ألعاب وتمارين بالرمال في العمل مع الأطفال المصابين بتخلف عام في النطق. أطفال يلعبون في الصندوق الرمل

© Sapozhnikova O. B.، Garnova E. V.، text، 2016

مقدمة

لم يتم الكشف عن إمكانيات استخدام الصندوق الرمل بالكامل وهي لا حصر لها حقًا. يمكن لطبيب نفس ، ومعلم قام بتنظيم استوديو فني ، ومعلم متخصص في عيوب المعلمين لتنظيم العمل الإصلاحي البديل ، والمعلمين استخدام صندوق الحماية في عملهم. من الآمن أن نقول إن الصندوق الرمل هو مورد نفسي وتربوي جديد وتفاعلي وغير مكلف. على أساسها ، من الممكن تقديم تنظيم خدمات تعليمية إضافية ، بما في ذلك مدفوعة الأجر.

تعمل ألعاب الرمل على تطوير المهارات الحركية الدقيقة ، وتحفيز نشاط الكلام ، والمساهمة في تجديد المفردات وأتمتتها. يوفر Sandbox فرصة لإثبات التطبيق العملي للأشكال والفئات النحوية بصريًا ، كما يتيح لك ممارسة استخدامها بشكل متكرر. بالطبع ، على أساس رمل تربوي ، يمكنك بنجاح وديناميكيًا في جو من لعب الأدوار وفي نفس الوقت لعبة تعليميةتطوير الإدراك الصوتي والسمع الصوتي ، وتنفيذ الأتمتة والتمايز بين الأصوات الصادرة.

إن أهم مؤشر على تطور الكلام هو تماسك الكلام. إن الكلام المترابط هو الأكثر انزعاجًا من التخلف العام في الكلام ، ويعاني جانبه التنبدي والهادف والصوتي. تتيح طريقة النمذجة في الصندوق الرمل ملء حديث الطفل بإجراء معين يتم تنفيذه ، والتعليق على التلاعب الحقيقي الخاص به مع كائن معين ، مما سيساعد الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة على تنشيط مفرداته السلبية. بالإضافة إلى ذلك ، يساعد الوضع الذي تم إنشاؤه بشكل كبير على التركيز على الشيء الرئيسي ، ويساهم في تطوير الكلام الحواري كسابق لبيان مونولوج مفصل.

هناك مرحلة وتقنية أخرى لتطوير الكلام المتماسك ، بما في ذلك الأطفال الذين يعانون من أمراض النطق ، وهي إعادة الرواية. يساعد المزيج العضوي للأساس الأدبي والقدرة على محاكاة وتشغيل الموقف الموصوف على تذكره بشكل أفضل ، ويطور الكلام والتفكير والخيال.

كل ما نحتاجه لظهور العبارة هو معلم لطيف ومختص أو صندوق أو رمل أو ألعاب صغيرة أو قصة خيالية أو قصة.

بضع كلمات حول إعادة الرواية

للمعلمين الذين يعملون مع الأطفال الذين يعانون من اضطرابات الكلام ، الأكثر صلة منطقة تعليمية"تطوير الكلام" GEF DO. تشمل مهامها إتقان الكلام كوسيلة للتواصل والثقافة ، وتطوير حوار متماسك وصحيح نحويًا وخطاب مناجاة ، بالإضافة إلى التعرف على ثقافة الكتاب وروايات الأطفال والاستماع إلى نصوص من مختلف الأنواع.

وهكذا ، في الأطفال مع المعياري تطوير الكلام، والأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق في مرحلة ما قبل المدرسة بحاجة إلى تطوير خطاب حواري وتكوين فهم للنصوص وأنواع أدب الأطفال. يعكس حل هذه المهام أهداف المعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم ، والذي يهدف إلى تطوير شخصية إبداعية ونشطة اجتماعيًا ، مما يعني القدرة على التواصل.

تُظهر إعادة سرد عمل فني ، ينشأ عن التعرف عليه ، مستوى إدراكه وفهمه ، ويعكس المهارات المعرفية ، ويشير أيضًا إلى تكوين المجال العاطفي في الحالات التي يكون فيها التقييم الذاتي للشخصيات وأفعالهم ضروريًا .

بالإضافة إلى ذلك ، تعمل إعادة سرد الأعمال الفنية على تحسين الكلام المترابط وتطور التعبير عن كلام الأطفال. إعادة السرد عبارة عن استنساخ تعبيري متماسك لنص العمل الفني المستمع.

حاليا ، هناك تصنيفات مختلفة لإعادة السرد. كقاعدة عامة ، يتم أخذ حجمها ودرجة استقلاليتها كأساس. نعطي تصنيفًا يبدو لنا أكثر تفصيلاً.

أنواع الرواية:

- مفصل (رواية قريبة من النص) ؛

- في أجزاء أو جزء واحد (جزء) ؛

- مع تغيير الوجه.

- بصورة مماثلة؛

- إعادة سرد المرحلة ، التي يتم إجراؤها بمساعدة الألعاب أو المسرح المنضدي ، مناسبة تمامًا للأطفال الصغار والكبار في مرحلة ما قبل المدرسة.

عند العمل مع الأطفال الذين يتطورون بشكل معياري في رياض الأطفال ، غالبًا ما يتم استخدام إعادة الرواية التفصيلية. يستخدمه المعلمون ، أولاً وقبل كل شيء ، كوسيلة لتطوير الذاكرة ولتكوين فكرة عن خطاب متماسك ، وتقديم عينة فنية عالية ، وكقاعدة عامة ، يصعب الوصول إليها للأطفال. يشير هذا النوع من إعادة السرد إلى الحاجة إلى الحفاظ بوضوح على التسلسل الزمني للأحداث ، ليعكس في خطاب المرء خصوصيات مفردات العمل ونوعه ، والتي غالبًا ما تكون غير عادية. بالإضافة إلى ذلك ، لا يتمتع الطفل بدعم ديناميكي ومرئي ، كل هذا يخلق صعوبات إضافية في إعادة السرد. تصبح عقبة لا يمكن التغلب عليها في حالة ما إذا كان الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة مثقلًا بخلل في النمو النفسي الجسدي. تعمل الحيوية والعاطفية للعمل الفني المختار على تحسين جودة إعادة السرد بشكل كبير.

المتطلبات الأساسية للنص لإعادة السرد:

- محتوى كامل ويمكن الوصول إليه ؛

- مجموعة متنوعة من الأنواع.

- تكوين واضح

- لغة بسيطة ولكنها غنية ؛

- حجم صغير.

يجب أن تكون لغة الأعمال في متناول الأطفال ، وتتميز بمفردات مفهومة ، وعبارات قصيرة وواضحة ، بدون أشكال نحوية معقدة ، ومشرقة ومعبرة ، وتحتوي على عناصر من الكلام الحواري ، مما يساهم في تطوير وظيفتها التواصلية والتعبير. يجب أن يكون المحتوى مفهومًا للأطفال ، قريبًا من خبرتهم ، ويجب تمييز الشخصيات بسمات شخصية مشرقة. من المهم أن قصةيتألف من سلسلة من الأحداث المتتالية مع تسلسل زمني صارم إلى حد ما.

تتمثل الصعوبة الأكبر لمرحلة ما قبل المدرسة في النصوص الوصفية.

يحتوي درس إعادة السرد على بنية نموذجية متسقة منطقيًا (V.

بالنظر إلى خصوصيات الأطفال في سن ما قبل المدرسة الذين يعانون من اضطرابات الكلام ، نود أن ننتقل إلى تجربة تدريس إعادة السرد مع اضطرابات الكلام النظامية باستخدام تقنية "النص المتسلسل" لـ V.K. Vorobieva. يختار الطفل من بنك الصور تلك التي تتعلق بقصته ، وبمساعدة المعلم يشكل قصة ، تدل على الكلمة الأولى والأخيرة بوظيفة اسمية. وبالتالي ، فإن وجود دعم مرئي أمام عينيه في شكل الكلمة الأولى والأخيرة ، وكذلك في شكل سلسلة من العروض التقديمية ، يختار الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة الكلمة الأصلية فقط. نتيجة لاستخدام مخطط الجملة والقصة ، يتعلم الأطفال فهم جوهر الأخيرة ، والتي ، وفقًا لـ VK. Vorobyeva ، تتميز بوجود موضوعها والجانب الإلزامي. يتلقى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة تجربة إيجابيةرواية القصص ورسالة عاطفية قوية من حالة النجاح.

وهنا صندوق الرمل ...

صندوق من الرمل وصينية من الألعاب ، المستخدمة بنشاط في العلاج النفسي والتحليل النفسي من قبل أتباع C.G.Jung ، حتى الآن لم تتم المطالبة بها في ممارسة التدريس. في الواقع ، تم تعديل الأساس النظري ليونغ بنجاح بواسطة D. طريقة ناجحة"الرمل" (الرمل). بدأت باعتبارها "طريقة Erica" ​​التشخيصية ، أو "اختبار السلام" ، التي طورها S. Buhler ، ثم تحولت لاحقًا بواسطة M.Loenfeld إلى "تقنية سلام" وطورها أخيرًا D. حاليًا ، تُستخدم هذه الطريقة في التواصل مع العالم ومع الذات على مستوى رمزي لا شعوري ، مما يزيد من الثقة بالنفس ويفتح طرقًا جديدة للتطور ، في العمل مع ممثلين من مختلف الفئات العمرية.

للبحث والنمذجة ، يتم استخدام صندوق ، تم طلاء قاعه وجوانبه بلون أزرق سماوي لطيف ، يرمز إلى السماء والماء. يُسمح أيضًا باللون الأخضر الناعم ، والذي له تأثير مهدئ على معظم الناس. حجم الصندوق القياسي هو 50 × 70 × 8 سم. تسمح لك هذه المعلمات برؤية مساحة الصندوق الرمل بالكامل ، ويحتوي العمق على كمية كافية من الرمل والماء ، مما يمنعهم من الخروج بحرية من حدوده .

ومع ذلك ، يمكن استخدام الصناديق ذات الأحجام الأخرى في ECE. على سبيل المثال ، لتنظيم فصول جماعية ، من المعقول أن يكون لديك صندوق رمل كبير بحجم 100 × 140 × 10-12 سم. في العمل الفردي ، هناك ما يبرر وجود صندوق رمل صغير بحجم 25 × 35 × 5 سم. لضمان السلامة ، فقط تستخدم المواد غير الخطرة في تصنيع الصندوق ؛ بدون مسامير. ومع ذلك ، يجب أن يحتوي الصندوق على الماء أو الرمل الرطب (يصل الماء إلى القاع). لتحقيق الاستقرار والراحة ، يمكنك تثبيت دعامة من الأسفل ، ولكن ليس من الأرجل. إذا لم يكن هناك غرفة منفصلة للعمل بالرمال ، وكان الصندوق في مجموعة ، يوصى بغلقه بغطاء. في هذه الحالة ، يتحول الصندوق إلى طاولة أو قاعدة ، مما يوفر مساحة في غرفة المجموعة.

لا تستخدم طريقة الرمل الرمال فحسب ، بل تستخدم الماء أيضًا. الرمال ليست موحدة كما قد تبدو للوهلة الأولى. لنبدأ بحقيقة أنه يأتي بألوان مختلفة. نحن نتحدث عن الرمال الطبيعية غير الملونة (الرمال البركانية السوداء في Kamchatka أو رمال بيضاءسانتوريني).

يمكن أن يحتوي الرمل على إضافات على شكل طين وطباشير وصخور صخرية ويكون بدونها. إنه لأمر مدهش أن نرى كيف تتغير الأحاسيس اللمسية اعتمادًا على المواد المضافة. على سبيل المثال ، يضيف الطين بشكل ملحوظ ثقلًا ، وجفاف الصخور القشرية ، وما إلى ذلك.

يعتمد الكثير على حجم حبيبات الرمل: في بعض الحالات تكون صغيرة جدًا ، مثل جزيئات الغبار ، بينما في حالات أخرى تكون ملموسة تمامًا ، وكبيرة نوعًا ما ومرئية بالعين المجردة. حسنًا ، بالطبع ، يختلف الرمل في المادة التي صنع منها. من الأفضل شراء الرمل المعتمد من متاجر الحيوانات الأليفة. يحتاج إلى الاعتناء به.

لا تقدم SanPiN تعليمات حول كيفية معالجة الرمل. لذلك ، يمكن غسلها وتجفيفها وتحميصها عند درجة حرارة 90-100 درجة مئوية ، حيث يمكن أن تلتصق المادة ببعضها وتذوب ويمكن أن تتسبب البلورات المتكونة في تلف الجلد. يعتبر الرمل مادة مضادة للحساسية ، ولكن مع ذلك ، عند العمل مع الأطفال ذوي الإعاقة ، من الضروري توضيح وجود أو عدم وجود موانع لاستخدام هذه المواد. لا ينصح ساند للعمل مع الأطفال ذوي الإعاقات الذهنية ، لأنهم لا يتبعون دائمًا القواعد ، مما يشكل خطورة على حياتهم وصحتهم. لكن الأطفال الذين يعانون من متلازمة داون ، والذين لديهم جلد رقيق ، يمكن أن يتلفوه أيضًا أثناء عمليات التلاعب الأكثر شيوعًا في صندوق الرمل.

يصعب في العمل التربوي مع الأطفال تجنب التفاعل مع الماء. لذلك ، نعتبر أنه من المناسب الحصول على العديد من صناديق الرمل. في إحداها ، يمكنك أن تبقي رطبة (مبللة بعمق 1.5-3 سم) أو رمل مبلل ، وفي الأخرى - جافة. لتطوير حساسية اللمس ، يمكنك أيضًا ملء الصناديق برمل من كسور مختلفة.

بالطبع ، يمكنك أيضًا استخدام الرمل المحلي وتطهيره بشكل صحيح. على أي حال ، على الرغم من الاستخدام الدقيق والاقتصادي للغاية ، ستحتاج إمدادات الرمال إلى التجديد بشكل دوري.

هناك حاجة أيضًا إلى صينية بها ألعاب للصفوف. يمكن ترتيب جميع العناصر اللازمة للعمل حسب الموضوع على رفوف أو أرفف مفتوحة ومرئية بحرية. بالنسبة للاحتلال ، يمكن وضعها على طاولة منفصلة ، إذا كان المرور إلى الرفوف يبدو صعبًا. تضمن الحاجة إلى أخذ الألعاب والأشياء من الطاولة النشاط الحركي لمرحلة ما قبل المدرسة أثناء الدرس. يجب أن تمثل الألعاب كل تنوع العالم الموضوعي والنباتي والحيواني. بالإضافة إلى الصور الحقيقية ، يجب أن يكون هناك ممثلون عن عالم القصص الخيالية والأشياء "السحرية". إذا كان من الصعب العثور على الألعاب التي تحتاجها ، فيمكنك صنع أشكال من الورق المقوى وتصفيحها. سنتحدث أكثر عن هذا لاحقًا ، عندما نفكر في منهجية العمل في وضع الحماية مع الأطفال.

تفترض طريقة "اللعب بالرمل" قواعد معينة للتفاعل مع الرمل ، والتي تبدو معقولة بشكل معقول في الممارسة التربوية أيضًا. وتشمل هذه تأمين مكان معين للطفل على جانب الصندوق الرمل. يجعل الامتثال لهذه القاعدة من الممكن تشخيص الصورة التي تم إنشاؤها للعالم بشكل صحيح ، والتي تنقسم شرطيًا إلى مناطق زمنية رمزية. لذلك ، سيكون لدى الشخص الأيمن دائمًا منطقة من الماضي (المشاعر والأحداث) على اليسار ومنطقة المستقبل على اليمين ، والتي يتم التعبير عنها بشكل ضعيف جدًا عند الأطفال ، لأنهم يعيشون في الوقت الحاضر. قاعدة أخرى: تحتاج إلى مراعاة النسبة الصحيحة لوقت البناء ووقت مناقشة الصورة التي تم إنشاؤها. من المستحيل عدم ذكر قاعدة أخرى: يجب استخدام تمثال طقوسي كوسيط بين الشخص وصاحب العالم الداخليبينه وبين العالم الخارجي. إنها تعمل كمراقب مهتمة وخيرة أو تصف صورة أنشأها شخص ما ، أو يمكنها أن تكون صامتة ، ولكنها أحيانًا تعمل كمحرض أو محتال. يتم تحديد ذلك من خلال مهام هذه المرحلة من الإرشاد النفسي أو التحليل.

في في الآونة الأخيرةبدأت تظهر طرق جديدة للعمل في الصندوق الرمل. على وجه الخصوص ، تقنية النمذجة ، التي لا تعتمد كثيرًا على بيان التيار حاله عقليهما مدى البحث عن مخرج من المواقف الصعبة ، وبناء الجسور بين الماضي والحاضر ، والحاضر والمستقبل ، وحركة إيجابية إلى الأمام. يتيح استخدام هذه التقنية فرصًا لاستخدام صندوق الحماية في العملية التعليمية التربوية.

تنظيم العمل مع الأطفال في الصندوق الرمل التربوي

يقدم الكتاب الأنشطة التي يمكن القيام بها في وضع الحماية. ومع ذلك ، نوصيك بأن تبدأ بالتعرف على الرمال وصندوق الحماية وقواعد السلوك. يعتمد عدد الأطفال على حجم الصندوق. لذلك ، يمكن لـ 3-5 أطفال في مرحلة ما قبل المدرسة الوقوف بحرية حول صندوق رمل قياسي ، ويمكن لما يصل إلى 15 شخصًا الوقوف بالقرب من صندوق رمل كبير. من الواضح أن الصندوق الرمل الصغير مصمم لما لا يزيد عن شخصين. عند الحساب ، لا ينبغي لأحد أن ينسى أن المكان سيكون مطلوبًا لتمثال طقوس رمزي.

تجربة إتقان مساحة الصندوق الرمل لها طابع اجتماعي واضح. خلال الفصول ، يظهر "القادة" ، "المعتدون" ، "الكرادلة الرماديون" ، يتم الشعور بالمناخ العاطفي لهذه المجموعة.

تتم صياغة القواعد من خلال شخصية طقسية معروفة أكثر للأطفال. يمكن أن يكون أي لعبة. لدينا هذه السلحفاة ، ولكن يمكن استبدالها بسهولة بأي ساكن حقيقي في الصحراء أو بطل حكاية خرافية من الحكايات الشرقية (ليتل موك ، علاء الدين ، الأميرة بودور ، إلخ). يمكنك إعطاء الحيوانات ميزات بشرية (لتنظيم الاتصال) وألقاب رائعة (ملك الإبل ، ملكة الثعابين ، إلخ) لإعطاء وزن لكلماتهم وأوامرهم. ومع ذلك ، من أجل مصلحة الموضوع ، يُقترح استخدام الشخصيات المواضيعية التي تعين الأطفال وتهيئهم لإدراك معرفة معينة.

الشخصية الطقسية هي الوصي ، رأس بلد رملي معين ، لذلك لديه حقوق معينة. على وجه الخصوص ، يتم صياغة القواعد وترجمتها من خلالها. على الرغم من وضعهم "الملكي" أو "الرائع" ، يتم وضع القواعد في شكل طلبات ، وليس أوامر ، والتي يصعب على الأطفال إدراكها وتعيق إنشاء علاقات ثقة سهلة. يجب أن تكون القواعد بسيطة ومفهومة ، إن أمكن ، لا تحتوي على جسيم ليسولا ينبغي أن يكون هناك الكثير. من وجهة نظرنا ، يجب أن تبدو القواعد هكذا.

"لقد كنت أجمع حبيبات الرمل منذ فترة طويلة وأطلب منك العناية بها. دعونا نتخلص من أيدينا ولعبنا مرة أخرى في صندوق الرمل ".

"أحب ذلك عندما يعيش الأطفال والألعاب معًا في صندوق الرمل الخاص بي. نحن نحمي أيضًا مباني الأشخاص الآخرين ، وكذلك مبانينا.

"يمكن أخذ لعبة أو شيء واحد فقط من الطاولة في كل مرة بحيث يكون لدى الجميع ما يكفي."

"في نهاية العمل ، يقوم الجميع بتنظيف الألعاب والأشياء ، وتنعيم الرمال: هو أيضًا بحاجة إلى الراحة."

"الألعاب التي تم جمعها هنا هي أصدقائي ، وأطلب منك الاحتفاظ بها معي ، حتى لو كنت تحبها حقًا ، حتى تتمكن أنت والأطفال الآخرون أيضًا من اللعب بها."

اعتمادًا على تفاصيل المعلم ، يمكن التعبير عن هذه القواعد في شكل شعري ، وهو ما يدركه الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة تمامًا. أولاً ، يتم توصيل القواعد من خلال شخصية طقسية ، ولكن بعد ذلك يتم تكرارها من قبل الأطفال أنفسهم. هذا يساهم في تطوير الكلام والذاكرة. يمكنك لعب القواعد في سلسلة أو "موجه". من الضروري البدء في تذكر القواعد مع الأطفال الذين يجدون صعوبة في الاحتفاظ بالمعلومات أو إعادة إنتاجها.

استشارة لأولياء أمور الأطفال في سن ما قبل المدرسة "ألعاب بالرمل"

ألعاب الرملإنه أحد أنواع العلاج باللعب. رمل - مادة طبيعيةلها طاقتها الخاصة. الرمال قادرة على "تأريض" الطاقة السلبية ، وهو أمر مهم في العمل مع الأطفال "المميزين". الرمال مادة غامضة لها القدرة على إبهار الطفل - بمرونتها ، والقدرة على اتخاذ أي شكل: كن جافًا ، خفيفًا ومراوغة أو رطبة ، كثيفة وبلاستيكية ،
تعمل جزيئات الرمل الصغيرة على تنشيط النهايات العصبية الحساسة على أطراف الأصابع والكفين ، وبالتالي تحفيز مناطق الكلام المجاورة في القشرة الدماغية ،
غمر كلتا يديه في الرمال ، وليس يد واحدة ، كما هو الحال عند العمل بقلم رصاص في دفتر ملاحظات ، يخفف من الإجهاد العضلي والنفسي والعاطفي للطفل ويطور بشكل طبيعي المهارات الحركية لليدين ،
تحدد حاجة الطفل الطبيعية إلى "العبث" بالرمال إمكانية استخدام الصندوق الرمل في عملهم ليس فقط للمعالج النفسي ، ولكن أيضًا لمعالج النطق. كقاعدة عامة ، تكون جهات الاتصال الأولى للأطفال مع بعضهم البعض في الصندوق الرمل. هو - هي الألعاب التقليديةبالرمل. يمكن استخدام الألعاب الرملية مع الأطفال من سن الثالثة.
عند الذهاب في نزهة مع طفلك ، خذ معك ليس فقط دلوًا وملعقًا ، ولكن أيضًا آلة كاتبة. ستحتاج أيضًا إلى آخر مواد البناء: قضبان ، ألواح. يمكن أن تكون السيارة كبيرة مثل الشاحنة القلابة ، يقوم الطفل بتحميل الرمل فيها وإرسالها إلى موقع بناء لعبة ، أو يمكن أن تكون صغيرة ، ثم يقوم الطفل ببناء الطرق والجسور لها في الرمال الرطبة.
بالإضافة إلى التوجيهات المقبولة عمومًا في العمل على تصحيح اضطرابات النطق لدى أطفال أخصائيي أمراض النطق ، أستخدم عناصر العلاج بالرمل في فصول علاج النطق. الطفل يحفر ، ينحت ، يرسم في الرمال ، يصنع بصمات عليه ، يقول شيئًا ... النشاط الرئيسي لمرحلة ما قبل المدرسة هو لعبة. العمل مع الرمل ، يتغلب الأطفال الذين يعانون من ضعف النطق المهام التالية:
تصحيح نطق الصوت
تحليل الحروف الصوتية للكلمات
تطوير السمع الصوتي
تشكيل خطاب متماسك عند الأطفال
تطوير المهارات الحركية الدقيقة
تطوير التجويد التعبيريةتنظيم الكلام ووتيرة الكلام.
عند اختيار مادة لأتمتة الأصوات ، من الضروري مراعاة المتطلبات الصوتية والامتثال للزيادة التدريجية في صعوبات النطق المرتبطة بالاستنساخ أنواع مختلفةالمقاطع والكلمات.
الرغبة في اللعب والتصرف مع الأشياء ، والتي تنشأ بشكل طبيعي أثناء اللعبة ، تسهل استيعاب الكلمات والمفاهيم الضرورية. يفهم الأطفال بشكل أفضل معنى كل كلمة وتعبير جديد لهم ، ويتذكرونها بشكل أسرع. يلهمهم النجاح الذي حققوه في الألعاب. إنهم ينجرفون إلى درجة أن الفصول الدراسية تبدو قصيرة جدًا بالنسبة لهم. عند تدريس خطاب متماسك ، نولي اهتمامًا لحقيقة أن الأطفال لا يسمون الصفات الفردية فحسب ، بل يكررون أيضًا وصف الأشياء في مجملها. بهذه الطريقة ، يتم تطوير مهارة الكلام المترابط تدريجياً. تتشابك المهام النحوية مع المهام المعجمية. أولاً ، يؤدي الأطفال تمارين صوتية ونحوية ومعجمية مختلفة ، ثم يتعلمون كيف يخبرون.
في لعبة الرمل ، يتبادل الطفل والبالغ الأفكار بسهولة ، مما يسمح ببناء الشراكات وعلاقات الثقة. عند اللعب بالرمل ، يتطور الأطفال أيضًا مهارات إبداعيةوالخيال والذوق الجمالي. استخدام مثل هذه الألعاب أمر فعال وممتع.
آثار أقدام سحرية في الرمال
يترك المعلم والطفل بصمات على رمل أيديهم الرطب ، ثم ينهونها أو يكملونها بالحصى لتكوين وجوه مضحكة وأسماك وأخطبوطات وطيور وما إلى ذلك.
أيدي مضحكة: اصنع بصمات اليدين على طاولة الضوء ، وانتهي من الصور بإصبعك.
"عمال مناجم الذهب": نثر الحصى على سطح رملي ، اختبئ ، ابحث عن "الذهب" ، كومة بمنخل.
"نحن نطرد الغضب": صنع تلة بيضاوية كبيرة من الرمال الرطبة ، ولرسم الوجوه إذا رغبت في ذلك - هذا هو كل الشر المتراكم للطفل. ثم ، قائلاً بصوت عالٍ: "ابتعد الشر ، تعال فرح ،" دمر التلة الرملية.
لوحات على الرمال:على سطح مستوٍ رطب بعصا ، بإصبع صور مختلفةالحيوانات والبشر وما إلى ذلك.
على المنضدة المضيئة ذات الرمال الجافة ، ارسم قطعًا مختلفة “My روضة أطفال"،" عائلتي "،" أسعد يوم لي "، إلخ.
اللعب مع طفل في الصندوق الرمل ، يتم تضمين ألعاب لتنمية حساسية اللمس الحركية والمهارات الحركية الدقيقة لليدين. نحصل على أحاسيس لمسية عبر الجلد: "جاف - رطب" ، "صلب - ناعم" ، "ناعم - حاد". يتم الحصول على الأحاسيس الحركية أثناء الحركة. هو - هي:
- حرك راحتي يديك على سطح الرمال ، وأداء حركات متعرجة ودائرية (مثل السيارات ، والثعابين ، والزلاجات ، وما إلى ذلك) ؛
- أداء نفس الحركات ، ووضع راحة اليد على الحافة ؛
- "المشي" مع راحتي يديك على طول المسارات ، وترك علاماتك عليها ؛
- قم بإنشاء جميع أنواع الأنماط الغريبة على سطح الرمال مع طبعات النخيل والقبضات ومفاصل اليدين وحواف النخيل ؛
- "المشي" على الرمال بشكل منفصل مع كل إصبع من اليدين اليمنى واليسرى بالتناوب (أولاً فقط بإصبع السبابة ، ثم بالوسطى ، والخاتم ، والإبهام ، وأخيراً الأصابع الصغيرة).
ثم يمكنك تجميع الأصابع في اثنين ، ثلاثة ، أربعة ، خمسة. هنا بالفعل سيكون الطفل قادرًا على إنشاء آثار غامضة.
يمكنك "العزف" على سطح الرمال ، مثل البيانو أو لوحة مفاتيح الكمبيوتر. في الوقت نفسه ، لا تتحرك الأصابع فحسب ، بل تتحرك الأيدي أيضًا ، مما يؤدي إلى حركات ناعمة لأعلى ولأسفل. لمقارنة الأحاسيس ، يمكنك دعوة الأطفال للقيام بنفس الحركات على سطح الطاولة. يمكن استخدام صندوق الرمل للعثور على حرف معين أو كتابته ، ويمكن أيضًا نحت الحرف.
في المرحلة الأولى من عمل علاج النطق ، عند استعادة الثغرات في تطور الجانب السليم من الكلام ، ألعاب لتطوير السمع الصوتي:








ألعاب لتنمية التنفس البطني.
- "تسوية الطريق" - من الآلة الكاتبة للأطفال ، يقوم أخصائي النطق بعمل أخدود ضحل في الرمال ، ويقوم الطفل بتسوية الطريق أمام الآلة الكاتبة بطائرة نفاثة ؛
- "ماذا يوجد تحت الرمال؟" - الصورة مغطاة بطبقة رقيقة من الرمل. ينفخ الطفل من الرمال ، يفتح الصورة ؛
- "الحفرة" - الطفل ، باتباع قواعد التنفس ، يأخذ الهواء من الأنف ، وينفخ المعدة وببطء ، بسلاسة ، مع تيار طويل ينفخ حفرة في الرمال ؛
يمكنك أيضًا الرسم على الرمال الجافة عن طريق التنفس من خلال أنبوب كوكتيل ، وتزيين الصور المختلفة بالرمال الملونة
أتمتة الصوت.
- "مدينتان" - يتم إخفاء الأشياء والألعاب ذات الأصوات المختلفة تحت طبقة سميكة من الرمال. يقوم الطفل بحفرهم وترتيبهم في مجموعتين.
- "المسار" - نطق المقاطع التي يقدمها معالج النطق ، "تمشي" بإصبعك أو صفع الرمل أو الماء براحة يدك.
تطوير السمع الصوتي.
- "إخفاء المقابض" - إخفاء يديك في الرمال أو الماء ، بعد سماع صوت معين.
- "محرك قوي" - نطق الصوت p ، التمرير السريع السبابةممر رملي. أحد أشكال هذا التمرين هو رسم الحرف P على الرمال أو على الماء ، مع نطق الصوت R في نفس الوقت ، وبالمثل ، يمكنك العمل مع أصوات أخرى ، والجمع بين كتابة الحرف ونطق الصوت.
- "محرك ضعيف" - نطق الصوت P (ناعم) ، متتبعًا مسارًا عبر الرمال والماء بإصبعك الصغير.
- رسم أشكال بأسمائها صوت [أ] أو حرف متحرك آخر ؛
- ارسم أشكالًا ، في الأسماء التي يوجد بها صوت مؤتمت أو [ش] ، إلخ.
ثم يمكن تحديد المهمة: إنشاء جمل شفهية تكون فيها الكلمات التي بها صوت في بداية الكلمة ، ووسطها ، ونهايتها.
هو - هي لعبة بسيطةيساعدنا في حل العديد من مشاكل علاج النطق:
- ترسيخ المهارات النطق الصحيحصوت آلي
- تنمية القدرة على سماع وعزل الأصوات الفردية ومجموعات الأصوات في كلمة ، إلخ.
الأطفال مغرمون جدًا بنحت الحروف من الرمال ، وكشطها بحواف النخيل. يحبون تحويل الأحرف "L" إلى "A" ، و "H" إلى "T" ، و "O" إلى "Z" ، إلخ.
نكتب الكلمات على الرمال بأحرف كبيرة ، أولاً بإصبع ، ثم بعصا ، ونمسكها مثل القلم. يسمح لك الرمل بالحفاظ على عمل الطفل لفترة أطول. من الأسهل إصلاح الأخطاء على الرمال أكثر من إصلاحها على الورق ، حيث تظهر دائمًا آثار الأخطاء. هذا يسمح للطفل أن يشعر بالنجاح.
تحسين البنية النحوية للكلام.
- "القارب" - في هذه اللعبة تمرين بالماء أو الرمل ، يمكنك تعلم استخدام بعضها الفئات النحوية:
- حروف الجر من ، إلى ، فوق ، بين ، IN ، لأن ، U ، قبل ؛
- أفعال مسبقة: أبحر ، أبحر ، سبح ، مبني ، مرفق ، مبني على ؛
- الأحوال: بعيد ، مغلق ، سريع ، بطيء ، عميق.
- "ما ذهب" - تمرين لعبة لتعزيز استخدام الأسماء في حالة الجمع ، المفرد والجمع. يستخدم هذا التمرين فقط عند العمل بالرمل ، عندما يقوم معالج النطق بمسح بعض الأشياء الموجودة في الصورة الرملية ، ثم يطلب من الطفل أن يروي ما تغير في الصورة الرملية.
خطاب متصل.
- "ارسم صورة وقم بعمل جملة" - يقوم معالج النطق برسم كرة أو القفز على الحبل أو البالون أو أشياء أخرى على الرمال. تتمثل مهمة الطفل في إنهاء الصورة الرملية وإصدار جملة بناءً عليها ("تانيا تمسك بالونًا في يديها"). يتم نطق العبارة في لحظة العمل.
اللعب في الصندوق الرمل ليس له قيود منهجية. يوفر هذا فرصًا رائعة للعمل مع الأطفال الذين يعانون من اضطرابات الكلام ، من أجل الإبداع. يحضر الأطفال هذه الدروس بكل سرور ، لأنهم يساعدونهم على إدراك أفكارهم في الإبداع ، والتخلص من التوتر والقلق ، وتنمية مهارات الاتصال ، أي القدرة على التواصل.

في الوقت الحاضر ، ازداد اهتمام المعلمين (معالجو النطق ، علماء النفس التربوي ، التربويين) باستخدام ألعاب الرمل في العمل مع الأطفال بشكل ملحوظ. الرمل مادة غامضة. لديه القدرة على إبهار الشخص ، وجذب مثل المغناطيس. يجذب الرمل الأطفال والبالغين بسبب عدم ثباته. يمكن أن يكون الرمل جافًا وخفيفًا ومراوغًا أو رطبًا وكثيفًا وثقيلًا وقادرًا على اتخاذ أي شكل. اللعب بالرمل يجلب المرح والبهجة لروح الطفل ويساهم في نفس الوقت في نموه. من منا لم يحب العبث بالرمل لساعات عندما كان طفلاً؟

في أصول العلاج بالرمل هو كارل جوستوف يونج ، مؤسس العلاج النفسي التحليلي.

الأبعاد المثالية للصندوق الرملي للعلاج بالرمل هي 49.5 * 72.5 * 7 سم ويفضل صنعه من الخشب وطلائه باللون الأزرق من الداخل (رمز السماء والماء) ولكن يمكن استخدام البلاستيك. يجب أن يكون الرمل للفصول كبيرًا ، ولونًا مصفرًا لطيفًا. يمكنك شراء الرمل من متجر الحيوانات الأليفة (لشنشيلة) أو رمل الكوارتزفي صيدلية. إذا كنت تأخذ رمل بناء أو بحر ، فيجب غسلها وتحميصها في الفرن.

بالنسبة لأنشطة الألعاب في الصندوق الرمل ، ستحتاج إلى الكثير من الأشكال التي لا يزيد ارتفاعها عن 8 سم حسب اختلاف موضوعات معجمية. هؤلاء هم أشخاص ، حيوانات ، مركبات ، حياة بحرية ، إلخ. بالتأكيد ، في كل منزل يوجد به طفل ، توجد ألعاب من Kinder Surprises. المواد الطبيعية المختلفة (العصي ، الفواكه ، البذور ، الأصداف ، إلخ) مناسبة أيضًا.

في رأينا ، استخدام الألعاب الرملية ، خاصة في مجموعة للأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق الحادة ، أمر شديد للغاية أداة فعالةفي العمل التربوي والتطوير الإصلاحي مع الأطفال. نحن نستخدم تمارين اللعبةمع الرمل في علاج النطق الفردي يعمل مع الأطفال ، وكذلك كعنصر من درس مجموعة فرعية ، يتم خلاله حل العديد من المهام:

- تطور التنفس الحجابي.

- تطوير التمثيل الصوتي ؛

- تحسين البنية النحوية للكلام ؛

- أتمتة الأصوات التي يتم تسليمها ؛

- تعليم القراءة والكتابة ؛

- تطوير الكلام المترابط ؛

- تشكيل التركيب المقطعي للكلام ؛

- تنمية المهارات الحركية الدقيقة.

إلى جانب ذلك ، من المعروف أن الرمال تمتص الطاقة العقلية السلبية ولها تأثير استرخاء. تظهر التجربة أن استخدام العلاج بالرمل يسمح حتى للطفل "سيء السمعة" بالانفتاح ، وإبقاء الطفل في سن ما قبل المدرسة يعمل لفترة أطول ، وكذلك لزيادة الاهتمام به فصول علاج النطق.

ألعاب وتمارين لتطوير التنفس البطني

عند أداء الألعاب وتمارين التنفس ، من الضروري التأكد من أن الأطفال يأخذون الهواء من الأنف ، والزفير ببطء وسلاسة ، وتحقيق مدة تدفق الهواء.

"تسوية الطريق".من آلة كاتبة للأطفال ، يقوم معالج النطق بعمل أخدود ضحل في الرمال. يستخدم الطفل طائرة نفاثة لتسوية الطريق أمام السيارة.

"ماذا يوجد تحت الرمال؟"الصورة مغطاة بطبقة رقيقة من الرمل. ينفخ الرمل ، يفتح الطفل الصورة.

"ساعد الأرنب على تغطية آثاره".يتم عمل مسافات بادئة صغيرة (آثار أقدام) في الرمال المؤدية إلى منزل الأرنب. ضع الثعلب في مكان قريب. من الضروري "التستر" على كل الآثار حتى لا يجد الثعلب الأرنب.

"سر".لعبة أو شيء مدفون بسطحية في الرمال. فمن الضروري عن طريق نفخ الرمال لاكتشاف المخفي.

"الفجوة".ينفخ الطفل حفرة في الرمال بواسطة نفاثة هواء ناعمة وطويلة.

عمل المفردات

"من سيحدد اسم أكثر؟"يختار الطفل الصفات (إشارات الكلمات) ، والأفعال (كلمات العمل) ويضع قذيفة ، حصاة ، زرًا على كل كلمة.

"كلمات طيبة".تُلعب اللعبة بنفس طريقة اللعبة السابقة.

تحسين البنية النحوية للكلام

"ماذا ذهب؟"لعبة لتعزيز استخدام الأسماء في حالة Genitive ، المفرد والجمع. يقوم معالج النطق بمسح بعض العناصر الموجودة في الصورة الرملية ، ثم يطلب من الطفل تسمية ما تغير.

"الآلات".لعبة لاستخدام حروف الجر في الكلام بين ، من أجل ، أمام ، بسبب. يقوم معالج النطق بترتيب السيارات في الحقل الرملي. يتحدث الطفل عن موقع السيارة بالنسبة للآخرين.

"اختر كلمة".يكتشف الطفل الألعاب المخبأة في الرمال ويختار الصفات لأسمائها ، ويطابقها في الجنس مع الأسماء (السمكة سريعة ، والصحن من البلاستيك ، والنمر مخطط).

تطوير التمثيلات الصوتية

لعبة "ملكان".لعبة للتمييز بين الأصوات الصلبة والناعمة. ادعُ الأولاد لتقديم هدايا (ألعاب ، صور) للملكين اللذين تحكما بمملكتي الأصوات الصلبة والناعمة.

"إخفاء يديك"- إخفاء يديك في الرمال ، بعد سماع صوت معين.

"قلاعتان"يتم إخفاء الأشياء والألعاب والصور ذات الأصوات المختلفة تحت طبقة سميكة من الرمال. الطفل يحفر وينقسم إلى مجموعتين.

"مدينتين".ينقسم حوض الرمل إلى قسمين. يقوم الطفل بتقسيم الأشياء إلى مجموعتين وفقًا لتعليمات أخصائي النطق.

"تخطيط النمط."يضع الأطفال خرزات من الحصى الملون (الأزرق والأخضر) على الرمال ، اعتمادًا على الصوت الذي سمعوه في الكلمة.

"كنز".يقوم معالج النطق بحفر الحصى الخضراء والزرقاء والحمراء في الرمال. يقوم الطفل بإخراج حصاة ، واعتمادًا على لون الحصاة ، يقوم بتسمية كلمة لصوت معين (حرف متحرك ، حرف ساكن ثابت ، حرف ساكن ناعم).

تشكيل التركيب المقطعي للكلمة

"شرائط".يقوم معالج النطق (ثم الطفل) برسم عدد معين من الخطوط على الرمال ، وبعد ذلك ، حسب عددها ، يخرج بكلمة.

"أصلح الخطأ".يرسم معالج النطق عددًا خاطئًا من الخطوط في الرمال. يحلل الطفل عدد المقاطع في الكلمة ويصحح الخطأ بإضافة شريط إضافي أو إزالته.

قسّم الكلمة إلى مقاطع لفظية.يطبع الطفل كلمة معينة على الرمال ويقسمها إلى مقاطع ذات خطوط عمودية.

تطوير الكلام المترابط

"كنزي. ثروتي".يدفن الطفل شيئًا في الرمال ويصفه دون تسميته. أي شخص يخمن ماهية الموضوع ، يحفره في الرمال.

"ارسم وقل".يصنع الطفل صورة على الرمال ويرافق أفعاله بالكلام.

تعليم القراءة والكتابة

"ابحث عن الحروف والاسم."يخفي معالج النطق الحروف البلاستيكية في الرمال. يجب أن يجد الطفل جميع الحروف ويسميها.

يمكن جعل هذه اللعبة أكثر صعوبة بإعطاء تعليمات مثل: "الركن الأيمن العلوي" ، "الركن الأيسر السفلي".

"اسم الكلمة".يخرج الطفل الحرف الذي أخفيه معالج النطق ويستدعي الكلمة التي تبدأ بهذا الصوت.

"اقرا الكلمة."معالج النطق يكتب كلمة على الرمال. الطفل يقرأ. ثم يتبادلون الأدوار.

تنمية المهارات الحركية الدقيقة

"دائرة الرمال".بأصابعك ، ارسم دوائر مع الطفل: الأكبر ، وأصغر من الداخل ، وحتى أصغر - وهكذا حتى يكون لديك نقطة في وسط الدوائر. الآن ادعوا الطفل لتزيين الدوائر عناصر مختلفة: حصى ، قذائف ، أزرار ، عملات معدنية. مثل الدوائر ، يمكنك تزيين أي شيء: بصمات الأصابع ، والنخيل ، والألعاب ، وما إلى ذلك.

تمرين "آثار غير عادية":

- "الأشبال قادمون" - يضغط الطفل على الرمل بقبضة اليد والنخيل بقوة ؛

- "قفز الأرانب" - بأطراف الأصابع ، يضرب الطفل سطح الرمال متحركًا في اتجاهات مختلفة ؛

- "الأفاعي تزحف" - يجعل الطفل سطح الرمال متموجًا بأصابعه ؛

- "بق - عناكب" - يغمس الطفل يديه في الرمل ويحرك أصابعه كلها مقلدا حركات الحشرات.

يتيح لك استخدام العلاج بالرمل تطوير ليس فقط جميع جوانب الكلام. في البلد الرملي ، يتبادل الطفل ومعالج النطق الأفكار بسهولة. هذا يسمح لنا ببناء الشراكات والثقة. طريقة العلاج بالرمل مناسبة بشكل خاص للأطفال الذين يرفضون ، لأي سبب كان ، أداء مهام مختلفة في الفصول التقليدية.

اللعب في الصندوق الرمل ليس له قيود منهجية. هذا يعطي المزيد من الفرص للعمل مع الأطفال الذين يعانون من اضطرابات الكلام ، للإبداع.

ألعاب علاج النطق بالرمل

في التطوير المنهجييتم تقديم مجموعة مختارة من الألعاب الرملية لأطفال ما قبل المدرسة.

فهو يجمع بين التمارين التي تهدف إلى الاسترخاء العام ، وإزالة الصور النمطية الحركية والحركات المتشنجة ، وزيادة تركيز الانتباه ، وتطوير المنطق والكلام. في هذا النظام ، تعمل هذه التمارين على تثبيت الحالة العاطفية للأطفال ، جنبًا إلى جنب مع تنمية الحساسية الحركية اللمسية والمهارات الحركية الدقيقة لليدين ، وتعليم الطفل الاستماع إلى نفسه والتعبير عن مشاعره ، وهو أمر مهم لتنمية الكلام. و الاهتمام الطوعيوالذاكرة. يتلقى الطفل أول تجربة للتأمل (الاستبطان) ، ويتعلم كيف يفهم نفسه والآخرين. هذا يضع الأساس لمزيد من تكوين مهارات الاتصال الإيجابي. من المهم أن تفتح هذه الألعاب إمكانات الطفل وتنميته إمكانات إبداعيةوالخيال.

هذه المادةيمكن استخدامها من قبل معالجي النطق وأخصائيي أمراض النطق والمربين وأولياء الأمور في تطوير الجانب السليم من الكلام والبنية المعجمية والقواعدية والكلام المتماسك عند الأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق المختلفة.

ألعاب الكلام بالرمل

ومن المعروف أن الأصابع موهوبة كمية كبيرةالمستقبلات التي ترسل نبضات إلى المركز الجهاز العصبيشخص. من خلال تدليك نقاط الوخز بالإبر على اليدين ، يمكن للمرء أن يؤثر على الأعضاء الداخلية المرتبطة بها بشكل انعكاسي. تؤكد الدراسات التي أجراها علماء الفسيولوجيا المحليون أيضًا على العلاقة بين اليدين والدماغ. كلما زاد النشاط الحركي للأصابع ، كان الكلام أفضل.

تعمل أعمال V.M. Bekhterev حول هذه المنطقة. في تنمية المهارات الحركية الدقيقة ، والأحاسيس اللمسية والتفكير ، لا غنى عن الرمل. يؤدي اللعب بالرمل إلى تطوير خطاب حواري لدى الأطفال ، ويتعلمون بناء الجمل بشكل صحيح ، وتنسيق الأسماء مع الصفات والأرقام واختيار الأشكال المصغرة وتصنيف الكائنات.

تظهر التجربة أن استخدام العلاج بالرمل يعطي نتائج إيجابية:

اللعب بالرمل له تأثير إيجابي على عامة الناس نمو الطفل,

السماح بتصحيح اضطرابات الكلام العامة عند الأطفال ،

تعزيز الاهتمام الشخصي للطفل بما يحدث.

من الأسهل تصحيح الأخطاء على الرمال مقارنةً بالورق ، حيث تظهر دائمًا آثار الأخطاء. هذا يسمح للطفل أن يشعر بالنجاح.

- زيادة الاهتمام بشكل كبير بفصول علاج النطق ؛

- لا يوجد مكان للرتابة والملل في الفصل ؛

· - تمر فترة التكيف بسهولة أكبر ويختفي التوتر والخوف.

تطور التنفس الحجابي.

قبل بدء الألعاب لتنمية التنفس ، من الضروري تعليم الأطفال القواعد التالية، تطبيق لحظات اللعبة:

استنشق الهواء عبر أنفك دون رفع كتفيك ، ثم نفخ معدتك بـ "بالون".

زفر ببطء وسلاسة.

· حاول النفخ حتى تكون الطائرة النفاثة طويلة جدًا ؛

"تسوية الطريق"

من الآلة الكاتبة للأطفال ، يقوم معالج النطق بعمل أخدود ضحل في الرمال ، ويقوم الطفل بتسوية الطريق أمام الآلة الكاتبة بطائرة نفاثة ؛

"ماذا يوجد تحت الرمال؟"

الصورة مغطاة بطبقة رقيقة من الرمل. ينفخ الطفل من الرمال ، يفتح الصورة ؛

"الحفرة"

الطفل ، باتباع قواعد التنفس ، يأخذ الهواء من خلال الأنف ، وينفخ المعدة وببطء ، بسلاسة ، مع تيار طويل ينفخ حفرة في الرمال ؛

"ساعد الأرنب"

يتم عمل ثلاث أو أربع منخفضات في الرمال - "آثار أقدام" تؤدي إلى لعبة أرنب. يوجد ثعلب بالجوار. من الضروري "التستر" على كل الآثار حتى لا يجد الثعلب الأرنب ؛

"الطريق الى صديق"

يتم وضع لعبتين على الرمال. من الضروري تشكيل مسار على الرمال من لعبة إلى أخرى بتيار سلس طويل ؛

"سر"

يتم دفن لعبة أو جسم صغير بسطحية في الرمال. من الضروري اكتشاف المخبأ عن طريق نفخ الرمال ؛

"عملاق جيد"

يسكب تلة منخفضة من الرمال. أمامها لعبة (فيل ، سلحفاة ، إلخ). الطفل ، الذي ينفخ على الجبل الرملي ، يدمره ، ويساعد البطل على الاستمرار في طريقه ؛

"يسافر"

توجد ألعاب بلاستيكية خفيفة على الرمال: سحلية ، وثعابين ، وخنافس. بمساعدة طائرة نفاثة ، يحرك الطفل الأشكال إلى مكان معين ؛

"عاصفه"

يتم حفر حفرة في الرمل الرطب ومملوءة بالماء. يتسبب الطفل في "عاصفة" ذات تيار هواء طويل قوي ؛

الدلائل الأولية وتصحيح اضطرابات الكلام الصوتية واللفونية.

تمارين النطق.

"حصان"

انقر فوق لسانك ، في نفس الوقت بأصابعك بشكل إيقاعي ، بالتزامن مع النقرات ، "اقفز على الرمال" أو على الماء.

"تركيا"

لعق الشفة العلوية بسرعة مع صوت "bl-bl-bl" ، حرك أصابعك في الوقت المناسب مع حركات اللسان في سمك الرمل أو في الماء.

"تأرجح"

حرك اللسان بشكل إيقاعي لأعلى ولأسفل ، وحرك إصبع السبابة من اليد الأمامية في الوقت المناسب مع حركات اللسان على طول الرمال أو الماء في نفس الاتجاه.

"راقب"

قم بتحريك اللسان بشكل إيقاعي إلى اليمين واليسار ، بإصبع السبابة من اليد الأمامية في الوقت المناسب مع حركات اللسان في نفس الاتجاه على الرمال أو على الماء.

"معاقبة اللسان المشاغب"

تضرب الشفتان بشكل متناغم اللسان البارز بصوت "p-p-p" ، ومن السهل أن تربت على الرمل أو الماء براحة اليد الأمامية.

أتمتة الصوت.

"محرك قوي"

انطق الصوت r بتتبع مسار عبر الرمال بإصبعك السبابة. أحد أشكال هذا التمرين هو رسم الحرف P على الرمال أو على الماء ، مع نطق الصوت R في نفس الوقت. وبالمثل ، يمكنك العمل مع أصوات أخرى ، والجمع بين كتابة الحرف ونطق الصوت.

"محرك ضعيف"

انطق الصوت P (ناعم) ، متتبعًا مسارًا عبر الرمال والماء بإصبع الخنصر.

"Gorochka"

التقط الرمل في يدك ونطق الصوت C ، واسكب التل. أحد أشكال هذا التمرين هو اختيار لعبة بها الصوت C من الألعاب الملقاة أو نصفها مدفونة في الرمال ، وبعد أن جمعت الرمال ونطق هذا الصوت ، تملأها.

"مسار"

انطق المقاطع التي قدمها معالج النطق ، "امشها" بإصبعك أو صفع الرمل أو الماء براحة يدك.

"صدفة"

يقوم معالج النطق بدفن الألعاب مع صوت Sh في الرمال: فأر ، دب ، دمية تعشيش ، قطة بحيث يتم الإشارة إلى اللعبة على الرمال بواسطة كومة منخفضة. ثم دعا الطفل لتذكر الألعاب التي باسمها صوت "شي" ، يقوم الطفل بتسمية اللعبة ويحفر في الرمال. إذا كانت هناك مصادفة أن اللعبة المحفورة مع الطفل المسمى ، فستتاح له الفرصة للعب بهذه اللعبة.

تطوير السمع الصوتي والإدراك.

"إخفاء يديك"

قم بإخفاء يديك في الرمال عندما تسمع صوتًا معينًا.

"مسارات مقطعية"

ارسم دوائر في الرمل ، لفظ مسارات مقطع لفظي.

"مدينتين"

يتم إخفاء الأشياء أو الألعاب أو الصور المحمية ذات الأصوات المختلفة تحت طبقة سميكة من الرمال. يقوم الطفل بحفرهم وترتيبهم في مجموعتين.

"مدينتي".

استهداف.

تطور الإدراك الصوتي.

معدات:

صندوق الرمل والتماثيل والمنشئ لبناء مدينة.

تقدم اللعبة.

يكلف معالج النطق بمهمة اختيار الشخصيات التي تحتوي أسماؤها على صوت معين ، وبناء مدينة باستخدام هذه الأرقام. ثم يمكنك أن تؤلف قصة شفويةعن هذه المدينة وأهلها.

الدلائل الأولية وتصحيح اضطرابات الكلام المعجمية والنحوية

"البناة" (2-3 دروس)

استهداف.

تعلم كيفية استخدام الفئات النحوية بشكل صحيح في الكلام:

- التفضيلات من ، إلى ، فوق ، بين ، في ، بسبب ، U ، قبل ؛

- أفعال مسبقة: BUILT، ATTACHED، SUPPLEMENTED؛

· -الأفعال: بعيد ، قريب ، سريع ، بطيء ، عميق.

معدات:

صندوق رمل مع رمل ، ألعاب: تماثيل لأشخاص وسيارات ومنازل.

تقدم اللعبة.

يدعو أخصائي النطق الطفل لبناء مدينة في الصندوق الرملي ، ثم إعادة توطين السكان ، وإكمال المنازل ، وإعادة بنائها ، والتحدث عن أفعالهم ، والخروج وإخبار قصة أحد السكان الزائرين).

"ماذا ذهب"

استهداف.

تثبيت استخدام الأسماء في الحالة المضافة بصيغة المفرد والجمع.

معدات:

صندوق رمل بالرمل الرطب.

تقدم اللعبة.

يقوم معالج النطق بمسح بعض الأشياء الموجودة في الصورة الرملية ، ثم يطلب من الطفل أن يروي ما تغير في الصورة الرملية.

"اختر كلمة"

يكتشف الطفل العديد من الأشياء أو الألعاب المخبأة في الرمال ويختار الصفات لأسمائها ، ويطابقها في الجنس مع الأسماء (الكرة خفيفة ، والصحن من البلاستيك).

"الكلمات الأصلية"

استهداف.

تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليد. تمرن على تكوين واستخدام الكلمات ذات الصلة.

معدات:

صندوق الرمل الساعة الرملية.

تقدم اللعبة.

في اللعبة باستخدام الرمل ، عند إظهار الأفعال الفردية ، يتم تكوين الكلمات ذات الصلة: - الرمل ، الرمل ، صندوق الرمل ، الرمل (ساعات) ، وبالنسبة للأطفال بعمر 7 سنوات ، يتم إدخال التعبير الاصطلاحي "الرمل" لشخص ما في القاموس المبني للمجهول .

"فعلت - فعلت"

استهداف.

تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليد. تمرن على استخدام أفعال المضارع المفرد للشخص الأول والماضي (أحفر - أحفر ، أستخرج - أستخرج).

معدات:

صندوق رمل مع رمل مبلل ، أشكال مستوية.

تقدم اللعبة.

قبل الفصل ، يخفي معالج النطق الأشكال في الرمال ويدعو الطفل لإخراجها ، ويعلق على أفعالهم (أخرجت لعبة ، وحفرت لعبة ، وهذا فيل ، وما إلى ذلك) ثم معالج النطق يدعو الطفل إلى دفن الألعاب في الرمال بنفسه ، وينطق بأفعالي (أحفر ... ، أحفر ... إلخ).

"الحيوانات على المسارات"

استهداف.

لتعليم الأطفال استخدام النماذج - لتتمكن من ربط الصور بعلامات معينة. تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليد. تدرب على استخدام الأسماء المفرد والجمع. لتوحيد المعرفة عن الحيوانات البرية وأشبالها.

معدات:

صندوق رمل به رمال مبللة ، أشكال مستوية من الأشجار ، أشجار التنوب ، جذوع الأشجار ، لعبة ضفدع ، أكواب من الورق المقوى الملون - نماذج تدل على الحيوانات البرية: برتقالي - ثعلب ، أبيض - أرنب ، رمادي - ذئب ، بني - دب ، إلخ.

تقدم اللعبة.

يعرض معالج النطق لعبة ضفدع ، ويقول إنه يعيش في مستنقع. يحب السفر كثيرًا ، لكنه لا يزال صغيرًا وغبيًا. ضل الضفدع وتجول في الغابة. من قابله في الغابة؟

يفحص معالج النطق مع الأطفال نماذج الألوان ، ويحدد اللون الذي يتوافق مع سكان الغابة. الأطفال مدعوون لاختيار حيواناتهم وإخفائها خلف الأشجار. يأخذ معالج النطق دور الضفدع الذي يلتقي بالعديد من سكان الغابات ويدخل في حوارات معهم.

"كنز السحر"

استهداف.

تمرن في الاتجاه في الفضاء حسب التعليمات الشفهية. قم بتطوير القدرة على العمل في الرمال بأصابعك والعثور على الألعاب المخفية. تحقيق نطق واضح لنهايات الكلمات. ازرع الاستقلالية والثقة بالنفس والبراعة.

معدات:

صندوق رمل برمل مبلل ، "كنز سحري" ، مجموعة ألعاب من "مفاجأة كيندر" ، معالم بصرية طائرة ، دمية سحرية.

تقدم اللعبة.

في يد معالج النطق توجد دمية سحرية من بلاد العجائب. يقول معالج النطق أن الساحرة تحب صنع المفاجآت. حلقت فوق حقل سحري (صندوق الرمل) ، سحرته ، وأخفت العديد من المفاجآت المثيرة للاهتمام هناك. لكن هذا ليس كل شيء. في مكان ما يتم إخفاء كنز سحري. من الضروري البحث بإصبعين بدقة وفقًا لتعليمات الساحرة. الشخص الذي يجد المفاجآت والكنز أولاً سيفوز. يبحث الأطفال واحدًا تلو الآخر ، ويقولون بصوت عالٍ خطة البحث عن الكنز.

خطاب متصل

عند رسم صورة رملية ، يمكنك التدرب على القدرة على بناء جمل بسيطة ومعقدة. على ال المرحلة الأوليةالعمل على الجمل المعقدة يجب أن يستخدم الكلام المُصَرَّف والمنعكس.

"ارسم صورة وقم بعمل جملة"

يقوم معالج النطق برسم كرة أو حبل قفز أو بالون أو أشياء أخرى في الرمال. تتمثل مهمة الطفل في إنهاء الصورة الرملية وإصدار جملة بناءً عليها ("تانيا تمسك بالونًا في يديها"). يتم نطق العبارة في لحظة العمل.

"ابدأ عرضًا"

يرسم الطفل شيئًا على الرمال ويبدأ جملة ، وينهي معالج النطق (أو طفل آخر) الجملة. (والعكس صحيح)

"أصدقاء"

عند الرسم على الرمال ، يكوّن الطفل جملًا معقدة ("تانيا لديها بالون ، وميشا لديها كرة مطاطية").

"ماذا حدث؟"

عند إنشاء صورة على الرمال ، يصنع الطفل جملًا معقدة ("تانيا تبكي بمرارة لأن بالونها انفجر" ؛)

"لعبتان"

على الرمال ، يرسم الطفل شيئين (كرة وبالون). يؤلف حوارًا (تغيير الصوت) نيابة عن الأشياء ، ويقارنها ، ويرسم صورة من الرمال في عملية الكلام.

بالون. أنا مستدير.

كرة. أنا أيضاً

كرة. إذا حملتني الريح ، فسوف أطير

كرة. وإذا ضربوني ، سأقفز عالياً.

كرة. لقد رسمت زهرة جميلة.

كرة. وأنا مزين بخطوط ملونة

كرة. إنهم ينفخونني بالهواء.

كرة. ولدي هواء بالداخل.

الدلائل الأولية وتصحيح انتهاكات التركيب المقطعي للكلمة

"شرائط"

يرسم الطفل عددًا معينًا من الخطوط على الرمال ، وبعد ذلك ، برقمها ، يخرج بكلمة.

"أصلح الخطأ"

يرسم معالج النطق عددًا خاطئًا من الخطوط في الرمال. يحلل الطفل عدد المقاطع في الكلمة ويصحح الخطأ بإضافة شريط إضافي أو إزالته.

"قسّم الكلمة إلى مقاطع"

يطبع الطفل كلمة معينة (أو كلمة يختارها بنفسه) على الرمال ويقسمها إلى مقاطع ذات خطوط عمودية.

الدلائل الأولية وتصحيح عسر الكتابة وعسر القراءة

التحضير لمحو الأمية

زهور على زهرة

استهداف.

معدات:

صندوق الرمل أو لعبة الزهور أو الزهور المطلية على الوقايات.

تقدم اللعبة.

معالج النطق: الأطفال ، اليوم رملنا متأرجح عصا سحريةتتحول إلى فراش الزهرة.

(يقرأ تعليمات الآية.)

تنمو هنا الزهور ذات الجمال الاستثنائي في فراش الزهرة.

الجميع معجب بزهورهم ، يستنشقون الرائحة بسرور.

سنرسم ثلاثة أخاديد على فراش الزهرة ، وسنقسم أسماء الزهور إلى مقاطع!

نزرع مقطعًا لفظيًا واحدًا في الجزء العلوي ، ونترك مقطعين لفظيين في الوسط.

ثلاثة مقاطع - في السرير الثالث. الآن نحن نزرع بالترتيب.

كلمات ذات مقطع واحد: الخشخاش

كلمات من مقطعين: الورد ، الخزامى ، الفاوانيا ، السوسن ، النرجس البري ، النرجس.

ثلاثة مقاطع لفظية: البابونج ، وردة الذرة ، والزنبق ، والقرنفل.

بعد الانتهاء من المهمة ، يسأل الميسر الأطفال الأسئلة التالية.

1. وصف الزهرة حسب اللون والشكل.

2. أين تنمو هذه الزهرة؟

3. ما الزهور التي تحبها أكثر من غيرها ، أمي ، أبي ، جدتك؟

يؤلف الأطفال معًا قصة خرافية عن الزهور.

"بناء السلالم".

استهداف.

علم الأطفال تحديد عدد المقاطع في الكلمات.

معدات:

Sandbox ، منازل بها نوافذ 1،2 و 3 ، صور للأشياء.

تقدم اللعبة.

على تلال من الرمال ، لدينا منازل بها نافذة واحدة ، واثنين ، وثلاث نوافذ. يجب على الأطفال تحديد الخطوات من الصور. بالقرب من المنزل مع نافذة واحدة ، وضعت كلمات أحادية المقطع ؛ مع مقطعين - مقطعين. مع ثلاث نوافذ - ثلاثي المقاطع.

تحليل الكلمات والجمل

ارسم على الرمال

يرسم معالج النطق مخططات جمل بدرجات متفاوتة من التعقيد على الرمال. يأتي الأطفال بجمل مناسبة والعكس صحيح. ينطق معالج النطق جملة ، ويرسم الأطفال الرسم التخطيطي المقابل.

"اكتب لرمل"

يكتب الطفل الحروف والمقاطع والكلمات ويقرأها. (أو يكتب معالج النطق ، ويقرأ الطفل). يدعو معالج النطق الأطفال إلى كتابة كلمة (1 ، 2 - معقدة) في الرمال ، ثم تحويلها إلى أخرى عن طريق استبدال صوت واحد (حرف) (RAK-MAK) ).

يكتب معالج النطق كلمة في الرمل متخطيا الحرف الأول أو الأخير أو الحرف في منتصف الكلمة. يخمن الأطفال الكلمة المتصورة ، ويضيفون الحروف.

تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأصابع واليدين

تنظيم توتر العضلات ، وتخفيف التوتر من عضلات الأصابع ، وتحسين المهارات الحركية الدقيقة.

ضع راحة يدك على الرمال أو الماء ، واشعر بالاسترخاء التام لأصابعك.

اغمر أصابعك في الرمل أو الماء واقبض بقبضتيك وافتحهما.

اغمر أصابعك في الرمال أو في الماء ، ثم اعصر الإصبع الصغير وافتحه بالتناوب إبهاممن ناحية ، في كلتا يديه في نفس الوقت.

اغمر أصابعك في الرمال ، وحركات خفيفة تخلق "موجات".

اغمر أصابعك في الرمال وقم بالتبادل بين تمارين الأصابع ("قرون الأذنين" ، "إصبع واحد - كل الأصابع").

عند أداء المهام بأصابع اليد الأمامية ، فإن اليد الثانية مغمورة بالضرورة في الرمال.

"مسابقة ممتعة"

استهداف.

تمرن على تنسيق حركات الأصابع بالكلمات. لتنمية روح المنافسة في الأطفال والرغبة في تحقيق الهدف. لتنمية الشعور بالتعاطف مع رفاقهم ، والقدرة على الفوز والخسارة بكرامة.

معدات:

صندوق رمل (أو صندوق) برمل جاف ، لافتات مكتوب عليها "ابدأ" ، "إنهاء" ، سدادات بلاستيكية متعددة الألوان (عوائق).

تقدم اللعبة.

يدعو معالج النطق الأطفال للانقسام إلى فريقين ، والتوصل بأسماء خاصة بهم. يقول المعلم إنه لكي تتمكن أصابعنا من الرسم والنحت والصنع بشكل جميل ، فإنها بحاجة إلى التدريب. يتم تشجيع الأطفال على خوض سباق بأصابعهم. أثناء قول الكلمات:

اركض على طول النهر

سباق الأصابع.

يجب أن تعمل الأصابع من علامة "ابدأ" إلى علامة "إنهاء". في نهاية المباراة ، تحصل الفرق على ميداليات.

"ارسم صورة بأصابعك"

استهداف.

لتنمية الإبداع وخيال الأطفال والقدرة على تصوير ما هو مخطط بأصابعك. لتشكيل القدرة على التجريد من التفاصيل الصغيرة ، مع إبراز الشيء الرئيسي في الرسم. تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليد. تشكيل وتحسين الكلام.

معدات:

صندوق رمل بالرمل الرطب والعصي والحصى والأغصان لتزيين الرسومات "الرملية".

تقدم اللعبة.

يدعو معالج النطق الأطفال لتذكر ما يرسم عليه الفنانون صورهم. يقترح أن نتخيل أننا جميعًا فنانون في لوحات "رمال" ، وبدلاً من الفرشاة ، لدينا أصابع. تم تنظيم مسابقة للوحات "الرمال". يشجع المعلم الأطفال على التحدث بصوت عالٍ. تزيين العمل بمواد النفايات. معا يختارون الفائز. يتم منح جائزة.

كتب مستخدمة:

1. Grabenko T.M.، Zinkevich - Evstigneeva T.D. المعجزات في الرمال العلاج بلعبة الرمل - سانت بطرسبرغ: ISP IP ، 1998.

2. Grabenko T.M.، Zinkevich-Evstigneeva T.D. تصحيحية وتطوير وتكييف الألعاب. - سان بطرسبرج: Detstvo-Press ، 2002.

3. Zinkevich-Evstigneeva T.D.، Grabenko T.M. ورشة عمل حول العلاج الإبداعي. - م: الكلام ، 2003.

4. ألعاب في علاج النطق تعمل مع الأطفال: كتاب. لمعالج النطق. إد. - شركات. في و. Seliverstov.- التعليم ، 1987.

5. Kondratieva S.Yu. ألعاب الرمل والماء في العمل على تكوين التمثيلات المكانية والكمية لمرحلة ما قبل المدرسة مع التخلف العقلي // تربية ما قبل المدرسة. -2006.-№1.

6. Novikovskaya O. A. مجموعة من الألعاب التعليمية بالماء والرمل لمرحلة ما قبل المدرسة. - سانت بطرسبرغ: "CHILDHOOD-PRESS" ، 2005

باباس لاريسا فلاديميروفنا

مدرس النطق ، أعلى فئة التأهيل، خبرة في التدريس 30 عامًا.

في السنوات الأخيرة ، ازداد عدد الأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق. وأي انتهاك للكلام يؤثر على النمو العقلي والعاطفي الإرادي للطفل ، وينتج عنه السلبية والعزلة والخوف من التواصل وما إلى ذلك. عند الأطفال ، يلاحظ التعب السريع ، والشرود الذهني ، واللامبالاة في الفصل ، مما يؤدي إلى تقييد ممارسة الكلام ، وهذا بدوره يؤخر تطور مهارات الاتصال.

يوجد حاليًا اهتمام متزايد بـ أشكال غير تقليديةووسائل العملق مع الأطفال.تبحث عن أكثر طرق فعالةتصحيح اضطرابات الكلام مع التطور المتزامن للوظائف العقلية وزيادة النشاط المعرفي للطفل ، لجأنا إلى تقنية Sand Therapy. مؤلفو هذه التقنية هم تاتيانا ديمترييفنا زينكيفيتش-إيفستينييفا وتاتيانا ميخائيلوفنا جرابينكو.

أوجه انتباهكم إلى MASTER CLASS:

"دور ألعاب الرمل في تنمية شخصية الطفل"

يستمتع الأطفال باللعب على الرمال ، فهو بمثابة المغناطيس عليهم. قبل أن يتاح لهم الوقت لإدراك ما يفعلونه ، تبدأ أيديهم بأنفسهم في نخل الرمال وحفر الأنفاق وبناء الجبال وما إلى ذلك. حتى سن 3 سنوات ، يلعب الطفل في الرمال طبيعة معرفية وتنموية ، يلعب "كعكات صغيرة" ، "pasochki" يشكل فكرته عن العالم. من سن 3 سنوات يعتبر اللعب في الصندوق الرملي تعليميًا وعلاجيًا بطبيعته ، أي أنه يساعد الطفل على التخلص من المخاوف والخجل وصراع التواصل والعديد من المشاكل الأخرى.الرمل لديه القدرة على السماح بمرور الماء. في هذا الصدد ، يقول الخبراء إنه يمتص الطاقة العقلية السلبية ، والتفاعل معها يمسح طاقة الشخص ، ويثبت الحالة العاطفية.مؤسس العلاج بالرمل هوعالم النفس والفيلسوف السويسري كارل جوستاف يونج.

يتمثل المبدأ الأساسي للعب بالرمل في خلق بيئة محفزة يشعر فيها الطفل بالراحة والحماية ويمكن أن يكون مبدعًا. أثناء اللعبة ، يتم استبعاد التقييم السلبي لأفعال ونتائج الطفل تمامًا ويتم تشجيع الخيال والإبداع قدر الإمكان.

لتنظيم ألعاب الرمل ، ستحتاج إلى: صندوق رمل (صندوق رمل) ، ورمل ، وماء ، ومجموعة من الأشكال المصغرة.

صندوق الرمل

إنها تمثل صندوق خشبي. حجمها التقليدي بالسنتيمتر هو 50x70x8 (حيث 50x70 هو حجم الحقل و 8 سنتيمترات العمق). يُعتقد أن حجم الصندوق الرمل هذا يتوافق مع حجم الحقل الإدراك البصري. الجزء السفلي والجوانب (باستثناء السماكة الخارجية للألواح الجانبية) مطلية باللون الأزرق. وهكذا ، فإن القاع يرمز إلى الماء ، والجوانب - السماء.

اللون الأزرق له تأثير مهدئ على الإنسان. بالإضافة إلى ذلك ، فإن صندوق الرمل "الأزرق" المليء بالرمال هو نموذج مصغر الإدراك الإنسانيكوكبنا.

رمل

املأ الصندوق الرمل الثلث أو النصف بالرمل النظيف (المغسول والمنخل) والرمل المكلس في الفرن. من وقت لآخر ، يجب تغيير الرمال المستخدمة أو تنظيفها. يتم التنظيف مرة واحدة على الأقل في الشهر. يجب إزالة الرمل من الصندوق الرمل وغسله وغسله وتكلسه.

مجموعة من الأشياء والألعاب المصغرة التي ترمز إلى العالم. تتضمن المجموعة: رجال صغار ، مباني ، حيوانات ، مركبات ، نباتات ، أبطال حكاية خرافية(شر وخير). فضلا عن مختلف الأشكال الهندسية، حروف وأرقام بلاستيكية ، مواد طبيعية (حصى ، أغصان ، مخاريط ، جوز ، جوز ، كستناء). لذلك ، يمكن لكل شيء موجود في العالم الخارجي أن يأخذ مكانه الصحيح في المجموعة.

إذا لم تكن أي صور تماثيل كافية للألعاب ، فيمكن تشكيلها من البلاستيسين أو الطين أو العجين أو قصها من الورق.

يبدأ اللعب بالرمل بـتنمية حساسية اللمس الحركية والمهارات الحركية الدقيقة لليدين ، التي ترتبط ارتباطًا مباشرًا بالعمليات العقلية ، يُعرف العالم بقوتها. نحصل على أحاسيس لمسية عبر الجلد: "ساخن - بارد" ، "جاف - رطب" ، "صلب - ناعم" ، "ناعم - خشن".

نحصل على أحاسيس حركية أثناء الحركة.دعنا نقول مرحباً بالرمل بكل إصبع ، والآن بقبضات اليد. دعنا ننزلق "ثعبان ... ،"عزف" على سطح الرمال ، مثل البيانو ، وما إلى ذلك.»

هذه التمارين البسيطة هي في الواقع ذات أهمية كبيرة للتطوير العمليات العقليةفي الأطفال.

أولاً ، التفاعل مع الرمال يعمل على استقرار الحالة العاطفية.

ثانيًا ، جنبًا إلى جنب مع تطور الحساسية الحركية والمهارات الحركية الدقيقة ، يستمع الأطفال إلى أنفسهم وينطقون بمشاعرهم. وهذا يساهم في تطوير الكلام وإثراء القاموس وتنمية الانتباه والذاكرة الطوعية.

نظرًا لأن تطوير الكلام المترابط يساهم في التعلم الناجح للأطفال في المدرسة حيث يمكن للأطفال ، الذين لديهم خطاب متماسك متطور جيدًا ، تقديم إجابات مفصلة على الأسئلة ، وإبداء أحكامهم منطقيًا ، وإعادة إنتاج محتويات النصوص وابتكار قصص مختلفة عنهم. ألعاب وضع الحماية هي الأنسب لإتقان خطاب مونولوج متماسك.

وهكذا فإن المرحلة التالية من الألعاب الرملية هيألعاب قواعد اللغة المعجمية:

التالي هووضع حكايات خرافية في الرمال - "Teremok" ، "Kolobok" ، "Turnip" ، إلخ. يعتبر صندوق الحماية وسيطًا ممتازًا لإقامة اتصال مع الطفل.

شخص بالغ يروي قصة خرافية بيد الطفل تحرك الأشكال في اتجاهات مختلفة. تدريجيًا ، يتعلم الطفل ربط الكلام بحركة الشخصيات ويبدأ في التصرف بشكل مستقل.

ثم نقدم للأطفال إلى البلد الرملي ، ونتحدث عن حقيقة أن الأمطار الرملية غير العادية يمكن أن تسقط فيها ويمكن أن تهب رياح رملية. في بلد رمليهناك مضيفة (مالك). يمكن أن تكون هذه: Sand Fairy ، و Sand Boy ، و Wizard of the Sand Country ، وما إلى ذلك. تقدم جنية الرمال العديد من المهام والألعاب والأحاجي وتدعو الضيوف وتطلب المساعدة وتعلم فعل الخير.

ثم ننتقل إلى بناء المناظر الطبيعية: الأنهار والبحيرات والبحار والجبال والوديان ، على طول الطريق نشرح جوهر هذه الظواهر ونشغلها بالسكان. يأخذ الأطفال أدوار الشخصيات ويدخلون في الحوارات. دور الشخص البالغ مهم جدًا هنا للحفاظ على حوار الأطفال والتأكد من نجاحهم.

وهكذا ، يتمتع الأطفال بتجربة معينة من اللعب على الرمال ، ويبدأون في إنشاء عوالمهم الخيالية الخاصة بهم ، ويتحولون إلىفي السحرة ورواة القصص والفرسان والبنائين.اللعب في الصندوق الرمل ، يتفاعل الطفل مع القوى الطبيعية والاجتماعية. ونظرًا لأن اللعبة تجري في سياق عالم القصص الخيالية ، يمكن للطفل تغيير الموقف بشكل خلاق كما يشاء. إن تخيلات الأطفال وانطباعاتهم وعواطفهم وخيالهم قوية للغاية. إنهم يشكلون المورد الإبداعي للفرد.