شكل التعليم عن بعد. ما هو التعلم عن بعد؟ أشكال وفوائد التعليم عن بعد

التعليم عن بعد موسكو اليوم

التعلم عن بعد هو شكل من أشكال التعليم العالي يكتسب شعبية. إنه يعني التفاعل عن بعد بين الطالب والجامعة. في هذه الصفحة ، سننظر بالتفصيل في هذا الشكل من أشكال الحصول على المعرفة ، وهو ليس جديدًا ، ولكنه يكتسب شعبية الآن فقط.

1) التعليم عن بعد هو تعليم من الدرجة الثانية لا يتم تقييمه في أي مكان.

إنها ليست شهادة ورقية ذات قيمة ، بل هي معرفة في رأسك. إذا دخلت من أجل الدراسة ، فلن تكون هناك مشاكل في العمل. ينظم عدد من الجامعات التي تدرس عن بعد توظيف الطلاب.

2) لن تتلقى المعرفة التي يتلقاها الطلاب بدوام كامل عن بعد.

لا تختلف كمية المعلومات التي يتلقاها الطلاب بدوام كامل وعن بعد. البيئة التي يتلقونها مختلفة. يجلس البعض في الفصول الدراسية ويستيقظون في السابعة صباحًا ، والبعض الآخر يرتدي أرواب الحمام ويحتسون الشاي ويجلسون على الكمبيوتر. يمكنك أيضًا إجراء حوار مع المعلمين ، كما يتم طرح أسئلة عليك. ومع ذلك ، هناك أيضًا مطبات هنا. عنهم أدناه.

3) بعد التدريب يتم إصدار دبلوم غير حكومي.

الأشخاص الذين يقولون هذا لا يعرفون نوع الدبلوم الذي يتم إصداره بعد التعلم عن بعد. بعد حصولك على التعليم عن بعد في إحدى الجامعات التي لها الحق في إصدار شهادات حكومية. عينة ، تحصل على دبلوم من معيار الدولة التربوي. عينة. المسافة - نفس التعليم ، يصدرون نفس الشهادات كدوام كامل.

يُعلن لاحقًا

يُعلن لاحقًا

للقبول في التعلم عن بعد ، يجب عليك تقديم مجموعة من الوثائق إلى لجنة القبولالجامعة المختارة. الطقم يشمل:

• جواز سفر
• الصور
• وثائق التعليم
• شهادة بنتائج الامتحان
• طلب القبول
• استمارة طلب للتعلم عن بعد
• شهادة إبرام (فسخ) الزواج (إذا كان اللقب في وثيقة الهوية والجنسية لا يتطابق مع اللقب في وثيقة التعليم)

الجميع المستندات المطلوبةعادة ما توجد على مواقع الجامعات. بعد ذلك سيتم إرسال عقد وإيصال للدفع. بعد الدفع وتوقيع العقد ، يتم إرسال البيانات إلى البريد للوصول إلى الحساب الشخصي للطالب ويبدأ التدريب.

1) بعد القبول ، ستحصل على تسجيل دخول / كلمة مرور من الحساب الشخصي للطالب. ستجد هناك المنهج وجدول الأزواج ، العمل في المنزل، تعويضات.

2) الفصول الدراسية تتم في وقت معين. يقوم المدرس ، باستخدام برامج الجامعة ، بإنشاء فصل دراسي افتراضي ، كما هو الحال في الفصل الدراسي ، يقف بجوار نظير اللوحة ، ويخبر الموضوع ، ويسأل ، ويجيب على الأسئلة. قد تختلف هذه العملية من جامعة إلى أخرى. في مكان ما تدرس المواد والكتب المسجلة مسبقًا. الفصول الدراسية تجري في مكان ما. تحتاج إلى مراجعة المؤسسة التي تهتم بها.

3) كيف هي الجلسات أثناء التعلم عن بعد؟ عادة ، يتم إعطاء الطلاب مواد التحكمالتي يجب أن يقرروها. في الوقت نفسه ، يتم حظر الوصول إلى الإنترنت وعليك الاعتماد على نفسك فقط. في بعض الجامعات ، يجب أن تحضر إلى الدورات والحصول على دبلوم. يرجى التحقق عند القبول.

4) التدريب الداخليموجودة في التعلم عن بعد. يحدث أن الجامعة نفسها وجدت مؤسسة. يحدث ذلك بسبب بُعد الطالب ، فعليه أن يجد نفسه. لكن الجامعات تساعد عادة.

ما مدى أهمية تلقي التعليم العالي عن بعد في إحدى الجامعات الحكومية؟

من حيث المبدأ ، ليس هذا هو المعيار الأول. من المهم أن تكون الجامعة موثوقة. مهمة تحديد مستوى الموثوقية تقع على عاتقك. كتبت بالفعل عن ذلك هنا.

هل يعطون تأجيل من الجيش للتعلم عن بعد؟

ما هي تقنيات التعليم عن بعد المستخدمة اليوم؟

التقنيات تتطور. يتم استخدامه اليوم: برنامج خاص للدروس المتقدمة عبر الإنترنت ، وبرامج لاجتياز الدورة ، والاختبارات المتوسطة وغير ذلك الكثير.

في الوقت الحالي ، يسعى الشباب جاهدين لتوفير ظروف معيشية أكثر ملاءمة يوفرها الإنترنت. متاجر افتراضية واستشارات عبر الإنترنت مع الأطباء وحتى التعليم العالي عن بعد! آراء الطلاب والخريجين ، المزايا والعيوب ، الرغبات والتحذيرات - كل هذا تم جمعه في هذه المقالة.

الحقيقة هي أن هناك الكثير ممن يرغبون في الدراسة دون مغادرة المنزل ، لكن كل شخص لديه مخاوف وشكوك. دعونا نرى ما هو التعلم عن بعد ، وما هي مزاياه ومخاطره. المعلومات على أساس مصادر متعددة، والذي يحتوي على تقييمات ومناقشات حقيقية للطلاب والطلاب ذوي الخبرة.

ما هو التعليم عن بعد

بادئ ذي بدء ، دعنا نتعرف على مفهوم "التعليم العالي عن بعد" ، لأن العديد منكم بالتأكيد يريدون فقط معرفة ما هو. تخيل طالبًا قيل له: "لا تأت إلى الجامعة ، سأقدم جميع المحاضرات والواجبات ، بالإضافة إلى قائمة المراجع من قبل بريد إلكتروني". من المحتمل أن الطلاب الحديثين بدوام كامل ، وكذلك الطلاب المسائيون وطلاب الدوام الجزئي ، واجهوا مرة واحدة على الأقل مثل هذا الموقف عندما لا يمكن للمدرس أن يكون حاضرًا شخصيًا ، لكنه أعطى واجبًا منزليًا عبر الكمبيوتر.

يتم التعليم عن بعد في هذه الحالة عن بعد طوال الوقت. في كثير من الأحيان ، يأتي الطلاب فقط لامتحانات الدولة والدفاع عن شهادتهم. باقي الوقت الذي تحتاجه للدراسة في المنزل على الأقل (على مسافة ضئيلة من المؤسسة التعليمية) ، على الأقل في جزء آخر من العالم.

كيف يتواصل المعلمون والطلاب

يتم التعلم عن بعد بالطرق التالية:

1. يرسل المعلم للطالب قائمة بالأدب وخطة وسلسلة من المحاضرات بالإضافة إلى مهام عن طريق البريد الإلكتروني.
2. الجامعة تنقلب على الطالب المساحة الشخصيةعلى الموقع ، يعطي اسم مستخدم وكلمة مرور للدخول. على الخادم الداخلي ، يجب على الطالب تنزيل جميع المواد المقدمة.
3. يعطي المحاضر رابطًا للملخصات وقائمة المراجع.
4. يتم التدريب عبر الإنترنت ، أي يتم إنشاء ندوات عبر الإنترنت.

يجدر الحديث عن الطريقة الأخيرة للتفاعل بين المعلم والطالب ، حيث لا يعرف الجميع ما هي الندوة عبر الإنترنت. بالتأكيد تواصل العديد منكم عبر Skype ، في برامج المراسلة الفورية باستخدام ميكروفون وكاميرا ويب. في الوقت نفسه ، يمكنكما رؤية بعضكما البعض والتحدث والشطب. هذا ما تبدو عليه الندوة عبر الإنترنت. الفرق الوحيد هو أن:

• لا يرى المعلم أو يسمع طالبًا واحدًا ، ولكن يمكنه ملاحظة من وصل إلى التدريب (عادةً ما يتم عرض قائمة المشاركين على اليمين) ، وأيضًا ، إذا كان يريد الحصول على إجابة من الطلاب على سؤاله ، يمكنه قراءة الإجابات من كل منها في الدردشة العامة
• يمكنك الوصول إلى الندوة عبر الويب فقط في الوقت المحدد بدقة.

هذا ما قد يبدو عليه التعليم العالي عن بعد. في الوقت نفسه ، يجب أن تسعى الجامعات جاهدة لضمان عمل الخوادم بسلاسة ولديها ميزات متقدمة للطلاب ، على سبيل المثال ، القدرة على التحقق الدورات الدراسيةللتميز ، قم بتنزيل النموذج صفحات العنوان، أرسل العمل إلى المعلم من خلال نموذج خاص ، انظر إلى درجاتك وتقييمك وما إلى ذلك.

هل الجامعات حقيقية؟

يمكنك أحيانًا سماع أسئلة على الإنترنت في المنتديات والمجتمعات: هل الجامعات حقيقية أم افتراضية؟ تذكر: لا توجد مؤسسات افتراضية! الأعمال الورقية والرسوم الدراسية والقبول - كل هذا يجب أن يكون موجودًا في الواقع ، أي أن الجامعة / الأكاديمية يجب أن تكون موجودة بالفعل.

في كثير من الأحيان ، تعد المراجعات عن بُعد الخاصة بالتعليم العالي بالغة الأهمية من حيث حقيقة أن الأموال قد تم دفعها للدراسة ، ولكن لم يتم إصدار الدبلوم. ومن المستحيل فهم ما إذا كانت الجامعة حقيقية أم مجرد مركز غير معتمد. لهذا السبب، أصدقائي الأعزاءإذا كنت قد قررت بحزم الدراسة عن بُعد ، لكن المؤسسة التعليمية ليست مألوفة لك ، فقم بزيارتها أولاً.

مركز واحد

توجد مراكز موحدة للتعليم عن بعد (يشار إليها اختصارًا باسم ECDO). تختلف الآراء المتعلقة بهم. لكن في الغالب سلبي. الحقيقة هي أنه عند توقيع العقد ، فإن الكثيرين يكونون كسالى أو محرجين من قراءة كل شيء على الإطلاق. أيضًا ، قد تكون هناك نقاط مشكوك فيها ، وفي هذه الحالة غالبًا ما يعتبرها الناس أمرًا مفروغًا منه. لذلك ، يُنصح بالتعرف على مركز أو جامعة واحدة شخصيًا ، اسأل الطلاب (إن أمكن) ، حاول العثور على الخريجين من أجل السؤال عما إذا كنت قد تمكنت من الحصول على تعليم ودبلوم بنجاح.

بالإضافة إلى ذلك ، قد لا يكون مركزًا واحدًا حقيقيًا ، أي أن مالك الموقع لا علاقة له بالجامعات الحقيقية. لذلك ، يجب عليك دراسة المعلومات بعناية.

والأهم من ذلك ، من أجل الحصول على تعليم صادق ولائق حقًا ، يوصى بزيارة مكتب القبول بالجامعة التي تهمك. من الأفضل أن تكون معتمدة

من يناسب

مهتم بهذا النوع من التدريب في أغلب الأحيان:

• يعمل في الإنتاج ؛
• الأمهات في إجازة أمومة ؛
• أناس معوقين؛
• المواطنين الذين يعيشون في بلدان أخرى ؛
• شباب الريف الذين لا تتاح لهم فرصة السفر بانتظام لحضور الجلسات ، وكذلك أولئك الذين لا يرغبون في العيش في نزل وفي شقق مستأجرة ؛
• الفقير.

بالنسبة لأولئك الذين لا يستطيعون حضور دورات المراسلة ، سيكون التعلم عن بعد متاحًا. يعتبر التعليم العالي في هذه الحالة مكتملاً ، كما هو الحال في نموذج المراسلة.

كيفية التقديم

على الإنترنت ، غالبًا ما تجد عرضًا مغريًا ، على سبيل المثال: "لست بحاجة إلى إحضار مستندات! يمكنك التقديم هنا. نتصل بك ونوضح كل التفاصيل وتدخل الجامعة ". لا تقع في حب هؤلاء المحتالين! يمكن تقديم مثل هذه الأساليب "للدخول" من قبل مراكز فردية للتعليم العالي عن بعد ، ويمكن العثور على مراجعات سلبية فقط.

لا ينبغي الافتراض أن لا EDCDO لا يعمل بصدق. في الواقع ليس كذلك. في الواقع ، يُقترح غالبًا ترك اسمك الكامل. وتفاصيل الاتصال في نموذج الطلب. لكن كل شيء المستندات المطلوبةيجب إحضارها شخصيًا إلى الجامعة. في هذه الحالة ، يجب تقديم المستندات (النسخ) التالية:

• جواز السفر (الوجه والتسجيل) أو شهادة الميلاد (إذا كان عمره أقل من 18 عامًا) ؛
• وثيقة عن التعليم السابق ، بما في ذلك ملحق مع الدرجات ؛
• صورة 3 × 4 سم ؛
• شهادة تغيير اللقب (إذا كانت تختلف في الدبلومة وجواز السفر).

تذكر أنه لا توجد جامعة حقيقية وجادة تقبل المستندات عن بُعد!

ردود الفعل من الطلاب والخريجين

الآن دعنا نتحدث عن جهاز التحكم عن بعد تعليم عالىفي جامعات الدولة. ردود الفعل من الطلاب الحقيقيين والخريجين مختلطة. يرى الجميع الإيجابيات والسلبيات بطريقتهم الخاصة. شخص ما يحب أن يعطي المعلم مهامًا عبر البريد الإلكتروني ، ويحب شخص ما طرح أسئلة حول موضوع الدراسة ، وهناك الكثير منها ، لكن لا يمكنك الحصول على إجابة على الفور.

بالنسبة للحصول على تعليم على هذا النحو ، يتوقع كل طالب شيئًا مختلفًا: شخص ما يحتاج فقط إلى دبلوم ، ويريد شخص ما أن يدرس بجدية ويصبح متخصصًا كفؤًا. في كثير من الأحيان ، التوقعات غير مبررة ، لذلك دعونا نحلل بالتفصيل جميع الفروق الدقيقة أدناه.

مزايا التعليم عن بعد

من بين الطلاب السعداء المسجلين في التعلم عن بعد ، يمكنك الالتقاء مراجعات إيجابية. دعنا نتعرف عليهم:

• لا حاجة للذهاب إلى المحاضرات والجلسات ، وإضاعة الوقت والمال ؛
• يمكنك الدراسة في أوقات فراغك من أشياء أخرى ؛
• لا حاجة لتلقي معلومات غير ضرورية وخارج الموضوع من المحاضر ؛
• يمكن الحصول على المعرفة أكثر بكثير من التعليم بدوام كامل والتعليم المسائي ؛
• فترة التدريب أقصر بكثير ، يمكنك أن تصبح متخصصًا في 2-3 سنوات.

كما ترى ، فإن الحصول على تعليم عالي عن بعد هو عمل مربح.

مساوئ التعلم عن بعد

على الرغم من هذه المزايا الممتازة ، يجب على المرء أيضًا أن يأخذ في الاعتبار العيوب التي يمكن أن تؤثر بشكل كبير على أنشطة الدراسات العليا الأخرى:

• لا توجد فصول معملية وعملية ؛
• يمكن للمدرسين الإجابة على الأسئلة باستخدام الإنترنت لفترة طويلة جدًا (مع مراعاة انشغالهم و عدد كبير منالطلاب عن بعد) ؛
• عليك تدريب قوة الإرادة لمتابعة دراستك ؛
• لا توجد فرصة للتواصل مع زملائك الطلاب من أجل تحليل المواد معًا.

يعني التعليم العالي عن بعد فقط وجود جهاز كمبيوتر أو كمبيوتر محمول ، بالإضافة إلى الإنترنت غير المنقطع. في حالة وجود صعوبات في مسار إكمال المهام ، سيتعين عليك التصرف بمفردك أو طلب المساعدة من أولئك الذين يعرفون التخصص (الموضوع) جيدًا.

لذلك ، يُنصح جميع الطلاب والخريجين تقريبًا من هذا النوع من التعليم بشدة أن يأخذوا دراساتهم على محمل الجد ، حيث ستعقد الاختبارات والامتحانات والدبلومات بنفس الطريقة كما في الدوام الكامل والمساء و غيابياتعلُّم. لا ينبغي للمرء أن يتوقع تنازلات وتنازلات من الممتحنين والهيئة.

الثانية أو الأولى أعلى

يسعى الناس بشكل متزايد إلى الحصول على أكثر من تعليم عالٍ واحد. لذلك ، دخل الكثير من الشباب في تخصص خاطئ مرة واحدة ، ولكن تم تفويت وقت الدراسة ، أو ليست هناك رغبة في الجلوس على نفس المكتب مع جيل الشباب. في الوقت الحالي ، هناك فرصة للحاق بالركب ، للحصول على تعليم عالٍ ثانٍ عن بعد. لا ترفض الجامعات الطلبات المقدمة من الحاصلين على تعليم عالي بالفعل. على العكس من ذلك ، هناك حتى أولئك الذين يتلقونها للمرة الثالثة أو حتى الرابعة أو الخامسة.

بالنسبة للتعليم العالي الأول ، يمكنك اختيار التعلم عن بعد إذا كان الشخص حاصل على تعليم ثانوي متخصص على الأقل ، ويعمل أيضًا في منطقة قريبة من التخصص الذي يريد الدراسة فيه.

إعادة التأهيل عبر الإنترنت

أولئك الذين حصلوا بالفعل على تعليم ثانوي متخصص أو عالي لا يتعين عليهم الذهاب إلى الكلية أو الجامعة والدراسة لمدة خمس أو ست سنوات من أجل اكتساب معرفة جديدة مع الحق في العمل في تخصصهم.

إعادة التدريب على أساس التعليم العالي عن بعد هو حلم كل من يريد تغيير مهنته إلى المهنة التي يحبها. بالإضافة إلى ذلك ، ليس من الضروري إنفاق المال والوقت للحصول على معرفة جديدة. التعلم عن بعد لا يزيد عن عام واحد ، وعدد ساعات التدريس حوالي 700-900 ساعة.

عن الجامعات

أعلاه ، ناقشنا الاحتيال المحتمل من المواقع التي تسمي نفسها مراكز شاملة للتعلم عن بعد. بالإضافة إلى ذلك ، هناك جامعات تقبل أيضًا المستندات على الموقع الرسمي ، وترسل إيصالات للدفع لفصل دراسي أو عام. لسوء الحظ ، تم ترك العديد من الطلاب بدون شهادات بسبب حقيقة أن الجامعة غير معتمدة. هناك عيب آخر: يمكن إصدار "القشور" ، لكنها لن تكون بمعايير الدولة.

من أجل عدم الوقوع في مثل هذه المشاكل ، تحتاج إلى التحقق من رقم الاعتماد ، انظر ، جامعة الدولةأم لا ، ثم يتم تحديدها بدقة مع التعليم العالي عن بعد. يمكن أن تكون شهادات الطلاب عبر الإنترنت حقيقية أو مزيفة. لذلك ، يجب أن تتعامل بجدية مع الاختيار بمفردك أو بمساعدة الأشخاص ذوي الخبرة في هذا الأمر.

صعب أو سهل الدراسة (آراء الطلاب)

بادئ ذي بدء ، عليك أن تفهم أنه لن يجبرك أحد على أداء المهام في الوقت المحدد. يجب على الطالب أن يخصص الوقت بنفسه ، وقد تنشأ أسئلة عند حل المشكلات أو إكمال الدورات الدراسية. غالبًا ما ينطبق هذا على التخصصات الفنية والاقتصادية. لذلك ، يعد التعلم عن بعد في المهن الهندسية مناسبًا لمن لديهم بالفعل درجة أولى

من السهل أن تدرس عن بعد ، عادة في العلوم الإنسانية ، مثل القانون وعلم الاجتماع والعلوم السياسية. يتبع فقط ، حتى لا يكون مخطئًا ، اختيار التعليم العالي عن بُعد في إحدى الجامعات الحكومية.

بشكل عام ، إذا أخذت دراستك بمسؤولية ، فلن يكون هناك شيء صعب.

تكلفة التعليم

يبدو للكثيرين أن تكلفة التعليم عن بعد أقل بكثير من تكلفة التعليم عن بعد ، ولكن هذا ليس هو الحال في كل مكان. في هذه الحالة ، يدخر الطالب المال على السفر والإقامة (إذا كانت الجامعة بعيدة عن مكان الإقامة).

بالإضافة إلى ذلك ، تعتمد التكلفة على العوامل التالية:

• الموقع الجغرافي للجامعة.
• حجم ساعات وشروط التدريب ؛
• التخصصات
• المؤهل المعين.

هناك ميزة إضافية مهمة هنا تتمثل في أن الشخص الذي يعيش في مدينة كبيرة وليس لديه الكثير من المال لدخول تخصص مرموق يمكنه اختيار جامعة للتعلم عن بعد في مدينة أخرى. في الوقت نفسه ، يجب أن يأتي إلى هناك فقط لتقديم المستندات والدفاع عن / الحصول على دبلوم.

لفعل أم لا؟ استنتاجات عامة

ربما ، بعد قراءة المقال ، ستواجه معضلة: هل يستحق الحصول على تعليم عالٍ عن بُعد ، لأنه ليس لدى الجميع تقييمات إيجابية. في الواقع ، يعتمد الكثير على الطلاب أنفسهم. على سبيل المثال ، إذا كان تخصصك الأول هو العلوم الإنسانية ، والآن تريد أن تصبح مهندسًا مدنيًا ، فمن الأفضل التخلي عن الفكرة. تذكر الدراسة في المدرسة في الرياضيات والفيزياء والكيمياء: بدون مساعدة المعلم يكاد يكون من المستحيل فهم كيفية حل مشاكل معينة. غالبًا ما يتعين عليك السؤال مرارًا وتكرارًا حتى يتضح الأمر. هكذا الحال مع الهندسة. لذلك ، فإن التخصصات التقنية مناسبة لأولئك الذين هم بالفعل على دراية وثيقة بالعديد من التخصصات التي تحتاج إلى دراسة على العكس من ذلك ، بعد التخصص الهندسي ، لا شك في أنه يمكنك الدخول في العلوم الإنسانية.

وفي الختام ، سنتطرق مرة أخرى إلى موضوع مركز واحد للتعليم العالي عن بعد. تظهر ملاحظات الطلاب أنه من الأفضل التقديم شخصيًا للجامعة المختارة ، وليس عبر الإنترنت. بهذه الطريقة سوف تحمي نفسك من الاحتيال. نتمنى لك التوفيق في اختيارك للتعلم عن بعد!

اليوم ، يكتسب التعليم عن بعد عالي التقنية شعبية وثقة مستحقة من المتقدمين ميزات إضافيةمن خلال هذا النوع من التعلم. في الواقع ، يمكن للطالب النادر اليوم تحمل تكاليف التعليم بدوام كامل ، وإجباره على الجمع بين العمل والجامعة ، والانتقال إلى العاصمة لأولئك الذين يرغبون في الحصول على دبلوم مرموق غالبًا ما يكون متعة يتعذر الوصول إليها. خلال الدراسة إجازة الأمومةهو موقف آخر شائع جدا. التعليم الإلكتروني هو وسيلة للخروج للعديد من الراغبين في الدراسة في إحدى الجامعات والحصول على دبلوم ، بغض النظر عن ظروف الحياة.

تقدم بطلب للتدريب

في واقع اليوم ، يتساءل الكثيرون ماذا يعني التعلم عن بعد؟ بعد إحداث ثورة في نظام التعليم ، أصبح التعلم بمساعدة تقنيات الإنترنت بديلاً مناسبًا وتحديًا لنموذج التعليم التقليدي ، عندما يتم نقل المعرفة والمهارات إلى الطالب مباشرة من المعلم. اتضح أن التعلم في شكل فردي ، عن بعد ، يجمع بين التعليم الذاتي والأشكال المعتادة لنقل المعرفة بمساعدة التقنيات العالية ( المكتبات الرقميةوالمحاضرات الصوتية والمرئية والدورات التدريبية والندوات عبر الإنترنت وما إلى ذلك) لا تختلف كثيرًا عن التعليم الذي اعتدنا عليه ؛ علاوة على ذلك ، فإنه يخفي الفرص والمزايا الفريدة. واليوم من الممكن بالفعل تلخيص النتائج الأولى والحصول على معلومات موثوقة حول كيفية الدراسة في التعلم عن بعد ، وكذلك كيفية إجراء التعلم عن بعد وكيف يوفر المستوى المناسب من التدريب.

كيف يتم إجراء امتحانات التعلم عن بعد؟

أحد الأسئلة الأكثر شيوعًا لمن يفكرون في التسجيل في التعلم عن بعد هو كيف يجتازون الاختبارات وهل التواجد الشخصي للطالب مطلوب؟ كل شيء بسيط للغاية: اختبارات التحقق (عادةً ما تكون اختبارات) ، بنفس طريقة العملية الفعلية للحصول على المعرفة ، يتم إجراؤها في في شكل إلكتروني، في وضع الاتصال بالإنترنت. بعد إتقان الموضوع ، يمكنك الوصول إلى مواد الاختبار ، والتي يتم عادةً تخصيص وقت محدد بدقة لمرورها - من أجل استبعاد إمكانية الغش أو غير ذلك من الخيارات غير العادلة لاجتياز اختبار الفحص.

ما هو مكتوب في دبلوم التعلم عن بعد؟

يهتم العديد من الطلاب بمسألة ما إذا كان نموذج التعلم عن بعد مكتوبًا في الدبلوم ، وفكرة أن شكل التعليم سيتم الإشارة إليه في دبلومهم العزيز - "التعلم عن بعد". ومع ذلك ، فإن هذه المخاوف غير مبررة على الإطلاق من الناحية العملية. في الواقع ، بعد الدراسة عن بعد ، يحصل كل خريج من جامعة سينيرجي على دبلوم قياسي لا يحدد شكل التعليم. وفقًا لأمر وزارة التعليم والعلوم في روسيا بتاريخ 13 فبراير 2014 N 112 (بصيغته المعدلة في 16 مايو 2014) "بشأن الموافقة على إجراءات ملء وتسجيل وإصدار المستندات المتعلقة بالتعليم العالي والمؤهلات و نسخهم المكررة "، تتم الإشارة إلى شكل التدريب المكتمل بالاتفاق مع الخريج فقط. وسيحتوي ملحق الدبلوم نفسه فقط على قائمة التخصصات التي تم اجتيازها خلال فترة الدراسة أيضًا الكمية القياسيةساعات قضاها في ذلك.

ما هو التعلم عن بعد؟

التعلم عن بعد

صيغة جديدةالتعليم ، الموجود بالفعل إلى جانب الدراسات الخارجية بدوام كامل وبدوام جزئي. نظام مستقلتعلُّم. شكل تعليم أكثر ديمقراطية ، لأن أي شخص صغير نسبيًا تكاليف المواديمكنهم الحصول على مهنة ، وتحسين مؤهلاتهم ، وإعادة توجيه أنفسهم في الأنشطة المهنية ، وتكملة تعليمهم بمجالات جديدة من المعرفة

ميزات التعلم عن بعد:

حضور المعلم والطلاب في هذه العملية ، وتواصلهم ، وتواصل الطلاب مع بعضهم البعض ، فضلاً عن التواجد في نظام الكتاب المدرسي ، المجموعة اللازمة من الوسائل التعليمية. يتم فصل المعلم والطلاب عن طريق المسافة ، مما يؤدي إلى العملية التعليميةأشكال محددة من التفاعل. يوفر اتصالًا مستمرًا ومنهجيًا مع المعلم والطلاب الآخرين من جمهور الإنترنت.

مشترك مع أشكال التعليم الأخرى:

يوفر هذا النظام بالإضافة إلى الأنظمة التعليمية الأخرى وجود جميع المكونات (الأهداف ، الأهداف ، المحتوى ، الأساليب ، الأشكال التنظيمية، الوسائل التعليمية) ، ولكن يتم تنفيذها بوسائل محددة من تقنيات الإنترنت ، تختلف اختلافًا جوهريًا عن تلك المستخدمة في نظام التعلم عن بعد.

يمكن أن يكون التعلم عن بعد أساسيًا ومتقدمًا. يتضمن التعلم عن بعد الإضافي تنظيم ندوات ومؤتمرات وأوليمبياد ومسابقات عن بعد ، إلخ.

لتنظيم التعلم عن بعد ، من الضروري إنشاء مساحة معلوماتية وتعليمية واحدة تشمل جميع أنواع مصادر المعلومات الإلكترونية (بما في ذلك مصادر الشبكة): المكتبات الافتراضية ، وقواعد البيانات المختلفة ، والخدمات الاستشارية ، والوسائل التعليمية الإلكترونية ، والجمعيات المنهجية ، إلخ.

الإطار المفاهيمي للتعلم عن بعد

النهج المتمحور حول الطالب ، والذي يعكس المبادئ الأساسية للتربية الإنسانية ، معترف به من قبل المجتمع التربوي العالمي كأولوية لجميع أشكال الحديث نظام تعليمي. وهذا يعني أن في مركز التعلم نشاط التعلم ، وليس التدريس ، النشاط المعرفي للطالب ، مع مراعاة قدراته وقدراته الفردية. يجب أن تهدف أنشطة المعلم إلى تنظيم الأنشطة الإنتاجية للطلاب ، وخلق أفضل الظروف لمثل هذه الأنشطة.

الهدف الرئيسي لنظام التعليم هو التطور الفكري والأخلاقي للفرد ، وتكوين النقد و تفكير ابداعىالقدرة على العمل مع المعلومات.

التقنيات المتمحورة حول الطالب في التعلم عن بعد ، وذلك بفضل فرص فريدةالتي تقدمها الإنترنت زيادة كبيرة المستوى التعليميالعملية التعليمية. "يجب أن يعتمد التعليم المصمم للمستقبل على مبدأين لا ينفصلان: القدرة على التنقل بسرعة في تدفق سريع النمو للمعلومات والعثور على المعلومات الصحيحة ، والقدرة على فهم وتطبيق المعلومات الواردة."

أهداف التعلم عن بعد:

إعداد طلاب المدارس في المواد الأكاديمية الفردية للامتحانات الخارجية ؛ إعداد أطفال المدارس للقبول في المؤسسات التعليمية ذات ملف تعريف معين ؛ دراسة متعمقةمواضيع وأقسام من المناهج الدراسيةأو خارجها دورة مدرسية؛ القضاء على الثغرات في المعرفة والقدرات ومهارات تلاميذ المدارس في مواضيع معينة من الدورة المدرسية ؛ المقرر الأساسي للمنهج الدراسي للطلاب الذين ليس لديهم الفرصة لذلك أسباب مختلفةالذهاب إلى المدرسة على الإطلاق أو لفترة من الوقت ؛ تعليم إضافي على الاهتمامات.

في التعلم عن بعد ، من المهم تنظيم العملية التعليمية بطريقة تتيح للطلاب فرصة:

الحصول على المعرفة الأساسية اللازمة وفهمها بطريقة تستخدم لحل مشاكل معرفية أو عملية محددة ؛ ناقش مع شركائك (بما في ذلك ، في بعض الحالات ، الأجانب) المشاكل الناشئة في عملية النشاط المعرفي ؛ العمل مع مصادر المعلومات الإضافية اللازمة لحل المهمة المعرفية ؛ إجراء الملاحظات ، وإنشاء تجارب مستقلة ، باستخدام ، من بين أمور أخرى ، مجموعة متنوعة من تقنيات الإنترنت المتاحة لهم لفهم المعرفة المكتسبة ، وحل المشكلات الناشئة ؛ أن يكونوا قادرين على تقييم جهودهم المعرفية ، حصل تقدملتصحيح أنشطتهم.

هذا ينطوي على تكوين التفكير النقدي.

التفكير النقدي هو "تفكير متسق ومنطقي وهادف". يتميز التفكير النقدي ببعض العوامل:

السعي الجاد للتخطيط العقلي وأي نشاط آخر ؛ المرونة ، وهي عكس الدوغمائية التي تميز "العقل المنغلق". الشخص الذي لديه نوع من التفكير العقائدي يتم إعداده في البداية بشكل سلبي لكل جديد. "لقد فعلت ذلك دائمًا" هو رد الفعل المعتاد لمثل هذا الشخص على أي فكرة جديدة ؛ المثابرة والاتساق في تحقيق الهدف ؛ الاستعداد للتصحيح الذاتي.

تقنيات وموارد التعلم عن بعد:

مكتبات افتراضية ؛ قاعدة البيانات أحداث غير متوقعة؛ تم تصميم مهام الويب لأغراض التعلم. مشاريع الاتصالات. الجمعيات المنهجية الافتراضية للمعلمين. مؤتمرات عبر الهاتف ومنتديات للمعلمين والطلاب ؛ استشارة المراكز الافتراضية (للمعلمين وأطفال المدارس وأولياء الأمور). الجمعيات العلمية لأطفال المدارس.

9. دورات التعلم عن بعد ، والكتب المدرسية الإلكترونية المستضافة على الخوادم التعليمية المحلية (ل نماذج مختلفةالدراسة عن بعد).

الخصائص التقنيات التربويةفي التعلم عن بعد

يتم تنفيذ التدريب متعدد المستويات ، والذي يوفر تمايزًا واضحًا إلى حد ما (المستويات A ، B ، C) في التعليم بدوام كامل ، في التعلم عن بعد من خلال تقنيات النص التشعبي. يتم تنفيذ "ملف الطالب" في شكل صفحات ويب شخصية للطلاب. هناك بعض التفاصيل المحددة في تنفيذ التعلم في أساليب التعاون والمشروع.

في الوقت الحاضر ، توصل معظم المتخصصين المشاركين في التعلم عن بعد إلى استنتاج مفاده أنه من المناسب تنظيم التدريب في مجموعات صغيرة ليس فقط في نظام التعلم بدوام كامل ، ولكن أيضًا في نظام التعلم عن بعد.

لذلك ، إذا كان تكوين مهارة معينة مطلوبًا ، يتحد الطلاب في مجموعات تعاون صغيرة (ثلاثة أو أربعة أشخاص لكل منهم). في الوقت نفسه ، لوحظ أحد المبادئ الأساسية للتعلم في التعاون - عدم تجانس المجموعات (واحد قوي ، وسيط واحد ، وآخر ضعيف). يتم إعطاء المهمة بنفس الطريقة ، لكن أعضاء المجموعة لديهم الفرصة لتوزيع الأدوار بشكل مستقل لإكمال هذه المهمة. يتم إجراء المناقشة في التعلم عن بعد إما في وضع المنتدى أو عن طريق البريد الإلكتروني. عند اكتمال مهمة واحدة ، يوافق جميع أعضاء المجموعة على قرارها ، ويتم إرسال المهمة إلى المعلم. أي أسئلة يحاول أعضاء المجموعة أولاً حلها بأنفسهم داخل المجموعة ، ومساعدة بعضهم البعض. اذا كان هناك المواقف الصعبةالتي لا يستطيعون حلها بأنفسهم ، يلجأون إلى المعلم. يتم نشر الأسئلة الأكثر شيوعًا جنبًا إلى جنب مع الإجابات على لوحة الإعلانات حتى يتمكن أي متدرب ، إذا لزم الأمر ، من الحصول على إجابة للصعوبة التي نشأت.

يتم بناء عملية التعلم وفقًا لمنطق النشاط المعرفي والتنظيم العلمي لأنشطة المعلم والطلاب. تبدأ عملية الإدراك بالتعرف على مشكلة جديدة ، مهمة معرفية جديدة. يمكن للطالب القيام بذلك بمفرده أو بمساعدة المعلم (شرح). لهذه المرحلة من الإدراك ، اعتمادًا على الطريقة المختارة للتعرف على المواد الجديدة ، طرق مختلفةوالوسائل التعليمية. في الحالة الأولى ، يمكن إعطاء الطلاب للتفكير المتناقض أو المواقف غير المعروفة سابقًا والتي تعكس هذه الظاهرة أو تلك ، وموضوع المعرفة من زوايا مختلفة ، والإشارة إلى مصادر المعلومات حيث يمكنهم بشكل مستقل (فرديًا أو في مجموعات صغيرة من التعاون) العثور على المواد التي تعرفهم على هذه المشكلة. إذا كان هذا يوفر استخدامًا إضافيًا لطريقة المشروع ، فسيتم تنظيم النشاط المشترك للطلاب وفقًا لنوع "العصف الذهني" ، والغرض منه هو طرح فرضيات لحل المشكلة.

في الحالة الثانية ، يتم تقديم مواد جاهزة لطلاب التعلم عن بعد في شكل محاضرة ، وهي نص أساسي. كما أن الاختلاف من نموذج وجهاً لوجه واضح هنا ، لأنه من الأسهل الاستماع إلى المعلم في الفصل بدلاً من قراءة النص من الشاشة. حدد علماء النفس نمطًا معينًا: يضعف انتباه الطلاب في منتصف العمر وكبار السن بعد 10-12 دقيقة من شرح المعلم. هناك حاجة إلى مساعدات بصرية إضافية للحفاظ على انتباه الطلاب عند المستوى المناسب. كلما كان العمر أصغر ، كلما تبدد انتباه تلاميذ المدارس بشكل أسرع. في سياق التعلم عن بعد ، يجب ألا يتجاوز عدد المواد المعروضة 2-3 شاشات للطلاب في الفصول وللبالغين. للأطفال أصغر سنالا يمكن أن تتجاوز شاشة واحدة. في الوقت نفسه ، يتم استخدام الوسائل المرئية لتوضيح الأفكار الرئيسية للنص ، وليس لتزيين الشاشة. بعد التعرف على المادة الجديدة ، وفقًا لمنطق الإدراك ، من الضروري التأكد من إدراك المادة بشكل مناسب. من الضروري تشكيل إطار عمل إرشادي (OAF). في دورة التعلم عن بعد أو في كتاب مدرسي إلكتروني ، يتم توفير أسئلة الاختبار الذاتي لهذا الغرض.

الغرض من هذه التمارين هو التحقق من مدى صحة فهم الطلاب لمادة المحاضرة والنص الأساسي والمواد الإعلامية التي تمت دراستها بشكل مستقل. هذا عمل فردي. لكن هذا العمل ، أولاً ، يسمح للطالب بالتركيز على الأفكار الرئيسية ، والأفكار الرئيسية للمشكلة التي يتم دراستها ، وثانيًا ، يسمح للطلاب بالتحقق من أنفسهم ، سواء فهموا بشكل صحيح ، أو فهموا مواد جديدة. يمكنهم إدخال أفكارهم الأولى حول ما تعلموه على صفحة الويب الخاصة بهم ("ملف الطالب") ، وإدخال أفكارهم الخاصة ، وتحليلاتهم ، وحقائقهم ، وحججهم التي تؤكد الموقف المختار ، والحجج المضادة التي تثبت مغالطة موقف المعارضين.

الخطوة التالية في الإدراك هي تكوين المهارات والقدرات المناسبة ، بما في ذلك المهارات الفكرية (القدرة على العمل مع المعلومات). في أي شكل من أشكال التعليم (بدوام كامل أو عن بعد) ، لا يتطلب الأمر فرديًا ، بل عملًا جماعيًا ، والعمل الجماعي ، مما يسمح بجهود مشتركة للتغلب على الصعوبات التي تنشأ ، ومساعدة بعضنا البعض ، وتبادل الأفكار ، والعقل القائم على المعرفة المكتسبة و حقائق. هذه كلها مبادئ التعلم التعاوني. في التعلم عن بعد ، يتم هذا العمل إما عبر المنتدى أو الدردشة أو البريد الإلكتروني. يتم إعطاء المهمة إلى مجموعة ONE ، ويتم توزيع الأدوار من قبل الطلاب أنفسهم. يتم إرسال المهمة المنجزة بشكل مشترك إلى المعلم وتقييمها بنفس الطريقة للمجموعة بأكملها (وهذا أيضًا أحد مبادئ التعلم بالتعاون). هذا النهج هو الذي يشكل إحساسًا بالمسؤولية ليس فقط عن عمل الفرد ، ولكن أيضًا لعمل جميع أعضاء المجموعة ، والمجموعة بأكملها. عادة الدافع نشاطات التعلمفي التعلم عن بعد أعلى بكثير مما هو عليه في الدوام الكامل ، حيث يتحول الشخص إلى شكل المسافة بوعي تام ، راغبًا في اكتساب المعرفة.

طريقة مشروع الاتصالات.

يُفهم مشروع الاتصالات التعليمية على أنه مشروع تعليمي أو معرفي أو بحثي أو إبداعي أو مشترك نشاط اللعبالطلاب-الشركاء ، منظمين على أساس اتصالات الكمبيوتر ، لديهم مشكلة مشتركة ، هدف ، طرق متفق عليها ، طرق نشاط ، تهدف إلى تحقيق نتيجة مشتركة للنشاط ، تنفذ في شكل منتج مشترك.
عند العمل في المشروع ، يتم استخدام المزيد من الأنشطة الجماعية المجانية للطلاب. هذه أيضًا مجموعات صغيرة ، لكن يمكن أن تتكون كل منها من 4-5 أشخاص. جميع أعضاء المجموعة لديهم دور خاص(جزء من العمل) في مشروع مشترك يكونون مسؤولين عنه أمام المجموعة بأكملها. يتم اتخاذ جميع القرارات على أساس حل وسط ، أي موافقة جميع أعضاء المجموعة. ومع ذلك ، قد تكون هناك وجهة نظر فردية ولكن منطقية لطالب فردي. النشاط التعاونيالطلاب منظمون أيضًا ، لكن حرية اتخاذ القرار أكبر حقًا مما هي عليه في التعلم التعاوني. تنفيذ مشاريع من مختلف الأنماط ممكن.

بالنسبة لتصنيف المشاريع ، يمكن تمييز الميزات التصنيفية التالية:

الأنشطة السائدة في المشروع: البحث ، والبحث ، والإبداع ، ولعب الأدوار ، والتطبيقية (الموجهة نحو الممارسة) ، والتعرف على التوجه ، وما إلى ذلك ( مشروع البحث، لعبة ، ممارسة المنحى ، خلاقة) ؛ مجال الموضوع: مشروع أحادي (ضمن مجال معرفي واحد) ؛ مشروع متعدد التخصصات. طبيعة تنسيق المشروع: مباشر (جامد ، مرن) ، خفي (ضمني ، محاكاة مشارك في مشروع اتصالات). طبيعة الاتصالات (بين المشاركين في المدرسة في مدينة ، منطقة ، بلد ، دول مختلفةسلام). عدد المشاركين في المشروع. مدة المشروع.

حل المشكلة الكامنة في أي مشروع يتطلب دائمًا إشراك المعرفة المتكاملة. ولكن في مشروع الاتصالات السلكية واللاسلكية ، كقاعدة عامة ، يلزم تكامل أعمق للمعرفة ، والذي لا يعني فقط معرفة موضوع المشكلة قيد الدراسة ، ولكن أيضًا معرفة خصائص الثقافة الوطنية للشريك ، وخصائص موقفه. إنه دائمًا حوار الثقافات.

يجب أن تكون مشاكل ومحتوى مشاريع الاتصالات بحيث يتطلب تنفيذها بشكل طبيعي تمامًا استخدام قدرات اتصالات الكمبيوتر. بعبارة أخرى ، بعيدًا عن أي مشروع ، مهما بدت مثيرة للاهتمام وأهمية من الناحية العملية ، يمكن أن تتوافق مع طبيعة مشاريع الاتصالات السلكية واللاسلكية. كيف يمكن تحديد المشاريع التي يمكن تنفيذها بشكل أكثر فاعلية بمشاركة الاتصالات السلكية واللاسلكية؟

مشاريع الاتصالات لها ما يبررها من الناحية التربوية في الحالات التي يكون فيها أثناء تنفيذها:

يوفر ملاحظات متعددة أو منهجية أو لمرة واحدة أو طويلة الأجل لظاهرة أو ظاهرة طبيعية أو فيزيائية أو اجتماعية أو غيرها ، تتطلب جمع البيانات في مناطق مختلفةلحل المشكلة؛ يتم توفير دراسة مقارنة ، أو دراسة ظاهرة معينة ، أو حقيقة ، أو حدث حدث أو يحدث في مناطق مختلفة من أجل تحديد اتجاه معين أو اتخاذ قرار ، أو تطوير المقترحات ، وما إلى ذلك ؛ دراسة مقارنة لفعالية استخدام نفس أو طرق (بديلة) مختلفة لحل مشكلة واحدة ، يتم توفير مهمة واحدة لتحديد الحل الأكثر فعالية والمقبول لأي مواقف ، أي للحصول على بيانات حول الفعالية الموضوعية للطريقة المقترحة لحل المشكلة. المشكلة؛ تم اقتراح تطوير إبداعي مشترك لبعض الأفكار:
عملي بحت (على سبيل المثال ، تربية صنف نباتي جديد في مختلف المناطق المناخية، يراقب أحداث الطقس، إلخ.)،
أو إبداعي (إنشاء مجلة ، أو صحيفة ، أو مسرحية ، أو كتاب ، أو مقطوعة موسيقية ، أو مقترحات لتحسين المناهج ، أو الرياضة ، أو الأحداث الثقافية المشتركة ، الأعياد الشعبيةإلخ.)؛ من المفترض أن تجري مغامرة مثيرة مشتركة ألعاب الكمبيوتر، مسابقات.

من خلال التعلم عن بعد ، يتم تنشيط الدور المعرفي للطالب ، والنشاط المستقل لكل طالب ، وتطبيق المعرفة المكتسبة في الممارسة ، وفهم واضح لأين وكيف ولأي أغراض يمكن تطبيق هذه المعرفة. هناك فرصة للعمل معًا ، بالتعاون ، في حل المشكلات المختلفة ، مع إظهار مهارات اتصال معينة ، وإمكانية التواصل على نطاق واسع مع أقرانهم من المدارس الأخرى في منطقتهم ، ومناطق أخرى من البلاد وحتى بلدان أخرى في العالم ، إمكانية الوصول المجاني إلى معلومات ضروريةليس فقط في مراكز المعلومات في مدرستهم ، ولكن أيضًا في المراكز العلمية والثقافية والإعلامية في جميع أنحاء العالم من أجل تكوين رأي مستقل خاص بهم ، ولكن منطقيًا جيدًا حول مشكلة معينة ، وإمكانية دراستها الشاملة.

الدراسة عن بعد- هذا شكل مستقل من أشكال التعلم ، يتم تنفيذه بوسائل محددة من تقنيات الإنترنت أو غيرها من الوسائل التي توفر التفاعل.

في عام 2003 ، بدأت مجموعة المبادرة ADL (تعلم الموزع المتقدم) في تطوير معيار للتعلم التفاعلي عن بعد ، والذي يتضمن الاستخدام الواسع لتقنيات الإنترنت.

تتميز بيئة التعلم بحقيقة أن الطلاب غالبًا ما يكونون بعيدين في الغالب عن المعلم في المكان والزمان ، وفي نفس الوقت تتاح لهم الفرصة للحفاظ على الحوار في أي وقت باستخدام الاتصالات السلكية واللاسلكية.

تتضمن عملية التعلم دراسة مستقلة لمواد التدريس بتوجيه من المعلم ، مهام التحكمعلى شكل اختبارات لكل قسم من أقسام الدليل التدريبي ، ختام الدرجة النهائية.

خلال فترة الدراسة الذاتية ، يمكن للطالب التشاور مع المعلم عن طريق الهاتف والفاكس والبريد الإلكتروني وغيرها من وسائل الاتصال الممكنة. بعد دراسة جميع أقسام المقرر يتقدم الطالب للامتحان.

مرحلة التحكم بالمعرفةتتمثل في تقديم الطالب مع عناصر الاختبار المختارة وفقًا لأهداف الاختبار وأهدافه ، ومع مراعاة الإجابات التي تم تلقيها.

يمكن تقسيم تقنيات التعليم عن بعد إلى ثلاث فئات رئيسية:

غير تفاعلي (مواد مطبوعة ، وسائط صوتية ، وسائط فيديو) ؛

مرافق تعلم الكمبيوتر(الكتب المدرسية الإلكترونية ، اختبار الكمبيوتر والتحكم في المعرفة ، أحدث الأدواتالوسائط المتعددة) ؛

مؤتمرات الفيديو - وسائل اتصالات متقدمة من خلال القنوات الصوتية وقنوات الفيديو وشبكات الكمبيوتر.

يتم تحديد الجودة العالية من خلال العوامل التالية:

مزايا التعلم عن بعد:

سهولة الوصول والانفتاح في التعليم- من المزايا الرئيسية الأخرى لـ DO.

يمنحنا التعلم عن بعد الفرصة للدراسة عن بعد من مكان الدراسة ، دون مغادرة منزلنا أو مكتبنا. يتيح ذلك للأخصائي الحديث دراسة كل حياته تقريبًا ، دون رحلات عمل خاصة ، وعطلات ، بالإضافة إلى نشاطه الرئيسي. التعلم في أي وقت وفي أي مكان يسمح للطلاب ليس فقط بالبقاء في بيئتهم المألوفة والحفاظ على إيقاع حياتهم المعتاد ، ولكن أيضًا لتطوير جدول التعلم الفردي. في نفس الوقت ، التركيز على التدريب في المساء وفي عطلات نهاية الأسبوع.

يعتبر التعلم عن بعد من أرخص الطرق للحصول على التعليم ، وذلك في المقام الأول عن طريق تقليل تكلفة السفر ، والعيش في مدينة أخرى ، وتقليل تكلفة تنظيم الدورات بأنفسهم (لا داعي للدفع مقابل غرفة للفصول ، وعدد أقل من الموظفين ، يمكن تخفيض تكاليف المعلمين وما إلى ذلك).

فائدة أخرى للتعلم عن بعد الوصول إلى تعليم جيد.

توفر حرية ومرونة هذه الطريقة في الحصول على التعليم فرصًا جديدة لاختيار دورة دراسية. من السهل جدًا اختيار عدة دورات من جامعات مختلفة ومن دول مختلفة. يمكنك الدراسة في أماكن مختلفة في نفس الوقت ، ومقارنة الدورات مع بعضها البعض. فرص للدراسة في أحسن الأحوال المؤسسات التعليمية، على أكثر التقنيات فاعلية ، من أكفأ المعلمين. يمكن لأي شخص أن يدرس في وضع التخفي عن بعد لأسباب مختلفة (العمر ، الوظيفة ، الوظيفة ، الخجل ، إلخ). يوفر التعلم عن بعد فرصة لتلقي التعليم للأشخاص ذوي الإعاقة والأشخاص ذوي الإعاقات المختلفة.

التعلم عن بعد هو أكثر شخصية فردية. يحدد الطالب بنفسه وتيرة التعلم ، ويمكنه العودة عدة مرات إلى الدروس الفردية ، وتخطي الأقسام الفردية ، وما إلى ذلك. يدرس المستمع المادة التعليمية طوال فترة الدراسة ، وليس فقط أثناء الجلسة ، مما يضمن معرفة أعمق متبقية.

مثل هذا النظام التعليمي يجعل الطالب يدرس بشكل مستقل ويكتسب مهارات التعليم الذاتي. كما تظهر تجربة العديد من الجامعات ، يصبح الطالب الذي يدرس عن بعد أكثر استقلالية وتنقلًا ومسؤولية. بدون هذه الصفات ، لن يكون قادرًا على التعلم. إذا لم يكونوا موجودين في البداية ، ولكن الدافع وراء التدريب كبير ، فإنهم يطورون وفي نهاية التدريب ، يظهر المتخصصون المطلوبون حقًا في السوق.

يجعل التعلم عن بعد عملية التعلم خلاقة وفردية ، ويفتح فرصًا جديدة للتعبير الإبداعي للطالب.

أثناء عملية التعلم ، يوثق الطالب عملية التعلم. يمكنه الاحتفاظ بالدورة نفسها ، ومراسلات البريد الإلكتروني مع المعلم ، ويمكنه الرجوع إليها لاحقًا ، حسب الحاجة.

باستخدام التقنيات الحديثة والتعلم عن بعد ، يتم منحنا الفرصة لتشكيل مجتمعات مهنية افتراضية بسهولة (على سبيل المثال ، مجتمعات المعلمين) ، والتواصل مع بعضنا البعض ، ومناقشة المشكلات ، وحل المشكلات الشائعة ، وتبادل الخبرات ، والمعلومات ، وما إلى ذلك.

ممارسة التعلم عن بعد

يمكن تنفيذ عملية التعلم في فصول كمبيوتر مجهزة خصيصًا وفي أماكن عمل المتدربين المتصلة بالإنترنت.

المستمعون الافتراضيون مركز تدريببعد التسجيل في الدورة ، يمكنهم الوصول إلى المواد التعليمية والمنهجية للدورة. يمكنهم دراسة المواد الدراسية التي أوصى بها المعلم بشكل مستقل ، أو البحث في الكتالوج عن مواد إضافية. يتمتع الطلاب بفرصة التسجيل للحصول على استشارة فردية مع المعلم.

يتمتع المعلم أيضًا بفرصة إرسال دعوات لإجراء مشاورات إلى طلاب مجموعته. بعد دراسة المواد والاستشارات ، يتفق الطلاب مع مقررأداء معدة خصيصا مهام الاختباروأوراق الفصل الدراسي.

تتكون الدورة التدريبية من أقسام منفصلة.

يدرس الطلاب بشكل مستقل كلاً من المواد التعليمية والمنهجية التي أعدها مدرسو مركز التدريب الافتراضي ، والمؤلفات الإضافية في هذا القسم من الدورة.

يوفر مركز التعلم عن بعد ل المشاورات الجماعية أو الفردية. بطبيعة الحال ، قبل إجراء الاستشارة ، يجب على المعلم تحديد تاريخ ووقت الاستشارة وإرسال رسالة بريد إلكتروني حول هذا إلى المشاركين. عادة ما يتم إجراء الاستشارات عن طريق البرنامج القياسي Microsoft NetMeeting.

يمكن للمدرس إجراء الاستشارات في مختلف أنماط تشغيل برنامج MS NetMeeting. يسمح وضع الدردشة للمحاورين بتبادل الرسائل المطبوعة في الوقت الفعلي. عندما يقوم أحد المشاركين في الاستشارة (المعلم بشكل أساسي) بتشغيل برنامج الدردشة ، تظهر نافذة دردشة على شاشة كل مستخدم.

يسمح وضع السبورة (السبورة) للمشاركين في الاستشارة بإنشاء رسومات ورسومات مشتركة ، وإظهار الرسومات والرسومات المعدة مسبقًا ، وتبادل نصوص الرسائل. عندما يقوم أحد المشاركين في المؤتمر الهاتفي بتشغيل برنامج Whiteboard ، تظهر السبورة البيضاء على شاشة كل مستخدم. يمكن لأي من المشاركين في المشاورة الرسم على السبورة في نفس الوقت مع الآخرين ورؤية الرسم العام.

إذا كانت أجهزة الكمبيوتر الخاصة بالمشاركين في المؤتمر الهاتفي مجهزة ببطاقة صوت متصلة بميكروفون ومكبر صوت ، فإن برنامج MS NetMeeting يسمح لك باستخدام وضع الاتصال الصوتي. ومع ذلك ، لا يمكن استخدام هذا الوضع إلا أثناء الاستشارة الفردية.

في إطار برنامج MS NetMeeting ، من الممكن أيضًا العمل في وضع مشاركة التطبيق من قبل المشاركين في الاستشارة. MS Word مفيد بشكل خاص في هذا الصدد. يمكن للمدرس إعداد المواد أو الأسئلة التعليمية في محرر نصوص MS Word مسبقًا وعرضها بالتسلسل على الشاشة في الوضع التفاعلي عن طريق التمرير خلال المستند باستخدام شريط التمرير.

نتمنى لك تعلم ممتع!