ما أجمل القاعدة الذهبية للأخلاق. القواعد الذهبية للأخلاق. أخلاقيات العلاقة وأخلاقيات العمل

التكوين - التفكير

قاعدة ذهبيةأخلاق مهنية.

Dmitrieva NV ، المعلمين مدرسة إبتدائية

للصف 4

هذه القاعدة موجودة ، على الأرجح ، ما دامت البشرية نفسها. إنه يشجعنا على أن نفعل بالآخرين كما نحب أن يفعله الآخرون بنا ، وألا نفعل بأي شخص ما لا نريده لأنفسنا.

عادة ما يُنظر إلى القاعدة الذهبية للأخلاق على أنها رغبة في فعل الخير - وليس أكثر. في حياتي ، واجهت مواقف مختلفة: إذا فعلت شيئًا مفيدًا لشخص ما ، فهذا جيد. افعل شيئًا سيئًا لشخص ما وفكر: لماذا فعلت ذلك. نشعر بالإهانة أو الغضب عندما نعامل معاملة سيئة. لكنني في الآونة الأخيرة فعلت أشياء سيئة لشخص آخر. لكن كل هذا مجرد نتائج لحقيقة أننا انتهكنا في وقت سابق "القاعدة الذهبية".

على سبيل المثال ، إذا انتهكت القواعد مروروعبور الطريق عند إشارة حمراء أو في المكان الخطأ ، فأنا أخاطر بأن تصدمني سيارة. إذا لم أستعد ل مراقبة العملسأحصل على الأرجح على درجة سيئة. يحدث الشيء نفسه عندما أتصرف عكس "القاعدة الذهبية". فقط ، على عكس قواعد الطريق ، التي تم كسرها ، لا يزال لدي فرصة للوصول بأمان إلى الجانب الآخر من الشارع ، ومن اختبارات المعرفة المدرسية ، عندما أتمكن من التعامل مع المهمة حتى بدون تحضير مسبق ، تنطبق "القاعدة الذهبية" دون قيد أو شرط ودائمًا ما يكون لها موجب أو عواقب سلبية. إذا فعلنا الخير ، فإنه يعود إلينا ، وإذا فعلنا الشر ، فإنه يعود إلينا أيضًا.

لا استثناءات لهذه القاعدة ، والتي أكدتها العديد من الأمثال والأقوال التي نشأت بين شعوب مختلفة. "لا تحفر حفرة من أجل شخص آخر - أنت نفسك ستسقط فيها" ، "عندما تأتي ، تستجيب" ، "ما تزرعه ستحصده ،" تقول الحكمة الشعبية. وإذا زرعنا موقفًا سيئًا تجاه الأشخاص من حولنا ، فسوف يعاملوننا لاحقًا بنفس الطريقة.

بالطبع ، من الصعب أن تظل "أبيضًا ورقيقًا" دائمًا وفي جميع المواقف. في بعض الأحيان لا نقوم بعمل جيد ، ولا نريد ذلك على الإطلاق. أحيانًا نؤذي الناس ليس عن قصد ، ولكن ببساطة دون التفكير في أننا يمكن أن نؤذي. يبدو أحيانًا أنه من المستحيل اتباع "القاعدة الذهبية" دائمًا وفي جميع المواقف. لكنني أعتقد أن الأمر يستحق التعلم. وهذا ليس بهذه الصعوبة. ما عليك سوى أن تسأل نفسك كثيرًا: "هل أرغب في أن أعامل بهذه الطريقة؟"

هل أريد أن يخذلني أو يخدعني أو لا أرد على طلبي أو أرفض مساعدتي؟ هل أنا مستعد لأن أفهم ولن أشعر بالإهانة أن شخصًا ما سيفعل الشيء نفسه معي؟ وحاول أن تتصرف دائمًا ، فقط أجب على هذا السؤال بصدق.

أحب آخر بقلب نقي

تريد أن تكون محبوبا ،

تضيء للآخرين بإشعاع جيد ،

إذا كنت تريد أن تكون مضيئًا.

تعال إلى آخر في التفاهم ،

إذا كنت تريد أن يغفر لك

امنح الآخر كل الاهتمام

كحل في الدعم تتوقع القوة من جيرانك.

القاعدة الذهبية للأخلاقيقول افعل بالآخرين كما تفعل مع نفسك. في العصور المختلفة ، انعكس هذا المبدأ في التعاليم الدينية والفلسفية ، مثل المسيحية واليهودية والبوذية والإسلام. في جوهرها ، هذه القاعدة الذهبية هي النتيجة التي تتوج القوانين الأخلاقية المحددة لشخص يعيش في المجتمع.

"القاعدة الذهبية" عالمية في طبيعتها وتشكل الأساس الأخلاقي لتكوين جميع الصفات البشرية الأخرى. من هذه القاعدة اتبع جميع الوصايا المتعلقة بكل من حب الإنسان للإنسان ، والشخص لله تعالى. في الواقع ، تأتي وصايا الحب الكتابية من هذه القاعدة.

تمنح المحبة الكتابية للإنسان موقفًا محترمًا ورحيمًا ليس فقط تجاه جيرانه ، ولكن أيضًا تجاه الأعداء. كيفية تطبيق "القاعدة الذهبية" إذا كان الشخص قد أضر بك بالفعل بأفعاله. أليس من الأفضل استخدام مبدأ العهد القديم "العين بالعين والسن بالسن" في مثل هذه الحالة؟ ومع ذلك ، حتى في العهد القديملم يقتصر العقاب على الإعدام خارج نطاق القانون ، بل كان من اختصاص القضاة. وبالتالي ، إذا لم تكن هناك طريقة لحل المشكلة بنفسك ، فأنت بحاجة إلى اللجوء إلى المجتمع للحصول على المساعدة.

تم تحديد "القاعدة الذهبية" في العصور التاريخية المبكرة لتطور البشرية من خلال المتطلبات الفلسفية والأخلاقية المسبقة ، وحتى يومنا هذا لا يزال يتم استكمالها وتحليلها وصقلها. في مرحلة الطفولة المبكرة ، يبدأ الشخص في فهم "أنا" الخاص به ، ولكن من خلاله يبدأ في فهم مشاعر ورغبات شخص آخر: الأمر يستحق أن تضغط على نفسك ، وكيف يتضح مدى الألم الذي يشعر به شخص آخر. في حياة الإنسان ، تبدأ "القاعدة الذهبية" في العمل ، والتي تحددها الأمثال والأقوال بين مختلف الشعوب. "لا تحفر حفرة من أجل شخص آخر - فلن تسقط فيها بنفسك" ، "عندما تأتي ، ستستجيب."

"القاعدة الذهبية" في الأديان المختلفة هي تعاليم أعطاها الله للإنسان. فقط في تنفيذ هذه القاعدة ، يرى طريقة لتنسيق العلاقات بين الأشخاص الذين يختلفون في صفاتهم الأخلاقية ، ومواقفهم ، وقدراتهم ، ومستواهم الثقافي.

"القاعدة الذهبية" هي قيمة عالمية بشرية عالمية ، وبدونها سيكون مصيرها الانقراض. هذا ما أكده التاريخ الكامل للتنمية مجتمع انسانيعندما سقطت الإمبراطوريات التي انتهكت هذه القاعدة. إن تكوينها كقيمة أخلاقية ومثالية لكل فرد هي المهمة الرئيسية للتربية الأخلاقية.

(السؤال 10-12 مجتمعة)

1. خيارات الأخلاق -1: أخلاق الحب ؛ أخلاقيات النجاح. أخلاق البسالة

2. متغيرات الأخلاق -2: أخلاقيات "الأنانية المعقولة" ؛ أخلاق المتعة.

3. الخيارات الأخلاقية -3: الأخلاق البيئية ؛ الأخلاق الدينية.

أنواع الأخلاق (الحياة في سبيل ..):

أخلاق الشجاعة أو أخلاق الشرف

إلى الأمير - المجد ، وإلى الفرقة - آمين.

المحارب يقبل الموت طواعية.

أخلاق الحب

الأم تيريزا ، العلاقات بين الناس ، حب الوطن الأم.

أخلاقيات النجاح

أخلاقيات البقاء (الرفاه)

أخلاقيات الإبداع

يُنظر إلى الأخلاق على أنها إجراء نتخذه ، والتفكير في كيفية القيام بذلك ( على سبيل المثال ، لجذب الانتباه أم لا عن طريق الدخول إلى الجمهور)

مذهب المتعة(اليونانية القديمة ἡδονή - "اللذة" ، "اللذة") هي عقيدة أخلاقية تنص على أن المتعة هي أسمى خير وهدف الحياة.

أخلاقيات الأنانية "المعقولة" (عكس أخلاق الحب) - الرغبة في إرضاء الفائدة (الفائدة - احتياجات بسيطة ومفهومة لدى كل شخص). هناك تصور بأن كل الناس يحتاجون إلى نفس الشيء.

لا يفكر الأناني إلا في نفسه ، ويعيش الشخص العاقل بين الآخرين ويفهم أن لديه نفس اهتمامات الآخرين ، ونتيجة لذلك ، يمكن أن تنشأ النزاعات بينهم ، وهناك رغبة في تنسيق علاقاتهم لإرضاء مصالحهم ( الإيثار هو عكس الأنانية). القانون يوفق بين الضعيف والقوي.

الأنانية المعقولة - كشكل من أشكال الفردية ( يبدأ الإنسان بنفسه ، ويفعل ذلك بنفسه ، ولا يطلب فعلًا من الآخرين ولا يفرض أفعاله). إن نقيض الفردية هو الأخلاق الجماعية (الجزء كله ، وفاء القانون ، وأخلاقيات الاشتراكية). الأخلاق المتطرفة للأنانية - الفردية والجماعية - أخلاقيات علم البيئة ( لماذا نقتل الحيوانات ونأكلها ، لكننا لا نفعل ذلك مع الناس).

تصرف لصالح كل الكائنات الحية. أي يجب الافتراض بأنني حياة تريد أن تعيش وأن هذه هي وسط حياة أخرى تريد أن تعيشها ؛ يجب على المرء أن يعيش بطريقة لا تُبنى هذه الحياة على حساب حياة أخرى. (كتاب - لا تدعني اذهب من قبل كاشيو إيشيغورو)

أخلاقيات العقيدة الدينية - الإيمان بالله (أفعال موصوفة في النص المقدس أي كيف نحيا: القرآن ، الكتاب المقدس). بناء على فهم النص الديني.

يمكنك وضع المبدأ: "افعل شيئًا من أجله" ، وهنا يمكن أن تكون هناك حياة ككل ، حب ، رفاهية ، باختصار ، هناك بعض القيمة.

الحرية هي سبب أفعال المرء. في تاريخ الثقافة الأوروبية ، تم إيلاء الكثير من الاهتمام للحرية ، على عكس الثقافة الشرقية. أولى كانط اهتماما كبيرا للحرية. هناك فرق بين الخارجية عدم وجود إكراه) من الداخل ( حرية الوعي ، حرية القرار ، التفكير يعطي الشخص أن يقرر). يعتقد فارلام شلاموف أنه من الممكن إيقاف اتخاذ القرار في الشخص.

الأخلاق ظاهرة موجودة في بيئة الناس. الإنسان مسؤول عن أفعاله والأخلاق تولد هنا. سعياً وراء قيمه ، يقوم الشخص بفعل - فعل - مسؤولية. للناس في أي ظروف خيار القيام بأشياء يكونون مسؤولين عنها بعد ذلك.

يبدو الامتثال لأية قواعد ، حتى في المنزل ، حتى في المدرسة ، في المجتمع ... بلا معنى ويصبح من الصعب القيام به إذا كان الطفل ، وحتى الكبار ، لا يفهمون سبب ضرورة ذلك ، ولا يعرفون الهدف. ثم تصبح الأخلاق ، القواعد الأخلاقية ، بدلاً من إرضاء الروح والسلام في الروح ، شيئًا يمنعك من الاستمتاع بها.

في درس اليوم ، من المفيد تحديد هدف الحياة المسيحية بشكل أوضح. وأعتقد أن صورة السفينة العائمة هي الأنسب لذلك.

درس الأخلاق الأرثوذكسية

الموضوع: "القاعدة الذهبية للأخلاق"

الشريحة 1. اسم الدرس.

سوف تتعلم:

- القاعدة الأساسية للعلاقات الإنسانية

- ماذا حدث عدم الحكم

قبل أن نبدأ الحديث عن القاعدة الذهبية للأخلاق ، دعونا نستطرد قليلاً ونتحدث ... عن السفن.مرفق ورقة عمل قابلة للطباعة.

الشريحة 2. السفن في البحر.

الهدف هو غرس فهم الأطفال للحاجة إلى اتباع القواعد وأن هذه الحياة على الأرض مؤقتة وأننا فقط متجولون فيها ، نذهب إلى الأبدية.

انظروا ، السفن تبحر. لكي تنجح رحلة هذا الأسطول ، يجب أن تستوفي كل سفينة ثلاثة شروط.

الشرط الأول: يجب ألا تصطدم السفن وتسد مسارات بعضها البعض وإلا فإنها ستصبح غير صالحة للإبحار. أولئك. يجب عليهم الامتثالقواعد المرور عن طريق البحر.(انقر)

الشرط الثاني: صلاحية السفن للخدمة (انقر) يجب أن تكون كل سفينة صالحة للإبحار ، أي. يجب أن يكون كل شيء صحيحًا. على سبيل المثال ، إذا لم تدور عجلات القيادة ، فلن تتمكن السفن من تجنب الاصطدامات.

وإذا تعطلت سفينة مجاورة فماذا تفعل السفن الأخرى؟ (يجيب الأطفال)

من الضروري ليس فقط التدخل في حركة بعضنا البعض ، ولكن أيضًا للإنقاذ في حالات المتاعب - واحد للجميع والجميع للواحد. ضمان متبادل للخير - اليوم ساعدت ، وغدًا سيساعدونك.(انقر على الشرط الثاني - Aivazovsky ، السفينة "Mercury")وإذا ألقيت بعدد من المبحرين في ورطة ، بحجة أن كل رجل هو لنفسه ، فيمكن أن تترك بمفردك ولن يكون هناك من يساعدك أثناء العاصفة.(كرر الضغط على الشرط الثاني - تختفي الصورة)

الشرط الثالث لسباحة ناجحة:الغرض من المتابعة . (انقر) نحن بحاجة إلى معرفة إلى أين يتجه أسطولنا ولماذا. بغض النظر عن مدى جودة الرحلة ، فسوف يتحول إلى فشل إذا وصلت السفن إلى أمريكا في الوقت الذي كان يجب أن تذهب إلى إفريقيا. ومن أجل البقاء على المسار الصحيح ، تحتاج السفن إلى خرائط وبوصلة.

دعنا نكتب شروط النجاح هذه في خطوات بقارب.

الشريحة 3. بحر الحياة.

الهدف هو إعطاء الأطفال الفهم أنه من المستحيل أن يعيشوا هذه الحياة عبثًا ، مطاردة الملذات المؤقتة. كل ما نكتسبه في هذه الحياة من القيم الروحية الثابتة فنحن بذلك نقف أمام الله.

تخيل الآن أن البحر هو حياتنا والسفن أنت وأنا.

يشق الإنسان طريقه في بحر الحياة ، من الولادة إلى الخروج من هذه الحياة الزمنية إلى الأبدية ، مثل سفينة من ساحل إلى آخر.

ما هو الشرط الأول الذي يجب على الناس الامتثال له من أجل النجاح في هذه الحياة؟ (يجيب الأطفال)

(انقر) الشرط الأول: قواعد السلوك . يجب أن نتعلم العلاقة الصحيحة والمتناغمة بين الإنسان والإنسان.دعنا نكتب هذا الشرط في الخطوة الأولى مع رجل صغير.

(انقر فوق الشرط الأول - انتقل إلى الشريحة المخفية 4)

الشريحة 4. الآداب - الأخلاق هي القاعدة الذهبية.

نعطي تعريفًا للقاعدة الذهبية للأخلاق الإنسانية العالمية. بالنسبة للنقطة الأولى ، فإن الأخلاق العلمانية والمسيحية - المتعلقة بعلاقة الإنسان بالإنسان - ليس لها خلافات. تبدأ الخلافات بالنقطة الثانية - حول الحالة الداخلية للشخص. ويصبحون جادين للغاية عندما نصل إلى النقطة الثالثة - حول العلاقة بين الإنسان وخالقه. وهنا تبرز الاختلافات الرئيسية بين الأخلاق المسيحية وغير المسيحية.

القواعد الخارجيةتسمى السلوكيات في مكان ما آداب. على سبيل المثال ، قواعد السلوك في المدرسة هي آداب المدرسة ، وقواعد الاتصال بين الدبلوماسيين دول مختلفة- آداب دبلوماسية. يسمى السلوك البشري وفقًا لقواعد الآداب السلوك الأخلاقي.

ما آداب وقواعد الإتيكيت هل تعلم؟ (يجيب الأطفال)

قواعد الآداب على المائدة ، في الطبيعة ، آداب العمل…

(انقر) يسمى نظام كل هذه القواعد ، قواعد السلوك الأخلاقي البشريأخلاق مهنية .

غالبًا ما تتكرر قواعد أقسام الآداب المختلفة.(انقر) وما زال في العصور القديمةاستنتج الفلاسفة قاعدة عامة واحدة لجميع الأخلاق ، والتي بدأوا فيما بعد في تسميتها "القاعدة الذهبية للأخلاق ". يبدو مثل هذا:(انقر) لا تفعل للآخرين ما لا تريده لنفسك .

غالبًا ما يعتقد الناس أنه إذا كان فعله لا يضر بآخر ، فلا يعتبر هذا الفعل سيئًا. دعونا نلقي نظرة على مثال ، أليس كذلك؟(انقر)

تخيل أن أحد هؤلاء الأولاد ، وهو ينظر إلى الألعاب في نافذة المتجر ، تفاخر بأنه "هناك لعبة تعمل على مدار الساعة هناك" ، على الرغم من أنه لا يملك واحدة.

هل أساء إلى الرجال الآخرين بهذا الكذب؟ (يجيب الأطفال)

لا يوجد آخرون حتى الآن ، فقط لنفسه ، لأنه في روحه ، إلى جانب الأكاذيب ، استقر الخوف من الانكشاف. من الصعب جدًا أن تعيش مع الخوف في روحك. لكن السر يتضح دائمًا عاجلاً أم آجلاً. ثم في أحد الأيام يسأل الرجال: "أرنا لعبتك؟" إذا رفض الصبي ، فسوف يسيء إلى الرجال برفضهم وسيعتبروه رجلًا متفاخرًا وجشعًا. وإذا اعترف بأنه كذب ، فسوف يسيء إلى أصدقائه بالكذب ، وسيعتبروه كاذبًا. ربما توقفوا عن صداقتهم معه.

يجب أن تكون دائمًا صادقًا ، حتى لو لم يرى أحد أكاذيبك. "خلل" الروح لدينا ، مثل عطل السفن ، بطريقة أو بأخرى ، يضر بنا والآخرين.(انقر)

هذا يعني أن حالتنا الداخلية مهمة جدًا للتجول الناجح في بحر الحياة ، فمن الضروري مراقبتهالشرط الثاني: الترتيب في الروح . (انقر) دعنا نكتب هذا الشرط في الخطوة الثانية مع رجل صغير.

(انقر فوق الشرط الثاني - انتقل إلى الشريحة المخفية 5)

الشريحة 5. عظة على الجبل.

لتوضيح كيفية مراعاة هذين الشرطين بشكل صحيح ، حدد الرب يسوع المسيح ، خلال عظته على الجبل ، القاعدة الذهبية للأخلاق. لنلق نظرة على الشريط الجانبي لنرى ما قاله لنا عن كيفية التعامل مع الآخرين.

العمل مع النص

إدراج

كلمات المسيح في الإنجيل:

اكتشف في النص كيف تبدو القاعدة الذهبية للأخلاق في نسخة الإنجيل؟

(انقر) "لذلك ، في كل ما تريد أن يفعله الناس بك ، أنت كذلك معهم."

(انقر فوق السهم للانتقال إلى الشريحة المخفية 6)

الشريحة 6. عظة على الجبل.

ابحث عن الكلمات التي تقول ما لا يجب فعله للوفاء بهذه القاعدة؟ (يجد الأطفال في النص ويقرؤون)

(انقر) « لا تحكم لئلا تدانوا فبأي حكم تحكمون تحاكمون. وبأي مقياس تستخدمه ، سيتم قياسه لك ".

ولكي لا نحكم على الآخرين ، ما العمل؟ (يجد الأطفال في النص ويقرؤون)

(انقر) « كن رحيمًا كما ان ابيك رحيم.(انقر) وداع وسوف يغفر لك ".

(انقر فوق السهم للعودة إلى الشريحة 3)

دعونا نعود إلى رحلتنا عبر بحر الحياة.أيّ الشرط الثالث اكتمال موفق ? (يجيب الأطفال) – الغرض من المتابعة . لتحديد هدف مشترك الحياة البشرية، فأنت بحاجة إلى معرفة الغرض الذي تم إنشاء الشخص من أجله. خُلق الإنسان ليتحد مع الله في الأبديةمملكة الله مملكة الجنة(انقر) . الله محبةماذا يجب أن يتعلم الإنسان في حياته الأرضية؟ (يجيب الأطفال)

يجب أن نتعلم أن نحب الله ونحب جيراننا.

دعنا نكتب الشرط الثالث في الخطوة الثالثة مع رجل صغير.

الشريحة 7. الروح "المكسورة".

تحطمت "روح السفينة" وتحولت إلى اللون الأسود. دعنا نجد الضرر ونصلحه.

يجد الأطفال الأفعال الخاطئة ويحددون كيفية تصحيحها. تختفي "الأفعال الخاطئة" بالضغط عليها ، وبدلاً من ذلك تظهر أعمال "الشفاء والإصلاح" ، ورسمت السفينة والقلب. وظيفة الانتقال إلى الشريحة التالية عند النقر معطلة ، والانتقال هو نقرة على السهم.

أساء إلى صديق – للإعتذار.

أساء من قبل صديق - يغفر.

قراءة مستقلة

الشريحة 8. شريحة الخلفية "عاصفة القيل والقال".

انتبه أثناء القراءة!

ما هو القيل والقال مقارنة؟

ما الذي تحتاج إلى تذكره لتجنب الحكم على الآخرين؟

كيف تتجنب الحكم على شخص؟

تخيل أن الرياح قد ارتفعت في الخارج وهي تنفث الغبار والحطام في وجهك. هل تفتح عينيك على مصراعيها؟ بالطبع لا. وإذا بدأوا في شركتك يثرثرون على أحد معارفك المشتركين والغائبين الآن ... ما فائدة ما تسمعه؟ وإذا حدثوا مرة أخرى عنك من وراء ظهرك ...

قال المسيح: "لذلك ، في كل ما تريد أن يفعله الناس بك ، كذلك تفعل بهم".

هذه القاعدة تسمى القاعدة الذهبية للأخلاق.

يبدو الأمر مختلفًا: لا تفعل للآخرين ما لا تريده لنفسك. إذا كنت لا تريد من يتظاهرون بأنهم أصدقاء لك أن يثرثروا عنك غيابيًا ، فامنع نفسك من النميمة عنهم.

لكي لا تثق في القيل والقال ، من المهم أن تعرف أن القيل والقال ينقل في كثير من الأحيان إلى شخص آخر الأوساخ التي تعيش في نفسه ؛ ينسب للآخرين ما هو مذنب به.

تخيل: في وقت متأخر من الليل شخص يمشي في أنحاء المدينة. من إحدى النوافذ نظر أحدهم إلى الخارج وقال: "لماذا يأتي متأخراً؟ يجب أن يكون لصا! " من نافذة أخرى ، فكروا في نفس المارة: "من المحتمل أن هذا المحتفل يعود من حفلة." اقترح شخص آخر أن هذا الشخص يبحث عن طبيب لطفل مريض. في الواقع ، سارع المارة إلى صلاة الليل في الهيكل. لكن الجميع رأى فيه جزءًا من عالمهم أو مشاكلهم أو مخاوفهم.

بمجرد أن أحضر الناس امرأة إلى المسيح ، والتي ، وفقًا لقوانين ذلك الوقت ، كان يجب رجمها حتى الموت. لم يدعو المسيح الناس إلى انتهاك هذا القانون. لقد قال ببساطة ، "دع الحجر الأول يلقه أحدكم الذي لم يخطئ نفسه". اعتقد الناس أن الجميع يتذكر شيئًا خاصًا به. وتفرقوا بهدوء.

حكم الآخرين سيء أيضًا لأنه يبالغ في تبسيط العالم والإنسان. والرجل معقد. كل واحد منا لديه نقاط القوة و الجوانب الضعيفة. قد يكون الخاسر في الدقيقة هو العبقرية الجيدة لليوم التالي. ألا يحدث هذا في الرياضة؟ فشل لاعب كرة القدم في حلقة واحدة أو مباراة - لكنه ، مع ذلك ، يلعب ببراعة في اجتماعات أخرى.

هنا رجل تصرف قبيحًا ذات مرة. ألن يفعل أي شيء رائع مرة أخرى؟ حتى المتنمر في المدرسة يمكن أن يصبح بطلاً. في بعض الأحيان يحدث ذلك خارج باب المدرسة. في سن ال 17 أنهى المدرسة. في سن 18 تم تجنيده في الجيش. في التاسعة عشرة من عمره ، فعل شيئًا لم يكن يتوقعه بنفسه ...

إذن كيف تتجنب الحكم على شخص ما؟ عدم الحكم- هذا تمييز بين تقييم الفعل وتقييم الشخص نفسه. إذا كذبت ساشا ، وقلت - "ساشا كذبت في هذا" - سأقول الحقيقة. لكن إذا قلت "ساشا كاذبة" فسأخطو خطوة نحو الإدانة. لأنه مع مثل هذه الصيغة سأحل شخصًا في أحد أفعاله وأضع علامة تجارية عليه.

يجب التنديد بالشر ويجب كرهه. لكن الإنسان وسوء عمله (الخطيئة) ليسا نفس الشيء. لذلك ، في الأرثوذكسية هناك قاعدة: "أحبوا الخاطئ وكرهوا الخطيئة". و "محبة الخاطئ" تعني مساعدته على التخلص من خطيئته.

تحليل النص

الشريحة 9. "عاصفة من النميمة".

ما هو القيل والقال مقارنة في النص؟ (يجيب الأطفال)

مع الغبار والحطام.

لماذا نغلق أعيننا عندما يطير الغبار في وجوهنا؟ (يجيب الأطفال)

لأنه إذا دخل الغبار في أعيننا ، فلن نرى جيدًا. إليك أيضًا شائعات سيئة عن شخص تمنعنا من رؤية الخير فيه - تصبح روحنا عمياء. إنه مثل النظر من خلال زجاج متسخ.انظر إذا كان الصبي يرتدي البقع المتسخة? (يجيب الأطفال)لا!(انقر)و الأن؟ (يجيب الأطفال)نعم!(انقر)وإذا كان الزجاج متسخًا تمامًا ، فهل يمكن رؤية الصبي بوضوح؟ (يجيب الأطفال)

لا! هكذا أيضًا ، عندما ندين شخصًا ما ، نستمع إلى ثرثرة عنه وننشرها ، ترى وسخه في هذا الشخص. وكلما زاد إدانتنا للناس ، ازدادت روحنا غضبًا وسوادًا ، ويبدو الناس والعالم من حولنا سيئًا بالنسبة لنا - رمادي وأسود.(انقر)على سبيل المثال ، قد نرى أن هؤلاء الأطفال ليسوا سعداء بالقنفذ ،(انقر)لكنهم يعذبونه.

(إذا كان الأطفال يعرفون عن عمل ألكسندر ماتروسوف ، فيمكنك الاستشهاد به كمثال: ضحى المشاغب السابق بحياته من أجل حياة الآخرين)

نستمع إلى المثل

الشريحة 10. خطايا الآخرين.

إدراج

طابق هذا المثل مع كلمات يسوع المسيح التي قيلت في العظة على الجبل (من الشريط الجانبي 1):« ولماذا تنظر القذى في عين أخيك ولا تشعر بالشعاع في عينك؟ منافق! اخرج اولا الخشبة من عينك ثم ترى كيف تخرج القذى من عين اخيك. » (متى 7: 3-5).

ما الذي يشار إليه استعاريًا في كلتا الحالتين؟ (يجيب الأطفال)

خطايا الآخرين ، حتى الصغيرة منها ، نراها عادة بشكل جيد ، لكننا لا نلاحظ خطايانا التي هي أكبر من ذلك بكثير.

ما الذي يساعدنا على منع أنفسنا من الحكم على الآخرين؟ (يجيب الأطفال)

يساعد تذكر أخطائك وأوجه قصورك في الحفاظ على نفسك من الحكم.لا يجب أن نحكم على الآخرين ، لأن الحكم يعني النظر في عيني الأخ ، وملاحظة عيوبه (عقدة) ، وعدم الالتفات إلى سجلاتك.

(انقر)

كم مرة نحكم على الناس

لا أرى السجل في عيني ،

كيف نحكم بشدة ، ونكره

من أجل أهواءك.

كم مرة نصدر حكمنا

بعد أن جربت على وجه الله ،

نسيان ذلك في هذا الوقت

شخص آخر يحكم علينا ...

الصورة رقم 11. "المسيح والخاطئ". بولينوف في.

(يجيب الأطفال)

(انقر فوق "العدسة المكبرة" - انتقل إلى الشريحة المخفية 12 - جزء كبير من الصورة ، ثم ارجع إلى الشريحة 10 بطول السهم)

كيف تفهم ما هو عدم الحكم؟ (يجيب الأطفال)

عدم الحكم هو تمييز بين تقييم الفعل وتقييم الشخص نفسه.

ما هي تصنيفات الإجراءات؟ (يجيب الأطفال)

نحن نقيم الأفعال على أنها "جيدة" أو "سيئة" أو "جيدة" أو "شريرة" أو "صحيحة" أو "غير صحيحة".

الشريحة 13. الآثم والمعصية.

تذكر أننا كنا نتحدث عن صبي كذب على أصدقائه بشأن لعبة.

هل تعتقد أن هذا الفتى يكذب دائما؟ (يجيب الأطفال)

(انقر) هل من الصواب وصفه بالكاذب؟ (يجيب الأطفال)

(انقر) لا. لأنه من الضروري أن نشير إلى الخطيئة ، وأن نقيم فعل الصبي وليس نفسه.(انقر)

شريحة 14. الغفران.

ماذا يفعل الصبي لتصحيح فعله؟ (يجيب الأطفال)

(انقر) تب واستغفر.

ماذا يجب أن يفعل الرجال؟ (يجيب الأطفال)

(انقر) اسف واغفر.

استمع وغني أغنية

الشريحة 15. كن إنسانًا.

(يبدأ تشغيل الأغنية تلقائيًا بعد الانتقال إلى الشريحة)

أن تكون إنسانًا

يؤديها فريق الأطفال "Fidgets"

1. لنا من عتبة جدا

وضعت الحياة مسارات.

اختيار المسار الخاص

واتبعها بجرأة.

أتمنى لك التوفيق

لأكون صادقًا ، لقد عشت.

دع القدر يعينك

ما تستحقه!

جوقة: فقط تذكر ، فقط تذكر

في إيقاع دمدمة القرن:

أهم مهنة في الحياة

أن تكون إنسانًا.

2. في حياة طريق معاش

رائع جدا احيانا.

نحن صارمون مع أنفسنا

نحرق الجسور خلفنا

نحن نكره ونحب

نحن ندمر ونخلق.

وفي الحر وفي البرد العنيف

نحن نتكلم مع بعضنا.

جوقة.

أدخل كلمات المسيح من الإنجيل:

لا تحكموا لئلا تحاكموا لانه بأي حكم تحكمون ستحاكمون. وبأي مقياس تستخدمه ، سيتم قياسه لك مرة أخرى. ولماذا تنظر القذى في عين أخيك ولا تشعر بالشعاع في عينك؟ منافق! اخرج اولا الخشبة من عينك ثم ترى كيف تخرج القذى من عين اخيك. لذلك في كل ما تريد أن يفعله الناس بك ، افعلهم بنفس الطريقة.. ارحموا كما ان اباكم رحيم. يغفر، وسوف تغتفر.

إدراج

في الدير المصري حيث عاش موسى الأكبر (ليس هذا النبي موسى ، بل هو زاهد مسيحي عاش بعد النبي بألف سنة ونصف) ، شرب أحد الرهبان الخمر. طلب الرهبان من موسى أن يوبخ الجاني بشدة. كان موسى صامتا. ثم أخذ سلة ثقيلة وملأها بالرمل وعلق السلة خلف ظهره وذهب. سكب الرمل من خلال الشقوق خلفه. أجاب الشيخ للرهبان الحائرين: إن خطاياي هي التي تقع ورائي ، لكني لا أراها ، لأنني سأحكم على خطايا الآخرين.

إدراج

تأمل في لوحة "المسيح والخاطئ". كيف حمى المسيح المرأة؟

_____________________________________________________________________________

إنجيل يوحنا (8: 3-11)قال له الكتبة والفريسيون امرأة أخذت في زنا ، ووضعوها في الوسط ، قالوا له: يا معلمة! هذه المرأة تؤخذ في الزنا. واما موسى فامرنا في الناموس ان نرجم مثل هؤلاء. فماذا تقول. قالوا هذا ليجدوا له ما يتهمونه. لكن يسوع ، منحنيًا ، كتب بإصبعه على الأرض ، دون أن يلتفت إليهم. عندما استمروا في سؤاله ، رفع نفسه وقال لهم ، من بينكم بلا خطيئة ، فليرمها أولاً بحجر. ومرة أخرى ، وهو ينحني للأسفل ، كتب على الأرض. ولكن بعد أن سمعوا ذلك ، وأدينهم ضميرهم ، بدأوا يغادرون واحدًا تلو الآخر ، بدءًا من الكبار إلى آخرهم ؛ وبقي يسوع وحده والمرأة واقفة في الوسط. قام يسوع ولم يرى أحداً إلا امرأة ، فقال لها: يا امرأة! اين هم المتهمون بك؟ لم يحكم عليك أحد؟ أجابت: لا أحد يا رب. قال لها يسوع ولا أدينك. انطلق ولا تخطئ ".

________________________________________________________________

انعكاس

أسئلة ومهام

1. اسم القاعدة الذهبية في الأخلاق. لماذا هي ذهبية؟

2. كيف يمكنك تجنب الحكم على الآخرين؟ صياغة القواعد الخاصة بك.

هذه القاعدة موجودة ، على الأرجح ، ما دامت البشرية نفسها. إنه يشجعنا على أن نفعل بالآخرين كما نحب أن يفعله الآخرون بنا ، وألا نفعل بأي شخص ما لا نريده لأنفسنا.

هذه هي القاعدة في أوقات مختلفةوقد ورد ذكر العصر في مختلف التعاليم الدينية - وفي المسيحية والإسلام والبوذية وفي الأديان الأخرى. إن الشريعة المسيحية لمحبة الجار مبنية على وجه التحديد على هذه القاعدة.

عادة ، يُنظر إلى القاعدة الذهبية للأخلاق فقط على أنها رغبة في فعل الخير - ولا شيء أكثر من ذلك. إذا كنت تفعل شيئًا مفيدًا لشخص ما ، فهذا رائع ، أحسنت. إذا لم تفعل ذلك ، فلا شيء. أنت تعامل شخصًا ما بشكل سيء - حسنًا ، هذا ما حدث. ونادرًا ما نفكر في حقيقة أن كل هذه الإجراءات لها عواقبها.

نشعر بالإهانة أو الغضب عندما نعامل معاملة سيئة - إذا تم خداعنا ، تُقال عنا كل أنواع الأشياء السيئة وراء ظهورنا ، أو سُرق شيء منا أو اتُهم ظلماً. إنه أمر مزعج للغاية بالنسبة لنا عندما نعامل بازدراء أو نتعرض للانتقاد أو الإهانة. لكن كل هذا مجرد نتائج لحقيقة أننا انتهكنا في وقت سابق "القاعدة الذهبية".

على سبيل المثال ، إذا انتهكت قواعد المرور وعبرت الطريق عند إشارة حمراء أو في مكان خاطئ ، فأنا أخاطر بأن تصدمني سيارة. إذا لم أستعد للاختبار ، فمن المرجح أن أحصل على درجة سيئة. يحدث الشيء نفسه عندما أتصرف عكس "القاعدة الذهبية". فقط ، على عكس قواعد الطريق ، التي تم كسرها ، لا يزال لدي فرصة للوصول بأمان إلى الجانب الآخر من الشارع ، ومن اختبارات المعرفة المدرسية ، عندما أتمكن من التعامل مع المهمة حتى بدون تحضير مسبق ، تطبق "القاعدة الذهبية" دون شروط ودائما ما يكون لها نتائج إيجابية أو سلبية. إذا فعلنا الخير ، فإنه يعود إلينا ، وإذا فعلنا الشر ، فإنه يعود إلينا أيضًا.

لا استثناءات لهذه القاعدة ، والتي أكدتها العديد من الأمثال والأقوال التي نشأت بين مختلف الشعوب. "لا تحفر حفرة من أجل شخص آخر - أنت نفسك ستسقط فيها" ، "عندما تأتي ، تستجيب" ، "ما تزرعه ستحصده ،" تقول الحكمة الشعبية. وإذا زرعنا موقفًا سيئًا تجاه الأشخاص من حولنا ، فسوف يعاملوننا لاحقًا بنفس الطريقة.

بالطبع ، من الصعب أن تظل "أبيضًا ورقيقًا" دائمًا وفي جميع المواقف. في بعض الأحيان لا نقوم بعمل جيد ، ولا نريد ذلك على الإطلاق. أحيانًا نؤذي الناس ليس عن قصد ، ولكن ببساطة دون التفكير في أننا يمكن أن نؤذي. يبدو أحيانًا أنه من المستحيل اتباع "القاعدة الذهبية" دائمًا وفي جميع المواقف. لكنني أعتقد أن الأمر يستحق التعلم. وهذا ليس بهذه الصعوبة. ما عليك سوى أن تسأل نفسك كثيرًا: "هل أرغب في أن أعامل بهذه الطريقة؟"

هل أريد أن يخذلني أو يخدعني أو لا أرد على طلبي أو أرفض مساعدتي؟ هل أنا مستعد لأن أفهم ولن أشعر بالإهانة أن شخصًا ما سيفعل الشيء نفسه معي؟ وحاول أن تتصرف دائمًا ، فقط أجب على هذا السؤال بصدق.

• كان صباح خريفي ضبابي. مشيت عبر الغابة عميقاً في التفكير. مشيت ببطء ، ببطء ، ورفرفت الريح وشاحي وأوراقي تتدلى من الأغصان العالية. تمايلوا في مهب الريح وبدا أنهم يتحدثون بسلام عن شيء ما. ما هي تلك الأوراق التي تهمس؟ ربما همسوا عن الصيف الماضي وعن أشعة الشمس الحارة ، والتي بدونها أصبحت الآن صفراء وجافة جدًا. ربما كانوا يحاولون الدعوة إلى تيارات رائعة يمكن أن تمنحهم الشراب وتعيدهم إلى الحياة. ربما كانوا يهمسون بي. لكن فقط همسة [...]
• بحيرة بايكال معروفة في جميع أنحاء العالم. ومن المعروف أنها أكبر و بحيرة عميقة. المياه في البحيرة صالحة للشرب ، لذلك فهي قيمة للغاية. الماء في بايكال ليس فقط للشرب ، ولكنه طبي أيضًا. إنه مشبع بالمعادن والأكسجين ، لذا فإن استخدامه له تأثير إيجابي على صحة الإنسان. بايكال في الاكتئاب العميقوهي محاطة من جميع الجهات بسلاسل جبلية. المنطقة القريبة من البحيرة جميلة جدًا وتحتوي على نباتات وحيوانات غنية. أيضًا ، تعيش العديد من أنواع الأسماك في البحيرة - ما يقرب من 50 نوعًا [...]
• أعيش في بلد أخضر وجميل. إنها تسمى بيلاروسيا. ها اسم غير عادييتحدث عن نقاء هذه الأماكن والمناظر الطبيعية غير العادية. إنهم ينضحون بالسلام والرحابة واللطف. ومن هذا أريد أن أفعل شيئًا ، وأن أستمتع بالحياة وأعجب بالطبيعة. يوجد الكثير من الأنهار والبحيرات في بلدي. يرشون بلطف في الصيف. في الربيع ، تسمع همهمة رنانة. في فصل الشتاء ، يجذب سطح المرآة هواة التزلج على الجليد. تنزلق على الماء في الخريف أوراق صفراء. يتحدثون عن التبريد الوشيك والسبات القادم. [...]
• جمال الخريف في ثوب مشرق. في الصيف ، روان غير مرئي. يندمج مع الأشجار الأخرى. لكن في الخريف ، عندما ترتدي الأشجار ملابس صفراء ، يمكن رؤيتها من بعيد. يجذب التوت الأحمر اللامع انتباه الناس والطيور. الناس معجبون بالشجرة. تتغذى الطيور على هداياه. حتى في فصل الشتاء ، عندما يتساقط الثلج في كل مكان ، فإن رماد الجبل يرضي بشراباته المثيرة. يمكن العثور على صورها في العديد من بطاقات رأس السنة الجديدة. يحب الفنانون رماد الجبل لأنه يجعل الشتاء أكثر متعة وملونة. إنهم يحبون الخشب والشعراء. ها […]
• هناك العديد من المهن الرائعة ، وكل واحدة منها ضرورية بلا شك لعالمنا. شخص ما يبني مبانٍ ، شخص ما يستخرج موارد مفيدة للبلد ، شخص ما يساعد الناس على ارتداء ملابس أنيقة. أي مهنة ، مثل أي شخص ، مختلفة تمامًا ، لكن يجب أن يأكلوا جميعًا بالتأكيد. هذا هو السبب في ظهور مثل هذه المهنة مثل الطباخ. للوهلة الأولى ، قد يبدو أن المطبخ منطقة غير معقدة. ما الصعوبة في الطهي؟ لكن في الحقيقة ، فن الطبخ هو أحد [...]
• منذ الطفولة ، أخبرني والداي أن بلدنا هو الأكبر والأقوى في العالم. في المدرسة ، في الفصل ، قرأت أنا والمعلم الكثير من القصائد المخصصة لروسيا. وأعتقد أن كل روسي يجب أن يفخر بوطنه الأم. نحن فخورون بأجدادنا. لقد قاتلوا ضد النازيين حتى نتمكن اليوم من العيش في عالم هادئ وسلمي ، حتى لا نتأثر نحن وأبناؤهم وأحفادهم بسهم الحرب. لم يخسر وطني الأم حربًا واحدة ، وإذا كانت الأمور سيئة ، فستظل روسيا [...]
• اللغة ... كم معنى يحمل كلمة واحدة من خمسة أحرف. بمساعدة اللغة ، يحصل الشخص منذ الطفولة المبكرة على فرصة للتعرف على العالم ، ونقل المشاعر ، والتواصل مع احتياجاته ، والتواصل. نشأت لغة في فترة ما قبل التاريخ البعيدة ، عندما احتاج أسلافنا ، أثناء العمل المشترك ، لنقل أفكارهم ومشاعرهم ورغباتهم إلى أقاربهم. بمساعدتها ، يمكننا الآن دراسة أي كائنات أو ظواهر العالموتحسين معرفتك بمرور الوقت. لدينا [...]
• منذ الطفولة نذهب إلى المدرسة وندرس أصناف متنوعة. يعتقد البعض أن هذا أمر غير ضروري ويأخذ فقط وقت فراغالتي يمكن إنفاقها على ألعاب الكمبيوتروشيء آخر. أعتقد بشكل مختلف. هناك مثل روسي يقول: التعلم نور والجهل ظلمة. هذا يعني أنه بالنسبة لأولئك الذين يتعلمون الكثير من الأشياء الجديدة ويسعون لتحقيق ذلك ، فإن طريقًا مشرقًا إلى المستقبل يفتح أمامهم. والذين كسالى ولا يدرسون في المدرسة سيبقون طيلة حياتهم في ظلام الغباء والجهل. الناس الذين يطمحون إلى [...]
• اليوم ، الإنترنت موجود في كل منزل تقريبًا. على الإنترنت يمكنك أن تجد الكثير من معلومات مفيدةللدراسة أو أي شيء آخر. كثير من الناس يشاهدون الأفلام ويلعبون الألعاب على الإنترنت. أيضًا ، يمكنك العثور على وظيفة أو حتى أصدقاء جدد على الإنترنت. يساعد الإنترنت على البقاء على اتصال مع الأقارب والأصدقاء الذين يعيشون بعيدًا. بفضل الإنترنت ، يمكنك الاتصال بهم في أي لحظة. أمي تطبخ كثيرا أطباق لذيذةالتي وجدتها على الإنترنت. أيضًا ، سيساعد الإنترنت أولئك الذين يحبون القراءة ، لكن [...]
• يتكون حديثنا من كلمات عديدة ، بفضلها يمكن نقل أي فكرة. لسهولة الاستخدام ، يتم تقسيم جميع الكلمات إلى مجموعات (أجزاء الكلام). كل واحد منهم له اسمه الخاص. اسم. هذا جدا جزء مهمخطاب. تعني: كائن ، ظاهرة ، مادة ، خاصية ، إجراء وعملية ، اسم واسم. على سبيل المثال ، المطر ظاهرة طبيعية ، والقلم شيء ، والجري هو فعل ، وناتاليا هي اسم أنثى، والسكر مادة ، ودرجة الحرارة خاصية. يمكن إعطاء العديد من الأمثلة الأخرى. الأسماء [...]
• ما هو العالم؟ العيش في العالم هو أهم شيء يمكن أن يكون على وجه الأرض. لا حرب تجعل الناس سعداء ، بل وتزداد الأراضي الخاصة، على حساب الحرب ، لا يصبحون أكثر ثراءً من الناحية الأخلاقية. بعد كل شيء ، لا حرب كاملة بدون موت. وتلك العائلات التي يفقدون فيها أبنائهم وأزواجهم وآباءهم ، حتى لو علموا أنهم أبطال ، لن ينعموا بالنصر أبدًا ، بعد أن فقدوا أحد أفراد أسرته. فقط السلام يمكن أن يحقق السعادة. فقط من خلال المفاوضات السلمية يجب على حكام الدول المختلفة التواصل مع الناس و [...]
• اسم جدتي هو إيرينا ألكساندروفنا. تعيش في شبه جزيرة القرم في قرية كوريز. كل صيف أذهب أنا ووالداي لزيارتها. أحب حقًا العيش مع جدتي ، والمشي على طول الشوارع الضيقة والأزقة الخضراء لميسكور وكوريز ، والاستحمام الشمسي على الشاطئ والسباحة في البحر الأسود. الآن جدتي متقاعدة ، وعملت قبل ذلك ممرضة في مصحة للأطفال. في بعض الأحيان كانت تأخذني للعمل معها. عندما ارتدت الجدة معطفا أبيض ، أصبحت صارمة ودخيلة قليلا. ساعدتها في قياس درجة حرارة الأطفال - حمل [...]
• حياتنا كلها محكومة بمجموعات معينة من القواعد ، وغيابها يمكن أن يثير الفوضى. تخيلوا لو ألغيت قواعد الطريق والدستور والقانون الجنائي وقواعد السلوك في الأماكن العامة ستبدأ الفوضى. الأمر نفسه ينطبق على آداب الكلام. اليوم ، لا يعلق الكثير ذو اهمية قصوىثقافة الكلام ، على سبيل المثال ، في في الشبكات الاجتماعيةيمكنك أن تلتقي أكثر فأكثر بشباب يكتبون بأمية ، في الشارع - أميون ويتواصلون بوقاحة. أعتقد أن هذه مشكلة [...]
• منذ العصور القديمة ، ساعدت اللغة الناس على فهم بعضهم البعض. لقد فكر الإنسان مرارًا وتكرارًا في سبب الحاجة إليه ، ومن اخترعه ومتى؟ ولماذا تختلف عن لغة الحيوانات والشعوب الأخرى. على عكس صرخة الحيوانات ، بمساعدة اللغة ، يمكن لأي شخص أن ينقل مجموعة كاملة من المشاعر ومزاجه ومعلوماته. اعتمادًا على الجنسية ، لكل شخص لغته الخاصة. نحن نعيش في روسيا ، لذلك لدينا اللغة الأم- روسي. يتحدث اللغة الروسية آباؤنا وأصدقائنا وكتاب عظماء [...]
• كان يومًا جميلًا - 22 يونيو 1941. كان الناس يمارسون أعمالهم المعتادة عندما انطلقت الأخبار الرهيبة - بدأت الحرب. في هذا اليوم ، هاجمت ألمانيا الفاشية ، التي كانت قد غزت أوروبا حتى هذه اللحظة ، روسيا أيضًا. لم يشك أحد في أن وطننا الأم سيكون قادرًا على هزيمة العدو. بفضل حب الوطن والبطولة ، تمكن شعبنا من النجاة في هذا الوقت العصيب. في الفترة من 41 إلى 45 عامًا من القرن الماضي ، فقدت البلاد ملايين الأشخاص. لقد وقعوا ضحية معارك لا هوادة فيها من أجل الأرض والسلطة. لا […]
• أصلية وأفضل في العالم ، روسيا بلدي. هذا الصيف ، ذهبت أنا ووالداي وأختي في إجازة إلى البحر في مدينة سوتشي. كان هناك العديد من العائلات الأخرى التي نعيش فيها. جاء زوجان شابان (تزوجا مؤخرًا) من تتارستان ، وقالا إنهما التقيا عندما كانا يعملان على بناء منشآت رياضية للجامعة. في الغرفة المجاورة لنا كانت تعيش عائلة مع أربعة أطفال صغار من كوزباس ، والدهم عامل منجم ، يستخرج الفحم (سماه " الذهب الأسود"). جاءت عائلة أخرى من منطقة فورونيج, […]
• الصداقة هي شعور متبادل وحيوي ، وهي ليست بأي حال من الأحوال أدنى من الحب. الصداقة ليست ضرورية فقط ، من الضروري ببساطة أن نكون أصدقاء. بعد كل شيء ، لا يمكن لأي شخص في العالم أن يعيش كل حياته بمفرده ، فالشخص ، سواء من أجل النمو الشخصي أو الروحي ، يحتاج ببساطة إلى التواصل. بدون صداقة ، نبدأ في الانسحاب إلى أنفسنا ، ونعاني من سوء الفهم والاستخفاف. بالنسبة لي ، الصديق المقرب يساوي أخ ، أخت. مثل هذه العلاقات لا تخاف من أي مشاكل ، مصاعب الحياة. كل شخص لديه فهمه الخاص لـ [...]
• بيتي هو قلعتي. هذا صحيح! ليس بها جدران وأبراج سميكة. لكن عائلتي الصغيرة والودية تعيش فيه. بيتي هو شقة بسيطةمع النوافذ. من حقيقة أن والدتي تمزح دائمًا ، وأن والدي يلعب معها ، فإن جدران شقتنا تمتلئ دائمًا بالضوء والدفء. لدي أخت أكبر سنا. لا نتفق دائمًا ، لكني ما زلت أفتقد ضحكة أختي. بعد المدرسة ، أريد أن أركض إلى المنزل على درجات المدخل. أعلم أنني سأفتح الباب وأشتم ملمع أحذية أمي وأبي. سوف أتخطى [...]
• ازدهار الشعر في الستينيات من القرن العشرين كانت ستينيات القرن العشرين فترة صعود الشعر الروسي. أخيرًا ، جاء ذوبان الجليد ، وتم رفع العديد من المحظورات ، وتمكن المؤلفون من التعبير عن آرائهم علانية ، دون خوف من الانتقام والطرد. بدأت مجموعات القصائد تظهر في كثير من الأحيان لدرجة أنه ربما لم يكن هناك مثل هذا "ازدهار النشر" في مجال الشعر ، سواء قبل ذلك أو بعده. " بطاقات العمل"في هذا الوقت - B. Akhmadulina ، E. Yevtushenko ، R. Rozhdestvensky ، N. Rubtsov ، وبالطبع ، bard-rebel [...]
• يحب البالغون ترديد أقوال الشاعر الروسي أ. بوشكين "القراءة هي أفضل مهارة." لقد تعلمت القراءة في سن الرابعة. وأنا أحب قراءة الكتب المختلفة. خاصة تلك الحقيقية التي تتم طباعتها على الورق. أحب أن أنظر أولاً إلى الصور الموجودة في الكتاب وأتخيل ما يدور حوله. ثم أبدأ القراءة. حبكة الكتاب تأسرني تمامًا. يمكنك تعلم الكثير من الكتب. هناك موسوعات. يتحدثون عن كل ما هو موجود في العالم. من بين هؤلاء ، الأكثر تسلية حول مختلف [...]

أخلاقيات علم الأحياء

القاعدة الذهبية للأخلاق

1. قيمة طبيعة الفئات الأخلاقية

2. جيد. الخير والشر هما المقولات الرئيسية للأخلاق.

3. الضمير والواجب - تعبير عن حتمية الأخلاق.

4. مفهوم الشرف والكرامة كتعبير عن الضرورة الاجتماعية والأخلاقية.

5. العدل والمساواة كفئة أخلاقية.

6. معنى الحياة والسعادة.

مفاهيم أساسية:

الخير هو مفهوم أخلاقي يستخدم للدلالة على القيمة الإيجابية للأشياء والظواهر.

القيمة هي مفهوم يعبر عن الأهمية الأكسيولوجية للأشياء ،من الأشياء.

Eudaimonia هي عقيدة السعادة.

أخلاقيات الطب في روسيا: التاريخ والحداثة. مدونة آداب مهنة الطب وقسم طبيب الاتحاد الروسي.

شفايتزر. مبادئ الأخلاق "تقديس الحياة".

توضيح العلاقة بين الثقافة والنظرة العالمية. إن كارثة الثقافة هي نتيجة لكارثة النظرة إلى العالم. الثقافة هي تقدم روحي مصحوب بالتطور الأخلاقي للإنسان. يعتبرها نعمة لإنقاذ الحياة ومساعدتها ؛ ارفع حتى افضل مستوىحياة قادرة على التطور. هذا هو المبدأ المطلق للأخلاق "… إن أخلاقيات تبجيل الحياة ، بالتالي ، تشمل كل ما يمكن أن يسمى حبًا وإخلاصًا وتعاطفًا في الحزن والفرح والمشاركة.

ملامح المريض الحديث (نوع الأمراض ، الموقف من الصحة ، الموقف من معهد الصحة). حقوق المريض الأساسية في الوثائق الدولية (WMA ، WHO ، مجلس أوروبا).

مريض حديثمتعلمًا بدرجة كافية ، وغالبًا ما يكون لديه فكرته الخاصة عن الجسد ووظائفه ، وفهم مرضه ، وبالتالي يكون عرضة للعلاج الذاتي. إنه متشكك في الطب ولا يثق في الأطباء. يستخدم عن طيب خاطر جميع أنواع "القوم" و "السحر" وطرق العلاج الأخرى.

عند اختيار الطبيب ، ستكون المعلومات سرية ، وتموت بكرامة ، وتستفيد من الدعم الروحي أو المعنوي ، للحصول على معلومات كافية ، لمساعدة الطبيب

WMAاعتمدت المبادئ الاثني عشر للتزويد رعاية طبيةفي أي نظام رعاية صحية وطني ، من بينها ما يلي يستحق الاهتمام: "يجب أن يمنح أي نظام رعاية صحية المريض الحق في اختيار طبيب ، والطبيب - الحق في اختيار مريض ، دون المساس بحقوق أي من الطبيب أو المريض. يجب أيضًا مراعاة مبدأ الاختيار الحر في الحالات التي يتم فيها تقديم الرعاية الطبية كليًا أو جزئيًا في المراكز الصحية. إنه واجب مهني وأخلاقي لا غنى عنه للطبيب لتقديم الرعاية الطبية الطارئة لأي شخص دون أي استثناءات.

"أ) للمريض الحق في تقرير المصير واتخاذ قرارات مستقلة فيما يتعلق بصحته. يلتزم الطبيب بإبلاغ المريض بنتائج قراره.

ب) للمريض البالغ المختص عقلياً الحق في الموافقة على أي إجراء تشخيصي أو علاج ، فضلاً عن رفضه. للمريض الحق في الحصول على المعلومات اللازمة لاتخاذ القرارات. يجب أن يكون لدى المريض فهم واضح للغرض والنتائج المحتملة لأي اختبار أو علاج ونتائج رفضه.

ج) للمريض الحق في رفض المشاركة في أي بحث أو ممارسة طبية ".

تنص الفقرة 10 من إعلان لشبونة على ما يلي:

"أ) يجب دائما احترام كرامة الإنسان وحق المرضى في الخصوصية ، فضلا عن قيمهم الثقافية والأخلاقية ، في تقديم الرعاية الطبية وفي سياق التعليم الطبي العملي.

ب) للمريض الحق في التخفيف من معاناته باستخدام المعرفة الموجودة في مجال الطب.

ج) للمريض الحق في الرعاية الإنسانية في حالة الإصابة بمرض عضال وإتاحة الفرص لنهاية كريمة وأقل إيلامًا للحياة.

منظمة الصحة العالمية تضع المعايير الدولية ل منتجات الطعام, الأدوية؛ مراجعة التصنيف الإحصائي الدولي للأمراض والإصابات وأسباب الوفاة كل 10 سنوات: تنظيم بحث مشترك حول دراسة حالة الصحة العامة ، وتنظيم الرعاية الطبية ، وتدريب العاملين في المجال الطبي ، وتنسيق هذه الدراسات في إطار برنامج دولي واسع ؛ عقد مؤتمرات وندوات دولية وغيرها حول مشاكل الطب

في هذا المجال ، قام مجلس أوروبا بتطوير واعتماد أكثر من اثنتي عشرة وثيقة مختلفة ، بما في ذلك الاتفاقيات متعددة الأطراف التي تركز على ثلاثة مجالات رئيسية: المساواة في الحصول على الخدمات الصحية ؛ جودة وسلامة المكونات الطبية البشرية (الدم والأعضاء) ؛ المشاركة المباشرة للمريض في عملية العلاج.

موافقة مسبقة.

قاعدة الموافقة المستنيرة: يجب إجراء أي تلاعب طبي فقط بموافقة طوعية وذات مغزى من المريض بعد تقديم المعلومات اللازمة من قبل الطبيب.

الغرض من الوصول إلى الموافقة المستنيرة هو الاتفاق على القرار الأمثل من جميع النواحي ، مع مراعاة كل من المؤشرات الطبية وتفضيلات المريض. يعطي الطبيب نصيحه مهنيهحول الخيار الأكثر قبولًا طبيًا ، ولكن يبقى الخيار النهائي للمريض. إذا رفض المريض الخيار المقترح ، فيجب على الطبيب إما إقناع المريض أو تقديم طريقة بديلة. الخلاف المقنع للمريض- موانع مطلقةأي إجراء طبي. موافقة المريض الطوعية تستبعد الإكراه والخداع والتزوير وأفعال أخرى مماثلة. علاوة على ذلك ، يتم تقييمهم ليس فقط من خلال الأخلاق ، ولكن أيضًا من خلال القانون.

يجب على الطبيب إبلاغ المريض بكل شيء الطرق الممكنةالعلاج ، أهدافها ، فعاليتها ، التكلفة ، المخاطر المحتملة ، الآثار الجانبية المحتملة. مهمة الطبيب هي أن ينقل للمريض معنى العلاج المقترح. يجب أن يجد الطبيب كلمات مفهومة ، مع مراعاة عمر المريض ومستوى تطوره. لا يجوز الترهيب أو الضغط على المريض.

قد يتم انتهاك قاعدة الموافقة المستنيرة إذا:

1) مع طفل ، لأنه لا يعتبر شخصًا مستقلًا قادرًا على اتخاذ قرار متوازن ومستنير. يجب إجراء جميع التلاعبات الطبية مع الطفل بموافقة مستنيرة من الوالدين أو ممثليهم القانونيين ؛

2) مع شخص تعترف المحكمة والمفوضية الطبية بأنه عاجز. في هذه الحالة ، يلزم الحصول على موافقة مستنيرة من الأوصياء المعينين من قبل المحكمة ؛

3) إذا كان المريض غير واع. في هذه الحالة ، يتم اتخاذ قرار العلاج من قبل لجنة من الأطباء بناءً على المؤشرات الحيوية ، أو أقرب الأقارب أو الممثل القانوني للمريض.

إذا كان المريض قادرًا على اتخاذ قرار عقلاني ومدروس ، إذا أعرب بوضوح وثقة عن قراره بأي شكل من الأشكال ، فهو دليل لعمل الطبيب ، ولكن فقط إذا كان لا يتعارض مع القانون وقناعاته.

مفهوم أسرار طبية

قاعدة السرية: معلومات عن المريض يقدمها هو نفسه إلى الطبيب المختص ، أو عامل طبينتيجة الفحص ، لا يمكن نقلها إلى أطراف ثالثة دون إذن هذا المريض.

تتيح لك قاعدة السرية ، أو الحفاظ على السرية الطبية ، إقامة علاقة أكثر انفتاحًا وثقة بين المريض والطبيب. في محادثة مع الطبيب ، يخبر المريض مثل هذه التفاصيل التي غالبًا ما يخفيها عن الأقارب والأصدقاء الذين يشعر بالحرج منهم هو نفسه. يضمن الحفاظ على السرية الطبية له راحة البال والمساعدة المهنية.

لا يجوز إفشاء المعلومات التي تشكل سرًا طبيًا للأشخاص الذين أصبحوا معروفين لهم أثناء التدريب وأداء المهام المهنية والرسمية وغيرها.

بموافقة المواطن أو ممثله القانوني ، يُسمح بنقل المعلومات التي تشكل سرًا طبيًا إلى مواطنين آخرين ، بمن فيهم المسؤولون ، من أجل فحص وعلاج مريض ، لتنفيذها بحث علمي، المنشورات في الأدبيات العلمية ، واستخدام هذه المعلومات في العملية التعليميةولأغراض أخرى. في الوقت نفسه ، يجب على العالم الحرص على الحفاظ على سرية هوية المريض.

يُسمح بتقديم معلومات تشكل سرًا طبيًا دون موافقة المواطن أو ممثله القانوني:

1) لغرض فحص وعلاج مواطن غير قادر على التعبير عن إرادته بسبب حالته ؛

2) إذا تم اكتشاف بعض الأمراض شديدة العدوى في المرضى - الزهري والتهاب السحايا وكذلك جروح الطلقات النارية وإذا كنت تشك علاج قاسيمع طفل

3) بناء على طلب هيئات التحقيق والمدعي العام والمحكمة فيما يتعلق بسير تحقيق أو إجراءات قضائية.

أخلاقيات علم الأحياء

الأخلاق والأخلاق. "القاعدة الذهبية" للأخلاق. الفئات الأخلاقية الأساسية

القاعدة الذهبية للأخلاقيقول افعل بالآخرين كما تفعل مع نفسك. في العصور المختلفة ، انعكس هذا المبدأ في التعاليم الدينية والفلسفية ، مثل المسيحية واليهودية والبوذية والإسلام. في جوهرها ، هذه القاعدة الذهبية هي النتيجة التي تتوج القوانين الأخلاقية المحددة لشخص يعيش في المجتمع.

"القاعدة الذهبية" عالمية في طبيعتها وتشكل الأساس الأخلاقي لتكوين جميع الصفات البشرية الأخرى. من هذه القاعدة اتبع جميع الوصايا المتعلقة بكل من حب الإنسان للإنسان ، والشخص لله تعالى. في الواقع ، تأتي وصايا الحب الكتابية من هذه القاعدة.

تمنح المحبة الكتابية للإنسان موقفًا محترمًا ورحيمًا ليس فقط تجاه جيرانه ، ولكن أيضًا تجاه الأعداء. كيفية تطبيق "القاعدة الذهبية" إذا كان الشخص قد أضر بك بالفعل بأفعاله. أليس من الأفضل استخدام مبدأ العهد القديم "العين بالعين والسن بالسن" في مثل هذه الحالة؟ ومع ذلك ، حتى في العهد القديم ، لم يقتصر العقاب على الإعدام خارج نطاق القانون ، بل كان من اختصاص القضاة. وبالتالي ، إذا لم تكن هناك طريقة لحل المشكلة بنفسك ، فأنت بحاجة إلى اللجوء إلى المجتمع للحصول على المساعدة.

تم تحديد "القاعدة الذهبية" في العصور التاريخية المبكرة لتطور البشرية من خلال المتطلبات الفلسفية والأخلاقية المسبقة ، وحتى يومنا هذا لا يزال يتم استكمالها وتحليلها وصقلها. في مرحلة الطفولة المبكرة ، يبدأ الشخص في فهم "أنا" الخاص به ، ولكن من خلاله يبدأ في فهم مشاعر ورغبات شخص آخر: الأمر يستحق أن تضغط على نفسك ، وكيف يتضح مدى الألم الذي يشعر به شخص آخر. في حياة الإنسان ، تبدأ "القاعدة الذهبية" في العمل ، والتي تحددها الأمثال والأقوال بين مختلف الشعوب. "لا تحفر حفرة من أجل شخص آخر - فلن تسقط فيها بنفسك" ، "عندما تأتي ، ستستجيب."

"القاعدة الذهبية" في الأديان المختلفة هي تعاليم أعطاها الله للإنسان. فقط في تنفيذ هذه القاعدة ، يرى طريقة لتنسيق العلاقات بين الأشخاص الذين يختلفون في صفاتهم الأخلاقية ، ومواقفهم ، وقدراتهم ، ومستواهم الثقافي.

"القاعدة الذهبية" هي قيمة عالمية بشرية عالمية ، وبدونها سيكون مصيرها الانقراض. وهذا ما يؤكده التاريخ الكامل لتطور المجتمع البشري ، عندما سقطت الإمبراطوريات التي انتهكت هذه القاعدة. إن تكوينها كقيمة أخلاقية ومثالية لكل فرد هي المهمة الرئيسية للتربية الأخلاقية.