ملخص درس نفسي للطلاب الصغار "أسرار الاتصال والتعاون داخل الفصل. التدريب النفسي لأطفال المدارس "قلادة السحر

استهداف:

تنمية المهارات للسيطرة على الموقف العاطفي.

مهمة:

اكتشف دور العواطف في التواصل بين الأشخاص ؛

تنمية الوعي الذاتي لدى المراهقين ؛

لتوسيع معرفة المشاركين حول طرق التنظيم الذاتي لحالتهم العاطفية.

تمرن "مزاجي"

يدعو الميسر كل مشارك لرسم مزاجه. بعد الانتهاء من عرض الرسومات والقصص المتعلقة بها.

تمرين "Guess"

الغرض: تعليم الأطفال التعرف على الحالات العاطفية.

يوزع عالم النفس المغلفات على المراهقين مهمتها: التعبير عن مشاعر معينة بتعبيرات الوجه ، ويجب على الجميع تخمينها.

مناقشة. الجميع يعبر عن انطباعاتهم.

هل كان من الصعب إظهار مشاعرك؟

تمرن على "الردود الهادئة والعدوانية"

الغرض: تكوين ردود فعل مناسبة في المواقف المختلفة.

كل مشارك مدعو لإظهار استجابات هادئة وواثقة وعدوانية في موقف معين. يتم استخدام حالة واحدة فقط لكل مشارك.

مواقف:

صديق يتحدث معك وتريد الذهاب ؛

يشتت انتباهك زميلك عن أمر مهم ، ويطرح عليك أسئلة تتعارض مع العمل ؛

شخص ما جرحك كثيرا.

تمرين "النظارة"

الغرض: الوعي العاطفي لسلوك الفرد. الأطفال مدعوون لأخذ كأس يمكن التخلص منه والقيام بما ستفعله في حالة العدوانية. ثم يقترح الميسر إعادة العنصر إلى شكله الأصلي.

مناقشة:

هل يمكننا استعادة كل شيء بعد أعمال عدوانية؟

هل ندمت يومًا على أفعالك بعد تعرضك للتنمر؟

استنتاج. كل هذه أشياء لها قيمة معينة ، وأثمن كنز هو الروح البشرية. كيف يمكننا استعادتها دون ترك آثار؟

تمرين "التنفس"

الغرض: تخفيف التوتر ، وتحسين الحالة العاطفية. اجلس بشكل مريح ، واسترخي وأغلق عينيك. ركز على أنفاسك: الشهيق والزفير. نتنفس القلق والتعب والقلق ونستنشق القوة والطاقة والمشاعر الطيبة. مدة التمرين 5 دقائق.

تمرن "الكرات الغاضبة"

الغرض: تطوير ضبط النفس. يعرض الطبيب النفسي على الأطفال نفخ البالونات وربطها. فالكرة ترمز إلى الجسد والهواء فيها هو الغضب. كيف نخرج هذا الغضب من الداخل؟ إذا لم تقم بنفخ البالون ، فماذا سيحدث؟ ومع رجل؟ كيف تتأكد من خروج الهواء وبقاء البالون سليما؟ هل يمكن للإنسان أن يتحكم في غضبه؟ يمكن! في تشكيل ضبط النفس قبل العدوان دور كبيريلعب التنمية العمليات العقلية: التعاطف ، تحديد الهوية.

تمرين "أوافق ، أرفض ، قيم"

الغرض: تدريب المشاركين على التعبير عن مشاعرهم دون حكم وعدم رضا وصورة. يجمع الميسر المراهقين في ثلاث مجموعات فرعية وفقًا لألوان إشارة المرور. تتلقى كل مجموعة ورقة مقاس A3 وبطاقة عمل.

خيارات المهمة:

قم بعمل قائمة بالكلمات والعبارات التي تعبر عن موافقتك ؛

ضع قائمة بالكلمات والتعبيرات التي تعبر عن عدم موافقتك عليها ؛

ضع قائمة بالكلمات والعبارات التي تقيم بها أفعال أو أفعال شخص آخر. تتناوب كل مجموعة على تقديم نتائج عملها. يلاحظ عالم النفس أنه من أجل التواصل الفعال والمتسامح ، من المهم أن تكون قادرًا على التعبير عن وجهة نظر المرء دون الإساءة للآخرين.

مناقشة:

هل أنت مهتم بهذا التمرين؟

ماذا فهمت؟

تاريخ "قطعة خبز"

في أحد الأيام ، اقترب رجل لم يذهب إلى الكنيسة لمدة عشرين عامًا من الكاهن. بعد دقيقة من التردد ، كادت الدموع أن تقول: يدي ملطختان بالدماء. حدث ذلك عندما كنا نتراجع في المقدمة. كل يوم يموت بعضنا من الجروح أو الجوع. أُمرنا بعدم دخول المنازل بدون مسدس وإطلاق النار على أدنى حركة من السكان المحليين ... في المنزل الذي دخلت إليه ، لم يكن هناك سوى رجل عجوز واحد وفتاة في سن المراهقة.

أعطني خبزا ، أعطني خبزا! - سألت بلهفة. انحنى الفتاة ... اعتقدت أنها تريد أن تأخذ نوعا من السلاح ، قنبلة. حار...

سقطت الفتاة ... عندما اقتربت ، رأيت أنها كانت تحمل في يدها قطعة خبز. قتلت فتاة في الرابعة عشرة من عمرها أرادت أن تعطيني الخبز ... عند عودتي إلى المنزل ، بدأت أشرب حتى أنسى كل هذا ... لكنني لا أستطيع ... فهل يغفر الله لي؟ ". من يمشي بمسدس محشو ، سوف يطلق النار. إذا كانت الأداة الوحيدة التي لديك هي المطرقة وتحملها معك ، فسيكون الآخرون بمثابة أظافر لك: ستضربهم طوال اليوم.

مناقشة:

ما هي التصرفات العدوانية والقاسية للشخص التي تؤثر على الحياة؟

كيف يتم التعامل مع هؤلاء الناس في البيئة الاجتماعية؟

تمرن "العاطفة في دائرة"

الغرض: خلق مزاج جيد. يعرض عالم النفس أن يقول في دائرة عن حالته العاطفية في الوقت الحالي.

الفصل الودود هو حلم أي معلم أو طفل أو ولي أمر. من السهل جدا تنفيذه. يجب العمل على التأكد من أن كل طفل فريق الأطفالشعرت كأنني شخص مطلوب ، شعرت بالراحة النفسية من إقامتي هنا ، تلقيت الدعم اللازم من رفاقي.

كل معلم يعرف تجربتي الخاصةأن عدد الأطفال الذين يعانون من مشاكل مختلفة في السلوك ، في القدرة على بناء علاقات مع الرفاق ، لإيجاد طريقة جيدة للخروج من أي موقف يتزايد من سنة إلى أخرى. من الممكن مساعدة هؤلاء الأطفال فقط من خلال تطبيق طرق مناسبة مختلفة للتأثير على الفريق ككل وعلى كل طالب على حدة.

علماء النفس - الباحثون يثبتون بشكل مقنع أن وجود الصفات الصحة النفسيةغالبًا ما يصبح أساسًا أقوى لحياة طويلة ونشيطة من الاهتمام المباشر فقط الصحة الجسدية. وهذا يعني أن نشاط أخصائي علم نفس الطفل العملي يجب أن يهدف إلى تنمية مهارات وعادات الطفل المفيدة التي تساهم في التكيف الناجح في المجتمع والتنمية الإنتاجية لصالحه والمجتمع.

لا يزال الطالب الأصغر سنًا في تلك المرحلة الانتقالية حيث يتم اكتساب الجزء الداخلي بشكل أفضل من الخارج ويخرج أولاً من خلال العمل.

نحن نقدم نظامًا من الألعاب يمكن أن يؤديها معلم أو طبيب نفساني. في أحد الدروس ، يجب تخصيص 10-15 دقيقة للعب مع الأطفال. من المهم أن يصبح هذا نظامًا ، ولا يتم استخدامه من حين لآخر. إذا اعتبر المعلم هذا النوع من العمل إلزاميًا وضروريًا ، ونظمه بشكل صحيح ، فإن هذا النشاط المشترك سيضمن أن يجد كل طفل نفسه في حالة نجاح ، مما يقلل من الضغط النفسي ، ويزيد من احترام الذات ، ويحسن المزاج.

كما تبين الممارسة ، يحب الأطفال هذه الدقائق من اللعبة كثيرًا ، فهم ينتظرونها ، فهم قادرون على بذل جهد على أنفسهم في الدروس والاستراحات من أجل تقريبهم وعدم تفويت الدرس المطلوب. مع التنظيم اللائق للفصول ، بعد 2-3 أسابيع ، يتفاعل الأطفال بهدوء أكثر مع المواقف التي تنشأ في الفصل ، ويتصرفون بشكل أكثر سلمية ، وتوازنًا ، واتصالًا أفضل مع رفاقهم لحل مشكلة تربوية أو نفسية معينة. وبالتالي ، ينشأ التسامح عند الأطفال ، وهو الأساس الضروري لبناء أي علاقة في الحياة اليومية.

الدرس رقم 1.

الألعاب التي يتم إعدادها للأطفال الأنشطة المشتركةوالتواصل.

لعبة من فضلك.الأطفال في مقاعدهم. يسمي المعلم إجراءً يجب على الأطفال القيام به فقط إذا تم نطق كلمة "من فضلك" (على سبيل المثال: "من فضلك ارفع يديك لأعلى" ، وما إلى ذلك).

لعبة "اسم حنون".يقف الأطفال في دائرة. يعرض المضيف أن يتذكر كيف يتم استدعاؤه بمودة في المنزل. ثم يعرض رمي الكرة لبعضهم البعض ويدعو الشخص الذي تضربه الكرة باسمه الحنون. بعد أن ينادي الجميع أسمائهم ، يتم إلقاء الكرة في الداخل غير إتجاه. في الوقت نفسه ، عليك أن تتذكر وتسمي الاسم الحنون للشخص الذي ترمي الكرة إليه.

الدرس رقم 2. دعم النفس.

لعبة "يمكنني أن أفعل ذلك".الميسر يقدم للأطفال حالات مختلفة. من يعتقد أنه قادر على التعامل مع الموقف يرفع كلتا يديه ، والشخص الذي لا يعرف مخرجًا يخفي يديه خلف ظهره.

مناقشة.يخبر الأطفال كيف سيتصرفون. إذا تمت الموافقة على الخيار المقترح من قبل غالبية الأطفال ، فعليك وضع الشريحة في مربع "لقد فعلت ذلك".

الدرس رقم 3. خواطر تتحكم في الأفعال.

لعبة "أنا قوي".يدعو الميسر الأطفال للتحقق من تأثير الكلمات والأفكار على حالة الشخص. يقترب من كل طفل بدوره ويطلب منه مد يده إلى الأمام. ثم يحاول أن يخفض يد الطفل لأسفل ، ويضغط عليها من الأعلى. يجب أن يمسك الطفل بيده وهو يقول بصوت عالٍ: "أنا قوي!". في المرحلة الثانية ، يتم تنفيذ نفس الإجراءات ، ولكن بالكلمات: "أنا ضعيف".

اطلب من الأطفال نطق الكلمات بالتنغيم المناسب. ثم ناقش متى كان من السهل عليهم الإمساك بأيديهم ولماذا.

حاول أن تقود الأطفال إلى استنتاج مفاده أن كلمات التشجيع تساعدنا في التغلب على الصعوبات والفوز.

الدرس رقم 4. ألعاب بالأصابع وعلى الأصابع.

يحب الأطفال تحريك أصابعهم والتحدث. تساعد هذه الألعاب في تطوير الكلام وتشكيل مهارات الاتصال وتعليم تناغم الإيماءات وتسبب ببساطة ابتسامة.

لعبة "العصافير". كان خمسة عصافير يجلسون على السياج (أيديهم ، والأصابع متباعدة). يمسك المشاركون في اللعبة بعضهم البعض بأي إصبع (بموافقة اليد اليمنى أو اليسرى) ويسحبون في اتجاههم. الفائز هو الذي يقرّب الجار منه.

الدرس رقم 5. ألعاب بالأصابع وعلى الأصابع.

لعبة "لونوخود". الميسر يقرأ القصيدة:

انظر: المركبة الفضائية القمرية
المشي على القمر سهل
يمشي بشكل مهم جدا
في ذلك يجلس البطل شجاعًا.

يضع الأطفال أيديهم على الطاولة ، وتتحرك الأصابع على السطح ، لتقليد حركة القمر المتجول.

لعبة التحكم بالاصبع. 4 أشخاص يلعبون. يجب أن يجلس شخصان مقابل بعضهما البعض وأعينهما مغلقة ويمدوا أصابع السبابة تجاه بعضهما البعض (يمكنك البدء باستخدام راحة اليد). يقف اللاعبان الآخران خلف الجالسين. وبعد ذلك ، يبدأ كل منهم بدوره في "التحكم" في يد الشخص الجالس ، وإعطاء الأوامر الشفهية. الهدف هو جمع أصابع (راحة) الأصدقاء معًا.

مجموعة فصول حول تنمية الخيال والتفاعل الإبداعي.

لعبة "جسر الصداقة".

يطلب المعلم من الأطفال ، إذا رغبوا ، تشكيل أزواج و "بناء" جسر (بمساعدة الذراعين والساقين والجذع). في حالة عدم وجود متطوعين ، يمكن لشخص بالغ أن يقترن بطفل ويوضح كيفية رسم جسر (على سبيل المثال ، لمس رؤوسهم أو أيديهم).

لعبة "آلة الإنسان".

من المهم أن نوضح للأطفال أن نتيجة عملهم ستعتمد على مدى جودة عمل "أجزاء" الآلة معًا.

قسّم الأطفال إلى مجموعات واطلب منهم تصميم آلة خاصة بهم (مثل الغسالة والخلاط وما إلى ذلك).

يمكنك عرض إحدى الآلات ، على سبيل المثال ، غسالة. اطلب من طفلين أن يمسكا يديه حتى يتمكن الطفل الثالث من الدوران بحرية في المنتصف ، مصورًا "الملابس الداخلية".

الأشكال المقترحة للعمل في علم النفس في الصفوف الدنيا المدرسة الثانويةاختبرناها في الممارسة. لاحظنا أثناء العمل مع الأطفال كيف أصبحوا تدريجيًا أكثر انفتاحًا وتحررًا وودية وتواصلًا. إن استخدام الألعاب التي يكون فيها الذراعين متحركين يطور المهارات الحركية للعضلات الصغيرة ، مما يؤثر على نشاط الدماغ ، وسرعة عمليات التفكير ، والتي بدورها تؤثر على نشاطات التعلمتلاميذ المدارس.

الأنشطة اللامنهجية لطلاب المرحلة الابتدائية.

موضوع الجلسة التدريبية "الصداقة تبدأ بابتسامة"

وصف:أقدم لكم الملخص نشاطات خارجيةأجريت في شكل تدريبي ، والتي ستكون ممتعة ومفيدة لعلماء النفس التربوي والمعلمين مدرسة ابتدائية, المعلمين الاجتماعيينومنظمي المعلمين. هذا الدرسمصممة للاستخدام مع طلاب المدارس الابتدائية.
استهداف:تكوين الكفاءة الاتصالية لطلاب المدارس الابتدائية.
مهام:
المساهمة في تكوين موقف إيجابي بين زملاء الدراسة من خلال التواصل غير اللفظي
تعزيز العلاقات الجيدة بين الطلاب
تطوير الشعور بالوحدة والتماسك ، والشعور بالانتماء إلى فريق الطبقة
لتنمية طلاب المدارس الابتدائية القدرة على فهم الحالة العاطفية للناس من خلال وسائل الاتصال غير اللفظية
لزراعة مشاعر التعاطف ، موقف خير تجاه زملاء الدراسة
لزراعة التسامح والتسامح واحترام زملاء الدراسة
نموذج السلوك:تمرين
المعدات: جهاز تسجيل ، موسيقى تصويرية مع أغنية "ابتسامة" من كارتون "Baby Raccoon" ، صدقات ، زهور مزاجية ، ورق ملون ، مقص ، صمغ.
تقدم الحدث:
تمرين "زهرة مزاجي"
عالم نفس تربوي:يا رفاق ، أنتم تعلمون أن مزاجنا مختلف. دعونا نقارن مزاجنا بالزهور. كل واحد منكم لديه زهور على مكتبه - الحالة المزاجية ، انظر إليها بعناية واختر الزهرة التي تناسب حالتك المزاجية.
الطلابضع في اعتبارك الصور التوضيحية (للألوان - الحالة المزاجية) ، وحدد المشاعر التي تصور عليها. ثم يختار كل طالب إحدى الزهور المزاجية التي تتناسب مع مزاجه في الوقت الحالي ، ويشرح اختياره.

عالم نفس تربوي:كم أنا سعيد لأنك تمتلك كل شيء بشكل أساسي مزاج جيدوزهورك التي اخترتها بابتسامة جميلة ولطيفة.
تمرين "الصداقة تبدأ بابتسامة"
عالم نفس تربوي:نعلم جميعًا أنه بدون أصدقاء أمر سيء للغاية ، ولكن ما رأيك هو أسهل طريقة لتكوين صداقات؟
الطلابتذكر واسرد الطرق التي يمكنك من خلالها تكوين صداقات.
عالم نفس تربوي:جميع الطرق التي ذكرتها جيدة ، ولكن هناك أسهلها وأكثرها على نحو فعاللتكوين صداقات هو ...
الآن سأخمن لغزًا لك ، المؤلف ، الذي لدى إيلينا أوسيبوفا إجابة عليه ، والتي ستكون هذه الطريقة.
إذا أعطيتها
ثم ستصبح أكثر سعادة قليلاً.
تستدير على الفور
وسنعود اليك قريبا
الحزن ستذهب بعيدًا في ضربة ،
مثل رفرف الجناح الخرافية.
لا تبخل عليها

شاركها مع الجميع.
وفي عطلة كبيرة
هي أهم من أي شيء آخر
على الرغم من الحلويات ، وحتى البطاقات البريدية.
نحن نتحدث عن...
الطلاب:يبتسم!
عالم نفس تربوي:ابتسامة صحيحة! أقترح الآن أن تأخذ يدي بعضكما البعض ، وتنظر في عيون بعضكما البعض وتبتسم بصمت.
يتم إجراء التمرين على الأغنية من الرسوم المتحركة "Baby Raccoon" "Smile" إلى موسيقى V. Shainsky وكلمات M. Plyatskovsky.
عالم نفس تربوي:يا رفاق ، من فضلك أجبوا ، ما هو شعورك عندما ابتسمت لزملائك في الفصل؟ ما هو شعورك عندما ابتسم لك زملاؤك في الفصل؟
الطلاب
عالم نفس تربوي:لقد شعرت بالسعادة عندما ابتسمت لك أيضًا. لذا تذكر المشاعر التي مررت بها الآن. بعد كل شيء ، الابتسامة هي أفضل ترياق يمكن أن تخلقه الطبيعة لجميع المشاكل.
« العصف الذهني". الصداقة هي ...
للطلابيقترح أن تفكر في السؤال التالي:
يا رفاق ، كيف تفهمون كلمة "صداقة" ومن هو "صديقكم"؟
الطلاب ، بعد بعض التفكير ، يتحدثون.
يلخص المعلم-عالم النفس المناقشة ويعطي التعريفات التالية لمفاهيم "الصداقة" و "الصديق"
صداقة -هذا عندما يريد الناس أن يكونوا معًا ، وعندما يهتمون ببعضهم البعض ، يثقوا ببعضهم البعض. الصداقة مطلوبة للبالغين والأطفال في أي موقف في الحياة.
صديق -هذا هو الشخص الذي يدعمك ، ويمكن أن يتفهم ، ويساعد في المواقف الصعبة ، ويشاركك كل أفراح وأحزان.
لكن يجب ألا يغيب عن البال أن الصداقة بين الناس ممكنة فقط إذا التزموا بقواعد معينة للصداقة. إن أهم هذه القواعد هو احترام حقوق بعضنا البعض ، ولا تقل أهمية عن التسامح مع الشخص الآخر.
(يتم عرض مع الطلاب القواعد التاليةصداقة)
قواعد الصداقة:
لا تتشاجر
أَثْمَر
لا تخف من طلب المغفرة إذا أساءت إلى صديق
أن تكون مؤدبًا
لا تغضب
ساعد صديق
صدقا
أن تكون منتبهاً
مدرس نفساني.هناك العديد من قواعد الصداقة ، ولكن هذه هي القواعد الأساسية. وإذا اتبعتهم ، يمكنك أن تصبح صديقًا حقيقيًا لأي شخص.
من القواعد المذكورة أعلاه أن تكون منتبهاً لصديقك ، ولكن ماذا يعني هذا برأيك؟
الطلابإعطاء تفسيراتهم
عالم نفس تربويتلخيص أقوال الطالب.
هذا صحيح ، كونك منتبهاً لصديقك هو أولاً وقبل كل شيء أن ترى الحالة المزاجية لصديقك. هل تعرف كيف تحدد الحالة العاطفية لزملائك في الفصل؟ الآن سوف نتحقق من ذلك.
تمرين "احزر مشاعر صديق"
يخرج أحد الطلاب ويسحب بطاقة تحمل اسم حالة عاطفية واحدة أو أخرى (على سبيل المثال ، الفرح والحزن والمرح والمعاناة والرحمة والمفاجأة وما إلى ذلك) ، وعرضها باستخدام وسائل غير لفظية. الاتصالات. يجب على الطلاب الآخرين تخمين الحالة العاطفية التي أظهرها لهم زميلهم في الفصل. الشخص الذي يخمن أولاً يذهب بعد ذلك ، لتخمين الحالة العاطفية.
عالم نفس تربوي:أخبرني يا رفاق ، من فضلك ، ما هي الحالة العاطفية للشخص التي تحبها أكثر؟ (يجيب الطلاب في أغلب الأحيان بأنهم يحبون مشاعر الفرح أكثر). كيف تعرف هذه الدولة؟
الطلاب.بابتسامة على وجهك.
عالم نفس تربوي:إذن ما هو سر الابتسامة في رأيك؟
الطلابالتعبير عن آرائهم.
عالم نفس تربوييلخص.
عندما يبتسم الناس كثيرًا ، يصبحون أكثر جمالًا.
حسب علماء العالم أن 80٪ من النجاح في حياة الشخص يعتمد إلى حد كبير على قدرته على التواصل بابتسامة.
من المهم ألا ننسى أن نكون قادرين على الابتسام للآخرين ، لأن هذا يساعدنا على أن نكون لطفاء مع بعضنا البعض ويساعدنا على تكوين صداقات كثيرة.
باستخدام ابتسامة طيبةيمكنك رفع مزاجك ومزاج الناس من حولنا.
يقول العلماء إن خمس دقائق من الضحك يمكن أن تطيل عمر الشخص لمدة عام واحد.
اسمحوا لي أن أقدم لكم بعض النصائح:
كل صباح لا تنسى أن تبتسم لنفسك - ابتسم أمام المرآة.
حاول وضع صورة أو صورة للأشخاص المبتسمين في مكان ظاهر.
لا تنسى أن تكون في المنزل ، في الشارع ، في المدرسة ، ابتسم كثيرًا لوالديك وأصدقائك ومعلميك.
تذكر - الابتسام ، أنت تحسن صحتك وتجعل الحياة من حولنا أفضل.
لا تنس أن تبتسم عندما تحيي الناس.
تمرين "زهرة الصداقة"
عالم نفس تربوي:أتمنى أن تتفق معي جميعًا في أن الصداقة هي أهم وأفضل شيء في حياة الإنسان. يجب الاعتزاز بالصداقة ويجب تقديرها. الآن أقترح أن تصنع زهرة من صفنا الودود.
يُظهر المعلم-عالم النفس للطلاب دائرة من قاعدة الزهرة ، التي كتبت عليها الزهرة ، من أي فئة (على سبيل المثال ، 3 "أ").
الآن سيأخذ كل واحد منكم ورقًا ملونًا من اللون الذي يفضله أكثر ويضع دائرة حول راحة يده عليها ، ثم يقطع هذه الكف من الورق الملون ويكتب عليها أمنياتك الطيبة لأصدقائك في الفصل.
الطلابأداء المهمة. ثم يتم لصق كل هذه النخيل على قاعدة الزهرة ، ويتم تعليقها على اللوح.
عالم نفس تربوي:حصلنا على زهرة صداقة جميلة من صفنا؟ هل أحببت ذلك؟
الطلابتبادل خبراتهم.
تمرن "أنا سعيد لأن لدي صديق مثلك لأن ..."
عالم نفس تربوي:وفي نهاية درسنا اليوم ، أدعوكم للمشاركة في حفل لطيف يمكن أن يساعدك في التعبير عن كل مشاعرك الودية لزملائك في الفصل.
الطلابقف في دائرة ، يذهب أحدهم إلى مركز الدائرة. يأتي الطلاب الآخرون إليه بدورهم ، ويتصافحون ويقولون ، "أنا سعيد لأن لدي صديق مثلك ، لأن ..." وينتهون من هذا الطلب وفقًا لتقديرهم الخاص.
عالم نفس تربوي:بهذا نختتم درسنا لهذا اليوم. شكرا لكم جميعا المشاركة النشطةفيه. نراكم مرة أخرى.

تمرين

"التماسك في تلاميذ المدارس»

استهداف:بناء الفريق وبناء العمل الجماعي الفعال.

مهام:

تكوين وتعزيز روح الفريق المشترك ، من خلال حشد مجموعة من الناس ؛

تطوير المسؤولية ومساهمة كل مشارك في حل المشاكل المشتركة ؛

الحصول على المتعة النفسية والجسدية من نتائج التدريب ؛

وعي الفريق.

سن:طالبة في المدرسة الثانوية ، مراهقة صغرى.

قائمة المشاركين: 10-15 شخصًا.

ملاءمة:من المستحيل القيام بكل العمل بمفردك من وقت لآخر ، لا يزال عليك اللجوء إلى مساعدة شخص آخر. في فريق متماسك ، المساعدة المتبادلة هي مفتاح النجاح ؛ بدون دعم ، لن يتحقق سوى هدف صغير حدده الجميع ، لكن هدف الفريق سيبقى عند مستوى الصفر.

لماذا التماسك مهم: فرصة الانغماس ... ، فرصة الرؤية ... ، فرصة الاستماع ... ، فرصة الشعور ... ، فرصة التجربة ... ، الفرصة لتصبح. .. ، أن نصبح فريقًا واحدًا يشعر ويدعم ويلهم الأنشطة والأفعال الجديدة.

مسار الدورة التدريبية:

تمرين الإحماء "من فضلك" - 5 دقائق

تمرن "أنت وأنا متشابهون في ذلك ..." - 5 دقائق

لعبة "الذرات والجزيئات" - 4 دقائق

تمرن "اصطف من أجل النمو!" - 5 دقائق

تمرين الآلة الكاتبة - 15 دقيقة

تمرين "بوتانكا" - 10 دقائق

تمرين "القطار" - 20 دقيقة

تمرين "عد إلى عشرة" - 10 دقائق

لعبة "سيارة ذات شخصية" - 20 دقيقة

تمرين "خفض الجسم" - 15 دقيقة

تمرن "وأنا ذاهب ..." - 8 دقائق

تمرين "العبور" - 20 دقيقة

لعبة التمرين "Tick-tock" - 7 دقائق

الهيكل: يجلس المشاركون في دائرة ، وعندما يكون الجميع هادئين ومستعدون للاستماع ، يبدأ التدريب.

مرحبًا. اسمي سفيتلانا أناتوليفنا واليوم سأجري تدريبًا على التماسك من أجلك. الغرض من التدريب هو توحيد الفريق وبناء تفاعل جماعي فعال. التماسك هو فرصة للفريق ليصبح كيانًا واحدًا لتحقيق أهداف وغايات محددة. بعد كل شيء ، كم هو جيد عندما يفهمك صديقك ويدعمك ، وأن يسمعك ويساعدك عندما تكون هناك حاجة إلى هذه المساعدة ، وأن يفهم كل منكما الآخر حتى بدون كلمات. يحقق فريق متماسك العديد من القمم والانتصارات.

تمرين الإحماء "من فضلك"

الغرض: الابتهاج والاستمتاع بمزيد من التدريبات.

تقدم التمرين:

الخيار 1. يصبح جميع المشاركين في اللعبة ، جنبًا إلى جنب مع القائد ، في دائرة. يقول المضيف إنه سيظهر حركات مختلفة (تربية بدنية ، رقص ، فكاهي) ، ويجب على اللاعبين تكرارها فقط إذا أضاف كلمة "من فضلك" إلى العرض. كل من يرتكب خطأ هو خارج اللعبة.

الخيار 2. اللعبة بدأتكما هو الحال في الخيار الأول ، ولكن الشخص الذي يرتكب خطأ فقط يذهب إلى الوسط ويقوم ببعض المهام ، على سبيل المثال ، الابتسام ، والقفز على ساق واحدة ، وما إلى ذلك.

ملحوظة: من البداية ، اشترط أن هذا تمرين كوميدي ولا يجب أن تأخذ الأمر على محمل الجد (مستاء).

تمرن "أنت وأنا متشابهون في ذلك ..."

الغرض: التعرف على بعضهما البعض (إذا كانا لا يعرفان بعضهما البعض) للتعرف على بعضهما البعض ، وكيف يتشابهان ، من أجل العثور بالفعل على أصدقاء مهتمين.

مسار التمرين: يصطف المشاركون في دائرتين - داخلية وخارجية ، في مواجهة بعضهم البعض. عدد المشاركين في كلتا الدائرتين هو نفسه. يقول المشاركون في الدائرة الخارجية لشركائهم مقابل عبارة تبدأ بالكلمات: "أنت وأنا متشابهون في ذلك ...". على سبيل المثال: أننا نعيش على كوكب الأرض ، وندرس في نفس الفصل ، وما إلى ذلك. يجيب أعضاء الدائرة الداخلية: "أنا وأنت نختلف في ذلك ..." على سبيل المثال: ماذا لدينا لون مختلفعيون ، أطوال شعر مختلفة ، إلخ. ثم ، بناءً على أمر القائد ، يتحرك المشاركون في الدائرة الداخلية (في اتجاه عقارب الساعة) ، ويغيرون شريكهم. يتكرر الإجراء حتى يلتقي كل عضو من أعضاء الدائرة الداخلية بكل عضو من أعضاء الدائرة الخارجية.

مناقشة:

ماذا تعلمت عن الآخرين؟

ما الأشياء الشيقة التي اكتشفتها؟

لعبة "الذرات والجزيئات"

هناك حاجة إلى القليل من التعديل الأولي: يُطلب من المجموعة إغلاق أعينها وتخيل أن كل شخص عبارة عن ذرة صغيرة ، ومن المعروف أن الذرات قادرة على الجمع وتشكيل الجزيئات ، وهي مركبات مستقرة تمامًا. ويتبع ذلك كلمات الميسر: "الآن ستفتح عينيك وتبدأ في التحرك بشكل عشوائي في الفضاء. عند إشارتي (الإشارة قابلة للتفاوض) سوف تتحد في جزيئات ، عدد الذرات التي سأذكرها أيضًا. عندما تكون جاهزًا ، افتح عينيك ". يبدأ المشاركون في التحرك بحرية في الفضاء ، وبعد سماع إشارة القائد ، يتحدون في جزيئات. بعد أن تتحرك ، لبعض الوقت ، كمركب متكامل ، تتفكك الجزيئات مرة أخرى إلى ذرات منفصلة. ثم يعطي القائد الإشارة مرة أخرى ، ويتحد المشاركون مرة أخرى ، وهكذا.

إذا كان العدد الأخير من الذرات في الجزيء هو اثنان ، فإن التمرين يخدم بطريقة جيدةتقسيم المجموعة إلى أزواج لمزيد من العمل.

* في الجلسة الأولى يجب تجنبها حالات الصراع، عندما ، مع الرقم المحدد ، لا يمكن تقسيم المجموعة بالتساوي وتبقى "أعضاء إضافية" ، أو تفتقر بعض الجزيئات إلى الذرات إلى العدد المطلوب.

تمرن "اصطف من أجل النمو!"

الغرض: التغلب على حواجز التواصل بين المشاركين لتحريرهم.

مسار التمرين: يقف المشاركون في دائرة ضيقة ويغمضون أعينهم. مهمتهم هي أن يصطفوا في صف في ارتفاع وأعينهم مغلقة. عندما يجد جميع المشاركين مكانهم في الرتب ، عليك إعطاء الأمر بفتح عينيك ومعرفة ما حدث. بعد التمرين ، يمكنك مناقشة ما إذا كان من الصعب إكمال هذه المهمة (كيف شعر المشاركون) أم لا.

ملاحظة: اللعبة بها عدة خيارات. يمكنك إعطاء مهمة الاصطفاف حسب لون العينين (من الأفتح إلى الأغمق بالطبع دون أن تغلق عينيك) ، حسب لون الشعر ، حسب دفء اليدين ، إلخ.

مناقشة:

هل تمكنت المجموعة من القيام بذلك؟

ما الذي ساعد؟ أيد؟

ما هي المشاعر التي مررت بها أثناء التمرين؟

تمرين "بوتانكا"

الغرض: التماسك ، وتحسين التفاهم المتبادل بين المشاركين.

مسار التمرين: يتكاتف الجميع ويقفون في دائرة ويبدأون في الارتباك. عندما يتم الخلط بين الجميع ، وتحول إلى "ارتباك" واحد كبير ، يمكنك أن تتخيل أن المجموعة بأكملها قد تحولت إلى وحش ضخم واحد. الآن من الضروري بشكل عاجل تحديد مكان رأسه وأين يوجد ذيله. ("من سيكون الرأس؟ ومن سيكون الذيل؟" يسأل مقدم العرض). عندما يتجه الوحش إلى يمينه وأين يساره ، يجب أن يتعلم كيف يتحرك في كل الاتجاهات ، بما في ذلك إلى الخلف. وبعد ذلك ، يجب أن يركض الوحش ، وربما "يأكل" شخصًا على طول الطريق.

مناقشة: ما الأحاسيس والعواطف التي مررت بها أثناء إكمال المهمة؟

تمرين "القطار"

الغرض: التماسك ، وزيادة الثقة المتبادلة بين المشاركين ، وتدريب الثقة في السلوك ، إذا لزم الأمر ، للتصرف في ظروف نقص المعلومات ، والاعتماد على الشركاء.

دورة التمرين: من 6 إلى 8 مشاركين يصورون "قطارًا" يقف في عمود ويضعون أيديهم على أكتاف الشخص الذي أمامه. الجميع ما عدا الأول أغمضوا أعينهم. يحتاج هذا "القطار" إلى اجتياز العقبات التي يمثلها المشاركون الآخرون. مع وجود عدد قليل من اللاعبين الذين يلعبون جزءًا من العقبات ، يمكن تصويرها بمساعدة الكراسي.

تتمثل مهمة "القطار" في الانتقال من جدار غرفة إلى آخر ، وفي الطريق ، تأكد من الالتفاف حول 3-4 عقبات في دائرة (يشير القائد إلى أي منها) ودون الاصطدام بالباقي. العوائق التي تم تصويرها بمساعدة لاعبين آخرين (من المرغوب فيه أن يكون أولئك الذين يحتاجون إلى الدوران في دائرة هم مجرد واحد منهم) ، عندما تقترب منهم "عربات القطار" من مسافة قريبة بشكل خطير ، يمكنهم إصدار أصوات تحذيرية - من أجل على سبيل المثال ، ابدأ في الهسهسة.

تتكرر اللعبة عدة مرات لمنح الجميع الفرصة ليكونوا في دور العقبات وكجزء من "القطار".

مناقشة:

من أحب أن يكون "قاطرة" ، "سيارات" ، عوائق أكثر ؛ بماذا ترتبط؟

ما هي المشاعر التي شعر بها أي شخص أثناء تحركه كجزء من "القطار"؟

ما هي مواقف الحياة الحقيقية التي يمكن تشبيه هذه اللعبة بها؟

تمرين "عد حتى عشرة"

الغرض: أن نشعر ببعضنا البعض ، وأن نفهم بدون كلمات وتعبيرات وجهية.

مسار التمرين: "الآن ، عند إشارة" البداية "، ستغمض عينيك وتخفض أنوفك وتحاول العد من واحد إلى عشرة. لكن الحيلة هي أنك ستحسب معًا. شخص ما سيقول "واحد" ، والآخر سيقول "اثنان" ، والشخص الثالث سيقول "ثلاثة" وهكذا. ومع ذلك ، هناك قاعدة واحدة في اللعبة: يجب على شخص واحد فقط نطق الكلمة. إذا كان صوتان يقولان "أربعة" ، يبدأ العد من جديد. حاول أن تفهم بعضكما البعض بدون كلمات.

مناقشة:

ما حدث لك؟

إذا لم تنجح ، فلماذا؟

ما هي الاستراتيجية التي اخترتها؟

لعبة "سيارة ذات شخصية"

الغرض: الترابط الجماعي.

تقدم التمرين:

يجب على المجموعة بأكملها بناء سيارة خيالية. تفاصيلها هي فقط حركات وعلامات تعجب جيدة التنسيق ومتنوعة للاعبين. لا يمكنك التحدث أثناء المباراة. اطلب من أحد المتطوعين (اللاعب 1) أن يأتي إلى منتصف الدائرة ويخبره: "أريدك أن تبدأ في القيام ببعض الحركات المتكررة الآن. ربما تريد التبديل بين مد ذراعيك لأعلى ، أو تمسيد بطنك بيدك اليمنى ، أو القفز على ساق واحدة. أي فعل جيد ، لكن عليك الاستمرار في تكراره. إذا كنت ترغب في ذلك ، يمكنك مرافقة حركاتك بعلامات التعجب. عندما يقرر اللاعب 1 أفعاله ، يصبح الجزء الأول من السيارة. الآن يمكن أن يصبح المتطوع التالي هو الجزء الثاني. يقوم اللاعب 2 من جانبه بحركات تكمل عمل اللاعب الأول. على سبيل المثال ، إذا نظر اللاعب 1 إلى أعلى وضرب بطنه وفي نفس الوقت قال "آه" و "أوه" بالتناوب بينهما ، فيمكن للاعب 2 أن يقف خلفه وفي كل مرة يقول فيها اللاعب الأول "آه" ، ينشر ذراعيه ، وعندما ترتد كلمة "أوه" النهائية مرة واحدة. يمكنه أيضًا الوقوف جانبيًا للاعب 1 ، ضعه اليد اليمنىعلى رأسك وفي نفس الوقت قل "نعم" ، ومن أجل "نعم" اختر لحظة بين "آه" و "أوه". عندما يتم تنسيق تحركات المتطوعين الأوائل بشكل كافٍ ، يمكن للاعب ثالث الانضمام إليهم. يجب أن يصبح كل لاعب جزء جديدزيادة الآلة ومحاولة جعلها أكثر إثارة للاهتمام ومتعددة الأوجه. يمكن لأي شخص أن يختار لنفسه مكانًا يمكن أن يستقر فيه ، وكذلك أن يخرج بأفعاله وعلامات التعجب.

عندما يشارك جميع اللاعبين. يمكنك ترك الآلة الخيالية تعمل لمدة نصف دقيقة بالسرعة التي اختارتها المجموعة. ثم اقترح أن تزيد سرعة العمل قليلاً ، ثم تبطئ قليلاً ، ثم تبدأ في التوقف. في النهاية ستنهار السيارة.

مناقشة اللعبة:

في أي مرحلة أصبحت جزءًا من آلة؟ لماذا ا؟

كيف توصلت إلى أفعالك؟

ماذا حدث عندما زادت سرعة السيارة أو تباطأت؟

كيف أثرت حقيقة عدم السماح لكما بالتحدث مع بعضكما البعض على عملكما؟

خيارات:

يمكن للمشاركين ، الذين ينفصلون في أربع أو خمس سنوات ، تصوير آليات الحياة الواقعية ، والوحدات ، والآلات: ساعة منبه ، وطاحونة قهوة ، ومحرك ، وطائرة شراعية.

تمرين "خفض الكائن"

الغرض: تدريب القدرة على التصرف بشكل حاسم ، وفي نفس الوقت تنسيق نشاط الفرد مع تصرفات الآخرين.

دورة التمرين: يتم إعطاء 6-10 مشاركين طوق رياضي ويطلب منهم حمله أفقيًا من أجله السبابةأيدي ممدودة. بدلاً من الطوق ، يمكن استخدام أشياء أخرى ذات حجم ووزن مناسبين (على سبيل المثال ، ممسحة أو طاولة حائط مصنوعة من الورق المقوى السميك بقياس 1 × 1 م تقريبًا).

تتمثل مهمة المشاركين في إنزال الكائن إلى المكان الذي يشير إليه الطبيب النفسي. في الوقت نفسه ، يجب أن توضع باستمرار على أصابع السبابة لجميع المشاركين ؛ إذا فقد إصبع شخص ما الاتصال بالجسم أو سقط ، تبدأ اللعبة من جديد.

مناقشة:

ماذا واجهت أثناء القيام بالمهمة؟

إذا كان الأمر كذلك ، فما الذي يرتبطون به ، وكيف تمكنت من التغلب عليهم؟

إذا لم يكن الأمر كذلك ، فما الذي ساعد على تنسيق الأعمال المشتركة على الفور؟

تمرن "وأنا ذاهب ..."

الغرض: استرخاء المشاركين ، الاسترخاء.

مسار التمرين: يجلس المشاركون في دائرة. هناك كرسي آخر في الدائرة. أحد المشاركين ، في اتجاه عقارب الساعة ، يجلس على كرسي فارغ ويقول: "أنا ذاهب". المشارك التالي ، على طول السلسلة ، ينتقل إلى كرسي فارغ ويقول: "وأنا التالي." الذي تبعه ، يجلس على كرسي شاغر ويقول ، "أنا أرنب". التالي ، يغير المقاعد ويقول: "وأنا مع ..." (اسم أي مشارك). يتحرك الشخص المسمى بجانبه. وهكذا ، تنكسر الدائرة ، وتبدأ السلسلة بأكملها من جديد. في كل مرة ، يتحرك المشاركون في اتجاه عقارب الساعة بشكل أسرع وأسرع.

تمرين "العبور"

الغرض: التماسك ، "كسر" الحواجز المكانية بين المشاركين ، تدريب السلوك الواثق في حالة التقارب الجسدي القسري ، الحاجة إلى حل مهمة غير تافهة في التفاعل بين الأشخاص.

وصف التمرين: يقف المشاركون كتفًا إلى كتف على شريط بعرض 20-25 سم.تكون اللعبة أكثر إثارة إذا لم يكن هذا الشريط مجرد خط على الأرض ، ولكن ارتفاع صغير: على سبيل المثال ، مقعد الجمباز ، حجر الرصيفعلى جانب الطريق أو سجل في قطع غابة. يتناوب كل مشارك في الانتقال من أحد طرفي الخط إلى الطرف الآخر. لا يستطيع هو ولا أولئك الذين يقفون في الصف أن يلمسوا أي شيء خارج الحارة التي يقف عليها المشاركون.

مناقشة:

اي نوع الصفات النفسيةهل جربت هذا التمرين؟

ماذا حدث لك ، هل تسبب لك هذا التمرين عدم ارتياح؟

لعبة التمرين "Tick-tock"

الغرض: اللعبة ممتعة وسهلة ، تساعد على تخفيف توتر التمرين السابق.

مسار التمرين: يعطي المشاركون بعضهم البعض نقلًا صوتيًا: "tic" - إلى اليمين ، "tock" - إلى اليسار في دائرة. "Boom" - يعني تغيير اتجاه نقل الصوت. يحق لأي مشارك في اللعبة تغيير اتجاه النقل.

انعكاس:

ما هي الصفات النفسية التي أظهرتها أثناء المشاركة في التدريب؟

ما هي المشاعر التي شعرت بها؟

ماذا تعلمت عن نفسك وعن الفصل؟

كيف ستستخدم هذه المعرفة؟

ماذا تعلمت؟

كيف سيكون هذا مفيدا في المستقبل؟

ما هو المهم؟

بم تفكر؟

ما حدث لك؟

ما الذي يجب تطويره للمستقبل؟

منظمة. النهاية:

شكراً جزيلاً لكم على حضوركم التدريب ، آمل ألا يمر دون أثر في حياتك ، آمل أن يكون هناك شيء مفيد لكم وأنكم فكرتم في شيء ما وستعملون في هذا الاتجاه. مع السلامة.

استهداف:زيادة التماسك قاعة الدراسة، تطوير الفريق كموضوع جماعي متكامل.

أهداف التدريب:

1) تكوين علاقة ودية وثقة مع بعضنا البعض ؛

2) تكوين المهارة لتنسيق أفعالهم مع الآخرين وتعلم حل حالات الصراع ؛

3) التعاون في التدريس والقدرة على حل المهام بشكل مشترك ؛

4) تنمية التعاطف العاطفي لزميل في الصف ؛

5) التنمية إِبداعالطلاب.

كل هذا يساهم في تقارب الأطفال وتنمية الشعور بـ "نحن" في فريق الأطفال. وبالتالي ، يتم تشكيل مهارات الاتصال لطلاب المدارس الابتدائية ، وعلى أساسها ، يتطور التماسك الجماعي بشكل ديناميكي.

يشمل التدريب تمارين التماسك الجماعي ، والألعاب الخارجية ، والمسابقات ، والمهام الإبداعية (الرسم ، والتزيين ، والكولاج ، والغناء) المعدلة للطلاب في الصفوف 1-4. يعتمد عدد المهام ومدة الدرس على عمر الطلاب. تستغرق الجلسة 1.5-2 ساعة. يتم إجراء التدريب في فصل واحد ، مقسم إلى 4 فرق متساوية. يختار كل فريق قائدًا.

معدات:

1. مركز موسيقى ، معدات وسائط متعددة ، كمبيوتر محمول.
2. عرض تقديمي.
3. بطاقات المهام.
4. أوراق من تنسيق A3.
5. أقلام اللباد ، وأقلام التحديد ، وأقلام الرصاص
6. مقص غراء.
7. كرتون أو ورق ملون.
8. المجلات ذات الصور الساطعة للكولاج
9. تسجيلات صوتية لأغاني عن الصداقة.
10. لاعب مع سماعات الرأس والأوشحة.
11. الرموز

تحميل:

معاينة:

تدريب لعبة "الصداقة" للطلاب الأصغر سنًا.

استهداف: زيادة تماسك الفصل الدراسي ، وتطوير الفريق كموضوع جماعي متكامل.

أهداف التدريب:

1. تكوين علاقة ودية وموثوقة مع بعضنا البعض ؛
2. تكوين مهارة لتنسيق أفعالهم مع الآخرين وتعلم حل حالات الصراع ؛
3. التدريب في التعاون والقدرة على حل المهام بشكل مشترك ؛
4. تنمية التعاطف العاطفي لزميل الصف ؛
5. تنمية القدرات الإبداعية لدى الطلاب.

كل هذا يساهم في تقارب الأطفال وتنمية الشعور بـ "نحن" في فريق الأطفال. وبالتالي ، يتم تشكيل مهارات الاتصال لطلاب المدارس الابتدائية ، وعلى أساسها ، يتطور التماسك الجماعي بشكل ديناميكي.

يشمل التدريب تمارين التماسك الجماعي ، والألعاب الخارجية ، والمسابقات ، والمهام الإبداعية (الرسم ، والتزيين ، والكولاج ، والغناء) المعدلة للطلاب في الصفوف 1-4. يعتمد عدد المهام ومدة الدرس على عمر الطلاب. تستغرق الجلسة 1.5-2 ساعة. يتم إجراء التدريب في فصل واحد ، مقسم إلى 4 فرق متساوية. يختار كل فريق قائدًا.

معدات:

1. مركز موسيقى ، معدات وسائط متعددة ، كمبيوتر محمول.
2. عرض تقديمي.
3. بطاقات المهام.
4. أوراق من تنسيق A3.
5. أقلام اللباد ، وأقلام التحديد ، وأقلام الرصاص
6. مقص غراء.
7. كرتون أو ورق ملون.
8. المجلات ذات الصور الساطعة للكولاج
9. تسجيلات صوتية لأغاني عن الصداقة.
10. لاعب مع سماعات الرأس والأوشحة.
11. الرموز

النص المصاحب لتدريب اللعبة "صداقة"

الانزلاق

أغنية "True Friend"(المشاركون الاسبان)

الانزلاق

1. ما هي الصداقة؟

الانزلاق

1. كلمة صداقة لها العديد من الكلمات المتشابهة ، على سبيل المثال ، كلمة صديق ، والأول

مهمة كل فريق هي العثور على أكبر عدد ممكن من هذه الكلمات في غضون 3 دقائق.

عرض الشريحة.

الانزلاق

1. أحيانًا يتم استبدال كلمة "صديق" بكلمات مترادفة قريبة من المعنى - من يمكنه تسمية مثل هذه الكلمات؟

(صديق ، رفيق)

الانزلاق

1. هل تعتقد أنه من الصعب أن تكون صديقًا حقيقيًا؟ كيف تحتاج أن تعامل الناس حتى يكون لديك أصدقاء وما هو المطلوب لذلك؟

الصديق هو شخص ...(أكمل هذه الجملة وحاول تكوين جملتين أو ثلاث)

(إجابات الفريق ، التهديف)

عرض الشريحة.

الانزلاق

1. مع أي شخص تريد أن نكون أصدقاء؟ ما رأيك يجب أن يكون صديق حقيقيما هي الصفات التي يجب أن تمتلكها؟

« يجب أن يكون الصديق ...(الصفات ، أكمل هذه الجملة وحاول تحديد أكبر عدد ممكن من صفات الصديق الحقيقي)

(إجابات الفريق ، التهديف)

عرض الشريحة.

الانزلاق

1. لتصبح صديق جيد، من الضروري…

لعبة "قطعان الطيور"

قيادة: "الآن يتحول الجميع إلى طائر صغير وحيد. تبدأ الطيور تطير على الموسيقى. في هذه الحالة ، من الممكن حدوث اصطدامات طفيفة مع بعضها البعض. كن حذرا. حسب أمري ، تتحد في قطعان صغيرة ، سأذكر عدد الطيور في قطيعك.

بعض الوقت بعد البداية ، يقول القائد رقمًا ، على سبيل المثال ، "خمسة". المشاركون يشكلون مجموعات من خمسة. أولئك الذين لم يدخلوا أي من القطعان يتم إقصاؤهم من اللعبة. ثم ، عدد آخر من الطيور في قطعان ، وما إلى ذلك ، ولكن ليس أكثر من 4-5 مرات. نتيجة اللعبة ، تم تقسيم المجموعة إلى مجموعتين فرعيتين: أولئك الذين غادروا والذين بقوا في الموقع.

التحليل: لماذا لم يدخل الجميع؟ ما الفرق بين من بقوا خارج اللعبة؟

الانزلاق

1. لكن لا يمكن للناس فقط أن يكونوا أصدقاء ، ولكن أيضًا إخواننا الصغار. دعونا ننظر إليهم.

الانزلاق

1. والآن أطلب من الرجال أن يأتوا إلى هنا ليخبرونا بقصيدة رائعة عن الصداقة."لنكن أصدقاء مع بعضنا البعض ..."

الانزلاق

1. بالطبع ، أنت تعلم أن لدى الشعب الروسي العديد من الأمثال الحكيمة المختلفة ، من بينها أمثال عن الصداقة. دعنا نتذكرهم ، سأقرأ بداية المثل ، والشخص الذي يعرف الاستمرار يجب أن يجيب برفع يده.

(اقرأ الأمثال)

(إجابات الفريق ، التهديف)

الانزلاق

1. لعبة - مسابقة "احزر اللحن"

اليوم جميع أغاني مسابقتنا مخصصة للصداقة.

للحصول على إجابة صحيحة ، يتلقى الفريق رمزًا مميزًا للملاحظة.

الانزلاق

1. ربما كانت هناك لحظات في حياتك كنت فيها وحيدًا جدًا ، وكنت تعتقد أن لا أحد بحاجة إليك ، ولكنك بعد ذلك اقتنعت بالعكس ، لأنه كان هناك أصدقاء بالقرب منك. هناك أوقات في الحياة يحتاج فيها الصديق إلى المساعدة.

سيتم منح كل فريق هذا الموقف أو ذاك الذي من الضروري إيجاد مخرج منه ، وإيجاد حل ، حتى لا يفقد المرء نفسه في نظر صديق أو صديق. يتم إعطاء الفرق 3 دقائق للمناقشة.

(إجابات الفريق ، التهديف)

عرض الشريحة.

الانزلاق

1. والآن هو في انتظارك مهمة إبداعية، كل فريق مدعو لعمل صورة مجمعة حول موضوع "الصداقة". لديك مجلات وأوراق رسم ومقص وغراء ، باستخدام كل هذه المواد ، يمكنك عمل مفصل عمل ابداعيوالتي ستسمى "الصداقة". وستقوم لجنة التحكيم في هذا الوقت بحساب عدد النقاط التي سجلتها الفرق.

تلخيص ، مكافأة جميع المشاركين.

لقد عملت أنا وأنت معًا بشكل وثيق جدًا ، وبالتالي أعتقد أنه ليس هناك مهزوم اليوم. فازت الصداقة اليوم!

مذكرة:

خيارات إضافية للألعاب والتمارين.

تمرين "خمس كلمات لطيفة"

يدور كل عضو في الفريق بكفه على قطعة من الورق المقوى ويكتب اسمه في المنتصف. ثم يمرر الرسم إلى الجار على اليمين ، ويتلقى هو نفسه الرسم من الجار على اليسار. في أحد "أصابع" الرسم الفضائي المستلم ، يكتب كل شخص بعض الجودة الجذابة التي يرغب المرء في أن يتمنى لمالكها (على سبيل المثال ، "أنت لطيف" ، "أنت مبتهج" ، "أنت ذكي" ، إلخ. ). الرسومات تدور. وهكذا ، تمتلئ كل "الأصابع". إذا لم يكن هناك ما يكفي من الأصابع ، يمكنك الكتابة على راحة اليد نفسها حول اسم المشارك. في نهاية التمرين ، تعود النخيل إلى أصحابها ويمكنك قراءة ما تمناه لك رفاقك وترك راحة اليد كتذكار(تحولت راحتنا إلى أشعة شمس مبهجة)

إذا أردنا أن يكون لدينا أصدقاء ، فيجب أن تكون لدينا فكرة ثابتة وشعور دقيق بما يحتاجه الشخص الآخر. يختلف الناس عن بعضهم البعض في الجنسية والعادات والملابس ، لكنهم يعيشون معًا ويجب على المرء أن يحترم الصغار والكبار والصحيين والمرضى والفقراء والأغنياء. أي شخص يريد أن يكون محبوبًا ومحترمًا ومقدرًا ومفهومًا ، وغالبًا ما نحتاج فقط إلى سماع كلمات ورغبات لطيفة من الناس من حولنا. حقًا يا رفاق ، كل شخص فريد من نوعه. إنه فرد ، شخص له خصائصه الخاصة. إذا كنا جميعًا متشابهين ، فإن الحياة في العالم ستكون ببساطة غير مثيرة للاهتمام.

قصيدة حوار بقلم زاخضر "نحن أصدقاء"

لعبة "فهمني"

3 مشاركين من كل فريق مدعوون للمشاركة في المسابقة. علاوة على ذلك ، كل منهم يؤدي دورًا معينًا: أحد المشاركين لا يرى شيئًا ، أي. أعمى والثاني لا يسمع شيئا أي. إنه أصم ، والثالث لا يتكلم ، إنه أبكم. مهمة الفريق هي ترتيب لقاء: أين (مكان الاجتماع) ، ومتى (اليوم والوقت) ، وماذا (على سبيل المثال ، الذهاب إلى السينما ، أو عيد ميلاد ، أو المشي ، أو الذهاب للتزلج أو التزلج ، وما إلى ذلك). لديك 3 دقائق لإكمال المهمة.