Проблемът за влиянието на Интернет върху формирането на ориентацията, личността на подрастващите. Положителното и отрицателното влияние на интернет върху живота на тийнейджъра (Есе на свободна тема)

СРЕДНО ОБРАЗОВАТЕЛНО УЧИЛИЩЕ №17

„ПОЛОЖИТЕЛНО И ОТРИЦАТЕЛНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ НА ИНТЕРНЕТ ВЪРХУ ТИЙНЕЙДЖЪРИТЕ“

ЛАБОРАТОРИЯ ПО КОМПЮТЪРНИ НАУКИ КСУ СОУ №17

КОККОЗОВ НУРГАЛИ ТУРСУНГАЛИЕВИЧ

Семей, 2016 г

Въведение

Какво е интернет: добро или зло?.

1. Положителни черти на влиянието на Интернет

2.2 Отрицателни чертивлияние на интернет

Интернет през очите на тийнейджър

Интернет през погледа на родителите

Какво обещава комуникация чрез интернет?.

Как да се справим с негативизма? Какво ни очаква в близко бъдеще?

Заключение

Приложение №1

Приложение №2

1. Въведение

Избрах тази тема, защото съм загрижен за проблема "зомби" съвременна младежкакто компютърните игри, така и интернет като цяло. В тази работа проведох проучване сред гимназисти от нашето училище и открих много нови неща за себе си, като научих мнението на моите връстници по този въпрос.

Обективен:

Да се ​​проследи влиянието на World Wide Web Internet върху мирогледа на подрастващите. Да се ​​разкрият положителните и отрицателните страни на влиянието на интернет върху подрастващото поколение. Отразете влиянието на отделните компоненти на Интернет върху психиката на подрастващите.

Работна задача:

Разберете дали интернет влияе положително или отрицателно както на подрастващите, така и на обществото като цяло.

За първи път научих какво е Интернет съвсем наскоро, преди три години, но успях да го опозная по-добре едва преди година, когато бях в десети клас. Първото ми впечатление от интернет беше положително: работихме в търсачка, посетих познавателни и образователни сайтове и уеб страници, но след като опознах по-добре Интернет, разбрах, че не всичко, което им изглежда добро, е! В крайна сметка мисля, че мнозина ще се съгласят с мен, че в интернет има много информация, която не може да бъде прочетена или дори видяна, особено за по-младото поколение! Но не всичко е толкова банално и ужасно, във всичко можете да намерите положителни страни. Несъмнено Интернет е най-великото и невероятно изобретение на миналия век, с помощта на което човечеството направи огромен скок в бъдещето. Дава тласък за прогрес. Интернет опростява живота ни, отваря все повече възможности за нас! Също така е голяма помощ в обучението и работата. Сега в един момент можете да получите всякаква интересна за нас информация по дадена тема. Свържете се с всяка точка на света за секунди. ИНТЕРНЕТ Е ГОЛЯМО ЧУДО, КОЕТО ОТВАРЯ ПРЕД НАС ВСИЧКИ ГОЛЕМИ И НОВИ ВЪЗМОЖНОСТИ. Но все пак, след като анализирах информацията, която получих от различни източници(включително и от Интернет) можем да кажем, че има много негативно влияние. Например децата спират да четат книги; социалният кръг на подрастващите е намален: те са ограничени до виртуална комуникация в чатове и форуми; младите хора бързо нарастват агресивността, която се дължи на прекомерната, а понякога и болезнена страст към компютърните игри. Всичко това води до постепенна деградация на индивида.

2. Какво е Интернет: добро или зло?

Какво е Интернет? „Интернет е глобална компютърна мрежа, мрежа, която предоставя на потребителите големи свободи“ – една от официалните формулировки. Звучи добре - НО - така ли е? Интернет беше компютърна мрежа във време, когато едва 100 000 души го използваха. Сега вече е нещо повече от мрежа. Предоставя ли такава свобода? Да, първоначално беше така, има ехо от свобода и сега, но по времето на раждането на интернет имаше много повече. Интернет се превърна в източник, чрез който терористите организират терористични атаки, чрез който се продават наркотици, чрез който се продават деца. Интернет е дом на хиляди перверзници и хора с умствени увреждания. Свободата. Всички се втурнаха натам, но има хора във властта, които осъзнаха - ако бъде оставен на произвола - интернет ще унищожи човечеството - и се появиха контролни органи - които предупреждават, спазват, забраняват и създават правила.

Повече от 54% от потребителите на интернет в САЩ и Канада вярват, че интернет има положително влияние върху живота им, но 22% усещат отрицателното влияние на интернет. Това показват резултатите от проучване на международната изследователска и консултантска компания Forester Research. Няколко десетки хиляди интернет потребители от Северна Америка взеха участие в проучването. Техният среден „стаж“ в Интернет вече е около 6 години и по-голямата част от тези хора усещат силното положително влияние на Интернет – особено в професионалните и Публичен живот. Въпреки това, някои потребители се страхуват от отрицателното въздействие на "мрежовия начин на живот" върху тяхното здраве и фитнес. Анкетираните най-често отбелязват отрицателното влияние на интернет върху състоянието на ръцете и пръстите им, моделите на сън и зрението. Общо такива оплаквания са изразени от 17% до 30% от анкетираните от различни възрастови групи. Интересното е, че жените са значително по-склонни да се оплакват от вредните ефекти на интернет, отколкото мъжете. А младите хора на възраст от 18 до 34 години, които са по-склонни да видят силен положителен фактор в интернет, много по-често се оплакват от увреждане на зрението и стойката си поради дългото седене пред компютъра. Като цяло вредата на интернет за здравето най-често се отбелязва от хората от по-възрастната възрастова група - от 55 години и повече. Изследователите смятат, че получените от тях данни трябва да се вземат предвид от всички производители на офис и компютърно оборудване, както и интернет дизайнери, които трябва да мислят колкото е възможно повече за ергономичността на своите продукти и удобството на потребителите.

2.1. Положителни черти на влиянието на Интернет

Помислете за предимствата на Интернет. Има такива възможности като правене на пари онлайн, начин да покажете, да изразите себе си чрез публикуване на собствена страница, писмени програми и т.н. Също така чрез интернет можете да намерите работа, стари приятели, които отдавна сте загубили. И колко хубаво е да общувате с хора от вашия град, ако например сте тръгнали оттам, но няма начин да се върнете!

В интернет всеки проправя собствена пътека. Вие решавате кои мрежови услуги да използвате. Искате ли да изпратите електронна пощадори до края на света. Ако искате, можете да оставите съобщение за дискусионната група: това е името на тематичен електронен бюлетин, който служи като вид табло за обяви. Възможностите на мрежата са наистина безкрайни. Нуждите и изискванията на интернет сърфистите са разнообразни. Някои искат да получат нещо ново софтуер. Други търсят определени документи, от които се нуждаят професионална дейност. Други се свързват към мрежата, за да получат електронна поща. Интернет помага на всички. Глобалната мрежа предоставя различни услуги. Тук работят програми, всяка от които решава определен набор от задачи. С помощта на интернет можете дори да провеждате телефонни разговори. Разбира се, тук има някои неудобства: времето за такъв разговор в мрежата трябва да бъде договорено предварително, а качеството на комуникацията често оставя много да се желае. Обаждането през Интернет обаче е много по-евтино! Редовно телефонно обаждане до друга държава трябва да се заплати по международната тарифа. Ако за телефонен разговор се използва компютърна мрежа, тогава и двамата събеседници се обаждат само на своите доставчици, които обикновено се намират наблизо, и плащат за това по местната тарифа. За да провеждате разговори през интернет, ви е необходим достъп до мрежата, както и мултимедиен компютър с микрофон и високоговорители и подходяща програма, която ви позволява да провеждате телефонен разговор. Вашият събеседник трябва да има същата програма. Разговорът по интернет е възможен при условие, че абонатът, на когото се обаждате, е онлайн. След като се уверите в това, въвеждате неговия IP адрес или имейл адрес, а ако не знаете такъв, го намирате в телефонния указател, където са изброени всички потребители, които са онлайн в момента. След това трябва да щракнете с мишката върху мястото, където е показан телефонът. Компютърът на вашия събеседник ще получи сигнал и ако той реши да ви отговори, той също натиска бутона на мишката. Връзката вече е установена и можете да говорите с помощта на микрофона. В момента почти всичко може да се направи през интернет - да пазарувате, да резервирате самолетни билети и хотелски стаи, да рекламирате вашите продукти и фирми, да общувате по най-различни начини, там можете да намерите абсолютно всичко и ако нещо го няма, значи изобщо не съществува.Можете да бъдете приятели и дори да се влюбите и това не е всичко. Възможностите на интернет са почти неограничени, единственото нещо, което глобалната мрежа никога не може да замени, са насладите на живата комуникация, очарованието на писмата, написани от приятел или любим човек, седейки пред трептящ екран, вие никога няма да бъдете можете да отидете на разходка с приятели в реалния живот. Това, разбира се, е голям недостатък на мрежата, но в същото време е и голямо предимство, защото не можете вечно да се пренесете във виртуалната реалност, все пак ние сме живи хора, а не машини.

Освен това милиони хора с увреждания получиха възможност за истинска дистанционна работа, възможност да общуват с приятели. В интернет има огромни библиотеки от всякаква литература, на първо място научната литература е ценна - защото. редовни разходи за книги големи пари, много учени, за съжаление, не могат да си осигурят необходимата литература, Интернет им дава такава възможност. Освен това Интернет е наистина най-голямата колекция от информация, Интернет дава възможност да научите много, да получите професия или да повишите уменията си на различно ниво. Също така в Интернет винаги можете да получите най-новите новини по тесни или широки теми.

Форумите са най-доброто развитие на човечеството и един от най-важните аспекти на Интернет - форумите позволяват на хиляди, милиони хора да общуват. Те ви позволяват да разделите комуникацията по теми и категории, така че всеки да общува там, където му е интересно. Чатовете и ICQ предоставят възможност за комуникация в реално време, така че двама или повече души, намиращи се в различни части на света, говорят така, сякаш стоят един до друг. Интернет е добър!

2.2. Отрицателни черти на влиянието на Интернет

Интернет създава илюзията за всепозволеност, извличайки от нас най-лошото, което имаме, но какво? В крайна сметка всичко е възможно! В интернет има клубове за самоубийци, клубове за наркомани, клубове, които обучават начинаещи терористи. В такива клубове можете да поръчате собствената си смърт, да купите няколко пръчки динамит, да научите как правилно да избирате и инжектирате наркотици.

Интернет е пълен с порнография. Повечето млади хора купуват модем само за да отидат на порносайт. Лесно е да се намерят сайтове в интернет, които свободно продават видеоклипове с детска порнография. За съжаление е почти невъзможно да се идентифицират авторите на тези сайтове, дори и за специалните служби, тъй като тези нехора регистрират сайтове за номинирани. В действителност това е много по-малко. В крайна сметка всеки може да отиде на такъв сайт, включително деца на възраст 13-16 години - и какво ще видят? Казват им да кажат - секс с деца - това е нормално! От себе си ще кажа - че трябва да се борим с това! Борба без забавяне! Ако е невъзможно да се защитят децата и юношите от достъп до тази информация, тогава е необходимо да се търсят други начини за решаване на този проблем. Потърсете авторите на тези сайтове. Отстранете не последствията, а причината!

Децата гледат възрастните, децата попиват информацията като гъба - и какво получават от интернет? Достатъчно е да отидете на някои сайтове и сами ще разберете всичко.

В интернет се появиха хакери, които унищожават всичко по пътя си, за да задоволят наранената си гордост, те не могат да създават, те могат само да разрушават. Да, това са специалисти от най-висок клас - но нека се замислим какво ги е подтикнало да унищожат всичко и всичко в интернет? Разходка по него ли е? Често виждам сайтове, които искам да унищожа. За съжаление в момента преобладава негативната информация в интернет. Продължителната работа на компютъра се отразява негативно на много функции на нашето тяло: висшата нервна дейност, ендокринната, имунната и репродуктивната система, зрението и опорно-двигателния апарат на човека... Какво може да означава това за обикновен човек? Всичко! От влошено зрение до разширени вени на краката. Честно казано, можете да "спечелите" всичко това без компютър, просто като водите небалансиран начин на живот. Компютърът е просто още едно звено в същата верига: недостатъчна почивка, заседнал начин на живот, неорганично хранене и т.н.

Ако зрението, слуха могат да бъдат развалени с помощта на клавиатура, "мишка" или монитор, тогава психиката се влияе предимно от повече, така да се каже, виртуални неща - игри и интернет. Това е нещо, което е "пристрастяващо", нещо, от което е невъзможно да се откъснете, нещо, без което мнозина вече не си представят живота си - това е маниакална зависимост от интернет или игри. На първо място, трябва незабавно да кажете, че говорим за много часове седене на компютъра. На второ място, имаме предвид хора, които прекарват времето си в чатове, форуми, играят игри, а не работят в интернет (събират информация и т.н.). Между другото, те съставляват около 90% от всички "дългосрочни" в мрежата. Оттук следва третото предложение: портретът на тази публика. Всъщност той е основната причина за такова забавление с произтичащите от това последствия. Хората, които живеят живота си в Интернет, често се нуждаят от социална подкрепа, изпитват големи трудности в общуването, изпитват неудовлетвореност, ниско самочувствие, комплекси, срамежливост и др. Всички тези проблеми се решават от Интернет! Интернет сякаш им казва: „Отидете в чата, представете се за който и да е, задоволявайте всяко свое желание и не се страхувайте от нищо!“ И хората бързат да заминат за безопасна за тях среда, необвързващ живот. По този начин те, първо, изострят онези черти на характера си, от които биха искали да се отърват, а също така придобиват нови: избягване на реалността чрез промяна на психическото си състояние, практически промяна на пола, възрастта ... Разбира се, постепенно такова начин на живот, начин на мислене, прониква във всички нива на живота им. Човек започва да действа и мисли по различен начин. По различен начин решава битови въпроси, семейни, лични, професионални, партньорски и др.

Ето някои психологически симптоми, които човек може да започне да изпитва, ако принадлежи към рисковата група на интернет зависимите:

добро здраве или еуфория пред компютъра;

невъзможност за спиране;

увеличаване на времето, прекарано пред компютъра;

пренебрегване на семейството и приятелите;

чувство на празнота, депресия, раздразнение извън компютъра;

лъжат работодателите или членовете на семейството за техните дейности;

проблеми с работата или училището.

Опасни сигнали са още:

обсесивно желание постоянно да проверявате електронната поща;

очакване на следващата онлайн сесия;

увеличаване на времето, прекарано онлайн;

увеличаване на количеството пари, изразходвани онлайн.

Интернет друга реалност ли е?

Много от нас живеят тук. Често двойките се опознават в ICQ, чат форуми и други подобни, след което се женят в реалния живот. Тук всички имаме приятели, имаме приятелски кръг, имаме свой модел на поведение. И много от нас имат много повече приятели тук, повече отколкото в реалността. Защо така? Защо много хора стартират ICQ или Mail .ru Agent, за да говорят с приятел, и не отиват да го посетят? Именно тук мнозина успяха да се реализират като специалисти, да намерят разбиране и да спечелят признание. Интернет е различна реалност, свят в света. Но защо толкова много от нас предпочитат реалността – интернет? Или Интернет е днешната реалност? Представете си, че един ден всички ще се съберем на едно място в живота. Е, не всички хиляди хора. Всеки форум има своя фондация, свой екип от съмишленици, приятели. Е, да кажем, че мога да отделя 40-50 души от всички посетители, които формират основата на форума. Тук сме всички 50 човека събрани. Гарантирам, че след една седмица прекарване на време заедно, ще се скараме. Но тук – никога. Защо така?

3. Интернет през очите на тийнейджър.

И така, какво е интернет от гледна точка на тийнейджър?

На първо място, това е средство за забавление и едва след това източник на знания и помощник в обучението. И, честно казано, не всички от втория обикновено се използват. Много малък процент от тийнейджърите използват компютъра и интернет с образователна цел.

Повечето тийнейджъри прекарват огромно количество време в различни чат стаи и форуми, което според тях разширява техния хоризонт и мироглед. Но всъщност това абсолютно не е вярно! От това те само стават по-глупи и ограничени - в общуването и свободата като цяло. В някои случаи това се превръща в пристрастяване. Но за съжаление е невъзможно да се докаже това на самия тийнейджър! Той сам трябва да разбере и осъзнае това – само тогава е възможно всичко да се промени!

За повечето тийнейджъри световната мрежа е просто още една играчка, от която да получат информацията, която ги интересува, полезна от тяхна гледна точка, но не и от гледна точка на възрастните.

Милиони хора са в някаква зависимост от интернет и това са не само тийнейджъри, но и доста възрастни мъже и жени. Интернет помага на мнозина да заменят комуникацията в реалния живот, но наистина ли е добър, много читатели веднага ще възразят. Естествено, това не е много добре, но за мнозина просто е много трудно да общуват в реалността. Случва се просто да не бъдете разбрани, смятате се за изгнаник в това общество, а в интернет намирате хора, които имат същите възгледи като вас, и животът става по-лесен!

Но не всичко е загубено. Не всичко е толкова ужасно, колкото изглежда на пръв поглед. Има и такива, за които интернет е незаменим помощник за натрупване на знания. И някой като цяло все още седи в библиотеките и получава информация „по старомодния начин“. Може би това не е толкова лошо, нали? Да, разбира се, интернет прави живота ни много по-лесен. С едно натискане на клавиш получаваме информация, която бихме могли да прекараме много време в търсене. И тук всичко е в пълен изглед: всяка енциклопедия, справочник, рядка или скъпа книга, която може би никога не сте купили.

Интернет е лош, защото няма граници! Тоест, не предпазва подрастващите от ненормативна информация, която те абсолютно не трябва да знаят. От всичко казано по-горе следва, че остава само да се надяваме на съзнанието на самите деца, на тяхната честност. Честност към себе си. Би било чудесно всеки да се замисли за себе си, за действията си и какво е направил като цяло, за да направи света по-добро място. За това колко ценно време губи, седейки в интернет за безсмислени дейности. Юношеството и нашата младост е най-прекрасното време, което трябва да бъде изпълнено с ярки моменти и прекарано с полза - максимално! Какво тогава не би било мъчително болезнено за безцелно и безполезно изживените години!

От незапомнени времена всяко поколение възрастни е виждало новите технологии като своя разрушителна тенденция. Платон предупреждава (и съвсем правилно): „Писането и четенето ще унищожат ораторското изкуство“. Автомобилът ни лиши от способността за съзерцание. Телефонът доведе до упадъка на епистоларния жанр. Литературата заема мястото на ораторското изкуство. Драмата измести съзерцанието. И епистоларният жанр беше възроден в електронната поща.

Имайки предвид този проблем, проведох социално проучване сред гимназистите на нашето училище. Резултатите от анкетите можете да видите в приложенията към това есе. За съжаление резултатите са разочароващи. В допитването са участвали от 38 до 49 анкетирани.

4. Интернет през погледа на родителите.

Сега да видим как родителите се чувстват по този въпрос. "Интернет е зависимост и бих искала да защитя детето си от това. Интернет е виртуална подмяна на реалното, много информация без цензура, безнаказаност. В интернет хората правят каквото си искат. Аз не искам детето ми да бъде измамено, или той Мисля, че това не е нормално общуване, а пародия на него. Преди това детето ми седеше там, защото нямаше какво да прави. Опитах се да се отърва от тази зависимост, но: "По принцип , родителите смятат, че това голямо зло. Интернет за мнозина е средство за комуникация - нещо като разговор по телефона (случаи на чатове и ICQ и т.н.), освен това електронната поща е много по-бърза от обикновената поща, въпреки че нищо не може да замени ръкописните писма. Смята се, че интернет разваля психиката и пречи на ученето. Колкото до психиката - всичко в живота й се отразява негативно ( постоянен стресв училище, колеж, на работа): и интернет няма нищо общо с това, тежката музика, между другото, също. „Станал си (а) по-зле в училище. Всичко е в Интернет“ – вярно ли е?“ Или може би просто ми стана по-трудно? Или просто съм мързелив? Или не се интересувам от това, което ме учат в училище ? Много отговори, много причини, но обвиняват цялата глобална мрежа. Родителите изключват интернета вкъщи. Наивници. В целия град има интернет клубове, кафенета. Блокирайки го вкъщи, родителите си усложняват живота и Интернет е обвиняван, че пречи на нормалното развитие (в частност на ученето), тежката музика е обвинявана най-вече в негативен ефект върху психиката и т.н. повечето от текстовете са доста вулгарни), книгите могат да бъдат обвинени в това, че отвличат вниманието от творческата работа и ученето (понякога има книги, които четеш и не можеш да се откъснеш .. буквално ядеш и спиш с книга, разбира се, уроците се оставят „за по-късно"). Има много примери. Този проблем трябва да се реши по друг начин: например, попитайте децата си защо академичното им представяне е паднало и стилът на облеклото се е променил драматично (не в по-добра страна) и не правете прибързани заключения. С резки и твърди действия можете само да се закалите срещу себе си, да действате демократично и да се опитате да разберете децата си или просто да се поставите на тяхно място. Но е добре, че сега по принцип родителите нямат нищо против интернет.

След като проведох анкета сред учители от нашето училище, като им зададох следния въпрос: „Кой от сайтовете смятате за полезен за тийнейджър?“, получих резултатите, които са показани в Приложение № 2.

5. Какво обещава комуникация чрез интернет

Опитът показва, че хората се обръщат към сайтове за запознанства по няколко причини и създателите на тези сайтове се опитаха да формулират тези причини под формата на цели за запознанства: романтични, сексуални, за кореспонденция, сериозни и др. Първоначално може да бъдете привлечени тук от интерес, очакване на ново приключение или конкретна целнамери си приятел. Тези, които идват да задоволят любопитството, бързо достигат целта си и изчезват.

Редовните посетители на сайта за запознанства са хора, които предпочитат комуникацията във виртуалния свят пред комуникацията в реалния, ежедневен свят. За тях не е толкова важно да намерят партньор, за да могат по-късно да продължат да се срещат с него "истински", а самото "парти", общуването с нови хора чрез интернет. И трябва да кажа, че те напълно реализират тази цел, тъй като тук можете да срещнете човек, когото може би никога не сте срещали в живота си, да не говорим за международния мащаб на познанствата. В този смисъл получавате уникална възможности изживяване на нов интересно преживяване. Предимството на общуването през интернет е анонимността, че не е нужно да бъдете себе си.

Можете да изберете всяка роля за себе си, да сложите всяка маска и вашият събеседник може никога да не разбере кой стои зад тази роля, маска. Можете да станете любимото си лакомство или злодей, като изиграете положителните или отрицателните качества на природата си. И вие ще се появявате и ще изчезвате във всеки момент от времето, което сами определяте. Така започвате да се чувствате по-освободени и спонтанни, отколкото в реалния живот, където сте ограничени от определени социални роли.

Някой ще хареса тази игра, но е малко вероятно човек, който иска да намери истински обект за запознанства, да я хареса. Ако искате да срещнете партньор в живота, тогава известно време ще трябва да си кореспондирате като в стари романи, само че вместо модерен момичешки албум ще трябва да отговаряте на въпроси от въпросника, които не винаги са ясни.

Ако отговорите честно на всички тези въпроси, се оказва, че казвате на непознати за себе си, които не виждате, и тези непознати ще решат дали да ви пишат или не, да се запознаят или не. И все още не се знае кой ще се свърже с вас и дали ще харесате този човек. Малко по-лесно е, ако сами изберете партньор от съществуваща база данни с профили (по-добре е да направите и двете: стартирайте свой собствен профил и прегледайте вече въведените). Тук трябва да вземете решение относно критериите за търсене: какво е по-важно цвета на очите и косата или възрастта, семейното положение и др. За да определите правилно важността на тези критерии, трябва да помислите за собствената си ценностна система. В каква йерархия са вашите ценностни критерии: материалната платежоспособност на партньора, неговата привлекателност, кариера, възраст и т.н. Например, ако цветът на косата не е толкова важен в сравнение с кариерата и семейно положение, след това в желаната колона можете да посочите "всеки" (поставете тире или не задавайте изобщо).

Имайте предвид, че колкото повече от тези критерии въведете, колкото по-тясно е търсенето, толкова по-малко резултати ще получите. По-малко критерии означава повече свобода на избор, повече произволност. Графата "хобита, хобита" предполага вашата съвместимост с партньор. Така че, ако едно момиче обича дискотека, а млад мъж обича риболов, тогава тя вероятно харесва обществото, а той обича самотата. И това вече е повод за конфликт. В допълнение към вътрешните и външни качествакоито очаквате да видите в новия си приятел, както и за проблема с вашата съвместимост с него, ще трябва да помислите за неговите психологически и физическо здраве. Точно както в реалния живот, когато се срещате с човек, няма да ви е много удобно да поискате от него сертификат за липса на СПИН, сифилис и други заболявания. Въпреки че някои брачни агенциипредоставят тази възможност и във въпросниците си въвеждат колона за болести, включително венерически болести.

Както и в реалния живот, ще трябва да разчитате на честността на партньора си. Освен това не е тайна за никого, че хората, които имат проблеми в общуването в реалния живот, много често се обръщат към онлайн запознанства. Например, може да се окаже, че вашият нов познат страда от комплекс на съмнение в себе си и високо нивобезпокойство в най-добрия случай, а в най-лошия - може да е алкохолик, наркоман или да страда от тежко психично разстройствовид шизофрения. С течение на времето, научавайки за това, ще бъдете изправени пред избор: да го оставите и по този начин да му нанесете ново нараняване или да се опитате да му помогнете да се справи с този проблем. Можете да дадете пример за едно запознанство в Интернет и последствията от него.

Едно момиче се срещна чрез кореспонденция, а партньорът й беше бивш алкохолик и наркоман и по време на комуникацията им той страдаше от тежка депресия. Това не му попречи да бъде умен, чаровен и красив мъж. Излишно е да казвам, че първата им среща беше силен стреси за нея и за него. Преди срещата се чували по телефона, тя знаела какъв е гласът му, но нямала представа как изглежда, въпреки че можело да се види снимка в интернет. Изглеждаше, че на срещата ще стане ясно дали това е човекът, който й трябва или не. Наистина се оказа, че те различни хора: имат различни ценности, житейски опит, образование и т.н. Дори физически той беше по-нисък от нейния ръст. Те успяха да се справят с проблема с депресията. И след няколко месеца комуникация те решиха да напуснат, оставайки добри приятели. Тя е много благодарна за това преживяване, тъй като срещна човек, който не беше като нейния кръг от познати. Не мисля, че ще се каже шумно, че тази среща е променила съдбата им.

Този опит, както и опитът на други хора, показва, че ако се осмелите да срещнете своя избраник в реалния живот, тогава реалността, която ще видите и почувствате в лицето на нов партньор, може да бъде много различна от виртуалната . За да не се окаже тази среща стресираща или дори шокираща за вас, опитайте се да научите колкото е възможно повече за партньора си чрез общуване във виртуалното пространство. Ако не можете да свържете микрофон или видеокамера, които дават много повече информация от просто текст, тогава в даден момент опитайте да говорите по телефона.

Както знаете, човек възприема заобикалящата го реалност чрез 5 органа на възприятие: зрение, слух, вкус, мирис и осезание. Текстът и човешката реч са вторични и се основават на първичните образи, създадени от тези сетива. Следователно възможностите за директно възприемане на партньор са силно ограничени в интернет. Той е добър за повече делова кореспонденцияили за игра в костюми и маски, които крият истинското лице. Може би затова за някои хора, които имат определени проблеми в общуването, в областта на емоционалния контакт, интернет е като наркотик, защото в него, и по-специално в сайтовете за запознанства, такива хора намират много полезна информацияи безболезнено разширяват кръга си от контакти. За мнозина интернет се превърна в своеобразна екологична ниша.

6. Как да се справим с негативизма? Какво ни очаква в близко бъдеще?

Как ще израсне това ново поколение? Примитивни варвари или някакъв нов тип хора? Изключително трудно е да се отговори на този въпрос, защото не знаем, можем само да предполагаме какво ще се случи по-нататък. Но едно е сигурно, че следите от влиянието на интернет ще се отразят на нашето „утре“. Защото децата са нашето бъдеще.

Е, на въпроса: „Как да се справим с негативността?“ Ще се опитам да отговоря. Въпреки че това също е доста трудно, тъй като е по-лесно и по-добре да се предотврати, отколкото да се "лекува".

В момента във всички общообразователни училищаВключен е безплатен достъп до интернет. И са поставени специални „филтри“, които не позволяват достъп до необразователни сайтове. Това е само един от начините, по които правителството се бори срещу негативното влияние на интернет върху подрастващите.

Можете също така да ограничите възрастта на тийнейджърите, които посещават интернет кафенета и интернет клубове. Но това не се прави, тъй като по-голямата част от посетителите са тийнейджъри. И ако блокирате достъпа до този контингент от посетители, тогава такива заведения просто ще фалират.

Можете да стигнете до крайни мерки и изобщо да забраните интернета, както направиха в Северна Корея. Или да ограничите достъпа до него, както се прави в Китай. Но как може да се постигне това, ако интернет е станал толкова здраво в живота ни за кратък период от време (12-16 години в Русия)? В крайна сметка, ако интернет бъде забранен напълно, тогава повечето от големите фабрики и предприятия ще фалират и в резултат на това икономиката на нашата страна ще се срине. За да направите това, големи пари в брой. В крайна сметка какво ще замени „високоскоростната поща“, благодарение на която има незабавен трансфер на документи, комуникация с другия край на света. Много е удобно, нали?! Интернет е брилянтно постижение на нашето време.

В близко бъдеще Интернет ще се разрасне толкова бързо, че ще замени не само пощата, но и телевизията, библиотеките, магазините и т.н. В резултат на това хората ще спрат да посещават театри, изложби, музеи и така ще преминат към виртуално възприемане на света. Разбира се, хората не могат напълно да преминат към виртуална комуникация и да заменят ежедневната си „жива“ комуникация. Въпреки това проблемът е много болезнен.

Интернет се развива все повече и повече всеки ден, обхватът на неговите услуги се разширява. И с тези темпове, ако не измислим радикални методи за контрол на тези, които го посещават, обществото ни ще започне да деградира. Според мен този процес вече е започнал и какво ще се случи по-нататък зависи само от нас. Неконтролираният достъп до интернет всъщност е много голям проблем, който изисква незабавно решение.

Сигурни ли сте, че ние обитаваме интернет, а не ние? Може би Той вече се е появил, все още не осъзнаващ всичко, но осъзнаващ Своето същество? Представете си общата изчислителна мощност на Интернет и неговите информационни бази данни. Не искам това да се случи. Не е ли?

7. Заключение.

В момента Интернет е "свят", паралелен на нашия, в който има много полезни неща за потребителите, но има и много негативни неща в мрежата. Човек, който "влиза" в мрежата за първи път, обикновено получава добри впечатления от интернет. Но първите впечатления са лъжливи! И го разбираш навреме. Колкото повече работите в Интернет, толкова повече виждате в него не само плюсове, но и минуси. Но за съжаление не всеки може да разбере и осъзнае как интернет изпълва нашето съзнание. И вече не можем да различим кое е добро и кое е лошо.

В процеса на писане на това есе използвах специална литература, прекарах много време в Интернет. Което, струва ми се, помогна да се разкрие темата, да се подчертаят всички проблеми и въпроси. Всичко това се оказа доста вълнуващ и образователен процес. Открих много нови неща не само в сферата на интернет, но и за моите връстници.

Проведох и две социологически проучвания сред гимназисти и учители от нашето училище. В анкетите участваха 11 учители и 38 ученици. Изразих резултатите от моите проучвания в таблици и диаграми. Резултатите от тези анкети ясно показват от какво се интересуват повече нашите гимназисти и какво искат да видят в интернет. Също така тук можете да видите, че мнението на учители и ученици относно полезността и вредата на информацията в Интернет варира.

Отговорих на въпроси като: „Какво е Интернет?“, „Какво обещава комуникацията чрез Интернет?“, „Как да се справим с негативизма?“, „Какво ни очаква в близко бъдеще?“

В моето есе се запознах със самата концепция за Интернет. Какво всъщност представлява той. Разбрах, че в мрежата има много негативизъм, борбата срещу която е просто необходима. Към днешна дата има методи за справяне с негативизма в мрежата, но за съжаление те са неефективни. Необходимо е в близко бъдеще по-радикални и ефективни методиборба. Начините за решаване на този проблем зависят както от действията на държавата, така и от съзнанието на нашето общество.

В работата си се фокусирах върху проблемите на Интернет и начините за тяхното разрешаване. Мислех, че това е най-важното.

Надявам се, че след като прочетат работата ми, мнозина ще се замислят... И не само тийнейджърите, но и техните родители. Да достигна до хората е най-важната задача за мен, така че те да разберат, че трябва да мислят за своите действия и действия. Необходимо е да разберем, че всички наши действия са изпълнени с последствия и те ще се проявят не днес, не утре, а през поколенията. А как ще растат децата ни зависи само от нас самите! Човек винаги има избор, дори да изглежда, че няма.

Приложение №1

Анкета №1

Въпрос: „Добър или лош е интернет за тийнейджър?“

Участваха общо 38 респонденти

Обща таблица и диаграма на резултатите от изследването:

добре

лошо

по малко и от двете

Резултатите от проучването с разделяне на класове:

11 "А" клас (участваха 14 души)

добре

лошо

по малко и от двете

11 А клас (участваха 15 човека)

Виртуални сайтове за запознанства 6

Сайтове с готови доклади и резюмета 13

Сайтове, съдържащи музика и видео 11

Медийни сайтове 9

Патриотични сайтове 2

Сайтове за игри 3

Сайтове, съдържащи снимки и видеоклипове с еротично съдържание 1

Търсачки 6

Образователни сайтове 8

Чатове и форуми 7

Виртуални музеи 5

Виртуални енциклопедии и книги 11

11 Б клас (участват 10 души)

1. Виртуални сайтове за запознанства 4

Сайтове с готови доклади и резюмета 9

Медийни сайтове 4

Патриотични сайтове 2

Сайтове за игри 4

Търсачки 5

Образователни сайтове 7

Чатове и форуми 4

Виртуални музеи 4

10 клас (13 души участваха)

1. Виртуални сайтове за запознанства 6

Сайтове с готови доклади и резюмета 10

Сайтове, съдържащи музика и видео 8

Медийни сайтове 5

Патриотични сайтове 2

Сайтове за игри 4

Сайтове, съдържащи снимки и видеоклипове с еротично съдържание 5

Търсачки 6

Образователни сайтове 9

Чатове и форуми 3

Виртуални музеи 4

Виртуални енциклопедии и книги 6

Учители (11 души участваха)

1. Виртуални сайтове за запознанства 1

Сайтове с готови доклади и резюмета 3

Сайтове, съдържащи музика и видео 6

Медийни сайтове 4

Патриотични сайтове 4

Сайтове за игри 2

Сайтове, съдържащи снимки и видеоклипове с еротично съдържание 2

Търсачки 4

Образователни сайтове 10

Чатове и форуми 2

Виртуални музеи 7

Виртуални енциклопедии и книги 9

8. Списък на използваната литература:

1. Brown S. "Mosaic" и "World Wide Web" за достъп до Интернет: Per. от английски - М.: Мир: Малип: SK Press, 1996. - 167c.

2. Гилстър П. Новият интернет навигатор: Превод от английски. - Киев: Диалектика, 1996. - 495 с.

3. Игер Б. Работа в Интернет / Изд. А. Тихонова; пер. от английски - М.: БИНОМ, 1996. - 313 с.

4. КентП. Интернет / Пер. от английски В.Л. Григориев. - М.: Компютър, UNITI, 1996. - 267 с.

5. Колесников O.E. Интернет за бизнесмен. - М.: MCF. Издателство фирма "Яуза", 1996. - 281 с.

6. Крол Ед. Всичко за Интернет: Наръчник и каталог / Пер. от английски СМ. Тимачева. - Киев: БНВ, 1995. 591 с.

7. Левин В.К. Защита на информацията в информационно-изчислителните системи и мрежи // Програмиране. - 1994. - N5. - C. 5-16.

8. Nolden M. Вашият първи достъп до Интернет: За начинаещи потребители на Интернет и широк кръг потребители на компютри / гл. изд. Е.В. Кондуков; За с него. К.А. Шиндер. - Санкт Петербург: X, 1996. - 238 с.

9. Продукти на годината // LAN - руско издание. - Април 1995. - Том 1. - Номер 1. - C. 6-25.

10. Фролов А.В., Фролов Г.В. Глобални мрежи от компютри. Практическо въведение в програмирането в Интернет, електронна поща, FTP, WWW и HTML за Windiws Sockets. - Диалог - МИФИ, 1996. - 283 с.

11. Honeycut D. Internet Windows 95: Ръководство за потребителя / Per. от английски. В. Неклюдова. - М.: БИНОМ, 1996. - 334 с.

Виртуалната комуникация в много отношения повтаря истинската, тук действа принципът на трансфера, защото все пак взаимодействието протича в системата "човек-човек". Създава се специално пространство (виртуална реалност), със специфични образувания със собствен тип комуникация. Но поради факта, че виртуалната комуникация е опосредствана, възникват нови правила, закони, образувания и връзки в средата. междуличностни отношениякоито отделят тези взаимоотношения в отделна категория. Виртуалната комуникация е метод на комуникация, при който контактът между хората се опосредства от компютър, свързан към мрежата (няма значение дали е локална или глобална), а всички взаимодействия се осъществяват в пространството на виртуалната реалност. При този метод на общуване хората общуват чрез писмен език, което го отличава като специфичен тип междуличностни отношения.

Могат да се разграничат следните форми на комуникация в Интернет: телеконференция, чат, MUD ( ролева игра), ICQ (програма, която ви позволява да общувате със събеседник един на един, в режим на диалогов прозорец), форум, книга за гости и кореспонденция по електронна поща (електронна поща).

Изследователите на Интернет комуникацията обикновено разделят начините за комуникация в Интернет според степента на тяхната интерактивност. Най-интерактивните средства за комуникация са чатовете, ICQ и MUD, а най-малко интерактивните са електронната поща, книгите за гости, форумите и телеконференциите. Във форуми и при комуникация чрез електронна поща комуникацията се осъществява в режим на отложен отговор (офлайн), за разлика от чата, ICQ и MUD, където хората комуникират в реално време (онлайн).

Формите на мрежова комуникация също се различават по броя на потребителите, участващи в комуникационния процес. Във форума комуникацията се осъществява около определена тема, докато чатът не винаги има тема, а ако има, тя рядко се следва.

Трябва да се отбележи, че нивото на развитие и разпространение на Runet (рускоезичния сектор на Интернет) е значително по-ниско, отколкото в Западна Европа и Съединените щати. В момента области като бизнес или образование са много малко представени в Runet, докато техният дял е значително по-голям в Интернет. Комуникацията в Runet не е лидер на заявките, което се отразява в статистиката на заявките от търсачката Yandex (дневната аудитория на тази търсачка е 3 милиона души).

Въпреки факта, че понякога е възможно да получите някаква лична информация в Интернет и дори снимка на събеседника, те не дават реалистична картина на събеседника. Последицата от това е безотговорност и безнаказаност в мрежата, тоест потребителят може да прояви по-голяма свобода на изразяване (до обиди), да предава невярна информация, да заблуждава, практически без да получава наказание или негативна оценка за подобни действия. Едно от най-интересните последствия от анонимността е феноменът на смяната на пола, когато мъж или жена се представят за представители на противоположния пол и влизат в романтична връзка с представител на своя пол.

Анонимността на комуникацията в Интернет обогатява възможностите за самопредставяне на човек, като му дава възможност не само да създаде впечатление за себе си по свой избор, но и да бъде това, което иска.

Условието за анонимност е доброволността. Потребителят доброволно осъществява контакти или ги напуска, както и може да ги прекъсне по всяко време, което може да доведе до значителни разлики между изградените виртуални и реални личности, появата девиантно поведение. Невидимостта и способността да се скрие истинска информация водят до чувство за сигурност – илюзията, че дори и най-негативното поведение няма да бъде наказано.

В интернет хората създават така наречените „виртуални идентичности“, като се описват по определен начин. Създаването на виртуална личност, често напълно различна от реалната, се дължи на посредничеството на виртуалната комуникация. Виртуалната личност е надарена с име, псевдоним. Псевдонимът се нарича "ник" (от "никнейм" - псевдоним) или "лейбъл" - "етикет", етикет. Има огромно разнообразие от имена и затова е почти невъзможно да се създаде ясна класификация за тях.

Преобладават собствените имена и техните производни (Олег и Олежка, Таня и Танюша, Танечка, Таня).

Едновременно с изграждането на собствената си виртуална личност, човек създава образ на събеседник, който почти винаги не отговаря на реалността, т.к. той просто спекулира с липсващата информация, фокусирайки се върху собствените си очаквания. Когато преминават от виртуални контакти към реални, бившите виртуални събеседници като правило изпитват изненада или разочарование от несъответствието между техните представи и реалната им личност.

Ограничен сензорен опит, затруднено изразяване на емоции, което е частично компенсирано от специално разработена знакова система за предаване на емоции и възможност за задаване на тона на съобщението в изходния ред на съобщението (шепот, иронично, тъжно и др.). В интернет невербалните средства за комуникация, които са основните в реалната комуникация, губят значението си. Надеждността на вербалната комуникация рязко спада, тъй като в действителност невербалната комуникация определя до 55% от резултата от взаимодействието и взаимното възприятие.

Организацията на пространството и времето на комуникативния процес е един от компонентите на комуникативната ситуация. Във виртуалното пространство е невъзможно да се оцени разстоянието между партньорите - всички събеседници са едновременно на един и същ екран на монитора във виртуално пространство, докато в действителност разстоянието между тях може да бъде хиляди километри. В този случай усещането за пространство (което всъщност не съществува) ще бъде изключително субективно преживяване. От личен опит мога да добавя, че често срещах изказвания като: „Тук нещо е празно“, „Народът не може да диша“. Секциите за чат често се наричат ​​стаи. От това можем да заключим, че интерфейсът на виртуален ресурс може да бъде оценен от потребителя като пространство, особено след като има безкраен брой опции за организиране на интерфейса, дизайн на сайта.

Зрителен контакт. Честотата на размяната на погледи, тяхната продължителност, промяна, промяна в статиката и динамиката на погледа, избягването му и др. са мощен източникневербална информация за партньора. Зрителният контакт, за съжаление, е напълно невъзможен при общуване в Интернет. Според мен само този факт е голям недостатък на мрежовата комуникация, което затруднява комуникацията.

Анкета сред студентите на YSU И.А. Бунина показа, че 96% от младите хора използват интернет за комуникация (социални мрежи). Именно младите хора са най-активната аудитория от потребители на социални мрежи, предпочитайки виртуалната комуникация пред реалната. Проучванията показват, че в Русия социалната мрежа "ВКонтакте" се посещава ежедневно от 30 милиона потребители, "Одноклассники" - 22 милиона, 13 милиона души влизат в мрежовия портал "Facebook" (Шумакова Е.В. Образователно пространство на социалните мрежи Интернет // Професионално образование. Капитал. - 2011. - № 6. - С. 39--40.

96% от анкетираните са регистрирани в социалните мрежи, а 4% не са регистрирани, но само защото „в момента нямат постоянен достъп до интернет“. Младежите предпочитат такива социални мрежи като Vkontakte - 76%, Odnoklassniki - 84%, Moi Mir - 68%, Facebook - 56%, MySpace - 8%.

Причините, поради които младите хора прекарват времето си в социалните мрежи, анкетираните обясняват по следния начин. По-голямата част от младите хора (86%) отговарят, че посещават социалните мрежи, за да „общуват с приятели по теми, които ги интересуват“, но в същото време отбелязват, че не обсъждат нищо сериозно в мрежата. Сред обсъжданите теми: „отношения между хората“ – 82%, „взаимоотношения между половете“ – 76%, „мода“ – 38%, „проблеми в университета, в работата“ – 46%, „политически и социални проблеми в общество” се обсъждат от 28%, „икономически проблеми” от 18% (допуснати са няколко отговора). За 12% социалните мрежи са и възможност за среща с нови хора. По-голямата част от анкетираните (84%) отбелязват „възможността да преглеждате файлове, снимки, видеоклипове на други потребители“ като положителна страна на социалните мрежи. Тези данни показват, че социалните мрежи се използват от младите повече за забавление, отколкото за решаване на проблемите им.

Как обаче младите хора оценяват ролята на социалните мрежи в техния живот? 28% от анкетираните студенти смятат социалните мрежи „като активна социална сила, която носи информационни и комуникационни иновации“, 56% отговарят, че „социалните мрежи им дават възможност за онлайн кореспонденция“, 18% – „социалните мрежи предоставят възможност за самореализация“ , 16% от анкетираните предпочитат социална мрежа, защото „няма условности в социалните мрежи, които да не могат да бъдат избегнати в реалната комуникация“.

Проучването разкрива и противоречиви тенденции в съзнанието на младите хора. Отбелязвайки положителните страни на социалните мрежи, докато 41% от анкетираните ги смятат за световно зло, наркотик, „лоша“ тенденция (не го считат за такъв - 50%, 9% се затрудниха да отговорят). 36% отбелязват, че социалните мрежи влияят върху действията в реалния живот (48% не влияят, 16% се затрудняват да отговорят). На въпроса дали „виртуалната комуникация измества реалната комуникация“ 86% от анкетираните отговарят, че „виртуалната комуникация не измества реалната комуникация“, а 14% - „че развитието на новите технологии ще доведе до преобладаване на виртуалната комуникация“.

Опасен ли е виртуалният свят за младите хора? Да, може би виртуалният свят е интересен. Позволява да се скрием от реални проблеми, в него можем да намерим събеседник и да споделим най-съкровеното си с него. Но според нас основният проблем е, че днешната младеж става напълно зависима от интернет. . Voiskunsky A.E., Актуални проблеми на зависимостта от Интернет // Психологическо списание. -- 2004. -- №1.

Най-честата зависимост от онлайн комуникацията. Мнозина не могат да си представят живота си без него. Взаимодействайки чрез онлайн кореспонденция, младите хора забравят за личната комуникация. С течение на времето се развива патологична нужда от постоянен престой на обекта. Какво тласка младите към подобна зависимост? Психолозите посочват наличието в съвременното общество на такъв проблем като „самотата в тълпата“: човек, който е в екип, все още остава самотен, прекарвайки по-голямата част от времето си сам с компютъра и това, разбира се, не може да не остави своя отпечатък върху поведението на индивида. Интернет зависимостта всъщност е бягство от реалните проблеми. Неувереността в себе си, трудностите в общуването, неудовлетворението от това, което имате в живота, ниското самочувствие, комплексите тласкат младите хора към виртуалния свят, което им позволява да избягат от реалността и да се почувстват значими. Интернет зависимостта засяга физическото и психическото здраве на младите хора.

(Yang, K.S. Diagnosis. Internet Addiction. - Internet World. - 2000. - P. 24-29) За първи път научен подход към изучаването на феномена "Интернет зависимост" беше демонстриран от Кимбърли Йънг през 1996 г., която публикува на един от сайтовете Интернет оригинален тест за идентифициране на пристрастени към Интернет лица. Според K.S. Young, включването в виртуална група, интернет зависимите стават способни да поемат по-голям емоционален риск, като правят преценки, които са в по-голямо противоречие с мненията на други хора. Тоест, те са в състояние да защитят своята гледна точка, да кажат "не", като се страхуват по-малко от оценката и отхвърлянето на другите, отколкото в реалния живот. В киберпространството човек може да изрази своето мнение без страх от отхвърляне, конфронтация или осъждане, защото другите хора са по-малко достъпни и защото собствената идентичност на комуникатора може да бъде маскирана.

Има няколко онлайн центрове за подкрепа на интернет зависими в чужбина, един от които е основан от К. Янг.

Глава 1 Заключения

Анализът на характеристиките на комуникацията на подрастващите в процеса на използване на Интернет в юношеска възраст показа голямото значение, което електронното пространство има за подрастващите. Тийнейджърът развива ценности, които са по-разбираеми и близки до връстниците, отколкото при възрастните, но за него е по-лесно да ги изрази в електронното пространство. Общуването в интернет не може напълно да замени общуването с връстници. Отношенията с другарите са в центъра на живота на тийнейджъра, като до голяма степен определят всички други аспекти на неговото поведение и дейности. Изложеното по-горе показва необходимостта от предприемане на мерки в рамките на текущата държавна младежка политика в Русия на настоящия етап, насочени към подобряване на дейността на организациите и институциите за организиране на свободното време на младежта. В съвременните условия е необходимо предпазни меркинасочени към предотвратяване на рисковете компютърна зависимост, тъй като много млади хора нямат умения да се справят лоши навицинеконтролирано използване на социални мрежи, интернет игри, ISQ и други мрежови ресурси; както и мерки за формиране на ценностно отношение към собственото здраве, формиране на информационна култура на младите хора. Следователно училищните учители, психолозите, както и родителите трябва да обърнат голямо внимание на тази страна от живота на дете-тийнейджър, въз основа на характеристиките на комуникацията му с връстници в Интернет, да изградят образователни и академична работа, избират най-добрите пътища към душата на младежа, методи за възпитателно въздействие върху него и др.

Като цяло може да се заключи, че онлайн комуникацията има положителен ефект върху приятелствата на подрастващите, при условие правилен контрол(контролируемост този процес) и намаляване на риска. Състоянието на анонимност, което възниква при общуване по интернет, съчетано с взаимно доверие, служи като потенциален подобрител на приятелските отношения.

Преснякова Наталия

Тази статия представя изследване на влиянието на интернет върху тийнейджър

Изтегли:

Преглед:

УЧИЛИЩНА НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКА КОНФЕРЕНЦИЯ НА СТУДЕНТИ

РАЗДЕЛ "ИНФОРМАТИКА"

ПОЛОЖИТЕЛНО И ОТРИЦАТЕЛНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ НА ИНТЕРНЕТ ВЪРХУ ТИЙНЕЙДЖЪРА.

ученик от 10 клас

MOU Bolshechernihivskaya средно училище № 2 "OTs"

Научен ръководител:

Горбатова Алина Рузвелтовна

Учител по информатика и ИКТ

с. Голяма Черниговка

2010 г

1. Въведение.
2. Какво е интернет: добро или зло?

1. Положителни черти на влиянието на Интернет.

2.2 Отрицателни черти на влиянието на Интернет.

1. Интернет през очите на тийнейджър.
2. Какво обещава комуникация чрез интернет?
3. Как да се справим с негативизма? Какво ни очаква в близко бъдеще?
4. Заключение.
5. Библиография.

1. Въведение

Избрах тази тема, защото съм загрижен за проблема със „зомбирането” на съвременната младеж както от компютърните игри, така и от интернет като цяло. В тази работа проведох проучване сред гимназисти от нашето училище и открих много нови неща за себе си, като научих мнението на моите връстници по този въпрос.

Обективен:

Да се ​​проследи влиянието на World Wide Web Internet върху мирогледа на подрастващите.

Работна задача:

1. Разберете дали интернет влияе положително или отрицателно както на подрастващите, така и на обществото като цяло.
2. Да се ​​разкрият положителните и отрицателните страни на влиянието на интернет върху подрастващото поколение.
3. Отразете влиянието на отделните компоненти на Интернет върху психиката на подрастващите.

За първи път научих какво е интернет сравнително отдавна. Първото впечатление от Интернет беше положително: работих в търсачка, посещавах когнитивни и образователни сайтове и уеб страници. Да, разбира се, Интернет е най-великото и невероятно изобретение на миналия век, с помощта на което човечеството направи огромен скок в бъдещето, даде тласък на прогреса. Интернет опростява живота ни, отваря все повече и повече възможности за нас. Също така е голяма помощ в обучението и работата. Сега в един момент можете да получите всякаква информация, която ни интересува по дадена тема, да се свържете с всяка точка на света за секунди. ИНТЕРНЕТ Е ГОЛЯМО ЧУДО, КОЕТО ОТВАРЯ ПРЕД НАС ВСИЧКИ ГОЛЕМИ И НОВИ ВЪЗМОЖНОСТИ. Но след като опознах по-добре интернет, разбрах, че не всичко, което изглежда добро, е такова. Мисля, че мнозина ще се съгласят с мен, че в интернет има много информация, която не може да бъде прочетена или дори видяна, особено за по-младото поколение! Децата спират да четат книги, социалният кръг на подрастващите е намален: те са ограничени до виртуална комуникация в чатове и форуми, младите хора бързо нарастват агресивността, която се дължи на прекомерната и понякога болезнена страст към компютърните игри. Всичко това води до постепенна деградация на индивида.

2. Какво е Интернет: добро или зло?

Какво е Интернет? „Интернет е глобална компютърна мрежа, която предоставя на потребителите големи свободи“ – една от официалните формулировки. Звучи добре - НО - така ли е? Предоставя ли такава свобода? Да, първоначално беше така, има ехо от свобода и сега, но по времето на раждането на интернет имаше много повече. Интернет се превърна в източник, чрез който терористите организират терористични атаки, чрез който се продават наркотици, чрез който се продават деца. Интернет е дом на хиляди перверзници и хора с умствени увреждания. Свободата… Всички се втурнаха натам, но има хора на властта, които разбраха, че ако всичко бъде оставено на произвола, интернет ще унищожи човечеството и се появиха контролни органи, които предупреждават, спазват, забраняват и създават правила.

Повече от 54% от потребителите на интернет в САЩ и Канада вярват, че интернет има положително влияние върху живота им, но 22% усещат отрицателното влияние на интернет. Това показват резултатите от проучване на международната изследователска и консултантска компания Forester Research. Няколко десетки хиляди интернет потребители от Северна Америка взеха участие в проучването. Техният среден „стаж“ в Интернет вече е около 6 години и голяма част от тези хора усещат силното положително влияние на Интернет – особено в професионалния и социалния си живот. Въпреки това, някои потребители се страхуват от отрицателното въздействие на "мрежовия начин на живот" върху тяхното здраве и фитнес. Анкетираните най-често отбелязват отрицателното влияние на интернет върху състоянието на ръцете и пръстите им, моделите на сън и зрението. Общо такива оплаквания са изразени от 17% до 30% от анкетираните от различни възрастови групи. Интересното е, че жените са значително по-склонни да се оплакват от вредните ефекти на интернет, отколкото мъжете. А младите хора на възраст от 18 до 34 години, които са по-склонни да видят силен положителен фактор в интернет, много по-често се оплакват от увреждане на зрението и стойката си поради дългото седене пред компютъра. Като цяло вредата на интернет за здравето най-често се отбелязва от хората от по-възрастната възрастова група - от 55 години и повече. Изследователите смятат, че техните данни трябва да се вземат предвид от всички производители на офис и компютърна техника, както и от интернет дизайнери, които трябва да мислят колкото е възможно повече за ергономичността на своите продукти и удобството на потребителите.

2.1. Положителни черти на влиянието на Интернет

Помислете за предимствата на Интернет. Има такива възможности като приходи в мрежата, начин да покажете, да изразите себе си, като поставите своя собствена страница или писмени програми и т.н. Също така чрез интернет можете да намерите работа, стари приятели, които не сте виждали от дълго време.

В интернет всеки проправя своя път. Вие решавате кои мрежови услуги да използвате. В интернет има програми, които решават определен набор от задачи. С него можете дори да провеждате телефонни разговори, да правите покупки, да резервирате полети и хотелски стаи, да рекламирате вашите продукти и компании, да общувате по различни начини, да се сприятелявате и дори да се влюбвате и това не е всичко.

Освен това милиони хора с увреждания получиха възможност за истинска дистанционна работа, възможност да общуват с приятели. В Интернет има огромни библиотеки от всякаква литература, на първо място научната литература е ценна - тъй като обикновените книги струват много пари и много учени, за съжаление, не могат да си осигурят необходимата литература, Интернет им дава такава възможност. Освен това Интернет е наистина най-голямата колекция от информация, Интернет дава възможност да научите много, да получите професия или да повишите уменията си на различно ниво. Също така в Интернет винаги можете да получите най-новите новини по тесни или широки теми.

Възможностите на интернет са почти неограничени, единственото нещо, което глобалната мрежа никога не може да замени, е насладата от общуването на живо, очарованието на писмата, написани от приятел или любим човек, и седейки пред трептящ екран, никога няма да бъдете можете да отидете на разходка с приятели в реалния живот. Това, разбира се, е голям недостатък на мрежата, но в същото време е и голямо предимство, защото не можете вечно да се пренесете във виртуалната реалност, все пак ние сме живи хора, а не машини.

2.2. Отрицателни черти на влиянието на Интернет

Негативното е, че интернет създава илюзията за всепозволеност, изтръгвайки от нас най-лошото, което имаме. И какво? В крайна сметка всичко е възможно! В интернет има клубове за самоубийци, клубове за наркозависими, клубове, които обучават начинаещи терористи. В такива клубове можете да поръчате собствената си смърт, да купите няколко пръчки динамит, да научите как правилно да избирате и инжектирате наркотици.

Но децата попиват информация като гъба – а какво получават от интернет? Достатъчно е да отидете на някои сайтове и сами ще разберете всичко.

В интернет се появиха хакери, които съсипват всичко по пътя си, за да задоволят наранената си гордост, те не могат да създават, те могат само да разрушават. Но нека помислим какво ги е подтикнало да унищожат всичко и всичко в интернет? Разходка по него ли е? Често виждам сайтове, които искам да унищожа. За съжаление в момента преобладава негативната информация в интернет. Дългата работа пред компютъра се отразява негативно на много функции на нашето тяло: висшата нервна дейност, ендокринната, имунната и репродуктивната система, зрението и опорно-двигателния апарат на човека...

Но, ако зрението и слуха могат да се влошат чрез клавиатурата, "мишката" или монитора, тогава психиката се влияе предимно от повече, така да се каже, виртуални неща - игри и интернет. Това е нещо, което е "пристрастяващо", нещо, от което е невъзможно да се откъснете, нещо, без което мнозина вече не си представят живота си - това е маниакална зависимост от интернет или игри. Хората, които живеят живота си в Интернет често се нуждаят от социална подкрепа, имат големи трудности в общуването, изпитват неудовлетвореност, ниско самочувствие, комплекси, срамежливост. Отиват в безопасна за тях среда, необвързващ живот. По този начин те, първо, изострят онези черти на характера си, от които биха искали да се отърват, а също така придобиват нови: избягване на реалността чрез промяна на психическото си състояние, практически промяна на пола, възрастта ... Разбира се, постепенно такова начин на живот, начин на мислене, прониква във всички нива на живота им. Човек започва да действа и мисли по различен начин. По различен начин решава битови въпроси, семейни, лични, професионални, партньорски и др.

Ето някои психологически симптоми, които човек може да започне да изпитва, ако принадлежи към рисковата група на интернет зависимите:

1. добро здраве или еуфория пред компютъра;
2. невъзможност за спиране;
3. увеличаване на времето, прекарано пред компютъра;
4. пренебрегване на семейството и приятелите;
5. чувство на празнота, депресия, раздразнение извън компютъра;
6. лъжат работодателите или членовете на семейството за техните дейности;
7. проблеми с работата или училището.

Опасни сигнали са още:

1. обсесивно желание постоянно да проверявате електронната поща;
2. очакване на следващата онлайн сесия;
3. увеличаване на времето, прекарано онлайн;
4. увеличаване на количеството пари, изразходвани онлайн.

3. Интернет през очите на тийнейджър.

И така, какво е интернет от гледна точка на тийнейджър?

На първо място, това е средство за забавление и едва след това източник на знания и помощник в обучението. И, честно казано, не всички от втория обикновено се използват. Много малък процент от тийнейджърите използват компютъра и интернет с образователна цел.

Повечето тийнейджъри прекарват огромно количество време в различни чат стаи и форуми, което според тях разширява техния хоризонт и мироглед. Но всъщност това абсолютно не е така! От това те само стават по-глупи и ограничени - в общуването и свободата като цяло. В някои случаи това се превръща в пристрастяване. Но, за съжаление, е невъзможно да се докаже това на самия тийнейджър! Той сам трябва да разбере това и да осъзнае проблема си – само тогава е възможно всичко да се промени!

За повечето тийнейджъри световната мрежа е просто още една играчка, от която да получат информацията, която ги интересува, полезна от тяхна гледна точка, но не и от гледна точка на възрастните.

Интернет е лош, защото няма граници. Тоест, не предпазва подрастващите от ненормативна информация, която те абсолютно не трябва да знаят. От всичко казано по-горе следва, че остава само да се надяваме на съзнанието на самите деца, на тяхната честност със себе си. Би било чудесно всеки да се замисли за себе си, за действията си и какво е направил като цяло, за да направи света по-добро място. За това колко ценно време губи, седейки в интернет за безсмислени дейности. Юношеството и нашата младост е най-прекрасното време, което трябва да бъде изпълнено с ярки моменти и прекарано с полза. За да не е после мъчително болезнено за безцелно изживените години.

От незапомнени времена всяко поколение възрастни е виждало новите технологии като своя разрушителна тенденция. Платон предупреждава (и съвсем правилно): „Писането и четенето ще унищожат ораторското изкуство“. Автомобилът ни лиши от способността за съзерцание. Телефонът доведе до упадъка на епистоларния жанр, който впоследствие се възроди в електронната поща.

Имайки предвид този проблем, проведох социално проучване сред гимназистите на нашето училище. Резултатите от анкетите можете да видите в презентацията към това есе. За съжаление резултатите са разочароващи. В допитването са участвали 38 респонденти.

4. Какво обещава комуникация чрез интернет

Опитът показва, че хората се обръщат към сайтовете за запознанства по няколко причини - романтични, за кореспонденция, сериозни и т.н. Първоначално може да бъдете привлечени тук от интерес, очакване на ново приключение или конкретна цел да създадете приятелство. Тези, които идват да задоволят любопитството, бързо достигат целта си и изчезват.

Редовните посетители на сайта за запознанства са хора, които предпочитат комуникацията във виртуалния свят пред комуникацията в реалния, ежедневен свят. За тях е важен самият процес на запознаване и общуване с нови хора. И трябва да кажа, че те напълно реализират тази цел, тъй като тук можете да срещнете човек, когото може би никога не сте срещали в живота си, да не говорим за международния мащаб на познанствата. В този смисъл вие получавате уникална възможност и преживявате ново интересно изживяване. Предимството на общуването през интернет е анонимността, че не е нужно да бъдете себе си.

Някой ще хареса тази игра, но е малко вероятно човек, който иска да намери истински обект за запознанства, да я хареса.

В този случай той ще трябва да разчита на честността на партньора си. Освен това не е тайна за никого, че хората, които имат проблеми в общуването в реалния живот, много често се обръщат към онлайн запознанства. Например, може да се окаже, че вашият нов познат в най-добрия случай страда от комплекс на съмнение в себе си и високо ниво на тревожност, а в най-лошия - може да е алкохолик, наркоман или да страда от тежко психическо разстройство. С течение на времето, научавайки за това, ще бъдете изправени пред избор: да го оставите и по този начин да му нанесете ново нараняване или да се опитате да му помогнете да се справи с този проблем. Ето защо, ако се осмелите да срещнете своя избраник в реалния живот, тогава реалността, която ще видите и почувствате в лицето на нов партньор, може да бъде много различна от виртуалната. За да не се окаже тази среща стресираща за вас, опитайте се да научите колкото е възможно повече за партньора си чрез общуване във виртуалното пространство.

Както знаете, човек възприема заобикалящата го реалност чрез 5 органа на възприятие: зрение, слух, вкус, мирис и осезание. Текстът и човешката реч са вторични и се основават на първичните образи, създадени от тези сетива. Следователно възможностите за директно възприемане на партньор са силно ограничени в интернет. Добре е по-скоро за бизнес кореспонденция или за игра в костюми и маски, които крият истинското лице. Може би затова за някои хора, които имат определени проблеми в комуникацията, в областта на емоционалния контакт, интернет е като наркотик, защото в него, и по-специално в сайтовете за запознанства, такива хора намират много полезна информация, разширяват кръга си от контакти. За мнозина интернет се превърна в своеобразна екологична ниша.

5. Как да се справим с негативизма?

Какво ни очаква в близко бъдеще?

Как ще израсне това ново поколение? Примитивни варвари или някакъв нов тип хора? Изключително трудно е да се отговори на този въпрос, защото не знаем, можем само да предполагаме какво ще се случи по-нататък. Но едно е сигурно, че следите от влиянието на интернет ще се отразят на нашето „утре“. Защото децата са нашето бъдеще.

Сега ще се опитам да отговоря на въпроса: „Как да се справим с негативизма?“ В момента във всички средни училища има включен безплатен достъп до Интернет. И са поставени специални „филтри“, които не позволяват достъп до необразователни сайтове. Това е само един от начините, по които правителството се бори срещу негативното влияние на интернет върху подрастващите.

Можете също така да ограничите възрастта на тийнейджърите, които посещават интернет кафенета и интернет клубове. Но това не се прави, тъй като по-голямата част от посетителите са тийнейджъри. И ако блокирате достъпа до този контингент от посетители, тогава такива заведения просто ще фалират.

Можете да отидете до крайни мерки и да забраните интернет изцяло, както направиха в Северна Корея. Или да ограничите достъпа до него, както се прави в Китай. Но как може да се постигне това, ако интернет е станал толкова здраво в живота ни за кратък период от време (12-16 години в Русия)? В крайна сметка, ако интернет бъде забранен напълно, тогава повечето от големите фабрики и предприятия ще фалират и в резултат на това икономиката на нашата страна ще се срине. За да направите това, ви трябват много пари. В крайна сметка нищо не може да замени "високоскоростната поща", благодарение на която има незабавен трансфер на документи, комуникация с другия край на света. Много е удобно, нали? Интернет е брилянтно постижение на нашето време.

В близко бъдеще Интернет ще се разраства толкова бързо, че ще замени не само пощата, но и телевизията, библиотеките и магазините. В резултат на това хората ще спрат да посещават театри, изложби, музеи и така ще преминат към виртуално възприемане на света. Разбира се, хората не могат напълно да преминат към виртуална комуникация и да заменят ежедневната си „жива“ комуникация. Проблемът обаче е много болезнен.

Интернет се развива все повече и повече всеки ден, обхватът на неговите услуги се разширява. И ако не измислим радикални методи за контрол на тези, които го посещават, обществото ни ще започне да деградира. Според мен този процес вече е започнал и какво ще се случи по-нататък зависи само от нас. Неконтролираният достъп до интернет всъщност е много голям проблем, който изисква незабавно решение.

6. Заключение.

В момента Интернет е "свят", паралелен на нашия. Човек, който "влиза" в мрежата за първи път, обикновено получава добри впечатления от интернет. Но колкото повече работите в Интернет, толкова по-бързо забелязвате, че в Интернет има много негативни неща. За съжаление, не всеки може да осъзнае как интернет изпълва нашето съзнание. И не можем да различим доброто от лошото.

В процеса на писане на това есе използвах специална литература, прекарах много време в Интернет. Което, струва ми се, помогна да се разкрие темата, да се подчертаят всички проблеми и въпроси. Всичко това се оказа доста вълнуващ и образователен процес. Открих много нови неща не само в сферата на интернет, но и за моите връстници.

Проведох и две социологически проучвания сред гимназисти и учители от нашето училище. В анкетите участваха 38 ученици. Изразих резултатите от моите проучвания в таблици и диаграми. Резултатите от тези анкети ясно показват от какво се интересуват повече нашите гимназисти и какво искат да видят в интернет.

Отговорих на въпроси като: „Какво е Интернет?“, „Какво обещава комуникацията чрез Интернет?“, „Как да се справим с негативизма?“, „Какво ни очаква в близко бъдеще?“

В моето есе се запознах със самата концепция за Интернет. Какво всъщност представлява той. Разбрах, че в мрежата има много негативизъм, борбата срещу която е просто необходима. Към днешна дата има методи за справяне с негативизма в мрежата, но за съжаление те са неефективни. Необходимо е в близко бъдеще да се предприемат по-радикални и ефективни методи за борба. Начините за решаване на този проблем зависят както от действията на държавата, така и от съзнанието на нашето общество.

Надявам се, че след като прочетат работата ми, мнозина ще се замислят ... Да достигна до хората е най-важната задача за мен, така че те да разберат, че трябва да мислят за своите действия и действия. Необходимо е да разберем, че всички наши действия са изпълнени с последствия и те ще се проявят не днес, не утре, а през поколенията. А как ще растат децата ни зависи само от нас самите! Човек винаги има избор, дори да изглежда, че няма.

7 . Библиография:

1. Brown S. "Mosaic" и "World Wide Web" за достъп до Интернет: Per. от английски - М.: Мир: Малип: SK Press, 1996. - 167c.

2. Гилстър П. Новият интернет навигатор: Превод от английски. - Киев: Диалектика, 1996. - 495 с.

3. Игер Б. Работа в Интернет / Изд. А. Тихонова; пер. от английски - М.: БИНОМ, 1996. - 313 с.

4. Кент П. Интернет / Пер. от английски В.Л. Григориев. - М .: Компютър, UNITI, 2006.

5. Колесников O.E. Интернет за бизнесмен. - М.: MCF. Издателство фирма "Яуза", 2007г.

6. Nolden M. Вашият първи достъп до Интернет: За начинаещи потребители на Интернет и широк кръг потребители на компютри / гл. изд. Е.В. Кондуков; За с него. К.А. Шиндер. - Санкт Петербург: X, 2006.

7. Фролов А.В., Фролов Г.В. Глобални мрежи от компютри. Практическо въведение в програмирането в Интернет, електронна поща, FTP, WWW и HTML за Windiws Sockets. - Диалог - МИФИ, 2003г.

Преглед:

За да използвате визуализацията на презентации, създайте акаунт за себе си ( сметка) Google и влезте:

Министерство на образованието на Руската федерация
Име на университета
Факултет
Департамент по хуманитарни науки и художествено образование

Влиянието на интернет върху формирането на личността на подрастващите
Курсова работа по психология

Студент 00 гр. Фамилия I.O.
Ръководител Фамилия I.O.

Градска година
СЪДЪРЖАНИЕ

1. Въведение…………………………………………………………………………...3
2. Ценностна ориентация на личността. Психолого-педагогически особености на подрастващите в процеса на развитие на личността чрез Интернет……………………5
3. Положителното и отрицателното влияние на Интернет върху развитието на личността на подрастващите……………………………………………………………………………..11
4. Ефективни форми и методи за защита срещу негативното въздействие на Интернет върху развитието на личността на подрастващите…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Заключение……………………………………………………………………….27
6. Списък на използваните източници…………… …………………………...28

ВЪВЕДЕНИЕ

Живее в модерен свят, постоянно се сблъскваме с медиите. Те са толкова здраво навлезли в нашето ежедневие, че дори не можем да си представим съществуването си без тях. Компютърните мрежи, като вид телекомуникация, са принципно нов пласт от социалната реалност. Най-широко използваната компютърна мрежа в наше време е Интернет, известна още като World Wide Web. Фактът, че медиите оказват огромно влияние върху личността и често изцяло формират общественото мнение, е безспорен факт. Всеки ден получаваме новини и информация, които са седемдесет процента непроверими. Определено не винаги можем да си кажем „Да, бях там, това е вярна информация“ и затова трябва просто да приемем такива новини на вяра, като изграждаме мнението си от това, което виждаме или чуваме, което, за съжаление, не винаги е вярно. По-младото поколение формира своето мнение до голяма степен благодарение на Интернет; възрастните хора, които четат вестници и считат гледането на ежедневните телевизионни новини за задължително, много голям процент от информацията, която идва до тях и се обработва в разговори със семейството, приятели или колеги, постепенно започва да се съобразява със собственото си мнение. Изводът е, че медиите и комуникациите формират почти осемдесет процента от личното и общественото мнение. Младостта е така социална група, който използва максимално Интернет и жадно черпи информация с различно съдържание. Защото младите хора са много любознателни и искат да са наясно с всички събития, които се случват не само в техния град, но и по целия свят.
Младите хора се интересуват от информация и това е факт.
Всичко това определя уместността на това изследване и ни позволява да подчертаем съществуващите противоречия между три възможни взаимосвързани методологични подхода:
Теоретичен, който включва изучаване на влиянието на медиите върху формирането на личността на децата и юношите;
Исторически, който включва включването на значителен материал за характеризиране в конкретни условия;
Практически, който включва характеризиране на изследването на влиянието на медиите върху формирането на личността на децата и юношите с помощта на психологически изследвания;
Цел: Да се ​​изследва влиянието на Интернет върху формирането на личността на подрастващите
За да се изследва влиянието на Интернет върху формирането на личността на децата и юношите с помощта на методите на психологическото изследване, е необходимо:
Разкрийте стойността на ориентацията на личността.
Определете положителното и отрицателното въздействие върху развитието на личността.
Изучаване на методи за защита срещу негативното влияние на интернет върху развитието на личността на подрастващите.

ЦЕННОСТНА ОРИЕНТАЦИЯ НА ЛИЧНОСТТА. ПСИХОЛОГИЧЕСКИ И ПЕДАГОГИЧЕСКИ ОСОБЕНОСТИ НА ЮНОШИТЕ В ПРОЦЕСА НА РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНОСТТА ЧРЕЗ ИНТЕРНЕТ

Тийнейджърът е развиваща се личност, търсеща отговори на жизненоважни за него въпроси: "Кой съм аз?", "Защо съм?", "За кого съм?" и "Какво съм аз?". В юношеството индивидът влиза в качествено нова социална позиция, когато се формира съзнателното му отношение към себе си като член на обществото. Следователно, много във формирането на социалните нагласи на човек зависи от това как протича социалната ориентация през този период.
Всеки възрастов период се характеризира с водещ вид дейност и именно той оказва значително влияние върху формирането на определена йерархия от мотиви, върху развитието на процеса на целеполагане. Юношеството се характеризира с дейности, насочени към овладяване на нормите на взаимоотношения, в по-голяма степен с връстници. Тази страна от живота на индивида се изразява в социално полезна дейност, която отговаря на мотивационната и потребностната сфера на личността на тийнейджъра, осъзнава се нуждата му от самоопределение, самоизразяване и признаване от страна на възрастните на неговата дейност. През този период на развитие на личността се формират най-благоприятните условия за проявление и укрепване на социалната същност на човека.
Юношеството е критичен период умствено развитие. Острата психическа фрактура причинява изключителната му сложност и непоследователност. Във възрастовата физиология критичните периоди се разглеждат от гледна точка на възможността за нарушаване на нормалния ход на развитието, а в психологията този термин обозначава чувствителността на детето към формирането на влияния. За разлика от стабилните периоди, критичните периоди са повратни точки в развитието, когато кардиналните промени във формирането на личността настъпват за сравнително кратък период от време. Известно е, че най-важното психологическо новообразувание на тази възраст е формирането на самосъзнанието. Важна характеристика, която характеризира самосъзнанието на тийнейджъра, е чувството за зряла възраст. Така тийнейджърът се поставя в ситуацията на възрастен в система от реални взаимоотношения.
И така, психологическите характеристики на възрастта се определят от набор от обстоятелства, предимно от социалните условия и начина на живот на тийнейджър, възпитанието и естеството на неговата практическа дейност. През този период има търсене на нова дейност. И формирането на неговата личност зависи от това коя дейност става водеща в живота на тийнейджъра.
Личността се формира главно в дейности, чрез взаимоотношения с други хора, екип, общество. Процесът на формиране на личността е процесът на усвояване от индивида на опита от социалния живот. Започвайки от момента на раждането на човек и през целия му живот, определени аспекти на личността непрекъснато се развиват.
Процесът на формиране на личността продължава през целия живот с различна степен на интензивност. Най-интензивно човек се формира преди 18-годишна възраст, момента на навършване на пълнолетие, именно на този етап от развитието се усвояват необходимите знания и правила за поведение в обществото. Конвенцията на ООН за правата на детето определя всяко лице под 18 години като дете. Действащото руско законодателство определя дете на възраст под 14 години като непълнолетно, а от 14 до 18 години като непълнолетно.
Човешката личност е понятие, което изразява социалната същност на човек, комплекс от характеристики, свойства, връзки, отношения, които го характеризират, неговия морален и духовен свят, взети в развитието, във взаимодействие със социалните и индивидуалните условия на живот. Има четири основни аспекта на личността:
1) Физически свойства: пол; възраст; особености на физическата конституция и др.
2) Социални свойства: те включват прояви в различни полетасоциален живот: работа, обучение, семейство и др.
3) Психологически свойства: те включват съответните свойства на личността; възрастови особености на психиката и др.
4) Морално-психологически свойства: те включват: ориентацията на личността (т.е. основната жизнена ориентация); мироглед (система от възгледи за живота); интереси; стабилна система от мотиви на поведение; морални ценности принципи и норми, от които човек практически се ръководи в своята дейност; правното съзнание на това лице; морални умения и навици на индивида; характер и ниво на потребностите. Периодът на непълнолетието е особен във формирането на личността на човека. Определено ниво на съзнание и социално развитие, постигнато от непълнолетните на тази възраст, позволява да се предявяват изисквания към тях, да се съобразява поведението им с правилата, установени в обществото. От тази възраст започва както административната, така и наказателната отговорност за извършване на нарушения. В същото време формирането на непълнолетния като личност все още не е завършено и продължава.
Можем да кажем, че „непълнолетното е временно изрязване на личността на лице, което е в етап на формиране, със свойства, частично вече формирани в предишния възрастов период“.
Оценката на индивида за неговата социална полезност се извършва благодарение на ценности, които действат като "един от шаблоните, присъщи на индивида за оценка, за съзнателно или несъзнателно "измерване" на приемливи модели на социално поведение при конкретни обстоятелства." В.Б. Олшански сравнява ценностите с вид маяци, които помагат "да се забележи в потока от информация какво е най-важно за живота на човека; това са насоки, придържайки се към които човек поддържа своята сигурност, вътрешната последователност на поведението си"
Ценностите действат като критерии за оценка както на целия живот на човек, така и на неговите индивидуални действия и действия; защото те осигуряват основа за избор на алтернативни курсове на действие, за избор и оценка на тези алтернативи. Тази оценъчна дейност се извършва от човек не от гледна точка на полезност или необходимост, а от гледна точка на идеи за добро и лошо, от гледна точка на дължимото. Ценностите са критериите за оценка и заобикалящата реалност: чрез ценностната система, така да се каже, цялата информация, възприемана и обработена от човека, се филтрира. „Призмата на ценностите“ засилва една информация и, напротив, отслабва или игнорира друга. Всички явления и събития, случващи се в света, са й представени в различна светлина, според позицията, от която тя ги гледа. Следователно ценностите се определят като "локатори на моралното съзнание на индивида", чиято основна функция е създаването на подредена, стабилна картина на света, която има значение за човек.
Ценностите обобщават целия жизнен опит на човек, този компонент на структурата на личността, от гледна точка на учените, "представлява определена ос на съзнанието, около която се въртят мислите и чувствата на човека и от гледна точка на която много житейските проблеми се решават." Наличието на добре установени ценностни ориентации характеризира зрелостта на човек и осигурява неговата стабилност и стабилност. Така например стабилната структура на ценностните ориентации определя такива личностни черти като активна жизнена позиция, постоянство в постигането на целите, лоялност към определени принципи и идеали, почтеност, надеждност; и, напротив, непоследователността в ценностните ориентации води до непоследователност, непредсказуемост на човешкото поведение; неразвитието на ценностните ориентации на индивида определя неговия инфантилизъм, доминирането на външни стимули в поведението на индивида и следователно конформизма, безличието на човек. Повечето хора се люшкат между различни ценностни системи и затова никога не се развиват напълно в една или друга посока; нямат нито особени добродетели, нито особени пороци; те са като износена монета, защото нямат себе си, нямат самоличност. По този начин ценностите са ядрото на структурата на личността, което определя нейната посока, най-високото ниво на регулиране на социалното поведение на личността.
Във философията ценностните ориентации се определят като продукт от живота на социални групи и общности, човечеството като цяло, които съществуват под формата на социален идеал. Те се пречупват през призмата на индивидуалната жизнена активност и влизат в структурата на личността, като са един от източниците на мотивация за нейното поведение. Те служат като важен фактор в социалното регулиране на отношенията между хората и поведението на индивида. В съвременната психологическа и философска литература проблемът за ценностните ориентации на човек се разглежда в теоретични и приложни изследвания. Това са изследванията на О.И. Шкаратан, Л.С. Бляхман, А.Г. Здравомислова, В.А. Ядова, М.И. Бобнева, О.И. Зотова, И.М. Попова, В.С. Бакирова, А.П. Вардомацки, В.А. Василенко, Е.А. Васина, Н.А. Волкова, E.I. Головахи, Я. Гудечек, Б.С. Круглова, Н.И. Непомнящая, Н.В. Рогава, Ю.Р. Саарнита, В.Д. Сайко, Л.А. Сюлейманова, А.А. Табунс и други автори. Стойността произтича от практическото отношение на хората към реалността. Това е връзката между предмета и човешките потребности, които носят отпечатъка на историческата епоха. В.А. Василенко определя стойността като „съществен момент от универсалната взаимосвързаност на явленията, а именно моментът на значимостта на едно явление за съществуването на друго“. Привържениците на този подход (А. М. Коршунов, В. А. Василенко, Л. Н. Столович и др.) определят стойността като феномен на битието, независимо от обективното отношение към него. О.М. Бакурадзе, Д.А. Леонтиев, И.С. Нарски, И.М. Попова отнася ценностите към социалните идеали. В тези произведения ценностите принадлежат към полето на общественото съзнание. Общото за всички подходи е, че стойността на даден обект се появява, когато може да се разглежда като възможност за задоволяване на някаква потребност. Стойността възниква на базата на практическата дейност на човека, като възможност, която изисква своята реализация.
Социологията разглежда ценностите и ценностните ориентации като идеологически, политически, морални, естетически и други основания за оценка на субекта на заобикалящата реалност и ориентация в нея. Такъв подход към проблема с ценностните ориентации включва изучаването им като компоненти на обществото, които изпълняват нормативни функции по отношение на индивида. В социологията ценностните ориентации и ценности се разглеждат като връзка между ценностите на общественото съзнание и духовния свят на индивида, между социалното и индивидуалното съществуване. Изследва се степента на осъзнаване от личността на социалните ценности, силата на тяхното въздействие върху поведението на хората.
Понятието "стойност" е въведено за първи път от W. Thomas и F. Znaniecki. Те използват понятието „ценност” в социологията, докато преди тях това понятие е съществувало само във философията. Авторите разглеждат понятието "отношение" като преживяване на смисъла, стойността на социален обект. Ценностната ориентация", като "истина", "разум", "човек", "култура", очевидно никога няма да бъде дефинирана по изчерпателен начин, но разбирането на това обстоятелство не трябва да пречи на създаването на работещи концептуални структури, които отговарят на трябва да се реши съвременни проблеми. Използването, критиката, корекцията и накрая отхвърлянето и замяната на такива конструкции са необходими крайъгълни камъни в развитието на обществото.

ПОЛОЖИТЕЛНО И ОТРИЦАТЕЛНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ НА ИНТЕРНЕТ ВЪРХУ РАЗВИТИЕТО НА ЛИЧНОСТТА НА ЮНОШИТЕ

Има много възможности за използване на мрежата.
Първо, подрастващите изпитват нужда от общуване с връстниците си, от много контакти, нови запознанства и възможност за обмен на информация. Те изпълняват тази нужда чрез "чатове", "форуми" и електронна поща. Мнозина са привлечени от възможността да общуват от различни лица(безплатни имейл адреси могат да бъдат регистрирани за всяко измислено фамилия и име), много тийнейджъри компенсират липсата на комуникация в Интернет Ежедневието, използват мрежата като начин да се утвърдят. Второ, интернет позволява на тийнейджърите да получат информацията, която искат да получат, а не това, което им натрапват медиите, в които те постепенно губят доверие. Степента на доверие в информацията, представена в мрежата, е малко по-висока, тъй като там те могат да намерят много повече информация по същия въпрос. Постепенно човек се научава да работи с информация и не трябва да се подценява това умение в съвременното информационно общество, ако му помогнете, тогава ще направите голяма услуга за бъдещето. Интернет, като всяка технология, трябва да помогне на човек в преодоляването на неговите специфични проблеми и решаването на конкретни проблеми. Работата с информация се превръща в основно съдържание на професионалната дейност в информационното общество, необходим компонент на информационната култура.
Струва си да се обърне внимание на спецификата на формата на представяне на информация в Интернет, тя може да бъде извадена от общия образователен контекст, който често не предоставя знания и разбиране. След просто наблюдение на изображенията се появяват разпръснати факти, емоционални реакции и отделни звуци, които нямат структура. За разлика от книга, която те кара да мислиш, да трансформираш думите в идеи и аргументи, служи за промяна на модела на виждане на света, при мултимедийното представяне на информация става трудно да се формулира изложеното.
Във връзка с тези тенденции е необходимо децата да се научат да съчетават работата в мрежата с други видове познавателна дейност. Само в този случай образователният потенциал на мрежата може да се използва напълно.
Ако човек притежава всички умения, изброени по-долу, той работи в мрежата съзнателно, а не спонтанно, разкривайки напълно образователния потенциал на Интернет:
· Умение за работа с компютър, Интернет информационни ресурси, софтуер (IE, OE и др.) · Използване на търсачки и каталози;
целенасочено намиране на необходимата информация;
разбиране на целевата ориентация на информацията, нейното критично отражение, формиране и обосновка на алтернативни възгледи, интерпретация на информация;
способност за съхраняване и използване на информация в ежедневието,
обработка и представяне на информация.
Днес, наред с видеоигрите, Интернет е популярно забавление. Опитът от развитието на глобалните отворени мрежи, особено Интернет, ни позволява да говорим за началото нова ерав разработването на средства и системи за обработка на информация. В такива мрежи потребителят се възприема и се възприема от другите като неразделна част от единна информационна общност.
Един от негативните ефекти на глобалната компютърна мрежа е широкото разпространение на различна информация със съмнително съдържание. Трябва да се отбележи, че има информационни въздействия, които пряко застрашават психическото или физическото здраве на човек. Много често те формират морално-психологическата атмосфера в обществото, подхранват престъпната среда и допринасят за разрастването на психичните заболявания. Децата са най-уязвими и незащитени, защото не виждат заплахата от глобалната мрежа. Статистиката е плашеща: 9 от 10 деца на възраст от 8 до 15 години са се сблъскали с порнография онлайн, около 17% редовно разглеждат забранени ресурси, около 5,5% са готови да вдъхнат живот на това, което виждат там.
Невъзможно е да се следи цялата информация, която попада в интернет всяка секунда. Дете може случайно да отиде на сайт, където ще рисува в цветове колко приятни са вкусовете на наркотиците, какви чудеса прави алкохолът с тялото или как да направите истински експлозиви у дома от импровизирани средства. Дори на привидно добронамерени онлайн ресурси, изскачащ рекламен прозорец може да показва снимка на голо тяло. Тези подробности трябва да бъдат известни на учителя и родителите на всяко дете, чийто компютър е свързан към интернет. Според скорошно проучване съвременните младежи са изложени на риск да посетят нежелан уебсайт, да изтеглят незаконен софтуер или да участват в разговори с непознати, главно когато използват компютър у дома, а не изобщо в училище, както смятат много родители. Работата е там, че ограниченията за използване на компютър в училище са много по-строги от забраните на родителите у дома. Администрацията на учебно заведение е много по-вероятно от родителите да използва софтуер, който ограничава тийнейджърите да използват интернет. Следователно това, което е разумно забранено на децата в училище, те лесно получават у дома поради липсата на внимание от страна на родителите към този проблем.
Предимството на интернет е, че мрежата предлага образователно и възнаграждаващо изживяване, чието правилно използване може да подобри представянето им в училище или колеж. Но дори и тук има недостатъци, като неточни данни, както и неподходящи за деца и юноши в областта на информацията.
Нека разгледаме по-подробно какви лоши неща могат да се случат на тийнейджър, ако го оставите неконтролируемо в световната мрежа:
Има сайтове, посветени на порнография, пиротехника, самоубийство, обсъждане на ефектите на някои лекарства. Това може да доведе до очарование от всички тези неща, които застрашават здравето им.
Среща с опасни хора в чат стаи или други зони. Статистически това е най-големият риск. Тийнейджърите могат да влизат в нежелани за тях компании, като радикални политически групи, сатанински култове, мрежови "оргии". Тези групи съществуват в реалния свят, но е много по-лесно за тийнейджър да участва в техните събирания, докато седи пред компютъра у дома.
Участие в хазартни игри. Дори обикновените играчки причиняват непоправима вреда, заемайки по-голямата част от времето на детето, отвличайки го от часовете и релаксирайки, увреждайки психическото и физическото му здраве. Самите тийнейджъри могат да бъдат опасни, като започнат да заплашват хората чрез интернет и да нарушават закона. Невъзможно е да забраним на детето достъп до интернет, но е в нашата власт да предотвратим негативните последици от неграмотното и неразумно използване на него, за това трябва да го научим да се държи правилно в интернет.
В момента Интернет е "свят", паралелен на нашия, в който има много полезни неща за потребителите, но има и много негативни неща в мрежата. Човек, който "влиза" в мрежата за първи път, обикновено получава добри впечатления от интернет. Но първите впечатления са лъжливи! И го разбираш навреме. Колкото повече работите в Интернет, толкова повече виждате в него не само плюсове, но и минуси. Но, за съжаление, не всеки може да разбере и осъзнае как интернет изпълва нашето съзнание. И вече не можем да различим кое е добро и кое е лошо.
Както знаете, всяка дейност е насочена към задоволяване на нуждите. Обхватът на основните нужди на съвременния тийнейджър е доста широк. Освен жизнените (физиологични и безопасни), важно място сред тях заемат социалните потребности (комуникация, любов, признание) и потребностите, свързани с личностното развитие (знание, разбиране, себереализация).
Проучването на "Фондация за развитие на интернет", проведено от G.V. Солдатова, О.С. Гостимская, Е.Ю. Кропалева направи възможно определянето на обхвата на потребностите, които юношите задоволяват чрез интернет. Сред тях: необходимостта от автономия и независимост (в процеса на социализация тази потребност предполага на първо място желанието за независимост от родителите); необходимостта от самореализация и признание; потребност от признание и знание; задоволяване на социалната потребност от общуване, принадлежност към група по интереси, любов; нуждата от притежание; познавателна потребност, както и притежаването на нови знания допринася за постигане на признание от връстниците и себереализация. В резултат на използването на Интернет има усещане за пълен контрол и притежание на ситуацията, което задоволява нуждата от сигурност – една от основните човешки потребности в системата.
Струва си да повторим прости и добре познати аспекти на израстването, за да разберем по-добре защо тийнейджърите прекарват времето си в такова странно и необичайно място като киберпространството.
Идентификация. Тийнейджърите се опитват да разберат своето място в света около тях. Задават си "глобални" въпроси: Кой съм аз? защо живея Това са въпроси, на които е много трудно да се отговори и някои от които могат да бъдат намерени във виртуалното пространство.
В процеса на израстване човек се запознава с различни аспекти на интимните отношения, особено с противоположния пол. Той търси приятели и компания, където да изпита чувството за принадлежност към група. Всички тези взаимоотношения са важна част от идентифицирането на личността. Киберпространството го предоставя с неизброим брой хора и групи, които обединяват членовете си според интереси, ценности и наклонности.
Отделяне от родителите и семейството. Търсенето на своето място в живота и изграждането на отношения с другите хора от подрастващите вървят ръка за ръка с желанието да се отделят от родителите си. Тийнейджърът иска да бъде независим и да прави това, което иска. Но в същото време той не иска напълно да се отдели от родителите си. И тук Интернет предоставя уникална възможност. Искате ли да се срещате с нови хора, да правите вълнуващи неща, да откривате света? Искаш ли да останеш вкъщи с родителите си? Интернет ви позволява да правите това едновременно.
Известно е, че психологията на юношеството е тясно свързана с проблема "бащи и деца". Според резултатите от изследванията на R.F. Сегарик в семействата на юноши, характеризиращи се с патологична зависимост от компютърни игри, беше разкрита спецификата на семейните комуникации: майките показват характеристики на хипер- или хипопротекция, емоционалната дистанция е характерна за отношенията с бащата, наблюдават се явления на съзависимост и патологични поведенчески модели. Това допринесе за усещането за изолация на подрастващите и допълнително доведе до проблеми с адаптацията в групата на връстниците.
Юношеството е труден и разочароващ период от живота, който е подложен на натиск от училище, семейство и приятели. Какво трябва да прави един тийнейджър с преживяванията си, особено когато те са подсилени от хормонални промени в тялото? Той трябва да се отърве от разочарованието и може да се опита да го направи в анонимно киберпространство без отговорност.
Рисковите фактори за формиране на интернет зависимост се свързват със следните личностни характеристики на подрастващите: склонност към търсене на нови усещания, агресивност и тревожност, антисоциални стратегии за справяне, емоционално отчуждение, ниска комуникативна компетентност и др. Следователно всички подрастващи потребители са обхванати от същата мрежа и са в една и съща група.риск.
Днес човечеството е изправено пред проблема за последствията от връзката "компютър-психика". В момента няма съмнение, че въздействието, което интернет може да окаже върху самоличността на потребителя, е дълбоко и системно. А.Е. Voiskunsky et al., обобщавайки началния етап на психологическото изследване на Интернет, посочват, че влиянието върху личностното развитие информационни технологиине може да се квалифицира еднозначно като положителен или отрицателен: наред с отрицателните трансформации на личността в т. нар. интернет зависимост, съществува възможност за положително развитие на индивидуалните способности. Да, във веригата "тийнейджър - компютър - Интернет" има два варианта за развитие на връзката им: "положителен" и "отрицателен". Във втория случай при често използване на компютър и интернет възникват психологически прояви на интернет зависимост, изразяваща се в в големи количествапроблеми на поведението и контрола върху нагоните и в резултат на това до промяна в личността като цяло.
Във връзка с поставената задача ще се опитаме да систематизираме и обобщим малкото данни за трансформиращото въздействие на интернет зависимостта върху личността на тийнейджъра, както и да се опитаме да отговорим на въпроса защо тийнейджърите днес са в основната рискова група за развитие на нова формапристрастяващо поведение (броят на интернет зависимите юноши в различни страниварира от 1,4% до 17,9%).
[Модерно е да се говори за интернет зависимост, но възможно ли е да сравним интернет с наркотик? Няма ли да е по-добре да използваме термина „пристрастяване“ към Интернет? Какво е пристрастяване и как се различава от пристрастяването? Пристрастяването може да бъде предизвикано от наркотици и означава, че някой агент, с който сте в контакт, е агресивен към вас и ще бъдете поставени в позиция на зависимост от него, независимо какво мислите за него и какво чувствате към него. Има много малко такива агенти. Най-простият пример е хероинът. Можете да се отнасяте с него както искате, но ако влезете в контакт с него няколко пъти, тогава животът ви започва да зависи от неговото присъствие. А пристрастяването е нещо съвсем различно. Привикването означава това
и т.н.................

Този проблем е актуален в контекста на тенденциите на развитие модерно общество. Въпросите по тази тема на пръв поглед изглеждат прости. За някои хора те като че ли не са въпроси, не стоят пред тях. Отговорите на тях им се струват даденост. В едната среда се изтъкват предимствата на Интернет, в другата има преценки за недостатъците му. Във всеки случай във веригата „тийнейджър – компютър – Интернет” има два варианта за формиране на връзката между тях, а именно „положителен” и „отрицателен”.

Какво се крие под това на пръв поглед познато понятие „Интернет“? На първо място, това е мащабна компютърна мрежа, която предоставя на нас, потребителите, огромни свободи. Да, несъмнено това е грандиозно, сензационно и изключително впечатляващо изобретение, превърнало се в гигантски скок в бъдещето за човечеството. Днес Интернет може да се нарече склад на глобалното колективно съзнание и възприятие. Какво означава това за тийнейджърите? Именно в юношеството се организира съзнателното ни отношение към себе си като член на обществото, което ни извежда в качествено нова социална позиция.

Тоест значителен брой фактори в развитието на социалните нагласи на човек зависят от това как протича социалната ориентация в тази възраст.

И така, какво ни дава Интернет? Сателитни системи за предаване на данни, милиони километри подземни кабелии надземни проводници, безброй излъчващи подстанции и кули. В края на краищата всичко това функционира само за да се движат хиляди хиляди гигабайти данни по планетата, така че във всеки един момент да имаме достъп до тях, след като получим необходимата информациянавреме и без изкривяване. Освен това Интернет е платформа за правене на пари. Тук всеки от нас може да демонстрира своите способности, като по този начин покаже и покаже себе си.

По един или друг начин, Интернет ни позволява да използваме безкраен брой услуги и най-важното, да се обърнем към помощта на наистина глобален генератор на данни. Изглеждаше като рай. Но тези същите безкрайни възможностиИнтернет поражда усещане за всепозволеност, което извлича най-лошото от човека, който е в него. Какво? В интернет има безкрайно много негативна информация (клубове на самоубийци, наркомани, терористи), която за съжаление преобладава в момента. Неслучайно много статии и предавания са посветени на тази тема. Интернет обаче влияе не само на психологическото, но и на физическото здраве, т.к дълга работана компютъра засяга много функции на нашето тяло.

Особено за тийнейджърите Интернет се превърна в източник на забавление, а не на информация. Студентите се интересуват повече от игри, комуникация в социалните мрежи, с други думи, информация с разсейващ характер.

Несъмнено Интернет е огромно технологично постижение, което обещава много възможности. Често обаче тези възможности са придружени от неприятности. С правилния, дисциплиниран подход към това чудо на технологията можете да получите много ползи и да улесните живота си.

Актуализирано: 2014-11-07

внимание!
Ако забележите грешка или печатна грешка, маркирайте текста и натиснете Ctrl+Enter.
По този начин вие ще осигурите неоценима полза за проекта и другите читатели.

Благодаря за вниманието.