Логопедични упражнения 6 7 години. Логопедични упражнения за деца. Общо недоразвитие на речта

Темата за издаване на звуци при петгодишни деца, която тревожи много родители и далеч не е най-простата сама по себе си, изисква внимателно разглеждане. Често се обръща много малко внимание на часовете по логопедия за деца и напълно напразно. Възрастните го отхвърлят, казвайки, че ще изчезне от само себе си с възрастта, но може и да не изчезне. Често „тромавата“ реч на възрастен води началото си от тези „отпаднали“ деца.

Неправилната нечиста реч създава, първо на детето, а след това и на възрастния, много комплекси. Става отдръпнат и необщителен. Побързайте да коригирате недостатъците сега, за да помогнете на вашето бебе да избегне подобни проблеми в бъдеще. Можете да направите това и у дома. Домашната среда освобождава детето и то е по-лесно да учи свободно. Предлагаме на вашето внимание редица полезни и интересни игри, които можете да организирате сами.

Развитието на речта при детето трябва да започне с предучилищна възраст

Видове дефекти

Нека първо се обърнем към основните видове говорни нарушения. Има огромен брой от тях, но всеки в крайна сметка става уникален, тъй като принадлежи на конкретно дете:

• Заекването (препоръчваме за четене:). Това явление се среща най-често. Можете да го забележите по-близо до три години, когато детето започва да изгражда първите си големи изречения. За да коригирате дефекта, по-добре е незабавно да се свържете с специалист. Също така е важно да наблюдавате напредъка си и да не се отказвате. игрови упражнения, защото има случаи, когато „болестта” се връща отново.
• Dislalia (препоръчваме да прочетете:). Тази сложна дума не означава нищо повече от объркване в произношението на отделни съгласни звуци. Най-често това явление обхваща звуковете “р”, “л” и “ш”.
• Назалност. Това явление се среща и сред дефектите, но най-вероятно проблемът е точно в неправилната структура на говорния апарат, тогава мама и татко имат директен път към УНГ специалист, който ще се опита да го реши и да го коригира, доколкото е възможно.
• Общо недоразвитиереч или . Често това явление е дълбоко свързано с неправилния подход в общуването с детето. В семейство с бебе често бръщолевеха и изкривяваха думите и окончанията. Всичко това създаде огромна бъркотия в главата на детето и сега то само постоянно бърка предлози, окончания и т.н. Побързайте да го поправите, защото училището е точно зад ъгъла!
• Вродени заболявания от неврологичен произход. В този случай е абсолютно необходима консултация и лечение с невролог.
• Забавено развитие на речта или SRD. Това заболяване може да се прояви по-близо до тригодишна възраст. Средното дете обикновено говори много и непрекъснато на тази възраст, но ако има явен недостиг на реч, струва си да посетите специалист за консултация.

Бъдете нащрек през цялото време. Нито един недостатък не трябва да убягва от вашето внимание. Ако забележите, че нещо не е наред, не отлагайте лечението, а се свържете с опитни лекари възможно най-скоро.

Ако бедността на речта на дете в предучилищна възраст е забележима, трябва да се консултирате с опитен логопед - възможно е да бъдат идентифицирани определени отклонения

Помощ от логопед: кога е времето?

Тази статия говори за типични начини за решаване на вашите проблеми, но всеки случай е уникален! Ако искате да разберете от мен как да решите конкретния си проблем, задайте въпроса си. Това е бързо и безплатно!

Вашият въпрос:

Вашият въпрос е изпратен до експерт. Запомнете тази страница в социалните мрежи, за да следите отговорите на експерта в коментарите:

С съжаление трябва да го признаем модерни средствакомуникациите, като телевизията и компютрите, рязко и изцяло изместиха комуникацията от живота. Четенето на книги е сведено до минимум, но гледането на телевизионни предавания и анимационни филми отнема почти половин ден. Децата общуват твърде малко както с родителите си, така и помежду си. Телевизията предлага широка гама от всичко интересно и вълнуващо, което означава, че няма смисъл да търсите други начини за получаване на информация.

Тук възникват проблеми с произношението на звука. Те се появяват все по-често и понякога проблемът се задълбочава бързо. Зад телевизора и монитора родителят може да не забележи, че детето се нуждае от помощ, но тя трябва да бъде предоставена колкото по-скоро, толкова по-добре. Всеки проблем, по-специално речевата терапия, не търпи отлагане, тогава възможността да се коригира това, което не е наред и да се даде правилна реч, се увеличава значително.

Домашни логопедични занятия

Най-често логопедите се посещават от родители с деца след 4-годишна възраст. Това е възрастта, когато децата вече могат да овладеят произношението на сложни съгласни звуци, а също така знаят как да конструират логически завършени изречения. На шест години детето лесно може да изгради история - например по картина. Прекалена ли е тази задача за вашето дете? Това е причина да се притеснявате и да потърсите помощ от специалист.

Получаването на диагноза от логопед или друг специалист ще включва посещение на уроци - обикновено няколко пъти седмично. Задължително е да се придържате към графика, в противен случай ще постигнете устойчиви резултатище е доста трудно.

Постоянството и постоянството със сигурност ще донесат своите достойни и приятни плодове под формата на чиста реч. Препоръчително е да играете игри у дома в добро настроениеи не принуждавайте бебето да учи против волята му. Ще предложим на вашето внимание интересни и полезни упражнения, които могат да се извършват в домашни условия, като се започне от съществуващия проблем.

Родителите могат също да учат с детето си у дома, като използват образователни материали.

За произношение на звуци

Най-често звуковете Л, Р и Ш попадат в полето на дейност на логопеда. Те са най-коварните. Бебето може в началото просто да ги пропусне с думи и да не ги каже. Това е вариант на нормата, с течение на времето бебето ще овладее тези звуци, но ситуацията става по-сложна, когато детето избира по-лесни звуци, за да ги замени и ги замени с такива, които са трудни за произнасяне.

Звук Р

Важно е да разтегнете целия артикулационен апарат преди игри. Всичко трябва да работи за децата - и език, и устни, и небце. Да започнем със звука R. Добри помощнициУпражненията ще бъдат:

• В това положение трябва да отворите широко устата си и да се усмихнете. Долната челюст остава неподвижна. Върхът на езика прави поглаждащи движения по горното небце напред-назад. Упражнявайте се, за да можете по-късно да обясните това на детето си по-ясно и разбираемо.
• Върхът на езика прави с тях почистващи движения на зъба вътре. Устата е широко отворена. Правилното обяснение ще помогне на всяко 5-годишно дете да се справи с това упражнение.
• Добро упражнение би било тази възможност за развитие. На пръчка трябва да се постави малка топка с дупка. Молим малкото да отвори уста и да каже: „DDRR“. В този момент трябва да преместите топката под езика. Движенията трябва да са бързи.
• Детето получава задача да каже думата „да“. Върхът на езика се опира в горните зъби. След това звукът „Dy“, сега езикът лежи върху горното небце.

Обучителното видео, което ще видите по-долу, ще ви помогне да поставите правилно артикулацията, за да произнесете звука „r“. Да преминем към следващия труден звук.

Звук Л

Произнасяме звука "L":

• Устата е широко отворена, а езикът лежи върху долната устна. Помагайки си с ръка, поддържайки брадичката си, произнасяйте сричките „ла“, „ло“, „ли“, „лу“.
• Правете оцветяващи движения с езика си по повърхността на небцето.
• Поканете бебето си да достигне върха на носа си с език.
• Облизваме устните си, сякаш там е останало сладко.

Звук Ш

Нека да преминем към сложния звук "SH":

• Поставете самия връх на езика под горната устна. Сега рязко рязко надолу, трябва да получите силно щракване.
• Издърпайте гъбите напред с тръба и замръзнете в това положение за около 7 секунди.
• Поставете малко парче памук върху носа на бебето и му предложете да го издухате. Задачата на бебето е да повдигне руното нагоре. Това упражнение е много забавно и вашето бебе със сигурност ще го хареса.

Това бяха упражнения за артикулация и правилно производство на звуци. По-долу ще разгледаме интересни опцииупражнения за ежедневни развиващи дейности.

Дейности за чиста реч

Петгодишните деца вече са много умни и отлично повтарят след възрастни и възпроизвеждат дори много сложни действия. Наистина артикулационните задачи понякога могат да бъдат доста трудни. Изключихме всички най-трудни и оставихме само онези упражнения, които са лесни за изпълнение и в същото време много ефективни. Те ще бъдат отлична тренировка за деца със специални нужди.

Артикулационна гимнастика

• Усмихвайте се широко, показвайки на всички зъбите си. След това издърпваме гъбите напред с тръба.
• Стегнете максимално мускулите на устните си, след което плавно ги отпуснете.
• Леко захапете долната и горната устна последователно.
• Използваме езика си, за да изобразим тропот на копита. Всички деца обичат да правят това.

Времето за загряване ще отнеме не повече от 15 минути. Всички упражнения ще бъдат полезни не само за деца, но и за възрастни, които имат проблеми с дикцията.

Ще предложим още забавни и ефективни речеви игриза деца 5-6 години за правилно звуково произношение:

• Пуснете вика на бебето: "Уа-уа!"
• Крякаме като мишки: „Пий-пи-пи“.
• Ние крещим, сякаш сме се изгубили в гората: „Да! Ау!“
• Ние си тананикаме като вятъра в планината: „Ууууу!“
• Комбинираме гласни и съгласни. Ние крещим като животни: „Мяу“, „Уф“, „Ква-ква“, „Га-ха-га“.
• Ръмжим като мечки: “Ррррр!”
• Пеем песен: "Ла-ла-ла, ла-ла-ла."

Между другото, пеенето е много полезно за научаване на правилна реч. Всяка любима песен ще бъде полезна. Много деца наистина обичат песни като „Имаше бреза в полето“ или „Две весели гъски живееха с баба“. Те ще бъдат отлични помощници, защото има плавно разтягане на звуци и това е страхотно нещо за коригиране на произношението. Не е за нищо, че в детските градини образователната програма задължително включва музикални часове, въпреки че те не изключват дейността на логопед, който също присъства там.

Пеенето, дори любителско, помага на детето бързо да развие правилни речеви умения

Занимания в детската градина

В детските градини по правило се провеждат логопедични игри, които са разделени на 2 основни вида:

• Индивидуален. Когато определено дете има проблем, който трябва да се реши.
• Група. Занятията се провеждат едновременно с няколко деца, които имат подобни говорни дефекти.

Такива класове са необходими във всеки предучилищна институция, но истината не е навсякъде. По-близо до училищна възрастЧасовете по логопедия стават задължителни, тъй като тече подготовката за училище. Пеенето ще бъде страхотна тренировка. Изглежда, че са песни, но не простички. Звуковото произношение възниква заедно с извършването на определени действия.

Добра игра "Летящ самолет". Децата имитират звука на летящ самолет в унисон: „Ууууу!“ В същото време, за да сте убедителни, трябва да разперите криле. Ние командваме:

• Самолетът лети по-близо (бръмченето става по-силно), самолетът отлита (звукът става по-тих).
• Счупване! Едновременно с бученето бебетата се удрят с длани по гърдите.
• На път сме да кацнем! Продължава да си тананика: „Ууууу!“ самолетите кацат и сядат на местата си.

Тренирайте с микрофон. Опитайте да покажете на децата си как силата на звука се променя, когато приближаваме или отдалечаваме микрофона.

Не забравяйте, че повечето проблеми могат да бъдат решени. Основното нещо е да не пренебрегвате или оставяте всичко на случайността, а да се ангажирате и развивате, тогава дори диагнози като умствена изостаналост или умствена изостаналост няма да изглеждат толкова страшни.

Работата с микрофон ви позволява да развиете артистичността на детето и му дава възможност да чуе речта си отвън

Когато лекарят диагностицира "ZPR"

В допълнение към родителите, които са готови самостоятелно да намерят много недостатъци в своето малко дете, има и такива, които, напротив, не забелязват очевидното. На пет години детето трябва да може да изразява мислите си свободно и последователно. Объркването на срички в думите на тази възраст е недопустимо.

Ето редица диагнози, чиято формулировка често плаши родителите:

• ZRR. При тази диагноза само страната на произношението изостава в развитието си. Психичните функции не са нарушени. Ранната диагностика ще предотврати развитието на RRD в ZPRD.
• ZPRD - забавено психо-речево развитие (препоръчваме да прочетете:). В този случай страда не само речта, но и психиката, а с нея и умствените способности.
• ZPR - забавяне умствено развитие. Обширна диагноза, която наред с други области засяга и произношението на детето.

Когато правите една от диагнозите, трябва да потърсите помощ от специалисти възможно най-скоро, защото колкото по-рано започне процесът на лечение, толкова по-бърза и по-ефективна ще бъде рехабилитацията. Пренебрегването може да се появи при всякакъв вид заболяване, така че не отлагайте началото на терапията.

Любящите родители трябва преди всичко да създадат позитивна и спокойна среда за детето. външна среда, а също така започнете да търсите умни лекари. Тук най-вероятно ще ви трябва логопед и невролог. По-долу предоставяме малък списъкдидактическа литература, която може да бъде много полезна при изправителни упражнения с детето.

Литература

Когато някой в ​​семейството има говорни дефекти, дидактическите тематични книги трябва да са под ръка и на рафтовете. Компетентни автори предлагат набори от уроци за логопедични игрикоето ще бъде много полезно.

• „Логопедична домашна работа за деца 5-7 години с OHP“, автор Teremkova N.E. Това е първият от четири албума. Всеки албум е посветен на специфични лексикални теми.
• „Логопедична група: игрови дейностис деца 5-7 години”, автор Дербина А.И. Най-добрият начинДа научиш дете на нещо е игра. Игровата форма на представяне на материала би била подходяща за деца в предучилищна възраст. Книгата е подходяща за родители на деца с комплексни говорни дефекти.
• „Уроци по логопед. Игри за развитие на речта”, автор Косинова Е.М. Тази книга предлага и игрова форма на поднасяне на материала, а друг голям плюс е, че може да се използва абсолютно за деца на различни възрасти: от 6 месеца до 6 години! Книгата съдържа задачи за пръстова и артикулационна гимнастика (препоръчваме за четене: ).Зареждане...

Повечето деца в предучилищна възраст имат някакъв проблем с говора. За щастие можете сами да коригирате ситуацията, като редовно изпълнявате прости упражнения с детето си.

Ако бебето не произнася някои звуци, „мачка“ думите, говори така, сякаш е сложило каша в устата си, не се отчайвайте! Най-често проблемите с речта са свързани с възрастта и в училище повечето деца започват да говорят ясно и правилно. Разбира се, има и трудни случаи, когато не можете без логопед. Но първо трябва да се опитате да подобрите речта на детето си с домашни упражнения.

Правила за работа с вашето бебе

Класовете по логопедия за дете в предучилищна възраст трябва да се провеждат в игрива форма, в противен случай детето може да не иска да учи. Провеждайте класове редовно, 2-3 пъти на ден. Започнете с 3-5 минути, като постепенно увеличавате времето на урока до 15-20. Най-доброто времеза занятия - след закуска и след сън. Отложете упражненията, ако детето ви е в лошо настроение, болно или уморено. Правете упражненията с детето си, покажете всички движения с пример. Провеждайте урока пред огледало, за да може бебето да види как се движат устните и езикът му.

Логопедични упражнения

Свикнали сме да мислим, че логопедите са необходими само за онези деца, които не произнасят всички звуци. Най-често проблемите се причиняват от „р“, „л“, „ц“, съскащи думи. Случва се обаче и бебето да е усвоило произношението, но все още говори неясно, тихо, неясно, неразбираемо, пропуска звуци или срички и ги обърква. Следователно логопедичните упражнения са насочени не само към постановка на звуковото произношение, но и към общо развитиереч.

Упражнение No1. Артикулационна гимнастика

Започнете всеки урок с гимнастика, която стимулира мускулите на говорния апарат. Предложете на вашето бебе:

• изпънете езика си, доколкото е възможно, докоснете върха на езика до носа и брадичката си;
• облизване на устни;
• направете езика широк и отпуснат; навийте в тръба; повдигнете ръбовете му (форма на шпатула);
• „почистете“ зъбите си, като прокарате езика си по вътрешната им повърхност;
• движете езика си напред-назад през небцето (сякаш художник рисува тавана).

Упражнение No2. Развитие на фонематичен слух

За деца на 4-5 години са полезни упражнения, които развиват възприемането на звуци. Играйте тази игра: оставете детето да се преструва, че спи (легнете в ръцете му, затворете очи), а вие бавно произнасяйте думите. Чувайки определен звук (например „а“), бебето трябва да се „събуди“. Други варианти на същата игра: пляскайте с ръце, скочете, изправете се, когато чуете звук.

Упражнение No3. Ономатопея

Тази игра, любима на децата, е много полезна за развитието на речта. Заедно с бебето си представяйте звука на мотор, летящ самолет, клокочене на вода, мучене на крава, ръмжене на тигър, гукане на гълъб и др.

Упражнение No4. Работа със звука "р"

Това е може би най-трудният звук за чуване от бебето. За да помогнете на вашето мъниче да се справи с него, играйте следните игри:

• Поканете детето си да отвори леко устата си, поставете отпуснат език върху долната си устна и издухайте със звука „f“ достатъчно силно, така че памук или молив да се търкаля по масата;
• научете бебето си да цъка с език, имитирайки как галопира кон;
• имитирайте дръм, като потупвате върха на езика си по небцето.

Упражнение No5. Работа със звука "л"

Следните упражнения ще ви помогнат да намерите липсващия звук „л“:

• кажете „о-оо-оо“ с изплезен език (сякаш влак се движи);
• натиснете езика си между зъбите и го движете напред-назад, сякаш се опитвате да го изчеткате;
• След като прехапете малко езика си, опитайте се да изпеете „lek-lek-lek“.

Упражнение No6. Работа със звука "ц"

Доближете ръката на детето си до устните си и произнесете звука „ц“. Той трябва да усети едно докосване на въздушната струя. След това донесете ръката му до устните му и го помолете да повтори звука. В същото време можете да се преструвате, че казвате на някого да бъде по-тих: „Tskstsk“.

Упражнение No7. Работа със съскане

Проблемът с произношението на сибилантите е толкова широко разпространен, че се среща дори в детската класика. Например в „Историите на Дениска“ от Драгунски: „... не шега, не детектив, а кикот!“ За да научите вашето дете в предучилищна възраст да произнася сибиланти, опитайте тези упражнения:

• оставете бебето да „наказва“ езика си, като го изплези леко и го пляска с устни, казвайки „пет-пет-пет“;
• Поставете малко парче бонбон (мармалад или тофи) на върха на езика на детето и го помолете да го залепи върху небцето си, точно зад горните резци;
• съскане заедно: игра на змия, издухване на балон, кипене на чайник.

При много деца се срещат нарушения в произношението на звуците. Най-честите проблеми са изкривяване на звука на дадена буква (буркане, шушукане и др.), замяната й с друга и пропускане на звуци, които са трудни за произнасяне. Логопедичните сесии - независимо дали са самостоятелни или под ръководството на професионалист - ще помогнат за премахване на съществуващия проблем.

Ако уроците по логопед не са ви достъпни по някаква причина, тогава можете да работите с детето си сами, но следвайки определени препоръки.

За децата в предучилищна възраст игрите за развитие на речта са признати за най-много ефективен методотстраняване на различни говорни дефекти.

Игра, насочена към подобряване на говорните способности, не само привлича детето с вълнението си, но е и най-полезният от всички методи за развитие на това важно умение. Логопедичните занятия за деца, провеждани в игрова форма, насърчават развитието на речта, консолидирането на нови думи и формирането на правилното произношение на звуците. Освен това се полага бъдещата основа за познавателна дейност и развитие на умствените способности.

Ето примери за основните видове дейности, насочени към развитие на богатството на речта при децата:

• Допълнение на изречението: през лятото листата на клена са зелени, а с настъпването на есента...; Гъби берем в ..., а домати в ... и т.н.
• Довършване на изречението: Искам….; мога…; Ще рисувам... и т.н.
• Описание на артикула: химикал – нов, красив, цветен...; лайка - бяла, красива, лятна...; река – дълбока, широка, прозрачна...и т.н.
• Имена на домашни и горски животни с малки: петел, кокошка, пиленца; заек, заек, зайчета и др.
• Голямо - малко (детето трябва да избере умалително за предложената дума): ваза - ваза, мишка - мишка, лист - лист и др.
• Хвани топката (логопедът хвърля топката и назовава съществително, задачата на детето е да го трансформира в прилагателно): есен - есен, бреза - бреза и др.
• Изразяване на несъгласие/съгласие (задачата на урока е да развие у детето способността да потвърди или оспори предложена мисъл със способността да обоснове своето мнение): Скоро ще започне да вали - Не, защото на небето няма облаци .
• Словообразуване (в предложената дума трябва да замените конкретен звук): катерица - кифла, сам - сом, дайте - удар.

Опитайте се да направите упражненията с помощта на картинки, децата много ги обичат.

Уроци по логопедия у дома

Логопедичните сесии с дете могат да включват:

• гимнастика за развитие на артикулацията;
• игри за развитие на слуха, ономатопея, логоритмика;
• рецитиране на стихове и усуквания на езици.

Трябва да работите с детето си всеки ден, внимателно да обмисляте хода на урока, завладявайки го. Ако не се интересува, тогава бебето няма да придобие необходимите умения.

Стартиране логопедични занятияу дома трябва да запомните следните правила:

• Продължителността на урока трябва да се увеличава постепенно. Първият може да продължи не повече от 3-5 минути.
• Заниманието трябва да е интересно и да кара детето да иска да учи. Не трябва да принуждавате бебето да прави нещо против волята си, в противен случай то може напълно да откаже да изпълнява упражненията.
• Можете да организирате кратки класове, но няколко пъти на ден.
• Ако детето не успее в нещо, не трябва да му крещите. Трябва да се опитаме да намерим причината за „палавия език“ и да я коригираме.

Игри с пръсти

Часовете по логопедия за деца трябва да включват игри с пръстизащото допринасят за развитието фина моторика. Учените отдавна са доказали пряка връзка между ръцете и частта от мозъка, отговорна за развитието на говорните умения.

Ученето на текстове в комбинация с гимнастика за пръсти помага за развитието на умения като:

1. способността да мислите пространствено и да изразявате емоциите си;
2. въображение;
3. внимание.

В допълнение към подобрената реч, детето изпитва ускорение на скоростта на реакция. Класовете, проведени по игрив начин, помагат за по-доброто запаметяване на текста и правят речта по-изразителна.

За да получите желания резултат, трябва да работите с детето си всеки ден, като отделяте около 5 минути за това.

Упражнения за развитие на двигателните умения на пръстите:

• Цвете. Дланите са сгънати заедно, пръстите сочат нагоре. Оформяме цветна пъпка от дланите си, притискайки ги една към друга. Детето казва на глас четиристишието:
  Слънцето изгрява
  Цветето се отваря (пръстите трябва да се разтворят, но дланите остават притиснати)
  слънцето залязва,
  Цветето заспива (пръстите трябва да се върнат в първоначалното им положение).
• Кити. Дланите лежат на масата, събрани в юмрук. Детето казва думите „Юмрук - длан. Ходя като котка” и изпъва пръсти, без да повдига дланите си от повърхността на масата, след което отново ги свива. Повторете упражненията три до пет пъти.
• Една птица лети. Ръцете са кръстосани пред вас, дланите са обърнати към лицето ви. Трябва да съедините палците си. Това ще бъде „главата“, а дланите ще действат като крила. Трябва да ги люлеете, без да отделяте пръстите си.
  Птицата полетя (размахвайки криле)
  Тя седна и побеля (детето разделя дланите си и ги притиска към гърдите си),
  Тогава тя полетя.

Игрите с пръсти могат да се използват като моменти за релаксация по време на самата логопедична сесия, като помагат за разсейването на детето и му позволяват да пренасочи вниманието си.

Артикулационна гимнастика

Преди започване на логопедични упражнения е необходимо да се проведе артикулационна загрявка.Специализираната гимнастика помага за укрепване на мускулите на артикулационния апарат и го подготвя за логопедични сесии.

Артикулационната гимнастика е набор от упражнения за укрепване на мускулите на устните и езика. Те отговарят за произношението на звуците. Ако мускулите на езика не са достатъчно развити, речта ще звучи неясна.

Трябва да правите гимнастика пред огледалото. Тогава детето ще може да контролира правилното изпълнение на движенията. За него е много важно да наблюдава движенията на устните и езика си. Така бебето бързо ще разбере каква позиция трябва да заеме, за да произнася звуците правилно.

Артикулационните упражнения трябва да се извършват два пъти на ден. Продължителността на урока е 5...7 минути. В резултат на това детето ще може да се научи да говори не само правилно, но и възможно най-ясно и разбираемо.

Артикулационен комплекс:

• Изпънете устните си в усмивка, но зъбите ви не трябва да се виждат. Задръжте позицията за 30 секунди.
• Усмихнете се широко, отваряйки зъбите си. Задръжте за половин минута.
• Отворете леко устата си и поставете отпуснатия си език върху повърхността на долната устна. Напляскайте ги, произнасяйки сричката „PYA“. В този случай горната устна докосва езика.
• Устата е отворена. Трябва да протегнете езика си напред и да се опитате да го свиете в тръба. Задръжте позицията за половин минута.
• Бавно облизвайте устните си с език от ъгъл до ъгъл, без да повдигате езика си от повърхността на устните. Той трябва да направи пълен кръг. Първо по часовниковата стрелка, след това обратно на часовниковата стрелка.
• На лицето му има широка усмивка с леко отворена уста. Върхът на езика ви трябва да докосне първо един ъгъл, след това друг.
• Усмивка на лицето с леко отворена уста. Натиснете върха на езика към повърхността на зъбите и с малко усилие се придвижете напред задна стенадолно съзъбие. Повторете 10 пъти. Повторете упражнението, но трябва да движите езика си вътрешна повърхностгорни зъби.
• Широка усмивка на лицето му. На "едно" докосваме долните зъби, на "две" докосваме горните. Повторете упражненията 5 пъти.
• Устата е отворена. Оставете детето бързо да изпъкне и да скрие върха на езика си. Но не трябва да докосва зъбите и езика.
• Широка усмивка на лицето му. Езикът е отпуснат и лежи върху долната устна. При издишване на въздух детето трябва да духа върху топка памук, лежаща на масата, за да може да се движи.

Игри за развитие на слуха, звукоподражание, логоритмика

Артикулационната гимнастика трябва да се допълва с други упражнения. Това трябва да са упражнения за развитие на слуха, ономатопея и логоритмика.

Речевият слух помага на детето да разбира, различава и възпроизвежда звуци. Ако не е добре развито, тогава речта на бебето е неясна и съдържа грешки.

Примери за упражнения за развитие на речевия слух:

• Детето трябва да демонстрира предмети, които могат да издават звуци. Това могат да бъдат лъжици, барабани, дрънкалки и други. След това трябва да оставите бебето да слуша звука на всеки. След това се обръща с гръб и отгатва кой от предметите е прозвучал. Целта на упражнението е да подобри слуха на речта и да консолидира умението за разграничаване на звуци.
• Възрастен взима звънец. Детето стои до стената със затворени очи. Възрастният се движи из стаята и периодично звъни на звънеца. Задачата на бебето е да посочи звучащата камбана с ръка, без да отваря очи.

Развитието на ономатопеята е друга част от часовете по логопедия. За упражнението се използва сюжетна картина в съответствие с възрастова групадете. Това може да бъде например изображение на момиче, което люлее кукла. Нека детето започне да имитира люлеещи се движения и да люлее въображаема кукла. Важно е да се контролира артикулацията му.

Игрите, базирани на имитиране на гласовете на животинския свят, дават добри резултати. Такива логопедични упражнения ще бъдат по-интересни, ако по време на урока се използват изображения на животни / птици, техните фигури и фигури на бебета.

Пример за това е играта на комари. Картината трябва да показва комар. „Нека се запознаем с комара. Името му е Арсений. Той лети много и често пее любимата си песен - "Z-Z-Z". Нека и ние да го тананикаме заедно с Арсений! „Я-З-Я.“

След това поканете детето си да хване комар и го слушайте как пее песента си. Грабваме празния въздух с юмруци, слушаме и пеем песента на комарите - "Z-Z-Z."

Логоритмиката е логопедична гимнастика, съчетаваща движения, музика и реч. Всички деца наистина харесват тези класове, защото винаги протичат в забавна атмосфера.

Възрастен чете стихотворението на глас и възпроизвежда движенията, описани в творбата. Много е важно предварително да изберете подходящия музикален съпровод. След това децата повтарят видяното.

За урока можете да използвате например това стихотворение:

По тясна пътека (детето ходи на едно място)
Краката ни вървяха (започва да прави стъпки на място, повдигайки високо коленете си)
Над камъчетата, над камъчетата (време за маркиране)
И в дупката се чува трясък (бебето скача и сяда на пода).

Рецитиране на стихове и усуквания на езици

Логопедичните сесии с дете трябва да включват четене на глас на различни детски стихове. Няма смисъл да преподавате сложни стихотворения на детето си; по-добре е да започнете с прости четиристишия.

Отлични резултати могат да бъдат постигнати, ако часовете по логопедия за деца включват усуквания на езици. Те са кратки римувани изречения. Те помагат да се направи речта ясна, добре изговорена, а също така разширяват речника на детето и подобряват дикцията.

Шест малки мишки шумолят в тръстиките.
Саша удари няколко удара с шапката си и получи синина на челото си.

Можете също така да измислите свой собствен усукване на езика; прочетете как да направите това правилно в раздела „Развитие на речта“ на нашия уебсайт.

Самостоятелните логопедични сесии с деца ще помогнат за решаването на проблеми с прости дефекти. Ако има сериозни нарушения, корекцията на речта трябва да се извърши от професионалист.

Когато чуем простата реч на малко дете, разбира се, това не може да не предизвика усмивка. И наистина, когато е на 2-3 години, в това няма нищо лошо, но ако бебето е преминало прага на 5 години и има проблеми с произнасянето на някои букви или с неясна реч, родителите трябва да обърнат голямо внимание на това.

Затова днес искаме да поговорим за логопедичните дефекти, които се наблюдават на възраст 5-6 години, какви дейности са на разположение на децата за коригиране на този проблем и ще разгледаме упражненията, които родителите могат да правят с децата си у дома.

Дефекти в логопедията

Има огромно разнообразие от говорни дефекти, но ние ще разгледаме най-често срещаните варианти, които се срещат най-често.

заекване

При децата този дефект се счита за най-честият. Поради факта, че мускулите, които изграждат речевия апарат, са в конвулсивно състояние, възниква нарушение на гладкостта и ритъма на речта. Има клонична форма на заекване (когато бебето се протяга или повтаря определени срички, например mm-m-m-car или ve-ve-ve-bike и т.н.) и тонизираща (в резултат на което се появяват паузи в речта , т.е. м...кола или с...велосипед.) Това нарушение може да се забележи, когато бебето е на около 3 години, именно на тази възраст то започва да формира големи изречения.

Затова в такава ситуация не трябва да чакате до 4-5 години, а да се консултирате с лекар,Веднага щом забележите това отклонение, започнете логопедични занятия за деца.

Дислалия

Друго често срещано заболяване е дислалията, т.е. появата на фонетични нарушения, но в същото време детето има нормален слух и добра реч. Има 3 вида дислалия:

• Нарушено произношение на съскащи звуци (ж, ч, ш, щ) и свистящи звуци (з, с, ц) или тяхното трудно произношение;
• Ротацизъм, т.е правилно произношениебукви "r";
• Ринолалия или „назалност“, когато звукът и тембърът на гласа на детето се изкривяват при произнасяне. Основната причина за това явление се счита за нарушение в структурата на компонентите на говорния апарат (назофаринкс, носна кухина, твърдо и меко небце).

Забавено развитие на речта

Това нарушение се наблюдава при деца под 5-годишна възраст и се състои в това, че речта на детето е лоша, той говори твърде малко и има малък говорен резерв. В такава ситуация е необходимо да се консултирате със специалист и да изключите неврологични аномалии в развитието.

Общо недоразвитие на речта

Този проблем доста често възниква поради факта, че те са говорили с бебето неправилно от самото начало, т.е. вместо ясно да произнасят думите, те са „шепнели“ с него и са изкривили правилното произношение. В такава ситуация бебето просто се обърква и не може да разбере каква е грешката му. Това нарушение се проявява след 5-годишна възраст и се състои в това, че детето може неправилно да произнася, сгъва и образува думи.

Има и ситуации, когато детето има проблеми с развитието на речта поради неврологични аномалии или заболявания. В този случай е необходима цялостна помощ от невролог и логопед.

Кога да посетите логопед

Родителите често задават този въпрос, защото има различни мнения по този въпрос. Някой казва, че ако има някакво съмнение за забавяне на развитието на речта, трябва незабавно да отидете на лекар. А някой, напротив, чака определена възраст, на която всичко трябва да се получи за бебето. Какво трябва да направят родителите правилно?

Много е просто:Колкото по-рано забележите проблема и започнете да го решавате, толкова повече шансове ще има вашето бебе да се научи да произнася определени думи правилно. В тази ситуация е по-добре да отидете на среща с лекар и да чуете, че вашият син или дъщеря няма проблеми, отколкото да ги пропуснете, да не бързате да отидете на специалист и да лишите бебето от навременна помощ.

Логопедични сесии с дете у дома

Класовете по логопедия с деца зависят от възрастта: например на 5 години трябва да се наблегне на правилното произношение на сложни съгласни звуци и логически вериги, а на 7 години - върху изграждането на кратки истории от детето.

Можете да извършвате повечето дейности с вашето мъниче у дома под формата на различни игри, от които има огромно разнообразие в зависимост от проблема, като основното е, че децата наистина обичат да играят. По този начин можете да комбинирате бизнеса с удоволствието. Можете да видите някои основни упражнения във видеото по-долу.

• IN модерен святСтрашно ни липсва комуникация. Интернет и социални медии- това са местата, където хората изчезват най-много и най-често и дори съвременните социологически изследвания ясно показват, че трябва да общуваме помежду си. Това важи и за родителите. В съвременните семейства родителите не разговарят с децата си или го правят изключително рядко. И тази причина води до факта, че те започват да говорят късно, стават затворени и необщителни. Затова трябва да започнете да общувате още когато бебето е в утробата на майка си. И когато се роди, комуникацията е необходима не само за развитието на отношенията с него, но и за развитието на речта му. И колкото повече речта ви е изпълнена с различни думи, толкова по-голям речников запас ще има вашето бебе.
• Четете и книги на децата си.Първо, докато чете, той ще чуе и запомни нови думи, като по този начин ще увеличи своя речников запас, и второ, вие ще покажете на дъщеря си или сина си източника на нови и интересна информация. И след време той или тя ще се наслаждават на четенето. Съгласете се, това е много готино.
• Психо-емоционалното развитие също е много важно.Ако момчетата и момичетата растат в спокойна среда, заобиколени от любов и внимание, те като правило имат много по-малко проблеми с речта. И дори ако бебето има здравословни проблеми, които пречат на неговото развитие, бебе, заобиколено от любов, ще може да преодолее тази бариера много по-лесно от децата, лишени от грижа и родителска обич.

Логопедични упражнения с деца - видео

Предлагаме на вашето внимание видео, в което представяме артикулационни упражнения, помагайки на детето да произнася правилно звуците на речта. Такива дейности ще помогнат на детето ви да се научи да говори правилно.

Наука за говорните дефекти, изучаващи начини за отстраняването им, както и специални упражнения за езика - речева терапия. Не само децата, но и възрастните се обръщат към тази наука, за да произнасят звуци правилно и красиво и да имат успех във всеки бизнес, където трябва да убеждават, вдъхновяват и споделят информация с други хора. За коригиране на говорните дефекти се използват редовни логопедични упражнения за деца и възрастни.

Някои родители се сблъскват с проблеми с речта на децата си

В нашата статия ще намерите полезни съветии за себе си да придобиете умения за правилна артикулация, както и много ценни техники за коригиране на произношението на звуци от вашите деца.

За да постигнете високи резултати в бизнеса и да имате способността да убеждавате, е необходимо не само да говорите безупречно, но и да изразявате мислите си ясно и четливо. Не всеки успява да овладее тази наука веднага, така че има различни практики за подобряване на уменията.

Логопедични упражнения за възрастни

Речта е неясна и при възрастните, така че попитайте приятелите си, ако имате проблеми с произношението. Можете просто да запишете няколко фрази на диктофон и след това да слушате внимателно гласа си.

Има логопедични упражнения за възрастни, основната от които е запомнянето и изучаването на усуквания на езици. Ако за децата е по-добре да го предложите в игрова форма, то за възрастните е достатъчно да им дадете задача да упражняват умението.

Проблемите с произношението в повечето случаи лесно се коригират след курс от редовни уроци

Така че всички трябва да се съобразяват следвайки правилатапо време на тренировка:

• прочетете усукването на езика 3-4 пъти;
• повторете го бавно, като го произнасяте ясно и отчетливо;
• когато можете да произнесете всичко правилно, можете да ускорите темпото;
• важно е да произнасяте всички звуци ефективно, а не бързо;
• Кратките усуквания на езици трябва да се изговарят на един дъх.

Същите задачи са подходящи за възрастни и деца:

1. цъкайте с език, имитирайте препускащ кон;
2. усмихнете се и се опитайте да достигнете небцето с езика си;
3. представете си, че облизвате мед от устните си, без да докосвате ъгълчетата на устните си;
4. натиснете езика си между зъбите и го движете нагоре и надолу.

За да сте сигурни, че задачите, които изпълнявате, са правилни, използвайте огледало. За да проследите напредъка си, прочетете откъс от история с израз или стихотворение, като обръщате внимание на всички препинателни знаци.

Логопедични упражнения за деца

Всички логопедични упражнения за деца трябва да се изпълняват незабелязано от бебето, така че всичко да е спокойно забавление по игрив начин.

Можете да измислите забавни имена за всяка задача, защото детето обича асоциации, понякога най-неочакваните. Така че децата ще харесат такива като „Кон“, „Пилета“.

След като идентифицирате проблемните звуци, можете да изберете определени упражнения, за да коригирате проблема.

Изпълнението на задачи допринася за развитието на артикулационния апарат на бебето, позволява ви да премахнете дефектите в произношението и да развиете необходимите речеви умения.

• „Врата“: трябва да отворите широко устата си, за да отпуснете устните си, повторете 6 пъти.
• „Шпатула“: трябва да поставите езика си върху долната си устна.
• „Ваза“: поставете езика върху горната устна, повторете 5 пъти.
• „Топка“: надуйте едната или другата буза, сякаш топка се търкаля в устата.

Произношението на вашето бебе ще бъде ясно, ако вземете думи от голям бройсъгласни: чиния, приятелка, чужд турист, каратека, куп, легло, чаша, скок. Те трябва да се изговарят ежедневно и да се обучават да чуват всеки звук.

Логопедични упражнения за съскащи звуци

Децата често не успяват да произнесат правилно сибилантите дълго време; понякога трябва да се упражняват до училище. Добре е, ако средата на детето говори и може да коригира произношението на детето. Нека разгледаме кои логопедични упражнения за съскащи звуци са най-подходящи. Подходящи са както за възрастни, така и за деца, ако има такива проблеми.

Логопедични упражнения за буква ж

Важно е да знаете какво да правите, когато артикулирате. И така, първо закръгляме устните и ги закръгляме, зъбите не се затварят, краищата на езика се притискат към зъбите и самият той образува лъжичка. Издишваме въздух с добавяне на глас, когато произнасяме съскащия звук.

Ето основните логопедични упражнения за буквата w:

• „Акордеон“ за укрепване на мускулите на езика във вертикално положение: отворете устата си, усмихнете се и натиснете езика си към небцето. Отворете и затворете устата си 5 пъти.
• „Пай“: отворете уста и се усмихнете, извийте езика си, повдигайки краищата. Пребройте до 15 и след това повторете.

Класове за коригиране на дефекта в произношението на звука z

Те могат да се използват и при трениране на произношението на други сибиланти.

Логопедични упражнения за звука з

Има и логопедични упражнения за звука h:

• „Гъба“ за разтягане на хиоидния френулум: отворете устата, разтегнете устните и докоснете небцето с езика, така че краищата му да се притиснат плътно. Повтаряйки, трябва да отворите устата си по-широко.
• „Трик“: изплезете език, усмихвайки се, повдигнете върха, издухайте памука от носа си. Повторете 5-6 пъти.

Такива упражнения помагат за укрепване на мускулите на езика и развиват неговата подвижност, което е полезно при произнасяне на съскащи думи.

Логопедични упражнения за буква ж

Има и логопедични упражнения за буквата w:

• „Чаша“: поставете езика си върху долната си устна, след това го повдигнете и задръжте за няколко секунди. Повторете 8 пъти.
• „Футбол“: изпънете устните си със сламка и духайте върху памучна вата във формата на топка, опитвайки се да влезете в импровизирана врата.

Уроци за коригиране на проблеми със звука

Тези задачи трябва да се изпълняват по време на игри всеки ден, за да се развие артикулационният апарат на детето и да се подобри произношението.

Логопедични упражнения за съгласни

Често както възрастните, така и децата изпитват трудности при произнасянето на някои съгласни, така че за коригиране на речта са необходими логопедични упражнения за съгласни звукове.

Логопедични упражнения за буквата Л

Нека сега разгледаме логопедичните упражнения за буквата l:

• „Свирка на влака“: изплезете език и издайте силен звук „оо-оо“.
• „Песен на езика“: трябва да прехапете езика си и да пеете „lek-lek-lek“.
• „Художник“: трябва да натиснете езика си със зъби и да го движите нагоре и надолу, сякаш рисувате къща.

Упражняване на движения за правилно произношение на звука л

Ако обучението е предназначено за деца, тогава можете да измислите игра, в която ще трябва да изпълните тези задачи.

Логопедични упражнения за буква в

Нека сега разгледаме логопедичните упражнения, започващи с буквата c:

• покажете как помпа помпа гума;
• изобразяват как духа вятърът;
• предайте как се издува балон;
• покажете какво можете да чуете, ако духате в бутилка с тясно гърло.

За да доближите детето до разбирането какво искат от него, поставете клечка за зъби на езика му и го помолете да го притисне със зъби, усмихнете се и издухайте въздух.

Логопедични упражнения за звука r

Нека разберем логопедичните упражнения за звука r, който е най-проблемният за всички деца:

• „Миене на зъбите“: трябва да движите езика по вътрешната страна на зъбите в различни посоки.
• „Музикант“: с отворена уста барабанете с езика си по алвеолите, като казвате „d-d-d“, напомняйки барабанна ролка. Можете да проверите правилното изпълнение, като поднесете лист хартия до устата си. Тя трябва да се движи с потока въздух.
• „Гълъб“: трябва да движите езика си напред-назад по горната устна, копирайки птицата „bl-bl-bl“.

Обучение за правилно произношение на звука п

Тези тренировъчни задачище помогне за преодоляване на най-трудния звук за бебетата, тъй като артикулационният апарат ще бъде по-подвижен. След това можете да започнете да избирате думи с буквата r.

Логопедични упражнения за звука t

Понякога на хората им е трудно да произнасят прости звуци правилно, когато е трудно да разберат значението на дадена дума или дори твърдение. Такива проблеми трябва да се решават. А ето и най-ефективните логопедични упражнения за звука t:

• върхът на езика докосва горните зъби и произнася „t-t-t“;
• имитиране на чук-чук чук или тик-тик часовник;
• вървим по пътя с бебето, повтаряйки „отгоре-отгоре“;
• научаване на усукване на езика „Прах лети през полето от тропот на копита.“

Как се правят упражнения за правилно произношение на звука t

Също така ще бъде полезно да повтаряте тези упражнения всеки ден, за да бъде тренировката ефективна. Гледайте какво слуша вашето бебе, тъй като речта се формира в зависимост от това как възприемаме звуците на ухо. Уверете се, че всички членове на семейството не прошепват и не използват думи в умалителна форма пред бебето.

Логопедични упражнения при заекване

Всички логопедични упражнения за заекване са насочени към развиване на плавност на речта. Опитайте се да отпуснете бебето си преди часовете, използвайте игрови формипрофесии, които са най-подходящи за деца.

Нека да разгледаме най-необходимите задачи в такава ситуация:

• Прочетете стихотворението на спокойна музика без думи, първоначално малко и с времето усложнете задачата.
• Пляскайте с ръце за гласните звуци, които се появяват в думата.
• „Диригент“: напейте няколко думи, срички, гласни звуци, като се съсредоточите върху размахването на ръцете и спазването на ритъма.
• „Въртележка“: трябва да ходите в кръг, повтаряйки фразата „Ние сме весела въртележка опа-опа-опа-па-па“.

Не забравяйте, че трябва да обърнете внимание на речевото дишане по време на часовете. Започнете всяка сесия постепенно и плавно, а след това можете да ускорите темпото, ако всичко работи за вас.

Проблемите с говора и артикулацията могат да бъдат разрешени с времето и чрез ежедневно обучение, воля и мотивация.

Желаем Ви успех!