Как да лекуваме хиперактивни деца. Причини за развитие на ADHD. Хобита и спортни секции

Детската хиперактивност е състояние, при което активността и възбудимостта на детето значително надвишава нормата. Това създава много проблеми на родителите, настойниците и учителите. Да, и самото дете страда от възникващи трудности в общуването с връстници и възрастни, което е изпълнено с формирането на допълнителни негативни психологически характеристикиличност.

Как да идентифицираме и лекуваме хиперактивността, кои специалисти трябва да се свържете за диагностика, как да изградите комуникация с дете? Всичко това е необходимо да знаете, за да отгледате здраво бебе.

Това е неврологично-поведенческо разстройство, често наричано в медицинската литература синдром на хиперактивно дете.

Характеризира се със следните нарушения:

• импулсивно поведение;
• значително повишена речева и двигателна активност;
• дефицит на вниманието.

Заболяването води до лоши взаимоотношения с родители, връстници, лошо представяне в училище. Според статистиката това заболяване се среща при 4% от учениците, при момчетата се диагностицира 5-6 пъти по-често.

Разликата между хиперактивност и активност

Синдромът на хиперактивност се различава от активното състояние по това, че поведението на бебето създава проблеми за родителите, другите и самия него.

Необходимо е да се свържете с педиатър, невролог или детски психолог в следните случаи: постоянно се появява двигателно разстройство и липса на внимание, поведението затруднява общуването с хората, училищните резултати са лоши. Също така трябва да се консултирате с лекар, ако детето проявява агресия към другите.

Причините

Причините за хиперактивност могат да бъдат различни:

• преждевременно или;
• вътрематочни инфекции;
• влиянието на вредните фактори на работното място по време на бременността на жената;
• лоша екология;
• и физическо претоварване на жената по време на бременността;
• наследствено предразположение;
• небалансирана диета по време на бременност;
• незрялост на централната нервна система на новороденото;
• метаболитни нарушения на допамин и други невротрансмитери в централната нервна система на бебето;
• прекомерни изисквания към детето на родители и учители;
• нарушения на пуриновия метаболизъм при бебето.

Провокиращи фактори

Това състояние може да бъде провокирано от употребата на лекарства по време на бременност без съгласието на лекаря. Възможна експозиция, наркотици, тютюнопушене по време на периода на бременност.

Конфликтните отношения в семейството, семейното насилие могат да допринесат за появата на хиперактивност. Слабото академично представяне, поради което детето е подложено на критики от страна на учителите и наказания от родителите, е друг предразполагащ фактор.

Симптоми

Признаците на хиперактивност са подобни на всяка възраст:

• безпокойство;
• безпокойство;
• раздразнителност и сълзливост;
• лош сън;
• инат;
• невнимание;
• импулсивност.

При новородени

Хиперактивността при деца под една година - бебета - се показва от тревожност и повишена двигателна активност в яслите, най-ярките играчки предизвикват кратък интерес у тях. При преглед тези деца често разкриват стигми на дисембриогенеза, включително епикантални гънки, анормална структура на ушните миди и тяхното ниско положение, готическо небце, цепнатина на устната и цепка на небцето.

При деца на 2-3г

Най-често родителите започват да забелязват прояви на това състояние от 2-годишна възраст или дори от по-ранна възраст. Детето се характеризира с повишена капризност.

Още на 2-годишна възраст мама и татко виждат, че е трудно да се заинтересува бебето от нещо, то се разсейва от играта, върти се на стол, е в постоянно движение. Обикновено такова дете е много неспокойно, шумно, но понякога 2-годишно бебе изненадва с мълчанието си, липсата на желание за контакт с родители или връстници.

Детските психолози смятат, че понякога подобно поведение предшества появата на двигателна и речева дезинхибиция. На две години родителите могат да наблюдават признаци на агресия в бебето и нежелание да се подчиняват на възрастните, игнорирайки техните искания и изисквания.

От 3-годишна възраст се забелязват прояви на егоистични черти. Детето се стреми да доминира над връстниците си в колективни игри, провокира конфликтни ситуациипречи на всички.

Деца в предучилищна възраст

Хиперактивността на дете в предучилищна възраст често се проявява чрез импулсивно поведение. Такива деца се намесват в разговорите и делата на възрастните, не знаят как да играят колективни игри. Особено болезнени за родителите са изблиците и капризите на 5-6-годишно бебе на многолюдни места, неговото бурно изразяване на емоции в най-неподходящата среда.

При деца до училищна възрастбезпокойството се проявява ясно, те не обръщат внимание на направените коментари, прекъсват, крещят връстниците си. Напълно безполезно е да порицавате и да се карате на 5-6-годишно бебе за хиперактивност, той просто игнорира информация и не научава добре правилата на поведение. Всяко занимание го пленява за кратко време, лесно се разсейва.

Разновидности

Поведенческите разстройства, които често имат неврологичен произход, могат да протичат по различни начини.

Разстройство на вниманието без хиперактивност

Това поведение се характеризира със следното:

• слушаше задачата, но не можеше да я повтори, веднага забравяйки смисъла на казаното;
• не може да се концентрира и да изпълни задачата, въпреки че разбира каква е задачата му;
• не слуша събеседника;
• не отговаря на коментари.

Хиперактивност без дефицит на вниманието

Това разстройство се характеризира с такива признаци: нервност, многословие, повишена двигателна активност, желание да бъдете в центъра на събитията. Характеризира се и с лекомислие в поведението, склонност към поемане на рискове и авантюри, което често създава животозастрашаващи ситуации.

Хиперактивност с дефицит на вниманието

В медицинската литература е съкратено като ADHD. Можем да говорим за такъв синдром, ако детето има следните поведенчески характеристики:

• не може да се концентрира върху конкретна задача;
• изоставя започнатата работа, без да я завърши докрай;
• вниманието е избирателно, нестабилно;
• небрежност, невнимание във всичко;
• не обръща внимание на адресираната реч, игнорира предложенията за помощ при изпълнение на задачата, ако това създава затруднения за него.

Нарушаването на вниманието и хиперактивността на всяка възраст затрудняват организирането на работата им, точното и правилно изпълнение на задачата, без да се разсейват от външна намеса. В ежедневието хиперактивността и дефицитът на вниманието водят до забравяне, честа загуба на вещи.

Нарушенията на вниманието с хиперактивност са изпълнени с трудности при следване дори на най-простите инструкции. Такива деца често бързат, извършват необмислени действия, които могат да навредят на себе си или на другите.

Възможни последствия

Във всяка възраст това поведенческо разстройство пречи на социалните контакти. Поради хиперактивност при децата предучилищна възрастпосещавайки детска градина, трудно е да участвате в колективни игри с връстници, да общувате с тях и възпитателите. Следователно посещението на детската градина се превръща в ежедневна психотравма, която може да повлияе неблагоприятно по-нататъчно развитиеличност.

Учениците страдат от академичното представяне, посещаването на училище предизвиква само отрицателни емоции. Желанието за учене, за научаване на нови неща изчезва, учителите и съучениците са досадни, контактът с тях има само негативна конотация. Детето се затваря в себе си или става агресивно.

Импулсивното поведение на детето понякога представлява заплаха за здравето му. Това важи особено за деца, които чупят играчки, влизат в конфликти, бият се с други деца и възрастни.

Ако не потърсите помощ от специалист, човек с възрастта може да развие психопатичен тип личност. Хиперактивността при възрастни обикновено започва в детството. Едно от всеки пет деца с това разстройство продължава да има симптоми в зряла възраст.

Често има такива характеристики на проявата на хиперактивност:

• склонност към агресия към другите (включително родители);
• склонност към самоубийство;
• неспособност за участие в диалог, за вземане на конструктивно съвместно решение;
• липса на умения за планиране и организиране на собствената работа;
• забравяне, честа загуба на необходимите неща;
• отказ за решаване на проблеми, които изискват психически стрес;
• нервност, многословие, раздразнителност;
• умора, сълзливост.

Диагностика

Нарушаването на вниманието и хиперактивността на бебето стават забележими за родителите от ранна възраст, но диагнозата се поставя от невролог или психолог. Обикновено хиперактивността при дете на 3 години, ако се появи, вече не е под съмнение.

Диагностиката на хиперактивността е многоетапен процес. Анамнезата се събира и анализира (протичането на бременността, раждането, динамиката на физическото и психомоторното развитие, заболяванията, претърпени от детето). За специалиста е важно мнението на самите родители за развитието на бебето, оценката на поведението му на 2 години, на 5 години.

Лекарят трябва да разбере как е преминала адаптацията към детската градина. По време на рецепцията родителите не трябва да дърпат детето, да му правят коментари. Важно е лекарят да го види естествено поведение. Ако бебето е навършило 5 години, детски психолог ще проведе тестове за определяне на вниманието.

Окончателната диагноза се поставя от невропатолог и детски психолог след получаване на резултатите от електроенцефалография и ЯМР на мозъка. Тези изследвания са необходими, за да се изключат неврологични заболявания, последицата от които може да бъде нарушено внимание и хиперактивност.

Важни са и лабораторните методи:

• определяне на наличието на олово в кръвта, за да се изключи интоксикация;
• биохимичен кръвен тест за тиреоидни хормони;
• пълна кръвна картина, за да се изключи анемия.

Могат да се използват специални методи: консултации с офталмолог и аудиолог, психологически тестове.

Лечение

Ако се постави диагнозата "хиперактивност", е необходима комплексна терапия. Включва медицински и педагогически дейности.

Възпитателна работа

Специалисти по детска неврология и психология ще разяснят на родителите как да се справят с хиперактивността на детето си. Учителите в детските градини и учителите в училищата също трябва да имат съответните знания. Те трябва да учат родителите си правилно поведениес дете, за да помогне за преодоляване на трудностите в общуването с него. Специалистите ще помогнат на ученика да овладее техниките за релаксация и самоконтрол.

Промяна на условията

Необходимо е да хвалите и насърчавате бебето за всякакви успехи и добри дела. подчертавам положителни чертихарактер, да подкрепя всякакви положителни начинания. Можете да водите дневник с детето си, където да записвате всичките му постижения. Със спокоен и приятелски тон говорете за правилата на поведение и общуване с другите.

Още от 2-годишна възраст бебето трябва да свикне с дневния режим, да спи, да яде и да играе в определено време.

От 5-годишна възраст е желателно то да има собствено жилищно пространство: отделна стая или ъгъл, ограден от общата стая. В къщата трябва да има спокойна атмосфера, кавгите на родителите и скандалите са неприемливи. Желателно е ученикът да се премести в паралелка с по-малък брой ученици.

За да се намали хиперактивността на 2-3 години, децата се нуждаят спортна секция(шведска стена, детски щанги, халки, въже). Физически упражненияи игрите ще помогнат за облекчаване на стреса и изразходване на енергия.

Какво не трябва да правят родителите:

• постоянно дърпайте и се карайте, особено пред непознати;
• унижавайте бебето с подигравателни или груби забележки;
• постоянно говорете строго с детето, давайте инструкции с подреден тон;
• забранете нещо, без да обясните на детето мотива за решението си;
• давайте твърде трудни задачи;
• изискват примерно поведение и само отлични оценки в училище;
• изпълнява домакински задължения, които са възложени на детето, ако не ги е изпълнило;
• свикнете с идеята, че основната задача не е да промените поведението, а да получите награда за послушание;
• прилагат методи физическо въздействиев неподчинение.

Медицинска терапия

Медикаментозно лечение на синдрома на хиперактивност при деца играе само поддържаща роля. Предписва се при липса на ефект от поведенческа терапия и специално обучение.

За премахване на симптомите на ADHD се използва лекарството Atomoxetine, но употребата му е възможна само според указанията на лекар, има нежелани ефекти. Резултатите се появяват след около 4 месеца редовна употреба.

Ако бебето е диагностицирано с такава диагноза, могат да му бъдат предписани и психостимуланти. Използват се сутрин. При тежки случаи се използват трициклични антидепресанти под лекарско наблюдение.

Игри с хиперактивни деца

Дори при настолни и тихи игри се забелязва хиперактивността на 5-годишното дете. Той постоянно привлича вниманието на възрастните с хаотични и безцелни движения на тялото. Родителите трябва да прекарват повече време с бебето, да общуват с него. Играта заедно е много полезна.

Ефективно редуване на спокойствие настолни игри- лото, редене на пъзели, дама, с игри на открито - бадминтон, футбол. Лятото предоставя много възможности да помогнем на дете с хиперактивност.

През този период трябва да се стремите да осигурите на бебето селска почивка, дълги походи и да научите плуване. По време на разходките говорете повече с детето, разказвайте му за растения, птици, природни явления.

Храна

Родителите трябва да направят корекции в диетата си. Диагнозата, направена от специалисти, предполага необходимостта от спазване на времето за хранене. Диетата трябва да бъде балансирана, количеството протеини, мазнини и въглехидрати трябва да съответства на възрастовата норма.

Препоръчително е да се изключат пържени, пикантни и пушени храни, газирани напитки. Яжте по-малко сладкиши, особено шоколад, увеличете количеството консумирани плодове и зеленчуци.

Хиперактивност в училищна възраст

Повишената хиперактивност при децата в училищна възраст кара родителите да търсят лекарска помощ. В края на краищата училището предявява съвсем различни изисквания към растящия човек от предучилищни институции. Той трябва да запомни много, да придобие нови знания, да реши предизвикателни задачи. Детето изисква внимание, постоянство, способност за концентрация.

Проблеми с ученето

Дефицитът на вниманието и хиперактивността се забелязват от учителите. Детето в урока е разпръснато, двигателно активно, не отговаря на коментари, пречи на урока. Хиперактивност младши ученицина 6-7-годишна възраст води до факта, че децата не усвояват добре материала, небрежно правят домашните си. Поради това те постоянно получават коментари за лош академичен успех и лошо поведение.

Обучението на деца с хиперактивност често е голямо предизвикателство. Между такова дете и учителя започва истинска борба, тъй като ученикът не иска да изпълнява изискванията на учителя, а учителят се бори за дисциплина в класната стая.

Проблеми със съученици

Трудно се адаптира детски отбор, трудно намира общ език с връстници. Ученикът започва да се оттегля в себе си, става потаен. В колективни игри или дискусии той упорито защитава своята гледна точка, без да се вслушва в мнението на другите. В същото време той често се държи грубо, агресивно, особено ако не са съгласни с неговото мнение.

Корекцията на хиперактивността е необходима за успешната адаптация на бебето в детския екип, доброто учене и по-нататъшната социализация. Важно е да прегледате бебето в ранна възраст и да проведете своевременно професионално лечение. Но във всеки случай родителите трябва да са наясно, че най-вече детето има нужда от разбиране и подкрепа.

Отговори

Все по-често съвременните родители се сблъскват с хиперактивността на децата си, принуждавайки ги да се грижат за тях почти денонощно. Дали хиперактивността изчезва с възрастта е основният въпрос, разгледан подробно в тази статия.

Признаци и причини за развитието на проблема

Преди да се чудите дали хиперактивността изчезва, е необходимо да разберете причините за този проблем. Един от най-често срещаните проблеми, които причиняват хиперактивност, е Отрицателно влияниесоциална среда. В нефункциониращите семейства децата доста често са хиперактивни и по подобен начин се опитват да изразят чувствата си към случващото се около тях.

Доказано е и от психолози, че подобен проблем се предава генетично. Ако един от родителите е страдал от прекомерна активност в детството, подобни признаци могат да се появят при детето му. Понякога възникват трудности поради усложнения по време на раждане или заболявания, които жената е претърпяла по време на бременност. Астма, алергични реакции, сериозни вирусни инфекции - всички тези заболявания на майката могат пряко да засегнат бебето.

Има много признаци на такъв синдром на прекомерна активност и на първо място психолозите определят проблема чрез неспособността на бебето да се съсредоточи върху конкретна задача. Такива деца често са разсеяни, правят грешки дори в елементарни задачи и освен това се отличават с импулсивност и прекомерна приказливост. Само лекар може да постави точна диагноза и ако това се случи, трябва незабавно да пристъпите към лечение, тъй като признаците на хиперактивност все още могат да бъдат преодолени.

Начини за справяне с хиперактивността

Хипердинамичният синдром може да премине и успешните случаи на лечение само потвърждават това. Въпреки това, за да се нормализира състоянието на бебето, е необходимо да работите с него редовно, като изберете индивидуален дневен режим за трохите. Грижовните родители ще трябва да отделят много време за извършване на различни задачи с бебето. Също така си струва да организирате специална диета за детето, да организирате редовни посещения при лекари. Някои психолози предписват медикаментозно лечение на хиперактивни деца, но то не винаги е ефективно.

Много родители смятат, че прекомерната активност е само признак на промени, свързани с възрастта, и постепенно такъв сериозен синдром ще изчезне сам. В международната практика има случаи, когато детето се справя с хиперактивността самостоятелно, но това е по-скоро изключение от правилото. Обикновено, веднъж в училище, в нови за себе си условия, бебето става още по-активно и емоционално нестабилно. Това само предизвиква допълнителни конфликти със съученици и учители, което се отразява на академичното представяне.

Основният метод за справяне с повишената активност на детето е грижата и любовта на родителите му. Ако възрастните наистина искат да помогнат на детето и следователно работят с него денонощно, това определено ще даде плод. Пренебрегването на посещенията при психолог също не си струва, тъй като редовните разговори с професионалист ще научат бебето да се фокусира много по-ефективно върху различни темии задачи.

А нормално ли е хиперактивното поведение на детето или трябва да се лекува?

Какво е хиперактивност

Това е съкращението за разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност, известно още като ADHD. Това е много често мозъчно заболяване при детствокоето се среща и при много възрастни. Според статистиката 1-7% от децата имат синдром на хиперактивност. Момчетата се диагностицират с него 4 пъти по-често от момичетата.

Навременно разпознатата хиперактивност, която изисква терапия, позволява на детето да формира нормално поведение и да се адаптира по-добре в колектив сред други хора. Ако оставите ADHD при дете без внимание, то продължава до по-напреднала възраст. Тийнейджър с такова разстройство придобива училищни умения по-лошо, по-склонен е към антисоциално поведение, враждебен и агресивен.

Признаци на ADHD

Не всяко активно и лесно възбудимо дете се класифицира като дете със синдром на хиперактивност.

За да диагностицирате ADHD, трябва да идентифицирате основните симптоми на такова заболяване при дете, които се проявяват:

Симптомите обикновено се появяват преди 7-годишна възраст. Най-често родителите ги забелязват на 4 или 5 години, а най-често срещаният възрастов период за контакт със специалист е 8 години и повече, когато детето е изправено пред много задачи в училище и у дома, където са необходими неговата концентрация и самостоятелност . Бебетата, които все още не са навършили 3 години, не се диагностицират веднага. Те се наблюдават известно време, за да се уверят, че имат ADHD.

В зависимост от преобладаването на специфичните признаци се разграничават два подтипа на синдрома - с дефицит на вниманието и с хиперактивност. Отделно се разграничава смесен подтип на ADHD, при който детето има симптоми както на дефицит на вниманието, така и на хиперактивност.

Симптоми на дефицит на вниманието:

1. Детето не може да се фокусира върху предмети за дълго време. Той често прави небрежни грешки.
2. Детето не успява да запази вниманието за дълго време, поради което не е събрано по време на задачата и често не я изпълнява докрай.
3. Когато се обръщат към детето, изглежда, че то не слуша.
4. Ако дадете директна инструкция на детето, то не я следва или започва да я изпълнява и не я довършва.
5. За детето е трудно да организира дейността си. Често превключва от една дейност към друга.
6. Детето не обича задачи, които изискват дълго умствено усилие. Той се опитва да ги избягва.
7. Детето често губи неща, от които се нуждае.
8. Бебето лесно се разсейва от външен шум.
9. В ежедневните дейности детето се отличава с повишена забрава.

Прояви на импулсивност и хиперактивност:

1. Детето често става от мястото си.
2. Когато детето е притеснено, то интензивно движи краката или ръцете си. Освен това бебето периодично потръпва на стола.
3. Става много рязко и често тича.
4. Трудно му е да участва в тихи игри.
5. Действията му могат да бъдат определени като "навити".
6. По време на часовете той може да вика от място или да вдига шум.
7. Детето отговаря, преди да чуе целия въпрос.
8. Той не може да чака своя ред по време на час или игра.
9. Детето непрекъснато се намесва в дейността на другите хора или техните разговори.

За да се постави диагноза, детето трябва да има поне 6 от горните признаци и те трябва да бъдат наблюдавани дълго време (поне шест месеца).

Как се проявява хиперактивността в ранна възраст

Синдромът на хиперактивност се открива не само при ученици, но и при деца в предучилищна възраст и дори при бебета.

При най-малките този проблем се проявява със следните симптоми:

• По-бързо физическо развитиев сравнение с връстници. Бебетата с хиперактивност много по-бързо се преобръщат, пълзят и прохождат.
• Появата на капризи, когато детето е уморено. Хиперактивните деца често се вълнуват и стават по-активни преди лягане.
• По-малка продължителност на съня. Малко дете с ADHD спи много по-малко от нормалното за възрастта си.
• Трудно заспиване (много бебета имат нужда от люлеене) и много лек сън. Хиперактивното дете реагира на всяко шумолене и ако се събуди, за него е много трудно да заспи отново.
• Много бурна реакция на силен звук, нова среда и непознати лица. Поради такива фактори бебетата с хиперактивност се вълнуват и започват да действат повече.
• Бързо превключване на вниманието. След като предложи на бебето нова играчка, майката забелязва, че новият обект привлича вниманието на трохите за много кратко време.
• Силна привързаност към майката и страх от непознати.

ADHD или характер?

Повишената активност на детето може да е проява на неговия вроден темперамент.

За разлика от децата с ADHD, темпераментно здраво дете:

Преди това появата на ADHD се свързваше главно с увреждане на мозъка, например, ако новороденото претърпя хипоксия, докато е в утробата или по време на раждане. В наши дни проучванията потвърждават влиянието върху появата на синдрома на хиперактивност на генетичния фактор и нарушенията на вътрематочното развитие на трохите. Твърде ранното раждане допринася за развитието на ADHD, Цезарово сечение, лекота на трохите, дълъг безводен период при раждане, използване на форцепс и подобни фактори.

Какво да правя

Ако подозирате, че детето ви има синдром на хиперактивност, първото нещо, което трябва да направите, е да отидете на специалист. Много родители не отиват веднага на лекар, защото не смеят да признаят проблема в детето и се страхуват от осъждането на познати. Чрез такива действия те пропускат време, в резултат на което хиперактивността става причина сериозни проблемисъс социалната адаптация на детето.

Има и родители, които водят напълно здраво дете на психолог или психиатър, когато не могат или не искат да намерят подход към него. Това често се наблюдава по време на кризисни периоди на развитие, например на 2 години или по време на тригодишна криза. В същото време бебето няма никаква хиперактивност.

Във всички тези случаи, без помощта на специалист, няма да работи да се определи дали детето наистина се нуждае от медицинска помощ или просто има ярък темперамент.

Ако детето има потвърден синдром на хиперактивност, тогава при лечението му ще се използват следните методи:

1. Разяснителна работа с родителите. Лекарят трябва да обясни на мама и татко защо детето има хиперактивност, как се проявява такъв синдром, как да се държи с детето и как да го възпитава правилно. Благодарение на такава образователна работа родителите спират да обвиняват себе си или един друг за поведението на детето и разбират как да се държат с бебето.
2. Промяна на условията за обучение. Ако се диагностицира хиперактивност при ученик с лошо академично представяне, той се прехвърля в специализиран клас. Това помага за справяне със забавянето на формирането на училищни умения.
3. Медицинска терапия. Лекарствата, предписани за ADHD, са симптоматични и ефективни в 75-80% от случаите. Те спомагат за по-лесната социална адаптация на децата с хиперактивност и подобряват интелектуалното им развитие. Обикновено се предписват лекарства за дълъг периодпонякога до юношеството.

Мнението на Комаровски

Популярният лекар много пъти в практиката си се е сблъсквал с деца с диагноза ADHD. Основната разлика между такава медицинска диагноза и хиперактивност като черти на характера Комаровски нарича факта, че хиперактивността не пречи на здраво дете да се развива и да общува с други членове на обществото. Ако детето има заболяване, без помощта на родители и лекари, то не може да стане пълноправен член на екипа, да учи нормално и да общува с връстници.

За да сте сигурни дали детето е здраво или има ADHD, Комаровски съветва да се свържете с детски психолог или психиатър, тъй като само квалифициран специалист не само лесно ще идентифицира хиперактивността при дете като заболяване, но и ще помогне на родителите да разберат как да отглеждат дете с ADHD.

• Когато общувате с бебе, е важно да установите контакт. Ако е необходимо, за това дете можете да докоснете рамото, да го обърнете, да премахнете играчката от полезрението му, да изключите телевизора.
• Родителите трябва да определят конкретни и постижими правила за детето, но е важно те да се спазват през цялото време. Освен това всяко такова правило трябва да е ясно за детето.
• Пространството, в което живее хиперактивно дететрябва да бъде напълно защитен.
• Режимът трябва да се спазва постоянно, дори родителите да имат почивен ден. Според Комаровски за хиперактивните деца е много важно да се събуждат, да ядат, да ходят, да плуват, да си лягат и да извършват други обичайни ежедневни дейности по едно и също време.
• Всички трудни задачи хиперактивни децатрябва да бъдат разделени на части, които са разбираеми и лесни за изпълнение.
• Детето трябва постоянно да се хвали, като се отбелязват и подчертават всички положителни действия на бебето.
• Намерете какво най-добре прави хиперактивното дете и след това създайте условия, така че детето да може да върши тази работа, получавайки удовлетворение от това.
• Осигурете на дете с хиперактивност възможност да изразходва излишната си енергия, насочвайки я в правилната посока (например ходене на куче, посещаване на спортни секции).
• Когато отивате на пазар или на гости с детето си, обмислете подробно какво ще правите, например какво да вземете със себе си или какво да купите на детето си.
• Родителите също трябва да се грижат за собствената си почивка, защото, както подчертава Комаровски, за хиперактивното бебе е много важно татко и мама да са спокойни, мирни и адекватни.

От следващото видео можете да научите още повече за хиперактивните деца.

За ролята на родителите и мн важни нюансище разберете, като гледате видеото на клиничния психолог Вероника Степанова.

Всички права запазени, 14+

Копирането на материали от сайта е възможно само ако зададете активна връзка към нашия сайт.

Хиперактивност при кърмачета

С първите стъпки в живота си детето учи Светът, активни и подвижни - това е естественият модел на тяхното развитие. Децата на 3-4 години са особено големи капризници. Те искат да видят всичко, да го почувстват, да го държат в ръцете си и дори да го счупят. Основното нещо е да не се ограничава естествената мобилност на детето. Но какво да правим, когато активността и мобилността станат прекомерни? И какво се счита за прекомерно? Трудно е да се определи нормата на поведение за всички деца, тъй като много зависи от индивидуалните характеристики на организма, темперамента, характера и възпитанието. И все пак има деца, които лекарите наричат ​​хиперактивни.

Хиперактивността е състояние, при което емоционалната възбудимост, активност и подвижност надвишават нормата. Ако подобно поведение се превърне в проблем за околните, то може да се тълкува като психично разстройство.

Човешкият живот започва не от момента на раждането му, а от първите дни на вътрематочното съществуване. Хиперактивността на новороденото възниква поради особеностите на протичането на бременността и раждането на майката. Тежка токсикоза, нервен стрес и заболявания на вътрешните органи - всички тези фактори не оказват много благоприятно влияние върху бъдещото поведение на бебето. През всичките девет месеца тялото на детето е тясно свързано с тялото на майката и затова е много важно какъв режим на почивка, работа и хранене спазва бъдещата майка.

Струва си да се отбележи, че е много трудно да се определи хиперактивността при кърмачета. Като правило, при първите признаци, родителите или лицата, които се грижат за тях детска градинаобърнете внимание на 2-3г. Но все пак следните симптоми могат да показват хиперактивност при деца под една година:

• ранно психомоторно развитие. Такива деца много рано започват да сядат, да се обръщат, да стават и да ходят. И в същото време има известна тромавост в движенията в сравнение с други деца;
• лош сън и чест плач;
• неудобни движения - ходене "крак за крак", пристъпване от крак на крак и прекомерно люлеене на краката при седене.

Само опитен педиатър е в състояние да диагностицира "хиперактивност" в ранна възраст и да започне лечение, без да прибягва до медикаменти.

Днес има много теории за това какво причинява хиперактивно разстройство или разстройство с дефицит на вниманието. След като анализираха стотици хиляди пациенти, лекарите успяха да идентифицират основните причини за хиперактивност при децата:

1.Наследственост. Според статистиката 58% от родителите, чиито деца страдат от това заболяване, са имали същото поведение в детството.

2. Употребата на алкохол, никотин, наличието на различни нервни разстройстваи алергични заболявания при бъдещата майка (астма, екзема и сенна хрема).

3. Бременност и раждане. Причината е кислороден глад по време на бременност, наранявания при раждане, мозъчни патологии и тежки инфекциозни заболяваниямайка или дете.

4. Недостиг на витамини. Проучванията показват, че повечето хиперактивни деца имат дефицит на определени витамини, мастни киселини и микроелементи.

5. Хранене. От първите дни на живота бебето трябва да получава добро хранене. Първо, това е майчиното мляко, след това продуктите, които не съдържат консерванти, изкуствени пълнители, аромати и хранителни оцветители.

Как да се лекува хиперактивност?

Решението за лечение на този синдром се взема след установяване на причината и изследване на индивидуалните характеристики на пациента. Човек има нужда от допускане лекарстваза премахване на повишената нервност и тревожност, докато други се нуждаят от психокорекция на хиперактивността. Ако хиперактивността при кърмаче е следствие механични смущенияструктури на мозъка, тогава тези методи премахват само последствията. Идеален и ефективно лечениеще има взаимодействие на няколко лекари (остеопати), които, благодарение на специални сложни техники, ще помогнат на тялото да се възстанови.

До юношеството хиперактивността, като правило, преминава, но е важно детето да се доближи до тази възраст без отрицателни емоции.

нови записи

Информацията на сайта е предоставена само за информационни цели, не претендира за медицинска точност и не е ръководство за действие. Не се самолекувайте. Консултирайте се с Вашия лекар. Използването на материали от сайта е забранено. Контакти | Ние сме в Google+

Хиперактивност при деца: причини, признаци, методи на лечение

Детската хиперактивност е състояние, при което активността и възбудимостта на детето значително надвишава нормата. Това създава много проблеми на родителите, настойниците и учителите. Да, и самото дете страда от възникващи трудности в общуването с връстници и възрастни, което е изпълнено с формирането на негативни психологически характеристики на индивида в бъдеще.

Как да идентифицираме и лекуваме хиперактивността, кои специалисти трябва да се свържете за диагностика, как да изградите комуникация с дете? Всичко това е необходимо да знаете, за да отгледате здраво бебе.

Какво е хиперактивност?

Това е неврологично-поведенческо разстройство, често наричано в медицинската литература синдром на хиперактивно дете.

Характеризира се със следните нарушения:

• импулсивно поведение;
• значително повишена речева и двигателна активност;
• дефицит на вниманието.

Заболяването води до лоши взаимоотношения с родители, връстници, лошо представяне в училище. Според статистиката това заболяване се среща при 4% от учениците, при момчетата се диагностицира 5-6 пъти по-често.

Разликата между хиперактивност и активност

Синдромът на хиперактивност се различава от активното състояние по това, че поведението на бебето създава проблеми за родителите, другите и самия него.

Необходимо е да се свържете с педиатър, невролог или детски психолог в следните случаи: постоянно се появява двигателно разстройство и липса на внимание, поведението затруднява общуването с хората, училищните резултати са лоши. Също така трябва да се консултирате с лекар, ако детето проявява агресия към другите.

Причините

Причините за хиперактивност могат да бъдат различни:

• преждевременно или сложно раждане;
• вътрематочни инфекции;
• влиянието на вредните фактори на работното място по време на бременността на жената;
• лоша екология;
• стрес и физическо претоварване на жената по време на бременността;
• наследствено предразположение;
• небалансирана диета по време на бременност;
• незрялост на централната нервна система на новороденото;
• метаболитни нарушения на допамин и други невротрансмитери в централната нервна система на бебето;
• прекомерни изисквания към детето на родители и учители;
• нарушения на пуриновия метаболизъм при бебето.

Провокиращи фактори

Това състояние може да бъде предизвикано от късна токсикоза, употребата на лекарства по време на бременност без съгласието на лекаря. Възможно излагане на алкохол, наркотици, тютюнопушене по време на бременността. Прочетете повече за ефекта от тютюнопушенето върху бременността →

Конфликтните отношения в семейството, семейното насилие могат да допринесат за появата на хиперактивност. Слабото академично представяне, поради което детето е подложено на критики от страна на учителите и наказания от родителите, е друг предразполагащ фактор.

Симптоми

Признаците на хиперактивност са подобни на всяка възраст:

При новородени

Хиперактивността при деца под една година - бебета - се показва от тревожност и повишена двигателна активност в яслите, най-ярките играчки предизвикват кратък интерес у тях. При преглед тези деца често разкриват стигми на дисембриогенеза, включително епикантални гънки, анормална структура на ушните миди и тяхното ниско положение, готическо небце, цепнатина на устната и цепка на небцето.

При деца на 2-3г

Най-често родителите започват да забелязват прояви на това състояние от 2-годишна възраст или дори от по-ранна възраст. Детето се характеризира с повишена капризност.

Още на 2-годишна възраст мама и татко виждат, че е трудно да се заинтересува бебето от нещо, то се разсейва от играта, върти се на стол, е в постоянно движение. Обикновено такова дете е много неспокойно, шумно, но понякога 2-годишно бебе изненадва с мълчанието си, липсата на желание за контакт с родители или връстници.

Детските психолози смятат, че понякога подобно поведение предшества появата на двигателна и речева дезинхибиция. На две години родителите могат да наблюдават признаци на агресия в бебето и нежелание да се подчиняват на възрастните, игнорирайки техните искания и изисквания.

От 3-годишна възраст се забелязват прояви на егоистични черти. Детето се стреми да доминира над връстниците си в колективни игри, провокира конфликтни ситуации, пречи на всички.

Деца в предучилищна възраст

Хиперактивността на дете в предучилищна възраст често се проявява чрез импулсивно поведение. Такива деца се намесват в разговорите и делата на възрастните, не знаят как да играят колективни игри. Особено болезнени за родителите са изблиците и капризите на 5-6-годишно бебе на многолюдни места, неговото бурно изразяване на емоции в най-неподходящата среда.

При децата в предучилищна възраст безпокойството се проявява ясно, те не обръщат внимание на направените коментари, прекъсват, крещят над връстниците си. Напълно безполезно е да порицавате и да се карате на 5-6-годишно бебе за хиперактивност, той просто игнорира информация и не научава добре правилата на поведение. Всяко занимание го пленява за кратко време, лесно се разсейва.

Разновидности

Поведенческите разстройства, които често имат неврологичен произход, могат да протичат по различни начини.

Разстройство на вниманието без хиперактивност

Това поведение се характеризира със следното:

• слушаше задачата, но не можеше да я повтори, веднага забравяйки смисъла на казаното;
• не може да се концентрира и да изпълни задачата, въпреки че разбира каква е задачата му;
• не слуша събеседника;
• не отговаря на коментари.

Хиперактивност без дефицит на вниманието

Това разстройство се характеризира с такива признаци: нервност, многословие, повишена двигателна активност, желание да бъдете в центъра на събитията. Характеризира се и с лекомислие в поведението, склонност към поемане на рискове и авантюри, което често създава животозастрашаващи ситуации.

Хиперактивност с дефицит на вниманието

В медицинската литература е съкратено като ADHD. Можем да говорим за такъв синдром, ако детето има следните поведенчески характеристики:

• не може да се концентрира върху конкретна задача;
• изоставя започнатата работа, без да я завърши докрай;
• вниманието е избирателно, нестабилно;
• небрежност, невнимание във всичко;
• не обръща внимание на адресираната реч, игнорира предложенията за помощ при изпълнение на задачата, ако това създава затруднения за него.

Нарушаването на вниманието и хиперактивността на всяка възраст затрудняват организирането на работата им, точното и правилно изпълнение на задачата, без да се разсейват от външна намеса. В ежедневието хиперактивността и дефицитът на вниманието водят до забравяне, честа загуба на вещи.

Нарушенията на вниманието с хиперактивност са изпълнени с трудности при следване дори на най-простите инструкции. Такива деца често бързат, извършват необмислени действия, които могат да навредят на себе си или на другите.

Възможни последствия

Във всяка възраст това поведенческо разстройство пречи на социалните контакти. Поради хиперактивността на децата в предучилищна възраст, посещаващи детска градина, е трудно да участват в колективни игри с връстници, да общуват с тях и възпитателите. Следователно посещението на детската градина се превръща в ежедневна психотравма, която може да повлияе неблагоприятно на по-нататъшното развитие на индивида.

Учениците страдат от академичното представяне, посещаването на училище предизвиква само отрицателни емоции. Желанието за учене, за научаване на нови неща изчезва, учителите и съучениците са досадни, контактът с тях има само негативна конотация. Детето се затваря в себе си или става агресивно.

Импулсивното поведение на детето понякога представлява заплаха за здравето му. Това важи особено за деца, които чупят играчки, влизат в конфликти, бият се с други деца и възрастни.

Ако не потърсите помощ от специалист, човек с възрастта може да развие психопатичен тип личност. Хиперактивността при възрастни обикновено започва в детството. Едно от всеки пет деца с това разстройство продължава да има симптоми в зряла възраст.

Често има такива характеристики на проявата на хиперактивност:

• склонност към агресия към другите (включително родители);
• склонност към самоубийство;
• неспособност за участие в диалог, за вземане на конструктивно съвместно решение;
• липса на умения за планиране и организиране на собствената работа;
• забравяне, честа загуба на необходимите неща;
• отказ за решаване на проблеми, които изискват психически стрес;
• нервност, многословие, раздразнителност;
• умора, сълзливост.

Диагностика

Нарушаването на вниманието и хиперактивността на бебето стават забележими за родителите от ранна възраст, но диагнозата се поставя от невролог или психолог. Обикновено хиперактивността при дете на 3 години, ако се появи, вече не е под съмнение.

Диагностиката на хиперактивността е многоетапен процес. Анамнезата се събира и анализира (протичането на бременността, раждането, динамиката на физическото и психомоторното развитие, заболяванията, претърпени от детето). За специалиста е важно мнението на самите родители за развитието на бебето, оценката на поведението му на 2 години, на 5 години.

Лекарят трябва да разбере как е преминала адаптацията към детската градина. По време на рецепцията родителите не трябва да дърпат детето, да му правят коментари. Важно е лекарят да види естественото му поведение. Ако бебето е навършило 5 години, детски психолог ще проведе тестове за определяне на вниманието.

Окончателната диагноза се поставя от невропатолог и детски психолог след получаване на резултатите от електроенцефалография и ЯМР на мозъка. Тези изследвания са необходими, за да се изключат неврологични заболявания, последицата от които може да бъде нарушено внимание и хиперактивност.

Важни са и лабораторните методи:

• определяне на наличието на олово в кръвта, за да се изключи интоксикация;
• биохимичен кръвен тест за тиреоидни хормони;
• пълна кръвна картина, за да се изключи анемия.

Могат да се използват специални методи: консултации с офталмолог и аудиолог, психологически тестове.

Лечение

Ако се постави диагнозата "хиперактивност", е необходима комплексна терапия. Включва медицински и педагогически дейности.

Възпитателна работа

Специалисти по детска неврология и психология ще разяснят на родителите как да се справят с хиперактивността на детето си. Учителите в детските градини и учителите в училищата също трябва да имат съответните знания. Те трябва да научат родителите на правилното поведение с детето, да помогнат за преодоляване на трудностите в общуването с него. Специалистите ще помогнат на ученика да овладее техниките за релаксация и самоконтрол.

Промяна на условията

Необходимо е да хвалите и насърчавате бебето за всякакви успехи и добри дела. Подчертайте положителните качества на характера, подкрепяйте всякакви положителни начинания. Можете да водите дневник с детето си, където да записвате всичките му постижения. Със спокоен и приятелски тон говорете за правилата на поведение и общуване с другите.

Още от 2-годишна възраст бебето трябва да свикне с дневния режим, да спи, да яде и да играе в определено време.

От 5-годишна възраст е желателно то да има собствено жилищно пространство: отделна стая или ъгъл, ограден от общата стая. В къщата трябва да има спокойна атмосфера, кавгите на родителите и скандалите са неприемливи. Желателно е ученикът да се премести в паралелка с по-малък брой ученици.

За да се намали хиперактивността на 2-3 години, децата се нуждаят от спортен кът (шведска стена, детски барове, халки, въже). Физическите упражнения и игри ще помогнат за облекчаване на стреса и изразходване на енергия.

Какво не трябва да правят родителите:

• постоянно дърпайте и се карайте, особено пред непознати;
• унижавайте бебето с подигравателни или груби забележки;
• постоянно говорете строго с детето, давайте инструкции с подреден тон;
• забранете нещо, без да обясните на детето мотива за решението си;
• давайте твърде трудни задачи;
• изискват примерно поведение и само отлични оценки в училище;
• изпълнява домакински задължения, които са възложени на детето, ако не ги е изпълнило;
• свикнете с идеята, че основната задача не е да промените поведението, а да получите награда за послушание;
• прилагат методи на физическо въздействие при неподчинение. Прочетете повече за въздействието на физическото наказание върху децата →

Медицинска терапия

Медикаментозното лечение на синдрома на хиперактивност при деца играе само спомагателна роля. Предписва се при липса на ефект от поведенческа терапия и специално обучение.

За премахване на симптомите на ADHD се използва лекарството Atomoxetine, но употребата му е възможна само според указанията на лекар, има нежелани ефекти. Резултатите се появяват след около 4 месеца редовна употреба.

Ако бебето е диагностицирано с такава диагноза, могат да му бъдат предписани и психостимуланти. Използват се сутрин. При тежки случаи се използват трициклични антидепресанти под лекарско наблюдение.

Игри с хиперактивни деца

Дори при настолни и тихи игри се забелязва хиперактивността на 5-годишното дете. Той постоянно привлича вниманието на възрастните с хаотични и безцелни движения на тялото. Родителите трябва да прекарват повече време с бебето, да общуват с него. Играта заедно е много полезна.

Ефективно редуване на спокойни настолни игри - лото, редене на пъзели, пулове, с игри на открито - бадминтон, футбол. Лятото предоставя много възможности да помогнем на дете с хиперактивност.

През този период трябва да се стремите да осигурите на бебето селска почивка, дълги походи и да научите плуване. По време на разходките говорете повече с детето, разказвайте му за растения, птици, природни явления.

Храна

Родителите трябва да направят корекции в диетата си. Диагнозата, направена от специалисти, предполага необходимостта от спазване на времето за хранене. Диетата трябва да бъде балансирана, количеството протеини, мазнини и въглехидрати трябва да съответства на възрастовата норма.

Препоръчително е да се изключат пържени, пикантни и пушени храни, газирани напитки. Яжте по-малко сладкиши, особено шоколад, увеличете количеството консумирани плодове и зеленчуци.

Хиперактивност в училищна възраст

Повишената хиперактивност при децата в училищна възраст кара родителите да търсят лекарска помощ. В края на краищата училището предявява напълно различни изисквания към растящия човек от предучилищните институции. Той трябва да запомня много, да получава нови знания, да решава сложни проблеми. Детето изисква внимание, постоянство, способност за концентрация.

Проблеми с ученето

Дефицитът на вниманието и хиперактивността се забелязват от учителите. Детето в урока е разпръснато, двигателно активно, не отговаря на коментари, пречи на урока. Хиперактивността на по-малките ученици на възраст 6-7 години води до факта, че децата не усвояват добре материала, небрежно правят домашните си. Поради това те постоянно получават коментари за лош академичен успех и лошо поведение.

Обучението на деца с хиперактивност често е голямо предизвикателство. Между такова дете и учителя започва истинска борба, тъй като ученикът не иска да изпълнява изискванията на учителя, а учителят се бори за дисциплина в класната стая.

Проблеми със съученици

Адаптацията в детския екип е трудна, трудно е да се намери общ език с връстниците. Ученикът започва да се оттегля в себе си, става потаен. В колективни игри или дискусии той упорито защитава своята гледна точка, без да се вслушва в мнението на другите. В същото време той често се държи грубо, агресивно, особено ако не са съгласни с неговото мнение.

Корекцията на хиперактивността е необходима за успешната адаптация на бебето в детския екип, доброто учене и по-нататъшната социализация. Важно е да прегледате бебето в ранна възраст и да проведете своевременно професионално лечение. Но във всеки случай родителите трябва да са наясно, че най-вече детето има нужда от разбиране и подкрепа.

специално за Mama66.ru

Полезно видео за отглеждането на хиперактивни деца

Нашият невролог в поликлиниката каза, че "Hare" се използва като допълнително лекарство за синдром на дефицит на вниманието. Дъщеря ми пие курса три пъти годишно за цели 2 седмици, помага много като част от комплексната терапия. Сиропът съдържа магнезий (намалява възбудимостта на невроните, думите на невролог) и екстракти от успокояващи билки. И родители с хиперактивни деца, които не могат да учат учебен материал, например, съветвам: не губете време, свържете се със специалист навреме, той ще предпише необходимите препарати.

Сега тази диагноза е много популярна сред педиатрите, вече се приписва на бебета, които се движат активно, но това е знак, напротив, за здраво, добре развиващо се дете. Повече подробности за тази диагноза са описани тук.

Каква е разликата между хиперактивно дете и просто активно бебе? Основната разлика е, че поведението на хиперактивно бебе във всяка среда остава стабилно, тъй като тези деца не познават концепцията за самоконтрол. Те буйстват винаги и навсякъде, така че просто имат нужда от помощ.

И така, разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност (ADHD) - какво е това: медицинска диагноза или поведенческа характеристика на съвременните деца? Нека да го разберем!

Диагностика на ADHD

За първи път темата за хиперактивността е повдигната в средата на 19 век от немския невропсихиатър Хайнрих Хофман, който за първи път описва случай на прекомерно физическо разстройство при бебе. Но лекарите започнаха да приписват такова състояние на патологията едва през 60-те години на ХХ век.

И едва от 80-те години на ХХ век хиперактивността започва да се разграничава като самостоятелно заболяване, което му дава името "хиперактивно разстройство с дефицит на вниманието" (ADHD).

Общо лекарите разграничават 3 варианта на проявата на ADHD, в зависимост от преобладаващите симптоми:

1. Комбинираното разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност (ADHD в чиста форма, най-често срещаният вариант, върху който ще се спрем).
2. Дефицит на вниманието без хиперактивност („мечтаене, мечтаене“). Родителите и възпитателите смятат такива деца за мързеливи. Това е вторият най-често срещан вариант на ADHD.
3. Хиперактивност без дефицит на вниманието. Тази форма е най-рядко срещаната. В повечето случаи, ако детето има само хиперактивност, това е по-скоро свързано с неговия темперамент, отколкото с патология.

В основата на такова състояние е функционалната незрялост на мозъка или нарушение във функционирането на тази част от централната нервна система, която осигурява координацията на ученето и паметта, обработката на входящата информация и задържането на вниманието. Това води до факта, че дори най-обикновените визуални, звукови, емоционални стимули стават излишни за бебето, причинявайки безпокойство и раздразнение.

Доказано е, че мозъкът на хиперактивното дете е по-малък нормални размерис 3-4%. Освен това, колкото по-малък е мозъкът, толкова по-голяма е хиперактивността. Въпреки това, умствените способности на такива деца не са нарушени и с правилен подходможе да се отгледа от тях добри специалистиили изключителни спортисти.

Важно е само да им помогнем да се адаптират социално, да разкрият своите таланти и да ги научим на самодисциплина. За съжаление ADHD не изчезва с възрастта. Външното благосъстояние се постига чрез намаляване на хиперактивността и импулсивността, докато проблемът с дефицита на вниманието остава същият.

Източник: Instagram @kateoliver

вродена хиперактивност

Разстройството на вниманието може да бъде вродено (първично) или придобито (вторично).

Може да бъде причинено от различни причини:

1. генетично предразположение. Учените предполагат, че ADHD се причинява от мутация в 3 гена, които регулират метаболизма на допамин, специфично вещество на нервната система, участващо в предаването на нервните импулси. Разстройството на вниманието в този случай е наследствено.
2. Нарушаване на вътрематочното полагане на органи или травма при раждане, вътрематочна хипоксия на плода; недоносеност, недохранване (ниско тегло при раждане), заплахи от аборт; стрес, тютюнопушене, недохранване и злоупотреба с лекарства на майката по време на бременност; преходно или продължително раждане, стимулиране на трудовата дейност; лезии на централната нервна система при новородени. Освен това полът играе важна роля: повече от 90% от децата с ADHD са момчета. При значителна част от момичетата този синдром протича без фаза на хиперактивност.

Вторична хиперактивност

Детето му може да получи след раждането в резултат на инфекциозни лезии на централната нервна система (например след прекаран грип), както и в резултат на мозъчни наранявания.

Учените са доказали също, че хиперактивността може да предизвика... алергия към химически хранителни добавки (оцветители, консерванти, овкусители), с които изобилстват съвременните технологично обработени храни. Освен това доста скромни дози, далеч от токсичност, причиняват алергии. В тази връзка може да се предположи, че излагането на хранителни алергени забавя растежа на мозъка.

Дете с ADHD

Първоначалните прояви на ADHD понякога могат да се наблюдават още през първата година от живота. Бебе с това разстройство е поразено от прекомерен брой движения и тяхната хаотичност. Детето има повишен мускулен тонус, страда от често повтарящо се, немотивирано повръщане, потрепвания и тикове. Понякога може да има дневна и нощна енуреза.

Източник: giphy.com

ADHD и детска градина

Много е важно да се идентифицира заболяването и да започне лечението му преди постъпване в детската градина и, разбира се, преди училище, тъй като с нестандартното си поведение детето дразни и шокира не само възпитателите (учителите), но и връстниците си. Конфликтите в екипа водят до факта, че в резултат на това такива деца като правило се озлобяват и след това поведението им става демонстративно, а понякога и антисоциално.

Причината за това е, че хиперактивното дете не е податливо на болка, не познава чувството на страх, не признава авторитети и не е в състояние да предвиди последствията от действията си. Такова бебе ще се нуждае от индивидуален подход, така че преди да изпратите детето на детска градина или училище, обсъдете този въпрос с учителя.

В допълнение, натоварването под формата на класове в детска градина или уроци в училище обикновено води до влошаване на състоянието, тъй като възрастта от 5-7 години е критична за съзряването на мозъчните структури. Прекомерните упражнения при деца с ADHD могат да причинят преумора, придружена от тикове, главоболие, страхове и ниско самочувствие. Вниманието се намалява още повече.

Въпреки доста високата интелигентност, тези деца се справят зле в училище и се адаптират към екипа. Но подобен сценарий може да бъде напълно избегнат!

Диагностика

Диагнозата се поставя от невролог. По-добре е да се свържете със специализиран неврологичен център или с отдела по детска неврология. Там детето ще може да проведе цялостен преглед. Издържа поне 2-3 часа. При рутинен неврологичен преглед ADHD почти не съществува; огнища на патологична активност в мозъчната кора могат да бъдат открити само по време на електроенцефалограма.

Има още съвременни изследванияс помощта на магнитен резонанс. При деца в предучилищна възраст диагнозата ADHD при първото посещение обикновено не се поставя от специалисти, а детето се наблюдава няколко месеца, през които симптомите трябва да персистират. Така се избягват диагностични грешки.

Характеристики на лечението

Ако невниманието преобладава при ADHD, лекарят предписва ноотропни лекарства на бебето - лекарства, които нормализират метаболитните процеси в мозъка.

Ако преобладава хиперактивността, тогава лекарства, съдържащи гама-аминомаслена киселина, която е отговорна за инхибиторните, контролиращи реакции в мозъка.

Друг метод на лечение - въздействието е много слабо токов ударвърху определени области на мозъка (транскраниална микрополяризация). Това намалява степента на хиперактивност. Този метод активира функционалните резерви на мозъка, няма нежелани странични ефекти и усложнения.

Друг начин за лечение на ADHD е обратна връзка, което позволява на детето да концентрира вниманието с помощта на компютър с волево напрежение.

В допълнение, на бебето се предписват биологично активни вещества, които осигуряват значителна хранителна подкрепа за мозъка и намаляват проявите на хиперактивност. Това е комплекс от витамини от група В, цинк, хром, глицин, таурин, 5-хидрокситриптофан, лецитин, пробиотици и др.

един медицински грижиневъзможно е да се управлява - такова дете също се нуждае от психологическа корекция. Освен това помощта на психолог ще е необходима и на майката на бебето - като ръководство за възпитание. Физическото възпитание също е показано като лечение на деца с хиперактивност. Има успокояващ ефект върху нервна системадете, помага да се развие правилната координация на движенията, да се възстановят поведенческите реакции.

Трябва да изоставите игри като футбол, баскетбол, демонстрации (всичко, което изисква емоционален стрес). Те трябва да бъдат заменени с тренировъчна терапия, танци, плуване, бягане, кънки.