مساء الخير أيها السادة والحرفيات الأعزاء! في منطقتنا روضة أطفالتم الإعلان عن مسابقة مراجعة "Garden on the Window" وبالطبع شاركت فيها مجموعتنا "Kukushechka" المشاركة النشطة. تسمى شراكتنا في مجال البستنة "قرية كوكوشكينو". قام معظم الآباء بدور نشط - أحضروا الشتلات والبذور والحاويات. وحاولنا ، مع معلمتنا المتحمسة آنا فاليريفنا ، إنشاء ركن صغير من الجنة على حافة النافذة.

تحلى بالصبر - سيكون هناك الكثير من الصور ، لأن. أريد أن أوضح كل التفاصيل)) لذلك ، استخدمنا الشتلات التي جلبها الوالدان ، وبالطبع زرع الأطفال أنفسهم ، وهو ما فعلوه في المجموعة. تم تقديم أسرة الحديقة: البصل والبنجر والبازلاء والفجل والبقدونس والكوسة ونسيانها. يوجد على كل سرير عصا بها بطاقة عمل للنبات - صورتها ولغز على ظهرها

هذا مشهد من حياة عائلة كوكوشكين - أم تنظر حول ممتلكاتها في حديقتها ، ابن فانيوشا ، الذي جلس للراحة ، وابنته تانيوشا - تستمتع على أرجوحة ، لا ، لإزالة الأعشاب الضارة في الحديقة) "الأطفال" - الدمى المصنوعة من النايلون بإطار من السلك بحيث تنثني الذراعين والساقين ، "ماما" - تذكار من الطين من شبه جزيرة القرم. تم صنع المنزل من أجل مسرح الدمى

بعض التفاصيل لأولئك المهتمين. غطاء من نصف وعاء من بيضة ألطف ، وذراعان وأرجل من سلك سترة ، يتم إدخال سلك بداخله. المجرفة هي جزء من حاوية Kinder وسيخ ، أشعل النار (من صنع معلمنا) من الأسياخ.

بحيرة بمياه صافية.

قريتنا بها كل شيء ، حتى طاحونة (كتبت عنها أيضًا)

يا لها من حديقة بدون فزاعة! هنا رجلنا الوسيم!

على الأرجح ، هذه قصائد أندريه أوساتشيف عنه.
لباس الفزاعة
في حديقتنا:
فزاعة يرتدون ملابس
بعد آخر صيحات الموضة.

سترة جديدة
وقطعة من تي شيرت
نعم ، قميص أملس
يبرز من تحت قميص من النوع الثقيل.

تحت السراويل الحمراء
السراويل ذات الخطوط مرئية ،
وفوق السترة
اثنين من العلاقات على.

ساق واحدة في جالوش ،
الآخر يرتدي حذاء
نعم ، قبعة منقطة
مقيد على الرأس.

ويرتدون ملابس جيدة!
ويرتدون ملابس رائعة!
فقط لا تتصل به
الزيارة لسبب ما.

اتصل بالفزاعة
فزاعة بين الناس ...
على الرغم من أن الفزاعة ترتدي ملابس
بعد آخر صيحات الموضة!

بالقرب من سرير الحديقة شتلات البنجرخوارزمية مخطط لنمو بذور البنجر.

هذا النحل اللطيف ، الذي يقوم أيضًا بتلقيح نباتاتنا ، هو عمل آنا فاليريفنا ، المربية. أعتقد أنهم رائعون))

مشروع للأطفال الأكبر سنًا سن ما قبل المدرسة: "حديقتنا" في روضة الأطفال

إيفيموفا ألا إيفانوفنا ، مدرس GBDOU رقم 43 ، كولبينو سانت بطرسبرغ
وصف:انا اقدم لك مشروع المجموعة التحضيريةروضة أطفال. ستكون المواد مفيدة لمعلمي رياض الأطفال.

الهدف من المشروع:تكوين اهتمام الأطفال بالأنشطة التجريبية والبحثية للنمو النباتات المزروعةفي ظروف الغرفة.
أهداف المشروع:
1. توسيع معرفة الأطفال بالنباتات المزروعة والبرية.
2. الاستمرار في تعريف الأطفال بخصائص زراعة النباتات المزروعة (البصل والبازلاء والخيار والزهور) ؛
3. لخص أفكار الأطفال حول الحاجة إلى الضوء والحرارة ورطوبة التربة لنمو النبات.
4. الاستمرار في تكوين قدرة الأطفال على رعاية النباتات في الغرفة.
5. تعزيز تنمية القدرات الإبداعية لدى الأطفال. تشجيع مجموعة متنوعة من عمل الأطفال ، والتنوع.
6. تنمية الشعور بالمسؤولية عن رفاهية النباتات (الري ، والتخفيف ، وإزالة الأعشاب الضارة)
7. استمر في تطوير مهارات الملاحظة - القدرة على ملاحظة التغييرات في نمو النبات ، وربطها بالظروف التي توجد فيها ، وعكس الملاحظات بشكل صحيح في الرسم.
8. زرع احترام العمل واحترام نتائجه.
9. تطوير الإدراك و مهارات إبداعية.
نوع المشروع:قصيرة،
فترة التنفيذ: 3 أسابيع.
وجود اتصالات متعددة التخصصات:دمج المجالات التعليمية- التطور المعرفي، تطوير الكلام، التنمية الاجتماعية والتواصلية ، التطور الفني والجمالي ، النمو البدني.
نوع المشروع:البحث والإبداع.
المشاركون في المشروع:المربين ، أطفال المجموعة التحضيرية ، الآباء.
الموارد المادية والتقنيةاللازمة لإكمال المشروع:
اختيار المنهجية و خيال;
اختيار المواد المرئية (الرسوم التوضيحية ، الملصقات ، الصور الفوتوغرافية) ؛
ألعاب تعليمية
اختيار الرسوم
معرض الكتب والرسومات والمعارض أعمال إبداعيةالآباء والأمهات والأطفال.
الشروط اللازمةلتنفيذ المشروع:
مصلحة الوالدين والأطفال ؛
التطورات المنهجية.
صلة المشروع:تساهم الحديقة الموجودة على حافة النافذة في رياض الأطفال في تنمية الفضول والمراقبة لدى الأطفال ، مما يساعد على فهم الحياة النباتية بشكل أفضل. إنه قادر على توسيع أفكار الأطفال حول النباتات ككائنات حية ، حول الظروف اللازمة للنمو والتطور ، وتطوير الحس الأخلاقي ، والقدرة على الاستمتاع بجمال النباتات المزروعة ونتائج عملهم.
طرق المشروع:
الألعاب: الألعاب التعليمية ، والألعاب الخارجية ، والألعاب الترفيهية ، والدراما ؛
اللفظية: قراءة ورواية القصائد ، أغاني الأطفال ، القصص الخيالية ؛ محادثة ، محادثة ، النظر إلى الصور ، التمثيل الدرامي ؛
عملي: الملاحظة ، العناية بالنباتات ، الإجراءات المشتركة للمربي والطفل ، إنجاز مهام العمل ؛
بصري: إظهار الأشياء ، والألعاب ، ومراقبة الظواهر الطبيعية ، وعمل الكبار ، وفحص الكائنات الحية ، وفحص كائن للمراقبة ، واستخدام الرسوم التوضيحية ، واللوحات ، والصور ، واستخدام مسرح العرائس (الظل ، الطاولة ، المسرح)

طريقة الأسئلة الثلاثة:
ما الذي نعرفه؟نحن نعلم أن الزهور الداخلية تنمو على حافة النافذة على مدار السنة. نحن نعلم أنك إذا زرعت بذرة ، فسوف تنمو.
ماذا تريد ان تعرف؟هل تنمو بذور الخضروات والبصل إذا نمت على حافة النافذة.
ما يجب القيام به لجعل البذور تنمو.
أين وكيف نجد إجابات للأسئلة؟لنقم بتجربة. دعنا نسأل الكبار. دعونا نجلس ونراقب.

مهام العمل مع أولياء الأمور:
زيادة كفاءة أولياء الأمور حول موضوع أسبوع المشروع ؛
إشراك الأسر في العملية التربوية على أساس التعاون التربوي.
نتيجة متوقعة:
1. سوف يتعرف الأطفال على النباتات المزروعة والبرية.
2. بمساعدة العمل التجريبي ، سوف يتلقى الأطفال الشروط اللازمةلنمو النبات.
3. بمساعدة العمل البحثي ، سيتعين على الأطفال تحديد تنوع البذور وتنوعها.
4. سيطور الأطفال موقف رعاية تجاه عالم النبات.
5. تكوين موقف محترم تجاه العمل لدى الأطفال.
6. إنشاء حديقة نباتية على حافة النافذة في المجموعة.
7. عمل يوميات للمراقبة لتسجيل ملاحظات النباتات في الحديقة على حافة النافذة.
8. المشاركة الفعالة لأولياء الأمور في تنفيذ المشروع.

مراحل المشروع:
المرحلة 1 - الإعدادية.تحديد غرض وأهداف المشروع ، وجمع المواد الإعلامية ، وتهيئة الظروف لتنظيم العمل في "حديقة النافذة" ، ووضع خطة عمل لتنظيم أنشطة الأطفال.
مهام:
تحديد المعرفة الحالية للأطفال حول النباتات التي يمكن زراعتها على حافة النافذة ؛
توليد الاهتمام في حل المشكلات.
أشكال تنظيم عمل المرحلة الأولى:
جمع المعلومات والمواد حول الموضوع؛
تنظيم بيئة تطوير الموضوع
تطوير دورة الملاحظات ، الطبقات ؛
محادثات
المرحلة الثانية - عملي:ابحث عن إجابات للأسئلة المطروحة طرق مختلفةمن خلال الأنشطة العملية للأطفال.
مهام:
تعزيز معرفة الأطفال بالنباتات التي يمكن زراعتها على حافة النافذة ؛
تطوير التعبير عن الكلام والمهارات الحركية لليدين ؛
تكوين فكرة عن كيفية تغير النباتات اعتمادًا على احوال الطقسوالرعاية
لتجديد البيئة النامية لغرفة المجموعة بالمواد والمعدات المتعلقة بموضوع المشروع.
لزراعة الرغبة في رعاية النباتات ؛
تعلم كيفية إقامة علاقات السبب والنتيجة.
أشكال تنظيم العمل مرحلتان:
العمل مع الأطفال (تنظيم الأنشطة المعرفية ، تنظيم الوضع الحركي)
أشكال العمل مع الأطفال
تنفيذ أنشطة التخطيط الموضوعي طويل الأجل (مباشر الأنشطة التعليميةالموضوع ، دورة الملاحظات ، التجارب ، النشاط الإبداعي).
المحادثات المواضيعية:"لماذا نحتاج البذور لنبات؟" ، "عندما يمكن للخضروات أن تساعد وعندما يمكن أن تضر بصحتنا" ، "الخضروات" ، "الماء والأرض هما أفضل أصدقاء الخضار" ؛
القراءة والتعلممع أطفال القصائد والأحاجي والأقوال والأغاني عن البازلاء والخيار والبصل ؛
قراءة القصص الخيالية: جياني روداري "شيبولينو"
اغنية "فيتامينات" فيليبينكو.
ألعاب تعليمية"خضروات وفواكه" ، "بذور من" ، "إضافة رابعة" ، "كيس رائع" ، "ماذا أولًا ، وماذا بعد ذلك؟" ، "تذوقها"
ألعاب خارجية"اجمع كل العناصر" و "الحصاد" و "الحديقة والحديقة النباتية"
النشاط الفني والإنتاجي:بالاعتماد على موضوع: "حساء الخضار".
النمذجة حول موضوع "البصل"
ألعاب لعب الدور:"متجر" ، "روضة أطفال" ، "عائلة" ، "حديقة" ، "نحن مساعدون".
التجريب:فحص البذور الجافة والبذور النابتة من خلال عدسة مكبرة ، الملاحظات اليومية للشتلات: البصل والبازلاء والخيار والزهور.
الأنشطة المسرحية:"اللفت" ، "قصة تشاجر الخضار"
التصميم: "صوب نباتي للخضروات".
أشكال العمل مع الوالدين:
1. محادثة مع أولياء الأمور "حديقتنا".
2. مساعدة الوالدين في الحصول على جرد ، البذور للحديقة على النافذة.
3. مجموعة مختارة من القصائد والأحاجي والأمثال وأغاني الأطفال حول الخيار والبازلاء والبصل لتصميم الألبوم.
4 - استشارة الوالدين " أنشطة البحثالأطفال في رياض الأطفال.

المرحلة 3 - التعميم(نهائي). تلخيص نتائج العمل في شكل اللعبة، وتحليلها ، وتوطيد المعرفة المكتسبة ، وصياغة الاستنتاجات. سيتم إرفاق خبرة العمل أفضل عملالأطفال والمواد الفوتوغرافية والحدث الأخير لأسبوع المشروع.
مهام:
تطوير القدرات الإبداعية.
لزراعة الاستقلال في مختلف الأنشطة ؛
لتوحيد المعرفة حول النباتات المزروعة والقدرة على التمييز بينها.

أثناء تنفيذ المشروع"حديقتنا" تم تحقيق النتائج المرجوة:
قمنا بإثراء تجربة الأطفال في مجال التربية الاجتماعية باستخدام طرق مختلفةوحفلات الاستقبال.
جمعت مادة غنية حول موضوعات "النباتات المزروعة" ، وصنعت الألعاب التعليمية "جمع صورة" ، و "الثالثة الإضافية" ، ولخصت تجربة العمل في هذا المشروع ؛
تجديد مفردات الأطفال ؛
خلال المشروع ، طور الأطفال رغبة في المعرفة ، وتعلموا استخلاص استنتاجات بسيطة ، وإقامة علاقات السبب والنتيجة ؛
بدأ الأطفال في التمييز بين الخضار والفواكه وتسميتها بثقة ، وخصائصها واختلافها ؛ تربية الوالدين نتيجة رائعةفي التربية الاجتماعية لأطفال المجموعة.
بث المشروع:إنتاج مجلة ملاحظات مع الأطفال ، وهي متاحة للعرض من قبل المعلمين والأطفال وأولياء الأمور.
توقعات المشروع:في المستقبل ، نخطط لتطوير مشروع "سرير زهور مرح" و "حديقة في الموقع"

لكي تنمو الحديقة ، عليك أن تعتني بها ، وهذا ما نفعله.

الغرض: جذب اهتمام الأطفال بمراقبة حياة النباتات ؛ تعلم الاحتفاظ بمذكرات لمراقبة تطور النباتات.

• لإعطاء فكرة عن زراعة النباتات من البذور ، والاعتماد على نموها وتوافر الرطوبة والضوء والحرارة.
• تعلم ملاحظة التغييرات تطوير النباتوتحليل واستخلاص استنتاجات حول بعض الأنماط والعلاقات.
• تنمية الاهتمام المعرفي ؛ القدرة على التحليل والتوليف وضبط النفس.
• الاستمرار في تحسين مهارات العمل وقدرات الأطفال ؛ تطوير الاجتهاد.
• لتوحيد المعرفة حول بنية النباتات.
• لزراعة الاهتمام بالنباتات ، لتجميع الخبرة في موقف يقظ ورعاية تجاه النباتات النامية.

وصف الدليل

• مصنوع من القماش والورق
• يتوافق مع المتطلبات المنهجية والصحية والصحية
• يستخدم مع الأطفال من جميع الأعمار
• مصممة لرصد النباتات (النمو ، التنمية ، الرعاية)
• تستخدم لمهام العمل والأنشطة المستقلة
• المحتوى: شكل النبات ، البطاقات (تطوير النبات ، طرق العناية).

الصورة 1

الشكل 2

تقدم الدرس

البستانيين.

لأن الخضار لن تولد بدون مساعدتنا.
بمجرد حلول الربيع ، نزرع البذور.
يا لها من حديقة! يتفاجأ الناس
كانت الشمس تدفئ الأرض ، ونبتت الحبوب
فجأة قفز الخيار والجزر والبصل من الأرض.

تم إلقاء ثلاث بازلاء بالضبط في الأرض ،
وجمعوا خمسة أكياس من القرون الرائعة.
يا لها من حديقة! يتفاجأ الناس.

الملاحظة - الإدراك الهادف والمنهجي للأشياء وظواهر العالم المحيط.

لتجميع المعرفة حول نمو النباتات وتطورها ، أستخدم المراقبة طويلة المدى. في الوقت نفسه ، يقارن الأطفال الحالة المرصودة للكائن بما كان عليه من قبل. تقويم المراقبة يساعد في ذلك.

المنحة تجعل ذلك ممكنا

• من خلال العلامات الفردية ، حدد حالة النبات (الحاجة إلى الري) ، أو استعادة الصورة الكاملة (سواء كانت الطماطم ناضجة حسب اللون)
• تطوير البراعة والملاحظة
• تحسين عمليات التحليل والمقارنة والاستنتاج
• إجراء الملاحظات في النشاط العقلي العالي للأطفال ، وجعلهم يفكرون ، والبحث عن إجابات للأسئلة المطروحة ، ويطور الفضول

البدل يساعد

• عند التعرف على الشيء (الحجم ، الشكل ، اللون)
• إنشاء صلة بين الملاحظة الحالية والملاحظة السابقة ، مع الأخذ في الاعتبار العمل اللاحق
• استعادة الصورة الكاملة للتطور الذي يلاحظه الأطفال.

الشكل 3

عمل. العمل في الطبيعة له أهمية خاصة بالنسبة للتنمية الشاملة للأطفال.

يتعلم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة المهارات على طول الطريق بالنسبة للنباتات ، ويتعلمون الشروط اللازمة للنمو والتطور. بسرور ، يتعلم الأطفال إزالة الأعشاب الضارة في الحديقة ، وسقي الخضروات ، ومتابعة نمو وتطور النباتات باهتمام كبير ، مع وضع ملاحظاتهم في تقويم المراقبة.

يجذب البدل الأطفال للمشاركة في جميع أنواع الأعمال المتعلقة برعاية النباتات والنمو وتثقيف الاستقلال.

من المهم ألا ينجذب الأطفال إلى آفاق النمو فقط خضروات لذيذة. يساعد الدليل على إدراك الحاجة إلى رعاية نباتية منتظمة. في الوقت نفسه ، يجب أن يسترشد الرجال بالسمات الهيكلية للنباتات ، وفترة النمو والتطور واحتياجاتهم.

يتلقى الأطفال المهام التي تتطلب مراقبة دقيقة لحالة النبات.

الشكل 4

استخدام بدل السن

مجموعات الصغار

• لحظة مفاجئة عند التعرف على النباتات
• تطوير القدرة على التمييز مظهر خارجيبعض الخضروات

المجموعات المتوسطة

• التنظيم مع الأطفال لملاحظات نمو وتطور النباتات
• تخصيص مميزات(الحجم ، اللون ، الشكل ، الأجزاء)
• خداع
• مهام العمل
• مقارنة الأشياء

مجموعات كبار

• إجراء ملاحظات طويلة الأجل لنمو وتطور النباتات
• استنتاجات واستنتاجات مستقلة
• المساعدة البصرية (انتظام وتسلسل المراحل ، ومراحل التطور) عند استخدام تقنيات المقارنة ، أثناء الملاحظات
• تقارير شفهية للأطفال عن نتائج الملاحظة

المجموعات التحضيرية

• للأطفال لإظهار قدر أكبر من الاستقلال
• إقامة علاقات متنوعة
• تحديد سمات مشابهة مشتركة لمجموعة كاملة من الكائنات
• لمقارنة الآراء
• إنتاج مستقلتقويم الطبيعة

الشكل 5

يعتمد الموقف الصحيح الواعي تجاه الطبيعة على الإدراك الحسي للطبيعة والموقف العاطفي تجاهها ومعرفة سمات الحياة ونمو وتطور الكائنات الحية الفردية. تضمن أشكال التفكير المرئية - المرئية والمرئية - التصويرية السائدة في مرحلة ما قبل المدرسة استيعاب المعلومات المختارة خصيصًا والمناسبة للعمر حول الطبيعة. معيار الاختيار مادة طبيعيةهي تمثيلهم المرئي وإمكانية تضمينهم في الأنشطة العملية.

MBDOU №4

"بيري"

مشروع صغير

"حديقة على النافذة»

تم: المربي

المجموعة الوسطى№2

أندرونوفا ن.

أهمية المشروع

فرضية

هل يمكن للنباتات أن تنمو حقًا في الداخل في الشتاء؟

الهدف من المشروع

لتكوين اهتمام الأطفال بالأنشطة التجريبية والبحثية

على زراعة النباتات المزروعة في ظروف الغرفة ، وكذلك لتلخيص و

توسيع معرفة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة حول كيفية العناية بهم

نوع المشروع

مصطلح متوسط.

نوع المشروع

المعرفي - البحث والإبداع.

مدة:

المشاركون في المشروع:

أطفال المجموعة المتوسطة المربي.

أهداف المشروع

أهداف المشروع:

لتكوين فكرة عن البذور والفواكه ، حول تنوعها والغرض منها ؛ يتعلم

يصنف الخضار حسب الخصائص المختلفة ويجد فيها السمات المشتركة والمميزة.

لتكوين فكرة عن مراحل تطور النبات من البذرة ؛ توطيد وردت

معرفة ظروف تطوير النبات. تطوير القدرة على التعرف على أجزاء من النبات وتسميتها.

لتكوين شعور بالمسؤولية عند رعاية النباتات: الماء في الوقت المناسب ، قم بفك

تربة. تعلم كيفية مراقبة شتلات النباتات.

لتكوين أساسيات سلامة حياتهم في الأطفال في هذه العملية

نشاط العمل.

تعزيز تنمية النشاط المعرفي لدى الأطفال ، والفضول ، والرغبة في ذلك

المعرفة المستقلة والتفكير ، وتنمية القدرات العقلية والكلام.

غرس احترام العمل واحترام نتائجه.

نتائج متوقعة

سيتم تكوين معرفة متنوعة حول النباتات: الزهور والخضروات.

سوف يهتم الأطفال بالنباتات.

سيتمكن الأطفال من التمييز بين بعض أنواع النباتات ، ويتعلمون الكثير

مثيرة للاهتمام من حياة النباتات ، واستكشاف تجريبيامصلحات،

ضروري لنموهم.

اكتساب المعرفة حول رعاية نباتات الحدائق المزروعة ،

سيتم تشكيل أفكار حول هيكل عملية العمل.

تعلم كيفية إبداء الملاحظات واستخلاص الاستنتاجات الأولى.

سيطور الأطفال موقف رعاية تجاه عالم النبات.

تطوير موقف إيجابي تجاه العمل

الموقف تجاه عمل الآخرين ، رغبة في تحقيقه

نتائج عملهم ، نبتهج بالنتائج التي تم الحصول عليها ،

ستكون هناك رغبة في المشاركة في القضية المشتركة.

مراحل المشروع

تحضيري

: تحديد الهدف وتحديد المهام وفقًا لـ

سن الأطفال واهتماماتهم ؛ استحواذ المعدات اللازمةو

جرد: حاويات للشتلات والبذور وعلب الري والرشاشات والأرض

الشتلات. اختيار الأدب حول هذا الموضوع.

أساسي

: قراءة الشعر والأمثال والأقوال الخيالية عنها

خضروات؛ عرض الرسوم التوضيحية ومجموعات الصور ؛ محادثات زرع بذور،

الخبرات والتجارب. رعاية ومراقبة النباتات مع رسم

تغييرات في نموهم. الاحتفاظ بمذكرات ملاحظات النباتات ؛

إجراء ألعاب تعليمية؛ تصميم حديقة في قطعة الأرض "Fazenda

هيلينز "؛ أنواع مختلفةنشاط بصري حول الموضوع.

نهائي:

المحادثة النهائية مع الأطفال (تحليل العمل المنجز) ؛

عرض مشروع.

اختيار البذور لزراعة حديقة نباتية على النافذة

اليوم هناك الكثير من العمل - نزرع

حديقة!

يتفاجأ الناس:

ما هي حديقة المعجزات؟ هناك فجل هنا

خس ، بصل ، بقدونس وسبانخ.

الطماطم والخيار تنضج معًا -

أتقنه! كلا من البطاطس والملفوف

تنمو بكثافة في الأسرة.

والجميع يقول في انسجام تام: "نحن ننمو

هنا من أجل الرجال. للاجتهاد والعمل الجاد

يُحصد الحصاد ".

مقدمة في البذور

هذا مع أنف رقيق ، هذا -

حفنة من الحبوب. هنا - البازلاء ، هناك

- بقوليات. ما هذا؟ - بذور.

تسقط البذور في الأرض. تجذر

و- إلى الأمام. سوف تنبت براعم

قبل الحصاد!

زراعة حديقة نباتية

زرعنا

البصل ... يكبر ،

شعاع ، عجل!

سيكون هناك بصل للأطفال -

ينحني نعم من مائة وسبعة

المرض!

مراقبة البراعم الأولى

ظهر أول برعم صغير

يبدو أنها ليست شجيرة ، على ما يبدو - وليست زهرة

مراقبة نمو النبات

زرعت حديقة نباتية ، انظروا ماذا

يكبر! سنهتم

سوف نسقي ، سنفعل

مشاهدة معا!

تصميم حديقة النافذة

بركتنا غير عادية.

نعاس عند غروب الشمس

بركة ماء.

الدوائر تطفو على الماء

- هذه صغيرة

سمك

لعبت هناك و

أغصان الحور والأرجواني

عبس قبالة

أهمية الكلى

أرجواني لدينا

في الصباح والمساء

اوراق خضراء

رأيت فجأة

أطفال!

وانفجرت اللزجة

منازل الكلى ،

يدفعهم بقوة

ورقة عنيدة ،

تدفئتها الأشعة

يوم الربيع:

- اتركه

دعني اذهب

دعني اذهب !!!

مشاهدة فرع من حور

نتائج مشروع "حديقة على النافذة"

أنشأت المجموعة "حديقة على النافذة"

معرفة متنوعة حول

النباتات والخضروات والزهور.

تعلم الأطفال كيفية العناية

نباتات الحدائق المزروعة

تعلم الأطفال الملاحظة و

استخلص الاستنتاجات الأولى.

الأطفال مهتمون بالنباتات.

تطوير الاحترام ل

عالم النبات.

ايجابي

موقف محترم تجاه العمل

الموقف من عمل الآخرين

تعلمت العمل في فريق

هل تحتفظ بمذكرات ملاحظات الموقع؟

من سنة إلى أخرى نحن مشاهدة الحديقةونسأل أنفسنا الأسئلة. هل كان هناك تفاح في العام الماضي أكثر من هذا العام؟ لماذا ازدهرت الفراولة في وقت متأخر جدا هذا العام؟ لماذا تحولت الأوراق إلى اللون الأصفر في وقت مبكر؟ كيف كانت في السنوات السابقة؟

لتسهيل العناية بأمرك وحفظ تجربتك التي لا تقدر بثمن ، والتي يمكنك بعد ذلك مشاركتها مع الجيران والأصدقاء ، من المفيد جدًا أن تبدأ بنفسك يوميات المراقبة. هل لديك بالفعل "مجلة Grower" أو "Grower Magazine"؟

يبدو لي أن مثل هذه المجلة - أو اليوميات - ضرورية لكل شخص مغرم بالبستنة. ابدأها اليوم ، بغض النظر عن عدد السنوات التي قضيتها في البستنة ومقدار الخبرة التي اكتسبتها. بمساعدة مثل هذه المجلة ، في غضون سنوات قليلة ، من حيث الخبرة والمعرفة ، ستصل إلى مستوى المحترف ، وبحب عملك واجتهادك ، سوف تتخطى هذا المستوى. وعن أولئك الذين اشتروا للتو - ولا داعي للتحدث!

سنقول. نقدم هنا أمثلة على مذكرات لـ نباتات الزهرة، ولكن مع نفس النجاح يمكن تكييفه مع محاصيل الخضروات!

1) قم بشراء دفتر ملاحظات كبير وسميك ومربع أو مسطر. من الأفضل شراء جهاز كمبيوتر محمول به فواصل خاصة بالداخل ، حسب الأقسام. والأفضل من ذلك - شراء حزمة من الأوراق ذات الثقوب التي تم إنشاؤها بالفعل ، وله - مجلد جميل على الحلقات ، ثم يمكنك تبديل أي صفحات وإضافتها ، وهو أمر مهم عندما تنمو مثل هذه المذكرات وتظهر أقسام جديدة فيها.

بالطبع ، يمكن أيضًا إنشاء مثل هذه المجلة على جهاز كمبيوتر ، لكن لا يمكنك اصطحابها معك إلى الحديقة .... على سبيل المثال ، أحب حقًا الجلوس على كرسي في الحديقة ، وملء دفتر يومياتي ، وإلقاء نظرة على مزروعاتي ، ثم التفكير وكتابة الأفكار المختلفة التي تتبادر إلى الذهن على الفور ...

2) خصص بضع صفحات في بداية المجلة لجدول محتويات ، ثم قم بترقيم جميع الصفحات تدريجيًا - داخل كل قسم. إذا كنت بحاجة إلى إدخالات للزهور فقط ، فقم بتقسيم دفتر ملاحظاتك إلى ثلاثة أجزاء متساوية تقريبًا - النباتات المعمرة والمصابيح.

كل زهرة أو ثقافة الخضارخذ ورقة كاملة ، وتلك التي تحبها بشكل خاص - بضع أوراق (أو حتى دفتر ملاحظات منفصل؟). إذا كنت تزرع الكثير من البذور ، فيمكنك بدء دفتر يوميات منفصل لمراقبة الشتلات.
المزيد عن هذا الموضوع:

3) حاول أن تملأ بانتظام كل قسم بإدخالات حول النباتات ذات الصلة.

4) دراسة الجدول رقم 1 بعناية ، مخصص ل النباتات السنوية. هذا هو أساس أي قسم.

5) املأ المجلة عندما تحصل على نباتات جديدة ، قم بترقيم الصفحات. يمكن العثور على أي نبات من خلال جدول المحتويات.

6) أكمل المجلة بانتظام. إذا لاحظت شيئًا مهمًا ، فقم بتدوينه في دفتر يوميات في نفس اليوم ، لأن كل شيء يتم نسيانه بسرعة. يتم ترك الجانب الخلفي من الصفحة كاحتياطي لاستمرار الملاحظات.

7) من الأفضل الاحتفاظ بالسجلات بشكل مضغوط ، دون تكرار ما هو موجود في كتبك. يمكنك استكمالها بأوراق بنصائح من المجلات. فكرة أخرى هي جمع المعلومات من الكتب والمجلات مقدمًا في الشتاء ، وتدوينها لفترة وجيزة في عمود واحد من الجدول ، وفي الصيف في عمود آخر ، على العكس من ذلك ، قم بتسجيل أفعالك.

8) العمل مع مجلة يتطلب الصبر والدقة ، فهي ليست أقل استهلاكا للوقت من. ستكون مكافأتك العمل الخفيفو نتيجة ممتازة! هذه المجلة سوف تستخدمها في كل وقت!

9) يمكنك أيضًا التقاط الصور ووضعها بجوار النص.

إذا كنت تريد أن تفعل كل شيء كما هو متوقع ، فإننا نوصيك بإنشاء مجلدات مختلفة على الفور لمجموعات من النباتات - على سبيل المثال ،