مهام طالب الصف الأول لتنمية الانتباه. تمرن على "رسالة ممنوعة". على سبيل المثال: "المحيط رائع ، ولكن القطرة هي الربح"

في كثير من الأحيان ، يواجه الآباء مشكلة مثل الاهتمام غير الكافي بالأطفال ، مما يجعل من الصعب جدًا على الطفل الدراسة في المدرسة ، لأنه لا يستطيع التركيز على درس واحد لفترة طويلة.

ومع ذلك ، يجدر النظر في حقيقة أنه فقط من خلال الفصول المنتظمة سيكون من الممكن تحقيق النتيجة المرجوة وتعليم الطفل تركيز انتباهه على نشاط معين. حتى الآن ، هناك عدد غير قليل عدد كبير منمجموعة متنوعة من التمارين.

التمرين 1

هذا التمرين فعال للغاية ويمنحك الفرصة للحصول على النتيجة المرجوة في فترة زمنية قصيرة إلى حد ما. هذا التمرين يسمى "الفاكهة المفضلة".

يجب على القائد ، في هذه الحالة الوالدين ، خلق الجو المناسب والسلوك المناسب للدرس القادم. بفضل هذا التمرين ، هناك فرصة كبيرة ليس فقط لتنمية الانتباه ، ولكن أيضًا لتنمية الذاكرة ، لتعليم الطفل تركيز الانتباه على المدى الطويل في درس واحد.

يُنصح بإجراء مثل هذا التمرين في مجموعة ، ولهذا يمكنك جمع جميع أفراد الأسرة أو أصدقاء الطفل في غرفة المعيشة. لذلك ، بعد تشكيل مجموعة الفصول بشكل كامل ، يجب على كل مشارك أن يقول بصوت عالٍ بعضًا من فاكهته المفضلة ، ثم يقول المشارك الثاني اسم الأول وفاكهة المفضلة ، وبعد ذلك يقول اسمه ، ثم الفاكهة المفضلة.

على المشارك الثالث أن يكرر اسم الأول وفاكهة المفضلة ، واسم الثاني والفاكهة ، ثم اسمه والفاكهة المفضلة. يعمل المشاركون الآخرون وفقًا لهذا المخطط. سيتعين على آخر مشارك تسمية الأسماء والفواكه المفضلة لجميع المشاركين السابقين.

تمرين 2

يعزز هذا التمرين التركيز ، ويعلم الطفل أيضًا أن يوزع انتباهه بشكل صحيح حتى لا يشتت انتباهه أثناء الفصل. يوصي علماء النفس المحترفون باستخدام التمرين التالي - تحتاج إلى العد بصوت عالٍ من 1 إلى 31. ومع ذلك ، يجب على الطفل تخطي الأرقام التي تحتوي على ثلاثة أو مضاعفات الثلاثة ، وبدلاً من هذه الأرقام ، يقول بصوت عالٍ "لن أضل ،" وهكذا.

التمرين رقم 3

هذا التمرينيهدف بشكل مباشر إلى تنمية الانتباه البصري للطفل ، ويمكن استخدامه ليس فقط مع فصول أطفال المدارس ، ولكن أيضًا مع الأطفال الأصغر سنًا. الشرط الأساسي هو أن الآباء يجب أن يتعاملوا بانتظام مع الأطفال ، لأنه في هذه الحالة فقط يصبح من الممكن تعليم الطفل التركيز بشكل صحيح وسيكون من الأسهل على الأطفال التركيز على الدرس وعدم تشتيت انتباههم أثناء الدروس بالعديد من الأشياء الصغيرة. .

يجب أن يُعرض على الطفل إعادة إنتاج الفناء من ذاكرته منزل خاصأو ملعب أمام المدرسة (إذا تم استخدام التمرين لتنمية الانتباه لدى الأطفال سن الدراسة) ، الطريق إلى المدرسة أو المنزل.

أي أن الطفل يجب أن يحاول إعادة إنتاج ما رآه مرات عديدة ، بينما يحتاج إلى التوضيح قدر الإمكان. أجزاء صغيرة. سيكون مثل هذا النشاط ممتعًا جدًا إذا تم تنفيذه في مجموعة ، ولكن في نفس الوقت يجب على الأطفال وصف المواقف نفسها حتى يتمكنوا من ملء التفاصيل المفقودة - على سبيل المثال ، فقد المتحدث بعض التفاصيل الصغيرة ، وتذكر أحد أعضاء المجموعة هو - هي.

تحظى تمارين الانتباه هذه لأطفال المدارس بشعبية كبيرة لدى الأطفال وتشبه المرح و لعبة شيقة.

التمرين رقم 4

بفضل الاستخدام المنتظم لهذا التمرين ، يتعلم الطفل تركيز انتباهه. لذلك ، من أجل إجراء مثل هذا التمرين ، يجب أن تعتني بلوحة خاصة ، والتي من الضروري مسبقًا ، قبل بدء الفصول الدراسية ، رسم ملعب خاص لتسع خلايا ، بينما يجب أن تكون كل خلية تقريبًا 3x3 سم. ستحتاج أيضًا إلى كوب شفط صغير نسبيًا. إذا لم يكن من الممكن استخدام كوب الشفط هذا ، فيمكنك استبداله ببلاستيك بسيط ، فأنت بحاجة إلى أخذ قطعة صغيرة جدًا.

بعد ذلك ، عليك أن تأخذ هذه اللوحة وتضعها بشكل عمودي بشكل صارم ، وبعد ذلك يجب على القائد أن يشرح لجميع المشاركين في الدرس أن هذا المصاصة (البلاستيسين) سينتقل من خلية إلى أخرى بعد أن يتلقى أمرًا. يمكنك إعطاء واحد من أربعة أوامر - أسفل ، يسار ، أعلى ، يمين. يتحرك الماص بعد الأمر المستلم إلى إحدى الخلايا المجاورة.

موضع بدء الالتصاق (البلاستيسين) هو الخلية المركزية على اللوح. يجب إعطاء الأوامر من قبل أحد المشاركين في التمرين ، ويتم إعطاء جميع الأوامر بدوره من قبل كل مشارك. يجب على كل لاعب أن يراقب بعناية كيفية تحرك كوب الشفط (البلاستيسين) على طول اللوحة ، في حين أنه من المهم عدم السماح له بتجاوز الملعب المرسوم.

بعد أن تكون جميع قواعد لعبة التطوير هذه واضحة لجميع المشاركين ، يمكنك المتابعة مباشرة إلى اللعبة نفسها. من الضروري اللعب في حقل خيالي يمثله كل مشارك لنفسه.

إذا فات أحد المشاركين معنى اللعبة ، وتجاوزت أداة الالتصاق حواف أرضية اللعب ، فيجب عليه إعطاء أمر "الإيقاف" ، وبعد ذلك يعود المصاص إلى الخلية المركزية وتبدأ اللعبة مرة أخرى. تتطلب هذه اللعبة اهتمامًا وتحكمًا مستمرين باللعبة من جميع المشاركين ، وبفضل ذلك يبدأ الطفل في تعلم التركيز على درس واحد.

التمرين رقم 5

هذا التمرين الفريد تنمية جيدةلدى الطفل تركيز ، كما أنه يساعد على تنمية الانتباه والمثابرة ، وهو ما لا يكفي في كثير من الأحيان للأطفال الصغار ، لأنهم لا يستطيعون فعل شيء واحد لفترة طويلة جدًا ويصعب عليهم التركيز في المدرسة.

لإكمال هذا التمرين ، ستحتاج إلى تجميع مجموعة صغيرة للفصل (قد يكون هذا أصدقاء المدرسة أو أفراد الأسرة). يجب أن يصبح أحد المشاركين "المتلقي" المزعوم ، وسيعمل باقي المشاركين في الدرس "كمرسلين". يجب أن تعد "أجهزة الإرسال" بصوت عالٍ ، بدءًا من مجموعة متنوعة من الأرقام ، ويمكنك العد في أي اتجاه.

تكمن مهمة "المتلقي" في الوقت الحالي في حقيقة أنه يجب أن يمسك نوعًا من العصا في يديه وأن يستمع في البداية فقط. الآن يجب أن يحاول ضبط كل من "أجهزة الإرسال" بدورها. في حالة عدم سماع أحد "أجهزة الإرسال" له ، فبمساعدة إيماءة ، يمكن ببساطة إجباره على التحدث بصوت أعلى قليلاً.

أيضًا ، إذا كان صوت "جهاز الإرسال" مرتفعًا جدًا ، فيمكنك استخدام نفس العصا لخفض الصوت قليلاً. بعد عمل "جهاز الاستقبال" لبعض الوقت ، يتم نقل العصا إلى أحد "أجهزة الإرسال" ، وبالتالي ، أثناء اللعبة ، سيتعين على العصا زيارة كل مشارك في اللعبة.

أثناء اللعبة ، سيتعين على الطفل التركيز على كل من "أجهزة الإرسال" والاستماع أولاً إلى أحد المشاركين ، ثم إلى الآخر - سيتعين عليه سماع الجميع.

التمرين رقم 6

يساعد هذا التمرين على تطوير القدرة بشكل مثالي على تطوير تحويل الانتباه ، بالإضافة إلى تعسف أداء الحركات. تمامًا مثل التمارين السابقة ، يجب أن يتم ذلك في مجموعة. لذلك ، تصبح المجموعة نصف دائرة أو تجلس على الأرض ، وبعد ذلك يجب على القائد تسمية الأشياء. إذا كان الكائن المحدد قادرًا على الطيران ، فيجب على الأطفال رفع أيديهم ، وإذا لم يطير الجسم ، فيجب إنزال أيدي الأطفال.

من المرغوب فيه أن يرتكب الميسر أخطاء باستمرار ، حتى يستمع الأطفال بعناية أكبر إلى المعلومات التي يسمعونها. يمكن للعديد من الأطفال ، ببساطة ، الذين لا يستمعون للقائد ، أن يرفعوا أيديهم ، وبالتالي يجب أن يحصلوا على نقاط جزاء.

التمرين رقم 7

يوفر التمرين التالي فرصة ممتازة للأطفال للتركيز على عمل معين ، وكذلك تنمية الذاكرة.

من الضروري جمع مجموعة صغيرة من الأطفال (أفراد الأسرة رائعون أيضًا) ، وبعد ذلك يطلق كل مشارك في اللعبة ، بدوره ، اسمه ، وكذلك تاريخ ميلاده. يلفظ المشارك الثاني في التدريبات اسم الأول وتاريخ ميلاده ، ثم يلفظ اسمه مع تاريخ الميلاد.

يعمل جميع أعضاء المجموعة وفقًا لهذا المخطط. هذا التمرين يشبه لعبة تسمى "My Favourite Fruit". الشيء الرئيسي هو أن آخر مشارك ينطق بشكل صحيح ليس فقط الأسماء ، ولكن أيضًا تواريخ ميلاد جميع المشاركين السابقين ، بدقة بالترتيب الذي تم نطقهم به.

التمرين رقم 8

يساعد هذا التمرين الطفل على تطوير مدى الانتباه. لذلك ، أثناء هذا التمرين ، يجب أن يجلس جميع المشاركين في دائرة ، ويجب وضع اليدين على ركبتي الجيران - يجب أن تكون اليد اليمنى على الرجل اليسرى للجار ، وكف اليد اليسرى على الركبة اليمنى. أساس هذه اللعبة التعليمية هو أن جميع المشاركين يجب أن يرفعوا أيديهم بالتناوب ، وبالتالي ، يجب أن يخرج نوع من الموجة من أيدي الأطفال.

أولاً ، يتم عقد جلسة تدريبية صغيرة ، يجب على كل مشارك خلالها مراقبة مسار اللعبة بعناية ورفع أيديهم فقط أثناء دورهم. بعد الانتهاء من التدريب ، يمكنك المتابعة مباشرة إلى عملية اللعبة. في حالة رفع راحة اليد في الوقت الخطأ أثناء اللعبة ، يتم استبعاد أحد المشاركين من اللعبة. تحظى هذه اللعبة التعليمية بشعبية كبيرة لدى الأطفال ، ولكن من الأفضل أن تلعبها بشكل كافٍ شركة كبيرةحتى يهتم الأطفال بمتابعة تطور اللعبة.

شريطة أن يتم تنفيذ جميع التمارين السابقة بانتظام ، سيطور الأطفال عادة التركيز على درس أو درس آخر ، مما يجعل الدراسة في المدرسة أسهل بكثير.

قسم التربية

إدارة تشكيل البلدية منطقة Nadymsky

مؤسسة تعليمية بلدية

"متوسط مدرسة شاملة# 1 مع دراسة متعمقة

العناصر الفردية "، Nadym

Nizhegorodtseva Svetlana Aleksandrovna ، مدرس مدرسة إبتدائية، أولاً فئة التأهيل

YaNAO مدينة النديم 2014

مجموعة من التمارين لتنمية الانتباه في عملية التعلم تلاميذ المدارس

أنواع وخصائص الانتباه

يرتبط الاهتمام ارتباطًا وثيقًا بالاهتمام ، وبالتالي ينقسم إلى اِعتِباطِيّو غير طوعي.الاهتمام الطوعي يخضع لأهداف واعية. من خلال إخضاع انتباهه في البداية للتعليمات الشفوية للمعلم ، يتعلم الطالب تدريجياً صياغة المهام التي تواجهه وينظم انتباهه. الاهتمام التعسفي يتطلب خبرة معينة ، والقدرة على تنظيم أنشطتهم. لذلك ، يظهر الاهتمام غير الطوعي في وقت مبكر عند الأطفال ، وبعد ذلك فقط ، أثناء نموهم ، يتم تشكيل الاهتمام الطوعي المتعمد.

خاصية أخرى هي مدى الاهتمام. هذا هو عدد الأشياء التي يمكن أن تكون في نفس الوقت في منطقة اهتمام الإنسان. بالنسبة للطلاب الأصغر سنًا ، لا يتجاوز مقدار الانتباه 3-4 أشياء ، وبالنسبة لبعض الأطفال أقل من ذلك. القليل من الاهتمام لا يمنح الطفل الفرصة للتركيز على عدة مواضيع ، لوضعها في الاعتبار. التصحيح التربوي لمدى الانتباه له احتمالات محدودة. لذلك ، يحتاج المعلم ببساطة إلى مراعاة القدر الضئيل من الاهتمام. سيزداد مع نمو دماغ الطفل. المعلمون ذوو الخبرة ، الذين يعرفون هذه الميزة ، يقصرون الرؤية في الدرس على 3-4 كتيبات ، ولا يعطون أمثلة مختلفة لأكثر من رقم معين ، بل يبنون تفسيراتهم للمواد الجديدة في كتل لا تتجاوز مقدار انتباه الأطفال.

استدامة الاهتمامإنها القدرة على الحفاظ على تركيز الوعي على شيء معين. في تلاميذ المدارس الأصغر سنًا ، يزداد استقرار الانتباه بنشاط في سن 9-10. في البدايه العملية التعليميةيستمر في النطاق الزمني من 7 إلى 12 دقيقة. بالنسبة للمعلم ، هذا يعني في المقام الأول أن شرح المواد الجديدة من كل مكان العمل التحضيريلا ينبغي أن تستمر أكثر من 7 دقائق. سيكون من الخطأ الاعتقاد أنه كلما زادت التدريبات التحضيرية التي نختارها ، كان فهم الطلاب أفضل موضوع جديد. يمكن أن يكون هذا صحيحًا فقط إذا لم يتم تجاوز الحد الزمني. في كثير من الأحيان ، عند شرح المواد التعليمية ، نرى أن الطفل يبدو أنه يستمع إلينا ، لا يشتت انتباهه ، ولا يتحدث ، ولكن بالنظر إليه ، يتضح أن التركيز قد ضعيف. ينصح علماء النفس بمقاطعة التفسير لبضع ثوان ، ويطلبون من الرجال أن يسألوا أنفسهم السؤال "ماذا أفعل الآن؟" بعد ذلك ، تعود فترة الانتباه.

توزيع الاهتمامهو تركيز الوعي على شيئين مختلفين في نفس الوقت. هذه الخاصية ضرورية للطلاب الأصغر سنًا ، على سبيل المثال ، عند أداء خطاب معلق (يجب أن يقول الطفل في نفس الوقت ما يكتبه بالضبط وينفذ عملية الكتابة) ، عند التحقق من عمله (تحتاج إلى قراءة النص المكتوب و في الوقت نفسه ، ابحث عن التهجئة وفحصها وقارنها بما هو مكتوب) ، عند إجراء الإملاءات الرياضية. كما ترى ، خاصية مفيدة للغاية وضرورية للتعلم. ومع ذلك ، يجب أن نتذكر أنه لا يتشكل حتى سن 7 سنوات بشكل طبيعي التطور العقلي والفكريطفل .. لذلك ، في الصف الأول ، يستطيع الأطفال ، الذين يجيبون على السبورة ، أن يقولوا أولاً ، ثم يكتبوا جملة. بحلول سن الثامنة ، يصبح توزيع الاهتمام على كائنين تعليميين هو القاعدة إذا كان أحد الإجراءات الضرورية مؤتمتًا إلى حد ما على الأقل. إذا قام الطالب بأتمتة عملية الكتابة (لا يحتاج إلى تذكر كل رمز بياني) ، ثم يمكنه تعلم التحدث في نفس الوقت.

تركيز الانتباه- التركيز على موضوع الاهتمام ، عملية الانغماس. في بعض الأحيان يكون الشخص عميقًا جدًا في أداء هذا العمل أو ذاك ، وينجرف بعيدًا عن طريق قراءة كتاب ، أو مشاهدة فيلم ، ولا يرى أو يسمع أي شيء حوله. ربما نحلم جميعًا بأن يحل الطلاب المشكلات أو يكتبون التدريبات بمثل هذا الحماس. إذا كان الطالب لا يعرف كيف يركز انتباهه ، فإن وعيه ، كما كان ، ينزلق فوق الأشياء ، دون أن يسكن في أي منها لفترة طويلة. نتيجة لذلك ، يظل الانطباع عن الموضوع غامضًا وغامضًا. هناك عدة أسباب لتقليل التركيز. والمثير للدهشة أن أحد الأسباب هو وجود اللحمية في الطفل. هذه العملية الالتهابية تمنع الدماغ من الاستلام كافٍالأكسجين ، ونتيجة لذلك ، تشكل الانتباه المتناثرة. معظم مشكلة كبيرةيشاهد الأطفال الحديثون التلفزيون ، والآن تمت إضافة جهاز كمبيوتر. الحقيقة هي أن اللقطات الخافتة تتطلب مظهرًا سطحيًا ، والنظرة المركزة مع نظرة طويلة تسبب صداعًا. إذا كان الأطفال يشاهدون التلفزيون كثيرًا ، فإنهم يطورون بسهولة وجهة نظر سطحية وينقلونها إلى أنشطة أخرى.

ميزات اهتمام الطلاب الأصغر سنًا

أثناء تعليم الطفل في المرحلة الأولية ، تحدث تغييرات كبيرة في تطور عملية الانتباه ، وهناك تطور مكثف لجميع خصائصها: يزداد مقدار الاهتمام بشكل حاد (مرتين) ، في سن 9-10 أطفال قادرون على الحفاظ على برنامج عمل محدد بشكل تعسفي وتنفيذه لفترة طويلة. تظهر الأبحاث أن الخصائص المختلفة للانتباه لها "مساهمات" مختلفة في نجاح التعلم. لذلك ، عند إتقان الرياضيات ، فإن الدور الرائد ينتمي إلى حجم الانتباه ، ويرتبط تعلم القراءة باستقرار الانتباه. من هذا يمكننا أن نستنتج: من خلال تطوير خصائص مختلفة للاهتمام ، من الممكن تحسين أداء أطفال المدارس في مختلف المواد.

كيف تجذب انتباه الأطفال؟

يعرف جميع المدرسين مدى صعوبة الالتحاق بفصل في بعض الأحيان ظرف العملبعد العطلة أو حصة الصالة الرياضية. الرجال المتحمسون غير قادرين على التركيز على الفور مهام التعلم. من أجل إحداث حالة مما يسمى الانتباه المسبق لدى الأطفال وتهدئتهم قليلاً ، يمكنك استخدام الأساليب التالية:

أ) وقِّع بعبارة "انتباه!"- المعلم يرفع دائرة باللون الأحمر علامة تعجبفي المركز؛

ب) "قوس قزح من الاهتمام"هذه تقنية لتركيز الانتباه. لتنفيذه ، ستحتاج إلى معدات بسيطة: 7 أبيض أوراق المناظر الطبيعيةمع دائرة ملونة في الوسط قطرها 7 سم ، ألوان الدوائر هي: أحمر ، برتقالي ، أصفر ، أخضر ، أزرق ، نيلي ، بنفسجي. كل لون يتوافق مع يوم من أيام الأسبوع. الورقة مرفقة باللوحة. يتم تشغيل الموسيقى الهادئة اللطيفة. ينظر الطلاب بصمت إلى مركز الورقة لمدة 30 ثانية ، ثم يغلقون أعينهم و 30 ثانية أخرى. أمسك أمامهم صورة ورقة بدائرة.

ج) "صيادو قبيلة يومبا"- يدعو المعلم الأطفال إلى تخيل أنفسهم على أنهم هنود يومبا. مهنتهم الرئيسية هي الصيد. يجب أن يكون الصيادون منتبهين للغاية ، وأن يكونوا قادرين على ملاحظة وسماع كل ما يحدث حولهم. الكلمات التقريبية للمعلم: "تخيل أنك في رحلة صيد. لنبقى صامتين لبعض الوقت ، حتى يصمت الفصل تمامًا. حاول أن تسمع كل أنواع الأصوات وتخمين مصدرها. لجعلها أكثر إثارة للاهتمام ، يمكن للمدرس تنظيم بعض الأصوات والأصوات بشكل خاص.

د) "من يمكنه سماعي ..."إذا كان هناك ضوضاء في الفصل ولم يهدأ الأطفال بأي شكل من الأشكال ، فيمكن للمدرس أن يقول بهدوء العبارة التالية: "من يسمعني ، ارفع اليد اليمنى". بالتأكيد سوف يسمع بعض الطلاب يدهم اليمنى ويرفعونها. ثم قال المعلم بهدوء: "من يسمعني ارفع يديك". يرفع بعض الأطفال كلتا يديه. ينطق المعلم العبارة بهدوء ، مستخلصًا الكلمات: "من يسمعني ، صفق بيديك مرتين". هنا سوف تسمع التصفيق ، والتي تنذر حتى أولئك الذين لم يتفاعلوا بعد مع كلمات المعلم. المعلم يقول بهدوء: "من يسمعني قم". بعد ذلك ، يستيقظ جميع الطلاب عادةً ، ويسود الصمت في الفصل. المعلم يحقق الأهداف - الاهتمامالأطفال ينجذبون إليه. هذه التقنية ، للأسف ، لا يمكن استخدامها كثيرًا في نفس الفصل: الكثير هنا مبني على تأثير المفاجأة.

هـ) "الحركة المحرمة"- يمكن استخدام لعبة الانتباه هذه كلحظة أخيرة في جلسة التربية البدنية. يتفق المعلم مقدمًا مع الأطفال على أن الحركة التي سيظهرونها ستكون "محظورة" (على سبيل المثال ، لا يمكنك رفع يديك لأعلى). يُظهر المعلم للطلاب حركات مختلفة (بما في ذلك الحركة الممنوعة) ، مما يزيد من وتيرتها تدريجياً. من كرر الحركة المحرمة يخرج من اللعبة.

هـ) "من فضلك:يظهر المعلم حركات مختلفة ، إذا تم نطق كلمة "من فضلك" ، يتم تكرار الحركات من قبل الأطفال ، إذا لم يتم نطق الكلمة ، فلا يمكن تكرار الحركة.

تمارين لتنمية التركيز وضبط النفس

"اختبار التصحيح":جوهر هذه التقنية هو أنه يُعرض على الطفل العثور على أحرف معينة وشطبها في النص المطبوع. يمكن استخدام قصاصات الصحف والكتب القديمة غير المرغوب فيها وما إلى ذلك كمواد. شروط إجراء العملية: يومياً لمدة 5 دقائق. 5 مرات على الأقل في الأسبوع لمدة 2-4 أشهر.

قواعد السلوك:

تقام اللعبة في جو ودي ، ويمكن للأطفال أن يكونوا مهتمين بشكل إضافي ، واكتشف أولاً من يريدون أن يكونوا ، قل ذلك هذا التمرينساعدهم في أن يصبحوا سائقين وأطباء جيدين ، إلخ.

لا ينبغي أن تجعلك الخسارة تشعر بالسوء.

لا يهم حجم النص المعروض ويمكن أن يختلف باختلاف الأطفال: من 3-4 جمل إلى عدة فقرات.

عندما تتقن اللعبة ، تصبح القواعد أكثر تعقيدًا: الأحرف التي تبحث عنها للتغيير ، يتم شطبها بطرق مختلفة ، يتم البحث عن حرفين في نفس الوقت ، أحدهما مشطوب ، والآخر مسطر (المقاطع ، الدوائر وعلامات التجزئة وما إلى ذلك)

الخيار: ضع خطًا تحت الحرف الذي يأتي أولاً في كل سطر:

لترو ل NT ك كجوبي ل uy لأيفيا
ميتش مص مأوه متي م ychf مج

خيار آخر: أولاً نضع خطًا تحت حرف واحد (C) ، ونشطب الآخر (O) ، ثم على الأمر "انتباه!" يتم رسم خط ويبدأ الجزء الثاني من العمل: C - الآن نقوم بالشطب ، و O - نؤكد:

نمت زهرة ذهبية
أصبح مستديرًا ورقيقًا. ("انتباه!")
ساشا ستنفخ وتضحك
سوف ينفجر الزغب في مهب الريح.

يمكن القيام بتمرين مماثل على المواد التعليميةمن خلال تقديم الطلاب تحليل القواعدعدة نصوص. في النص ، من الضروري تسطير الأسماء بسطر واحد ، والصفات - مع سطرين. ثم ، في الأمر "انتباه!" - على العكس من ذلك ، الأسماء - سطرين ، والصفات - واحد.

يظهر تحليل النتائج أنه بعد مرور بعض الوقت على استخدام مثل هذه التمارين ، يدعو المعلم "كن حذرًا!" يمكن أن تحفز حالة التركيز عند الأطفال. جنبا إلى جنب مع إدخال مثل تمارين اللعبةمن الضروري تغيير موقف الطفل من قراءة كتاب مدرسي عن اللغة الروسية. يتم تعليم الأطفال أن التمارين في كتاب اللغة الروسية ، على عكس القراءة ، يجب أن تقرأ بصوت عالٍ بالطريقة التي تُكتب بها - التهجئة. بناءً على نتائج العمل ، يتم حساب عدد الفجوات والأحرف المشطوبة بشكل غير صحيح. مؤشر التركيز الطبيعي لاهتمام تلاميذ المدارس الأصغر سنًا في البداية هو 4 فجوات أو أقل ، وأكثر من 4 - ضعف التركيز. يمكن إجراء التدقيق على النحو التالي: أولاً ، يتم تعيين هذا الدور إلى المعلم ، وبعد ذلك إلى زميله في الفصل. يمكن للفائزين ، على سبيل المثال ، الحصول على رمز مميز ، في نهاية الأسبوع يتم احتساب عدد الرموز ، ويمكن مكافأة أفضلها. إذا تم تنفيذ هذه التمارين بانتظام لمدة 2-4 أشهر ، فسيتم تقليل عدد الأخطاء في العمل الكتابي للطلاب بحوالي 2-3 مرات.

تمارين للتركيز واستقرار الانتباه

أ) آلات التصوير: الطلاب مدعوون لإعادة كتابة الأسطر التالية دون أخطاء:

Ammadda bereure avvamava essanessas بالتفصيل ؛
- etaltarrs usokgata enazhloby klatimori liddozoka ؛
- minotsaprimapavotil shonerkapridyurakeda kuftiroladzloekunm

ب) اختبار مونستربرغ: الكلمات مخفية بين صف الحرف

خيارات:

الكلمات المخفية مكتوبة بخط مائل:

ب شمس ديسمبر حرارة إيزي سمكة واي سي

من بين الحروف ، ابحث عن كلمات القاموس وصحح الأخطاء:

SCH ريبينامنطقة حرة ديريفنيا UYE شقة LBO كورتينا

من بين الحروف ، ابحث عن الكلمات وقم بتسطيرها ، ابحث عن كلمة لا لزوم لها:

زه كلبفي بقرة LD مجلس EYTSY حصان

افصل الكلمات عن بعضها البعض في نص مستمر واكتب قولاً (يمكنك إضافة التنفيذ مهمة القواعدذات صلة بموضوع الدرس - على سبيل المثال ، تحديد زمن الأفعال وانحراف الأسماء وما إلى ذلك)

الحجر الموضوع لا يتدفق / تحت الحجر الكاذب ، الماء لا يتدفق. /

ب) "التشفير"

قم بفك تشفير الكلمات ، وابحث عن المزيد:

إيكبني / بيانكي / كفاسلادو / سلادكوف / أورتشينا / شاروشين / كوفيلر / كريلوف /

ج) كلمات "ترميز" باستخدام الأرقام.كل حرف له رقمه الخاص.

على سبيل المثال: تشفير الكلمات METRO، CAKE.

N M E T R A L O S

1 2 3 4 5 6 7 8 0 23458 , 4854

استبدلهم بمجموع شروط البت ؛

اسم الرقم الإجماليالمئات والعشرات وما إلى ذلك ؛

اكتشف مقدار الرقم الأول أكبر من الثاني.

تمارين الاستماع

هذه إملاءات حسابية معروفة لنا جيدًا ، لكن معنى التمرين هو أن كل مهمة تتكون من عدة إجراءات. يمكن للمدرس إعطاء مثل هذه التعليمات: "الآن سأقرأ لك المسائل الحسابية. يجب عليك حلها في عقلك. يجب أيضًا مراعاة الأرقام التي تتلقاها. اكتب نتائج الحسابات فقط عندما أقول: "اكتب!" يعتمد محتوى المهام ذاته على عمر الأطفال واستعدادهم ومواد البرنامج. على سبيل المثال:

الصف 1 - يتم إعطاء رقمين 6 و 3. أضف هذين الرقمين ، واطرح 2 من الرقم الناتج ، ثم رقم آخر 4. اكتب. / answer 3 /

الدرجة 2 - إعطاء رقمين 15 و 23. أضف الرقم الأول من الرقم الثاني إلى الرقم الأول من الرقم الأول ، اطرح 2 من الرقم الناتج ، واجمع الآن 4. اكتب. / الإجابة 5 /

الدرجة 3 - إعطاء رقمين 27 و 32. اضرب الرقم الأول من الرقم الثاني في الرقم الأول من الرقم الأول واطرح الرقم الثاني من الرقم من المنتج الناتج. يكتب. / الإجابة 4 /

الدرجة 4 - يتم إعطاء رقمين 54 و 26. أضف الرقم الثاني من الرقم الثاني إلى الرقم الثاني من الرقم الأول وقسم المقدار الناتج على الرقم الأول من الرقم الثاني. اكتب / 5 /

تمارين لزيادة مستوى توزيع الانتباه(القدرة على أداء عدة إجراءات في نفس الوقت)

تتم قراءة الجملة بصوت عالٍ للأطفال. القراءة مصحوبة بنقر ناعم بقلم رصاص على المنضدة. يجب على الأطفال حفظ النص وحساب عدد السكتات الدماغية.

يرسم الطفل دوائر في دفتر ملاحظات وفي نفس الوقت يحسب التصفيقات التي يرافق بها المعلم الرسم. وقت التنفيذ 1 دقيقة. يتم حساب عدد اللفات والعدد المحسوب من السكتات الدماغية. كلما تم رسم المزيد من الدوائر وتم حساب التصفيقات بشكل صحيح ، زادت النتيجة.

- "العد مع التداخل": يستدعي الطفل الأرقام من 1 إلى 20 ، أثناء كتابة هذا التسلسل على قطعة من الورق أو السبورة ، ولكن في ترتيب عكسي: يقول 1 ، يكتب 20 ، يقول 2 ، يكتب 19 ، إلخ. ثم يتم حساب وقت التنفيذ وعدد الأخطاء.

الألعاب والتمارين التعليمية

1. تمرن "شاهد خطابك".

في العشرينات من القرن الماضي ، كانت لعبة الاهتمام هذه تحظى بشعبية كبيرة. يقول المضيف: "السيدة اشترت مرحاضًا. هناك 100 روبل في المرحاض ، اشتر ما تريد ،" نعم "و" لا "لا تقل ، لا تشتري الأسود والأبيض. ويبدأ في طرح أسئلة مخادعة ، محاولًا "سحب" الكلمات الممنوعة من المستفتى.

هل تريدين شراء فستان أسود؟
- اريد شراء فستان اخضر.
- هل يناسبك اللون الأخضر؟
- أنا فقط أحب المخمل الأخضر.

هل سيكون ثوب الكرة؟
- قاعة.
- هل يجب أن يكون فستانك الأخضر طويلاً؟
- نعم(!).
خاسرة. كان من الضروري ، على سبيل المثال ، أن نقول "بالطبع".

هذه لعبة ، من ناحية ، لتطوير القدرة على طرح أسئلة نفسية معقدة ، "ممطرة" ، وبالتالي تحويل انتباه المجيب إلى التفكير في إجابة معقدة من عدم استخدام الكلمات المحرمة ، ومن ناحية أخرى ، إلى تنمي انتباه المجيب على الأسئلة.

يمكنك ببساطة الاتفاق على الكلمات أو أجزاء الكلام التي لا يمكن نطقها ثم طرح مجموعة متنوعة من الأسئلة. يجب أن يكون هناك العديد من الأسئلة. هذا اختبار صارخ للانتباه.

على سبيل المثال ، هذه:

هل تناولت الفطور اليوم؟ هل تحب تسريحة شعرك؟
هل تأخرت عن الفصل اليوم؟ هل انت أعسر؟ هل تحبين السينما
ما الزهور التي تحبها وماذا لا تحب؟ لماذا؟

2. تمرن على "الرسالة المحرمة".

في هذه اللعبة ، سيتعين على الجميع مراقبة أنفسهم ، حتى لا يفلتوا منها.
وليس من المستغرب أن ندعها تفلت ، كما سنرى في هذا الآن.

يتم تعيين أحد المشاركين في اللعبة كسائق. بالانتقال إلى اللاعبين بدورهم ، يسأل القائد كل واحد منهم سؤالًا بسيطًا ، ويطالب بإجابة فورية عليه. على سبيل المثال: "كم عمرك؟" ، "مع من تجلس على مكتبك؟" ، "ما نوع المربى الذي تفضله؟" يجب على الشخص الموجه إليه السؤال أن يعطي إجابة على الفور ، ولكن دون أن يستخدم في عبارته الرسالة ، التي ، بالاتفاق ، تم حظرها. لنفترض أن الحرف "A" محظور.

بالطبع ، سيحاول السائق إيجاد أسئلة صعبة ، والإجابة التي سيكون من الصعب الاستغناء عنها بدون الحرف "A". "ما اسمك؟" وسوف يسأل ، على سبيل المثال ، عن رفيق اسمه فانيا. من الواضح أنه لا يستطيع ذكر اسمه. سيتعين عليه التخلص من النكتة. "لا أتذكر!" - سوف يجيب ، متجاوزًا بحيلة الشرك المعد له. ثم السائق مع نفسه سؤال غير متوقعسيتحول إلى مشارك آخر في اللعبة.

لعبت اللعبة في تيرة سريعة، لا يجوز التفكير لفترة طويلة. متردد ، لم يجب على الفور ، أو مرتبكًا ، استخدم حرفًا ممنوعًا في إجابته ، وحل محل السائق وطرح الأسئلة. سننظر في الفائزين من أولئك الذين لم يقعوا في الفخ مطلقًا وقدموا إجابات سريعة وواسعة الحيلة.

كنوع من اللعبة ، قد يكون الشرط هو عدم نطق الحرف الممنوع ، أي يجب استبداله بالكلمات بأي لغة أخرى.

3. تمرن "الدليل الخفي".

في هذه اللعبة ، يُسمح بالمطالبة ، وإن لم يكن بالطريقة المعتادة.

نختار السائق ونعلنه الحازم. دعنا نطلب من الحازر مغادرة الغرفة لمدة دقيقة أو التنحي جانباً. في غضون ذلك ، دعونا نفكر في كلمة واحدة. يجب أن يكون اسما صيغة المفرد، تتكون من أربعة أو خمسة أحرف ، ويجب أن تكون جميع الأحرف الموجودة فيها مختلفة ، على سبيل المثال ، "طاولة" ، "بعوضة" ، "لوح" ، "شراع" ، إلخ. هناك العديد من هذه الكلمات ، لن يكون لديك لالتقاطهم لفترة طويلة.

مهمة السائق هي تخمين الكلمة التي تصورناها. نظرًا لأن هذا صعب ، فسيتعين عليك مساعدته ، أي اقتراح شيء ما ، ولكن ، بالطبع ، ليس بشكل مباشر ، ولكن بطريقة غير مباشرة ، بالاعتماد على ذكائه السريع واهتمامه.

افترض أن الكلمة المخفية هي "بعوضة". إنه غير معروف للحازر.

من فضلك قل لي الحرف الأول - يخاطب اللاعبين.

من حقه أن يطلب تلميحًا ، ويمكن لأي ثلاثة مشاركين في اللعبة المطالبة بذلك ، كل على طريقته.

الحرف الأول من الكلمة المخفية هو "K".

كيف يمكنك اقتراحه دون تسميته مباشرة؟

يتم ذلك بهذه الطريقة. ينطق ثلاثة لاعبين بالتناوب كلمة واحدة في كل مرة ، مقطع لفظي واحد أو مقطعين لفظيين ، بما في ذلك الحرف "K". لنفترض أن أحدهما يدعو كلمة "بوصلة" ، والآخر - "مرموط" ، والثالث - "قطرة".

في جميع الكلمات الثلاث ، يتكرر الحرف "K".

سوف يقوم الحازر بتسليط الضوء على هذه الرسالة وتذكرها.

دعنا نحصل على الحرف الثاني! وقال انه يطالب.

سيقول له ثلاثة لاعبين آخرين الحرف الثاني ، على سبيل المثال ، بهذه الكلمات: "درس" ، "فيل" ، "مول". بعد أن حدد الحرف "O" تكراره ثلاث مرات ، سيحاول الحاز أيضًا تذكره.

إذا كان الحازم منتبهًا ولم يتم الخلط بينه وبين نصائحنا ، فسنمنحه الحق في تعيين سائق جديد بنفسه لمواصلة اللعبة. وإذا لم يخمن الكلمة التي تصورناها ، فسنجبره مرة أخرى على القيادة: دعه يستمر في تدريب انتباهه.

4. تمرن على "الكلمة المخفية".

في الألعاب ، غالبًا ما يبحثون عن كائن مخفي.

ولكن يمكنك إخفاء والعثور ليس فقط على الأشياء. في اللعبة التي سنتعرف عليها الآن ، سيكون عليك البحث عن الكلمات المخفية. وسوف نخفيها من بين كلمات أخرى.

في مثل هذه اللعبة ، لن تساعد يقظة العين والمراقبة بعد الآن ، وستكون هناك حاجة إلى صفات أخرى: التركيز والانتباه وسعة الحيلة. تبدأ اللعبة كالعادة باختيار السائق. سوف "نخفي" الكلمات ، وسوف "يبحث عنها".

دعنا نطلب من السائق مغادرة الغرفة لبعض الوقت والتفكير في مثل أو سطر معروف من قصيدة مألوفة. لنفترض أننا قررنا إخفاء المثل القائل "اللغة ستوصلك إلى كييف". دعونا نقسم هذا النص إلى أجزاء: "اللغة" ، "إلى كييف" ، "سوف يجلب". سوف يتضح سبب الحاجة إلى مثل هذا الانهيار من الوصف الإضافي للعبة.

يعود السائق. قيل له إن هذا المثل "مخفي" وأنه ، عند بدء البحث عنه ، يمكنه طرح أي ثلاثة أسئلة على أي ثلاثة مشاركين في اللعبة. سوف يفهم السائق أن نص المثل المخفي مقسم إلى ثلاثة أجزاء وأن الشخص الأول الذي يتوجه إليه بسؤال يجب أن يدخل الجزء الأول من النص المخفي في عبارة إجابته ، والثاني - الجزء الثاني من النص والثالث - الجزء الأخير من النص.

دعونا نرى كيف يعمل.

"ماذا رأيت في حلمك اليوم؟" - افترض أن السائق يسأل أحد المشاركين في اللعبة. يحتاج توم إلى إدخال الجزء الأول من النص المخفي في إجابته - كلمة "لغة" ، ولكن بطريقة تخفيها بشكل أفضل بين كلمات أخرى. يمكنه أن يقول: "رأيت في المنام أنني وصلت إلى مدينة أجنبية ، وذهبت إلى غرفة الطعام ، وهناك قدموا لي طبقًا لدرجة أنه كان من المستحيل نطق اسمه: ستكسر لسانك". "أين ينمو الليمون؟" - لنفترض أن السائق يسأل آخر. يمكنه أن يفلت من الدعابة: "في البلدان الدافئة وفي حديقة جدي: يعيش في مزرعة جماعية ، على بعد عشرين كيلومترًا من الوصول إلى كييف."

يبدو أن العبارة سلسة ، لكن الكلمات "إلى كييف" قد تجعل السائق ينبه ويلاحظها. على السؤال الأخير ، مهما كان ، يمكن للمرء أن يعطي إجابة مراوغة: "لا تكن فضوليًا جدًا ، فلن يؤدي ذلك إلى الخير". والآن دع السائق يخمن أي مثل خمّنناه.

5. لعبة "ما الذي تغير؟".

لعبت اللعبة على هذا النحو. يتم وضع العناصر الصغيرة (ممحاة ، قلم رصاص ، دفتر ملاحظات ، تطابق ، إلخ بحجم 10-15 قطعة) على الطاولة ومغطاة بصحيفة. من يريد اختبار قدراته على الملاحظة أولاً ، من فضلك تعال إلى الطاولة! يُعرض عليه التعرف على موقع الأشياء في غضون 30 ثانية (العد حتى 30) ؛ ثم يجب أن يدير ظهره إلى الطاولة ، وفي هذا الوقت يتم نقل ثلاثة أو أربعة أشياء إلى أماكن أخرى. مرة أخرى ، يتم إعطاء 30 ثانية لفحص العناصر ، وبعد ذلك يتم تغطيتها مرة أخرى بورقة من الصحف. الآن دعنا نسأل اللاعب: ما الذي تغير في ترتيب الأشياء ، أي منها تم نقله؟

لا تعتقد أن الإجابة على هذا السؤال ستكون دائمًا سهلة! يتم تسجيل الإجابات. لكل عنصر مشار إليه بشكل صحيح ، يتم منح اللاعب نقطة واحدة للفوز ، ولكن لكل خطأ ، تتم إزالة نقطة واحدة من الرقم الفائز. يعتبر الخطأ عندما يتم تسمية كائن لم يتم نقله إلى مكان آخر.

لنمزج "مجموعتنا" ، ونضع العناصر في ترتيب مختلف ، وندعو مشاركًا آخر في اللعبة إلى الطاولة. لذلك ، واحدًا تلو الآخر ، سيجتاز جميع أعضاء الفريق الاختبار.

يجب أن تكون شروط اللعبة للجميع هي نفسها: إذا تم تبديل أربعة عناصر للاعب الأول ، فسيتم تبديل نفس الرقم بالنسبة للباقي.

في هذه الحالة ، أفضل نتيجة هي الفوز بـ 4 نقاط. كل من يجتاز الاختبار بهذه النتيجة سيعتبر الفائز في اللعبة.

6. تمرن "أتذكر كل شيء" (تنمية الانتباه والذاكرة).

يمكن لعب هذه اللعبة الممتعة لشخصين أو ثلاثة أو حتى أربعة ، يتنافسون في القدرة على حفظ الكلمات بترتيب معين.

تتم مراقبة الامتثال لهذا الشرط من قبل القاضي ، الذي يحتفظ خلال اللعبة بورقة تحكم ، ويكتب الكلمات التي يسميها اللاعبون. يتم اختيار الكلمات حول موضوع معين ، مثل أسماء المدن أو أسماء النباتات أو الحيوانات. لنفترض أن موضوع اللعبة هو أسماء المدن. بالطبع ، من الأفضل تسمية المدن المشهورة ، يسهل تذكرها.

لذلك لنبدأ اللعبة. المتسابقون يجلسون في دائرة.

تولا - يقول واحد. يكتب القاضي هذه الكلمة على الفور في ورقة التحكم.

اللاعب الثاني ، مكررًا المدينة المسماة ، يضيف إليها اسم مدينة أخرى:

تولا ، بولتافا.

تولا ، بولتافا ، أومسك - تعلن عن الثالثة.

إذا كان هناك ثلاثة لاعبين ، فإن الدور يعود إلى الأول. يجب أن يملأ قائمة المدن باسم آخر. على سبيل المثال.

تولا ، بولتافا ، أومسك ، فلاديفوستوك.

لذلك ، في كل مرة يتم فيها إضافة مدينة واحدة ، يجب على اللاعبين في دورهم التالي تكرار جميع المدن المذكورة سابقًا ، مع ذكرهم بنفس الترتيب وعدم تخطي مدينة واحدة.

في البداية ، يتم إعطاء هذا بسهولة نسبيًا ، ولكن عندما تتخطى قائمة الأسماء العشرات ، فإنك تبدأ في التعثر بشكل لا إرادي. والقاضي ، الذي ينسب كل كلمة مضافة حديثًا إلى ورقة التحكم الخاصة به ، يراقب بيقظة ما إذا كان أي شخص قد فقد واحدًا منهم على الأقل.

الشخص الذي يخطئ هو خارج اللعبة.

يواصل الباقون المنافسة حتى يفوز أحدهم.

قسّم كل من يريد المشاركة في هذه اللعبة إلى ثلاثة. في كل ثلاثي ، سيكون هناك شخص ما هو الفائز. ثم ترتيب اللقاء الأخير للفائزين على لقب البطل في هذه اللعبة الشيقة.

7. أين بيت من؟

لعبة لتنمية استقرار الانتباه. قدم للطفل رسمًا لسبعة حيوانات صغيرة مختلفة ، كل واحدة منها تسرع إلى منزلها. تربط الخطوط الحيوانات بمنازلها. من الضروري تحديد مكان المنزل دون رسم قلم رصاص على طول الخطوط. إذا كانت المهمة صعبة على الطفل ، اسمح لها ، لكن في النهاية ضع القلم الرصاص جانبًا.

8. تمارين لتنمية الاستقرار وتحويل الانتباه.

يمكنك أن تلعب مثل هذا. امنح طفلك كلمات مختلفة: طاولة ، سرير ، كوب ، قلم رصاص ، دب ، شوكة ، إلخ. يستمع الطفل بانتباه ويصفق بيديه عندما يصادف كلمة تشير ، على سبيل المثال ، إلى حيوان. إذا كان الطفل مرتبكًا ، كرر اللعبة من البداية.

مرة أخرى ، اقترح أن يقف الطفل في كل مرة يسمع فيها كلمة نبات. ثم اجمع بين المهمتين الأولى والثانية ، أي يصفق الطفل بيديه عندما يسمع كلمات تشير إلى الحيوانات ، ويقف عند نطق كلمات تشير إلى نبات. تعمل مثل هذه التمارين وما شابهها على تطوير الانتباه وسرعة التوزيع وتبديل الانتباه ، بالإضافة إلى توسيع الآفاق والنشاط المعرفي للطفل. من الجيد أن تلعب مثل هذه الألعاب مع العديد من الأطفال ، فالرغبة والإثارة والجائزة للفائز ستجعلهم أكثر إثارة.

لتنمية ثبات الانتباه ، امنح الطفل نصًا صغيرًا (جريدة ، مجلة) واعرض ، بالنظر في كل سطر ، لشطب حرف (على سبيل المثال ، أ). سجل الوقت وعدد الأخطاء. سجل النتائج على الرسم البياني اليومي وقم بتحليلها. ابتهج بالنجاح مع طفلك. بعد ذلك ، لتدريب التوزيع وتبديل الانتباه ، قم بتغيير المهمة. على سبيل المثال ، مثل هذا: "في كل سطر ، اشطب الحرف a ، وقم بتسطير الحرف p." أو مثل هذا: "اشطب الحرف a إذا كان مسبوقًا بالحرف p ، وقم بتسطير الحرف a إذا كان مسبوقًا بالحرف n". سجل الأوقات والأخطاء. لا تنسى أن تمدح طفلك.

9. تمرن "ما الذي تغير؟" (تطوير الملاحظة).

لعبة مراقبة التدريب. من الأفضل اللعب مع العديد من الأطفال. يصبح الجميع في سطر واحد. المضيف يدعو طفلًا واحدًا ويعرض عليه أن يتذكر مظهركل لاعب في اللعبة. يتم إعطاء هذا 1-2 دقيقة. بعد ذلك ، يستدير الطفل بعيدًا أو يذهب إلى غرفة أخرى. يقوم المشاركون المتبقون في اللعبة بإجراء تغييرات طفيفة على الزي أو تصفيفة الشعر: يمكنك تثبيت شارة أو ، على العكس من ذلك ، إزالتها أو فك زر أو ربطه أو تغيير الأماكن مع بعضها البعض أو تغيير تسريحة شعرك ، إلخ. ثم يجب على الحفظ تسمية تلك التغييرات في أزياء رفاقه التي تمكن من ملاحظتها.

إذا كنت غير قادر على جمع شركة كبيرة، يمكنك تعديل هذه اللعبة المثيرة: ضع 10 أشياء على الطاولة أمام الطفل ، واطلب منه أن يديرها بعيدًا وفي هذه اللحظة يغير ترتيب الأشياء. ثم اعرض الإجابة على ما تغير.

10. صور "اوجد الاختلاف".

يستمتع جميع الأطفال بمشاهدة الصور. يمكنك الجمع بين المفيد والممتع. ادعُ الطفل إلى إلقاء نظرة على الصور ، حيث يُصوَّر ، على سبيل المثال ، قزمان (أو قطتان ، أو سمكتان). للوهلة الأولى ، هم بالضبط نفس الشيء. لكن بالنظر عن كثب ، يمكنك أن ترى أن الأمر ليس كذلك. دع الطفل يحاول تحديد الاختلافات. يمكنك أيضًا التقاط بعض الصور ذات المحتوى المضحك واطلب من الطفل العثور على التناقضات.

أوجد 11 اختلافًا

11. تمرن على "تلوين صديقك الحميم".

هناك أيضًا تمارين من هذا القبيل لتطوير التركيز. تحتاج إلى تحضير عدة صور نصف ملونة. ويجب أن يقوم الطفل بتلوين النصف الثاني من الصورة بنفس طريقة رسم النصف الأول. يمكن أن تكون هذه المهمة معقدة بدعوة الطفل لرسم النصف الثاني من الصورة أولاً ، ثم تلوينه. (يمكن أن تكون فراشة ، يعسوب ، منزل ، شجرة عيد الميلاد ، إلخ).

12. تمرين "طاولة رقمية".

أظهر للطفل جدولًا به مجموعة من الأرقام من 1 إلى 25 مرتبة بترتيب عشوائي. لكن أولاً ، تأكد من أن الطفل يعرف كل هذه الأرقام. قل له: "حاول بأسرع ما يمكن العثور على الأرقام من 1 إلى 25 وعرضها وقلها بصوت عالٍ." يكمل معظم الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-7 سنوات هذه المهمة في 1.5-2 دقيقة وتقريباً بدون أخطاء.

1

10

11

18

7

16

20

3

14

22

2

25

9

13

24

12

5

21

4

17

19

23

15

6

8

نسخة أخرى من هذه اللعبة: قم بإعداد جدول مكون من 25 خلية ، حيث يتم كتابة الأرقام من 1 إلى 35 بشكل عشوائي ، 10 منها مفقودة. اطلب من الطفل أن يجد ويظهر جميع الأرقام في صف واحد ، وأن يكتب الأرقام المفقودة (إذا لم يستطع تدوين الأرقام ، فدعه يتصل بك). سجل الوقت الذي استغرقه الطفل لإكمال هذه المهمة.

إذا تبين أن هذه التمارين صعبة على الابن أو الابنة ، فقم بإعداد جدول أبسط ، على سبيل المثال ، من 9 خلايا.

13. العصفور ليس طائرا.

لعبة ممتعةانتباه ومعرفة الطيور.
البالغ يقرأ الشعر. تتمثل مهمة الأطفال في الاستماع بعناية ، وإذا سمعت كلمة ما ، فهذا يعني عدم وجود طائر ، قم بإعطاء إشارة - صفق أو صفق. تأكد من أن تسأل الطفل ما هو الخطأ. حدد:
"والذبابة - من هذا؟"

وصلت الطيور:
الحمام الثدي
الذباب والسوينتس ...

وصلت الطيور:
الحمام الثدي
طيور اللقلق والغربان ،
الغربان ، المعكرونة.

وصلت الطيور:
الحمام الثدي
البجع ، الدلق ،
الغراب والسويفت ،
طيور النورس والفظ

وصلت الطيور:
الحمام الثدي
شيبس ، سيسكينز ،
جايز والثعابين.

وصلت الطيور:
الحمام الثدي
طيور النورس والبجع
ميكي والنسور.
الحمام الثدي
مالك الحزين ، العندليب ،
المجثم والعصافير.

وصلت الطيور:
الحمام الثدي
البط والإوز والبوم ،
السنونو والأبقار

ص طارت الطيور:
الحمام الثدي
عصي وسوينتس
الفراشات ، siskins ،
اللقالق ، الوقواق ،
حتى البوم ،
البجع والبط -
وشكرا على النكتة!

14. طارت بقرة.

يجب أن يكون هناك ثلاثة لاعبين على الأقل. يجلس الجميع في دائرة ، ويديرون راحة يدهم اليمنى لأسفل ، وراحة اليد اليسرى لأعلى ، وربط راحة يدهم بأشجار جيرانهم. وهم بدورهم ينطقون بكلمة الآية ويصفقون كف الجار الصحيح في الوقت المناسب بالكلمة:

طارت البقرة ، قالت الكلمة.
ما الكلمة التي قالتها البقرة؟

من يحصل على دور للرد ، ينادي أي كلمة ، على سبيل المثال ، "عشب". يقول جاره ، جنبًا إلى جنب مع القطن ، الحرف الأول من هذه الكلمة - "t" ، والحرف التالي - الثاني ، وهكذا حتى نهاية الكلمة ، حتى الحرف الأخير "a". مهمة آخر لاعب هي عدم تثاءب وإخراج يده من تحت التصفيق الأخير.

15. أعلى التصفيق.

لعبة لتنمية الانتباه والذاكرة.

يلفظ القائد عبارات - مفاهيم - صحيحة وغير صحيحة.
إذا كان التعبير صحيحًا ، يصفق الأطفال ، وإذا لم يكن ذلك صحيحًا ، فإنهم يدوسون.

أمثلة: "دائمًا ما تتساقط الثلوج في الصيف." "البطاطا تؤكل نيئة". "كرو - مهاجر". من الواضح أنه كلما كبر الأطفال ، كلما كانت المفاهيم أكثر تعقيدًا.

16. لعبة "Button".

شخصان يلعبان. أمامهم مجموعتان متطابقتان من الأزرار ، في كل منهما لا يتكرر زر واحد. كل لاعب لديه ملعب - إنه مربع مقسم إلى خلايا. يضع بداية اللعبة 3 أزرار في حقله ، ويجب على اللاعب الثاني أن ينظر ويتذكر أين يقع أي زر. بعد ذلك ، يغطي اللاعب الأول ملعبه بقطعة من الورق ، ويجب على الثاني أن يكرر نفس ترتيب الأزرار في ملعبه.

كلما زاد عدد الخلايا والأزرار المستخدمة في اللعبة ، زادت صعوبة اللعبة.
يمكن استخدام نفس اللعبة للعمل على تنمية الذاكرة والإدراك المكاني والتفكير.

17. لعبة "الحشرة الصغيرة".

"الآن سنلعب مثل هذه اللعبة. ترى ، أمامك حقل مرسوم في الخلايا. خنفساء تزحف عبر هذا الحقل. تتحرك الخنفساء حسب الأمر. يمكن أن تتحرك لأسفل ، لأعلى ، لليمين ، لليسار. سأفعل تملي التحركات عليك ، وسوف تحرك الخنفساء في الاتجاه الصحيح عبر الحقل. افعل ذلك عقليًا ، لا يمكنك رسم أو تحريك إصبعك عبر الحقل!

انتباه؟ بدأنا. خلية واحدة لأعلى ، خلية واحدة على اليسار. زنزانة واحدة لأسفل. خلية واحدة على اليسار. زنزانة واحدة لأسفل. أرني أين توقفت الخنفساء ".

(إذا وجد الطفل صعوبة في إكمال المهمة عقليًا ، فيمكنك في البداية السماح له بإظهار كل حركة من حركات الخنفساء بإصبعه ، أو صنع خنفساء وتحريكها في جميع أنحاء الحقل. ومن المهم نتيجة لذلك أن يُظهر الطفل يتعلم التنقل عقليًا في مجال الخلية).

يمكن أن تأتي مهام الخنفساء بمجموعة متنوعة من. عندما يتم إتقان مجال 16 خلية ، انتقل إلى التحرك على طول حقل 25 ، 36 خلية ، وعقد المهام بالحركات: خليتان غير مباشرتان إلى اليمين والأسفل ، و 3 خلايا إلى اليسار ، إلخ.

18- تمرين يهدف إلى زيادة مستوى توزيع الاهتمام
(القدرة على القيام بعدة أشياء في نفس الوقت).

اقرأ جملة صغيرة بصوت عالٍ. القراءة مصحوبة بنقر ناعم بقلم رصاص على المنضدة. يجب على الأطفال حفظ النص وحساب عدد السكتات الدماغية.

يمكنك إجراء هذا التمرين كمسابقة: أيًا كان من قام بالعد بشكل صحيح ، فقد فاز. يحصل الفائزون ، على سبيل المثال ، على دائرة حمراء. نظرًا لأنه من الأفضل اللعب عدة مرات في الدرس ، يتم حساب المكاسب في نهاية الدرس ، والفائزون

شجع بطريقة ما.

في عملية الفصول ، يزداد عدد الجمل المستخدمة في النص.

19. تمرين لتوزيع الاهتمام.

يهدف التمرين إلى تطوير قدرة الطفل على أداء اثنين إجراءات مختلفةمعًا.

أ) يرسم الطفل دوائر في دفتر وفي نفس الوقت يحسب التصفيقات التي يرافق بها الشخص البالغ الرسم. وقت تنفيذ المهمة - 1 دقيقة.

يتم حساب عدد الدوائر وعدد السكتات الدماغية المحسوبة. كلما تم رسم المزيد من الدوائر وتم حساب التصفيقات بشكل صحيح ، زادت النتيجة.

ب) المهمة مشابهة للمهمة السابقة. في غضون دقيقة واحدة ، تحتاج إلى الرسم بيدين في وقت واحد: اليسار - الدوائر ، اليمين - المثلثات. في النهاية ، يتم حساب عدد المثلثات والدوائر المرسومة.

(لا يتم احتساب المثلثات ذات الرؤوس "المستديرة" ، كما هو الحال مع الدوائر ذات "الزوايا". مهمة الطفل هي رسم أكبر عدد ممكن من المثلثات والدوائر.)

يمكن للوالدين اختراع مهام من هذا النوع بأنفسهم. يمكن أن يكون حل الرسم والحل الشفوي لأمثلة بسيطة ؛ تدوين الكلمات والاستماع إلى قصيدة ، إلخ. من المهم تكوين نوعية مثل مناعة الضوضاء عند الطفل.

20. تمرين لزيادة تركيز الانتباه السمعي.

لهذا ، من المريح جدًا إجراء إملاءات حسابية ، ومع ذلك ، فإن الهدف من التمرين هو أن كل مهمة تتكون من عدة إجراءات.

على سبيل المثال ، يقول المعلم:

الصف 3RD- "يُعطى رقمان: 54 و 26 ... إلى الرقم الثاني من الرقم الأول ، أضف الرقم الثاني من الثاني
ارقام ... واقسم الناتج على الخانة الاولى من الرقم الثاني ... اكتب! .. "(الجواب: 5)

"تم إعطاء رقمين: 56 و 92 ... قسّم الرقم الثاني من الرقم الأول على الرقم الثاني من الرقم الثاني ... اضرب حاصل القسمة الناتج في الرقم الأول من الرقم الثاني ... اكتب! .. "(الجواب: 27)

في مثل هذه التمارين ، يمكنك تقديم لحظة لعبة: ساحر وساحر يمكنه تخمين الأرقام: "فكر في رقم ... أضف 5 إليه ، الآن اطرح 2 ... اطرح الرقم الذي فكرت به ... و اضرب الفرق الناتج في 4 ... لقد فعلت ذلك ... "

تسمح لك التدريبات المذكورة أعلاه باحتفاظ الانتباه وتركيزه ، وقد تشير البيانات التي تم الحصول عليها إلى إدراج بطيء في العمل (مع حل خاطئ للمهام الأولى والحل الصحيح للمهام اللاحقة) أو استنفاد سريع للانتباه ، وعدم القدرة على الحفاظ على تركيزه (مع الحل الصحيح للمهام الأولى والحل غير الصحيح للمهام اللاحقة) مما يسمح للمعلم بتعديل عمله اعتمادًا على النتائج التي تم الحصول عليها.

21. تمرين للتركيز واستقرار الانتباه.

يُطلب من الطلاب إعادة كتابة الأسطر التالية دون أخطاء:

أ) أمادامه ريبيرج أساماسا
GESCLALLA ESANESSAS DETALLATA

ب) ENALSSTADE ENADSLAT
ETALTARS USOKGATA ليمودور
مناخ

ج) RETABRERTA NORASOTANN
DEBARUGA CALLIHARRA
فيليتاديرا

د) جروموبد

هـ) مقاومة الماء
سيرافينيتاتستول
إيمازيداتونوف

ه) GRASEMBLADOVUNT

ز) GRODERASTVERATON
كلوروفونيميت
داريسواتينورا

ح) الأسد

ط) MINOSEPRITAMATORENTALI TELEGRANTOLLIADZE

ي) MASOVRATONILOTOSLAW

ك) MUSELONGRINAVUPTIMONATOLIG RAFUNITARE

م) ADSELANOGRIVANTEBUDAROCHAN

م) بيرموتينافوتشيجتوديبشوزانوي
مستيناتوريبفاديولوزغلنيشيفيان

س) أوستيماري

22. تمرين "اتبع النمط" (تركيز التدريب).

يتضمن التمرين مهمة رسم أنماط معقدة للغاية ولكنها متكررة.
كل نمط يتطلب اهتمامًا متزايدًا من الطفل ، لأن. يتطلب منه القيام بعدة إجراءات متسلسلة:

أ) تحليل كل عنصر من عناصر النمط ؛
ب) الاستنساخ الصحيح لكل عنصر ؛
ج) الحفاظ على التسلسل لفترة طويلة.

عند أداء مهام من هذا النوع ، من المهم ليس فقط مدى دقة إعادة إنتاج الطفل للنمط (تركيز الانتباه) ، ولكن أيضًا كم من الوقت يمكنه العمل بدون أخطاء. لذلك ، حاول في كل مرة زيادة وقت تنفيذ نمط واحد تدريجيًا. 5 دقائق كافية للبدء.

بعد إتقان أنماط "الخلية" ، انتقل إلى أنماط أكثر تعقيدًا على ورقة نظيفة.

لأداء هذا النوع من المهام ، من الملائم عمل نماذج مسبقًا بعدد مختلف من صفوف الدوائر أو المثلثات أو المربعات. يمكن تمثيل النماذج بمجموعة مختلطة من الأشكال. على سبيل المثال ، سلسلة من المربعات ، سلسلة من الدوائر ، سلسلة من المثلثات ، إلخ.

يمكن استكمال المهمة بمطالبة الطفل بالتحقق من صحة النمط وتصحيح الأخطاء.

23. تمرين يهدف إلى تدريب تحويل الانتباه.

لتدريب تحويل الانتباه ، يتم استخدام تمارين تستند إلى اختبار جداول الأحمر والأسود.

في الدرس ، يتم استخدام جداول بأرقام باللونين الأسود والأحمر ، ويتغير ترتيبها باستمرار. ترتيب العمل يبقى دون تغيير:

المرحلة 1- ضع في اعتبارك الجدول وابحث عن جميع الأرقام السوداء من 1 إلى 12 بالترتيب ؛
المرحلة الثانية- انظر إلى الجدول وابحث عن جميع الأرقام الحمراء بترتيب عكسي من 12 إلى 1 ؛
المرحلة 3- تحتاج إلى البحث بالتناوب عن الأرقام السوداء بالترتيب المباشر من 1 إلى 12 والأرقام الحمراء بترتيب عكسي من 12 إلى 1.

بعد أن يحصل الطفل على نتائج مرضية بشأن عدد الأرقام المقترحة أعلاه ، يمكن زيادة عددها أولاً إلى 16 (كلاهما) ، ثم إلى 24 (أي أسود - من 1 إلى 24 ، وأحمر - من 24 إلى 1).

يمكن تعديل نفس المهمة عن طريق استبدال الأرقام بالأحرف. على سبيل المثال ، يجب كتابة الأحرف السوداء ترتيب ابجديوالأحمر - في الاتجاه المعاكس. نظرًا لأن هذه المهمة أصعب من المهام السابقة ، فمن المستحسن استخدامها بعد أن يتعلم الأطفال التعامل جيدًا مع الخيارات العددية ، بينما يجب ألا يتكون الجدول نفسه من أكثر من 9 إلى 16 خلية (أي أن عدد الأحرف السوداء لا يتعدى لا يتجاوز 8 ، وعدد الأحمر - 7).

عندما يحقق الأطفال نجاحًا كبيرًا في العمل مع الجداول الموضحة أعلاه ، يمكن أن تكون المهمة معقدة.

يجب أن يجد الأطفال أرقامًا حمراء وسوداء بالتناوب على الجدول المقدم لهم ويكتبوا فقط الأحرف المقابلة لهذه الأرقام ، ويجب العثور على الأرقام الحمراء بترتيب تنازلي ، والأرقام السوداء بترتيب تصاعدي. يجب ألا تحتوي الجداول المقترحة الأولى على أكثر من 13 زوجًا أسود من الأرقام - الأحرف و 12 زوجًا أحمر من الأرقام - الأحرف. يذهب العمل على هذا النحو:

الرقم الأحمر 12 ، اكتب الحرف R ، ثم الرقم الأسود 1 ، اكتب الحرف B ، ثم الرقم الأحمر 11 ، اكتب الحرف I ، الرقم الأسود 2 ، اكتب الحرف H ...
في عمل ناجحبالنسبة للأطفال ، يمكن زيادة عدد الأزواج إلى 24 زوجًا أحمر من الأرقام - أحرف و 24 زوجًا أسودًا من الأرقام - أحرف.

3 - أ

11 - و

4 - ج

6 - ز

10 - ب

5 - م

8 - هـ

2 - ح

9 - ك

4 - ف

12 - ص

1 - ب

8 - ح

8 - م

7 - ح

7 - ف

5 ب

11 - لام

2 - ت

10 - هـ

9 - أ

3 - ك

1 - ب

6 - X

12 - أنا

24. تمارين لتدريب التوزيع والانتقائية للانتباه.

يتم إدراج الكلمات بين النص الأبجدي. يجب أن يجد الطفل هذه الكلمات ويضع خطًا تحتها.

مثال (الكلمات التي يحتاج الطفل إلى تسطيرها بخط مائل):

ب شمس itranv طاولةريوجيميت نافذة او شباك ggshchat سيارة
بسيط وَردَةواضح حرارة mylrkvt شنطة ldchev سمكةذ

25. تمرين "اختبار التصحيح" (تنمية القدرة على تحليل الكلمات المكتوبة).

يهدف هذا التمرين إلى تطوير القدرة على تحليل الكلمات المكتوبة ، "رؤية" الحروف الموجودة فيها ، ونتيجة لذلك ، تكوين الانتباه. إنها لعبة لها أساسًا اختبار "اختبار التصحيح". بالنسبة لها ، يتم أخذ الكتب القديمة ذات الطباعة الكبيرة ، والمناسبة فقط للورق الضائع. في غضون 5 دقائق (5 دقائق فقط) ، يُطلب من الأطفال شطب جميع الأحرف "أ" التي يواجهونها. في الوقت نفسه ، من المتفق عليه أنه إذا فقد الرجال أكثر من أربعة أحرف ، فإنهم يخسرون ، ويفوز أربعة أو أقل من الفجوات. يحصل الفائزون ، على سبيل المثال ، على رقائق خضراء. نظرًا لأنه من الأفضل اللعب كل يوم ، فمن الأفضل احتساب المكاسب مرة واحدة في الأسبوع ، ويكافأ الفائزون بشيء ...

يتم فحص المهام من قبل الرجال أنفسهم - جار من قبل جار. إذا لم يلاحظوا أي ثغرات ، على الرغم من أن الأطفال في هذا العمر يكونون أكثر تحيزًا لعمل الآخرين من عملهم ، فلا يهم ، الشيء الرئيسي هو أن الطفل سيكون في حالة تركيز لعدة دقائق.

ثم يمكن جعل اللعبة أكثر صعوبة.

على سبيل المثال ، اشطب في كل سطر الحرف الذي يأتي أولاً فيه:

الخطوة التالية هي شطب حرف واحد في السطر ووضع خط تحت الآخر.
على سبيل المثال ، يتم شطب الحرف "e" ووضع خط تحت الحرف "m".

خيار آخر: "أولاً ، نضع خطًا تحت حرف واحد ، ونشطب الآخر ، ثم بناءً على الأمر:" انتباه! "العمل يسير في الاتجاه الآخر - نقوم بشطب الحرف الأول ، ووضع خط تحت الثاني."

على سبيل المثال ، "الجزء الأول من العمل:" C "- تسطير ،" O "- شطب ، عند الأمر:" انتباه! "يتم رسم خط ويبدأ الجزء الثاني من العمل: الآن نقوم بشطب الحرف "C" ، والحرف "O" - أكد ".

انتباه!

26. تمرين لتكوين اليقظة الذهنية بين الطلاب في المدرسة.

يمكن إجراء تمرين مماثل على المواد التعليمية من خلال تزويد الطلاب بتحليل نحوي للعديد من النصوص. في النص ، من الضروري تسطير سطر واحد

الأسماء والصفات - اثنان ، ثم بأمر "انتباه!" - على العكس: الأسماء - اثنان ، والصفات - واحد.

على سبيل المثال:

27. تمرين لتطوير ضبط النفس"تفعل الشيء نفسه"

الجرد المطلوب: مجموعة من الأشكال الهندسية المصنوعة من الكرتون (مثلثات ، دوائر ، مربعات ، شبه منحرف ، إلخ).
اعرض إضافة أنماط أو رسومات بسيطة من الأشكال الهندسية للطفل وفقًا لنمط معين ، على سبيل المثال:
مربع من المثلثات
شجرة عيد الميلاد من المثلثات.
نمط من الأشكال الهندسية.
تتحلل الأشكال الهندسيةبالترتيب المحدد.
يمكن أن تكون خيارات المهام في هذه اللعبة مختلفة.

28. ممارسة ضبط النفس "احفظ الكلمة الخامس سر"

اللعبة تعلم الطفل منذ وقت طويلالاسترشاد بقاعدة معينة.
اشرح للطفل قواعد اللعبة: أنت تقول الكلمات التي يجب أن يكررها الطفل بعدك ، باستثناء الأسماء ، على سبيل المثال ، الحيوانات - لا يمكن تكرارها.
بدلاً من ذلك ، عند سماع اسم الحيوان ، يجب أن يصفق الطفل بصمت مرة واحدة.
قائمة تقريبية بالكلمات: النافذة ، الكرسي ، البابونج ، الدب ، التوفي ، الدخن ، الكتف ، الهامستر ، الخزانة ، ردة الذرة ، الكتاب ، الدلق ، المنزل ، الأغنية ، الغوفر ، إلخ.
المتغيرات الأخرى للقواعد في اللعبة:
لا يمكنك تكرار الكلمات التي تبدأ بالصوت [r].
لا يمكنك تكرار اسماء البنات.
عندما يبدأ الطفل في اتباع القاعدة دون أخطاء ، تابع اللعبة بالاستخدام المتزامن لقاعدتين. على سبيل المثال:
لا يمكنك تكرار أسماء الطيور ، تحتاج إلى تمييزها بتصفيق واحد.
لا يمكنك تكرار أسماء الكائنات التي لها شكل دائري (أو لون ازرق) ، من الضروري وضع علامة عليها مرتين.
أدخل عنصر المنافسة. سجل نقطة جزاء لكل خطأ. سجل نتيجة المباراة وقارن بنتيجة المباراة السابقة. يجب أن يتأكد الطفل من أنه كلما لعب أكثر ، كان ذلك أفضل.
تذكر تبديل الأدوار مع طفلك.

29. ممارسة ضبط النفس "خطاب"

أخبر طفلك قصة:
بالنسبة للحرف المؤسف "أ" ، فإن الحرف الشره "أ" يصطاد. أنقذها. إخفاء كل الحروف "أ" في هذه الجملة: "القط رأى الفأر".
والآن أصبحت المهمة أكثر صعوبة. أعد كتابة القصة ، فقط أدخل النقاط بدلاً من الحرف "s".
"السنجاب الأحمر قفز من الغصن. كان الفرع بجانب سطح المنزل. كانت قطة حمراء نائمة على السطح. خاف السنجاب الأحمر والقط الأحمر من بعضهما البعض واندفعوا في اتجاهات مختلفة.
ملاحظة للآباء: الشرط في هذه المهمة يمكن أن يكون أي شيء. على سبيل المثال ، أدخل النقاط بدلاً من الأحرف "o" أو "e" ، بدلاً من الإشارات الناعمة أو الهسهسة. وبالتالي ، يمكن استخدام كل نص عدة مرات.

30. ممارسة ضبط النفس المبتدئ الجنية »

الجرد المطلوب: بطاقات مقطع لفظي.
دعنا نحول الحرف "a" إلى الحرف "o".
أظهر لطفلك بطاقات الكلمات. لا يجب عليه
فقط اقرأها ، ولكن في جميع الحالات التي تحدث فيها
الحرف "a" ، قم بتغييره إلى "o": ka - ko، ra - ro، ma - mo
إلخ.
بالعمل مع هذا التمرين ، يمكنك ابتكار مجموعة متنوعة من المهام للطفل. على سبيل المثال:
تخطي (لا تقرأ) جميع المقاطع التي تبدأ بحرف "p" أو "k" أو بحرف متحرك. بدلاً من ذلك ، تحتاج إلى نطق كلمة "إضافي" ؛
تغيير في المقاطع "p" إلى "s" الصوت.

31. تمرين لتطوير ضبط النفس "حرف الفراشة"

الجرد المطلوب: ملعب في قفص به أحرف بترتيب مختلف ، تمثال فراشة.
قل لطفلك: "لقد كتبت لك الفراشة رسالة. يمكنك قراءته إذا تابعت بعناية كيف يطير ، وما الزهور التي يجلس عليها. الرسائل تعيش على الزهور ، يجب عليك كتابتها في دفتر ملاحظاتك حتى تتمكن من تكوين كلمة منها. تذكر: الفراشة تطير فقط إلى الخلية التالية ، ولا يمكنها أن تطير بعيدًا.
فكر مقدمًا في الكلمة التي يجب أن تظهر ، وقدم تعليمات "مكانية".
حاول التأكد من أن الطفل لا يتابع رحلات النحلة إلا بعينيه ، دون تحريك إصبعه عبر الحقل.
مثال على لعبة:
"الفراشة كانت جالسة على الحرف" y ". اكتب هذه الرسالة. طارت الفراشة. اتبع اتجاه رحلتها وتوقف. فوق ، فوق ، فوق ، توقف. اكتب الرسالة. توقف أسفل. اكتب الرسالة. صحيح ، فوق ، توقف. اكتب الرسالة. يسار ، يسار ، أسفل ، توقف. اكتب الرسالة. ما هي الكلمة التي حصلت عليها؟

يمكن لعب هذه اللعبة عدة مرات.

32. تمرين لتنمية الانتباه "فاكهتي المفضلة"

يسمح التمرين للميسر بخلق حالة مزاجية للعمل في المجموعة ، كما يتم تطوير الذاكرة وتطوير القدرة على تركيز الانتباه على المدى الطويل.

يقدم أعضاء المجموعة أنفسهم في دائرة. بعد تسمية أنفسهم بالاسم ، يقوم كل مشارك بتسمية الفاكهة المفضلة لديه ؛ الثاني - اسم السابق وفاكهة المفضلة واسمه وفاكهة المفضلة ؛ الثالث - أسماء الاثنين السابقين وأسماء ثمارهم المفضلة ، ثم أسمائهم وفاكهةهم المفضلة ، إلخ. لذلك ، يجب على الأخير تسمية أسماء وأسماء الفاكهة المفضلة لجميع أعضاء المجموعة.

33. عملية التنميةالتركيز والتوزيع انتباه "لن أضل"

يقدم الطبيب النفسي المهام التالية:

عد بصوت عالٍ من 1 إلى 31 ، لكن لا ينبغي للموضوع أن يستدعي الأرقام التي تتضمن ثلاثة أو مضاعفات الثلاثة. بدلاً من هذه الأرقام ، يجب أن يقول: "لن أضل". على سبيل المثال: "واحد ، اثنان ، لن أضل ، أربعة ، خمسة ، لن أضل ..."

عدد العينات الصحيح: 1 ، 2 ، - ، 4 ، 5 ، - ، 7 ، 8 ، - ، 10 ، 11 ، - ، - ، 14 ، - ، 16 ، 17 ، - ، 19 ، 20 ، - ، 22 ، - ، - ، 25 ، 26 ، - ، 28 ، 29 ، - ، - - يحل السطر محل الأرقام التي لا يمكن نطقها).

34- تمرين لتنمية الانتباه البصري "الملاحظة"

في هذه اللعبة ، يتم الكشف عن الروابط بين الانتباه والذاكرة البصرية.

الأطفال مدعوون ليصفوا بالتفصيل ساحة المدرسة من الذاكرة ، والطريق من المنزل إلى المدرسة - وهو شيء شاهدوه مئات المرات. يقوم الطلاب الأصغر سنًا بعمل مثل هذه الأوصاف شفهيًا ، ويقوم زملاؤهم بملء التفاصيل المفقودة.

35. تمرين لتطوير تركيز الانتباه "Fly 1"

يتطلب هذا التمرين لوحة بها ملعب من تسع خلايا 3x3 مرسوم عليها وكوب شفط صغير (أو قطعة من البلاستيسين). يعمل المصاص كـ "ذبابة مدربة". يتم وضع اللوحة بشكل عمودي ويشرح المضيف للمشاركين أن حركة "الذبابة" من خلية إلى أخرى تحدث عن طريق إعطاء الأوامر لها ، والتي ينفذها بطاعة. وفقًا لأحد الأوامر الأربعة المحتملة ("أعلى" و "أسفل" و "يمين" و "يسار") ، يتحرك "الطيران" وفقًا للأمر إلى الخلية المجاورة. موضع البداية لـ "fly" هو الخلية المركزية لملعب اللعب. يتم إعطاء الفرق من قبل المشاركين بدورهم. يجب على اللاعبين ، دون هوادة متابعة تحركات "الذبابة" ، منعها من مغادرة الملعب.

بعد كل هذه التفسيرات ، تبدأ اللعبة نفسها. يقام في ميدان خيالي يمثله كل من المشاركين أمامه. إذا فقد شخص ما خيط اللعبة ، أو "رأى" أن "fly" قد غادرت الحقل ، فإنه يعطي الأمر "Stop" ويعيد "fly" إلى الخلية المركزية ، ويبدأ اللعبة مرة أخرى. يتطلب "الطيران" تركيزًا مستمرًا من اللاعبين.

36- تمرين لتنمية التركيز واستقرار الانتباه "محدد"

للتمرين ، يتم اختيار أحد المشاركين في اللعبة - "المتلقي". بقية المجموعة - "أجهزة الإرسال" - مشغولون بما يحسبه الجميع بصوت عالٍ من أرقام مختلفة وفي اتجاهات مختلفة. "المتلقي" يمسك عصا في يده ويستمع بصمت. يجب عليه ضبط كل "جهاز إرسال" بدوره. إذا كان من الصعب عليه سماع هذا "المرسل" أو ذاك ، فيمكنه إجباره على التحدث بصوت أعلى بإشارة إلزامية. إذا كان الأمر سهلاً للغاية بالنسبة له ، يمكنه خفض الصوت. بعد أن يقوم "المتلقي" بعمل كافٍ ، يقوم بتمرير العصا إلى جاره ، ويصبح هو نفسه "المرسل". أثناء اللعبة ، تقوم العصا بعمل دائرة كاملة.

37- تمرين من أجل تنمية الانتباه ، وتعسف تنفيذ حركات "الذباب - لا يطير"

يجلس الأطفال أو يصبحون نصف دائرة. القائد يسمي العناصر. إذا طار الجسم ، يرفع الأطفال أيديهم. إذا لم يطير ، يتم إنزال أيدي الأطفال. يمكن للقائد أن يرتكب الأخطاء عمداً ، ويرفع الكثير من الرجال أيديهم قسراً بحكم التقليد. من الضروري التراجع في الوقت المناسب وعدم رفع يديك عند تسمية جسم غير طائر.

38. عملية التنميةتركيزانتباه "عيد ميلادي"

أعضاء المجموعة ، كما في الإصدار السابق ، يتناوبون على استدعاء أسمائهم ، لكن كل عضو يضيف تاريخ عيد ميلاده إلى اسمه. الثاني - اسم السابق وتاريخ ميلاده واسمه وتاريخ ميلاده ، والثالث - أسماء وأعياد ميلاد الاثنين السابقين واسمه وتاريخ ميلاده ، إلخ. لذلك ، يجب أن يذكر الأخير أسماء وتواريخ أعياد ميلاد جميع أعضاء المجموعة.

39 - تمرين من أجل تنمية استقرار اهتمام "النخيل"

يجلس المشاركون في دائرة ويضعون أيديهم على ركب جيرانهم: كف اليدعلى الركبة اليسرى للجار على اليمين ، وراحة الكف اليسرى على الركبة اليمنى للجار على اليسار. معنى اللعبة رفع الراحتين بدورها أي. انطلقت "موجة" من أشجار النخيل المرتفعة. بعد التدريب الأولي ، تكون راحة اليد مرفوعة في الوقت الخطأ أو لم ترفع في الوقت المناسب خارج اللعبة.

40- تمرين لتطوير تحويل الانتباه إلى "صالح للأكل - غير صالح للأكل"

يتناوب المضيف على رمي الكرة للمشاركين وفي نفس الوقت يسمي الأشياء (الصالحة للأكل وغير الصالحة للأكل). إذا كان الجسم صالحًا للأكل ، يتم التقاط الكرة ؛ إذا لم يكن الأمر كذلك ، يتم التخلص منها.

41- تمرين لتنمية التركيز ، وتحويل الانتباه إلى "الذبابة"

يتم تنفيذ التمرين بنفس الطريقة تمامًا مثل الإصدار السابق ، فقط في إصدار أكثر تعقيدًا: يتم زيادة عدد الذباب (يوجد اثنان منهم). يتم إعطاء أوامر الذباب بشكل منفصل.

42. تمرين لتنمية الانتباه البصري والذاكرة "الأكثر انتباهاً"

يجب على المشاركين الوقوف في نصف دائرة وتحديد السائق. يحاول السائق تذكر ترتيب اللاعبين لعدة ثوان. ثم ، بناء على الأمر ، يستدير ويستدعي الترتيب الذي يقف فيه الرفاق. يجب على جميع اللاعبين بدورهم أن يحلوا محل السائق. يجدر مكافأة أولئك الذين لا يخطئون بالتصفيق.

43. تمرين لتنمية الانتباه السمعي والذاكرة السمعية "الهاتف".

يتم تهمس الرسالة اللفظية حول الدائرة حتى تعود إلى اللاعب الأول.

الحكاية الخرافية "أحذية ذات فقاعات وقش وأذيال"

ذات مرة كانت هناك فقاعة وقش وحذاء. ذهبوا إلى الغابة لقطع الأخشاب ؛ وصلت إلى النهر ولا تعرف كيف تعبرها. يقول حذاء باست للفقاعة: "يا فقاعة ، دعنا نسبح عبرك؟" - "لا" ، تقول الفقاعة ، "من الأفضل ترك القشة تُسحب من الساحل إلى الساحل ، وسوف نعبرها!"

تم سحب القشة. ذهب الحذاء فوقها وانكسر. سقط الحذاء في الماء ، وبدأت الفقاعة في الضحك - ضحك وضحك وانفجر!

44. الجناس الناقصة والألغاز.

الجناس الناقص والقضاء على الكلمة الزائدة

1. بيروفوي ، برادويل ، جابويوب ، تشلاسكوتا ؛
2. LARMDAEM ، MANOCHED ، KLADERAS ، ROSIBAK ؛
3. POLIDEVES ، MATOKAS ، NULOHDOSP ، COLIRI ؛
4. DATRET ، BUNEKICH ، DASHRAKAN ، SOLESYP.

1. NOTKLOB، KABOCHBA، KRUCHA، LOVARS؛
2. ELEUTISOR ، PYUMOKTER ، CHELIK ، NOMIROT ؛
3. KRIPCAS ، NIANIPO ، LARNETK ، KOLOMO.

1 - ماروك ، بوكاسا ، تسوريكا ، نجافيس ؛
2. VOKMOR ، CLAVES ، FELTOCAR ، TYULIK ؛
3. TERYUPI ، TURNAS ، RAAST ، LYAZEM.

1. بورسوج ، جينس ، ديل ، لوتيب ؛
2. أزهر ، كنكو ، لايف ، كساني ؛
3. بوش ، OLET ، KASHAP ، FRASH.

1. UROCHKASNEG ، MASHKARO ، VOROZHDEST ، AROKPOD ؛
2. كايول ، شاكر ، لانشيد ، لانداغير ؛
3. VEZDAZ ، SVEACHER ، ROTT ، JLYAP.

1. LOKOBYA ، NDARINMA ، RUSHAG ، SHALLOW ؛
2 - سونلارك ، فينامال ، ريبو ، تيرابونو ؛
3. ميز ، جيوفا ، كاثوسام ، نيغ.

1. إيلور ، عظم ، عميق ، فاسو ؛
2. OWL، PAKHACHERE، CODILCRO، SHKAGULE؛
3. LONS ، GRIT ، NASTE ، FRIGE.

1. TUFBALL ، NETNIS ، STING ، KEYHOK ؛
2. ASKIKR، SHIKARANDA، BOMAL، SLOCHI؛
3. شوتا ، زكافي ، مياخي ، لوجيابيو.

1. RYS ، FIRKE ، METHANAS ، CHYAM ؛
2. GROPI ، FETAKON ، CHRUKA ، TROT ؛
3. NALJUR ، بلاساكو ، سكازيسو ، ليتاتوك.

1. REBEZA ، CELONS ، OSNAS ، YALOBNYA ؛
2 - زانيبودكا ، سيفالك ، أسلوم ، ديشلان ؛
3. RELPA ، RAMT ، AYM ، SNERG.

1. LOST، TOOLS، FASHK، UHAM؛
2. أبير ، دميزة ، ريسلوك ، فينديل ؛
3. RECHNIK ، BLUKNIK ، MLYAZENIK ، CHEVRYAK.

1. GARC ، SVORETSK ، TRIZHS ، URETSOG ؛
2. كاشوك ، ريتر ، ليكول ، ساتاك ؛
3 - ديشلان ، كالفيا ، نتامو ، تشيكفانودو ؛
4. DEZPO ، TUSKAK ، SITAK ، LETOSAM.

1. EZDPO ، TSYNOZHNI ، KAGOLI ، KITNA ؛
2. GRIT، VEL، UZHK، PAGERD؛
3. NITSAGUSE، BOCHKABA، CHKARU، VYAKCHER؛
4. BLOKOYA ، RUSHAG ، BASAKOL ، MONLY.

1. TRAB، RASEST، UNCLE، SHAP؛
2. ساكوش ، فينياش ، روفيد ، أودوكاش ؛
3. ELOP ، CHMYA ، BANKIT ، TAROOV ؛
4. ديور ، إليتفيزور ، كاشاش ، إليفون.

1. ليغراب ، كالود ، سوراب ، تاكان ؛
2 - تشبرو ، روساب ، شيمياك ، سكالاكا ؛
3. DANCE، MAPANA، PKEKA، KISNO؛
4. شيركينا ، ليمان ، باساكول ، زمكانيل.

1. OSINOVIKPOD و BASAKOL و BIRCHVIKPOD و CHKALISI ؛
2. STIKAMNAGI ، LPAVAINE ، RADTEET ، LEYVOBALL ؛
3. POTCOM، LAZHANBAK، DORMIOP، TSEOGUR.

1. ZherONOEOM ، MOLINAD ، STIGNASHT ، ZHORINOEP ؛
2. ZHLYAP، KRECHA، TORKRAT، KESOP؛
3. KAMAY ، TYROSH ، FRASH ، KISON.

1. WAIT ، CHENEEEP ، ZHULA ، TONZ ؛
2. VORAP، QYASEM، Vezdaz، Chon؛
3. OLTE ، TSELF ، WINGNIP ، EROM.

1. إيفيك ، رونوفا ، نابان ، شراغ ؛
2. جين ، تارم ، أربيل ، ميا ؛
3. بريزا ، تميسانا ، فيراز ، إلف.

1. تانيم ، ناري ، جيرت ، فوغورت ؛
2. الشعر ، البانزيشيم. شاكتيرما ، ريليجولا ؛
3. LOTOPOK ، TENAS ، FARASAN ، ONOK.

1. TURO ، YEND ، TELOMAS ، ERVECH ؛
2. باساكول ، شينافيت ، ليكاسيد ، كوكورو ؛
3. تساياز ، كلوف ، جايبوب ، الخام.

1. LASTIPLIN و SKIRAK و RANDASHIKA و NAPAMKA ؛
2 - راشيبوكا ، ديلكوروك ، زناينيكا ، شباكولياك ؛
3. RUKSK، RITUKSK، ROZENOEMO، VAKSOM.

حل rebus

الأدب:

1. كروغلوف يو. الروس الحكايات الشعبية- م: التنوير 1983.

2. بانفيلوفا م. علاج الاتصالات - م: دار النشر GNOM and D، 2000.

3. روجوف إي. كتيب عالم نفس عملي - م: VLADOS ، 1999.

4. Stolyarenko L.D. أساسيات علم النفس - روستوف أون دون: فينيكس ، 1999.

1. ابحث عن الفرق.

لتنمية انتباه الأطفال في سن المدرسة الابتدائية ، يمكنك استخدام ما يلي مهام:

أ) قارن الصور مع بعضها البعض وقم بتسمية الاختلافات. ابحث عن 5 اختلافات في هذه الصور (ص 186 - 187).

ب) ما الفرق بين هذه الصور؟ أوجد 10 اختلافات (ص 188-189).

2. لتدريب الذاكرة ، يمكنك استخدام جداول مجعدة ، ومواد لإجراء اختبار التصحيح (تفاصيل طريقة الاختبار موضحة أدناه).

3. لتنمية انتباه الطلاب الأصغر سنًا ، يمكن التوصية بالتدريب على الألعاب.

تدريب اللعبة لتنمية انتباه الطلاب الأصغر سنًا

لعبة الأرقام

يقف الطلاب في دائرة. يقدم المضيف اللعبة التالية: "الآن سنتناوب على العد من 1 إلى 30. كن حذرًا ، لأن الأرقام التي تحتوي على 3 أو قابلة للقسمة على 3 لا يمكن نطقها. بدلا من ذلك ، أنت بحاجة إلى صنع القطن. كل من يرتكب خطأ فهو خارج اللعبة ".

هل يمكنك اقتراح آخر خيار المهمة:لا تسمي الأرقام التي تحتوي على أربعة أو قابلة للقسمة على 4 ، إلخ.

يمكن لعب اللعبة أكثر من مرة.

انتباه

188 تنمية القدرات المعرفية للطلاب الأصغر سنًا

190 تنمية القدرات المعرفية لدى الطلاب الأصغر سنًا

لعبة"يشاهد"

يمكن أن يشارك 13 شخصًا في اللعبة (أحدهم هو القائد). يقف الأطفال في دائرة. يدعوهم المضيف لرسم قرص ساعة كبيرة ، كل طفل يقف في ساعة معينة. لقد اتفقوا على المكان الذي سيكونون فيه عند الساعة 12. يقف أحد المشاركين في اللعبة في الوسط ، وعليه الاتصال بالوقت. يشرح الميسر للمشاركين في اللعبة أن الطفل الواقف حيث يجب أن يكون عقرب الساعات في هذا الوقت يجب أن يصفق مرة واحدة ، والطفل الذي يقف حيث سيكون عقرب الدقائق يجب أن يصفق مرتين. أحد الأشخاص الذين يرتكبون خطأ يقف في وسط الدائرة وسيتصل بالوقت.

لعبة "الغناء معا"

الأطفال مرتاحون في مقاعدهم. يدعو الميسر الجوقة لغناء أغنية. على سبيل المثال ، "Blue Wagon". يشرح ما يجب فعله حيال ذلك. تصفيق واحد - نبدأ في الغناء. صفقتان - نواصل الغناء ، لكن عقليًا. واحد - صفق - مرة أخرى نغني بصوت عالٍ. وهكذا عدة مرات ، حتى يخطئ أحدهم.

أحد الرجال الذين ارتكبوا خطأ يصبح القائد بنفسه.

لعبة"الأبجدية"

يجلس الأطفال في دائرة. يتم توزيع الحروف الأبجدية بين الأطفال. كلما قل عدد المشاركين ، زاد عدد الأحرف الأبجدية لكل منهم. بعد ذلك ، يملي المضيف عبارة. والرجال ، مثل الآلة الكاتبة ، يجب أن "يطبعوا" هذه العبارة. طباعة الرسالة المطلوبةيُشار إليه بالتصفيق من يدي المشارك في اللعبة الذي تم تخصيص هذا الحرف له.

انتباه

الشخص الذي يرتكب الأخطاء يصبح القائد. بهذه الطريقة ، يمكنك "طباعة" عدة ملفات

عبارات متنوعة. واحد من الرجال الذين لم يفعلوا ذلك

كان القائد والأكثر يقظة.

لعبة"والعكس صحيح"

يجلس الرجال في دائرة. تتكون اللعبة من حقيقة أن القائد يظهر أي حركات ، وعلى اللاعبين أن يفعلوا العكس. إذا رفع القائد يديه ، يجب على الرجال هُمخذل. إذا طوى القائد راحتيه في قبضة ، يجب على الأطفال فتح راحة يدهم.

من يرتكب خطأ يصبح القائد.

لعبة الحركات المحرمة

المشاركون في اللعبة في دائرة. يخبر الميسر الطلاب أنه يجب عليهم تكرار جميع حركات الميسر ، باستثناء حركات واحدة. بمجرد أن تنخفض أيدي القائد ، يجب على الجميع رفع أيديهم ، أي فعل العكس. الشخص الذي يرتكب الأخطاء يصبح القائد.

لعبة "بحث الكائن"

لإجراء هذه اللعبة ، يقوم المضيف بإعداد العديد من العناصر الصغيرة مسبقًا: شارة ، ممحاة ، حلقة ، إلخ.

يدعو المضيف المشاركين في اللعبة للنظر حولهم بعناية ، وتذكر جيدًا الموقف في الغرفة والأشياء الموجودة فيه. بعد ذلك يغادر الجميع ما عدا القائد. يضع المضيف شيئًا صغيرًا في مكان بارز. يتم دعوة اللاعبين واحدًا تلو الآخر. يُسمح لهم بعمل دائرة واحدة حول الغرفة والإجابة على السؤال إذا كان هناك عنصر جديد وما هو. أولئك الذين لم يذكروا اسم العنصر خارج اللعبة.

192 تنمية القدرات المعرفية للطلاب الأصغر سنًا

لعبة "من الأكثر انتباهاً وإدراكاً؟"

يصبح أحد اللاعبين قائدًا ، يجب أن يتذكر أوضاع اللاعبين وملابسهم ، ثم يغادر الغرفة. خلال هذا الوقت ، يجب على اللاعبين إجراء 5 تغييرات في وضعياتهم وملابسهم. ليس كل لاعب لديه 5 ، ولكن فقط 5. بعد ذلك ، يدخل القائد ، يجب أن يعيد الجميع إلى مركزهم الأصلي.

إذا وجد المقدم جميع التغييرات الخمسة ، فسيكون لديه صلاحيات جيدة للمراقبة و مستوى عالانتباه.

يجب أن يكون كل لاعب في دور القائد.

لعبة"الأكثر مراعاة"

يقف المشاركون في اللعبة في نصف دائرة. ثم يتم تحديد القائد. يجب أن يتذكر المضيف ترتيب اللاعبين في اللعبة. ثم يبتعد القائد. في هذا الوقت ، يغير اللاعبون أماكنهم. يجب على المضيف أن يقول كيف وقف رفاقه في بداية اللعبة.

يجب على جميع اللاعبين أن يحلوا محل القائد. كل الذين لم يرتكبوا خطأ يعتبرون فائزين.

"نحن نلعب العد"

ينقسم المشاركون في اللعبة إلى أزواج ، يقفون ضد بعضهم البعض. بناءً على أمر القائد ، يبدأ كل زوج في العد من 1 إلى 100 ، حيث ينطق أحدهما بأرقام فردية ، والآخر زوجي. بالقرب منهم هم نفس المشاركين في اللعبة ، وهم يفكرون أيضًا. في مثل هذه البيئة ، من الصعب العد. لكن يجب على المشاركين في اللعبة ألا يضلوا. الزوجان الأولان اللذان يعدان حتى 100 فوز.

انتباه

لعبة "TYPEWRITER"

يهدف هذا التمرين إلى تنمية الانتباه وتطوير القدرة على العمل في مجموعة.

يدعو المضيف المشاركين في اللعبة إلى "طباعة" كلمات القصيدة الشهيرة: "على شاطئ البحر هناك بلوط أخضر ...".

يجب أن يتناوب المشاركون في اللعبة على تسمية الحروف. عندما تنتهي الكلمة ، يجب على الجميع الوقوف ، وعندما يكون من الضروري وضع علامة ترقيم ، يقوم الجميع بختم أقدامهم ، في نهاية السطر ، يجب على الجميع التصفيق بأيديهم.

شرط آخر: من يخطئ يخرج من اللعبة.

لعبة "البحث عن الأخطاء"

يتم إعطاء الطلاب نصًا. يحذر الميسر الطلاب من الاستماع بعناية وفهم المحتوى والفكرة الرئيسية.

ثم يتم عرض النص نفسه على الطلاب ، ولكن بتفاصيل معدلة قليلاً. مهمة الطلاب هي العثور على جميع الأحكام الخاطئة وتصحيحها.

سيحتاج الطلاب إلى أقلام وأوراق للعمل. كل شخص يعمل بشكل مستقل ، يجب ملاحظة جميع الأخطاء.

يجب أن يناقش من الذي لاحظ عدد الأخطاء.

الفائز هو الذي لاحظ كل الأخطاء بشكل صحيح.

لعبة"حالتان معًا"

يمكن استخدام هذه اللعبة لتنمية الانتباه إلى عدة أشياء في وقت واحد. يتم تقسيم الطلاب إلى فريقين.

المضيف معلقة بندول محلية الصنع و

معلومات مماثلة.

صُمم الدماغ البشري بطريقة أنه إذا لم يكن لدينا نوع من الفلتر في شكل الانتباه ، فإن كمية المعلومات من العالم الخارجي ستثقله بشكل زائد. لعادي و حياة مريحةيجب أن يكون انتباه كل شخص الحجم ، والاستقرار ، والتركيز ، والانتقائية ، والتوزيع ، وإمكانية التبديل ، والتعسف. إذا لوحظت انحرافات في أي من هذه الأجزاء أثناء النمو ، فسيكون لدى الطفل تأخر في النمو.

لمنع حدوث ذلك ، تم تطوير تمارين خاصة لتنمية وتركيز الانتباه للطلاب الأصغر سنًا.

هناك عدد كبير من الألعاب للطلاب الأصغر سنًا والتي اعتادت تطويرها الاهتمام الطوعي. سنخبرك عن أكثرها إثارة للاهتمام وأفضلها.

اللعبة الأولى للأطفال هي محاولة نقل معنى القصيدة. يجب تقسيم جميع اللاعبين إلى ثلاثة فرق. هناك ثلاثة قادة في اللعبة وكل منهم يقرأ رباعي. ولكن ليس بالترتيب ، بل على العكس من ذلك ، يقرأ الجميع أولاً السطر الأول من الرباعية ، ثم السطر الثاني ، وهكذا.

تنمية الذاكرة والانتباه. 5 ألعاب مع الأطفال للانتباه والذاكرة

قد يصعب على الأطفال فهم معنى الآية على الفور ، لذا يمكن تكرار القراءة مرتين. يجب على كل فريق أن يفهم وينقل معنى قصيدته. من أجل هذه المهمة ، من الأفضل استخدام آيات معقدة ، لذا فإن تدريب الانتباه الطوعي وخصائص الذاكرة سيكون أفضل بكثير.

اللعبة الثانية تسمى "Tangled Roll Call" وسيكون هناك مضيف واحد. أثناء اللعبة ، يجب على القائد أن ينادي أسماء وألقاب الطلاب الصغار الذين يلعبون. لكن هذا التمرين يسمى محيرا لذلك ، أن مقدم العرض يسمي الاسم بشكل صحيح ، لكنه يخطئ في اللقب ، ثم يخلط بين اللقب ، والاسم يتكلم بشكل صحيح. يجب أن يكون جميع الأطفال حريصين للغاية على الاستجابة لاسمهم الأول والأخير. ستكون هذه اللعبة حيوية ومفيدة للغاية لتطوير الاهتمام التطوعي.

لعبة أخرى رائعة تسمى "جمع كلمة من الحروف". يجب على المعلم أن يقدم للأطفال مجموعة معينة من حروف العلة والحروف الساكنة. في غضون خمس دقائق ، يجب على الجميع جمع أكبر عدد ممكن من الكلمات من هذه المجموعة من الأحرف.

آخر لعبة تم اختيارها لتطوير الاهتمام الطوعي هي "الآلة الكاتبة". للمهمة ، تحتاج إلى إعداد بطاقات خاصة بأحرف يمكن تثبيتها على ملابس الطفل حتى يتمكن الجميع من رؤيتها. يجب أن يلعب الفصل بأكمله بحيث يتم فرز جميع الأحرف من الألف إلى الياء. يجب على القائد أن يقول الكلمة ، ويجب على الأطفال ، مثل الآلة الكاتبة ، التصفيق عندما تظهر رسالتهم في الكلمة ، وفقًا لمبدأ الآلة الكاتبة.

اجمع من حروف مختلفة

تنمية التركيز

التركيز وتطوره مهمان للغاية لأي طفل. بالنسبة للأطفال في سن المدرسة الابتدائية ، من الممكن اكتساب مهارات التركيز بسرعة أثناء اللعب.

نطور الذاكرة والانتباه. تدريب عملي مع طبيب نفساني

اللعبة الأولى بسيطة للغاية ، لكنها تجعل من السهل تعزيز التركيز لدى الطلاب الأصغر سنًا. يجب وضع جميع الأطفال في دائرة ويجب على كل منهم تسمية اسمه والفواكه المفضلة. ولكن فقط إذا دعا اللاعب الأول اسمه وفاكهة ، فيجب على الثاني أن يكرر كلمات الأول ويسمي نفسه. سيتعين على آخر لاعب تسمية أسماء وفاكهة جميع اللاعبين. هذه الألعاب رائعة لتطوير الذاكرة والتفكير الفردي.

رائعة لألعاب التركيز التي تحتاج فيها إلى تلوين نصف الصورة بنفس طريقة رسم النصف الأول. يمكنك تعقيد هذا التمرين من خلال مطالبة الطالب الأصغر سنًا برسم الصور أولاً ثم تلوينها.

لتركيز الأطفال الأصغر سنًا ، يمكنك استخدام النصوص الأكثر شيوعًا في كتب التدريبات. يمكنك أن تطلب من الأطفال العثور على جميع الأحرف A في النص ووضع دائرة عليها ووضع خط تحت الحروف T. بعد الانتهاء من المهمة ، يمكن للطلاب تبادل دفاتر الملاحظات والتحقق من أخطاء بعضهم البعض ، وسيكون هذا أيضًا تدريبًا على التركيز والتفكير.

تحويل الانتباه

لكي يتمكن كل طالب في المدرسة الابتدائية من تحويل الانتباه من موضوع إلى آخر ، يمكن استخدام الألعاب والتمارين التالية لتدريس ذلك.

ستساعد اللعبة الأولى في تعليم الطفل تحويل الانتباه ، وستعمل على تطوير الخصائص الفردية لتفكير الأطفال. يطلق عليه "العد مع التداخل" ويتم الاحتفاظ به لمدة ثلاث دقائق ، يجب على اللاعب تسمية الأرقام من 1 إلى 20 ، ولكن في نفس الوقت يكتبها بترتيب عكسي ، من 20 إلى 1. بعد ذلك ، تحتاج إلى حساب كيف تم ارتكاب العديد من الأخطاء.

تدرب بشكل مثالي على التحويل وميزات أخرى من الذاكرة وتمارين التفكير "تخمين الكلمة". يتم إعطاء الأطفال أمثلة مكتوبة على السبورة ليتم عدها. إذا كان الحساب صحيحًا ، فسيكون من الممكن ، بناءً على الأرقام المستلمة ، معرفة أن هذه الكلمة تم تشفيرها أدناه ، في سطرين. في البداية ، تحتاج إلى ترتيب الحروف وتوقيع كل حرف برقم.

قد تكون النسخة البسيطة من اللعبة بمثابة تمرين للأطفال الأصغر سنًا ، استنادًا إلى حقيقة أن الميسر يقول كلمات تدل على ذلك أصناف متنوعة. يجب أن يصفق الأطفال عندما ينادي القائد موضوع البعض نوع معينمثل أدوات الكتابة. سيكون هذا هو تطوير التفكير السريع عند الأطفال ، وكذلك الاهتمام الطوعي.

تطوير المراقبة

هناك عدد كبير من التمارين وخيارات الألعاب المختلفة التي تدرب الطفل على مهارات الملاحظة ، وفي نفس الوقت تنمي ذاكرته ومهاراته في التفكير. إذا كان لدى الأطفال مشكلة في معايير الشخصية المذكورة أعلاه ، فيمكننا تقديم التمارين التالية لتصحيحها.

مثالي لمراقبة التدريب وصور الذاكرة قصيرة المدى التي تحتاج إلى إيجاد الاختلافات فيها. للوهلة الأولى ، هذه الصور هي نفسها تمامًا ، لكن عندما يبدأ الطفل في النظر عن كثب ، سيجد الاختلافات.

من أجل عرض الصورة بشكل أفضل والعثور على الاختلافات ، انقر عليها وسوف يكبر.

هناك ألعاب ممتازة للتدريب على المراقبة وتصحيح السمات الفردية للذاكرة ، والتي لا تحتاج إلى أجهزة. من الضروري ترتيب اللاعبين في سطر واحد واطلب من الأطفال تذكر مظهر كل من يلعب.

بعد ذلك ، يجب أن يُطلب من أحد الطلاب الأصغر سنًا مغادرة الغرفة ، ويجب على المشاركين في اللعبة إجراء تغييرات طفيفة على مظهرهم - اربطوا الزر ، وأزلوا الشارة ، وانزلوا شعرهم. يجب على اللاعب العائد إلى الغرفة استعادة ميزات مظهر كل لاعب من الذاكرة وتسمية ما تم تغييره بالضبط.

يحتوي هذا التمرين على اختلافات عندما تحتاج إلى تدريب على الملاحظة والخصائص الفردية لتفكير الطفل وذاكرته ، وكذلك لمساعدة الأطفال على تطوير النمو غير المباشر للانتباه التطوعي.

سيكون عليك وضع عشرة أشياء أمام الطفل واطلب منه أن ينظر إليها بعناية ، ثم تطلب منه الابتعاد. بعد ذلك ، قم بتغيير ترتيب الأشياء أو استبدال أحدها بأخرى. يجب أن يقول الطفل الذي تحول إلى ما تغير بالضبط.

توزيع الاهتمام

لتعليم الطفل توزيع انتباهه بشكل صحيح وإجراء تدريب صغير للذاكرة ، تحتاج إلى استخدام التمارين البسيطة التالية:

1. يرسم الطالب مربعات على قطعة من الورق لمدة دقيقة واحدة وفي نفس الوقت يحسب عدد المرات التي صفق فيها الشخص البالغ بيديه.
2. يتم استخدام تمرين معقد إلى حد ما لتوزيع ميزة التفكير مثل الانتباه. يجب على الطفل أن يرسم دوائر بيد ومثلث باليد الأخرى في نفس الوقت. هذا غير ممكن للجميع وليس على الفور.

يمكن للوالدين ممارسة وابتكار ألعاب مماثلة بأنفسهم. ما عليك سوى محاولة جعل الطفل يقوم بأمرين في نفس الوقت. على سبيل المثال ، كتب الكلمات واستمع إلى الشعر في نفس الوقت. سيؤدي ذلك إلى تطوير مناعة الضوضاء ، وكذلك حل مشكلة ضعف الذاكرة.

تأكد من ابتكار ألعاب مع أطفالك. بهذه الطريقة يمكنك متابعة تطور أطفالك ، وسيكونون بدورهم قادرين على لعب ألعاب تم ابتكارها بشكل مستقل لتنمية الاهتمام الطوعي.