Промени в сертифицирането на учители: кога, как и защо? Какъв е редът за атестиране на педагогическия персонал

Всяка година учебната програма става все по-сложна, не само училищна, но и предучилищна, това изисква напреднало обучение на учителите. За да се прецени доколко обучението им отговаря на времето, във всички учебни заведения се извършва сертифициране преподавателски съставпрез 2017 г. се провежда веднъж на всеки 5 години, засяга почти всички служители на образователната и образователни институции. През 2016-2017 г. имаше някои промени по отношение на процедурата за проверка;

Атестация на учители през 2017г

За да се подобри учебният процес в средните учебни заведения, учителите трябва постоянно да се обучават, това се отнася за компютърни технологиии други иновации. Министерството на образованието и науката, представлявано от заместник-министър Н. Третяк, дори се свърза с руското правителство с предложение за промяна на подхода към сертифицирането на преподавателския състав, а именно: въвеждане на модул за познаване на ИТ технологиите и комуникациите, т.е. умения за разрешаване конфликтни ситуациис ученици и техните родители. Това уеднаквява критериите за избираемост на учителите съвременни изисквания, ще ни позволи да идентифицираме общите пропуски и трудности и да ги въведем в програмата на институтите за напреднало обучение. Засега това е само предложение, но има и одобрени промени в атестацията на учителите през 2016-2017 г. От тази година всички учители ще трябва да потвърждават квалификацията си на всеки 5 години. Ще има два вида атестиране – задължително и доброволно, като първото важи за всички работещи учители с изключение на:

• новодошли с 2 или по-малко години опит;
• бременни жени;
• разположен в отпуск по майчинство, ще минат тази процедура 2 години след връщане на работа;
• служители, които отсъстват повече от 4 месеца по някаква причина, ще бъдат освидетелствани 1 година след възстановяване.

Въпреки това, всички гореизброени учители ще могат да преминат комисията заедно с всички останали, ако желаят. Новото атестиране на педагогическите служители, които желаят да се явят на тест за повишаване на категорията, ще се проведе на два етапа. На първия ще трябва да потвърдите съществуващите си квалификации, на втория ще трябва да докажете съответствието си с по-висока категория.

При задължителна атестация на учител, който не потвърди квалификацията си, се отнема ранг. Нека изясним с какво се характеризира квалификацията: нивото на познаване на предмета, умения, способност за прехвърляне на материал, използване на съвременни техники, всички стандарти са установени според квалификационни справочници.

Цели на сертифицирането

Такива проверки стимулират учителите да усъвършенстват и увеличават знанията си, да разработват и прилагат нови методи, базирани на прогресивни технологии. Сертификатите не дават възможност по някакъв начин да се провеждат занятия по старомодния начин, те изискват прилив на инициатива и активност, защото никой не иска да загуби своя авторитет, съществуващ ранг и в крайна сметка част от заплатата си. Новата атестация на учителите не признава оправдания по възраст, отговарящи на стандартитеучителите дори могат да бъдат уволнени, това е предвидено в закона. В крайна сметка провеждането на прегледи на работа тласка учителите към личен растеж, което в крайна сметка води до цялостен растеж образователно нивоотделни училища и в цялата страна.

Процедура за сертифициране

Кандидатите за сертифициране трябва да подадат документи в Министерството на образованието 60 дни преди началото на работата на комисията съгласно графика за сертифициране, който е известен предварително. От 2016 г. списъкът с документи се промени, сега се състои от:

• лично изявление;
• диплома за образование;
• копие от документа, потвърждаващ промяната на фамилията (ако има такава);
• копия от предишен протокол за заверка;
• характеристика от местоработата, отразяваща компетентността, професионализма и личните качества на кандидата.

След около месец кандидатът ще получи отговор за датата и мястото, където ще се проведе атестирането на учителите. Процедурата се състои от два етапа – потвърждаване на съществуваща квалификация и получаване на следваща по-висока. На първия етап се оценяват знанията по предмета, преподавателските умения и методите, по които се преподават уроците. В зависимост от наличността допълнителни материалихарактеризиращи дейността на учителя, комисията се запознава с тях. Новото в атестирането на учителите през 2017 г. е, че компютърното изпитване вече се извършва в специално оборудван център. Тестовете за сертифициране се състоят от 100 въпроса, на които той трябва да отговори в рамките на 2,5 часа, въпросите включват следните теми:

• законодателство;
• основи на педагогиката и психологията;
• познаване на предмета;
• методика на преподаване.

За всеки въпрос се предлагат 6 варианта за отговор, трябва да изберете 1 правилен, кандидатите, които са получили поне 60% резултат, се считат за издържали теста, като по този начин потвърждават съществуващите си квалификации.

Сертифицирането на учители за най-висока категория става на следващия етап, но само за участници, които са отговорили правилно на най-малко 85 въпроса и имат 1 квалификационна категория. На етапа на проверка от тях ще се изисква:

• предоставят доклад за самоанализ, характеризиращ кандидата по отношение на професионализма с връзки към уебсайтове и публикации;
• доказват владеене и използване на ИТ технологии,
• предоставят свои методически разработки, за предпочитане публикувани и вече използвани в практиката от други учители;
• доказвам високо нивоподготовка на ученици чрез предоставяне на списъци на деца - участници и победители в олимпиади, състезания, състезания;
• лични постижения – грамоти, награди, благодарствени писма.

Общото ниво на кандидата трябва да е над средното.

Новото при атестирането на учителите, кандидатстващи за първа категория, е доста по-скромно. В този случай е достатъчно да имате втора категория, да преминете през етапа на потвърждаване и да докажете: собственост съвременни методи, използване на нови техники в практиката, добра подготовкаученици – участието им в олимпиади, състезания и др. И в двата случая би било полезно да предоставите портфолио и да демонстрирате видео материали. Атестирането на педагогическия персонал за получаване на категория се извършва пред комисия, състояща се от председател, секретар и няколко членове.

Резултатите от сертифицирането и как те влияят върху професионалното израстване

Според новите правила кандидатът може да присъства и на заседанието на квалификационната комисия, но няма право на глас. В този случай той веднага ще научи за положителна присъда или отказ за присвояване на нова категория. Новата форма на заверка предвижда съставянето на протокол, който се подписва от председателя и всички членове на комисията, впоследствие този документ става част от рекордучител, представя се при следваща атестация или при смяна на работа. Учителите могат да представят писмено становище до директора на учебното заведение, като имат право да очакват увеличение на заплатата.

Ако кандидатът не е присъствал на срещата, протоколът със заключението на комисията се изпраща на работодателя, който го представя на учителя.

Ако атестираният не е съгласен със заключенията на комисията, той има право да обжалва пред съда или отдела за сертифициране на научни и педагогически работници.

Иновации, които очакват преподавателския състав

Промените в сертифицирането на учителите не приключват с горните изисквания от 1 януари 2017 г., подготвя се въвеждането на професионален стандарт за учителите, който също ще засегне всички; образователни институции. В документа ще бъдат изброени изискванията, на които трябва да отговаря учителят, това се отнася за професионални и лични качества. Според Министерството на образованието и науката на Руската федерация сертифицирането на учителите трябва да включва обучение, образование и развитие. Първите две понятия не изискват обяснение, но развитието предполага включване в техните дейности на знания за специалните умения на психолог, логопед и други специфични способности. Не всички учители са доволни от тази перспектива, но е рано да се говори за нейното прилагане, първо трябва да се проведе тестване. Такива нова формасертифицирането на учителите, насрочено за 1 януари 2017 г., вероятно ще накара много от тях да се замислят за продължаване на по-нататъшна професионална дейност. Сертифициране на педагогическия персонал, нови правила за провеждането му във връзка с училищни уроцисъздават непосилно бреме, няма ли въвеждането на професионални стандарти да се превърне в капка, която ще прелее чашата на търпението? Много учители преди началото на учебната година се надяваха, че сертифицирането ще бъде отменено през 2016-2017 г., но изглежда това няма да се случи, всичко ще се случи, графици вече са изготвени. Пожелаваме на всички търпение и късмет, защото от работата на тези хора зависи бъдещето на страната.

Работещите в сферата на образованието, а именно учители в университети, училища, учители в детски градини, както и специалисти в начални и средни институции вече знаят, че от 2017 г. ще бъдат направени някои промени в процеса на сертифициране. Просто казано, атестиране на педагогическия персонал (2017 г.)ще бъдат предмет на напълно различни правила и разпоредби.

Много хора знаят, че всеки служител в областта на педагогиката трябва да се подлага на ресертификация на всеки 5 години. Тази процедура е необходима, за да се подобрят уменията и знанията на учителите, както и да се разбере дали лицето е подходящо за заеманата длъжност (дали има всички необходими умения за това). Всеки, който някога се е сблъсквал с тази проверка, уверява, че тя е най-отговорната и значима за всички образователни работници.

• Първо, комисията трябва да види 100% подготовка на участника в сертифицирането, преди това той трябва да разкрие всичките си знания и умения. Освен това често е необходимо да се докаже учителски професионализъм и находчивост. Именно тези критерии могат да помогнат на комисията да определи квалификацията на един учител и да му постави оценки.
• Второ, успешното завършване на сертифицирането позволява на образователния работник да разчита на по-висока заплата. Това е доста важен стимул за професионално израстване и нови постижения.

Обща информация

Има два вида педагогическа атестация: доброволна и задължителна. Нека разгледаме всеки тип по-подробно.

Задължителната атестация през 2016-2017 г. ще „обхване” всички преподаватели, преминали през нея преди 5 години. Следните са освободени от задължителна проверка:

• бременни жени;
• учители с квалификационна категория;
• работници, които са „нови“ в сферата на образованието, т.е. работи само 2 години;
• лица, които са в отпуск по майчинство към момента на проверката на знанията (ще преминат сертифициране 2 години след завръщане на законното си място на работа);
• учител, който отсъства от работа повече от 4 месеца поради заболяване (сертифицирането ще трябва да бъде завършено една година след официалното връщане на работа).

Доброволно педагогическо освидетелстване се извършва от лица, които по собствено желание желаят да повишат квалификационното си ниво. За да направите това, трябва да се свържете с ръководството със съответно изявление. Имайте предвид, че учители, които нямат категория или са придобили 1-ва категория, могат да постигнат повишаване в 1-ва категория. За да получите най-висок ранг, трябва да спечелите 1-ва категория преди не по-малко от 2 години. Освен това, ако учителят вече има най-висока категория, той може да я потвърди с доброволно сертифициране.

Нови разпоредби и правила

С настъпването на 2017 г. всеки ще трябва да се запознае с нововъведенията, които са засегнали педагогическа атестация. Очаква се новата проверка да се основава на два основни етапа:

• потвърждение за годност за заеманата длъжност;
• получаване на по-висока категория.

Всеки от тези етапи има отличителни чертии функции:

1. Потвърждение за годност за заеманата длъжност. По време на тази част от проверката комисията трябва да оцени и провери знанията, уменията и способностите на учителя. Освен това по време на процеса на проверка се определят професионализмът и методите на комуникация с децата по време на обучението. Просто казано, на този етап членовете на комисията определят професионалната пригодност на учителя, а именно дали има право да се занимава с преподаване.
2. Придобиване на професионална квалификационна категория. През 2017 г. учителят ще има право да се класира за 1-ва или по-висока категория. Въпреки това, за да спечели първа категория, служителят трябва да отговаря на следните параметри:

1. притежават втора квалификационна категория;
2. имам първия, но дойде времето за сертифициране.

Ако целта е получаване на най-висока категория, тя трябва да отговаря на други условия:

• притежават първа категория две години;
• имат най-висока категория, но е дошло време да преминат сертификационния тест.

Документи за сертифициране

Длъжностните лица също промениха списъка с документи, необходими за започване на преминаване на педагогическата атестация през 2017 г. Нека си спомним, че преди служителят трябваше просто да напише заявление - на този етап етапът на регистрация приключи. Сега нещата се случват малко по-различно, защото основната отговорност е поставена върху плещите на образователните институции на ниво съставни образувания на Руската федерация.

Списък на необходимите документи:

1. Заявление с личен подпис
2. Копие от резултата от предишното удостоверяване (ако е налично)
3. Копия от дипломи за висше или средно професионално педагогическо образование
4. Копие, потвърждаващо наличието на сертификат от най-висока или първа категория (ако е получен такъв преди това)
5. Копие от документи, потвърждаващи промяната на фамилното име, ако е променено
6. Специално съставен мотивационно писмоили подробно описание от мястото на работа, което може да потвърди нивото на компетентност и професионална дейност.

Месец след подаване на документи кандидатът ще получи писмо на домашния си адрес с подробно описаниемясто и час на удостоверяване.

График за атестиране на педагогическия персонал за първа и висша квалификационна категория за учебната 2016-2017 г.

Как законодателните промени ще повлияят на сертифицирането?

На 1 януари 2017 г. влезе в сила законът „За независима оценка на квалификациите“, одобрен със заповед на Министерството на труда на Русия от 1 ноември 2016 г. № 601n. През юли тази година Министерството на образованието и науката на Руската федерация одобри план за действие за формиране и въвеждане на национална система за израстване на учителите - „пътна карта“. Предприемането на подобни стъпки показва интереса на държавата към професионалното израстване на преподавателския състав.

На 6 септември се проведе уебинар „Сертифициране на педагогическия персонал в контекста на въвеждане на професионални стандарти”, на която учителите обсъдиха влиянието на тези наредби върху процедурата за сертифициране за съответствие със заеманата длъжност и повишаване на квалификацията.

Уебинарът беше проведен от Олга Владимировна Бережнова, кандидат на филологическите науки, доцент, ръководител на катедрата по развитие образователни системи BU OO DPO "Институт за развитие на образованието".

- Първо искам да кажа, че сега всички трябва много добре да разбират какво се случва в образователната система, какви нови насоки виждаме и в какво всички участваме,- Олга Бережнова започна речта си с тази прощална дума.

Светът се променя бързо и се характеризира с постоянно обновяване на информацията, така че учителите са длъжни непрекъснато да подобряват знанията си. Непрекъснатото самообразование става решаващ факторразвитие на личността на учителя по професионалния път.

Учителите от Абакан, Лесосибирск, Тюмен и други руски градове разгледаха правната рамка за въвеждане на образователни и професионални стандарти и обсъдиха изискванията към преподавателския състав.

Нормативна и правна рамка за въвеждане на професионален стандарт „Учител”

Педагогически работници на предучилищни образователни институции и професионални стандарти

Всяка специализация има свой собствен професионален стандарт:

• Възпитател - професионален стандарт „Учител“ (Заповед на Министерството на труда на Русия от 18 октомври 2013 г. № 544n);
• Инструктор физическа култура- професионален стандарт „Инструктор-методист” (Заповед № 630н от 08.09.2014 г.);
• Учител-психолог - професионален стандарт „Учител-психолог” (Заповед № 514н от 24.07.2015 г.);
• Учител по допълнително образование - професионален стандарт „Учител по допълнително обучение на деца и възрастни” (Заповед № 613н от 08.09.2015 г.).

Бережнова отбеляза, че в длъжностни характеристики, трудови книжкии други документи, позициите са ясно посочени, както в професионалния стандарт, без добавки: не „учител по допълнително образование“ според изобразителното изкуство”, а просто „учител по допълнително образование”, „учител-организатор” и т.н. Необходима е точна формулировка, така че служителят да не изпитва затруднения при преминаване на сертифицирането.

Нова процедура за сертифициране

В момента системата за сертифициране включва потвърждаване на съответствието със заеманата длъжност и установяване на квалификационна категория въз основа на портфолиото на учителя, тоест без единни критерии за оценка.

Националната система за развитие на учители предлага различен модел за сертифициране, използвайки един формат.

Субектите на Руската федерация сами избират опцията за сертифициране:

• актуален формат, но съобразен с изискванията на професионалния стандарт;
• Единна федерална оценка.

Но Олга Бережнова вярва, че в крайна сметка всеки ще бъде задължен да премине ETF сертификация.

Този модел може да се приложи не само към учители, но и към възпитатели предучилищно образование, тъй като има единен професионален стандарт „Учител” за учители и възпитатели. Но ако служителят няма специално образование, той не може да премине сертифициране.

Възможно ли е да уволните служител без специално образование?

Не, не можете да бъдете уволнен. Ако служителят не отговаря на професионалния стандарт, мениджърът му предлага друга позиция или преквалификация. Ако служител няма предучилищно образование, но иска да работи в детска градина, той преминава курсове за допълнително обучение в областта на общественото образование, преквалификация и се записва в бакалавърска или магистърска степен. Също така такъв служител може да премине независима оценка на квалификацията.

закон „Относно независимото оценяване на квалификациите“влезе в сила през януари тази година.

Предполага се, че независима оценкаквалификациите ще помогнат:

• служителят - да извърши независима оценка на неговата квалификация, за да потвърди съответствието му с професионалния стандарт, да планира по-нататъшно обучение или кариера;
• работодателят - да осигури на организацията квалифициран персонал и да планира обучението на служителите.

Смята се, че независимата оценка ще стимулира служителите към професионално израстване.Националната система за израстване на учителите предвижда възможност за професионално израстване на учителите по хоризонтален и вертикален модел.

Учителят може да изпълнява три обобщени трудови функции A, B и C. OTF A включва три трудови функции:

• A1 - професионална дейност по обучение и отглеждане на деца съгласно Федералния държавен образователен стандарт и основната образователна програма;
• А2 - взаимодействие с родители на ученици;
• А3 - взаимодействие с колеги.

Хоризонтална кариера на учител

Ако учителят само изпълнява професионална дейност- А1, тогава той ще има длъжността възпитател или учител. А1 е съответствие със заеманата длъжност. Ако учителят потвърди, че общува с родителите, тогава той може да кандидатства за първа квалификационна категория. Ако учителят провежда семинари, работни срещи и участва в различни конференции - общува с колеги, тогава той получава възможност да достигне най-високата квалификационна категория.

Вертикална кариера на учител

Ако учителят владее функция Б, тогава той може да се нарече старши възпитател. Старшият възпитател изпълнява изцяло OTF A и OTF B. Ако възпитателят изпълнява и функция C, тогава той може да стане водещ възпитател.

- Това е всичко служебни задълженияще кореспондира,- заключава Бережнова. - И вече има три позиции – не просто учител, а учител, старши учител и водещ учител. Това не сме го имали досега в системата на предучилищното образование – водещият учител.

Въпроси от участниците

Темата се оказа належаща за участниците в уебинара и преподавателите засипаха експерта с въпроси.

OTF S - учителят работи ли с деца в групата като главен учител или това е длъжност?

Работи като учител. Думата възпитател предполага работа с деца. Но освен работата с деца, може да има и други функции, които изпълнява. И ако той изпълнява тези функции допълнително, тогава той може да бъде или старши, или водещ възпитател, в зависимост от това какви функции са му възложени.

За учителя начални класовеРаботейки като учител в предучилищна образователна институция, достатъчни ли са курсовете за повишаване на квалификацията или е необходима професионална преквалификация?

В съответствие с действащото законодателство обучението в основно училищее включен в клъстера „Образование и педагогически науки“, т.е. това е същата област на обучение. В съответствие с професионалния стандарт това лице може да работи в образователната система, в случая предучилищна.

Учителят е включен в клъстер „Образование и педагогически науки”, но тъй като няма специално предучилищно образование, се нуждае от доп. професионално образованиев сферата на дейност в образователна организация - повишаване на квалификацията най-малко веднъж на три години.

Всяка образователна организация изготвя план за организиране на прилагането на професионални стандарти в организацията. Планът гласи:

• списък на професионалните стандарти, които да се прилагат;
• информация за потребностите на заетите в професионалното образование;
• етапи на прилагане на професионалните стандарти;
• списък на местните разпоредби, които подлежат на промяна, като се вземат предвид разпоредбите на професионалните стандарти.

Планът предписва процедури за удостоверяване на годността за заеманата длъжност, сертифициране, оценка на квалификацията, разработване на длъжностни отговорности и др. Всички дейности трябва да приключат до 1 януари 2020 г.

На онлайн маратона ще научите как да подобрите работата на вашата организация

За подобряване на качеството на обучението се правят промени в сертифицирането на преподавателския състав през 2019 г. Нивото на професионализъм на учителите и необходимостта ще бъдат проверени под формата на KIM въз основа на федерална обективна оценка.

През декември 2015 г. президентът на Руската федерация нареди създаването на национална система за израстване на учителите (NSTS), чиято задача е да установи нивото на професионализъм на учителите чрез резултатите от сертифицирането. Как да подобрим качеството на знанията сред учениците?

Сертифициране на учителския персонал през 2019 г.: общи разпоредби

При атестирането на учителите да се установи квалификационни категориипоследни промени през 2018-2019 г учебна годинаса свързани с въвеждането на единни обективни изисквания в цялата Руска федерация, които досега липсваха.

• Съдържанието е променено - работата на учителите ще се оценява въз основа на унифицирани федерални материали за оценяване под формата на KIM: познаване на предмета, владеене на психологически и педагогически методи.
• Нов моделизпитът за ниво на професионална квалификация (сертификация) ще осигури стимули.
• Фундаменталните промени в сертифицирането през 2019 г. ще разкрият възможността за преподавателския състав да получи всякаква категория (дори най-високата!) Дори половин час след завършване на университета - те трябва да докажат своите професионални умения, като покажат своите резултати. Като се има предвид установената категория заплатище се издигне.
  

  За да преминете успешно сертифицирането, редовно подобрявайте уменията си и придобивайте нови знания. Ако имате компютър или таблет, можете да учите, без да прекъсвате работата си. Например в . Този портал съдържа курсове за дистанционно обучение по всякакви интересни теми. Можете да изберете подходящ курс и да се запишете за обучение.

Причината за тази промяна е въпросът на млад учител, зададен по време на пряка линия с президента, за значителната разлика в заплатите на начинаещи учители и учители с опит. Но учителският персонал започна масово да кандидатства за ранно сертифициране, за да го премине преди въвеждането на промените през 2019 г.

School of Educational Manager има онлайн курс за учители, който ще ви подготви за сертифициране. Нарича се „Учителски компетенции“. Авторите на курса са известни специалисти в областта на образованието. Според обратна връзка от вашите колеги през 2018 г. 80 процента от преминалите курса са преминали успешно сертифицирането за годност за позицията.

Можете да разгледате подробната програма за обучение. За да се запишете за обучение, отидете тук и щракнете върху бутона „Участвай“.

Недостатъци на настоящата система за сертифициране

В момента има 2 вида атестация на педагогическия персонал: за съответствие със заеманата длъжност и за присвояване на квалификационна категория. Относно начина на сертифициране на педагогическия работник за съответствие със заеманата длъжност,

Недостатъците на настоящата система за сертифициране са, че тя „не винаги е прозрачна“ - в регионите на Руската федерация има различни подходи. Само самата процедура е задължителна, а процедурата за сертифициране се избира от всеки регион самостоятелно, т.к Няма единни (федерални) изисквания за сертифициране, установени за Руската федерация.

• Квалификационната категория се установява въз основа на резултатите от субективна оценка на работата - въз основа на „портфолио“, поради липсата на единни федерални материали за оценка (EFOM) и единни критерии за квалификация.
• Методическата подготовка на документите за сертифициране (създаване на „портфолио“) отнема на учителите неоправдано много усилия и време. Значителна част от работното време на учителя се изразходва за съставяне на отчети и документи на хартиен носител, вместо директно да обучава децата и да повишава тяхната квалификация.
• Съществуващите правила за сертифициране не позволяват на млад учител, който току-що е получил диплома, незабавно да получи най-високата квалификационна категория. Поради това той има драматична разлика в заплатата в сравнение с дългогодишен учител. Според правилата, първо трябва да получите първа категория, можете да кандидатствате за най-високата не по-рано от 2 години;

• Ако един учител е сертифициран, тогава той няма голяма мотивация да подобри нивото на своето образование и умения професионални компетенции– без перспективи за професионално (включително работно) израстване.

Удостоверение за годност за заемане на длъжността учителски персонал

Особено внимание следва да се обърне на факта, че новият модел за атестиране на педагогическия персонал не променя реда за атестиране за годност за заемане на длъжността. Все още трябва да се ръководим от течението нормативен документрегламентиращ процедурата за сертифициране - Процедурата за провеждане на сертифициране на преподавателски състав на организации, извършващи образователни дейности, одобрен със заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 07.04.2014 г. № 276 (наричана по-нататък Процедурата за сертифициране).

Промени през 2019 г. в атестирането на педагогическия персонал за присвояване на квалификационна категория

През учебната 2018-2019 г. последните промени се отнасят до сертифицирането на учителите за установяване (потвърждаване) на квалификационна категория или заемане на нова длъжност по реда на нарастване на длъжността в съответствие с квалификациите.

• Променят се сроковете за придобиване на квалификационна категория. Педагогическият работник ще може незабавно да получи най-високата категория, дори ако няма първа категория и педагогически опит. Тъй като няма опит и учителят все още няма да може да показва резултатите на учениците, при атестиране по новия модел ще трябва да покаже своите резултати.

Благодарение на промените в сертифицирането на учителския персонал през 2019 г. дистанцията, свързана с опита между начинаещ учител и по-опитен учител, ще бъде намалена. В същото време никой не омаловажава заслугите на учителите от по-старото поколение. Младите учители ще могат да се сертифицират по-рано, ако учителят вижда себе си като професионалист с ново качество.

• Промените в сертифицирането на педагогическия персонал през 2019 г. се отнасят и за броя на квалификационните категории, присвоени въз основа на резултатите от сертифицирането - техният брой може да бъде разширен. В момента има две категории: първа или най-висока. Новият модел за сертифициране на педагогическите кадри предвижда въвеждането на многостепенна система за квалификация.
• Според новия модел на сертифициране на учителския персонал квалификациите се присвояват (потвърждават) въз основа на резултатите от независима (обективна) оценка с помощта на EFOM за сертифициране (в момента въз основа на резултатите от субективна оценка на работата - въз основа на „ портфолио”).

Съществени промени в атестирането на педагогическия персонал през 2019 г. са свързани със съдържанието на теста. Контролно измервателните материали ще съдържат три блока:

1. ниво на знания по предмета, преподаван от учителя
2. блок по педагогическа наука
3. психологически блок (комуникативни умения).

Постепенно ще се разшири професионалното оценяване на учителите в тези три направления.

Важно е да запомните, че обективна оценка на постиженията на ученика може да се даде само в динамика, в сравнение - „днес“ трябва да се сравнява с това, което той би могъл „вчера“, а не да се вземат върховите резултати на учениците.

Изтеглете Правилника за рейтинговата система за оценяване на работата на педагогическия персонал
Изтеглете безплатно в.docx

Изтеглете документа Критерии за оценка на педагогическия опит
Изтеглете безплатно в .pdf

За да се оцени трудовият опит на учител, който е сертифициран за квалификационна категория, се предлага да се вземат критериите за оценка на конкурсния тест „Методически семинар“ на Всеруския конкурс „Учител на годината в Русия“. Учителят излага концептуални методически подходи, основани на трудов опит, говори за технологии, които помагат за прилагането на Федералния държавен образователен стандарт общо образованиеи Професионален стандарт на учителя.

• В момента категорията е валидна пет години. Честотата на сертифициране по новия модел все още не е одобрена: Rosobrnadzor настоява за провеждане на сертифициране веднъж на всеки 2-3 години, но е по-вероятно те да определят период от 4 години.

Рисковете на новия модел на атестиране на педагогическия персонал

1. В момента все още не е ясно по какви критерии и кой ще проверява есето, за да оцени хоризонтите на учителя; може би есето ще бъде заменено от CMM.
2. Проверка на психологически характеристики въз основа на анализ на видео урока на учителя

• технически затруднения: професионалното качество на видеото изисква финансови разходи;
• Невъзможно е да се получат разрешения за заснемане от всички родители на ученици.

1. Потвърждението за годност за преподаване от правна гледна точка може да бъде оспорено в съда.

Много учители смятат този вид проверка за неправилна, тъй като тяхната квалификация се потвърждава от диплома за образование.

Със сигурност тези проблеми ще бъдат засегнати в новия модел на атестиране на педагогическия персонал.

• Какво се случва, ако учителят не премине сертифициране? Учителите няма да бъдат уволнявани, тъй като не това е целта на атестацията. Учителите ще бъдат изпратени на курсове за обучение, преквалификация и повишаване на квалификацията.

Перспективи за професионално израстване на преподавателския състав при новия модел на сертифициране

Понастоящем повишаването на образователното ниво на учителя и повишението не влияят върху професионалното (включително работното) израстване на учителя.

Въвеждането на нов модел за сертифициране на педагогическия персонал ще позволи на младите учители да изградят своята кариера в различни посоки и да усъвършенстват преподавателските си умения (пътят на хоризонталното израстване).

NSDS включва въвеждането на три градации на длъжностите:

1. "учител" (завършил спец учебно заведение, има познания по своя предмет, знае как да планира урок),
2. „старши учител“ (учител с първа категория - не само придоби опит, но и усвои напреднали педагогически технологии, знае как да работи с деца с увреждания, може сам да разработва образователни програми),
3. „водещ учител” (учител с най-висока категория - има всички компетенции на старши учител, но действа като интегратор).

Старшият преподавател ще осигурява наставничество при лека натовареност. Всяка градация може да има още три подразделения.

В новия модел на атестация няма да се отменят досегашните преференции за педагогическия персонал: запазват се всички досегашни звания, квалификации, категории и правото на пенсия за осигурителен стаж.

Как ще се проведе сертифицирането на учителите през 2019 г.: времева рамка за изпълнение

През учебната 2018-2019 г. сертифицирането на учителите ще се проведе по реда, регламентиран със Заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 7 април 2014 г. № 276.

От септември 2017 г. в 13 региона на Руската федерация е тестван модел за оценка на нивото на компетенциите на учители по руски език и математика, които са изразили желание да участват в неговото прилагане.

Разработването на новата система за сертифициране ще продължи до 2020 г. Цялостно тестване на новата система за сертифициране, основаваща се на използването на федерална банка от задачи със стандартизирана форма при установяване на квалификационни категории, ще се проведе в пилотни региони на Руската федерация и по избор на учители.

Изтеглете документа Етапи на разработване на нов модел за атестиране на педагогическия персонал
Изтеглете безплатно в .pdf

* Квалификация на служителя - ниво на знания, умения, професионални умения и трудов опит на служителя (член 195.1 от Кодекса на труда на Руската федерация)

Професионален учителски стандарт беше въведен през 2017 г. Предвижда се до 2019 г. да се направят промени в него. Тогава в училищата ще работят не само учители, но и старши и водещи учители. За да се въведат тези позиции, ще трябва да се промени системата за сертифициране на учителите. Нека да разберем как и кога ще стане това.

Защо да променяме правилата за сертифициране?

В момента процедурата за сертифициране на учителите е фиксирана федерално ниво, а съдържанието на сертифицирането се определя по региони. IN Пермска областпредаване на портфолио, в Самара - шоу открити уроци. Новите правила ще бъдат единни за цялата страна. И най-важното, те ще отговарят на критериите, посочени в професионалния стандарт на учителя.

Новите правила за сертифициране ще бъдат въведени до 2020 г. Те ще отговарят на новия професионален стандарт за учителите.

Какъв вид професионален стандарт?

Професионалният стандарт „Учител” говори за това какви трябва да бъдат учителите и учителите в детските градини. Показва работни функции, например комуникация с родители или подготовка за урок. До 2019 г. стандартът трябва да включва модел на професионално израстване - учител, старши учител, водещ учител.

Учителят може да бъде висшист, възпитател детска градина- завършил висше или висше училище. Учителят трябва да осигури висококачествено образование на децата според образователните програми, да може да работи с всякакви деца и родители и непрекъснато да учи и да се развива.

Старшият учител трябва да разработи индивидуални програми за обучение, обучение и развитие и програми за проектиране поправителна работа. Тоест старши учителят изпълнява функциите на методист.

Водещият учител трябва да организира разработването на образователни програми и обучение според тях, да координира работата на учители, психолози и дефектолози. Тоест изпълнява администраторски функции.

За да премине към следващия етап на растеж, учителят трябва да премине сертифициране.

Как ще се извърши сертифицирането?

Членовете на комисията ще оценяват предметни, методически, психолого-педагогически и комуникативни умения. Все още не са известни точните форми на оценка. През септември-октомври 2017 г. EFOM беше тестван: учителите проведоха видео урок, решаваха предметни, методически и професионални (как да се излезе от определена ситуация в урока) проблеми.

На сайта на EFOM има проекти за сертифициране и продължаващо обучение на учители. Част от това ще бъде включено в новите правила.

Кой ще атестира учителите?

Комисионите са същите както преди. Сега комисиите се състоят от опитни учители, експерти и изследователи: регионалните власти самостоятелно създават местни актове и определят кой ще бъде в комисията. Не се знае как точно ще се назначават комисиите по новите правила. Най-вероятно това ще бъде единна процедура и единен регламент за всички региони.

Не можете ли да следвате старите правила?

Засега определено е възможно. Олга Василиева, министър на образованието и науката на Руската федерация, в интервю за РИА Новости каза, че през следващите две години сертифицирането ще бъде поне по избор: класическо, както е сега, или в три области, които новата система предлага.

Ами ако не премина сертификацията?

Те ще ви изпратят да подобрите уменията си. До 2020 г. те планират да създадат NSDS. Сега е готова само пътната карта: през 2018 г. ще се проведат срещи за тестване на формулярите за оценка на учителите. Нови правила за сертифициране ще бъдат въведени в 15 региона - точният списък на регионите ще бъде определен до края на 2018 г. Сайтът на Руското електронно училище работи в тестов режим. Тук можете да намерите материали за подготовка на уроци, разработени от най-добрите учители RF. Не е известно как точно е определен списъкът на най-добрите.

До 2020 г. ще заработи НСУР, националната система за израстване на учителите. Ще включва атестационни комисии, центрове за обучение на учители

Кога ще влязат в сила новите правила?

Професионалният стандарт вече е в сила. Нови правила за сертифициране ще бъдат въведени до 2020 г. През 2018 г. ще бъде разработена и внедрена до края на 2019 г. система за оценка на учителите. нова системаповишаване на квалификацията. Същевременно ще повишат престижа на професията – ще подобрят наградите и стимулите.