Как да назовем кът от природата в детската градина. Кът на природата в детската градина

Бебетата започват да се запознават с външния свят веднага след раждането, но едва в детската градина подхождат смислено към този процес. В детската стая и по-младата група децата започват, природни феномени, научават се да уважават живите същества. За да запознаете децата с природата, да култивирате любов към нея, уважение към работата на възрастните, любопитство и наблюдение, ъгъл на природата ще помогне детска градина. В него има стайни растения, някои домашни любимци, дидактически материали и предмети за грижа за растенията.

Ще говорим за това как да украсим кът от природата, така че да носи ползи и естетическо удоволствие в тази статия.

Оформяне на кът от природата в детските градини

За да може един ъгъл на природата да изпълнява възложените му функции, трябва да обмислите всичко до най-малкия детайл. Разбира се, вземете предвид санитарни норми, възрастта на децата, образователната програма, но като цяло как да подредите кът на природата зависи от въображението и уменията на възпитателя. Въпреки това, няколко препоръки по този въпрос няма да бъдат излишни:

1. Преди да започнете да декорирате кът от природата в предучилищна групаили деца. градина, трябва да изберете правилното място. По правило това е най-светлата и слънчева част от стаята.
2. Сред постоянните обитатели на зеления ъгъл трябва да има стайни растения. Най-добре е да изберете непретенциозни екземпляри, но във всеки случай ще трябва да вземете предвид особеностите на тяхното съдържание. Също така не забравяйте, че растенията трябва да са абсолютно безопасни, тоест не може да се говори за никакви отровни и бодливи представители на флората.
3. Що се отнася до животните, разбира се, малчуганите ще се зарадват на костенурка, морско свинче, заек или хамстер. В допълнение, присъствието на домашни любимци в детската градина е чудесна възможност да възпитате в трохите чувство за отговорност, да им помогнете да разберат какво представляват грижите и работата в екип. Но за съжаление не всички предучилищни образователни институции позволяват присъствието на нашите по-малки братя според нормите и правилата. Преди да се заселят в група, представителите на фауната трябва да бъдат прегледани от специалист, а също така трябва да се получи разрешение от санитарно-епидемиологичния орган. Най-често обитателите на ъгъла на природата са риби - непретенциозни в грижите, ярки и притежаващи уникална способност да релаксират и успокояват. Можете да опитате да вземете папагали - те са много ярки, красиви и приятелски настроени птици. Освен това мъжете се научават да говорят добре. Децата със сигурност ще се радват да се грижат за тези весели пойни птички.
4. В допълнение към животните и растенията, природните кътове в детските градини трябва да бъдат оборудвани със сезонни материали, например зеленчуци и плодове или техни модели, занаяти, детски рисунки, букети. През пролетта разсадът може да се отгледа в жилищен кът.
5. За да се развият умения за наблюдение у децата и да се консолидират материали за сезоните и сезонни особеностивремето, в ъгъл на природата трябва да поставите метеорологичен календар. С него децата ще могат да отбелязват времето всеки ден след връщане от разходка и след известно време да правят съответните изводи.
6. В допълнение към всичко по-горе, дидактическият материал трябва да присъства в ъгъла: това занимателни игри, разкриващи тайните на света на децата, различни нагледни помагала, албуми с картинки.

Създаването на кът от природата със собствените си ръце е усърдна работа, която изисква определени знания, усърдие и най-важното голямо желание да възпитате у децата добри чувства, отзивчивост, внимание и чувствително отношение към всички живи същества.

Гледайки животни и растения, децата в предучилищна възраст получават първите елементарни знания за представители на флората и фауната, както и за природните явления.

Околният свят е неизчерпаем източник на знания. И основната функция на предучилищна образователна институция (DOE) е да научи децата да използват това добре за добро. Запознаването с външния свят, родната земя става основна задача на образованието в детската градина. Едно от средствата за осъществяването му е екологичен кът (център) в групата, чието проектиране изисква спазване на определени естетически и методически изисквания.

Ролята на еко-къта

Екологичният кът (център на природата, ъгъл на природата) е комбинация от визуални и ефективни средства за запознаване на децата със света около тях. Организация природна зонапредметно-развиващата среда на групата допринася за изпълнението на основните цели екологично образованиедеца в предучилищна възраст.

1. Получаване на природонаучни представи за живата и неживата природа.
2. Развиване на способността за съпричастност към живите същества (например, когато аквариумните риби се ударят в стъкло изкуствен резервоарв търсене на храна), както и да изпитат удовлетворение и радост от резултатите от тяхната помощ (например след поливане увехналите растения отново придобиват здрав вид).
3. Подобряване на емоционалните и волевите качества на децата, по-специално развитието на способността да контролират емоциите си. Така че, когато изпълнява задачи (сортиране на животни по вид, правене на занаяти от естествени материали), детето може да не успее във всичко, но в процеса на сътрудничество с другарите учителят разрешава трудностите. По този начин в психиката на предучилищното дете се установяват адаптивни механизми, които са от ключово значение за успешната социализация.
4. Възпитание на чувствителност в игри с животни. Децата се научават да разбират кога обитателите на живия кът искат да играят, кога да се отпуснат и кога действията на човека причиняват физическа болка.
5. Практическо затвърдяване на знания за природата, умения и способности, получени от наблюдение, разглеждане на картини, четене, слушане или с помощта на творческа дейност: създаване на рисунки, приложения, занаяти.

Ecocenter помага да се реши основната задача на екологичното образование: да помогне на детето да разбере ролята на човека в природата

Цели и задачи за създаване на кът от природата

Мисията на създаването на екологичен център в групата е:

Ако целите на организирането на екологичен център са еднакви за деца от всички възрасти, тогава задачите ще бъдат последователни и варират в зависимост от възрастта на децата, както и съдържанието на програмата за екологично образование в групата.

Таблица: задачи за организиране на екоцентър в детската градина

Как да кандидатствате за екологичен център

Пълненето на кът от природата трябва да отговаря на редица изисквания, посочени от Федералния държавен образователен стандарт (FGOS).

Попълване на еко къта

За пълното изпълнение на задачите на екологичното образование на предучилищните деца, запълването на центъра на природата се извършва в две зони:

• кът за домашни любимци;
• зона за експерименти.

Нека разгледаме по-отблизо съдържанието на всеки от тях.

Жилищен кът: растения

Това е задължителна част от екологичния кът на групата, както и елемент общ дизайн DOW интериор. Флората за екоцентъра е избрана, като се вземат предвид определени стандарти.

Цветята за къта са подбрани с различна форма на листа и стъбла

Изисквания към подбора на растенията

1. За да се наблюдава растежа и развитието на представители на флората, всички екземпляри трябва да принадлежат към групата на стайните цветя. Тоест, красиво цъфтящите обитатели на предната градина на перваза на прозореца няма да се вкоренят. Така че, ако трябва да покажете на децата определени характеристики на растежа на растенията природни условия, по-добре е да го направите на разходка.
2. Цветовете на ъгъла трябва да са ярки, за да привлекат вниманието на деца в предучилищна възраст, които не могат да концентрират вниманието си твърде дълго (в по-младата група - до 7 минути, в подготвителната група - до 20).
3. Препоръчително е да придобиете стайни цветя в два екземпляра: така че децата (особено средните и по-възрастните групи) да могат да подчертаят не само общи признацирастения, но и отделни.
4. Жителите на перваза на прозореца трябва да бъдат избрани според условията, в които ще бъдат (ниво на влажност, стайна температура през различни периоди от годината). Например, светлината е важна за кактусите, но виолетовите, напротив, са по-добри на сянка.
5. В по-младите групи е по-добре да изберете цветя, които не изискват специални грижи, тъй като на учителя ще му е трудно да съчетава учебен процес, домашни проблеми и грижи за оранжерията. В по-възрастните групи някои от отговорностите са делегирани на деца, така че ако желаете, можете да попълните колекцията дори с капризна роза в стаята.
6. За хармонично естетическо възприятие цветята трябва да се комбинират помежду си, тоест да се поставят не само в близост до източника на светлина (топлина) или на отдалеченост от него, но и да не предизвикват дисонанс във формите и размерите. Така например вече малък кактус до разпръснат фикус или палма ще стане напълно незабележим. Принципът на съвместимост важи и при избора на саксии.
7. Стайните растения в жилищния кът трябва да бъдат достъпни за наблюдение и грижи за всички деца.
8. За да радват окото растенията, те трябва да са здрави, тоест цветята трябва да се хранят редовно. В същото време се поставят торове, така че децата да не могат да ги достигнат..
9. За да предотвратите течението да унищожи растенията, саксиите се поставят далеч от входа и вентилацията. Освен това е важно да подредите оранжерията така, че да няма силни температурни спадове, като например в близост до радиатори.

Има два подхода за избор на растения за еко-кът:

• запълване на предметно-развиващата зона със стандартни стайни цветя за детски заведения;
• избор на цветове в зависимост от възрастта на децата.

Разбира се, комбинацията от двата варианта е най-добра.

Чрез запознаване с различни видове стайни цветя децата научават различни методи за грижа за зелени домашни любимци.

Три групи растения от стандартния набор

1. Представители на тропиците: пълзящи растения, епифити. Тези цветя са интересни с това, че растежът им може да се наблюдава постоянно: те не изпитват състояние на покой.
2. Субтропични растения (сенполия, аспидистра). Тези обитатели на перваза на прозореца имат период на сън, но са доста устойчиви на температурни крайности, така че се вкореняват перфектно на приземния етаж, което е важно за по-младите групи, които често се намират по-долу.
3. Обитатели на пустинята: кактуси, сукуленти, привличащи деца със забавния си външен вид и възрастни с непретенциозните си грижи.

Препоръки за избор на стайни цветя за деца от различни възрасти

1. За по-младите групи са достатъчни 3-4 цветя с ясно изразени листа, стъбло. Например, обикновен здравец, фуксия, балсам, азалия, аукуба със забавния прякор "колбасово дърво" поради приликата на листата с тънки филийки месен деликатес.
2. AT средна групаколекцията се разширява до 6-8 вида поради растения със сочни листа, като алое, агаве. А също и в оранжерията можете да добавите бегония, аспержи и здравец с пубертетни листа.
3. За старша групарастенията са избрани с различни стъбла: катерене, пълзящи, както и цветя с луковици, грудки. Повечето важен принципселекция: различни условиясъдържание, така че колекцията може да включва традесканция, грозде, фикус, зигокактус, цикломен, иглика, амарилис.
4. В подготвителната група в екозоната се поставят растения, които изискват поддържане на различни нива на влага: циперус, който се нуждае от постоянно влажна почва в продължение на 10 месеца в годината, кактуси, които изискват рядко поливане, традесканция и др.

Интересно е. Всяка саксия трябва да бъде етикетирана с името на растението и функциите за грижа, дори и в по-младите групи. предучилищна възрасткъдето децата не могат да четат. По-големите деца ще могат сами да се грижат за зелените домашни любимци с тези кратки инструкции.

За по-младите и средните групи етикетите може да не са словесни, а под формата на символи

Животните от жилищния кът

Пълноценното запознаване с природата е невъзможно без наблюдение на представителите на фауната. В условията на предучилищната образователна институция това се осигурява от екологичен хол в залата на детската градина, където всички деца имат достъп. Подходящо е тази зона да се насели с представители на птици, водолюбиви птици и земноводни.

Интересно е. Всички животни, с изключение на жабите и рибите, трябва да преминат задължителен ветеринарен контрол, сертификатите за резултатите от които се съхраняват в администрацията на предучилищната образователна институция.

Експериментална зона

Експериментално изследване на живата и неживата природа - важен елементекологично образование в предучилищна образователна институция. Материалите от тази зона се поставят в кутии, кутии.

Фотогалерия: примери за преносими компютри за природния център

В средните, старшите и подготвителните групи в еко-къта трябва да има лаптоп за правилата на поведение в природата Лапбук по конкретна тема може да бъде проектна задача за дете и родители В лаптоп снимките се комбинират с рисунки, плоски изображенияс обемни, готови материали с ръчна изработка

Как да си направим екологичен кът

Моделът за подреждане на кът от природата в детската градина включва:

• щанд със снимки или плакати по темите за правилата за поливане на цветя, отношение към животните, с информация за ядливи и негодни за консумация гъби, както и място за календар на природата и детското творчество;
• маса или скрин за поставяне на материалите от експерименталната зона;
• кутии с материали, инструменти;
• саксии.

Всички компоненти на ъгъла могат да бъдат закупени, но този подход ще лиши екозоната от индивидуалност. Ето защо много учители са склонни да вярват, че готовите елементи могат да бъдат комбинирани или допълнени с детайли от собственото им производство. Освен това този подход ясно ще покаже на децата стойността на работата.

1. За стойка можете да използвате лист шперплат с подходящ размер и равномерна форма, върху който се опъва тъканта. Ако между основата и тапицерията се постави гума от пяна, тогава визуалните материали могат да бъдат закрепени с копчета или двустранна касета, като по този начин се гарантира честа промяна на информацията.
2. Единичен дизайн на саксии за цветя може да се направи, като се покрият с плат или се залепят с парчета многоцветен оракал.
3. Кутии, чекмеджета също могат да бъдат украсени с апликации, декупаж, като не забравяте да подпишете всеки контейнер за съхранение на материали.

Интересно е. В по-младите и средните групи в ъгъл на природата се поставя играчка, която играе ролята на източник на информация, инициатор на тази или онази дейност.

Друг постоянен обитател на еко-къта в по-младата група може да бъде кукла в сезонни дрехи

Как да именуваме

Името на центъра на природата е важен елемент за придаване на оригиналност на предметно-развиващата среда. За по-младите групи трябва да е лесно за произнасяне, тъй като децата на възраст 1,5–4 години трудно измислят сложни думи.

1. "Аз и природата"
2. "Нашия свят".
3. "Ние и светът наоколо."
4. "Ние и природата."
5. "Прозорец към природата"

В средните и по-възрастните групи името може да подчертае личната отговорност за състоянието на околната среда.

1. "Аз и екологията".
2. „Децата на Земята“.
3. „Опознавам естествения свят.“
4. „Опознаваме природата“.
5. „Екологичен бюлетин”.
6. "Ние сме в естествения свят."
7. „Грижовни приятели на природата“.

Видео: видео обиколка на природния център

Фотогалерия: примери за екологични ъглови оформления

Ъгълът на природата, подобно на други елементи на предметно-развиващата среда, трябва да бъде компактен Ако няма достатъчно място, екологичната зона може да бъде поставена на перваза на прозореца Ако има достатъчно място в групата, тогава ъгълът на природата може да бъде разположен по протежение на стената еко център дизайнерски елемент Един от вариантите за проектиране е да подредите всички елементи около оранжерията

Работа в екологичния кът

За постигане на целите и задачите на екологичното образование на деца в предучилищна възраст екоцентърът се използва за:

• дидактически игри, по време на които децата получават знания за природата, учат се да се грижат за нея;
• трудова дейност, чиято цел е възпитанието на отговорно отношение към околния свят;
• практически дейности, които помагат за творчески преосмисляне на видяното, чутото.

Дидактически игри

Водещата дейност в предучилищна възраст са игрите. Това определя приоритета на дидактическото забавление в рамките на екологичното образование.

Таблица: примери за дидактически игри в центъра на природата

Трудова дейност

Този вид дейност в различни възрастови груписе различава по степента на самостоятелност на детето.Така че децата от по-млада и средна предучилищна възраст помагат на учителя.

Да обичаш и защитаваш природата е задача на всеки гражданин, следователно съзнанието трябва да се възпитава от детството. Грижата за растенията за малки деца не е лесна интересна дейностпо-скоро начин да откриете още една цветна част от живота. И ако измислите тайна или тайна, тогава детето със сигурност ще иска да се върне към това, което е правил. Превърнете кътче от природата в детската градина вълнуваща игра- това е основната задача на възпитателите.

Изисквания съгласно нормативните документи

На първо място, трябва да се запознаете с изискванията, установени на държавно ниво. Според нормативни документи, в групови стаи е забранено:

• поставете аквариуми, животни и птици;
• поставете цветя в саксии на первазите в тези стаи, където децата играят и спят;
• отглеждат отровни и бодливи растения.

Особено внимание се обръща на безопасността на децата. Саксиите трябва да бъдат поставени на специални стойки или рафтове, които трябва да бъдат фиксирани. Височината на поставяне на растенията в саксии не трябва да надвишава 1 метър. Грижата и отговорността за кътче от природата в детската градина се полага от персонала на институцията, децата могат да поливат.

Допълнителни изисквания за организиране на кът от природата

Във всяка предучилищна институция ръководният персонал наблюдава образователния процес във всяка група. И една от задължителните норми на програмата е създаването на кът от природата в групата на детската градина. При организирането му преподавателите трябва да се придържат към следните правила:

• Дизайнът трябва да е ярък и цветен, а растенията – интересни.
• Наличието на календар на природата е добре дошло.
• Всички материали трябва да бъдат поставени на нивото на очите на детето.
• Оборудването, необходимо за грижа за растенията, което може да се използва от деца, трябва да се съхранява в контейнери с плътно затварящ се капак. Те могат да включват: пръчици за разхлабване, гъби и парцали.
• Ако в ъгъла има естествен материал (камъни, клонки, мъх), тогава той трябва да се постави в отделни контейнери.
• Оборудването, необходимо за провеждане на експерименти, не трябва да съдържа остри и режещи предмети.

Изисквания към подбора на растенията

Растенията от кът на природата в детската градина трябва да са характерни за района, в който живеят децата. Разбира се, никой не казва да отглеждаме дървета, но децата трябва да разберат какво ги заобикаля.

Важно е да запомните, че децата ще се стремят да помогнат на болногледачите да се грижат за растенията. Ето защо трябва да изберете тези видове, които изискват минимално внимание, така че грижата за тях да бъде в силата на малките изследователи.

Когато декорирате кът от природата в групата на детската градина, е необходимо да изберете външно привлекателни саксии. Те трябва да задържат вниманието на детето. Много е добре, когато цветята имат различни по големина, цвят, форма, структура листа. Това помага на децата да идентифицират не само общи, но и индивидуални признаци. Разбирането на многообразието и гъвкавостта на природата определя жизнените ценности.

Когато мислите за деца, не забравяйте за растенията. Някои видове изискват специални условия на околната среда за нормален живот. Вашият избор трябва да бъде спрян на тези, които могат да се вкоренят в екипа на детската институция.

Стойността на ъгъла на природата

Децата не винаги имат възможност да се грижат за растенията у дома. Много родители не държат саксии. Но в градината такъв кът е задължителен. И това е правилото, защото изпълнява много важни функции:

1. Когнитивна. Децата опознават света, който ги заобикаля, запознават се със структурата на растенията, стремят се да ги опознаят. В малките изследователи се събуждат любопитството, вниманието и наблюдателността.
2. Екологичен и естетичен. Дизайнът на кът от природата в детската градина зависи от естетическия вкус на учителя. Ако е красиво проектиран, има много детайли (къщи, дървета, птици и други животни са боядисани), тогава децата определено ще го оценят.
3. Образователни. Децата формират внимателно отношение към флората, развиват чувство за отговорност към зелените площи, съзнание за значимостта на своите действия.
4. Практичен. Децата се учат на работа, на правилата за грижа за домашни любимци, развиват трудолюбие, инициативност.
5. Уелнес. Много растения имат полезни свойства: филтрира въздуха, абсорбира отрицателните бактерии. Освен това в стаите, където има саксии, винаги има чист въздух.

Най-важното нещо на възраст 2-3 години е да се научите да различавате основните компоненти декоративни култури: листа, стъбла, цветя. Ето защо, кът на природата в детската градина младша групатрябва да има големи саксии с растения с големи листа, масивни стъбла и пъпки. Не трябва да са много. Достатъчни са 3-4 представителя на флората, за да им обърнат внимание малчуганите.

Необходимо е да изберете екземпляри, които изискват минимални грижи: поливане на всеки два до три дни, разхлабване на земята и почистване на листата от прах. Тези задачи ще бъдат изпълними за малките джаджи. Подходящи растения: здравец, фикус, бегония, колеус, балсам, фуксия.

Направи си сам за най-малките

Пример за организация на пространството в по-младата група е показан на снимката. Много е лесно да направите кът от природата в детска градина от такъв план. Моля, обърнете внимание, че има много малко растения, но всяко е много различно от следващото.

Отделно е направена малка ограда за разделяне на зоните. Великолепна идея- засадете в прозрачни саксии малки растения. Например, фитоний. Непретенциозен е, расте добре на сянка и не изисква ежедневно поливане. За децата ще бъде интересно да гледат как се появяват листата, как се развива малък свят в саксията. Те ще се радват да се грижат за такъв ъгъл на природата в детската градина.

Попълване на ъгъл на природата в средната група

На възраст 2-4 години децата често са щастливи да посещават детска градина. Кът на природата от средната група вече може да бъде разнообразен с по-широка гама от растения. На тази възраст бебетата са добре запознати с разликите и могат да се грижат за растенията по различни начини. Например, избършете гладките листа с кърпа и отърсете хавлиените листа с четка. Ще бъде полезно да изберете цветя с различни нюанси. Повечето любимо хобидеца - напръскайте листата със спрей. Дайте им възможност да го направят, като поставите растенията в отделен съд или в мивка и им покажете как да го направят по правилния начин.

В средната група броят на растенията може да бъде увеличен до 5-7 единици. Попълнете асортимента с агаве, хлорофитум, замия, аспержи.

Направи си сам декорация в средната група

Предлагаме да разнообразите кът от природата в детската градина със собствените си ръце с помощта на панели. Предприеме дървена рамкаи поставете отпечатаното изображение на пейзажа в него родна земя. Украсете рамката около периметъра с мъниста и мъниста. От панделки или хартия можете да направите малки оригинални цветя, които ще бъдат интересно допълнение.

Друга версия на панела е хербарий. В създаването на композицията могат да се включат и деца. Вземете по-голям формат, например A3, за да можете ясно да видите детайлите. От изсушени листа и цветя създайте сюжет от приказка или оформете пейзаж. Залепете всичко с PVA лепило и го фиксирайте с лак отгоре. Поставете панела в рамката и го поставете в ъгъл на природата.

Старша група: изберете растения

Децата от по-старата група продължават да развиват способността да сравняват обекти и да подчертават подобни и различни характеристики. Основно внимание се обръща на процеса на растеж и развитие на растенията. Ъгълът в групата трябва да се попълни с нови видове: традесканция, неткреазия, бръшлян, фикус, папрат, циклама, бегония, амарилис.

Има два интересни растения: спатифилум и антуриум. Първият символизира женското начало. Той произвежда дълги бели цветя, които приличат на кали. Отвътре са извити спираловидно. Вторият - антуриум - има голяма червена пъпка. централен лист кръгла форма, а в средата стои дълга жълта тичинка, символизираща мъжкото начало. Тези две растения обикновено се поставят едно до друго.

Идеи за декорация

Животните не могат да бъдат поставени в ъгъл на природата. Но можете да симулирате тяхното присъствие. Нека предложим няколко идеи.

1. изкуствен аквариум. Вземете празен аквариум и поставете изображения с подводен изглед върху задното стъкло. Нека има корали, водорасли, риби. Напълнете самия аквариум с изкуствени растения и камъни. Добавете кула или красиви миди. Като забавно допълнение прикрепете играчка риба на различни височини, за да симулирате присъствието им.
2. Къща за птици. Направете дърво от клони и поставете къщичка за птици върху него. Закачете малки изкуствени птици: на клони, в къща.
3. Лисица норка. Изрежете храст от картон и го оцветете. Направете дупка на дъното. Закрепете картона към пода. Поставете тъмна кърпа зад него. Дупката ще имитира норка. В него можете да поставите мека или гумена лисица.

подготвителна група

На тази възраст децата вече са доста зрели и простото наблюдение вече не е достатъчно за тях. Участват активно в пресаждането и се запознават с методите за размножаване на растенията. Имат основни познания за:

• какви условия са необходими на растенията, за да растат по-добре - светлина, вода, топлина;
• каква е външната им структура;
• как с помощта на листче или част от саксия можете да отгледате нов разсад.

Можете да изберете абсолютно разнообразни растения за групата, чийто брой може да бъде увеличен до 10-12 единици.

Можете да изненадате децата с необичаен дизайн на ъгъл на дивата природа в детската градина, като поставите красиво растениенаречен "Булката и младоженеца". Това цвете е необичайно с това, че има различни нюанси и най-често се продава в синьо и бяло. Два вида са засадени в една саксия и когато започнат да цъфтят, възниква невероятна картина: едната половина е синя, другата е бяла. Така го нарекоха - "Булката и младоженеца", въпреки че по научен начин се нарича кампанула.

Идеи за декорация в подготвителна група

Помислете за снимка на дизайна на кът от природата в детската градина в подготвителната група. За децата ще бъде много полезно да участват в процеса на засаждане. Можете да експериментирате с:

• грах;
• пипер;
• лък;
• морков;
• копър, магданоз;
• разсад на цветя.

Не забравяйте да си водите дневник, в който да отбелязвате промените. За визуално разбиране на цикъла на растеж се препоръчва да поставите щанд в ъгъл на природата, върху който ще има изображения с фазите на развитие на растенията - от зърно до пълноценно кълнове.

природен календар

Всяко кътче от природата в детската градина ще изглежда недовършено, ако няма природен календар с изображения:

• промени във времето;
• сезони;
• дни от седмицата.

Започвайки от по-старата група, децата отбелязват кое време на годината е, кой ден и какво е времето навън. В по-младата група, като игра, се предлага да се облича куклата по същия начин, както децата, облечени на разходка. Така момчетата си спомнят как зимата се различава от лятото и как да се обличат при различно време.

Освен това учителят трябва да гарантира, че всяка група има:

• играчки плодове и зеленчуци в големи количества;
• Комплекти за игри, изобразяващи животни и птици;
• албуми и картинки със сезоните;
• рисунки на деца за природата, занаяти от естествен материал;
• инструменти за създаване на занаяти - материали, лепило;
• различни инструментиза грижа за растенията и опити;

деца подготвителна групаМожете да въведете предмети като лупа, микроскоп, везни.

заключения

Всеки кът от природата в детската градина е важна част от образователния процес и се създава предимно благодарение на усилията и работата на възпитателите. Децата се нуждаят от природа, особено в градовете, където ходенето в гората за пикник е много рядко и няма зеленчукови градини. Да приучаваме децата към труд, да възпитаваме любов към ближните - това е основната задача не само на учителите, но и на нас - възрастните отговорни родители.

(Слайд 3) Дизайнът на детската градина има голямо значениеза хармонично развитиедете. За ефективно обучение е много важна правилно подготвената среда за развитие. Важно условиенеобходимо за цялостното развитие и обучение на децата в детската градина, това е кът от природата, оборудван в група.

Кътът на природата е една от зоните за игра и обучение в груповата стая.

(Слайд 4) Кът на природата, нашата група, която органично се вписва в интериора, е украса на груповата стая и позволява на децата да провеждат наблюдения и експериментални дейности. В този кът нашите деца се възпитават с чувства като отговорност и грижа, тъй като се учат да се грижат за растенията.

Кът на природата в предучилищна образователна институция е едно от условията за визуално и ефективно запознаване на децата в предучилищна възраст с природата.

(Слайд 5) Какво е значението на кътче от природата в нашата група?

когнитивно развитие: знанията на децата за природата се разширяват, има интерес към нейното познание, желание за научаване на нови неща, развива се любопитство, логично мислене, внимание, наблюдение.

Екологично-естетическа стойност:формира се представа за красотата на природата, развива се творческо въображение.

образователна стойност: формират се морални качества и емоционално положително отношение към природата (грижовно отношение, грижа за живите същества, уважение към труда, чувства на патриотизъм, любов към природата).

(Слайд 6) Практическа стойност : придобиване на трудови умения за грижа за обитателите на кът от природата и такива качества като усърдие, отговорност към възложената задача, инициативност.

Уелнес стойност: растенията лекуват микроклимата в помещението, овлажняват въздуха, пречистват го и го обогатяват с кислород, лечебни растениясе използват за медицински цели.

(Слайд 7) Изборът и поставянето на обекти в ъгъла на природата се извършва в съответствие с възрастта, ръководена от Образователната програма на детската градина и санитарните правила и норми. Поради факта, че санитарните и епидемиологичните правила и разпоредби SanPiN 2.4.1.3049-13, растенията, които са поставени в естествен ъгъл, трябва да бъдат безопасни. Не се допуска в къта на природата да има отровни и бодливи растения. Изборът на растения се извършва в съответствие с възрастта на децата.

(Слайд 8) Децата от средната група трябва да знаят и могат:

Имена на 5-6 растения, назовете техните части (стъбло или ствол, клони, листа, цветя), можете да опишете по-точно растението, обърнете внимание на формата на листата (овална, кръгла).

Основните групи растения: дърво, трева, храст.

Трябва да различават растенията и да откриват прилики във формата, големината, цвета на листата и цветовете, да могат да различават промените в развитието им.

Умейте да поливате растенията с вода със стайна температура.

Знайте кое растение се нуждае от поливане и кое не (едното е светло, сухо на пипане, другото е тъмно, влажно на пипане).

(Слайд 9) За да може един ъгъл на природата да изпълнява възложените му функции, трябва да обмислите всичко до най-малкия детайл. Разбира се, санитарните стандарти се вземат предвид:

SanPiN 2.4.1.3049-13

клауза 6.11. не позволявайте поставянето на аквариуми, животни, птици в групови стаи, тук се поставят само растения.

(Слайд 10) И също така вземете предвид възрастта на децата, образователната програма, но като цяло как да украсите кът от природата зависи от въображението и уменията на учителя.

Преди да започнете да украсявате ъгъл на природата в група, трябва да изберете правилно местоположението му. По правило това е най-светлата и слънчева част от стаята.

(Слайд 11) За да се развият способностите за наблюдение на децата и да се консолидират материали за сезоните и сезонните особености на времето, е необходимо да се постави метеорологичен календар в ъгъл на природата. С него децата ще могат да отбелязват времето всеки ден след връщане от разходка и след известно време да правят съответните изводи.

(Слайд 12) Създаването на кът от природата със собствените си ръце е усърдна работа, която изисква определени знания, усърдие и най-важното голямо желание да възпитате у децата добри чувства, отзивчивост, внимание и чувствителност към всички живи същества.

Следователно в нашия ъгъл са следните оформления:

(Слайд 13) Оформление "Домашни любимци"

(Слайд 14) Оформление "Дивите животни"

(Слайд 15) Оформление "Птици"

(Слайд 16) Оформление на сух аквариум.

(Слайд 17) Освен това в кът на природата в нашата група

има:

* Сезонен материал, например зеленчуци и плодове или техните модели

* Комплекти от картинки, изобразяващи животни, птици, насекоми и др.

* Албуми "Сезони"; книги с илюстрации, изобразяващи животни.

* Занаяти от естествен материал.

* Материал за труд.

* Дидактически и образователни игри с естествено съдържание.

* Оборудване за експерименти. За производството на занаяти са необходими естествени и отпадъчни материали.

(Слайд 19) Също така в кът на природата децата могат самостоятелно да изградят своята ферма за животни от дървен конструктор.

(Слайд 20) Попълването на кът от природата с необходимия материал ще зависи от възрастта на децата и от изискванията на Образователната програма.

Кът от природата е необходим не само за наблюдения. Също така допринася за формирането на трудови умения. Още от най-младата група децата се включват в изпълнението на индивидуални трудови задачи. И от старшата група се въвеждат задължения в ъгъла на природата.

По този начин кът от природата в детската градина е необходим не само като дизайн на детска градина, но и е необходим компонент на педагогическия процес в предучилищна институция.

(Слайд 22) Критерии за оценка на кътчетата на природата.

*съответствие на кътчетата на природата с възрастта на децата и изискванията на примерна основна общообразователна програма Предучилищно образованиеи стандарти SanPiN 2.4.1.3049-13

*разнообразие на дидактическия материал и съобразяване с възрастовите му особености, включително наличие на иновативни материали;

* наличието на материал за детски експерименти, труд, производство на занаяти от естествени материали, календари на природата;

* естетично оформление на кът от природата;

* разположение на кът от природата и неговата достъпност;

* създаване на условия за игра с пясък и вода;

* липса на растения и предмети, застрашаващи здравето на децата;

*наличие на сезонен материал.

Изтегли:

Преглед:

За да използвате визуализацията на презентации, създайте акаунт за себе си ( сметка) Google и влезте: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Грижете се за тези земи, за тези води, обичайки дори малко билинка. Погрижете се за всички животни в природата, убийте всички животни в себе си. Е. Евтушенко.

Дизайнът на детската градина е от голямо значение за хармоничното развитие на детето. За ефективно обучение е много важна правилно подготвената среда за развитие. Важно условие, необходимо за цялостното развитие и обучение на децата в детската градина, е кът от природата, оборудван в група. Кътът на природата е една от зоните за игра и обучение в груповата стая.

Кът на природата, нашата група, която органично се вписва в интериора, е украса на груповата стая и позволява на децата да провеждат наблюдения и експериментални дейности. В този кът нашите деца се възпитават с чувства като отговорност и грижа, тъй като се учат да се грижат за растенията.

Какво е значението на кътче от природата в нашата група? Когнитивно развитие: знанията на децата за природата се разширяват, има интерес към нейното познание, желание за научаване на нови неща, развиват се любопитство, логическо мислене, внимание, наблюдателност. Екологично-естетическа стойност: формира се представа за красотата на природата, развива се творческо въображение. Възпитателна стойност: формират се морални качества и емоционално положително отношение към природата (внимателно отношение, грижа за живите същества, уважение към труда, чувства на патриотизъм, любов към природата).

Практическо значение: придобиването на трудови умения в грижата за обитателите на кът от природата и такива качества като усърдие, отговорност към възложената задача, инициативност. Здравословна стойност: растенията лекуват микроклимата на помещението, овлажняват въздуха, пречистват и обогатяват с кислород, лечебните растения се използват за медицински цели.

Подборът и разполагането на обекти в къта на природата се извършва в съответствие с възрастта, като се ръководи от Програмата за обучение в детската градина и Санитарните правила и норми. Поради факта, че санитарните и епидемиологичните правила и разпоредби SanPiN 2.4.1.3049-13, растенията, които са поставени в естествен ъгъл, трябва да бъдат безопасни. Не се допуска в къта на природата да има отровни и бодливи растения. Изборът на растения се извършва в съответствие с възрастта на децата.

Имена на 5-6 растения, назовете техните части (стъбло или ствол, клони, листа, цветя), можете да опишете по-точно растението, обърнете внимание на формата на листата (овална, кръгла). - основните растителни групи: дърво, трева, храст. - трябва да различават растенията и да откриват прилики във формата, големината, окраската на листата и цветовете, да умеят да различават измененията в развитието им. - да можете да поливате растенията с вода при стайна температура. - да знаете кое растение има нужда от поливане и кое не (едното е светло, сухо на пипане, другото е тъмно, влажно на пипане). ДЕЦАТА ОТ СРЕДНАТА ГРУПА ТРЯБВА ДА ЗНАЯТ И МОГАТ:

За да може един ъгъл на природата да изпълнява възложените му функции, трябва да обмислите всичко до най-малкия детайл. Разбира се, санитарните стандарти се вземат предвид: SanPiN 2.4.1.3049-13 p.6.11. не позволявайте поставянето на аквариуми, животни, птици в групови стаи, тук се поставят само растения. клауза 7.5. Не се препоръчва да поставяте цветя в саксии на первази на прозорци в групови и спални стаи.

И също така вземете предвид възрастта на децата, образователната програма, но като цяло как да подредите кът на природата зависи от въображението и уменията на възпитателя. Преди да започнете да украсявате ъгъл на природата в група, трябва да изберете правилно местоположението му. По правило това е най-светлата и слънчева част от стаята.

За да развиете наблюдателността на децата и да консолидирате материала за сезоните и сезонните характеристики на времето, е необходимо да поставите метеорологичен календар в ъгъл на природата. С него децата ще могат да отбелязват времето всеки ден след връщане от разходка и след известно време да правят съответните изводи.

Създаването на кът от природата със собствените си ръце е усърдна работа, която изисква определени знания, усърдие и най-важното голямо желание да възпитате у децата добри чувства, отзивчивост, внимание и чувствително отношение към всички живи същества. Следователно в нашия ъгъл са следните оформления:

ОФОРМЛЕНИЕ "ДОМАШНИ ЛЮБИМЦИ"

ОФОРМЛЕНИЕ "ДИВИ ЖИВОТНИ"

ОФОРМЛЕНИЕ "САКСИЯ ПТИЦИ"

ОФОРМЛЕНИЕ "СУХ АКВАРИУМ".

Освен това в къта на природата в нашата група има: Сезонен материал, например зеленчуци и плодове или техните манекени Комплекти от снимки, изобразяващи животни, птици, насекоми и др. Албуми "Сезони"; книги с илюстрации, изобразяващи животни. Занаяти от естествени материали. материал за работа. Дидактически и образователни игри с естествено съдържание. Оборудване за експерименти. За производството на занаяти са необходими естествени и отпадъчни материали.

Също така в кът на природата децата могат самостоятелно да построят своя собствена ферма за животни от дървен конструктор.

Попълването на природния кът с необходимия материал ще зависи от възрастта на децата и от изискванията на Образователната програма. Кът от природата е необходим не само за наблюдения. Също така допринася за формирането на трудови умения. Още от най-младата група децата се включват в изпълнението на индивидуални трудови задачи. И от старшата група се въвеждат задължения в ъгъла на природата. По този начин кът от природата в детската градина е необходим не само като дизайн на детска градина, но и е необходим компонент на педагогическия процес в предучилищна институция.

„Знай как да отвориш едно нещо на детето в света около теб, но го отвори така, че парче живот да играе пред децата с всички цветове на дъгата. Винаги оставяйте нещо неизказано, така че детето да иска да се връща отново и отново към това, което е научило ”Sukhomlinsky V.A.

Критерии за оценка на природните кътчета. * Съответствие на кътчетата на природата с възрастта на децата и изискванията на примерна основна обща образователна програма за предучилищно образование и стандарти SanPiN 2.4.1.3049-13 * Разнообразие от дидактически материали и съответствие с възрастовите му характеристики, включително наличието на иновативен материал ; * наличието на материал за детски експерименти, труд, производство на занаяти от естествени материали, календари на природата; * естетично оформление на кът от природата; * разположение на кът от природата и неговата достъпност; * създаване на условия за игра с пясък и вода; * липса на растения и предмети, застрашаващи здравето на децата; *наличие на сезонен материал.

Стойността на ъгъла на природата и неговата организация.Природата със своето изключително разнообразие от явления, животни и растения прави силно впечатление на децата. Директното общуване с природата дава на детето по-ярки идеи от книгите, картините и приказките на възрастните. За постоянното общуване на децата с растения и животни в детската градина са създадени кътчета на природата. Добре оборудван и добре разположен кът от природата ще украси групова стая, ще достави удоволствие на децата, ще направи интересни наблюдения, ще се грижи за животни и растения през цялата година.

Изисквания за избор на обекти:

Растенията и животните трябва да са типични за определена систематична или екологична група. Това дава възможност да се запознаят децата с основните, характерни черти, условия или начин на живот, характерни за голяма група растения и животни.

Растенията и животните трябва да бъдат външно ярки, привлекателни, способни да събудят и задържат все още не много стабилното внимание на децата в предучилищна възраст.

Необходимо е наличието на няколко екземпляра от един и същи растителен и животински вид. Това дава възможност на децата да виждат в предметите не само общи, но и индивидуални признаци, води децата до разбиране на разнообразието и уникалността на живите организми.

Растенията и животните трябва да бъдат абсолютно безопасни за здравето на децата.

Кътът на природата е място за работа и наблюдение на децата. Грижата за обитателите му по отношение на качеството, естеството на труда, усилията и изразходваното време трябва да бъде достъпна за децата в предучилищна възраст (с помощта на учител). Затова се избират непретенциозни растения и животни, които не изискват сложно оборудване за поддръжката си.

Необходимо е да се вземат предвид възможностите за нормална жизнена дейност, растеж и развитие на растения и животни в една стая предучилищнас повишена температура, сухота, наличие на шум и др.

Поставяне на растения и животни в кът на природата.При настаняването на обитателите в кът от природата трябва да се вземат предвид техните биологични особености и потребности. Така че някои стайни растения (гераниум, кактус и др.) се нуждаят от много слънчева светлина - те трябва да бъдат поставени на най-светлото място; други (узамбарска теменужка, бегония) не понасят пряка слънчева светлина - поставят се на засенчено място. Биологията на гущера и жабата е такава, че терариумът на гущера трябва да се постави на място, което се нагрява добре от слънцето, а терариумът на жабата трябва да се постави на хладно и засенчено място.

При поставянето на растения и животни е необходимо да се вземе предвид естетическата страна: кът от природата трябва да радва окото, да украсява интериора. В същото време предметите трябва да бъдат поставени по такъв начин, че децата да могат свободно да се приближават, наблюдават и работят в кът от природата.

Растителен кът от природата на по-младите групи.Когато избирате обитателите на кът от природата за по-младите групи на детската градина, трябва да вземете предвид особеностите на детското възприемане на предмети (бебето на първо място обръща внимание на най-ярките и красиви от тях). Децата развиват способността да разпознават предмет, да различават и назовават отделните му части.

Учениците от по-младата група трябва да се научат да разпознават и назовават

2-3 растения, техните части (стъбло, лист, цвят). Децата участват в грижите за растенията: изливат вода, приготвена от възрастен (той също определя дозировката), избърсват големи „кожести“ листа на растенията с влажна кърпа.

В къта на природата на по-младите групи се поставят растения, които имат ясно изразени основни части (стъбло, листа) и цъфтят красиво, обилно и продължително. Може да бъде обикновен здравец, фуксия, вечно цъфтяща бегония, балсам, камелия, китайска роза и др. Децата и растенията с пъстри листа (Aucuba, Coleus) също ще се интересуват. Те също имат ясно изразено стъбло и листа. Аукуба, камелия, китайска роза (малки размери) имат достатъчно големи и здрави листа, на които можете да научите децата на първите прости методи за поддържане на растенията чисти. Същите техники могат да се научат на деца, които имат млада аралия, фикус в ъгъла.

От тези видове растения възпитателят избира 3-4 екземпляра за една година. В същото време е необходимо да има две копия от един и същи вид растения в ъгъла: децата се учат да намират и разпознават едни и същи растения.

Растения от ъгъла на природата на средната група.В средната група е необходимо да се развие у децата способността да виждат различните свойства и качества на предметите и техните части: разнообразие от форми, цветове, размери, шарки на повърхността и т.н. Децата овладяват по-сложни методи за сравнение, учат установяване на разлики и прилики на обекти, обобщаване на обекти по теми или други признаци.

Познанията за растенията се усложняват. Децата по-ясно различават характеристиките на растенията, запознават се с условията, необходими за техния живот. Увеличава се броят на растенията, които те разпознават и назовават. В процеса на грижа (заедно с учителя) децата придобиват прости умения: да поддържат растенията чисти, да ги поливат правилно.

С разширяването и усложняването на програмните задачи в средната група е необходимо да се попълни ъгълът на природата с нови растения. На първо място, трябва да изберете стайни растения, които имат различни форми и размери на листата (това е най-разнообразната част от стайните растения). Децата овладяват нови техники за поддържане на растенията чисти: изливане на вода от лейка с фина мрежа или пръскане на растения с малки листа от спрей бутилка, избърсване на листа с назъбени листа с влажна четка или четка, космати листа със суха четка и др. В същото време децата се учат да определят зависимостта как да се грижат за растението от естеството на листата: техния размер, количество, повърхност, крехкост.

В допълнение към растенията за къта на природата на по-младите групи, в средата се поставят и алое или агаве (с месести листа с вдлъбнатини по краищата), бегония рекс, аспержи, ароматен здравец (с шарени космати листа) и др. група , В същото време в ъгъл на природата може да има до 6-8 вида растения. Особено трябва да се отбележи, че в средната група е добре да има различни видове растения от едно и също семейство (например зонални и ароматни здравец, няколко вида бегонии и др.). Когато всичко това е налице, тогава можете да научите децата да намират разлики и прилики.

Растения от ъгъла на природата на старшата група.В по-старата група продължава формирането на способността да се наблюдават обекти, да се сравняват, обобщават и класифицират по различни критерии. Основното съдържание на наблюденията е растежът и развитието на растенията, техните промени в сезоните.

Знанията на децата от по-старата група за растенията получават значителни допълнения. Децата научават, че растението се нуждае от светлина, влага, топлина, почвено хранене за растежа си. Ако нещо липсва, това може да доведе до смъртта на растението. На децата трябва да се обясни, че различните растения се нуждаят от различно количество светлина и влага: някои растат добре на ярка светлина, други на сянка; някои се нуждаят от често поливане, други трябва да се поливат рядко.

Децата продължават да се запознават с много растения, с характеристиките на тяхната външна структура, с разнообразие от листа, стъбла, цветя. Способността да се определи методът за грижа за растението в зависимост от естеството на листата и стъблото (начинът за поддържане на растението чисто) се консолидира. Съдържанието на знанията за растенията включва идеи за някои методи за естествено размножаване на стайни растения (размножаване чрез стъблени резници).

Всички тези задачи изискват въвеждането на допълнителен брой растения в ъгъла (в този случай част от растенията се отстраняват: прехвърлят се в общ ъгъл или се прехвърлят в по-младата или средната група).

Внасят се растения с разнообразни стъбла (къдрави, пълзящи), с луковици, луковици и др. Това могат да бъдат 2-3 вида традесканции, стайно грозде, катерлив бръшлян, 1-2 вида кактуси, циклама, иглика, амарилис, кливия и др. д. Те имат листа, стъбла и цветя с различна форма и характер; те имат различни нужди от степен на осветеност и поливане.

Растения от кът от природата, подготвителни за училищната група.Основната задача на запознаването на децата с природата в подготвителната група е да се формират техните елементарни знания за основните зависимости в света на природата. Например зависимостта на живота на растенията от наличието на комплекс от условия: влага, топлина, светлина и др.; зависимостта на неговата структура и външен вид от условията на околната среда. Децата се запознават с постоянно повтарящи се естествени промени в живота на растенията през различните сезони, с основните етапи от техния растеж и развитие.

Продължаване на запознаването с вегетативното размножаване на растенията. Методите на грижа и самото естество на организацията на труда се усложняват (въвеждат се задължения в ъгъла на природата). Децата се научават да определят както начина на грижа, така и необходимостта от нея.

Децата трябва да могат да виждат съществените характеристики на обектите, общи и индивидуални, тяхната променливост.

В съответствие с тези задачи, при организирането на кът от природата за подготвителна група за училище, трябва да се обърне внимание на разнообразието на растенията не само във външната им структура, но и в техните нужди в определени условия на околната среда. Една от специфичните връзки, които децата трябва да научат, е зависимостта на поливането (като количество вода и честота) от това къде расте растението в природата и от сезона.

За да се усвои тази връзка, в къта на природата на най-големите деца трябва да се поставят растения, които рязко се различават по нуждите си от влага: папирус, който расте 10 месеца в годината в много влажна почва и кактус, който изисква малко и рядко поливане, иглика. и традесканция с голяма нужда от влага и узамбарска теменужка, която трябва да се полива много умерено и др. През зимата умерено поливане се нуждае от много субтропични растения, които са у дома по това време на годината в относителен мир (гераниум, фуксия и др.).

Връзката между растежа и развитието на растенията, отглеждани в детската градина, и условията на тяхното съществуване в природата се доказва и от други растения, особено от лилиеви и семейство Амарилови (амарилис, кливия, кринум, хемантус и др.). Началото на зимата за тези растения е период на покой, когато поливането почти спира.

Вегетативното размножаване на стайни растения е много разнообразно: размножаване чрез резници (децата от по-старата група се запознаха със стъблени резници; в подготвителната група за училище е добре да ги запознаете с листни резницитакива растения като узамбарска теменужка, бегония-река, сансевиер), размножаване чрез луковици (гемантус, кринум, амарилис), размножаване чрез разделяне на храста (аспидистра, циперус, аспержи). Отделни представители на тези групи растения трябва да се държат в ъгъл на природата. Голям интерес за децата представляват така наречените живородни растения (саксифраж, хлорофитум, бриофилум). Всички те имат потомство, което не се появява от скрито в земята коренище, а върху други части на растенията (мустаците на саксифрага, цветната стрела на хлорофитума, потомството по краищата на листата на бриофилума).

По този начин внимателният подбор на растенията, като се вземат предвид особеностите на външния им вид, уникалността на изискванията на околната среда и методите на възпроизвеждане, може да направи детските наблюдения и работа в природата по-интересни, смислени и вълнуващи.

Грижа за стайни растения.Състои се в тяхното навременно поливане, пръскане, измиване, както и разхлабване на почвата, трансбордиране и трансплантация, подхранване, подрязване, размножаване и борба с вредителите.

Поливане. Растенията се поливат с вода със стайна температура. вода от чешматадръжте в отворен съд, за да се отървете от хлора. По време на засилен растеж и цъфтеж растенията се поливат с 2 градуса по-топло от стайната температура. В същото време те се уверяват, че цялата земна топка е наситена с вода. Ако по време на напояване водата се появи върху тигана и след 2 часа не се абсорбира обратно през долния отвор, тя се източва.

Пръскане. то Главна частгрижа за много растения: поддържа водния им режим. При системно пръскане с хладка вода растенията остават свежи и зелени през цялата зима, издънките, листата растат по-бързо, пъпките се отварят.

Измиването. Растенията трябва систематично да се измиват с хладка вода, за да се отстрани прахът. Те измиват растенията под душа или от лейка с цедка, поставяйки саксията в леген, след като покрият земята с мушама, за да не се измие. бодливи кактусипреди измиване отстранете праха с мека четка. Растенията с опушени листа не могат да се мият, те се почистват от прах с мека четка. Саксиите за цветя се мият навън 3-4 пъти годишно топла водасапун с твърда четка.

Разхлабване. Разхлабването е сухо поливане. Произвежда се на следващия ден след поливането. Необходимо е да разхлабите земята не по-дълбоко от 1-1,5 см близо до стените на саксията, за да не повредите корените.

Претоварване и трансфер . Трансбордирането се извършва, когато растението стане претъпкано в саксия. В този случай земната буца не се унищожава. Прясна пръст се изсипва на малък слой върху дъното на новия съд и се добавя между стената му и земната буца, както и отгоре. При пресаждането земната буца е частично унищожена (по-голямата част от стара земя). Новата саксия трябва да е с 3-4 см по-голяма от старата. Най-добре е растенията да се трансплантират през пролетта, преди да започне интензивен растеж.

горна превръзка . За нормалното хранене на растенията те трябва да се хранят систематично. Като горна превръзка в детска градина е най-добре да използвате минерални торове (готови смеси се продават в цветарски магазини с указание за тяхната употреба). Растенията трябва да се хранят, когато започнат да растат (след пресаждане или вкореняване). Подхранването се прилага 2-3 пъти месечно. Няколко часа преди горната превръзка растението трябва да се напои добре.

Подрязване. За да може растението да има красив, пищен външен вид, е необходимо да се контролира растежа му. За да оформите храст, прищипете върха на главния издънка, за да предизвикате развитието на страничните. И странични издънки при достигане на височина

Прищипват се и 10-15см. Резитбата се извършва остър нож. Срезовете трябва да се правят над бъбрека. Местата на разрезите се поръсват с натрошени въглища.

размножаване . Можете да размножавате стайни растения чрез стъблени и листни резници, потомство, коренища, луковици, разделяне на храста, наслояване и др.

Размножаване чрез резници.Резниците са стъблени и листни. Много стайни растения се размножават чрез стъблени резници (tradescanthia, begonia, ficus, aucuba, balsam, pelargonium и др.). От нарастваща издънка се отрязва клон с 2-3 възела. Долният разрез е направен точно под възела. След това стъблото се потапя във вода или се засажда в саксия, кутия, така че долният възел да е в пясъка. Засадените резници се покриват със стъкло. Преди вкореняване те се пръскат два пъти на ден от спрей бутилка. С листни резници се размножават бегония Рекс, сансевиера и узамбарска теменужка. От долната страна на листа бегония-река, разклоненията на вените се изрязват с бръснач, листът се поставя с тази страна върху мокър пясък. Местата на разрезите се притискат към пясъка. При размножаването на сансеверата листът й се нарязва на части и всяка част се засажда в пясъка, като резник, с долния край надолу. Грижите са същите като при стъблените резници.

Размножаване чрез луковици.Луковиците размножават всички луковични растения - амарилис, кринум, гемантус, зефирант. Върху луковицата се образуват пъпки, от които израстват малки луковици. При пресаждането внимателно се отделят от старата луковица и се засаждат в саксия. Грижете се за тях по същия начин, както за старите растения.

Размножаване чрез потомство.Лесно се възпроизвеждат растения, които образуват земно потомство (саксифраж, хлорофитум и др.), Които по същество са напълно оформени млади растения. Тези потомци се отрязват от майчиното растение и се засаждат в малка саксия.

Размножаване чрез коренища.Ето как някои растения се размножават по време на трансплантация. Отърсете земята от коренището и го нарежете с остър нож, като разделите растението на няколко части, така че всяка да има поне 1-2 пъпки или издънки и корени. Коренищата размножават аспидистра, сансевиер, циперус.

Борба с вредители по стайни растения.Най-често стайните растения се унищожават от листни въшки, люспести насекоми, червеи, паякообразни акари, шкембе, пролетни опашки

Листна въшка- малко насекомо от зелен, черен или кафяв цвят. Засегнатото растение се налива със сапунена вода и керосин (един сапун се разтваря в ½ литра вода и се добавят 50 капки керосин). Третирането се повтаря няколко пъти през 7-10 дни. Ден след третирането растението се измива с чиста вода.

Щитовка- малко насекомо, чието тяло е покрито с восъчен щит от гърба. Вредителите се отстраняват с четка и растението се измива със сапунена вода. След един ден растението трябва да се измие с чиста вода. Третирайте растението няколко пъти със сапунена вода.

Червец- опасен вредител. Тялото на женската е покрито с восъчни секрети под формата на нишки. Растение, засегнато от брашнеста червея, изглежда покрито с бял пух. Отстранете вредителите с четка или парче памучна вата, след това измийте засегнатите области със сапунена вода, която трябва да се измие с чиста вода на следващия ден. Ако растението има силни кожени листа, можете да унищожите червеите, като избършете местата на тяхното заселване с памучна вата, напоена с алкохол, разреден с вода.

паякообразен акартолкова малък, че едва се вижда за окото. Кърлеж се установява от долната страна на листа, който е покрит с тънка бяла паяжина. Засегнатите растения се пръскат. Те измиват долната страна на всеки лист с керосин-сапунена вода. При измиване е необходимо да се унищожи паяжината.

Шкембе- малко крилато тъмнокафяво насекомо. Настанява се от долната страна на листа. Засегнатото растение се измива със сапунена вода и след това се измива с чиста вода на следващия ден. Това се прави няколко пъти.

Springtail- много малко бяло насекомо. Появява се в земята с прекомерно обилно поливане. За да се отървете от пролетните опашки, поливането трябва да се спре, докато земната топка изсъхне. В някои случаи растението се трансплантира в прясна почва, гнилите корени се отрязват.

Животни от къта на природата на по-младите групи.Животните много оживяват природата. Гледайки ги, децата се учат да ги разпознават и различават външни признаци: движещи се части на тялото, естеството на движението, издаваните звуци и др. За бебета, вече във втора група от ранна възраст, аквариум с рибка се поставя в кът на природата. Рибата трябва да бъде избрана ярко оцветена, водеща активен начин на живот през по-голямата част от годината, охотно ядеща храна и т.н. На тези изисквания отговаря обикновена златна рибка, златен или сребрист шаран.

Като се започне от по-младите групи, могат да се държат пойни птици. Желателно е птицата също да има ярко оперение, весел нрав, да е непретенциозна в храната и лесно да се адаптира към живота в плен. На тези изисквания, например, отговаря канарчето.

Бозайниците, дори и малките, изискват много повече внимание от другите животни: в крайна сметка те трябва да се хранят обилно и често, клетките им да се почистват ежедневно и т.н. Поради това едва ли е препоръчително бозайниците да се държат постоянно в ъгъла на по-младите групи (с изключение на летен периодкогато можете да държите заек на сайта, като включите деца от по-стара предучилищна възраст в грижите за него). Клетки със заек, катерица, хамстер или морско свинче могат понякога да се поставят в група бебета за един или два дни за периодично краткосрочно наблюдение.

Животни от ъгъла на природата от средната група.Запознавайки се с животни, децата отбелязват оригиналността на тяхната външна структура, движение, начин на хранене. Установяват се и първите връзки: зависимостта на характера на движението от структурните особености на крайниците.

Грижейки се за обитателите на къта заедно с учителя, децата овладяват прости умения: миене на поилки и хранилки за животни, хранене.

В средната група е полезно да се държат в аквариум два вида риби, които се различават по външен вид и навици: муден езерен кръстосан и пъргав, подвижен горен или да се държат разновидности на златни рибки в аквариум: опашка, телескоп и в същото време (в друг аквариум) риба от местен резервоар.

Разликите във външния вид и навиците на тези риби са доста забележими и могат да бъдат открити от децата по време на наблюдение.

От птиците за ъгъл на природата от средната група трябва да спрете на тази, която се препоръчва за деца - канарчето.

Бозайниците могат да бъдат постоянни обитатели в ъгъл на природата на средната група. Децата на тази възраст доста добре овладяват уменията да се грижат за някои от тях. Така че е препоръчително да поставите морско свинче и хамстер, които са много интересни в навиците. Те принадлежат към един и същ отряд - имат както прилики, така и големи разлики, оригиналност. Грижата за тези животни е проста, те са приятелски настроени, лесно развиват рефлекси към различни сигнали, време и среда.

Животни от ъгъла на природата на старшата група.Изборът на животни в старшата група трябва да даде възможност за формиране на първоначалните знания на децата за характеристиките на адаптацията на животните към условията на околната среда. Тези устройства са много разнообразни. Те се отразяват както в начина на живот, така и във външната структура (форма на тялото, покривка, органи на движение), в начина на хранене и др.

В ъгъла на природата на по-възрастната група е добре да се отглеждат топлолюбиви живородни и хвърлящи хайвер риби (гупи, мечове, скаларии и др.). Разглеждайки живота на обитателите на аквариума, придобивайки умения за правилното поддържане на тези риби, децата ще разберат как живеят тези риби в дивата природа, в природата и колко е важно да се запазят естествена средатехните местообитания.

Децата също ще се интересуват да гледат лоуч. Тази малка риба от местните резервоари е един вид барометър. Преди началото на лошото време тя плува развълнувано, сякаш предсказва времето.

От птиците трябва да се даде предпочитание на тези, които отглеждат потомство в плен (канарче, вълнисто папагалче). Растежът и развитието на пилетата, грижата за възрастните птици за тяхното потомство са най-ценният материал за наблюдение на по-големи деца. В същото време не трябва да забравяме, че грижата за безпомощни растящи пилета е източник на добри и хуманни чувства, уважение към всички живи същества.

В ъгъла на природата на по-старата група трябва да се постави костенурка. Обикновено костенурката изпада в кратък зимен сън през зимата. Ако тя живее в ъгъла в продължение на няколко години, тогава може да няма хибернация, но костенурката става летаргична, неохотно приема храна. Само по-възрастните деца в предучилищна възраст могат да разберат причината за това състояние и да създадат подходящи условия за живот на животно. От бозайници трябва да се поставят хамстер и морско свинче.

Подготвителен природен кът за животнида се групово училище.В кът на природата е добре да се отглеждат в аквариум различни риби от местен резервоар, както и топлолюбиви риби (живородни и хвърлящи хайвер).

Както в по-старата група, в ъгъла на природата те съдържат птици, които се размножават. На сайта през лятото можете да създадете семейство от пилета или патици.

Много бозайници могат да се държат в ъгъл на природата в предучилищна група. Децата се грижат за зайците в района на детската градина.

Съдържание на бозайници.Морско свинче.Това е доверчиво и миролюбиво животно. Тялото на прасето е малко, удължено. Цветът на козината е разнообразен: черен, бял, червен, жълт и кафяв. Няма опашка. Муцуната е удължена, очите са изпъкнали като копчета, подвижни мустаци. крака къси, различно количествопръсти на предните и задните лапи: отпред - четири пръста, отзад - три.

За да държите прасе в плен, имате нужда от просторна кутия или мрежеста клетка с размери 70x50x40 cm, но винаги с метално прибиращо се дъно, със страни с височина 4 cm, за да можете да изсипете дървени стърготини. За да не се замърси вълната в дървени стърготини, над металното дъно се поставя дървена решетка с хлабина 1,5 см (трябва да има две такива решетки, които да се сменят ежедневно, а мръсната да се измие и изсуши). В едната половина на клетката е необходимо да се създаде тъмен ъгъл за прасето, в който тя ще спи и ще се крие. Морско свинче- Тревопасен. Менюто й включва зеленчуци, корени, билки, зърнени храни. С охота яде моркови, цвекло, зеле, магданоз, домати, листа от глухарче и различни билки. Необходимо е да дадете на прасето и кори от стар хляб, клони, бисквити, за да може понякога да ги гризе. Той яде прасе и картофено пюре (не можете да храните сурови картофи). Прасетата, както всички гризачи, постоянно растат зъби. За да може животното да ги смели, в клетката трябва да се държат няколко дървени клина. Хранете прасето три пъти на ден в определено време. В почивен ден е добре да поставите измито, необелено цвекло и суха кора хляб в клетка. Съдовете за храна трябва да са ниски и тежки. Заедно със зеленината не е необходимо да се слага вода. На бременни и кърмещи прасета трябва да се дава течност: мляко, чиста вода, особено със суха храна.

Заушката може да се размножава 2-3 пъти годишно. Раждат се едно до четири малки. Малките се раждат в вълна и виждат. През

В продължение на 3-4 дни малките се хранят с храната, която майката яде самостоятелно, но още 30 дни те сучат нейното мляко. В първия ден след раждането не могат да се пипат нито женската, нито малките. Мъжкият трябва да бъде поставен в друга клетка. Морското свинче обича да бъде четкано с малка четка. Ноктите растат бързо в прасето и от време на време те трябва да бъдат внимателно подрязани. Морското свинче трябва да бъде защитено от течения, дайте му повече светлина.

Хамстер.Това нощно животно принадлежи към разреда на гризачите. Животното е малко по размер, има късо тяло, малка опашка и крака, червеникава козина. Хамстерите имат торбички на бузите, където съхраняват храната си.

Можете да държите хамстер в метална клетка или дървена кутия, облицована с калай отвътре, аквариум с размери 70x50x40 см. Дъното на кутията трябва да бъде покрито с дървени стърготини или сух, чист пясък със слой от 3-4 см. "спалня", "килер", другата - като "тоалетна". За тоалетната можете да използвате кутия с дървени стърготини и да привикнете хамстер към нея, тогава няма да е необходимо да покривате цялото дъно на клетката с дървени стърготини. Къща трябва да бъде подредена в клетка. В къщата от парцали и сено хамстерът прави топло гнездо. Можете да направите кацалки в клетката, да закачите пръстен, за да може хамстерът да тича и да се катери.

Хамстерите ядат слънчогледови семки, овес и просо. С желание ядат хляб, каша, извара, резенчета ябълка, моркови, зеле, цвекло, картофи, грахови шушулки, листа от глухарче. Да се ​​дава и белтъчна храна: брашнени червеи, несолена сланина, малко кайма. Хамстерите пият мляко с удоволствие, през зимата им е полезно да дадат няколко капки рибено масло. Обикновено се добавя към мляко или към парче хляб (веднъж седмично). Клетката винаги трябва да има минерална добавка(креда) и чиста вода. Животните се хранят два пъти на ден. От време на време трябва да проверявате запасите в "килера" и да премахвате плесенясали фуражи.

Хамстерите се размножават в плен почти през цялата година. Когато се появят малки, мъжкият трябва да бъде изваден от клетката, а женската е по-малко вероятно да бъде обезпокоена. Бебетата изглеждат слепи, голи и напълно безпомощни. Новородените не трябва да се докосват, защото върху тях ще останат чужди миризми и женската може да ухапе децата си. Хамстерите започват да виждат ясно едва след 13-15 дни. От шестгодишна възраст те с желание ядат храна, донесена от майка им - парчета картофи, зеле, цвекло, моркови, бисквити, хляб, потопен в мляко. Мъжкият може да бъде поставен в клетката не по-рано от месец след като бебетата започнат да виждат.

Отглеждане на птици.В къта на природата на предучилищните институции могат да се държат само "опитомени" птици (гълъб, канарче, вълнист папагал). При отглеждането на птици е необходимо да изберете правилните клетки: те трябва да отговарят на нуждите на този вид. При избора на клетки е необходимо да се подхожда индивидуално към всеки вид птица, но във всеки случай клетката трябва да е с правилна форма, без излишни декорации. Обемът му зависи от размера и подвижността на птиците. Максималният обем на клетката за повечето от нашите птици не трябва да надвишава 50 см дължина, 30 см ширина и 40 см височина Всяка клетка трябва да има двойно дъно: долното е фиксирано, а горното е прибиращо се . Сух пясък се изсипва върху прибиращото се дъно на клетката. В клетката трябва да има хранилка, чаша с вода за пиене. Всяка сутрин за известно време в него се поставят съдове за къпане на птици. В клетката са укрепени няколко кацалки. Кацалките трябва да бъдат поставени така, че, седейки на горните, птицата да не замърсява долните, да не запушва хранилката и поилката. Клетката с птицата трябва да бъде окачена на височина около 2 метра от пода, на светла стена, не много далеч от прозореца; не трябва да има отвори срещу клетката. Освен в клетки, птиците се отглеждат във волиери. Те представляват много висока голяма клетка, която заема част от стаята. Много птици от един и същи или различни видове се поставят във волиери, които могат да живеят заедно. В допълнение към обикновените кацалки в загражденията се поставят малки дървета и храсти.

Следващото условие за отглеждане на птици е правилната организация на тяхното хранене. Най-добре е да ги храните в ранните сутрешни часове. Зърноядните птици се хранят веднъж на ден. Храната на птиците трябва да се дава достатъчно, за да бъде достатъчно от момента, в който се събудят до вечерта. Храната трябва да бъде възможно най-близка до естествената, свежа, разнообразна и богата на витамини. Различни видовепрепоръчително е да поставите суха храна в различни хранилки или в различни отделения на една и съща хранилка. На всички птици трябва да се дават зелени овесени ядки, издънки на традесканция, аспержи, минерални фуражи - калиев перманганат (дайте 2-3 пъти месечно, като пуснете малък кристал във водата за пиене), малко натрошен въглен, готварска сол (дайте веднъж месечно, пускане на малки кристали в питейна вода), натрошени черупки от яйца, особено за онези птици, които се размножават в плен. Нормата на хранене трябва да се установи емпирично, като се помни, че е най-добре да се даде малко повече храна, отколкото птицата може да изяде. Средно за птиците дневната норма на смес от фуражи е 20-40 g.

Чистотата на клетката е едно от основните условия за поддържане на здравето на птицата. Хранилката и поилката трябва да се почистват и измиват ежедневно. Веднъж седмично клетката се почиства със смяна на замърсен пясък. Веднъж месечно трябва да направите цялостно почистване на клетката с обгаряне с вряла вода или горещ тютюнев отвар. Кацалките също трябва да се почистват по-често от мръсотия. Ноктите растат силно в клетката на птицата. От време на време се подрязват с остри ножици. Трябва да изрежете ноктите под кръвоносния съд (на светлина вътре в нокътя се вижда червена ивица - кръвоносен съд).

Болести по птиците.

Хрема.Възниква от течение, студена вода. Птицата има слуз, която тече от носните отвори, тя клати глава, присвива очи. Необходимо е да смажете носните отвори с растително масло и да налеете захаросана вода в поилката.

лошо храносмилане(диария или запек). Може да е от некачествена храна, мръсна вода, излишна храна без зеленина. При диария се дава оризова вода с добавяне на 1-2 капки Cahors (вместо вода). При запек дайте зелена храна, горски плодове, добавете 3-5 капки растително масло във водата.

затлъстяване.Причинява се от излишък на фураж, особено хранене с коноп, ниска подвижност на птиците. Необходимо е в диетата да се включат зеленчуци, горски плодове, настъргани моркови, за да се позволи на птицата да лети из стаята.

Болест на очите.измийте очите си топла водаили разтвор на борна киселина (чаена лъжичка на чаша вода).

Въшки, кърлежи.Птицата седи разрошена, сърби. Птицата трябва да бъде преместена в друга стая, изплакната с вряла вода, смажени кацалки и пукнатини с керосин.

заболяване на краката(подкожен кърлеж). Краката се подуват, люспите, покриващи метатарзуса и пръстите, се издигат. Необходимо е да смажете краката 3-4 пъти (с интервал от 2-3 дни) с минерално масло (машинно, шпинделно масло). Преместете птицата от клетката. Обработете клетката.

В терариуми за сухоземни костенурки, гущери, крастави жаби, обикновени жаби дъното се покрива със слой пръст и пясък с дебелина 5-6 см. По-голямата част от терариума се засажда с туфи трева, малки храсти живовляк. Добре е да поставите един или два плоски камъка. Езерото в терариума се заменя с малка чаша вода. За жаба, сухоземна костенурка, трябва да подредите къща за подслон от парчета саксии за цветя. През зимата тревата се заменя със стайни растения с тесни дълги листа, издънки от овес, маруля.

В терариума, където се отглеждат блатни костенурки, дъното е покрито предимно с пясък. Голямо място е отделено на резервоар, който е изкопан в пясъка с ръбове. Добре е да оградите езерото с малки камъчета, гъсти туфи мъх, да засадите блатни растения с мостове. През зимата те се заменят със стайни растения - циперус, папрат, традесканция. В терариума трябва да поддържате влажност: ежедневно добавяйте вода към резервоара, пръскайте засадените растения. Терариумът не трябва да се поставя на прекалено ярко слънце.

Грижата за терариума не е трудна. Водата в резервоара се сменя от време на време и чашата за вода се измива. Необходимо е да се почисти повърхността на почвата, стените на терариума, когато се замърси, 2-3 пъти годишно трябва да се извърши цялостно почистване на терариума. Растенията, засадени в терариум, се грижат по същия начин като стайните растения. Обитателите на терариума при ниски температури на въздуха губят подвижността си и не се хранят. По това време терариумът трябва да се постави близо до батерията или да се нагрява с електрически крушки. Полезно е животните да се къпят в слаб разтвор на калиев перманганат при температура 25-30 ° C за 20-30 секунди, без да се потапя главата.

Ако в ъгъл на природата е невъзможно да се създадат подходящи условия за жаби, жаби, те трябва да бъдат освободени в природата през есента, за да спасят живота си.

Обитателите на терариума се хранят 2-3 пъти седмично през лятото и не повече от веднъж седмично през зимата. По-добре е да се храни по-рядко, но бавно и обилно.

В допълнение към готовите аквариуми, можете да използвате голямо разнообразие от стъклени съдове с прозрачни стъкла. За детска градина е по-добре да закупите аквариум с четириъгълна форма. Много е важно да го заредите правилно. Преди всичко трябва да се измие добре с вода с разтвор на калиев перманганат и да се избърше на сухо. На дъното се изсипва слой от 4-5 см едър речен пясък, калциниран и измит до такова състояние, че щипка от него, хвърлена в чаша вода, да не помътнява. Пясъкът се изсипва в аквариума под наклон към предното стъкло, което създава удобство за почистването му. Водните растения са от голямо значение за създаването на нормален микроклимат в аквариума. Необходимо е да изберете растения, които са непретенциозни, лесно вкоренени, добре обогатяващи водата с кислород. Повечето от растенията от резервоарите на средната лента са малко полезни за аквариума, тъй като умират през зимата. Най-често за тази цел се използват южни водни вечнозелени растения. Те включват: от вкоренени - elodea, vallisneria, pinnate, ludwigia, kabomba, water fern; от плаващ - водна леща, рича.

Растенията се засаждат по страничните и задните стени на аквариума. След това напълнете аквариума с вода. най-добрата водае езеро или река. Чешмяната вода трябва да се държи един ден в емайлирана купа, за да се изпари хлорът от нея. Водата трябва да се излива в аквариума внимателно, на тънка струя, за да не се измие пясъкът. Ако няма специална фуния, тогава е удобно да излеете вода върху лист хартия, поставен на дъното или върху чинийка, която трябва да се държи на повърхността на водата през цялото време.

Пълният с вода аквариум се покрива със стъкло, за да се предпази от прах. Между стъклото и аквариума се оставя малка междина (около 1 см), за да се осигури циркулация на въздуха. Когато растенията се вкоренят (след около седмица), те започват да населяват аквариума с риба; трябва да се помни, че всяка риба изисква най-малко 2 литра вода, за студеноводни риби с дължина около 5 см - 5-6 литра. Само в този случай рибата няма да се разболее и няма да страда от липса на кислород.

Аквариумът изисква постоянни грижи за неговото запазване. Растенията растат чрез преобразуване на въглероден диоксид и освобождаване на кислород само в присъствието на светлина. Следователно аквариумът трябва да е добре осветен. Ако естествената светлина не е достатъчна, трябва да използвате електрическа лампа. Отстрани на аквариума, под нивото на водата, се поставя лампа с рефлектор, за да не се пръсне стъклото. Аквариум с топла вода трябва да се затопли. За целта те използват специални електрически нагреватели или лампа, която осветява аквариума. Желателно е да се поддържа постоянна температура в аквариума.

От решаващо значение за поддържането на нормален режим е правилното и навременно почистване на аквариума. Всеки ден след хранене на рибата трябва да премахнете остатъците от нетрайна храна, да измиете праха, който се утаява извън аквариума. Веднъж или два пъти месечно аквариумът трябва да се почиства и водата да се смени частично. По време на такова почистване трябва да инспектирате растенията, да премахнете повредените листа, да отърсите мръсотията, която се е настанила върху тях. Ако растенията са нараснали твърде много, трябва да се разредят. След това можете да започнете да почиствате стъклото със специален скрепер, след което мръсотията се отстранява от дъното с помощта на гумена или стъклена тръба. Налятата вода се заменя с прясна вода със същата температура като аквариумната. Когато водата се изпари, трябва да добавите и вода. Пълна смяна на водата с измиване на пясък, стъкло, засаждане се извършва в редки случаи.

В допълнение към рибата можете да държите в аквариума и сладководни мекотели (бобина, ливадна сладка, фиса), които почистват стените на аквариума от зелена плака от малки водорасли. Физиката е особено полезна.

Ако условията на аквариума са нарушени, рибата може да се разболее.

Болести по рибите.

Студ.Възниква, когато риба се трансплантира във вода с голяма температурна разлика. Рибата пада настрани и губи способността си да плува. Такава риба трябва да се държи в купа с топла вода, носейки храна в устата си.

Мухъл гъбички.По различни части на тялото на рибата се появява бяло пухкаво покритие, наподобяващо плесен. Рибата става летаргична, трие се в дъното. Болната риба трябва да се постави в малък аквариум без пясък, с клонче елодея, с температура на водата с 1-2 градуса по-висока от тази, в която е била рибата. Всеки ден рибата трябва да се къпе два пъти в продължение на 20-30 минути в слаб разтвор на калиев перманганат или разтвор на натриев хлорид (на 1 л. чиста вода 1 супена лъжица готварска сол) до възстановяване. В аквариума трябва да направите пълна дезинфекция с измиване на пясък и растения.

Храненериба.Рибите трябва да се хранят по едно и също време. През зимата - веднъж на ден, през лятото - два пъти. Най-добрата жива храна е дафния, циклоп, червеи, червеи. Сухата храна трябва да се използва в ограничени количества.

Въпроси за самоконтрол:

1. Каква образователна стойност има кът от природата в детската градина?

2. Какви са изискванията за подбор и поставяне на обекти от къта на природата?

5. Какви бозайници се отглеждат в кът от природата? Каква е грижата за тях?

6. Какви птици се отглеждат в ъгъл на природата? Каква е грижата за тях?

7. Какви земноводни и влечуги се отглеждат в кът от природата? Каква е грижата за тях?

8. Какви риби се отглеждат в кът от природата? Каква е грижата за тях?