Логопедични упражнения 6 7 години. Логопедични упражнения за деца. Общо недоразвитие на речта

Вълнуваща за много родители и далеч от най-простата тема сама по себе си, темата за инсценирането на звуци при деца на петгодишна възраст изисква внимателно разглеждане. На часовете по логопедия при деца често се обръща много малко внимание и напълно напразно. Възрастните го отхвърлят, казват, че ще изчезне от само себе си с възрастта, но може и да не изчезне. Често "тромавата" реч на възрастен води началото си именно от тези "полуобразовани" деца.

Неправилната нечиста реч създава първо дете, а след това възрастен, много комплекси. Става отдръпнат и необщителен. Побързайте да коригирате недостатъците сега, за да помогнете на бебето да избегне подобни проблеми в бъдеще. Това може да се направи и у дома. Домашната среда освобождава детето и то е по-лесно да учи свободно. Предлагаме на вашето внимание редица полезни и интересни игриче можете да се организирате сами.

Развитието на речта при детето трябва да започне с предучилищна възраст

Видове дефекти

Нека първо разгледаме основните видове говорни нарушения. Има огромен брой от тях, но всеки в крайна сметка става уникален, тъй като принадлежи на конкретно дете:

• Заекването (препоръчваме за четене:). Това явление се среща най-често. Можете да го забележите още по-близо до три години, когато детето започва да изгражда първите си големи изречения. За да коригирате дефекта, по-добре е незабавно да се свържете с специалист. Също така е важно да наблюдавате напредъка и да не се отказвате. игрови упражнения, защото има моменти, когато "болестта" се връща отново.
• Дислалия (препоръчваме да прочетете:). Тази сложна дума не означава нищо повече от объркване в произношението на отделни съгласни звуци. Най-често това явление обхваща звуковете "р", "л" и "ш".
• Назален. Това явление се среща и сред дефектите, но най-вероятно проблемът е точно в неправилната структура на говорния апарат, тогава мама и татко имат пряк път към УНГ, който ще се опита да го реши и да го коригира, доколкото е възможно.
• Общо недоразвитиереч или. Често това явление е дълбоко свързано с неправилния подход в общуването с детето. В семейство с бебе те често прошепват, изкривяват думи и окончания. Всичко това създаде огромно объркване в главата на детето и сега то само постоянно бърка предлози, окончания и т.н. Побързайте да го поправите, защото училището е точно зад ъгъла!
• Вродени заболявания на неврологична основа. В този случай е абсолютно необходима консултация и лечение с невролог.
• Забавено развитие на речта или SRR. Това заболяване може да се прояви по-близо до тригодишна възраст. Средното дете обикновено говори на тази възраст много и непрекъснато, но ако има явен недостиг на реч, струва си да посетите специалист за съвет.

Бъдете винаги нащрек. Нито един недостатък не трябва да убягва от вашето внимание. Забелязвайки, че нещо не е наред, не отлагайте лечението, а се свържете с опитни лекари възможно най-скоро.

Ако слабостта на речта на дете в предучилищна възраст е поразителна, трябва да се консултирате с опитен логопед - възможно е да бъдат идентифицирани определени отклонения

Помощ логопед: кога е времето?

Тази статия говори за типични начини за решаване на вашите въпроси, но всеки случай е уникален! Ако искате да разберете от мен как да решите точно вашия проблем - задайте въпроса си. Това е бързо и безплатно!

Твоят въпрос:

Вашият въпрос е изпратен до експерт. Запомнете тази страница в социалните мрежи, за да следите отговорите на експерта в коментарите:

С съжаление трябва да го признаем модерни съоръжениякомуникациите, като телевизия, компютър, драстично и напълно изместиха комуникацията от живота. Четенето на книги е сведено до минимум, но гледането на телевизионни предавания и анимационни филми отнема почти половин ден. Децата общуват твърде малко с двамата родители и помежду си. Телевизията предлага широка гама от всичко интересно и вълнуващо, което означава, че няма смисъл да търсите други начини за получаване на информация.

Следователно има проблеми с произношението на звука. Те се появяват все по-често, а задълбочаването на проблема понякога става бързо. Зад телевизора и монитора родителят може да не забележи, че детето има нужда от помощ и трябва да му бъде предоставена колкото по-скоро, толкова по-добре. Всеки проблем, по-специално речевата терапия, е спешен, тогава възможността за коригиране на грешката и произнасяне на правилна реч се увеличава значително.

Домашни уроци по логопедия

Най-често родители с деца след 4-годишна възраст посещават лекари-специалисти по логопедия. Това е възрастта, когато децата вече могат да овладеят произношението на сложни съгласни, а също така знаят как да изграждат логически завършени изречения. На шест години детето лесно може да изгради история - например от картина. Такава задача не е по силите на вашето дете? Това е причина да се притеснявате и да потърсите помощ от специалист.

Диагнозата от логопед или друг специалист ще включва посещение на уроци - обикновено няколко пъти седмично. Задължително е да следвате графика, в противен случай постигнете устойчив резултатще е доста трудно.

Постоянството и постоянството със сигурност ще дадат своите достойни и приятни плодове под формата на чиста реч. За предпочитане е да се играят игри у дома добро настроениеи не принуждавайте трохите да се ангажират против волята му. Предлагаме на вашето внимание интересни и полезни упражнения, които могат да се извършват в домашни условия, като се започне от съществуващия проблем.

Родителите могат да работят с детето и у дома, като използват дидактически материали за това.

За произношението на звуци

Най-често в полето на дейност на логопеда попадат звуковете Л, Р и Ш. Те са най-коварните. В началото бебето може просто да ги пропусне с думи и да не ги произнесе. Това е вариант на нормата, с течение на времето бебето ще овладее тези звуци, но ситуацията става по-сложна, когато детето избира по-леки звуци, за да ги замени и ги замени с трудно произношение.

R звук

Важно е да разтегнете целия артикулационен апарат преди игрите. Всичко трябва да работи за децата - и език, и устни, и небце. Да започнем с R. добри помощнициупражнения ще бъдат:

• Устата трябва да е широко отворена и да се усмихва в това положение. Долната челюст остава неподвижна. Езикът с върха си прави поглаждащи движения напред и назад по горното небе. Упражнявайте се, за да можете по-късно да обясните това на детето по по-нагледен и достъпен начин.
• Върхът на езика прави почистващи движения на зъбите с техните вътре. Устата е широко отворена. Правилното обяснение ще помогне на всяко 5-годишно дете да се справи с това упражнение.
• Едно добро упражнение би било такъв вариант за развитие. Малка топка с дупка трябва да се постави на пръчка. Молим малкото да отвори уста и да каже: „ДДРРР“. В този момент трябва да държите топката под езика. Движенията трябва да са бързи.
• Детето получава задачата да каже думата "да". Върхът на езика лежи върху горните зъби. Тогава звукът на "Dy", сега езикът се опира в горното небце.

Правилно поставете артикулацията за произнасяне на звука "r" ще ви помогне с обучителния видеоклип, който ще видите по-долу. Да преминем към следващия труден звук.

Звук Л

Произнасяме звука "Л":

• Устата е широко отворена, а езикът лежи върху долната устна. Помагайки си с ръка, поддържайки брадичката си, кажете сричките „ла“, „ло“, „ли“, „лу“.
• Правете оцветяващи движения с език по повърхността на небето.
• Поканете бебето да достигне върха на носа с езика си.
• Облизваме устните, сякаш е останало сладко.

Звук Ш

Нека да преминем към сложния звук "Ш":

• Поставете самия връх на езика под горната устна. Сега рязко дръпване надолу, трябва да получите звучно щракване.
• Издърпайте устните напред с тръба и замръзнете в това положение за около 7 секунди.
• Поставете малко парче памук върху носа на бебето и му предложете да го издухате. Задачата на трохите е да повдигнат руното нагоре. Това упражнение е много забавно и вашето бебе със сигурност ще го хареса.

Това бяха упражнения за артикулация и правилна настройка на звуците. По-долу ще разгледаме интересни опцииупражнения за ежедневни развиващи дейности.

Дейности за чиста реч

Петгодишните деца вече са много умни и перфектно могат да повтарят след възрастни, да възпроизвеждат дори много сложни действия. Наистина задачите за артикулация понякога могат да бъдат много трудни. Премахнахме всички най-трудни и оставихме само онези упражнения, които са лесни за изпълнение и в същото време много ефективни. Те ще бъдат отлична тренировка за деца с ONR.

Артикулационна гимнастика

• Усмихвайте се широко, показвайки на всички зъбите си. След това издърпайте устните напред с тръба.
• Стегнете максимално мускулите на устните, след което направете плавно отпускане.
• Леко захапете долната и горната устна последователно.
• Ние изобразяваме тропот на копита с език. Всички деца обичат да правят това.

Времето за загряване ще отнеме не повече от 15 минути. Всички упражнения ще бъдат полезни не само за деца, но и за възрастни, които имат някои нарушения в дикцията.

Ние предлагаме по-забавно и ефективно речеви игриза деца на 5-6 години за правилната настройка на звуковото произношение:

• Възпроизвеждане на бебешки вик: "Уау-уау!"
• Храним се като мишки: „Пий-пи-пи“.
• Викаме, сякаш сме се изгубили в гората: „Ай! ай!
• Бръмчим като вятър в планината: „Ууууу!“
• Комбинираме гласни и съгласни. Ние крещим като животни: „Мяу“, „Уф“, „Ква-ква“, „Га-ха-ха“.
• Ръмжим като мечки: “Ррррр!”
• Пеем песен: "Ла-ла-ла, ла-ла-ла."

Между другото, пеенето е много полезно за научаване на правилна реч. Всяка любима песен ще бъде полезна. Много деца много обичат песни като „Имаше бреза в полето“ или „Две весели гъски живееха с една баба“. Те ще бъдат страхотни помощници, защото има плавно разтягане на звуци и за коригиране на произношението това е страхотно нещо. Не е за нищо, че в детските градини музикалните часове са задължително включени в образователната програма, въпреки че те не изключват дейностите на логопед, който също присъства там.

Пеенето, дори любителско, помага на детето да развие по-бързо правилни речеви умения.

Занимания в детската градина

В детските градини по правило се провеждат логопедични игри, които са разделени на 2 основни вида:

• Индивидуален. Когато определено дете има проблем, който трябва да се реши.
• Група. Занятията се провеждат едновременно с няколко деца, които имат подобни говорни дефекти.

Такива класове са необходими във всеки предучилищнано истината не е повсеместна. по-близо до училищна възрастлогопедичните занятия стават задължителни, защото тече подготовка за училище. Пеенето ще бъде страхотна тренировка. Изглежда, че има песни, но не прости. Звуковото произношение се случва заедно с извършването на определени действия.

Добра игра "Летящ самолет". Децата в хор имитират звука на летящ самолет: “Ууууу!”. В същото време, за убедителност, трябва да разперете ръцете си-крила. Ние командваме:

• Самолетът лети по-близо (бръмченето става по-силно), самолетът отлита (звукът става по-тих).
• Счупване! Едновременно с бръмченето бебетата се удрят с длани по гърдите.
• Да кацнем! Продължете да си тананикате "Уау!" самолетите кацат и сядат на столовете си.

Упражнявайте се с микрофона. Опитайте се да покажете на децата как се променя силата на звука, когато приближаваме и отдалечаваме микрофона.

Не забравяйте, че повечето проблеми са разрешими. Основното нещо е да не започвате и да не изхвърляте всичко на случайността, а да се ангажирате и развивате, тогава дори диагнози като ZPR или ZPRR няма да изглеждат толкова страшни.

Работата с микрофон ви позволява да развиете артистичността на детето, а самият той дава възможност да чуете речта си отстрани.

Когато лекарят постави "ZPR"

В допълнение към родителите, които са готови самостоятелно да намерят много недостатъци в кръвта си, има и такива, които, напротив, не забелязват очевидното. На петгодишна възраст детето трябва да може свободно и последователно да изразява мислите си. На тази възраст е недопустимо да се объркват сричките в думите.

Ето редица диагнози, чиято формулировка често много плаши родителите:

• ZRR. Само страната на произношението изостава в развитието си с тази диагноза. Психичните функции не са нарушени. Ранната диагноза ще позволи да не се развие ZRR в ZPRR.
• ZPRR - забавено психословесно развитие (препоръчваме да прочетете:). В този случай страда не само речта, но и психиката, а с нея и умствените способности.
• ZPR - забавяне умствено развитие. Обширна диагноза, която наред с други области засяга и произношението на детето.

Когато поставяте една от диагнозите, трябва да потърсите помощ от специалисти възможно най-скоро, тъй като колкото по-рано започне процесът на лечение, толкова по-бързо и по-ефективно ще настъпи рехабилитацията. Пренебрегването може да възникне при всякакъв вид заболяване, така че не отлагайте началото на терапията.

Любящите родители трябва преди всичко да създадат позитивна и спокойна среда за детето. външна среда, както и за търсене на интелигентни лекари. Тук най-вероятно ще ви трябва логопед и невролог. По-долу представяме малък списъкдидактическа литература, която може да бъде много полезна при коригиращи упражнения с дете.

Литература

Когато някой в ​​семейството има говорни дефекти, дидактическите тематични книги трябва да са под ръка и на рафтовете. Компетентни автори предлагат набори от уроци за логопедични игрикоето ще бъде много полезно.

• „Логопедична домашна работа за деца на 5-7 години с ONR“, автор Теремкова Н.Е. Това е първият от четири албума. Всеки албум е посветен на отделни лексикални теми.
• „Логопедична група: игрови уроцис деца 5-7 години”, автор Дербина А.И. Най-добрия начинда научиш дете на нещо е игра. Игровата форма на представяне на материала ще бъде подходяща за деца в предучилищна възраст. Книгата е подходяща за родители на деца с комплексни говорни дефекти.
• „Уроци на логопед. Игри за развитие на речта”, автор Косинова Е.М. Тази книга предлага и игрова форма на представяне на материала, а друг голям плюс е, че може да се използва абсолютно за деца различни възрасти: от 6 месеца до 6 години! Книгата съдържа задачи за пръстова и артикулационна гимнастика (препоръчваме за четене:). Зареждане...

Повечето деца в предучилищна възраст имат някакъв проблем с говора. За щастие можете сами да поправите ситуацията, като редовно изпълнявате прости упражнения с детето си.

Ако бебето не произнася някои звуци, „мачка“ думите, говори така, сякаш е взело каша в устата си - не се отчайвайте! Най-често проблемите с речта са свързани с възрастта и в училище повечето деца започват да говорят ясно и правилно. Разбира се, има и трудни случаи, когато логопедът е незаменим. Но първо трябва да се опитате да подобрите речта на детето с помощта на домашни упражнения.

Правила за практикуване с бебе

Класовете по логопедия за дете в предучилищна възраст трябва да се провеждат в игрива форма, в противен случай бебето може да не иска да го прави. Практикувайте редовно, 2-3 пъти на ден. Започнете с 3-5 минути, като постепенно увеличавате времето на урока до 15-20. Най-доброто времеза занятия - след закуска и след дневен сън. Отложете упражненията, ако детето е в лошо настроение, болно или уморено. Правете упражненията с детето си, покажете всички движения с пример. Провеждайте урока пред огледало, за да може бебето да види как се движат устните и езикът му.

Логопедични упражнения

Смятахме, че логопедите са необходими само за онези деца, които не произнасят всички звуци. Най-често проблемите се причиняват от "p", "l", "c", съскане. Случва се обаче и бебето да е усвоило произношението, но все още говори неясно, тихо, неясно, неразбираемо, пропуска звуци или срички, обърква ги. Следователно логопедичните упражнения са насочени не само към настройка на звуковото произношение, но и към общо развитиереч.

Упражнение номер 1. Артикулационна гимнастика

Започнете всеки урок с гимнастика, която стимулира мускулите на говорния апарат. Предложете на вашето мъниче:

• изпънете езика доколкото е възможно, докоснете върха на езика до носа и брадичката;
• облизване на устни;
• направете езика широк, отпуснат; навийте в тръба; повдигнете ръбовете (лопатовидна форма);
• „почистете“ зъбите, като прокарате езика по вътрешната им повърхност;
• движете езика си напред-назад по небцето (сякаш бояджия рисува таван).

Упражнение номер 2. Развитие на фонематичен слух

За деца на 4-5 години са полезни упражнения, които развиват възприемането на звуци. Играйте тази игра: оставете детето да се преструва, че спи (легнете на ръцете си, затворете очи), а вие бавно ще произнасяте думите. Чувайки определен звук (например „а“), бебето трябва да се „събуди“. Други варианти на същата игра: пляскайте с ръце, скочете, станете, когато чуете звук.

Упражнение номер 3. Ономатопея

Така че любимата на децата игра е много полезна за развитието на речта. Заедно с бебето имитирайте звука на двигател, летящ самолет, клокочене на вода, мучене на крава, ръмжене на тигър, гукане на гълъб и др.

Упражнение номер 4. Работа със звука "р".

Може би това е най-трудният звук за бебето. За да помогнете на мъничето да се справи с него, играйте следните игри:

• поканете детето да отвори малко устата си, сложете отпуснат език върху долната си устна и издухайте със звука „f“ достатъчно силно, така че памучната топка или моливът да се търкаля по масата;
• научете бебето да цъка с език, изобразявайки как конят скача;
• направете дръм, като потупвате небцето си с върха на езика си.

Упражнение номер 5. Работа със звука "л"

Следните упражнения ще ви помогнат да намерите липсващия звук "л":

• кажете „ууууууууууууууууу“ с изплезен език (сякаш влакът върви);
• натиснете езика между зъбите и го движете напред-назад, сякаш се опитвате да го почистите;
• прехапвайки малко езика, опитайте се да пеете „лек-лек-лек“.

Упражнение номер 6. Работа със звука "с"

Поднесете ръката на детето към устните си и произнесете звука „ц“. Той трябва да усети едно докосване на въздушната струя. След това донесете ръката му до устните му и го помолете да повтори този звук. В този случай можете да се преструвате, че казвате на някого да бъде по-тих: "Tststst."

Упражнение номер 7. Работа с цвърчане

Проблемът с произношението на съскането е толкова често срещан, че се среща дори в детски класики. Например в "Историите на Дениска" от Драгунски: "... не фиф, не детектив, а смях!" За да научите дете в предучилищна възраст да произнася съскащи, опитайте тези упражнения:

• оставете бебето да „наказва“ езика, като го изпъва леко и пляска устни, казвайки „пет-пет-пет“;
• поставете малко парче бонбон (мармалад или тофи) на върха на езика на детето и го помолете да го залепи върху небцето, точно зад горните резци;
• цвърчат заедно: игра на змия, издухване на балон, кипене на чайник.

При много деца се откриват нарушения на произношението на звуци. Най-честите проблеми са изкривяването на звука на буква (буркане, шепнене и др.), Замяната му с друга, пропускането на звуци, които са трудни за произнасяне. Логопедичните занятия - самостоятелно или под ръководството на специалист - ще помогнат за премахване на съществуващия проблем.

Ако уроците на логопед не са ви достъпни по някаква причина, тогава можете да се справите с детето сами, но спазвайки определени препоръки.

При децата в предучилищна възраст игрите за развитие на речта са признати за най-много ефективен методотстраняване на различни говорни дефекти.

Играта, насочена към подобряване на говорните способности, не само привлича детето със своето очарование, но е и най-полезният от всички методи за развитие на това най-важно умение. Логопедичните занятия за деца, провеждани в игрална форма, допринасят за развитието на речта, консолидирането на нови думи, формирането на правилното произношение на звуците. Освен това се полага бъдещата основа за познавателна дейност и развитие на умствените способности.

Ето примери за основните видове дейности, насочени към развиване на богатството на речта при децата:

• Добавяне на изречението: през лятото листата на клена са зелени, а с настъпването на есента ...; събираме гъби в ..., а домати - в ... и т.н.
• Довършване на изречението: Искам ....; Аз мога…; ще рисувам...и т.н.
• Описание на артикула: химикал - нов, красив, цветен...; лайка - бяла, красива, лятна ...; река - дълбока, широка, прозрачна... и т.н.
• Имена на домашни и горски животни с малки: петел, кокошка, пиленца; заек, заек, зайци и др.
• Голямо - малко (детето трябва да избере умалително за предложената дума): ваза - ваза, мишка - мишка, лист - листовка и др.
• Хванете топката (логопедът хвърля топката и извиква съществителното, задачата на детето е да го трансформира в прилагателно): есен - есен, бреза - бреза и др.
• Изразяване на несъгласие / съгласие (задачата на урока е да формира способността на детето да одобри или оспори предложената мисъл със способността да обоснове мнението си): Скоро ще започне да вали - Не, защото на небето няма облаци .
• Словообразуване (в предложената дума трябва да замените конкретен звук): катерица - ролка, себе си - сом, дайте - удар.

Опитайте се да направите упражненията, като използвате картинките, децата много ги обичат.

Уроци по логопедия у дома

Логопедичните сесии с дете могат да включват:

• гимнастика за развитие на артикулацията;
• игри за развитие на слуха, ономатопея, логоритмика;
• рецитиране на стихове и усуквания на езици.

Необходимо е да се занимавате с детето ежедневно, внимателно обмисляйки хода на урока, завладявайки го. Ако не се интересува, тогава бебето няма да придобие необходимите умения.

Начало логопедични занятияу дома трябва да запомните следните правила:

• Продължителността на урока трябва да се увеличава постепенно. Първият може да продължи не повече от 3 - 5 минути.
• Урокът трябва да е интересен и да кара детето да иска да учи. Принуждаването на бебето да прави нещо против волята му не си струва, в противен случай то може изобщо да откаже да прави упражненията.
• Можете да организирате кратки класове, но няколко пъти на ден.
• Ако нещо не се получава за дете, не можете да му крещите. Трябва да се опитате да откриете причината за „палавия език“ и да я отстраните.

игри с пръсти

Часовете по логопедия за деца трябва да включват игри с пръстизащото допринасят за развитието фина моторика. Учените отдавна са доказали пряка връзка между ръцете и частта от мозъка, отговорна за развитието на говорните умения.

Ученето на текстове в комбинация с гимнастика за пръсти помага за развитието на умения като:

1. способността да мислят пространствено, да изразяват емоциите си;
2. въображение;
3. внимание.

При детето, в допълнение към подобряването на речта, има ускоряване на скоростта на реакциите. Класовете, проведени по игрив начин, помагат за по-доброто запаметяване на текста и правят речта по-изразителна.

За да получите желания резултат, трябва да се занимавате с детето всеки ден, като отделяте около 5 минути време за него.

Упражнения за развитие на двигателните умения на пръстите:

• Цвете. Дланите са сгънати заедно, пръстите сочат нагоре. От дланите сгъваме цветната пъпка, притискайки ги една към друга. Детето казва на глас четиристишието:
  Слънцето изгрява
  Цветето се отваря (пръстите трябва да се разтворят, но дланите остават притиснати)
  Слънцето залязва
  Цветето ляга (пръстите трябва да се върнат в първоначалното им положение).
• Кити. Дланите лежат на масата, събрани в юмрук. Детето произнася думите „Юмрук - длан. Ходя като котка” и разперва пръсти, без да повдига длани от повърхността на масата, след което отново стиска. Повторете упражненията три до пет пъти.
• Една птица лети. Ръцете са кръстосани пред вас, дланите са обърнати. Трябва да съедините палците си. Това ще бъде „главата“, а дланите ще действат като крила. Трябва да ги размахвате, без да отделяте пръстите си.
  Птицата отлетя (размахва криле),
  Села - посивя (детето разделя дланите си и ги притиска към гърдите си),
  Тя отлетя още.

Игрите с пръсти могат да се използват като моменти за релаксация по време на самата логопедична сесия, като помагат за разсейване на детето и му позволяват да превключи вниманието.

Артикулационна гимнастика

Преди да започнете да изпълнявате логопедични упражнения, е необходимо да проведете артикулационна загрявка.Специализираната гимнастика помага за укрепване на мускулите на артикулационния апарат и подготовката му за логопедични занятия.

Артикулационната гимнастика е набор от упражнения за укрепване на мускулите на устните и езика. Те отговарят за произношението на звуците. Ако мускулите на езика са недоразвити, тогава речта ще звучи неясна.

Необходимо е да се прави гимнастика пред огледалото. Тогава детето ще може да контролира правилността на движенията. За него е много важно да наблюдава движенията на устните и езика. Така бебето бързо ще разбере каква позиция трябва да заеме, за да произнася звуците правилно.

Артикулационните упражнения трябва да се извършват два пъти на ден. Продължителността на урока е 5 ... 7 минути. В резултат на това детето ще може да се научи да говори не само правилно, но и възможно най-ясно и разбираемо.

Артикулационен комплекс:

• Устните са опънати в усмивка, но зъбите не трябва да се виждат. Фиксирайте позицията за 30 секунди.
• Усмихвайте се широко с отворени зъби. Заключете за половин минута.
• Отворете малко устата си, поставете отпуснат език върху повърхността на долната устна. Пляскайте ги, произнасяйки сричката "ПЯ". В този случай горната устна докосва езика.
• Устата е отворена. Езикът трябва да се издърпа напред и да се опита да го навие под формата на тръба. Фиксирайте позицията за половин минута.
• С бавно темпо облизвайте устните си с език от ъгъл до ъгъл, без да повдигате езика си от повърхността на устните. Той трябва да завърши пълен кръг. Първо по часовниковата стрелка, след това обратно на часовниковата стрелка.
• На лицето е широка усмивка с отворена уста. Върхът на езика трябва да докосва или единия, или другия ъгъл.
• Усмихнато лице с отворена уста. Притиснете върха на езика към повърхността на зъбите и с малко усилие го прокарайте задна стенадолно съзъбие. Повторете 10 пъти. Повторете упражнението, но е необходимо да прекарате езика вътрешна повърхностгорни зъби.
• На лицето му има широка усмивка. За сметка на "едно" докосваме долните зъби, за сметка на "две" - до горните. Повторете упражненията 5 пъти.
• Устата е отворена. Оставете детето бързо да изпъкне и да скрие върха на езика. Но не трябва да докосва зъбите и езика.
• На лицето му има широка усмивка. Езикът е отпуснат и лежи върху долната устна. Издишвайки въздух, детето трябва да издуха топка памук, лежаща на масата, за да може да се движи.

Игри за развитие на слуха, ономатопея, логоритмика

Трябва да допълвате артикулационната гимнастика с други упражнения. Това трябва да са упражнения за развитие на слуха, ономатопея и логоритъм.

Речевият слух помага на детето да разбира, различава и възпроизвежда звуци. Ако не е добре развита, тогава речта на бебето е неясна и съдържа грешки.

Примери за упражнения за развитие на речевия слух:

• Детето трябва да демонстрира предмети, които могат да издават звуци. Това могат да бъдат лъжици, барабан, дрънкалки и други. След това трябва да оставите бебето да слуша звука на всеки. След това се обръща с гръб и отгатва кой от предметите е прозвучал. Целта на упражнението е да подобри слуха на речта и да затвърди умението за разграничаване на звуци.
• Възрастен взима звънец. Детето стои до стената със затворени очи. Възрастният се движи из стаята и периодично звъни на звънеца. Задачата на бебето е да посочи звучащата камбана с ръка, без да отваря очи.

Развитието на ономатопеята е друга част от часовете по логопедия. За упражнението се използва сюжетна картина в съответствие с възрастова групадете. Това може да бъде например изображение на момиче, което люлее кукла. Нека детето започне да възпроизвежда болестта на движението и да люлее въображаемата кукла. Важно е да се контролира артикулацията му.

Добри резултати дават игри, базирани на имитация на гласовете на животинския свят. Такива логопедични упражнения ще бъдат по-интересни, ако по време на урока се използват изображения на животни / птици, техните фигури и фигури на малки.

Пример е играта на комари. Картината трябва да показва комар. „Да се ​​запознаем с комара. Името му е Арсений. Много лети и често пее любимата си песен – „З-З-З”. Да пеем и с Арсений! "Я-Я-Я".

След това поканете детето си да хване комар и го слушайте как пее песента си. Хващаме празния въздух с юмрук, слушаме и пеем песен на комара - „Z-Z-Z“.

Логоритмиката е логопедично упражнение, което съчетава движение, музика и реч. Всички деца наистина харесват такива класове, защото винаги се провеждат в забавна среда.

Възрастен чете стихотворение на глас и възпроизвежда движенията, описани в творбата. Много е важно предварително да изберете подходящия музикален съпровод. След това децата повтарят видяното.

За урока можете да използвате например следното стихотворение:

По тясна пътека (детето ходи на едно място)
Краката ни вървяха (започва да прави стъпки на място, повдигайки високо коленете си)
На камъчетата, на камъчетата (тъпчене на място)
И бум в дупката (хлапето скача и сяда на пода).

Рецитиране на стихове и усуквания на езици

Логопедичните сесии с дете трябва да включват четене на глас на различни детски стихове. Не си струва да преподавате сложни стихове с дете, по-добре е да започнете с прости четиристишия.

Отлични резултати могат да бъдат постигнати, ако часовете по логопедия за деца включват усуквания на езици. Те са кратки римувани изречения. Те помагат да се направи речта ясна, добре предадена, а също така разширяват речника на детето и подобряват дикцията.

Шест мишки шумолят в тръстиките.
Саша удари неравностите с шапката си, получи синина на челото си.

Можете също така да измислите свой собствен усукване на езика, прочетете как да го направите правилно в раздела „Развитие на речта“ на нашия уебсайт.

Самостоятелните логопедични сесии с деца ще помогнат за решаването на проблеми с прости дефекти. При наличие на сериозни нарушения професионалистът трябва да се занимава с корекция на речта.

Когато чуем обикновената реч на малкото дете, разбира се, това не може да не предизвика усмивка. И наистина, когато е на 2-3 години, няма проблем, но ако бебето е преминало границата от 5 години и има проблеми с произношението на някои букви или с неясна реч, родителите трябва да обърнат голямо внимание на това.

Затова днес искаме да говорим за логопедични дефекти, които се наблюдават на възраст 5-6 години, какви дейности са на разположение на децата за коригиране на този проблем и да разгледаме упражненията, които родителите могат да правят с децата си у дома.

Дефекти в логопедията

Има много говорни дефекти, но ще разгледаме най-често срещаните варианти, които се срещат най-често.

заекване

При децата този дефект се счита за най-честият. Поради факта, че мускулите, които изграждат речевия апарат, са в конвулсивно състояние, има нарушение на гладкостта и ритъма на речта. Има клонична форма на заекване (когато бебето се разтяга или повтаря определени срички, например, m-m-m-car или ve-ve-ve-bike и т.н.) и тоник (поради което се появяват паузи в речта, т.е. m .. , кола или ... велосипед.) Можете да забележите това нарушение, когато бебето е на около 3 години, именно на тази възраст то започва да изгражда големи изречения.

Затова в такава ситуация не трябва да отлагате до 4-5 години, а да се консултирате с лекар,веднага щом забележите това отклонение, и започнете логопедични часове за деца.

Дислалия

Друго често срещано нарушение е дислалията, т.е. появата на фонетични нарушения, но в същото време детето има нормален слух и добре предадена реч. Дислалията е 3 вида:

• Нарушаване на произношението на съскащи (w, h, w, u) и свистящи звуци (s, s, c) или тяхното трудно произношение;
• Ротацизъм, т.е правилно произношениебуквите "r";
• Ринолалия, или „назална“, когато звукът и тембърът на гласа са изкривени по време на произношението при дете. Основната причина за това явление се счита за нарушение в структурата на компонентите на говорния апарат (назофаринкс, носна кухина, твърдо и меко небце).

Забавено развитие на речта

Такова нарушение се наблюдава при деца под 5-годишна възраст и се състои в това, че речта на детето е лоша, той говори твърде малко и има малък резерв на реч. В такава ситуация е необходимо да се свържете със специалисти и да изключите неврологичните аномалии в развитието.

Общо недоразвитие на речта

Такъв проблем често възниква поради факта, че бебето е било говорено неправилно от самото начало, тоест вместо ясно произнасяне на думи, те са „шепнали“ с него и са изкривили правилното произношение. В такава ситуация бебето е просто объркано и не може да разбере каква е грешката му. Такова нарушение се проявява след 5 години и се крие във факта, че бебето може неправилно да произнася, отклонява и образува думи.

Има и ситуации, когато детето има проблеми с развитието на речта поради неврологични аномалии или заболявания. В този случай е необходима комплексната помощ на невролог и логопед.

Кога да посетите логопед

Родителите често задават този въпрос, защото има различни мнения по този въпрос. Някой казва, че ако има някакво съмнение за изоставане в развитието на речта, трябва незабавно да отидете на лекар. И някой, напротив, чака определена възраст, на която всичко трябва да се получи за трохите. Какво е правилно да направят родителите?

Всичко е много просто:колкото по-рано забележите проблема и започнете да го решавате, толкова по-вероятно е бебето да се научи как да произнася определени думи правилно. В тази ситуация е по-добре да отидете на лекар и да чуете, че вашият син или дъщеря няма проблеми, отколкото да ги пропуснете, да не бързате да отидете на специалист и да лишите бебето от навременна помощ.

Логопедични занятия с дете у дома

Логопедичните занятия с деца зависят от възрастта: например на 5-годишна възраст трябва да се наблегне на правилното произношение на сложни съгласни звуци и логически вериги, а на 7-годишна възраст - върху изграждането на кратки истории от детето.

Можете да прекарате повечето от часовете с вашето бебе у дома под формата на различни игри, от които има огромно разнообразие в зависимост от проблема и най-важното е, че децата наистина обичат да играят. Така можете да комбинирате бизнеса с удоволствието. Можете да видите някои основни упражнения във видеото по-долу.

• AT модерен святСтрашно ни липсва комуникация. Интернет и социални мрежи- това са местата, където хората изчезват най-често и най-често и дори съвременните социологически проучвания ясно показват, че трябва да общуваме помежду си. Това важи и за родителите. В съвременните семейства родителите не разговарят с децата си или го правят много рядко. И тази причина води до факта, че те започват да говорят късно, стават затворени и необщителни. Затова трябва да започнете да общувате още когато бебето е в утробата на майка си. И когато се роди, общуването е необходимо не само за да се развият отношенията с него, но и за развитието на речта му. И колкото повече речта ви е изпълнена с различни думи, толкова повече думи ще има вашето бебе.
• Четете и книги на децата.Първо, докато чете, той ще чуе и запомни нови думи, като по този начин ще увеличи своя речников запас, и второ, вие ще покажете на дъщеря си или сина си източника на ново и интересна информация. И след време той или тя ще се наслаждават на четенето. Съгласете се, много е готино.
• Психо-емоционалното развитие също е много важно.Ако момчетата и момичетата растат в спокойна среда, заобиколени от любов и внимание, те като правило имат много по-малко проблеми с речта. И дори ако бебето има здравословни проблеми, които пречат на развитието, бебе, заобиколено от любов, ще може да преодолее тази бариера много по-лесно от децата, лишени от грижа и родителска обич.

Логопедични упражнения с деца - видео

Предлагаме на вашето внимание видео, в което артикулационни упражненияпомага на детето да произнася правилно звуците на речта. Тези дейности ще помогнат на детето ви да се научи да говори правилно.

Наука за недостатъците на речта, която изучава как да ги отстрани, както и специални упражнения за езика - логопедия. Не само децата, но и възрастните се обръщат към тази наука, за да произнасят звуци правилно и красиво и да успеят във всеки бизнес, където трябва да убеждавате, вдъхновявате, споделяте информация с други хора. За коригиране на говорните дефекти се използват редовни логопедични упражнения за деца и възрастни.

Някои родители изпитват проблеми с говора на децата си

В нашата статия ще намерите полезни съветии за себе си за придобиване на умения за правилна артикулация, както и много ценни техники за коригиране на произношението на звуци от вашите деца.

За да постигнете високи резултати в бизнеса и да имате способността да убеждавате, е необходимо не само да говорите свободно, но и да изразявате мислите си ясно и четливо. Не всеки веднага успява да овладее тази наука, така че има различни практики за подобряване на уменията.

Логопедични упражнения за възрастни

Неразвита реч се наблюдава и при възрастни, така че попитайте приятелите си дали имате недостатъци в произношението. Можете просто да запишете няколко фрази на рекордера и след това внимателно да слушате гласа си.

Има логопедични упражнения за възрастни, основната от които е запомнянето и изучаването на усукване на езика. Ако е по-добре децата да предложат по игрив начин, тогава е достатъчно възрастните да дадат задача за упражняване на умението.

Проблемите с произношението в повечето случаи лесно се коригират след курс на редовни класове.

Така че всички трябва да следват следвайки правилатапо време на тренировка:

• прочетете усукването на езика 3-4 пъти;
• повторете го бавно, като говорите ясно и отчетливо;
• когато всичко излезе, за да се произнесе правилно, можете да ускорите темпото;
• важно е да произнасяте всички звуци с високо качество, а не бързо;
• късите усуквания на езици трябва да се изговарят на един дъх.

За възрастни и за деца са подходящи едни и същи задачи:

1. цъкайте с език, изобразявайте как препуска кон;
2. усмихнете се и се опитайте да достигнете небцето с езика си;
3. представете си, че облизвате мед от устните си, без да докосвате ъгълчетата на устните си;
4. натиснете езика между зъбите и го движете нагоре и надолу.

За да сте сигурни, че изпълнените задачи са правилни, използвайте огледалото. За да проследите напредъка, прочетете откъс от история с израз или стихотворение, като обръщате внимание на всички препинателни знаци.

Логопедични упражнения за деца

Всички логопедични упражнения за деца трябва да се изпълняват незабелязано от бебето, така че всичко това да е спокойно забавление по игрив начин.

Можете да измислите комични имена за всяка задача, защото детето обича асоциации, понякога най-неочакваните. Така че момчетата ще харесат неща като "Кон", "Пилета".

След като идентифицирате проблемните звуци, можете да изберете определени упражнения за коригиране на проблема.

Изпълнението на задачи допринася за развитието на артикулационния апарат на бебето, позволява ви да премахнете недостатъците в произношението и да формирате необходимите речеви умения.

• „Врата“: трябва да отворите широко устата си, за да отпуснете устните си, повторете 6 пъти.
• "Лопатка": поставете езика върху долната устна.
• „Ваза“: поставете езика върху горната устна, повторете 5 пъти.
• „Топка“: надуйте едната или другата буза, сякаш топка се търкаля в устата.

Произношението на бебето ще бъде ясно, ако вземете думи от голямо количествосъгласни: чиния, приятелка, чужд турист, каратека, куп, легло, чаша, скок. Те трябва да се говорят ежедневно и да се обучават да чуват всеки звук.

Логопедични упражнения за съскащи звуци

Децата често не успяват да произнесат правилно съскащите думи за дълго време, понякога трябва да тренират до училище. Добре е, ако средата на детето говори и може да коригира произношението на бебето. Помислете кои логопедични упражнения за съскащи звуци са най-подходящи. Подходящи са както за възрастни, така и за деца, ако има такива проблеми.

Логопедични упражнения за буква ж

Важно е да знаете какво да правите, когато артикулирате. И така, първо закръгляме устните и ги закръгляме, зъбите не се затварят, ръбовете на езика се притискат към зъбите и той образува кофа. Издишваме въздух с добавяне на глас при произнасяне на съскащо f.

Ето основните логопедични упражнения за буквата zh:

• „Акордеон“ за укрепване на мускулите на езика във вертикално положение: отворете уста, усмихнете се и притиснете езика към небцето. Отворете и затворете устата си 5 пъти.
• "Пай": отворете устата си и се усмихнете, завъртете езика си, повдигайки ръбовете. Пребройте до 15 и след това повторете.

Уроци за коригиране на дефект в произношението на звука

Те могат да се използват и при упражняване на произношението на други сибиланти.

Логопедични упражнения за звука з

Има и логопедични упражнения за звука h:

• "Гъбички" за разтягане на хиоидния френулум: устата е отворена, устните са опънати, а езикът докосва небцето, така че краищата му са плътно притиснати. Повтаряйки, трябва да отворите устата си по-широко.
• „Фокус“: изплезете езика, усмихвайки се, повдигнете върха, издухайте памучната вата от носа. Повторете 5-6 пъти.

Такива упражнения помагат за укрепване на мускулите на езика и развиват неговата подвижност, което е полезно при произнасяне на съскане.

Логопедични упражнения за буквата ш

Има и логопедични упражнения за буквата ш:

• „Чаша“: поставете езика върху долната устна, след това го повдигнете и задръжте за няколко секунди. Повторете 8 пъти.
• "Футбол": опънете устните си с тръба и издухайте памучна топка във формата на топка, опитвайки се да влезете в импровизирана врата.

Отстраняване на проблеми със звука

Тези задачи трябва да се изпълняват по време на игрите всеки ден, за да се развие артикулационният апарат на детето и да се подобри произношението.

Логопедични упражнения за съгласни

Често както възрастните, така и децата изпитват трудности при произнасянето на някои съгласни, така че за коригиране на речта са необходими логопедични упражнения за съгласни звукове.

Логопедични упражнения за буква л

Помислете сега за логопедични упражнения за буквата l:

• „Свирка на влака“: Изплезете език и крещете силно.
• „Песен на езика“: трябва да прехапете езика си и да пеете „lek-lek-lek“.
• „Художник“: трябва да натиснете езика си със зъби и да го движите нагоре и надолу, сякаш рисувате къща.

Упражняване на движения за правилно произношение на звука л

Ако обучението е предназначено за деца, тогава можете да измислите игра, в която ще трябва да изпълните тези задачи.

Логопедични упражнения за буква в

Нека сега анализираме логопедичните упражнения за буквата c:

• покажете как помпата надува колелото;
• изобразете как духа вятърът;
• предайте как се издухва балонът;
• покажете какво чувате, когато духате в бутилка с тясно гърло.

За да доближите детето до разбирането какво искат от него, поставете клечка за зъби на езика му и го помолете да го притисне със зъби, усмихнете се и издухайте въздуха.

Логопедични упражнения за звука r

Нека разберем логопедичните упражнения за звука r, който е най-проблемният за всички деца:

• „Миене на зъбите“: трябва да карате езика върху зъбите вътре в различни посоки.
• „Музикант“: отворете устата си, барабанете с език по алвеолите, произнасяйки „d-d-d“, наподобяващо барабанно свирене. Можете да проверите правилността на изпълнението, като държите лист хартия до устата си. Тя трябва да се движи от въздушния поток.
• „Гълъб“: трябва да карате езика по горната устна напред и назад, копирайте птицата „bl-bl-bl“.

Обучение за езика на правилното произношение на звука r

Тези тренировъчни задачипомогнете да преодолеете най-трудния звук за децата, тъй като артикулационният апарат ще бъде по-подвижен. След това можете да започнете да избирате думи с буквата r.

Логопедични упражнения за звук t

Понякога простите звуци са трудни за правилното произнасяне на хората, когато е трудно да се разбере значението на дадена дума или дори твърдение. Тези проблеми трябва да бъдат решени. А ето и най-ефективните логопедични упражнения за звука t:

• върхът на езика докосва горните зъби и кажете "t-t-t";
• имитиране на чук-чук чук или тик-тик часовник;
• вървим с бебето по пътя, повтаряйки „отгоре-отгоре“;
• научаване на езика "Прах лети през полето от тропот на копита."

Как се правят упражнения за правилното произношение на звука t

Също така ще бъде полезно да повтаряте тези упражнения всеки ден, за да бъде тренировката ефективна. Проследявайте какво слуша вашето бебе, тъй като речта се формира в зависимост от това как възприемаме звуците на ухо. Уверете се, че всички членове на семейството не „шепнат“ и не използват думи в умалителна форма пред бебето.

Логопедични упражнения при заекване

Всички логопедични упражнения за заекване са насочени към развиване на плавност на речта. Опитайте се да отпуснете бебето преди часовете, използвайте игрови формипрофесии, които са най-подходящи за деца.

Нека се запознаем с най-необходимите задачи в такава ситуация:

• Прочетете стихотворението на спокойна музика без думи, първоначално малко и с течение на времето усложнете задачата.
• Пляскайте с ръце за гласните звуци, които се срещат в думата.
• „Диригент“: напейте няколко думи, срички, гласни звуци, като се съсредоточите върху размахването на ръцете и спазването на ритъма.
• „Въртележка“: трябва да ходите в кръг, повтаряйки фразата „Ние сме забавни въртележки opa-opa-opa-pa-pa“.

Не забравяйте, че е наложително да се обърне внимание на речевото дишане по време на часовете. Започнете всяка сесия постепенно и плавно и след това можете да ускорите темпото, ако се справяте добре.

Проблемите с говора и артикулацията се решават с времето и чрез ежедневно обучение, воля и мотивация.

Желаем Ви успех!