Час на класа на тема: „Историята на празника на Деня на учителя“. Час на класа за Деня на учителя в началното училище

Час на класаза Деня на учителя
(час в класната стая в деня на учителя)

кл. час учител по професия: „В двадесети век и в двеста век Учителят е вечен на Земята!“

Сценичен дизайн: „Учителят е наставник!“, „Най-добър учител наставник на годината“. Сцената за Деня на учителя е украсена с плакати, балони и цветя. Можете да използвате кадифена тъкан, за да украсите сцената.

Звучи „Училищен валс“ и водещите излизат на сцената.

Добър ден, скъпи момчета и скъпи учители!
Ние знаем много професии,
В крайна сметка учителят е по-важен от всички останали.
С право се казва, че писателят живее в произведенията си, добрият художник – в картините си, скулпторът – в скулптурите, които създава. А добрият учител е в мислите и действията на хората. Ето защо всеки човек си спомня за родното си училище и за своите духовни наставници – учители с чувство на дълбока благодарност.

1-ви водещ.
Ментор, пред името си
Прекланяме глави и колене.
През целия си живот учителят гори с ярък пламък,
Желаещи да осветят пътя на поколенията.
2-ри водещ.
Какви ли изпитания готви за един учител бурният живот! Излишък от работа, радост от успеха на учениците, сълзи от незаслужена обида, умора от безкрайната суета и „втори вятър“ от добра дума, изречена в точното време. И днес искаме да ви кажем много мили, искрени думи на любов, уважение, благодарност, защото най-често забравяме да правим това всеки ден.

1-ви водещ.
Денят не е лесен, защото имате много работа,
Притесненията са като безкраен поток.
Вече се скиташ уморен,
И утре, с нови сили, отидете на час.

2-ри водещ.
Вие сте творци на души и скулптори на морал,
Погрижете се за умствената си яркост
Искаш ли да не се изгубим?
Те живееха с надежда и вярваха в себе си.

1-ви водещ.
Всеки ден се срещаме с нашите учители, струва ни се, че са наши стари познати, че знаем всичко за тях. Но вярно ли е това? Може би познаваме само половината от душата им. Днес ще се опитаме да открием другата половина от душата на нашите ментори.

Сега ще ви покажем снимка на едно не съвсем познато момиче.

През шрайбпроектора - на екрана - снимка на учителката в студентските й години. И тази година е нейният юбилей. Показани са няколко снимки.

Е, разбра ли?

Водещият говори за учителя, какъв университет е завършила, къде е работила след дипломирането си и на екрана се появяват нейни снимки в младостта си.

Откъде идва?
Звукът на флейта?
- От въздуха.
Но аз съм в него през цялото време -
И нищо.
- Намерете своето място и въздухът ще се изненада, че съществувате.
Ю. Кононенко
Тези думи са за човек, който като флейта отгатва съдбата си. Тези думи са за теб, скъпа... (пълното име). Каним ви на сцената.

Учителят излиза на сцената и получава цветя.

Скъпи, скъпи... (i.o.). Знаем, че тази година отбелязахте своя юбилей. Но искаме да ви кажем, че жените нямат годишнини! Има дати, по които може да се съди за настъпването на друг период от младостта. Пожелаваме ви този период да не свършва.
Моля, приемете нашия музикален подарък.

Вокалната група пее.

Всеки избира за себе си
Жена, религия, път.
Да служиш на дявола или на пророка -
Всеки избира за себе си.
Всеки избира за себе си
Слово за любов и за молитва.
Меч за двубой, меч за битка
Всеки избира за себе си.
Всеки избира за себе си.
Аз също избирам - както мога.
Нямам оплаквания към никого.
Всеки избира за себе си.
Ю. Левитански
Учителят, за който говорим сега ще говорим, избра пътя за себе си преди 30 години и нито веднъж не се усъмни в правилността на своя избор. Когато дойдох на училище, изглеждах като моите ученици. И сега тя е все още млада и красива. Очите й продължават да излъчват мека и привлекателна светлина на любов към децата.

Учителят е поканен на сцената и поднесен с цветя.

2-ри водещ.
Скъпа ... (и.д.), бъди здрава, весела и весела, както си сега. Бихме искали да Ви зададем няколко въпроса:
- Спомняте ли си каква рокля носихте на първия си урок?
- Пребройте колко проблеми сте имали?
- Можете ли да преброите всичките си ученици?
- Помните ли името на момчето от първото ви завършване, което седеше на дясното бюро на средния ред и непрекъснато ви задаваше коварни въпроси?

Учениците изпълняват песен.

В душата на всеки човек, колкото и сериозен да е той, каквото и да прави, има едно кътче, където живее едно дете, малко момчеили момиче, а за някои училището е такъв кът. Следващият ни гост е обитател на тази къща. На 19... тя завърши нашето училище, а 5 години по-късно дойде при нас да работи като учител. И между другото тя го прави много добре.

Няма да кажем нищо за този учител. Нека самите момчета говорят за това.
Видеозаписът е включен, учениците отговарят на въпроси и говорят за учителя.

1-ви водещ.
Е, знаете ли за кого говорим? Каним ви на сцената... (пълно име).

Учителката излиза на сцената и ѝ се поднасят цветя.

2-ри водещ.
Скъпа, ... (и.д.), бъди все така мила, добра, весела и обичана!
Сега ще ви зададем въпроси, а вие се опитайте да им отговорите.
- Кой отговаря на вечния детски въпрос "защо?" ни научи да търсим отговорите сами? (Учител).
- Кой, използвайки целия диапазон на гласните си струни, се опитва да вкара в нас за промяна това, което не е поставено от години? (Учител).
- Кой ни измисля 7-8 часови домашни, отвличайки ни от пагубното влияние на улицата и телевизията? (Учител).
- Кой не може да изживее и ден без нашите скъпи родители, да ги информираме за различните ни постижения? (Учител).
- Който в един работен ден трябва да действа като учител, обществен
активист, психолог, художник, астронавт (ако говорим за претоварвания)? на кого? (Към учителя).

Свири песен.

Листата падаха красиво,
Корабите плаваха прекрасно.
Времето беше ясно,
И празнични тържества
Празнува първи септември,
Замислено, но не тъжно.
И разбрах, че в света няма
Забранени думи или явления.
Тяхното битие до самата дълбочина
Шокираният гений избухва.
И вятърът е необикновен,
Когато той е вятърът, а не вятърът.
Обичам обикновените думи
Като непознати страни.
Те са ясни само в началото,
Тогава значенията им са неясни.
Те са изтрити като стъкло,
И това е нашият занаят.
Д. Самойлов "Думи".
Ето как едно момиче определи смисъла на своята професия. Вчера тя все още учи в института, полагаше изпити, тестове, а днес тя е учител в нашето училище. Няма да говорим за нейния живот, защото целият живот на този човек все още е пред нея, а просто ще я поканим на сцената.

На сцената е поканена най-младата учителка на училището и са поднесени цветя.

Надяваме се, че няма да имате възможност да съжалявате за своя професионален избор. Благодаря ви ученици, търпение, любов.
2-ри водещ.
Забравихте ли как се явяват изпити? Научихте ли основните моменти в работата на учителя? Нека да го проверим.
- Как е цялото ти име?
- Кога си роден?
- Коя година завършихте училище?
- Каква е вашата преподавателска натовареност?
- Колко собствени деца имате?
- Как се казва директорът на нашето училище?
- Колко уроци имате в петък?

1-ви водещ.
А сега ви даваме песен.

Свири музика.

2-ри водещ.
Недалеч и гори
Магьосниците живеят сега.
Идват с нас на училище
Или по-скоро малко по-рано от нас.
1-ви водещ.
Има ли виелица, сняг, шумоли ли есента?
В дърветата, охладени за една нощ,
Идват и носят
Слънцето е в треперещите ни ръце.

Все още не знам всичко за живота
Не стигнах до всички буквари,
Но определено ти пожелавам едно нещо:
Помнете вашите учители.
Ще станеш силен и висок,
Но дори след много години
Не минавайте набързо покрай прозорците
Стаи с бюра на три реда.
Какво знаем за вас, мили мои?
Строг, уморен на моменти,
Какво ви платихме за тези
Безкористни мисли за нас?
„Лошите“ бяха изтрити с гумени ленти,
Котки бяха донесени от двора,
Дори извикахме безсрамно,
Ако се разболеете, "ура!"
Наистина ли сме мислили за това?
Защо, забравил за дневниците,
Ти изведнъж замлъкна край прозорците
Със счупен тебешир в ръцете си...
И тогава само с възрастта, по-късно,
Стана по-ясно:
Най-добрите линии са подобни
Всички разчитаме на нашите учители.

2-ри водещ.
Нашата среща е към своя край.

Без значение как лети животът,
Не съжалявай за дните си.
Направи добро дело
В името на щастието на децата.
Колкото и да е трудно,
Стойте, запазвайки вярата,
В нежността на новото утро,
В доблестта на новия ден,
За да гори сърцето,
И не тлееше в мрака,
Направете добро дело -
Така се живее на земята,
Н. Водневски

Звучи като "Училищен валс".
Край на часа за Деня на учителя

Използван материал

Областен отдел на образованието Абай

Средно училище KSU на името на. П. Корниенко

Разработка на класен час по темата:

„Денят на учителя е професионален празник“

в 10 клас

Подготвени

учител по руски език и литература

Медведева Светлана Михайловна

село Топар

2014 г

ДЕНЯТ НА УЧИТЕЛЯ - ПРОФЕСИОНАЛЕН ПРАЗНИК.
Цел: 1) запознайте учениците от гимназията с историята на професионалния празник, с великите учители от миналото и учители-новатори, за да говорите за непреходното значение на учителската професия; 2) култивирайте чувство на уважение към учителската професия; 3) запознайте учениците с моралните ценности на обществото.
Учителят е дългосрочна професия, основната на земята. Р. Рождественски... Сред неувяхващите професии, Претендиращи права за вечността, Учители, като вдъхновени песни, Живейте на земята, докато е жива земята. 1 . Словото на учителя„Всичко започва от детството“, каза великият поет. И детството – от семейството и училището. Семейството е преди всичко майка, а училището е преди всичко учител. Две големи цели на земята. Отношението към майката е пробен камък на всички човешки добродетели. И отношението към учителското призвание също! Самото призвание възпитател на младите поколения е свято призвание! Ян Амос Каменски, велик мислители учител от миналото, каза за учителите: „Дадена им е отлична позиция, по-висока от която нищо не може да бъде под това слънце.“ А прекрасният френски писател, автор на безсмъртните романи „Омагьосаната душа” и „Жан-Кристоф” Ромен Ролан пише: „Преподаването е най-благородната работа и аз разбирам, че въпреки всичките си трудности, тя може да донесе голяма радост на онези, които знаят как да събудят умовете на младите хора. Спомням си какво дължа на моите учители. Понякога е нужна само една случайно изпусната дума учител и целият ни живот е озарен с нова светлина!“ От страниците на вестниците се чу стихотворение на Р. Рождественски за непреходното значение на учителя:

Знаеш ли, аз все още вярвам

ами ако Земята остане жива, -

най-високо достойнствочовечеството

някой ден ще станат учители!

Не на думи, а в неща от традицията,

което отговаря на утрешния живот,

Ще трябва да се родиш учител,

И едва след това станете!

Дори и да иска, няма да се скрие:

към него, вървейки по ранната пътека,

минувачите ще се обърнат,

Това е като духов оркестър!

В него ще има талантлива и смела мъдрост,

Той ще носи слънцето на крилото си...

Учителят е дългосрочна професия,

Дом на земята.

(насочете вниманието на учениците към епиграфа към урока)

2. Ученически изяви.Студент #1:Учител... Колко много се крие в тази дума! Речниците дават различни интерпретациитова заглавие. „Учителят е някой, който преподава нещо, учител“, „този, който е висок авторитет в някаква област, има последователи, ученици“. V.I. Dal, съставител “ Тълковен речникживият великоруски речник“, пише, че учителят е „наставник, учител“. В живота на всеки човек учителят играе много важна роля и, напускайки училищния праг, ставайки възрастен, мнозина си спомнят с благодарност своя първи учител, любимия си учител, най-добрия учител. Титлата учител винаги се е смятала за почетна, защото работата му винаги е била аскетична и творческа. В крайна сметка този човек отваря вратите към света на знанието за своите ученици, инструктира ги, учи ги как да живеят. Неслучайно, ако искат да отбележат такива качества у някого в превъзходна степен, пишат за него с главно Т - Учител. Учител:В стихотворението „19 октомври“ (1825) А. С. Пушкин отдава почит на своите наставници в лицея:

На менторите, които пазиха нашата младост,

За всяка чест, и мъртви, и живи,

Вдигайки благодарствена чаша към устните си,

Без да помним злото, ще възнаградим доброто.

Любимият учител на Пушкин е Куницин. Пушкин ще напише за него:

Той ни създаде

Той вдигна нашия пламък,

Те поставиха крайъгълния камък,

Запалиха чиста лампа.

Денят на учителя у нас се отбелязва в първата неделя на октомври като национален празник. Ученик №2 чете стихотворение:

На учителя.

Октомври, както в детството, рисува със злато

Краищата на небето, гори и поля

Пак при нас през всички ежечасни грижи

Идва светъл ден за учителите.

Колко съм щастлив, че живееш в света,

Моят най-верен истински приятел!

Вече е тъмно, вятърът чука на прозореца,

А на тетрадките има светещи кръгли лампи!

Отново страниците шумолят до свечеряване

В твоите уморени нежни ръце,

Нека животът ни никога не се повтаря,

Целият ви живот е във вашите ученици.

Ученик №3 чете стихотворение:

За учителската професия.

Във всичко, в планетите над планетите,

В голямата щедрост на нивите,

В машини, леене, в редове на поети -

Душата и ума на учителите.

Когато зад сладката училищна врата

Ние избираме разстоянието на пътищата,

Това е при нас - истина и доверие

Идва другарят учител.

Ученик #4:Сеятели на разумното, доброто, вечното - говорят за учителите. От тях идва всичко най-добро в човека. Често можете да чуете как един авторитетен специалист е сертифициран: „Той имаше отлични учители!“ За това говори руската поговорка - "дървото и учителят се познават по плодовете". Така се наричат ​​изключителни хора, които са повлияли на развитието на обществото, създали свои школи и направления във всички области на духовната сфера, които имат свои ученици и последователи. Ученик #5:Сред многообразието на живота и видовете човешка дейност ролята на учителя е била забележима през цялото време. Вярно е, че в най-ранния етап на цивилизацията понятието „учител“ е било символично: децата са били обучавани да правят огън, да ловуват, да плуват, да строят дом, да шият дрехи и да правят инструменти. По време на клановата система основното внимание се обръщаше на развитието на физическа сила, издръжливост и издръжливост. В едно робовладелско общество, за да се издигне управляващата класа и да се укрепи властта, възниква необходимостта децата да се обучават на науки и изкуства. Ако погледнем историята Древен Рим, то тук проблемът с образованието става функция на държавата. Учителите за привилегированата класа се считаха за държавни служители и се назначаваха от императорската власт. Робите се обучавали само на занаяти, а техните наставници също били роби. Ученик #6:През Средновековието, с разрастването на градовете и развитието на занаятите, феодалите използват наети учители, които учат децата на четене и писане. В епохата на капитализма учителската професия става масова, тъй като за развитието на търговията и индустриално производствобяха необходими компетентни работници. Ученик #7:В Русия първото споменаване на училището се намира в руските летописи през 988 г., преди повече от хиляда години. В Приказката за отминалите години четем: „Княз Владимир изпрати да прибере най-добрите хорадеца и ги изпращайте на образование” От древни времена е запазено почтителното „Слово за незабравяне на вашите учители” от Кирил Туровски (12 век). Там можете да прочетете следното учение: „Ако сте се научили от обикновен човек, а не от свещеника, тогава пазете в сърцето и ума си спомена за него до заминаването на душата си ... " Древна РусРазвих искрено уважение към учителя. В „Похвалното слово на Сергий Радонежски” мъдрият Епифаний възхвалява Сергий не само като чудотворец, но и като Учител: „... той беше баща на бащите и учител на учителите... добър пастир, праведен учител, неподкупен наставник.” Ученик #8:През вековете функцията на учителя не се е променила. Според определението на Дал той беше учител, тоест от него се изискваше да преподава, инструктира и инструктира. Но обществото, изпитващо остра нужда от учители, не направи нищо, за да задоволи техните социални нужди; те останаха незащитени, бедни, лишени. Преследването на парче хляб, полугладно съществуване втвърди героите А. П. Чехов пише: „Учителят трябва да бъде художник, страстно влюбен в работата си, но при нас той е работник, лош. образован човек... Той е гладен, потиснат, уплашен от възможността да загуби парче хляб... Не можем да позволим този човек да ходи в дрипи, да трепери от студ във влажни, спукани училища, да се разболява, да се заразява настинка.” Тази позиция на учителя го обезобразяваше и обезличаваше. Всеки опит за контакт с населението се гледаше с подозрение от местните власти. Дори комуникацията на учителите помежду си стана обект на предпазливо внимание на властите. Ученик #9:Положението на учителите в Казахстан в средата на 19 век е почти изцяло неграмотно. Държавата отделяше 14 копейки годишно за образованието на един казах. В град Верни имаше единствената гимназия, в която 360 ученици седяха на бюрата си. Първият казахски учител е Ибрай Алтинсарин, който открива 11 образователни институции. Животът му беше тежък, а работата му изискваше огромна отдаденост. Самият Алтинсарин пише: „Учителската длъжност не е служба, а призвание, дадено от Бога. Тези, които искат само да служат, не придобиват морално богатство, още по-малко материално богатство. По всяко време учителите носеха парцали. За да направите това, трябва да имате висока душа, способна да дадете своя пламък на други хора, без да изисквате нищо в замяна. Това е голям дар от Бога!“ На фона на всеобщото беззаконие в страната имаше подвижници, които защитаваха идеята за просвещение на народа. Учителите представляваха най-прогресивната част от интелигенцията, бяха носители най-добри качестванация, изразители на висок морал, духовност и култура. Ученик #10:М. В. Ломоносов оказа огромно влияние върху развитието на народното образование по своето време. Той даде голяма стойностличните качества на учителя, неговата култура, знания, умения. „Необходимо е, подчертава великият руски учен, учителите да бъдат способни и ревностни хора, да изпълняват усърдно задълженията си и с действията си да дават добър пример на учениците. Те трябва да преподават така, че да не натоварват учениците и да не им създават прекалено облекчени условия.“ Ученик #11:Изключителният лекар и учител Н. И. Пирогов остави забележима следа в педагогическата наука. Според него учителят е човек с морална свобода на мисълта, който вярва в истината и е готов да се жертва за нея. Само учител, който наистина познава предмета си и който искрено обича децата, може да преподава и възпитава. Според Пирогов учителят трябва да гледа на детето като на личност, да му проявява човечност, да бъде снизходителен към увлеченията и слабостите, да възпитава откровеност, да се стреми да не допусне пороците да се развият в неговите ученици: Учител: Има хора с щастлива съдба. Щастлив не в смисъл, че животът щедро е пръснал даровете си пред него. Напротив, пътят им е крехък и труден. Все повече и повече нови препятствия възникват по пътя им. Но те не се отказват, а продължават напред. Това е единственият им път в името на една висока цел - да служат на хората. Това е тяхното щастие. Щастие по трудния начин, най-голямото щастие на земята е да живееш с хората и да живееш за хората. А. С. Макаренко беше надарен с такъв талант. Човек с широка душа, учител от Бога, Макаренко цял живот се вълнува от проблемите на образованието. Великият учител се обърна към всеки човек с оптимистична хипотеза, въпреки че трябваше да работи в колония с крадци, изнасилвачи и убийци. Но основната му жизнен принцип: „възможно повече изисквания към човек, но в същото време възможно най-голямо доверие в него“ - помогна за създаването на напреднала комуна от бедна, полуразрушена колония в рамките на три години. (Необходимо е да се обърнем към някои епизоди от „Педагогическата поема“). Но животът на великия учител беше тежък. Не всички го споделиха педагогически възгледи, и Антон Семьонович трябваше да напусне своята комуна. За своята педагогическа дейност той ни разказа в своята „Педагогическа поема”. Ученик #12:В. А. Сухомлински (1918-1970) има огромен принос в развитието на педагогическата наука. Дълго време е директор на Павлишкото средно училище в Кировоградска област. През целия си кратък живот той работи върху проблема за създаването на истински екип. „Човек ще стане пълноценна личност само когато се почувства част от цялото, когато съчувства на общата кауза като на своя собствена“, смята известният учител. Книгата му „Сърцето си давам на децата“ и днес предизвиква неподправен интерес. Учител: Сухомлински пише: „Работата на учителя е несравнима с нищо. Тъкачът вижда плодовете на своя труд в рамките на един час, майсторът на стомана се радва на огнения поток от метал в рамките на няколко часа - това е върхът на неговата мечта; Няколко месеца по-късно фермерът се възхищава на класовете и шепата зърно, израснало на полето. Учителят трябва да работи години и години, за да види предмета на своето творение; понякога минават десетилетия и това, което имате предвид, едва започва да се появява; никой не е по-често посещаван от чувство на неудовлетвореност от учителя; в нито една работа грешките и провалите не водят до такива тежки последствия, като в учителския... Учителят често няма време да мисли за себе си, тъй като е принуден да мисли за другите и за него това не е саможертва, не примирено подчинение на съдбата, а истинско лично щастие живот. Ученик № 13 чете стихотворение:

Застанете над живота млади

Запазвайки красивото единство,

Вековна чест, свещен дълг -

Учение и майчинство.

Първо събудете душите си

Нека жаждата за знание се събуди в тях,

Тогава той ще води домашните любимци

Към прозрачен, чист кладенец.

жива водаот дълбините

Научи ме да греба с ръка,

Да обичаш своя народ и земя,

Да стана по-зряла и по-хубава душевно.

Ученик № 14 чете стихотворение:

Нека бъдеш сто пъти

Те ще хвалят, благодарят

И ще се възкачат на трона на песните,

Така че с всяко поколение оттук нататък

Вълшебно е да изглеждате по-млади

В работата това е толкова прекрасно!

3. Въпроси от учителя към класа:- Какви забележителни учители от миналото познавате? Какво знаете за всеки от тях - Кои казахски педагози познавате? Какъв принос са направили те за развитието на педагогическата наука? - Назовете съвременните руски и казахски учители? - Какви произведения на изкуството са написани за учителите? , Искандер „Тринадесетият труд на Херкулес”, Ч. Айтматов „Първият учител”, А. Чехов „Човекът в калъф” и др.
Показана е сцена от училищния живот.Водещ:Ще ви покажем сцени от живота на едно обикновено учителско семейство, чиято драматична страна е малко позната на учениците и техните родители. По отношение на интензивността на страстите този живот не отстъпва на трагедиите на Шекспир, затова дадохме на героинята името Дездемона, а на съпруга й Отело. На сцената има маса и до нея стол. Отело нервно крачи из сцената. Дездемона влиза. Отело (втурва се към нея):

Чувам стъпки. Най-накрая у дома

Жена ми ще ми сготви обяд.

Адски съм гладен, Дездемона !

Дездемона:

Отело, нямам обяд.

Отело:

Наистина нямам време за шеги, скъпа моя,

Хладилникът ни е празен отдавна!

Направо умирам от глад...

Дездемона:

Но аз работех, не на кино !

Отело:

Какво има в чантата ти? Отново тетрадки!

Донесе ли го у дома?! Горко ми!

Дездемона:

Виждам, че нервите ти не са добре,

Дори си крещял повече от веднъж в съня си!

Сяда да си проверява тетрадките. Отело:

Слушай, Дездемона, наистина

Би било хубаво да похапнем сега!

Дездемона:

Отело! Днес вече ядохме!

И дори е вредно да се яде в толкова късен час.

Но ако наистина искаш, можеш, скъпа,

Изпържете яйцата, просто го направете сами.

Не ме разсейвай, моля те, любов моя!

Остават три яйца, стигат ни.

Отело:

Какви три? Вчера изядох две.

Дездемона:

Добре тогава. Изпържете си едно.

Отело:

Но хладилникът е празен!

Дездемона:

Е, не знам къде може да изчезне изведнъж?!

Отело:

Слушай, аз също имам работа,

Но не мога да мисля за нищо, защото съм гладен!

Дездемона:

О, скъпа, наистина измисли нещо.

Направи си домашното! И гладът ще изчезне.

Отело:

Гладът ми няма да се утоли. Наистина

Толкова ли ви е трудно да отидете до магазина?

Дездемона:

Мислех да дойда в края на седмицата,

Но можете да си купите нещо сами!

Пречиш ми, скъпа. Между другото

Остава толкова малко време, скъпа!

Ще дежуря в училище до вечерта:

Моят клас се разхожда в дискотеката.

Отело:

Каква дискотека?! Каква шега?

Нашето семейство е на път да бъде унищожено!

Дездемона:

О, знаеш ли, не остана нито минута,

Моят клас вече ме чака там.

Отело:

Като дявол от тамян бягаш от къщи.

Вие работата е по-важна, а не семейство.

Молила ли си се през нощта, Дездемона?

Умри, нещастник! Умри, любов моя!

Изпълнява се песен.

Честит ден на учителя!

1. Урокът ще започне отново в нашето училище,

И учителят се среща с децата.

Но камбаната звучи някак специално

На този празник през октомври.

Припев:

Отново есенни листа шумолят под краката.

Днес бързаме за училище с букети.

Искаме да ви поздравим за Деня на учителя,

Щастие и любов ти пожелавам от сърце.

2. Всеки ден влизаш в час с усмивка.

Тази усмивка ни кара да се чувстваме по-топли.

Вашият урок е като добра приказказа нас,

И бързо бързаме към бюрата си.

Същият припев се повтаря 2 пъти.

4. В края на урока стихотворението на А. Дементиев „Не смей да забравяш учителите си“ се изпълнява от ученик:

Не смей да забравяш учителите си.

Те се тревожат за нас и ни помнят,

И в тишината на замислени стаи

чакат нашите връщания и новини.

Липсват им тези редки срещи.

И без значение колко години са минали,

се формира учителското щастие

от нашите студентски победи.

И понякога сме толкова безразлични към тях:

под Нова годинаНие не им изпращаме поздравления.

И в суматохата или просто от мързел

Не пишем, не посещаваме, не се обаждаме.

Чакат ни. Те ни наблюдават

и се радвай всеки път за тях

който пак ще мине изпита някъде

за смелост, за сила, за успех.

Не смей да забравяш учителите си.

Нека животът е достоен за техните усилия.

Страната е известна със своите учители.

Учениците й носят слава.

Не смейте да забравяте учителите си!

Списък на използваната литература

1. Андриевская К., Агеев А. Енциклопедия на мъдростта. М, РУСА, 2007

2. Карин С.Х. Мисли и поговорки, Алма-ата, 1964 г

3. Сухомлински В. А. Вярвай в човека. М., 1960.

4. Сухомлински В. А. Не само с ума, но и със сърцето..., М., 1986 г.

5. Сухомлински В. А. За образованието., М., 1979.

7.

8.

9.

10. http://uznai-pravdu.ru/viewtopic.php?f=32&t=4146

Таратуто Н. А., с. Бродово

Час на класа, посветен на Деня на учителя 2010 г

Излизат двама водещи (ръководител на класната стая и ученик)

Какво се случва днес?

И ние имаме празник.

В залата се виждат скъпи, любими лица.

Вярвам, че ще се случи нещо прекрасно,

Това се е случвало в приказките повече от веднъж.

1. Какво ще се случи след всичко това?

2. И ние ще преподаваме.

Ще стоим на дъската, обяснявайки задачите,

Мислете, страдайте, съмнявайте се и вярвайте в късмета.

Ще учим славно училищно братство.

1. Какво следва от това?

2. Трябва да живееш.

Вярвайте в късмета и постигайте успех във всичко.

Трябва да побързаме, защото е трудно да сме в крак с времето.

Заедно: Е, сега ни позволете да отворим нашия празник.

Представяне на гостите.

2. Тази училищна къща е невероятна. Тук всичко е смесено: детство и зрялост, наука и изкуство, мечти и реалност. Училището живее свой специален живот и хората, които някога са дошли тук по призива на сърцето си, никога няма да напуснат тази къща, изпълнена със страсти.

1. В училище има две централни фигури: учителят и ученикът. И нека децата в тази къща крещят само от радост, а бръчките по лицата на учителите да бъдат следи от усмивки. Тази вечер е посветена на вас, скъпи учители.

2. Нещо много обичайно, започнахме празника: учителите поздравяват учителите. Ами нашите ученици? Все пак ние работим и живеем за тях и заради тях.

(излизат двама ученика)

кой си ти

Ние сме лидерите. не ми вярваш Сега ще го докажем!

Приятели! Радваме се да те видим

И нашият концерт ще започне сега.

Само напомняне за зрителите:

Днес е денят на учителя!

Днес в залата сме за вас

Прекарваме си най-добре.

Но първо нека направим поименна проверка. Кой, използвайки целия набор от връзки, се опитва да вкара в нас за 40 минути това, което не може да бъде вложено в нас с години? (учител)

Кой ни дава седем-осем часа домашни, разсейвайки ни от телевизията и улицата? (учител)

Кой не може да живее без нашите скъпи родители, разказвайки им за нашите постижения? (учител)

добре ли се справяме

не е лошо Достатъчно уроци за днес, бих искал да ви поздравя.

честито моля

Песен по мелодията на "Нашият съсед"

Уважаеми учители, нека започнем да пеем песни,

Не винаги е само ежедневие, трябва да има празници.

Тъжните и унили хора правят малко добро в работата си,

Ако не знаете как да се забавлявате, това означава, че не сте учител!

Никога не забравяйте казаното от Макаренко:

„Не бих допуснал мрачни учители близо до децата!

Какъв учител е този, не може да пее песни,

Без усмивка, без забавление всички можем да умрем.

Припев: там-там-тара-ра-ра-там-там

Ако цял век ни повтаряте една наука,

Вие сте обучаващ робот, много скучен човек.

Да, и в това обучение можете също да страдате,

Можем да избягаме от такава картечница.

Припев: там-там-тара-ра-ра-там-там

Такава е вашата съдба - трябва да живеете в нов дух,

Ако „рапът“ е на мода днес, трябва да научите „рап“.

И не се оплаквайте от годините, наши славни приятели,

Днес си на 18, не можеш да си по-стар.

Припев: там-там-тара-ра-ра-там-там

Скеч в навечерието на Деня на учителя "Денят на мъчителя"

началник: СЗО последния пътПрочетохте ли календара?

1-ви:Не четох, гледах...

Директор:И какво видя там?

1-ви:Силвестър Сталоун - уау! (показва мускули)

2-ро:Мускулите ви не трябва да се показват на календар, а на етикет на мач!

Директор:Не се карайте, момчета. Все още ще имате време да се биете! Между другото, в календара е Денят на учителя! И трябва по някакъв начин да поздравим нашите учители.

1-ви:Така е, иначе непоздравени учители ще ни мъчат с две оценки!

2-ро:Би било по-лесно да поздравите учителите за Деня на рибаря! щях да плавам Златна рибкаи попита с човешки глас...

Директор: (саркастично)направи ли си домашното

3-ти:Можете също да поздравите учителите за Деня на строителя! Иска ми се да можех да дам на всеки учител по една тухла!

2-ро:А спортистът е четири! (показва как учителят по физика чупи тухли)

Директор:Нека ви напомня, че се подготвяме за Деня на учителя!

1-ви:Мислите ли, че рибарят и строителят не са имали учител?

2-ро: Разбира се, че беше! Някой ги е научил да ловят риба и да съхраняват...

3-ти:Баща ми казва, че трябва да си откъснеш ръцете за такова строителство.

1-ви:Къде се научават да откъсват ръцете си?

2-ро:Вероятно в медицинско училище.

3-ти:Какво ще кажете за шиене на ръце?

2-ро:На уроци по труд!

Директор:Напомням ви, че Денят на учителя идва скоро!

1-ви:Защо, чудя се, има Ден на учителя, но не и Ден на студента?

3-ти:Но това е празник на защитниците на Отечеството, военните!

2-ро:Ето как учителите воюват срещу нас. И то през цялата година.

1-во: Ако това са военни действия, тогава защо не ме вземат в плен?

2-ро: Опитахте ли да изхвърлите знамето?

1-ви:Кой ще позволи да се изхвърли имуществото на училището?!

3-ти:Колко ръце вдигате?

1-во: Един...

3-ти:Имаме нужда от две! Веднага ще стане ясно, че се отказвате!

2-ро:И си спомням как един ден се зарадвах, когато ме извикаха на дъската...

Директор:Вероятно беше ролер.

2-ро:Жалко, че не, иначе работата по грешките може да се извърши по този начин! (Правете движения на тялото, сякаш карате на ролкова дъска)

1-ви:Но стават и педагогически грешки! Например: великият физик Айнщайн е бил провал във физиката.

2-ро:Тогава имам шанс да стана голям биолог, филолог, математик...

Директор:Представете си само колко им е трудно на учителите при нас...

1-ви:С тях ни е много по-трудно!

2-ро:Но ние се справяме с тях без помощта на нашите родители!

3-ти:По принцип за учителите е по-лесно: те знаят всичко.

1-ви:Не всичко! Нито един учител не знае как ще завърши следващата серия!

2-ро:Училището е най дълги серии!

3-ти:И има повторни епизоди, ако го оставят за втора година!

Директор:Така че това е всичко. Най-добрият подарък за учителите са нашите знания. Нека си научим уроците, за да можем на Деня на учителя да получаваме само 5-ци.

1-ви:Решихте ли да убиете учителите?

2-ро:Ти реши да ни убиеш! Да, за да получа C, трябва да уча пет години!

Директор:Няма проблем, да се напрегнем! Искаме да зарадваме учителите! Все пак е Ден на учителя!

2-ро:И на следващия ден също да преподавам?

началник: Какво друго! Празниците свършиха!

Всички: Ура!

Има ли сред вас учители, които да си спомнят теми отпреди 30 и 40 години? Това са нашите уважавани учители ветерани! (Путилова Г. Г., Раймер А. Н., Сурина И. А.)

Нека ви задам няколко въпроса.

Колко години работите в училището?

Назовете най-запомнящите се училищни събития.

Какво ви свързва с училището сега?

Запомнящи се случаи с вашите ученици?

Спомняте ли си каква рокля носихте на първия си урок?

Пребройте колко проблеми сте имали?

Спомняте ли си името на момчето от първото ви завършване, което седеше на дясното бюро на средния ред и постоянно ви задаваше коварни въпроси?

Веднъж попитаха Алексей Архипович Леонов за Деня на космонавтиката кого още, освен колегите си, би искал да поздрави.

„Този, без когото този празник не би бил възможен, тези, които обичаме, помним, почитаме“, отговори космонавтът. - И преди всичко нашите учители. Всеки човек има свой учител, без който всичко по-нататък не би могло да се случи...”

- Моля, приемете моята благодарност за дългогодишната ви упорита работа.

(от ваши бивши ученици)

Възпитаниците на нашето училище са специални хора, специални гости. Те са резултат от труда на всички наши учители, безценен резултат от съвместното творчество на учителския колектив. Благодарността и добрите думи от зрелостниците имат особена стойност в сърцето на всеки учител! И ето ги пред нас - нашите възпитаници!

Бивши ученици:

Времето лети като вятъра

Крилата докосват земята.

Дори не забелязахме как децата

Нашите са узрели и пораснали.

Колко отдавна беше това с букварите?

Изпратихме ли ги в първи клас?

Бяхме притеснени, стоейки пред вратите,

Сякаш ни питат...

Нашето училище, сладко училище

Тя прие децата като добър дом,

Полага основите на знанията

Даде ми светлина и топлина.

Не за пари, слава или титли

Учителите възпитават децата -

Това е тяхното високо призвание

На който се крепи земята!

Нека лицата им бъдат просветени

Те ще бъдат с вас, деца, всеки час!

Искам да им се поклоня ниско -

За себе си, за дъщеря си и за теб!

Нека има щастие и здраве,

Нека има достатъчно сила за всичко,

И всеки ден от обикновения живот

Нека ви носи само щастие!

В клас сме, може би не често

Те ви направиха щастливи, като вдигнаха ръце,

Но на този ден има много красиви думи

Учениците искат да ви изразят.

Нека годините минават една след друга,

С учителите животът винаги е нов,

И сервирайте пътеводна звезда

Вашите мъдри думи са в живота ни.

Вашият опит, знания, щедрост и участие

Ще оставят добра следа в душите ни!

Щастието на учителя се формира

От студентските ни победи.

И нека годините летят напред,

Няма нужда да се страхувате от възрастта,

Нека имате дългогодишен опит,

Но в сърцето ти има само двадесет.

2.- Всяка година в нощта след дипломирането улиците се изпълват с момчета и момичета. Светът лежи в краката им и им се струва, че отсега нататък ще започнат да го преправят. До сутринта свещите ще угаснат, зората ще изгрее, момчетата и момичетата ще се уморят да празнуват освобождението си от учителските окови и ще поемат по различни пътища. И само учителят не затваря очи цяла нощ, тревожейки се за тях. И така всяка година: ново издание - нова загуба. Така беше и преди 10 и 20 години. И сега тези момчета и момичета вече правят първите си стъпки в учителското поприще.

1. - Искаме да им дадем някои съвети, които ще им помогнат да разберат мистериозни душимомчета

Ако във вашия клас... (" Безвреден съветза Деня на учителя)

Ако чуете хъркане в урока си,

Все пак не трябва да се възмущавате, по-добре е да понижите гласа си.

Изведнъж в съня, като Менделеев, студент законът ще се отвори,

И науката ще напредва с десетилетия.

Ако ученикът възпроизвежда точно вашата картина,

Поставя го в дневници, тестове, тестове, отчетни карти,

Не позорете, не се карайте, за да не умрете случайно

Този млад реставратор има талант.

Ако във вашия клас има много много лоши деца,

Всички крещят, бият се, не псуват, безполезно е.

По-добре вземете химикал с червена и мазна паста

Поставете пет на листа.

Обяснете, че само вие заслужавате тази оценка.

Ако децата от вашия клас обичат да си пишат съобщения

И ноти летят през пътеките, като ята птици,

Няма нужда да спирате тази много важна дейност,

В крайна сметка речта се развива в постоянна кореспонденция,

И може би ще станат Пушкин или Толстой.

Това е за тези, които вече работят в училищата, и за тези, които тепърва ще поемат учителския път, скица за младите специалисти.

Скеч за Деня на учителя „Специалист с широк профил“

Под звуците на песента " Училищна страна„Началникът с дъждобран се появява иззад фирма с табела „Началник на отдел „Образование““ и се кани да си тръгне. Изведнъж се почуква.

Шефе.влизай!

(Появява се млад специалист с куфар)

Млад специалист:здравей

Шефе.здравей За какъв проблем говориш?

Млад специалист:(притеснително) Много бих искал да си намеря работа като учител в някое от училищата в селските райони, тоест във всяко училище в региона...

Шефе.(радостно) Значи, след като сте завършили педагогическия институт, вие сте млад специалист? Много се радвам!

Млад специалист:Да, веднага след педагогическия институт. Значи имам диплома. (връчва дипломата на началника)

Шефе.(четене) Педагогически институт, Физико-математически факултет... Защо да дойдете у нас, на село?

Млад специалист:Разбира се, аз съм градски човек, но искам романтика. Селото е такава романтика, такава романтика...

Шефе.на колко си години

Млад специалист: 22

Шефе.Бил ли си в армията?

Млад специалист:защо Знаеш ли, отивам на село, на село...

Шефе.За романтика?

Млад специалист:да

Шефе.това е добре Имаме недостиг на кадри, особено в много отдалечени села, в малки училища.

Млад специалист:(несигурно) Съжалявам, но защо в отдалечено село? Може би някъде близо до града. Селото си е село навсякъде...

Шефе.Няма начин! Романтиката е толкова романтична! Преди това отидохме да изследваме девствени земи. Романтика също! Изберете: в малко училище или в армията?

Млад специалист:Със сигурност , да преподавам математика в малко училище.

Шефе.Там вече има математик с трудов стаж. И неговите резултати са доста добри на математически олимпиади... Но не се разстройвайте. Вярвам в младостта си, ще ти намеря часовник, дори ще ти дам залог, но в сбора.

Млад специалист: Как така?

Шефе.И това е нещо подобно: запишете: 0,25 - уроци по музика...

Млад специалист:Но не знам как да играя музикални инструменти!

Шефе.Нищо! Ако трябва, научете! Пишете още: 0,25 – химия, 0,25 – руски език и 0,25 – начален клас.

Млад специалист:За какво са началните класове?

Шефе.И това е вместо военна служба. Там ще овладеете всички необходими умения и способности - от миене на подове до провеждане на празници. всичко ясно ли е

Млад специалист: Това е.

Шефе.Приятно пътуване! Успех на теб. Да, за съжаление там няма парно. През зимата ще трябва да топлите печката с дърва. Така че ще ви дам 0,25 пъти нормата на уроците по труд, ще подготвите дърва за огрев с децата. Комбинирайте урок по труд и естествена история. Все пак е по-добре сред природата, отколкото в класната стая... Това е може би всичко. Довиждане! Отидете в отдела по човешки ресурси.

Шефът се разхожда. Млад специалист върви бавно с куфар.

Въпроси към студенти и млади специалисти:

Защо избрахте учителската професия?

Кой повлия на избора ви?

Какво беше неочакваното в първите дни?

Кой оказва помощ при работа?

Вашите пожелания към вашите учители.

2.-Моля, погледнете в залата. какво виждаш

1.- Красиви женски лица.

2.-Точно така – женски. По някаква причина се смята, че професията на учител е женска, но всички изключителни учители са били мъже: Коменски, Сухомлински, Макаренко.

1.- Поздравявам всички мъже!

Има малко от тях в педагогическите колективи,

Който има „съпруг“, който също има „ранг“,

Който не е избрал друг път.

Учете децата на смелост

Търпение, издръжливост, участие.

Поне има малко от тези мъже в училищата,

Но те съществуват. И това е щастие!

2.-В нашето училище повечето учители са бивши възпитаници. Това са Нелюбина Н. Н., Коркунов Ю. Г., Таратуто Н. А., Паншина И. С., Бызов Д. В., Николаева С. А., Николаева Е. В., Путилова О. В., Мавриди С. К.

Имаме и няколко въпроса към вас:

Моля, кажете ми, обичате ли да ходите на работа?

Как насърчавате прилежните ученици?

Как се справяте с грешните ученици?

Как успяваш да поддържаш такава страхотна физическа форма?

2. Нека си припомним 11-те глагола на изключенията и да пожелаем на всеки да има колкото се може повече от тях в живота си.

Шофирайте

Момчета: далеч от тъжните мисли, лошото настроение!

ДИШАЙТЕ

Момчета: в новия учебна годинапълни гърди

ДЪРЖИ

Момчета: поддържайте контрол дори в най-екстремните ситуации

ЗАВИСИ

Момчета: само от собствените си принципи

ВИЖ

Момчета: всичко е само в истинската си светлина

ЧУЙТЕ

Момчета: само одобрение и благодарност

НЕ ОБИЖДАЙТЕ

Момчета: с думи или дела на близки хора

ТОЛЕРИРАЙТЕ

Момчета: трябва да ставате рано, защото светът е прекрасен

TWIST

Момчета: съдбата е в правилната посока

ОМРАЗЯ

Момчета: мързел, невежество и зло

И ГЛЕДАЙТЕ

Момчета: забавлявайте се в огледалото!

- И също така чуйте какъв искат да ви видят нашите ученици:

Ако бях учител... (детски мечти)

Ако бях учител,

Не бих бил много строг!

Бих го отменил като товар

Математика и руски!

Бих въвел урок по забавление,

Ден на забавление, ден на празен ход!

И бих ги предал по ред

Шоколад за отговори!

Ако бях учител,

Това би помогнало на много хора в живота!

Бих коригирал двойките за всички,

И аз си дадох шестици!

Ако бях учител,

Бих бил на вратата на училището

Облякох готин тоалет!

Едното или другото!

Бих те водил на уроци

Само пет минути!

И тогава ще се забавляваме:

Смяна - две седмици!

Но учителят вероятно е

Много е трудно да станеш в живота!

Казват: няма лошо да мечтаеш!

Вредно е да не мечтаеш в живота!

На мелодията на песента „Прости ми, повярвай ми“ (1 куплет се пее от деца, а вторият от учители)

1. Явно това трябва да се случи в живота
Предопределени сте да станете учители
И всеки ден ходиш на урок
А звънчето весело зове, зове
Нямате нужда от поръчки и цветя
Ученикът ще бъде готов за урока
В крайна сметка има свещени думи за вас:
Училище, деца, учители

Припев

И знам, че професията ви е трудна.
Учителю, вярвай, че вратата е отворена за теб навсякъде,
И знам, че професията ви е трудна.

Хората говорят различни неща за нас
Понякога дори искат да обидят
Но аз няма да слушам тези думи
Ще гледам момчетата в очите.
Ако глас от небето попита строго:
„Какви роднини имате в този живот?“
Ще отговориш без претенции:
Училище, деца, учители.

2. Бих искал да кажа и за есетата, които нашите възпитаници пишат, когато напускат училище. Вече пет години ги събирам. Сега ще прочета няколко от тези есета.

На тази оптимистична нотка приключваме нашия класен час. Още веднъж честит празник на вас, скъпи учители!

Стих "На нашите учители"

Учители! Днес ви даваме

Малко обич, настроение, топлина.

Всеки ден, разбира се, забравяме

За тези малки добри дела.

Колко често забравяме благодаря?

Вие в суматохата на училище дни да кажа,

И с тази дума, мила и красива,

Пълни уроци всеки ден!

Дойде моментът и ние сме от училищния етап

Казваме благодарност на учителите.

Гордеем се с теб, обичаме те и те ценим!

Желаем ви късмет, щастие и доброта.

на мелодията на „Екипажът е едно семейство“

Имаме нужда от такива учители в училище,

За да могат да спорят с всяко нещастие,

Провеждайте всяко щафетно състезание в училище,

За да могат да проектират стенен вестник.

Припев: И тогава училището е нашият дом!

И тогава нямаме нужда от друг!

И тогава ще работим смело,

Изпълнете всяка задача в училище.

С момчетата ще ходим на поход,

Всяко лошо време няма да ни спре,

Ще научим учениците да пеят песни,

Да ги научим на дисциплина и ред!

внимание! Администрацията на сайта rosuchebnik.ru не носи отговорност за съдържанието на методическите разработки, както и за съответствието на разработката с Федералния държавен образователен стандарт.

Методическа разработка извънкласна дейностпосветен на празника на Деня на учителя по игрив начин.

Цел на събитието: внушаване на чувство на уважение към учителската професия, запознаване на учениците с общите морални ценности на обществото.

Цели на събитието: запознайте учениците с историята на празника „Ден на учителя“, признайте важността на работата на учителя и уважителното отношение, насърчавайте единството на екипа в класната стая и продължете да развивате комуникативните умения на учениците.

Форма на организация на заниманията на децата: умствена игра„Къде е логиката?“

Оборудване:презентация „Лайка на желанията“, декорации за украса на класната стая за Деня на учителя.

Прогрес на събитието

Учителю! Няма по-висок ранг в света.
Той е най-нужният човек в живота!
Той носи светлината на знанието и го дава на децата,
И ние го славим от век на век!

Няма по-висока, по-почтена или по-чиста позиция,
Каква обикновена длъжност - Учител!
Надежда Веденяпина

Учител:Всяка година на 5 октомври се прославя Учителите. Но това не винаги е било така и самата професия не е престижна и до днес. Корените на тази професия са далеч в древността. „ВЪВ Древна Гърцияучителите се наричаха роби, често неспособни физически трудкойто придружавал детето до училище и го вземал след часовете.

Но древните гърци са наричали учители по аритметика калкулатори. В следреволюционна Русия учителите започват да се наричат ​​„шкраби“. Шкраб е съкратено от „училищен работник“. През 1919г съветска властвъведе задължително съвместно образование за момчета и момичета, за да премахне неравенството между жените и мъжете.

Ученик 1:За първи път в СССР професионален празник на учителите се появява през 1965 г., т.е. преди 52 години. Празнувал се в първата неделя на октомври. Той става международен празник през 1994 г., когато световната организация ЮНЕСКО поема тази инициатива. И днес този празник се чества в почти 100 страни по света. Международният ден на учителя се отбелязва на 5 октомври.

Ученик 2:Денят на учителя е чудесен повод да благодарим на онези, които са избрали важна и трудна професия. Много хора стават възрастни едва когато разбират колко важна е била работата на учителите в живота им. Докато не дойде това осъзнаване, за нас е по-добре да се доверяваме на съветите на възрастните и да уважаваме наставниците си.

Ученик 1:

Учителю! Работата ви е старателна,
С коя друга работа можете да го сравните?
Ти си като сеяч над нива,
Отглеждате безценна реколта!

Ученик 2:

Ти си като пионер
Вие водите млади хора през живота,
Имаш много знания, като златотърсач,
Ще намериш зрънце злато!

Учител:Професията на учителя, училището, учениците са едно цяло, едното не може да съществува без другото. И днес ви каня да играете играта „Къде е логиката?“, Посветена на Деня на учителя. Като начало ще определим състава на отборите, а след това по пътя ще обясня правилата на играта. И така, нека дефинираме капитаните на отбори (Учителят задава въпроси, учениците, които отговарят правилно на въпросите, стават капитани на отбори и формират свои собствени отбори):

• Кога се празнува Денят на учителя в СССР?
• Как древните гърци са наричали калкулатори?
• Коя организация пое инициативата за създаване международен празникДен на учителя?

Учител:И така, нека ви напомня, че днес ще играем играта „Къде е логиката?“ Играта се състои от няколко рунда. Във всеки кръг трябва да отговорите на определени въпроси. Членовете на екипа първо обсъждат задачата и намират верния отговор. След като сте готови да отговорите, капитанът вдига ръка и произнася отговора.

Първи отговаря отборът, чийто капитан пръв вдигна ръка. Обажданията от място не се зачитат и такива отговори могат да бъдат използвани от противникови отбори. Ако отговорът е неверен, правото на глас се дава на другите отбори. Ако всички отбори се затрудняват да намерят верния отговор, ще ви дам подсказки и ще задам насочващи въпроси. За всеки верен отговор отборът получава 1 точка. При сериозни нарушения може да се отнемат точки. В края на играта точките се преброяват и резултатите се сумират. Отборът, който вкара гол, печели най-голямото числоточки. Някакви въпроси? Да започваме! (За да изчислите правилно точките и да не пропуснете нищо, можете да изберете жури или да дадете чаши на всеки отбор за всеки правилен отговор).

Първият кръг се казва „Нещо липсва“.На екрана пред вас ще се появи изображение на обект, по един или друг начин свързан с училище, учители, помещения или оборудване. Трябва да разберете какво липсва на това изображение. За всеки верен отговор се дава 1 точка.

(Използва се презентация, където съответните снимки са показани на слайдовете. За да заинтересувате учениците, можете да използвате снимки на предмети и класни стаи на вашето училище).

Слайдове за играта:

1. Бюро (без куки за куфарчета).
2. Часовник (без стрелки).
3. Входна вратаучилище (без писалка).
4. Обаждане (без „език“).
5. Баскетболен кош (без мрежа).
6. Клас (без растения).
7. Глобус (без екватора).
8. Училищен коридор (без стойка).

И така, загрявката приключи, вторият кръг се нарича „Формулата на всичко“.На екрана ще се появи „формула“ от две картини. Това е формулата за добавяне. Вашата задача е логично да ги съберете, за да получите третия. Ето предметите, от които учителят се нуждае в работата си, може би хората, с които общува. За всеки верен отговор отборът получава 1 точка. да тръгваме!

1. Перо + петно ​​= писалка
2. Училище + йода = директор
3. Календар + бележник = дневник
4. Пръчка + пътен знак = показалец
5. Черупкови протозои + седимент = креда
6. Рамка + крушка = проектор
7. Дъска за пране + зелено поле = дъска
8. Клетка + лист от растение = тетрадка
9. Деца + униформа = ученици

Разбира се, студентите са най-важното нещо, без вас нашата професия нямаше да съществува. Да видим колко точки отбеляза всеки отбор. Обобщаване на кръга. Преброяват се точките и резултатите се въвеждат в таблица.

Следващият кръг се нарича „Класика на жанра“.На екрана се появяват снимки. В тези три снимки имам криптирани фрази, които знаете. Това може да е фраза от песен, филм, анимационен филм, поговорка или поговорка. Вашата задача е да разберете какво е криптирано в снимките и да дадете отговор. За всеки верен отговор отборът получава 1 точка. Внимание към екрана!

1. Седем, линийка, ножица (Измерете седем пъти, изрежете веднъж).
2. Училище, училище, тъжен емотикон (Училище, училище, липсваш ми).
3. Сто, живот, сто, учене (Живей вечно, учи вечно).
4. Екзекуция, забрана, указ (Екзекуцията не може да бъде помилвана).
5. Папка, много часове, игра, хронометър (За работа - време, за забавление - час).
6. Азбука, химикал, тетрадка (Напишете различни букви с тънко перце в тетрадка).
7. Учебник, крушка, Емеля, тъмнина (Учението е светлина, а не учението е тъмнина).
8. Очи, книга, очи, смокиня (Поглежда книгата, вижда смокиня).
9. Единен държавен изпит, „Аз“, празник (Изпитът винаги е празник за мен).

Ако е необходимо, учителят дава съвети, ръководства и развива играта. Обобщаване на резултатите от кръга, въвеждане на общия брой точки в обобщената таблица.

И последният кръг се нарича „Портрети“.Всеки от вас неведнъж е срещал учител в клас, в коридора, на улицата. И винаги си разпознавал този, който те е научил или те е научил някога. Но можете ли да разпознаете своя учител от снимка на дете? Това ще проверим сега. На екрана ще се появят детски снимки на учители, вашата задача е да разберете кой е на снимката и да дадете правилния отговор. За всеки верен отговор отборът получава 1 точка. Внимание към екрана!

(Няколко слайда на учители, които доброволно са се съгласили да дадат снимки от детството си).

Обобщаване на кръга и играта. Определя се победителят в състезанието и се разпределят местата. Можете да наградите учениците по някакъв начин – по преценка на учителя.

Учител:Нашият урок, посветен на учителите, е към своя край. Сега ви предлагам да създадете „Лайка с поздравления“, която ще окачим на щанда, така че всеки учител да може да прочете вашите пожелания на този светъл празник. Имате листенца на вашите маси, на всяко от тях напишете пожелания към учителите си, използвайте не едно листенце, а няколко, защото всеки учител ви дава частица от себе си всеки ден. И залепете венчелистчето към „сърцевината“ на вашата лайка.

(Върху венчелистчетата учениците пишат поздравления, пожелания към учителите, създават лайка и след това в края на урока я закачат на стойка, например до стаята на учителя, така че всеки учител да може да прочете адресираните желания към тях от учениците).

Учител:И накрая искам да ви прочета едно стихотворение:

Не смейте да забравяте учителите си!
Те се тревожат за нас и ни помнят;
И в тишината на замислени стаи.
Те чакат нашите връщания и новини.

Липсват им тези редки срещи
И без значение колко години са минали,
Щастието на учителя се формира
От студентските ни победи.

И понякога сме толкова безразлични към тях:
На Нова година не им изпращам поздравления,
Или в суматохата, или просто от мързел
Не пишем, не посещаваме, не се обаждаме.

Не смейте да забравяте учителите си!
В крайна сметка най-доброто в нас идва от техните усилия.
Русия е известна със своите учители,
Учениците й носят слава.
Не смейте да забравяте учителите си!

А. Дементиев

Сега нека закачим нашата „Лайка на желанията“ на щанда и да си пожелаем слънчево настроение, топли усмивки, творчески постижения и взаимно разбирателство на този прекрасен и добър празник!

Сценарий за открит час на класа „Моят любим учител“.

Цел: Развиване на уважение към учителската професия

1) Определяне на приоритетите в дейността на учителя

2) Запознаване с заслужили учители на учебното заведение

3) Запознаване с моралните ценности на обществото

1. Епиграф: Задачата на учителя не е да даде на учениците максимални знания, а да възпита у тях интерес към самостоятелно търсене на знания, да ги научи как да получават знания и да ги използват.

Въпрос към учениците: Съгласни ли сте с това твърдение? защо

И така, както може би се досещате, днес ще говорим за учителите, за нашите любими учители.

2. Интерактивен разговор:

Една от целите на нашия живот е да опознаем себе си и Вселената. И всякакви образователен процес– Това е взаимодействието между ученик и учител. Във всеки момент от живота си ние сме или в ролята на учител, или в ролята на ученик. Родителите са първите учители за децата, а децата са най-добрите учителиза родители. Ако се учехме един от друг, нямаше да правим толкова грешки.

Въпроси: (напишете отговорите на дъската)

Какви качества цените в хората?

Кое от тези качества притежавате?

Какви качества цените в учителите? Кои качества са най-важни за вас?

Защо обичаш учителите си? Какво е най-важното за вас в един учител?

Бихте ли искали да бъдете като някой от вашите учители? на кого?

Защо хората избират учителската професия?

3. Резултат от проведено социологическо проучване студенти сред учителите: (слайдът показва диаграма на резултатите от проучването)

На учителите бяха зададени 3 въпроса:

1.Защо обичате професията си?

2. Посочете трите основни качества, които трябва да притежава един учител.

3.Какво цените най-много в учениците?

Въз основа на анализа на въпросниците получихме обобщен образ на учителя.

Нашите учители обичат професията си заради възможността за общуване и възможността за предаване на знания.

Нашите учители най-вече вярват, че основното качество на учителя е хуманизмът. На второ място беше професионализмът, а на трето - търпението.

Най-вече учителите ценят любопитството и човешките черти на личността на учениците.

4. Интерактивен разговор:

Разбирате ли позицията на учителите, когато отговаряте на въпроси?

Сравнете вашите отговори с отговорите на вашите учители на подобни въпроси.

5. Моята професия е моят живот.

История за ветеран педагогическа работа, учител в учебно заведение, подготвстуденти придружен от презентация.

6. Обсъждане на филма „Ще живеем до понеделник“:

Най-добър филмспоред проучване на сп. „Съветски екран” през 1969 г.

Заснемането се проведе в Москва гимназия N 234.

Филмът е за приятелството, за любовта, за училището и учителите, които режисьорът на филма Станислав Ростоцки показа такива, каквито са.

Всеки герой е интересен по своему, симпатичен по свой начин. Не можеш да останеш безразличен към съдбата им. И учителите! Толкова са разпознаваеми. Във всяко училище има и такъв бизнес изпълнителен директор Николай Борисович, и нервна Светлана Михайловна, учителка по литература, и трогателно наивна мечтателка Наталия Сергеевна, учителка по английски език. Главен геройв този филм - учителят по история Иля Семьонович - строг и взискателен учител по история, но човек, който обича, търси и се бори.

Три дни от живота на училището, изтъкани от фини лайтмотиви, намеци, обръщане на глава и сълзи в юмрук. Какво означава да си учител? Какво е щастие? Какво означава да обичаш? Как да не „удушим Моцарт” в опитите да набием рационалното-доброто-вечното? Ограниченият училищен свят живее в свой собствен ритъм, диша пропуски, храни се със стари истории. Има стар яд и млад учител, има мъдър самотен учител и неговата младежка любов, има „бяло платно“ в морето от ученически глави, има директор-управител - но най-удивителното е лекотата, с която всички тези лъчи се събират в една точка и съставят картина на типичния училищен живот.

Още нещо - почти целият филм съдържа поезия и музика. Колко често чувате поезия в съвременното кино в наши дни? Колко често просто ни подават нещо красиво в дланта ни и ни казват - вижте?

7. Рефлексия :

Кой герой ви харесва повече?

8. Заключение.

Често можете да чуете въпроса: „Учителят професия ли е, призвание (склонност към определен бизнес, професия) или занаят?“

Да, учителят е професия, призвание и занаят. Но това е и изкуство, и услуга. Обслужва предимно деца...