تدريب المتخصصين في مجال التعليم الفني. أنواع التعليم في روسيا. القانون الجديد "التعليم في الاتحاد الروسي"

يشمل مفهوم التعليم الفني مبادئ العمل هذه ، والتي بموجبها يمكن للجامعات الفنية تدريب مهندسين رفيعي المستوى في التخصصات ، وكذلك فنيين للعمل في القطاع الصناعي. بالإضافة إلى ذلك ، فإن المتخصصين الذين تخرجوا من الجامعات التقنية على استعداد للعمل في مجالات البناء والاتصالات والنقل والغابات والزراعة.

التعليم الفني هو برنامج معرفي في اتجاه تقني ، والذي يسمح لك بالإجابة على أسئلة حول مجالات الإنتاج والمجالات التقنية ، وكذلك العمل مع مهام هذا الاتجاه.

ينقسم التعليم إلى ثلاثة أنواع. يمكن أن تكون مساعدة وعامة وخاصة. يمنح التعليم الإضافي الطلاب الفرصة لاكتساب المعرفة اللازمة ، فضلاً عن المهارات المطلوبة للعمل مع الآلات والأجهزة التقنية وآليات العمل ، والتي غالبًا ما تشارك في مجالات متنوعةالعلم والثقافة والتعليم. يشمل التعليم الفني الإضافي أيضًا العلوم المختلفة التي يدرسها الطلاب في الكليات الفيزيائية والجيولوجية والكيميائية وغيرها.

خريجو الجامعات التقنية قادرون على العمل بشكل مكثف أعمال الترميم. وأولئك الذين هم على دراية الأجهزة المنزلية، يمكنه إصلاح المعدات غير العاملة والمعيبة. يمكن الاطلاع على مثال لشركة يشارك فيها متخصصون في إصلاح المعدات على موقع الويب www.byroremonta.ru.

تتزايد أهمية التعليم الإضافي مع نمو القاعدة التقنية في جميع مجالات العلوم. يمكن للتعليم العام المدرسة الثانويةوالتي خلال الدراسة تضع أسس المعرفة عينة فنيةفي القاعدة التي يحتاج الطلاب لإتقانها. كما أنه يعطي أساسيات المعرفة التي يجب تطبيقها أثناء التدريب على الفنون التطبيقية ، وكذلك في الممارسة العملية. إلى خاص t.o. تشمل التعدين ، والتعدين ، والجيولوجيا ، والطاقة ، وهندسة الغابات ، وصنع الأدوات وغيرها من الأنشطة.

يتم إعطاء الدهاء الاقتصادي للطلاب كافيةالانتباه. أيضا جيد دور كبيريستعيد حقيقة أنه ، وفقًا للبرنامج الجديد ، تم إدخال العديد من الموضوعات الجديدة في مناهج الجامعات ، والتي ترتبط ارتباطًا مباشرًا بتحسين جودة المعرفة التقنية ، فضلاً عن المعرفة التكنولوجية. من بين هذه الموضوعات هناك الأتمتة والأتمتة والإلكترونيات. زاد عدد الموضوعات المتعلقة بالرياضيات بشكل كبير. هذه هي الإحصاء والبرمجة ونظرية الاحتمالات والتحكم في العملية. الدراسة في الجامعات التقنية ممكنة في الوظيفة ، حيث توجد جامعات مسائية ومراسلات ومدارس فنية.

فكونتاكتي

Odnoklassniki

من أجل معرفة أكثر من خمس لغات ، لا تحتاج إلى أن تكون عبقريًا ولديك قوى خارقة ، علاوة على ذلك ، لذلك لن تحتاج إلى مبلغ كبير من المال والانتقال إلى بلد آخر. تحقق من قائمة ببعض النصائح لمساعدتك على أن تصبح متعدد اللغات وتعلم العديد من اللغات الأجنبية.

بعض الأسباب لبدء تعلم اللغة الإنجليزية الآن

نلتقي كل يوم بأشخاص يعرفون اللغة الإنجليزية جيدًا ، وفي كثير من الأحيان نلتقي بأشخاص يرغبون في تعلمها وينجحون جدًا في تحقيق هدفهم. ولكن هناك أيضًا عدد كبير منأولئك الذين يفتقرون إلى الدافع للتعلم. دعنا نناقش معك التغييرات التي ستحدث في حياتك بعد تعلم اللغة الإنجليزية.

كيف تتعلم اللغة الإنجليزية من الصفر في أقصر وقت ممكن

إذا لم تتعلم اللغة الإنجليزية في المدرسة ، ولكنك تريد حقًا التواصل مع الأجانب بحرية ، ومشاهدة الأفلام والاستماع إلى الموسيقى باللغة الإنجليزية ، أو كان عليك الانتقال إلى دولة ناطقة باللغة الإنجليزية على الإطلاق ، فلا تؤخر عملية تعلم اللغة.

تعليمات لمن يريد أن يصبح مبرمجًا من البداية

ستكون مهارات البرمجة دائمًا في متناول اليد ، لأنه في وقتنا غير المستقر ، يمكنك الاعتماد فقط على نفسك وعلى نقاط قوتك. خلال التقنيات الرقمية وحياة الإنترنت ، يمكنك بسهولة كسب المال في المنزل بالقرب من جهاز الكمبيوتر الخاص بك. ستجد في هذه المقالة إجابات لأسئلة حول كيفية تعلم البرمجة من البداية.

5 مهارات تستحق الحصول على شهادة جامعية

غالبًا ما يتساءل تلاميذ المدارس الذين تخرجوا من الصف 11 عما إذا كان الأمر يستحق الذهاب إلى مؤسسة تعليمية عليا أم لا؟ في هذا المقال ، سنتحدث عن 9 مهارات ستحصل عليها بشهادة جامعية والتي ستكون مفيدة لاحقًا في حياتك.

كيفية الجمع بين العمل والتعليم الذاتي أثناء ساعات العمل

من أجل العمل بنجاح والتقدم في عملك المفضل ، يجب ألا ينسى المرء بأي حال من الأحوال جانبًا مهمًا من جوانب تنمية الشخصية مثل التعليم الذاتي. ومع ذلك ، من الصعب جدًا تثقيف نفسك في وقت تحتاج فيه إلى تخصيص وقت للعمل حصريًا ، لأننا نتقاضى أجرًا مقابل ذلك. إذا كنت تريد أن تتعلم كيفية التخلص من الشعور بالذنب والانخراط في تعليم ذاتي ناجح ، فهذه المقالة مناسبة لك.

في 1 سبتمبر 2013 ، دخل قانون "التعليم" الجديد حيز التنفيذ في روسيا ( القانون الاتحادياعتمد "في التعليم في الاتحاد الروسي" دوما الدولة 21 ديسمبر 2012 ، وافق عليه مجلس الاتحاد في 26 ديسمبر 2012). وفقًا لهذا القانون ، يتم إنشاء مستويات جديدة من التعليم في روسيا. يُفهم مستوى التعليم على أنه دورة تعليمية كاملة ، تتميز بمجموعة معينة من المتطلبات الموحدة.

منذ 1 سبتمبر 2013 ، تم إنشاء مستويات التعليم العام التالية في الاتحاد الروسي:

1. قبل التعليم المدرسي;
2. مبدئي تعليم عام;
3. التعليم العام الأساسي؛
4. التعليم الثانوي العام.

ينقسم التعليم المهني إلى المستويات التالية:

1. معدل التعليم المهني;
2. التعليم العالي - درجة البكالوريوس ؛
3. التعليم العالي - التخصص والقضاء ؛
4. التعليم العالي - تدريب الموظفين المؤهلين تأهيلا عاليا.

دعونا نتناول المزيد من التفاصيل حول خصائص كل مستوى.

مستويات التعليم العام

الحضانة يهدف إلى تكوين ثقافة مشتركة ، وتنمية الصفات الجسدية والفكرية والأخلاقية والجمالية والشخصية ، وتشكيل المتطلبات الأساسية نشاطات التعلموالمحافظة على صحة الأطفال وتعزيزها قبل سن الدراسة. برامج تعليمية الحضانةتهدف إلى التنمية المتنوعة لأطفال ما قبل المدرسة ، مع مراعاة سنهم وخصائصهم الفردية ، بما في ذلك تحقيق الأطفال في سن ما قبل المدرسة مستوى التطور اللازم والكافي لإتقانهم الناجح للبرامج التعليمية للتعليم الابتدائي العام ، على أساس الفرد نهج للأطفال في سن ما قبل المدرسة ومحددة لأنشطة الأطفال ما قبل المدرسة. لا يقترن تطوير البرامج التعليمية للتعليم قبل المدرسي بشهادة وسيطة وشهادة نهائية للطلاب.

التعليم العام الابتدائي يهدف إلى تشكيل شخصية الطالب ، وتنمية قدراته الفردية ، والدافع الإيجابي والمهارات في الأنشطة التربوية (إتقان القراءة ، والكتابة ، والعد ، والمهارات الأساسية للأنشطة التربوية ، وعناصر التفكير النظري ، وأبسط مهارات ضبط النفس ، ثقافة السلوك والكلام وأساسيات النظافة الشخصية و أسلوب حياة صحيالحياة). يمكن أن يبدأ الحصول على التعليم قبل المدرسي في المؤسسات التعليمية عندما يبلغ الأطفال سن شهرين. يبدأ الحصول على التعليم الابتدائي العام في المؤسسات التعليمية عندما يبلغ الأطفال سن ست سنوات وستة أشهر في حالة عدم وجود موانع لأسباب صحية ، ولكن في موعد لا يتجاوز سن الثامنة.

التعليم العام الأساسي يهدف إلى تكوين وتكوين شخصية الطالب (تكوين قناعات أخلاقية ، ذوق جمالي ونمط حياة صحي ، ثقافة عالية للتواصل بين الأفراد والأعراق ، إتقان أساسيات العلوم ، اللغة الروسية ، العقلية و عمل جسديتنمية الميول والمصالح والقدرة على تقرير المصير الاجتماعي).

التعليم الثانوي العام يهدف إلى مزيد من تكوين وتكوين شخصية الطالب ، وتنمية الاهتمام بالمعرفة و إِبداعالطالب ، تكوين مهارات النشاط التربوي المستقل على أساس التفرد والتوجيه المهني لمحتوى التعليم الثانوي العام ، إعداد الطالب للحياة في المجتمع ، مستقل اختيار الحياة، والتعليم المستمر وبدء حياة مهنية.

التعليم العام الابتدائي والتعليم العام الأساسي والثانوي العام هي مستويات إلزامية من التعليم. لا يُسمح للأطفال الذين لم يتعاملوا مع برامج أحد هذه المستويات بالدراسة في المستويات التالية من التعليم العام.

مستويات التعليم المهني

التعليم المهني الثانوي يهدف إلى حل المشكلات الفكرية والثقافية و التطوير المهنيالشخص ويهدف إلى تدريب العمال المهرة أو الموظفين والمتخصصين من المستوى المتوسط ​​في جميع المجالات الرئيسية للنشاط المفيد اجتماعيًا وفقًا لاحتياجات المجتمع والدولة ، وكذلك تلبية احتياجات الفرد في تعميق وتوسيع التعليم. يُسمح للأشخاص الحاصلين على تعليم لا يقل عن التعليم العام الأساسي أو الثانوي العام بالحصول على التعليم المهني الثانوي. إذا كان الطالب في إطار برنامج التعليم المهني الثانوي حاصل على تعليم عام أساسي فقط ، فإنه في الوقت نفسه مع المهنة ، يتقن برنامج التعليم الثانوي العام في عملية التعلم.

يمكن الحصول على التعليم المهني الثانوي في المدارس والكليات الفنية. تعطي اللائحة النموذجية "في مؤسسة تعليمية للتعليم المهني الثانوي (مؤسسة تعليمية متخصصة ثانوية)" التعريفات التالية: أ) المدرسة الفنية هي مؤسسة تعليمية ثانوية متخصصة تنفذ البرامج التعليمية المهنية الأساسية للتعليم المهني الثانوي للتدريب الأساسي ؛ ب) الكلية - مؤسسة تعليمية ثانوية متخصصة تنفذ البرامج التعليمية المهنية الرئيسية للتعليم المهني الثانوي للتدريب الأساسي وبرامج التعليم المهني الثانوي للتدريب المتقدم.

تعليم عالى يهدف إلى ضمان تدريب الكوادر المؤهلة تأهيلا عاليا في جميع المجالات الرئيسية للأنشطة المفيدة اجتماعيا وفقا لاحتياجات المجتمع والدولة ، وتلبية احتياجات الفرد في التنمية الفكرية والثقافية والأخلاقية ، وتعميق وتوسيع التعليم والعلمي والتربوي. مؤهلات. يُسمح للأشخاص الحاصلين على تعليم عام ثانوي بدراسة برامج البكالوريوس أو البرامج المتخصصة. يُسمح للأشخاص الحاصلين على تعليم عالٍ من أي مستوى بإتقان برامج الماجستير.

يُسمح للأشخاص الحاصلين على تعليم لا يقل عن تعليم عالٍ (متخصص أو درجة الماجستير) بإتقان برامج التدريب للموظفين المؤهلين تأهيلا عاليا (الدراسات العليا (ملحق) ، برامج الإقامة ، برامج المساعدة والتدريب الداخلي). يُسمح للأشخاص الحاصلين على تعليم عالٍ بدراسة برامج الإقامة التعليم الطبيأو التعليم الصيدلاني العالي. يُسمح للأشخاص الحاصلين على تعليم عالٍ في مجال الفنون بإتقان برامج التدريب المساعد.

يتم القبول للدراسة في البرامج التعليمية للتعليم العالي بشكل منفصل لبرامج البكالوريوس ، ويتم تنفيذ برامج المتخصصين ، وبرامج الماجستير ، وبرامج التدريب للموظفين العلميين والتربويين الحاصلين على أعلى مؤهل على أساس تنافسي.

القبول للدراسة في برامج الماجستير ، يتم تنفيذ برامج التدريب للموظفين المؤهلين تأهيلا عاليا على أساس النتائج امتحانات القبولمحتجز منظمة تعليميةعلى المرء.

الجامعية- هذا هو مستوى التعليم العالي الأساسي ، الذي يستمر لمدة 4 سنوات وله طابع عملي المنحى. عند الانتهاء من هذا البرنامج ، يُمنح خريج الجامعة دبلوم التعليم المهني العالي بدرجة البكالوريوس. وبناءً على ذلك ، فإن البكالوريوس هو خريج جامعي تلقى تدريبًا أساسيًا دون أي تخصص ضيق ، وله الحق في شغل جميع الوظائف التي تنص عليها متطلبات تأهيلهم للتعليم العالي. يتم توفير الامتحانات كاختبارات تأهيل للحصول على درجة البكالوريوس.

ماجيستيرأكثر مستوى عالالتعليم العالي ، الذي يتم الحصول عليه في عامين إضافيين بعد انتهاء درجة البكالوريوس ويتضمن تطورًا أعمق الجوانب النظريةمجالات التدريب ، وتوجه الطالب إلى أنشطة البحث في هذا المجال. عند الانتهاء من هذا البرنامج ، يُمنح الخريج دبلوم التعليم المهني العالي بدرجة الماجستير. الهدف الرئيسي لبرنامج الماجستير هو إعداد المهنيين لمهنة ناجحة في المجال الدولي و الشركات الروسيةوكذلك الأنشطة التحليلية والاستشارية والبحثية. للحصول على درجة الماجستير في التخصص المختار ، ليس من الضروري الحصول على درجة البكالوريوس في نفس التخصص. في هذه الحالة ، يعتبر الحصول على درجة الماجستير بمثابة تعليم عالٍ ثانٍ. كاختبارات تأهيل للحصول على درجة الماجستير ، يتم توفير الامتحانات والدفاع عن التخرج. العمل المؤهل- رسالة الماجستير.

إلى جانب المستويات الجديدة من التعليم العالي ، هناك المظهر التقليدي — تخصص، حيث ينص البرنامج على دراسة لمدة 5 سنوات في إحدى الجامعات ، وبعد ذلك يُمنح الخريج دبلوم التعليم المهني العالي ويمنح درجة أخصائي معتمد. تمت الموافقة على قائمة التخصصات التي يتم تدريب المتخصصين عليها بموجب مرسوم رئيس الاتحاد الروسي رقم 1136 بتاريخ 30 ديسمبر 2009.

التعليم في الاتحاد الروسي هو عملية واحدة تهدف إلى تثقيف وتثقيف جيل المستقبل. خلال 2003-2010. خضع نظام التعليم المحلي لإصلاح كبير وفقًا للأحكام الواردة في إعلان بولونيا. بالإضافة إلى التخصص والدراسات العليا ، تم تقديم مستويات RF مثل

في عام 2012 ، اعتمدت روسيا قانون "التعليم في الاتحاد الروسي". المستويات التعليم مشابه الدول الأوروبيةتوفير فرصة للتنقل الحر للطلاب والمعلمين بين الجامعات. ميزة أخرى لا شك فيها هي إمكانية التوظيف في أي من البلدان التي وقعت على إعلان بولونيا.

الغرض والوظائف

التعليم هو عملية ونتيجة نقل المعرفة والخبرة التي تراكمت لدى جميع الأجيال السابقة. الهدف الرئيسي للتعليم هو تعريف أعضاء المجتمع الجدد بالمعتقدات الراسخة والمثل العليا.

الوظائف الرئيسية للتدريب هي:

• تعليم افراد المجتمع الكرام.
• التنشئة الاجتماعية وتعريف الجيل الجديد بالقيم التي تطورت في هذا المجتمع.
• ضمان التدريب المؤهل للشباب المتخصصين.
• نقل المعرفة المتعلقة بالعمل بمساعدة التقنيات الحديثة.

معايير التعليم

الشخص المتعلم هو الشخص الذي جمع قدرًا معينًا من المعرفة ، ويكون قادرًا على تحديد أسباب وعواقب حدث ما بوضوح ، ويمكنه التفكير بشكل منطقي في نفس الوقت. يمكن أن يسمى المعيار الرئيسي للتعليم اتساق المعرفة والتفكير ، والذي ينعكس في قدرة الشخص ، والمنطق المنطقي ، على استعادة الثغرات في نظام المعرفة.

قيمة التعلم في حياة الإنسان

بمساعدة التعليم تنتقل ثقافة المجتمع من جيل إلى آخر. التعليم يؤثر على جميع مجالات المجتمع. مثال على هذا التأثير يمكن أن يكون تحسين نظام التعليم. سيؤدي التعليم الجديد في الاتحاد الروسي ككل إلى تحسين جودة التعليم الحالي موارد العملالدولة ، والتي بدورها سيكون لها تأثير كبير على تنمية الاقتصاد المحلي. على سبيل المثال ، أن تصبح محاميًا سيساعد في تقوية الثقافة القانونية للسكان ، حيث يجب أن يعرف كل مواطن حقوقه والتزاماته القانونية.

يتيح لك التعليم عالي الجودة والمنهجي ، والذي يغطي جميع مجالات الحياة البشرية ، تثقيف شخصية متناغمة. التعليم أيضا له تأثير كبير على الفرد. منذ في الوضع الحالي فقط المثقفيمكن أن يصعد السلم الاجتماعي ويحقق مكانة عالية في المجتمع. أي أن تحقيق الذات مرتبط بشكل مباشر بتلقي تدريب عالي الجودة على أعلى مستوى.

نظام التعليم

يشمل نظام التعليم في روسيا عددًا من المنظمات. وتشمل هذه المؤسسات:

• التعليم قبل المدرسي (مراكز التطوير ، رياض الأطفال).
• التعليم العام (مدارس ، صالات رياضية ، مدارس ثانوية).
• مؤسسات التعليم العالي (جامعات ، معاهد بحثية ، أكاديميات ، معاهد).
• الثانوية الخاصة (المدارس الفنية والكليات).
• غير دولة.
• تعليم إضافي.

مبادئ نظام التعليم

• أولوية القيم الإنسانية العالمية.
• الأساس هو المبادئ الثقافية والوطنية.
• علمي.
• التوجه إلى ميزات ومستوى التعليم في العالم.
• الطابع الإنساني.
• التركيز على حماية البيئة.
• استمرارية التعليم ، طبيعة متسقة ومستمرة.
• يجب أن يكون التدريب نظام واحدالتربية البدنية والروحية.
• تشجيع إظهار الموهبة والصفات الشخصية.
• حضور إلزامي للتعليم الابتدائي (الأساسي).

أنواع التعليم

وفقًا لمستوى التفكير المستقل الذي تم تحقيقه ، يتم تمييز أنواع التدريب التالية:

• مرحلة ما قبل المدرسة - في الأسرة وفي مؤسسات ما قبل المدرسة(الأطفال دون سن 7 سنوات).
• الابتدائية - تنفذ في المدارس وصالات الألعاب الرياضية ، بدءًا من سن 6 أو 7 سنوات ، وتستمر من الصف الأول إلى الصف الرابع. يتم تعليم الطفل المهارات الأساسية للقراءة والكتابة والعد ، ويتم إيلاء الكثير من الاهتمام لتنمية الشخصية واكتساب المعرفة اللازمة حول العالم من حوله.
• الثانوية - تشمل الأساسي (الصفوف 4-9) والثانوية العامة (الصفوف 10-11). يتم إجراؤها في المدارس وصالات الألعاب الرياضية والمدارس. تنتهي بالحصول على شهادة إتمام التعليم الثانوي العام. يكتسب الطلاب في هذه المرحلة المعرفة والمهارات التي تشكل مواطنًا كاملًا.
• التعليم العالي هو أحد مراحل التعليم المهني. الهدف الرئيسي هو تدريب الموظفين المؤهلين في مجالات النشاط الضرورية. يتم إجراؤه في جامعة أو أكاديمية أو معهد.

حسب طبيعة واتجاه التعليم هو:

• عام. يساعد على اكتساب المعرفة بأساسيات العلوم ، ولا سيما حول الطبيعة والإنسان والمجتمع. يمنح الشخص معرفة أساسية عن العالم من حوله ، ويساعد على اكتساب المهارات العملية اللازمة.
• احترافي. في هذه المرحلة ، يتم اكتساب المعرفة والمهارات اللازمة للطالب لأداء وظائف العمل والخدمة.
• كلية الفنون التطبيقية. تدريب المبادئ الأساسية الإنتاج الحديث. اكتساب المهارات في استخدام الأدوات البسيطة.

مستويات التعليم

يعتمد تنظيم التدريب على مفهوم مثل "مستوى التعليم في الاتحاد الروسي". ويعكس تقسيم البرنامج التدريبي حسب المؤشر الإحصائي للتعلم من قبل السكان ككل وعلى كل مواطن على حدة. مستوى التعليم في الاتحاد الروسي هو دورة تعليمية مكتملة تتميز بمتطلبات معينة. ينص القانون الاتحادي "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" على المستويات التالية من التعليم العام في الاتحاد الروسي:

• مرحلة ما قبل المدرسة.
• أولي.
• الأساسية.
• متوسط.

بالإضافة إلى ذلك ، تتميز مستويات التعليم العالي التالية في الاتحاد الروسي:

• الجامعية. يتم التسجيل على أساس تنافسي بعد اجتياز الامتحان. يحصل الطالب على درجة البكالوريوس بعد حصوله على المعرفة الأساسية وتأكيدها في تخصصه المختار. يستمر التدريب 4 سنوات. عند الانتهاء من هذا المستوى ، يمكن للخريج اجتياز امتحانات خاصة ومواصلة دراسته كمتخصص أو ماجستير.
• تخصص. تشمل هذه المرحلة التعليم الأساسي ، وكذلك التدريب في التخصص المختار. على أساس التفرغ الكامل ، تكون مدة الدراسة 5 سنوات ، وفي دورة بالمراسلة - 6. بعد حصولك على دبلوم متخصص ، يمكنك مواصلة دراستك للحصول على درجة الماجستير أو التسجيل في كلية الدراسات العليا. تقليديا ، يعتبر هذا المستوى من التعليم في الاتحاد الروسي مرموقًا ولا يختلف كثيرًا عن درجة الماجستير. ومع ذلك ، عند العثور على عمل في الخارج ، سيؤدي ذلك إلى عدد من المشاكل.
• ماجيستير. تنتج هذه المرحلة مهنيين ذوي تخصص أعمق. يمكنك التسجيل في برنامج الماجستير بعد الانتهاء من درجة البكالوريوس والاختصاصي.
• تدريب الموظفين المؤهلين تأهيلا عاليا. يفترض دراسات عليا. هو - هي التدريب اللازمللحصول على درجة علمية ، يستمر التعليم بدوام كامل 3 سنوات ، بدوام جزئي - 4. درجة أكاديميةتُمنح عند الانتهاء من الدراسات والدفاع عن أطروحة واجتياز الاختبارات النهائية.

وفقًا للقانون الجديد ، تساهم مستويات التعليم في الاتحاد الروسي في حصول الطلاب المحليين على دبلومات وملاحق لهم ، والتي يتم اقتباسها من قبل مؤسسات التعليم العالي في الدول الأخرى ، مما يعني أنها تجعل من الممكن مواصلة تعليمهم خارج البلاد.

أشكال التعليم

يمكن إجراء التعليم في روسيا في شكلين:

• في المؤسسات التعليمية الخاصة. يمكن تنفيذها بدوام كامل ، بدوام جزئي ، بدوام جزئي ، خارجي ، بعيد.
• خارج المؤسسات التعليمية. إنه ينطوي على التعليم الذاتي والتعليم الأسري. من المتوخى اجتياز المرحلة المتوسطة والنهائية

النظم الفرعية للتعليم

تجمع عملية التعلم بين نظامين فرعيين مترابطين: التدريب والتعليم. إنها تساعد على تحقيق الهدف الرئيسي لعملية التعليم - التنشئة الاجتماعية للشخص.

يتمثل الاختلاف الرئيسي بين هاتين الفئتين في أن التعليم يهدف في المقام الأول إلى تطوير الجانب الفكري للشخص ، بينما يهدف التعليم ، على العكس من ذلك ، إلى التوجهات القيمية. هناك علاقة وثيقة بين هاتين العمليتين. بالإضافة إلى ذلك ، يكمل كل منهما الآخر.

جودة التعليم العالي

على الرغم من حقيقة أنه تم إجراء إصلاح منذ وقت ليس ببعيد في نظام التعليم في الاتحاد الروسي ، لا يوجد تحسن خاص في جودة التعليم المحلي. من بين الأسباب الرئيسية لعدم إحراز تقدم في تحسين جودة الخدمات التعليمية ما يلي:

• نظام إدارة عفا عليه الزمن في مؤسسات التعليم العالي.
• عدد قليل من المعلمين الأجانب الحاصلين على درجة عالية من المؤهلات.
• محلية منخفضة الترتيب المؤسسات التعليميةفي المجتمع العالمي ، وذلك بسبب ضعف التدويل.

المشاكل المتعلقة بإدارة نظام التعليم

• أجور منخفضة للعاملين في مجال التعليم.
• عدم وجود موظفين مؤهلين تأهيلا عاليا.
• المستوى غير الكافي من المعدات المادية والتقنية للمؤسسات والمنظمات.
• قصيرة المستوى المهنيالتعليم في الاتحاد الروسي.
• انخفاض مستوى التطور الثقافي للسكان ككل.

إن الالتزامات بحل هذه المشاكل لا تقع فقط على عاتق الدولة ككل ، ولكن أيضًا على مستويات البلديات في الاتحاد الروسي.

الاتجاهات في تطوير خدمات التعليم

• تدويل التعليم العالي ، وضمان تنقل المعلمين والطلاب من أجل تبادل أفضل الممارسات الدولية.
• تعزيز التركيز على التعليم المنزلي في الجانب العملي، مما يعني إدخال التخصصات العملية ، وزيادة عدد المعلمين الممارسين.
• الإدخال الفعال لتقنيات الوسائط المتعددة وأنظمة التصور الأخرى في العملية التعليمية.
• تعميم الدراسة عن بعد.

وبالتالي ، فإن التعليم هو أساس الحالة الثقافية والفكرية والأخلاقية مجتمع حديث. إنه عامل حاسم في التنمية الاجتماعية والاقتصادية الدولة الروسية. لم يؤد إصلاح نظام التعليم حتى الآن إلى نتائج عالمية. ومع ذلك ، هناك تحول طفيف في الجانب الأفضليأكل. ساهمت مستويات التعليم في الاتحاد الروسي بموجب القانون الجديد في ظهور فرص للتنقل الحر للمعلمين والطلاب بين الجامعات ، مما يشير إلى أن العملية التعليم الروسيشرعت في التدويل.

يلعب التعليم في روسيا دورًا حاسمًا في عملية تكوين الشخصية. هدفها الرئيسي هو تثقيف وتثقيف جيل الشباب ، لاكتساب المعرفة والمهارات والكفاءات والخبرة اللازمة. تهدف أنواع مختلفة من التعليم في روسيا إلى المهنية والأخلاقية والفكرية و التطور البدنيالأطفال والمراهقين والفتيان والفتيات. دعونا نفكر في هذا بمزيد من التفصيل.

قانون "التعليم في الاتحاد الروسي"

وفقًا لهذه الوثيقة ، العملية التعليميةهو نظام مستمر متصل بالتسلسل. مثل هذا المحتوى يعني وجود مستويات معينة. في القانون يطلق عليهم "أنواع التعليم في روسيا".

كل مستوى له أهداف محددةوالمهام والمحتوى وطرق التأثير.

أنواع التعليم في روسيا

وفقًا للقانون ، يتم تمييز مستويين رئيسيين.

الأول هو التعليم العام. وهي تشمل المستويات الثانوية لمرحلة ما قبل المدرسة والمدرسة. وهذا الأخير ، بدوره ، ينقسم إلى تعليم ابتدائي وأساسي وتعليم كامل (ثانوي).

المستوى الثاني هو التعليم المهني. وهي تشمل الثانوية والعالية (البكالوريوس والمتخصصين والماجستير) وتدريب الموظفين المؤهلين تأهيلا عاليا.

دعونا نلقي نظرة على كل من هذه المستويات بمزيد من التفصيل.

حول نظام التعليم قبل المدرسي في روسيا

هذا المستوى للأطفال حتى سن سبع سنوات. الهدف الأساسي - التنمية العامةوالتدريب والتعليم لمرحلة ما قبل المدرسة. بالإضافة إلى ذلك ، فإنه يعني ممارسة السيطرة والعناية بهم. في روسيا ، يتم تنفيذ هذه الوظائف من قبل مؤسسات متخصصة للتعليم قبل المدرسي.

هذه دور الحضانة ورياض الأطفال ومراكز التنمية المبكرة أو المنازل.

حول نظام التعليم الثانوي في الاتحاد الروسي

كما هو مذكور أعلاه ، فهي تتكون من عدة مستويات فرعية:

• الابتدائية تستمر أربع سنوات. الهدف الرئيسي هو إعطاء الطفل نظام المعرفة اللازمة في المواد الأساسية.
• التعليم الأساسي يستمر من الصف الخامس إلى التاسع. يفترض أن نمو الطفل يجب أن يتم في المجالات العلمية الرئيسية. نتيجة لذلك ، يجب على المدارس الثانوية إعداد المراهقين لـ GIA في مواد معينة.

هذه المستويات من التعليم في المدرسة إلزامية للأطفال وفقًا لأعمارهم. بعد الصف التاسع يحق للطفل ترك المدرسة ومواصلة الدراسة واختيار المدارس الثانوية الخاصة. في هذه الحالة ، يكون الأوصياء أو الآباء ، وفقًا للقانون ، مسؤولين مسؤولية كاملة عن ضمان استمرار عملية اكتساب المعرفة وعدم توقفها.

التعليم الكامل يعني أن يكون الطالب في الصفوف من العاشر إلى الحادي عشر لمدة عامين. الغرض الرئيسي من هذه المرحلة هو إعداد الخريجين لامتحان الدولة الموحد والتعليم الإضافي في الجامعة. يظهر الواقع أنه خلال هذه الفترة يلجأون غالبًا إلى خدمات المعلمين ، حيث لا تكفي مدرسة واحدة.

المزيد عن التعليم الثانوي المهني والعالي في بلدنا

تنقسم المدارس المهنية الثانوية إلى كليات ومدارس فنية (حكومية وغير حكومية). يقومون بتدريب الطلاب في تخصصات مختارة لمدة عامين أو ثلاثة ، وأحيانًا أربع سنوات. في معظم السلالات ، يمكن للمراهق الدخول بعد الصف التاسع. الكليات الطبية استثناء. يتم قبولهم في وجود تعليم عام كامل.

لا يمكنك دخول أي مؤسسة تعليمية عليا في روسيا في إطار برنامج البكالوريوس إلا بعد الصف الحادي عشر. في المستقبل ، إذا رغبت في ذلك ، سيواصل الطالب دراسته في القضاء.

تقدم بعض الجامعات حاليًا درجة متخصصة بدلاً من درجة البكالوريوس. ومع ذلك ، وفقًا لنظام بولونيا ، لن يكون التعليم المهني العالي في هذا النظام موجودًا في المستقبل القريب.

الخطوة التالية هي تدريب الموظفين المؤهلين تأهيلا عاليا. هذه هي مدرسة الدراسات العليا (أو ملحق) والإقامة. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن للمتخصصين الحاصلين على تعليم مهني عالٍ إكمال برنامج مساعد التدريب الداخلي. نحن نتحدث عن تدريب شخصيات تربوية وإبداعية من أعلى المؤهلات.

التعليم عن بعد

هذا النظام هو شكل جديد ومحدد من التعليم يختلف عن التقليدي. يتميز التعليم عن بعد بأهداف وغايات ومحتوى ووسائل وأساليب وأشكال أخرى من التفاعل. يصبح الاستخدام هو السائد تكنولوجيا الكمبيوتروالاتصالات السلكية واللاسلكية وتقنيات الحالة وما إلى ذلك.

في هذا الصدد ، فإن أكثر أنواع هذا التدريب شيوعًا هي كما يلي:

• الأول يعتمد على التلفزيون التفاعلي. عندما يتم تنفيذه ، يكون هناك اتصال مرئي مباشر مع الجمهور ، والذي يكون على مسافة من المعلم. حاليًا ، هذا النوع متخلف ومكلف للغاية. ومع ذلك ، فمن الضروري عند عرض تقنيات فريدة وتجارب معملية ومعرفة جديدة في منطقة معينة.
• يعتمد النوع الثاني من التعلم عن بعد على شبكات الاتصالات الحاسوبية (الإقليمية والعالمية) ، التي تتمتع بقدرات تعليمية متنوعة (ملفات نصية ، تقنيات الوسائط المتعددة ، مؤتمرات الفيديو ، بريد إلكترونيإلخ). هذا شكل شائع وغير مكلف من التعلم عن بعد.
• والثالث يجمع بين القرص المضغوط (الكتاب الإلكتروني الأساسي) والشبكة العالمية. نظرًا للإمكانيات التعليمية العظيمة ، فإن هذا النوع هو الأمثل لكل من الجامعة و التعليموكذلك التطوير المهني. يحتوي القرص المضغوط على الكثير من المزايا: الوسائط المتعددة والتفاعلية ووجود كمية كبيرة من المعلومات بأقل خسائر مالية.

التعليم الشامل

يسلط قانون "التعليم في الاتحاد الروسي" الضوء على تهيئة الظروف المواتية لتعليم الأشخاص ذوي الإعاقة باعتبارها إحدى المهام ذات الأولوية. وهذا لا ينعكس فقط في الشكل ، ولكن أيضًا في المحتوى.

في القانون ، سمي هذا النظام "التعليم الشامل". وينطوي تنفيذه على عدم وجود أي تمييز ضد الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة ، ووجود معاملة متساوية للجميع وتوافر التعليم.

يتم تنفيذ التعليم الشامل في جميع المؤسسات التعليمية في روسيا. الهدف الرئيسي هو خلق بيئة خالية من العوائق في عملية التعلم وتوفيرها تدريب مهنيالاشخاص ذوى الاحتياجات الخاصة. لتنفيذه ، من الضروري أداء مهام معينة:

• تجهيز المؤسسات التعليمية من الناحية الفنية ؛
• تطوير دورات تدريبية خاصة للمعلمين ؛
• خلق التطورات المنهجيةللطلاب الآخرين ، تهدف إلى عملية تطوير العلاقات مع الأشخاص ذوي الإعاقة ؛
• تطوير برامج تهدف إلى تسهيل تكيف الأشخاص ذوي الإعاقة في المؤسسات التعليمية.

تم تطوير هذا العمل للتو. في غضون السنوات القليلة المقبلة ، يجب تنفيذ مجموعة الأهداف والمهام المعينة بالكامل.

استنتاج

في الوقت الحالي ، يتم تحديد أنواع التعليم في روسيا بوضوح ، ويتم الكشف عن وظائف ومحتوى كل مستوى. ومع ذلك ، على الرغم من ذلك ، تستمر عملية إعادة بناء وإصلاح نظام التعليم بأكمله.

التعليم الإضافي لأطفال المدارس هو تعليم عام يسمح للطالب بالحصول على حاجة قوية لمعرفة الإبداع ، وبالتالي يتم تحقيقه على المستوى الشخصي والمهني.

كان التعليم الإضافي للأطفال في سن المدرسة مناسبًا في جميع الأوقات ، وهو اليوم أيضًا من المألوف. يعتبر نظام مثل هذا التعليم مكونًا مهمًا للفضاء في التعليم. إنه منظم بحيث يمكن للمتطلبات المدروسة بعناية والتي تم التحقق منها أن تسمح للطفل بالتغلب عليها أزمة طفلوتصبح أكثر ثقة بنفسك وقدراتك. كما أنها تضمن وتدعم تنمية مواهبهم لدى الطالب. لسوء الحظ ، هناك مشكلة في التعليم الروسي مثل العمل غير المشكل مع الأطفال الموهوبين والموهوبين ، منذ الفرص المؤسسات التعليميةليس كبيرا بما فيه الكفايه. خمسة وستون بالمائة من أطفال ما قبل المدرسة لا يتلقون تعليمًا إضافيًا.

يشمل علم أصول التدريس الحديث الكثير من المجالات التي يتم تدريسها: الجمالية الفنية والعلمية والتقنية والرياضية والتقنية والبيئية والتقنية والثقافة البدنية والصحة والعسكرية والوطنية والتاريخ السياحي المحلي والتاريخ الاجتماعي والتربوي والثقافي والاقتصادي القانوني . تمتلئ هذه القائمة بطلبات محددة من الأطفال وكذلك والديهم.

يهدف النظام التربوي الإنساني إلى تطوير الطالب ، أولاً وقبل كل شيء ، كشخص وفوري. وكذلك على وعيه بحقه في تقرير المصير وتحسين الذات. اتضح أن التعليم الإضافي هو الذي يفي بهذه المعايير بشكل واضح وعلى وجه التحديد وهو دليل ، على عكس التعليم الابتدائي ، الذي يهدف إلى التطوير المعتاد للمدرسة البرامج القياسية. من خلال المزيج العضوي للمدرسة والتعليم الإضافي ، من الممكن تطوير كل من الطفل الفردي والمؤسسة التعليمية بأكملها.

يحاول المعلمون في المدرسة التغلب على الحاجز النفسي من خلال تصور الطالب لكل من مجالات التعليم (الإضافية والرئيسية). بالطبع ، هذا صعب للغاية ليس فقط لمعلمي المدرسة ، ولكن أيضًا للطلاب أنفسهم ، حيث يتعين عليهم ترتيب العمل دون تشتيت انتباههم عن مبدأ درس الفصل الرئيسي. أيضًا ، قد لا يكون التعليم المدرسي الإضافي دائمًا ضمن سلطة المعلم ، حيث يجب تدريس ذلك. تم التخطيط لتحسين المعلمين بالفعل في الجامعات التربوية: يتم إنشاء طريقة مشتركة لتوحيد معلمي المدارس ومعلمي التعليم الثانوي. هذه الطريقة مفيدة جدًا لمعلمي جميع المواد ، وكذلك معلمي الفصل على وجه التحديد ، والمعلمين-المنظمين. لا يقل أهمية عن علماء النفس في المدرسة الذين يعملون مع الأطفال.

الغرض من التعليم المدرسي الإضافي هو في المقام الأول النشاط الإبداعي للطفل. هي التي تترأس المركز الأول في قائمة الهدف. بفضل هذا الاتجاه ، لا يتلقى الطفل فقط معلومة اضافية. كما أنه يراكم الخبرة الفردية والجماعية النشاط الإبداعيعن طريق الاختيار الحر.

والتعليم الإضافي ضروري أيضا من أجل تطوير القدرة على منع جنوح الأحداث. يجب أن يعرف الأطفال بالفعل من مقاعد المدرسة أن أي عمل غير قانوني يمكن أن يؤدي إلى مسؤولية جنائية. يجب عليك أيضًا تحديث معلوماتك باستمرار ، حيث لا يقف العالم ساكناً ويتطور. في كل عام ، هناك تطورات مبتكرة جديدة لا يتم إخبارها لتلاميذ المدارس في الدروس العادية. ولهذا الغرض يوجد تعليم إضافي. لا يحاول المعلمون فقط زيادة تعليم الأطفال ، ولكن أيضًا لإثارة اهتمامهم. للقيام بذلك ، يعقدون العديد من مسابقات الحوافز والندوات والمنح وما إلى ذلك.

فصول إضافية لأطفال المدارس في السنوات الاخيرةلم تصبح ذات صلة فحسب ، بل ضرورية. ومن الدرجة الأولى. لماذا هم؟ من أجل الحصول على معلومات إضافية مجانية حول موضوع معين من التعليم مجانًا وفي وقت فراغ. في بعض الأحيان يتم دفع هذه الفصول الدراسية. عند اختيار الفصول ، يوصى بأن يفكر الآباء ليس فقط في تفضيلاتهم ورغباتهم ، ولكن أيضًا في اهتمامات الطلاب أنفسهم. هو الذي يجب أن يختار الاختيارية. بالمناسبة ، من المفيد أيضًا أولاً معرفة ما إذا كان الطفل يرغب في الدراسة بشكل إضافي على الإطلاق ، لأن رغبة الأطفال لا تتوافق دائمًا مع احتياجات الوالدين. بالإضافة إلى ذلك ، لا يتمكن بعض تلاميذ المدارس دائمًا من إدراك مثل هذا القدر الكبير من المعلومات ، حيث يعلم الجميع أنه في السنوات الخمس الماضية ، طلب العديد من الآباء بالفعل الحد من توظيف الأطفال وتقليل توافر بعض الموضوعات ، بحيث يصعب على تلاميذ المدارس إدراك مثل هذا التدفق للمعلومات. ومع ذلك ، على الرغم من ذلك ، فإن وزارة التربية والتعليم لديها رأي مختلف. الميزة الوحيدة لأولياء أمور طلاب المدارس هي اختيارهم بأنفسهم: أخذ أو عدم اصطحاب أطفالهم فصول اضافيةلأطفال المدارس.

يعتقد بعض الآباء أنه لا ينبغي تسجيل الطفل في أي مادة اختيارية على الإطلاق ، والبعض الآخر يسجله في جميع أنواع الفصول الإضافية. الأطفال مشغولون لدرجة أنه ليس لديهم وقت للراحة. يجب عليهم أيضًا الحضور وتعلم اللغات وحضور الأقسام الإبداعية. ليس كل طفل لديه قوة الإرادة والمثابرة. بالإضافة إلى ذلك ، تؤدي كمية كبيرة من المعلومات في المجالات التعليمية المختلفة إلى حقيقة أن الطفل يصبح غافلًا ومشتتًا. كما يصعب على الطالب تعلم المادة. بسبب هذه العوامل ، يصبح الطفل نائما ، ويتعب بسرعة ، ويتأخر في الأداء الأكاديمي. يعاني من صداع وكدمات تحت عينيه. لذلك ، يجب على الآباء التفكير فيما إذا كان الأمر يستحق تحميل أطفالهم بهذه الطريقة. بعد كل شيء ، لا يتعب الطفل فحسب ، بل يفقد أيضًا طفولته الأولية: التواصل مع الأصدقاء والأقران ، وهذا يمكن أن يؤدي إلى ضائقة نفسية.

يوصي علماء النفس آباء أطفال المدارس باهتمام الطفل في الدوائر والاختيارية ، وإخباره أن الرسوم المتحركة والقصص الخيالية ليست فقط مثيرة للاهتمام. إذا بعد القائمة بأكملها حقائق مثيرة للاهتمامإذا لم يكن الطفل مهتمًا ، فلا ينبغي بأي حال من الأحوال إجباره على حضور فصول دراسية إضافية. ربما مع مرور الوقت الطفل نفسه سوف يصل إلى استنتاج أن المعتاد المناهج الدراسيةهذا لا يكفي بالنسبة له. سوف يقوم أيضًا باختيار فردي للمواد الاختيارية التي يحبها. وبالتالي ، لن يكون مفيدًا له فحسب ، بل سيكون ممتعًا أيضًا. بالمناسبة ، على الرغم من حقيقة أن جميع الآباء يحاولون تسجيل أطفالهم في فصول إضافية في لغات اجنبية(وهو موضع ترحيب كبير) في العام ألفين وثلاثة عشر ، الأكثر صلة هي أقسام رياضيةلكل من الفتيان والفتيات.

في 29 ديسمبر 2012 ، تبنى وزير التربية والتعليم ديمتري ليفانوف قانون "التعليم في المدارس الروسية"(المادة الحادية عشرة) التي نصت على وجوب عقد الاختيارية وتنظيمها بموجب مواثيق مدرسية. يشار إليها باللونين الأبيض والأسود أن الأقسام والاختيارية والدوائر والأنشطة المدرسية الإضافية الأخرى يجب أن تعقد ليس أثناء الدروس ، ولكن بعد الانتهاء منها. يجب أيضًا اختيارهم على أساس طوعي. الغرض من هذه الفصول هو تعميق وتوسيع المعرفة في مجالات أو مواضيع معينة. يمكنك إضافة مهام إضافية وتعديلها من أجل إتقان موضوع معين بشكل أفضل ، أو لرفع الطالب إلى المستوى المطلوب.

ينص الأمر "بشأن التعليم الإضافي في مدارس الاتحاد الروسي" على أن المنظمة (المدرسة) يجب أن توفر التدريب وفقًا لاتفاقية التعليم ، التي تنص على ما يلي: فرد، أو يجب أن يوافق المتدرب على تدريب إضافي مجاني أو مدفوع الأجر. أما بالنسبة للمحتوى ، فيجب أن يتوافق مع البرنامج الذي تم تطويره واعتماده عام 2012: التاسع والعشرون من ديسمبر. وأيضًا مراعاة احتياجات الأشخاص (أطفال المدارس) الذين يظهرون الرغبة في تلقي تعليم مهني إضافي في المدرسة.

ينصح علماء النفس الآباء باختيار الاختيارية ليس فقط بناءً على الطلبات ، ولكن أيضًا على الميل الإبداعي والطبيعي والحاجة لكل طفل على حدة. كما ينصحون بمثل هذه الأنشطة المدرسية الإضافية: الرياضة ، والرقص ، والمسرح ، والموسيقى ، والفن. وهي مناسبة بشكل خاص للطلاب الموهوبين والموهوبين. إذا كان الطالب مهتمًا المواد الدراسية، ثم يُنصح أولياء أمورهم بتسجيل أطفالهم في فصول إضافية في مواد مثل العلوم أو الجبر (الرياضيات العامة) أو في مواد اختيارية مع توجيه العلوم الإنسانية. ومن الجدير أيضًا أن نتذكر أنشطة مثل الفقه والعلوم الاجتماعية والتربية المدنية الوطنية. هذا الأخير مهم للغاية في عصرنا.

في الختام ، يمكن ملاحظة أنه ، بالطبع ، التعليم المدرسي الإضافي مهم جدًا في عصرنا. ومع ذلك ، فهي ليست للجميع. هناك القليل من المدارس التي تقدم دروسًا إضافية مجانية.