تدريب تلاميذ المدارس الابتدائية والثانوية على "السلوك التواصلي". "الطيور والفراخ". التدريب على تشكيل قواعد السلوك في الفصل للطلاب الأصغر سنًا

تدريب الثقة بالنفس

إلى عن على تلاميذ المدارس

3-4 (عشر) فصول.

أُعدت بواسطة:

ثانوية اخصائية نفسية 26

إل. وضع الأجواء

أكتوبي 2014

الغرض من التدريب:

مهام:

حشد الفريق

قائمة المشاركين: 8 أشخاص

نمط العمل: 35-40 دقيقة

خطة الحدث:

الجزء التمهيدي:

• تمرين الكرة.

  تمرين "نطق القواعد"

طقوس الترحيب:

• تمرين "الاسم + الجودة على الحرف الأول من الاسم".

الجزء الرئيسي:

• ممارسة "تعلم جديد" ؛

  تمرين "كولوبوك" ؛

  ممارسة "الجمباز التنفسي" ؛

الجزء الأخير:

• ممارسة "قصيدة عن نفسي" ؛

  تمرين التغذية الراجعة.

طقوس الوداع:

• ممارسة "شكرا ...".

  تمرين "معرض الإنجازات"

عملية الدراسة

I. مقدمة

الجميع يجلس في دائرة.

– مرحبًا! سنجري اليوم جلسة تدريبية تساعدك على أن تكون واثقًا بنفسك.

الغرض من تدريبنا هو معرفة نفسك ، وتحسين موقفك تجاه الآخرين ، وتعلم حب نفسك!

1. تمرن "الكرة" (دقيقتان)

الغرض: إشراك جميع المشاركين في العمل. زيادة نبرة المجموعة. المواد: بالون ik.

التعليمات: يقف جميع المشاركين في دائرة.

الطبيب النفسي:

"اليوم سنبدأ درسنا بلعبة بالون. أقترح أن أبدأ (مقدم العرض يحمل بالونًا في يديه).

– سنقوم الآن بتمريرها في دائرة ، ولكن بشرط واحد: يمكنك القيام بذلك باستخدام مرفقيك فقط (ضغط الكرة بمرفقيك) ، لا يمكنك المساعدة في استخدام الفرشاة.

لذلك بدأنا ...

عالم نفسي: لم نسترخي كثيرًا ... فلنكمل درسنا

2. ذكر القواعد (3 دقائق)

الطبيب النفسي:

- دعونا نتوصل إلى قواعد العمل في مجموعة

لا تصرخ!

تعرف على كيفية الاستماع!

لا تقاطعوا بعضكم البعض!

لكى تكون نشيط!

استمع بعناية للمعلم!

لا مشتتات!

أن تكون مهذبا!

3. "مقدمة" (3-5 دقائق)

الطبيب النفسي:

"يا رفاق ، دعنا نتعرف على بعضنا البعض الآن.

للقيام بذلك ، سوف أمرر الكرة إليك ، وسوف تنادي نفسك. اذكر اسمك + سمة شخصيتك التي تبدأ بالحرف الأول من اسمك.

على سبيل المثال: Lyudmila-Laskovaya

ثانيًا. الجزء الرئيسي

"تعلم شيئًا جديدًا" (5-7 دقائق)

أ) كيف تتخيل شخصًا واثقًا من نفسه؟

"أظن …."

" أظن…"

مناقشة…

ب) "إنهاء الجملة ..."

- ما الذي يمنعك من أن تكون واثقا؟

مناقشة….

2. تمرين لعب الأدوار (5-7 دقائق)

عالم النفس: أقترح التغلب على مقطع صغير من اللغة الروسية حكاية شعبية"Kolobok" ، إعادة تشكيلها بحيث كان رجل خبز الزنجبيل في مجموعتك الأولى غير آمن ؛ والثاني واثق.

قضايا للمناقشة.

بماذا يشعر الأبطال الآخرون في الحكاية الخيالية عندما يقابلون "Koloboks مختلفة" - مع نوع مختلفسلوك؟
- أي كولوبوك (واثق ، غير آمن ،) يستطيع الثعلب أن يأكل بسرعة؟

أيهما سيبدو بشكل خاص "بلا طعم" بالنسبة لها؟

وما الذي يمكن أن يواصل طريقه بجرأة أبعد من ذلك؟

يقول عالم النفس إن الرجال دائمًا خطوة نحو الثقة خطوة صغيرةللنجاح!

تمرين "تمارين التنفس"

(تقنية الحفاظ على الصحة)

الطبيب النفسي:

هل تعلم ذلك في القديم أطروحات صينيةعن الصحة ، قيل أن كل صوت مهم. يخفف الصوت "h" القلق والمشاعر. الصوت "أنا" يحفز عمل الكائن الحي بأكمله.

استنشق من الأنف وأثناء الزفير ، انطق الأصوات "ح" و "أنا". نكرر التمرين عدة مرات.

أنت الآن أكثر ثقة! صدق النجاح!

III تلخيص

1. تمرن "قصيدة عن نفسي" (3 دقائق)

الغرض: زيادة احترام الذات والثقة بالنفس

الطبيب النفسي:

أنظر إلى نفسك في المرآة. امدح نفسك! أتمنى لنفسك الخير والصحة والنجاح في العمل والعمل.

2. الانتهاء.

تمرين " استجابة" (5 دقائق)

الغرض: انعكاس عاطفي. تلخيص التدريب.

الوقت: (3-5 دقائق)

المواد: غير مطلوب.

الطبيب النفسي:

"عملنا يقترب من نهايته. دعونا نلخص. يمكن لكل منكم أن يعبر عن مشاعرك ، وما حققه خلال عملنا المشترك ، وما فهمه وما يمكنه فعله به.

تحليل الأسئلة لكامل التدريب (5 دقائق)

هل تغيرت صورتك الذاتية؟

ما الأشياء الجديدة التي تعلمتها عن نفسك؟

ما هي الاستنتاجات التي توصلت إليها لنفسك؟

تمرين "معرض الانجازات"

المجموعة مقسمة إلى فرق من 4 أشخاص. كل فريق هو شركة تنتج صفات بشرية قيّمة.

يتم منح الفرق الوقت لمناقشة الصفات التي تنتجها شركتهم. بعد ذلك ، عليك أن تقرر أي الصفات القيمة يمكن تقديمها في معرض الإنجازات. ثم يكمل كل فريق جودة مهمة. يروي كل فريق الصفات التي يمثلها في جناحه

"اللطف والهدوء والغضب المؤانسة الحياء الذكي"

انعكاس.تتم مناقشة نتائج المعرض.

شكرا لك على المشاركة النشطةفي الفصل.

مع السلامة! اراك قريبا!

لا تصرخ!

تعرف على كيفية الاستماع!

لا تقاطعوا بعضكم البعض!

لكى تكون نشيط!

استمع بعناية للمعلم!

لا مشتتات!

أن تكون مهذبا!

يخاطب بعضنا البعض بالاسم!

التحليل النفسي للتدريب:

عنوان:"الثقة بالنفس"

أعضاء:

موساييفا الكسندرا

ياكوبوفيتش رسلان

فينس كاثرين

Kozhakhmetova Aruzhan

نيكوفوريان الأناضول

Leuch الحب

سامسينوفا ايانا

ساديكوف تيمورلنك

الغرض من الدرس:تعليم مهارات السلوك الواثق ، لتكوين مناخ نفسي جيد من خلال التعاون والمساعدة المتبادلة.

مهام:

عش بفرح وبراق ، أدرك أحلامك.

شجع الوعي بصفاتك الإيجابية والسلبية

حشد الفريق

تخفيف التوتر والقلق

عند الاختبار ، تم مراعاة الخصائص العمرية واهتمامات كل طفل ، وتم الاستماع إلى اقتراحات الأطفال. في التحضير للتدريب وأثناءه ، نفذ الطلاب نشاط قويوكانوا متورطين بشكل مباشر. ساهم الدرس الذي تم إجراؤه في تنمية الاهتمامات المعرفية للطلاب ، وكان له طابع التوجه العام ، أشكال اللعبةتم استخدامها بشكل فعال. في الدرس ، تعلم الأطفال أن يجدوا في أنفسهم سمات الثقة والسلوك الواثق في المواقف ، للتغلب على الخجل.

خلال الدرس ، تم أخذ العلاقات الشخصية في الفصل في الاعتبار ، لزيادة مستوى الوحدة التنظيمية والنفسية ، دروس جماعية. كانت العلاقات بين الرجال واثقة وودية. كان المزاج السائد خلال الدرس مبتهجاً.

بشكل عام ، كانت الجلسة ناجحة ، وأزيلت بعض حواجز عدم اليقين. استمع الرجال بعناية إلى آراء بعضهم البعض ، وعبروا عن أنفسهم. تتصرف بثقة أكبر.

تم تحقيق الهدف من التدريب. أثناء التدريب ، تم تقليل عدم اليقين والخجل في كل من المجموعة ولكل مشارك على حدة. كانت التعليقات على التدريب إيجابية.

الأنشطة اللامنهجية لطلاب المرحلة الابتدائية.

موضوع الجلسة التدريبية "الصداقة تبدأ بابتسامة"

وصف:أقدم لكم الملخص نشاطات خارجيةأجريت في شكل تدريبي ، والتي ستكون ممتعة ومفيدة لعلماء النفس التربوي والمعلمين مدرسة ابتدائية, المعلمين الاجتماعيينومنظمي المعلمين. تم تصميم هذا الدرس للعمل مع طلاب المدارس الابتدائية.
استهداف:تكوين الكفاءة الاتصالية لطلاب المدارس الابتدائية.
مهام:
المساهمة في تكوين موقف إيجابي بين زملاء الدراسة من خلال التواصل غير اللفظي
تعزيز العلاقات الجيدة بين الطلاب
تطوير الشعور بالوحدة والتماسك ، والشعور بالانتماء إلى فريق الطبقة
لتنمية طلاب المدارس الابتدائية القدرة على فهم الحالة العاطفية للناس من خلال وسائل الاتصال غير اللفظية
لزراعة مشاعر التعاطف ، موقف خير تجاه زملاء الدراسة
لزراعة التسامح والتسامح واحترام زملاء الدراسة
نموذج السلوك:تمرين
المعدات: جهاز تسجيل ، مقطع صوتي مع أغنية "ابتسامة" من الرسوم المتحركة "بيبي راكون" ، صدقات ، زهور مزاجية ، ورق ملون ، مقص ، صمغ.
تقدم الحدث:
تمرين "زهرة مزاجي"
عالم نفس تربوي:يا رفاق ، أنتم تعلمون أن مزاجنا مختلف. دعونا نقارن مزاجنا بالزهور. كل واحد منكم لديه زهور على مكتبه - الحالة المزاجية ، انظر إليها بعناية واختر الزهرة التي تناسب حالتك المزاجية.
الطلابضع في اعتبارك الصور التوضيحية (للألوان - الحالة المزاجية) ، وحدد المشاعر التي تصور عليها. ثم يختار كل طالب إحدى الزهور المزاجية التي تتناسب مع مزاجه في الوقت الحالي ، ويشرح اختياره.

عالم نفس تربوي:كم أنا سعيد لأنك تمتلك كل شيء بشكل أساسي مزاج جيدوزهورك التي اخترتها بابتسامة جميلة ولطيفة.
تمرين "الصداقة تبدأ بابتسامة"
عالم نفس تربوي:نعلم جميعًا أنه بدون أصدقاء أمر سيء للغاية ، ولكن ما رأيك هو أسهل طريقة لتكوين صداقات؟
الطلابتذكر واسرد الطرق التي يمكنك من خلالها تكوين صداقات.
عالم نفس تربوي:جميع الطرق التي ذكرتها جيدة ، ولكن هناك أسهلها وأكثرها على نحو فعاللتكوين صداقات هو ...
الآن سأخمن لغزًا لك ، المؤلف ، الذي لدى إيلينا أوسيبوفا إجابة عليه ، والتي ستكون هذه الطريقة.
إذا أعطيتها
ثم ستصبح أكثر سعادة قليلاً.
تستدير على الفور
وسنعود اليك قريبا
الحزن ستذهب بعيدًا في ضربة ،
مثل رفرف الجناح الخرافية.
لا تبخل عليها

شاركها مع الجميع.
وفي عطلة كبيرة
هي أهم من أي شيء آخر
على الرغم من الحلويات ، وحتى البطاقات البريدية.
نحن نتحدث عن...
الطلاب:يبتسم!
عالم نفس تربوي:ابتسامة صحيحة! أقترح الآن أن تأخذ يدي بعضكما البعض ، وتنظر في عيون بعضكما البعض وتبتسم بصمت.
يتم إجراء التمرين على الأغنية من الرسوم المتحركة "Baby Raccoon" "Smile" إلى موسيقى V. Shainsky وكلمات M. Plyatskovsky.
عالم نفس تربوي:يا رفاق ، من فضلك أجبوا ، ما هو شعورك عندما ابتسمت لزملائك في الفصل؟ ما هو شعورك عندما ابتسم لك زملاؤك في الفصل؟
الطلاب
عالم نفس تربوي:لقد شعرت بالسعادة عندما ابتسمت لك أيضًا. لذا تذكر المشاعر التي مررت بها الآن. بعد كل شيء ، الابتسامة هي أفضل ترياق يمكن أن تخلقه الطبيعة لجميع المشاكل.
« العصف الذهني". الصداقة هي ...
للطلابيقترح أن تفكر في السؤال التالي:
يا رفاق ، كيف تفهمون كلمة "صداقة" ومن هو "صديقكم"؟
الطلاب ، بعد بعض التفكير ، يتحدثون.
يلخص المعلم-عالم النفس المناقشة ويعطي التعريفات التالية لمفاهيم "الصداقة" و "الصديق"
صداقة -هذا عندما يريد الناس أن يكونوا معًا ، وعندما يهتمون ببعضهم البعض ، يثقوا ببعضهم البعض. الصداقة مطلوبة للبالغين والأطفال في أي موقف في الحياة.
صديق -هذا هو الشخص الذي يدعمك ، ويمكن أن يتفهم ، ويساعد في المواقف الصعبة ، ويشاركك كل أفراح وأحزان.
لكن يجب ألا يغيب عن البال أن الصداقة بين الناس ممكنة فقط إذا التزموا بقواعد معينة للصداقة. إن أهم هذه القواعد هو احترام حقوق بعضنا البعض ، ولا تقل أهمية عن التسامح مع الشخص الآخر.
(يتم عرض مع الطلاب القواعد التاليةصداقة)
قواعد الصداقة:
لا تتشاجر
أَثْمَر
لا تخف من طلب المغفرة إذا أساءت إلى صديق
أن تكون مؤدبًا
لا تغضب
ساعد صديق
صدقا
أن تكون منتبهاً
مدرس نفساني.هناك العديد من قواعد الصداقة ، ولكن هذه هي القواعد الأساسية. وإذا اتبعتهم ، يمكنك أن تصبح صديقًا حقيقيًا لأي شخص.
من القواعد المذكورة أعلاه أن تكون منتبهاً لصديقك ، ولكن ماذا يعني هذا برأيك؟
الطلابإعطاء تفسيراتهم
عالم نفس تربويتلخيص أقوال الطالب.
هذا صحيح ، كونك منتبهاً لصديقك هو أولاً وقبل كل شيء أن ترى الحالة المزاجية لصديقك. هل تعرف كيف تحدد الحالة العاطفية لزملائك في الفصل؟ الآن سوف نتحقق من ذلك.
تمرين "احزر مشاعر صديق"
يخرج أحد الطلاب ويسحب بطاقة تحمل اسم حالة عاطفية واحدة أو أخرى (على سبيل المثال ، الفرح والحزن والمرح والمعاناة والرحمة والمفاجأة وما إلى ذلك) ، وعرضها باستخدام وسائل غير لفظية. الاتصالات. يجب على الطلاب الآخرين تخمين الحالة العاطفية التي أظهرها لهم زميلهم في الفصل. الشخص الذي يخمن أولاً يذهب بعد ذلك ، لتخمين الحالة العاطفية.
عالم نفس تربوي:أخبرني يا رفاق ، من فضلك ، ما هي الحالة العاطفية للشخص التي تحبها أكثر؟ (يجيب الطلاب في أغلب الأحيان بأنهم يحبون مشاعر الفرح أكثر). كيف تعرف هذه الدولة؟
الطلاب.بابتسامة على وجهك.
عالم نفس تربوي:إذن ما هو سر الابتسامة في رأيك؟
الطلابالتعبير عن آرائهم.
عالم نفس تربوييلخص.
عندما يبتسم الناس كثيرًا ، يصبحون أكثر جمالًا.
حسب علماء العالم أن 80٪ من النجاح في حياة الشخص يعتمد إلى حد كبير على قدرته على التواصل بابتسامة.
من المهم ألا ننسى أن نكون قادرين على الابتسام للآخرين ، لأن هذا يساعدنا على أن نكون لطفاء مع بعضنا البعض ويساعدنا على تكوين صداقات كثيرة.
باستخدام ابتسامة طيبةيمكنك رفع مزاجك ومزاج الناس من حولنا.
يقول العلماء إن خمس دقائق من الضحك يمكن أن تطيل عمر الشخص لمدة عام واحد.
اسمحوا لي أن أقدم لكم بعض النصائح:
كل صباح لا تنسى أن تبتسم لنفسك - ابتسم أمام المرآة.
حاول وضع صورة أو صورة للأشخاص المبتسمين في مكان ظاهر.
لا تنسى أن تكون في المنزل ، في الشارع ، في المدرسة ، ابتسم كثيرًا لوالديك وأصدقائك ومعلميك.
تذكر - الابتسام ، أنت تحسن صحتك وتجعل الحياة من حولنا أفضل.
لا تنس أن تبتسم عندما تحيي الناس.
تمرين "زهرة الصداقة"
عالم نفس تربوي:أتمنى أن تتفق معي جميعًا في أن الصداقة هي أهم وأفضل شيء في حياة الإنسان. يجب الاعتزاز بالصداقة ويجب تقديرها. الآن أقترح أن تصنع زهرة من صفنا الودود.
يُظهر المعلم-عالم النفس للطلاب دائرة من قاعدة الزهرة ، التي كتبت عليها الزهرة ، من أي فئة (على سبيل المثال ، 3 "أ").
الآن سيأخذ كل واحد منكم ورقًا ملونًا من اللون الذي يفضله أكثر ويضع دائرة حول راحة يده عليها ، ثم يقطع هذه الكف من الورق الملون ويكتب عليها أمنياتك الطيبة لأصدقائك في الفصل.
الطلابأداء المهمة. ثم يتم لصق كل هذه النخيل على قاعدة الزهرة ، ويتم تعليقها على اللوح.
عالم نفس تربوي:حصلنا على زهرة صداقة جميلة من صفنا؟ هل أحببت ذلك؟
الطلابتبادل خبراتهم.
تمرن "أنا سعيد لأن لدي صديق مثلك لأن ..."
عالم نفس تربوي:وفي نهاية درسنا اليوم ، أدعوكم للمشاركة في حفل لطيف يمكن أن يساعدك في التعبير عن كل مشاعرك الودية لزملائك في الفصل.
الطلابقف في دائرة ، يذهب أحدهم إلى مركز الدائرة. يأتي الطلاب الآخرون إليه بدورهم ، ويتصافحون ويقولون ، "أنا سعيد لأن لدي صديق مثلك ، لأن ..." وينتهون من هذا الطلب وفقًا لتقديرهم الخاص.
عالم نفس تربوي:بهذا نختتم درسنا لهذا اليوم. شكرا للجميع على مشاركتهم النشطة. نراكم مرة أخرى.

دورة تدريبية للطلاب الصغار

موضوع "الشمس والأشعة"

استهداف:زيادة احترام الذات لدى الطفل.

مهام:

1. إزالة الضغط النفسي والعاطفي.

2. تطوير فهم أفضل لنفسك

3. زيادة احترام الذات وتقوية الهوية الذاتية

نموذج السلوك:تمرين
معدات: ورقة المناظر الطبيعية، أقلام فلوماستر أو أقلام رصاص.

سن: أطفال المدارس من 7 إلى 9 سنوات.

تقدم الحدث:

عالم نفس تربوي:يا رفاق ، لإكمال تمريننا ، نحتاج إلى ورقة ألبوم أو أقلام فلوماستر أو أقلام رصاص.

ارسم ، من فضلك ، الشمس بالأشعة. (لا توجد متطلبات للرسم ، يرسم الطفل الشمس في أي مكان في إعادة توزيع الورقة وما يحبه).

عالم نفس تربوي:أخبرنا الآن عن شمسك.

الشمس - ما هي؟

مشرق ، أصفر ، أحمر ، لطيف ، دافئ ، بهيج ...

تخيل الآن أن الشمس هي أنت. اسمك الشمس.

وقع اسمك في الشمس. يجب أن يكون للشمس أشعة. إذا كان هناك عدد قليل منهم ، فقم بطلاء ما يصل إلى 7-9 أشعة.

الطلاب:اذكر فضائل شمسهم.

عالم نفس تربوي: -لقد ذكرت كم هي رائعة الشمس: دافئة ، مشرقة ، لطيفة ... دعنا نوقع كل شعاع من أشعة الشمس ، ونذكر بعضًا من صفاتك الرائعة. ما أنت؟

يمكنك مساعدة الأطفال المرتبكين بقول ، على سبيل المثال:"أعتقد أنك لطيف. وماذا ايضا؟

كل صفة تسميها أنت أو طفل موقعة على طول الشعاع. عالم نفس تربوي:يا رفاق ، مهمتنا هي محاولة التأكد من تسمية كل شعاع. ولهذا أسمح لك بالتخيل قليلاً ، تفاخر.

لا تعترض ، حتى لو كنت تعتقد أن هذه الخاصية أو العادة غير متطورة فيهم أو غائبة على الإطلاق. لذلك يمكنك سماع ما يعتبره الطفل إنجازاته

أهم شيء هو العمل بطريقة إيجابية ، ويمكنك أن ترى كيف يتغير مزاج الأطفال. والنتيجة لن تجعلك تنتظر.

عالم نفس تربوي:قل لي يا رفاق ، هل أعجبك درسنا؟

الطلابتبادل خبراتهم.

عالم نفس تربوي:وفي المنزل ، يمكنك رسم شمس مماثلة لجدتك أو أبيك ، لأختك أو معلمك. فليكن هدية عيد ميلاد أو مجرد مفاجأة سارة.

بهذا نختتم درسنا لهذا اليوم. شكرا للجميع على مشاركتهم النشطة. نراكم مرة أخرى.

دورة تدريبية لأطفال المدارس

موضوع "الفصل في عيون الجميع"

استهداف:حشد فريق الفصل وبناء تفاعل فعال للطلاب مع بعضهم البعض. خلق مواتية المناخ النفسي، التغلب على الحاجز في علاقات شخصية، تنمية مهارات الاتصال.

مهام:

خلق مناخ نفسي ملائم ؛

التغلب على الحاجز في العلاقات الشخصية ، وتطوير مهارات الاتصال ؛

تنمية القدرة على التعبير عن مشاعرهم بشكل مناسب وفهم تعبيرات مشاعر الآخرين ؛

بناء الفريق وبناء الثقة المتبادلة.

سن: تلاميذ المدارس من سن 11 - 14 سنة.

قائمة المشاركين:من 10 إلى 12 شخصًا.

معدات:أقلام ، أوراق مع أسماء ، علامات ، عرض للدرس.

نمط العمل: 45 دقيقة

ملاءمة: من المستحيل القيام بكل الأعمال بمفردك من وقت لآخر ولا يزال يتعين عليك اللجوء إلى مساعدة شخص آخر. في فريق متماسك ، المساعدة المتبادلة هي مفتاح النجاح ؛ بدون دعم ، لن يتحقق سوى هدف صغير حدده الجميع ، لكن هدف الفريق سيبقى عند مستوى الصفر.

هيكل التدريب:

التحية - 4 دقائق

الهدف ، المهام - 3 دقائق

الاحماء - دقيقتان

الجزء الرئيسي - 40 دقيقة

انعكاس - 5 دقائق

منظمة. النهاية - 3 دقائق

مسار الدورة التدريبية:

الاحماء - الغوص - دقيقتان

تمرين "" صورة صفنا - 7 دقائق

تمرن "إذا كان طائرًا ، فأيهما" - 10 دقائق

تمرين "عد إلى عشرة" - 10 دقائق

تمرين الكرسي الساخن - 10 دقائق

تمرين "مشكلة اتصالي" - ٧ دقائق

تمرن "صورتي في الشمس" - ٥ دقائق

نهاية المؤسسة. - 5 دقائق.

بنية: يأخذ الطلاب مقاعدهم في دائرة ، وعندما يهدأ الجميع ويكونون مستعدين للاستماع ، يبدأ التدريب.

تقدم الدرس

1. التحية (دقيقتان).

استهداف:إقامة اتصال مع الأطفال.

يقدم الميسر نفسه ويتحدث عن أهداف التدريب.
تعليمات:

لدينا الكثير من العمل لنقوم به معًا ، وبالتالي نحتاج إلى التعرف على بعضنا البعض وتذكر أسماء بعضنا البعض. في التدريب ، يتم منحنا فرصة كبيرة ، وعادة ما تكون غير متوفرة في الحياه الحقيقيه- اختر اسما لنفسك. بعد كل شيء ، يحدث هذا غالبًا: شخص ما لا يحب حقًا الاسم الذي أطلقه عليه والديه ؛ شخص ما غير راضٍ عن شكل العنوان المألوف للآخرين - دعنا نقول أن كل شخص من حولك يدعو الفتاة Lenka ، وتريد أن يتم التعامل معها على أنها "Lenochka" أو "Lenulya" أو بشكل خاص بشكل غير عادي وعاطفي ، حيث كانت الأم تتعامل معها في مرحلة الطفولة. وشخص ما يحلم سرا اسم جميلالذي يرتديه مثله. لديك ثلاثون ثانية للتفكير واختيار اسم لنفسك في اللعبة ، وكتابته على الشارة. سيشير إليك جميع أعضاء المجموعة الآخرين - والميسرون أيضًا - بهذا الاسم فقط أثناء التدريب بأكمله.

الآن دعونا نقدم أنفسنا لبعضنا البعض. لنفعل ذلك بهذه الطريقة ، في المقابل ، يضع الجميع شارة ، ثم يقدمون أنفسهم ويقولون ما هي الحالة المزاجية التي وصلوا بها إلى الدرس وما يتوقعونه منه.

يقدم الميسر نفسه ويتحدث عن قواعد العمل الجماعي.

قواعد المجموعة.

زمن: 2 دقيقة.

موارد: ورق رسم بقواعد مكتوبة بالفعل.
يضع الميسر قواعد معينة للعمل في مجموعة ، والتي تعتبر ضرورية لجميع المشاركين ليشعروا بالراحة والأمان. القواعد مكتوبة على قطعة من ورق الرسم ، وبعد قبول المجموعة لها ، يتم تثبيتها في مكان ظاهر.
قائمة القواعد:(سيتم شرح كل فقرة من القواعد من قبل مقدم العرض.)
1. استمع لبعضكم البعض.
2. لا تقاطع السماعة.
3. احترام آراء بعضنا البعض.
4. أنا بيان.
5. أحكام غير قضائية.
6. النشاط
7. قاعدة "توقف"
8. السرية.

2. الاحماء - الغوص

زمن: 2 دقيقة.
استهداف:ابتهج واستعد لمزيد من التدريبات , معادلة الخلفية العاطفية ، وحشد أعضاء المجموعة في فريق واحد لتحقيق النتيجة النهائية للعمل.

في بداية الدرس أود أن أعرف:

من في مزاج جيد الآن صفق بيديك ؛

تبديل الأماكن لمن لديهم أصدقاء في الفصل ؛

أماكن المبادلة أولئك الذين يثقون.

صفقوا بأيدي أولئك الذين يعرفون زملائهم جيدًا ؛

ضرب أولئك الذين يتفقون مع المثل القائل: "واحد في الميدان ليس محاربًا" ؛

أومئ برأسك أولئك الذين يعرفون ما سنفعله اليوم في الفصل.

3. الجزء الرئيسي.

خطاب الافتتاحتعريف الموضوع أهداف التدريب (3 دقائق).

سأقدم لكم اليوم تدريبًا على التماسك. سنتحدث في هذا الدرس عن فصلك وعن العلاقات مع بعضنا البعض.

الغرض من تدريبنا- هذا هو بناء الفريق وبناء تفاعل فعال مع بعضنا البعض.

التماسك هو فرصة للفريق ليصبح كيانًا واحدًا لتحقيق أهداف وغايات محددة. بعد كل شيء ، كم هو جيد عندما يفهمك صديقك ويدعمك ، وأن يسمعك ويساعدك عندما تكون هناك حاجة إلى هذه المساعدة ، وأن يفهم كل منكما الآخر حتى بدون كلمات. يحقق فريق متماسك العديد من القمم والانتصارات.

تمرين "صورتي في أشعة الشمس" الغرض: المساهمة في تعميق عمليات الكشف عن الذات ، لتعلم كيفية العثور على الخصائص الفردية الرئيسية في الذات ، لتحديد السمات الشخصية للفرد. مسار التمرين: يُعطى كل طالب ورقة. في وسط الورقة في دائرة مكتوب "أستطيع!". يجب على الطلاب رسم أشعة الشمس التي يكتبون على طولها ما يمكنهم فعله لشخص آخر في فصلهم. ثم يتم قراءة جميع الملاحظات من قبل المشاركين في الدرس. تلخيص العمل ، - نؤكد أن الكثير الصفات الإيجابيةأصبح الطلاب عامل الترابط الذي يجعل الفصل أكثر تماسكًا.

تمرين: "مشكلتي في الاتصال"

الوقت: 15-20 دقيقة.

يكتب جميع المشاركين على أوراق منفصلة باختصار الإجابة على السؤال: "ما هي مشكلتي الرئيسية في الاتصال (في المدرسة ، في الفصل)?» لم يتم التوقيع على الأوراق. يتم طي الأوراق وطيها في كومة مشتركة. ثم يأخذ كل طالب أي قطعة من الورق بشكل عشوائي ويقرأها ويحاول إيجاد تقنية يمكنه من خلالها الخروج من هذه المشكلة. تستمع المجموعة إلى اقتراحه وتقيّم ما إذا كانت المشكلة ذات الصلة مفهومة بشكل صحيح وما إذا كانت التقنية المقترحة تساهم حقًا في حلها. يُسمح بالبيانات التي تنتقد أو توضح أو توسع الإجابة.

تمرين "عد إلى عشرة" الغرض: أن نشعر ببعضنا البعض ، وأن نفهم بدون كلمات وتعابير وجه. مسار التمرين: "الآن ، عند إشارة" البداية "، ستغمض عينيك وتخفض أنوفك وتحاول العد من واحد إلى عشرة. لكن الحيلة هي أنك ستحسب معًا. شخص ما سيقول "واحد" ، شخص آخر سيقول "اثنان" ، شخص ثالث سيقول "ثلاثة" وهكذا +. ومع ذلك ، هناك قاعدة واحدة في اللعبة: يجب على شخص واحد فقط نطق الكلمة. إذا كان صوتان يقولان "أربعة" ، يبدأ العد من جديد. حاول أن تفهم بعضكما البعض بدون كلمات. مناقشة:

ماذا شعرت؟

إذا لم تنجح ، فلماذا؟

تمرين "الكرسي الساخن"

زمن: 10 دقائق .

استهداف:

تعليمات:يتم وضع كرسي في وسط الدائرة ، ويدعى أحد المشاركين في التدريب للجلوس عليه. عندما يتم العثور على المتطوع الأول ويأخذ مكانه ، يدعو الميسر بقية المجموعة للتعبير عن انطباعاتهم وآرائهم حول هذا الشخص ، للتحدث عن صفاته الإيجابية أو السلبية.

مناقشة: أول مشارك يتحدث عن كيف تجرأ على أن يكون الأول؟ يشارك الجميع: هل كان من السهل أو الصعب القيام بذلك؟ ما مدى صعوبة أو سهولة التحدث عن هذا الشخص؟

تمرن "إذا كان طائرًا ، فأيهما"

زمن. 10-15 دقيقة.

تعليمات."الآن يُمنح أحدكم الفرصة لممارسة الملاحظة ، وما ينتظر الآخرين سيبقى سرًا في الوقت الحالي. من يريد أن يكون القائد؟ بعد العثور على القائد ، يطلب منه المدرب الوقوف والابتعاد عن المجموعة. يمكنك أن تطلب منه مغادرة الغرفة. تم تكليف المجموعة بالمهمة التالية: "تخمين لاعب واحد. ومع ذلك ، حتى لا يفهم المضيف من تريد تخمينه (في حال كان قريبًا). استخدم الإيماءات.

إجراء الإجراء.بعد ذلك ، يدعو المدرب الميسر إلى تخمين من خمنت المجموعة. ومع ذلك ، لا يمكن طرح الأسئلة إلا من نوع خاص ، مقارنة بالمشارك الخفي أنواع مختلفةالحيوانات والنباتات والأسماك والطيور وما إلى ذلك. في هذه الحالة ، لا يمكن للمقدم طرح أكثر من 3 أسئلة. يمكن أن تكون الأسئلة جمعيات مختلفة. الأسئلة مبنية على النحو التالي: إذا كانت زهرة ، فما نوعها؟ إذا كان الطائر ، أي نوع؟ لكل سؤال ، يطلب الميسر الإبلاغ عن ارتباط معين ينشأ في كل عضو في المجموعة. بعد أن يتم تخمين اللاعب أو الكشف عنه (عندما لا يستطيع المضيف التخمين) ، يدعو المدرب المجموعة للمتابعة. مع الحفاظ على الاهتمام بالمجموعة ، يمكنك إكمال ثلاث دورات.

النشاط: صورة صفنا

يتلقى كل مشارك ورقة فارغةورق. تتمثل مهمة الطلاب في رسم ابتسامة بمثل هذه الحالة العاطفية ، والتي غالبًا ما تكون حاضرة في فصلهم. ثم يتم نشر جميع الرسومات على السبورة ، لتشكيل صورة مشتركة للفصل.

إجراء "شكرا لك على جلسة ممتعة"

الرجاء الوقوف في دائرة. أود أن أدعوكم للمشاركة في حفل صغير يساعدنا في التعبير عن مشاعر الصداقة والامتنان لبعضنا البعض. تسير اللعبة على هذا النحو: أحدكم يقف في المنتصف ، والآخر يأتي إليه ، ويصافح ويقول: "شكرًا لك على الدرس اللطيف!". كلاهما لا يزالان في الوسط ، ولا يزالان ممسكين بأيديهما. ثم يأتي مشارك ثالث ، يأخذ الأول أو الثاني بيده الحرة ، ويصافحه ويقول: "شكرًا لك على جلسة ممتعة! وبالتالي ، فإن المجموعة الموجودة في وسط الدائرة تنمو باستمرار. الجميع يمسكون بأيدي بعضهم البعض. عندما ينضم آخر عضو إلى مجموعتك ، أغلق الدائرة وأنهِ الحفل بمصافحة ثلاثية صامتة وثابتة.

منظمة. النهاية: شكرا جزيلا على حضوركم هذا الدرسنأمل ألا يمر دون أثر في حياتك ، نتمنى أن يفيدك شيء ما وأنك قد فكرت في شيء ما وستعمل في هذا الاتجاه. مع السلامة. انعكاس:

ما هي المشاعر التي شعرت بها؟

ماذا تعلمت عن نفسك وعن المجموعة؟

ماذا تعلمت؟

كيف سيكون هذا مفيدا في المستقبل؟

ما هو المهم؟

بم تفكر؟

ما حدث لك؟

ما الذي يجب تطويره للمستقبل؟

دينا فومينا

ملخص تدريب طلاب المرحلة الابتدائية على تكوين قواعد السلوك في فصل "الطيور والصيصان"

هذا المخطط التفصيلي للدورة التدريبية مناسب لعلماء النفس والمعلمين. من المقرر أن تعقد في الصفوف الدنيا(الصفوف 1-3 ، حيث ينتهك الطلاب قواعد الإجابة في الفصل (الصراخ ، والتصرف بصخب ، وإظهار ضبط النفس أثناء الاستجواب الأمامي للأطفال.

استهداف:تكوين موقف إيجابي تجاه التعلم ، واستيعاب أهمية قواعد السلوك في المدرسة.

معدات:ملصقات "عصفور وفراخ في العش" و "مدرس وطلاب في الفصل".

I. لحظة تنظيمية.

طقوس التحية.

تمرين "البحث عن مشترك"

المنسق: مرحبًا يا شباب. لنبدأ درسنا. اليوم سنتحدث معك عن المدرسة وعنك - الطلاب. لكن أولا ننظر إلى بعضنا البعض. كلكم مختلفون وفريدون! لكن لديك الكثير من الأشياء المشتركة. قفوا من فضلكم أصحاب العيون البنية. دافع عن عشاق الآيس كريم. قف ، أولئك الذين لديهم حيوانات أليفة. دافع عن أولئك الذين يحبون لعب ألعاب الفيديو. كما ترى ، لديك الكثير من القواسم المشتركة ، لذا يمكنك بسهولة تكوين صداقات مع بعضكما البعض.

ثانيًا. الجزء الرئيسي

تمرين "ماذا يفعل الطالب؟"

القيادة: - يا رفاق ، أخبروني بما يفعله الطالب عادة ، وماذا يفعل. (يقرأ الكتب المدرسية ، ويكتب في دفاتر الملاحظات ، ويجيب على السبورة ، ويؤدي واجباته المدرسية ، وما إلى ذلك).

المقدم: - هل تعرف لعبة "التمساح"؟ في هذه اللعبة ، تحتاج إلى إظهار شيء بدون كلمات. الآن سيأتي الجميع بدورهم إلى السبورة ويظهرون ، بدون كلمات وبدون لغة إشارة ، شيئًا يفعله الطالب. وسنحاول تخمين ما خمنه القائد. حاول ألا تكرر الإجراءات!

تحليل التمرين:

هل تعتقد أن الطالب يفعل شيئًا غير مفيد وغير ضروري في المدرسة؟

ما هو الشيء الأكثر إثارة للاهتمام في المدرسة؟ ما الذي يعجبك أكثر في المدرسة؟

على ال عطلات الصيفهل تريد الذهاب الى المدرسة

تمرين "تدريب ليفيتان"

المقدم: المذيع الشهير جدا يوري ليفيتان ، من أجل عدم ارتكاب الأخطاء أثناء التسجيل المباشر ، درب تركيزه. قسّم إلى أزواج. اقلب ورقة النص رأسًا على عقب. اقرأها. أنت أولاً ثم شريكك. الآن خذ النص الثاني واقلبه. اقرأها ، لكن في الوقت نفسه ، سيتدخل الشريك معك بكل طريقة ممكنة: صفق يديك ، غن أغنية ، لوح يديك ، ادفع ، اطرح أسئلة ، إلخ.

تحليل التمرين:

تغيير الأدوار.

هل تمكنت من قراءتها عندما تمت مقاطعتك وكانت صاخبة جدًا حولها؟

هل تتذكر ما قيل في النص؟

متى يكون استيعاب المعلومات أسهل ، في بيئة صاخبة أو في بيئة هادئة وهادئة؟

هل يزداد صخب صفك أثناء الفصل؟ من منكم منزعج من هذا؟

محادثة تحفيزية "طائر وكتاكيت"

(مادة من كتاب "علم النفس. الصف الثاني. تطوير الفصول" جلازونوف د. أ.)

يقوم الميسر بتعليق ملصق "طائر وفراخ في العش" على السبورة.

القيادة: - انظروا يا رفاق ، ما هو مرسوم هنا. هذه شجرة وعلى شجرة ، انظر. ما هذا؟ عش مع الكتاكيت الصغيرة. لكن الطائر البالغ ، على الأرجح ، هو الأم. أحضرت أمي البراغيش إلى الكتاكيت لإطعامها. شاهد كيف تفتح الكتاكيت مناقيرها على نطاق واسع حتى تضع الأم الطعام هناك. لكن في الطبيعة ، يا رفاق ، لا تحصل كل الكتاكيت على طعام متساوٍ ، فبعض الكتاكيت تتضور جوعاً وقد تموت. لماذا ا؟ لأن كل كتكوت يريد الحصول على المزيد من الطعام من أمه ، لكنهم لا يريدون المشاركة. وهم يحاولون - يفتحون مناقيرهم على نطاق أوسع ، ويدفعون ويصرخون بأعلى صوت.

الميسر يعلق ملصق "المعلم والطلاب في الفصل"

تخيل الآن أن الكتاكيت هي أنت ، الطلاب ، الطائر ، بالطبع ، المعلم ، الطعام هو المعرفة التي يعطيها المعلم. ماذا يحدث عندما يصرخ أحدهم بإجابات دون إعطاء فرصة للآخرين للتفكير؟ يسلب علمهم ولا يترك رؤوسهم تعمل! لذا ، فهو يتصرف مثل ذلك الفرخ اللطيف ، يأخذ طعام شخص آخر. البعض منكم يحتاج إلى وقت للتفكير ، والبعض منكم يحتاج إلى إيجاد الإجابة الصحيحة بنفسك ، وعدم تلقيها في شكل تلميح. أفهم لماذا يغضب المعلم عندما يصرخ أحد؟ إنه ، مثل الطائر الأم ، يريد إطعام الجميع ، وليس بأعلى صوت. إذا صرخت ، فإنك تحرم الآخرين مما أتوا من أجله - فرصة التفكير.

دعنا نتفق على أنه عندما يضع المعلم هذا الملصق ، فهذا يعني - لا يمكنك الصراخ بالإجابات ، فأنت بحاجة إلى منح الجميع فرصة للتفكير.

لعبة "Prince - on - Tiptoe"

القيادة: - والآن سنثبت أنه يمكنك أن تكون هادئًا جدًا إذا كنت تريد ذلك.

القيادة: - قم وتمدد بشكل صحيح. أريدك أن تريني كيف يمكنك بطريقة غامضة تحويل فصل صاخب إلى غرفة صمت سحري. من يريد أن يكون القائد؟ سيكون الأمير على رؤوس أصابعه. بخطوات صامتة ، سيقترب الأمير من أحدكم ، ويلمس كتفك برفق ، ثم ينتقل إلى الخطوة التالية. الشخص الذي لمسه الأمير سوف يتبعه بصمت. كل من يتبع الأمير يجب أن يكون أهدأ من الفأر. عندما تجمع الجميع ، اصطحبهم إلى اللوحة. التفت إلى الرجال واشكرهم ، انحن بصمت. بعد ذلك ، يعود الجميع إلى مقاعدهم بهدوء. تحليل التمرين:

هل تحب اللعبة؟

هل من الصعب قول أي شيء وعدم إحداث ضوضاء؟

في أي فصل يكون من الأسهل الدراسة في فصل صاخب أو هادئ بنفس القدر؟

القيادة: - إذا طلب المعلم الصمت في الفصل ، فتذكر هذه اللعبة.

لعبة تجميد الإطار

القيادة: - يا رفاق ، تذكروا لعبة "البحر قلق". بناءً على إمرتي ، يجب عليك تجميد وضع ما سأسميه. لنبدأ. قلق البحر مرة واحدة ، والبحر يقلق اثنين ، والبحر يقلق من تجميد "طائر" ثلاثة أرقام. ("أسد" ، "طالب" ، "بالون" ، "صداقة" ، "صمت" ، "سعادة").

تحليل التمرين:

ما هي الأرقام التي كان من الصعب عرضها؟ لماذا ا؟

لماذا مجسمات طيور اسد بالونالجميع متشابهون ولكن الصداقة والسعادة مختلفة؟

ثالثا. حصيلة

المنسق: حان الوقت لنقول وداعا. أخبرنا يا رفاق ، ما أكثر شيء أعجبك في اجتماع اليوم؟ ماذا فهمت من اجتماع اليوم؟

طقوس الوداع. لعبة التصفيق.

المضيف: - يا رفاق ، لقد قمت بعمل جيد اليوم. اريد ان اشيد و شكرا لك. للقيام بذلك ، سيقف كل منهم بدوره على هذا الكرسي. الشخص الذي فعل الأفضل سيذهب أولاً. فلنصفق له من صميم القلب. شكرًا لك! الآن سوف تذهب.

تحليل التمرين:

هل استمتعت بالتصفيق؟

هل تحصل أحيانًا على تصفيق غير مستحق؟

هل تحب أن تصفق يديك؟

كيف تظهر للآخرين أنك معجب بهم ، وأنك معجب بهم؟

تلميذ للذاكرة (مقتطفات)

إذا كنت تريد الإجابة - فلا تصدر ضوضاء ،

لكن فقط ارفع يدك.

أنت تجلس على مكتبك بانسجام

وتتصرف بكرامة.

أنت تجلس في الفصل

لا تطرق أو تصرخ.

لا تتحدث في الفصل

مثل الببغاء المتكلم.

(S. Marshak)

وداعا يا شباب! كن جيدًا في الفصل!

المنشورات ذات الصلة:

استشارة "دقيقة السلامة" كوسيلة لتنمية السلوك الآمن لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة "نحاول جميعًا - معلمين وأولياء أمور - الإجابة على السؤال: "كيف نضمن السلامة و؟ أسلوب حياة صحيحياة طفلنا؟ "قواعد الطريق.

"توعية الأطفال بقواعد السلوك في الشارع". (استشارة للمعلمين ...)"توعية الأطفال بقواعد السلوك في الشارع". (استشارة للمعلمين). الأطفال أعزاء على الجميع. نريد أن نربيهم أقوياء وصحيين.

أطفال المجموعة التحضيرية "روضة أطفالرقم 40 "من منطقة مدينة الأسبستوف بتوجيه من المربي أندريفا ن م.

خطة واعدة للعمل مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة لدراسة قواعد السلوك الآمن على الطريقعمل المؤلف للمعلم Kozlov n I على الجلد. احتلت مسابقة "Paper Universe" - 2012 المركز الثالث. الغرض: تعليم الأطفال قواعد الأمان.

استهداف:زيادة التماسك قاعة الدراسة، تطوير الفريق كموضوع جماعي متكامل.

أهداف التدريب:

1) تكوين علاقة ودية وثقة مع بعضنا البعض ؛

2) تكوين المهارة لتنسيق أفعالهم مع الآخرين وتعلم حل حالات الصراع ؛

3) التعاون في التدريس والقدرة على حل المهام بشكل مشترك ؛

4) تنمية التعاطف العاطفي لزميل في الصف ؛

5) التنمية إِبداعالطلاب.

كل هذا يساهم في تقارب الأطفال وتنمية الشعور ب "نحن" فريق الأطفال. وبالتالي ، يتم تشكيل مهارات الاتصال لطلاب المدارس الابتدائية ، وعلى أساسها ، يتطور التماسك الجماعي بشكل ديناميكي.

يشمل التدريب تمارين التماسك الجماعي ، والألعاب الخارجية ، والمسابقات ، والمهام الإبداعية (الرسم ، والتزيين ، والكولاج ، والغناء) المعدلة للطلاب في الصفوف 1-4. يعتمد عدد المهام ومدة الدرس على عمر الطلاب. تستغرق الجلسة 1.5-2 ساعة. يتم إجراء التدريب في فصل واحد ، مقسم إلى 4 فرق متساوية. يختار كل فريق قائدًا.

معدات:

1. مركز موسيقى ، معدات وسائط متعددة ، كمبيوتر محمول.
2. عرض تقديمي.
3. بطاقات المهام.
4. أوراق من تنسيق A3.
5. أقلام اللباد ، وأقلام التحديد ، وأقلام الرصاص
6. مقص غراء.
7. كرتون أو ورق ملون.
8. المجلات ذات الصور الساطعة للكولاج
9. تسجيلات صوتية لأغاني عن الصداقة.
10. لاعب مع سماعات الرأس والأوشحة.
11. الرموز

تحميل:

معاينة:

تدريب لعبة "الصداقة" للطلاب الأصغر سنًا.

استهداف: زيادة تماسك الفصل الدراسي ، وتطوير الفريق كموضوع جماعي متكامل.

أهداف التدريب:

1. تكوين علاقة ودية وموثوقة مع بعضنا البعض ؛
2. تكوين مهارة لتنسيق أفعالهم مع الآخرين وتعلم حل حالات الصراع ؛
3. التدريب في التعاون والقدرة على حل المهام بشكل مشترك ؛
4. تنمية التعاطف العاطفي لزميل الصف ؛
5. تنمية القدرات الإبداعية لدى الطلاب.

كل هذا يساهم في تقارب الأطفال وتنمية الشعور بـ "نحن" في فريق الأطفال. وبالتالي ، يتم تشكيل مهارات الاتصال لطلاب المدارس الابتدائية ، وعلى أساسها ، يتطور التماسك الجماعي بشكل ديناميكي.

يشمل التدريب تمارين التماسك الجماعي ، والألعاب الخارجية ، والمسابقات ، والمهام الإبداعية (الرسم ، والتزيين ، والكولاج ، والغناء) المعدلة للطلاب في الصفوف 1-4. يعتمد عدد المهام ومدة الدرس على عمر الطلاب. تستغرق الجلسة 1.5-2 ساعة. يتم إجراء التدريب في فصل واحد ، مقسم إلى 4 فرق متساوية. يختار كل فريق قائدًا.

معدات:

1. مركز موسيقى ، معدات وسائط متعددة ، كمبيوتر محمول.
2. عرض تقديمي.
3. بطاقات المهام.
4. أوراق من تنسيق A3.
5. أقلام اللباد ، وأقلام التحديد ، وأقلام الرصاص
6. مقص غراء.
7. كرتون أو ورق ملون.
8. المجلات ذات الصور الساطعة للكولاج
9. تسجيلات صوتية لأغاني عن الصداقة.
10. لاعب مع سماعات الرأس والأوشحة.
11. الرموز

نص المصاحب ل تدريب اللعبة"صداقة"

الانزلاق

أغنية "True Friend"(المشاركون الاسبان)

الانزلاق

1. ما هي الصداقة؟

الانزلاق

1. كلمة صداقة لها العديد من الكلمات المتشابهة ، على سبيل المثال ، كلمة صديق ، والأول

مهمة كل فريق هي العثور على أكبر عدد ممكن من هذه الكلمات في غضون 3 دقائق.

عرض الشريحة.

الانزلاق

1. أحيانًا يتم استبدال كلمة "صديق" بكلمات مترادفة قريبة من المعنى - من يمكنه تسمية مثل هذه الكلمات؟

(صديق ، رفيق)

الانزلاق

1. هل تعتقد أنه من الصعب أن تكون صديقًا حقيقيًا؟ كيف تحتاج أن تعامل الناس حتى يكون لديك أصدقاء وما هو المطلوب لذلك؟

الصديق هو شخص ...(أكمل هذه الجملة وحاول تكوين جملتين أو ثلاث)

(إجابات الفريق ، التهديف)

عرض الشريحة.

الانزلاق

1. مع أي شخص تريد أن نكون أصدقاء؟ ما رأيك يجب أن يكون صديق حقيقيما هي الصفات التي يجب أن تمتلكها؟

« يجب أن يكون الصديق ...(الصفات ، أكمل هذه الجملة وحاول تحديد أكبر عدد ممكن من صفات الصديق الحقيقي)

(إجابات الفريق ، التهديف)

عرض الشريحة.

الانزلاق

1. لتصبح صديق جيد، من الضروري…

لعبة "قطعان الطيور"

قيادة: "الآن يتحول الجميع إلى طائر صغير وحيد. تبدأ الطيور تطير على الموسيقى. في هذه الحالة ، من الممكن حدوث اصطدامات طفيفة مع بعضها البعض. كن حذرا. حسب أمري ، تتحد في قطعان صغيرة ، سأذكر عدد الطيور في قطيعك.

بعض الوقت بعد البداية ، يقول القائد رقمًا ، على سبيل المثال ، "خمسة". المشاركون يشكلون مجموعات من خمسة. أولئك الذين لم يدخلوا أي من القطعان يتم إقصاؤهم من اللعبة. ثم ، عدد آخر من الطيور في قطعان ، وما إلى ذلك ، ولكن ليس أكثر من 4-5 مرات. نتيجة اللعبة ، تم تقسيم المجموعة إلى مجموعتين فرعيتين: أولئك الذين غادروا والذين بقوا في الموقع.

التحليل: لماذا لم يدخل الجميع؟ ما الفرق بين من بقوا خارج اللعبة؟

الانزلاق

1. لكن لا يمكن للناس فقط أن يكونوا أصدقاء ، ولكن أيضًا إخواننا الصغار. دعونا ننظر إليهم.

الانزلاق

1. والآن أطلب من الرجال أن يأتوا إلى هنا ليخبرونا بقصيدة رائعة عن الصداقة."لنكن أصدقاء مع بعضنا البعض ..."

الانزلاق

1. بالطبع ، أنت تعلم أن لدى الشعب الروسي العديد من الأمثال الحكيمة المختلفة ، من بينها أمثال عن الصداقة. دعنا نتذكرهم ، سأقرأ بداية المثل ، والشخص الذي يعرف الاستمرار يجب أن يجيب برفع يده.

(اقرأ الأمثال)

(إجابات الفريق ، التهديف)

الانزلاق

1. لعبة - مسابقة "احزر اللحن"

اليوم جميع أغاني مسابقتنا مخصصة للصداقة.

للحصول على إجابة صحيحة ، يتلقى الفريق رمزًا مميزًا للملاحظة.

الانزلاق

1. ربما كانت هناك لحظات في حياتك كنت فيها وحيدًا للغاية ، وكنت تعتقد أن لا أحد بحاجة إليك ، ولكنك بعد ذلك اقتنعت بالعكس ، لأنه كان هناك أصدقاء بالقرب منك. هناك أوقات في الحياة يحتاج فيها الصديق إلى المساعدة.

سيتم منح كل فريق هذا الموقف أو ذاك الذي من الضروري إيجاد مخرج منه ، وإيجاد حل ، حتى لا يفقد المرء نفسه في عيون صديق أو صديق. يتم إعطاء الفرق 3 دقائق للمناقشة.

(إجابات الفريق ، التهديف)

عرض الشريحة.

الانزلاق

1. والآن هو في انتظارك مهمة إبداعية، كل فريق مدعو لعمل صورة مجمعة حول موضوع "الصداقة". لديك مجلات وأوراق رسم ومقص وغراء ، باستخدام كل هذه المواد ، يمكنك عمل مفصل عمل ابداعيوالتي ستسمى "صداقة". وستقوم لجنة التحكيم في هذا الوقت بحساب عدد النقاط التي سجلتها الفرق.

تلخيص ، مكافأة جميع المشاركين.

لقد عملت أنا وأنت معًا بشكل وثيق جدًا ، وبالتالي أعتقد أنه ليس هناك مهزوم اليوم. فازت الصداقة اليوم!

مذكرة:

خيارات إضافية للألعاب والتمارين.

تمرين "خمس كلمات لطيفة"

يدور كل عضو في الفريق بكفه على قطعة من الورق المقوى ويكتب اسمه في المنتصف. ثم يمرر الرسم إلى الجار على اليمين ، ويتلقى هو نفسه الرسم من الجار على اليسار. في أحد "أصابع" الرسم الفضائي المستلم ، يكتب كل شخص بعض الجودة الجذابة التي يرغب المرء في أن يتمنى لمالكها (على سبيل المثال ، "أنت لطيف" ، "أنت مبتهج" ، "أنت ذكي" ، إلخ. ). الرسومات تدور. وهكذا ، تمتلئ كل "الأصابع". إذا لم يكن هناك ما يكفي من الأصابع ، يمكنك الكتابة على راحة اليد نفسها حول اسم المشارك. في نهاية التمرين ، تعود النخيل إلى أصحابها ويمكنك قراءة ما تمناه لك رفاقك وترك راحة اليد كتذكار(تحولت راحتنا إلى أشعة شمس مبهجة)

إذا أردنا أن يكون لدينا أصدقاء ، فيجب أن تكون لدينا فكرة ثابتة وشعور دقيق بما يحتاجه الشخص الآخر. يختلف الناس عن بعضهم البعض في الجنسية والعادات واللباس ، لكنهم يعيشون معًا ويجب على المرء أن يحترم الصغار والكبار والصحيين والمرضى والفقراء والأغنياء. أي شخص يريد أن يكون محبوبًا ومحترمًا ومقدرًا ومفهومًا ، وغالبًا ما نحتاج فقط إلى سماع كلمات ورغبات لطيفة من الناس من حولنا. حقًا يا رفاق ، كل شخص فريد من نوعه. إنه فرد ، شخص له خصائصه الخاصة. إذا كنا جميعًا متشابهين ، فإن الحياة في العالم ستكون ببساطة غير مثيرة للاهتمام.

قصيدة حوار بقلم زاخضر "نحن أصدقاء"

لعبة "فهمني"

3 مشاركين من كل فريق مدعوون للمشاركة في المسابقة. علاوة على ذلك ، كل منهم يؤدي دورًا معينًا: أحد المشاركين لا يرى شيئًا ، أي. أعمى والثاني لا يسمع شيئا أي. إنه أصم ، والثالث لا يتكلم ، إنه أبكم. تتمثل مهمة الفريق في ترتيب لقاء: أين (مكان الاجتماع) ، ومتى (اليوم والوقت) ، وماذا (على سبيل المثال ، الذهاب إلى السينما ، أو عيد ميلاد ، أو المشي ، أو الذهاب للتزلج ، أو التزلج ، وما إلى ذلك). لديك 3 دقائق لإكمال المهمة.