© Sapozhnikova O. B.، Garnova E. V.، text، 2016

مقدمة

لم يتم الكشف عن إمكانيات استخدام الصندوق الرمل بالكامل وهي لا حصر لها حقًا. يمكن لعالم النفس ، والمعلم الذي نظم استوديوًا فنيًا ، ومعلم عيوب المعلم لتنظيم العمل الإصلاحي البديل ، والمعلمين استخدام صندوق الحماية في عملهم. من الآمن أن نقول إن الصندوق الرمل هو مورد نفسي وتربوي جديد وتفاعلي وغير مكلف. على أساسها ، من الممكن تقديم تنظيم خدمات تعليمية إضافية ، بما في ذلك مدفوعة الأجر.

تعمل ألعاب الرمل على تطوير المهارات الحركية الدقيقة ، وتحفيز نشاط الكلام ، والمساهمة في تجديد المفردات وأتمتتها. يوفر Sandbox فرصة لإثبات التطبيق العملي للأشكال والفئات النحوية بصريًا ، كما يتيح لك ممارسة استخدامها بشكل متكرر. بالطبع ، على أساس رمل تربوي ، يمكنك بنجاح وديناميكيًا في جو من لعب الأدوار وفي نفس الوقت لعبة تعليميةتطوير الإدراك الصوتي والسمع الصوتي ، وتنفيذ الأتمتة والتمايز بين الأصوات الصادرة.

إن أهم مؤشر على تطور الكلام هو تماسك الكلام. إنه البيان المتماسك الذي يتم انتهاكه بشدة عندما التخلف العامالكلام ، ويعاني جانبه التنبيهي والمعنى والصوتي. تتيح طريقة النمذجة في الصندوق الرمل ملء حديث الطفل بإجراء محدد يتم تنفيذه ، والتعليق على تلاعباتهم الحقيقية بأشياء معينة ، مما سيساعد الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة على تنشيط مفرداته السلبية. بالإضافة إلى ذلك ، فإن الوضع الذي تم إنشاؤه يساعد بشكل كبير في التركيز على الشيء الرئيسي ، ويساهم في تطوير الكلام الحواري كسابق لبيان مونولوج مفصل.

هناك مرحلة وتقنية أخرى لتطوير الكلام المتماسك ، بما في ذلك الأطفال الذين يعانون من أمراض النطق ، وهي إعادة السرد. يساعد المزيج العضوي للأساس الأدبي والقدرة على محاكاة وتشغيل الموقف الموصوف على تذكره بشكل أفضل ، ويطور الكلام والتفكير والخيال.

كل ما نحتاجه لظهور العبارة هو معلم لطيف ومختص أو صندوق أو رمل أو ألعاب صغيرة أو قصة خيالية أو قصة.

بضع كلمات حول إعادة الرواية

للمعلمين العاملين مع الأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق ، المنطقة التعليمية " تطوير الكلام»GEF DO. تشمل مهامها إتقان الكلام كوسيلة للتواصل والثقافة ، وتطوير حوار متماسك وصحيح نحويًا وخطاب مناجاة ، بالإضافة إلى التعرف على ثقافة الكتاب ، والأطفال. خيالالفهم السمعي لنصوص من مختلف الأنواع.

وبالتالي ، في كل من الأطفال الذين يعانون من تطور الكلام المعياري وفي مرحلة ما قبل المدرسة الذين يعانون من اضطرابات الكلام ، من الضروري تطوير الكلام الحواري وتكوين فهم للنصوص وأنواع أدب الأطفال.

يعكس حل هذه المهام أهداف المعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم ، والذي يهدف إلى تطوير شخصية إبداعية ونشطة اجتماعيًا ، مما يعني القدرة على التواصل.

تُظهر إعادة سرد عمل فني ، ينشأ من التعرف عليه ، مستوى إدراكه وفهمه ، ويعكس المهارات المعرفية ، ويشير أيضًا إلى تكوين المجال العاطفي في الحالات التي يكون فيها التقييم الذاتي للشخصيات وأفعالهم ضروريًا .

بالإضافة إلى ذلك ، تعمل إعادة سرد الأعمال الفنية على تحسين الكلام المتماسك ، وتطور التعبير عن كلام الأطفال. إعادة السرد عبارة عن استنساخ تعبيري متماسك لنص العمل الفني المستمع.

حاليا ، هناك تصنيفات مختلفة لإعادة السرد. كقاعدة عامة ، يتم أخذ حجمها ودرجة استقلاليتها كأساس. نعطي تصنيفًا يبدو لنا أكثر تفصيلاً.

أنواع الرواية:

- مفصل (رواية قريبة من النص) ؛

- في أجزاء أو جزء واحد (جزء) ؛

- مع تغيير الوجه.

- بصورة مماثلة؛

- إعادة سرد المرحلة ، التي يتم إجراؤها بمساعدة الألعاب أو المسرح المنضدي ، مناسبة تمامًا للأطفال الصغار والكبار في مرحلة ما قبل المدرسة.

عند العمل مع الأطفال الذين يتطورون بشكل معياري في رياض الأطفال ، غالبًا ما يتم استخدام إعادة الرواية التفصيلية. يستخدمه المعلمون ، أولاً وقبل كل شيء ، كوسيلة لتطوير الذاكرة ولتكوين فكرة عن خطاب متماسك ، وتقديم عينة فنية عالية ، وكقاعدة عامة ، يصعب الوصول إليها للأطفال. يشير هذا النوع من إعادة السرد إلى الحاجة إلى الحفاظ بوضوح على التسلسل الزمني للأحداث ، ليعكس في خطاب المرء خصوصيات مفردات العمل ونوعه ، والتي غالبًا ما تكون غير عادية. بالإضافة إلى ذلك ، لا يتمتع الطفل بدعم ديناميكي ومرئي ، كل هذا يخلق صعوبات إضافية في إعادة السرد. تصبح عقبة لا يمكن التغلب عليها في حالة ما إذا كان الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة مثقلًا بضعف النمو النفسي الجسدي. تعمل الحيوية والعاطفية للعمل الفني المختار على تحسين جودة إعادة السرد بشكل كبير.

المتطلبات الأساسية للنص لإعادة السرد:

- محتوى كامل ويمكن الوصول إليه ؛

- مجموعة متنوعة من الأنواع.

- تكوين واضح

- لغة بسيطة ولكنها غنية ؛

- حجم صغير.

يجب أن تكون لغة الأعمال في متناول الأطفال ، وتتميز بمفردات مفهومة ، وعبارات قصيرة وواضحة ، بدون أشكال نحوية معقدة ، ومشرقة ومعبرة ، وتحتوي على عناصر من الكلام الحواري ، مما يساهم في تطوير وظيفتها التواصلية والتعبير. يجب أن يكون المحتوى مفهومًا للأطفال ، قريبًا من تجربتهم ، ويجب أن تكون الشخصيات مختلفة. ميزات مشرقةحرف. من المهم أن تتكون القصة من سلسلة من الأحداث المتتالية بتسلسل زمني صارم إلى حد ما.

تتمثل الصعوبة الأكبر لمرحلة ما قبل المدرسة في النصوص الوصفية.

يحتوي درس إعادة السرد على بنية نموذجية متسقة منطقيًا (V.

مع الأخذ في الاعتبار خصوصيات الأطفال في سن ما قبل المدرسة الذين يعانون من اضطرابات الكلام ، نود أن ننتقل إلى تجربة تدريس إعادة السرد مع اضطرابات الكلام النظامية باستخدام تقنية "النص المتسلسل" لـ V.K. Vorobieva. يختار الطفل من بين مجموعة الصور تلك التي تتعلق بقصته ، وبمساعدة المعلم يشكل قصة تشير إلى الكلمة الأولى والأخيرة بوظيفة اسمية. وبالتالي ، فإن وجود دعم مرئي أمام عينيه في شكل الكلمة الأولى والأخيرة ، وكذلك في شكل سلسلة من العروض التقديمية ، يختار الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة الكلمة الأصلية فقط. نتيجة لاستخدام مخطط الجملة والقصة ، يتعلم الأطفال فهم جوهر الأخيرة ، والتي ، وفقًا لـ VK. Vorobyeva ، تتميز بوجود موضوعها وجانبها الإلزامي. يتلقى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة تجربة إيجابيةرواية القصص ورسالة عاطفية قوية من حالة النجاح.

وهنا صندوق الرمل ...

صندوق من الرمل وصينية من الألعاب ، المستخدمة بنشاط في العلاج النفسي والتحليل النفسي من قبل أتباع C.G.Jung ، حتى الآن لم يطالب بها أحد في الممارسة التربوية. في الواقع ، تم تعديل الأساس النظري ليونغ بنجاح بواسطة D. Kalf و M. Lowenfeld في طريقة ناجحة"الرمل" (الرمل). بدأت باعتبارها "طريقة Erica" ​​التشخيصية ، أو "اختبار السلام" ، التي طورها S. Buhler ، ثم تحولت لاحقًا بواسطة M.Lowenfeld إلى "تقنية سلام" وطورها أخيرًا D. حاليًا ، تُستخدم هذه الطريقة في التواصل مع العالم ومع الذات على مستوى رمزي لاشعوري ، مما يزيد من الثقة بالنفس ويفتح طرقًا جديدة للتطور ، في العمل مع ممثلين من مختلف الفئات العمرية.

للبحث والنمذجة ، يتم استخدام صندوق ، تم طلاء قاعه وجوانبه بلون أزرق سماوي لطيف ، يرمز إلى السماء والماء. يُسمح أيضًا باللون الأخضر الناعم ، والذي له تأثير مهدئ على معظم الناس. حجم الصندوق القياسي هو 50 × 70 × 8 سم. تتيح لك هذه المعلمات رؤية مساحة الصندوق الرمل بالكامل ، ويظل العمق كافيالرمل والماء ومنعهم من مغادرة حدودها بحرية.

ومع ذلك ، يمكن استخدام الصناديق ذات الأحجام الأخرى في ECE. على سبيل المثال ، لمنظمة دروس جماعيةمن المعقول أن يكون لديك صندوق رمل كبير بحجم 100 × 140 × 10-12 سم. في العمل الفردي ، هناك ما يبرر وجود صندوق رمل صغير بحجم 25 × 35 × 5 سم. لضمان السلامة ، يتم استخدام المواد غير الخطرة فقط في تصنيع الصندوق ومع ذلك ، يجب أن يحتوي الصندوق على الماء أو الرمل الرطب (يصل الماء إلى القاع). لتحقيق الاستقرار والراحة ، يمكنك تثبيت دعامة من الأسفل ، ولكن ليس من الأرجل. إذا لم تكن هناك غرفة منفصلة للعمل بالرمال ، وكان الصندوق في مجموعة ، يوصى بغلقه بغطاء. في هذه الحالة ، يتحول الصندوق إلى طاولة أو قاعدة ، مما يوفر مساحة في غرفة المجموعة.

لا تستخدم طريقة الرمل الرمال فحسب ، بل تستخدم الماء أيضًا. الرمال ليست موحدة كما قد تبدو للوهلة الأولى. لنبدأ بحقيقة أنه يأتي بألوان مختلفة. نحن نتحدث عن رمال طبيعية غير ملونة (رمال بركانية سوداء في كامتشاتكا أو رمال بيضاءسانتوريني).

يمكن أن يحتوي الرمل على إضافات على شكل طين وطباشير وصخور صخرية ويكون بدونها. إنه لأمر مدهش أن نرى كيف تتغير الأحاسيس اللمسية اعتمادًا على المواد المضافة. على سبيل المثال ، يضيف الطين بشكل ملحوظ ثقلًا ، وجفاف صخور الصدفة ، وما إلى ذلك.

يعتمد الكثير على حجم حبيبات الرمل: في بعض الحالات تكون صغيرة جدًا ، مثل جزيئات الغبار ، بينما في حالات أخرى تكون ملموسة تمامًا ، وكبيرة نوعًا ما ومرئية بالعين المجردة. حسنًا ، بالطبع ، يختلف الرمل في المادة التي صنع منها. من الأفضل شراء الرمل المعتمد من متاجر الحيوانات الأليفة. يحتاج إلى الاعتناء به.

لا تقدم SanPiN تعليمات حول كيفية معالجة الرمل. لذلك ، يمكن غسلها وتجفيفها وتحميصها عند درجة حرارة 90-100 درجة مئوية ، حيث يمكن أن تلتصق المادة ببعضها وتذوب ويمكن أن تتسبب البلورات المتكونة في تلف الجلد. يعتبر الرمل مادة مضادة للحساسية ، ولكن مع ذلك ، عند العمل مع الأطفال ذوي الإعاقة ، من الضروري توضيح وجود أو عدم وجود موانع لاستخدام هذه المواد. لا ينصح ساند للعمل مع الأطفال ذوي الإعاقات الذهنية ، لأنهم لا يتبعون دائمًا القواعد ، مما يشكل خطورة على حياتهم وصحتهم. لكن الأطفال الذين يعانون من متلازمة داون ، والذين لديهم جلد رقيق ، يمكن أن يتلفوه أيضًا أثناء عمليات التلاعب الأكثر شيوعًا في صندوق الرمل.

يصعب في العمل التربوي مع الأطفال تجنب التفاعل مع الماء. لذلك ، نعتبر أنه من المناسب الحصول على العديد من صناديق الرمل. في إحداها ، يمكنك أن تبقي رطبة (غارقة في عمق 1.5-3 سم) أو رمل مبلل ، وفي الأخرى - جافة. لتطوير حساسية اللمس ، يمكنك أيضًا ملء الصناديق برمل من كسور مختلفة.

بالطبع ، يمكنك أيضًا استخدام الرمل المحلي وتطهيره بشكل صحيح. على أي حال ، على الرغم من الاستخدام الدقيق والاقتصادي للغاية ، ستحتاج إمدادات الرمال إلى التجديد بشكل دوري.

هناك حاجة أيضًا إلى صينية بها ألعاب للصفوف. يمكن ترتيب جميع العناصر اللازمة للعمل حسب الموضوع على رفوف أو أرفف مفتوحة ومرئية بحرية. بالنسبة للاحتلال ، يمكن وضعها على طاولة منفصلة ، إذا كان المرور إلى الرفوف يبدو صعبًا. تضمن الحاجة إلى أخذ الألعاب والأشياء من الطاولة النشاط الحركي لمرحلة ما قبل المدرسة أثناء الدرس. يجب أن تمثل الألعاب كل تنوع العالم الموضوعي والنباتي والحيواني. بالإضافة إلى الصور الحقيقية ، يجب أن يكون هناك ممثلون لعالم القصص الخيالية والأشياء "السحرية". إذا كان من الصعب العثور على الألعاب التي تحتاجها ، فيمكنك صنع أشكال من الورق المقوى وتصفيحها. سنتحدث أكثر عن هذا لاحقًا ، عندما نفكر في منهجية العمل في وضع الحماية مع الأطفال.

تفترض طريقة "اللعب بالرمل" قواعد معينة للتفاعل مع الرمل ، والتي تبدو معقولة بشكل معقول في الممارسة التربوية أيضًا. وتشمل هذه تأمين مكان معين للطفل على جانب الصندوق الرمل. يجعل الامتثال لهذه القاعدة من الممكن تشخيص الصورة التي تم إنشاؤها للعالم بشكل صحيح ، والتي تنقسم شرطيًا إلى مناطق زمنية رمزية. لذلك ، سيكون لدى الشخص الأيمن دائمًا منطقة من الماضي (المشاعر والأحداث) على اليسار ومنطقة المستقبل على اليمين ، والتي يتم التعبير عنها بشكل ضعيف جدًا عند الأطفال ، لأنهم يعيشون في الوقت الحاضر. قاعدة أخرى: تحتاج إلى مراعاة النسبة الصحيحة لوقت البناء ووقت مناقشة الصورة التي تم إنشاؤها. من المستحيل عدم ذكر قاعدة أخرى: يجب استخدام تمثال طقسي كوسيط بين الإنسان وعالمه الداخلي ، بينه وبين العالم الخارجي. إنها تعمل كمراقب مهتمة وخيرة أو تصف صورة أنشأها شخص ما ، أو يمكنها أن تكون صامتة ، ولكنها أحيانًا تعمل كمحرض أو محتال. يتم تحديد ذلك من خلال مهام هذه المرحلة من الإرشاد النفسي أو التحليل.

في في الآونة الأخيرةبدأت تظهر طرق جديدة للعمل في الصندوق الرمل. على وجه الخصوص ، تقنية النمذجة ، التي لا تعتمد كثيرًا على بيان التيار حاله عقليهما مدى البحث عن مخرج من المواقف الصعبة ، وبناء الجسور بين الماضي والحاضر ، والحاضر والمستقبل ، وحركة إيجابية إلى الأمام. يتيح استخدام هذه التقنية فرصًا لاستخدام صندوق الحماية في العملية التعليمية التربوية.

تنظيم العمل مع الأطفال في الصندوق الرمل التربوي

يقدم الكتاب الأنشطة التي يمكن القيام بها في وضع الحماية. ومع ذلك ، نوصيك بأن تبدأ بالتعرف على الرمال وصندوق الحماية وقواعد السلوك. يعتمد عدد الأطفال على حجم الصندوق. لذلك ، يمكن لـ 3-5 أطفال في مرحلة ما قبل المدرسة الوقوف بحرية حول صندوق رمل قياسي ، ويمكن لما يصل إلى 15 شخصًا الوقوف بالقرب من صندوق رمل كبير. من الواضح أن الصندوق الرمل الصغير مصمم لما لا يزيد عن شخصين. عند الحساب ، لا ينبغي لأحد أن ينسى أن المكان سيكون مطلوبًا لتمثال طقوس رمزي.

تجربة إتقان مساحة الصندوق الرمل لها طابع اجتماعي واضح. خلال الفصول ، يظهر "القادة" ، "المعتدون" ، "الكرادلة الرماديون" ، يتم الشعور بالمناخ العاطفي لهذه المجموعة.

تتم صياغة القواعد من خلال شخصية طقسية معروفة أكثر للأطفال. يمكن أن يكون أي لعبة. لدينا هذه السلحفاة ، ولكن يمكن استبدالها بسهولة بأي ساكن صحراوي حقيقي أو بطل حكاية خرافيةمن حكايات شرقية (ليتل موك ، علاء الدين ، الأميرة بدور ، إلخ). يمكنك إعطاء الحيوانات ميزات بشرية (لتنظيم الاتصال) وألقاب رائعة (ملك الإبل ، ملكة الثعابين ، إلخ) لإعطاء وزن لكلماتهم وأوامرهم. ومع ذلك ، من أجل مصلحة الموضوع ، يُقترح استخدام الشخصيات المواضيعية التي تعين الأطفال وتهيئهم لإدراك معرفة معينة.

الشخصية الطقسية هي الوصي ، رأس بلد رملي معين ، لذلك لديه حقوق معينة. على وجه الخصوص ، يتم صياغة القواعد وترجمتها من خلالها. على الرغم من وضعهم "الملكي" أو "الرائع" ، يتم وضع القواعد في شكل طلبات ، وليس أوامر ، والتي يصعب على الأطفال إدراكها وتعيق إنشاء علاقات ثقة سهلة. يجب أن تكون القواعد بسيطة ومفهومة ، إن أمكن ، لا تحتوي على جسيم ليسولا ينبغي أن يكون هناك الكثير. من وجهة نظرنا ، يجب أن تبدو القواعد هكذا.

"لقد كنت أجمع حبيبات الرمل منذ فترة طويلة وأطلب منك العناية بها. دعونا نتخلص من أيدينا ولعبنا مرة أخرى في صندوق الرمل ".

"أحب ذلك عندما يعيش كل من الأطفال والألعاب معًا في صندوق الرمل الخاص بي. نحن نحمي أيضًا مباني الأشخاص الآخرين ، وكذلك مبانينا.

"يمكن أخذ لعبة أو شيء واحد فقط من الطاولة في كل مرة بحيث يكون لدى الجميع ما يكفي."

"في نهاية العمل ، يقوم الجميع بتنظيف الألعاب والأشياء ، وتنعيم الرمال: هو أيضًا يحتاج إلى الراحة."

"الألعاب التي تم جمعها هنا هي أصدقائي ، وأطلب منك الاحتفاظ بها معي ، حتى لو كنت تحبها حقًا ، حتى تتمكن أنت والأطفال الآخرون أيضًا من اللعب بها."

اعتمادًا على تفاصيل المعلم ، يمكن التعبير عن هذه القواعد في شكل شعري ، وهو ما يدركه الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة تمامًا. أولاً ، يتم توصيل القواعد من خلال شخصية طقسية ، ولكن بعد ذلك يتم تكرارها من قبل الأطفال أنفسهم. هذا يساهم في تطوير الكلام والذاكرة. يمكنك لعب القواعد في سلسلة أو "موجه". من الضروري البدء في تذكر القواعد مع الأطفال الذين يجدون صعوبة في الاحتفاظ بالمعلومات أو إعادة إنتاجها.

في حالة انتهاك القواعد (وهذا مرتبط بمسألة إنشاء الحدود) ، يمكن لحارس Sandland إغلاق الصندوق الرمل. لهذا الغرض ، يتم استخدام وشاح غامق معتم. هذا الإجراء له تأثير قوي على الأطفال ، لأن الأحاسيس اللمسية ممتعة للغاية ، ويواجه الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة صعوبة في إنهاء الدرس قبل الأوان.

التمثال الطقسي الرمزي له أيضًا قواعد السلوك الخاصة به. يمكن وضعها على جانب الصندوق الرمل ، وتحوم فوق سطح الرمال ، وتقترب من الأشياء والمباني ، وتحوم على مستوى عيون الشخصية ، ولكن لا تغرق أبدًا (حتى عند دعوة الطفل المتكررة والمستمرة) إلى الرمال. سطح - المظهر الخارجي. وهذا ينمي لدى الطفل فهمًا لحرمة أراضيه الشخصية.

يمكن تقسيم الفصول في الصندوق الرمل بشكل مشروط إلى ثلاثة أجزاء: تمهيدية (طقوس دخول) ، رئيسية ونهائية (طقوس الخروج).

طقوس الدخول هي نوع من اللحظات التنظيمية التي تسمح لك بتعريف الطفل بالمهمة التعليمية ، لإعدادها لحل المشكلات التعليمية. مع الأخذ في الاعتبار مفهوم أولوية النوع اللمسي للإدراك لمرحلة ما قبل المدرسة (حوالي 60٪) ، فإن بدء درس بالتلامس مع الرمال يمكن أن يهيئ الأطفال للتفاعل المثمر. نحن نقدم مهام بسيطة ، توفر أحاسيس ممتعة وحالة من النجاح. يُنصح هنا بتذكر قواعد السلوك في الصندوق الرمل. مدة الجزء التمهيدي لا تتجاوز 5-7 دقائق.

يستغرق الجزء الرئيسي وقتًا أطول: يتعرف الأطفال على مخطط اللعبة أو إكمال المهام. يمكن زيادة وقت التدريب على الرمال بمقدار 5-10 دقائق (حسب العمر) مقارنة بالجلسة العادية. يمكن قضاء وقت إضافي في تحريك الأطفال من أجل اللعب والراحة والاسترخاء من خلال التلاعب النمطي بالرمل.

في الجزء الرئيسي من وظيفة المعلم ، تؤدي شخصية طقسية ، والتي تبعد شخصًا بالغًا عن مجموعة من الأطفال. للقيام بذلك ، يكفي أن يقوم المعلم بطرح تمثال الطقوس وتغيير الصوت قليلاً. مثل هذا التغيير في القائد له تأثير مفيد على الأطفال ، ويسمح لهم بالتحرر والانغماس في جو رائع. على عكس المعلم ، يمكن للتمثال الرمزي أن يشير إلى شيء منسي أو كلمة رئيسية، اطرح سؤالاً مساعداً وسوف تجد بالتأكيد فرصة لمدح الطفل ، إن لم يكن للنتيجة ، فعندها على الجهود المبذولة. بالطبع ، عند التخطيط لدرس باستخدام تقنيات الرمل ، لا يحل المدرسون المهام المتعلقة بها فقط منطقة تعليمية"تطوير الكلام" ، ولكن أيضًا المهام المعرفية و / أو الأخلاقية والعاطفية الأخرى.

يمكن مقارنة طقوس الخروج في الوقت المناسب بالجزء التمهيدي (لا يزيد عن 5-7 دقائق). أكمل الوظيفة. هنا يتم تلخيص النتائج ، تتم المناقشة النهائية للموضوع. تشكر شخصية الطقوس الأطفال على الوقت الذي يقضونه ، وإنجاز المهام وتقول وداعًا لهم. بعد طقوس الخروج ، يمكن للمدرس ، الذي يتم تنشيطه مرة أخرى ، أن يطلب من الأطفال التحدث عن الدرس ، وكذلك بدء التنظيف في الصندوق الرمل.

هذا التقسيم مشروط إلى حد ما ، لكنه يبدو معقولًا بالنسبة لنا ، بناءً على خبرتنا في تنظيم أنشطة الأطفال في صندوق الرمل.

فيما يتعلق بتعلم إعادة الرواية ، نود أن نضيف أنه من الجيد استخدام إعادة سرد الدراما. نقدم للأطفال عملًا فنيًا من خلال سرد القصص ، مما يساهم في ذلك حفظ أفضلوتحديد الأفعال والأفعال. بعد ذلك ، نقترح إجراء إعادة رواية. اعتمادًا على الخصائص الفردية لمرحلة ما قبل المدرسة ، من أجل خلق حالة من النجاح ، يمكن للمدرس ، من خلال تمثال طقسي - القائد ، أن يعرض بدء إعادة سرد النص أو متابعته أو إكماله أثناء لعب الحبكة عدة مرات. لإجراء تغيير ، يمكنك إدخال إعادة سرد من شخص آخر ، أو تغيير الأسماء ، أو ألقاب الشخصيات الرئيسية ، أو لعب الحبكة في الأدوار ، أو عرض نهاية مختلفة لعمل فني.

في نهاية كل درس ، من الضروري تفكيك الصندوق الرمل لمنح الأطفال الفرصة للراحة قليلاً والتحرك وتغيير الأنشطة. بعد ذلك ، تحدد الشخصية الطقسية معلمات إعادة الرواية.

أكبر الصعوبات التي تواجه الأطفال في سن ما قبل المدرسة هي التوجهات الزمنية. لذلك لم نغير التسلسل الزمني والخصائص الزمنية التي هي في الأساس الأدبي لإعادة الرواية. أخذنا في الاعتبار أيضًا عيب الكلام الأساسي ولم نخلق صعوبات إضافية للأطفال. ومع ذلك ، نقترح أن يحاول الزملاء الذين يعملون مع الأطفال الذين لا يتكلمون أو غيره من التشوهات التنموية تغيير الوقت من العام واليوم ومؤشرات الوقت الأخرى.

حول اللعب

كما وعدنا ، سوف نتناول المزيد من التفاصيل حول المعدات الموضوعية لتقنيات الرمل التربوي.

أول شيء يجب تذكره هو أنه لا يوجد الكثير من الألعاب! مهما كانت مجموعة العناصر والتماثيل التي تجمعها بجهود جميع الموظفين ، فإنها لا تزال غير كافية. على الرغم من القاعدة وكل حيلك ، ستختفي الألعاب بطريقة سحرية. عن طريق الخطاف أو بالاحتكاك ، سيحملهم الأطفال بعيدًا ، ويخفونهم في السراويل القصيرة ويضغطون عليهم بقبضات متعرقة. في كثير من الأحيان ، يكتسب الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة مدافعًا أو صديقًا على شكل لعبة أو شيء. لذلك ، تمامًا مثل الرمل ، يجب تجديد مجموعة الألعاب والأشياء باستمرار.

ملخص:ألعاب لتنمية الكلام. تمارين علاج النطقلتطوير الكلام. ألعاب علاج النطق في البلد الرملي.

في كل مرة يجلب فيها الربيع الدفء والبهجة ، تتدفق الجداول الغامضة في الشوارع ، يتدفق الأطفال إلى الساحات معًا ويبدأون في الانشغال "بشؤون الطهي". عند المرور ، تتذكر طفولتك بشكل لا إرادي: بكل سرور قمنا بطهي الحساء والعصيدة من الرمال وأطعمنا الدمى والضيوف والآباء معهم!

أول ما نتذكره من الألعاب المتبرع بها هو دمية ، دلو ، قوالب ، مغرفة. يا لها من متعة ، خبز كعك عيد الفصح والفطائر وغيرها من "الأشياء الجيدة"! في الصندوق الرمل ، تم بناء أول منزل ، وزُرعت شجرة ، وخلقت عائلة. كل هذا هو عالم الطفل ، الذي يشعر فيه بالحماية ، حيث يكون مرتاحًا ، كل شيء واضح وقريب.

يوجد اليوم في العديد من مؤسسات الأطفال حمامات رملية ومائية. يضعونها حتى يشعر الأطفال في الشتاء ، كما في الصيف ، ويلعبون أنفسهم. نريد التحدث عن كيفية استخدام وضع الحماية فصول علاج النطقمع الأطفال في سن ما قبل المدرسة الثانوية وسن المدرسة الابتدائية.

نبدأ العمل مع Sandbox على الفور: أولاً نبني مدنًا خرافية ، ونكتشف ما سيحدث للسكان خلال كارثة طبيعية. يتم إجراء هذه الفصول لغرض التشخيص والوقاية النفسية. هنا يمكنك تحديد قائد ، طفل نزاع ، تكشف عن مواهب خفية.

ثم ، في الفصل الدراسي ، يتم تضمين الألعاب لتطوير حساسية اللمس الحركية والمهارات الحركية الدقيقة لليدين. نحصل على أحاسيس لمسية عبر الجلد: "ساخن - بارد" ، "جاف - رطب" ، "صلب - ناعم" ، "ناعم - حاد". يتم الحصول على الأحاسيس الحركية أثناء الحركة.

يشيع استخدام الألعاب التي تقدم ETC. Zinkevich-Evstigneeva و T.M. جرابينكو في "ورشة عمل حول العلاج الإبداعي":

حرك راحتي يديك على سطح الرمال ، وأداء حركات متعرجة ودائرية (مثل السيارات ، والثعابين ، والزلاجات ، وما إلى ذلك) ؛

قم بنفس الحركات ، مع وضع راحة اليد على الحافة ؛

- "المشي" مع راحتي يديك على طول المسارات الموضوعة ، وترك علاماتك عليها ؛

ابتكر باستخدام مطبوعات النخيل والكاميرات ومفاصل اليدين وحواف النخيل جميع أنواع الأنماط الفاخرة على سطح الرمال ؛

- "المشي" على الرمال بشكل منفصل مع كل إصبع من اليدين اليمنى واليسرى بالتناوب (أولاً فقط بإصبع السبابة ، ثم بالوسطى ، والخاتم ، والإبهام ، وأخيراً الأصابع الصغيرة). ثم يمكنك تجميع الأصابع في اثنين ، ثلاثة ، أربعة ، خمسة. هنا بالفعل سيكون الطفل قادرًا على إنشاء آثار غامضة. كم هو جيد أن نتخيل معًا ، خمن من ينتمون!

يمكنك "العزف" على سطح الرمال ، مثل البيانو أو لوحة مفاتيح الكمبيوتر. في الوقت نفسه ، لا تتحرك الأصابع فحسب ، بل تتحرك الأيدي أيضًا ، مما يؤدي إلى حركات ناعمة لأعلى ولأسفل. لمقارنة الأحاسيس ، يمكنك دعوة الأطفال للقيام بنفس الحركات على سطح الطاولة. يمكن استخدام صندوق الرمل للعثور على حرف معين مصنوع من البلاستيك ومدفون من بين أشياء أخرى في الرمال (نوع مختلف من لعبة Magic Bag). الطفل معصوب العينين أولاً.

يؤدي التفاعل مع الرمل إلى استقرار الحالة العاطفية. كان علي أن ألاحظ مرارًا كيف أن الأطفال المتحمسين الذين يأتون إلى الفصل أصبحوا أكثر لطفًا. جنبًا إلى جنب مع تطور الحساسية اللمسية الحركية والمهارات الحركية الدقيقة ، نحاول تعليم الأطفال الاستماع إلى أنفسهم والتعبير عن مشاعرهم. وهذا بدوره يساهم تطوير الكلام, الاهتمام الطوعيوالذاكرة. لكن الشيء الأكثر أهمية هو أن الطفل يحصل على أول تجربة للتأمل ، ويتعلم كيف يفهم نفسه والآخرين.

الأطفال مغرمون جدًا بنحت الحروف من الرمال ، وكشطها بحواف النخيل. يحبون تحويل الأحرف "L" إلى "A" ، و "H" إلى "T" ، و "O" إلى "Z" ، إلخ.

يمكن كتابة الكلمات على الرمال بأحرف مطبوعة ومكتوبة ، أولاً بإصبع ، ثم بعصا ، ممسكًا بها مثل القلم. يسمح لك الرمل بالحفاظ على عمل الطفل لفترة أطول. من الأسهل إصلاح الأخطاء على الرمال أكثر من إصلاحها على الورق ، حيث تظهر دائمًا آثار الأخطاء. هذا يسمح للطفل أن يشعر بالنجاح.

عند دراسة موضوع "الإجهاد" ، يلفظ الطالب الكلمة المكتوبة على الرمل ، ويبرز التنغيم صوت الإيقاع. يحمل تمثال خرافية اللكنة باليد و " عصا سحرية"، يلمس الحرف بعصا ويترك أثرًا من الضغط عليه.

تم إتقان موضوع "تقسيم الكلمات إلى مقاطع" بمساعدة لعبة "خطوات البناء". على تلال من الرمال ، لدينا منازل بها نافذة واحدة ، واثنين ، وثلاث نوافذ. يجب على الأطفال وضع خطوات من الكلمات المطبوعة على البطاقات ، ومشاركة كيفية تحديد موقعهم (خطوات البناء). بالقرب من المنزل مع نافذة واحدة ، وضعت كلمات أحادية المقطع ؛ مع مقطعين - مقطعين. مع ثلاث نوافذ - ثلاثي المقاطع.

الأطفال يحبون لعبة "مدينتي". يكلف معالج النطق بمهمة اختيار الشخصيات التي تحتوي أسماؤها على صوت معين ، وبناء مدينة باستخدام هذه الأرقام. ثم يمكنك أن تؤلف قصة شفويةعن هذه المدينة وأهلها.

أظهرت التجربة أن استخدام العلاج بالرمل يعطي نتائج إيجابية:

الطلاب لديهم زيادة كبيرة في الاهتمام بفصول علاج النطق ؛
- يشعر الطلاب بمزيد من النجاح ؛
- لا مكان للرتابة والملل في الفصل ؛
- يتمتع تلاميذ الصف الأول بفترة تكيف أسهل ، ويختفي التوتر والخوف.

في الوقت الحالي ، ازداد اهتمام المعلمين (معالجو النطق ، وعلماء النفس التربوي ، والمعلمين) باستخدام ألعاب الرمل في العمل مع الأطفال بشكل كبير. الرمل مادة غامضة. لديه القدرة على إبهار الشخص ، وجذب مثل المغناطيس. يجذب الرمل الأطفال والبالغين بسبب عدم ثباته. يمكن أن يكون الرمل جافًا وخفيفًا ومراوغًا أو رطبًا وكثيفًا وثقيلًا وقادرًا على اتخاذ أي شكل. اللعب بالرمل يجلب المرح والبهجة لروح الطفل ويساهم في نفس الوقت في نموه. من منا لم يحب العبث بالرمل لساعات عندما كان طفلاً؟

في أصول العلاج بالرمل هو كارل جوستوف يونج ، مؤسس العلاج النفسي التحليلي.

الأبعاد المثالية للصندوق الرملي للعلاج بالرمل هي 49.5 * 72.5 * 7 سم ويفضل صنعه من الخشب ودهانه باللون الأزرق من الداخل (رمز السماء والماء) ولكن يمكن استخدام البلاستيك. يجب أن يكون الرمل للفصول كبيرًا ، ولونًا مصفرًا لطيفًا. يمكنك شراء الرمل من متجر الحيوانات الأليفة (لشينشلس) أو رمل الكوارتزفي صيدلية. إذا كنت تأخذ رمل بناء أو بحر ، فيجب غسلها وتحميصها في الفرن.

بالنسبة لأنشطة الألعاب في الصندوق الرمل ، ستحتاج إلى الكثير من الأشكال التي لا يزيد ارتفاعها عن 8 سم حسب اختلاف موضوعات معجمية. هؤلاء هم أشخاص ، حيوانات ، مركبات ، حياة بحرية ، إلخ. بالتأكيد ، في كل منزل يوجد به طفل ، توجد ألعاب من Kinder Surprises. مناسبة أيضا لمختلف مادة طبيعية(عصي ، فواكه ، بذور ، قشور ، إلخ).

في رأينا ، استخدام الألعاب الرملية ، خاصة في مجموعة للأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق الحادة ، أمر شديد للغاية أداة فعالةفي العمل التربوي والتطوير الإصلاحي مع الأطفال. نستخدم تمارين اللعب بالرمل في علاج النطق الفردي مع الأطفال ، وأيضًا كعنصر في درس مجموعة فرعية ، يتم خلاله حل العديد من المهام:

- تطور التنفس البطني.

- تطوير التمثيلات الصوتية ؛

- تحسين البنية النحوية للكلام ؛

- أتمتة الأصوات التي يتم تسليمها ؛

- تعليم القراءة والكتابة ؛

- تطوير الكلام المترابط ؛

- تشكيل التركيب المقطعي للكلام ؛

- تنمية المهارات الحركية الدقيقة.

إلى جانب ذلك ، من المعروف أن الرمال تمتص الطاقة العقلية السلبية ولها تأثير استرخاء. تُظهر التجربة أن استخدام العلاج بالرمل يسمح حتى للطفل "سيء السمعة" بالانفتاح ، وإبقاء الطفل في سن ما قبل المدرسة يعمل لفترة أطول ، وكذلك زيادة الاهتمام بفصول علاج النطق.

ألعاب وتمارين لتطوير التنفس البطني

عند أداء الألعاب وتمارين التنفس ، من الضروري التأكد من أن الأطفال يأخذون الهواء من الأنف ، والزفير ببطء وسلاسة ، وتحقيق مدة تدفق الهواء.

"تسوية الطريق".من آلة كاتبة للأطفال ، يقوم معالج النطق بعمل أخدود ضحل في الرمال. يستخدم الطفل طائرة نفاثة لتسوية الطريق أمام السيارة.

"ماذا يوجد تحت الرمال؟"الصورة مغطاة بطبقة رقيقة من الرمل. ينفخ الرمل ، يفتح الطفل الصورة.

"ساعد الأرنب على تغطية آثاره".يتم عمل مسافات بادئة صغيرة (آثار أقدام) في الرمال المؤدية إلى منزل الأرنب. ضع الثعلب في مكان قريب. من الضروري "التستر" على كل الآثار حتى لا يجد الثعلب الأرنب.

"سر".لعبة أو شيء مدفون بسطحية في الرمال. فمن الضروري عن طريق نفخ الرمال لاكتشاف المخفي.

"الفجوة".ينفخ الطفل حفرة في الرمال بواسطة نفاثة هواء ناعمة وطويلة.

عمل المفردات

"من سيحدد اسم أكثر؟"يختار الطفل الصفات (إشارات الكلمات) ، والأفعال (كلمات العمل) ويضع قذيفة ، حصاة ، زرًا على كل كلمة.

"كلمات طيبة".تُلعب اللعبة بنفس طريقة اللعبة السابقة.

تحسين البنية النحوية للكلام

"ماذا ذهب؟"لعبة لتعزيز استخدام الأسماء في صيغة المفرد Genitive و جمع. يقوم معالج النطق بمسح بعض العناصر الموجودة في الصورة الرملية ، ثم يطلب من الطفل تسمية ما تغير.

"الآلات".لعبة لاستخدام حروف الجر في الكلام بين ، من أجل ، أمام ، بسبب. يقوم معالج النطق بترتيب السيارات في الحقل الرملي. يتحدث الطفل عن موقع السيارة بالنسبة للآخرين.

"اختر كلمة".يكتشف الطفل الألعاب المخبأة في الرمال ويختار الصفات لأسمائها ، ويطابقها في الجنس مع الأسماء (السمكة سريعة ، والصحن من البلاستيك ، والنمر مخطط).

تطوير التمثيلات الصوتية

لعبة "ملكان".لعبة التمايز بين الصعب و أصوات ناعمة. ادعُ الأولاد لتقديم هدايا (ألعاب ، صور) للملكين اللذين تحكما بمملكتي الأصوات الصلبة والناعمة.

"إخفاء يديك"- إخفاء يديك في الرمال ، بعد سماع صوت معين.

"قلاعتان"يتم إخفاء الأشياء والألعاب والصور ذات الأصوات المختلفة تحت طبقة سميكة من الرمال. الطفل يحفر وينقسم إلى مجموعتين.

"مدينتين".ينقسم حوض الرمل إلى قسمين. يقوم الطفل بتقسيم الأشياء إلى مجموعتين وفقًا لتعليمات أخصائي النطق.

"تخطيط النمط."يضع الأطفال خرزات من الحصى الملون (الأزرق والأخضر) على الرمال ، اعتمادًا على الصوت الذي سمعوه في الكلمة.

"كنز".يقوم معالج النطق بحفر الحصى الخضراء والزرقاء والحمراء في الرمال. يقوم الطفل بإخراج حصاة ، واعتمادًا على لون الحصاة ، يقوم بتسمية كلمة لصوت معين (حرف متحرك ، حرف ساكن ثابت ، حرف ساكن ناعم).

تشكيل التركيب المقطعي للكلمة

"شرائط".يقوم معالج النطق (ثم الطفل) برسم عدد معين من الخطوط على الرمال ، وبعد ذلك ، حسب عددها ، يخرج بكلمة.

"أصلح الخطأ".يرسم معالج النطق عددًا خاطئًا من الخطوط في الرمال. يحلل الطفل عدد المقاطع في الكلمة ويصحح الخطأ بإضافة شريط إضافي أو إزالته.

قسّم الكلمة إلى مقاطع لفظية.يطبع الطفل كلمة معينة على الرمال ويقسمها إلى مقاطع ذات خطوط عمودية.

تطوير الكلام المترابط

"كنزي. ثروتي".يدفن الطفل شيئًا في الرمال ويصفه دون أن يسميه. أي شخص يخمن ماهية الموضوع ، يحفره في الرمال.

"ارسم وقل".يصنع الطفل صورة على الرمال ويرافق أفعاله بالكلام.

تعليم القراءة والكتابة

"ابحث عن الحروف والاسم."يخفي معالج النطق الحروف البلاستيكية في الرمال. يجب أن يجد الطفل جميع الحروف ويسميها.

يمكن جعل هذه اللعبة أكثر صعوبة بإعطاء تعليمات مثل: "الركن الأيمن العلوي" ، "الركن الأيسر السفلي".

"اسم الكلمة".يخرج الطفل الحرف الذي أخفيه معالج النطق ويستدعي الكلمة التي تبدأ بهذا الصوت.

"اقرا الكلمة."معالج النطق يكتب كلمة على الرمال. الطفل يقرأ. ثم يتبادلون الأدوار.

تنمية المهارات الحركية الدقيقة

"دائرة الرمال".بأصابعك ، ارسم دوائر مع الطفل: الأكبر ، وأصغر من الداخل ، وحتى أصغر - وهكذا حتى يكون لديك نقطة في وسط الدوائر. الآن ادعوا الطفل لتزيين الدوائر عناصر مختلفة: حصى ، قذائف ، أزرار ، عملات معدنية. مثل الدوائر ، يمكنك تزيين أي شيء: بصمات الأصابع ، والنخيل ، والألعاب ، وما إلى ذلك.

تمرين "آثار غير عادية":

- "الأشبال قادمون" - يضغط الطفل على الرمل بقبضة اليد والنخيل بقوة ؛

- "قفز الأرانب" - بأطراف الأصابع ، يضرب الطفل سطح الرمال متحركًا في اتجاهات مختلفة ؛

- "الأفاعي تزحف" - يجعل الطفل سطح الرمال متموجًا بأصابعه ؛

- "بق - عناكب" - يغمس الطفل يديه في الرمل ويحرك كل أصابعه مقلدا حركات الحشرات.

يتيح لك استخدام العلاج بالرمل تطوير ليس فقط جميع جوانب الكلام. في البلد الرملي ، يتبادل الطفل ومعالج النطق الأفكار بسهولة. هذا يسمح لك ببناء الشراكات والثقة. طريقة العلاج بالرمل مناسبة بشكل خاص للأطفال الذين يرفضون ، لأي سبب كان ، أداء مهام مختلفة في الفصول التقليدية.

اللعب في الصندوق الرمل ليس له قيود منهجية. هذا يعطي المزيد من الفرص للعمل مع الأطفال الذين يعانون من اضطرابات الكلام ، للإبداع.

- العاب تعليمية للاطفال المبكر و سن ما قبل المدرسةفي الصندوق الرمل أو في المنزل أو في الفناء. سوف تتعلم كيفية تنظيم الألعاب الرملية ، ونوع الرمل الذي تختاره لصندوق رمل منزلي ، وما هي قيمة هذه المادة للعب مع الأطفال ، وما الذي يمكن فعله أيضًا في الصندوق الرمل إلى جانب صناديق الرمل والأبراج لتعليم طفلك وتنميته .

الصيف هو وقت الألعاب هواء نقي، زمن التجارب بالماء والرمل ، شهور مراقبة الزهور والأشجار ، حياة الطبيعة خارج المدينة. هل تعلم أن الرمل مادة رائعة ليس فقط لبناء المدن الرملية والقلاع ولكن أيضًا للألعاب التعليمية مع الأطفال.

سوف تتعلم عن هذه الألعاب بالرمال من مقاطع الفيديو التي أعدها المعلمون وعلماء النفس والمعلمون في الكلية التربوية رقم 6 في موسكو. شكرًا جزيلاً لهؤلاء الأشخاص لمشاركتهم تجربتهم مع الأمهات والزملاء وإنشاء مقاطع فيديو تعليمية للآباء حول اللعب مع الأطفال. بعد كل شيء مواد ذات جودة عاليةلا يوجد الكثير من الألعاب على الشبكة! لمؤلفي الفيديوهات - انحناءة منخفضة وأمنية التوفيق في العمل والإبداع!

الفيديو رقم 1. ألعاب Sandbox

الألعاب في وضع الحماية: نقدم مفهوم "صغير" و "كبير" ، ونمنح الأطفال أساسيات الرياضيات والهندسة ، وننمي حساسية اللمس والمهارات الحركية الدقيقة ، ونطور الكلام وغير ذلك الكثير. ستجد في هذا ألعاب الفيديو لكل من الأطفال الصغار وطلاب الصف الأول في المستقبل. أوصي بشدة الجميع بالمشاهدة. هذا مجرد مخزن لتطوير الأفكار لفصل الصيف!

الفيديو رقم 2. نحن نلعب بالرمل ونطور الكلام.

في هذا الفيديو ، سوف تسمع نصيحة معالج النطق حول كيفية تأليف حكايات خرافية مع طفلك في وضع الحماية. وكيفية استخدام العلاج بالرمل لتطوير كلام الأطفال في سن ما قبل المدرسة. سترى كيف يمكنك صنع مسرح حقيقي من صندوق رمل منزلي لاختراع القصص الخيالية ولعبها مع الأطفال!

أتمنى للجميع إجازة صيفية لطيفة ألعاب مثيرة للاهتمامبالرمل!هل أحببت هذه الألعاب؟ سنكون سعداء إذا شاركت نجاحاتك وأفكارك في ألعاب sandbox معنا في التعليقات بعد المقالة وفي مجموعة فكونتاكتي "تنمية الطفل من الولادة إلى المدرسة"!

استشارة لأولياء أمور الأطفال في سن ما قبل المدرسة "ألعاب بالرمل"

ألعاب الرملإنه أحد أنواع العلاج باللعب. الرمل مادة طبيعية لها طاقتها الخاصة. الرمال قادرة على "تأريض" الطاقة السلبية ، وهو أمر مهم في العمل مع الأطفال "المميزين". الرمال مادة غامضة لديها القدرة على إبهار الطفل - بمرونتها ، والقدرة على اتخاذ أي شكل: كن جافًا ، خفيفًا ومراوغة أو رطبة ، كثيفة وبلاستيكية ،
تعمل جزيئات الرمل الأصغر على تنشيط النهايات العصبية الحساسة على أطراف الأصابع والكفين ، وبالتالي تحفيز مناطق الكلام المجاورة في القشرة الدماغية ،
غمر كلتا يديه في الرمال ، وليس بيد واحدة ، كما هو الحال عند العمل بقلم رصاص في دفتر ملاحظات ، يخفف من الإجهاد العضلي والنفسي والعاطفي للطفل ويتطور بشكل طبيعي حركة اليد,
تحدد حاجة الطفل الطبيعية إلى "العبث" بالرمال إمكانية استخدام الصندوق الرمل في عملهم ليس فقط للمعالج النفسي ، ولكن أيضًا لمعالج النطق. كقاعدة عامة ، تكون جهات الاتصال الأولى للأطفال مع بعضهم البعض في الصندوق الرمل. هو - هي الألعاب التقليديةبالرمل. يمكن استخدام الألعاب الرملية مع الأطفال من سن الثالثة.
عند الذهاب في نزهة مع طفلك ، خذ معك ليس فقط دلوًا وملعقًا ، ولكن أيضًا آلة كاتبة. ستحتاج أيضًا إلى آخر مواد البناء: قضبان ، ألواح. يمكن أن تكون السيارة كبيرة ، مثل شاحنة قلابة ، يقوم الطفل بتحميل الرمل فيها وإرسالها إلى موقع بناء لعبة ، أو يمكن أن تكون صغيرة ، ثم يقوم الطفل ببناء الطرق والجسور لها في الرمال الرطبة.
بالإضافة إلى التوجيهات المقبولة عمومًا في العمل على تصحيح اضطرابات النطق لدى أطفال أخصائيي أمراض النطق ، أستخدم عناصر العلاج بالرمل في فصول علاج النطق. الطفل يحفر ، ينحت ، يرسم في الرمل ، يصنع بصمات عليه ، يقول شيئًا ... النشاط الرئيسي لمرحلة ما قبل المدرسة هو لعبة. العمل مع الرمل ، يتغلب الأطفال الذين يعانون من ضعف النطق المهام التالية:
تصحيح نطق الصوت
تحليل الحروف الصوتية للكلمات
تطوير السمع الصوتي
تشكيل خطاب متماسك عند الأطفال
تنمية المهارات الحركية الدقيقة
تطوير التجويد التعبيريةتنظيم الكلام ووتيرة الكلام.
عند اختيار مادة لأتمتة الأصوات ، من الضروري مراعاة المتطلبات الصوتية والامتثال للزيادة التدريجية في صعوبات النطق المرتبطة بالاستنساخ أنواع مختلفةالمقاطع والكلمات.
الرغبة في اللعب والتصرف مع الأشياء ، والتي تنشأ بشكل طبيعي أثناء اللعبة ، تسهل استيعاب الكلمات والمفاهيم الضرورية. يفهم الأطفال بشكل أفضل معنى كل كلمة وتعبير جديد لهم ، ويتذكرونها بشكل أسرع. يلهمهم النجاح الذي حققوه في الألعاب. إنهم ينجرفون إلى درجة أن الفصول الدراسية تبدو قصيرة جدًا بالنسبة لهم. عند تدريس خطاب متماسك ، نولي اهتمامًا لحقيقة أن الأطفال لا يسمون الصفات الفردية فحسب ، بل يكررون أيضًا وصف الأشياء في مجملها. بهذه الطريقة ، يتم تطوير مهارة الكلام المترابط تدريجياً. تتشابك المهام النحوية مع المهام المعجمية. أولاً ، يؤدي الأطفال تمارين صوتية ونحوية ومعجمية مختلفة ، ثم يتعلمون كيف يخبرون.
في لعبة الرمل ، يتبادل الطفل والبالغ الأفكار بسهولة ، مما يسمح ببناء شراكات وعلاقات قائمة على الثقة. عند اللعب بالرمل ، يتطور الأطفال أيضًا مهارات إبداعيةوالخيال والذوق الجمالي. استخدام مثل هذه الألعاب أمر فعال وممتع.
آثار أقدام سحرية في الرمال
يترك المعلم والطفل بصمات على رمل أيديهم الرطب ، ثم ينهونها أو يكملونها بالحصى لتكوين وجوه مضحكة وأسماك وأخطبوطات وطيور وما إلى ذلك.
أيدي مضحكة: اصنع بصمات اليدين على طاولة الضوء ، وانتهي من الصور بإصبعك.
"عمال مناجم الذهب": نثر الحصى على سطح رملي ، اختبئ ، ابحث عن "الذهب" ، كومة بمنخل.
"نطرد الغضب": صنع تلة بيضاوية كبيرة من الرمال الرطبة ، لعمل وجوه إذا رغبت في ذلك - هذا هو كل الشر المتراكم للطفل. ثم ، قائلاً بصوت عالٍ: "ابتعد الشر ، تعال فرح ،" دمر التلة الرملية.
لوحات على الرمال:على سطح مستوٍ رطب بعصا ، بإصبع صور مختلفةالحيوانات والبشر وما إلى ذلك.
على المنضدة المضيئة ذات الرمال الجافة ، ارسم قطعًا مختلفة “My روضة أطفال"،" عائلتي "،" أسعد يوم لي "، إلخ.
اللعب مع طفل في الصندوق الرمل ، يتم تضمين ألعاب لتنمية حساسية اللمس الحركية والمهارات الحركية الدقيقة لليدين. نحصل على أحاسيس لمسية عبر الجلد: "جاف - رطب" ، "صلب - ناعم" ، "ناعم - حاد". يتم الحصول على الأحاسيس الحركية أثناء الحركة. هو - هي:
- حرك راحتي يديك على سطح الرمال ، وأداء حركات متعرجة ودائرية (مثل السيارات ، والثعابين ، والزلاجات ، وما إلى ذلك) ؛
- أداء نفس الحركات ، ووضع راحة اليد على الحافة ؛
- "المشي" مع راحتي يديك على طول المسارات ، وترك علاماتك عليها ؛
- قم بإنشاء جميع أنواع الأنماط الغريبة على سطح الرمال مع طبعات الكف ، والقبضات ، ومفاصل اليدين ، وحواف النخيل ؛
- "المشي" على الرمال بشكل منفصل مع كل إصبع من اليدين اليمنى واليسرى بالتناوب (أولاً فقط بإصبع السبابة ، ثم بالوسطى ، والخاتم ، والإبهام ، وأخيراً الأصابع الصغيرة).
ثم يمكنك تجميع الأصابع في اثنين ، ثلاثة ، أربعة ، خمسة. هنا بالفعل سيكون الطفل قادرًا على إنشاء آثار غامضة.
يمكنك "العزف" على سطح الرمال ، مثل البيانو أو لوحة مفاتيح الكمبيوتر. في الوقت نفسه ، لا تتحرك الأصابع فحسب ، بل تتحرك الأيدي أيضًا ، مما يؤدي إلى حركات ناعمة لأعلى ولأسفل. لمقارنة الأحاسيس ، يمكنك دعوة الأطفال للقيام بنفس الحركات على سطح الطاولة. يمكن استخدام الصندوق الرمل للعثور على حرف معين أو كتابته ، ويمكن أيضًا نحت الحرف.
في المرحلة الأولى من عمل علاج النطق ، عند استعادة الثغرات في تطور الجانب السليم من الكلام ، ألعاب لتطوير السمع الصوتي:








ألعاب لتنمية التنفس البطني.
- "تسوية الطريق" - من الآلة الكاتبة للأطفال ، يقوم أخصائي النطق بعمل أخدود ضحل في الرمال ، ويقوم الطفل بتسوية الطريق أمام الآلة الكاتبة بطائرة نفاثة ؛
- "ماذا يوجد تحت الرمال؟" - الصورة مغطاة بطبقة رقيقة من الرمل. ينفخ الطفل من الرمال ، يفتح الصورة ؛
- "الحفرة" - الطفل ، باتباع قواعد التنفس ، يأخذ الهواء من الأنف ، وينفخ المعدة وببطء ، بسلاسة ، مع تيار طويل ينفخ حفرة في الرمال ؛
يمكنك أيضًا الرسم على الرمال الجافة عن طريق التنفس من خلال أنبوب كوكتيل ، وتزيين الصور المختلفة بالرمال الملونة
أتمتة الصوت.
- "مدينتان" - يتم إخفاء الأشياء والألعاب ذات الأصوات المختلفة تحت طبقة سميكة من الرمال. يقوم الطفل بحفرهم وترتيبهم في مجموعتين.
- "المسار" - نطق المقاطع التي قدمها معالج النطق ، "تمشي" بإصبعك أو صفع الرمل أو الماء براحة يدك.
تطوير السمع الصوتي.
- "إخفاء المقابض" - إخفاء يديك في الرمال أو الماء ، بعد سماع صوت معين.
- "محرك قوي" - نطق الصوت p ، التمرير السريع السبابةممر رملي. أحد أشكال هذا التمرين هو رسم الحرف P على الرمال أو على الماء ، مع نطق الصوت R في نفس الوقت. وبالمثل ، يمكنك العمل مع أصوات أخرى ، والجمع بين كتابة الحرف ونطق الصوت.
- "محرك ضعيف" - نطق الصوت P (ناعم) ، متتبعًا مسارًا عبر الرمال والماء بإصبعك الصغير.
- رسم أشكال بأسمائها صوت [أ] أو حرف متحرك آخر ؛
- ارسم أشكالًا ، في الأسماء التي يوجد بها صوت تلقائي [أصوات] أو [ش] ، إلخ.
ثم يمكن تحديد المهمة: إنشاء جمل شفوية تكون فيها الكلمات التي بها صوت في بداية الكلمة ، ووسطها ، ونهايتها.
هو - هي لعبة بسيطةيساعدنا في حل العديد من مشاكل علاج النطق:
- ترسيخ المهارات النطق الصحيحصوت آلي
- تنمية القدرة على سماع وعزل الأصوات الفردية ومجموعات الأصوات في كلمة ، إلخ.
الأطفال مغرمون جدًا بنحت الحروف من الرمال ، وكشطها بحواف النخيل. يحبون تحويل الأحرف "L" إلى "A" ، و "H" إلى "T" ، و "O" إلى "Z" ، إلخ.
نكتب الكلمات على الرمال بأحرف كبيرة ، أولاً بإصبع ، ثم بعصا ، ونمسكها مثل القلم. يسمح لك الرمل بالحفاظ على عمل الطفل لفترة أطول. من الأسهل إصلاح الأخطاء على الرمال أكثر من إصلاحها على الورق ، حيث تظهر دائمًا آثار الأخطاء. هذا يسمح للطفل أن يشعر بالنجاح.
تحسين البنية النحوية للكلام.
- "القارب" - في هذه اللعبة تمرين بالماء أو الرمل ، يمكنك تعلم استخدام بعض الفئات النحوية بشكل صحيح في الكلام:
- حروف الجر من ، إلى ، فوق ، بين ، IN ، لأن ، U ، قبل ؛
- أفعال مسبقة: أبحر ، أبحر ، سبح ، مبني ، مرفق ، مبني على ؛
- الأحوال: بعيد ، مغلق ، سريع ، بطيء ، عميق.
- "ما ذهب" - ممارسة اللعبةلتعزيز استخدام الأسماء في الحالة المضاف إليها المفرد والجمع. يستخدم هذا التمرين فقط عند العمل بالرمال ، عندما يقوم معالج النطق بمسح بعض الأشياء الموجودة في الصورة الرملية ، ثم يطلب من الطفل أن يروي ما تغير في الصورة الرملية.
خطاب متصل.
- "ارسم صورة وقم بعمل جملة" - يقوم معالج النطق برسم كرة ، حبل في الرمال ، بالونأو غيرها من العناصر. تتمثل مهمة الطفل في إنهاء الصورة الرملية وإصدار جملة بناءً عليها ("تانيا تمسك بالونًا في يديها"). يتم نطق العبارة في لحظة العمل.
اللعب في الصندوق الرمل ليس له قيود منهجية. يوفر هذا فرصًا رائعة للعمل مع الأطفال الذين يعانون من اضطرابات الكلام ، من أجل الإبداع. يحضر الأطفال هذه الدروس بكل سرور ، لأنهم يساعدونهم على إدراك أفكارهم في الإبداع ، والتخلص من التوتر والقلق ، وتنمية مهارات الاتصال ، أي القدرة على التواصل.