مساء الخير أيها السادة والحرفيات الأعزاء! في لدينا روضة أطفالتم الإعلان عن مسابقة المراجعة "Garden on the Window" وبالطبع شاركت فيها مجموعتنا "Kukushechka" المشاركة الفعالة. شراكتنا في مجال البستنة تسمى "قرية كوكوشكينو". قام معظم الآباء بدور نشط - حيث أحضروا الشتلات والبذور والحاويات. وقد حاولنا مع معلمتنا المتحمسة آنا فاليريفنا إنشاء زاوية صغيرة من الجنة على حافة النافذة.

التحلي بالصبر - سيكون هناك الكثير من الصور، لأنه. أريد أن أعرض كل التفاصيل)) لذلك استخدمنا الشتلات التي أحضرها الوالدان، وبالطبع زرع الأطفال أنفسهم، وهو ما فعلوه في المجموعة. تم تقديم البصل والبنجر والبازلاء والفجل والبقدونس والكوسا ونسياني على أسرة الحديقة. يوجد على كل سرير عصا بها بطاقة عمل للنبات - صورتها ولغز في الخلف

إليكم مشهد من حياة عائلة كوكوشكين - أم تنظر حول ممتلكات حديقتها، وابنها فانيوشا، الذي جلس للراحة، وابنتها تانيوشا - تستمتع بالأرجوحة، لا، لإزالة الأعشاب الضارة من الحديقة) "الأطفال" - دمى مصنوعة من النايلون بإطار سلكي بحيث تنحني الذراعين والساقين "ماما" - تذكار من الطين من شبه جزيرة القرم. تم إنشاء المنزل ل مسرح الدمى

بعض التفاصيل لمن يهمه الأمر. غطاء من نصف حاوية من بيضة كيندر وأذرع وأرجل من سلك سترة يتم إدخال السلك بداخله. المجرفة هي جزء من حاوية كيندر وسيخ، أشعل النار (صنعه معلمنا) من الأسياخ.

بحيرة بمياه صافية.

قريتنا بها كل شيء، حتى المطحنة (كتبت عنها أيضًا)

يا لها من حديقة بدون فزاعة! هنا رجلنا الوسيم!

ربما تكون هذه قصائد أندريه أوساتشيف عنه.
يرتدي الفزاعة
في حديقتنا:
فزاعة يرتدي
بعد أحدث صيحات الموضة.

سترة جديدة
وقطعة من القميص
نعم، قميص أملس
يخرج من تحت قميص من النوع الثقيل.

تحت السراويل الحمراء
السراويل مع المشارب مرئية،
وفوق السترة
هناك ربطتان قيد التشغيل.

ساق واحدة في الكالوش ،
والآخر يرتدي الأحذية
نعم، قبعة منقطه
مربوطة على الرأس.

ويرتدون ملابس جيدة!
ويرتدون ملابس رائعة!
فقط لا تتصل به
زيارة لسبب ما.

اتصل بالفزاعة
فزاعة بين الناس...
على الرغم من أن الفزاعة ترتدي
بعد أحدث صيحات الموضة!

بالقرب من سرير الحديقة شتلات البنجرخوارزمية مخطط لنمو بذور البنجر.

هذا النحل اللطيف، الذي يقوم أيضًا بتلقيح نباتاتنا، هو من عمل المعلمة آنا فاليريفنا. أعتقد أنهم رائعون))

مشروع للأطفال الأكبر سنا سن ما قبل المدرسة: "حديقتنا" في روضة الأطفال

إيفيموفا ألا إيفانوفنا، مدرس GBDOU رقم 43، كولبينو سانت بطرسبرغ
وصف:اقدم لكم مشروع المجموعة التحضيريةروضة أطفال. ستكون المادة مفيدة لمعلمي رياض الأطفال.

الهدف من المشروع:تكوين اهتمام الأطفال بالأنشطة التجريبية والبحثية للنمو النباتات المزروعةالخامس ظروف الغرفة.
أهداف المشروع:
1. توسيع معرفة الأطفال بالنباتات المزروعة والبرية.
2. الاستمرار في تعريف الأطفال بخصائص زراعة النباتات المزروعة (البصل والبازلاء والخيار والزهور)؛
3. تلخيص أفكار الأطفال حول الحاجة إلى الضوء والحرارة ورطوبة التربة لنمو النبات.
4. الاستمرار في تكوين قدرة الأطفال على رعاية النباتات في الغرفة.
5. تعزيز تنمية القدرات الإبداعية لدى الأطفال. تشجيع مجموعة متنوعة من عمل الأطفال، والتقلب.
6. تطوير الشعور بالمسؤولية تجاه رفاهية النباتات (السقي والتخفيف وإزالة الأعشاب الضارة)
7. الاستمرار في تطوير مهارات الملاحظة - القدرة على ملاحظة التغيرات في نمو النبات، وربطها بالظروف التي توجد فيها، وتعكس الملاحظات بشكل صحيح في الرسم.
8. تنمية احترام العمل واحترام نتائجه.
9. تطوير المعرفي و المهارات الإبداعية.
نوع المشروع:قصير،
فترة التنفيذ: 3 أسابيع.
وجود اتصالات متعددة التخصصات:اندماج المجالات التعليمية- التطور المعرفي، تطوير الكلام، التنمية الاجتماعية والتواصلية، التنمية الفنية والجمالية، التنمية البدنية.
نوع المشروع:البحث والإبداع.
المشاركون في المشروع:المعلمون وأطفال المجموعة التحضيرية وأولياء الأمور.
الموارد المادية والتقنيةاللازمة لإكمال المشروع:
اختيار المنهجية و خيالي;
اختيار المواد المرئية (الرسوم التوضيحية والملصقات والصور الفوتوغرافية)؛
ألعاب تعليمية؛
اختيار الرسوم المتحركة.
معرض الكتب والرسومات والمعرض الأعمال الإبداعيةالآباء والأمهات والأطفال.
الشروط اللازمةلتنفيذ المشروع:
مصلحة الوالدين والأبناء؛
التطورات المنهجية.
أهمية المشروع:تساهم الحديقة الموجودة على حافة النافذة في رياض الأطفال في تنمية الفضول والملاحظة لدى الأطفال، مما يساعد على فهم الحياة النباتية بشكل أفضل. إنه قادر على توسيع أفكار الأطفال حول النباتات ككائنات حية، حول الظروف اللازمة للنمو والتنمية، وتطوير الحس الأخلاقي، والقدرة على الاستمتاع بجمال النباتات المزروعة ونتيجة عملهم.
طرق المشروع:
الألعاب: ألعاب تعليمية، ألعاب خارجية، ألعاب ممتعة، مسرحيات؛
لفظيًا: قراءة القصائد وروايتها، وأغاني الأطفال، والحكايات الخرافية؛ المحادثة، المحادثة، النظر إلى الصور، التمثيلات الدرامية؛
عملي: الملاحظة، ورعاية النباتات، والإجراءات المشتركة للمعلم والطفل، والوفاء بمهام العمل؛
بصري: عرض الأشياء، الألعاب، مراقبة الظواهر الطبيعية، عمل البالغين، فحص الأشياء الحية، فحص شيء ما للمراقبة، استخدام الرسوم التوضيحية، اللوحات، الصور الفوتوغرافية، استخدام مسرح الدمى (الظل، الطاولة، المسرح)

طريقة الأسئلة الثلاثة:
ما الذي نعرفه؟نحن نعلم أن الزهور الداخلية تنمو على حافة النافذة على مدار السنة. نحن نعلم أنك إذا زرعت بذرة فسوف تنمو.
ماذا تريد ان تعرف؟هل تنمو بذور الخضروات والبصل إذا نمت على حافة النافذة؟
ما يجب القيام به حتى تنمو البذور.
أين وكيف يمكننا العثور على إجابات للأسئلة؟دعونا نقوم بالتجربة. دعونا نسأل الكبار. دعونا نجلس ونشاهد.

مهام العمل مع الوالدين:
زيادة كفاءة أولياء الأمور في موضوع أسبوع المشروع؛
- إشراك الأسرة في العملية التعليمية على أساس التعاون التربوي.
نتيجة متوقعة:
1. سوف يتعرف الأطفال على النباتات المزروعة والبرية.
2. بمساعدة العمل التجريبي، سوف يتلقى الأطفال الشروط اللازمةلنمو النبات .
3. بمساعدة العمل البحثي، سيتعين على الأطفال التعرف على تنوع البذور وتنوعها.
4. سوف يطور الأطفال موقف رعاية تجاه عالم النبات.
5. تكوين موقف محترم تجاه العمل لدى الأطفال.
6. إنشاء حديقة نباتية على حافة النافذة بالمجموعة.
7. إنشاء مذكرات مراقبة لتسجيل ملاحظات النباتات في الحديقة على حافة النافذة.
8. المشاركة الفعالة لأولياء الأمور في تنفيذ المشروع.

مراحل المشروع:
المرحلة 1 - التحضيرية.تحديد غرض وأهداف المشروع، وجمع المواد الإعلامية، وتهيئة الظروف لتنظيم العمل في "حديقة النافذة"، ووضع خطة عمل لتنظيم أنشطة الأطفال
مهام:
تحديد المعرفة الحالية للأطفال حول النباتات التي يمكن زراعتها على حافة النافذة؛
توليد الاهتمام بحل المشكلات.
أشكال تنظيم العمل في المرحلة الأولى:
جمع المعلومات والمواد حول هذا الموضوع؛
تنظيم بيئة تطوير الموضوع
تطوير دورة الملاحظات والفصول؛
المحادثات؛
المرحلة الثانية - العملية:البحث عن إجابات للأسئلة المطروحة طرق مختلفةمن خلال الأنشطة العملية للأطفال.
مهام:
تعزيز معرفة الأطفال بالنباتات التي يمكن زراعتها على حافة النافذة؛
تطوير التعبير عن الكلام والمهارات الحركية لليدين.
تكوين فكرة عن كيفية تغير النباتات اعتمادا على احوال الطقسوالرعاية؛
لتجديد البيئة النامية لغرفة المجموعة بالمواد والمعدات المتعلقة بموضوع المشروع.
لتنمية الرغبة في رعاية النباتات.
تعلم كيفية إقامة علاقات السبب والنتيجة.
أشكال تنظيم العمل مرحلتين:
العمل مع الأطفال (تنظيم الأنشطة المعرفية، تنظيم الوضع الحركي)
أشكال العمل مع الأطفال
تنفيذ أنشطة التخطيط المواضيعي طويل الأجل (المباشر الأنشطة التعليميةالموضوع، دورة الملاحظات، التجارب، النشاط الإبداعي).
المحادثات الموضوعية:"لماذا تحتاج النباتات إلى البذور؟"، "متى يمكن للخضروات أن تساعد ومتى يمكن أن تضر بصحتنا"، "الخضروات"، "الماء والأرض هما أفضل أصدقاء الخضار"؛
القراءة والتعلممع أطفال القصائد والأحاجي والأقوال والأغاني عن البازلاء والخيار والبصل؛
قراءة الرواية: جياني روداري "تشيبولينو"
أغنية "الفيتامينات" فيليبينكو.
الألعاب التعليمية"الخضار والفواكه"، "بذرة من"، "الرابعة الإضافية"، "الكيس الرائع"، "ماذا أولاً، ماذا بعد؟"، "تذوقه"
ألعاب خارجية"اجمع كل العناصر"، "الحصاد"، "الحديقة والحديقة النباتية"
النشاط الفني والإنتاجي:بالاعتماد على الموضوع: "حساء الخضار".
النمذجة حول الموضوع: "البصل"
ألعاب لعب الدور:"متجر"، "روضة أطفال"، "عائلة"، "حديقة"، "نحن مساعدون".
التجريب:فحص البذور الجافة والبذور النابتة من خلال عدسة مكبرة والملاحظات اليومية للشتلات: البصل والبازلاء والخيار والزهور.
الأنشطة المسرحية:"اللفت"، "حكاية كيف تتشاجر الخضروات"
التصميم: "دفيئة للخضروات".
أشكال العمل مع الوالدين:
1. محادثة مع الوالدين "حديقتنا".
2. مساعدة الوالدين في الحصول على مخزون البذور للحديقة على النافذة.
3. اختيار القصائد والأحاجي والأمثال وأغاني الأطفال عن الخيار والبازلاء والبصل لتصميم الألبوم.
4. التشاور مع الوالدين " الأنشطة البحثيةالأطفال في رياض الأطفال.

المرحلة 3 - التعميم(أخير). تلخيص نتائج العمل في شكل اللعبةوتحليلها وتوحيد المعرفة المكتسبة وصياغة الاستنتاجات. سيتم إرفاق الخبرة العملية أفضل عملالأطفال والمواد الفوتوغرافية والحدث الأخير لأسبوع المشروع.
مهام:
تطوير القدرات الإبداعية.
لتنمية الاستقلال في مختلف الأنشطة ؛
لتوحيد المعرفة بالنباتات المزروعة والقدرة على تمييزها.

أثناء تنفيذ المشروع"حديقتنا" تم تحقيق النتائج المرجوة:
لقد أثرينا تجربة الأطفال في مجال التربية الاجتماعية باستخدام طرق مختلفةوحفلات الاستقبال.
جمعت مواد غنية حول موضوعات "النباتات المزروعة"، وصنعت ألعابًا تعليمية "اجمع صورة"، و"الثالثة الإضافية"، ولخصت تجربة العمل في هذا المشروع؛
تجديد مفردات الأطفال.
طوال المشروع، طور الأطفال الرغبة في المعرفة، وتعلموا استخلاص استنتاجات بسيطة، وإقامة علاقات السبب والنتيجة؛
بدأ الأطفال في التمييز وتسمية الخضروات والفواكه بثقة وميزاتها واختلافاتها؛ تعليم الوالدين نتيجة عظيمةفي التربية الاجتماعية لأطفال المجموعة.
بث المشروع:إنتاج مجلة مراقبة مع الأطفال، وهي متاحة للعرض من قبل المعلمين والأطفال وأولياء الأمور.
توقعات المشروع:في المستقبل، نخطط لتطوير مشروع "Merry Flower Bed" و "Garden on the site"

لكي تنمو الحديقة، عليك أن تعتني بها، وهذا ما نقوم به.

الغرض: إثارة اهتمام الأطفال بمراقبة حياة النباتات؛ تعلم كيفية الاحتفاظ بمذكرات مراقبة تطور النباتات.

• إعطاء فكرة عن زراعة النباتات من البذور، وعن اعتماد نموها وتوافر الرطوبة والضوء والحرارة.
• تعلم كيفية مراقبة التغييرات تطوير النباتوتحليل واستخلاص النتائج حول بعض الأنماط والعلاقات.
• تطوير الاهتمام المعرفي. القدرة على التحليل والتوليف وضبط النفس.
• الاستمرار في تحسين مهارات العمل وقدرات الأطفال؛ تطوير الاجتهاد.
• لتعزيز المعرفة حول بنية النباتات.
• لتنمية الاهتمام بالنباتات وتجميع الخبرة في الموقف اليقظ والعناية تجاه النباتات المتنامية.

وصف الدليل

• مصنوعة من القماش، الورق
• يتوافق مع المتطلبات المنهجية والصحية والصحية
• يستخدم مع الأطفال من جميع الأعمار
• مصممة لملاحظات النباتات (النمو والتنمية والرعاية)
• تستخدم لمهام العمل والأنشطة المستقلة
• المحتوى: شكل النبات، بطاقات (تطوير النبات، طرق العناية به).

الصورة 1

الشكل 2

تقدم الدرس

البستانيين.

لأن الخضروات لن تولد بدون مساعدتنا.
بمجرد أن يأتي الربيع، نزرع البذور.
يا لها من حديقة! تفاجأ الناس
دفأت الشمس الأرض ونبتت الحبوب
فجأة خرج الخيار والجزر والبصل من الأرض.

بالضبط ثلاث حبات بازلاء ألقيت على الأرض،
وقاموا بجمع خمسة أكياس من القرون الرائعة.
يا لها من حديقة! تفاجأ الناس.

ملاحظة - الإدراك الهادف والمنهجي للأشياء والظواهر في العالم المحيط.

لتجميع المعرفة حول نمو وتطور النباتات، أستخدم الملاحظة طويلة المدى. في الوقت نفسه، يقارن الأطفال الحالة المرصودة للكائن بما كان عليه من قبل. تقويم المراقبة يساعد في هذا.

المنحة تجعل من الممكن

• من خلال علامات فردية، تحديد حالة النبات (الحاجة إلى الري)، أو استعادة الصورة بأكملها (ما إذا كانت الطماطم ناضجة حسب اللون)
• تطوير البراعة والملاحظة
• تحسين عمليات التحليل والمقارنة والاستنتاج
• إجراء الملاحظات على النشاط العقلي العالي للأطفال، ويجعلهم يفكرون، ويبحثون عن إجابات للأسئلة المطروحة، ويطورون الفضول

البدل يساعد

• عند التعرف على الكائن (الحجم والشكل واللون)
• إنشاء علاقة بين الملاحظة الحالية والملاحظة السابقة، مع مراعاة العمل اللاحق
• استعادة الصورة الكاملة للتطور الذي لاحظه الأطفال.

الشكل 3

عمل. العمل في الطبيعة له أهمية خاصة للتنمية الشاملة للأطفال.

يتعلم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة المهارات اللازمة للنباتات على طول الطريق، ويتعرفون على الظروف اللازمة للنمو والتطور. يتعلم الأطفال بكل سرور فك وإزالة الأعشاب الضارة من الحديقة وسقي الخضروات ومتابعة نمو النباتات وتطورها باهتمام كبير، مع تسجيل ملاحظاتهم في تقويم المراقبة.

يجذب البدل الأطفال للمشاركة في جميع أنواع العمل على رعاية النباتات والنمو وتعليم الاستقلال.

من المهم ألا يكون الأطفال مفتونين باحتمال النمو فحسب خضروات لذيذة. يساعد الدليل على إدراك الحاجة إلى رعاية نباتية منتظمة. في الوقت نفسه، يجب أن يسترشد الرجال بالسمات الهيكلية للنباتات وفترة النمو والتطور واحتياجاتهم.

يتلقى الأطفال المهام التي تتطلب مراقبة دقيقة لحالة النبات.

الشكل 4

استخدام بدل السن

مجموعات الناشئين

• لحظة مفاجأة عند التعرف على النباتات
• تنمية القدرة على التمييز مظهربعض الخضروات

المجموعات الوسطى

• تنظيم ملاحظات الأطفال عن نمو وتطور النباتات
• تخصيص صفات(الحجم، اللون، الشكل، الأجزاء)
• خداع
• مهام العمل
• مقارنة الكائنات

المجموعات العليا

• إجراء ملاحظات طويلة المدى لنمو وتطور النباتات
• استنتاجات واستنتاجات مستقلة
• المساعدات البصرية (انتظام وتسلسل المراحل، مراحل التطور) عند استخدام تقنيات المقارنة، أثناء الملاحظات
• التقارير اللفظية للأطفال عن نتائج الملاحظة

المجموعات التحضيرية

• ليظهر الأطفال قدرًا أكبر من الاستقلالية
• إقامة علاقات متنوعة
• تحديد الميزات المتشابهة المشتركة بين مجموعة كاملة من الكائنات
• لمقارنة وجهات النظر
• إنتاج مستقلتقويم الطبيعة

الشكل 5

يعتمد الموقف الصحيح الواعي تجاه الطبيعة على الإدراك الحسي للطبيعة والموقف العاطفي تجاهها ومعرفة ميزات الحياة ونمو وتطور الكائنات الحية الفردية. تضمن أشكال التفكير المرئية والفعالة والمرئية السائدة في مرحلة الطفولة ما قبل المدرسة استيعاب المعلومات المختارة خصيصًا والمكيفة حسب العمر حول الطبيعة. معيار الاختيار مادة طبيعيةهي تمثيلهم البصري وإمكانية إدراجها في الأنشطة العملية.

مبدو №4

"بيري"

مشروع صغير

"حديقة على النافذة»

تم: المعلم

المجموعة الوسطى№2

أندرونوفا ن.

أهمية المشروع

فرضية

هل يمكن للنباتات أن تنمو حقًا داخل المنزل في الشتاء؟

الهدف من المشروع

تكوين اهتمام لدى الأطفال بالأنشطة التجريبية والبحثية

على زراعة النباتات المزروعة في ظروف الغرفة، وكذلك تلخيص و

توسيع معرفة أطفال ما قبل المدرسة حول كيفية العناية بهم

نوع المشروع

مصطلح متوسط.

نوع المشروع

المعرفي - البحث والإبداع.

مدة:

المشاركون في المشروع:

أطفال المجموعة الوسطى، المعلم.

أهداف المشروع

أهداف المشروع:

تكوين فكرة عن البذور والفواكه وتنوعها والغرض منها؛ يتعلم

تصنيف الخضروات حسب خصائصها المختلفة، وإيجاد السمات المشتركة والمميزة فيها.

تكوين فكرة عن مراحل تطور النبات من البذرة؛ تم استلام التوحيد

معرفة ظروف نمو النبات. تنمية القدرة على التعرف على أجزاء النبات وتسميتها.

لتكوين شعور بالمسؤولية عند رعاية النباتات: الماء في الوقت المناسب، تخفيف

تربة. تعلم كيفية مراقبة شتلات النباتات.

تكوين أساسيات سلامة حياتهم لدى الأطفال في هذه العملية

نشاط العمل.

تعزيز تنمية النشاط المعرفي لدى الأطفال والفضول والرغبة في ذلك

المعرفة المستقلة والتفكير وتنمية القدرات العقلية والكلام.

زراعة احترام العمل، واحترام نتائجه.

نتائج متوقعة

سيتم تكوين معرفة متعددة الاستخدامات حول النباتات: الزهور والخضروات.

سوف يكون الأطفال مهتمين بالنباتات.

سيكون الأطفال قادرين على التمييز بين بعض أنواع النباتات، وتعلم الكثير

مثيرة للاهتمام من حياة النباتات، واستكشاف تجريبياشروط،

اللازمة لنموهم.

اكتساب المعرفة حول رعاية نباتات الحديقة المزروعة،

سيتم تشكيل أفكار حول هيكل عملية العمل.

تعلم كيفية إبداء الملاحظات واستخلاص الاستنتاجات الأولى.

سوف يطور الأطفال موقف رعاية تجاه عالم النبات.

تطوير موقف إيجابي تجاه العمل

الموقف تجاه عمل الآخرين، والرغبة في تحقيقه

نتائج عملهم، نبتهج بالنتائج التي تم الحصول عليها،

ستكون هناك رغبة في المشاركة في القضية المشتركة.

مراحل المشروع

تحضيري

: تحديد الأهداف وتحديد المهام وفقا ل

عمر الأطفال واهتماماتهم؛ اكتساب المعدات اللازمةو

المخزون: حاويات للشتلات والبذور وأوعية الري والرشاشات والأرض

الشتلات. اختيار الأدبيات حول هذا الموضوع.

أساسي

: قراءة الشعر والأمثال والأقوال الخيالية عنه

خضروات؛ عرض الرسوم التوضيحية، ومجموعات من الصور؛ المحادثات. زرع بذور،

الخبرات والتجارب. رعاية ومراقبة النباتات مع رسم

التغيرات في نموها. الاحتفاظ بمذكرات ملاحظات النباتات؛

إجراء ألعاب تعليمية; تصميم حديقة في قطعة أرض "Fazenda

الهيلينيين"; أنواع مختلفةالنشاط البصري حول الموضوع.

أخير:

المحادثة النهائية مع الأطفال (تحليل العمل المنجز)؛

عرض مشروع.

اختيار البذور لزراعة حديقة نباتية على النافذة

اليوم هناك الكثير من العمل - نحن نزرع

حديقة!

الناس مستغربون:

ما هي الحديقة المعجزة؟ يوجد فجل هنا

خس، بصل، بقدونس وسبانخ.

الطماطم والخيار تنضج معًا -

أحسنت! كل من البطاطس والملفوف

تنمو بكثافة في الأسرة.

ويقول الجميع في انسجام تام: "نحن ننمو

هنا للرجال. على الاجتهاد والعمل الجاد

فيجمع الحصاد."

مقدمة عن البذور

هذا ذو أنف رقيق، هذا -

حفنة من الحبوب. هنا - البازلاء، هناك

- بقوليات. ما هذا؟ - بذور.

البذور تقع في الأرض. تتجذر

و - إلى الأمام. سوف تنبت البراعم

الحصاد قدما!

زراعة حديقة نباتية

زرعنا

البصل ... يكبر ،

شعاع، عجلوا!

سيكون هناك بصل للأطفال -

القوس نعم من مائة وسبعة

مرض!

مراقبة البراعم الأولى

ظهر البرعم الصغير الأول

يبدو أنها ليست شجيرة، على ما يبدو - ليست زهرة

مراقبة نمو النبات

زرعت حديقة نباتية، انظر ماذا

يكبر! سنهتم

سوف نسقي، سوف نسقي

براعم شاهدوا معًا!

تصميم حديقة النوافذ

بركتنا غير عادية.

النعاس عند غروب الشمس

بركة ماء.

دوائر تطفو على الماء

- هذه صغيرة

سمكة

لعبت هناك و

أغصان من الحور والأرجواني

عبوس قبالة

أهمية الكلى

أرجواني لدينا

في الصباح، وفي المساء

اوراق خضراء

رأيت فجأة

أطفال!

وانفجرت تلك اللزجة

بيوت الكلى،

يدفعهم بقوة

ورقة عنيدة,

تحسنت بواسطة الأشعة

يوم الربيع:

- اتركه

دعني أذهب

دعني اذهب!!!

مشاهدة فرع من الحور

نتائج مشروع "حديقة على النافذة"

أنشأت المجموعة "حديقة على النافذة"

المعرفة المتنوعة حول

النباتات والخضروات والزهور.

لقد تعلم الأطفال كيفية الاعتناء بهم

نباتات الحديقة المزروعة

تعلم الأطفال المراقبة و

استخلاص الاستنتاجات الأولى.

الأطفال لديهم اهتمام بالنباتات.

احترام متطور ل

عالم النبات.

ايجابي

موقف محترم تجاه العمل

الموقف من عمل الآخرين

تعلمت العمل ضمن فريق

هل تحتفظ بمذكرات ملاحظات الموقع؟

من سنة إلى أخرى نحن مشاهدة الحديقةونسأل أنفسنا الأسئلة. هل كان عدد التفاح في العام الماضي أكثر من هذا العام؟ لماذا أزهرت الفراولة في وقت متأخر جدًا هذا العام؟ لماذا تحولت الأوراق إلى اللون الأصفر في وقت مبكر؟ وكيف كان الوضع في الأعوام السابقة؟

لتسهيل الاعتناء بنفسك وحفظ تجربتك التي لا تقدر بثمن، والتي يمكنك بعد ذلك مشاركتها مع الجيران والأصدقاء، من المفيد جدًا أن تبدأ تجربتك الخاصة مذكرات المراقبة. هل لديك بالفعل "مجلة Grower" أو "Grower Magazine" الخاصة بك؟

يبدو لي أن مثل هذه المجلة - أو المذكرات - ضرورية لكل شخص مولع بالبستنة. ابدأ ذلك اليوم، بغض النظر عن عدد سنوات عملك في مجال البستنة ومقدار الخبرة التي تراكمت لديك. بمساعدة مثل هذه المجلة، في غضون سنوات قليلة، من حيث الخبرة والمعرفة، ستصل إلى مستوى محترف، ومع حب عملك واجتهادك، ستتجاوز هذا المستوى. وعن أولئك الذين اشتروا للتو - ولا داعي للحديث!

سوف نقول. هنا نقدم أمثلة على مذكرات ل نباتات الزهورولكن بنفس النجاح يمكن تكييفها مع محاصيل الخضروات!

1) قم بشراء دفتر ملاحظات كبير أو سميك أو مربع أو مسطر. ومن الأفضل شراء جهاز كمبيوتر محمول به فواصل خاصة بداخله حسب الأقسام. والأفضل من ذلك - شراء حزمة من الأوراق مع الثقوب التي تم إجراؤها بالفعل، وله - مجلد جميل على الحلقات، ثم يمكنك تبديل أي صفحات وإضافتها، وهو أمر مهم عندما تنمو مثل هذه اليوميات وتظهر أقسام جديدة فيها.

بالطبع، يمكن أيضًا إنشاء مثل هذه المجلة على جهاز كمبيوتر، لكن لا يمكنك أخذها معك إلى الحديقة .... على سبيل المثال، أحب حقًا الجلوس على كرسي في الحديقة، وأملأ يومياتي، وأنظر إلى مزارعي، ثم أفكر وأكتب على الفور الأفكار المختلفة التي تتبادر إلى ذهني ...

2) خصص بضع صفحات في بداية المجلة لجدول المحتويات، ثم قم بترقيم جميع الصفحات تدريجيًا - داخل كل قسم. إذا كنت بحاجة إلى إدخالات للزهور فقط، فقم بتقسيم دفتر ملاحظاتك إلى ثلاثة أجزاء متساوية تقريبًا - النباتات المعمرة والمصابيح.

كل زهرة أو الثقافة النباتيةخذ ورقة كاملة، وتلك التي تحبها بشكل خاص - بضع أوراق (أو حتى دفتر ملاحظات منفصل؟). إذا زرعت الكثير من البذور، فيمكنك البدء في مجلة منفصلة لمراقبة الشتلات.
المزيد حول هذا الموضوع:

3) حاول ملء كل قسم بانتظام بإدخالات حول النباتات ذات الصلة.

4) ادرس بعناية الجدول رقم 1 المخصص لـ النباتات السنوية. هذا هو أساس أي قسم.

5) املأ المجلة عند اقتنائك نباتات جديدة، وترقيم الصفحات. يمكن العثور على أي نبات من خلال جدول المحتويات.

6) أكمل المجلة بانتظام. إذا لاحظت شيئًا مهمًا، فاكتبه في مجلة في نفس اليوم، لأن كل شيء يُنسى بسرعة. يتم ترك الجانب الخلفي من الصفحة كاحتياطي لمواصلة الملاحظات.

7) من الأفضل الاحتفاظ بالسجلات بشكل مضغوط، دون تكرار ما هو موجود في كتبك الخاصة. يمكنك استكمالها بأوراق تحتوي على نصائح من المجلات. هناك فكرة أخرى تتمثل في جمع المعلومات من الكتب والمجلات مقدمًا في الشتاء، وكتابتها لفترة وجيزة في عمود واحد من الجدول، وفي الصيف في عمود آخر، على العكس من ذلك، قم بتسجيل أفعالك الخاصة.

8) يتطلب العمل مع المجلة الصبر والدقة، ولا يقل استهلاكه للوقت عن. ستكون مكافأتك عمل خفيفو نتيجة ممتازة! هذه المجلة سوف تستخدمها في كل وقت!

9) يمكنك أيضًا التقاط الصور ووضعها بجانب النص.

إذا كنت تريد أن تفعل كل شيء كما هو متوقع، فنوصيك بإنشاء مجلدات مختلفة على الفور لمجموعات النباتات - على سبيل المثال،