المواد المتعلقة بالموضوع: طلب الحصول على الشهادة. طلب الحصول على أعلى فئة مؤهل

بيان

الرجاء تصديق لي في 20 13 للأول فئة التأهيلكمعلم.

حاليا لدي فئة التأهيل الثانية ، مدة صلاحيتها حتى 26.02.2015.

أساس التصديق لفئة التأهيل المشار إليها في الطلب هو نتائج العمل التالية التي تفي بمتطلبات فئة التأهيل الأولى.

أعرف تقنيات المعلومات والاتصالات ، وأستخدمها في الممارسة العملية لنمذجة التعليم و العملية التعليمية. أقوم بإنشاء عروض تقديمية وكتيبات ومنشورات لـ عمل ناجحمع الاطفال. أقوم برسم المعلومات المرئية للزوايا والأجنحة الخاصة بالوالدين روضة أطفال. أقوم بتحرير الأفلام حول الحياة في رياض الأطفال. بعض من أحدث أعمالي:

أفلام "يوم عادي في رياض الأطفال" ، "الصيف ، أوه ، الصيف!" ، "لدينا Tavosochka" ؛

العروض التقديمية "التقنيات الموفرة للصحة في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة" ، "مرح الشتاء" ، "طيور الشتاء" ، " الأشجار الصنوبرية"، "الأجهزة"؛

كتيبات "تصلب مكثف في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة" ، "العلاج بالألوان" ، "العلاج بالنباتات" ، "العلاج بالروائح" ؛

منشورات "الوقاية من الأنفلونزا والسارس" ، "الأنفلونزا لن تمر!" ، "التغذية الصحية" ؛

كشك " سنه جديدهفي Tavosochka.

لقد نجحت في استخدام موارد الإنترنت للعثور على المعلومات الضرورية والموسيقى ومواد الفيديو اللازمة لتنظيم الأنشطة التعليمية المباشرة للأطفال ، فضلاً عن تبادل الخبرات مع الزملاء. المواد التي صنعتها في شكل إلكترونيأنشره على الموقع الرسمي لـ MADOU رقم 215.

للحفاظ على اهتمام الأطفال بالعملية التعليمية ، أستخدم بشكل منهجي الوسائل التعليمية التقنية (مركز الموسيقى ، والتسجيلات الصوتية ، وتسجيلات الفيديو ، ومشغلات DVD ، والألعاب التفاعلية والألعاب ، وبرامج الكمبيوتر ، وما إلى ذلك). على سبيل المثال ، عند العمل مع الأطفال ، أستخدم برامج الكمبيوتر التعليمية: "بابا ياجا - مدرسة على أرجل الدجاج" ، "قريبًا إلى المدرسة. Merry Mathematics (FEMP) ؛ " ثلاثة خنازير صغيرةحول الذئب تيف. تعلم الأبجدية"،" ABC - مثل الأحرف الفأر التي تمسك بها "(محو الأمية). أحدث مجموعات الصوت والفيديو التي قمت بتحريرها:

"الموسيقى الكلاسيكية للأطفال" (صوتي) ؛

"موسيقى للاسترخاء" (صوتي) ؛

"الأجهزة الكهربائية" (فيديو).

إن الوسائل التعليمية التقنية التي أستخدمها تجعل من الممكن توسيع نطاق الإمكانيات الإعلامية والتعبيرية والفنية للأنشطة التعليمية للأطفال ، وتعزيز الانطباع عن المواد المقدمة ، والمساعدة في تشكيل حافز الأطفال.

أنا أطور بشكل مستقل وأستخدم في عرض العملية التعليمية والمواد المنشورة في مجالات مختلفة من الأنشطة التعليمية المباشرة. وسائل مساعدة بصرية مطورة ومصممة ، ألعاب تعليمية ، مخططات ، نماذج ، فهرس بطاقات مجمعة للألعاب ، ملاحظات ، جمباز ، تمارين ألعاب للتنفس ، الاسترخاء. على سبيل المثال ، تتضمن بعض التطورات الأخيرة التي أجريتها ما يلي:

"الأشجار" ، "الزهور" ، "الحيوانات البرية والداجنة" ، "الطيور" (مساعدات بصرية) ؛

"تفجير ندفة الثلج" (دليل تعليمي) ؛

"قص الصور" (حسب مختلف موضوعات معجمية) ، "ماذا أولاً - ماذا بعد ذلك" ، "التسلسل" ، "الفصول" (الألعاب التعليمية) ؛

"ألعاب الأصابع" ، "الجمباز المفصلي" ، "الملاحظات في نزهة" ، "الألعاب الثابتة" ، "الجمباز للعيون" ، "الكلمة الفنية في عمليات النظام" ، "كلمة فنية عن الفصول" (خزائن الملفات) ؛

"لعبة تمتد" ، "تنشيط الجمباز" (مجلدات - مجموعات).

الاتجاه ذو الأولوية لعملي هو تحسين صحة الأطفال. في النشاط التربويأستخدم التقنيات الحديثة الموفرة للصحة: ​​أقوم بتنظيم النشاط الحركي الأمثل للأطفال ، وأنواع مختلفة من التصلب ، والعلاج بالابر ، وتمارين التنفس ، وتمارين النطق ، وتمارين الأصابع ، والتمارين البدنية ، والتوقفات الديناميكية ، والتمارين التصحيحية بعد النوم ، وتمديد الألعاب ، والعلاج بالموسيقى ، والجنية العلاج بالروائح. أقضي تعافي الأطفال بالوسائل التقنية الحديثة: أستخدم المؤينات ومرطبات الهواء. من أجل الحفاظ على رؤية الأطفال ، ألتزم بمتطلبات SanPin الخاصة بوضع الأطفال ، ونظام الإضاءة ، وأستخدم الجمباز البصري. أقوم مع والديّ بتنظيم أنشطة ترفيهية ("In the Country of Health" ، 2011) ، وعطلات رياضية ("الألعاب الأولمبية" ، 2012) ، ومسابقات ("Bogatyrs الروسية" ، 2012) ، وأيامًا صحية وأنشطة ترفيهية أخرى ، مما يسمح لنا لتحقيق انخفاض مستقر نزلات البرديزيد من فاعلية العملية التعليمية. هناك انخفاض مطرد في معدل الإصابة بنزلات البرد على مدى السنوات الثلاث الماضية (2.3٪).

المشاريع التي طورتها: "المسرح المسرحي" (للأطفال الأكبر سنًا سن ما قبل المدرسة) و "التنمية من خلال الإدراك" (للأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية) يتم تنفيذها بنجاح في العمل مع الأطفال ولديها نتائج إيجابية وتعليقات من المعلمين وأولياء أمور التلاميذ. تهدف هذه المشاريع إلى التنشئة الاجتماعية الناجحة للأطفال ، وتشكيل مهارات التواصل ، وتطوير النشاط المعرفي.

من يناير 2010 إلى 28/01/2013 ، كان مادو رقم 215 موقعًا تجريبيًا إقليميًا في اتجاه "دعم توفير الصحة للعملية التعليمية ، كشرط لتنفيذ المشروع الوطني ذي الأولوية" التعليم ". كان تلاميذ مجموعتي الإعدادية "Swallows" أعضاء في المجموعة الضابطة. تضمنت واجباتي الدعم التنظيمي للعمل التجريبي ، وتقديم المشورة للآباء.

منذ يونيو 2011 ، على أساس مادو رقم 215 ، يعمل موقع تدريب اتحادي في اتجاه "التحديث أنظمة البلدية الحضانة". مجموعتنا هي دليل كمثال على إدخال FGT في بيئة ما قبل المدرسة التعليمية.

لديّ تعليم تربوي خاص ثانوي.

أقوم بتحسين مهاراتي من خلال الدورات التدريبية المتقدمة ، وأشارك في العديد من الندوات المتخصصة والندوات عبر الإنترنت. في عام 2009 ، حصلت على دورات "تقنيات الكمبيوتر في الأنشطة المهنية". في عام 2010 حضرت دورات في برنامج "نظرية وممارسة التعليم قبل المدرسي" ، في مقدار 104 ساعة. في عام 2012 ، شاركت في ندوة "تنظيم ومحتوى أنشطة المربية في مجموعات الأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق". في عام 2012 ، شاركت في سلسلة ندوات عبر الإنترنت بعنوان "الموقع الإلكتروني كأداة للعمل مع أولياء الأمور". في عام 2013 كانت عضوا في " طاوله دائريه الشكل»في موضوع« القرار حالات الصراعفي DOW ". في عام 2013 ، شاركت في سلسلة ندوات بعنوان "التلفاز لقوى الأطفال في مؤسسات التعليم قبل المدرسي ، كعملية تنشئة اجتماعية للأطفال وأداة لتنمية المجال العاطفي والمعرفي".

أنا أتعاون بنجاح مع أولياء الأمور باستخدام أشكال مختلفة من التفاعل: الاجتماعات والمحادثات الفردية والأيام أبواب مفتوحة، دعاية بصرية. أملك مراجعات إيجابيةحول أنشطتي التعليمية المنشورة على موقع kemdetki.ru. نتيجة للتفاعل مع أولياء الأمور في العملية التعليمية ، ازداد اهتمام الأطفال والبالغين بأنشطة وحياة مادو. لمدة 4 سنوات من العمل في MADOU رقم 215 ، لم تكن هناك شكاوى من أولياء الأمور.

تشارك بشكل منهجي في التعليم الذاتي ، ودراسة جديدة الأدب المنهجي، مقالات علمية عن التعليم قبل المدرسي ، أراجع المنشورات الحديثة المتخصصة للزملاء. أعمل في موضوع التربية الذاتية: "الألعاب المسرحية كوسيلة لتنمية حديث الأطفال". تم وضع خطة طويلة المدى حول هذا الموضوع ، وتم إنشاء مجموعة مختارة من الألعاب والتمارين. صنعت أنواع مختلفة من المسارح لألعاب الأطفال: إصبع ، قفاز ، طائرة ، قناع ، مشابك غسيل. أثبتت نتائج رصد نشاط الكلام للأطفال فاعلية عملي في تطوير الكلام من خلال الألعاب المسرحية. بيانات العام الدراسي 2011-2012:

نسبة مستويات تطوير الكلام من الكلام المتماسك عند الأطفال في بداية العام الدراسي مرتفعة 15٪ ، متوسط ​​54٪ ، منخفضة 31٪ ؛

نسبة مستويات تطور الكلام المترابط عند الأطفال في نهاية العام الدراسي مرتفعة 46٪ ، متوسط ​​54٪ ، منخفضة 0٪.

من أجل تحسين أساليب التربية والتعليم ، فأنا أقبل المشاركة النشطةفي مجالس المعلمين والندوات وورش العمل والمشاورات التي عقدت في مادو. أنا عضو في مجلس المعلمين ، وسكرتير المنظمة النقابية مادو رقم 215 ، وعضو في PMPK ، وعضو في المجموعة الإبداعية لدراسة وتنفيذ FGT ، ومرشد من المتخصصين الشباب من مادو ، مرشد طلاب كلية كيميروفو التربوية. عرض أحداث مفتوحةلمعلمي رياض الأطفال وطلاب الكلية المعلمين ، على سبيل المثال:

الأداء المسرحي "كولوبوك" (2010) ؛

درجة الماجستير "صنع دمى الأصابع" (2010) ؛

GCD لمحو الأمية (2011) ؛

تنظيم لعبة لعب الأدوار "Polyclinic" (2012) ؛

تنظيم الألعاب التعليمية والخارجية مع الأطفال (2010-2013) ؛

استشارات لطلاب الكلية التربوية حول الموضوعات ممارسة التدريس(2010-2013) ؛

منظمة ألعاب الرياضياتمع الأطفال (2013).

أقوم بدور نشط في الأحداث على مختلف المستويات.

شارك في فريق مادو بالمدينةالمنافسة على أفضل زخرفةالمؤسسة التعليمية في كيميروفو ، المركز الأول (2009).

شارك في مسابقة المعسكرات الشتوية التي أقيمت في مادو (2010).

أعدت وقدمت للمعلمين في مجلس المعلمين تقريراً وعرضياً بعنوان "التقنيات الموفرة للصحة في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة". من خبرة العمل "(2011).

منحت للمركز الأول في لعبة جماعية"حلقة الدماغ" حول أساسيات سلامة الحياة ، أجريت في MADOU رقم 215 (2011).

كجزء من الفريق ، شاركت في مسابقة مراجعة المدينة " أفضل مؤامرةروضة أطفال المركز الثاني (2012).

مع الأطفال أشارك في جميع المعارض والمسابقات إبداع الأطفالالمنعقدة في مادو رقم 215.

أنا مدير الموقع الرسمي مادو رقم 215 - tavosochka.my1.ru. أقوم بإجراء العديد من الفعاليات التي تساهم في تطوير الموقع وزيادة كفاءة العمل مع أولياء الأمور من خلال مورد الإنترنت. في عام 2012 ، نظمت وأجرت مسابقة الإنترنت "صورة رأس السنة الجديدة" التي شارك فيها أكثر من ثلاثين طفلاً حضروا مادو رقم 215.

أشارك بنشاط في المسابقات على مختلف المستويات.

في عام 2010 ، شاركت في مسابقة المدينة للتطورات المنهجية "اعرف العالم". مُنحت شكرا لك الرسالة.

في عام 2010 ، شاركت في مسابقة المدينة " ألعاب تعليميةوفقا للقوانين حركة المرور". مُنحت مع شهادة مشاركة.

في عام 2012 ، شاركت في مسابقة الإنترنت لعموم روسيا "أفضل موقع للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة". حائز على دبلوم المركز الثالث في ترشيح "محتوى الموقع".

في عام 2012 ، تلقيت خطاب شكر من إدارة التعليم بإدارة كيميروفو فيما يتعلق بالتخرج الناجح لأطفال مجموعتي إلى المدرسة.

يسمح لنا المستوى العالي من المعرفة بالتقنيات التربوية المبتكرة ، وتكييفها الماهر مع مجموعة معينة من الأطفال ، بالإضافة إلى استخدامها في العملية التعليمية ، بتطوير الإمكانات المعرفية لكل طفل: 92٪ من تلاميذي يتقنون العام بنجاح برنامج تعليمي للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ولديها مستويات عالية ومتوسطة من التطور.

بناءً على نتائج رصدي ، هناك اتجاه إيجابي في الانخفاض في الإصابة خلال السنوات الثلاث الماضية ، معدلقبول طفل واحد بسبب المرض أقل من المتوسط ​​الإقليمي:

	كيميروفو (أيام)	مجموعة (أيام)

يساهم خلق مناخ محلي آمن ومناسب لكل تلميذ في غياب حالات الطوارئ وحقائق إصابات الأطفال.

يشارك تلاميذي بشكل منهجي في مسابقات على مستويات مختلفة. يتم منح الأطفال:

دبلوم للمشاركة في المسابقة الإقليمية للتصميم البيئي "مرآة الخريف" (2011) ؛

دبلوم المشاركة الفعالة في عطلة مادو رقم 215 ، مكرسة لهذا اليومالأرض (2011) ؛

دبلوم المركز الأول في المسابقات الرياضية مادو رقم 215 "أبطال الروس" (2011) ؛

خطاب شكر للمشاركة النشطة في مسابقة "عجائب الطبيعة" (2012) ؛

دبلوم المركز الأول في مسابقة رياضية " الألعاب الأولمبية"، الذي عقد في مادو رقم 215 (2012) ؛

دبلوم المشارك في المسابقة الإقليمية لمجموعات رقص الأطفال "خطوات إلى النجاح - 2012" في ترشيح "Variety Dance" (2012) ؛

دبلوم المشارك في المسابقة الإقليمية لفناني أغنية البوب ​​للأطفال "Golden Cockerel" (2012) ؛

دبلوم من الدرجة الثانية من مسابقة المدينة لفناني الأغاني الشعبية (2012) ؛

دبلوم المركز الأول في مسابقة المدينة لفناني الأغاني الشعبية (2013).

في عملي أقترب بشكل خلاق من تنظيم بيئة تطوير الموضوع. تلبي جودته متطلبات البرنامج والخصائص العمرية للأطفال. أستخدم تقنيات التصميم المبتكرة ، وتطبيق مبادئ بناء بيئة نامية وفقًا لـ FGT. أنا أنتج المواد المرئية واللعب باستخدام تقنيات مختلفة: testoplasty (مادة لألعاب لعب الأدوار) ، اللف (عناصر تصميم المجموعة وركن الوالدين) ، الكولاج (عناصر تصميم المجموعة) ، سكرابوكينغ ( بطاقات ترحيبية) ، الحياكة (عناصر التصميم للمجموعة) ، الخياطة (عناصر تصميم منطقة المشي).

يتمتع خريجو مجموعتي بمستوى عالٍ من الإعداد للتعليم وهم يدرسون بنجاح في المدارس وصالات الألعاب الرياضية في المدينة. أظهر الرصد النهائي استعدادًا بنسبة 100٪ للمدرسة بين تلاميذي.

أقدم المعلومات التالية عن نفسي.

أضف التفاصيل الخاصة بك هنا ...

سيستغرق نموذج الرسائل الجيدة وقتًا للتركيز على المحتوى. كل وثيقة لها أقسام مهمةللحصول على البيانات. لملئها بشكل صحيح ، تحتاج إلى فهم المبدأ.

أسهل طريقة للقيام بذلك هي النظر في العينة المتوفرة في هذه المقالة. إذا عثرت على بيانات غير صحيحة أو عدم دقة ، فيرجى الكتابة إلى المؤلفين حول هذا في النموذج الموجود أسفل المقالة. من الجيد أن تضع في اعتبارك أن التنفيذ لا يتوقف عند نقطة واحدة وأن الكثير من البيانات تبدأ في التقدم بسرعة. من الضروري دائمًا التحقق من حداثة الإشارات إلى القانون المشار إليها فيها.

من المحتمل أن تكون القوانين قد فقدت بالفعل أهميتها.

المواد ذات الصلة: مثال على كتابة طلب المعلم لفئة تأهيل واحدة

في عمولة التصديق

وزارة التربية والعلوم

منطقة فولغوغراد

بيان

اغفر لي أن أعتمد في عام 2012 لفئة التأهيل I لمنصب "المعلم".

لدي حاليًا فئة التأهيل II ، وفترة صلاحيتها حتى 03.12.2012.

أعتبر أن نتائج العمل التالية هي الأساس للتصديق على فئة التأهيل المشار إليها في التطبيق: أعرف تقنيات وأساليب تعليمية حديثة (مناهج الألعاب الاجتماعية ، تقنيات الحفاظ على الصحة).

الاتجاه الرئيسي للعمل هو الموضوع: "الموضوع - لعب دور لعبةكوسيلة لتشكيل التنشئة الاجتماعية والتوجيه المهني المبكر للأطفال في سن ما قبل المدرسة. إلى عن على التنفيذ الناجحالأهداف ، فأنا أستخدم على نطاق واسع البرامج المتخصصة: "اكتشف نفسك" بقلم Ryleeva E.V. ، و "أنا إنسان" من تأليف Kozlova S.A ، و "In the world of friends" لـ Kotova E.V.

أقوم بتنظيم العمل مع الأطفال في هذا المجال من خلال الأنشطة المسرحية والألعاب والكلام. أقوم ببناء الأنشطة التعليمية بطريقة مسلية - شكل اللعبةمما يساهم في التحفيز المستدام والنشاط الإبداعي للأطفال.

في العمل مع الأطفال ، أستخدم مجموعة متنوعة من الأساليب والتقنيات لجعل الأنشطة التعليمية المباشرة معرفية ومثيرة ومتنوعة ومثيرة للاهتمام. من الشروط الأساسية في نمو التلاميذ مراعاة احتياجات ومصالح كل طفل.

طلب المصادقة من المعلم ضروري لتمرير المصادقة على الفئة الأولى. يمكنك مشاهدة مثال على طلب المعلم للحصول على الشهادة ، أو يمكنك تنزيل تطبيق المعلم الجاهز للحصول على الشهادة بتنسيق Microsoft Word.

هذا هو الطلب الذي قدمته للحصول على الشهادة ، وفي النهاية نجحت في اجتيازه وحصلت على الفئة الأولى. مع تعديلات طفيفة ، يمكن استخدام هذا التطبيق كتطبيق المعلم لأعلى فئة.

بيان

أطلب منك تصديقي في عام 2012 لفئة التأهيل الأولى كمعلم

حاليا لدي (ليس لدي) فئة التأهيل الثانية لمنصب المعلم ، وفترة صلاحيتها حتى 30/10/2012

أنا على دراية بإجراءات التصديق على العاملين التربويين في المؤسسات التعليمية الحكومية والبلدية _________________

يمكنك تنزيل طلب المعلم للحصول على الشهادة (ممتلئ بالفعل) بتنسيق MS Word ، حيث يتعين عليك فقط إدخال بياناتك. سيكون رابط التنزيل متاحًا بعد الدفع.

اشترى بالفعل من قبل 97 شخصا

اي مشاكل؟ يكتب [بريد إلكتروني محمي]

أساس الشهادة لفئة التأهيل المشار إليها في التطبيق هو نتائج العمل التالية التي تفي بمتطلبات الفئة الأولى: امتلاك تقنيات وأساليب تعليمية حديثة ، وتطبيقها في الأنشطة المهنية العملية

طلب المعلم للحصول على الشهادة

أنا بارع في تقنيات وطرق التعليم الحديثة: مناهج الألعاب الاجتماعية ؛ أنا أستخدم على نطاق واسع تقنيات الحفاظ على الصحة (تقنيات نمذجة الفضاء التعليمي (العمل في نمط تغيير المواقف الديناميكية) ، والتقنيات الإصلاحية (العلاج بالحكايات الخرافية ، والعلاج بالألوان ، والعلاج بالضحك ، والعلاج بالفن ، وما إلى ذلك) ، والثقافة البدنية والصحة ( تمارين التنفس، الجمباز بالأصابع ، الجمباز المنعش ، التمارين الصباحية ، التوقفات الديناميكية ، الاسترخاء ، إلخ) ، الطبية والوقائية (المراقبة الصحية ، التدابير الوقائية ، مراقبة التغذية ، إلخ) ، التقنيات التربويةبيئة تطوير حسي نشطة (مجموعة نظام وإجراءات لتشغيل جميع الوسائل الشخصية والمنهجية المستخدمة لتحقيق الأهداف التربوية) ، تعليم valeological للآباء ، تكنولوجيا لضمان الرفاه الاجتماعي والنفسي للطفل (خلق الراحة العاطفية للطفل ، وضمان الرفاه النفسي الإيجابي للطفل في عملية التواصل مع الأقران) ؛ الأنشطة البحثية (التوجيه ، والمشاكل ، والتخطيط ، وما إلى ذلك) ؛ التكنولوجيا "حافظة لمرحلة ما قبل المدرسة" (الإنجازات التعليمية الفردية) ؛ تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (للاختبار وإنشاء العروض التقديمية) ؛ تكنولوجيا الألعاب(فكرية ، لعب أدوار ، أعمال ، ترفيهية ، رياضية ، ألعاب خارجية) ؛ باستخدام طريقة المشروع العمل بروح الفريق الواحدالكبار والأطفال في مشكلة عملية محددة) ؛ طريقة فن الإستذكار لتعليم الأطفال الكلام المتصل ، وطريقة النمذجة الرسومية (. النشاط المشترك للمعلم والأطفال في بناء النماذج ، يهدف إلى ضمان إتقان الأطفال بنجاح المعرفة حول ميزات الأشياء الطبيعية ، وهيكلها ، ووصلاتها و العلاقات الموجودة بينهما).

نظرًا لحقيقة أن طلب المعلم للحصول على الشهادة كبير جدًا وله تنسيق معقد ، فمن الصعب جدًا وضعه بالكامل.

يمكنك أيضًا من الموقع تنزيل التقرير التحليلي للمعلم.

مصادر:
nsportal.ru ، chernyshovaov.ru

أولغا إيفليفا
طلب الحصول على أعلى فئة مؤهل.

الرجاء تصديق لي في عام 2015 السنة الأكاديميةعلى ال أعلى فئة مؤهلةكمعلم.

لدي حاليا الأول فئة التأهيل، مدته حتى 18 مارس 2018.

أساس الشهادة للمحدد في فئة تأهيل التطبيقالنظر في النتائج التالية. أخطط لنشاطي التربوي وفقًا للبرنامج التعليمي العام الرئيسي للتعليم قبل المدرسي للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للبلدية "روضة الأطفال رقم 76". أقوم بعملية التنشئة والتعليم على أساس نموذج التفاعل الموجه نحو الشخصية ، مع مراعاة الخصائص الفردية والعمرية للطفل. عند اختيار محتوى العملية التعليمية وطرقها وأشكالها ، أراعي أيضًا القدرات النفسية للأطفال. كل هذا يسمح لك بتحقيق نتائج جيدة في العمل مع الأطفال. أظهر تحليل رصد النتائج لكامل الفترة بين الاختبارات ديناميكيات المستويات المتوسطة والعالية لإتقان مادة البرنامج من قبل الأطفال. لذلك في عام 2013 ، كان 25٪ من التلاميذ يتمتعون بمستوى متوسط ​​؛ 75٪ - مستوى عال من التطور. في عام 2014 ، مؤشرات بمتوسط ​​مستوى 17٪ ؛ والمؤشرات من مستوى عالارتفع إلى 83٪.

أنا أوفر الوصول إلى تعليم إضافي. أدخل في ممارسة عمل مؤسسة ما قبل المدرسة برنامج إقامة قصيرة الأمد للأطفال "الخطوات الأولى". الاتجاه ذو الأولوية في العمل على هذا البرنامج هو تكييف الأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية مع ظروف المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. تتمثل إحدى المهام الرئيسية في الحفاظ على الصحة البدنية والعقلية للأطفال الصغار وتعزيزها.

وأظهرت نتائج رصد تنفيذ البرنامج ارتفاع عدد التلاميذ في عام 2014 بنسبة 42٪ مقارنة بعام 2013.

أقوم بتنفيذ أنشطتي بمساعدة مصادر المعلومات. دعم المعلوماتأقوم بتنفيذ العملية التعليمية بشكل منهجي ، ونشر المواد على الموقع الإلكتروني www.detsad-76.ru ، ونشر الكتيبات والنشرات والصحف لتثقيف الآباء حول تعليم وتربية الأطفال في مؤسسة ما قبل المدرسة.

أستخدم بنشاط عناصر التقنيات الموفرة للصحة والعلاج بالابر والتدليك الذاتي باستخدام الكرات "سو جوك"، دقائق التدريب البدني ، التوقفات الديناميكية ، الجمباز بالأصابع ، بفضل تخفيف الضغط النفسي والعاطفي عند الأطفال ، تزداد القدرة على امتصاص المادة المدروسة بشكل أفضل.

جعل استخدام التقنيات الموفرة للصحة في العمل مع الأطفال من الممكن تحقيق ديناميكيات إيجابية ، والحد من نزلات البرد أطفال ما قبل المدرسة:

في عام 2013 ، كان معدل الإصابة بالسارس 56 ٪.

في عام 2014 ، انخفض معدل الإصابة بالسارس إلى 30 ٪.

أثناء نشاط العمللم تكن هناك شكاوى صحيحة من أولياء الأمور ، ولم تكن هناك إصابات أو حوادث.

يشارك تلاميذي بشكل منهجي في المسابقات الإقليمية ، والمدنية ، والروسية ، والدولية ، ويحققون انتصارات وجوائز أماكن:

2013 شهادة مسابقة عموم روسيا للفنون والحرف "رسم الخريف"مدينة سمارة ودبلومة الفائز.

2013 شهادة الفائز بالمشاركة في مسابقة المقاطعة للأفضل حرف السنة الجديدة « علامة طريقعلى شجرة عيد الميلاد ".

2014 دبلوم قسم التعليم في منطقة Zavodskoy لمدينة Novokuznetsk للمركز الثاني في مسابقة منطقة المراسلة بين مؤسسات ما قبل المدرسة من أجل سلامة جميع أفراد الأسرة!.

2014 شهادة ودبلومة الفائز بالدرجة الثانية عن إقامة حدث في مسابقة عموم روسيا للفنون والحرف "من الخرز المتلألئ".

نصيب التلاميذ المشاركين في الأنشطة الرياضية والإبداعية والبدنية كل عام يزيد: في عام 2013 20٪ من المشاركين ، وفي عام 2014 60٪ من إجمالي عدد المشاركين.

أنا بارع في تقنيات المعلومات والاتصالات الحديثة (Microsoft Office Word ، عرض تقديميو Excel و Microsoft Publisher). أنا أستخدم موارد الإنترنت بنشاط وأقوم بتطبيقها في العمل التربوي. أقوم بإنشاء عروض تقديمية واستشارات للآباء. أنا أصمم صحيفة "حياة مجموعتنا"، - حيث يمكن للوالدين التعرف على أنشطة الأطفال في رياض الأطفال.

لتبادل الخبرات التربوية باستخدام مدونة شخصية على الإنترنت http: //www..hime. لدي شهادة نشر في العالم البوابة التعليميةسيدتي: شهادة المنافسة الشهرية "أفضل تطوير منهجي"- خطة المرور. شارك في فعاليات إقليمية ودولية مسابقات: شهادة مشاركة في مسابقة عموم روسيا للتميز المهني للنادي التربوي "العلم والإبداع"(/ https: // sites، gogl / klubnayka (عام 2013.)

أستخدم تقنيات التصميم بانتظام في عملي ، وقمت بتطوير مشروع بحثي "خطوات صغيرة لاكتشافات كبيرة"، والنتيجة هي تطوير البحث والنشاط المعرفي لأطفال ما قبل المدرسة ، الدافع العالي للانخراط فيه أنشطة البحث. حظي هذا المشروع بتقدير كبير من قبل المعلمين وأولياء الأمور في المجلس التربوي المفتوح للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة (2014)

أنا مشارك نشط على المستوى الإقليمي والدولي مسابقات: دبلوم الفائز (مكان واحد)في المسابقة الإبداعية الثالثة لعموم روسيا « عمل ابداعيوالتطورات المنهجية للمعلمين "، دبلوم للمشاركة في مسابقة عموم روسيا الإبداعية "سيناريوهات الأعياد والمناسبات في رياض الأطفال". في عام 2013 قدمت مواد منهجية حول هذا الموضوع "الأطفال أصدقاء الطبيعة"في مهرجان التوجه البيئي والبيولوجي "بروك"في مدينة نوفوكوزنتسك. أصبح الحائز على جائزة مسابقة دوليةدمية المؤلف للحكايات الخيالية لسفيتلانا سافيتسكايا (2013) .

أشارك في إعداد وتسيير المجالس التربوية ، حيث أقوم بتعريف معلمي مرحلة ما قبل المدرسة بخبرتي في الموضوعات « تقنيات مبتكرةوحماية صحة الأطفال في سن ما قبل المدرسة, "تنمية الاستقلال لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنوات"و اخرين. شاركت في المجلس التربوي بتقديم جناح لأولياء الأمور حيث حصلت على تقييم إيجابي من الزملاء. ولخصت خبرتها العملية في التطوير الإبداعي " نشاط اللعبةفي مرحلة ما قبل المدرسة خلال لحظات النظام.

المنشورات ذات الصلة:

شهادة المعلم. طلب الحصول على فئة المؤهل الأولأطلب منكم تصديقي في 2014-2015 عن فئة التأهيل الأولى لمنصب "المربي". أنا لست مؤهلاً حاليًا.

استمارة طلب الحصول على أعلى فئة مؤهل لشغل منصب "المربي"إلى لجنة التصديق التابعة لقسم التربية والعلوم في منطقة ليبيتسك Arkhipova Elena Ivanovna (اللقب ، الاسم ، اسم الأب) 07/04/1967

نموذج لخصائص مدرب التربية البدنية في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة لأعلى فئة مؤهلةالمميزات - تمثيل الاسم الكامل (R. p.) للمدرب في الثقافة البدنية ، اسم المؤسسة حسب الميثاق (R. p.، city ... region.

نموذج لخصائص مخرج الموسيقى لأعلى فئة تأهيلالاسم المميز ، الاسم ، اسم الأب (R.P. ، اسم المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة (R.p. ، وفقًا لميثاق المؤسسة) ، سنة الميلاد ، التعليم (.

نموذج لخصائص المعلم لأعلى فئة تأهيلاللقب والاسم والعائلة (في الحالة المضافة ، معلم المؤسسة (الاسم الكامل للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة وفقًا للميثاق ، ص.) سنة الميلاد.

إلى لجنة إصدار الشهادات

منطقة بينزا

للتصديق

أعضاء هيئة التدريس

المنظمات

تنفيذ

التعليمية

نشاط

من فلاسوفا تمارا إيفانوفنا ،

مربي البلدية

الحضانة الميزانية

مؤسسة تعليمية

روضة أطفال

النوع المشترك №38

مدينة كوزنيتسك

بيان.

أطلب منكم تصديقي في عام 2017 عن فئة التأهيل الأولى لمنصب "المربي". حاليا لدي فئة التأهيل الأولى. فترة صلاحيته حتى 25 ديسمبر 2017.

أساس الشهادة لفئة التأهيل المشار إليها في الطلب ، أعتبر نتائج العمل التالية التي تفي بمتطلبات فئة التأهيل الأولى:

لي النشاط المهنيأعمل وفقًا لمتطلبات القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273 - منطقة حرة "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي"(بصيغته المعدلة والمتممة في 02/03/2014 ، 05/06/2014) ، التعليم قبل المدرسي التابع لمرفق البيئة العالمي ، SanPiN 2.4.1.3049-13 بتاريخ 15/05/2013 وغيرها الوثائق المعيارية.

انا املك النظريات الحديثةوطرق تعليم الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، فأنا أقترب بشكل خلاق من تطبيقها في الممارسة العملية. الهدف الرئيسي من عملي هو تطوير شخصية شاملة ومتناغمة للطفل.

أعمل وفقًا للبرنامج التعليمي الرئيسي للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة لميزانية البلدية لرياض أطفال من النوع المدمج

رقم 38 لمدينة كوزنتسك.

أقوم ببناء نشاطي التربوي على مبدأ خلق مواتية المناخ النفسياحترام الطفل ومشاعره واحتياجاته. أقوم بتنظيم حياة الأطفال بطريقة ترتبط كل يوم بفرحة التعلم عن العالم من حولي ، وأكون أسس الثقافة الأساسية للفرد.

واحد من اتجاهات مهمةأنا أعتبر تطوير الكلام نشاطي

في مرحلة ما قبل المدرسة ، لذلك أعمل بعمق على موضوع "تنمية خطاب الأطفال من خلال الفولكلور". من أجل التنفيذ الناجح لمجموعة المهام ، أستخدم تقنيات المعلومات والاتصالات في الأنشطة التعليمية مع الأطفال: لقد قمت بتطوير ملف بطاقة للألعاب والتمارين: اللفظية ، والتعليمية ، والإصبع ، والمتنقلة ، وتحريك القصص ؛ البطاقات المعاكسة ، الذكريات ؛ قام باختيار أغاني الأطفال ، عد القوافي ، أعاصير اللسان ، قصائد حول مواضيع. قامت بعمل كتب: "ماء" ، "خضار وفواكه ، أطعمة صحية" ، "إشارة مرور" ، "زيارة حكاية خرافية". هذا يسمح لك بتنشيط الاهتمام المعرفي ، وخلق الدافع للنشاط المعرفي. قامت بتطوير برنامج دائرة الفولكلور "Ladushki". الغرض من الحلقة: تعريف الأطفال بالثقافة الشعبية الروسية من خلال الأنشطة المختلفة وتنمية القدرات الموسيقية لكل طفل. يتم توفير مساعدة كبيرة في العمل من خلال إنشاء مشاريع مشتركة: "ميراكل سبون" ، "زيارة حكاية خرافية" مع أولياء الأمور و موظفي المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

تطبيقًا لهذا الاتجاه في عملية إجراء أشكال عمل مبتكرة مع الأطفال ، أستخدم: لحظات الفرح ، والتجمعات الودية ، والترفيه ، وأمسيات اللقاءات مع أولياء الأمور. أقوم ببناء البيئة المكانية-المكانية النامية وفقًا لمتطلبات المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية. أقوم بتهيئة أفضل الظروف في مركز "الأصابع الموهوبة" ، المجهزة بمساعدات تقليدية وغير تقليدية لإثارة اهتمام كل طفل ، مثل: "المسارات الملونة" ، "الفسيفساء" ، "الأربطة" ، "الأشكال على المغناطيس ". تجديد أملاح الإماهة الفموية أنواع مختلفةالمسرح: ملعقة ، قفاز ، إصبع ، فلانيلوجراف ، مغناطيس.

أحتفظ بصفحة جماعية على موقع رياض الأطفال ، ولدي موقع مدرس شخصي على الويب ، حيث أقوم بتغطية الأحداث التعليمية بين الوالدين والطفل والمواد المنهجية ونشر الاستشارات والتوصيات للآباء حول مختلف القضايا التربوية. ([بريد إلكتروني محمي]; vlasova170260.ukit.me ; (http: // site / vlasova170260 / ).

أقوم بعملي بالتعاون الوثيق مع آباء التلاميذ. نظمت وعقدت فعاليات تربوية مشتركة للأطفال والكبار: "لقاءات فولكلورية" ، معرض للصور العائلية "عيد ميلادي" ، ترفيه "رحلة إلى الغابة تيريموك". استشارات مطورة للآباء: "سلامة طفل ما قبل المدرسة" ، "أنشطة مسرحية في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة" ، " الجمباز الاصبع"،" المسرح كوسيلة لتنمية وتعليم الأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية "،" كيف تطور حديث الأطفال؟ "،" ألعاب من أجل التطور في الوقت المناسب ".

أتاحت الأشكال غير التقليدية للتواصل مع الوالدين تحقيق نتائج إيجابية وتحسين الثقافة التربوية للآباء ، وساهمت في تغيير وجهات نظرهم حول تربية الطفل في بيئة أسرية وزادت من نشاط الوالدين بنسبة 25٪.

تلاميذي مشاركين وحائزين على دبلومات في مسابقات ومهرجانات مختلفة: مسابقات لعموم روسيا "شرارة" ، "أمناتا" ، "تنمية تربوية".

أعمل بشكل منهجي على تحسين مهاراتي التدريسية ، وأشارك بنشاط في أعمال المجلس التربوي لرياض الأطفال ، وأشارك في الجمعيات المنهجية للمدينة ، والندوات:

2013 - مشارك في ندوة التربية العمالية لرؤساء المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. "استخدام أشكال جديدة من التفاعل بين الروضة والأسرة في التربية العمالية للأطفال".

2014 - درجة الماجستير في العام اجتماع الوالدين"كيف تصنع حالة عاطفية للطفل؟"

2015 - مشارك في الندوة عبر الإنترنت "تنظيم بيئة الكائن المكاني النامية في رياض الأطفال".

2015 - عضو في المجموعة الإبداعية لرياض الأطفال لتطوير البرنامج التربوي الرئيسي للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة لميزانية البلدية التابعة لروضة الأطفال المدمجة رقم 38 لمدينة كوزنتسك.

2016 - فئة الماجستير في ندوة المدينة " تطوير الكلامما قبل المدرسة "حول موضوع" استخدام الكمبيوتر المحمول في عمل المعلم "

2016 - مشارك في المعرض الإقليمي لمعدات التربية البدنية غير التقليدية كجزء من تنفيذ المشروع الإقليمي "مرحلة ما قبل المدرسة الصحية" ؛

2017-لعبة الأعمال في مجلس المعلمين "المربية الحديثة. ماذا يكون؟

2017 - مشارك في المعرض الإقليمي لمعدات التربية البدنية غير التقليدية كجزء من تنفيذ المشروع الإقليمي "مرحلة ما قبل المدرسة الصحية" ؛

أنا أنفذ المشاريع الإقليمية"قراءة للمحترفين" ، "طفل صحي ما قبل المدرسة" ، "ما قبل المدرسة حول مسقط الرأس"، في الإجراءات:" نبدأ معًا "،" منطقة السورة - بدون مخدرات! ".

شارك في مسابقات عموم روسيا والإقليمية: "شرارة" ، "مواهب روسيا" ، "إميرالد سيتي" ، "معلم. فاز رو "،" أمناتا "،" التطور التربوي "،" السؤال "،" الفن على لوحة "بجوائز فخرية.

إلى لجنة إصدار الشهادات

وزارة العامة و

التعليم المهني

منطقة سفيردلوفسك

من Bushueva Olga Vladimirovna

المربي MKDOU

روضة الاطفال رقم 2 الشمس

العنوان: 623640، Talitsa، Zavodskaya st.، 2

بيان

أطلب منك تصديقي في عام 2017 لفئة التأهيل الأولى كمعلم.

حاليا لدي فئة التأهيل الأولى ، وفترة صلاحيتها حتى 24/04/2017.

أساس التصديق لفئة التأهيل المشار إليها في الطلب هو نتائج العمل التالية التي تفي بمتطلبات فئة التأهيل الأولى.

في أنشطتي التعليمية ، أسترشد بالمعايير التالية - وثائق قانونيةالحضانة:

قانون اتحاديبتاريخ 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ ، "في التعليم في الاتحاد الروسي" (بصيغته المعدلة في 3 فبراير 2014) ، (بصيغته المعدلة والمكملة ، دخلت حيز التنفيذ في 6 مايو 2014) ؛

قرار من وزارة التعليم والعلوم في روسيا بتاريخ 17 أكتوبر 2013 رقم 1155 "بشأن الموافقة على المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم قبل المدرسي" ؛

قرار وزارة التعليم والعلوم في روسيا بتاريخ 30 أغسطس 2013 رقم 1014 "بشأن الموافقة على إجراءات تنظيم وتنفيذ الأنشطة التربوية في برامج التعليم العام الأساسي - البرامج التعليمية للتعليم قبل المدرسي" ؛

ميثاق روضة MKDOU التنموي العام نوع رقم 2 "الشمس" مع تنفيذ الأولوية للتوجيه المادي لتنمية التلاميذ.

عملية تربويةأعمل وفقًا لبرنامج التعليم العام الرئيسي الذي تم تطويره وتنفيذه في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، على أساس البرنامج التعليمي العام الرئيسي للتعليم قبل المدرسي "من الولادة إلى المدرسة" الذي تم تحريره بواسطة N. E. Veraksa ، T. S. Komarova ، M. A. Vasilyeva.

المتطلبات الحديثة، التي تفرضها الدولة على جودة العمل التربوي في رياض الأطفال ، تعني أن المعلم يجب أن يكون شخصًا مبدعًا ، ومتمرسًا جيدًا في التقنيات التعليمية اللازمة ويستخدمها في العمل مع الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة. ولهذا السبب ، بصفتي معلمًا مواكبًا للعصر ، أستخدم التقنيات التعليمية الحديثة في عملي: الحفاظ على الصحة ؛ أنشطة المشروع؛ محفظة لمرحلة ما قبل المدرسة والمربي ؛ الألعاب. TRIZ. المعلومات والاتصالات ، إلخ.

استخدام تقنيات المعلومات والاتصالات الحديثة في العملية التعليمية في مرحلة ما قبل المدرسة مؤسسة تعليمية- هذه واحدة من أحدث المشاكل وأكثرها إلحاحًا في طرق التدريس الحديثة لمرحلة ما قبل المدرسة. استخدام الكمبيوتر والسبورة التفاعلية والوسائط المتعددة وغيرها الوسائل التقنية، لغرض التعليم والتنمية إِبداعالطفل ، تكوين شخصيته ، إثراء المجال الفكري.

اليوم ، الألعاب التفاعلية تحظى بشعبية خاصة بين المعلمين. على صفحات مواقع الإنترنت ، تم بالفعل إنشاء العديد من الألعاب التفاعلية الجاهزة والمهام التي يمكن استخدامها في عملك مع الأطفال. وتجدر الإشارة فقط إلى أنه لا يوجد الكثير من المواد على FEMP لمرحلة ما قبل المدرسة ، فهم لديهم مواد خاصة بها مدرسة ابتدائية.

في هذا الصدد ، خلال فترة الاعتماد من 2012-2015 ، اخترت موضوع: "الألعاب التفاعلية والمهام كوسيلة لتشكيل تمثيلات رياضية أولية لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة".

الغرض من عملي هو: تكوين مفاهيم رياضية أولية لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة من خلال إدخال الألعاب والمهام التفاعلية.

لتحقيق هذا الهدف تم تحديد المهام التالية:

لدراسة ميزات تكوين التمثيلات الرياضية الأولية لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة ؛

لتطوير وتأكيد فعالية الألعاب والمهام التفاعلية لـ FEMP في الأطفال في سن ما قبل المدرسة ؛

لتهيئة الظروف لـ FEMP في الأطفال في سن ما قبل المدرسة من خلال الألعاب والمهام التكاملية.

يمكن الحكم على فعالية العمل المنجز على FEMT في الأطفال في سن ما قبل المدرسة من خلال النتائج التالية في المجال التعليمي "التطور المعرفي" ، أي "تشكيل التمثيلات الرياضية الأولية".

أظهرت نتائج الرصد اتجاهاً إيجابياً.

ويمكننا استخلاص الاستنتاج التالي: الألعاب التفاعلية والمهام التي قمت بإنشائها لـ FEMP في أطفال ما قبل المدرسة تساهم في تنمية القدرات المعرفية والاهتمام المعرفي لمرحلة ما قبل المدرسة ، وهو أحد القضايا الحرجةتربية وتطور الطفل في سن ما قبل المدرسة. يعتمد نجاح تعليمه ونجاح تطوره ككل على مدى تطور اهتمام الطفل المعرفي وقدراته المعرفية.

عرضت خبرتها العملية للزملاء في المجالس التربوية والندوات والاستشارات ونشرتها على الإنترنت على مواقع: "Multiurok" ، "Maam".

أقدم المعلومات التالية عن نفسي:

التعليم العالي (2013 ، معهد شادرينسك التربوي الحكومي ، تخصص "إدارة المنظمة" ، المؤهل: مدير)

خبرة في التدريس (تخصص) 7 سنوات ،

في هذا المنصب لمدة 7 سنوات ؛ في هذه المؤسسة لمدة 6 سنوات.

لدي الشهادات التالية وشكرا:

شهادة شرف من رئيس إدارة التعليم في منطقة Talitsky الحضرية للمشاركة في المسابقة المهنية "معلم العام - 2013" (المركز الأول) ؛

شهادات عديدة من مؤسسة MKDOU Kindergarten No. 2 "Sun" للمشاركة الفعالة في حياة الروضة ؛

دبلوم المشاركة في مسابقة عموم روسيا "المقال الأكثر طلبًا في الشهر" الذي عقدته دار النشر الإلكترونية لعموم روسيا Doshkolnik. الترددات اللاسلكية؛

لدي موقع الويب الخاص بي وشهادة لإنشاء موقع الويب الخاص بي على بوابة Multiurok.

حصل تلاميذي أيضًا على شهادات ودبلومات مختلفة:

دبلوم المشاركة في المسابقة الإقليمية "Miss Baby - 2014" ؛

دبلوم المركز الثالث في سباق التزلج الجماعي الثاني والثلاثين لعموم روسيا "Ski Track of Russia - 2014" ؛

دبلوم المركز الثاني في سباق التزلج الجماعي الثالث والثلاثين لعموم روسيا "حلبة التزلج في روسيا - 2015" ؛

دبلوم المركز الخامس في المسابقات الجماهيرية في ألعاب القوىيوم تشغيل عموم روسيا "صليب الأمة - 2014".

في المدرسة ، يتلقى تلاميذي أيضًا العديد من الشهادات للمشاركة في المسابقات الإقليمية وجميع المسابقات الروسية.

معلومات حول التدريب المتقدم:

2015 ، GAOU DPO SO "معهد تطوير التعليم" في إطار برنامج التدريب المتقدم "تصميم الأنشطة التعليمية في سياق إدخال وتنفيذ المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية للتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة" باستخدام تقنيات التعلم عن بعد ، 40 ساعة.

2016 ، GBPOU SO "Kamyshlov Pedagogical College" في إطار البرنامج التدريبي المتقدم "الموضوع - تكنولوجيا المعلومات والاتصالات التربوية - كفاءة المعلم في سياق إدخال المعيار المهني للمعلم: العمل مع السبورة البيضاء التفاعلية" ، 24 ساعة.

أطلب منك إجراء الشهادة في اجتماع لجنة إصدار الشهادات بدون حضوري.

أنا لست عضوا في نقابة.

"__" ___________20__ التوقيع____________