائق أو الصور) : علامات X - لا يمكنك استخدامها بنفسك

استخدم بحذر.

وصف: يستدير المضيف بعيدًا ويعد ما يصل إلى 5-10 ، وخلال هذا الوقت يجب أن يأخذ الأطفال في التخطيط أو في ركن اللعب العناصر التي ، في رأيهم ، يمكن أن تكون خطيرة. ثم يشرح الجميع اختيارهم. الإجابات تكافأ بجوائز.

الخيار 1

اللعب في منطقة اللعب مجموعة كبار.

الخيار 2

كل طفل لديه علامتين تقليديتين X !. بينما يقوم القائد بالعد ، يضع الأطفال إشارات بالقرب من الأشياء الخطرة. لكل إجابة صحيحة ، يمنح مقدم العرض جائزة.

اللعبة رقم 18 "كذا وليس كذا"

استهداف: لتدعيم القدرة على التمييز بين المواقف التي تهدد الحياة والمواقف غير الخطرة ؛ تطوير الانتباه غرس الرغبة في اتباع القواعد الأمان.

قواعد: تحت الأحمر ضع صور البطاقة، مع صورة أفعال مهددة للحياة للطفل ، تحت اللون الأخضر - غير خطير (مسموح).

مواد: 2 بطاقات - خضراء وحمراء. الصورتصور خطرة و أنشطة آمنة للأطفال؛ العلامات هي رموز.

وصف: عروض المعلم صورة، يتناوب الأطفال ، ويشرحون اختيارهم ، ويضعون صورةإما أحمر أو أخضر بطاقة.

الخيار 1

بدلاً من الصوراستخدم الصور الأطفال. يتناوب الأطفال على التقاط صورة ، وإخبارهم بما يظهر عليها ، وإذا كان الموقف خطيرًا ، فيختارون العلامة المناسبة - رمز ، يشرح القواعد آمنةالسلوك في هذه الحالة.

اللعبة رقم 19 "بيت الحلزون"

استهداف: تعميم وجهات النظر الأطفال حول قواعد السلوك الآمن؛ تطوير الوعي الذاتي الوقائي ؛ تعزيز الشعور بالتعاون ، وتعزيز مهارات العد.

قاعدة: اتبع الأمر.

مواد: ملعب مع صورة الحلزون ، داخل المنزل ، حيث يتم رسم مختلف الأدوات المنزلية والرقائق والمكعب.

وصف: يتناوب الأطفال على دحرجة النرد وتحريك رمزهم المميز بقدر عدد النقاط التي توجد بها نقاط على النرد. كل لاعب يسمي ما هو معروض صورةحيث يوجد رمزها المميز.

الخيار 1

لا يتحدث اللاعبون فقط عما يتم تصويره صورة، ولكن أيضًا قواعد التعامل مع هذا الموضوع.

الخيار 2

إذا توقفت الرقاقة عند صورة، الذي يصور شيئًا يُحظر على الأطفال استخدامه - يتخطى اللاعب حركة.

اللعبة رقم 20 "راقب الأمان»

استهداف: شكل u الأطفالفكرة خطرة على الحياة والأشياء الصحية التي يواجهونها في الحياة اليومية.

مواد: رقائق ، حقل دائري به سهم تُصوَّر عليه الأشياء.

وصف:

1 خيار

يتم لعب اللعبة من 1 إلى 3 أشخاص.

يتناوب الأطفال على تدوير السهم "ساعات". بعد أن فحص الطفل الشيء بعناية ، يخبرنا بما هو مقصود ، وما الذي يمكن أن يكون خطيرًا وقواعد التعامل معه. للحصول على إجابة كاملة وصحيحة ، يتلقى الطفل شريحة.

الخيار 2

اللعبة تضم شخصين.

الطفل يدور السهم. ثم يطرح أسئلة على خصمه حول كيفية استخدام هذا العنصر حتى لا تحدث مشكلة. إذا أجاب الطفل بشكل صحيح ، فإنه يحصل على الحق في الخطوة التالية. وإذا كان من الصعب الإجابة ، فيجب على الطفل الذي طرح السؤال أن يجيب بنفسه.

ملف بطاقةألعاب تعليمية على الأساسيات سلامة الحياة

إلى عن على الأطفال في سن ما قبل المدرسة

1. "سياره اسعاف"

2. "عندما يهدد الخطر"

3. "لا يوجد عندى"

4. "ماذا كنت ستفعل؟"

5. "هاتف"

6. "مساعدي نباتاتنا"

7. "مألوف ، خاص ، غريب"

8. "نحن منقذين"

9. "1 ، 2 ، 3 ، ما الذي يمكن أن يكون خطيرًا - ابحث عنه"

10. "اختر الفطر والتوت الصالح للأكل"

11. "التقط لعبة تانيا"

12. "ماذا نعرف عن الأشياء"

13. "أنا لا أخاف من الإبر"

14. "حذر"

15. "الأساسيات امن المنزل»

16. "كيف تتجنب الأخطار؟" (فى المنزل)

17. "واحد ، اثنان ، ثلاثة - اكتشف ما يمكن أن يكون خطيرًا"

18. "كذا وليس كذا"

19. "بيت الحلزون"

20. "راقب الأمان»

ألعاب DIDACTIC.

1- "مصادر الخطر"

مهمة تعليمية:

لتعزيز معرفة الأطفال بالأشياء التي يمكن أن تكون مصدر خطر.

قواعد اللعبة:

حدد العناصر التي قد تكون مصدر خطر.

لعبة الحركة:

البحث واسم العناصر.

تقدم اللعبة.

يُمنح الأطفال بطاقات ألعاب عليها صورة أشياء مختلفة. يعرض المعلم التفكير بعناية في صور الأشياء والإجابة على الأسئلة:

ماذا يمكن أن يكون مصدر الحريق؟

ماذا يمكن أن يكون مصدر إصابة الإنسان (جرح ، عضة ، حقنة ، حرق ، تسمم)؟

ماذا يمكن أن يكون مصدر موت الإنسان؟ يلاحظ الشخص الذي يسمي جميع الصور بشكل صحيح.

2. "هل تعلم؟"

مهمة تعليمية:

لتوحيد المعرفة بأرقام هواتف الطوارئ.

قواعد اللعبة:

نفذ الإجراءات المقابلة للصورة.

إجراءات اللعبة:

تحريك الرقائق حول الملعب وفقًا لعدد الحركات التي سقطت.

تقدم اللعبة.

يشارك 4-5 أشخاص في اللعبة ، ويتم استخدام الرقائق ألوان مختلفة. الطفل يرمي النرد ، يحرك الرقائق. عنوان تفسيري:

الصليب الأحمر - اتصل بهاتف الإسعاف ؛

المنزل - اسم عنوان منزلك ؛

شرطي - اتصل بهاتف الشرطة ؛

حريق - اختر من بين ثلاثة أرقام تحتاجها في حالة نشوب حريق ؛

الرجل في القناع - اتصل بالرقم الذي تحتاجه في مثل هذا الخطر ؛

كتاب - إذا تم إعطاء إجابة غير صحيحة ، يتم إرسال اللاعب إلى هذه النقطة ؛

توزيع الورق - إذا تم إعطاء الإجابة الصحيحة ، ينتقل اللاعب إلى هذه النقطة ؛

الهاتف - اطلب خدمة الأمن وانتقل إلى خط النهاية.

الفائز هو الذي أجاب بسرعة وبشكل صحيح على جميع الأسئلة ووصل إلى خط النهاية أولاً.

3. "ماذا تقول إشارة المرور"

مهمة تعليمية:

لتوحيد المعرفة بإشارات المرور والإجراءات المقابلة للمشاة.

مواد:

بطاقات تصور إشارات المرور (أحمر ، أصفر ، أخضر) ، أعمال المشاة.

تقدم اللعبة.

يدعو المعلم الأطفال لإظهار إشارة المرور ، والتي تعني: "انطلق" ، "توقف" ، "انتباه". ثم اعرض بطاقات تصور تصرفات المشاة عند إشارات المرور المختلفة.

4. "الإضافة الرابعة"

مهمة تعليمية:

علم الأطفال أن يمنعوا خطر ملامسة الأشياء الخطرة (الإبر ، المقص ، أعواد الثقاب ، الأدوية ، إلخ) لتوطيد المعرفة حول السلوك في الشارع بدون البالغين. فرّق بين الفطر الصالح للأكل والتوت.

قواعد اللعبة:

ابحث عن عنصر إضافي على البطاقة. إثبات السبب.

لعبة الحركة:

ابحث عن شيء خطير.

تقدم اللعبة.

يُمنح الأطفال بطاقات ، كل منها يظهر أربعة أشياء ، إحداها غير ضرورية (تحمل خطرًا). الشخص الذي يشير إليه المعلم (السهم السحري) يشرح ما هو غير ضروري ولماذا.

البطاقات:

1. الفطر الصالح للأكلويطير غاريق.

2. اللعب والمسامير.

3. اللعب والأدوية.

4. فرشاة ، قلم رصاص ، قلم ، إبرة.

5. توت العليق ، فراولة ، كشمش ، ولفبيري.

6. يلعب الأطفال في الصندوق الرمل ، والتأرجح ، والزلاجة ، ويأكل الصبي جليدًا.

يمكن تقديم مجموعات أخرى عن طريق القياس.

5. "في نزهة"

مهمة تعليمية:

لتدعيم معرفة الأطفال بالتواصل الصحيح والسلوك مع الحيوانات.

مواد:

بطاقات تصور التصرفات الصحيحة والخاطئة عند الاجتماع مع كلب ، نحلة ، ماعز ، قنفذ ، نمل في عش النمل.

قواعد اللعبة:

لسؤال المعلم ، أظهر الصورة بالإجابة الصحيحة ، ثم بالإجراءات الخاطئة.

تقدم اللعبة.

يدعو المعلم الأطفال للإجابة عما سيفعلونه في المواقف المختلفة التي نشأت أثناء المشي في يوم عطلة(في الكوخ ، في الغابة). تحتاج إلى إظهار صورة أولاً بالإجراء الصحيح ، ثم إظهار الصور الخاطئة.

التقيت بكلب على الطريق. يستطيع، ممنوع (يظهر الأطفال بطاقة)

في المقاصة ، طار دبور (نحلة) نحوي. يمكنك ، لا يمكنك.

على حافة العشب يقضم الماعز. يمكنك ، لا يمكنك.

رأيت قنفذًا على العشب. يمكنك ، لا يمكنك.

6. "الهاتف"

مهمة تعليمية:

تعزيز المعرفة بأرقام هواتف الطوارئ.

تقدم اللعبة.

بطاقات تحمل صورة سيارات الإسعاف ، وزارة الطوارئ ، الشرطة ، سيارة إطفاء ، سيارة رياضية وبطاقات بأرقام 01 ، 02 ، 03 أمام الطفل ، يقوم المعلم بدعوة الطفل لاختيار أي رقم وابحث عن السيارة التي ستصل إلى هذا الرقم.

7. "النار"

مهمة تعليمية:

توحيد معرفة الأطفال حول السلامة من الحرائق.

قواعد اللعبة:

على سؤال المعلم ، اعرض إجابة الصورة.

مواد:

صور عليها صورة صندوق به أعواد ثقاب ، هاتف 01 ؛ البرق يضرب الشجرة. حديد؛ 02 ؛ 03 ؛ طاولة حرق دلاء من الماء.

لعبة الحركة:

اختيار المقترح - الصورة الصحيحة.

تقدم اللعبة.

يتم منح الأطفال بطاقات. يعرض المعلم الإجابة على السؤال بإظهار البطاقة الصحيحة.

لماذا يوجد حريق؟

ماذا تفعل في حالة نشوب حريق؟

ما هو رقم هاتف المساعدة؟

للإجابة الصحيحة ، يتلقى الطفل رمزًا مميزًا. من يحصل على أكبر عدد من الرقائق يفوز.

8. "اللعبة عمل جاد"

مهمة تعليمية:

لتعليم الأطفال اختيار الأشياء المناسبة للألعاب ، ومعرفة الأشياء التي لا يمكن اللعب بها.

مواد:

بطاقات عليها صورة كرة ، مقص ، اهرام ، موقد غاز، أعواد ثقاب ، سكين ، بهلوان ، أقراص ، حديد ، إبر ، دمى ، سيارات ، شوك ، مزهرية زجاجوإلخ.

تقدم اللعبة.

يتم وضع البطاقات أمام الأطفال رأساً على عقب. يقوم الطفل بإخراج أي منها ، وينظر من خلالها ويجيب عما إذا كان من الممكن اللعب بهذا الشيء أم لا(شرح لماذا).للإجابة الصحيحة يتلقى رمزًا مميزًا.

9 - "الرصيف والأطفال"

مهمة تعليمية:

تعزيز معرفة الأطفال بالقواعد حركة المرور. علم الأطفال اختيار المكان المناسب للعب. صقل رد فعل سريع لما يحدث.

تقدم اللعبة.

ادعُ الأطفال لبناء منزل به قوس من الكتل. يجب أن يكون القوس كبيرًا بما يكفي لقيادة سيارات اللعب. اجعل الأطفال يضعونها أمام القوس. ستمثل الدمى فتيان أو فتيات يلعبون الحجلة. كما كرة القدميمكنك استخدام كرة بينج بونج ، وتصوير "الحجلة" بشرائط من الورق أو الخيوط. يمكن للعديد من الأطفال المشاركة في اللعبة في نفس الوقت ، وتغيير الأدوار. خلال اللعبة ، يصور الأولاد بمساعدة الدمى لعبة كرة القدم ، والفتيات - لعبة "الحجلة". في الوقت نفسه ، يتقدم أحد الأطفال بسيارة لعبة عبر الممر ويصدر صوتًا بصوت عالٍ. يزيل الأطفال الدمى بسرعة من الطريق ويحملونها بعيدًا عن القوس. يمكن أن تتنوع المؤامرة. على سبيل المثال ، يميل الأرنب خارج نافذة منزل لعبة ويحذر من الخطر. يمكن لعب حبكة مماثلة باستخدام مسرح الطاولة.

10. "من سيطلق على الإجراءات أكثر"

مهمة تعليمية:

لتعليم الأطفال ربط الإجراءات بمهنة الأشخاص الذين يتصرفون في حالات الطوارئ.

قواعد اللعبة:

قم بتسمية عمل واحد فقط لشخص من هذه المهنة. إذا كان الطفل لا يتذكر ، فإنه يضرب الكرة على الأرض ، ويمسكها ويرميها إلى القائد.

إجراءات اللعبة:

رمي الكرة والتقاطها.

تقدم اللعبة.

يعرض المربي تسمية الإجراء الذي يقوم به شخص من المهنة المحددة ، ولكن يمكن استدعاء إجراء واحد فقط(طبيب ، شرطي ، إطفائي).الشخص الذي يسمي أكبر عدد من الإجراءات هو الفائز.

11. "لعبة مسابقة" الفطر

مهمة تعليمية:

لتعزيز المعرفة بالفطر الصالح للأكل وغير الصالح للأكل.

مواد:

ساحة اللعب ، النرد ، الرقائق ، سلال الفطر ، الفطر الصالح للأكل(بوليتوس ، أبيض ، بوليتوس).

تقدم اللعبة.

يقوم الأطفال برمي النرد بالتناوب ، وإحصاء عدد الحركات ، ووضع الرقائق. إذا اصطدمت بغاريق الذبابة ، يتم إرجاع الشريحة على طول السهم الأحمر ، إذا اصطدمت بمسند شاحب شاحب ، يفقد الطفل حركتين ، إذا اصطدمت بدائرة بالفطر (صالح للأكل) ، ثم ، اعتمادًا على الرقم الموجود على الدائرة ، نفس العدد من الفطر يضع نفسه في سلة. في نهاية اللعبة ، يتم احتساب عدد الفطر الذي تم جمعه. من لديه أكثر يفوز

12- "لكل شيء مكانه"

مهمة تعليمية:

لتوحيد الأفكار حول قواعد السلوك الآمن ، لتكوين معرفة بأنه من أجل السلامة يجب وضع جميع الأشياء في أماكنها ؛ تطوير الملاحظة والانتباه ؛ توعية الرغبة في الحفاظ على النظافة والنظام في المنزل ورياض الأطفال.

مواد:

اللعب مع صورة المطبخ ؛ صور الأشياء.

تقدم اللعبة.

في يحتوي الصندوق على صور كائنات (صورة لأسفل). يلتقط كل طفل صورة واحدة ويضعها في الملعب - في مكانه ، موضحًا اختياره.

خيارات:

الصور - الأشياء "مبعثرة" على أرض الملعب. يتناوب الأطفال على وضعها في مكانها الصحيح ؛

في التخطيط ، ضع جميع العناصر في أماكنها ، أولاً في "المطبخ" ، ثم في "الشقة" بأكملها.

نفس الشيء بالنسبة لمنطقة اللعب.

13. "ماذا وأين ومتى؟"

مهمة تعليمية:

تعزيز القدرة على التصرف بشكل صحيح في حالة الطوارئ.

قواعد اللعبة:

أجب على سؤال شخصيات اللعبة.

تقدم اللعبة.

يعرض المعلم أن يلعب لعبة. على الطاولة رسائل من شخصيات خرافية، في منتصف الجزء العلوي.

يدور المعلم في الأعلى ، ويأخذ الحرف في اتجاه السهم ، ويقرأ السؤال للأطفال. الأطفال يتشاورون ويستجيبون. الإجابة الصحيحة تحصل على رمز مميز.

إذا كانت هناك إجابة خاطئة ، فيجب على المعلم أن يقول الإجابة الصحيحة.

الحرف 1:

غالبًا ما يتعين عليك العمل بالنار. ماذا أفعل إذا اشتعلت النيران بنفسي.

(التنين).

إجابه:

إذا كنت تحرق نفسك ، فالمتاعب

وحتى لو كان الرأس

احصل على بطانية ، معطف ، غطاء سرير

وادخل هناك برأسك.

حسنًا ، إذا كان هناك ماء ،

إنه مجرد جمال.

لا تتردد في سكب الماء

أعط أكثر ، لا تخجل.

ثم تنطفئ النار.

هذا واضح لجميع اللاعبين.

الرسالة 2:

يا رفاق ، جمدت ذيلتي في الحفرة. مساعدة.

(ذئب).

إجابه:

إذا كان لديك ذيل أو أصابع أو أنف ،

إليك بعض النصائح لك - قم بتغطيتها بشكل أكثر دفئًا ،

اشرب الشاي الدافئ ثم اذهب للطبيب قريباً!

الرسالة 3:

قفز الأرنب على طول الطريق ،

ويؤذي إصبعي بشدة.

تبين أنه كسر.

فكيف يكون إذن؟

(الأرنب).

إجابه:

كسر ، كسر ،

نحن نبحث عن الإطارات لاحقًا.

وضع إطارين على.

إذا لم تكن هناك إطارات قريبة ،

ثم نأخذ خطا

أو مجرد سكة حديدية.

تقطعت إلى الحجم

تطبق بعناية ،

لف بضمادة

تم استدعاء الطبيب.

الرسالة 4:

غالبًا ما يتعين عليك البقاء في المنزل بمفردك. أمي تذهب للحليب. ماذا لو قرع أحدهم؟

(سبعة أطفال).

إجابه:

اتصل أو اطرق

أنت لا تركض إلى الباب.

لا تفتح الباب على الفور.

أنت تنظر في العين

من جاء ، حدد.

إذا كان شخص ما غير معروف

لا تفتح أي شيء.

الرسالة 5:

انتقلت الجدة إلى المدينة ومرضت. يجب أن أذهب لزيارتها. أخشى أن أضيع. ماذا علي أن أفعل إذا ضاعت؟

(غطاء حصان أحمر).

إجابه:

اعلم أنه يمكنك دائمًا أن تضيع في المدينة.

لذا كن حذرا جدا.

إلى أعمام الآخرين ، إلى عمات الآخرين

أنت لا تناسبك.

فقط أخبر الشرطي بعنوانك.

الرسالة 6:

رفاق! ذهبت إلى المدرسة ، أريد أن أكون ذكية مثل Znayka ، لكن المدرسة عبر الشارع. أخشى أن تصدمني سيارة.

(لا أدري).

إجابه:

تعرف على قواعد المرور عن ظهر قلب!

الضوء الأحمر - بأي حال من الأحوال!

أصفر - كن حذرا!

اذهب إلى الضوء الأخضر

أمامك كل الطرق.

14. "تلبيس الدمية"

مهمة تعليمية:

تعليم الأطفال التمييز بين الملابس السمات المميزةالمهن(رجل الاطفاء، منقذ ، شرطي ، طباخ ، طبيب ، إلخ).لتوطيد معرفة الأطفال حول الغرض من الملابس اعتمادًا على الوقت من السنة وأنشطتها في وقت معين(رياضة ، مشي ، راحة ، صيف ، شتاء ، خريف ، ربيع).

إجراءات اللعبة:

تلبيس الدمية حسب الحالة ، المهنة.

تقدم اللعبة.

في شكل اللعبةالأطفال مدعوون لارتداء الدمية لغرض محدد: عيد ميلاد ، عطلة رياضيةوهكذا ، أو حسب المهنة المسماة. يتم ملاحظة الشخص الذي يكمل المهمة بشكل صحيح.

15. "ربط بالنقاط"

مهمة تعليمية:

لتوحيد الأفكار حول مصادر الخطر في الحياة اليومية ؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة ، وتعزيز مهارات استخدام قلم رصاص ، والقدرة على رسم خط من خلال النقاط ؛ تنمية القدرة على بدء العمل حتى النهاية.

مواد:

بطاقات مع ملامح الأشياء من النقاط(حديد ، موقد).

إجراءات اللعبة:

قم بتوصيل النقاط واللون ومعرفة مدى خطورة هذا العنصر.

16. "نحن منقذين"

مهمة تعليمية:

لتوحيد الأفكار حول المواقف الخطرة في الحياة اليومية ، حول الإجراءات الصحيحة في مواقف محددة ؛ تطوير الانتباه تنمية التعاطف مع الضحية.

مواد:

بطاقة ألعاب بها ثلاث نوافذ فارغة (واحدة في الأعلى ، واثنتان في الأسفل) ؛ صور أطفال في مواقف خطرة محددة ؛ مجموعة من البطاقات تصور الإجراءات الصحيحة.

إجراءات اللعبة:

اختيار الأطفال للبطاقات التي تصور الإجراءات التي يجب القيام بها في موقف معين وتفكيكها بالتسلسل.

17. "رتبها

مهمة تعليمية:

علم الأطفال ما يجب القيام به في حالة نشوب حريق. يتم استخدام الصور مع الصور

رسالة عبر الهاتف "01" بخصوص حريق ؛

إخلاء الناس

إطفاء حريق من قبل الكبار قبل وصول رجال الإطفاء إذا لم يكن ذلك خطيراً.اجتماع رجال الاطفاء.

عمل رجال الاطفاء.

إجراءات اللعبة:

يجب على الأطفال ترتيب البطاقات بالترتيب الصحيح والتحدث عن الإجراءات المصورة عليها.

18. "أضعاف الصورة (اللغز)"

مهمة تعليمية:

يتم لصق صورة على شكل نار على ورق مقوى ومقطعة إلى عدة أجزاء.

إجراءات اللعبة:

يمكنك اللعب مع فريقين. في هذه الحالة ، من الأفضل استخدام صورتين ، بحيث يمكن خلط أجزاء من كلتا الصورتين أثناء اللعبة. الشخص الذي يكمل الصورة هو الأسرع هو الفائز.

يتم عرض صورة أو ملصق يوضح عدة أمثلة لانتهاكات السلامة من الحرائق. المضيف يتصل بعدد المخالفات ويدعو اللاعبين إلى تسميتها وعرضها في دقيقة أو دقيقتين. الفائز هو من يتصل بكل شيء بسرعة وبشكل صحيح.

ويظهر في الصورة رجل إطفاء وطباخ وطبيب وشرطي وكل واحد منهم غير منخرط في مهنته. يجب على الطفل في الصورة أن يخبرنا بما أربكه الفنان.

19. بورمي

مهمة تعليمية:

لتطوير السمع الصوتي ، والقدرة على القافية ، لتوحيد المعرفة حول السلامة من الحرائق.

تقدم اللعبة.

يقرأ المضيف آيات من سطرين ، الكلمة الأخيرة في السطر الثاني يأتي الأطفال بأنفسهم ، ويقفيها بالكلمة الأخيرة من السطر السابق.

سنهزم النار بسرعة ،

عندما نتصل ...

("01").

إذا بدأ السياج يحترق ،

التسليم قريبا ...

(فأس).

إذا كان كل شيء يدخن معنا ،

ضعها...

(قناع).

رجال الإطفاء ليسوا عبثا

لون السيارة ...

(أحمر)

كان خرطومنا قديمًا جدًا

ولم أتمكن من إخراجه ...

(حرائق).

صعدت الدرج وصعدت ،

صعد ل...

(أسقف)

أسفل الشارع مثل الطائر

سيارة تحترق ...

(يندفع).

المتاعب تنتظر في النار

إذا انتهى ...

(ماء).

للتغلب على النار ،

يجب أن يكون في الوقت المحدد ...

(كن في الموعد).

يا أخوات خطيرات ،

هذه القليل ...

(اعواد الكبريت).

يجب أن يعرف كل مقيم

أين يتعطل ...

(طفاية حريق).

لا تتثاءب في حالة نشوب حريق

ماء النار ...

(أملأ).

أخوات خشبية

في صندوق. هو - هي...

(اعواد الكبريت).

إذا كنت لا تضيع وقتك ،

تعامل بسرعة مع ...

(بالنار).

الألعاب المحمولة والدقائق المادية.

استهداف: اعرض للطلاب تفاصيل إجراء الألعاب الخارجية ، والتي يرتبط محتواها بتعليم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة قواعد ومهارات سلامة الحياة.

معدات:

وصف العاب الموبايل.

سمات الألعاب الخارجية.

نصوص محاضر التربية الرياضية.

الحركة رفيق لا غنى عنه للمعرفة والتنمية في سن ما قبل المدرسة. في فصول حول سلامة الحياة في مرحلة ما قبل المدرسة مؤسسة تعليميةتُستخدم الألعاب الخارجية وجلسات التربية البدنية ليس فقط كلحظة من الاسترخاء الحركي والعاطفي ، ولكن أيضًا كمواد للتوحيد الفعال للمعرفة والمهارات حول موضوع معين. نحن نقدم ألعابًا خارجية لكل من المؤلفين والشعبية والتي يمكنك استخدامها عند تطوير ملاحظات الفصل.

أسئلة ومهام للعمل المستقل:

1. يتمسك ممارسة التدريسإحدى الألعاب الخارجية وتحليل نتائج العمل على المواقف التالية:

هل تم تحقيق الهدف التعليمي من هذه اللعبة؟

أي مكوّن في اللعبة أثار اهتمامًا أكبر: المحتوى أم الحركة؟

2. اصنع نسختك الخاصة من لعبة خارجية حول أحد الموضوعات.

ألعاب خارجية.

1. "ترام" (حافلة ، تروليبوس)

(للمجموعة الأصغر)

يقف الأطفال (5-6) على مسافة خطوة واحدة تلو الأخرى ، بيد واحدة ممسكة بسلك ملون - هذا ترام. يرفع المعلم العلم الأخضر ، يتحرك "الترام" بخطوات ، ثم يجري. يجب أن يكون الأطفال قادرين على تنسيق الحركات - لا تصطدم بالرفيق الأمامي ، ولا تتخلف عن الركب ، ولا تذهب إلى الجانب. يرفع المعلم العلم الأحمر ، ويتوقف "الترام" ، ويستدير الأطفال ، ويأخذون الحبل بيدهم الأخرى ، ومع ظهور العلم الأخضر ، يبدأون في التحرك.

1. "العصفور المريض"

(للمجموعة الأصغر)

يجلس الأطفال على الكراسي. بجانبهم يرقد عصفور مريض "في سرير". يقيس الأطفال درجة حرارته ، وينظرون إلى كتفيه ، ويلمسون بطنه وساقيه وذراعيه ، ويسألون عما يؤلمه. يقرأ المعلم الشعر ، ويكرر الأطفال الحركات ويجيبون على الأسئلة.

ما الذي يؤلمه؟ - الشماعات.

اذهب ، الأب الروحي ، إلى الحديقة ، واقطف أعشاب الحنطة السوداء ، وبخار كتفيه!

(يستيقظ الأطفال ويركضون ويبحثون عن العشب ويعالجون عصفورًا).

هل العرابة العصفور في المنزل؟ - منازل

ماذا يفعل؟ - المريض مستلقي.

ما الذي يؤلمه؟ - بطن.

اذهب ، الأب الروحي ، إلى الحديقة ، واقطف أعشاب الريبيك ، وقم بتسخين بطنه!

حلقت ، ثرثرة ، حلقت ، حمامة. البخار لا يأخذها ، فقط يعطيها للقلب.

(الأطفال يفعلون كل شيء أيضًا).

هل العرابة العصفور في المنزل؟ - منازل.

ماذا يفعل؟ - المريض مستلقي.

ما الذي يؤلمه؟ - كعوب.

اذهب ، أيها الأب الروحي ، إلى الحديقة ، وقطف كعب الكعب ، واحرق كعبيه!

حلقت ، ثرثرة ، حلقت ، حمامة. البخار لا يأخذها ، فقط يعطيها للقلب.

المربي:

أوه ، القيل والقال ، لم يعرفوا أنه لا يمكنك أن تشفي نفسك. يجب أن نتصل بالطبيب!

1. "الأرنب"

(للمجموعة الأصغر)

في بداية اللعبة ، يجلس الأطفال على الكراسي على جانب واحد من الغرفة.(هم أرانب).

المربي:

لنتمشى.

الجميع يركضون إلى منتصف الغرفة.

يقرأ المعلم الشعر ، ويكرر الأطفال الحركات من بعده.

أرنب أبيض صغير يجلس ويحرك أذنيه.

مثل هذا ، مثل هذا ، يحرك أذنيه.

إنه لأمر بارد أن يجلس الأرنب ، فأنت بحاجة إلى تدفئة كفوفك.

التصفيق ، التصفيق ، تحتاج إلى تدفئة الكفوف.

إنه لأمر بارد أن يقف الأرنب ، يحتاج الأرنب للقفز.

هوب هوب هوب ، الأرنب يحتاج للقفز.

1. "كلب حقير"

(للمجموعة الأصغر).

يتظاهر الطفل بأنه كلب ؛ يجلس على كرسي في نهاية المنصة ويتظاهر بالنوم. بقية الأطفال في الطرف الآخر من الغرفة ، وراء الخط - المنزل. يقتربون من الكلب بهدوء.

يقول المعلم:

هنا يجلس كلب أشعث.

في كفوفك ، ألصق أنفك.

الكلب يستيقظ ، ينهض ، ينبح. يركض الأطفال إلى المنزل ويقفون خلف الصف.

1. "الطيور والمطر"

(للمجموعة الوسطى).

تُلعب اللعبة مع مجموعة فرعية من الأطفال. تجري الطيور حول الموقع.

يقول المعلم:

"إنها تمطر" ، "لقد حانت عاصفة" ، إلخ.

تندفع الطيور للاحتماء في الشجرة(جدار الجمباز).

متأخر , بعد فوات الوقتيقول المعلم : "مر المطر ، طلعت الشمس".

ينزل الأطفال ويركضون حول الملعب مرة أخرى.

تتكرر اللعبة 3 ، 4 مرات.

يتأكد المعلم من أن الطيور تطير حول الموقع بأكمله.

1. "رجال الاطفاء الشجعان"

(للمجموعة العليا)

يجلس الأطفال على المقاعد - يعملون في قسم الإطفاء.

في "المنبه" - انهض بسرعة ، اصطف في أربع(اثنان في الأمام ، اثنان في الخلف)تكاتف ، تصور السيارات ، وتجري-(اذهب الى النار).

عند إشارة "وصل" - الأطفال يتوقفون ويعيدون البناء في نصف دائرة وعلى إشارة

"ابدأ العمل" إنه مثل ضخ الماء.

"ندمر الحزم بالمحاور"- يوضح المربي ، عند نطق هذه الكلمات ، ما يجب القيام به من حركات اليد. يكرر الأطفال هذه التمارين عدة مرات.

"نطفئ ألسنة اللهب من خراطيم الحريق!"- يستدير الجميع إلى اليمين واليسار ، موجهين أيديهم في نفس الاتجاه.

"سحابة كثيفة داكنة ، دخان يتلوى وراءنا"- يقول المعلم ، الجميع يقلد حركاته ، يرفعون أيديهم ويفصلونهم عن بعضهم البعض ، وكأنهم يبتعدون عن الدخان.

يتابع المعلم:

"والنار تزداد أعلى ، تصعد إلى السطح في أسرع وقت ممكن!"- يتسلق الجميع جدار الجمباز ، ويتنقلون من رابط إلى آخر ، أو يتسلقون من جانب إلى آخر ، ثم ينزلون.

"رجال إطفاء الكلاب ، ارجعوا!"- يقول المعلم. يصبح الأطفال مرة أخرى رباعيًا ويركضون."يذهبون أكثر هدوءًا ، لا تستعجل!"- الأطفال ، يبطئون الجري ، ثم يمشون ويتوقفون.

ينتهي المعلم:

"لقد قاموا بعمل رائع ، قاموا بعمل رائع ..."

يقول الأطفال في الكورس:

"... بالنار!".

1. لعبة التتابع "رجال الاطفاء"

قسّم الأطفال إلى فريقين.

1. يركض كل طفل من كل فريق إلى سلم الجمباز ويصعد عليه ، ثم يعود إلى فريقه ويمرر العصا إلى آخر ، وهكذا دواليك حتى يكمل الفريق بأكمله هذه المهمة.

2. سباق التتابع مع الدلاء. يجب على كل طفل من كل فريق الركض إلى المنزل مع دلاءين ، والركض حوله ، بينما يقول: "برج الدلو ، برج الدلو ، اسكب الماء من أذنيك" ، وبذرة تعود لفريقه ويمرر الدلاء للاعب التالي وهلم جرا.

3. تتابع الرمل. اللاعبون مدعوون لرمي الرمل بمجرفة من الصندوق الرمل في سلال خاصة ، ثم تغطية النار.

في نهاية اللعبة ، نعلن عن الفائزين ونقول إن جميع الأطفال قاموا بعمل جيد في المهمة. ويمكنهم الآن أن يكونوا مساعدين حقيقيين لرجال الإطفاء.

والآن ، في نهاية سباق التتابع الخاص بنا ، سوف نتعزز

"قواعد السلامة من الحرائق":

1. لا تلعب بالمباريات.

2. لا تستخدم الأجهزة الكهربائية بدون الكبار.

3. عدم إشعال النيران في الشوارع بدون الكبار.

4. لا تضيء الشموع على أشجار عيد الميلاد.

5. لا تستخدم أجهزة كهربائية معيبة.

تحتاج أيضًا إلى معرفة "قواعد السلوك في حالة نشوب حريق":

1. لاحظنا حريقًا ، عليك الاتصال بالرقم 01.

2. لا تخف من إبلاغ الكبار ، وسوف يساعدونك.

3. لا تحاول الاختباء في الخزائن وتحت الأسرة.

4. حاول أن تطفئ بنفسك: الرمل والماء.

5. إذا اشتعلت الأجهزة المنزلية بالماء ، لا تطفئ النار ، حاول إطفاء الشعلة ببطانية سميكة.

6. إذا لم يكن من الممكن إطفاء اللهب ، فأنت بحاجة إلى مغادرة الغرفة بإحكام

اغلاق الباب وانتظار رجال الاطفاء.

1. "تطابق في مربع"

(للمجموعة التحضيرية).

استهداف:

تطوير القدرة على الجري في أزواج ، وتجنب الماسك ؛ تطوير الكلام والانتباه والتوجه في الفضاء.

تقدم اللعبة.

يقول الأطفال الذين يقفون في مجموعة:

نحن أخوات

كلنا مباريات.

اهرب ايا كان

خلاف ذلك ، المشاكل في انتظارك!

سائقان ممسكان بأيديهما ، يحذران:

تعال ، أعواد الثقاب ، احذر

لا تتورط في الصناديق!

الجميع يركض عبر الملعب.

يلتقط السائقون "أعواد الثقاب" ، ويطوقونها في حلقة مفرغة ، ويقبضون أيديهم. عندما يتم القبض على معظم اللاعبين ، تتكرر اللعبة بسائقين جدد.

خيار آخر - أحد اللاعبين الذين يمكن أن يكون الطوق هو القائد. باستخدام طوق ، يمسك "أعواد الثقاب" ، ويرميها فوقها من الأعلى.

1. "إذا كان هناك حريق"

(للمجموعة التحضيرية)

يقف الأطفال في دائرة. في يد المعلم بالون. يجب على اللاعب أن يقول بسرعة الكلمة الأخيرة من الخط الشعري ويمرر الكرة إلى آخر. إذا تباطأ المشارك مع الإجابة أو أجاب بشكل غير صحيح ، فهو خارج اللعبة ، وتذهب الكرة مرة أخرى إلى القائد.

المربي:

احترقت الطاولة والخزانة في نفس الوقت.

الذي جفف الملابس ...

طفل:

غاز. (تمرير الكرة).

المربي:

قفز اللهب إلى أوراق الشجر.

من احترق في المنزل ...

طفل:

أوراق الشجر. (تمرير الكرة).

المربي:

الذي ألقى في النار في نفس الوقت

الغرباء ...

طفل:

العناصر. (تمرير الكرة).

قيادة:

تذكر كل مواطن

هذا العدد...

طفل:

01. (تمرير الكرة).

قيادة:

رأيت الدخان - لا تتثاءب

ورجال الاطفاء ...

طفل:

مكالمة. (تمرير الكرة).

المربي: هذه الكرة في يد ليس بدون سبب ،

في السابق ، إذا كان هناك حريق ،

صعد بالون الإشارة -

دعا رجال الاطفاء الى مكافحة الحريق.

حيث الناس لا مبالاة بالنار

هناك سوف يرتفع بالون في السماء ،

سيكون هناك دائما شر يهددنا ...

طفل:

نار. (تمرير الكرة).

المربي:

واحد إثنان ثلاثة أربعة -

من لديه حريق في ...

طفل:

في الشقة. (تمرير الكرة).

المربي:

ارتفع الدخان فجأة.

من لم يوقف ...

طفل:

حديد. (تمرير الكرة).

وميض الضوء الأحمر.

من مع المباريات ...

طفل:

لعب . (تمريرة الكرة)

1. "النار والماء"

(للمجموعة العليا)

استهداف:

تكوين مفهوم مفاده أن النار يجب إطفاءها بالماء بسرعة. لتطوير البراعة والشجاعة وسرعة رد الفعل والقدرة على الجري وتفادي الماسك. إذكاء الاحترام والاهتمام بعمل رجال الإطفاء. تعلم أن تتبع قواعد اللعبة.

مواد:

شرائط حمراء لمجموعة من الأطفال ، بعض الشرائط الزرقاء.

تقدم اللعبة.

يتم ربط طفل أو طفلين بضمادات زرقاء على أيديهم ، ويتحولون إلى "ماء". يُعطى بقية الأطفال شرائط حمراء ("نار") تُلصق بالجزء الخلفي من ملابسهم. بناءً على إشارة المضيف (القاضي) ، يجب على الأطفال الذين لديهم شارات زرقاء جمع كل الشرائط الحمراء من الأطفال الهاربين ، أي "اخماد الحريق."

1. "التنين الناري"

(للمجموعة التحضيرية)

استهداف:

تحسين المهارات الجسدية ، والقدرة على المشي بخطوة إضافية ، والزحف. تطوير سرعة رد الفعل والدقة والبراعة والشجاعة.

تقدم اللعبة.

يقف اللاعبون في دائرة ، ويتكاتفون ، ويمشون في دائرة بخطوة جانبية ، ويقولون لكل دائرة:

تنين النار ، اخرج!

يقع التنين النائم في وسط الدائرة. عندما ينهض ، يستقيم ويلوح بشرائط قرمزية ("ألسنة اللهب") على مستوى الصدر ، يتشتت اللاعبون.

يقول التنين:

ألسنة النار تقترب أكثر فأكثر.

انزل ، اسقط ، اسفل.

يجب على جميع اللاعبين المراوغة ، والانحناء إلى مستوى منخفض ، والزحف حتى لا يضربهم السائق.

أولئك الذين لم يصبهم التنين يعودون إلى الدائرة.

1. "كتاكيت في محنة"

(للمجموعة التحضيرية)

استهداف:

تطوير سرعة رد الفعل والبراعة والتوجيه في الفضاء. لتكوين شعور بالواجب والتعاطف مع عالم الحيوان والرغبة في مساعدة الآخرين ؛ توليد المشاعر القيمة.

تقدم اللعبة.

يتم رسم عدة دوائر على الموقع ، فيها - أعشاش مع "الكتاكيت" (الأطفال). يتم اختيار حريق الشر ، الذي يجوب الغابات والحقول والمروج والمستنقعات وينثر شرارات اللهب (شرائط حمراء) ويشعل النار. مهمة باقي اللاعبين (المدافعين الصغار عن الغابة) هي الإمساك بشرائط "التألق" أثناء الطيران حتى لا تقع في العش ، وتنقذ الكتاكيت من المتاعب. تعتبر اللعبة منتهية عندما يتم إطفاء كل "الشرر".

1. "الدب والنحل"

(للمجموعة العليا)

ينقسم الأطفال إلى مجموعتين فرعيتين غير متساويتين. واحد(حوالي ثلث الأطفال)- الدببة ، والآخر - النحل. على مسافة 3-5 أمتار من جدار الجمباز ، توجد غابة مُحددة ومرج يقع على بعد 8-10 أمتار. يتم وضع النحل على جدار الجمباز(في الخلية). بإشارة من المعلم ، يطير النحل إلى المرج للحصول على العسل والطنين. بمجرد أن يطير كل النحل بعيدًا ، تتسلق الدببة على الحائط - في الخلية - وتتغذى على العسل. بإشارة من المعلم ، يطير النحل ويلسع الدببة ، ويلمسها بأيديهم ، الذين لم يكن لديهم الوقت للهروب إلى الغابة. ثم يعود النحل إلى الخلية وتستمر اللعبة. لا يخرج الدب اللاسع للعسل مرة واحدة. بعد 2-3 تكرار للعبة ، يقوم الأطفال بتغيير الأدوار.

لعبة تعليمية "جزيرة الأمان" (لأطفال المجموعات العليا والإعدادية).

استهداف:
تعزيز معرفة الأطفال بالأشياء التي يمكن أن تشكل مصدر خطر في الحياة اليومية ؛
علم الأطفال كيفية منع خطر ملامسة الأشياء الخطرة (إبر ، مقص ، أعواد ثقاب ، أدوية ، إلخ).
تعزيز معرفة الأطفال بالسلامة من الحرائق.
علم الأطفال السلوك الصحيح والآمن عند التعامل مع الغرباء.

معدات:
لوحة مغناطيسية
صورة لمنزل به نوافذ فارغة (على ورقة رسم) ؛
صور على المغناطيس حول موضوع السلامة في المنزل ؛
قصائد للصور.
قواعد اللعبة:
لكل قصيدة ، تحتاج إلى التقاط صورة وإغلاق النافذة في المنزل.
تقدم اللعبة:
يا رفاق ، اليوم سنتحدث عن الأمان في المنزل. وستساعدنا لعبة "جزيرة الأمان" في هذا الأمر. بيتنا هو قلعتنا. منزلنا (شقتنا) هو جزيرة آمنة ، حيث نشعر بالدفء والراحة. ولكن ، إذا لم نتبع قواعد السلامة في المنزل ، فستتحول جزيرة الأمان الخاصة بنا إلى مكان خطير للغاية.
مهمتك هي التالية:
لكل قصيدة ، حدد الصورة المناسبة وأرفقها بالمربع الفارغ.
(الصورة مرفقة باللوحة في "جزيرة الأمان")
لا تنظر من النافذة المفتوحة
تشرق الشمس في النافذة.
قطة تخرخر على النافذة.
الدمية تجلس بجانب
وينظر إلى أسفل الشارع.
قل للدمية قل للقط:
لا تجلس على النافذة!
أليس واضحا لك؟
من الخطر الجلوس على النافذة!

لا تلعب بالنار
أخذوا أعواد الثقاب مثل الفئران ،
بدأ الصغار في عدهم.
قائمة - واحدة وقائمة - اثنان!
الكوخ كله مشتعل!
هنا امتلأت النار بالماء ،
تم إخماد المنزل بسرعة.
تتذكرون أيها الأصدقاء ،
لا يمكنك لمس المباريات!

لا تترك صنابير المياه مفتوحة
Bul-boo-boo - جريان الماء
يسرع الدب إلى الحمام.
مثل قائد شجاع
سوف يستحم بنفسه.
أنت تبحر يا قاربي ،
سأسبح معك!
من أجل عدم الإبحار بعيدًا عن المنزل ،
لا تنسى إغلاق الصنبور!

لا تلعب بالمآخذ
هنا مخرج على الحائط:
بحاجة لمعرفة - أنت وأنا
ما بداخلها أقلام الرصاص
لا يدخل الأطفال.
لا تلمس هذه الثقوب -
سيبدأ الحريق على الفور!
يدير التيار داخل المنفذ ،
لا تلعب معها يا أطفال!

لا تلعب بأشياء حادة
قال أبي للثعلب:
لا تأخذ السكاكين من الخزانة!
كن حذرا -
السكين حاد - لا تنسى!
واستمع إلى النصيحة:
كل الاشياء الشائكة
أنت تأخذ المقبض -
تدريب نفسك لتكون في النظام!

لا تدع الغرباء يدخلون إلى المنزل
كنا وحدنا في المنزل
لقد أفسدوا ، لقد لعبوا.
فجأة سمعنا جرس.
دعونا نلقي نظرة من خلال ثقب الباب.
لن نفتح على شخص غريب
وسنغلق الباب.
سنترك القلعة.
أمي وأبي ينتظرون!

لا تذهب وحدك إلى الشرفة
على الشرفة - كما تعلم!
- أنت لا تقف على الكراسي ،
لا تتسلق على الدرابزين
لا تنحني
قد يكون خطرا:
السقوط من فوق رهيب جدا !!!

أدوية الأطفال ليست ألعابًا.
الكثير من الأنابيب والجرار
يوجد في خزائن أمهاتنا.
أنها تحتوي على موارد مختلفة
للأسف خطير ...
الكريمات والمعاجين والأقراص
لا تأخذه بين يديك يا أطفال:
هذه المواد الكيميائية المنزلية
يا له من سم قوي!

لا تتحدث مع الغرباء على الهاتف
إذا رن الهاتف
شخص ما على الهاتف يقول:
- ومن أين جئت؟
ما هو الرقم الذي اتصلت به؟
ما اسمك يا عزيزتي؟
مع من أنت في المنزل الآن؟ -
لا تجيب على أي شيء
فقط اتصل بأمك!
إذا لم يكن هناك بالغون في المنزل ،
لا تتحدث مع أحد
"مع السلامة!" - أقول،
أغلق الهاتف بسرعة.

كن حذرا مع الماء المغلي
ليس فقط النار ، ولكن أيضًا يحترق البخار ، عندما يتم إطلاقه من المقلاة.
لذا كن حذرا مع الماء المغلي
وهذه القواعد آمنة للتعلم:
لا ترفع غطاء القدر ،
ورفعه برفق من الحافة
ليس حيث تقف - من ناحية أخرى ،
بعد كل شيء ، لا ينبغي أن تعاني يديك!
اتركي البخار جانباً - وبعد ذلك
الماء في الوعاء لن يكون خطيرا.

(قصائد مأخوذة من مصادر الإنترنت)

لعبة "غريب"

حالة اللعب:

الخيار 1. يأتي شخص غريب إلى الطفل في الشارع ويطلب منه توضيح الطريق إلى مكان ما.

الخيار 2. في الفناء ، تأتي امرأة عجوز لطفل يلعب بشكل منفصل عن الأطفال وتطلب المساعدة لإخراج قطة صغيرة من شجرة في ساحة مجاورة.

الأهداف:

• ساعد الطفل على فهم أنه لا يمكنك الذهاب إلى أي مكان مع أي شخص مطلقًا ؛
• تعلم أن ترى تلك المواقف عندما يمكنك المساعدة لشخص غريب(للأطفال في سن المدرسة الابتدائية) ؛
• لتشكيل نموذج السلوك التالي - عند محاولة اختطاف "اصرخ ، اركض ، أخبر" (أخبر البالغين الآخرين ، الوالدين دائمًا) ؛
• إدخال قاعدة "إبلاغ" الوالدين عن مكان وجودهم.

إضافة إلزامية للعب موقف "Stranger":

يطلب شخص بالغ مساعدته في غرس شجرة وإزالة القمامة وما إلى ذلك ، أي شيء لا يتطلب أي إزالة أو خصوصية معه. ثم عليك أن تقبلها بشكل صحيح وتساعد. قد يتطلب هذا مشاركة أطفال آخرين وسيحدث أمام أشخاص آخرين. قاعدة إلزامية: أخبر والديك عن مكانك.

الأدوار: غريب ، 5-6 رجال يلعبون في الفناء.

مادة اللعبة: لعب ، بطاقات عليها نقوش.

لعبة "المنزل وحده"

حالة اللعب:

الطفل وحده في المنزل. الجرس.

الهدف هو تشكيل استراتيجية آمنة لسلوك الطفل في هذه الحالة: لا تفتح الباب أبدًا لأي شخص إذا كان بمفرده في المنزل.

إضافة إلزامية لتشغيل حالة "Home Alone":

يتم لعب جميع المواقف الممكنة والمحتملة ، وبعد ذلك يتضح مرة أخرى أنه لا يمكن فتح الباب حتى من قبل صديق أو جار أو سباك (حتى لو كان الجار معروفًا جيدًا ، وتم استدعاء السباك لذلك اليوم). بعد ذلك ، تتم دعوة الأطفال لتذكر القصص الخيالية التي وجدت فيها الشخصيات نفسها في مواقف مماثلة ، مما أدى إلى عواقب وخيمة. فحص الرسومات للحكايات الخرافية.

الأدوار: بالغ (جار ، صديق والد ، سباك ، شرطي ، طبيب ، غريب ، إلخ) طفل.

مادة اللعبة: سمات مختلفة ورسومات للحكايات الخرافية.

لعبة مكالمة هاتفية

حالة اللعب:

الطفل وحده في المنزل. مكالمة هاتفية.

الهدف هو تعليم طفلك كيفية استخدام الهاتف بأمان. تطوير القدرة على اتخاذ القرارات بشكل مستقل ، والتصرف بثقة.

إضافة إلزامية لتشغيل موقف "مكالمة هاتفية":

ضع في اعتبارك الحالة التي لا يرد فيها أحد على الهاتف ، فقد يعني ذلك عدم وجود أحد في المنزل.

ضع في اعتبارك الحالة عندما يتم إخبار الطفل بألفاظ نابية على الهاتف ؛

عند التهديد.

الأدوار: بالغ ، طفل.

مادة اللعبة: هاتف لعبة ، رسومات حول الموضوع.

لعبة الرشوة

حالة اللعب:

غريب يقدم للطفل نوعا من المكافأة ، هدية.

الهدف هو تطوير استراتيجية سلوكية آمنة للطفل في هذه الحالة: لا تأخذ أي شيء من شخص غريب. عند محاولة الاختطاف - "اصرخ ، اهرب ، قل".

إضافة إلزامية للعب حالة "الرشوة":

بعد مناقشة كل لحظة لعبة العواقب المحتملة(علاج يمكن أن يتسمم ، رشوة ، مناسبة للتعارف ، إلخ). شجع الأطفال على ابتكار أفكارهم الخاصة المواقف الممكنة. تذكر مواقف مماثلة من الحياة ، من الحكايات الخرافية. تنظيم مراجعة للرسومات حول الموضوع.

الأدوار: الكبار والأطفال.

مادة اللعبة: يعامل مختلفة ، ولعب أطفال ، ورسومات للحكايات الخرافية.

لعبة "آلة"

حالة اللعب:

الطفل يسير في الشارع. تقف سيارة أمامه.

الخيار 1: شخص بالغ يسأل الطفل عن الاتجاهات إلى مكان ما ؛

الخيار 2: يقدم شخص بالغ توصيلة.

تطوير استراتيجية سلوك آمن للطفل في هذه الحالة:

لا يمكنك الاقتراب من حافة الطريق والاقتراب من السيارة (قاعدة "ثلاث خطوات كبيرة") ؛

تم وضع أسس معرفة سلامة الحياة في سن مبكرة. لا يولي آباؤنا اهتمامًا كافيًا لهذه المشكلة بسبب عملهم. في الأساس ، يتم تربية أطفالنا منذ سن مبكرة على الإنترنت ، والرسوم المتحركة.

وهذا ما دفعنا للاعتقاد أنه في رياض الأطفال ، لتكوين معرفة بأساسيات السلامة عند الأطفال في سن مبكرة وغرس مهارات السلوك الآمن ، يمكنك استخدام شخصيات من الرسوم المتحركة "ماشا والدب". وقمنا بتطوير لعبة تعليمية بمشاركتهم.

نحن نستخدم الرؤية على نطاق واسع. تم تقديم المواد المرئية في اللعبة في شكل رسوم إيضاحية تصور ماشا ، وكيف تقود في المواقف المختلفة ، وما الذي تلعب به. في اللعبة ، ماشا هي بطلة إيجابية ، لذلك يتركز اهتمام الأطفال على سلوكها. لكن الدب ، على العكس من ذلك ، يُظهر ما هو خطر اللعب به ، وكيف لا يتصرف.

الطرق الرئيسية للعمل مع الأطفال هي: فحص الرسوم التوضيحية مع المعلم والتحدث عنها. يشارك الأطفال بنشاط في التواصل. تتكون اللعبة من عدة محادثات حسب الرسوم التوضيحية المقابلة. الأسئلة المدرجة في محتوى المحادثة بسيطة من حيث المعنى ويمكن للأطفال الوصول إليها. يجب أن يجيب الطفل على السؤال أو يظهر الصورة المناسبة.

تساهم هذه الأسئلة في تكوين أساسيات السلامة الأولية عند الأطفال ، وتنمية القدرة على التعرف على الخطر والوقاية منه ، وتعزيز مهارات السلوك الصحيح.

تظهر الممارسة أن الأطفال يشاركون في اللعبة باهتمام. اللعبة تدعوهم المشاعر الايجابية. تنقل الأطفال بسرعة في المواقف وأجابوا على الأسئلة بشكل صحيح ، واختيار الرسوم التوضيحية المناسبة. نأمل أن تكون هذه اللعبة مفيدة لمعلمي الأطفال الصغار. مجموعات داووكذلك الوالدين.

الغرض من لعبة السلامة التعليمية:الإلمام بقواعد السلامة الأساسية.

مهام:تشكل استجابة مناسبة للتحذيرات من خطر محتمل ؛ ؛ تطوير الكلام وتجديد المفردات والانتباه والذاكرة والتفكير ؛ لتثقيف الطفل على مستوى الثقافة وموقف الرعاية للسلوك الآمن.

المعدات والمواد:رسم توضيحي يعتمد على الرسوم المتحركة "ماشا والدب" ، والوجوه التعبيرية ، والبطاقات.

تقدم اللعبة

تأتي دمية ماشا إلى المجموعة.

المربي:انظروا يا رفاق الذين جاءوا إلينا.

أطفال:ماشا.

المربي:جاء ماشا إلينا ، أحضر صندوقًا جميلًا. يريد أن يلعب معك ، لكن يعرض الصور. أنظر إلى الصور. يصورون الدب وماشا. يصف المواقف.

البطاقة 1. محادثة "سلم".

كان ماشا والدب ذاهبين في نزهة على الأقدام. غادرنا الشقة ونزلنا السلم. قرر الدب تجاوز ماشا وركض متخطي الدرجات ولم يتمسك بالسور وسقط. لكن ماشا لم تسقط من الدرج ، لأنها نزلت بشكل صحيح: صعدت على كل درجة وتمسكت بالسور.

1. من نزل الدرج بشكل غير صحيح فسقط؟ (دُبٌّ)

2. كيف ينبغي للمرء أن يصعد الدرج؟ (تمسك بالحاجز ، انظر تحت قدميك ، خطوة في كل خطوة).

البطاقة 2. محادثة "حفرة عميقة".

في وقت مبكر من صباح أحد الأيام ، قرر ماشا والدب الذهاب إلى التوت. هنا يمضون قدما ، يرون حفرة عميقة كبيرة. لكن الدب قرر الصعود إليها ليرى ما كان في الحفرة. لذلك ذهب إلى الحافة ، انحنى ليرى ما لم يكن ممسكًا هناك - وسقط! بينما كان الدب يخرج من الحفرة ، جمع ماشا الكثير من التوت.

1. هل من الممكن الاقتراب من حفرة عميقة؟ (رقم)

2. هل أحتاج إلى تجاوز الحفرة؟ (نعم)

البطاقة 3. محادثة "لا تضيع"

بمجرد أن قرر ماشا والدب الذهاب إلى المتجر. بمجرد وصولهم إلى هناك ، توقفت ماشا عن إمساك الدب من مخلبها ، وتشتت انتباهها ، وحدقت في ألعاب مختلفة ولم تلاحظ مدى ضياعها. بدأت ماشا في الاتصال والصراخ والبكاء. سمعها الدب وركض وأمسكها من يدها ومضيا معًا.

1. هل من الممكن أن تضيع إذا لم تمسك يد شخص بالغ؟ (نعم)

2. كيف تذهب مع والدتك حتى لا تضيع؟ (كف)

البطاقة 4. محادثة "اللعب"

قرر الدب اللعب بالمقص وجرح نفسه عن طريق الخطأ. بكى لفترة طويلة من الألم. وفي الوقت نفسه ، كان ماشا يلعب بالألعاب في المنزل: كرة ، ودمى ، وما إلى ذلك. ولم يحدث لها شيء سيء. أمضت ماشا طوال المساء في مزاج بهيج.

1. هل يمكنني اللعب بأشياء خارقة؟ (رقم)

2. هل فعلت ماشا الشيء الصحيح باللعب بألعابها فقط؟ (نعم)

البطاقة 5. محادثة "كن حذرًا"

مشى الدب بسرعة كبيرة لزيارة ماشا. نعم ، لقد كان في عجلة من أمره لدرجة أنه لم ينظر إلى الطريق تحت قدميه. كان في عجلة من أمره. داس بالخطأ على حجر وسقط ولوى ساقه. ثم نهض وعرج ببطء.

1. هل أحتاج إلى النظر تحت قدمي عند السير في الشارع؟ (نعم).

يقوم المعلم بإظهار البطاقات بالترتيب وإجراء محادثات مصغرة. يطرح أسئلة حول الصور. يجيب الأطفال على الأسئلة باختيار الصورة الصحيحة للإجابة.

- احسنتم يا أولاد! تعرف على قواعد السلامة! لقد أجبت على جميع الأسئلة بشكل صحيح. تشكرك ماشا على مشاركتك في اللعبة ، لمساعدتها على تذكر قواعد السلامة وتعطيك رموز تعبيرية (تمنح كل طفل ابتسامة).