تم إعداد المقال على أساس دراسة "الكفاءات الأوروبية المشتركة في اللغات الأجنبية: التعلم والتدريس والتقييم"، والتي نشرت الترجمة الروسية لها جامعة موسكو الحكومية للغات (http://www.linguanet.ru/) في 2003.

الإطار المرجعي الأوروبي المشترك للغات: التعلم والتدريس والتقييم

تعكس وثيقة مجلس أوروبا بعنوان "الإطار المرجعي الأوروبي المشترك: التعلم والتدريس والتقييم" نتيجة عمل الخبراء من دول مجلس أوروبا، بما في ذلك ممثلو روسيا، بشأن تنظيم أساليب تدريس لغة أجنبية وتوحيد التقييمات من مستويات الكفاءة اللغوية. تحدد "الكفاءات" بوضوح ما يحتاج متعلم اللغة إلى إتقانه حتى يتمكن من استخدامه لأغراض التواصل، وكذلك المعرفة والمهارات التي يحتاج إلى إتقانها لكي يكون التواصل ناجحًا.

ما هو المحتوى الرئيسي لهذا المشروع الذي تم تنفيذه في إطار مجلس أوروبا؟ حاول المشاركون في هذا المشروع إنشاء مصطلحات قياسية، أو نظام وحدات، أو لغة مفهومة بشكل عام لوصف ما يشكل موضوع الدراسة، وكذلك لوصف مستويات إتقان اللغة، بغض النظر عن اللغة التي تتم دراستها. في أي سياق تعليمي - في أي بلد، معهد، مدرسة، في الدورات، أو بشكل خاص، وما هي التقنيات المستخدمة. ونتيجة لذلك، تم تطويره نظام مستويات الكفاءة اللغوية ونظام وصف هذه المستوياتباستخدام الفئات القياسية. ينشئ هذان المجمعان شبكة واحدة من المفاهيم التي يمكن استخدامها للوصف اللغة القياسيةأي نظام شهادات، وبالتالي أي برنامج تدريبي، بدءاً من تحديد الأهداف – أهداف التدريب وانتهاءً بالكفاءات المتحققة نتيجة التدريب.

نظام مستوى إتقان اللغة

عند تطوير نظام المستوى الأوروبي، تم إجراء بحث مكثف في دول مختلفة، تم اختبار طرق التقييم في الممارسة العملية. ونتيجة لذلك توصلنا إلى اتفاق على عدد المستويات المخصصة لتنظيم عملية تعلم اللغة وتقييم درجة إتقان اللغة. هناك 6 مستويات رئيسية تمثل المستويات الفرعية الدنيا والعليا في النظام الكلاسيكي ثلاثي المستويات، بما في ذلك المستويات الأساسية والمتوسطة والمتقدمة. يعتمد مخطط المستوى على مبدأ التفرع المتسلسل. ويبدأ بتقسيم نظام المستوى إلى ثلاثة مستويات كبيرة - A وB وC:

إن إدخال نظام أوروبي لمستويات إتقان اللغة لا يحد من قدرة فرق التدريس المختلفة على تطوير ووصف نظام المستويات ووحدات التدريب الخاصة بهم. ومع ذلك، فإن استخدام الفئات القياسية عند الوصف البرامج الخاصةيعزز شفافية الدورات، والتنمية معايير موضوعيةستضمن تقييمات الكفاءة اللغوية الاعتراف بالمؤهلات التي حصل عليها الطلاب في الامتحانات. ومن المتوقع أيضًا أن يتغير نظام التسوية وصياغة الواصفات بمرور الوقت مع اكتساب الخبرة في البلدان المشاركة.

يتم تلخيص مستويات إتقان اللغة في الجدول التالي:

الجدول 1

حيازة ابتدائية	أ1	أفهم وأستطيع استخدام العبارات والتعبيرات المألوفة اللازمة لأداء مهام محددة. يمكنني تقديم نفسي / تقديم الآخرين، وطرح / الإجابة على الأسئلة حول مكان إقامتي ومعارفي وممتلكاتي. يمكنني المشاركة في محادثة بسيطة إذا كان الشخص الآخر يتحدث ببطء ووضوح وكان على استعداد للمساعدة.
	أ2	أفهم الجمل الفردية والتعبيرات التي أواجهها بشكل متكرر فيما يتعلق بمجالات الحياة الأساسية (على سبيل المثال، المعلومات الأساسية عني وعن أفراد عائلتي، والمشتريات، والحصول على وظيفة، وما إلى ذلك). يمكنني تنفيذ المهام المتعلقة بالتبادل البسيط للمعلومات حول مواضيع مألوفة أو يومية. بعبارات بسيطة أستطيع أن أتحدث عن نفسي وعن عائلتي وأصدقائي، وأصف الجوانب الرئيسية الحياة اليومية.
ملكية الذات		فهم الأفكار الرئيسية للرسائل الواضحة المقدمة لغة أدبيةحول مواضيع مختلفة تنشأ عادةً في العمل والدراسة والترفيه وما إلى ذلك. يمكنني التواصل في معظم المواقف التي قد تنشأ أثناء إقامتي في بلد اللغة التي تتم دراستها. يمكنني تأليف رسالة متماسكة حول موضوعات معروفة أو ذات أهمية خاصة بالنسبة لي. أستطيع وصف الانطباعات والأحداث والآمال والتطلعات والتعبير عن آرائي وخططي للمستقبل وتبريرها.
		أفهم المحتوى العام للنصوص المعقدة حول مواضيع مجردة وملموسة، بما في ذلك النصوص المتخصصة للغاية. أتحدث بسرعة وعفوية بما يكفي للتواصل المستمر مع المتحدثين الأصليين دون صعوبة كبيرة لأي من الطرفين. أنا قادر على تقديم رسائل واضحة ومفصلة حول مواضيع مختلفة وعرض وجهة نظري حول القضية الرئيسية، مع توضيح مزايا وعيوب الآراء المختلفة.
الطلاقة		أفهم النصوص الطويلة والمعقدة مواضيع مختلفة، التعرف على المعنى الخفي. أتكلم بشكل عفوي وبوتيرة سريعة، دون أن أجد صعوبة في العثور على الكلمات والتعبيرات. أستخدم اللغة بمرونة وفعالية للتواصل العلمي النشاط المهني. يمكنني إنشاء رسالة دقيقة ومفصلة ومنظمة بشكل جيد مواضيع معقدةوإظهار التمكن من نماذج تنظيم النص ووسائل الاتصال وتكامل عناصرها.
		أفهم تقريبًا أي رسالة شفهية أو مكتوبة، ويمكنني تأليف نص متماسك استنادًا إلى عدة مصادر شفهية ومكتوبة. أتحدث بشكل عفوي وبوتيرة عالية ودرجة عالية من الدقة، مع التركيز على الفروق الدقيقة في المعنى حتى في أصعب الحالات.

عند تفسير مقياس المستوى، يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن الأقسام على هذا المقياس ليست متطابقة. وحتى لو بدت المستويات متساوية البعد على المقياس، فإنها تستغرق أوقاتًا مختلفة للوصول إليها. لذلك، حتى إذا كان مستوى Waystage يقع في منتصف الطريق إلى مستوى العتبة، وكان مستوى العتبة يقع على مقياس المستوى في منتصف الطريق إلى مستوى الأفضلية، فإن الخبرة مع هذا المقياس تظهر أن الأمر يستغرق ضعف الوقت للتقدم من العتبة إلى المستوى الأفضل. مستوى العتبة المتقدم كما هو الحال للوصول إلى مستوى العتبة. ويفسر ذلك حقيقة أنه في المستويات العليا يتوسع نطاق الأنشطة ويتطلب الأمر قدرًا متزايدًا من المعرفة والمهارات والقدرات.

قد يتطلب اختيار أهداف تعليمية محددة المزيد وصف تفصيلي. ويمكن تقديمه على شكل جدول منفصل يوضح الجوانب الرئيسية لإتقان اللغة في ستة مستويات. على سبيل المثال، تم تجميع الجدول 2 كأداة للتقييم الذاتي لتحديد معرفتك ومهاراتك في الجوانب التالية:

الجدول 2

A1 (مستوى البقاء):

فهم	الاستماع	أفهم الكلمات الفردية المألوفة والعبارات البسيطة جدًا في الكلام البطيء والواضح في مواقف التواصل اليومية عندما يتحدثون عني وعن عائلتي وبيئتي المباشرة.
	قراءة	أستطيع أن أفهم الأسماء والكلمات والجمل البسيطة المألوفة في الإعلانات أو الملصقات أو الكتالوجات.
تكلم	حوار	يمكنني المشاركة في الحوار إذا كرر محاوري، بناء على طلبي، بيانه بحركة بطيئة أو أعاد صياغته، ويساعد أيضًا في صياغة ما أحاول قوله. يمكنني طرح أسئلة بسيطة والإجابة عليها حول مواضيع أعرفها أو تهمني.
	مناجاة فردية	يمكنني استخدام عبارات وجمل بسيطة للحديث عن المكان الذي أعيش فيه والأشخاص الذين أعرفهم.
خطاب	خطاب	يمكنني كتابة بطاقات بسيطة (على سبيل المثال، تهنئة بالعيد)، وملء النماذج، وإدخال اسم عائلتي وجنسيتي وعنواني في ورقة تسجيل الفندق.

A2 (مستوى ما قبل العتبة):

فهم	الاستماع	أفهم العبارات الفردية والكلمات الأكثر شيوعًا في البيانات المتعلقة بالموضوعات التي تهمني (على سبيل المثال، المعلومات الأساسية عني وعن عائلتي، وعن التسوق، وعن المكان الذي أعيش فيه، وعن العمل). أفهم ما يقال في الرسائل والإعلانات البسيطة والواضحة والقصيرة.
	قراءة	أفهم النصوص البسيطة والقصيرة جدًا. يمكنني العثور على معلومات محددة يمكن التنبؤ بها بسهولة في نصوص بسيطة للتواصل اليومي: في الإعلانات والنشرات والقوائم والجداول الزمنية. أفهم الرسائل الشخصية البسيطة.
تكلم	حوار	أستطيع التواصل في مواقف نموذجية بسيطة تتطلب تبادلاً مباشرًا للمعلومات في إطار المواضيع والأنشطة المألوفة بالنسبة لي. يمكنني إجراء محادثات مختصرة للغاية حول مواضيع يومية، لكنني ما زلت لا أفهم ما يكفي لمواصلة المحادثة بمفردي.
	مناجاة فردية	أستطيع أن أتحدث باستخدام عبارات وجمل بسيطة عن عائلتي والأشخاص الآخرين، وعن الظروف المعيشية، والدراسات، والعمل الحالي أو السابق.
خطاب	خطاب	يمكنني كتابة ملاحظات ورسائل قصيرة بسيطة. أستطيع أن أكتب رسالة بسيطة ذات طبيعة شخصية (على سبيل المثال، التعبير عن امتناني لشخص ما لشيء ما).

B1 (مستوى العتبة):

فهم	الاستماع	أفهم النقاط الرئيسية للبيانات المنطوقة بوضوح ضمن المعايير الأدبية حول موضوعات معروفة لي يجب أن أتعامل معها في العمل، في المدرسة، في الإجازة، وما إلى ذلك. أفهم ما يقال في معظم البرامج الإذاعية والتلفزيونية عن الأحداث الجارية، وكذلك تلك المتعلقة باهتماماتي الشخصية أو المهنية. يجب أن يكون خطاب المتحدثين واضحا وبطيئا نسبيا.
	قراءة	أفهم النصوص بناءً على المواد اللغوية الترددية للتواصل اليومي والمهني. أفهم أوصاف الأحداث والمشاعر والنوايا في الرسائل الشخصية.
تكلم	حوار	يمكنني التواصل في معظم المواقف التي تنشأ أثناء إقامتي في بلد اللغة الهدف. يمكنني المشاركة دون تحضير مسبق في حوارات حول موضوع مألوف/مثير للاهتمام بالنسبة لي (على سبيل المثال، "العائلة"، "الهوايات"، "العمل"، "السفر"، "الأحداث الجارية").
	مناجاة فردية	أستطيع بناء عبارات بسيطة ومتماسكة حول انطباعاتي الشخصية وأحداثي والحديث عن أحلامي وآمالي ورغباتي. يمكنني تبرير وشرح آرائي ونواياي بإيجاز. أستطيع أن أروي قصة أو ألخص حبكة كتاب أو فيلم وأعبر عن مشاعري حيال ذلك.
خطاب	خطاب	أستطيع كتابة نصوص بسيطة ومتماسكة حول مواضيع مألوفة بالنسبة لي أو تهمني. أستطيع أن أكتب رسائل ذات طبيعة شخصية، أخبرهم فيها عن تجاربي وانطباعاتي الشخصية.

B2 (المستوى المتقدم للعتبة):

فهم	الاستماع	أفهم التقارير والمحاضرات التفصيلية وحتى الحجج المعقدة الواردة فيها، إذا كانت موضوعات هذه الخطب مألوفة بالنسبة لي. أفهم تقريبًا جميع الأخبار وتقارير الشؤون الجارية. أفهم محتوى معظم الأفلام إذا كانت شخصياتها تتحدث اللغة الأدبية.
	قراءة	أفهم المقالات والمراسلات المتعلقة بالقضايا المعاصرة التي يتخذ فيها المؤلفون موقفًا معينًا أو يعبرون عن وجهة نظر معينة. أنا أفهم الخيال الحديث.
تكلم	حوار	بدون تحضير، يمكنني المشاركة بحرية تامة في الحوارات مع المتحدثين الأصليين للغة الهدف. أستطيع أن أقبل المشاركة الفعالةفي مناقشة حول مشكلة مألوفة بالنسبة لي، تبرير وجهة نظري والدفاع عنها.
	مناجاة فردية	أستطيع أن أتحدث بشكل واضح وشامل عن مجموعة واسعة من القضايا التي تهمني. يمكنني أن أشرح وجهة نظري في قضية حالية، معبراً عن كل الإيجابيات والسلبيات.
خطاب	خطاب	أستطيع أن أكتب رسائل واضحة ومفصلة حول مجموعة واسعة من القضايا التي تهمني. يمكنني كتابة مقالات أو تقارير، أو تسليط الضوء على القضايا أو مناقشة وجهة نظر مؤيدة أو معارضة. أعرف كيفية كتابة الرسائل، وتسليط الضوء على تلك الأحداث والانطباعات التي تهمني بشكل خاص.

فهم	الاستماع	أفهم الرسائل التفصيلية، حتى لو كانت ذات بنية منطقية غير واضحة وارتباطات دلالية غير واضحة بشكل كافٍ. أفهم جميع البرامج التلفزيونية والأفلام بطلاقة تقريبًا.
	قراءة	أفهم النصوص الخيالية وغير الخيالية المعقدة الكبيرة وخصائصها الأسلوبية. أنا أفهم أيضًا المقالات الخاصة و التعليمات الفنيةذات حجم كبير، حتى لو كانت لا تتعلق بنطاق نشاطي.
تكلم	حوار	أستطيع التعبير عن أفكاري بشكل عفوي وطلاقة، دون أن أجد صعوبة في العثور على الكلمات. يتميز خطابي بتنوع الوسائل اللغوية ودقة استخدامها في مواقف التواصل المهني واليومي. يمكنني صياغة أفكاري بدقة والتعبير عن آرائي، وكذلك دعم أي محادثة بنشاط.
	مناجاة فردية	أنا قادر على تقديم موضوعات معقدة بشكل واضح وشامل، والجمع بين الأجزاء المكونة في كل واحد، وتطوير الأحكام الفردية واستخلاص النتائج المناسبة.
خطاب	خطاب	أستطيع التعبير عن أفكاري بشكل واضح ومنطقي كتابيًا وإيصال آرائي بالتفصيل. أنا قادر على عرض المشكلات المعقدة بالتفصيل في الرسائل والمقالات والتقارير، مع تسليط الضوء على ما يبدو لي الأكثر أهمية. أنا قادر على استخدام أسلوب اللغة المناسب للمستلم المقصود.

C2 (مستوى الكفاءة):

فهم	الاستماع	أستطيع أن أفهم بحرية أي لغة منطوقة في التواصل المباشر أو غير المباشر. يمكنني بسهولة فهم خطاب المتحدث الأصلي الذي يتحدث بوتيرة سريعة إذا أتيحت لي الفرصة للتعود على الخصائص الفردية لنطقه.
	قراءة	أفهم بحرية جميع أنواع النصوص، بما في ذلك النصوص ذات الطبيعة المجردة والمعقدة في التركيب أو اللغة: التعليمات والمقالات الخاصة والأعمال الفنية.
تكلم	حوار	يمكنني المشاركة بحرية في أي محادثة أو مناقشة وأتقن مجموعة متنوعة من التعبيرات الاصطلاحية والعامية. أنا أتحدث بطلاقة ويمكنني التعبير عن أي ظلال من المعنى. إذا كنت أواجه صعوبات في استخدام اللغة، فيمكنني بسرعة ودون أن يلاحظها أحد من قبل الآخرين إعادة صياغة بياني.
	مناجاة فردية	أستطيع التعبير عن نفسي بطلاقة وحرية وعقلانية باستخدام الوسائل اللغوية المناسبة حسب الموقف. يمكنني بناء رسالتي بشكل منطقي بطريقة تجذب انتباه المستمعين وتساعدهم على ملاحظة وتذكر أهم النقاط.
خطاب	خطاب	أستطيع التعبير عن أفكاري بشكل منطقي ومستمر كتابياً، باستخدام الوسائل اللغوية اللازمة. أستطيع كتابة رسائل أو تقارير أو تقارير أو مقالات معقدة ذات بنية منطقية واضحة تساعد المتلقي على ملاحظة وتذكر أهم النقاط. يمكنني كتابة ملخصات ومراجعات لكل من العمل المهني والخيال.

ومن الناحية العملية، يمكن تركيز الاهتمام على مجموعة معينة من المستويات ومجموعة معينة من الفئات، اعتمادًا على أهداف محددة. يتيح هذا المستوى من التفاصيل مقارنة وحدات التدريب مع بعضها البعض ومع إطار الكفاءات الأوروبية المشتركة.

بدلاً من تحديد الفئات الأساسية لأداء اللغة، قد يكون من الضروري تقييم سلوك اللغة على أساس جوانب محددة من الكفاءة التواصلية. على سبيل المثال، تم تصميم الجدول 3 لتقييم التحدثلذلك فهو يهدف إلى جوانب مختلفة نوعيًا لاستخدام اللغة:

الجدول 3

A1 (مستوى البقاء):

يتراوح	لديه مفردات محدودة جدًا من الكلمات والعبارات التي تستخدم لتقديم معلومات عن نفسه ولوصف مواقف معينة محددة.
دقة	سيطرة محدودة على استخدام العديد من التراكيب النحوية والنحوية البسيطة التي يتم حفظها عن ظهر قلب.
الطلاقة	يمكنه التحدث بإيجاز شديد، ونطق عبارات فردية، تتكون بشكل أساسي من وحدات محفوظة. يأخذ فترات توقف عديدة للبحث عن التعبير المناسب، ونطق الكلمات الأقل شهرة، وتصحيح الأخطاء.
مشترك- فعل	يمكنهم طرح أسئلة شخصية والتحدث عن أنفسهم. قد يستجيب بطريقة أساسية لحديث الشخص الآخر، لكن التواصل بشكل عام يعتمد على التكرار وإعادة الصياغة وتصحيح الأخطاء.
الاتصال	يمكن ربط الكلمات ومجموعات الكلمات باستخدام أدوات العطف البسيطة التي تعبر عن تسلسل خطي، مثل "و"، "ثم".

A2 (مستوى ما قبل العتبة):

يتراوح	يستخدم الهياكل النحوية الأولية مع الإنشاءات والعبارات والعبارات القياسية المحفوظة لنقل معلومات محدودة في المواقف اليومية البسيطة.
دقة	يستخدم بعض الهياكل البسيطة بشكل صحيح، لكنه لا يزال يرتكب أخطاء أساسية بشكل منهجي.
الطلاقة	يستطيع التعبير عن الأفكار بوضوح في جمل قصيرة جدًا، على الرغم من أن التوقفات والتصحيحات الذاتية وإعادة صياغة الجمل يمكن ملاحظتها على الفور.
مشترك- فعل	يمكنه الإجابة على الأسئلة والرد على العبارات البسيطة. يمكن أن يظهر عندما يكون هو/هي لا يزال يتابع أفكار الشخص الآخر، لكنه نادرًا ما يفهم ما يكفي لمواصلة المحادثة بمفرده.
الاتصال	يمكن ربط مجموعات من الكلمات باستخدام أدوات العطف البسيطة مثل "و"، "لكن"، "لأن".

B1 (مستوى العتبة):

يتراوح	لديه مهارات لغوية كافية للمشاركة في المحادثة؛ تتيح لك المفردات التواصل مع قدر معين من التوقفات والتعبيرات الوصفية حول مواضيع مثل الأسرة والهوايات والاهتمامات والعمل والسفر والأحداث الجارية.
دقة	يستخدم بدقة مجموعة من الإنشاءات المرتبطة بالمواقف المألوفة التي تحدث بانتظام.
الطلاقة	يستطيع التحدث بوضوح، على الرغم من وجود فترات توقف للبحث عن القواعد النحوية والنحوية الوسائل المعجميةملحوظة، خاصة في البيانات الطويلة.
مشترك- فعل	يمكنه بدء المحادثات الفردية والحفاظ عليها وإنهائها عندما تكون موضوعات المناقشة مألوفة أو ذات صلة بشكل فردي. يمكن أن يكرر الملاحظات السابقة، مما يدل على فهمه.
الاتصال	يمكنه ربط عدة جمل بسيطة وقصيرة إلى حد ما في نص خطي يتكون من عدة فقرات.

B2 (المستوى المتقدم للعتبة):

يتراوح	يمتلك مفردات كافية لوصف شيء ما والتعبير عن وجهة نظر حول القضايا العامة دون البحث بشكل صريح عن التعبير المناسب. القدرة على استخدام بعض الهياكل النحوية المعقدة.
دقة	يُظهر مستوى عالٍ إلى حد ما من التحكم في الصحة النحوية. لا يرتكب أخطاء قد تؤدي إلى سوء الفهم ويستطيع أن يصحح معظم أخطائه.
الطلاقة	يمكنه إنتاج أقوال لمدة معينة بوتيرة متساوية إلى حد ما. قد يظهر ترددًا في اختيار التعبيرات أو التراكيب اللغوية، ولكن هناك القليل من التوقفات الطويلة الملحوظة في الكلام.
مشترك- فعل	يمكن أن يبدأ محادثة، ويدخل في محادثة في اللحظة المناسبة، وينهي المحادثة، على الرغم من أن هذه التصرفات تتميز في بعض الأحيان ببعض الحماقة. يمكنهم المشاركة في محادثة حول موضوع مألوف، وتأكيد فهمهم لما يتم مناقشته، ودعوة الآخرين للمشاركة، وما إلى ذلك.
الاتصال	يمكن استخدام عدد محدود من أجهزة الاتصال لربط البيانات الفردية في نص واحد. في الوقت نفسه، في المحادثة ككل هناك "قفزات" فردية من موضوع إلى آخر.

C1 (مستوى الكفاءة):

يتراوح	يتقن مجموعة واسعة من الوسائل اللغوية، مما يسمح له بالتعبير بوضوح وحرية وضمن الأسلوب المناسب عن أي من أفكاره حول عدد كبير من المواضيع (العامة، المهنية، اليومية)، دون تقييد نفسه في اختيار محتوى البيان.
دقة	يحافظ على مستوى عالٍ من الدقة النحوية في جميع الأوقات؛ الأخطاء نادرة وغير ملحوظة تقريبًا، وعندما تحدث يتم تصحيحها على الفور.
الطلاقة	القدرة على النطق بطلاقة وعفوية دون أي جهد تقريبًا. لا يمكن إبطاء التدفق الطبيعي السلس للكلام إلا في حالة وجود موضوع محادثة معقد وغير مألوف.
مشترك- فعل	يمكنه اختيار تعبير مناسب من ترسانة واسعة من وسائل الخطابة واستخدامه في بداية بيانه من أجل الحصول على الكلمة، أو الحفاظ على وضع المتحدث لنفسه، أو ربط نسخته بمهارة مع النسخ المتماثلة لمحاوريه، مواصلة مناقشة الموضوع.
الاتصال	يمكنه بناء بيانات واضحة ومتواصلة ومنظمة جيدًا تُظهر القيادة الواثقة الهياكل التنظيميةوأجزاء الكلام المساعدة وغيرها من وسائل التماسك.

C2 (مستوى الكفاءة):

يتراوح	يُظهر المرونة من خلال صياغة الأفكار باستخدام مجموعة متنوعة من الأشكال اللغوية لنقل الفروق الدقيقة في المعنى بدقة وإبراز المعنى والقضاء على الغموض. كما يجيد التعبيرات الاصطلاحية والعامية.
دقة	يقوم بمراقبة مستمرة لصحة الهياكل النحوية المعقدة، حتى في الحالات التي يتم فيها توجيه الاهتمام إلى التخطيط للبيانات اللاحقة ورد فعل المحاورين.
الطلاقة	قادر على الإدلاء بتصريحات عفوية طويلة المدى وفقًا للمبادئ الكلام العامي; يتجنب أو يتجاوز الأماكن الصعبة التي لا يلاحظها أحد تقريبًا من قبل المحاور.
مشترك- فعل	يتواصل بمهارة وسهولة، دون أي صعوبة تقريبًا، ويفهم أيضًا الإشارات غير اللفظية والتنغيم. يمكنه المشاركة على قدم المساواة في المحادثة، دون صعوبة في الدخول في اللحظة المناسبة، بالإشارة إلى المعلومات التي تمت مناقشتها مسبقًا أو المعلومات التي يجب أن تكون معروفة بشكل عام للمشاركين الآخرين، وما إلى ذلك.
الاتصال	القدرة على بناء خطاب متماسك ومنظم، بشكل صحيح وكامل باستخدام عدد كبير من الهياكل التنظيمية المختلفة والأجزاء الوظيفية للكلام ووسائل الاتصال الأخرى.

تعتمد جداول تقييم المستوى التي تمت مناقشتها أعلاه على البنك "الوصفات التوضيحية"، تم تطويرها واختبارها عمليا، وتدرجها بعد ذلك حسب المستويات خلال مشروع البحث. وتستند المقاييس الواصفة على تفصيلية نظام الفئةلوصف ما يعنيه التحدث/استخدام اللغة ومن يمكن أن يطلق عليه متحدث/مستخدم اللغة.

الوصف مبني على نهج النشاط. ويحدد العلاقة بين استخدام اللغة والتعلم. يعتبر المستخدمون ومتعلمو اللغة المواضيع اجتماعي أنشطة , أي أن أفراد المجتمع هم من يقررون مهام, (ليس بالضرورة أن تكون ذات صلة باللغة) في بعض الأحيان شروط ، في معين مواقف ، في معين مجال النشاط . يتم تنفيذ نشاط الكلام في سياق اجتماعي أوسع، والذي يحدد المعنى الحقيقيصياغات. يسمح نهج النشاط بمراعاة النطاق الكامل للخصائص الشخصية للشخص كموضوع للنشاط الاجتماعي، والموارد المعرفية والعاطفية والإرادية في المقام الأول. هكذا، أي شكل من أشكال استخدام اللغةويمكن وصف دراساتها فيما يلي شروط:

• الكفاءاتيمثل مجموع المعرفة والمهارات والصفات الشخصية التي تسمح للشخص بأداء أعمال مختلفة.
• الكفاءات العامةليست لغوية، فهي توفر أي نشاط، بما في ذلك التواصل.
• الكفاءات اللغوية التواصليةتسمح لك بتنفيذ الأنشطة باستخدام الوسائل اللغوية.
• سياق- هذا عبارة عن مجموعة من الأحداث والعوامل الظرفية التي يتم على خلفيتها تنفيذ الإجراءات التواصلية.
• نشاط الكلام– هذا هو التطبيق العملي للكفاءة التواصلية في مجال معين من مجالات الاتصال في عملية الإدراك و/أو توليد النصوص الشفهية والمكتوبة، والتي تهدف إلى أداء مهمة تواصلية محددة.
• أنواع أنشطة الاتصالتنطوي على تنفيذ الكفاءة التواصلية في عملية المعالجة / الإنشاء الدلالي (الإدراك أو التوليد) لواحد أو أكثر من النصوص من أجل حل المهمة التواصلية للتواصل في مجال معين من النشاط.
• نص -هذا هو تسلسل متماسك من البيانات الشفهية و/أو المكتوبة (الخطاب)، ويتم توليدها وفهمها في مجال معين من التواصل ويهدف إلى حل مشكلة معينة.
• تحت مجال الاتصالاتيشير إلى مجموعة واسعة من الحياة الاجتماعية التي التفاعل الاجتماعي. فيما يتعلق بتعلم اللغة، تتميز المجالات التعليمية والمهنية والاجتماعية والشخصية.
• إستراتيجيةهو مسار العمل الذي يختاره الشخص بهدف حل مشكلة ما.
• مهمةهو إجراء هادف ضروري للحصول على نتيجة محددة (حل مشكلة، الوفاء بالالتزامات أو تحقيق الهدف).

مفهوم التعددية اللغوية

يعد مفهوم التعددية اللغوية أمرًا أساسيًا في نهج مجلس أوروبا تجاه مشكلة تعلم اللغة. وينشأ التعدد اللغوي عندما تتوسع خبرة الشخص اللغوية في الجانب الثقافي من اللغة المستخدمة في الأسرة إلى إتقان لغات الشعوب الأخرى (التي يتم تعلمها في المدرسة أو الكلية أو مباشرة في البيئة اللغوية). فالإنسان “لا يخزن” هذه اللغات بشكل منفصل عن بعضها البعض، بل يشكل كفاءة تواصلية على أساس كل المعرفة وكل الخبرة اللغوية، حيث تترابط اللغات وتتفاعل. ووفقا للحالة، يستخدم الفرد بحرية أي جزء من هذه الكفاءة لضمان التواصل الناجح مع محاور معين. على سبيل المثال، يمكن للشركاء التنقل بحرية بين اللغات أو اللهجات، مما يدل على قدرة كل منهم على التعبير بلغة والفهم بلغة أخرى. يمكن للشخص استخدام المعرفة بعدة لغات لفهم نص مكتوب أو منطوق، بلغة لم يكن يعرفها من قبل، والتعرف على الكلمات التي لها أصوات وهجاء متشابهة في عدة لغات في “شكل جديد”.

ومن هذا المنطلق فإن الهدف تعليم اللغةالتغييرات. الآن، الكمال (على مستوى المتحدث الأصلي) لإتقان لغة واحدة أو اثنتين، أو حتى ثلاث لغات، بشكل منفصل عن بعضها البعض، ليس هو الهدف. الهدف هو تطوير ذخيرة لغوية يكون فيها لجميع المهارات اللغوية مكان. تهدف التغييرات الأخيرة في برنامج اللغة التابع لمجلس أوروبا إلى تطوير أداة لمدرسي اللغة لتعزيز تنمية الشخصيات المتعددة اللغات. على وجه الخصوص، تعد محفظة اللغات الأوروبية وثيقة يمكن من خلالها تسجيل مجموعة واسعة من الخبرات في تعلم اللغة والتواصل بين الثقافات والاعتراف بها رسميًا.

الروابط

النص الكامل للدراسة باللغة الإنجليزية على موقع مجلس أوروبا

Gemeinsamer europaischer Referenzrahmen für Sprachen: Lernen، lehren، beurteilen
النص الألماني للدراسة موجود على الموقع الإلكتروني لمركز جوته الثقافي الألماني

في أي مستوى تحتاج إلى التحدث باللغة الإنجليزية؟ من يحتاج هذا ولماذا؟

ما الذي يشير إليه إتقان اللغة في أحد هذه المستويات ومن اخترعها؟ أين تذهب للدراسة؟

كيف يمكن ربط مستويات إتقان اللغة بنظام الشهادات الدولية؟

ما هي شهادات اللغة وأين يمكنني الحصول عليها؟

هذا العام، قرر زميلي الالتحاق ببرنامج الماجستير في التمويل. مثل كل الكماليين، جعل الحياة صعبة قدر الإمكان على نفسه: للقبول اختار جامعة جادة ودورة دراسية يتم تدريسها باللغة الإنجليزية.

كانت المشكلة أن موقع الجامعة ينص بوضوح على "التوفل والمقابلة المهنية"، وكان إجادة زميلي للغة الإنجليزية، في تقديري، بمستوى "لاندون من عاصمة بريطانيا العظمى".

لمعرفة المستوى، تمت دعوة مدرس من مدرسة لغات مرموقة جيدًا، والذي، بعد ساعتين من الاختبارات والمقابلات، أعلن "المتوسط ​​الواثق". في هذه المرحلة، فوجئت للغاية وانغمست مرة أخرى في التفكير في مدى عمق تغلغل اللغات الأجنبية في حياتنا، وليس الآن فقط، وليس الإنجليزية فقط. وما مدى أهمية امتلاكه على الأقل... وعلى أي مستوى يجب أن تمتلكه؟ ما هي هذه المستويات وعلى ماذا يدل إتقان اللغة في كل منها؟ وكيف يمكن ربط مستويات إتقان اللغة بنظام الشهادات الدولية؟

ما الذي سنقيسه؟

نحن نقيس ما لا يقاس. كيف يمكنك تقييم مستوى إتقانك للغة؟ حسب عدد الكلمات؟ وبطبيعة الحال، هذا معيار مهم. لكن ليف شيربا و"غلوك كوزدرا" أثبتا للعالم أجمع منذ ما يقرب من قرن من الزمان أن الشيء الرئيسي في اللغة هو القواعد. هذا هو العمود الفقري والأساس. لكن لإجراء محادثة، أو قراءة كتاب، أو مشاهدة فيلم، فإن الأساسيات ليست كافية. إذا كنت لا تعرف المفردات، فإن معنى ما يحدث سيظل بعيدًا عنك. إذن مرة أخرى، المفردات؟

في الواقع، كلاهما مهم، وكذلك معرفة التاريخ والثقافة والحقائق الحديثة للبلد الذي تدرس لغته - وهذا ما تتكون منه كفاءاتك.

لقد سمع كل واحد منا شيئًا عن مستويات إتقان اللغة. على سبيل المثال، في اللغة الإنجليزية أحد المستويات الأولية هو المستوى الابتدائي، وفي اللغة العبرية تتم تسمية مراحل الدراسة بأحرف الأبجدية العبرية (ألف، بيت، جيميل، وما إلى ذلك)، وفي البولندية تتوافق مع التصنيف الأوروبي الشامل (من A0 إلى C2).

بالإضافة إلى نظام التقسيم إلى مستويات لكل لغة على حدة، يوجد أيضًا تصنيف لعموم أوروبا. فهو لا يصف مقدار المعرفة النحوية، بل يصف المعرفة والمهارات التي يمتلكها الشخص، ومدى جودة قراءته، وإدراكه للكلام عن طريق الأذن، والتعبير عن نفسه. ومن المستحيل صياغة معايير تقييم مشتركة بين جميع اللغات، مثل "يعرف هذا من القواعد، لكنه يعرف كيفية التعامل مع مفردات كهذه". اللغات الأوروبية، على الرغم من قربها من بعضها البعض، لها خصائصها الخاصة: وجود / غياب الأجناس، والحالات والمقالات، وعدد الأزمنة، وما إلى ذلك. ومن ناحية أخرى، فإن أوجه التشابه القائمة كافية لإنشاء نظام تقييم مشترك لأوروبا بأكملها.

اللغات الأوروبية: مستويات التعلم والكفاءة

الإطار المرجعي الأوروبي المشترك للغات: التعلم والتدريس والتقييم(الإطار الأوروبي المرجعي المشترك، CEFR) هو نظام لمستويات إتقان اللغة الأجنبية المستخدم في الاتحاد الأوروبي. تم تطوير التوجيه المقابل من قبل مجلس أوروبا كجزء رئيسي من مشروع "تعلم اللغة من أجل المواطنة الأوروبية" بين عامي 1989 و1996. الغرض الرئيسي من نظام CEFR هو توفير طريقة التقييم والتدريس التي تنطبق على جميع اللغات الأوروبية. في نوفمبر 2001، أوصى قرار لمجلس الاتحاد الأوروبي باستخدام الإطار الأوروبي المرجعي الأوروبي لإنشاء أنظمة وطنية لتقييم الكفاءة اللغوية.

ويقدم لنا هذا التصنيف اليوم ثلاثة مستويات، لكل منها مستويين فرعيين:

■ مبتدئ (A1)

في الفصل.يفهم الطالب ويستخدم العبارات والتعابير اللازمة لأداء مهام محددة. (تذكر في الدروس الأجنبية: "اجلس، افتح كتبك المدرسية"؟ هذا كل شيء.) يمكنه تقديم نفسه وتقديم شخص آخر، وإخبار أسئلة بسيطة عن عائلته ومنزله والإجابة عليها. يمكن أن يدعم حوارًا بسيطًا - بشرط أن يتحدث الشخص الآخر ببطء ووضوح ويكرر ثلاث مرات.

في الحياة.نعم، هذا هو مستوى من أين أنت ولندن هي عاصمة بريطانيا العظمى. إذا كان بإمكانك في بلد أجنبي أن تنادي نفسك بالاسم، وأخبر المقهى أنك تريد الشاي، وأشر بإصبعك إلى القائمة، واطلب "هذا"، واسأل أحد المارة عن مكان البرج، فهذا هو مستوى البقاء. "تذاكر تو إلى دبلن"، إذا جاز التعبير.

■ أقل من المتوسط ​​(A2)

في الفصل.يفهم الطالب الجمل الفردية والتعبيرات المتكررة المتعلقة بمجالات الحياة الرئيسية (معلومات عن نفسه وعن أفراد أسرته، التسوق في متجر، معلومات عامةحول العمل)، ويمكنه أيضًا التحدث عنه ودعم المحادثة حول مواضيع يومية.

في الحياة.في هذا المستوى، يمكنك بالفعل الإجابة على السؤال القياسي من البائع في المتجر (هل تحتاج إلى الحزمة؟)، وسحب الأموال من ماكينة الصراف الآلي إذا لم تكن هناك قائمة في حسابك اللغة الأم، أخبر البائع بوضوح في السوق عن عدد كيلوغرامات الخوخ التي تحتاجها، بدلاً من الإيماءات الصريحة، يمكنك العثور على طريقك حول المدينة، واستئجار دراجة هوائية وغير ذلك الكثير.

لا يزال الحوار الحر حول نيتشه بعيدًا، ولكن، كما لاحظت، الكلمة الرئيسيةفي تحديد هذا المستوى - أهمها. من الآن فصاعدًا، ستكون معرفتك كافية للبقاء على قيد الحياة في مدينة أجنبية.

■ متوسطة (B1)

في الفصل.يفهم الطالب جوهر الرسائل المصاغة بوضوح في اللغة الأدبية. موضوعات الرسالة: كل ما يحيط بالإنسان أثناء العمل والدراسة والراحة وغيرها. كونه في بلد اللغة التي تتم دراستها، يمكنه التواصل في معظم مواقف الحياة القياسية. يمكنه كتابة رسالة بسيطة حول موضوع غير مألوف، ووصف الانطباعات، والتحدث عن بعض الأحداث والخطط للمستقبل، وتبرير رأيه في أي قضية.

في الحياة.يشير اسم هذا المستوى - إتقان الاكتفاء الذاتي - إلى أنك ستتمكن من التواجد في بلد أجنبي والتصرف بشكل مستقل في معظم المواقف. هنا نعني ليس فقط وليس الكثير من المتاجر (هذا هو المستوى السابق)، ولكن أيضًا الرحلات إلى البنك، ومكتب البريد، والذهاب إلى المستشفى، والتواصل مع الزملاء في العمل، والمعلمين في المدرسة، إذا كان طفلك يدرس هناك. بعد أن حضرت عرضًا بلغة أجنبية، من غير المرجح أن تتمكن من تقدير المهارات التمثيلية والموهبة للمخرج بشكل كامل، ولكن ستتمكن بالفعل من إخبار زملائك أين ذهبت بالضبط، وعن موضوع المسرحية وما إذا كنت أعجبني.

■ فوق المتوسط ​​(B2)

في الفصل.يفهم الطالب المحتوى العام للنصوص المعقدة حول موضوعات مجردة وملموسة، بما في ذلك النصوص المتخصصة للغاية. يتحدث بسرعة وعفوية بما يكفي للتواصل مع الناطقين بها دون بذل الكثير من الجهد.

في الحياة.في الواقع، هذا هو بالفعل مستوى اللغة الذي يستخدمه معظم الناس في الحياة اليومية. نحن لا نناقش نظرية الأوتار أو السمات المعمارية لفرساي مع زملائنا على الغداء. لكننا غالبًا ما نناقش الأفلام الجديدة أو الكتب الشعبية. والشيء الرائع هو أنها ستكون متاحة لك الآن: لا تحتاج إلى البحث عن أفلام ومنشورات تتكيف مع مستواك - يمكنك التعامل مع العديد من الأعمال بنفسك، وليس فقط الأعمال الحديثة. لكن قراءة الأدبيات المتخصصة أو الفهم الكامل لمصطلحات سلسلة House Doctor لا يزال بالطبع طريقًا طويلًا.

■ متقدم (C1)

في الفصل.يفهم الطالب النصوص الضخمة والمعقدة في مواضيع مختلفة، ويتعرف على الاستعارات والمعاني الخفية. يستطيع التحدث بشكل عفوي، وبوتيرة سريعة، دون البحث عن الكلمات. يستخدم اللغة بشكل فعال للتواصل في الأنشطة المهنية. يعرف جميع طرق إنشاء النصوص حول مواضيع معقدة (الأوصاف التفصيلية، والهياكل النحوية المعقدة، والمفردات الخاصة، وما إلى ذلك).

في الحياة.في هذا المستوى، يمكنك المشاركة في الندوات ومشاهدة الأفلام وقراءة الكتب دون قيود، والتواصل مع المتحدثين الأصليين بحرية كما هو الحال مع مواطنيك.

■ محترف (C2)

في الفصل.يفهم الطالب ويمكنه إنتاج أي اتصال كتابي أو شفهي تقريبًا.

في الحياة.يمكنك كتابة أطروحة وإلقاء محاضرة والمشاركة مع المتحدثين الأصليين في المناقشات حول أي موضوع عام أو مهني.

اللغة الإنجليزية: مستويات التعلم والكفاءة

يختلف تصنيف مستويات إتقان اللغة الإنجليزية إلى حد ما. ليس من الواضح دائمًا ما يعنيه مدرسو دورة اللغة الإنجليزية عندما يعدونك بتحقيق المستوى المتقدم من الصفر في عام واحد، وما الذي يريده صاحب العمل إذا أشاروا إلى المستوى فوق المتوسط ​​في إعلان الوظيفة الشاغرة. للتوضيح، دعونا نقارن مستويات الكفاءة اللغات الأوروبيةوالإنجليزية (انظر الجدول).

مبتدئ

نعم، هذا المستوى غير مذكور في جدولنا. هذه هي بداية البداية. لا يوجد حديث عن أي إتقان للغة في هذه المرحلة، ولكن هذا هو الأساس الذي سيتم بناء المنزل عليه - إتقانك للغة. ومدى قوة هذا الأساس سيحدد مدى جمال هذا المنزل وكبيرته وموثوقيته.

■ المعرفة والمهارات على مستوى المبتدئين.في هذا المستوى، ستبدأ بتعلم الحروف الأبجدية وصوتيات اللغة الإنجليزية والأرقام والأساسيات

ميزات القواعد: ثلاثة أزمنة بسيطة، ترتيب الكلمات المباشر في الجمل، غياب الحالات والجنس.

انتبه بشكل خاص إلى علم الصوتيات، وحاول أن تفهم كيف يختلف التجويد في جمل الاستفهام والتقرير.

ممارسة النطق الخاصة بك. بمجرد أن تتعلم اللغة جيدًا، فإن اللهجة السيئة لن تفسد التجربة فحسب، بل ستجعل التواصل صعبًا أيضًا. عندها سيكون تصحيحه أكثر صعوبة.

■ فترة التدريب.عادة، يستغرق الأمر حوالي أربعة أشهر من الدراسة الجماعية لاكتساب مثل هذه الثروة من المعرفة. من خلال الدراسة مع مدرس، يمكن تحقيق هذه النتيجة بشكل أسرع بكثير.

■ ما هي النتيجة.إذا طلب منك رجل إنجليزي في الشارع مساعدته في العثور على السفارة، فسوف تنزعج، لأنك ستظل تفهم كلمة "السفارة"، وسوف ينطق كل شيء آخر بطريقة من غير المرجح أن تتعرف عليه كرجل إنجليزي على الإطلاق.

ابتدائي

يتوافق هذا المستوى مع المستوى A1 في التصنيف الأوروبي ويسمى مستوى البقاء. هذا يعني أنه إذا ضللت طريقك في بلد أجنبي، فستتمكن من السؤال ثم اتباع التوجيهات للعثور على طريقك (في حالة تعطل هاتفك مع الملاح)، ستتمكن من تسجيل الوصول في فندق، وشراء البقالة ليس فقط في السوبر ماركت، ولكن أيضًا في السوق، حيث سيتعين عليك التعامل مع البائع، وإن كان ذلك في حوار قصير ولكنه حيوي للغاية. بشكل عام، من الآن فصاعدا لن تضيع.

■ المعرفة والمهارات في المرحلة الابتدائية.إذا وصلت إلى هذا المستوى، فأنت تعرف بالفعل الكثير.

■ توصياتنا.في السعي وراء المفردات، لا تحاول تخطي القواعد النحوية - يبدو الأمر بسيطا فقط في البداية، ولكن في الواقع، مع زيادة مستوى التعقيد، تظهر العديد من الفروق الدقيقة. إذا لم تنتبه إليهم، فسيكون من الصعب القضاء على الأخطاء في الكلام لاحقًا.

تعلم الأرقام وكيفية تكوينها حتى تصبح أوتوماتيكية بالكامل.

اكتب أسماء الأشياء المحيطة بك في القاموس واحفظها. لذا يمكنك أن تطلب من أحد الفنادق قلمًا أو إبرة وخيطًا، أو تقدم لضيفك كوبًا من الماء، أو تشتري ثمرة أفوكادو من السوق، وليس فقط "هذه"، بل ثمرة أفوكادو.

فترة التدريب: 6-9 أشهر حسب شدة التدريب وقدراتك.

ما هي النتيجة.الآن لدى رجلنا الإنجليزي فرصة حقيقية للوصول إلى السفارة.

ما قبل المتوسط

هذا هو "مستوى ما قبل العتبة". أي أنك وصلت بطريقة ما إلى الشرفة. أنت الآن تقف أمام العتبة، ومهمتك الرئيسية هي تجاوزها. وهذا ينطبق على أي لغة، وليس الإنجليزية فقط. على هذا المستوى فجأة يصبح الأمر صعبا حقا. يظهر الكثير من المفردات الجديدة، ويزداد بشكل كبير مقدار المعرفة النحوية التي يضعها المعلم بجد في رأسك. معلومات جديدة تضربك مثل الموجة. ولكن إذا خرجت الآن، فمن المؤكد أنك ستتعلم هذه اللغة.

■ المعرفة والمهارات في المستوى ما قبل المتوسط.في هذا المستوى، يتم توسيع قائمة معرفتك ومهاراتك بشكل كبير.

في الواقع، يمكننا القول أن إتقان اللغة يبدأ من هذا المستوى. لن تتمكن من البقاء على قيد الحياة في مدينة غير مألوفة فحسب وستكون قادرًا على تكوين صداقات جديدة، بل ستبدأ أيضًا في تحسين مستوى معرفتك اللغوية بشكل مستقل. ستبدأ في فهم المفردات المفقودة في المقام الأول، وسترى بوضوح نقاط ضعفك وستعرف بالفعل ما عليك القيام به لتحسينها.

بالإضافة إلى ذلك، يمكننا هنا التحدث بالفعل عن استخدام اللغة في العمل. قد لا يتمكن السكرتير الذي يتحدث الإنجليزية في المستوى ما قبل المتوسط ​​من الاتصال بالفندق لتوضيح تفاصيل الحجز، لكنه بالتأكيد سيتمكن من كتابة رسالة إليهم. وسيكون قادرًا أيضًا على كتابة رسالة حول الاجتماع واستقبال الضيوف والمشاركة في محادثات قصيرة، وهو أمر يحظى بشعبية كبيرة في البيئة الإنجليزية.

■ توصياتنا.لا تيأس أبدا! يمكنك التعامل معها. إذا أدركت أن موضوعًا معينًا ليس سهلاً بالنسبة لك، فلا تكن كسولًا جدًا لمعرفة ذلك - عن طريق الاتصال بالمعلم، أو بمفردك، أو بمساعدة العديد من موارد الإنترنت. وبدون أي اختبارات، ستكتشف فجأة مقدار ما تعرفه بالفعل ومقدار ما يمكنك فعله بالفعل. في هذه اللحظة، يمكنك تجاوز العتبة بأمان - انتقل إلى المستوى التالي.

■ فترة التدريب:من ستة إلى تسعة أشهر. وهنا من الأفضل عدم التسرع.

■ ما هي النتيجة.نضمن لرجلنا الإنجليزي الوصول إلى السفارة بفضل توصياتك. سوف تكون أيضًا سعيدًا جدًا بنفسك.

متوسط

هذا هو المستوى الأول من الاكتفاء الذاتي. تهانينا إذا كنت تتحدث اللغة في هذا المستوى. هذا يعني أنك دخلت عالمًا جديدًا حيث تنتظرك العديد من الاكتشافات المذهلة. الآن أصبحت الحدود بمثابة اتفاقية بالنسبة لك. يمكنك التعرف على جميع أنحاء العالم، وقراءة الأخبار على الإنترنت، وفهم النكات باللغة الإنجليزية، والتعليق على صور الأصدقاء من الولايات المتحدة الأمريكية على فيسبوك، والدردشة في دردشة عامة مع أصدقاء من الصين وبيرو أثناء مشاهدة كأس العالم. لقد وجدت صوتك.

■ المعرفة والمهارات في المستوى المتوسط.بالإضافة إلى ما تم إدراجه في المستويات السابقة، فإنك تعرف وتستطيع القيام بما يلي:

ليس من قبيل الصدفة أن يطلب العديد من أصحاب العمل المستوى المتوسط. في جوهرها، هذا هو مستوى الاتصال المجاني في المكتب (ما لم تكن، بالطبع، مناقشة مبدأ تشغيل التوجيه المعزز على القهوة). هذا هو مستوى العمل مع المستندات والحفاظ على محادثة مجانية حول الموضوعات المهنية العامة والعامة.

نعم، طالما أنها ليست بطلاقة. لا تزال تختار الكلمات في عقلك، وتستخدم القاموس عند قراءة الكتب - بالكلمات، حتى تتمكن من "التفكير باللغة". ولا، لن يجعل الأمر أسهل بالنسبة لك. لكنها ستصبح مثيرة للاهتمام حقًا بالنسبة لك. لن تتمكن من التوقف بعد الآن.

■ توصياتنا.في هذا المستوى، يمكنك زيادة مخزونك من المفردات المهنية. إن المفردات القوية حول موضوع المناقشة تزيد تلقائيًا وبشكل ملحوظ جدًا من مستوى إتقانك للغة في نظر محاورك. إذا كان لديك مكان لتطبيق معرفتك (العمل، الدراسة، هواية)، فلا تهمل هذه الفرصة. وتذكر أيضًا أن اللغة حية، وأنها تتطور باستمرار.

اقرأ ليس فقط الكلاسيكيات المعدلة، ولكن أيضًا كتب المؤلفين المعاصرين باللغة الإنجليزية، وشاهد مقاطع فيديو حول مواضيع تهمك، واستمع إلى الأغاني.

■ فترة التدريب: 6-9 أشهر.

■ ما هي النتيجة.ربما لديك نصف ساعة - لماذا لا ترافق هذا الرجل الإنجليزي اللطيف إلى السفارة.

وسيط ذو مستوي رفيع

هذا هو المستوى الأول من إتقان اللغة، وهو ما يكفي للعيش بدون مشاكل في بلد آخر. يمكنك الدردشة مع جيرانك، والذهاب إلى حفلة، وحتى الذهاب إلى المسرح. ناهيك عن العمل. يتمتع معظم المهنيين الذين يتلقون عروض عمل في بلد آخر بهذا المستوى من الكفاءة اللغوية على الأقل.

■ المعرفة والمهارات في المستوى فوق المتوسط.إذًا، ما الجديد الذي تعرفه ويمكنك فعله:

في الواقع، B2 يجيد اللغة بالفعل. لا، بالطبع، لا تزال هناك قيود. من غير المرجح أن تتمكن من التعامل مع "البيت" أو "نظرية الانفجار الكبير" - فلديهما الكثير من المفردات الخاصة، وحتى التلاعب بالألفاظ. ولكن بعد مشاهدة مسرحية كلاسيكية، لن تفهم مضمونها فحسب، بل ستتمكن أيضًا من الاستمتاع بأداء الممثلين.

ستتوقف عن الاستماع إلى نصف أغانيك المفضلة لأنك ستدرك مدى سخافة الكلمات. سوف يصبح عالمك أكبر بكثير، ناهيك عن حقيقة أنه مع هذا المستوى هناك فرصة للذهاب للعمل في الخارج والتسجيل في جامعة أجنبية.

اقرأ أكبر عدد ممكن من النصوص الأدبية لجعل خطابك غنيًا ومبدعًا. سيساعدك هذا أيضًا على ارتكاب أخطاء أقل في الكتابة - عندما نواجه باستمرار كلمة في النص، نتذكر كيفية كتابتها.

اقضِ عطلة في البلد الذي تتحدث فيه لغتك المستهدفة وتحدث هناك قدر الإمكان. من الأفضل أن تأخذ دورة لغة مكثفة، على سبيل المثال في مالطا. لكن هذا مشروع مكلف للغاية. من ناحية أخرى، في مثل هذه الأماكن يمكنك إجراء اتصالات تجارية مفيدة. لذا فكر في الإنفاق على مثل هذه الرحلة كاستثمار في مستقبل سعيد.

■ فترة التدريبيعتمد الأمر على العديد من العوامل: جهودك وقدراتك، بالإضافة إلى مدى كثافة دراستك ومدى جودة معلمك. يمكنك القيام بذلك خلال عام.

■ ما هي النتيجة.أثناء سيرنا مع الرجل الإنجليزي إلى السفارة، تحدثنا بشكل عرضي وضحكنا عدة مرات.

متقدم

هذا هو مستوى الطلاقة في اللغة الإنجليزية. وفوقه يوجد مستوى الناقل فقط. أي أنه عندما تتقن اللغة في هذا المستوى، فلن يكون هناك تقريبًا أحد حولك يعرف اللغة بشكل أفضل. ففي النهاية، صحيح أن 80% من تواصلك باللغة الإنجليزية لا يحدث مع متحدثين أصليين، ولكن مع أولئك الذين تعلموها مثلك. كقاعدة عامة، يتحدث خريجو كلية فقه اللغة الحاصلون على شهادة في اللغة الإنجليزية اللغة في هذا المستوى. ماذا تعني الطلاقة؟ والحقيقة أنك تستطيع التحدث في أي موضوع، حتى لو لم يكن لديك أي فهم تقريبًا للموضوع. نعم، كما هو الحال في اللغة الروسية. بعد أن وصلت إلى هذا المستوى، يمكنك الحصول على إحدى الشهادات: CAE (شهادة في اللغة الإنجليزية المتقدمة)، IELTS - 7-7.5 نقطة، TOEFL - 96-109 نقطة.

■ المعرفة والمهارات على المستوى المتقدم

تهانينا، لقد وجدت الحرية! بالنسبة للحياة اليومية والعمل المكتبي، هذا المستوى يكفي تماما. سوف تشرحين لرئيسك بوضوح سبب حاجتك إلى زيادة في الراتب، ولزوجك الإنجليزي لماذا يبدو لك أنه لا يحبك.

■ توصياتنا.بعد أن وصلت إلى هذا المستوى، فإنك لا تتحدث اللغة فحسب، بل يمكنك التفكير بها. حتى لو لم تستخدمه لسبب ما لفترة طويلة، فسوف تستعيد كل معرفتك بالكامل بنفسك في وقت قصير.

■ ما هي النتيجة.لقد قضيت وقتًا ممتعًا في مرافقة الرجل الإنجليزي إلى السفارة والدردشة معه على طول الطريق. ولم يلاحظوا حتى أنه كان لديه لثغة.

الكفاءة

هذا هو مستوى المتحدث الأصلي المتعلم. المتعلمين هي الكلمة الأساسية. أي أن هذا شخص تخرج من الجامعة وحصل على درجة البكالوريوس. مستوى الكفاءة قريب من مستوى إتقان المتحدث الأصلي. كقاعدة عامة، فقط الأشخاص الذين تخرجوا من الجامعة في بلد اللغة التي يدرسون بها يعرفون ذلك بهذه الطريقة (وحتى ذلك الحين ليس دائمًا).

■ مستوى الكفاءة المعرفة والمهارات.إذا كنت تعرف لغة ما جيدًا، فهذا يعني أنه يمكنك المشاركة في المؤتمرات العلمية، وكتابة الأوراق العلمية، والحصول على شهادة علمية في بلد اللغة التي تتعلمها.

نعم، هذا هو بالضبط مستوى "دكتور هاوس" و"نظرية الانفجار الكبير". هذا هو المستوى الذي لن تواجه فيه أي صعوبات في التواصل: سوف تفهم جيدًا أيضًا جدة من بروكلين، وأستاذ من جامعة ماساتشوستس، ورجل إنجليزي سيخبرك في الطريق إلى السفارة لماذا يعتبرها لا يمكن الدفاع عنها

نظرية الانفجار الكبير. بعد إتقان اللغة في هذا المستوى، يمكنك الحصول على شهادة CPE، IELTS (8-9 نقاط)، TOEFL (110-120 نقطة).

■ فرص عمل.كما ترى، إذا كتبت "بطلاقة" في سيرتك الذاتية، فسيقرر صاحب العمل أن لديك مستوى فوق متوسط ​​على الأقل. الشيء المضحك هو أن مستواك قد يكون أقل، لكنه لن يلاحظ ذلك، لأن صاحب العمل في أغلب الأحيان يحتاج إلى موظف يتحدث الإنجليزية على مستوى "مساء الخير". هل ترغب في الشاي أم القهوة؟"، ولكن في متطلبات المتقدم يكتب "بطلاقة".

مطلوب إتقان اللغة عند العمل كمغترب أو في شركة أجنبية. أو إذا تم تكليفك بمسؤوليات ليس فقط كمساعد شخصي، ولكن أيضًا كمترجم. وفي جميع الحالات الأخرى

للحصول على أداء عالي الجودة لواجباتك وإقامة مريحة في المكتب، فإن المستوى المتوسط ​​كافٍ تمامًا.

من المهم أيضًا أن تتذكر أنه حتى لو كنت تعرف اللغة الإنجليزية في المستوى فوق المتوسط ​​(B2) وما فوق، عند التحضير للمفاوضات أو الخطب أو المحادثات حول موضوع متخصص، فإنك تحتاج إلى إنشاء مسرد.

ربما لاحظت يومًا أن بعض المترجمين لا يترجمون بعض العبارات أثناء المفاوضات. في أغلب الأحيان، يكون هؤلاء المترجمون غير مسؤولين وكانوا كسالى جدًا بحيث لا يمكنهم الاستعداد وتعلم مفردات جديدة. إنهم فقط لا يفهمون ما نتحدث عنه.

لكن بعض مهندسي التعدين في نفس المفاوضات، وهو على دراية فقط المضارع البسيطقد يكون أكثر فائدة من المترجم المحترف. لأنه يعمل مع التكنولوجيا، يعرف كل الكلمات، يرسم مخططا على قطعة من الورق بقلم رصاص - والآن يفهم الجميع بعضهم البعض. وإذا كان لديهم برنامج AutoCAD، فلن يحتاجوا إلى مترجم، أو حتى تقديم بسيط: سوف يفهمون بعضهم البعض بشكل مثالي.

شهادات المعرفة اللغوية

ما هي الشهادات التي نتحدث عنها هنا طوال الوقت؟ يشير هذا إلى المستندات الرسمية التي تؤكد معرفتك باللغة الإنجليزية.

■ CAE(شهادة في اللغة الإنجليزية المتقدمة) هو اختبار للغة الإنجليزية تم تطويره وإدارته من قبل وحدة ESOL (اللغة الإنجليزية للمتحدثين باللغات الأخرى) في جامعة كامبريدج.

تم تطويره وعرضه لأول مرة في عام 1991. تتوافق الشهادة مع المستوى C1 من التصنيف الأوروبي المشترك للغات. مدة صلاحية الشهادة غير محدودة. يشترط للقبول في الجامعات التي يتم فيها تدريس التعليم باللغة الإنجليزية، وللحصول على وظيفة.

مكان الحصول على الشهادة: في موسكو، يتم قبول اختبار CAE من قبل Education First موسكو، Language Link، BKC-IH، مركز دراسات اللغة. تقبل المنظمات التعليمية الأخرى أيضًا، لكنها تعمل فقط مع طلابها. تتوفر قائمة كاملة بالمراكز التي يمكنك إجراء الاختبار فيها على: www.cambridgeenglish.org/find-a-centre/find-an-exam-centre.

■ CPE(شهادة الكفاءة في اللغة الإنجليزية) هو اختبار للغة الإنجليزية تم تطويره وإدارته من قبل قسم ESOL (اللغة الإنجليزية للمتحدثين بلغات أخرى) بجامعة كامبريدج. تتوافق الشهادة مع المستوى C2 من التصنيف الأوروبي المشترك للغات وتؤكد أعلى مستوى في إتقان اللغة الإنجليزية. مدة صلاحية الشهادة غير محدودة.

مكان الحصول على الشهادة: يقدم معهد موسكو دورات وامتحانات لغات اجنبية: www.mosinyaz.com.

يمكن العثور على مراكز الاختبار والتحضير للاختبارات في مدن أخرى في روسيا والعالم على: www.cambridgeenglish.org/find-a-centre/find-an-exam-centre.

■ إيلتس(نظام اختبار اللغة الإنجليزية الدولي) – نظام اختبار دولي لتحديد مستوى المعرفة في مجال اللغة الإنجليزية. والشيء الجيد في النظام هو أنه يختبر المعرفة في أربعة جوانب: القراءة والكتابة والاستماع والتحدث. مطلوب للقبول في الجامعات في المملكة المتحدة وأستراليا وكندا ونيوزيلندا وأيرلندا. وأيضًا لمن يخطط للذهاب إلى إحدى هذه الدول للحصول على الإقامة الدائمة.

أين يمكن الحصول على الشهادة، انظر هنا: www.ielts.org/book-a-test/find-atest-location.

■ التوفل(اختبار اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، اختبار معرفة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية) - اختبار موحد لمعرفة اللغة الإنجليزية (في نسخته في أمريكا الشمالية)، والذي يعد اجتيازه إلزاميًا للأجانب غير الناطقين باللغة الإنجليزية عند القبول في الجامعات في الولايات المتحدة الأمريكية وكندا، وكذلك أوروبا وآسيا. يتم قبول نتائج الاختبار أيضًا في عدد من البلدان الأخرى الناطقة باللغة الإنجليزية وغير الناطقة باللغة الإنجليزية للقبول في الجامعات التي تكون فيها اللغة الإنجليزية لغة التدريس. بالإضافة إلى ذلك، يمكن استخدام نتائج الاختبار عند التوظيف لدى الشركات الأجنبية. يتم تخزين نتائج الاختبار في قاعدة بيانات الشركة لمدة عامين، وبعد ذلك يتم حذفها.

تقوم الشهادة أيضًا بتقييم الكفاءة اللغوية في أربعة جوانب.

أين يمكن الحصول على الشهادة: www.ets.org/bin/getprogram.cgi?test=TOEFL.

أين تذهب للدراسة؟

هذا هو السؤال الأهم. وطبعا لو تخرجت من قسم اللغة الإنجليزية بكلية فقه اللغة فهذا ليس أمامك. وفي جميع الحالات الأخرى، سيتعين عليك اتخاذ هذا الاختيار الصعب.

■ مدرس خاص.الدورات أو المعلم؟ أنا للمدرس. علاوة على ذلك، للفصول في مجموعة من شخصين. ثلاثة منها كثيرة، لكن واحدة باهظة الثمن وغير فعالة.

لماذا التدريب الفردي؟ لأنه في هذه الحالة يرى المعلم كل نقاط القوة والضعف لديك، ليس لديه مهمة الوصول بالدورة إلى مستوى “مقبول” للامتحان ونسيان المجموعة، لديه مهمة تعليمك اللغة حقًا، لأنه بعد ذلك، بفضل الكلام الشفهي، سيكون لديه المزيد من الطلاب، وبالتالي الدخل.

بالإضافة إلى ذلك، فإن خصوصية مهنة المعلم هي أنه يتم دفع كل دقيقة من وقت عمله. وعندما يعمل الشخص في مثل هذه الظروف، فإنه لا يستطيع أن يتحمل التراخي.

من الأفضل العمل في أزواج لأنه منضبط. يمكنك إلغاء الدرس بسبب سوء الأحوال الجوية أو نوبة الكسل - فأنت تدفع للمدرس أينما ذهب. لكن ضميري لن يسمح لي بتعطيل الدرس المقرر لشخصين.

أين تجد وكيفية اختيار المعلم؟بادئ ذي بدء، بناء على توصية الأصدقاء الذين تلهمك نجاحاتهم.

إذا لم يكن لديك مثل هذه المعارف، فأنت بحاجة إلى العثور على دورات في مؤسسة تعليمية مرموقة: جامعة أو معهد أو قنصلية. إنهم يحاولون توظيف معلمين جيدين هناك - فهم يحتفظون ببصماتهم. ويذهب المعلمون إلى هناك لأنهم ينظرون إلى مثل هذه الدورات على أنها منصة إعلانية مجانية للتوظيف الطلاب الفرديين. يمكنك الذهاب إلى هناك إلى المستوى الذي تحتاجه، وهناك سوف تتفق مع المعلم. بالمناسبة، الآن مدارس اللغات غالبا ما تقدم أعضاء هيئة التدريس على مواقعها على شبكة الإنترنت، ويمكنك البحث في الإنترنت عن مراجعات المتخصصين.

■مدارس اللغات.إذا قررت أن تأخذ دورات في مدرسة لغة، اختر المراكز المعتمدة التي يمكنك من خلالها أداء امتحان إحدى الشهادات. كقاعدة عامة، تتمتع هذه المدارس بمستوى جيد من التدريس، وهناك برامج تبادل مختلفة، وبرامج الدراسة في الخارج، والمعلمون فيها هم من الناطقين الأصليين.

■ سكايب.خيار آخر هو تعلم اللغة الإنجليزية عبر Skype. ولم لا؟

ويمكن القيام بذلك في العمل، إذا سمحت الظروف بذلك، وفي المنزل. من بين المدارس الدولية العريقة، نوصي بالاهتمام بموقع جلاشا: www.glasha.biz.

■ دورات دراسية في الخارج.

إذا كانت لديك الفرصة (ماليًا) ومعرفة اللغة بمستوى متوسط ​​على الأقل، فيمكنك اختيار دورات تعلم اللغة في الخارج. على سبيل المثال، هنا: www.staracademy.ru. نعم، يوجد تدريب في أستراليا. وهناك أيضا مخيم صيفيللبالغين. في مالطا. وفي أيرلندا. والعديد من الأماكن الأخرى. إنها مكلفة ولكنها فعالة للغاية.

حيل ونصائح مفيدة لتعلم اللغة

■ تعلم القواعد.قراءة الأدب المقتبس أمر ممل. مفيدة، ولكن لا يطاق. يعد تعلم القواعد بمثابة كابوس بشكل عام. لكن القواعد في اللغة تشبه الصيغ في الرياضيات. بمجرد أن تتعلمها، يمكنك المضي قدمًا والوصول إلى آفاق جديدة. لا - سوف يزداد الأمر سوءًا، ومع كل خطوة تقل فرصة الوصول إلى القمة.

■ استخدم جميع الموارد المتاحة.في السعي وراء المعرفة، كل الوسائل جيدة: موارد الإنترنت التفاعلية، والقصص المصورة، وألعاب الفيديو، والأدب الشعبي، ومدونات الجمال - أي شيء.

كلما كان الموضوع أكثر إثارة للاهتمام بالنسبة لك، كلما كان من الأسهل عليك إكمال التدريب. حاول أيضًا العثور على نادي محادثة أو تنظيمه (يمكنك أيضًا إنشاء مجموعة على WhatsApp) ومناقشة الموضوعات التي تهمك هناك. لا، ليس الكتب التي أعجبتك هي التي قرأتها هذا العام، ولكن ما هي الصفات التي تثير غضبك في شريكك، ولماذا لا تزال والدتك تشعر بالإهانة، ومتى سيتم الانتهاء من الملعب في جزيرة كريستوفسكي أخيرًا. عندما يكون الشخص مهتمًا بموضوع ما، فإنه سيجد طريقة لقوله.

■ اقرأ كتب.بدءًا من المستوى المتوسط، يمكنك قراءة ما يلي بأمان:

كتب صوفي كينسيلا؛

أعمالها الخاصة تحت اسم مادلين ويكهام؛

سلسلة بريدجيت جونز؛

جين اوستين؛

سومرست موغام.

اختر كتبًا لمؤلفين معاصرين لا تحتوي على حبكة بوليسية ملتوية أو قصة رمزية معقدة أو فلسفة مفرطة أو كمية كبيرة من المفردات الخاصة. أنت بحاجة إلى نص سردي بسيط: أرادت الزواج منه، وهو أراد أن يصبح رائد فضاء. وهكذا في ثلاثمائة صفحة. سوف تعتاد على اللغة الإنجليزية البريطانية / الأمريكية / الإنجليزية الأخرى الحديثة، وتتعلم كلمات جديدة طوعًا أو كرها، وفي الوقت نفسه لن تشعر بالارتباك في تقلبات الحبكة والمشاعر العالية للشخصية الرئيسية.

■ مشاهدة الأفلام والمسلسلات:

أي أفلام أكشن، خاصة مع الترجمة - هناك القليل من الحوار، وتسلسل الفيديو جميل؛

كوميديا ​​​​بروح "Home Alone"، "We Are the Millers"، "Beethoven" - لا توجد مناقشات حول فلسفة نيتشه، وهي مؤامرة بسيطة ومفهومة، والكثير من المفردات اليومية؛

ميلودراما بتنسيق "كل، صلي، أحب"؛

المسلسلات التلفزيونية "الجنس والمدينة"، "الأصدقاء"، "عائلة سمبسون"، وغيرها.

تعلم اللغة هو وقت طويل و طريق صعب. وهو أيضًا مثير جدًا للاهتمام. بالإضافة إلى معرفة اللغة، سوف تتلقى مكافأة ممتعة - ستبدأ في فهم كيفية تفكير المتحدثين الأصليين. وسوف يفتح لك عالما آخر. وإذا كنت تفتقر إلى الحافز، تذكر فقط أنه ليس لديك خيار آخر. يجب على الشخص الحديث أن يعرف اللغة الإنجليزية. والفترة.

بغض النظر عما إذا كنت تتحدث لغات أجنبية أم لا، فإن سيرتك الذاتية عادة ما تتضمن هذه المعلومات. كيف تكتب المعرفة اللغوية في السيرة الذاتية؟ يمكنك استخدام التدرج التالي، وهو أمر مفهوم للجميع:

• أساسي/مبتدئ
• القراءة بالقاموس/قراءة الأدب المهني
• متوسط ​​/ محادثة / يمكنه إجراء المقابلات
• مجاني/مثالي
• محلي

يستخدم بعض الأشخاص المصطلحين "أساسي" و"عامي" بالتبادل. في رأينا، هذا ليس قانونيًا تمامًا. المحادثة - هذا يعني أنه يمكنك شرح مواضيعك اليومية. الأساسي هو معرفة الأساسيات وأبسط الإنشاءات والمفردات المحدودة.

مستويات الكفاءة في اللغة الإنجليزية

غالبًا ما يستخدم التدرج التالي للإشارة إلى مستوى إتقان اللغة الإنجليزية:

ابتدائي/أساسي/مبتدئ- الأساسية، مع القاموس، أساسيات اللغة. في الممارسة العملية، هذا يعني في أغلب الأحيان أنك درست اللغة الإنجليزية في المدرسة ذات مرة، وتتذكر بعض العبارات الشائعة، ولكن في الحياة لم تستخدم اللغة الإنجليزية عمليا.

ما قبل المتوسط- أعلى قليلاً من الأساسي. يمكنك التعبير عن نفسك بعبارات بسيطة، باستخدام تعبيرات الوجه والإيماءات. سوف تفهم ما هو مكتوب في الرسالة باللغة الإنجليزية، ولكن من المرجح أن تكون قادرًا على كتابة رسالتك الخاصة باستخدام القاموس.

متوسط- مستوى متوسط ​​في إجادة اللغة الإنجليزية. لا تخف من التحدث باللغة الإنجليزية، وقم ببناء هياكل لغوية بسيطة. المفردات صغيرة ولكنها كافية لشرح الأشياء بطريقة بسيطة. في المجال المهني، يعني المستوى المتوسط ​​أنه يمكنك كتابة خطاب باللغة الإنجليزية، ولن تكون في حيرة من أمر التحدث باللغة الإنجليزية، ويمكنك حل المشكلات النموذجية باستخدام اللغة الإنجليزية دون الخوض في التفاصيل الدقيقة.

وسيط ذو مستوي رفيع- مستوى واثق من إتقان اللغة الإنجليزية. عادة هذا المستوى الحقيقيخريج كلية اللغات الأجنبية (على الرغم من أن معظم الخريجين يكتبون أنهم متقدمون أو يجيدون). يشير هذا المستوى إلى أنه يمكنك التعبير عن نفسك بحرية وأن يكون لديك مفردات غنية إلى حد ما. لكن في الوقت نفسه، قد لا تتقن المصطلحات المهنية وقد ترتكب أخطاء بسيطة في الكلام. بالنسبة لمعظم الوظائف التي تتطلب استخدام اللغة الإنجليزية، سيكون المستوى فوق المتوسط ​​كافيًا.

متقدم / بطلاقة- الطلاقة في اللغة الإنجليزية. يمكنك بسهولة استخدام اللغة الإنجليزية المنطوقة والمكتوبة ويمكنك الترجمة من/إلى اللغة الإنجليزية في وقت واحد. هذا هو المستوى المطلوب لوظيفة مترجم.

تصنيف آخر محتمل قد تصادفه (ويمكن استخدامه لأي لغة، وليس بالضرورة الإنجليزية):

• أ1- الابتدائية المبتدئين
• أ2- ابتدائي
• في 1– ما قبل المتوسط
• في 2- وسيط ذو مستوي رفيع
• ج1- متقدم 1
• ج2- متقدم 2 (الكفاءة)

هذا نظام أوروبي موحد، وهو غير معروف جيدا في روسيا، ولكنه مع ذلك، يستخدم على نطاق واسع في العالم.

مستويات إتقان اللغة الألمانية

ل اللغة الالمانيةيمكن استخدام التقسيم المقبول التالي:

• Grundstufe (Anfänger) - مستوى الدخول (A)
• Mittelstufe - المستوى المتوسط ​​(B)
• Oberstufe (Fortgeschritten) - مجاني، قريب من مرتديه (C)

يمكنك أيضًا استخدام التصنيف الأوروبي أعلاه (A1، A2، B1، وما إلى ذلك)

مستويات الكفاءة في اللغة الفرنسية

بالنسبة للغة الفرنسية، يمكنك أيضًا استخدام التصنيف الأوروبي، أو استخدام التدرج أدناه (يُشار إلى توافق كل مستوى من مستويات التصنيف الأوروبي.

• المبتدأ (F1) - A1
• ما قبل الوسيط (F2) - A2
• المتوسط ​​(F3) - B1
• المتوسطة العليا (F4) - B2
• التقدم المسبق (F5) - C1
• تقدم (F6) - C1
• سوبريور (F7) - C2
• سوبريور (F8) - C2

مستويات اللغة الاسبانية

بالنسبة للغة الإسبانية، يتم استخدام التصنيف التالي (يشار إلى مستوى المستوى A، B، C):

• نيفيل الأولي (Espa 1) - A1
• عنصري نيفيل (إسبانيا 2) - A2
• نيفيل ما قبل الوسيط (Espa 3) - B1
• نيفيل إنترميديو (إسبانيا 4) - B2
• نيفيل أفانزادو (إسبانيا 5) – ج1
• نيفيل سوبيريور (إسبانيا 6) - C2

أو يمكنك استخدام التصنيف الأوروبي الموحد.

إذا كنت قد أجريت اختبارًا موحدًا لإتقان اللغة الأجنبية، فتأكد من الإشارة إلى الدرجات التي حصلت عليها فيه. بالنسبة للغة الإنجليزية هذا هو التوفل(الولايات المتحدة الأمريكية)، إيلتس(بريطانيا العظمى). للألمانية - DSH. للغة الفرنسية - دلف، دالف. للاسبانية - حذف.

كيفية كتابة السيرة الذاتية: تفاصيل نقطة بنقطة

من النقاط المهمة عند البحث عن وظيفة هي السيرة الذاتية أو السيرة الذاتية (السيرة الذاتية) وهي شكل قصير لعرض البيانات الشخصية والمهنية الأساسية لمقدم الطلب. لقد أصبح هذا النوع من العرض الذاتي راسخًا بالفعل في سوق العمل الروسي، ولكن لسوء الحظ، لا تزال السيرة الذاتية المكتوبة جيدًا أمرًا نادرًا.

عند كتابة السيرة الذاتية، يجب أن تتذكر أن الطريقة التي تقدم بها سيرتك الذاتية الخبرة العملية، نجاحك في العثور على وظيفة يعتمد إلى حد كبير. السيرة الذاتية هي الوثيقة التي يتلقى منها صاحب العمل المعلومات الأولى عن المتقدم لوظيفة شاغرة ويشكل رأيه عنه. يستغرق التعرف على السيرة الذاتية في المتوسط ​​2-3 دقائق، لذلك يجب تقديم المعلومات الواردة فيها بطريقة تجذب الانتباه على الفور. يجب أن تتم طباعة السيرة الذاتية في الصفحة الأولى، بخط واضح وسهل القراءة، ويفضل أن يكون ذلك على جهاز كمبيوتر، ولكن ليس بخط اليد بأي حال من الأحوال. من المهم أن تأخذ في الاعتبار أن صاحب العمل سوف يتلقى سيرتك الذاتية عن طريق الفاكس، وأجهزة الفاكس تقلل من جودة الطباعة بشكل كبير، لذلك يجب أن يكون الخط 11 على الأقل.

يتم إعداد السيرة الذاتية باللغة الإنجليزية (أو أي لغة أخرى) فقط إذا كنت تتقدم لوظيفة شاغرة في شركة أجنبية. يجب عليك إرسال سيرتك الذاتية إلى شركة روسية أو وكالة توظيف باللغة الروسية، لأن... فقد يصل إلى شخص لا يتكلم لغة أجنبية، وفي أحسن الأحوال يوضع جانباً، وفي أسوأ الأحوال يذهب مباشرة إلى سلة المهملات.

قد يكون الاستثناء هو السيرة الذاتية للمتخصصين الذين يجيدون لغة أجنبية، أو الذين تعتبر معرفة اللغة أحد معايير الاختيار (صدقوني، السيرة الذاتية للسائق باللغة الإنجليزية تبدو مضحكة على الأقل). ولكن حتى في هذه الحالة، من الأفضل تكرار السيرة الذاتية: واحدة باللغة الروسية، وواحدة باللغة الإنجليزية. بهذه الطريقة، يمكنك في نفس الوقت إظهار معرفتك باللغة واحترام الشخص الذي ستصل إليه سيرتك الذاتية.

الآن دعونا نلقي نظرة فاحصة على النقاط التي يجب أن تتضمنها السيرة الذاتية.

بيانات شخصية. الاسم الكامل والعمر (يفضل تاريخ الميلاد) والحالة الاجتماعية والعنوان ورقم الهاتف.

هدف. تشير هذه الفقرة عادة إلى الوظيفة الشاغرة التي يتقدم لها مقدم الطلب.

تعليميتكون من قسمين: أساسي (ثانوي، ثانوي متخصص، أعلى، ثاني أعلى) وإضافي (دورات التدريب، والدورات التدريبية، والندوات، وما إلى ذلك). وفي كلتا الحالتين يجب عليك تحديد الاسم مؤسسة تعليمية، الكلية، تخصص الدبلوم (إذا كنا نتحدث عن الدورات فيتم الإشارة إلى التخصص أو اسم الدورة).

خبرة. يحتوي هذا على معلومات حول الوظائف السابقة. لصاحب العمل أو الموظف وكالة توظيفيكون الأمر أكثر ملاءمة إذا تم ترتيبها بترتيب تنازلي، أي. بدءاً من الأخير. تشير إلى شهر وسنة التوظيف وشهر وسنة الفصل واسم الشركة ومجال نشاط المنظمة ومنصبك. انتبه بشكل خاص إلى الإشارة إلى نطاق نشاط الشركة التي عملت فيها. لا يكفي أن نكتب "إنتاج" أو "تجارة". تأكد من الكشف بالضبط عما قامت الشركة بتداوله وما أنتجته الشركة بالضبط. لا تستخدم هذه المفاهيم العامةكـ "غذاء" أو "سلع استهلاكية"، حاول أن تحدد بأكبر قدر ممكن من الدقة مجموعة السلع أو الخدمات التي عملت بها، لأن وفي كثير من الأحيان، تكون هذه الخصوصية الضيقة ذات أهمية أساسية بالنسبة لصاحب العمل.

مهارات احترافيةقم بتضمين قائمة بالمعرفة والمهارات التي اكتسبتها خلال أنشطتك المهنية. هذه النقطة ضرورية لأولئك المتخصصين الذين بنوا حياتهم المهنية في اتجاه واحد وتخصصوا في مجال واحد. إذا كانت تجربة عملك في منظمات مختلفة تختلف بشكل كبير عن بعضها البعض، فمن المستحسن عدم تقسيمها إلى قسم منفصل، ولكن تقديم قائمة قصيرة بالوظائف الرئيسية لكل مكان عمل.

مهارات اللغة الأجنبية. تشير إلى جميع اللغات الأجنبية ودرجة تحدثك بها. الالتزام بالصيغ التالية: معرفة "ممتازة" باللغة على المستوى الأصلي، وإتقان الترجمة الفورية "بطلاقة"، وإتقان الترجمة التتابعية، والقدرة على التواصل بطلاقة بلغة أجنبية في أي موضوع. "جيد" القدرة على التعبير بشكل صحيح عن أفكارك بلغة أجنبية، وكذلك فهم المحاور. التواصل "المحادثة" على المستوى اليومي، والقدرة على فهم الكلام البسيط، ونقل المعلومات المعروفة إلى المحاور. المعرفة "الأساسية" بالأساسيات الأولية للغة، والتواصل على مستوى "كيف حالك؟"، "الطقس جميل اليوم"، والقدرة على فهم النص البسيط.

مهارات الحاسوبيحتوي على معلومات حول مهارات الكمبيوتر لديك (المستخدم، المستخدم المتقدم، المشغل، المبرمج)، بالإضافة إلى البرامج والبيئات واللغات وقواعد البيانات التي عملت معها.

معلومات إضافية. هنا تقدم المعلومات التي ترى أنها ضرورية لنقلها إلى صاحب العمل: توفر رخصة القيادة، والسيارة الشخصية، وجواز السفر الدولي، وإمكانية رحلات العمل. ويمكنك هنا أيضًا إدراج الاهتمامات والهوايات والصفات الشخصية، كما يجوز إبرازها في فقرة منفصلة.

يجب أن تبدو السيرة الذاتية المكتوبة بشكل صحيح كما يلي:

جورينا سفيتلانا إيجوريفنا

التفاصيل الشخصية: تاريخ الميلاد: 28 إبريل 1970 الحالة الاجتماعية: متزوج، ولد عام 1994 العنوان والهاتف: موسكو، ش. بيتشاتنايا، 35، شقة 98، هاتف. 765-09-78

الهدف: التقدم لوظيفة سكرتير مساعد

التعليم الأساسي: 1988-1993 جامعة موسكو الحكومية، كلية فقه اللغة. التخصص: عالم فقه اللغة، مدرس اللغتين الروسية والإنجليزية.

التعليم الإضافي 1995 (40 ساعة) دورات الكمبيوتر 1993 (شهران) مركز تدريب المدينة التخصص: سكرتيرة - كاتبة

02.1997 - الحاضر تحالف البنك التجاري (المصرفي) أمين سر مرجعي لرئيس مجلس الإدارة 1995 - 1997 JSC "Turtrans" (شركة سياحية) سكرتير مساعد، نائب. المدير العام

1994 -1995 LLP "Lavalier" (تجارة الأثاث الحصرية) مساعد سكرتير

1993 - 1994 LLP "Bateks" (تجارة وخدمة معدات التبريد) سكرتير

المهارات المهنية: إدارة الوثائق المهنية. التخطيط ليوم القائد . تنظيم الاجتماعات والمفاوضات. الترجمة الشفهية والكتابية. إدارة سجلات الموظفين. الكتابة على الآلة الكاتبة - 250 نبضة/دقيقة. Mini-PBX، المعدات المكتبية.

الكمبيوتر: مستخدم Windows" 95، Excel، Word، PowerPoint، Corel Draw، QuarkXpress.

اللغات الأجنبية : الانجليزية – إجادة . يتم التحدث باللغة الألمانية.

معلومات إضافية: حيازة رخصة قيادة فئة B. حيازة جواز سفر أجنبي.

مستويات اللغة للسيرة الذاتية

هناك العديد من الوظائف الشاغرة والمناصب التي تكون فيها اللغة الأجنبية ضرورية وإلزامية. اللغة الإنجليزية مطلوبة في كثير من الأحيان أكثر من المعتاد، واللغات الأخرى أقل في كثير من الأحيان.

لجعل سيرتك الذاتية تبدو احترافية، عليك أن تشير بشكل صحيح وصحيح إلى معرفتك باللغات الأجنبية في سيرتك الذاتية. للقيام بذلك، أوصي باستخدام المعايير الدولية المقبولة عموما.

هناك بعض الاستثناءات لهذا:

• إذا كنت لا تعرف اللغة على الإطلاق، فلا تكتب عنها في سيرتك الذاتية.
• إذا كنت تعرف اللغة في المرحلة الابتدائية، فيمكنك كتابة "المعرفة الأساسية".
• إذا كنت تجيد اللغة، يمكنك كتابتها بهذه الطريقة: "بطلاقة". بالإضافة إلى ذلك، يمكنك الإشارة إلى مستوى المعرفة في التصنيف الدولي.

مواقع العمل مضللة

في عملية كتابة السيرة الذاتية، غالبًا ما يتعين عليّ إلقاء نظرة على السيرة الذاتية لشغل وظائف مختلفة. كثيرًا ما أرى أوصافًا غريبة لمعرفة اللغات الأجنبية.

سأقدم هنا عدة خيارات غامضة لكيفية وصف درجة إتقان لغة أجنبية في السيرة الذاتية.

على سبيل المثال، هذا ما يقترحه موقع hh.ru لاختياره في عمود اللغة الإنجليزية:

• أنا لا أملكها.
• معرفة أساسية.
• قرأت الأدب المهني.
• يمكنني أن أقوم بالمقابلة.
• تحدث بطلاقة.

يتيح لك موقع rabota.ru اختيار مستوى إتقانك للغة الإنجليزية من بين الخيارات التالية:

وبشكل عام، يقدم كل موقع مقياسه الخاص، بدلاً من استخدام المعايير الدولية. ويصف الناس أنفسهم أحيانًا مهاراتهم بعبارات منمقة. وهذا يخلط بين المتقدمين وأصحاب العمل. ببساطة فقط لأولئك الذين لا يعرفون اللغة على الإطلاق أو يتحدثونها بطلاقة.

في كثير من الأحيان شخص يحلم بالعمل في شركة أجنبيةيكتب في سيرته الذاتية أنه يتقن لغة أجنبية مثل الفرنسية. ولكن إذا فاجأته العبارة الأولى والبسيطة التي قالها مدير الموارد البشرية باللغة الفرنسية، فمن المرجح ألا تتم المقابلة. ولمنع وقوع مثل هذه الحوادث، من الضروري اتباع قواعد معينة.

من السهل جدًا التحقق من المعلومات الخاطئة التي نشرها مقدم الطلب في السيرة الذاتية. ويجب أن يتحدث معه المفتش بلغة أجنبية. غالبًا ما لا يهتم مسؤول التوظيف بالشهادات التي حصل عليها المرشح أو الدورات التدريبية التي أكملها. ومن المهم أن يتمكن في وقت المقابلة من إثبات معرفته حسب المستوى المحدد في السيرة الذاتية.

إذا طُلب من المرشح إجراء اختبار في مقابلة، فلا يمكنه أخذه معه إلى المنزل، ويجب عليه ملء استمارة الاختبار مباشرة في المقابلة، وبالتالي التأكد من صحة المعلومات المحددة في السيرة الذاتية. غالبًا ما يجد القائمون على التوظيف أن المرشحين يبالغون في تقدير مستوى كفاءتهم اللغوية.

من المهم جدًا إجراء تقييم موضوعي لمعرفتك بلغة أجنبية. إذا كنت تشك في درجتك، فربما يساعدك مدرس اللغة الفرنسية في تحديد مستوى كفاءتك. من الضروري معرفة معايير مستويات الكفاءة اللغوية.

الابتدائية و HeadStart- مستوى تعلم اللغة على أساس برنامج المدرسة الثانوية (المفردات الابتدائية، القواعد الابتدائية، الترجمة مع القاموس).

ما قبل المتوسط- القراءة والترجمة مع القاموس (فهم المعنى العام للخطاب الموجه). متوسط ​​- مهارات المحادثة، القراءة والترجمة بطلاقة (مفردات واسعة، محادثة على مستوى الحوار).

وسيط ذو مستوي رفيع- إتقان اللغة (مونولوج حول أي موضوع محادثة لمدة دقيقتين إلى ثلاث دقائق دون أخطاء نحوية مع استخدام الهياكل النحوية المعقدة في الكلام).

متقدم- إتقان المهارات اللغوية (على مستوى الناطقين بها).

بعد أن تقوم بتقييم كفاءتك اللغوية بشكل موضوعي بشكل مستقل أو بمساعدة أحد المتخصصين، يمكنك إضافة هذه المعلومات إلى سيرتك الذاتية. ومن المهم أن نأخذ في الاعتبار تفصيلاً آخر: إذا كانت شروط التقدم لوظيفة شاغرة تتطلب إتقان لغتين، فيجب على المرشح تحديد مستوى الكفاءة في كلتا اللغتين، إن وجد.

أما بالنسبة للقدرة على التحدث بلغة أجنبية بطلاقة عبر الهاتف، فيمكن أن يكون عرضها بمثابة دعوة للمقابلة التالية مع مسؤول التوظيف في شركة دولية.

كل شركة لديها متطلباتها الخاصة لمستوى المعرفة اللغوية. يعد إتقان اللغة ضروريًا إذا كانت الوظيفة الشاغرة تتضمن التواصل مع شركاء أجانب. يجب على المرشح لمنصب مدير أعلى أن يجيد لغة أجنبية.

في أغلب الأحيان، تكون معرفة اللغات الأجنبية مطلوبة من قبل المتقدمين لشغل منصب المساعد الشخصي للمدير والسكرتير في الشركات الدولية. على سبيل المثال، يجب أن يكون لدى المتقدمين لشغل الوظائف الشاغرة في شركة L’Oreal روسيا الدولية المعرفة ليس فقط فرنسي، ولكن أيضًا اللغة الإنجليزية في المستوى فوق المتوسط.

تنطبق هذه المتطلبات أيضًا على الوظيفة الشاغرة لمدير العلامة التجارية. يتم استبعاد المرشحين الذين يعرفون اللغات في المستوى المتوسط ​​في مرحلة المحادثة الهاتفية. حظا سعيدا في التحضير وإيجاد وظيفة لائقة.