Боронова Г.Х. Психология на труда Длъжностни задължения на организационен психолог. Функционални отговорности на учител-психолог

Длъжностна характеристика на учител психолог

I. Общи положения
1. Педагогически психологпринадлежи към категорията специалисти.
2. За длъжността образователен психологсе назначава лице, което има средно психологическо или средно Учителско образованиес допълнителна специалност "Психология" (без представяне на изисквания за трудов стаж; педагогически стаж (работа по специалността): от 2 до 4 години; от 4 до 6 години; над 6 години) или висше психологическо или висше педагогическо образование с допълнителна специалност "Психология" (без изисквания за трудов стаж; педагогически стаж (работа по специалността): от 2 до 4 години; от 4 до 6 години; от 6 до 10 години; над 10 години) или квалификационна категория. (II, I, най-висок)
3. Назначаване на длъжност образователен психологи освобождаването от него се извършва със заповед на директора на институцията след представяне.
4. Педагогически психологтрябва да знам:
4.1. Конституция на Руската федерация.
4.2. Закони на Руската федерация, наредби и решения на правителството на Руската федерация и федералните образователни органи по образователни въпроси.
4.3. Декларация за правата и свободите на човека.
4.4. Конвенция за правата на детето.
4.5. Нормативни документи, регулиращи въпросите на защитата на труда, здравеопазването, професионалното ориентиране, заетостта на студенти (ученици) и тяхната социална защита.
4.6. Обща психология, образователна психологияи обща педагогика, психология на личността и диференциална психология, детска психология и психология на развитието, социална психология, медицинска психология, детска невропсихология, патопсихология, психосоматика.
4.7. Основи на дефектологията, психотерапията, сексологията, психичната хигиена, кариерното ориентиране, професионалното обучение и психологията на труда, психодиагностиката, психологическото консултиране и психопрофилактиката.
4.8. Правила и норми за защита на труда, безопасност и противопожарна защита.

III. права образователен психолог
Педагогически психологима право:
1. Запознава се с проектите на решения на ръководството на институцията относно нейната дейност.
2. По въпроси от своята компетентност внася за разглеждане в ръководството на институцията предложения за подобряване на дейността на институцията и подобряване на методите на работа; коментари относно дейността на служителите на институцията; възможности за отстраняване на съществуващите недостатъци в дейността на институцията.
3. Да изисква лично или от името на ръководството на институцията от структурни подразделения и други специалисти информация и документи, необходими за изпълнение на служебните му задължения.
4. Включете специалисти от всички (отделни) структурни звена в решаването на възложените му задачи (ако това е предвидено в правилника за структурните звена, ако не, тогава с разрешение на ръководителя на институцията).
5. Да изисква от ръководството на институцията съдействие при изпълнение на служебните му задължения и права.

IV. Отговорност образователен психолог
Педагогически психологе отговорен:
1. За неправилно изпълнениеили неизпълнение на служебните си задължения, предвидени в тази длъжностна характеристика - в границите, определени с настоящето трудовото законодателство Руска федерация.
2. За престъпления, извършени в процеса на извършване на тяхната дейност - в границите, определени от действащото административно, наказателно и гражданско законодателство на Руската федерация.
3. За причиняване на материални щети - в границите, определени от действащото трудово и гражданско законодателство на Руската федерация

Примерна длъжностна характеристика на учител-психолог
средно специално учебно заведение

1. Общи положения

1.1. Учителят-психолог е служител на образователна институция за средно професионално образование, извършва професионални дейности, насочени към запазване, укрепване и развитие на психическото и психологическото здраве на учениците, техните родители, учители и други участници учебен процес.

1.2. Учител-психолог се назначава със заповед на директора на образователната институция измежду лица с висше психологическо образование или висше педагогическо образование с допълнителна специалност по психология и е пряко подчинен на ръководителя на психологическата служба или директора на образователната институция.

1.3. Педагогическият психолог в своята работа се основава на Конституцията на Руската федерация; Закони на Руската федерация, решения на правителството на Руската федерация и образователните органи по въпросите на образованието и възпитанието на учениците; основни документи за правата на детето и отговорностите на възрастните спрямо децата (Конвенция за правата на детето; Международна конвенция за правата на човека и основните свободи); Декларация за правата и свободите на човека; федералният закон„За образованието”; Правилник за службата по практическа психология в системата на Министерството на образованието на Руската федерация, нормативни документи по въпросите на обучението и възпитанието на деца и юноши; основи на законодателството в областта на защитата на труда (изисквания за осигуряване на санитарни и хигиенни условия на образователна институция, правила и разпоредби за защита на труда, безопасност и противопожарна защита), здравеопазване, професионално ориентиране, заетост и социална защита.

2. Изисквания към знанията и уменията на педагогическия психолог

2.1. Учителят-психолог трябва да знае: обща психология, педагогическа психология, обща педагогика, психология на личността и диференциална психология, детска психология и психология на развитието, социална психология, медицинска психология, детска невропсихология, патопсихология, комуникационна психология, основи на психодиагностиката, основи на дефектологията, основи на психотерапията, основи на сексологията, основи на психологическа хигиена, основи на кариерното ориентиране, психология на труда, основи психологическо консултиранеи психопрофилактика, възрастова анатомия и физиология на юношата.

2.2. Педагогът-психолог трябва да владее: методи активно учене, социален психотренинг, съвременни методииндивидуални и групови професионални консултации, методи за диагностика и корекция на нормалното и анормалното детско развитие.

3. Отговорности на образователния психолог

Учителят-психолог е длъжен:

- осигуряване и подкрепа психологическо здравеи развитие на личността на учениците;

- ако е необходимо, провеждайте психологическа диагностика, идентифицирайте индивидуалните психологически характеристики на студентите през целия период на обучение;

– оказват помощ на учениците в процеса на адаптация;

– идентифициране и предотвратяване на възможни нарушения във формирането и развитието на личността на ученика чрез психопрофилактика, психодиагностика, психокорекция, консултиране и рехабилитация;

– оказват психологическа помощ и подкрепа на ученици, учители, родители при решаване на лични, професионални и други проблеми;

– участват в психологическа подкрепа за сираци и деца без родителска грижа;

– да съдейства за формирането на благоприятен социален и психологически климат в ученическите и преподавателските колективи;

– оказват психологическа помощ и подкрепа на учители, майстори по производствено обучение и ученици, които са в състояние на текущ стрес, конфликт, силно емоционално разстройство;

– участват във формирането на здравеопазващи образователни технологии, здравословен начин на живот, превенция на асоциалните прояви сред учениците;

– насърчават развитието на професионално значими качества и социална зрялостстуденти;

– помагат за предотвратяване на евентуални асоциални действия на учениците, коригират асоциалното поведение на учениците;

– повишаване на психолого-педагогическата компетентност на учители, ученици и техните родители, използвайки различни формии методи за насърчаване на психологически знания;

– участват в планирането и разработването на програми за развитие и психокорекция образователни дейностиотчитане на индивидуалните и полово-възрастови особености на учениците;

– насърчаване творческо развитиенадарени ученици;

– консултират администрацията, учителите и родителите по проблемите на индивидуалното развитие на учениците;

– консултира учениците по въпроси на обучението, развитието, проблемите на жизненото самоопределение, взаимоотношенията с възрастни и връстници;

– предоставя консултации на администрацията и служителите на образователна институция относно използването на психологически постижения в управлението на персонала на средно специализирано учебно заведение;

– провеждат работа по кариерно ориентиране, която насърчава независимия и съзнателен избор на професия от младите хора, като се вземат предвид техните ценностни ориентации, способности и планове за живот;

– систематично увеличавайте собствените си професионална компетентности квалификации.

5. Права на педагогическия психолог

Учителят-психолог има право:

– запознават се с документацията на учебното заведение;

– участват в работата на педагогическите и методическите съвети на образователната институция, както и на комисиите по предмети (цикли), правят предложения за формиране на индивидуална програма за адаптиране на ученици в средно специализирано учебно заведение, създаване на благоприятна социална - психологически климат в преподавателските и студентските колективи, подготовката на конкурентоспособни специалисти на пазара на труда;

– участват с право на съвещателен глас в работата на медико-психолого-педагогически и други комисии по въпросите на обучението и възпитанието на учениците;

– сътрудничи със специалисти от социални служби, медицински институции, инспекторати по въпросите на непълнолетните, със субекти на социално партньорство по въпросите на образованието и развитието на учениците, отправя искания до медицински дефектологични и научни психологически институции, както и до институции на градски, областни, регионални психологически услуги за помощ и съдействие;

- самостоятелно избират приоритетни области на работа, като отчитат особеностите на функционирането и развитието на средното специализирано учебно заведение;

- самостоятелно формулиране на конкретни задачи за работа с ученици и възрастни, избор на форми и методи на работа, вземане на решения относно реда за извършване на различни видове работа;

– повишавате квалификацията си, посещавате семинари, курсове;

– провежда групови и индивидуални социално-психологични изследвания;

– участват в преобразуването на образователната среда, като отчитат особеностите на учениците и преподавателския състав;

- участват във формирането Корпоративна култура;

– популяризиране на психологически и педагогически знания (лекции, разговори, изказвания);

– съветват администрацията на образователната институция относно психологическата подкрепа на управленските дейности;

– говорят с обобщение на опита от работата си в научни и научно-популярни списания, вестници и други медии;

– участват в разработването на нови методи за психодиагностика, психокорекция и други видове работа, оценявайки тяхната ефективност;

– участват в работата на младежки обществени сдружения, ученически съвети;

– контакт с центрове за кариерно ориентиране по въпроси, свързани с професионалното самоопределяне на учениците.

ОПИСАНИЕ НА РАБОТАТА

психолог

1. ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Тази длъжностна характеристика определя функционалните задължения, права и отговорности на психолога „_____________” (наричана по-долу „Организацията”).

1.2. Психологът се назначава на длъжност и се освобождава от длъжност по начина, установен от действащото трудово законодателство със заповед на ръководителя на Организацията.

1.3. Психологът докладва директно на ______________.

1.4. Лице, което има:

Психолог: висше професионално (психологическо) образование без изискване за трудов стаж.

1.5. Психологът трябва да знае:

Резолюции, инструкции, заповеди, други ръководни и нормативни документи, свързани с проблемите на практическата психология;

Психология на труда и управлението, инженерна и социална психология;

Методи на изследване психологически характеристики трудова дейностработници;

Технически средства, използвани при изследване на условията на труд;

Разширено вътрешно и Чужд опитработа на психолози;

Основи на производствената технология;

Основи на икономиката, организацията на производството, труда и управлението;

Основи на работата по кариерно ориентиране.

1.6. В своята дейност психологът се ръководи от:

Наредби и учебни материалипо отношение на извършваната работа;

Правилник за вътрешния ред трудови разпоредби;

Заповеди и инструкции на ръководителя на организацията и непосредствения ръководител;

Тази длъжностна характеристика;

Правила за защита на труда, промишлена санитария и противопожарна защита.

1.7. По време на временното отсъствие на психолог неговите задължения са възложени на _____________.

2. ФУНКЦИОНАЛНИ ОТГОВОРНОСТИ

Психологът изпълнява следните задължения:

Изследва влиянието на психологическите, икономическите и организационни факторипроизводство върху трудовата дейност на служителите на Организацията с цел разработване на мерки за подобряване на условията им на труд и повишаване на ефективността на труда.

Извършва работа по изготвяне на проекти на планове и програми за социално развитие, определяне психологически факторикоито влияят на работниците.

Провежда прегледи съвместно с физиолог индивидуални качестваработници, характеристики на трудовата дейност на работници и служители от различни професии и специалности, както и тези, свързани с професионалния подбор, проверка психологически условиятруд, идентифициране на интереси и наклонности, удовлетворение от работата.

Участва в експерименти за установяване влиянието на условията на труд върху психиката на работещите.

Анализира трудовите процеси и психологическо състояниеслужител по време на работа.

Заедно със социолог и други специалисти той участва в определянето на задачите на общественото развитие.

Избира най-много текущи проблемии проблеми, които трябва да бъдат решени (текучество на персонала, нарушения трудова дисциплина, неефективна работа), определя начините за отстраняване на причините, които ги предизвикват.

Разработва професиограми и подробни психологически характеристики на работническите професии и длъжности, определени от влиянието на работната среда върху нервно-психичния стрес на работника, дава препоръки относно условията оптимално използванеличните трудови възможности на дадено лице, като се вземат предвид перспективите за развитие на неговите професионални способности.

Участва в изпълнението на мерки за промишлена и професионална адаптация на млади работници и специалисти.

Подготвя препоръки и предложения за прилагане на резултатите от психологическите изследвания в практиката, както и мерки в конкретни области за подобряване на управлението на социалното развитие, насърчаване на организацията на оптимални работни процеси, установяване на рационални режими на труд и почивка, подобряване на морала и психологически климат, условия на труд и повишаване на работоспособността на човека, осъществява контрол върху тяхното изпълнение.

Анализира причините за текучеството, подбора и разположението на персонала въз основа на изискванията на организацията на труда и управлението на производството, разработва предложения за осигуряване на стабилност на персонала и предприема необходимите мерки за адаптиране на работниците.

Участва във формирането на работни екипи, в проектирането на системи за организация на труда (организация на работното време, рационализиране на работните места), като се вземат предвид психологическите фактори и ергономичните изисквания.

Консултира ръководителя на организацията по социално-психологически проблеми на управлението на производството и социалното развитие на екипа, както и служителите, ангажирани с персонала и трудовите въпроси.

3. ПРАВА

Психологът има право:

3.1. Да изискват от ръководството на Организацията оказване на помощ при изпълнение на задълженията им.

3.2. Подобрете уменията си.

3.3. Да се ​​запознава с проекти на решения на ръководството на организацията, свързани с нейната дейност.

3.4. Изпращайте предложения по въпроси, свързани с вашата дейност, за разглеждане от прекия ви ръководител.

3.5. Получават от служителите на Организацията информацията, необходима за извършване на тяхната дейност.

4. ОТГОВОРНОСТ

Психологът отговаря за:

4.1. За неизпълнение или неправилно изпълнение на задълженията си, предвидени в тази длъжностна характеристика - в съответствие с действащото трудово законодателство.

4.2. За извършени през периода на дейността му нарушения - съгласно действащото гражданско, административно и наказателно законодателство.

4.3. За нанесени материални щети - по действащото законодателство.

5. УСЛОВИЯ НА ТРУД

5.1. Графикът на работа на психолога се определя в съответствие с вътрешните трудови разпоредби, установени в Организацията.

5.2. Поради производствени нужди психологът е длъжен да пътува в командировки (включително местни).

6. ПРАВО НА ПОДПИС

6.1. За да осигури дейността си, психологът има право да подписва информационни и справочни документи по въпроси, включени в неговите функционални отговорности.

__________________________ _____________ ____________________ (длъжност на лицето, съставило (подпис) (пълно име) инструкции)

"___"__________ ___ G.

ДОГОВОРЕНО:

Юрисконсулт ____________ ___________________ (подпис) (трите имена)

"___"__________ ___ G.

Прочетох инструкциите: ____________ ____________________ (подпис) (пълно име)

Тази инструкция е преведена автоматично. Моля, имайте предвид, че автоматичният превод не е 100% точен, така че в текста може да има малки грешки в превода.

Предговор

0,1. Документът влиза в сила от момента на одобрението.

0,2. Разработчик на документа: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

0,3. Документът е одобрен: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

0,4. Периодичната проверка на този документ се извършва на интервали не по-големи от 3 години.

1. Общи положения

1.1. Длъжността "Практически психолог" е от категорията "Професионалисти".

1.2. Квалификационни изисквания - пълно висше образование по съответното направление на подготовка (магистър, специалист) без изисквания за трудов стаж.

1.3. Познава и прилага на практика:
- Закон на Украйна „За образованието“;
- стандартни правила за осигуряване на равни възможности за хората с увреждания;
- Закон на Украйна „За основите социална сигурностхора с увреждания";
- законодателни и подзаконови актове и документи по въпросите на обучението и възпитанието на децата и младежта;
- знания в обем висше образованиеспециалност Психология;
- обща, социална, педагогическа, психология на детското развитие, психология на труда, психодиагностика, психотерапия, психопрофилактика и психохигиена, организация на обучението, психология на управлението;
- форми, методи, средства ефективно обучениеи образование, диагностика и корекция умствено развитиедете;
- програмно-методически материали и документи относно обема, степента на обучение на децата, изискванията за нормативно осигуряване на образователния процес;
- индивидуални характеристики на учениците и учениците, социални, културни, психологически и други условия на тяхното образование и възпитание;
- основни насоки и перспективи за развитие на образованието, психолого-педагогическата наука;
- Официален език.

1.4. Практическият психолог се назначава на длъжност и се освобождава от длъжност със заповед на организацията (предприятието / институцията).

1.5. Практическият психолог се отчита директно на _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

1.6. Практическият психолог ръководи работата на _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

1.7. По време на отсъствие практическият психолог се замества от назначено лице по установения ред, което придобива съответните права и носи отговорност за точното изпълнение на възложените му задължения.

2. Характеристика на работата, задачите и длъжностните отговорности

2.1. Участва в организирането на учебно-възпитателния процес, като осигурява цялостност личностно развитиедеца, юноши, младежи, укрепване на психичното здраве.

2.2. Идентифицира причините, които затрудняват развитието на личността на детето.

2.3. Оказва съдействие на ученици, учители и родители при решаване на въпроси, свързани с обучението и възпитанието на децата чрез психодиагностика, психопрофилактика, психолого-педагогическа корекция и консултиране.

2.4. Провежда психолого-педагогическа диагностика на готовността на децата за обучение, помага при избора на образователна институция и образователен профил в съответствие с индивидуалното ниво на развитие.

2.5. Планира, разработва, прилага на практика програми за развитие и коригиране на образователни дейности, като взема предвид пола, възрастта и други характеристики на децата, поддържа установена документация.

2.6. Насърчава търсенето, подбора, развитието на надарени деца, избора на професия от младите хора с опаковането на тяхното обучение и способности.

2.7. Намира и изследва ученици, нуждаещи се от психическа корекция и психорегулация, оказва им психологическа и педагогическа подкрепа.

2.8. Спазва професионална поверителност и не разпространява информация, получена в резултат на диагностична и консултантска работа.

2.9. Използва нови разработки и методи за диагностика, психокорекция и психолого-превантивна работа.

2.10. Утвърждава чрез отношение и личен пример уважение към принципите на универсалния морал, родители, жени, културни, национални, духовни ценности на Украйна, страна на произход, уважение към околната среда.

2.11. Подготвя учениците и студентите за живот в духа на взаимното разбиране на света, хармонията между всички народи, етнически, национални, религиозни групи.

2.12. Спазва педагогическата етика и етичния кодекс на психолога, зачита достойнството на детето, предпазва го от всякаква форма на физическо или психическо насилие, насърчава здрав образживот.

2.13. Прилага първична профилактикаалкохолизъм, наркомания и др лоши навицисред деца и юноши.

2.14. Провежда психологическо изследване и психолого-педагогическа корекция на противообществените прояви, психологическа рехабилитация на непълнолетни.

2.15. Участва в работата на комисията по въпросите на социалната и правна защита на децата, психолого-медицинска и педагогическа консултация.

2.16. Съдейства за формирането на психологическа култура на ученици, студенти, учители, родители.

2.17. Консултира мениджърите на служителите образователни институциина въпроси практическа употребапсихология в организацията на учебния процес.

2.18. Постоянно подобрява своята професионално ниво, обща култура.

2.19. Познава, разбира и прилага действащата нормативна уредба, свързана с дейността му.

2.20. Познава и спазва изискванията на наредбите за защита на труда и заобикаляща среда, отговаря на стандартите, методите и техниките за безопасно извършване на работа.

3. Права

3.1. Практическият психолог има право да предприема действия за предотвратяване и отстраняване на случаи на нарушения или несъответствия.

3.2. Практическият психолог има право да получи всички социални гаранции, предвидени от закона.

3.3. Практическият психолог има право да изисква помощ при изпълнение на служебните си задължения и упражняване на правата си.

3.4. Практическият психолог има право да изисква създаването на организационни и технически условия, необходими за изпълнение на служебните задължения и предоставянето необходимо оборудванеи инвентар.

3.5. Практическият психолог има право да се запознава с проекти на документи, свързани с неговата дейност.

3.6. Практическият психолог има право да изисква и получава документи, материали и информация, необходими за изпълнение на служебните си задължения и заповеди на ръководството.

3.7. Практическият психолог има право да повишава професионалната си квалификация.

3.8. Практическият психолог има право да докладва за всички нарушения и несъответствия, установени в хода на неговата дейност, и да прави предложения за тяхното отстраняване.

3.9. Практическият психолог има право да се запознае с документи, определящи правата и отговорностите на заеманата длъжност и критериите за оценка на качеството на изпълнение на служебните задължения.

4. Отговорност

4.1. Практическият психолог носи отговорност за неизпълнение или ненавременно изпълнение на задълженията, възложени с тази длъжностна характеристика, и (или) неизползване на предоставените права.

4.2. Практическият психолог носи отговорност за неспазване на правилата за вътрешния трудов ред, защитата на труда, правилата за безопасност, промишлената санитария и противопожарната защита.

4.3. Практическият психолог носи отговорност за разкриване на информация за организация (предприятие/институция), представляваща търговска тайна.

4.4. Практическият психолог носи отговорност за неизпълнение или неправилно изпълнение на вътрешни изисквания нормативни документиорганизация (предприятие/институция) и правни порядки на управление.

4.5. Практическият психолог носи отговорност за престъпления, извършени в процеса на своята дейност, в рамките, установени от действащото административно, наказателно и гражданско законодателство.

4.6. Практическият психолог носи отговорност за причиняване на имуществени щети на организация (предприятие/институция) в рамките, установени от действащото административно, наказателно и гражданско законодателство.

4.7. Практическият психолог носи отговорност за неправомерното използване на предоставени служебни правомощия, както и използването им за лични цели.

Длъжностна характеристика на педагогическия психолог на отдела социални услугисемейство и деца[име на компания]

Тази длъжностна характеристика е разработена и одобрена в съответствие с разпоредбите Кодекс на труда RF, раздел „Квалификационни характеристики на длъжностите на образователните работници“ от Единния квалификационен указател на длъжностите на ръководители, специалисти и служители, одобрен. със заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Русия от 26 август 2010 г. N 761n и други разпоредби, уреждащи трудовите отношения.

1. Общи положения

1.1. Учител-психолог в отдела за социални услуги за семейства и деца принадлежи към категорията специалисти и е пряко подчинен на [име на длъжността на прекия ръководител].

1.2. За длъжността педагог-психолог в отдел социални услуги за семейства и деца се приема лице с висше образование. професионално образованиеили средно професионално образование по направление на обучение „Педагогика и психология” без представяне на изисквания за трудов стаж, или висше професионално образование или средно професионално образование и допълнително професионално образование по направление на обучение „Педагогика и психология” без представяне на изисквания за трудов стаж.

1.3. Учител-психолог в отдела за социални услуги за семейства и деца се назначава на длъжност и освобождава от нея със заповед на [име на длъжността ръководител].

1.4. Учител-психолог в отдела за социални услуги за семейства и деца трябва да знае:

Конвенция за правата на детето;

Национални стандарти на Руската федерация в областта на социалните услуги за населението;

Теория и методология на социалната работа;

Програмна и методическа литература по социална работа;

Напреднал местен и чужд опит в социалната работа;

Педагогическа психология, обща педагогика, психология на личността и диференциална психология, детска психология и психология на развитието, социална психология, медицинска психология, детска невропсихология, патопсихология, психосоматика;

Основи на дефектологията, психотерапията, сексологията, психичната хигиена, професионалното ориентиране, професионалното обучение и психологията на труда, психодиагностиката, психологическото консултиране и психопрофилактиката;

Методи на активното учене, обучение по социално-психологическа комуникация;

Съвременни методи за индивидуална и групова професионална консултация, диагностика и корекция на нормалното и анормалното детско развитие;

Методи и техники за работа със студенти и ученици с увреждания;

Методи и начини за използване на образователни технологии, включително дистанционно обучение;

Модерен образователни технологиипродуктивно, диференцирано, развиващо обучение, прилагане на компетентностен подход;

Основи на работа с персонален компютър, чрез имейли браузъри, мултимедийно оборудване;

Методи за убеждаване, аргументиране на позицията, установяване на контакти със студенти и ученици на различни възрасти, техните родители (лица, които ги заместват), колеги по работа;

Причина диагностични технологии конфликтни ситуации, тяхното предотвратяване и разрешаване;

Правилник за вътрешния трудов ред;

Правила за защита на труда и пожарна безопасност;

- [други знания].

2. Длъжностни задължения

Учител-психолог от отдела за социални услуги за семейства и деца:

2.1. Извършва професионални дейности, насочени към запазване на психичното, соматичното и социалното благополучие на клиента.

2.2. Предприема мерки за оказване на различни видове помощ психологическа помощ(психокорекционни, рехабилитационни, консултативни).

2.3. Извършва психологическа диагностика на психофизическото, интелектуалното и емоционалното развитие на децата.

2.4. Определя степента на отклонения (психически, физически, емоционални) в развитието на непълнолетни, както и различни видове нарушения на социалното развитие и извършва тяхната психологическа и педагогическа корекция.

2.5. Идентифицира психологически проблеми на деца, семейства, отделни граждани - клиенти на институцията, участва в разработването на планове за психологическа, педагогическа и социална рехабилитация.

2.6. Формира психологическата култура на децата и юношите, родителите (лицата, които ги заместват), включително културата на сексуалното възпитание.

2.7. Разработва индивидуални и групови програми за социално-психологическа рехабилитация.

2.8. Определя задачите, формите, методите на психологическа и педагогическа работа въз основа на индивидуални и групови рехабилитационни програми.

2.9. Оказва социално-педагогическа помощ, насочена към създаване необходими условияза реализиране правото на родителите да отглеждат деца, за преодоляване на педагогически грешки и конфликтни ситуации, пораждащи безстопанственост и безгрижие, за осигуряване на развитието и възпитанието на деца от семейства в риск.

2.10. Прилага комплекс от мерки, насочени към превенция на социалното сирачество, предоставя консултативна и практическа помощ на деца, настанени в семейства чрез центъра, и на лица, ангажирани с тяхното отглеждане.

2.11. Предоставя отчети за извършената работа в рамките на определен период от време.

2.12. [Друго служебни задължения].

3. Права

Учител-психолог в отдела за социални услуги за семейства и деца има право:

3.1. За всички социални гаранции, предвидени от законодателството на Руската федерация.

3.2. За заплащане на допълнителни разходи за медицинска, социална и професионална рехабилитация при увреждане на здравето вследствие на трудова злополука и професионална болест.

3.3. Изисквайте създаването на условия за изпълнение на професионалните задължения, включително предоставяне на необходимото оборудване, инвентар, работно място, което отговаря на санитарните и хигиенните правила и норми и др.

3.4. Вземете самостоятелно решения в рамките на своята компетентност и организирайте тяхното изпълнение от подчинени служители.

3.5. Да изискват от ръководството съдействие при изпълнение на професионалните си задължения и права.

3.6. Получавайте информация и документи, необходими за изпълнение на служебните Ви задължения.

3.7. Запознава се с проекти на управленски решения, свързани с неговата дейност.

3.8. Повишете своята професионална квалификация.

3.9. Наблюдава работата на подчинените служители, дава им заповеди в рамките на служебните им задължения и изисква стриктното им изпълнение, прави предложения на ръководството за тяхното насърчаване или налагане на наказания.

3.10. [Други предвидени права Трудово законодателствоРуска федерация].

4. Отговорност

Учителят-психолог на отдела за социални услуги за семейства и деца отговаря за:

4.1. За неизпълнение или неправилно изпълнение на предвидените задължения тази инструкция, - в границите, определени от трудовото законодателство на Руската федерация.

4.2. За престъпления, извършени в процеса на извършване на тяхната дейност - в границите, определени от действащото административно, наказателно и гражданско законодателство на Руската федерация.

4.3. За причиняване на материални щети на работодателя - в границите, определени от действащото трудово и гражданско законодателство на Руската федерация.

Длъжностната характеристика е разработена в съответствие с [име, номер и дата на документа].

Началник човешки ресурси

[инициали, фамилия]

[подпис]

[ден месец година]

Съгласен:

[инициали, фамилия]

[подпис]

[ден месец година]

Прочетох инструкциите:

[инициали, фамилия]

[подпис]

[ден месец година]

Психологът във фирмата е служител, който отговаря за душевното спокойствие на служителите. Това трябва да им помогне да поддържат положително субективно отношение по време на дейността си в предприятието. Освен това е длъжен да следи микроклимата в отбора и да взема мерки за подобряването му.

Общи положения на инструкцията

Общи положения описание на работатапсихолозите включват основни инструкции, които се отнасят до изпълнението на техните функции от тези служители. Те се намират в началото на инструкциите. Тези общи разпоредбивключват следния списък:

Ако психологът отсъства от работното си място по една или друга причина, фирмата назначава лице, което временно изпълнява задълженията си. Такава длъжност може да не е пряко посочена, като в този случай заместникът се назначава с решение на директора.

Отговорности и задачи

Психологът изпълнява много широк спектър от задължения, тъй като психологическите нужди на служителите на всяка компания са много разнообразни. По-специално той трябва:

Друго задължение на психолога е провеждането на интервюта. Предвидено е той да разговаря не само с наети от предприятието, но и с тези, които го напускат. Служителят е длъжен да помогне на тези служители да напуснат предприятието без никакви психологически щети.

Изисквания към специалист

Изискванията към психолога могат да бъдат различни. Тяхното ниво зависи от характера на предстоящата дейност. По този начин инструкциите на конкретни организации могат да посочват критериите, които са оптимални за тях.

В същото време в типовата длъжностна характеристика е записано, че психолог може да стане човек, който е завършил висше образование. образователна институцияспециалност психология и две години работи на подобна позиция.

Установено е също, че психологът трябва да има достатъчно разбиране за:

• законодателство, регулиращо сферата на дейността му;
• местни правни актове, съдържащи разпоредби относно работата му в предприятието;
• методически материали, свързани с управлението на персонала;
• стратегия и политика на фирмата в областта на работата с персонала;
• основна психология, включително обща, социална и трудова психология;
• дейности по кариерно ориентиране;
• психологическо консултиране.

Какви личностни качества трябва да притежава психологът?

Наборът от лични качества, които е желателно психологът да притежава, включва следното:

• емпатия, способността да се потопите в света на друг човек;
• толерантност или толерантност;
• голямо количество знания, ерудиция;
• желание за анализ;
• общ такт и деликатност;
• устойчивост на стрес и емоционална стабилност;
• способност за наблюдение.

Отговорност и права

Психологът носи отговорност, която в стандартния случай може да бъде материална и дисциплинарна. Възниква в случай на:

• неизпълнение на задълженията, възложени на този специалист, или неправилното им изпълнение, особено ако ги изпълнява ненавременно или небрежно;
• нарушения на съществуващите разпоредби в предприятието, включително инструкции, както и инструкции и заповеди на ръководството;
• действия, довели до разкриване на поверителни данни или търговски тайни на неподходящи лица;
• неспазване на трудовите разпоредби, стандартите за дисциплина и правилата за безопасност.

Освен това психологът отговаря за обща процедурав случай на нарушение на административното или наказателното законодателство по време на работа. Това се случва в съответствие със съответния кодекс.

Правата на психолога включват:

• достъп до решения, които се отнасят до областта, за която отговаря;
• изготвяне и последващо представяне на ръководството на проекти на решения за подобряване на работата на компанията в областта, определена от тази инструкция;
• информиране на непосредствения ръководител за откритите недостатъци и изготвяне на предложения за мерки за отстраняването им;
• подаване на искане за получаване на информация и документи, необходими за изпълнение на функциите му;
• изискване на помощ от висшестоящи при изпълнение на техните функции.

Предимства и недостатъци на професията

Сред предимствата на това да бъдеш психолог има смисъл да се подчертае:

• безусловното му търсене; кандидат, завършил университет в тази област, винаги ще намери работа;
• Естеството на работата е офисно, психологът не трябва да работи в опасни условия.

Друго предимство често се подчертава: един психолог може да си помогне да се справи с проблемите на този план. Въпреки това си струва да се отбележи, че ако тази мотивация стане основна при избора на такава работа, това не е твърде добър знакза психолога и за организацията. Желателно е тя да е второстепенна.

Недостатъците на тази специалност включват:

• емоционално прегаряне, психологическият апарат на служител, който работи като психолог твърде дълго, в крайна сметка се износва;
• средната заплата за повечето психолози е масова професия и тези, които са я избрали, но не са успели да пробият в малцинството на истинските професионалисти, няма да получават много.

Вижте видеото на опитен психолог как да се диагностицирате.