Час на класа на тема „Толерантността е пътят към мира. Час на класа "Какво е толерантност?"

Толерантността в съвремието е много обещаваща и, което е важно, модерна концепция. Въпреки че будизмът въведе този принцип в своето учение преди много години, в момента той е отделен от религиозния контекст. сега се счита за разумно.

И наистина, човек понякога губи много, ако не приеме гледната точка на някой друг. Като разбиране за това има празник, който се празнува по това време, което трябва да разкаже подробно какво се сервира в тази статия. В крайна сметка толерантността е в основата на всяко взаимно разбирателство. Тази статия ще обсъди препоръки как да създадете класен урок по тази тема.

Какво е толерантност?

Толерантността е приемане на чужда гледна точка. Важно е да разберете, че това не означава, че трябва да живеете като друг човек. изобщо това определениедоста опростено. Преводът е: Какво можете да търпите?

1. Чуждо мнение.
2. Образът на неговия живот.
3. Родителски стил.
4. Отрицателни черти на личността.

И много повече. Както виждаме, толерантността наистина е признак на здрава личност. А класният час на тема „Толерантност“ трябва да агитира децата колко е добър.

Признаци на толерантност

Толерантността е явление, което има определени свойства, по наличието на които може да се определи наличието му и дали даден показател надхвърля летвата. Това са знаците:

• неосъждащо отношение или такова, което не засяга връзката с друго лице;
• желанието да разберете мотивите на друг човек, вместо да анализирате поведението чрез собственото си;
• високо ниво на емпатия към събеседника;
• способността да защитаваш личните си граници и да не настъпваш другите.

Това са основните признаци, по които може да се определи, че човек е толерантен към другите хора. И когато провеждате класен час на тема „Толерантност“, трябва да обясните на децата не само какъв трябва да бъде човек, за да се счита за толерантен, но и как приемането на мнението на друг човек се различава от съгласието с него.

Разликата между толерантност и липса на лична позиция

Децата приемат чуждото мнение. Освен това те правят това дори в случаите, когато са несъвместими. Те нямат собствена позиция и отношение към живота. Ето защо те са съгласни с това, което правят възрастните. За разлика от децата, зрелите хора имат собствена система за оценка на поведението на другите хора. Толерантността не означава одобрение.

Човек може да има лошо отношение към това, което прави друг. Но в същото време той не принуждава другите да правят това, което смята за правилно. Той просто не се нуждае от това. Той разбира, че другите хора са свободни да правят каквото намерят за добре.

И така, нека очертаем накратко разликите между толерантност и съгласие с мнението на друг.

1. Контрол на собствените и чуждите граници.
2. Търсят се компромиси вместо война за психологическо пространство.
3. Човек се опитва да погледне на своята гледна точка от различен ъгъл.
4. Възможно е дори да се изгради общо мнение, което да бъде по-качествено от индивидуалните.

Сега знаете, че трябва да се каже на децата, когато провеждат събитие като класен час на тема „Толерантност“, така че да не бъркат понятията и да се развиват в правилната посока.

Видове толерантност

Също така е важно да кажете на по-големите деца за видовете толерантност. Колко подробна ще бъде тази информация зависи от възрастта. Ето видовете толерантност, които могат да бъдат подчертани в часа на класа „Толерантност“:

• 2 клас - сексуална толерантност, расова, национална, религиозна, междукласова;
• 7 клас - добавяне на политически;
• 10 клас - добавяне на толерантност към сексуалната ориентация.

Много е важно да се съсредоточите върху факта, че човек може да има собствено мнение и да не одобрява някои действия. Но това е невъзможно.

Форми на толерантност

Толерантността се проявява в много форми. Час на класа„Толерантност“ 10 клас трябва да включва този елемент с подробно описание на предимствата и недостатъците на всяка форма на толерантност. Има общо четири от тях:

• безразличие;
• равенство на мненията, но тяхното одобрение не винаги се проявява;
• снизхождение към слабостта на друг човек, с известна доза презрение;
• разширяване на опита.

Всяка форма на толерантност е добра в своите случаи. Това е важно да се разбере. Всичко зависи от това с какъв човек си имате работа. По принцип, в този материалВъзможно е и когато преподавате час на класа „Толерантност“, 7 клас. На 13-14 години тийнейджърите вече владеят доста добре абстрактния материал. В същото време не забравяйте, че според основните закони на дидактиката трябва да има възможно най-много визуален материал.

Защо толерантността е добра?

Толерантността е отлично качество на личността. Не напразно тази тема беше въведена в клас. Нека разгледаме по-подробно ползите от толерантността.

• Тя ви позволява бързо да се адаптирате към новите условия.
• Толерантността улеснява общуването с хората.
• Ефективен бизнес.
• Влияние върху хората.

А толерантността носи много други положителни неща на човека. Ето защо е необходимо да се проведе час на класа в Деня на толерантността. Тази информация трябва да бъде по игрив или сериозен начин и трябва да бъде представена на децата във визуална форма. Именно демонстрирането на многобройните ползи от толерантността ще ни позволи да изпълним основната задача – да осигурим толерантност в училище. Класната стая трябва да е ефективна.

Как да развием толерантност

Развиването на толерантност не е лесен въпрос. Това важи особено за децата. Как може да стане това? Разработването на класен урок „Толерантност“ трябва задължително да бъде насочено към обучението на този мироглед у децата. Всичко обаче зависи от възрастта.

Това, което усложнява ситуацията е, че за развитието на който и да е психологическо качествоедин учебен час няма да е достатъчен. Затова учителят трябва да насочва децата в правилната посока през цялото им обучение, през целия 11 клас. Но тъй като всяко дете е индивидуално, трябва отделен подход. И това винаги е изпълнено с трудности. Следователно инструкциите за развитие на толерантност могат да се използват само напълно. Или поне в 9 клас.

Как да култивираме толерантност у децата?

Но какви трябва да бъдат инструкциите за развиване на толерантност? Въобще животът е пълен с уникални случаи. Следователно не може всичко да се напасне към шаблон. Въпреки това във всеки случай има универсални съвети. И така, ето ги.

1. Развийте си навик.
2. Поставете си правило: поне веднъж на ден приемайте правото на съществуване на чужда гледна точка.
3. Не позволявайте на други хора да ви доказват нещо, но и не се опитвайте да убеждавате никого.
4. Уважавайте както вашите лични граници, така и тези на другите.
5. Търсете компромиси.

Ето пет съвета, които ще ви помогнат да станете по-толерантни към другите хора.

Как да проведем класен час по тази тема в различни класове?

И така, какви характеристики трябва да има класният час, проведен в Деня на толерантността? На всяко дете трябва да се обяснява по различен начин. За да не се случи това: родителите казали на детето, че нещо не е позволено, а последното ги обвинило в непоносимост. Това е фундаментално погрешна позиция. И така, какви са характеристиките на провеждането на такива класове в различни класове?

• Младши класове. Децата тук са още малки. Следователно не е необходимо да им разказваме във всички подробности за дискриминацията. Няма нужда да травмирате деликатната психика. Освен това те могат да искат да повторят всичко, което им се каже поради детската им наивност. Следователно тук трябва да говорим за толерантност по доста общ начин.
• Средни и висши училища. Тук вече можете да посветите деца и тийнейджъри в детайлите. Просто не правете това твърде много и разкажете възможно най-подробно как възниква дискриминацията. Те все още могат да го вземат от интернет.

Структура на часа на класа

Тази статия обяснява накратко какво е толерантност. Сега трябва да обърнем внимание на структурата на часа на класа. По принцип можете самостоятелно да изберете опцията, която ви харесва. Независимо от това, презентацията трябва да следва ясно дефинирана структура. Ето приблизителна версия на това, което трябва да бъде.

• Въведение. Тук трябва да поговорим какво е толерантност.
• История. Тук е необходимо да се обясни на децата и юношите защо толерантността е модерна. За по-големите ученици можете да направите кратка екскурзия в миналото, изпълнена с подробности. Можете също така да изберете снимки с документален характер.
• Какво означава да си толерантен? Този елемент включва характеристиките, описани в тази статия.
• „Толерантността е...” В този раздел са представени формите на толерантността, тоест какви разновидности има според начина на проявление.
• Видове толерантност.
• Ползите от толерантността. Този параграф трябва да агитира децата и юношите за толерантен начин на живот.
• Как да развием толерантност. Това са съвети за ученици от средно и средно училище, които също бяха дадени тук.
• Изводи. Можете да ги направите като обобщение на всичко казано.

И така, разбрахме как е препоръчително да проведем класен час по темата „Толерантност“. И тогава само вие можете да решите. Планът, даден в тази статия, се отнася за студентите като цяло. Трябва да го адаптирате към вашата аудитория. Тази задача е много трудна. Но защо не опитате. Как разбирате, че часът на класа е бил добре прекаран?

Тъй като е невъзможно да се проверят промените в личността на учениците, ефективността на това събитие може да се съди по броя на заинтересованите страни. Трябва да направим тази реч не банална скучна лекция, а нещо вълнуващо. Тогава задачата за агитиране за толерантен начин на живот е по-вероятно да бъде изпълнена.

Час на класа на тема "Толерантност на планетата"

Клас: 11 "Б"

Дата: 18.12.2015 г

Форма: игра

Постоянно се работи за възпитание на толерантност у децата. Нашето време не е изключение.
„Патриотизъм“, „гражданство“, „толерантност“ днес придобиват особено значение, тъй като уважението на хората към другите националности, пълноценното общуване, основано на примери за равенство, осигуряване необходимата помощ, внимателното внимание към нуждите при решаване на възникващи проблеми е една от основните ценности на човешкото съществуване в хармония със света на природата и обществото.
Толерантността е най-важният компонент на образованието, което включва запознаване с националните духовни ценности, универсалните знания и единството на културите, които формират мирогледа на подрастващите.

Цели:

Образователни:

запомнете понятието „толерантност“;

идентифицират основните видове толерантност;

формират правилна представа за толерантно поведение.

Образователни:

култивирайте чувство на уважение един към друг, към обичаи, традиции и култура различни нации;

да възпитава интернационализъм, комуникативна култура на общуване и взаимно разбирателство.

Развитие:

продължават да развиват толерантното отношение на съучениците помежду им и техните комуникативни умения;

насърчаване на развитието на учениците на самосъзнание, интроспекция и саморегулация; насърчаване на саморазвитието;

развиват у учениците толерантност към различията между хората.

Оборудване:персонален компютър, проектор, екран, листове за работа в екип, тест

Материали за класа:презентация, методическа разработкадейности, тест за толерантност, толерантност.

Плакати:"Човек, който мрази други хора, не обича своите." Н. Добролюбов и др

ХОД НА ЧАСА НА КЛАСА

Организационен момент.Нашата среща е посветена на това да се научим да живеем заедно, да се приемаме такива, каквито сме, да се научим да се разбираме.

Изложение на темата.За какво ще говорим днес? Какво да науча. Концепция – толерантност.

Разбира се, може да не знаете тази дума, но в съвременния свят, в който живеете, ще я чуете повече от веднъж. В живота човек общува с представители на различни националности, култури, религии, социални класи, така че е важно да се научим да уважаваме културни ценностикакто свои, така и представители на друга култура и религия.

Начало на играта.За да започнем играта, трябва да сформираме отбори - за това ще използваме равенство. Учениците са разделени на случаен принцип в три отбора.

Конкурс "Нашето общо нещо".Психологическо обучение„Какво общо имаме?“ Във всеки отбор участниците намират обща чертаи измислете име на отбора

Състезание "Да рисуваме".Психологически тренинг „Една инструкция – различни резултати“. Участниците се редуват, следвайки инструкциите на учителя: „Нарисувайте очите“, „Нарисувайте устата“ и т.н. В резултат на това екипите получават изображения на лица, но различни. Изводът: дори да чуем едни и същи команди, пак ще ги разберем по различен начин. И когато общувате с хората, винаги трябва да вземете предвид този психологически момент.

Конкурс "Да видим".Гледайте видеоклип за Международен денТолерантност. Фронтално устно проучване:

Кога се празнува DT?

От коя година?

В кой документ е записано понятието толерантност?

Какво е толерантност?

толерантност (англ.) – желание да бъдеш толерантен, снизходителен; бъдете толерантни, допускайте съществуването на различни мнения, без да ги дискриминирате;

tolerenz (нем.) – толерантност към чуждото мнение, убеждения, поведение;

толерантност (фр.) – вярата, че другите могат да мислят и действат по начин, различен от нашия;

tolerencia (исп.) – способността да се приемат идеи или мнения, различни от собствените;

kuan rong (китайски) – приемайте другите такива, каквито са и бъдете щедри към другите;

тасамул? (араб.) – снизходителност, милост, прошка, способност да приемаме другите такива, каквито са и да прощаваме;

толерантност, толерантност (рус.) – способността да издържаш (издържаш, издържаш, примиряваш се с нещо), приемаш/признаваш съществуването на някого, примиряваш се, привеждаш се в съответствие със себе си по отношение на някого/нещо, проявяваш снизхождение към нещо/някого .

Учител: IN различни държавидефинициите варират. Момчета, коя според вас е ключовата дума за концепцията? толерантност? Разбира се, това е думата толерантност. Въпросът за толерантността не е нов, повдиган е и преди, но сега Конкурс "Да спекулираме".На отборите се раздават лъчеви листа с формулировките на някои понятия. Необходимо е да изберете тези, които са верни за тази концепция и да премахнете тези, които не са подходящи. Проверете дали изборът ви е правилен. Залепете „лъчите“ към вече нарисуваните лица. Оказва се Слънцето на толерантността.

Резултат: определение за толерантност

Палитра на толерантността.Толерантността има много видове

Как мислите, за вас и мен, живеещи в малък град, какъв тип толерантност ще бъде най-близък и защо?

За да бъдете по-толерантни към хората от други националности, например, трябва да знаете много за характеристиките на различните култури, да четете много и да се интересувате Критикът от 19 век Николай Добролюбов беше прав, когато каза, че човек който мрази чужд народ, своя не обича."

"Видео въртележка":

национална толерантност,

социална толерантност,

физиологична толерантност,

„Ние сме различни. Да се ​​научим да живеем заедно"

Толерантността е прошка.

Толерантността е състрадание.

Толерантността е уважение към правата на другите.

Толерантността е сътрудничество.

Толерантността е зачитане на човешкото достойнство.

Толерантността е приятелство.

Толерантността е хармония в многообразието.

Толерантност – мир и хармония.

Толерантността е милост.

Учител:Толерантността е понятие, което се среща всеки ден. Ежедневие е.

Да бъдеш толерантен означава да уважаваш другите, независимо от различията. Това означава да бъдем внимателни към другите и да обръщаме внимание на това, което ни събира. Всички сме различни, всички сме равни!Толерантността е признаване, уважение и зачитане на правата и свободите на всички хора, без да се прави разлика между социални, религиозни, етнически и други признаци.

Учител: IN напоследъкКатастрофално се увеличават всички видове антисоциално поведение. В някои ситуации човек постъпва правилно и показва своето добри качества, но понякога се случва и обратното.

Учител:Какви черти трябва да притежава толерантният човек и какви личностни черти му пречат да бъде такъв?

Толерантна личност	Нетолерантна личност
Уважение към мнението на другите, добронамереност, желание да направим нещо заедно, разбиране и приемане, чувствителност, любопитство, доверие, търпение, хуманизъм.	Неразбиране, игнориране, егоизъм, нетолерантност, пренебрежение, раздразнителност, безразличие, цинизъм, немотивирана агресивност.

„Каква е вашата толерантност?“Тест за толерантност и толерантност. (индивидуално)

Видео пример за нетолерантно поведение.

Ще получим повече, отколкото ще дадем, ако по-често си спомняме това, което ни свързва, за това, че човек става Човек само благодарение на друг човек. Но понякога това не се случва.

Учител:И така, какво е толерантност? Какво ново научихте в урока?
Чувствайте, мислете, обичайте като другите, знаейки как да разбирате солидарността със сърцето си.
Напълно изхвърлете: „Те не са такива!“ На това ни учи толерантността.
Признание, равенство и уважение, взаимодействие, приятелство, рицарство.
Всяка вяра без принуда, това и много е толерантност.
Толерантност означава това, ако всички живеят заедно.
А училището, нашето ежедневие и уют са стоплени с топлината на нашите сърца.
Толерантност, приятелство, работа в посока по-добър животте ни водят.
Когато избирате път в живота, не забравяйте толерантността!

В заключение бих искал да ви запозная с резултатите от играта: „Приятелството спечели!“

Размисъл: Стиснете ръцете на члена на вашия екип, който седи отдясно, отляво и кажете „Благодаря ви, че играхте“.

Ако всички са толерантни един към друг, тогава заедно ще направим нашия свят толерантен!

Стихотворение на С. Маршак „Световен кръгъл танц“

Стихове за деца от всички народи и страни:
За абисинците и англичаните,
За испанските деца и за руснаците,
Шведски, турски, немски, френски.
Чернокожи, чиято родина е африканското крайбрежие;
За червенокожите от двете Америки.
За жълтокожите, които стават
Необходимо е, когато си лягаме.
За ескимосите, в студ и сняг
Те се качват в кожена чанта за през нощта.
От тропическите страни, където по дърветата
Има безброй маймуни;
За деца облечени и голи.
Тези, които живеят в градове и села.
Всички тези шумни, нахални хора
Нека се съберат в едно хоро.
Нека северът на планетата срещне юга,
Запад - с Изток,
И децата са едно с друго.

Общинско бюджетно учебно заведение

„Средно средно училище№ 4"

Отворен час на класа

по темата

"Толерантността е пътят към мира."

8 клас

Изготвил:

учител по химия

Кирейто Наталия Михайловна .

Исилкул 2014 г

Час на класа на тема: „Толерантността е пътят към мира“, 8 клас. (Слайд 1).

цел:

Да запознае учениците с понятието „толерантност“, неговия произход, значение и значение за формирането му като морално качество на индивида.

Задачи:

Формирайте правилна представа за толерантно поведение;

Дайте възможност на учениците да оценят степента на своята толерантност;

Развиват вниманието и творческото мислене на учениците; развиват умения за социално поведение;

Насърчаване на чувство за колективизъм и сплотеност; насърчаване на развитието на отношения на уважение между учениците.

Оборудване: компютър, екран, проектор, мултимедийна презентация, раздаване (карта с отпечатъци, кленови листа), магнитна дъска, материали за дизайн на дъска (афоризми, плакат „Цвете на толерантността“, оформление „Дърво на толерантността“).

Прогрес на часа на класа:

Мото на час на класа:

„Да се ​​съберем е началото,

да останем заедно е развитие,

да работим заедно е успех"

Г. Форд.

Епиграф:

Сега, когато научихме

Летете във въздуха като птици

Плувайте под вода като риба

Липсва ни само едно нещо:

Научете се да живеете на земята като хората.

Б.Шоу.

Учител:- Третото хилядолетие набира скорост. Прогресът върви неумолимо напред. Технологиите са дошли в услуга на човечеството. Изглежда, че животът трябва да стане по-премерен и по-спокоен. Но, за съжаление, все по-често чуваме думите: жертва на насилие, бежанец, терористична атака, война...

В днешното общество има активен растежагресивност, разширяване на конфликтни зони. Тези социални явлениязасяга особено младите хора, които поради възрастовите характеристики са склонни да се стремят към прости и бързи решения социални проблеми. Напоследък в юношеска възраст и младежка средаКатастрофално се увеличават всички видове антисоциално поведение.

Думите на Бърнард Шоу, които избрах за епиграф на нашия класен час, са много подходящи и точни в тази ситуация. (Слайд 2,3).

Учител:- моля, чуйте китайската притча „Добро семейство“.

Озвучаване на темата и целите на класния час (Слайд 4).

Мото (Слайд 5).

Въведение в понятието „толерантност“.

Учител:толерантност - (лат. tolerantia - търпение) е способността да се толерира нещо или някого.
Концепцията за "толерантност" към обикновеното Руско съзнаниенеобичайно. Нашето е по-близо до нас Руска дума- „толерантност“.
Толерантността е способността и умението да издържите, да бъдете търпеливи, да се примирявате с мнението на другите.
Доста трудно е да се дефинира толерантността поради факта, че различни езицитълкува се различно. И сега ще се убедим в това.

Толерантността е способността да се разпознават различията от собствените. собствени идеии мнения. (испански)

Толерантността е желанието да бъдеш толерантен и снизходителен. (английски)

Толерантност – позволяване, приемане, щедрост към другите. (китайски)

Толерантност – прошка, търпение, нежност, милост, състрадание, търпение. (арабски) (Слайд 6)

Учител:Какво е общото между тези определения?
деца: способността да живеем в мир и хармония с целия свят.

„...Толерантността означава уважение, приемане и правилно разбиране на богатото разнообразие от култури на нашия свят, нашите форми на себеизразяване и начини за изразяване на човешката индивидуалност. То се насърчава от знания, откритост, комуникация и свобода на мисълта, съвестта и вярата. Толерантността е свобода в многообразието. Това е не само морален дълг, но и политическа и правна необходимост. Толерантността е добродетел, която прави мира възможен и помага да се замени културата на войната с култура на мира.“

(„Декларация за принципите на толерантността“, одобрена с резолюция 5.61 на Генералната конференция на ЮНЕСКО от 16 ноември 1995 г.) (Слайд 7).

16 ноемврижителите на много страни по света празнуват Международен ден на толерантносттаили Ден на толерантността. Този празник е учреден през 1996 г. с решение на Общото събрание на ООН (Слайд 8)

Задача 1 за групова работа: „Свържете твърдението със заповедта.“
(Учениците работят в групи)

а) съотнасяне на твърдението със заповедта;

„Сърцата ни трябва да бъдат изпълнени с любов към хората, нашите братя и сестри. Трябва да мислим за тях и да им помагаме, без да очакваме ни най-малко възнаграждение." (обичай ближния си)

„Гневът е животинска страст по своето разположение, способна на често повторение, жестока и непоколебима по сила, служеща като причина за убийство, съюзник на нещастие, помощник на вреда и безчестие.“ (няма да убиваш)

„Нищо преструвано не може да продължи.“ (не лъжи)

"Любовта към родителите е в основата на всички добродетели." (почитай баща си и майка си)

Кражбата поражда мързел и алчност. (не крадете)(Слайд 9)

Учител:И така, да бъдеш толерантен означава:

Уважавайте другия.

Обичай ближния си.

Не се ядосвай.

Бъдете мили и толерантни.

Състрадателен.

Учител:понятието „толерантност” е изобразено под формата на слънце. защо (Слайд 10)
Учител:- Слънцето топли целия свят, толерантен човек също, прави добри дела, става по-добър, по-чист, по-ярък. От нея лъха доброта и топлина. Винаги има приятели около нея, щастието цари. Толерантният човек разбира другите и винаги им се притичва на помощ.

Задача 2 за работа в групи „Толерантна и нетолерантна личност“.

Разпределете в две колони: I – черти, присъщи на толерантната личност, II – нетолерантна личност.

Черти: (Слайд 11)

Толерантност

Безсърдечност

Недоразумение

Състрадание

прошка

Горещ нрав

Снизхождение

милост

злорадствам

Измама

Сътрудничество

доверие

раздразнителност

Завист

пренебрежение

Самоконтрол

Безразличието

Чувствителност

Агресивност

Егоизъм

Алтруизъм

Добронамереност

Проверка на качеството на задачата. Таблица „Толерантна и нетолерантна личност“ (Слайд 12).

Толерантна личност

Нетолерантна личност

Толерантност

Безсърдечност

Състрадание

Недоразумение

прошка

Горещ нрав

Снизхождение

злорадствам

милост

Измама

Сътрудничество

раздразнителност

доверие

Завист

Самоконтрол

пренебрежение

Чувствителност

Безразличието

Алтруизъм

Агресивност

Добронамереност

Егоизъм

Разрешаване на проблемни ситуации.

Учител:помислете, всички ли притежаваме качествата на толерантен човек?
деца: не, караме се...
Учител:Можем ли всички да се изслушаме спокойно?
Подкрепа в трудни моменти?
Какво причинява конфликти между вас и вашите приятели, братя или сестри?
Представям ви една ситуация. Покажете как проблемът може да бъде решен мирно.

Играете игра и някой идва и я отнема, без дори да ви пита дали сте приключили с играта или не.

Какво ще направите в тази ситуация?
- Какво можете да направите, за да останете спокойни? конфликтна ситуация?
- Как можете да избегнете битка?
деца: обсъдете проблема и се разделете, сменете темата, отложете дискусията, докато и двамата не се успокоят.

Играете игра и един от членовете на вашия екип не спазва правилата.

Какво ще направите в тази ситуация?

Задача 3 за групи. Направете бележка „Как да се държим в конфликтна ситуация“. (Слайд 13)

Учител:и искам да ви предложа напомняне, което ще ви научи как да се държите правилно в конфликтна ситуация.

Бележка.

Бъдете спокойни, когато сте ядосани.

Контролирайте се, имайте сдържаност.

Имайте търпението да изслушвате събеседника си.

Обяснете спокойно своята гледна точка.

Помислете какво е причинило спора. (Слайд 14)

Приказка от Олга Дунец „Мълчание и тишина“.

Един ден, където трябваше дума, се срещна тишина и тишина. Една крачка преди предстоящата катастрофа две горчиви оплаквания се разпознаха. Погледите им изразяваха самота, празнота и имаше нещо меланхолично в тях.

Изведнъж пропастта се отвори и зад тях застанаха твърди скали. Тишината и мълчанието бяха ужасяващи. Видяха края на своя път. Мълчаливи устни свити и езици мъчително търсещи дума.

Силите им бяха на изчерпване. И остава не да живеем заедно, а да умрем заедно. И ръцете се протегнаха и думата се роди: „Прости ми!“

Разговор:

Били ли сте някога тормозени?

Какви качества трябва да притежава човек, който умее да прощава?

Знаете ли как да прощавате?

Мислите ли, че прошката е за слабия или за силния?

(Слайд 15)Благословени да са билките

И води в зелени рамки!

Няма кого да обвиняваме: всички хора са прави,

Но най-вече прав е този, който прощава!

(Възпроизвежда се песента „Прости ми, повярвай ми“, изпълнена от А. Варум.)

Задача 3. „Съберете поговорка“.

Има сълзи - (има и съвест).

Не броя падналите (за изчезналия).

Покай се, пак да (не се връщайте към старите пътища).

Тежко му е, ( който помни злото).

Злият човек е като въглен: (ако не гори, почернява).(Слайд 16).

- Когато сме дълбоко наранени, никога няма да се излекуваме, докато не простим. Прошката никога няма да промени миналото, но ще освободи бъдещето и ще ви направи щастливи! (Слайд 17).

Игра "Комплимент".

Всеки човек иска да бъде обичан и уважаван, оценен и разбиран и много често просто трябва да чуем добри думи и пожелания от хората около нас. В крайна сметка това подобрява настроението ни и сме готови да споделим радостта си и да помогнем на другите.

Направете комплимент или похвала на ваш съученик.

Как се чувстваше всеки от вас, когато говореха за него?

Вдигнете ръка, тези, които останаха доволни от изречените думи?

Кой беше объркан?

Защо комплиментите бяха различни?

Продължете изречението: НЕ ОЦЕНЯВАЙТЕ ХОРАТА НО ОЦЕНЯВАМ! (Слайд 18,19).

Учителят: - Всички вие сте различни и както можем да съставим едно цяло (картина) от различни части на една мозайка, така и от всички вас можем да съберем един сплотен екип.

- Какво е общото между вас?

Децата отговарят:

А) проучване;

Б) целта е получаване на образование;

Б) клас, т.е. отбор;

Г) възрастови интереси.

Учител: - Не е възможно всички да се харесват, не е възможно всички да се обичат, не е възможно всички деца в класа да са предани приятели... Защото имаме различно възпитание, образование, интелект, желание за учене, потребности, характер, вкусове, темперамент и др. Но можем да живеем в хармония един с друг, да се ценим, да се приемаме такива, каквито сме, т.е. бъдете толерантни.

(Слайд 20)

Дойдох на този свят
Да не оправдае очакванията ви
Не за да отговаря на вашите интереси
Да не оправдае очакванията ви.

И ти дойде на този свят
Не за да оправдае очакванията ми
Не отговаря на интересите ми
Не за да оправдае очакванията ми.

Защото аз съм аз, а ти си ти.
Но ако се срещнахме и разбрахме, тогава това е страхотно!
И ако не, добре, това е тъжно.

Тест „Колко толерантен съм?“ (Слайд 21-26)

Сега ще ви тестваме и ще определим колко сте толерантни. Ако изберете първия отговор, огънете пръста си.

1.Миша е зле облечен...

Няма значение.

Смееш му се.

2. Петя се храни различно от теб заради религията си...

Молиш го да ти го обясни.

Казвате, че изглежда смешен.

3. Цветът на кожата на Джо е различен от вашия...

Вие се стремите да го опознаете по-добре.

Вие правите обидни забележки за това.

4. Възрастна женастава бавно...

Ти й помагаш и държиш вратата.

Буташ я, за да я изпревариш.

5. Някой е нападнат пред очите ви...

Опитваш се да го защитиш.

Правите се, че не забелязвате нищо.

6. Дете с увреждания се приближава до вас...

Вие естествено говорите с него.

Отдалечаваш се от него и не знаеш какво да кажеш.

Тълкуване на резултатите:

Свити 6 пръста? прекрасно! Вие сте уверени в себе си и можете да изразите мнението си. И разбрахте, че вашата свобода свършва там, където започва свободата на другите.

Ако от 3 до 5, тогава не си много толерантен. Не сте достатъчно уверени, за да споделяте и изразявате мнението си, но сте добри и след време ще успеете.

По-малко от три?Ай - ах - ах! Никак не си толерантен! Ако се опитате да разберете по-добре себе си такива, каквито сте, можете да станете истински щастливи! (Слайд 27).

стихотворение.

Търпи и вярвай:
Всичко на света
красива -
Възрастни и деца
Котки, кучета и
мечки,
И колеги и съседи.
толерантност -
Нашият общ шанс
Все пак някой ни търпи.

Пит Хайн (Слайд 28)

Размисъл „Дървото на толерантността“.

Творческа работа.

Учителят: -Нека заедно да отгледаме дърво на толерантността на нашата планета. Нека нашето дърво се разлисти и раззелени. Ние ще направим короната на дървото от листа с вашите твърдения на тема „Планетата на толерантността“. Вземете всеки един лист и напишете на него това, което смятате, че трябва да се направи; нашето училище се превърна в пространство на толерантност. След това залепете листата върху дървото .(на дъската).

Резултат: „Добър път!“

Учител:- Момчета, на вашите маси имате карти, направени от цветен картон под формата на човешки отпечатък. Изберете две качества, две черти на характера, които са силни странивашия характер. Това са две положителни качестваче имате. Запишете тези качества на карта за пътека.
Ще ги закачим на таблото под заглавието „Бон воайдж!“

Моите желания:

• Момчета, правете с другите така, както искате да правят с вас.

  Бъдете добри:любящ, внимателен, търпелив, грижовен, милостив, прощаващ.

  Бъдете надеждни:честен, правдив, имай чисто сърце, спазвай обещанията си.

  Бъдете грижовни:учтив, внимателен, мил.

  Бъдете щедри:не е алчен, безкористен, щедър, готов да помогне.

И всичко това ще ви помогне да живеете в мир. (Слайд 29).

(Слайд 30)

Ако всички са толерантни един към друг,

Заедно ще направим света толерантен!

(Слайд 31)

ДЪРЖАВНА БЮДЖЕТНА ПРОФЕСИОНАЛНА УЧЕБНА ИНСТИТУЦИЯ

"СТРОГАНОВ КОЛЕЖ"

ОДОБРИХ

Глава Частински клон на GBPOU

"Колеж Строганов"

И.Н. Голдобин

Методическа разработка на класен час по темата:

Да поговорим за толерантността

Учител: ________ O.P. Терьохина

(подпис) (И.О. Фамилия)

с. Често, 2016 г

Специалност: Търговия (по отрасли)

група: № 21

добре: 1

дата: 05.04. 16

Тема на класа: Да поговорим за толерантността

СЪДЪРЖАНИЕ

Прогрес на урока

1 Организационен момент

2 Мотивационно начало. Въведение в темата на класния час

3 Разкриване на темата на класния час

4 Тест „Колко толерантен си?“

5 Краен етап

6 Отражение: „Дървото на толерантността“

СПИСЪК НА ИЗТОЧНИЦИ

ВЪВЕДЕНИЕ

Толерантността е най-важният компонент на образованието, осигуряващ запознаване с националните духовни ценности, общочовешките знания и единството на културите, формиращи мирогледа на учениците.

Напоследък все повече се говори за толерантен свят, т.е. свят без насилие и жестокост, свят, в който основна стойносте уникален и неприкосновен човешка личност. И всеки знае, че родителите и самото общество трябва да възпитават децата в дух на толерантност, преди всичко и постоянно. Но ситуацията е такава, че учителите и класните ръководители са най-ангажирани с преподаването на толерантност. За да превърнете една група в едно цяло, да споделяте заедно радости и скърби, да преодолявате трудностите и да празнувате заедно победите, е необходимо преди всичко да се култивира култура на толерантност сред учениците.

Днес често можете да чуете, че злото е по-силно от доброто, че всеки живее сам, без да се рови в проблемите на другите, хората са станали безчувствени, груби и по-твърди. Толерантността е нещо, без което страната ни, а и целият свят рискува да потъне в хаос. Понякога чуваме мимоходом, по време на междучасие, ходейки по коридора, където нашите ученици говорят с презрение за своите връстници от друга националност. Подминаваме, като правим само кратка забележка, защото бързаме, защото има учебен план, класове... Но смисълът на думата „толерантност” е ние, възрастните, да не подминаваме тези на пръв поглед безобидни думи в устата на децата. В края на краищата, след много години, всяка дума, която пропускаме, може да се превърне в експлозия, изстрел... Почти всеки ден телевизията показва ужасни кадри... Как искаме да предпазим децата от мъка, от страх, от ужасите на войната и тероризма атаки... Толерантността е необходима на всички нас в нашето време, тежко време, изпълнено с противоречия. Това е нашата реалност

В Русия проблемът с нетолерантността е последните годинистава много сериозно, а не само националната толерантност. Също така е важно да се каже, че основното е човешката личност, човешките права, човешкото самоуважение. Не е достатъчно да обучаваш ученик само в техникум. В крайна сметка той също се отглежда от цялата среда, обществото, в което се намира: семейството, приятелите, възрастните, връзката между родителите. Понякога той се изправя пред идеала за правата на човека, който се опитваме да му внушим в техникума, а нашата реалност разрушава този идеал.

В крайна сметка толерантността е не само качество, което развиваме у нашите ученици, но и определен стил на техния живот в бъдеще. По този начин, повдигайки темата за толерантността, класният ръководител пряко засяга различни аспекти във възпитанието на личността на ученика.

Тази методическа разработка е съставена за класни ръководители и може да се използва като въвеждащ урок към цикъла прохладни часове, насочени към възпитаване на толерантност у учениците: възпитаване на чувство на уважение един към друг, към обичаите, традициите и културата на различните народи и развитие на самосъзнание, което помага на учениците да видят себе си и другите такива, каквито са в действителност.

Урокът допринася за формирането на общи компетентности:

OK 2. Организирайте собствени дейности, изберете типиченметоди и методи за изпълнение на задачите, оценяваттяхната ефективност и качество.

OK 3. Вземете стандартни и нестандартни решенияситуации и да поемат отговорност за тях.

OK 6. Работете в сътрудничество и в екип, общувайте ефективнос колеги, ръководство, потребители.

OK 7. Поемете отговорност за работата на членовете на екипа(подчинени), за резултат от изпълнение на задачи.

OK 8. Самостоятелно определяне на задачите на професионалистИ личностно развитие, занимавайте се със самообразование, съзнателнопланирайте професионално развитие.

OK 9. Навигирайте в условията на чести технологични променив професионални дейности.

Часът на класа е съпроводен с презентация, богата на илюстрации и информационен материал, която е неговият лаконичен мултимедиен съпровод.

ПЛАН НА УРОКА

Тема: Да поговорим за толерантността

цел: повишаване на нивото на комуникативна култура на учениците за преодоляване и предотвратяване на социално-емоционални проблеми при адаптиране в обществото.

Задачи

Образователни :

подобрения психологически климатв групата,

допринасят за формирането на мироглед, основан на диалога на културите, осъзнаване на своето място в мултикултурен свят; формиране на гражданска позиция като активен и отговорен член руското обществоимайки чувство самочувствие, съзнателно приемане на традиционни национални и общочовешки хуманистични и демократични ценности (ОК 3, ОК 8, ОК 9);

с допринасят за развитието на активно отхвърляне на всякакви форми на дискриминация, култивирането на толерантно съзнание и поведение в мултикултурен свят, желанието и способността за водене на диалог с други хора, постигане на взаимно разбирателство в него, намиране на общи цели и сътрудничество за постигането им (GC 6, GC 7);

Развитие :

развитие на умения за социално поведение, способност за независима оценка и вземане на решения, които определят стратегията на поведение, като се вземат предвид гражданските и моралните ценности (GC 2, GC 3, GC 9);

развитие на комуникационни и рефлексивни умения, внимание, памет, творческо мисленеученици (ОК 2, ОК 3, ОК 6, ОК 9);

създаване на условия учениците да демонстрират своята готовност и способност за саморазвитие и личностно самоопределение (ОЦ 3, ОЦ 8, ОЦ 9);

Образователни : въвеждат понятието толерантност, идентифицират основните характеристики на толерантността, формират правилна представа за толерантно поведение, допринасят за развитието на принципите на толерантно поведение, повишават активността на учениците в обществените дела, предоставят възможност за оценка на степента на тяхната толерантност.

Посока: морално възпитание

форма: “кръгла маса” с ролеви игри, проблемни въпроси.

Оборудване: компютър, мултимедиен проектор, екран, презентация “Толерантност”

Офис декорация : модел на дърво на толерантността, плакати с твърдения за учтивост, търпение, приятелство:

Във всеки човек природата расте или като зърна, или като плевели; нека напои първото своевременно и да унищожи второто. (Ф. Бейкън);

Човек, който мрази другия народ, не обича своя. (Н. Добролюбов);

Можем да постигнем повече с търпение, отколкото със сила. (Е. Бърк);

Материали и инструменти : флумастери, лепилни пръчици, хартия във формата на листа (например бреза), ватман, който изобразява дърво без листа, хартия за бележки

Забележка . В текста на сценария текстът с удебелен шрифт е маркиран, което се отразява и на слайдовете на презентацията.

Предварителна подготовка:

избор на материали за създаване на презентация, сценарий за класен урок, създаване на презентация и дизайн на класна стая, създаване на приложение за класен урок;

В подготовката и провеждането на събитието участват 8 ученици (постановка „Два пътя...избери”, Приказка за щастието);

план:

1. Организационен момент

2. Мотивационно начало. Въведение в темата на класния час

Разговор за толерантността. История на концепцията

поздрави

3. Разкриване на темата на часа на класа

Понятие за толерантност

Общо понятие за толерантност

Толерантност в различните езици

Толерантност в различните религии

Два начина за развитие на личността: толерантност и нетолерантност

игри

4. Тест „Колко сте толерантни“

5. Обобщаване на класния час. Отражение.

Прогрес на урока

Организационен момент

Слайд 1

Преди да започнат работа, учениците теглят жетони: червен, жълт, зелен, бял. Така се образуват 4 групи.

Слайд 2

Мотивационно начало. Въведение в темата на класния час

Днес нашият разговор е посветен натолерантност . На 16 ноември жителите на много страни по света отбелязват Международния ден на толерантността. Този ден е посветен на спазването на Декларацията за толерантност от 1995 г. Неговата цел е да намали скорошното разпространение на насилие и екстремизъм по цялата планета.

Не всеки може да е запознат с това и на пръв поглед звучи напълно неразбираемо. Но значението, което носи, е много важно за съществуването и развитието човешкото общество. Съвременният културен човек е не само образован човек, но човек, който има чувство за самоуважение и е уважаван от другите.Толерантност се счита за знак за високо духовно и интелектуално развитие на индивид, група и общество като цяло.

Но преди да започнем, нека кажем здравей.

Група 1 – червени жетони – поздравявате като японците (поклон)

Група 2 – жълти жетони – поздравявате като европейци (ръкувате се)

Група 3 – бели жетони – поздравявате като ескимоси (потривате носове)

Група 4 - зелени жетони - вие казвате здравей, както китайците питат: „Яли ли сте ориз днес?“ в отговор лицето трябва да се поклони.

В такава необичайна форма на поздрав ние изразихме уважение един към друг, което е неразделна част от толерантността.Изключително важно е всеки човек да може да установява контакти сдруги хора, да могат да общуват, т.е. да могат да слушат и „чуват“ другите, да разбират мисли, чувства, изразени с думи, жестове, изражения на лицето; да може точнопредайте вашите мисли на вашите слушатели.

Колко често много недоразумения, недоразумения и понякога трагедии се разиграват само защото хората не могат да се разберат, не могат ясно да общуватизразявайте своите идеи, мнения, разбиране за предмета на разговор (комуникация).

Научи се да живееш сред хората да можеш да общуваш е също толкова важно, колкото и да изучаваш математика или физика, ноИзкачете планински върхове или изследвайте морските дълбини. И ако искаш да живеешнормален, пълноценен живот, без възможност да живеете в хармония с другите хора,трябва да се научиш да общуваш.

Какви качества помагат на хората да общуват?

Тези качества, които помагат на хората да общуват, имат едно общо име. Това определение има собствено понятие за ТОЛЕРАНТНОСТ, което има своя собствена история.

От историята

Слайд 3

В началото на 18-19 век във Франция е живял някой си Талейран Перигор, принц на Беневенто. Той се отличава с това, че при всички правителства (и при Наполеон, и при крал Луи XVII) остава неизменно министър на външните работи. Той беше човек, талантлив в много области, но несъмнено най-вече в умението да се съобразява с настроенията на другите, да се отнася към тях с уважение и да търси решения на проблемите по начин, който най-малко накърнява интересите на другите. други хора. И в същото време поддържайте собствените си принципи.

Колко от вас са чували думата „толерантност“? Днес често чуваме от телевизионните екрани и от водещи политици доскоро непознатата ни дума „толерантност“.

знаеш ли какво значи (чуй мнението)

За руския език думата „толерантност“ е сравнително нова; Този термин няма ясно, недвусмислено тълкуване. Как всеки от вас разбира тази дума?

(слушайте отговорите)

Днес модерен човектрябва не само да бъде образован, но и да има чувство за самоуважение и да бъде уважаван от другите. Хората, които не притежават това качество, не са в състояние да направят промените, които животът ни изисква.

Какво би станало, ако всички хора си приличаха и не се различаваха? Интересно ли е да живееш в такъв свят на клонинги? (слушайте отговорите)

Добре или лошо е, че всички сме различни? (слушайте отговорите)

Слайд 4

Хората със собствените си отличителни чертивзаимно се допълват.

Кажете ми, моля, как разбирате думата МИР?

И така, Светът е Вселената. Светът е нашата Земя. Това е нашата държава. Нашият град. Нашият техникум. Светът съм аз. Колко разнообразен е светът около нас. Всички сме толкова различни: възрастни и деца, блондинки и брюнетки, добри и зли, пълни и слаби, плешиви и със свински опашки, умни и не много умни. И всички трябва да живеем и да се разбираме.

Терминът толерантност се обяснява като толерантност, желание и способност за установяване и поддържане на комуникация с хората.

Разкриване на темата час на класа

Нека дефинираме думата толерантност

Слайд 5

Толерантност - това е уважение, приемане и правилно разбиране на богатото разнообразие от култури на нашия свят, форми на себеизразяване и начини за проява на човешката индивидуалност.

Проявете толерантност - това означава да признаем, че хората се различават по външен вид, позиция, интереси, поведение и ценности и имат право да живеят в света, като запазват своята индивидуалност.

Толерантност – глобален проблем, и повечето по ефективен начинформирането на младото поколение е образование.

Определение на думататолерантност Звучи различно на различните езици по света:

Слайд 6

V испанскитова означава способността да се разпознават идеи или мнения, различни от собствените;

на френски, отношение, при което се приема, че другите могат да мислят или действат различно от вас;

на английски – желание за толерантност, снизходително отношение;

на китайски – позволявай, приемай, бъди щедър към другите;

на арабски - прошка, търпение, нежност, милост, състрадание, доброжелателност, търпение, обич към другите;

на руски - способността да издържиш нещо или някого (да бъдеш самовластен, издръжлив, упорит, да можеш да се примириш със съществуването на нещо, някого).

Слайд 7

Въпроси:

Кое определение ви допада най-много? (Отговори ).

Защо мислите, че определенията са различни в различните страни? (Отговори ).

Какво е общото между тези определения? (Отговори ).

Различните религии го описват на един и същи език

Слайд 8

Слайд 9

ислям:
"Никой от вас няма да стане вярващ, докато не възлюби брат си като себе си."

будизъм:
„Човек може да изрази отношението си към роднини и приятели по пет начина: щедрост, учтивост, добронамереност, отношение към тях като към себе си и вярност на думата си.“

християнство:

“Във всичко, което искате хората да направят на вас, така правете и вие на тях.”

Защо толерантността е толкова важна днес? (Отговори ).

(След това водещият и участниците обобщават всичко казано и заключават, четолерантност - не пасивно, неестествено подчинение на мненията, възгледите и действията на другите, не покорно търпение, а активна морална позиция и психологическа готовносткъм толерантност в името на положителното взаимодействие между етническите групи, социални групи, в името на положително взаимодействие с хора от различна културна, национална, религиозна или социална среда.).

Всеки човек прави различни неща в живота. В някои ситуации той постъпва правилно и показва добрите си качества, но понякога се случва обратното...

Сцена „Пред теб има два пътя. Изберете...”

Младеж и приятелката му се разхождали из града. Бедно облечен възрастен мъж седеше на бордюра. До него лежеше чанта. Той изстена тихо, а в очите му имаше сълзи.

Чакай, аз ще отида при него - каза момичето.

Не смей. „Мръсно е, ще хванеш инфекция“, отговори младежът, стискайки ръката й.

Пуснете. Виждате ли, кракът му е счупен. Виж, виж, има кръв по крачола му.

какво ни интересува Самият той си е виновен.

Пусни ръката ми, нараняваш ме. Има нужда от помощ.

Казвам ви: той сам си е виновен. Трябва да работи, но проси, краде и се напива. Защо да му помагаме?

Аз все пак ще дойда. – отдръпна ръката си момичето.

Няма да те пусна да влезеш. Ти си моята приятелка и не смей да общуваш с „неща“. Да се ​​махаме оттук — опита се да я отведе той.

Знаеш ли какво, аз... Как можеш? Боли го, разбираш ли? Не, не разбираш!

Момичето отблъсна момчето и се приближи до мъжа. Мъжът отново се опита да я задържи. Тя решително дръпна ръката си назад.

какво става с теб - попита тя мъжа. - Какво ти е на крака?

Счупих я... Кървя. Не знам какво да правя или къде е болницата в този град. Не съм от тук. Много ме боли.

Сега, сега. Нека да погледна. Бъдете търпеливи. Трябва да извикаме линейка.

Благодаря ви госпожо, благодаря ви...

Слушай — обърна се момичето млад мъжкойто се обърна към тях, „нямате ли мобилен телефон?“

Човекът мълчеше. Момичето го погледна въпросително и изведнъж усети отвращение, което лъхаше от цялата му поза, от погледа му... Изправи се и се приближи до момчето.

махай се оттук! Никога не ми се обаждайте и не идвайте отново! Не искам да те познавам повече.

Наистина ли можеш да направиш това заради някой бездомник, алкохолик? глупаво! Ще съжаляваш за това.

Момичето сви рамене и отново коленичи. Човекът се отдалечи.

„Имате отворена фрактура“, каза тя. - Ще отида да извикам лекаря. Бъдете търпеливи — тя бързо отиде до телефонната кабина.

Млада жена! - вика й мъжът - Благодаря! - момичето се обърна и се усмихна. - Определено ще намерите щастието за себе си.

Въпроси към групите:

· Защо младият мъж отказа да помогне?

· Какво бихте направили в този случай?

· Какво правите обикновено, ако видите, че човек има нужда от помощ?

· Как да действаме с хора, които просят?

Чуват се отговорите на участниците

Заключение . След като направи добро, самият човек става по-добър, по-чист, по-светъл. Ако сме внимателни към всеки човек, с когото общуваме, било то случаен спътник, скитник или приятел, това ще бъде акт на доброта. Какво бихте направили в този случай?

Виждаме, че има два начина за развитие на личността – толерантен и нетолерантен.

Упражнение „Толерантни и нетолерантни личности“

Интолерантният път се характеризира с идеята на човек за собствената си изключителност, ниско ниво на образование, чувство на дискомфорт от съществуването в реалността около него, желание за власт и отхвърляне на противоположни възгледи, традиции и обичаи. Нетолерантните индивиди разделят света на две части: черно и бяло. За тях няма полутонове. Има само два вида хора - лоши и добри. Те се фокусират върху разликите между „ние“ и „непознати“. Какви черти трябва да притежава толерантен човек и какви личностни черти му пречат да бъде такъв?

И сега трябва да разпределите думите в колона II, където в колона I има черти, присъщи на толерантна личност, в колона II има черти, присъщи на нетолерантна личност:

Слайд 10

Търпение, чувство за хумор, неразбиране, уважение към мнението на другите, игнориране, егоизъм, добронамереност, самоконтрол, нетолерантност, изразяване на презрение, раздразнителност, умение да изслушваш събеседника, безразличие, цинизъм, разбиране и приемане, чувствителност, любопитство, хуманизъм, немотивирана агресивност.

Да погледнем таблицата.

Слайд 11

(обсъждане на информация за основните черти на личността)

Толерантност означава толериране на друг начин на живот, поведение, обичаи, чувства, мнения, идеи, вярвания.

Толерантност към чуждото мнение, религия, поведение, култура, политически възгледи, националност, тоест това е проява на толерантност, разбиране и уважение към личността на друг човек, независимо от всякакви различия.

Толерантният път е пътят на човек, който познава добре себе си и се чувства комфортно в него средачовек, който разбира другите хора и винаги е готов да помогне, човек с приятелско отношение към други култури, възгледи и традиции. Толерантният човек вижда света в цялото му многообразие.

Да бъдеш толерантен означава да уважаваш другите, независимо от различията. Това означава да бъдем внимателни към другите и да обръщаме внимание на това, което ни събира.

Всички сме различни, всички сме равни!

„Прилики и разлики“.

Участниците в групата се разделят на двойки и назовават 2 подобни характеристики и 2 различни характеристики.

· Как приликите и различията на хората влияят върху живота на обществото?

· Влияе ли националността на взаимоотношенията между хората?

· Как по-възрастните и по-младите общуват помежду си?

· Как наличието на физически увреждания влияе на комуникацията с други хора?

Вие свършихте работата във вашата микрогрупа. И сега, след 30 секунди, вие сте поканени да се обедините в групи въз основа на различни характеристики: пол, цвят на косата, хороскоп, височина, цвят на очите и т.н.

Заключение:

Във всеки човек можете да намерите не само различни, но и сходни черти. Човек се съди по външния му вид, професия, вяра, как изгражда отношенията в семейството си и с другите. След като направи добро, самият човек става по-добър, по-чист и по-светъл. Това е толерантен път на личностно развитие. Тук говорим за сътрудничество и приемане на човек такъв, какъвто е. - разкриват се думите на дъската.

Игра "Самолет".

4 двойки: двойка участници от всяка група - останалите подкрепят. Двойките участници се хващат за ръце и правят хартиен самолет със свободните си ръце.

Заключение:

Опитахте се да се споразумеете помежду си, да разпределите кой какво да прави и заедно да изпълните задачата.

игра " Магическа ръка“ (техника за търсене на толерантна позиция).

Участниците чертаят ръката си върху листа. На пръстите се препоръчва да напишете добрите си качества, а на дланта - това, което искате да промените в себе си.

Рисунките могат да бъдат окачени на стената.

В бъдеще ще работим върху дланите.

Отчуждението и враждебността при възприемането на друга култура е много често срещано явление в живота ни. Възниква от страха от неизвестното, очакването на враждебност от друга група. Чувство на дискомфорт от нахлуването на „непознати“ в нормалния живот. Ако се опознаете по-добре, приемете другите такива, каквито са и бъдете по-толерантни, подобни проблеми няма да възникнат. Често се случва да се сблъскате с неразбиране, както от възрастни, така и от връстници. Това се случва, защото ние различни хорасе възприемат по различен начин. Животът е театър. Всеки има своя собствена житейски роли- ученик, син или дъщеря, внук, приятел, съсед, съученик, пътник, пешеходец и др.

Способността да разбирате и опознавате другите хора е характеристика на толерантното поведение.

Тест „Колко толерантен си?“

Слайдове 12 - 25

Вслушвате ли се в чуждото мнение? ОтносноОтнасяте ли се с уважение към него, толерантен ли сте? Пред вас е изпитание,което, надяваме се, поне приблизително ще помогне да се определи степента на вашата толерантност. Но едно условие: отговаряйте бързо, недейтемислене.

1. Мислите ли, че имате проблем? интересна идея, но тя не еподдържан. разстроен ли си

а) да; б) не.

2. Срещате се с приятели и някой предлага да започнете игра. Кое бихте предпочели?

а) така че да участват само тези, които играят добре;

б) така че тези, които все още не знаят правилата, също могат да играят.

3. Спокойно ли ще приемете неприятната за вас новина?

а) да; б) не.

4. Дразнят ли ви хората, които са на обществени места?изглежда пиян?

а) ако те не прекрачат приемливите граници, аз съмизобщо не се интересува;

б) Винаги съм се отнасял неприятно към хората, които не знаят как да правят нещатада контролирам.

5. Можете ли да намерите контакт с представители, различни от вашите?вие, професия, с различна позиция, обичаи?

а) Би ми било трудно да направя това;

б) Не обръщам внимание на такива неща.

6. Как реагирате на шега, на която сте станали жертва?

а) Не харесвам нито самите вицове, нито шегаджиите;

б) Дори шегата да ми е неприятна, ще опитам отговори по същия начин

7. Съгласни ли сте с мнението, че много хора „седят на грешното място“ и „се занимават сами“?

а) да; б) не.

8. Довеждате приятел (приятелка) в компанията, който ставастава обект на всеобщо внимание. Как реагирате на това?

а) Честно казано, неприятно ми е по този начинманията се отвлича от мен;

б) Просто се радвам за него (нея).

9. По време на посещение срещате възрастен мъж, койтокове модерното младо поколение, възхвалява старите дни.Вашата реакция:

а) напуснете по-рано под правдоподобен претекст;

б) влезте в спор.

Запишете по две точкиза отговори: 16, 26, За, 4а, 56, 66, 76, 86, 9а.

Анализ на резултатите

От 0 до 4 точки: ти си непреклонен, прости, егоист, опарямс. Изглежда, че се опитвате да наложите мнението си на другите на всяка цена. Често повишавайте тон. СЪСвашият характер затруднява поддържането на нормални взаимоотношенияс хора, които не са съгласни с това, което казвате и правите.

От 6 до 12 точки: вие сте в състояние твърдо да защитите своите убеждения. Със сигурност можете да водите диалог, да промените решението си,ако е необходимо. Понякога способен на прекомерна острота,неуважение към събеседника. И в такъв момент ти наистинаможете да спечелите спор с човек, който има по-слаб характертер. Но струва ли си да го „хванете за гърлото“, когато можете да победите по-мощенТойно?

От 14 до 18 точки: силата на вашите убеждения е отличнасе прикрива с голяма финес и гъвкавост на вашия ум. Можете да приемете всяка идея, ще бъдете съпричастни към достатъчно парапривидно доксичен акт, дори и да не го одобряватеЗнаете, вие сте доста критични към мнението си и умеете да се отнасяте към събеседника си с уважение и такт.изглежда имат възгледи, които се оказаха погрешни.

Краен етап

Краен етап

В заключение искам да кажа, че групата е едно малко семейство. И искам добротата, уважението, взаимното разбирателство винаги да царуват в това семейство и няма да има ругатни или кавги.

И наистина искам да не приличаш на краля от сцената в края на нашата среща.

Приказка за щастието.

В света живял един цар,

Богат и мощен.

Винаги беше тъжен. И понякога

Беше по-тъмно от облак.

Разхождаше се, спеше, вечеряше,

И той не познаваше щастието!

Но винаги хленчи и скърби

На горкия му стига.

Царят извика: „Не можете да живеете така!“

И смело скочи от трона.

Да, незабавно унищожи партидата ви

Не е в кралска власт?

И така кралят се качи в каретата

И той отиде за щастието.

Кралят гледа през прозореца,

Каретата се търкаля енергично.

Чакай малко, кой идва?

Момиче в оръфана рокля.

О, мой всемогъщ кралю,

Моля, дайте ми поне едно пени.

Хей, просяк, остави ме да мина

Побързайте с моята карета.

Слезте веднага от пътя

Все пак отивам за щастие! –

– каза кралят и потегли.

И месецът замръзваше в синьото небе...

Каретата се втурва наслуки

Бог знае в коя посока.

Изведнъж войник застава на пътя,

Ранен, окъсан.

О, царю мой, извика войникът,

Много се радвам да те видя!

Смирено моля: подредете

Вие сте на моите услуги,

Застъпих се за теб,

Наистина се борих като герой,

Спечелих битката.

Хайде, слуга, остави ме да мина

Побързайте с моята карета.

Слезте веднага от пътя

Все пак отивам за щастие!

Кралят каза и потегли:

И месецът замръзваше в синьото небе...

Каретата се втурва с пълна скорост,

Конят препуска колкото може по-бързо.

Изведнъж тя излезе на пътя от планината

Прегърбена старица.

Прости ми, скъпи кралю,

Самотна старица.

Къщата ми е там, виждаш ли, зад планината,

Сутринта стигнах далеч.

Нося дърва от гората -

Трудна работа.

Оглеждам се едва жив:

Ами ако някой помогне...

Хайде, старичко, остави ме да мина

Побързайте с моята карета.

Слезте веднага от пътя

Все пак отивам за щастие!

Кралят каза и потегли:

И месецът замръзваше в синьото небе...

Лятото свърши. Топлина

Отстъпва на лошото време.

Царят бърза: -

Време е да тръгнем на път

Още малко - и ура!

Ще намеря своето щастие!

И всичко щеше да завърши с катастрофа

Няма никакво съмнение.

Да, старец с бяла брада

Той спря каретата.

Прекръстил се бавно,

Тържествено и строго

каза: " Изгубена душа,

Кралю, бой се от Бога!

Търсите ли щастие за себе си?

Вие пътувате по света.

Но само да обичаш ближния си,

Ще намерите това щастие.

Бързо ме изслушай:

Обърни коня си обратно

Загрейте и нахранете децата,

Наемете войник като пазач,

Направете всичко, но първо

Можете да помогнете на възрастната жена:

Ще донесеш дърва за огрев у дома,

Ще го отрежеш и ще го сложиш...”

Тогава се появи пълната луна.

И тя осветяваше пътя.

Не е лесно пътуването, обратният път.

Пътят към щастието не е навсякъде.

Кралят е още в двореца

Помага на всички хора.

Ищастие на лицето му

Свети като ясен ден!

Винаги ли се случват такива промени в живота?

На какво ни учи тази приказка?

Заключение: Човек трябва да се стреми да промени себе си по-добра страна, живейте в мир със себе си. Единствената истинска грешка е да не коригирате миналите си грешки.

6 Отражение: „Дървото на толерантността“ ( творческа задача)

Нашият екип е едно малко семейство. И бих искал добротата, уважението, взаимното разбирателство винаги да царуват в нашето семейство и да няма кавги или ругатни.

Нека отгледаме собствено дърво на толерантността. Нека дървото ни се раззелени и листата му да цъфтят. Напишете на лист вашите желания, съвети какво трябва да се направи, така че нашата група, нашият техникум, нашият град, нашата страна да стане пространство на толерантност, тоест отношенията да станат възможно най-толерантни. Сега нека ги залепим за дървото.

Възможни опции:

· Помагайте си, бъдете по-дружелюбни, защитавайте слабите.

· Не се карайте, опитайте се да се разберете

· Не обръщайте внимание на националност, религия, външен вид, навици

· Общувайте повече, опознавайте се

· Уважавайте се един друг, опитайте се да станете по-добри сами

Молитва за среща:

Дойдох на този свят

Да не оправдае очакванията ви

Не за да отговаря на вашите интереси

Да не оправдае очакванията ви.

И ти дойде на този свят

Не за да оправдае очакванията ми

Не отговаря на интересите ми

Не за да оправдае очакванията ми.

Защото аз съм аз, а ти си ти.

Но ако се срещнахме и разбрахме, тогава това е страхотно!

И ако не, добре, това е тъжно.

Благодаря на всички за активно участие. Виждам, че часът на класа ви хареса и се надявам, че е оставил дълбок отпечатък в душите на всички и ни е помогнал да разберем, че само уважението един към друг, взаимното разбирателство, толерантността и уважението към равенството всъщност ще спасят света. Няма да можем да направим толерантно нито нашето поведение, нито поведението на другите хора за една нощ и не трябва да се упрекваме за това. Въпреки това, дори най-важното малка стъпкав тази посока.