ما الذي يجب أن يعرفه طالب الصف الأول المستقبلي ويكون قادرًا على فعله؟ إذن، ما الذي يجب أن يعرفه طالب الصف الأول في المستقبل بالضبط ويكون قادرًا على القيام به في مختلف المجالات؟

تسجيل الطفل في الصف الأول حدث مهمفي حياة كل عائلة. هناك الكثير للتحضير قبل 1 سبتمبر: زي مدرسي، دفاتر وأقلام، مذكرات. الشيء الأكثر أهمية في هذه العملية هو استعداد طالب الصف الأول المستقبلي لبدء حياة مدرسية مزدحمة.

لا يهم المدرسة التي سيذهب إليها الطفل - إلى صالة الألعاب الرياضية أو التعليم العام. عند القبول، سيتم تقييم مهاراته وقدراته، ومدى معرفته في مجال معين من المعرفة. يتم إجراء مثل هذا الاختبار، أو كما يطلق عليه أيضًا - المقابلة، لتحديد مستوى معرفة الطالب.

يريد كل والد أن يكون طفله طالبًا مثاليًا. سيكون من السهل على الطفل في "بداية" الدراسة أن يذهب إلى الصف الأول بقدر معين من المعرفة

ما الذي يجب أن يعرفه الطفل الذي يذهب إلى المدرسة ويكون قادرًا على فعله؟

هناك معايير محددة للغاية يتم من خلالها تحديد الأطفال للصف الأول. يقومون بالتشخيص النفسي. بالنسبة لبعض المؤسسات التعليمية، قد يتم توسيع القائمة إلى حد ما وفقا لبرنامج المؤسسة.

عادة، يتم إجراء المقابلة في شكل محادثة مع الطفل، والتي تشمل المعلم وطبيب نفساني ومدير المدرسة. يتم طرح بعض الأسئلة على الطفل وتكليفه بالمهام. يتم التشخيص في الاتجاهات الرئيسية:

• المعرفة العامة حول العالم من حولك؛
• المعرفة الرياضية والقدرة على إجراء عمليات حسابية بسيطة؛
• مهارات القراءة والكتابة والمهارات الحركية.
• المعرفة عن الطبيعة والحيوانات والنباتات.

يدخل الطفل مؤسسة تعليمية، حيث لن يكتسب المعرفة فحسب، بل سيقضي أيضا معظم وقته، ويتفاعل مع أشخاص آخرين - الطلاب والمعلمين.

الدورات التحضيرية في المدرسة والفصول الدراسية في مجموعة التخرج تجعل المهمة سهلة للغاية روضة أطفال

ويجب أن يكون مستعداً نفسياً ويتمتع بالمهارات الاجتماعية:

• معرفة واتباع قواعد السلوك في الأماكن العامة؛
• تكون قادرًا على ارتداء الملابس وخلع ملابسها وارتداء الأحذية بشكل مستقل وربط الأزرار والسحابات ؛
• التواصل بأدب، دون عدوان أو عزلة؛
• افهم أنه في الدرس عليك أن تجلس ساكنًا، ولا تقاطع المعلم، ولا تكن متقلبًا؛
• تخيل ما هي الحياة المدرسية والدروس وما هو مطلوب منه.

الآن يُعرض على الآباء غالبًا الذهاب إلى مدرسة نهاية الأسبوع في نفس المؤسسة التعليمية حيث يخططون لإرسال طالب الصف الأول في المستقبل. يستمر لمدة سنة واحدة. في مثل هذه المجموعات ما قبل المدرسةقبول الأطفال من سن 6 إلى 7 سنوات في مكان الإقامة ومن بين الراغبين في الالتحاق بهذه المدرسة بالذات.

في الدورات، سيحصل الطفل على فكرة عن المدرسة، ويتعلم كيفية تلبية متطلبات الطلاب، والتعود على الدروس والتعرف على معلمهم وزملائهم في المستقبل. تساعد هذه الممارسة الطفل على التكيف بسرعة مع مكان جديد له وللفريق، فمن الأسهل فهم الدراسة. في هذه الدورة، سيتم إعداد الطفل للمقابلة. وبعدهم، عادة ما يجتاز الرجال الاختبارات جيدًا.

معرفة عامة

ما هي المعرفة والمهارات اللازمة للطفل الذي يدخل الصف الأول:

• معرفة بياناتك الشخصية - الاسم الأخير والاسم الأول واسم العائلة بالكامل دون اختصارات؛
• تحدث بإيجاز عن نفسك واهتماماتك وهواياتك وحيواناتك الأليفة.
• إعطاء أسماء والديهم وأقاربهم المقربين (الأجداد، الإخوة، الأخوات)؛
• تعرف كم عمره؛
• تسمية أماكن العمل ومناصب الوالدين؛
• معرفة العنوان الدقيق الذي تعيش فيه أسرته، مع الإشارة إلى رقم المنزل والشقة؛
• تكون قادرًا على تسمية البلد والمدينة التي تقيم فيها؛
• أخبرني لماذا يذهب إلى المدرسة؛
• تأليف قصة من عدة جمل باستخدام الصور؛
• أخبر قصائد قصيرة وحكايات خرافية؛
• وفقا لوصف الخصائص، تخمين الكائن؛
• يعرف القواعد الابتدائيةحركة المرور؛
• فهم معاني اليمين واليسار؛
• التمييز بين الخصائص المختلفة أو المفاهيم المتضادة (على سبيل المثال، الحيوانات البرية - الداجنة، الفواكه - الخضروات، إلخ) ومعرفة من الاسم.

كل المعرفة الضرورية التي يجب أن يتلقاها الطفل شكل اللعبة!

تطوير الكلام الشفهي، والتحضير لتطوير محو الأمية

في الصف الأول، سيتعلم الأطفال اللغة الروسية. إنهم بحاجة إلى بعض الاستعدادات قبل الدخول. تقوم اللجنة في المقابلة بتقييم كيفية أداء الطفل للمهام وما إذا كان يستطيع:

• معرفة الحروف الساكنة والمتحركة؛
• فهم الاختلافات بين الحرف والصوت؛
• حدد عدة كلمات تبدأ بحرف واحد؛
• تحديد أي جزء من الكلمة يقع الحرف المسمى؛
• تقسيم الكلمة إلى مقاطع؛
• أن يتحدث بطلاقة، ليتمكن من صياغة فكرة.

الرياضيات: العد الشفهي والكتابي

يجب أن يعمل طالب الصف الأول المستقبلي بأرقام بسيطة وأن يكون لديه بعض المفاهيم الرياضية:

• تكون قادرة على العد من 0 إلى 10؛
• معرفة الأرقام والقدرة على كتابتها من 0 إلى 9؛
• مقارنة الأرقام مع بعضها البعض - أكبر من أو أقل من أو يساوي؛
• الاتصال بالأرقام المجاورة في النطاق من 0 إلى 10؛
• التمييز والاسم أرقام بسيطة: مثلث، دائرة، مربع؛
• تكون قادرة على طرح وإضافة الأعداد الأولية.
• تصنيف الكائنات إلى مجموعات وفقا لنفس الخصائص أو خصائص مماثلة.

في سن 6-7 سنوات، يجب على كل طفل أن يعد حتى 10 وأن يكون قادرًا على كتابة الأرقام بشكل صحيح (نوصي بالقراءة :)

المهارات الحركية والكتابة

كما أن هناك الكثير مما يمكن كتابته ورسمه، لذا يجب أن تكون يد الطفل مستعدة له حمل ثقيل. يجب تعليم الطفل:

• أمسك قلمًا أو قلم رصاص أو قلم فلوماستر أو فرشاة في يدك بشكل صحيح (نوصي بالقراءة :)) ؛
• رسم الأشكال على طول الخطوط.
• ارسم الصورة حسب النموذج.
• رسم أشكال بسيطة، خطوط مختلفة؛
• تلوين الرسومات بعناية.

هل يجب أن يكون طالب الصف الأول في المستقبل قادرًا على القراءة؟

لا توجد إجابة لا لبس فيها على هذا السؤال، حتى المعلمين وعلماء النفس لا يتفقون هنا. في روسيا، لا يوجد شرط صارم للقدرة على القراءة، كل هذا يتوقف على ما هو محدد مؤسسة تعليمية. لا يمكنهم رفض القبول بسبب عدم القدرة على القراءة.

ومع ذلك، الذهاب إلى الصف الأول، يواجه الطفل برنامجا غنيا وصعبا بالنسبة له. ومع القدرة على القراءة، سيكون من الأسهل عليه التعلم والتكيف مع الدور الجديد له. سيكون من الجيد أن يتعلم قراءة 20-30 كلمة في الدقيقة. الآن يتعلم الكثير من الأطفال هذا حتى في رياض الأطفال في المجموعة التحضيرية.

يمكننا بالتأكيد أن نقول أنه من الضروري تعليم الطفل القراءة في أقرب وقت ممكن. ابدأ القراءة مع والديك. ثبت أن الطفل أثناء القراءة يتعلم التهجئة الصحيحة للكلمات ثم ينقلها إلى الكتابة.

إذا قاوم الطفل فلا تجبريه على ذلك. ربما لم يكن مستعدًا بعد أو ببساطة ليس لديه الدافع. سيكون من الأصح خلق هذا الدافع، لتركيز انتباهه على ما سيحصل عليه بعد تحقيق النتيجة ( كتاب مثير للاهتمامأو جائزة أخرى مرغوبة) (نوصي بالقراءة :).

لا تنس أن العديد من الأطفال يتعلمون القراءة بمفردهم. إذا أجبر الوالدان على القراءة، فإن الطفل سيرفض فقط، وبعد ذلك قد يتطور لديه رفض مستمر للقراءة.

المعرفة حول البيئة

يجب أن يكون طالب الصف الأول قد شكل المفاهيم الأساسية للطبيعة والوقت والإنسان. يحتاج الطفل إلى:

• معرفة الفصول وعدد وأسماء الأشهر في السنة؛
• لتمييز عدد أيام الأسبوع، والقدرة على تسمية كل منها؛
• معرفة الظواهر الطبيعية؛
• أن تكون قادرًا على تسمية أجزاء الجسم البشري (الذراع، والساق، والرأس، وما إلى ذلك)؛
• التمييز والقدرة على تسمية النباتات والأشجار والخضروات والفواكه والتوت؛
• افهم أي حيوان لديه أي شبل، واعرف اسمه.

إن المخزون الجيد من المعرفة حول العالم من حولنا هو الفضل لوالديه

ما الذي يجب أن يفعله الطفل الذي يبلغ من العمر 6-7 سنوات أيضًا عند دخول المدرسة؟

تتحدث هذه المقالة عن طرق نموذجية لحل أسئلتك، ولكن كل حالة فريدة من نوعها! إذا كنت تريد أن تعرف مني كيفية حل مشكلتك بالضبط - اطرح سؤالك. إنه سريع ومجاني!

سؤالك:

لقد تم إرسال سؤالك إلى أحد الخبراء. تذكروا هذه الصفحة على شبكات التواصل الاجتماعي لمتابعة إجابات الخبير في التعليقات:

بالإضافة إلى المفاهيم الأساسية المستقبل في الصف الأوليجب أن يكون لديك المزيد من المعرفة والمهارات:

• فهم وتنفيذ المهام التي تتكون من عدة أوامر المعلم؛
• أداء العمل تحت الإملاء (على سبيل المثال، رسم الأشكال والخطوط)؛
• فهم العلاقة بين السبب والنتيجة؛
• العثور على الاختلافات في صورتين متشابهتين؛
• حل الألغاز والألغاز البسيطة، المهام المنطقية.

ينبغي إيلاء الكثير من الاهتمام لتنمية ذاكرة الطفل، لأنه في الدروس سيتعين عليه أن يتعلم قدرا كبيرا من المعلومات الجديدة. من المفيد أن نحفظ معًا القصائد الجيدة التي يحبها الطفل.

كيف تعرف إذا كان الطفل جاهزًا للمدرسة؟

قائمة متطلبات ذهاب الطفل إلى المدرسة كبيرة جدًا. من الخطأ الاعتقاد بأن الطفل يكتسب هذا القدر الكبير من المعرفة في عام واحد. الدورات التحضيرية. لا ينبغي أن تقتصر على تطوير الأنشطة في رياض الأطفال، فمن المستحسن القيام بالتحضير بنفسك.

ومن الأفضل البدء بإعداد الطفل للمدرسة من سن 4-5 سنوات، بحيث يكون في سن 6 سنوات على استعداد تام لإتقانها المنهج المدرسي.

يمكنك محاولة تحديد ما إذا كان الطفل جاهزًا للمدرسة في المنزل باستخدام طرق خاصة. ومع ذلك، فمن الحكمة ترك هذه المسؤولية للطبيب النفسي في رياض الأطفال أو المدرسة. يقوم بتشخيص إعداد الأطفال للمدرسة. سيتم تقييم تطور التفكير واكتمال المعرفة والنضج العاطفي والاستعداد الاجتماعي للطفل للمدرسة، ونتيجة لذلك سيتم تقديم المشورة والتوصيات للوالدين بشأن الجوانب التي ينبغي تشديدها وما يجب الاهتمام به. في مكان ما قد تكون هناك حاجة إلى التصحيح.

يمكنك تحديد درجة الاستعداد بشكل مستقل من خلال إجراء ما يشبه المقابلة حول قضايا هذه المذكرة. إذا كان الطفل يستطيع الإجابة على معظمها وإكمال المهام، فهو جاهز للمدرسة. إذا لم يكن الأمر كذلك، فأنت بحاجة إلى العمل معه أكثر وملء الفجوات في المعرفة.

وبالطبع إذا فشلت المقابلة بسبب الجهل أو الوضع المجهدة، لا يمكن رفض القبول في المدرسة أو المدرسة الثانوية. ومع ذلك، فإن وجود مهارات ومعرفة مفيدة، ووجود مخزون كبير من المعرفة، سيكون من الأسهل على الطفل مواكبة المناهج الدراسية. سوف يظهر نفسه الجانب الأفضلوسيكون قادرًا على الحفاظ على مستوى عالٍ من الأداء.

"يجب أن يكون الطفل الحديث الذي يذهب إلى المدرسة مستعدًا ليس أسوأ من رائد الفضاء" ، يقول الآباء مازحين. وبالفعل فإن المعايير التعليمية تتغير باستمرار، ويبدو أن متطلبات دخول الأطفال إلى الصف الأول تزداد صرامة كل عام. إذا تعلم الكثيرون القراءة في المدرسة في وقت سابق، فإن القدرة على القراءة وراء الكواليس تعتبر الآن إلزامية لطلاب الصف الأول. هل من الصعب حقًا إعداد الطفل للمدرسة؟ النظر في المتطلبات القياسية لطلاب الصف الأول في المدارس الروسية. بالإضافة إلى ذلك، في هذه المقالة سوف نقدم الخصائص التقريبيةخريج رياض الأطفال، أي. طفل يدخل الصف الأول، وفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية للولاية - المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية.

ما الذي يجب أن يعرفه الطفل الذي يذهب إلى الصف الأول بالمدرسة ويكون قادرًا على فعله؟

ل تدريب عالي الجودةطفل ل نشاطات التعلموينبغي اتخاذ إجراءات على عدة جبهات. يحتاج طالب الصف الأول في المستقبل إلى معرفة أولية عن نفسه وعن والديه وعن بنية العالم من حوله، وأن يتمتع بمهارات العد الأساسية والكلام المتطور.

إذن، ما الذي يجب أن يعرفه طالب الصف الأول المستقبلي ويكون قادرًا على فعله في مختلف المجالات؟

النظرة العامة

لقد تم بالفعل تطوير طفل يبلغ من العمر 7 سنوات بما يكفي ليقول دون تردد:

• اسمك الأول واسم العائلة واسم العائلة؛
• عمرك وتاريخ ميلادك؛
• اللقب والاسم العائلي للوالدين ومهنتهما ومكان عملهما؛
• أسماء أفراد الأسرة الآخرين ومن هم بالنسبة له؛
• عنوانك - المدينة / البلدة / القرية، الشارع، المنزل، المدخل، الطابق، الشقة - ورقم هاتف المنزل (إن وجد)؛
• البلد الذي يعيش فيه وعاصمته؛
• مناطق الجذب الرئيسية في مدينتك/بلدتك/قريتك؛
• الألوان الأساسية وظلالها.
• أجزاء من جسم الإنسان.
• عناصر الملابس والأحذية والقبعات (وفهم الفرق بينها)؛
• المهن والرياضة.
• أنواع النقل البري، المائي، الجوي؛
• الروس المشهورين الحكايات الشعبية;
• كبار الشعراء والكتاب الروس (بوشكين إيه إس، تولستوي إل إن، تيوتشيف إف آي، يسينين إس إيه وآخرون) وأشهر أعمالهم.

بالإضافة إلى ذلك، يجب على الطفل الذي يدخل المدرسة أن يعرف قواعد السلوك في الأماكن العامة وفي الشارع. كل هذه المعرفة مع التواصل المستمر مع أولياء الأمور وقراءة الكتب معًا ومناقشة العالم من حول طفلك سن الدراسةبالتأكيد هناك.

تطوير الكلام (اللغة الروسية، التحضير لمحو الأمية)

مستوى تطور الكلام هو الأساس لاكتساب معرفة القراءة والكتابة لاحقًا - أي. للقراءة والكتابة. يجب أن يكون طالب الصف الأول المستقبلي قادرًا على:

• نطق جميع الأصوات بوضوح، والتعبير الجيد؛
• تسليط الضوء على صوت معين في الكلمة مع التجويد؛
• تحديد مكان الصوت في الكلمة (الموجود في بداية الكلمة أو وسطها أو نهايتها)؛
• تحديد عدد وتسلسل الأصوات بكلمات قصيرة ("منزل"، "مزلقة"، "قطة")؛
• نطق الكلمات بمقاطع لفظية بالتصفيق أو الدوس؛
• تسمية كلمة برقمها التسلسلي في الجملة (على سبيل المثال، كرر الكلمة الثانية فقط أو الكلمة الرابعة فقط من جملة معينة)؛
• للتمييز بين واحد و جمع، الحية وغير الحية، أنثى و مذكر;
• معرفة الفرق بين حروف العلة والحروف الساكنة؛
• تسمية مجموعة من الأشياء بكلمة عامة (كوب، ملعقة، طبق عبارة عن أطباق)؛
• الإجابة على الأسئلة والقدرة على طرحها؛
• يؤلف قصة من الصورة؛
• إعادة سرد قصة مألوفة باستمرار وبالتفصيل (على سبيل المثال، حكاية خرافية) أو قصة سمعتها للتو؛
• فهم غموض الكلمات، وتسمية كلمة ذات معنى معاكس لمعنى كلمة معينة؛
• قل بضع جمل حول موضوع معين؛
• كوّن جملة من 3-5 كلمات مقترحة؛
• التمييز بين النصوص حسب النوع - قصيدة، قصة، حكاية خرافية؛
• حفظ وتلاوة القصائد القصيرة بشكل صريح؛
• حل الألغاز.

لتطوير الكلام، الشيء الأكثر فائدة هو القراءة مع الطفل ومناقشة ما قرأوه. قم بتعليم الطالب المستقبلي التعبير عن أفكاره بشكل واضح ومتسق، وتحليل الأحداث الموصوفة حتى يتمكن في المستقبل من الإجابة بسهولة في الفصل الدراسي. شجع الطفل على التحدث بعبارات مفصلة، ​​وتوضيح التفاصيل ورأيه، وطرح الأسئلة: “لماذا تعتقد ذلك؟ ما رأيك، ماذا سيحدث لو...؟" وما إلى ذلك وهلم جرا. ستكون ألعاب تطوير المفردات مفيدة: في المتضادات (ترمي كرة لطفل بكلمة "مبتل" - يرميها للخلف ويجيب بـ "جاف"، وبالمثل "مظلم" - "خفيف"، "نظيف" - "قذر" "، وما إلى ذلك.)؛ "خمن الكلمة" (يجب على السائق تخمين الكلمة حسب وصف العديد من اللاعبين) وغيرها الكثير.

الرياضيات، العد

• معرفة الأرقام من 0 إلى 9؛
• تكون قادرًا على تسمية الأرقام ضمن 10 بشكل مباشر و ترتيب عكسي(من 5 إلى 9، من 8 إلى 4، وما إلى ذلك)؛
• تكون قادرًا على تسمية رقم ضمن الرقم 10، يسبق الاسم ويليه؛
• فهم معنى العلامات "+"، "-"، "="، ">"، "<» и уметь сравнивать числа от 0 до 10 (2<6, 9=9, 8>3);
• تكون قادرة على الإشارة إلى عدد الكائنات باستخدام الأرقام؛
• تكون قادرة على مقارنة عدد العناصر في مجموعتين؛
• حل وتأليف مسائل الجمع والطرح البسيطة في حدود 10؛
• معرفة أسماء الأشكال الهندسية (دائرة، مربع، مثلث، مستطيل، بيضاوي، معين)؛
• تكون قادرًا على مقارنة الكائنات حسب الحجم والشكل واللون وتجميعها وفقًا لهذه الميزة؛
• التنقل من حيث "يسار - يمين - أعلى - أسفل"، "قبل"، "بين"، "خلف" على ورقة في قفص وفي الفضاء.

لمساعدة طفلك على إتقان العد والأرقام، قم بحساب الأدوات المنزلية والطيور والأشخاص الذين يرتدون الملابس معًا في كثير من الأحيان. لون معينوالسيارات والمنازل. اسأله مهامًا بسيطة: لديك تفاحتان و3 كمثرى - كم عدد الفاكهة التي لديك إجمالاً؟ بالإضافة إلى مهارات العد، ستعلم طفلك بهذه الطريقة إدراك المهمة عن طريق الأذن، والتي ستكون بالتأكيد مفيدة له في دراسته. اكتب الأرقام معًا على الورق، وبالطباشير على السبورة، ثم افردها من الحصى، ثم اكتب بالعصا في الرمال.

المهارات الحركية، وإعداد اليد للكتابة

يجب أن يكون طالب الصف الأول المستقبلي قادرًا على:

• أمسك قلم رصاص وقلمًا وفرشاة بشكل صحيح ؛
• يطوى أشكال هندسيةمن عد العصي، أضعاف الأرقام وفقا للنمط؛
• رسم الأشكال الهندسية والحيوانات والناس.
• قم بالطلاء بقلم رصاص وتفقس الأشكال دون تجاوز الخطوط ؛
• ارسم خطًا أفقيًا أو رأسيًا مستقيمًا بدون مسطرة؛
• الكتابة بأحرف كبيرة؛
• قطع الورق بعناية (قطع ورقة إلى خطوط أو أشكال هندسية - مربعات، مستطيلات، مثلثات، دوائر، أشكال بيضاوية، قطع الأشكال على طول الكفاف)؛
• نحت من البلاستيسين والطين.
• الغراء وعمل التطبيقات من الورق الملون.

المهارات الحركية المتطورة لا تساعد الطفل على أداء ما هو ضروري فحسب المهام الإبداعيةفي المدرسة، ولكنه يرتبط أيضًا ارتباطًا وثيقًا بإتقان مهارة الكتابة وجودة الكلام. لذلك، تأكد من القيام بالنمذجة والرسم في المنزل، وجمع الألغاز، وإنشاء المجوهرات والحرف اليدوية معًا - لحسن الحظ، يوجد الآن عدد كبير من الأدلة لتطوير المهارات الحركية الدقيقة.

هل يجب أن يكون طالب الصف الأول قادرًا على القراءة؟

هذا هو أحد الأسئلة الأكثر إثارة للجدل، في الإجابة التي لا يتفق عليها حتى المعلمون. من ناحية، المدرسة الحديثة لديها برنامج مكثف إلى حد ما، ويبدو أن الطفل من الأفضل أن يعرف أكبر قدر ممكن بحلول الصف الأول. ومن ناحية أخرى، هناك رأي مفاده أنه من الضروري تعليم الأطفال القراءة وفق قواعد معينة، ولا يتبعها جميع الآباء.

في النهاية، هل يستحق تعليم القراءة لمرحلة ما قبل المدرسة؟ هنا تحتاج إلى التعامل مع كل طفل على حدة. إذا كنت جيدًا في تعليم طفلك بطريقة مرحة، فهو مهتم بتعلم الحروف وتركيبها في مقاطع وكلمات - ابتهج! مع الأخذ في الاعتبار أنه لا يتم تخصيص الكثير من الوقت لإتقان الحروف الأبجدية في المدرسة (حوالي 3 أشهر)، وأن العديد من الأطفال يعرفون بالفعل كيفية القراءة بحلول الصف الأول، على الأرجح، فإن القراءة بطلاقة ستجعل الحياة أسهل لطالب الصف الأول. يحذر بعض المعلمين أولياء الأمور من أن الطلاب المستقبليين يجب أن يكونوا قادرين على قراءة مقطع لفظي على الأقل بمقطع لفظي، بسرعة لا تقل عن 20-30 كلمة في الدقيقة.

لكن إذا كانت لديك مشاكل في تعلم القراءة في المنزل، فلا تجبر طفلك على القراءة. خلاف ذلك، سوف تسبب رد فعل عنيف - النفور من الكتب والدراسة بشكل عام. بالنسبة للعديد من الأطفال، يعد تعلم القراءة مهمة صعبة وتستغرق وقتًا طويلاً، وهذا لا يشير على الإطلاق إلى انخفاض مستوى الذكاء. إذا كان طالب الصف الأول في المستقبل لا يستطيع القراءة، فلا داعي للقلق. على أي حال، سيقوم المعلم الجيد بتعليم طفلك القراءة، ويقوم بذلك بشكل احترافي.

في التحضير للمدرسة، الأهم من مهارة القراءة هو تعليم الطفل فهم النص المقروء، وتحليله، والإجابة عن الأسئلة المتعلقة بالنص. قراءة معا جيدة حكايات جيدةقصص عن الطبيعة والحيوانات. اللعب بالكلمات: تسمية الكلمات التي تبدأ بحرف معين أو تلك التي ورد فيها، وتكوين كلمات من حروف معينة، وتقسيم الكلمات إلى مقاطع أو أصوات.

العالم

فكر في ما يجب أن يعرفه طالب الصف الأول عن العالم من حوله عند الذهاب إلى المدرسة. يحتاج الطفل إلى:

• للتمييز بين الحيوانات الأليفة والبرية، لتتمكن من تسمية أشبال الحيوانات، لمعرفة الحيوانات التي تعيش في الجنوب وأيها في الشمال؛
• قم بتسمية العديد من الطيور الشتوية والمهاجرة، وتمييز الطيور حسب مظهر(نقار الخشب، العصفور، الحمامة، الغراب، إلخ)؛
• معرفة وتمييز النباتات المميزة لها مسقط الرأس، وتسمية ميزاتها (شجرة التنوب، البتولا، الصنوبر، الصنوبر، عباد الشمس، البرسيم، البابونج، إلخ)؛
• معرفة الأسماء 2-3 النباتات الداخلية;
• تعرف على أسماء الخضار والفواكه والتوت.
• لديك فكرة عن الظواهر الطبيعية المختلفة؛
• اتصل التسلسل الصحيح- أيام الأسبوع، الأشهر، الفصول، وكذلك معرفة العلامات الرئيسية لكل موسم (الربيع - تتفتح البراعم على الأشجار، يذوب الثلج، تظهر الزهور الأولى)، قصائد وألغاز حول الفصول.

ما الذي يجب أن يفعله طالب الصف الأول في المستقبل؟

ترتبط المهارات المذكورة أعلاه بشكل أساسي بالمهارات التعليمية، ولكن أثناء الدراسة سيحتاج طالب الصف الأول أيضًا إلى مهارات أخرى مهمة للتكيف الطبيعي مع المدرسة و الحياة العامةعمومًا.

إذن، ما الذي يجب أن يكون الطفل قادرًا على فعله عند الذهاب إلى المدرسة:

1. فهم وإتمام مهام شخص بالغ من 5-6 فرق بدقة.
2. التصرف وفقا للنموذج.
3. التصرف بوتيرة معينة، دون أخطاء، أولاً تحت الإملاء، ثم بشكل مستقل، لمدة 4-5 دقائق (على سبيل المثال، يطلب شخص بالغ رسم نمط من الأشكال: "دائرة - مربع - دائرة - مربع"، ثم الطفل يستمر في رسم نمط لبعض الوقت بنفسي).
4. رؤية علاقات السبب والنتيجة بين الظواهر.
5. استمع بانتباه، دون تشتيت انتباهك، أو انخرط في أنشطة رتيبة لمدة 30-35 دقيقة.
6. حفظ وتسمية الأشكال والكلمات والصور والرموز والأرقام من الذاكرة (6-10 قطع).
7. حافظ على الوضعية الصحيحة أثناء الجلوس على المكتب لمدة 30-35 دقيقة.
8. أداء الأساسية تمرين جسدي(القرفصاء، القفزات، الإمالة، إلخ)، العب بشكل بسيط الألعاب الرياضية.
9. لا تتردد في أن تكون ضمن فريق من الأطفال والكبار.
10. كن قادرًا على التواصل بأدب مع البالغين: قل مرحبًا ("مرحبًا"، وليس "مرحبًا" أو "مرحبًا")، وقل وداعًا، ولا تقاطع، واطلب المساعدة بشكل صحيح (قل "من فضلك") وأشكرك على المساعدة المقدمة، اعتذر إذا لزم الأمر.
11. بالنسبة للصبي - دع الفتيات والنساء يتقدمن، افتح الباب لهن، ساعدن. للفتاة - للرد بشكل صحيح على السلوك العدواني للأولاد (عندما يسحبون أسلاك التوصيل المصنوعة ويدفعون ويأخذون الأشياء).
12. تحدث بهدوء، دون الصراخ والعواطف غير الضرورية.
13. حافظ على مظهرك أنيقًا ونظيفًا ومتعلقاتك الشخصية (أضف المناديل الورقية والمناديل المبللة إلى قائمة الأشياء الضرورية للطالب). غسل اليدين بالصابون بعد المشي والذهاب إلى المرحاض وقبل تناول الطعام. قم بتمشيط شعرك وغسل أسنانك واستخدام منديل.
14. توجيه نفسك في الوقت المناسب.
15. إذا لزم الأمر، التقدم بطلب للحصول الرعاية الطبية.

ما الذي يجب أن يكون عليه طالب الصف الأول في المستقبل وفقًا لمرفق البيئة العالمية؟

المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي (FSES) الحضانةيحدد "صورة" خريج مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة، وبالتالي طالب الصف الأول في المستقبل. يتم نقل التركيز على المعرفة والمهارات فيه إلى مستوى الثقافة العامة، ووجود الصفات التي "تضمن النجاح الاجتماعي". هذه هي الطريقة التي يتم بها تقديم طفل ما قبل المدرسة الأكبر سنًا، المستعد للدراسة في المدرسة، في التوصيات الخاصة بالمعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي:

متطور جسديًا، بعد أن أتقن المهارات الثقافية والصحية الأساسية	تكونت لدى الطفل الصفات البدنية الأساسية والحاجة إلى النشاط الحركي. ينفذ بشكل مستقل إجراءات النظافة المناسبة للعمر، ويلاحظ القواعد الأولية نمط حياة صحيحياة.
فضولي ونشط ومهتم بالجديد وغير المعروف في العالم من حوله	مهتم بالجديد والمجهول في العالم من حوله (عالم الأشياء والأشياء، عالم العلاقات وعالمه العالم الداخلي). يطرح أسئلة على شخص بالغ، يحب التجربة. قادر على التصرف بشكل مستقل الحياة اليومية، الخامس أنواع مختلفةأنشطة الأطفال). عندما تكون في ورطة، اطلب المساعدة من شخص بالغ. يقوم بدور حيوي ومهتم في العملية التعليمية.
مستجيب عاطفيا	يستجيب طفل ما قبل المدرسة لمشاعر الأحباء والأصدقاء. يتعاطف مع شخصيات القصص الخيالية والقصص والقصص. يتفاعل عاطفيا مع الأعمال الفنون البصرية، الأعمال الموسيقية والفنية، العالم الطبيعي.
يتقن وسائل الاتصال وطرق التفاعل مع الكبار والأقران	يستخدم الطفل وسائل الاتصال اللفظية وغير اللفظية بشكل مناسب، ويمتلك خطابًا حواريًا وطرقًا بناءة للتفاعل مع الأطفال والبالغين (يتفاوض، ويتبادل الأشياء، ويوزع الإجراءات بالتعاون).
قادرون على إدارة سلوكهم وتخطيط تصرفاتهم التي تهدف إلى تحقيقها غرض محدد	طفل يعتمد على أفكار القيمة الأساسية، ومراقبة الابتدائية المعايير المقبولة عموماوقواعد السلوك. يتم تحديد سلوك الطفل بشكل أساسي ليس من خلال الرغبات والاحتياجات اللحظية، ولكن من خلال متطلبات البالغين وأفكار القيمة الأساسية حول "ما هو جيد وما هو سيء". يكون الطفل قادرًا على التخطيط لأفعاله بهدف تحقيق هدف محدد. يحترم قواعد السلوك في الشارع (قواعد المرور)، في الأماكن العامة (النقل، المتجر، العيادة، المسرح، إلخ.)
القدرة على حل المهام (المشكلات) الفكرية والشخصية المناسبة للعمر	يمكن للطفل أن يطبق المعرفة وأساليب النشاط المكتسبة بشكل مستقل لحل المهام (المهام) الجديدة التي يحددها الكبار ونفسه؛ اعتمادًا على الموقف، يمكنه تغيير طرق حل المشكلات (المشاكل). - أن يتمكن الطفل من طرح فكرته الخاصة وترجمتها إلى رسم أو بناء أو قصة وغيرها.
امتلاك أفكار أولية عن نفسه والأسرة والمجتمع والدولة والعالم والطبيعة	تكون لدى الطفل فكرة عن نفسه وانتمائه وانتماء الآخرين إلى جنس معين؛ حول تكوين الأسرة والقرابة والعلاقات، وتوزيع المسؤوليات العائلية، والتقاليد العائلية؛ عن المجتمع، ملكية ثقافية; عن الدولة والانتماء إليها؛ حول العالم.
بعد أن أتقن المتطلبات العالمية للنشاط التعليمي	امتلاك القدرة على العمل وفق القاعدة والنموذج والاستماع إلى شخص بالغ واتباع تعليماته.
بعد أن أتقن المهارات والقدرات اللازمة	يقوم الطفل بتكوين المهارات اللازمة لتنفيذ أنواع مختلفة من أنشطة الأطفال.

إن قائمة متطلبات طالب الصف الأول الحديث مثيرة للإعجاب بالطبع. ولكن في الواقع، يأتي آلاف الأطفال إلى المدرسة كل عام، بمستويات مختلفة تمامًا من التعليم قبل المدرسي، ويبدأون في التعلم. يجب على الآباء أن يفهموا أن قدرًا كبيرًا من المعرفة المكتسبة قبل بدء المدرسة ليس ضمانًا للنجاح بعد. الشيء الرئيسي هو الاستعداد النفسي للطفل للدراسة والرغبة في اكتساب معرفة جديدة. من الممكن التدريب والاختبار و"التدريب" ولكن حاول القيام بذلك دون تعصب. آمن بنجاح طالب الصف الأول المستقبلي واغرس فيه هذه الثقة!

ما الذي يجب أن يعرفه طالب الصف الأول ويكون قادرًا على فعله عند دخول الصف الأول بالمدرسة.

يجب أن يكون طالب الصف الأول في المستقبل قادرًا على حساب ما يصل إلى 100 وحدة وعشرات (10، 20، 30، 40 ...)، وأرقام الأسماء للأمام (من 1 إلى 10) والترتيب العكسي (من 1 0 إلى 1)، ربط عدد معين من الكائنات برقم، وتحديد الرقم المفقود عن طريق الأذن، وتسميته، وتحديد الرقم السابق واللاحق للرقم المسمى أو المشار إليه برقم. من الجيد أن يجيب الطفل على الفور، دون مساعدة شخص بالغ، على أسئلة مثل: "كم؟"، "أين المكان؟".

تكوين الرقم

يجب أن يكون طفل ما قبل المدرسة قادرًا على تكوين أرقام بصريًا ضمن 10 وحدات، واشرح له، على سبيل المثال، أن 5 هي 1، 1، 1، 1 و1 آخر، أو 1 0 يتكون من 10 وحدات.

لكي يفهم الطفل الأرقام التي يتكون منها رقم معين، يجب أن يكون قادرًا على تحليله إلى رقمين أصغر (في البداية، ضمن 10 وعلى أساس مرئي) وتكوين رقم أكبر من رقمين أصغر. على سبيل المثال: الرقم 8 يتكون من 4 و 4 أو 3 و 5؛ وعلى العكس من ذلك، يشكل الرقمان 5 و5 الرقم 10. ويجب أن يكون الطفل قادرًا على تحديد رقم المكون المفقود. على سبيل المثال، الرقم 7 يتكون من 4 و...؟ يجب على الطفل تسمية الرقم 3.

من الجيد أن يعرف الطفل كيفية تكوين الأرقام في حدود 20. وفي حدود 100، سيكون كافياً أن يتمكن من تكوين أرقام في العشرات. على سبيل المثال: 60 يتكون من ست عشرات، الخ.

مقارنة الأرقام

يجب أن يكون طفل ما قبل المدرسة قادرًا على مقارنة الأرقام بصريًا ولفظيًا. من الجيد أن يعرف الطفل كيفية مقارنة الأرقام المجاورة وغير المتجاورة. على سبيل المثال، ستة أكبر من خمسة وخمسة أقل من ستة؛ اثنان أصغر من ثمانية، وثمانية أكبر من اثنين.

يجب أن يكون الطفل قادرًا على فهم المقارنة بين الأرقام. على سبيل المثال، خمسة أقل من ستة في واحد، وستة أكبر من خمسة في واحد.

من الجيد أن يعرف الطفل كيفية الحصول على المساواة من عدم المساواة أو عدم المساواة من المساواة عن طريق إضافة عنصر واحد إلى رقم أصغر أو إزالة عنصر واحد من رقم أكبر، على سبيل المثال، خمسة أقل من ستة: إذا قمت بإضافة واحد آخر إلى خمسة عناصر فيكون كل واحد منها ستة أشياء، أي متساوية؛ ستة أكثر من خمسة: إذا زال أحد الأشياء الستة، أصبح خمسة، أي متساوين.

بحلول هذا العمر، يجب على الأطفال التعرف على العلامات الرياضية وفهمها مثل أكبر من (>) وأقل من (<), равно (=), уметь пользоваться ими.

حل الأمثلة

يجب أن يكون طفل ما قبل المدرسة قادرًا على حل أمثلة الجمع والطرح خلال عشرين، وكذلك خلال مائة بعشرات. ومن الجيد أن يتمكن الطفل من إجراء العمليات الحسابية في ذهنه خلال العشرة الأولى، دون الاعتماد على المواد المرئية. يمكن للطفل حل الأمثلة الأكثر تعقيدًا ضمن العشرة الثانية بمساعدة عصي العد أو مواد العد الأخرى.

يجب أن يعرف الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة ويكون قادرًا على كتابة العلامات الرياضية "+"، "-"، "="؛ تمييز وتسمية العمليات الحسابية - "الجمع" و"الطرح"؛ كتابة الأمثلة بشكل مستقل تحت إملاء شخص بالغ.

حل المشاكل

يجب أن يكون طفل ما قبل المدرسة قادرا على تكوين وحل المسائل الرياضية للجمع والطرح، وكذلك كتابة حلها ومعرفة العلامات الرياضية "+"، "-"، "=".

من الجيد أن يعرف مرحلة ما قبل المدرسة كيفية تخصيص مكوناتها في المهمة: الحالة، السؤال، الحل، الإجابة؛ يفهم أنه من المستحيل حل المشكلة إذا لم يكن هناك شرط أو سؤال.

بحلول وقت دخول المدرسة، يجب أن يكون الطفل قادرًا على حل ليس فقط المشكلات المصحوبة بالرسوم التوضيحية، ولكن أيضًا إدراك المشكلات عن طريق الأذن أو قراءة الحالة والسؤال بمفرده.

المهام المنطقية

تطوير التفكير المنطقي- من الشروط المهمة لنجاح تعليم الطفل الرياضيات. ستجد في هذا القسم عدة أنواع من المشكلات المنطقية التي يتم تقديمها عادةً لطلاب الصف الأول المستقبليين في الاختبارات المدرسية.

يجب أن يكون طفل ما قبل المدرسة قادرًا على حل المشكلات المسلية ذات المعنى الرياضي. يتم حل بعض المشكلات بمساعدة العمليات الحسابية، والبعض الآخر - بمساعدة التفكير المنطقي.

تشجع مهام التفكير المنطقي الطفل على التفكير والتفكير والتحليل وإقامة الروابط بين الظواهر.

الهندسة

يجب أن يكون طفل ما قبل المدرسة قادرا على التمييز بين الأشكال الهندسية (دائرة، مربع، مستطيل، بيضاوي، مثلث، شبه منحرف، المعين)، ورسمها على قطعة من الورق، والتعرف على شكل الأشكال الهندسية المألوفة في الكائنات المحيطة. على سبيل المثال: الشمس تبدو كدائرة، والكتاب يشبه المستطيل، وعلامة الطريق تبدو مثل المثلث، وما إلى ذلك.
من الجيد أن يعرف طفل ما قبل المدرسة كيفية تكوين شكل واحد من شخصيتين. على سبيل المثال: من اثنين أو أربعة مثلثات، مضلع واحد، من رباعيات صغيرة، واحد كبير. يجب أن يكون الطفل قادراً على التمييز بين الأجسام الهندسية ومقارنتها وإيجاد الاختلافات.

يجب أن يفهم الطفل أن الأجسام الهندسية هي أشكال ثلاثية الأبعاد. من الأشكال الحجمية، يجب عليه التمييز بين الكرة، المكعب، الاسطوانة، المخروط، الموازي.

يجب أن يعرف الطفل الخطوط المستقيمة والمنحنية والمكسورة. ومن الجيد أن يميز بين الخط والقطعة والشعاع، والخط المستقيم، والزوايا المنفرجة والحادة؛ يمكنه إظهار قمة الزاوية وجوانبها، وقياس طول القطعة باستخدام المسطرة، ورسم قطعة معينة، وإظهار نقطة تقاطع الخطوط.

التوجه في الفضاء

يجب أن يكون طفل ما قبل المدرسة قادرا على التنقل في الفضاء، وكذلك على دفتر ملاحظات أو ورقة أفقية. يشمل التوجه في الفضاء القدرة على تحديد اتجاه الحركة، والتحرك في اتجاه معين (إلى الأمام، إلى الخلف، من الأعلى إلى الأسفل، من اليمين إلى اليسار). يجب أن يكون الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة قادرًا على الإشارة بالكلمات إلى موضع الشيء بالنسبة لنفسه (أمامي طاولة، وخلفي خزانة، وعلى يميني باب، وعلى يساري نافذة).

من الجيد أن يتمكن الطفل من تحديد موضع الأجسام المختلفة في الفضاء باستخدام الكلمات: "تحت"، "فوق"، "أمام"، "خلف"، "قبل"، "خلف"، "بين" ، "التالي".
على قطعة من الورق، يجب أن يكون الطفل قادرًا على إظهار الزاوية اليمنى العليا، والزاوية اليسرى العليا، والزاويتين اليمنى السفلية واليسرى السفلية، ووسط الورقة.

على ورقة في قفص تصور أشياء وأشكال مختلفة، يجب على الطفل أن يفهم الكلمات "إلى اليسار"، "إلى اليمين"، "فوق"، "تحت"، "من"، "إلى"، " فوق تحت". يجب أن يكون أيضًا قادرًا على رسم الأشكال على قطعة من الورق، والنسخ من عينة أو من الإملاء (إملاء الرسم: خلية واحدة لأعلى، وخلية واحدة إلى اليمين، وخلية واحدة لأسفل، وما إلى ذلك).

التوجه في الوقت المناسب

بحلول وقت دخول المدرسة، يجب على الطفل التنقل بوضوح في وقت اليوم (الصباح، بعد الظهر، المساء، الليل)، تسلسله، وكذلك في مفاهيم مثل أمس، اليوم، غدا، لفهم معنى هذه الكلمات. يجب أن يعرف تسلسل أيام الأسبوع، اتصل بأي يوم هو اليوم، ما كان بالأمس، ماذا سيكون غدا، الجمع بين هذه المفاهيم في واحد - هذه هي كل أيام الأسبوع.

من الجيد أن يعرف الطفل أسماء جميع أشهر السنة، وفي الوقت نفسه يعرف كيفية الاتصال بها بالترتيب الصحيح. كما يجب على الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة تقسيم جميع أشهر السنة إلى الشتاء والربيع والصيف والخريف، ويعرف أن هناك ثلاثة أشهر في كل فصل.

... من الأسهل جعل الأشجار الصغيرة تنمو بطريقة أو بأخرى مقارنة بالأشجار الناضجة؛ بنفس الطريقة، يمكن توجيه الشباب إلى كل الخير في السنوات الأولى من حياته بسرعة أكبر بكثير من وقت لاحق (يا. أ. كومينسكي، مدرس تشيكي - إنساني، كاتب، شخصية عامة، مؤسس علم أصول التدريس العلمي في القرن السادس عشر ).

هذا الاقتباس مأخوذ من مدرسة الأمومة، أو عن التربية الدقيقة للشباب في السنوات الست الأولى. أحد الفصول (الثاني عشر) مخصص خصيصًا لإعداد الأطفال للمدرسة. إنه بالضبط مثل الأشجار الصغيرة التي تأتي إلى مدرستنا، المواهب الشابة.

لقد أدت المعايير التعليمية للجيل الثاني إلى تحسين عملية التعلم في المدرسة بشكل كبير، ويبدو أن متطلبات الأطفال الذين يدخلون الصف الأول تزداد صرامة كل عام. هل من الصعب حقًا إعداد الطفل للدراسة في مدرسة حديثة؟

تحميل:

معاينة:

إي في كيندياكوفا

ما الذي يجب أن يعرفه طالب الصف الأول المستقبلي؟

... من الأسهل جعل الأشجار الصغيرة تنمو بطريقة أو بأخرى مقارنة بالأشجار الناضجة؛ وبنفس الطريقة، يمكن توجيه الشباب إلى كل الأشياء الجيدة في السنوات الأولى من حياتهم بسرعة أكبر بكثير من وقت لاحق.(Ya. A. Comenius، مدرس تشيكي - إنساني، كاتب، شخصية عامة، مؤسس علم أصول التدريس العلمي في القرن السادس عشر).

هذا الاقتباس مأخوذ من مدرسة الأمومة، أو عن التربية الدقيقة للشباب في السنوات الست الأولى. أحد الفصول (الثاني عشر) مخصص خصيصًا لإعداد الأطفال للمدرسة. إنه بالضبط مثل الأشجار الصغيرة التي تأتي إلى مدرستنا، المواهب الشابة.

لقد أدت المعايير التعليمية للجيل الثاني إلى تحسين عملية التعلم في المدرسة بشكل كبير، ويبدو أن متطلبات الأطفال الذين يدخلون الصف الأول تزداد صرامة كل عام. هل من الصعب حقًا إعداد الطفل للدراسة في مدرسة حديثة؟ هناك العديد من الآراء. خذ بعين الاعتبار المتطلبات القياسية لطلاب الصف الأول في المدارس الروسية، والخصائص التقريبية لخريج رياض الأطفال، أي. طفل يدخل الصف الأول وفقًا للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية - المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للجيل الثاني.

ما الذي يجب أن يعرفه الطفل الذي يذهب إلى الصف الأول بالمدرسة ويكون قادرًا على فعله؟

من أجل الإعداد النوعي للطفل للأنشطة التعليمية، ينبغي للمرء أن يتصرف في عدة اتجاهات. يحتاج طالب الصف الأول في المستقبل إلى معرفة أولية عن نفسه وعن والديه وعن بنية العالم من حوله، وأن يتمتع بمهارات العد الأساسية والكلام المتطور.

إذن، ما الذي يجب أن يعرفه طالب الصف الأول المستقبلي ويكون قادرًا على فعله في مختلف المجالات؟

النظرة العامة

لقد تم بالفعل تطوير طفل يبلغ من العمر 7 سنوات بما يكفي ليقول دون تردد:

• اسمك الأول واسم العائلة واسم العائلة؛
• عمرك وتاريخ ميلادك؛
• اللقب والاسم العائلي للوالدين ومهنتهما ومكان عملهما؛
• أسماء أفراد الأسرة الآخرين ومن هم بالنسبة له؛
• عنوانك - المدينة / البلدة / القرية، الشارع، المنزل، المدخل، الطابق، الشقة - ورقم هاتف المنزل (إن وجد)؛
• البلد الذي يعيش فيه وعاصمته؛
• مناطق الجذب الرئيسية في مدينتك/بلدتك/قريتك؛
• الألوان الأساسية وظلالها.
• أجزاء من جسم الإنسان.
• عناصر الملابس والأحذية والقبعات (وفهم الفرق بينها)؛
• المهن والرياضة.
• أنواع النقل البري، المائي، الجوي؛
• الحكايات الشعبية الروسية الشهيرة؛
• الشعراء والكتاب الروس العظماء (A. L. Barto، S. Ya. Marshak، A. S. Pushkin، L. N. Tolstoy، S. A. Yesenin، إلخ) وأشهر أعمالهم.

بالإضافة إلى ذلك، يجب على الطفل الذي يدخل المدرسة أن يعرف قواعد السلوك في الأماكن العامة وفي الشارع. كل هذه المعرفة، مع التواصل المستمر مع أولياء الأمور، والقراءة المشتركة للكتب ومناقشة العالم من حولك، ربما يكون طفلك في سن المدرسة.

الاستعداد التحفيزي

• جاهز للتعلم، جاهز للعمل الجاد،
• يتعلم باهتمام، ويريد أن يتعلم أشياء جديدة،
• يتصور باهتمام أشياء جديدة ليس فقط في شكل رسم كاريكاتوري مشرق، ولكن أيضًا قصة للبالغين يقرأها أحد البالغين في كتاب،
• يحب التفكير والتخيل
• يُظهر اهتمامًا بمجموعة متنوعة من قضايا الحياة ،
• أنيق، يتعامل بعناية مع أي من أغراضه، ثم المدرسة.

الرياضيات، العد

• معرفة الأرقام من 0 إلى 9؛
• تكون قادرًا على تسمية الأرقام ضمن 10 بالترتيب الأمامي والخلفي (من 5 إلى 9، من 8 إلى 4، وما إلى ذلك)؛
• تكون قادرًا على تسمية رقم ضمن 10، يسبق الاسم ويليه (جيران الرقم)؛
• فهم معنى العلامات "+"، "-"، "="، ">"، "
• تكون قادرة على الإشارة إلى عدد الكائنات باستخدام الأرقام؛
• تكون قادرة على مقارنة عدد العناصر في مجموعتين؛
• حل وتأليف مسائل الجمع والطرح البسيطة في حدود 10؛
• معرفة أسماء الأشكال الهندسية (دائرة، مربع، مثلث، مستطيل، بيضاوي، معين)؛
• تكون قادرًا على مقارنة الكائنات حسب الحجم والشكل واللون وتجميعها وفقًا لهذه الميزة؛
• التنقل من حيث "يسار - يمين - أعلى - أسفل"، "قبل"، "بين"، "خلف" على ورقة في قفص وفي الفضاء.

لمساعدة طفلك على تعلم العد والأرقام، قم بعد الأدوات المنزلية معًا في كثير من الأحيان، والطيور، والأشخاص الذين يرتدون ألوانًا معينة، والسيارات، والمنازل. اسأله مهامًا بسيطة: لديك تفاحتان و3 كمثرى - كم عدد الفاكهة التي لديك إجمالاً؟ أعطيتك 6 حلويات، ح - أكلت، كم بقي؟ بالإضافة إلى مهارات العد، ستعلم طفلك بهذه الطريقة إدراك المهمة عن طريق الأذن، والتي ستكون بالتأكيد مفيدة له في دراسته. اكتبوا معًامطبوعة الأرقام على الورق، مع الطباشير على السبورة، وضعها من الحصى، والكتابة بعصا في الرمال.

المهارات الحركية، وإعداد اليد للكتابة

يجب أن يكون طالب الصف الأول المستقبلي قادرًا على:

• أمسك قلم رصاص وقلمًا وفرشاة بشكل صحيح ؛
• أضعاف الأشكال الهندسية من عصي العد، أضعاف الأشكال وفقا للنمط؛
• رسم الأشكال الهندسية.
• قم بالطلاء بقلم رصاص وتفقس الأشكال في اتجاهات مختلفة، دون تجاوز الخطوط؛
• ارسم خطًا أفقيًا أو رأسيًا مستقيمًا بدون مسطرة؛
• الكتابة بأحرف كبيرة؛
• قطع الورق بعناية (قطع ورقة إلى خطوط أو أشكال هندسية - مربعات ومستطيلات ومثلثات، مقطوعة على طول الكفاف ليس فقط المستطيلات والمربعات، ولكن الدوائر والأشكال البيضاوية)؛
• نحت من البلاستيسين والطين.
• الغراء وعمل التطبيقات من الورق الملون.

لا تساعد المهارات الحركية المتقدمة الطفل على أداء المهام الإبداعية اللازمة في المدرسة فحسب، بل ترتبط أيضًا ارتباطًا وثيقًا بإتقان مهارة الكتابة وجودة الكلام. لذلك، تأكد من القيام بالنمذجة والرسم في المنزل، وجمع الألغاز، وإنشاء المجوهرات والحرف اليدوية معًا - لحسن الحظ، يوجد الآن عدد كبير من الأدلة لتطوير المهارات الحركية الدقيقة. استخدم أي أداة سهلة الاستخدامالمنزل وأي وقت فراغحتى أثناء إعداد العشاء في المطبخ. اخلطي الفاصوليا والبازلاء في طبق، واطلبي من الطفل أن يقوم بفرزها. ما هو الفرق بين الفول والبازلاء؟ ما هو لونها؟ ما هو النموذج؟

تطوير الكلام

• يعبر باستمرار عن أفكاره، يعرف كيفية إنشاء قصة من الصورة؛
• يستخدم في خطابه ليس فقط الأسماء والأفعال، ولكن أيضا ما يكفي من الصفات، وهناك ضمائر وأرقام وما إلى ذلك؛
• يبني الجملة بشكل صحيح، ويرتب الكلمات، وينسق مع بعضها البعض؛
• ينطق جميع الأصوات بشكل صحيح، ولا توجد مشاكل في علاج النطق؛
• يميز الأصوات في الكلمة.

في التحضير للمدرسة، الأهم من مهارة القراءة هو تعليم الطفل فهم النص المقروء، والتحليل، والإجابة على الأسئلة المتعلقة بالنص، وطرح الأسئلة حول حيثيات النص. اقرأ معًا حكايات جيدة وقصصًا عن الطبيعة والحيوانات. اللعب بالكلمات: تسمية الكلمات التي تبدأ بحرف معين أو تلك التي ورد فيها، وتكوين كلمات من حروف معينة، وتقسيم الكلمات إلى مقاطع، وتمييز الأصوات.

العالم

فكر في ما يجب أن يعرفه طالب الصف الأول عن العالم من حوله عند الذهاب إلى المدرسة. يحتاج الطفل إلى:

• للتمييز بين الحيوانات الأليفة والبرية، لتتمكن من تسمية أشبال الحيوانات، لمعرفة الحيوانات التي تعيش في الجنوب وأيها في الشمال؛
• تعرف على الحيوانات البرية والداجنة.
• قم بتسمية عدة (2-3) طيور شتوية ومهاجرة، وتميز الطيور بمظهرها (نقار الخشب، العصفور، الحلمه، السنونو، الحمامة، الغراب، إلخ)؛
• معرفة وتمييز النباتات المميزة للأرض الأصلية، وتسمية ميزاتها (شجرة التنوب، البتولا، الصنوبر، الصنوبر، عباد الشمس، البرسيم، البابونج، إلخ)؛
• تعرف على أسماء 2-3 نباتات داخلية؛
• تعرف على أسماء الخضار والفواكه والتوت.
• لديك فكرة عن الظواهر الطبيعية المختلفة؛
• الاسم بالتسلسل الصحيح - أيام الأسبوع، الأشهر، الفصول، وكذلك معرفة العلامات الرئيسية لكل موسم (الربيع - تتفتح البراعم على الأشجار، يذوب الثلج، تظهر الزهور الأولى)، تكون قادرًا على تسمية الربيع أشهر والشتاء والصيف والخريف. أخبر القوافي وكن قادرًا على تخمين الألغاز حول الفصول.

ويكتسب الطفل كل هذه المهارات من التواصل اليومي مع أقرب الناس في حياته، والديه وأجداده. هناك أوقات يجد فيها الطفل صعوبة في تذكر أيام الأسبوع وتسلسل الفصول، وفي مثل هذه الحالات يستخدم القوافي والقوافي في كتاب أطفال جميل. بالطبع، يمكن العثور على هذه المواد أيضا على الإنترنت، لكن الطفل لن يحصل على متعة عاطفية من التواصل مع كتاب أطفال مصور جديد. عند شراء كتاب لطفل، انظر إلى الرسوم التوضيحية - يجب أن تكون لطيفة ومفهومة؛ الخط - يجب أن يكون سهل القراءة. قريبًا سيتعلم الطفل قراءة وإعادة قراءة الكتب التي قرأتها بسرور كبير.

ما الذي يجب أن يفعله طالب الصف الأول في المستقبل؟

ترتبط المهارات المذكورة أعلاه بشكل أساسي بالمهارات التعليمية، ولكن أثناء الدراسة سيحتاج طالب الصف الأول أيضًا إلى مهارات أخرى مهمة للتكيف الطبيعي مع المدرسة والحياة الاجتماعية بشكل عام.

إذن، ما الذي يجب أن يكون الطفل قادرًا على فعله عند الذهاب إلى المدرسة:

1. فهم وإتمام مهام شخص بالغ من 5-6 فرق بدقة.
2. التصرف وفقا للنموذج.
3. التصرف بوتيرة معينة، دون أخطاء، أولاً تحت الإملاء، ثم بشكل مستقل، لمدة 4-5 دقائق (على سبيل المثال، يطلب شخص بالغ رسم نمط من الأشكال: "دائرة - مربع - دائرة - مربع"، ثم الطفل يستمر في رسم نمط لبعض الوقت بنفسي).
4. رؤية علاقات السبب والنتيجة بين الظواهر.
5. استمع بانتباه ودون تشتيت انتباه أو انخرط في أنشطة رتيبة (التلوين والرسم وحل الألغاز والنحت وما إلى ذلك) 20-30 دقيقة.
6. حفظ وتسمية الأشكال والكلمات والصور والرموز والأرقام من الذاكرة (6-10 قطع).
7. حافظ على الوضعية الصحيحة أثناء الجلوس على الطاولة لمدة 15-20 دقيقة (القدمين على الأرض، الظهر مستقيم، المرفقان على الطاولة).
8. أداء التمارين البدنية الأساسية (القرفصاء، والقفز، والانحناءات، وما إلى ذلك)، ولعب الألعاب الرياضية البسيطة.
9. لا تتردد في أن تكون ضمن فريق من الأطفال والكبار.
10. كن قادرًا على التواصل بأدب مع البالغين: قل مرحبًا ("مرحبًا"، وليس "مرحبًا" أو "مرحبًا")، وقل وداعًا، ولا تقاطع، واطلب المساعدة بشكل صحيح (قل "من فضلك") وأشكرك على المساعدة المقدمة، اعتذر إذا لزم الأمر.
11. بالنسبة للصبي - دع الفتيات والنساء يتقدمن، افتح الباب لهن، ساعدن.
12. تحدث بهدوء، دون الصراخ والعواطف غير الضرورية.
13. وضعت على رأسك و ملابس رياضيةبمساعدة جزئية من البالغين (ربط الوشاح، المساعدة في فتح سحاب أو الزر الأول في القميص، وما إلى ذلك)
14. حافظ على مظهرك أنيقًا ونظيفًا ومتعلقاتك الشخصية (أضف المناديل الورقية والمناديل المبللة إلى قائمة الأشياء الضرورية للطالب). غسل اليدين بالصابون بعد المشي والذهاب إلى المرحاض وقبل تناول الطعام. قم بتمشيط شعرك وغسل أسنانك واستخدام منديل.
15. توجيه نفسك في الوقت المناسب.

ما الذي يجب أن يكون عليه طالب الصف الأول في المستقبل وفقًا لمرفق البيئة العالمية؟

يحدد المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي (FSES) للتعليم قبل المدرسي "صورة" خريج مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة، وبالتالي طالب الصف الأول في المستقبل. يتم نقل التركيز على المعرفة والمهارات فيه إلى مستوى الثقافة العامة، ووجود الصفات التي "تضمن النجاح الاجتماعي". هذه هي الطريقة التي يتم بها تقديم طفل ما قبل المدرسة الأكبر سنًا، المستعد للدراسة في المدرسة، في التوصيات الخاصة بالمعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي:

• متطور جسديًا، بعد أن أتقن المهارات الثقافية والصحية الأساسية

تكونت لدى الطفل الصفات البدنية الأساسية والحاجة إلى النشاط الحركي. ينفذ بشكل مستقل إجراءات النظافة المناسبة للعمر، ويلاحظ القواعد الأولية لأسلوب حياة صحي.

• فضولي ونشط ومهتم بالجديد وغير المعروف في العالم من حوله

إنه مهتم بالعالم الجديد غير المعروف في العالم من حوله (عالم الأشياء والأشياء، عالم العلاقات وعالمه الداخلي). يطرح أسئلة على شخص بالغ، يحب التجربة. القدرة على التصرف بشكل مستقل (في الحياة اليومية، في أنواع مختلفة من أنشطة الأطفال). عندما تكون في ورطة، اطلب المساعدة من شخص بالغ. يقوم بدور حيوي ومهتم في العملية التعليمية.

• مستجيب عاطفيا

يستجيب طفل ما قبل المدرسة لمشاعر الأحباء والأصدقاء. يتعاطف مع شخصيات القصص الخيالية والقصص والقصص. يتفاعل عاطفيا مع أعمال الفنون الجميلة والأعمال الموسيقية والفنية والعالم الطبيعي.

• امتلاك وسائل الاتصال وطرق التعامل مع الكبار والأقران

يستخدم الطفل وسائل الاتصال اللفظية وغير اللفظية بشكل مناسب، ويمتلك خطابًا حواريًا وطرقًا بناءة للتفاعل مع الأطفال والبالغين (يتفاوض، ويتبادل الأشياء، ويوزع الإجراءات بالتعاون).

• القدرة على إدارة سلوكهم وتخطيط تصرفاتهم بهدف تحقيق هدف محدد

يعتمد الطفل على أفكار القيمة الأساسية، ومراقبة معايير وقواعد السلوك الأولية المقبولة عمومًا. يتم تحديد سلوك الطفل بشكل أساسي ليس من خلال الرغبات والاحتياجات اللحظية، ولكن من خلال متطلبات البالغين وأفكار القيمة الأساسية حول "ما هو جيد وما هو سيء". يكون الطفل قادرًا على التخطيط لأفعاله بهدف تحقيق هدف محدد. يحترم قواعد السلوك في الشارع (قواعد المرور)، في الأماكن العامة (النقل، المتجر، العيادة، المسرح، إلخ.)

• القدرة على حل المهام (المشكلات) الفكرية والشخصية المناسبة للعمر

يمكن للطفل أن يطبق المعرفة وأساليب النشاط المكتسبة بشكل مستقل لحل المهام (المهام) الجديدة التي يحددها الكبار ونفسه؛ اعتمادًا على الموقف، يمكنه تغيير طرق حل المشكلات (المشاكل). - أن يتمكن الطفل من طرح فكرته الخاصة وترجمتها إلى رسم أو بناء أو قصة وغيرها.

• لديه أفكار أساسية عن نفسه والأسرة والمجتمع والدولة والعالم والطبيعة

تكون لدى الطفل فكرة عن نفسه وانتمائه وانتماء الآخرين إلى جنس معين؛ حول تكوين الأسرة والقرابة والعلاقات، وتوزيع المسؤوليات العائلية، والتقاليد العائلية؛ وعن المجتمع وقيمه الثقافية؛ عن الدولة والانتماء إليها؛ حول العالم.

• يمتلك المتطلبات العالمية لأنشطة التعلم

امتلاك القدرة على العمل وفق القاعدة والنموذج والاستماع إلى شخص بالغ واتباع تعليماته.

• بعد أن أتقن المهارات والقدرات اللازمة

يقوم الطفل بتكوين المهارات اللازمة لتنفيذ أنواع مختلفة من أنشطة الأطفال.

يجب أن نتذكر أن الاستعداد الجيد للطفل للمدرسة هو مفتاح النجاح والتكيف الهادئ والسريع والإيجابي مع المدرسة والمعلم. لذلك فإن الشيء الرئيسي هو الاستعداد النفسي للطفل للبدء التعليموالرغبة في اكتساب معرفة جديدة. التصور الهادئ لجميع التغييرات في حياة الطفل، أولا وقبل كل شيء، من قبل البالغين، دون إثارة وتخويف الطفل من قبل المدرسة، المعلم. من الممكن التدريب والاختبار و"التدريب" ولكن حاول القيام بذلك دون تعصب. بالحب آمن بنجاح طالب الصف الأول المستقبلي واغرس فيه هذه الثقة!

"الأشياء الأكثر بساطة وعادية على ما يبدو غالبًا ما تكون في جوهرها الأكثر أهمية وعظمة ..." (V. G. Belinsky)

التسميات التوضيحية للشرائح:

اسم العائلة الاسم الأول. - تاريخ الميلاد. - عمرك. - اسم وعائلة الوالدين. - عنوان المنزل. - في أي بلد يعيش؟ - معرفة الحيوانات (البرية والداجنة والشمالية والجنوبية). - معرفة النباتات . - معرفة المهن والرياضة والنقل. - حياة الناس. - القدرة على شرح الأنماط ظاهرة طبيعية. - الفصول والأشهر حسب الفصول وأيام الأسبوع.
تكون قادرًا على التمييز في المظهر بين النباتات الشائعة في منطقتنا (على سبيل المثال، شجرة التنوب والصنوبر والبتولا والبلوط وعباد الشمس والبابونج) وتسمية سماتها المميزة؛ تكون قادرة على التمييز بين الحيوانات البرية والحيوانات الأليفة (الدب، السنجاب، البقرة، الأرنب، الماعز)؛ تكون قادرة على التمييز بين الطيور من خلال مظهرها (على سبيل المثال، نقار الخشب، العصفور، العقعق)؛ لديك فكرة عن العلامات الموسمية للطبيعة (على سبيل المثال، الخريف - الأوراق الصفراء والحمراء على الأشجار، العشب الذابل، الحصاد ...) ؛ تعرف على أسماء 1-3 نباتات داخلية؛ معرفة أسماء 12 شهرا من السنة؛ معرفة أسماء جميع أيام الأسبوع. في أي بلد يعيش، في أي مدينة، في أي شارع، في أي منزل؛ الأسماء الكاملة لأفراد الأسرة، لديها المفاهيم العامةوعن أنشطتهم المختلفة؛ معرفة قواعد السلوك في الأماكن العامة وفي الشارع.
يجب على الأطفال: - أن يكونوا على علم التغيرات الموسميةفي الطبيعة؛ - تحديد حالة الطقس: مشمس، غائم، تساقط الثلوج.
يجب أن يعرف الأطفال: - اسم بلدنا وعاصمتها؛ - العلم، شعار النبالة لروسيا؛ - اسم المدينة الأصلية، القرية، عنوانك. يجب أن يكون لدى الأطفال فكرة: - عن الأعياد الوطنية؛ - عن عمل الناس في المدينة والريف. يجب أن يكون الأطفال قادرين على التحدث عن أسرهم.
يجب أن يكون لدى الأطفال فكرة: - عن الحيوانات الأليفة والبرية؛ - عن الطيور المهاجرة والشتوية؛ - حول اعتماد التغيرات في الطبيعة الحية على التغيرات في الطبيعة غير الحية.
يجب أن يكون لدى الأطفال فكرة: - حول الظروف اللازمة لنمو النباتات؛ - يا التوت البريوالفطر. - عن الخضار والفواكه؛ - عن الأشجار والشجيرات والزهور. يجب أن يكون الأطفال قادرين على التمييز وتسمية الأشجار باللحاء والأوراق والفواكه.
يجب أن يكون الأطفال قادرين على: - تمييز أجزاء اليوم وتسميتها وتسلسلها؛ - فهم معنى المفاهيم "أمس"، "اليوم"، "غدا"؛ - معرفة أيام الأسبوع وتسلسلها؛ - أن يتمكن من تسمية أشهر السنة.
- معرفة الأرقام (من 0 إلى 9). - قل الأرقام للأمام والخلف. - حل مسائل الجمع والطرح الأساسية. - ربط عدد وعدد الكائنات. - التنقل على ورقة في القفص (الإملاء البياني). يجب أن يعرف الأطفال: - تكوين أرقام العشرة الأولى (من الوحدات الفردية)؛ - تكوين الأرقام من رقمين أصغر.
الاستقرار (مقارنة صورتين مع 10-15 اختلافًا). - التبديل. - توزيع.
- كرر 10 كلمات أو أرقام. - حفظ الصور والأشكال والرموز (حتى 10 قطع). - إعادة سرد النصوص.
- تعريف الزائد الرابع. - التصنيف والتعميم. - أوجه التشابه/الاختلاف. - القدرة على حل المشاكل المنطقية. - إضافة أرقام من الأجزاء. - إضافة عصي العد. - الإنشاءات من المكعبات حسب الرسم حساب المكعبات المستخدمة .
يجب أن يكون الأطفال قادرين على: - مقارنة الأشياء وتجميعها وتصنيفها؛ - تسمية المواد التي صنعت منها؛ - فهم معنى تعميم الكلمات.
يجب أن يكون الأطفال قادرين على: - المشي بشكل مستقيم وثابت، والجري، والقفز؛ - التقاط الكرة ورميها بدقة؛ - ارتداء أشياء ليست خفيفة جدًا، أو أشياء كبيرة لبعض الوقت - ربط الأزرار، وربط أربطة الحذاء.
يجب أن يكون الأطفال قادرين على: - رسم خطوط مستقيمة، وليس يرتجف؛ - "انظر" السطر واكتب فيه؛ - رؤية الخلايا والرسم عليها بدقة .
- أمسك القلم والقلم الرصاص والفرشاة بشكل صحيح. - أن يكون قادراً على رسم خط مستقيم. - كتابة حرف كبير حسب النموذج. - قطع من الورق. - الغراء بعناية. - رسم العينات الفردية وصور المؤامرة. - نحت الصور الفردية والتراكيب الكاملة. - إنشاء التطبيقات.
فهم المهام وإكمالها بدقة
التصرف وفقًا للنموذج، وبسرعة معينة
انظر علاقات السبب والنتيجة
استمع بعناية، وتتبع الوقت.
تذكر واتصل من الذاكرة
الحفاظ على الموقف الصحيح، ومراقبة دقة تحويلة الخاص بك. عطوف
مارس التمارين البدنية الأساسية
لا تتردد في أن تكون في الفريق
تكون قادرًا على التواصل بأدب مع البالغين والتحدث بهدوء
أيها الصبي - دع الفتيات والنساء يمضين قدمًا،
التماس العناية الطبية إذا لزم الأمر
مطور جسديًا، فضولي، نشط، مهتم بأشياء جديدة، مستجيب عاطفيًا، يتقن وسائل الاتصال وطرق التفاعل، قادر على إدارة سلوك الفرد، قادر على حل المهام (المشكلات) الفكرية والشخصية، لديه أفكار أولية عن نفسه، والأسرة، والمجتمع، والدولة، العالم والطبيعة بعد أن أتقن المتطلبات العالمية للنشاط التعليمي بعد أن أتقن المهارات والمهارات اللازمة

للوالدين

ما الذي يجب أن يكون الطفل قادرًا على فعله عند دخول المدرسة؟

العديد من آراء المعلمين وعلماء النفس والاختبارات. قد يجتاز طفلك بعض الاختبارات ويفشل في اختبارات أخرى. كيف يمكنك تقييم استعداد الطفل للمدرسة؟ يعتقد الخبراء أن المؤشر الأكثر أهمية هو النضج النفسي والعاطفي للطفل.

يتم تحديد النضج النفسي والعاطفي للطفل عند دخوله المدرسة على النحو التالي.

يجب على الطفل الإجابة على الأسئلة التالية:

أعط اسمك الأخير، الاسم الأول، اسم العائلة.

قم بتسمية اللقب والاسم والعائلي للأب والأم.

هل أنت فتاة أو صبي؟ ماذا ستصبح عندما تكبر - عمة أم عم؟

هل لديك أخ، أخت؟ من هو الأكبر؟

كم عمرك؟ كم سيكون في السنة؟ في خلال سنتين؟

هل هو الصباح أم المساء (بعد الظهر أم الصباح)؟

متى تتناول وجبة الإفطار - في المساء أم في الصباح؟ متى تتناول الغداء - في الصباح أم في فترة ما بعد الظهر؟

ما الذي يأتي أولا، الغداء أو العشاء؟

أين تعيش؟ اذكر عنوان منزلك.

ما هي وظيفة والدك، والدتك؟

هل ترغب في رسم؟ ما لون هذا الشريط (فستان، قلم رصاص)

ما هو الموسم الآن - الشتاء أم الربيع أم الصيف أم الخريف؟ لماذا تظن ذلك؟

متى يمكنك التزلج - في الشتاء أم في الصيف؟

لماذا تتساقط الثلوج في الشتاء وليس في الصيف؟

ماذا يفعل ساعي البريد والطبيب والمعلم؟

لماذا تحتاج المدرسة إلى مكتب وجرس؟

هل تريد الذهاب إلى المدرسة؟

أظهر عينك اليمنى وأذنك اليسرى. ما هي العيون والآذان ل؟

ما هي الحيوانات التي تعرفها؟ اذكر 3 حيوانات أليفة و3 حيوانات برية؟ ماهو الفرق؟

ما هي الطيور التي تعرفها؟

من هو أكبر - بقرة أم عنزة؟ طائر أم نحلة؟ من لديه المزيد من الكفوف: الديك أم الكلب؟

أيهما أكثر: 8 أم 5؛ 7 أو 3؟ عد من ثلاثة إلى ستة، تسعة إلى اثنين.

ماذا يجب أن تفعل إذا كسرت غرض شخص آخر عن طريق الخطأ؟

ومن الضروري أيضا:

إجراء عمليات العد خلال عشرة، وزيادة / تقليل عدد العناصر "واحد"، "اثنين"؛

معرفة مفاهيم "أكثر - أقل - مساواة"؛

معرفة الأشكال الهندسية البسيطة، والقدرة على عمل تطبيقات من الأشكال الهندسية؛

تكون قادرة على مقارنة الأشياء حسب الطول والعرض والارتفاع؛

حل المسائل الحسابية البسيطة؛

تكون قادرة على تقسيم كائن إلى قسمين/ثلاثة/أربعة أجزاء متساوية

من المهم أن يقوم الطفل بما يلي:

تمييز الحروف من الأصوات، وحروف العلة من الحروف الساكنة؛

قد تجد الحرف المطلوبفي بداية الكلمة ووسطها ونهايتها؛

الكلمات المختارة لحرف معين؛

تقسيم الكلمة إلى مقاطع؛

قراءة جمل من 4-5 كلمات وفهم ما قرأوه.

ل بداية ناجحةيتطلب التعليم:

أمسك القلم والقلم الرصاص في يدك بشكل صحيح؛

رسم خطوط متواصلة مستقيمة، متموجة، متقطعة؛

تتبع الرسم على طول الكفاف دون رفع القلم الرصاص عن الورقة؛

أن تكون قادرًا على الرسم بالخلايا والنقاط؛ تكون قادرة على إكمال النصف المفقود من النمط المتماثل؛

نسخ الأشكال الهندسية من العينة؛

تكون قادرة على الاستمرار في تظليل الرسم؛

تكون قادرًا على رسم الرسم بدقة دون تجاوز الخطوط.

متطلبات القبول بالمدرسة

الأطفال الملتحقين بالحضانات مؤسسات ما قبل المدرسةعادة ما يكونون جاهزين للمدرسة. إنهم يعرفون بالفعل الحروف والأرقام ومهارات الخدمة الذاتية. حتى مع مشاكل التوظيف الحالية في رياض الأطفال، فإن إدارات مؤسسات الأطفال تولي اهتماما كبيرا للأطفال المجموعات التحضيرية- يتعامل معهم علماء النفس ومعالجو النطق. وعلى الرغم من ذلك يجب على الآباء الانتباه والتشاور مع معلمة رياض الأطفال حول الحاجة فصول اضافيةحول مشاكل الطفل التي يجب العمل عليها. يستحق اهتماما خاصا الأطفال الذين لا يذهبون إلى رياض الأطفال، وكذلك الأطفال الذين لم يتم توفيرهم للتحضير للمدرسة في رياض الأطفال بسبب نقص الموظفين المؤهلين. يُنصح هؤلاء الأطفال بالالتحاق بمدارس الأحد، حيث يمكنهم تعلم كيفية الجلوس بشكل صحيح، والاستماع إلى المعلم، وتعلم التفكير المنطقي، والتفكير. يمكنك الالتحاق بهذه المدارس من سن الخامسة، وبعضها يقبل الأطفال وأكثر أصغر سنا. يرسمون ويغنون ويلعبون معهم.

كقاعدة عامة، لا تضع رياض الأطفال ومدارس الأحد على عاتقها مهمة تعليم الطفل القراءة والكتابة. قبل أن يبدأ الطفل المدرسة، يجب أن يكون لديهمهارات الرعاية الذاتية – قم بتمشيط شعرك، وارتداء الملابس وخلع ملابسك، والتعافي، والاستعداد للدرس، والقدرة على طلب المساعدة من شخص بالغ إذا لزم الأمر. بالإضافة إلى ذلك، المعرفة الشخصية إلزامية - الاسم الأول واسم العائلة والعمر وعنوان المنزل (المدينة، الشارع، المنزل، الشقة)، اسم ومهنة الأب والأم. يجب أن يكون لدى الطفل فهم للمواسم، والوقت من اليوم (اليوم، المساء، الصباح، الليل)، أيام الأسبوع، الحيوانات الأليفة والبرية. من بين أمور أخرى، يجب أن يفهم الطفل لماذا تحتاج إلى الذهاب إلى المدرسة، لماذا تحتاج إلى التعلم.

وينبغي إيلاء اهتمام خاص لتنمية الذاكرة والانتباه والتفكير المنطقي لدى الطفل. على سبيل المثال، من أصل 10 كلمات مسماة، يجب عليه تكرارها بعد فترة بأكبر عدد ممكن (من 6 إلى 10)، يمكنك بتسلسل مختلف أو تكون قادرًا على تكرار الرسم في الخلايا، وتعميم الكائنات وفقًا لخصائصها ، جمع الألغاز، وقراءة القصيدة عن ظهر قلب.

يوجد اليوم مجموعة كبيرة من الأدبيات لأولياء أمور الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة - الدفاتر والدفاتر والكتب المدرسية. ومع ذلك، لا تتسرع في الأمور وتعليم الطفل كل شيء دفعة واحدة. أولاً، لا تعلم طفلك القراءة والكتابة بمفرده. بالطبع، يتم الترحيب بهذه المهارات من قبل معلمي المدارس، ومع ذلك، بعد أن علمت طفلا القراءة أو الكتابة بشكل غير صحيح، سيكون من الصعب عليك وعلى معلميه في المستقبل إعادة تدريبه. وبينما يتقدم زملاؤه الأقل قدرة إلى الأمام، فإن طفلك سوف يظل ثابتًا في تطوره. تعلم الحروف مع طفلك، وعلمه كيفية إضافة المقاطع، وعهد بالباقي إلى المحترفين. انتبه إلى تنمية الذاكرة والمهارات الحركية والانتباه.

فيما يلي بعض الأمثلة العملية:

1. احفظ القصائد عن ظهر قلب واطلب منهم إعادتها بعد فترة (أسبوع، شهر).
2. أثناء المشي، انتبه إلى عدد السيارات في الفناء أو الحمام بالقرب من مقاعد البدلاء. وبعد بضع ساعات، اسأل كم كان عددهم. هذا يسمح لك بتطوير الذاكرة والانتباه.
3. قم بتسمية الطفل بضع كلمات وبعد 10-15 دقيقة اطلب منه تكرارها. يمكنك البدء بـ 5-6 كلمات، وزيادة عددها تدريجيًا.
4. اعرض على الطفل بعض الصور أو الأشياء، ثم اطلب منه الابتعاد وإزالة واحدة منها أو استبدالها. يجب على الطفل تسمية العنصر المفقود.
5. ضع على الطاولة عدة أشياء أو صور من نفس النوع (خضروات وفواكه وحيوانات وما إلى ذلك) لها نفس القيمة وأضف إليها واحدة (واحدة) لا تنتمي إليها. يجب على الطفل تسمية شيء إضافي (صورة) وتوضيح سبب اعتقاده بذلك.
6. اجعل طفلك مشغولاً بالإبداع - قطع الورق والكرتون، والنحت من البلاستيسين، وجمع الألغاز، والخرز من الخرز أو الخرز الكبير - فهذا يتطور جيدًا المهارات الحركية الدقيقةطفل.

مهما فعلت مع طفلك، لا تنس أنه مجرد طفل، لا يجب أن تطلب منه الأداء العالي، والتنفيذ الدقيق للمهام. يتم تحقيق أي معرفة ومهارة من خلال الدراسة المستمرة والصبر. لا تصر على ممارسة الرياضة الشعور بالإعياءلا تجبر طفلك على فعل شيء ما. القاعدة الأساسية هي إثارة اهتمام الطفل دون إخافته من المعرفة.

وأكثر من ذلك - يجب أن تكون الفصول قصيرة، 15-20 دقيقة،من الأفضل أن يمروابطريقة مرحة . إذا تعب الطفل بسرعة، قلل من وقت الدراسة -أقل هو أفضل، ولكن بانتظام.

يجب على أي والد أن يهتم مسبقًا باستعداد طفله لدخول المدرسة. كلما بدأت الدراسة مع الطفل مبكرًا، كلما تعلم المعلومات بشكل أعمق وزادت ثقته في المقابلة مع مدير المدرسة.

يتفق كبار علماء نفس الأطفال والمعلمين على أن استيعاب الطفل للمناهج المدرسية يكون أكثر فعالية إذا كان لديه المعرفة والمهارات الأساسية، وبعبارة أخرى، مثقف بما فيه الكفاية. نقدم لك قائمة بالأسئلة التي تحدد عادة مستوى نمو الطفل عند التحاقه بالصف الأول من إحدى مدارس التعليم العام الابتدائي.

ضع في اعتبارك أن الطفل لا ينبغي أن يعرف إجابات هذه الأسئلة فحسب، بل يجب أن يكون قادرًا أيضًا على التعبير عنها أمام شخص بالغ غير مألوف سيختار الفصول الدراسية. اشرح للطفل بلطف ما ينتظره في المقابلة. حاول ألا يخاف الطفل من الموقف الرسمي غير العادي ولا ينسى كل ما يعرفه من الإثارة.

ويحتاج الطفل إلى معرفة ما يلي:

ملك الاسم الكامل، اسم العائلة واللقب؛

عمرك وتاريخ ميلادك؛

لقب واسم وعائلة الوالدين ومهنتهم؛

عنوان منزلك: اسم المدينة (البلدة، القرية)، الشارع، رقم المنزل، المدخل، الطابق، الشقة؛

مناطق الجذب الرئيسية في مدينتك (المدينة، القرية)؛

اسم بلدك وعاصمتها؛

تسلسل أيام الأسبوع، الأشهر، الفصول؛ العلامات الرئيسية لكل موسم، الألغاز حول الفصول؛

الحيوانات الأليفة وأشبالها؛

الحيوانات البرية في مختلف المناطق الطبيعية والمناخية وعاداتها وأشبالها؛

نباتات المناطق الطبيعية والمناخية المختلفة؛

أجزاء جسم الإنسان؛

المهن؛

الحكايات الشعبية الروسية.

الشعراء والكتاب الروس العظماء (A. S. Pushkin، L. N. Tolstoy، S. A. Yesenin، F. I. Tyutchev) وأعمال أطفالهم الرئيسية.

يجب أن يكون الطفل قادرًا أيضًا على:

التمييز بين الحي وغير الحي؛ المؤنث والمذكر. المفرد والجمع. الصباح وبعد الظهر والمساء والليل. الملابس والأحذية والقبعات. الطيور والأسماك والحيوانات والحشرات. الخضروات والفواكه والفطر والتوت. النقل البري والمائي والجوي؛ الأطباق والأثاث وما إلى ذلك؛

التمييز بين الأشكال الهندسية: الدائرة، المربع، المستطيل، المثلث، البيضاوي؛

التنقل بحرية في الفضاء وعلى قطعة من الورق، وتكوين فكرة عن مفاهيم "اليمين" - "اليسار"، و"الأعلى" - "الأسفل"، وما إلى ذلك؛

قراءة قصيدة قصيرة عن ظهر قلب؛

إعادة سرد القصة المستمعة أو المقروءة بشكل كامل ومتسق؛

فكر في قصة بناءً على الصورة

تذكر وتسمية من الذاكرة 6-10 أشياء وصور وكلمات؛

تقسيم الكلمات إلى مقاطع لفظية بالتصفيق أو الدوس؛

التمييز بين حروف العلة والحروف الساكنة.

تحديد عدد وتسلسل الأصوات في كلمات مثل "الخشخاش"، "المنزل"، "الحساء"، "البلوط"، "الزلاجة"، "الأسنان"، "الدبابير"؛

أمسك قلم رصاص وقلمًا وفرشاة بشكل صحيح ؛

بدون مسطرة، ارسم خطوطًا رأسية وأفقية؛ رسم الأشكال الهندسية، والحيوانات، والأشخاص، والأشياء المختلفة بناءً على الأشكال الهندسية؛ قم بالطلاء بعناية والفقس بقلم رصاص دون تجاوز محيط الأشياء ؛

إتقان المقص (قطع ورقة إلى شرائح، مربعات، دوائر، مستطيلات، مثلثات، أشكال بيضاوية؛ قطع أشكال مختلفة على طول الكفاف)؛

عمل تطبيقات من الورق الملون؛

نحت من الطين والبلاستيك.

ربط عدد وعدد الكائنات.

استمع بعناية، دون تشتيت انتباهك، لمدة 30-35 دقيقة؛

الحفاظ على الوضع الصحيح في وضعية الجلوس لمدة 30-35 دقيقة؛

ممارسة الألعاب الرياضية، وأداء التمارين البدنية المختلفة

لكن الشيء الرئيسي هو الاستعداد النفسي للطفل للمدرسة وغياب الخوف والعداء قبل الدراسة. لا داعي للذعر إذا كان طفلك لا يعرف أو لا يستطيع فعل شيء ما. بهدوء، دون تسرع، ابدأ في التعامل معها.

لا تقم بأي حال من الأحوال بتوبيخ الطفل على الفشل، مع مراعاة مزاجه ورفاهيته. في التدريب، استخدم تقنيات اللعبة والصور الفنية.

يجب تطوير الكلام والمنطق وذاكرة الطفل بشكل كافٍ حتى يتمكن من التعبير بسهولة عن أفكاره والتقاط الجوهر تم طرح السؤالوبناء العبارات بشكل صحيح عند الإجابة. قد لا يعرف الطفل بعض الحقائق، لكن إذا عبر بوضوح ودون حرج عن وجهة نظره وأثبتها، فهذا لا يسبب سوى الاحترام.

يفضل دائمًا الإجابة الكاملة على الإجابة القصيرة. لا ينبغي استخدام الإجابات "نعم"، "لا"، "لا أعرف". عند الإجابة على السؤال "ما اسمك؟"، لا ينبغي عليك ذكر اسم "المنزل" الخاص بك (Lenochka، Tolik، وما إلى ذلك). عليك أن تقول: "اسمي / لينا بتروفا /، / توليا إيفانوف /". غالبًا ما يكون مهتمًا بالعائلي.

ضع في اعتبارك أن أسئلة المقابلة ليست فقط من أجل سعة الاطلاع، ولكن أيضًا من أجل البراعة. لنفترض أن طفلًا يبلغ من العمر ست سنوات قد يُسأل ليس كم سيكون 6 + 2، ولكن كم سيكون عمره بعد عامين. يجب أن يكون تسلسل الأشهر (أيام الأسبوع، الأرقام) قادرًا على التكاثر بدءًا من أي شهر (اليوم، الأرقام).

يجب أن يكون الطفل مستعدًا للأسئلة "الصعبة" التالية: "من أكبر أنت أم أختك (أخي)؟ لماذا تتساقط الثلوج في الشتاء وليس في الصيف؟ ماذا يحدث مبكرًا - الغداء أم العشاء؟ من ستكون متى" "هل كبرت - عمة أم عم؟ من لديه المزيد من الكفوف - كلب أم ديك؟ من هو أكبر - بقرة أم عنزة؟ ماذا يجب أن تفعل إذا كسرت شيئًا لشخص آخر عن طريق الخطأ؟ " وما إلى ذلك وهلم جرا.

لا تنس أن الطفل يجب أن يكون قادرًا على التواصل، ولا يخاف من طرح الأسئلة إذا كان هناك شيء غير واضح له، ولا يضيع عندما يُطرح عليه سؤال. تأكد من أن طفلك يعرف قواعد السلوك الأساسية في المجتمع وقواعد الآداب.

عادة، مع بداية المدرسة، يجب على الطفل:

نطق جميع الأصوات بشكل صحيح

نطق الكلمات بوضوح ووضوح، دون إعادة ترتيب المقاطع أو تخطيها؛

لديك مفردات كافية.

مطابقة الكلمات حسب الجنس والعدد والحالة؛

تصريف الأفعال المألوفة بدقة؛

بناء جمل من الإنشاءات المختلفة (مركبة، معقدة)؛

استخدم خطاب المونولوج بحرية (أخبر عن الأحداث التي مرت بها، وأعد سرد محتوى الحكاية، ووصف الأشياء المحيطة، واكشف عن محتوى الصورة)؛

من الجيد سماع أصوات الكلام المختلفة، وأداء المهام المتعلقة باختيار المقاطع والأصوات والكلمات من عدد من المقاطع المتشابهة، وما إلى ذلك.

كل هذا يجعل من الممكن للطفل أن يتقن مادة البرنامج بنجاح عند دخول المدرسة.